最優(yōu)教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目（匯總16篇）

寫心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步的地方。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的書籍和資料，拓寬自己的思路和見解。- 我們可以通過(guò)閱讀一些精彩的心得體會(huì)范文來(lái)提高自己的寫作水平。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

生本教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)感到很滿意。在這個(gè)過(guò)程中，我掌握了很多有用的知識(shí)和技能，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何更好地管理和激發(fā)自己的潛力。在下面的文章中，我將分享我在生本教育培訓(xùn)中得到的一些心得和體會(huì)。

段落二：培訓(xùn)課程的收獲

在生本教育培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多來(lái)自各個(gè)方面的知識(shí)。不僅如此，我還參與了一些實(shí)踐項(xiàng)目和小組討論，這讓我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。特別是在領(lǐng)導(dǎo)力、管理技能和團(tuán)隊(duì)溝通方面，我學(xué)到了許多有用的東西。這些知識(shí)幫助我更好地處理與同事和上級(jí)的關(guān)系，也讓我對(duì)工作的職責(zé)和角色理解更加深入。

段落三：心態(tài)與行動(dòng)的轉(zhuǎn)變

生本教育培訓(xùn)所教的啟發(fā)式學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)和思考方式進(jìn)行了全面的反思。我更加注重認(rèn)知和能力的提升，能更好地規(guī)劃個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，維護(hù)健康的夢(mèng)想想象效應(yīng)體系。我也使用了教練式學(xué)習(xí)方法，通過(guò)反饋去發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，并尋找解決的方法。這種主動(dòng)思考和態(tài)度轉(zhuǎn)變，為我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

段落四：個(gè)人的變化和成長(zhǎng)

在生本教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我產(chǎn)生了許多重要的思想變化，比如更加重視溝通和協(xié)作，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，尋找個(gè)人和工作之間的平衡。在某些方面，我也變得更加自信和果敢；在其他領(lǐng)域，我也變得更加謙虛和勤奮。這些變化使我更加成熟和適應(yīng)各種情境，帶給我的是無(wú)窮無(wú)盡的力量和動(dòng)力。

段落五：總結(jié)和未來(lái)展望

在整個(gè)生本教育培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多人生經(jīng)驗(yàn)和成功的秘訣。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將貫穿我的整個(gè)職業(yè)生涯，促進(jìn)我在事業(yè)中更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。最后，我想感謝生本教育培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，他們不僅為我的成功貢獻(xiàn)了無(wú)窮的心血和能力，同時(shí)也給了我一個(gè)成功、健康、快樂的人生目標(biāo)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和總結(jié)，我相信我未來(lái)的職業(yè)生涯將更加輝煌。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展和普及，線上教育培訓(xùn)在全球范圍內(nèi)迅速興起。同傳統(tǒng)面對(duì)面的教育相比，線上教育培訓(xùn)具有時(shí)間和空間的靈活性，使學(xué)習(xí)者能夠更加方便地獲取知識(shí)和技能。我在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)通過(guò)線上教育培訓(xùn)獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，線上教育培訓(xùn)所帶來(lái)的最大優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間上的靈活性。在繁忙的現(xiàn)代生活中，時(shí)間常常成為影響人們學(xué)習(xí)的最大因素之一。然而，線上教育培訓(xùn)打破了時(shí)間的限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)段。無(wú)論是早晨的余暇時(shí)間還是晚上的空閑時(shí)光，只要擁有網(wǎng)絡(luò)，我們就可以在家中或任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性使我能夠在工作之余提升自己的知識(shí)和技能，提高自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。

其次，線上教育培訓(xùn)使我能夠根據(jù)自己的興趣和需求，在全球范圍內(nèi)選擇最適合的課程。與傳統(tǒng)教育相比，線上教育培訓(xùn)提供了更多的學(xué)習(xí)選擇。通過(guò)在線平臺(tái)，我可以選擇來(lái)自世界各地的名師，學(xué)習(xí)各種不同的知識(shí)和技能。這不僅開拓了我的眼界，也使我能夠根據(jù)自己的興趣和職業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。例如，在我選擇一門專業(yè)課程的時(shí)候，線上教育培訓(xùn)為我提供了更多的選擇，讓我能夠選擇最適合我需求的課程，使我在學(xué)習(xí)中更加投入，效果也更好。

第三，通過(guò)線上教育培訓(xùn)，我還學(xué)到了如何自主學(xué)習(xí)和管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在傳統(tǒng)的面對(duì)面教育中，老師通常會(huì)按照統(tǒng)一的進(jìn)度來(lái)教授課程，學(xué)生需要按照老師的安排來(lái)學(xué)習(xí)。而在線教育則更加倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在線課程通常提供學(xué)習(xí)指南和學(xué)習(xí)材料，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。這讓我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)中，我們不僅需要掌握知識(shí)，還需要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定能力。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)的方式，我能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第四，線上教育培訓(xùn)也為學(xué)習(xí)者提供了更多的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。盡管線上教育培訓(xùn)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的，但是通過(guò)在線討論區(qū)、虛擬小組活動(dòng)等功能，我有機(jī)會(huì)與來(lái)自世界各地的其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論。這種交流不僅使我能夠分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)，還可以從其他人的觀點(diǎn)和意見中獲得新的思考和啟發(fā)。與此同時(shí)，線上教育培訓(xùn)還提供了與老師進(jìn)行互動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)在線討論和問答環(huán)節(jié)，我可以與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的互動(dòng)，提問和解決問題，使學(xué)習(xí)過(guò)程更加深入和有意義。

最后，線上教育培訓(xùn)給了我更多的機(jī)會(huì)，使我能夠在職場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中，不斷提升自己的知識(shí)和技能顯得尤為重要。而線上教育培訓(xùn)則為我提供了更多的機(jī)會(huì)和方式來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過(guò)參加線上培訓(xùn)課程，我能夠不受時(shí)間和空間的限制，學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。這無(wú)疑給了我更多的機(jī)會(huì)，使我在競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先。

綜上所述，線上教育培訓(xùn)給了我許多寶貴的心得體會(huì)。它不僅提供了時(shí)間和空間靈活性，還給了我更多的學(xué)習(xí)選擇、自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)線上教育培訓(xùn)，我不僅能夠獲取足夠的知識(shí)和技能，還能在職場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。線上教育培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代人提升自己的重要途徑之一，我相信將來(lái)它會(huì)在更多人的生活中發(fā)揮更大的作用。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

經(jīng)過(guò)20__中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的優(yōu)秀文章，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。僅有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在研修過(guò)程中，教師們經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著，應(yīng)對(duì)社會(huì)的`發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)資料的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面。有的教師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等資料。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫忙。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一寫，舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么，教師主角轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在;李德玲教師工作站的主持下，我經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，自我創(chuàng)立博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀。

使我重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻，經(jīng)過(guò)學(xué)科資料中例舉的案例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們體育教師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，僅有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報(bào)告，不平凡的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)本事與教育科研本事、終身學(xué)習(xí)本事和教育創(chuàng)新本事等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自我今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)本事。

4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生僅有對(duì)自我、對(duì)體育課有進(jìn)取的情態(tài)，才能堅(jiān)持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)取性是學(xué)好體育課的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，進(jìn)取鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和進(jìn)取性。

2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)連。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1、進(jìn)取創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來(lái)。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會(huì)也很多，主要有以下幾點(diǎn)：

一、正確對(duì)待這次培訓(xùn)活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的很重要。

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì)時(shí)代。做為一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有權(quán)威專家通過(guò)大量案例深入分析全國(guó)出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。通過(guò)聽課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動(dòng)，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的樂趣。

二、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式新穎、開放，有利于學(xué)員自主、合作交流學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我還是第一次參加的。首先，我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以隨時(shí)在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)研究。就拿我來(lái)說(shuō)，我對(duì)校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復(fù)聽了張文教授的講座，我深刻領(lǐng)會(huì)的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒有一個(gè)很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學(xué)校責(zé)任大小，賠償多少的問題？有時(shí)和家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)端，無(wú)能為力。其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái)，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，有時(shí)看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理效果都要好一些。還有，平臺(tái)軟件的設(shè)計(jì)十分先進(jìn)、科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)公告、個(gè)人主頁(yè)、班級(jí)主葉作業(yè)、在線課堂、評(píng)論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式，方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結(jié)合，既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗(yàn)，又有他人對(duì)你的文章或帖子有不同的見解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點(diǎn)。

三、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)、全面，專家報(bào)告指導(dǎo)性十分強(qiáng)。

從縱向看，本次安排了《安全政策與管理》，《安全預(yù)防與應(yīng)對(duì)》，《安全教育技能》三個(gè)模塊，系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。

從每個(gè)主題內(nèi)容看，專家能站在中國(guó)的最搞處，審視全國(guó)大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因，總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法，指出了當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)安全工作存在的問題，也提出了個(gè)人的建議和要求。我想，這對(duì)于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的。

四、這次培訓(xùn)成效顯著，一定會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。

一是提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀，令人心痛。為我們每個(gè)校長(zhǎng)敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認(rèn)為，安全工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的錯(cuò)誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。

二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求；張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理；廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求；李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個(gè)特點(diǎn)：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向；最后姚愛國(guó)為我們分析了當(dāng)前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因?？梢哉f(shuō)，這些報(bào)告我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí)，思考了一定會(huì)有所收獲的。

總而言之，在學(xué)校安全工作中，一定要明白安全無(wú)小事，處處是關(guān)鍵，時(shí)時(shí)要警惕！

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六

我是xx班學(xué)員翟xx，通過(guò)這段時(shí)間的教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，我受益匪淺，下面就本次參加遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

正如新一輪課程改革所提出來(lái)的，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。當(dāng)今社會(huì)，各種知識(shí)更新?lián)Q代較快，舊知識(shí)迅速的老化，新知識(shí)飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法、理念，不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)，那么勢(shì)必跟不上時(shí)代的發(fā)展。有一句話說(shuō)的好：如果一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰了，那么不是因?yàn)槟挲g，而是因?yàn)槭チ嗽賹W(xué)習(xí)的能力。不錯(cuò)，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)！俗話說(shuō)的好“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)一線教師來(lái)說(shuō)，就更具有現(xiàn)實(shí)意義。

這次遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)是在職教師繼續(xù)教育改革的一項(xiàng)新舉措，它應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，給我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)空間，是我們學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。我一定利用好這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來(lái)充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速普及和發(fā)展，線上教育培訓(xùn)逐漸成為一種趨勢(shì)。不論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，在網(wǎng)絡(luò)上接受各類課程培訓(xùn)已經(jīng)變得司空見慣。我自己也是通過(guò)線上教育平臺(tái)學(xué)習(xí)了一些技能和知識(shí)，因此我想分享一下我對(duì)線上教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，在線上教育培訓(xùn)的過(guò)程中，我感受到了學(xué)習(xí)的自由與靈活性。傳統(tǒng)的教育往往有時(shí)間和地點(diǎn)的限制，而線上教育則可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。無(wú)論是在家中、在工作間隙還是在公共場(chǎng)所，我都可以利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自由與靈活性，使我能夠更好地平衡工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。

其次，線上教育培訓(xùn)為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)習(xí)資源往往受限于教師和教材的選擇。而在線教育平臺(tái)上，我可以選擇自己感興趣的課程和學(xué)習(xí)資料，不再受制于局限。無(wú)論是國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)的公開課，還是各類專業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn)課程，我都可以通過(guò)線上教育平臺(tái)進(jìn)行訪問和學(xué)習(xí)。這使得我的學(xué)習(xí)更加多元化和全面化。

再次，線上教育培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)機(jī)會(huì)。由于線上教育不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我可以在舒適的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有任何壓力和干擾。同時(shí)，在線教育平臺(tái)也提供了豐富的互動(dòng)機(jī)會(huì)，例如在線討論、問題解答、作業(yè)提交等。我可以與學(xué)習(xí)者和教師進(jìn)行互動(dòng)交流，共同探討問題，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，線上教育培訓(xùn)還可以幫助我提升自主學(xué)習(xí)和信息獲取的能力。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)習(xí)往往是被動(dòng)接受教師灌輸?shù)闹R(shí)。而在線教育則要求學(xué)習(xí)者要主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源和解決學(xué)習(xí)難題的能力。在線上教育平臺(tái)上，我需要自己選擇學(xué)習(xí)資料、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要主動(dòng)與學(xué)習(xí)群體和教師交流。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我的主動(dòng)性和自律性，并且提高了我的信息獲取和解決問題的能力。

最后，線上教育培訓(xùn)在很大程度上解決了地域和時(shí)間的限制。無(wú)論我身在何處、白天黑夜，只要有網(wǎng)絡(luò)，我就可以訪問和使用在線教育平臺(tái)。這種靈活性為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇。我可以參加國(guó)內(nèi)外知名教育機(jī)構(gòu)的課程，與全球范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)者共同學(xué)習(xí)和討論。這使得我能夠不受地域和時(shí)間限制，拓寬視野，接觸到更廣泛的知識(shí)和觀念。

綜上所述，線上教育培訓(xùn)為我提供了自由、靈活、多樣、互動(dòng)、自主和無(wú)限制的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。我通過(guò)線上教育平臺(tái)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我感受到了現(xiàn)代教育的巨大潛力和可能性。我相信，在線上教育的發(fā)展未來(lái)，將會(huì)對(duì)個(gè)人、教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響和推動(dòng)作用。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程既是一個(gè)信息量大、質(zhì)量高、資源全面和便利教育教學(xué)的系統(tǒng)工程，又是一個(gè)為農(nóng)村學(xué)生搭建的知識(shí)、技術(shù)、信息平臺(tái)。它把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教育資源以及科學(xué)的教學(xué)方法，迅速傳遞到了農(nóng)村中小學(xué)，讓農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生享有和城市孩子一樣的高質(zhì)量的教育，有力推動(dòng)了我國(guó)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。它的內(nèi)容有教案示例、媒體展示、習(xí)題精選、擴(kuò)展拓寬、探究活動(dòng)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：特級(jí)教師輔導(dǎo)、課程輔導(dǎo)、課程提高。還有專題教育、教師發(fā)展，少年文化專欄等等。

本人通過(guò)參加學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教育教學(xué)中，取得了一定的成績(jī)。遠(yuǎn)程教育對(duì)不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，對(duì)改進(jìn)教學(xué)工作起到了極大的促進(jìn)作用。本學(xué)期在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)方面，我深刻地鉆研了教育資源系統(tǒng)的使用方法，上好每一堂課。通過(guò)學(xué)習(xí)，我確實(shí)收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源里豐富的課堂教學(xué)實(shí)例，聽專家講座、看示范課。專家名師的講課，從教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)模式等諸多方面為我提供了很好的借鑒，整體提高了我的業(yè)務(wù)能力。

2、將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學(xué)校校園網(wǎng)，我根據(jù)教學(xué)的需要，從遠(yuǎn)程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學(xué)。我經(jīng)常查閱遠(yuǎn)教資源里的教案、課件等項(xiàng)目，再根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。

3、在教學(xué)中讓學(xué)生勤動(dòng)手動(dòng)腦。在不同內(nèi)容的教學(xué)上采取不同的教學(xué)模式，靈活地選取啟發(fā)式，小組合作式等，有時(shí)一堂課也可能采取多種模式。

4、通過(guò)聲情并茂的課堂實(shí)錄和形式多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)，既開發(fā)了思路，又開闊了視野。如“聽說(shuō)在線”、“典型例題”等欄目，既豐富了知識(shí)又更新了學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)，超越時(shí)空，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展。遠(yuǎn)程教育能進(jìn)行演示，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”，給學(xué)生創(chuàng)造探討的機(jī)會(huì)和條件，給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供條件。利用遠(yuǎn)程資源優(yōu)化數(shù)學(xué)概念，強(qiáng)化數(shù)學(xué)定理和優(yōu)化數(shù)學(xué)性質(zhì)，由具體到抽象，由抽象到具體，突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的消化。

5、我還活用、巧用遠(yuǎn)程教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、日常行為規(guī)范的教育。

6、展望未來(lái)，在遠(yuǎn)程教育的工作方面，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。因此，我也提出了今后的工作要求：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓先進(jìn)的知識(shí)變成自己的知識(shí)，從而為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇九

通過(guò)兩年參加集體了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，開始的時(shí)候我覺得很難，但為了能提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，我還是認(rèn)真的堅(jiān)持下來(lái)了，通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這種教學(xué)資源很豐富、很實(shí)用，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源的利用，使我能夠自如的操作電腦，能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高了我的電腦使用能力。

通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái)，讓我們有時(shí)間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。

我要通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力，多練習(xí)做課件，以改變以前的一支粉筆，三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段，教學(xué)形勢(shì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施，使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)，運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)。

總之，遠(yuǎn)程教育資源的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓遠(yuǎn)程教育更好的為我們服務(wù)。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十

教育行業(yè)的投資回報(bào)率較高，投入資金不大，門檻不高，預(yù)期收益好？ 自己是老師或者與教育行業(yè)有關(guān)系，靠這些資本將來(lái)招生沒啥問題？ 事情果真想象的那么簡(jiǎn)單？ 事實(shí)是：

新培訓(xùn)中心，其需求應(yīng)在以下幾個(gè)方面：

1.場(chǎng)地選擇，招牌制作，教室布置，學(xué)校用品購(gòu)置； 2.教師招聘，師資培訓(xùn)，班型設(shè)置，教材及物資選購(gòu)； 3.招生宣傳，彩頁(yè)制作，招生模式指導(dǎo)，公開課設(shè)計(jì)； 4.學(xué)校部門設(shè)置，人員分工，初期學(xué)校管理制度的制定。具體操作：

一、學(xué)校場(chǎng)地選擇及布置：內(nèi)容含場(chǎng)地選擇指導(dǎo)意見，招牌設(shè)計(jì)圖樣，寫真牌設(shè)計(jì)參考（項(xiàng)目介紹，教材展示，學(xué)員活動(dòng)集錦，簡(jiǎn)介，榮譽(yù)榜，招生簡(jiǎn)章等），教室布置參考圖（墻壁顏色搭配，課桌椅的選購(gòu)及擺放，墻壁粘貼圖及手繪圖，黑板上方標(biāo)語(yǔ)及后墻學(xué)習(xí)園地設(shè)計(jì)圖，墻壁掛圖或高級(jí)寫真板），辦公室布置（前臺(tái)設(shè)計(jì)圖樣，制作榮譽(yù)牌及擺放位置，規(guī)章制度粘貼位置等）。

二、師資招聘及培訓(xùn)：內(nèi)容含招聘老師指導(dǎo)意見（專業(yè)基礎(chǔ)，口語(yǔ)能力，親和力，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），招聘老師的途徑（對(duì)于部分縣級(jí)培訓(xùn)中心，可能無(wú)法通過(guò)廣告公開招聘），聘用合同及薪資指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，選拔到總部參加培訓(xùn)的老師的指導(dǎo)意見，教師考核及內(nèi)部培訓(xùn)指導(dǎo)意見。

三、

四、初期招生宣傳：內(nèi)容含初期招生宣傳的指導(dǎo)意見（忌諱一開始作報(bào)紙廣告，嘗試免費(fèi)試聽課，小范圍公開課，借此鍛煉老師），彩頁(yè)制作（根據(jù)不同時(shí)期制作主題不同的宣傳彩頁(yè)），媒體廣告（根據(jù)招生或者舉辦活動(dòng)的不同主題設(shè)計(jì)出內(nèi)容不同的模板）。

五、公開課組織：內(nèi)容含公開課流程指導(dǎo)（教師培訓(xùn)有公開課內(nèi)容，但對(duì)于新培訓(xùn)中心來(lái)講遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，看規(guī)模大小指導(dǎo)其盡量作一次成功的公開課，以此樹立信心），公開課受眾群的組織（建議培訓(xùn)中心充分重視這一環(huán)節(jié)的重要性，以確保家長(zhǎng)及學(xué)生的預(yù)期人數(shù)，必要時(shí)臨時(shí)可借用一些學(xué)生），公開課內(nèi)容審查，效果分析，信息庫(kù)建立。

六、前臺(tái)咨詢?nèi)藛T培訓(xùn)及管理：內(nèi)容涉及人員選聘，體系文件學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)溝通技巧，考勤管理，禮儀接待等。

七、crm管理平臺(tái)的準(zhǔn)確使用：操作要領(lǐng)，熟練掌握的技巧，特別對(duì)于功能更新部分及時(shí)通知并給予正確指導(dǎo)。

意見（針對(duì)教研會(huì)應(yīng)拿出一整套可行方案，以真正提升教學(xué)水平），家長(zhǎng)會(huì)組織模式（可提供成功案例）市場(chǎng)部考核由學(xué)校數(shù)據(jù)說(shuō)話，咨詢部由數(shù)據(jù)說(shuō)話。

5．已經(jīng)投入不少資金，未見大的成效，是否要繼續(xù)投入； 6．到了第二年續(xù)期的時(shí)間，要不要繼續(xù)做下去。

總結(jié)一，穩(wěn)定師資團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建：機(jī)構(gòu)成立伊始，在招聘老師上大多饑不擇食，過(guò)了半年以后，隨著規(guī)模擴(kuò)大有了一定的影響，優(yōu)秀老師會(huì)慕名而來(lái)，新舊老師之間處理不當(dāng)會(huì)有一些摩擦，嚴(yán)重的話可能會(huì)有老師流失；另外有的老師有了經(jīng)驗(yàn)成了頂梁柱后，會(huì)有些膨脹，會(huì)提出更高的要求，得不到滿足也許會(huì)走人或被其他機(jī)構(gòu)挖走，這些都會(huì)造成不穩(wěn)定因素。應(yīng)對(duì)要點(diǎn)：

4.適當(dāng)增加送往總部培訓(xùn)老師的數(shù)量，大小活動(dòng)包括表演賽都有老師策劃并主持，鍛煉培養(yǎng)成為一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。 5.針對(duì)個(gè)別有動(dòng)搖苗頭的老師，分析原因，如屬于內(nèi)部管理問題應(yīng)及時(shí)糾正，并對(duì)其動(dòng)之以情，消除誤會(huì)，解開疑團(tuán)，使之穩(wěn)定。

總結(jié)二，突破招生瓶頸：大多培訓(xùn)中心經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的運(yùn)作，已招收100-200個(gè)學(xué)員，但再往下發(fā)展似乎很難突破，如果在這個(gè)人數(shù)上徘徊不前，首先從效益上無(wú)從談起，再者教師及員工的心態(tài)會(huì)發(fā)生變化，所以擴(kuò)大招生規(guī)模是必走之路。應(yīng)對(duì)要點(diǎn)：

1.分析現(xiàn)有學(xué)員的招收途徑，看此途徑是否有再利用之價(jià)值；

3.從全國(guó)大多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，那些做得特別優(yōu)秀的都是與學(xué)校結(jié)合招生的結(jié)果，采取“報(bào)告會(huì)”“免費(fèi)提供教師”“公開課”甚至“免費(fèi)為英語(yǔ)較差學(xué)生補(bǔ)課”，都是與學(xué)校結(jié)合招生的有效渠道。

總結(jié)三，提高續(xù)班率的有效舉措：學(xué)員流失可能有以下原因，教師教學(xué)水平太低，學(xué)員英語(yǔ)水平無(wú)明顯提高，教師更換頻繁，學(xué)校規(guī)模太小，家長(zhǎng)想讓孩子換換環(huán)境，學(xué)校管理滯后，被其他更優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吸引走。應(yīng)對(duì)要點(diǎn)：

4.定期家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)同感（專門抽調(diào)老師負(fù)責(zé)，在形式和內(nèi)容上力求創(chuàng)新，任課老師展示教學(xué)片段，策劃互動(dòng)游戲，展示學(xué)員英語(yǔ)才藝，優(yōu)秀學(xué)員家長(zhǎng)談心得等）。

總結(jié)四，苦練內(nèi)功，深抓教學(xué)，提升品牌影響力：教育培訓(xùn)這塊大蛋糕正在被越來(lái)越多的中外品牌所看好并力求分得一塊，“迪士尼”的會(huì)議營(yíng)銷，“洪恩”的個(gè)性化服務(wù)，“瘋狂李陽(yáng)”欲東山再起，“大山”的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，“昂立”整合后蓄勢(shì)待發(fā)，“劍橋”的根深蒂固、新東方泡泡的品牌優(yōu)勢(shì)、“樂易突破”的實(shí)用本土??還有“純外教”的洋品牌咄咄逼人，似乎是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”。競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)每一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，進(jìn)入市場(chǎng)的培訓(xùn)品牌特別是連鎖機(jī)構(gòu)，都有自己鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，但是，“苦練內(nèi)功，深抓教學(xué)，提升口碑”則是任何一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想“長(zhǎng)治久安”所必須做到的。

總結(jié)五，資金使用上精打細(xì)算方能游刃有余：根據(jù)自己的投資計(jì)劃和資金實(shí)力，有計(jì)劃分步驟地使用，培訓(xùn)中心運(yùn)作初期資金投入較多，要分清哪些是必須要投的，哪些是可以緩一緩的，力求避免出現(xiàn)資金斷檔的情況。運(yùn)作一年的培訓(xùn)中心應(yīng)該說(shuō)有相當(dāng)一部分還沒有站穩(wěn)腳跟，但又馬上到了續(xù)繳管理費(fèi)的時(shí)間，這也是培訓(xùn)中心猶豫彷徨的時(shí)候，此時(shí)應(yīng)正確地分析形勢(shì)，瞻望預(yù)期的前景，堅(jiān)定信心非常重要。

莫說(shuō)那么多。有時(shí)覺得說(shuō)多了就是廢話，少說(shuō)多做好。少說(shuō)多做好。不管老板是你和還是他，不會(huì)全部一把抓的話，那就先得抓市場(chǎng)，再抓咨詢，然后抓教學(xué)服務(wù)，當(dāng)然最重抓教學(xué)質(zhì)量。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十一

作為上海市環(huán)境學(xué)校的一名青年教師，我有幸參加了學(xué)校組織的第105期中職校教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，聽了五堂高標(biāo)準(zhǔn)的教育講座和為期一天的浙江桐鄉(xiāng)衛(wèi)生學(xué)校學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。當(dāng)中還穿插了一次活躍的小組討論活動(dòng)。

所聽講座內(nèi)容包括上海教科院成教所雷成光的《就業(yè)導(dǎo)向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》，上海教育報(bào)刊總社編審；中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)成人教育期刊工作委員會(huì)主任；華東師范大學(xué)兼職教授項(xiàng)秉建的《21世紀(jì)職業(yè)人才的培養(yǎng)》，教科院楊黎明教授的《職業(yè)教育新理念》，上海市醫(yī)藥學(xué)校校長(zhǎng)陸國(guó)民的《職業(yè)教育課程改革》以及教科院郭蘇華教授的《在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域怎樣上好一堂課》。

回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸很深，感慨頗多，收獲非常大，我覺得自己的內(nèi)心深受洗禮，她讓我更好的了解了中職教育，認(rèn)識(shí)了教育者，看到了自身差距，也讓我確定了新的追求目標(biāo)，有了新的職業(yè)理念。下面就這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

通過(guò)各位教授、校長(zhǎng)的生動(dòng)講解，使我對(duì)職業(yè)教育理念有了更深認(rèn)識(shí)，在工作過(guò)程中我意識(shí)到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教與學(xué)的傳統(tǒng)觀念，并不僅僅局限于三尺講臺(tái)的教學(xué)空間，現(xiàn)在的課堂設(shè)計(jì)要以工作過(guò)程為主線，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應(yīng)將來(lái)的工作崗位，學(xué)習(xí)主體為學(xué)生，教師體現(xiàn)引導(dǎo)作用，突出學(xué)生技能的培養(yǎng)。一些行之有效的教育教學(xué)方法為我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。此次培訓(xùn)增加了教育的新思想，讓我對(duì)職業(yè)教育有了更深層的認(rèn)識(shí)，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導(dǎo)作用，也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者，對(duì)我們教師自身的專業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高有很大的幫助。

在雷成光教授的《就業(yè)導(dǎo)向視野下的綜合素質(zhì)課程體系研究與構(gòu)建》里，他提出職教課程體系可分為四類：理論課程體系、實(shí)踐課程體系、人文課程體系、拓展課程體系。

項(xiàng)秉健教授在他的《21世紀(jì)職業(yè)人才的培養(yǎng)》中提出了21世紀(jì)人才的四大

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十二

堅(jiān)持黨的群眾路線、密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家要求我們必須深入把握群眾工作的規(guī)律，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化群眾立場(chǎng)、樹立群眾觀點(diǎn)、把握群眾方法、強(qiáng)化法治意識(shí)、加強(qiáng)憲法法律實(shí)施、堅(jiān)持依法行政，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力的法治保障。

能力和執(zhí)政水平，必須全面推進(jìn)依法治國(guó)。這是我們黨順應(yīng)人民意愿、更好實(shí)現(xiàn)人民利益的生動(dòng)實(shí)踐，也是億萬(wàn)人民群眾廣泛參與、共同創(chuàng)造美好生活的奮斗過(guò)程。只有緊緊依靠人民群眾，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性主動(dòng)性，才能更好統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為，使我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會(huì)公正、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)我國(guó)和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

當(dāng)前，隨著黨情、國(guó)情、世情的深刻變化，我們黨統(tǒng)籌協(xié)調(diào)群眾工作的難度在加大，特別是一些黨員、干部宗旨意識(shí)淡薄，法治思維缺乏，辦事方式粗糙，法治意識(shí)不強(qiáng)，聯(lián)系服務(wù)群眾的能力不高。面對(duì)嚴(yán)峻的任務(wù)和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持黨的群眾路線、密切聯(lián)系群眾，要求我們必須強(qiáng)化法治意識(shí)，深入把握群眾工作的規(guī)律，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄的唯物史觀，樹立以人為本、人民至上的價(jià)值觀，樹立立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀，進(jìn)一步強(qiáng)化群眾立場(chǎng)、樹立群眾觀點(diǎn)、把握群眾方法、健全工作制度，切實(shí)解決好人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，使我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)不斷獲得最廣泛、最深厚、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

牢固樹立群眾觀點(diǎn)。只有在思想深處真正理解和牢固樹立群眾觀點(diǎn)，才會(huì)有對(duì)人民群眾的深厚感情，才會(huì)有做好群眾工作、密切黨群關(guān)系的高度自覺。要把群眾觀點(diǎn)貫穿到加強(qiáng)黨的事業(yè)和黨的建設(shè)各個(gè)方面，滲透到廣大黨員干部的思想和行動(dòng)中，不斷增強(qiáng)提高群眾工作能力的自覺性和堅(jiān)定性。要把群眾觀點(diǎn)學(xué)習(xí)教育作為重要任務(wù)，列入學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容，列入黨員干部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的必修課程，努力提高黨員干部群眾觀點(diǎn)的自覺意識(shí)。要把尊重群眾、服務(wù)群眾的要求進(jìn)一步體現(xiàn)到實(shí)際工作中，引導(dǎo)黨員干部正確把握同人民群眾的關(guān)系，擺正同人民群眾的位置。要積極引導(dǎo)黨員干部深入改革開放第一線，深入社會(huì)生活最基層，切身體驗(yàn)基層工作的實(shí)際，把握群眾思想的脈搏，在深入人民群眾中保持對(duì)人民群眾的赤誠(chéng)情懷。必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，形成守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍，使全體人民都成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，堅(jiān)定的群眾立場(chǎng)是我們黨堅(jiān)持群眾路線、做好群眾工作的基石。在長(zhǎng)期的奮斗實(shí)踐中，我們黨之所以得到人民群眾的擁護(hù)和支持，最根本的原因就是始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上，始終代表最廣大人民的根本利益。只有站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，才能制定正確的理論和路線方針政策，才能正確對(duì)待事業(yè)、對(duì)待群眾，才能做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。當(dāng)前和今后，必須堅(jiān)持把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為制定方針政策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，有利于群眾的就堅(jiān)決支持，不利于群眾的就堅(jiān)決糾正。要堅(jiān)持把全民普法和守法作為依法治國(guó)的長(zhǎng)期基礎(chǔ)性工作，深入開展法治宣傳教育，引導(dǎo)全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、模范守法作為樹立法治意識(shí)的關(guān)鍵，完善國(guó)家工作人員學(xué)法用法制度，把憲法法律列入黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，列為黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院、社會(huì)主義學(xué)院必修課。把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。要著眼依法實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民根本利益，依法加大保障和改善民生力度，依法切實(shí)解決就業(yè)、就醫(yī)、就學(xué)、住房、收入分配、社會(huì)保障以及食品安全等方面的突出問題，依法讓人民群眾共享改革發(fā)展成果，不斷提升生活質(zhì)量、提高幸福指數(shù)。

科學(xué)把握群眾方法?？茖W(xué)的群眾方法是提高群眾工作能力、密切黨群干群關(guān)系的重要保證。只有不斷創(chuàng)新群眾喜聞樂見的方式方法，才能增強(qiáng)群眾工作的針對(duì)性和實(shí)效性，才能使群眾工作常做常新、充滿生機(jī)活力。當(dāng)前社會(huì)成員的組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系日益多樣化，法治意識(shí)、參與意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切要求我們綜合運(yùn)用法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政、科技等手段和教育、協(xié)商、疏導(dǎo)等辦法，有的放矢地開展群眾工作，增強(qiáng)吸引力感染力。要不斷創(chuàng)新思想政治工作，充分運(yùn)用平等交流、民主討論等方法，加強(qiáng)人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、精神撫慰，幫助群眾提高認(rèn)識(shí)、化解疑慮，正確理解黨和國(guó)家方針政策。要積極運(yùn)用法律手段做好群眾工作，加強(qiáng)法治宣傳教育，引導(dǎo)群眾學(xué)法知法、信法靠法、守法用法，依照法律程序維護(hù)自身合法權(quán)益。要加強(qiáng)公民道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)法治的道德底蘊(yùn)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，倡導(dǎo)契約精神，弘揚(yáng)公序良俗。發(fā)揮法治在解決道德領(lǐng)域突出問題中的作用，引導(dǎo)人們自覺履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任。要高度重視互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的建設(shè)、運(yùn)用和管理，豐富與群眾聯(lián)系溝通、互動(dòng)交流的載體，暢通群眾表達(dá)意見訴求、參政議政渠道，不斷從人民群眾中汲取事業(yè)發(fā)展的智慧和力量。

按法律規(guī)章制度辦事。按法律規(guī)章制度辦事是提高群眾工作科學(xué)化程度的必然要求。強(qiáng)化法治意識(shí)，堅(jiān)持群眾路線、密切黨群關(guān)系，既需要提高廣大黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，也需要依靠法律規(guī)章制度來(lái)規(guī)范、來(lái)約束。強(qiáng)化法治意識(shí)，就是要樹立法治思維，增強(qiáng)按法律規(guī)章制度辦事的本領(lǐng)，要嚴(yán)格遵守法律、法規(guī)、制度，按法律規(guī)章制度辦事。要牢固樹立有權(quán)力就有責(zé)任、有權(quán)利就有義務(wù)觀念。要加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)，健全公民和組織守法信用記錄，完善守法誠(chéng)信褒獎(jiǎng)機(jī)制和違法失信行為懲戒機(jī)制，使尊法守法成為全體人民共同追求和自覺行動(dòng)。堅(jiān)持群眾路線，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，必須在深入推進(jìn)依法行政的同時(shí)，進(jìn)一步加大法治宣傳和普法力度，增強(qiáng)人民對(duì)法律法規(guī)的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。要推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，推進(jìn)多層次多領(lǐng)域依法治理，健全依法維權(quán)和化解糾紛機(jī)制，推動(dòng)工作重心下移、基層干部堅(jiān)守一線、領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，充分發(fā)揮黨組織和黨員在聯(lián)系服務(wù)群眾中的帶頭、推動(dòng)、督促、保證作用。要健全信訪制度，保證群眾提出的重要問題得到及時(shí)有效解決。要健全黨和政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制，完善矛盾糾紛排查化解機(jī)制，積極預(yù)防和有效化解矛盾糾紛。要深入推進(jìn)社會(huì)治安綜合治理，健全落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。完善立體化社會(huì)治安防控體系，有效防范化解管控影響社會(huì)安定的問題，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。依法嚴(yán)厲打擊暴力恐怖、犯罪、邪教和黃賭毒等違法犯罪活動(dòng)，絕不允許其形成氣候。依法強(qiáng)化危害食品藥品安全、影響安全生產(chǎn)、損害生態(tài)環(huán)境、破壞網(wǎng)絡(luò)安全等重點(diǎn)問題治理。同時(shí)，要堅(jiān)決維護(hù)法律法規(guī)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，使法律法規(guī)制度真正成為黨員、干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束，使強(qiáng)化法治意識(shí)、堅(jiān)持和踐性行黨的群眾路線真正成為黨員、干部的自覺行動(dòng)。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十三

4月22日至26日我有幸參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“清華偉新教育扶貧項(xiàng)目中小學(xué)專兼職心理教師專題培訓(xùn)”活動(dòng)。短短幾天的培訓(xùn)，讓我真切感受到心理健康教育對(duì)成就孩子健康人生的現(xiàn)實(shí)性和重要意義。感受頗深，受益匪淺。

在培訓(xùn)過(guò)程中，清華、北大等名校的心理健康專家教授做了精彩的講座，雖是視頻講座，卻是實(shí)時(shí)的，給人身臨其境的感覺。他們用一個(gè)個(gè)鮮明的事例，闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過(guò)自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。要實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展的目標(biāo)，教師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。從專家們的講座中，我深深地認(rèn)識(shí)到，真正的心理健康教育不是嘴頭上說(shuō)說(shuō)，也絕不是每周一、兩節(jié)課，或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識(shí)講座就能實(shí)現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣，需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，需要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的意識(shí)和觀念；需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成；需要教師潛移默化的培養(yǎng)。所以學(xué)校日常活動(dòng)就成為學(xué)生心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。

感受一：和諧的團(tuán)隊(duì)精神，助進(jìn)步；

感受二：認(rèn)識(shí)心理健康重要，促發(fā)展；

感受三：提高自身素質(zhì)，助成長(zhǎng)；

感受四：一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。

感受五：教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺得學(xué)校今后開展心理健康教育應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。

一是加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，做好對(duì)教師進(jìn)行心理教育的培訓(xùn)工作。向老師宣傳心理健康教育的有關(guān)知識(shí)及方法，并要求班主任和老師在自己班內(nèi)嘗試開展心理健康教育。擴(kuò)大能從事心理健康教育的隊(duì)伍。

二是對(duì)學(xué)生的心理健康教育。堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心發(fā)展。充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，提高自我教育能力。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育，可以采取以下方式進(jìn)行。一是團(tuán)體輔導(dǎo)。針對(duì)不同年級(jí)、年齡段學(xué)生開設(shè)不同心理活動(dòng)輔導(dǎo)課（或活動(dòng)），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。二是心理咨詢。開展“心晴小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢，解答學(xué)生疑惑。三是要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境、尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

此次心理健康培訓(xùn)的時(shí)間雖然僅僅5天，但在我的心里卻激起了層層漣漪。加強(qiáng)心理健康教育已是當(dāng)前教育改革在新形勢(shì)下的新視角，它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個(gè)人認(rèn)為，事實(shí)也證明了，當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，家長(zhǎng)、教師只有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈，才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。這次培訓(xùn)給與我的東西決不止心理學(xué)的理論知識(shí)，它會(huì)有一種延續(xù)性，影響著我的生活和工作…今后，我要從心理教育的層面上去教育我的.學(xué)生，更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。為了讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十四

8月15日，我特別榮幸地參與了由江口縣訓(xùn)練局舉辦的特崗老師崗前培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但對(duì)于我們這些新任老師來(lái)說(shuō)能夠再回到課堂上給自己充充電，我感到特別的榮幸和興奮。這將對(duì)于我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和關(guān)心作用。

這一次的特崗老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式多樣，包括了，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練理論，教學(xué)常規(guī)，老師師德師風(fēng)的建設(shè)，怎樣當(dāng)一名合格的班主任，教學(xué)技能的'鞏固與呈現(xiàn)，新老師如向盡快進(jìn)入角色和班主任的點(diǎn)滴閱歷，現(xiàn)我就自身狀況，將我們培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

有時(shí)又發(fā)覺一些語(yǔ)句不符合我們平常日常對(duì)話的形式，所以，在每一篇課文教學(xué)完畢后，我又開頭修正教材。這也驗(yàn)證了"實(shí)踐是檢驗(yàn)熟悉的唯一標(biāo)準(zhǔn)吧!另外，由于沒有對(duì)于同學(xué)需要熟悉的字詞的認(rèn)知，所以編寫教材時(shí)先定主題，由主題到內(nèi)容的出爐，再到從內(nèi)容中去選擇需要同學(xué)把握的一、二類字，這樣做也是不科學(xué)的。所以，真的蠻盼望編寫教材中能得到更多人的關(guān)心?，F(xiàn)在我們語(yǔ)文教研組的許多同事都在進(jìn)行生活語(yǔ)文教材的編寫，每個(gè)人都有自己的收獲與懷疑，我想我們應(yīng)當(dāng)更常常坐在一起，溝通體會(huì)。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語(yǔ)文編寫來(lái)共同爭(zhēng)論、共同討論、共同編寫。我們可以就同學(xué)需要認(rèn)知的內(nèi)容進(jìn)行大主題的確定，也可以就這些生活適應(yīng)的內(nèi)容去爭(zhēng)論，哪怕小到每個(gè)字、每一個(gè)音的教學(xué)思索。一切為了智障同學(xué)的進(jìn)展，是我們的目標(biāo)。為了這群同學(xué)，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特別訓(xùn)練的老師，真心盼望每一位關(guān)懷特別孩子的人給我們提出更好的看法與建議!

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十五

我校組織全校新一輪高一教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。雖然天氣炎熱，而且網(wǎng)絡(luò)和不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng)，學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的收看視頻，記錄筆記。

這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國(guó)培計(jì)劃的高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)，讓我們來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)教育方法等。十三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！

專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的`闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》，讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區(qū)，讓我也明白：口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營(yíng)造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際（也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體），創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。

魯子問老師的《門道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū)，要求我們明確“重點(diǎn)”，突出“意識(shí)”，處理“關(guān)系”，落實(shí)“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語(yǔ)的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩(shī)意、充滿生命力的課堂；同時(shí)又是有實(shí)效的課堂。

本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽專家的講座，以及對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng)，而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”，這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

我覺得這次培訓(xùn)是非常有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

教育培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十六

五月十六日，我們上午到日照市金海岸小學(xué)，下午到新營(yíng)小學(xué)參加日照市新教育實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)校培訓(xùn)會(huì)，感慨頗深，受益匪淺。一走進(jìn)金海岸小學(xué)，就被濃濃的文化氛圍所感染，書潤(rùn)人生、心燈閃亮、立德樹人、情有獨(dú)鐘，一草一木，一書一鐘，處處皆滲透著文化教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了新教育的兒童課程所提倡的“晨誦、午讀、暮省”是一種回歸樸素的兒童生活方式。

1、晨誦——與黎明共舞喚醒生命

晨誦，在生命的黎明，你讓兒童吟誦什么？前幾十年兒童晨間機(jī)械地背誦課文的晨讀，引發(fā)了極大多數(shù)人的反對(duì)，然后，讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)晨讀等替代性課程便應(yīng)運(yùn)而生。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，晨誦的目的主要不在于記憶未來(lái)可能用到的知識(shí)，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化練習(xí)，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命，在于通過(guò)晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略美麗的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、美麗及音樂感。說(shuō)得通俗一些，就是說(shuō)，晨誦不是背誦而是朗誦，或者說(shuō)是美誦。在朗誦的時(shí)候去感受祖國(guó)語(yǔ)言的音樂美，節(jié)奏美，去領(lǐng)略詩(shī)歌中蘊(yùn)含的美好情感，從而激發(fā)孩子的主動(dòng)性、自信心，或者說(shuō)得更單純一點(diǎn)，就是帶給孩子一個(gè)好心情，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學(xué)習(xí)。晨誦課的一個(gè)要害詞就是“感染”，當(dāng)我們要帶給孩子一首詩(shī)的時(shí)候，首先要找到詩(shī)歌與自己生命體驗(yàn)最為接近的切入點(diǎn)，把詩(shī)歌編織在自己的生命中，讓它成為自己的詩(shī)，這樣的話或許你的普通話不是很過(guò)關(guān)，或許你的朗誦技巧也不是很高超，但是你朗誦出來(lái)的詩(shī)情一定是最真。然后帶著這樣的生命體驗(yàn)把這首詩(shī)讀給孩子聽，去感染孩子，進(jìn)而再去幫忙孩子尋找貼近他們生命的切入點(diǎn)，也就是與孩子當(dāng)下的生命結(jié)合。所以，新教育實(shí)驗(yàn)開發(fā)的晨誦，是一個(gè)結(jié)合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復(fù)合課程。詞句美麗、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解、傳遞人類美好的愿望與情愫，這是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。在我們自己的教學(xué)中，我們可以利用我們的《經(jīng)典讀本》作為晨誦的素材。

2、午讀——閱讀屬于自己的童年書籍

一本豐富的書，永遠(yuǎn)不可能把它讀透，無(wú)法把任何問題都解決。午讀最大的作用，是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景。孩子讀書的時(shí)候，很多主題會(huì)被他運(yùn)用到自己的生活中去。當(dāng)他在生活中遭遇這些問題的時(shí)候，他會(huì)想起這些經(jīng)歷，從而做出最為正確的決策。關(guān)于這一點(diǎn)我們不難做到，我們學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)圖書角，我們可以好好利用?？梢宰屆恳晃缓⒆泳枰槐緯形缯n前時(shí)間讓孩子們讀讀課外書。學(xué)生在讀的過(guò)程中，把出色的詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上，之后反復(fù)琢磨、體味，為寫作積累素材，達(dá)到了讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生記憶，流淌到筆尖的效果。漂亮的`童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語(yǔ)，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈，滋潤(rùn)著孩子們的童年，呵護(hù)孩子們?cè)诼L(zhǎng)的人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣。

3、暮省——編織有意義的生活

暮省指的是學(xué)生隨筆、日記，以及師生通過(guò)日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長(zhǎng)，親子之間、師生之間用詞語(yǔ)相互激勵(lì)、撫慰。一個(gè)學(xué)期下來(lái)部分孩子們的寫作有了很大的變化，同時(shí)也拉進(jìn)了我與學(xué)生之間的距離。

早晨，天真純潔的兒童詩(shī)，為同學(xué)們開啟黎明的歌喉；中午，同學(xué)們暢游書海，采集書中甜蜜的花粉；傍晚，同學(xué)們通過(guò)日記、讀書抄報(bào)、讀書心得、讀寫繪、匯編詩(shī)集等等作品，反思一天的學(xué)習(xí)、生活，留下暮省的足跡。

“晨誦—午讀—暮省”，是一種新的學(xué)校教育方式，也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強(qiáng)調(diào)的是一種師生交往的生活，一種共讀、共寫、共同生活的新生活方式。在這種方式下，師生關(guān)系改變了，老師學(xué)會(huì)了鼓舞欣賞，學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)了做教育。孩子們?cè)谶@種新的生活方式中，找到了自信，找到了快樂，得到了改變。作為一種新方式，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要試著去運(yùn)用，并不斷在運(yùn)用中得到新發(fā)現(xiàn)。

總之，通過(guò)晨誦、午讀、暮省，我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為出色的道路；我們要努力播撒閱讀的種子，喚醒每個(gè)孩子心靈中的美好與神奇；我們要努力去做這件讓世界更漂亮的事。當(dāng)然這條路上將布滿荊棘，可我有信心帶領(lǐng)孩子們走上另一條享受的讀書之路。

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