閱讀能夠開拓我們的眼界，增長見識，使我們對世界有更深入的了解。總結(jié)應該體現(xiàn)個人的思考和反思，具有一定的深度和見解。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)寫作示范，可以幫助大家更好地領會寫好總結(jié)的要領。
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇一
一直都在上課，但什么是好課，我從來都沒總結(jié)過。郝教授用自己的工作經(jīng)歷為我們總結(jié)了一堂好課的標準，但是這個標準也不是絕對的。年輕的教師我們就是看一堂課的整個環(huán)節(jié)，而對于老教師，我們看的卻是他的教學藝術(shù)和技巧。不管是什么，要想上好一節(jié)課，只有用心才會得到。
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇二
近年來，大數(shù)據(jù)在各個領域的應用不斷增加，尤其在疫情防控方面，大數(shù)據(jù)的應用成為了一種重要的手段。在疫情期間，國家和地方政府利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實施精準防疫，取得了顯著的成效。在這個過程中，我體會到了大數(shù)據(jù)在防疫工作中的重要作用，并總結(jié)了一些心得體會。
首先，大數(shù)據(jù)能夠為防疫工作提供準確、實時的數(shù)據(jù)支持。在疫情期間，政府通過各種手段收集疫情數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行分析和挖掘。通過這些數(shù)據(jù)，我們可以了解疫情的趨勢、傳播的路徑以及人群的流動情況等。憑借準確、實時的數(shù)據(jù)支持，政府能夠更好地制定防疫策略和決策，及時調(diào)整措施，使防疫工作更加有針對性和高效。
其次，大數(shù)據(jù)能夠幫助政府做好資源的調(diào)配和人員的部署。在防疫工作中，各地相繼出臺了各類防控措施，如封控、核酸檢測和疫苗接種等。這些措施涉及到大量的資源和人力，而大數(shù)據(jù)可以幫助政府更好地了解各地的需求情況，有針對性地調(diào)配資源并合理安排人員。通過大數(shù)據(jù)的支持，政府可以實現(xiàn)資源的高效配置，提高防疫工作的效率和質(zhì)量。
再次，大數(shù)據(jù)可以為疫情追蹤和溯源提供強有力的支持。在疫情發(fā)生后，可以通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對病例進行溯源，了解病毒的傳播路徑和感染的可能來源。通過對疫情數(shù)據(jù)的分析，可以追蹤到病例的接觸史和活動軌跡，從而及時隔離疑似感染者，控制疫情的傳播。這為疫情的控制和防范提供了重要的依據(jù)和手段。
最后，大數(shù)據(jù)可以幫助政府進行輿情監(jiān)測和疫情信息的傳播。在疫情期間，社會輿論起到了重要的作用，而大數(shù)據(jù)可以實現(xiàn)對社會輿論的監(jiān)測和分析。通過對社交媒體、新聞媒體、博客和論壇等數(shù)據(jù)的收集和分析，可以了解社會大眾對疫情的態(tài)度和看法，及時應對公眾情緒和熱點問題，做出恰當?shù)幕貞?。另外，大?shù)據(jù)也可以幫助政府快速傳播疫情信息，向公眾發(fā)布防控指南和相關(guān)政策，提高公眾的防疫意識和行動。
總之，大數(shù)據(jù)精準防疫在疫情防控工作中發(fā)揮了非常重要的作用。借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，政府能夠準確了解疫情動態(tài)、調(diào)配資源、追溯疫情來源，并及時回應輿情和傳播信息。在這個過程中，大數(shù)據(jù)不僅提高了防疫工作的效率和質(zhì)量，還為我們提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。未來，我們應繼續(xù)推動大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展和應用，在防疫工作中發(fā)揮更大的作用，為構(gòu)建更加安全、健康的社會作出更大的貢獻。
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇三
據(jù)數(shù)聯(lián)尋英發(fā)布《大數(shù)據(jù)人才報告》顯示，目前全國的大數(shù)據(jù)人才僅46萬，未來3-5年內(nèi)大數(shù)據(jù)人才的缺口將高達150萬。
據(jù)職業(yè)社交平臺linkedin發(fā)布的《20xx年中國互聯(lián)網(wǎng)最熱職位人才報告》顯示，研發(fā)工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、人力資源、市場營銷、運營和數(shù)據(jù)分析是當下中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)需求最旺盛的六類人才職位。其中研發(fā)工程師需求量最大，而數(shù)據(jù)分析人才最為稀缺。領英報告表明，數(shù)據(jù)分析人才的供給指數(shù)最低，僅為0.05，屬于高度稀缺。數(shù)據(jù)分析人才跳槽速度也最快，平均跳槽速度為19.8個月。
根據(jù)中國商業(yè)聯(lián)合會數(shù)據(jù)分析專業(yè)委員會統(tǒng)計，未來中國基礎性數(shù)據(jù)分析人才缺口將達到1400萬，而在bat企業(yè)招聘的職位里，60%以上都在招大數(shù)據(jù)人才。
大數(shù)據(jù)主要的三大就業(yè)方向：大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)類人才、大數(shù)據(jù)應用開發(fā)類人才和大數(shù)據(jù)分析類人才。
在此三大方向中，各自的基礎崗位一般為大數(shù)據(jù)系統(tǒng)研發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)應用開發(fā)工程師和數(shù)據(jù)分析師。
北京數(shù)據(jù)分析平均工資：10630/月，取自15526份樣本，較2016年，增長9.4%。
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇四
20xx年5月5日到5月13日，我們在新密市教體局的安排下來到了美麗的北國之城――長春，在東北師范大學開始了為期8天的學習。作為一名老師，能有一次這樣的機會出去學習，我覺得自己是幸運的，感謝教體局為我們提供了這樣的學習機會。8天的時間雖短入黨志愿書，但是大師的教育思想和理念卻深深地留在我的腦海里。此次培訓領導安排的很周到，給我們授課的全部是專家級別的人物，內(nèi)容充實，學習緊奏，兩位班主任老師盡職盡責，安排具體，服務到位;培訓期間學員之間相處和睦，讓我感受到集體的溫暖，并且認識了新朋友和。此次培訓主要采用專題講座的形式進行理論學習，另外還走進西五小學和東北師范大學附屬慧谷中學學習觀摩，一路走來，收獲良多。
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇五
電子化教學、創(chuàng)客教育，契合了學生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。課程為載體，在信息化平臺下，融合科學、數(shù)學、物理、化學、藝術(shù)等學科知識，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。
教師要學會把課堂變成一個充滿活力空間，鼓勵學生利用電子化工具進行高效、歡樂的學習，使學生充滿對學習的興趣，提高學習的效率。在創(chuàng)客教育中，要讓學生人人成為創(chuàng)客，教師必須先于學生成為創(chuàng)客。每一個學科課程都應該是創(chuàng)客課程。教師要提升課程整合的能力，學科內(nèi)學習需要整合，學科之間需要整合，要讓學生學科學習過程要成為知識創(chuàng)造的過程。教師要從一個知識的傳授者蛻變?yōu)橐粋€創(chuàng)客型教師。其實，基于推進創(chuàng)客教育的要求，學校的每一位教師都應該是創(chuàng)客型教師。
大連一行雖然短暫，但如果我們能以人之長，補己之短，發(fā)揮優(yōu)勢，講“落實與堅持”用于教育、教學、教研工作的各個方面，努力在日常教學中扎實地推進，執(zhí)著地踐行，相信也能打造富有個性特色的電子化創(chuàng)新教育。
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇六
電子白板作為計算機輔助教學的新一代工具，有著其它多媒體無法比擬的優(yōu)勢，主要有這樣幾個方面：
1、電子白板集傳統(tǒng)的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身，教師用白板組織教學，能夠充分利用白板操作系統(tǒng)中某些功能，使知識與概念的講解和演示更加清晰明了。
2、白板課件即時生成性強，白板課件中未預設的內(nèi)容可以根據(jù)實際情況即時生成與調(diào)整，已經(jīng)預設的內(nèi)容也可以根據(jù)需要出示或不出示。
3、電子白板在課堂教學中使得學生多種感官同時使用，對于調(diào)動學生的學習興趣、活躍課堂氣氛、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、豐富學生的情感體驗、發(fā)揮學生的主體作用都具有積極的意義。
4、有效教學是新課程倡導的一種教學理念，是指教師在遵循教學活動客觀規(guī)律的前提下，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。顯然，電子白板教學對創(chuàng)造有效教學具有非同尋常的意義，許多地方的許多教師都以此作為課題來研究。
但是，與任何新事物一樣，電子白板在應用中不可避免存在一些問題或不足，有產(chǎn)品本身的，有使用者方面的，歸納起來主要有：
1、有的電子白板必須使用專用感應筆進行操作，而電子白板只能感應一支筆，使得板書不能幾位學生同時進行；又由于有的電子白板反應速度不夠快，造成數(shù)字界面切換有延遲，會相應地影響師生情緒。當然，現(xiàn)有的廠家已解決了這個問題，不再需要感應筆來書寫了，任何筆都可以在電子白板上書寫。
2、熟練操作不容易，工具比較多，多級菜單及在各種工具之間轉(zhuǎn)換比較麻煩，還需要記住哪個工具在什么地方，要運用熟練還需要時間磨合。
3、電子白板的教學很容易搞成多媒體展示，使得學生參與課堂教學的程度不深，沒有成為課堂的主人，多數(shù)時間只是被動的聽和看。
4、老教師的抵觸情緒與新教師的緩慢成長之間存在矛盾。當人們聊起現(xiàn)代教育技術(shù)應用時，往往是城鄉(xiāng)之間與貧富地區(qū)的差異?？墒聦嵣?，對待現(xiàn)代教育技術(shù)不同年齡段的教師身上是有不同體現(xiàn)的。對于年齡較大的教師而言，他們內(nèi)心深處是排斥技術(shù)的，所以會唱出種種不同的反調(diào)；即使年輕一點的教師對新技術(shù)會上手快一點，可并不意味著很拿手，畢竟交互技術(shù)是橋梁，而教學設計才是關(guān)鍵，即交互技術(shù)與課程之間的整合不是一蹴而就的，更不會是簡單的鍵盤加鼠標。
5、備課時間比以前增多。沒有現(xiàn)成的ppt要自己制作，沒有現(xiàn)成的素材要自己尋找，再將這些組織起來還要巧思加時間，如此一來有的教師吃不消，導致這些教師不愿使用電子白板。
6、教學中教師要呈現(xiàn)電子白板上的內(nèi)容要站在白板前，不能實現(xiàn)遙控，也就是說不能在學生中間邊走邊講，如果能做到站在教室后面也能控制電子白板就更好了。
我從教十多年來，親歷了多媒體教學進課堂的各個階段。今年在校領導的多方努力下，我校教室也安裝了電子白板，把一線教師從“黑板加粉筆”的單調(diào)教學模式中解放出來。盡管電子白板有如上所述的一些不足，但優(yōu)勢有目共睹，我舉雙手歡迎這個新事物，因它代表了課堂教學的新方向，是一股不可阻擋的潮流。因而就我在教學中不斷使用和探索，思考著這個新事物的未來。以下結(jié)合自身經(jīng)驗談談幾點使用體會。
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇七
隨著科技的快速發(fā)展和大數(shù)據(jù)應用的普及，大數(shù)據(jù)在各個領域都發(fā)揮著重要的作用，尤其在防疫工作中，大數(shù)據(jù)的應用不僅提高了工作的效率，更為精準防疫提供了強有力的支持。以下將從數(shù)據(jù)收集、分析、應用和價值四個方面來探討大數(shù)據(jù)在精準防疫中的心得體會。
首先，大數(shù)據(jù)的收集是精準防疫的基礎。在疫情爆發(fā)初期，各地政府和衛(wèi)生部門迅速行動，通過手機APP、社交媒體、公共交通數(shù)據(jù)等渠道，采集了大量與疫情相關(guān)的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)以時間、地點、人群分布等多種方式進行記錄，為后續(xù)的分析和應用提供了關(guān)鍵的基礎信息。同時，大數(shù)據(jù)的采集需要保障數(shù)據(jù)的真實性和合法性，加強數(shù)據(jù)保護和個人隱私的管理，確保數(shù)據(jù)的準確性和可信度。
其次，大數(shù)據(jù)的分析在精準防疫中起到了至關(guān)重要的作用。通過大數(shù)據(jù)的分析，可以識別疫情的傳播路徑和風險區(qū)域，幫助政府和衛(wèi)生部門制定合理的防控措施。例如，大數(shù)據(jù)分析可以識別出人口流動的熱點區(qū)域，以便及時實施封控措施；還可以追蹤患者活動軌跡，幫助排查疫情發(fā)展的可能方向。通過大數(shù)據(jù)的分析，可以快速準確地掌握疫情的趨勢和變化，及時采取相應的措施，防止疫情的進一步擴散。
第三，大數(shù)據(jù)的應用提高了精準防疫的效果。在大數(shù)據(jù)的支持下，精準防疫不再是盲目的“鋪天蓋地”式的封控，而是更加靈活和精細化的控制措施。通過大數(shù)據(jù)分析，可以精確劃定風險區(qū)域和防控范圍，避免了對不必要地區(qū)的封鎖和限制；還可以實現(xiàn)個體化的防控，對有風險的人員進行精準監(jiān)測和管理。同時，大數(shù)據(jù)的應用還可以提供實時的疫情信息和預警，幫助公眾快速了解當前形勢，做出相應的防控措施。這些應用的有效性，大大提高了防疫工作的效率和效果。
最后，大數(shù)據(jù)在精準防疫中的應用產(chǎn)生了巨大的社會和經(jīng)濟價值。精準防疫的成果不僅僅是控制疫情的蔓延，更為重要的是保障了人民群眾的生命安全和身體健康。通過大數(shù)據(jù)的分析和應用，社會經(jīng)濟秩序得以恢復，人們的生產(chǎn)生活逐漸回到正常軌道。此外，大數(shù)據(jù)的應用還帶來了新的經(jīng)濟增長點。大數(shù)據(jù)分析的需求推動了相關(guān)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，為就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展提供了新的動力和機會。
綜上所述，大數(shù)據(jù)在精準防疫中的應用不僅提高了工作的效率，更為重要的是保障了防疫工作的準確性和精確性。從數(shù)據(jù)的收集、分析、應用和價值四個角度來看，大數(shù)據(jù)的應用在精準防疫中產(chǎn)生了重要的作用和巨大的價值，為國家的疫情防控提供了堅實的科技支撐。同時，我們也應該看到，大數(shù)據(jù)的應用仍然面臨一些挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)隱私保護、數(shù)據(jù)質(zhì)量等問題，需要進一步完善和加強。相信隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和國家政策的推動，大數(shù)據(jù)在精準防疫中的應用將變得更加普及和成熟。
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇八
黑板是教學中呈現(xiàn)教學內(nèi)容和師生交流互動不可或缺的工具，但功能單一。電子白板改變了這一切，用多種信息技術(shù)實現(xiàn)了化大為小、變小為大、化靜為動、變動為靜、自主控制等，填補了傳統(tǒng)黑板教學的不足，深受教師和學生的歡迎。
教師在電子白板上可自由書寫，隨意標注，筆跡可快速變色，用橡皮擦功能可刪去不需要的板書；用資源庫功能可以將結(jié)論性板書保存下來；用照相機功能，可以根據(jù)教學需求適時重放。電子白板不僅把黑板的功能全部體現(xiàn)出來，還根據(jù)教師的設計和學生的需求擴展、優(yōu)化、提升了許多黑板的功能。一塊黑板的容量有限，已往數(shù)學老師的做法是邊寫邊擦，可能學生還沒看清楚，已被擦除，可教師也有苦衷――黑板就這么大，板書又這么多！而電子白板可以隨時新建一個新屏幕，且屏幕可以上下左右移動，還可以放大縮小，實現(xiàn)滿屏展示，不急于展示的可遮屏處理，要突出顯示的可用探照燈處理，讓學生更清楚地觀察教學內(nèi)容。一節(jié)數(shù)學課中，教學設計的元素眾多，板書設計是其中之一。電子白板的書寫和保存功能，讓數(shù)學老師從此不再為黑板不夠大而煩惱，黑板無限擴大，寫過的可以隨時調(diào)閱，也可以對的留下、錯的就改、不滿意再改，取代了過去近乎于僵化的板書過程，大大優(yōu)化了課堂教學，提升了教學效果。
但是，在教學中教師卻不可忽視黑板的優(yōu)點。其一，教師的板書過程是一種解題格式的良好示范，且好的板書常常是學生摹仿的對象，直接或間接地對學生進行藝術(shù)熏陶；其二，教師板書的時間是學生認真觀察、動腦思考的時間。可見，現(xiàn)代教育技術(shù)介入課堂教學，的確省去了不少時間，提高了課堂教學的效率，但是也出現(xiàn)一定的負面效應。若不重視黑板的優(yōu)點，學生可能會失去動手能力。因此筆者認為在電子白板環(huán)境下的課堂教學中，更應注重黑板書寫――教師的板書示范、學生上講臺的板書練習，讓兩者有機結(jié)合。因此在電子白板教學中黑板還是應該有它的一席之地，不應忽視它的存在，也不應失去它所應該發(fā)揮的作用，因為它是培養(yǎng)學生動筆能力的一片黑色沃土。
總之，電子白板進入教室是教育方式的一個重大變革，教師做為新課堂改革的主力軍，理應更快更熟練地掌握電子白板的使用，并在此基礎上有所創(chuàng)新。電子白板是信息技術(shù)與課堂教學相結(jié)合的重要手段，它已有的各種功能正被廣大一線教師按照自己的需求與課堂教學融合在一起，潛在功能有待于廣大教師去探索與實踐。但愿有條件的教師都來探索與思考，讓電子白板在教學中發(fā)揮更大的作用！
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇九
通過沈陽和江蘇的作品進行比較，互動仿真與視頻再現(xiàn)的手段各具特色，有各自的應用場合?；臃抡孳浖绕鸪Ｒ?guī)的實訓，有這非常明顯的優(yōu)勢，它不僅可以解決實習實訓場地、設備、資金等問題，還可以避免一些應安全、天氣、環(huán)境等因素不方便實訓的情境，其互動效果也能較好地激發(fā)學生的學習熱情。當然其缺點也是比較明顯的，往往需要較高的成本投入。而視頻再現(xiàn)的手段，也能解決不少的問題，它比較適合操作工藝，活動流程的講解等多種場合，其投入成本比起虛擬仿真軟件要低得多，也有著自身的重要應用場合。
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇十
優(yōu)秀作文推薦！信息化是時代發(fā)展的最強音，信息化以迅雷不及掩耳之勢日益豐富并指引著人們的衣食住行。作為科技發(fā)展與文明傳承的教育事業(yè)面臨著信息化大軍的整合與崛起。
信息發(fā)展以快捷、便利而主導人們的衣食住行。但信息化的發(fā)展也是一個漸變與飛躍的過程。在互聯(lián)網(wǎng)時代，電子科技運用在教學中已成家常便飯，而如何把信息技術(shù)與課堂巧妙結(jié)合成為教育一線工作者的始終追求。
我從自己教學實踐出發(fā)，對信息化教學課堂融合談以下自己的一些看法：
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇十一
在目前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的時代，數(shù)據(jù)已成為企業(yè)的核心資產(chǎn)，對數(shù)據(jù)的應用、管理能力也已成為企業(yè)核心競爭力。在我們生活中大數(shù)據(jù)的應用也越來越廣泛，比如網(wǎng)上購物、新聞推送等領域，銀行業(yè)的大數(shù)據(jù)應用也具有巨大潛力，大數(shù)據(jù)分析的熱度不斷提升?；谑袌鲂蝿菁巴瑯I(yè)的快速發(fā)展，行領導對我行大數(shù)據(jù)體系的建設給予了高度的重視，董事長指示“大數(shù)據(jù)是商業(yè)銀行極其重要的資產(chǎn)和資源，在銀行經(jīng)營管理中發(fā)揮越來越重要的作用。誰跟不上大數(shù)據(jù)發(fā)展的形勢，誰就會被市場競爭所淘汰?！保w行長也多次提到“大數(shù)據(jù)是一個金礦，本站哪個部門先用，哪個部門先受益”。為了將大數(shù)據(jù)分析有效應用到實際業(yè)務工作中，支持我部業(yè)務發(fā)展，本人參加了管理信息部牽頭組織的本次培訓。
前期在管理信息部的牽頭組織下，我部申請將“貴金屬交易潛在客戶挖掘”項目為大數(shù)據(jù)分析示范項目，希望以貴金屬業(yè)務為切入點，探索大數(shù)據(jù)分析在金融市場領域的應用。隨著項目的推進，我對數(shù)據(jù)分析在貴金屬業(yè)務領域的應用有了簡單認識，但仍局限于對數(shù)據(jù)庫表的統(tǒng)計、加工。通過本次的學習，加深了對我行大數(shù)據(jù)服務體系建設方案的了解，初步掌握了大數(shù)據(jù)分析的理論基礎、方法流程，并嘗試應用工具開展簡單的分析工作，主要學習成果總結(jié)如下：
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇十二
將信息化技術(shù)應用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學教育技術(shù)，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇十三
我通過學習明確了加快信息化建設的重要性和必要性，人類已走進以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟時代，信息資源已成為與材料和能源同等重要的戰(zhàn)略資源；信息技術(shù)正以其廣泛的滲透性、無形值價和無與倫比的先進性與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合；信息產(chǎn)業(yè)已發(fā)展為世界范圍內(nèi)的朝陽產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點；信息化已成為推進企業(yè)發(fā)展的助力器；信息化水平則成為一個企業(yè)綜合實力的重要標志。
現(xiàn)在結(jié)合本人幾年來對信息化建設工作認識淺談心得體會如下：
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇十四
兩周的學習使我對大數(shù)據(jù)分析有了更加深入的認識，但仍局限于框架、概況，大數(shù)據(jù)分析的學習是持續(xù)的，而不同角色的分析人員需要關(guān)注的方向也不盡相同。正如孫總所提到的，數(shù)據(jù)分析師必須是復合型人才，作為業(yè)務部門的一名業(yè)務分析師，在加強對業(yè)務痛點理解的同時，后續(xù)仍需進一步學習分析工作所需的專業(yè)知識，不斷自我提升，包括掌握常用的統(tǒng)計模型，結(jié)合實際業(yè)務場景選取盡可能合適的模型，掌握python語言，靈活運用woody及sas等分析工具，提高分析效率，成長為一名懂業(yè)務、懂技術(shù)、懂模型、懂市場的分析師。
基于大數(shù)據(jù)的精準教學心得篇十五
長春市八中校長、特級教師張輝老師用自己的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗從兩個方面詮釋了如何做有大愛、有擔當?shù)男腋＝處煛Ｓ绕涫菑埨蠋煂τ趯W生德育的培養(yǎng)，確立“有文化的中國人，會學習的高中生，肯努力的八中人”的培養(yǎng)目標，建設“和潤德育”的教育思想，通過讓學生種植蔬菜，促進學生個性化的發(fā)展。
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