藝術(shù)是一種表達情感、展示美的方式，我欣賞各種形式的藝術(shù)作品。評價自己的收獲和不足，提出改進和發(fā)展的方向。提供寫作指導的典型范文。
遼寧大學畢業(yè)論文篇一
徐志摩是著名的詩人，同時他對政治也相當關(guān)注。
徐志摩向往英式資產(chǎn)階級民主政治，希望中國學習英國先進的政治制度。
但是徐志摩厭惡資產(chǎn)階級物質(zhì)文明，他認為機器奴役著人，物質(zhì)支配了人，實利主義淹沒了人的精神情感。
但物質(zhì)文明是生產(chǎn)力進步的結(jié)果，是社會發(fā)展的必然趨勢。
徐志摩對資產(chǎn)階級物質(zhì)文明缺乏辯證的看法。
徐志摩；資產(chǎn)階級民主政治；資產(chǎn)階級物質(zhì)文明
徐志摩，1897年1月出生在浙江海寧硤石鎮(zhèn)。
徐志摩少年時期就對社會政治產(chǎn)生了很大的興趣，所以當1918年徐志摩被他的父親安排到美國留學時，他并沒有遵照父親的意思學習金融學，而是進入克拉克大學社會學系學習；1919年6月徐志摩從克拉克大學畢業(yè)，同年9月又進入紐約哥倫比亞大學研究院學習政治。
徐志摩在美國獲得碩士學位后，繼續(xù)攻讀博士學位，但是1920年9月，徐志摩卻放棄了即將得到的博士學位，離開美國，到英國劍橋大學學習。
徐志摩離開美國和政治有很大關(guān)系。
他對美國的政治制度不感興趣，卻非常欣賞英國的政治模式，他曾指出：“不但東方人的政治，就是歐美的政治，真可以上評的能有多少。
美國人太陋，多數(shù)的飾制與多數(shù)的愚暗，至多只能造成一個‘感情作用的民主政治’（sentimentaldemocracy）。
此外更不必說了。
比較像樣的，只有英國。”徐志摩喜歡英國的政治模式。
他認為不但東方人的政治，就是歐美的政治，真正可以拿得出來評論的只有英國。
徐志摩對英國這個唯一堪稱現(xiàn)代的政治民族推崇備至。
他認為即使英國有國王，但其政治卻比美國更加民主、自由。
他用兩個相對的情形來比較英美的政治，“我們只要看一兩椿相對的情形。
美國人對付社會黨的手段，與鄉(xiāng)下老太婆對付養(yǎng)媳婦一樣的慘酷，一樣的好笑。
但是我們到禮拜日上午英國的公共場地上去看看：在每處廣場上東一堆西一堆的人群，不是打拳頭賣膏藥，也不是變戲法，是各種的宣傳性質(zhì)的演說?！傊N種相反的見解，可以在同一的場地上對同一的群眾就行宣傳運動；無論演講者的論調(diào)怎樣激烈，在旁的警察對他負有生命與安全與言論自由的責任，他們決不干涉?！彼谟鴷r甚至為工黨領(lǐng)袖麥克唐諾爾德去拉選票。
在徐志摩看來，政治簡直是英國人的“家常便飯”，從英國人實際的生活，就知道英國人是天生的政治的動物。
“英國人的政治，好比白蟻蛀柱石一樣，一直噬入他們生活的根里，在他們（這一點與當初的雅典多少相似），政治不但與日常生活有極切極顯的關(guān)系，我們可以說政治便是他們的生活，‘魚相忘乎江湖’，英國人是相忘乎政治的?！蔚木阂呀?jīng)和入他們脈管里的血流?！毙熘灸φJ為，如果中國的政治能夠進化到平民百姓都能感覺到政治與自身的關(guān)系，中國的政治家與教育家就不妨著實挺一挺眉毛了。
顯然，徐志摩希望中國的平民百姓能夠意識到政治、關(guān)心政治，從而形成民主自由的政治氛圍。
徐志摩十分欣賞英國帶有貴族式保守色彩的自由主義文化，這種英國式保守的自由主義成為徐志摩政治思想的基本底色。
他說，“英國人是‘自由’的，但不是激烈的；是保守的，但不是頑固的。
自由與保守并不是沖突的，這是造成他們政治生活的兩個原則；唯其是自由而不是激烈，所以歷史上并沒有大流血的痕跡（如大陸諸國），而卻有革命的實在，唯其是保守而不是頑固，所以雖則‘不為天下先’，而卻沒有化石性的。”英國的這種政治生活原則和這種原則帶來的政治局面與中國封建主義頑固保守形成了非常鮮明的對照，因此，引起了他的極大興趣。
徐志摩拿落后的中國與進步的西方相對照，主張中國學習外國的長處，以為己用。
在中國近代史上，英帝國主義是中國人民的敵人，向英國學習是很容易為世人所質(zhì)疑的，然而徐志摩并不避嫌。
他認為英帝國主義的侵略的一面和英國社會進步的一面是兩回事。
學習英國，可以摒棄它壓迫的一面，吸收他先進的一面。
學習英國，是因為英國“侵略，壓迫，該咒是一件事，別的事情可不跟著走，至少我們得承認英國，就它本身說，是一個站得住的國家，英國人是有出息的民族?！毙熘灸χ鲝垖W習英國，在中國實現(xiàn)英式的資產(chǎn)階級民主政治。
留學英國的經(jīng)歷對徐志摩的影響是極大的，他后來回憶說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的?！庇幕囵B(yǎng)了徐志摩的自我意識，在劍橋的自由風氣中徐志摩找到了自己的精神家園。
徐志摩憧憬資產(chǎn)階級民主政治，但痛恨資產(chǎn)階級物質(zhì)文明。
徐志摩在出國之前，受國內(nèi)實業(yè)救國思潮的影響，崇尚資產(chǎn)階級機器大生產(chǎn)。
“我不曾出國的時候只聽人說振興實業(yè)是救國的唯一路子，振興實業(yè)的意思是多開工廠；開工廠一來可以解決貧民生計問題，二來可以塞住‘漏卮’?！钡搅嗣绹?，徐志摩的思想?yún)s發(fā)生了變化。
他思想的轉(zhuǎn)變有兩個原因，一是這一時期徐志摩讀了羅斯金、馬克思等人的一些著作，其中的一些觀點很合他的“脾胃”，二是他在美國直接或間接的目睹了機器大生產(chǎn)無情的一面，資本主義大工業(yè)高度興盛，為人們創(chuàng)造了不錯的物質(zhì)條件，但同時也伴隨著很多弊端。
徐志摩在《南行雜紀》中這樣說道：“羅斯金與馬克斯最初修正我對于煙囪的見解（那時已在美國），等到我離開紐約的那一年，我看了自由神的雕像都感著厭惡，因為它使我聯(lián)想起煙囪。
我不喜歡煙囪另有一個理由。
我那歷史教師講英國十九世紀初年的工業(yè)狀況，以及工廠待遇工人的黑暗情形，內(nèi)中有一條是叫年輕的小孩子鉆進煙囪里去清理齷齪，不時有被熏焦了的。我不能不恨煙囪了?！?/p>
徐志摩告誡國人切莫盲目發(fā)展工商業(yè)，重蹈西方物質(zhì)文明破產(chǎn)的老路。
1923年12月，徐志摩寫了《羅素又來說話了》一文，他一面贊美英國資產(chǎn)階級民主政治，一面又對資本主義工業(yè)文明的弊端進行了揭露批判，他談道：“現(xiàn)有的工業(yè)主義、機械主義、競爭制度，與這些現(xiàn)象所造成的迷信心理與習慣，都是我們理想社會的仇敵，合理的人生的障礙?！毙熘灸吹搅速Y產(chǎn)階級物質(zhì)文明帶來的一些弊端，但是物質(zhì)文明更給人類帶來了巨大的進步，它是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，是社會發(fā)展的必然趨勢。
顯然，徐志摩對資本主義物質(zhì)文明缺乏辯證的看法。
遼寧大學畢業(yè)論文篇二
遼寧工業(yè)大學(liaoninguniversityoftechnology)，始建于1951年，坐落于錦州市。是一所以工為主，理、工、經(jīng)、管、文協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬全日制多科性大學。入選國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”重點建設(shè)高校、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、應(yīng)急管理學院建設(shè)首批試點學校[1]、首批遼寧省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、遼寧省高等學校一流學科建設(shè)項目。
截至2019年9月，遼寧工業(yè)大學校園占地面積1000余畝，建筑面積63萬余平方米，圖書信息樓建筑面積48000平方米，館藏文獻資料120多萬冊。有21個教學院、部、中心，10個一級學科碩士學位授權(quán)點，42個二級學科碩士學位授權(quán)點，12個專業(yè)學位授權(quán)領(lǐng)域，56個本科專業(yè)。有教職工1200多人，其中教授、副教授451人。
遼寧大學畢業(yè)論文篇三
借“文化”法，以“文化物理”入主物理，從而優(yōu)化智力，激勵求學、提高素質(zhì)，追求“全人”教育，實現(xiàn)教育的最高目標――為人們能夠過一種實現(xiàn)自我和負責任的生活做準備（《面向全體美國人的科學》“科學素養(yǎng)的必要性――美國科學促進會”），使教育步入生態(tài)化軌道。
關(guān)鍵詞：文化物理；全人教育；生態(tài)化
寒冬已至，各教室座位靠近門口的同學不堪“寒流”，紛紛張貼“廣而告之”：
政治系某教室：開放有一個“度”的問題；
地理系某教室：大環(huán)境無法干預，小氣候在你手中；
計算機某教室：謹防病毒，小心接口；
物理系某教室：請勿使室內(nèi)外空氣對流太甚。
雖寥寥數(shù)語，卻個性紛呈，特色獨具，不難發(fā)現(xiàn)彰顯了學科的“文化”色彩。
承蒙啟發(fā)，故借“文化”法，以“文化物理”入主物理，啟發(fā)學生對問題的興趣和對解決問題的追求。
探索實踐這塊至寶磁石――文化（人文性，情感性，“求善、求真、求美”性），并將其應(yīng)用于教育教學中。
現(xiàn)就“文化物理”教育教學列舉幾例：
[文化]一位白發(fā)蒼蒼的教授在學生畢業(yè)前的最后一節(jié)課上說：“你們當中的很多人并不那么喜歡實驗課，但我希望你們能記住我給你們上的這最后一堂課。”
教授看著那些迷惑不解的學生，說：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。
水的狀態(tài)由溫度決定的，人生則是由自己心靈的溫度決定的。
假若一個人對生活和人生的溫度在0℃以下，那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰，他的整個人生也只有他雙腳站的地方那么大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一正常態(tài)下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活和人生100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵，他將會飛起來，他的世界和宇宙一樣大”[1]。
[物理學習]溫度――物體的冷熱程度，晶體、非晶體（有無固定的熔點），物態(tài)變化――熔化、汽化過程及其狀態(tài)變化曲線圖。
[文化]海明威曾把文學創(chuàng)作比作漂浮在大海上的“冰山”，認為用文字直接寫出來的部分僅僅是露出水面的八分之一，隱藏在水下面的部分占冰山的八分之七。
一個優(yōu)秀作家，就是要以簡捷、凝重的筆法，客觀精確地描述出意蘊深厚的生活畫面，喚起讀者根據(jù)自己的生活感受和想象力，去開掘隱藏在“水”下的八分之七。
[思索]為什么是八分之一（或八分之七）呢？不是習慣的十分之幾（百分之幾）。
有依據(jù)嗎？
[物理教育教學]浮力。
[注解]冰山可大可小，始終為“八分之一”，即無論小小說，還是鴻篇巨著。
它告訴我們對待文學創(chuàng)作和閱讀研究的基本態(tài)度意識。
[文化]
兩盞白熾燈
一天，甲、乙兩盞60w的白熾燈一同來到一所鄉(xiāng)村小學的教室里，甲、乙兩盞白熾燈日復一日地放射光輝，為住宿的小學生晚自習盡職盡責。
一天晚上，甲白熾燈的鎢絲突然被燒斷了，頓時失去了往日的光輝，乙白熾燈卻像往日一樣，仍舊不減當年的輝煌。
它看到暗淡無光的同伴，心里不免有些悲傷，于是勸說：“別難過！”
甲白熾燈說：“謝謝你的關(guān)心！”
值日老師看見了，立即取下電燈，小心翼翼地轉(zhuǎn)動燈泡使斷了的鎢絲重新接起來，電燈接上燈頭后，燈光更加璀璨奪目了，小學生贊不絕口。
[問題]之后，小學生問老師：“這是怎么一回事？”
[物理解答]……（鎢絲變短電阻變小，電壓未變燈絲中的電流變大，實際功率變大，所以燈光就更明亮了。）
[續(xù)寫]點睛之筆？（作品主題升華。）
[文化解答]……（乙白熾燈看到這種情況，頗受啟發(fā)：如果遭受挫折之后，悲觀失望是不可取的，經(jīng)過努力，說不定還會有更加輝煌的時候。）
沒有感情的教育，是蒼白無力的，它會導致學生失去個性，失去創(chuàng)造力，甚至失去靈魂[2]。
文化物理正是基于文化深髓的哲思底蘊，脈脈含情的基調(diào)，人格靈魂信仰的塑造，引入物理這種理學的教育教學，以期優(yōu)化智力，激勵求學，提高素質(zhì)，追求全人教育，使教育步入生態(tài)化軌道。
遼寧大學畢業(yè)論文篇四
摘要：
重慶民歌《晾衣桿》，不管是行腔走韻，還是形態(tài)結(jié)構(gòu)，都是典型的重慶民歌。
其結(jié)構(gòu)精干，感情真摯，研究其演唱技術(shù)，可以對重慶民歌的演唱有一定參考價值。
關(guān)鍵詞：
重慶民歌；聲樂技術(shù)；演唱研究；《晾衣桿》
重慶，地處中國西部，長江、嘉陵江、烏江穿境而過。
重慶民歌，在不同地區(qū)有不同的風格趣味，但主要以山歌和號子為主。
我們研究其演唱特點，其實會涉及到諸多學科和諸多聲樂技術(shù)。
學科包括：人類學、文學、社會學、音樂學等等。
聲樂技術(shù)包括：呼吸、咬字吐字、共鳴、曲式、和聲等等。
《晾衣桿》這首作品，有一定的代表性，音樂情緒起伏較大，旋律手法變化多樣。
當然，演唱也有一定難度系數(shù)。
我們研究其演唱技術(shù)，能夠更好讓我們傳承重慶民歌，傳播重慶民歌，為宣傳、文化、教育等政府部門提供理論依據(jù)，為大中小學生學習本地區(qū)、本民族音樂做一些基本積累的工作。
在研究手法上，采用先分析作品，分析其旋法、曲式、調(diào)式等基本理論形態(tài)，再從演唱技法上進行探索。
本文以一首典型的重慶民歌《晾衣桿》為例，歌詞：
打不濕來扭不干（呃），遮不住兩雙流淚眼（哪），衣裳只得半桿桿。
哥（呃）哥（呃），莫說竹竿不多重（嘛），妹兒抬起好心酸，好心酸。
樂譜（略）。
這首民歌，速度中速，調(diào)式為商調(diào)式，拍子為2/4拍，但中間也有散板。
音樂一共6句，句句都有傳統(tǒng)民歌的下滑音和倚音等手法。
歌詞非常直截了當，表達了少女對情人的思念。
感情深厚真摯，讓人潸然淚下。
音樂旋律以級進為主，力度變化較大。
（一）旋法
重慶，由于地處中國西部地區(qū)，地勢以山地和丘陵為主，故其音樂有高亢的特點。
但不及陜北民歌的凄涼和悲壯，說得俗氣一點兒，有些“井底之蛙”的小家字氣。
不過，正是這樣的音樂腔體，才有重慶人那種火爆的氣勢。
（1）第一樂節(jié)：4小節(jié)，從高音的do開始，直接下行四度，然后穩(wěn)穩(wěn)的在sol上回旋。
在第二小節(jié)，還使用了偏音fa，這在重慶民歌中用得不是很多。
第三小節(jié)，音樂繼續(xù)以級進的形式下行。
第四小節(jié)，結(jié)束在re音上，帶切分附點的形式，顯得有些婉轉(zhuǎn)、凄涼。
（2）第二樂節(jié)：以散板形式開始，一開始是高音的do連續(xù)級進，然后延長，關(guān)鍵是延長后還有下滑音，給人以意味深長的吶喊之感。
本小節(jié)，一個散板，把音樂形象刻畫得非常經(jīng)典、深刻，猶如川劇中的高腔！當然，重慶由于歷史原因，不管是川江還是川劇、川菜、川話，都受到四川的影響。
音樂就更不用說了。
第二小節(jié)，旋法圍繞高音的re進行，有些西洋回旋音的特點，繼續(xù)使用散板，目的是應(yīng)和歌詞“遮不住兩雙流淚眼”。
本小節(jié)結(jié)束音在do上，還使用了一個延長和下滑，讓人有一種欲哭無淚的感覺。
（3）第三樂節(jié)：使用了傳統(tǒng)的變化手法，一開始沒有再延用前面兩個樂節(jié)的正起，而是反其道使用了弱起節(jié)奏，音樂緊緊圍繞re音進行。
第一小節(jié)同樣使用回旋音模式。
第二小節(jié)，一個上行級進。
第三、第四小節(jié)，一個似乎像倚音式的長音，在長音上還運用了上波音后再延長。
（4）第四樂節(jié)：兩聲連續(xù)的“哥（呃）哥”，直喊得人柔腸寸斷，有些云南民歌《小河淌水》的韻味，可能人類的感情色彩都差不多吧。
（5）第五樂節(jié)：一開始的弱起，有些同第三小節(jié)的感覺，在中音的sol上開始，不斷的圍繞sol進行，在結(jié)束時，還在短短的sol上用了一個弱起。
（6）第六樂節(jié)：還是弱起開始，音樂跳動比較大，節(jié)奏也開始多變，加入了切分、附點等節(jié)奏。
最后兩個小節(jié)，有傳統(tǒng)民歌的特點，連續(xù)使用了兩個延長音。
（二）唱法
（1）第一樂節(jié)：一出來的速度要中速，力度也不要太強，氣息要用小腹牢牢控制住。
聲區(qū)幾乎在中聲區(qū)游蕩，但演唱起來要注意把敘述的韻味兒表達出來，特別是“扭不干”的重復，要切忌兩個“扭不干”應(yīng)該在語氣上有一定對比，注重語氣的區(qū)別。
（2）第二樂節(jié)：筆者認為是最難的一句，不是它的音高，也不是節(jié)奏，而在乎它的演唱音，要表現(xiàn)一個少女對情哥哥的那種欲望。
多了，有些淫；少了，意不夠。
在教學中，有時很難給學生描述這種火候，只有讓其自己多讀歌詞。
兩個延長和兩個下滑，都要注意體現(xiàn)山歌的特點。
（3）第三樂節(jié)：難點在于結(jié)束音，一個高音的re，有延長還有上波音，可以試想《太陽出來喜洋洋》的感覺演唱。
建議最后一個長音可使用上滑音，這樣的處理，應(yīng)該更符合這一首重慶民歌的高亢、凄涼特點的。
（4）第四樂節(jié)：兩個“哥哥”的演唱，要唱得人淚流滿面，柔腸寸斷，就是歌者最成功的表現(xiàn)。
那些微小的滑音和小跳，要多用重慶話的韻味演唱。
當然，要演唱好本句，也更需要理解重慶方言的特點。
（5）第五樂節(jié)：弱起的感覺和結(jié)束處的'下滑音，都是一個需要仔細處理的地方。
聲區(qū)盡管不高，但力度和喉頭的控制還是依然重要。
（6）第六樂節(jié)：這個句子，注意速度的把握，主要是延長音和切分節(jié)奏的控制，建議在“好心酸”前換一口氣，然后再緩緩的唱出結(jié)束的兩個小節(jié)，以表達出那種婉轉(zhuǎn)和深沉。
當然，或許，民歌演唱不需要像西洋歌劇那種有實景感，但本人建議，這樣的民歌，其實是有畫面的，有mtv般實景的。
需要發(fā)揮歌者的想象力，把重慶民歌的精髓唱在嘴上和心頭。
四、結(jié)語
重慶民歌的演唱，有著與中國其他地區(qū)民歌演唱相同的地方，如：講究鄉(xiāng)音相調(diào)，強調(diào)地域音樂特點，注重咬字吐字，明確地區(qū)風格。
但作為中國西部的重要城市，中國最年輕的直轄市，其民歌也有其獨特的意義和作用。
如川江號子，如薅草秧歌等等，都有其自身的演唱特點。
我們可以更多的從語言入手，從音樂結(jié)構(gòu)形態(tài)方面來演唱它，相信不久的將來，重慶民歌的演唱，會更加有生機、有生氣！
遼寧大學畢業(yè)論文篇五
摘要:本文分析了傳統(tǒng)的機械原理課程設(shè)計中所存在的問題，并針對問題從選題、團隊協(xié)作方式以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神等方面，探討了機械原理課程設(shè)計的教學改革。實踐表明:改革后的課程設(shè)計有利于激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，實踐效果較好。
關(guān)鍵詞:機械原理;課程設(shè)計;教學模式;創(chuàng)新
機械原理是機械類課程中的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學生運用所學理論知識、綜合分析能力、解決工程實際問題能力的重要課程，是學生獲取工程技術(shù)訓練的實踐教學環(huán)節(jié)。機械原理課程設(shè)計通過實踐訓練使學生更好的掌握理論知道，進一步提高收集技術(shù)資料和繪圖、設(shè)計的能力，特別是對提高學生的創(chuàng)新意識和解決工程實際問題具有非常重要的作用。
傳統(tǒng)的《機械原理課程設(shè)計》在設(shè)計過程中，設(shè)計的題目各類過于單一，而且實踐過程較為死板枯燥，缺少對學生創(chuàng)新性、綜合能力進行培養(yǎng)的問題。比如題目往局限于機床刀架傳動系統(tǒng)、牛頭刨床等幾個題目，訓練內(nèi)容大體上都是圍繞系統(tǒng)方案的設(shè)計、繪制機構(gòu)運動簡圖、設(shè)計運動循環(huán)圖、對凸輪或連桿機構(gòu)進行設(shè)計等。方案設(shè)計完成后，缺少驗證環(huán)節(jié)，學生無論方案正確與否，只要完成任務(wù)就可以了，學生的積極性不僅沒有得到調(diào)動。由于課程設(shè)計題目種類單一，往往出現(xiàn)全班或者半個班級的學生同時做同一個課程設(shè)計，這樣導致部分同學自己并沒有擬定機構(gòu)或系統(tǒng)的運動方案，甚至有部分學生自己根本沒有動腦而是直接抄襲，缺少主動參與的熱情，更不用說通過機械原理的課程設(shè)計能培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
針對傳統(tǒng)教學的優(yōu)點和不足，擬從機械原理課程設(shè)計的選題、設(shè)計過程以及鼓勵學生大膽創(chuàng)新等方面探討教學改革，引導創(chuàng)新設(shè)計，應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計方法及設(shè)計手段去解決實際問題，逐漸形成以創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)為目標的開放式機械原理課程設(shè)計模式及方法。
(一)選題的多樣化與生活化
選題是課程設(shè)計教學環(huán)節(jié)的核心部分，不僅需要滿足教學的基本要求，而且要在有限的時間內(nèi)使設(shè)計得以順利完成。在《機械原理課程設(shè)計》的教學改革中，我們需要改變以往學生的設(shè)計題目均由教師給定的方式，采取教師引導部分能力較強的學生自主選題，培養(yǎng)學生獨立思考和積極創(chuàng)新的能力。另外，教師可以根據(jù)指導書上的一般方法，規(guī)定幾個大的.方向，引導學生如何來進行選題。學生最熟悉的就是日常生活中的一些機械裝置，可以適當?shù)呐e些例子如來源于生活又能使生活更便捷的一些小的機械裝置。比如為了解決城市或小區(qū)中家用車停車難的問題，設(shè)計一套節(jié)約場地、低投入、免維護等小型停車機械裝置，達到空間利用率高、安全、便捷的目的?？紤]農(nóng)產(chǎn)品或水果采摘過程中存在勞動工作量大、作業(yè)范圍廣、觸碰的力度控制要求高等一系列問題，可以展開輔助人工采摘草莓、菠蘿、桔子等水果的小型機械裝置的創(chuàng)新設(shè)計。這樣不僅能提高水果的采摘效率而且可以降低作業(yè)人員的勞動強度與采摘的投入成本。教師拋磚引玉，提高學生的想象力與創(chuàng)造力。當然教師需要規(guī)定機構(gòu)選型需要涉及幾類機構(gòu)。限制一定的時間，如一天內(nèi)需要選好題目并制定初級運動方案，經(jīng)過學生分組討論后交由老師修改確認。對于沒有選好題的學生不能打消學生的積極性，而且由指導老師為其給定一個題目，確保每位學生都可以積極參與到課程設(shè)計，課程教學中的基本技能能得到一定的訓練與進一步鞏固一些基本專業(yè)知識。
(二)以小組或團隊形式共同完成課題
要完成《機械原理課程設(shè)計》的全部目標與要求，總的工作量是非常大的，如果規(guī)定某位學生在一周內(nèi)獨立完成，這挑戰(zhàn)無疑是非常嚴峻的。此外，現(xiàn)代制造企業(yè)對員工的團隊協(xié)作能力日益看重，一個項目的完成住往是一個大團隊全體員工的共同努力，所以鍛煉學生的團隊協(xié)作能力也迎合了現(xiàn)在制造企業(yè)的需求。因此，在課程設(shè)計的過程管理中，不再強調(diào)獨立完成任務(wù)。我們的設(shè)計方式為:根據(jù)自愿原則將學生分為4-5人一組的設(shè)計團隊，每組確定一個設(shè)計題目。選題結(jié)束后，每一個組員都必須獨立完成幾項任務(wù)，各自完成的任務(wù)最終作為學生成績考核的主要依據(jù)。指導老師對其題目、方案以及任務(wù)分配的合理性進行審核。從資料收集、選題、運用創(chuàng)新方法設(shè)計以及報告提交和電子版設(shè)計、計算機繪制圖紙、ppt答辯每位學生需要各自發(fā)揮自己的長處。
(三)鼓勵學生積極創(chuàng)新
為了更好的的發(fā)揚學生的創(chuàng)新積極性，肯定其創(chuàng)新成果，對創(chuàng)新較好的課程設(shè)計進一步進行跟蹤指導與完善，逐步引導學生形成作品并可以參加比賽。對創(chuàng)新較好的方案可以申報實用或發(fā)明專利，學校或?qū)W院可以進行適當?shù)莫剟?，如果?jīng)費充足可以將實物制作出來參賽或展覽等。學生的創(chuàng)新性想法或思維老師要大力支持，引導學生注意平時積累，學以致用，如此將理論與實踐相結(jié)合，學生的收獲更大。此外，通過課程設(shè)計的訓練也將為我院參加一年一度的“機械創(chuàng)新設(shè)計大賽”、“無碳小車比賽”或其它類型的比賽奠定一定的基礎(chǔ)。
《機械原理課程設(shè)計》一改以往設(shè)計統(tǒng)一題目的模式，鼓勵學生從日常生活中廣泛搜集合適的課程設(shè)計題目，將實際生活中的問題引入到課程設(shè)計中，既迎合學生的好奇心理又有利于引導學生結(jié)合創(chuàng)新設(shè)計思維解決實際問題。倡導學生自主選題，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題全面培養(yǎng)學生的主動實踐能力。以小組為單位的分工合作、共同完成方式培養(yǎng)了學生的“團隊合作”精神，滿足現(xiàn)在企業(yè)需求。對創(chuàng)新好的方案鼓勵學生動手加工出實物，使學生對機械制圖、機械加工、互換性公差與配合有更深入的認識，書本上的知識得以鞏固，學生收獲巨大。
［2］鄒慧君．機械原理課程設(shè)計手冊［m］．北京:高等教育出版社，1998．
遼寧大學畢業(yè)論文篇六
【核心摘要】改革開放以來，特別是《中小企業(yè)促進法》和《國務(wù)院關(guān)于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經(jīng)濟發(fā)展若干意見》頒布以來，中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟迅速發(fā)展。
最新統(tǒng)計資料表明，中小企業(yè)數(shù)量已占全國企業(yè)總數(shù)的99.6%，創(chuàng)造的產(chǎn)品和服務(wù)價值占國民生產(chǎn)總值的58.5%，吸納了75%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)人員，社會銷售額占58.9%，進出口額占68%左右，上繳稅收占48%左右。
中小企業(yè)發(fā)明的專利和研發(fā)的新產(chǎn)品分別占66%和82%。
中小企業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展、市場繁榮和擴大就業(yè)的生力軍。
然而，一些中小企業(yè)的信用缺失，造成中小企業(yè)與金融機構(gòu)的信息不對稱而存在市場失效問題，成為中小企業(yè)融資難的主要原因。
構(gòu)建我國中小企業(yè)信用體系，特別是解決中小企業(yè)的財務(wù)信用缺失問題，已經(jīng)成為中國經(jīng)濟發(fā)展的當務(wù)之急。
在融資活動中，資金的供給方需要對資金的需求方的資信狀況進行詳細的調(diào)查了解、核實，為此要求存在一個規(guī)范的中小企業(yè)資信評估市場。
縱觀中小企業(yè)財務(wù)信息狀況，大量的中小企業(yè)都曾提供過虛假的財務(wù)報告，企業(yè)為了逃稅避稅，與審計機構(gòu)串通一氣，制造虛假的財務(wù)數(shù)據(jù)。
虛假財務(wù)信息也欺騙戰(zhàn)略投資者和銀行，造成大量資本金的誤投和流失。
由此看來，要解決中小企業(yè)財務(wù)信用缺失問題，首要的基礎(chǔ)性工作是提高財務(wù)信息的披露質(zhì)量，從根本上解決銀行與企業(yè)信息不對稱的問題。
這種信息不對稱問題既與企業(yè)有關(guān)，也與整個會計師行業(yè)有關(guān)。
所以，提供中小企業(yè)的會計服務(wù)，解決財務(wù)信息不真實、不準確、不及時的問題，才能促進中小企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
一、中小企業(yè)會計的現(xiàn)狀
(一)會計基礎(chǔ)工作薄弱
在被調(diào)查的20家中小企業(yè)中，有70%的調(diào)查對象會計機構(gòu)與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。
在會計機構(gòu)設(shè)置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設(shè)置會計機構(gòu)，有的企業(yè)即使設(shè)置會計機構(gòu)，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。
有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。
在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術(shù)資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作
有些中小企業(yè)賬目設(shè)置混亂，有相當一部分中小企業(yè)設(shè)兩套賬或多套賬。
有關(guān)人士問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴重失真。
(三)知識老化難以適應(yīng)新的業(yè)務(wù)工作
本次調(diào)查結(jié)果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經(jīng)驗的老會計，有些會計人員知識結(jié)構(gòu)老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復雜的會計技術(shù)無法應(yīng)用。
(四)沒有履行內(nèi)部會計監(jiān)督職責
會計的基本職責之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準確，保證會計行為的合理、規(guī)范。
內(nèi)部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟活動進行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅(qū)使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設(shè)。
(五)制度缺失
中小企業(yè)內(nèi)部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務(wù)清查、成本核算、財務(wù)收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認真執(zhí)行。
部分中小企業(yè)管理者也認識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質(zhì)無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂
我國為了加入世界貿(mào)易組織，已經(jīng)修改了部分會計法規(guī)。
目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進法》、《會計法》、《企業(yè)會計準則》等現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度。
我國現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。
由上述中小企業(yè)會計管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準確性，提高會計信息質(zhì)量，完全依賴其內(nèi)部管理越來越難以應(yīng)對外部市場環(huán)境和經(jīng)濟業(yè)務(wù)的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務(wù)外包，借助于會計服務(wù)提供方來加強監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設(shè)。
二、中小企業(yè)會計服務(wù)現(xiàn)狀
目前，我國的會計服務(wù)提供者，主要是會計師事務(wù)所。
會計服務(wù)的審計市場，呈現(xiàn)出三個市場的競爭格局。
三個市場分為高端、中端和低端，高端市場是指到美國、香港和新加坡上市的公司，這些公司的審計費用較高，審計成本較低，這個市場為“四大”壟斷(即德勤、安永、畢馬威和普華永道);中端市場指國內(nèi)大型企業(yè)、滬深上市公司和優(yōu)質(zhì)高科技企業(yè);低端市場是指中小企業(yè)，這種市場被國內(nèi)中小事務(wù)所把持。
可見，中小會計師事務(wù)所是中小企業(yè)會計服務(wù)的主要提供方。
中小會計師事務(wù)所的現(xiàn)狀。
1)市場化發(fā)展步伐緩慢。
由于我國中小會計師事務(wù)所多數(shù)來源于原來的掛靠單位，有其歷史淵源，其生存和發(fā)展的關(guān)鍵依賴于業(yè)務(wù)量的大小，而業(yè)務(wù)量受當?shù)刎斦?、稅?wù)、工商等行政部門的控制，如此形成的由行政部門壟斷的會計服務(wù)市場本身是與會計師事務(wù)所整體市場化發(fā)展相違背的。
2)規(guī)模小，人才匱乏。
中小會計師事務(wù)所普遍存在執(zhí)業(yè)人員素質(zhì)不高和后續(xù)人力資源匱乏的問題。
在與大事務(wù)所進行人才選拔的爭奪中，中小事務(wù)所存在著明顯的劣勢。
3)業(yè)務(wù)范圍。
中小企業(yè)會計報表審計，不同于上市公司的信息披露目的，一般是為了報稅或者籌資需要。
中小事務(wù)所的廉價收費，更容易滿足中小企業(yè)實力不足、節(jié)約資金的服務(wù)需求。
另外，中小事務(wù)所以相對低廉的勞動力成本提供的代理記賬服務(wù)填補了大事務(wù)所不能為或不屑為的業(yè)務(wù)空白，是其另外一個利潤來源。
4)執(zhí)業(yè)質(zhì)量。
目前，中小事務(wù)所的整體審計質(zhì)量不高。
盤點、函證、現(xiàn)場勘察、分析性復核等諸多重要而最有效的審計程序常常被省略了。
大部分中小事務(wù)所都有提高審計質(zhì)量的愿望，但這種愿望受到市場、收費和市場環(huán)境的諸多限制。
首先，受市場和收入狀況的影響，中小事務(wù)所的人、財、物有限，審計的方案設(shè)計、程序設(shè)計、證據(jù)搜集就免不了會簡化。
而人力資源數(shù)量、質(zhì)量的欠缺，往往又使它所承擔的審計方案實施效益大打折扣。
同時，審計人員面對低廉的審計收費，心理上已缺乏專業(yè)信心和熱情。
其次，對于中小事務(wù)所的審計，社會各界的關(guān)注度相對較弱。
因此，執(zhí)業(yè)質(zhì)量自然不會很理想。
中小事務(wù)所想提高質(zhì)量，缺少內(nèi)外部的驅(qū)動力，缺乏實力。
5)內(nèi)部無序競爭。
在中小事務(wù)所之間，普遍存在無序競爭的問題，在客戶選擇時，容易急功近利，使審計意見會有不同程度的偏差，且沒有其擅長服務(wù)的領(lǐng)域，因此，它們之間的競爭往往演化為服務(wù)價格的競爭。
另外，為了爭奪客戶資源，許多事務(wù)所違規(guī)操作，遷就被審計單位，出具與被審計單位真實情況不符的審計意見。
三、中小企業(yè)會計服務(wù)市場存在的問題
1)政策法律上的扶持力度不夠。
目前，從法律體系上來說，《中小企業(yè)促進法》規(guī)定“國家鼓勵社會各方面力量，建立健全中小企業(yè)服務(wù)體系，為中小企業(yè)提供服務(wù)”。
但實際操作中卻沒有具體的實施細則，使得社會力量很難將中小企業(yè)納入其服務(wù)范圍。
由于缺乏利益的驅(qū)動作用，社會各方力量很難積極介入中小企業(yè)的服務(wù)體系。
2)市場供需存在較大矛盾。
整體的會計服務(wù)需求量大，而社會供給不足。
3)服務(wù)品種單一。
外部經(jīng)營環(huán)境劇烈變動，而中小企業(yè)會計基礎(chǔ)較差，除了傳統(tǒng)的記賬、審計會計業(yè)務(wù)外，中小企業(yè)在管理咨詢、代理理財、資產(chǎn)評估、稅收籌劃、經(jīng)營診斷以及進行市場調(diào)查、情報搜集、信息處理等方面的需求量越來越大。
但目前社會所提供的中小企業(yè)會計服務(wù)品種單一。
4)服務(wù)質(zhì)量存在較大差距。
中小企業(yè)貸款有急、頻、少、缺、高的特點，即時間急、頻率高、金額少、缺抵押、費用高。
與貸款相關(guān)的會計服務(wù)也要求快、頻、全、準、低，即速度快、頻率高、信息全面、數(shù)據(jù)準確、成本低。
目前，由于中小會計師事務(wù)所的收入與質(zhì)量問題相關(guān)，因此，很難擺脫這個怪圈。
5)社會參與度不夠。
社會缺乏對中小企業(yè)會計服務(wù)體系的充分認識，缺乏信息協(xié)調(diào)共享平臺。
各自為政導致的是信息透明度低，信息成本居高不下，因此，很難實現(xiàn)中小企業(yè)信用信息查詢、交流和共享的社會化。
作為一項系統(tǒng)工程，該由各個職能部門包括經(jīng)貿(mào)、財政、金融、稅務(wù)、工商、民政、公安、外匯管理、海關(guān)等部門緊密配合，而目前尚不能實現(xiàn)這種部門聯(lián)動，信息共享平臺的搭建亦需時日。
四、現(xiàn)階段發(fā)展中小企業(yè)會計服務(wù)的措施
應(yīng)努力構(gòu)建以中小企業(yè)社會信用建設(shè)為核心、政府主導、社會力量參與的會計服務(wù)體系，推動中小企業(yè)社會化服務(wù)體系建設(shè)，以增強財務(wù)信息的透明度為突破口，解決中小企業(yè)發(fā)展過程中的基礎(chǔ)性信用問題，為中小企業(yè)提供及時有效的服務(wù)。
(一)政府在建立健全會計服務(wù)體系中應(yīng)發(fā)揮關(guān)鍵作用。
會計服務(wù)體系的建設(shè)是社會信用體系建設(shè)的一部分，政府應(yīng)將中小企業(yè)信用評價職能賦予中小企業(yè)會計服務(wù)機構(gòu)，增強中小企業(yè)財務(wù)信息的透明度，降低信息成本，鼓勵社會力量參與，解決信息不對稱問題。
(二)社會力量參與。
根據(jù)實際，不搞重復建設(shè)，建立健全符合市場經(jīng)濟制度要求的中小企業(yè)信用等級制度。
建立適合中小企業(yè)的信用信息歸集體系，現(xiàn)階段的做法可以分為兩種。
其一是政府部門牽頭，聯(lián)合各行政單位、銀行等金融機構(gòu)，擴大建立中小企業(yè)信用信息歸集檔案。
其二是發(fā)揮工商行政管理部門的職能優(yōu)勢，建立中小企業(yè)信用信息網(wǎng)絡(luò)和信用監(jiān)督體系。
兩種做法都可以在條件成熟后逐步推向商業(yè)化。
企業(yè)信用信息數(shù)據(jù)庫要有先進的技術(shù)平臺，具有動態(tài)錄入、數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)查詢等功能，相關(guān)主管部門要重視信用交易的鼓勵和監(jiān)管工作。
(三)規(guī)范中小會計師事務(wù)所的服務(wù)行為。
加強行業(yè)監(jiān)督和管理，規(guī)范會計市場主體的行為，可以通過行業(yè)協(xié)會的自律和監(jiān)管，加大行業(yè)監(jiān)督處罰力度，建立健全嚴密、系統(tǒng)、高效的監(jiān)督、管理體制。
制定合理的中小企業(yè)會計服務(wù)收費標準，防止亂收費和高收費。
對中小會計服務(wù)機構(gòu)實行收益保護，各地政府可以根據(jù)實際情況調(diào)整補貼或是減免稅，保證中小會計服務(wù)機構(gòu)得到一定的收益。
(四)針對中小企業(yè)會計服務(wù)供需矛盾，建立協(xié)調(diào)機制，引導各社會力量參與，增加供給。
由政府牽頭解決該問題已初見成效，2005年底，河南省首個中小企業(yè)民營企業(yè)管理咨詢團在鄭州市成立。
#分頁標題#e#目前，已有成員單位l4家。
除此之外，還可以嘗試以下做法：1)中小企業(yè)管理局下設(shè)中小企業(yè)會計服務(wù)部門，具體負責中小企業(yè)的會計服務(wù)工作;2)以民間協(xié)會的形式，嘗試對會員中小企業(yè)實行會計委派制;3)按照現(xiàn)代企業(yè)制度形成的會計師事務(wù)所或會計服務(wù)公司，考慮采用股份制。
成員可以由政府部門、金融機構(gòu)、服務(wù)中介機構(gòu)、高校、科研機構(gòu)等組成，將社會力量納入服務(wù)體系中，實現(xiàn)資源信息的共享，降低信息成本。
(五)提高會計服務(wù)質(zhì)量，對中小事務(wù)所實行準人制度，進行資格認定。
促進中小事務(wù)所的整合，扶持中小事務(wù)所的發(fā)展，并吸引外資所和國內(nèi)大型所的業(yè)務(wù)向中小企業(yè)傾斜來擴大供給，提高服務(wù)質(zhì)量。
另外，針對中小事務(wù)所以及中小企業(yè)會計人員素質(zhì)不高的現(xiàn)狀，可以進行不定期低收費或免費培訓，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(六)中小會計師事務(wù)所適應(yīng)市場需要，靈活轉(zhuǎn)變經(jīng)營戰(zhàn)略。
根據(jù)自身規(guī)模小、底子薄的特點，將業(yè)務(wù)重點集中在“小而精”上，走特色化經(jīng)營之路，辦出專門化特色。
會計師事務(wù)所專門化方式有兩類：一類是服務(wù)業(yè)務(wù)專門化。
根據(jù)自身優(yōu)勢可以在審計、驗資、評估、會計咨詢、稅務(wù)代理等方面選擇一種或幾種作為業(yè)務(wù)重點。
另一類是服務(wù)對象專門化。
根據(jù)客戶行業(yè)不同，經(jīng)營方式、業(yè)務(wù)范圍不同，可以考慮在一個或幾個相關(guān)行業(yè)內(nèi)發(fā)展，以提高在行業(yè)內(nèi)的知名度，取得相對其他事務(wù)所的特色優(yōu)勢。
五、結(jié)束語
綜上所述，完善中小企業(yè)會計服務(wù)體系、解決信息不對稱所帶來的市場失效問題是一個系統(tǒng)工程。
應(yīng)加強政府的政策主導、引入社會力量參與嘗試產(chǎn)權(quán)制度變革，從而發(fā)揮市場調(diào)節(jié)機制，引導、規(guī)范會計師行業(yè)競爭，加大對中小會計師事務(wù)所的整合與激勵力度，確保會計服務(wù)質(zhì)量。
遼寧大學畢業(yè)論文篇七
學生姓名：xxx
學號：xxx
系部：經(jīng)濟與法學系
專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易
在我國工業(yè)化發(fā)展初期，為了加快我國工業(yè)化發(fā)展步伐，國家提出農(nóng)業(yè)哺育工業(yè)、加快工業(yè)資本原始積累的政策。在此政策指引下，建國以來特別是改革開放三十年來，我國的工業(yè)發(fā)展取得了令全世界矚目的成就，可是與我國蒸蒸日上的工業(yè)生產(chǎn)和日新月異的城鎮(zhèn)發(fā)展不相協(xié)調(diào)的是我國農(nóng)村發(fā)展的滯后、農(nóng)民增收的緩慢，農(nóng)民收入的絕對數(shù)和增長速度都遠遠跟不上跟不上城鎮(zhèn)居民收入的增長步伐。我國工農(nóng)業(yè)兩條腿發(fā)展的不平衡，導致了我國貧富差距的拉大，帶來了了一系列的社會問題。因此加快農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐、切實增加農(nóng)民收入成為當前我國社會平衡發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中不得不面臨的重要問題。認識到農(nóng)民增收的迫切性之后，近幾年我國政府也從多方面提出了增加農(nóng)民收入的舉措，從一定程度上增加了農(nóng)民的收入，減緩了城鎮(zhèn)農(nóng)村居民貧富拉大的步伐。可是我國的農(nóng)民收入還較大的落后于城鎮(zhèn)居民，無論從其收入增加的迫切性上還是從農(nóng)村發(fā)展的潛力方面，進一步加快農(nóng)村發(fā)展步伐、讓農(nóng)民進一步增收成為大勢所趨，是我國經(jīng)濟發(fā)展一個新增長點，也是解決我國很多社會問題的關(guān)鍵所在。
一、論文研究目的及意義：
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二、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：
本課題要研究的問題：
1、從我國建國以來，我國農(nóng)民收入的主要來源有哪些？知道了農(nóng)民收入的主要途徑才能夠提出相應(yīng)的對策或者是開發(fā)新的途徑，或者是拓寬原有的收入途徑以達到增加農(nóng)民收入的目的。這是研究農(nóng)民增收問題所必須要了解的問題。
2、在我國過去的改革開放的三十年，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展落后于工業(yè)發(fā)展，農(nóng)民收入落后于城鎮(zhèn)居民收入的原因有哪些。從國家政策、農(nóng)村地區(qū)發(fā)展局限性、農(nóng)業(yè)發(fā)展局限性等方面對問題進行剖析，只有找到了問題的根源才能對癥下藥。
3、在認識到我國農(nóng)民增收的重要性好，我們國家主要從那幾個方面增加了農(nóng)民的收入，還有沒有遺漏的地方，在三農(nóng)問題上還有沒有更加有效的方法途徑。歸根到底來說，農(nóng)民增收與否主要取決于國家的政策傾向，因此向政策看起，借有力政策的東風增加農(nóng)民收入是行之有效的方法。
4、發(fā)展較快的農(nóng)村有哪些值得借鑒的經(jīng)驗，怎么樣才能讓個別地區(qū)的成功經(jīng)驗在全國范圍內(nèi)得到很好的推廣。提出合理的、有效的、在原有基礎(chǔ)上能進一步增加農(nóng)民收入的建議。
擬采用的研究手段：
2、個案研究發(fā)，通過對典型案例的研究說明問題
3、經(jīng)驗總結(jié)法，對自己家鄉(xiāng)所在地區(qū)的農(nóng)民收入狀況進行實地調(diào)查
4、調(diào)查法，通過其他同學對全國各地農(nóng)村的不同狀況有一個大致的了解
5、其他方式
指導教師意見：（對本課題深度、廣度、工作量及預期達到的目標的意見）
開題報告，經(jīng)過多次修改后，基本上已經(jīng)符合學校對于開題報告的基本要求。畢業(yè)設(shè)計的前期態(tài)度積極，認真準備，收集資料，具有良好的敬業(yè)精神，具體反映如下：
1、按要求寫好了開題報告中規(guī)定的所有欄目，格式規(guī)范；
2、選題符合公布的選題范圍和專業(yè)要求已經(jīng)選題的思想性、時代性、開創(chuàng)性；
3、選題與學生的文化知識水平與專業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配；
4、學生完成畢業(yè)論文具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難；
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遼寧大學畢業(yè)論文篇八
各位朋友，在繁華的沈陽古城中心，有一座巍峨莊嚴的清代宮殿建筑群。這里就是我們今天的目的地——沈陽故宮。
依建筑時間和布局，沈陽故宮的建筑可分為三部分，它們分別是東路、中路、西路。今天，我們就按這個順序。首先參觀東路建筑。
沈陽故宮以其獨特的建筑藝術(shù)和特殊的歷史而聞名中外，在這片絢麗多彩，雄偉多姿的建筑群中，最古老，最具特色的就是我們面前的大政殿。
大政殿草創(chuàng)于1625年，是處理國家政務(wù)和舉行慶典活動的主要場所之一。大政殿為八角重檐攢尖式建筑，外形近似滿族早期在山林中狩獵時所搭的帳篷。在大政殿的房脊上，還飾有八個蒙古力士，牽引著八條鐵鏈，象征著“八方歸一”。正門前的大柱上，盤旋著兩條翹首揚爪的金龍，是受漢族敬天畏龍思想的影響，以龍代表天子的至尊無上。大政殿建筑特點的多樣性，體現(xiàn)了多民族文化的融合。金龍盤柱，盡顯中原之風;八位力士又流露了濃郁的蒙古色彩;而亭帳式的風貌，則是滿族古老文化的延續(xù)。
作為最早使用和最為重要的宮殿之一。許多重大歷史事件都以大政殿為舞臺上演。1643年，六歲的順治皇帝在大政殿繼承帝位，并于次年在此頒布了出兵令，命攝政王多爾哀兵入山海關(guān)直搗中原，最終完成了滿清一代的一統(tǒng)大業(yè)。
大政殿兩側(cè)南向，十王亭呈燕翅排列。錯落有致，如眾星拱月，南寬北狹，似無窮無盡，象征兵多將廣，萬世綿延。十王亭是清朝入關(guān)前左右翼王和八旗旗主在皇宮內(nèi)辦公的地方。它們與大政殿構(gòu)成了一組亭子式的院落建筑，反映了滿族獨特的軍政體制——八旗制度，這在中國的歷史上堪稱獨步天下。遠在努爾哈赤立國之初，凡遇軍國大事都由汗王與八旗貝勒大臣共同討論決定。努爾哈赤定都沈陽后，在修建宮殿時便將這種“君臣合署辦公”的制度固定化。以建筑的形式表現(xiàn)了八旗制度和“八和碩貝勒共治國政”的政體及軍事民主的思想。因而形成了大政殿、十五亭這組獨特的建筑，為中國宮殿建筑史寫下了空前的一頁。
各位朋友，現(xiàn)在我們來到了中路。從1626年皇太極繼承汗位，即續(xù)建皇宮，形成沈陽故宮的中路建筑。中路建筑前起大清門，后至清寧宮，院落三進，獨成一體。
大清門是沈陽故宮的正門，為皇帝臨朝前，文武百官候朝的地方。它便是演義小說中俗稱的“午朝門”。大清門的屋頂滿鋪黃琉璃瓦并襯以綠色剪邊，既保留了以黃為尊的傳統(tǒng)觀念，又體現(xiàn)了滿族對故鄉(xiāng)山林的深厚眷念。從而形成了區(qū)別北京故宮的一個特點——宮殿頂覆以黃琉璃瓦鑲以綠色剪邊。
穿過大清門，北望便是崇政殿。崇政殿俗稱“金鑾殿”，是清太宗皇太極舉行日常朝會的地方。
1635年，皇太極下令將族名‘女真”改為“滿洲”。1636年皇太極在崇政殿登基稱帝，上尊號“寬溫仁圣”，將國號“金”改為“清”年號“天聰”改為“崇德”。
各位朋友，古代宮殿建筑布局講究“前朝后寢”?？催^了皇帝上朝的金鑾殿，請大家隨我去參觀帝后的寢宮。
穿過崇政殿兩側(cè)的左右翊門，舉目可見位于3.8米高臺之上的鳳凰樓。樓后為帝后寢居的后宮——臺上五宮。與崇政殿對比又形成了沈陽故宮不同于北京故宮的特點——“宮高殿低”。而北京故宮則恰恰相反，是“殿高官低”。
鳳凰樓為宴飲、議事之所，是當年沈陽城的最高建筑，詩稱“欲窮千里目，更上一層樓”可謂十分貼切。登上鳳凰樓俯瞰四周，萬般景物盡收眼底，可飽覽盛京全景，也可觀賞日出。“鳳樓曉日”是當年著名的盛京八景之一。鳳凰樓門洞上方懸有“紫氣東來”匾，為乾隆皇帝御筆。而乾隆皇帝則是借用這個典故寓意大清的國運興起于東方。
各位朋友，穿過鳳凰樓底層的通道后，我們就進入了后妃居住的臺上五官。
臺上五官是清寧宮、關(guān)雎宮、麟趾宮、衍慶宮、永福宮。
現(xiàn)在請大家隨我參觀皇太極和皇后的寢宮——清寧宮。
清寧宮東梢門稱“暖閣”，是帝后的臥室。暖閣內(nèi)分南北二室，二室均設(shè)火炕。1643年八月初九，皇太極在暖閣內(nèi)駕崩，終年52歲，后葬于沈陽昭陵，即北陵。
清寧東次間開門，是典型的滿族民居——口袋房，西四門南西北三面都設(shè)火炕，稱“萬字炕”。與漢族有所不同的是，滿族人將煙囪建在屋后，而且從地面向上壘起。這種“口袋房，萬字炕、煙囪豎在地面上”的建筑特點具有濃郁的滿族風格了。
各位朋友，現(xiàn)在請隨我去參觀西路建筑。西路建于1782年至1783年，主要包括：戲臺、嘉蔭堂、文溯閣等。
說起文溯閣，我們不能不提到乾隆皇帝和《四庫全書》。出于加強文化統(tǒng)治的需要，乾隆皇帝于1772年下詔訪求天下藏書，歷經(jīng)十余年時間編成一部大型叢書。該書分經(jīng)、史、子、集四部，所以稱為《四庫全書》。書修成后，抄錄七部，在全國建七座藏書閣分別收藏，沈陽故宮的文溯閣便是其中之一。
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2.沈陽故宮的導游詞
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遼寧大學畢業(yè)論文篇九
錄
3.2.3投資產(chǎn)出率下降.......................................................133.2.4產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化.....................................................133.2.5專業(yè)市場分散，未能達到推動消費作用...................................144遼寧經(jīng)濟發(fā)展對策及建議...................................................144.1提高產(chǎn)業(yè)集中度，提高gdp總量及增長率...................................144.2保持外貿(mào)總量穩(wěn)定持續(xù)增長...............................................154.3不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次，提高產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)率及投資產(chǎn)出率.......................154.4集中消費市場，培養(yǎng)全新消費熱點.........................................155結(jié)論.....................................................................16參考文獻...................................................................16致謝........................................................錯誤!!未定義書簽。
1遼寧省經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題及對策研究
摘要::遼寧省擁有豐富的工業(yè)文明，從改革開放以來由于其獨特的物資因素一直著重發(fā)展重化工業(yè)，具有完善的工業(yè)體系，也促進著本省的經(jīng)濟社會在不斷發(fā)展。本文描述了遼寧省發(fā)展歷程，介紹了遼寧省gdp情況、固定資產(chǎn)投資情況、進出口情況、財政收入情況及居民消費情況，分析了遼寧省經(jīng)濟發(fā)展中存在gdp總量較低、第一、三比較勞動生產(chǎn)率下降、投資產(chǎn)出率下降、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化、專業(yè)市場分散，未能達到推動消費作用等問題，并針對這些問題提出了提高產(chǎn)業(yè)集中度，提高gdp總量及增長率，保持外貿(mào)總量穩(wěn)定持續(xù)增長，不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次，提高產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)率及投資產(chǎn)出率，集中消費市場，培養(yǎng)全新消費熱點等具體對策。
關(guān)鍵詞::遼寧省;經(jīng)濟發(fā)展;問題;對策
2引言作為共和國長子的東北近年來經(jīng)濟上遇到不少困難，遼寧問題最為嚴峻。遼寧省歷年注重以工業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)帶動總體經(jīng)濟發(fā)展，但由于偏重傳統(tǒng)的發(fā)展模式，沒有跟隨時代步伐做出全新戰(zhàn)略調(diào)整，使產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)效率及進出口受限，導致遼寧省經(jīng)濟發(fā)展水平發(fā)展不理想。據(jù)統(tǒng)計，2019年前兩個季度，吉林、黑龍江、遼寧gdp增速放緩，遼寧增長率最低為3.1%。由查詢數(shù)據(jù)作為依據(jù)可知，造成經(jīng)濟下滑的原因主要包括，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型緩慢，消費水平跟不上等。遼寧省想要發(fā)展經(jīng)濟就必須必須轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略方向，尋找經(jīng)濟增長突破點。
1緒論1.1研究背景遼寧在國家政策輔助下，通過《東北地區(qū)振興規(guī)劃》和《遼寧老工業(yè)基地振興規(guī)劃》共同作用，首次突破形成了國家新興產(chǎn)業(yè)基地。國家在2009年7月1日開始重視遼寧沿海經(jīng)濟帶開發(fā)開放，提出了《遼寧沿海經(jīng)濟帶發(fā)展規(guī)劃》。該政策主要包括：大力發(fā)展遼寧沿海經(jīng)濟，充分發(fā)展和運用遼寧省老工業(yè)基地、逐漸完善我國包括遼寧省在內(nèi)的沿海區(qū)域經(jīng)濟帶布局。這一政策不僅可以使區(qū)域和諧發(fā)展而且可把對外開放最大化。近年來這些國家政策為遼寧省的經(jīng)濟發(fā)展提供了明確方向，并在金融、旅游、資源等方面提供了強力支持。其后又提出了“新型工業(yè)化道路”這一概念表明東北地區(qū)的重化學工業(yè)是不可取代的，這也為遼寧省未來的工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提出明確的方向。從1990年到今天，我國許多大型跨國的貿(mào)易企業(yè)都將注意力集中在把本公司轉(zhuǎn)變成專門化供應(yīng)商為世界制造業(yè)服務(wù),跨國貿(mào)易公司發(fā)展的主流方向轉(zhuǎn)變成制造業(yè)的垂直分離。遼寧坐擁老工業(yè)基地，擁有大量的自身優(yōu)勢，如資源充足和一些基礎(chǔ)成本相對比較低，外加國家正在大力輔助老工業(yè)基地，這些都使遼寧城為世界的跨國制造企業(yè)合作商的重要地區(qū)。
3費能力。以此使遼寧省經(jīng)濟發(fā)展理論體系更加完善，這就是本文的理論意義。
1.2.2實際意義本文從遼寧的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略過程、經(jīng)濟現(xiàn)狀、經(jīng)濟問題、對現(xiàn)狀的解決方案四個方面提出了相應(yīng)的對策。通過本文研究為重工業(yè)的選擇，進出口貿(mào)易，及消費提出有力的建議，提供有益參考，為國家產(chǎn)業(yè)政策提供依據(jù)，提供全國其他工業(yè)基地的發(fā)展構(gòu)想。
1.3研究現(xiàn)狀1.3.1國內(nèi)研究現(xiàn)狀工業(yè)制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展相關(guān)研究：劉金友，周健(2017)提出抓住產(chǎn)業(yè)升級的機遇，發(fā)展高新科技產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化老工業(yè)是提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵。任凈教授(2013)在其發(fā)表的有關(guān)如何老工業(yè)經(jīng)濟的文章中提到，有效的發(fā)展東三省老工業(yè)基地并把注意力放在發(fā)展新農(nóng)村上,有助于平衡生產(chǎn)要素和勞動農(nóng)民力,發(fā)展東北地區(qū)經(jīng)濟。
影響經(jīng)濟發(fā)展因素相關(guān)研究：唐宜紅、林發(fā)勤(2009)其發(fā)表的文章中提出了導致我國外貿(mào)經(jīng)濟增長緩慢的四個原因:一是我國貿(mào)易結(jié)構(gòu)的不合理導致服務(wù)貿(mào)易發(fā)展緩慢。二是服務(wù)貿(mào)易僅做到了數(shù)量擴張未做到質(zhì)量增長。三是服務(wù)貿(mào)易出口一直以加工貿(mào)易為主體，這樣并不利于發(fā)展技術(shù)。第四，我國服務(wù)貿(mào)易的競爭力相對較弱。諸大建教授(2015)提出應(yīng)把gdp總量規(guī)模和人均水平的增大，把物質(zhì)消耗總量、單位gdp的物質(zhì)強度要變小。蔣岳、劉垠等人(1999)利用衡量經(jīng)濟的專有方法對中國各省份的經(jīng)濟增長效率進行分析比對，以數(shù)據(jù)為支撐，明確提出各省份固有的經(jīng)濟實力，并且提出可發(fā)展的潛力及改進措施。
4的企業(yè)，要想提高企業(yè)利益就要擴大規(guī)模收益把企業(yè)成本最小化。美國馬里蘭大學h.e.戴利教授(2012)針對經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展指出要出入平衡，其中“進”是生產(chǎn)和生產(chǎn)，“出”是消耗和死亡，系統(tǒng)平衡依附于出入率的相等。
綜上所述，從學者們的研究情況來看，一是缺少對遼寧省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的具體發(fā)展對策，二是缺少對遼寧省進出口企業(yè)高新產(chǎn)品的研究，三是還沒有學者做出遼寧經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀的大方面系統(tǒng)分析。因此，遼寧省發(fā)展的具體現(xiàn)狀、其存在的問題及促進遼寧省經(jīng)濟發(fā)展的對策，有待今后系統(tǒng)客觀的分析和研究。
1.4研究內(nèi)容及創(chuàng)新點遼寧省經(jīng)濟發(fā)展一直以來高度依賴重工業(yè)，在這種情況下遼寧省想要加速發(fā)展，就要從資源、消費、外貿(mào)入手，改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)體驗高消費水平。本文根據(jù)這三個入手點分析現(xiàn)狀及問題，并且提出改進對策，為遼寧省未來經(jīng)濟發(fā)展路線提供建議。
研究創(chuàng)新點是主要針對遼寧省經(jīng)濟以消費，進出口及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化為基礎(chǔ)進行研究。
1.5研究方法及技術(shù)路線圖1.5.1研究方法（1）文獻研究:通過查閱文獻資料，了解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析方法以及研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級措施。
（2）定量分析法:通過統(tǒng)計調(diào)查法，結(jié)合準確數(shù)據(jù)對經(jīng)濟增速、消費水平及外貿(mào)進程，分析遼寧省經(jīng)濟發(fā)展存在的問題及未來發(fā)展空間和應(yīng)采取的措施。
51.5.2技術(shù)路線
2遼寧省經(jīng)濟發(fā)展歷程從時間順序上看，改革開放到今天，國家為促進遼寧老工業(yè)基地的發(fā)展提出三大戰(zhàn)略：為遼寧量身定做地區(qū)發(fā)展模式,注重點轉(zhuǎn)向發(fā)展內(nèi)陸經(jīng)濟及沿岸的偏遠地區(qū)，從時空交錯的視點發(fā)展,共經(jīng)歷三個階段。
二十世紀80年重點發(fā)展點軸經(jīng)濟。1979年適用于遼寧的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整計劃出臺，1985年決定開放遼東半島各地區(qū)并且開發(fā)遼西區(qū)域。
第一階段，遼寧邊部區(qū)域得以開放和開發(fā)，這也奠定了未來遼寧的經(jīng)濟走勢。
二十世紀90年代重點發(fā)展板塊經(jīng)濟。國家首次提出三大板塊的概念，重點發(fā)展三大板塊，第一板塊以大連為主體、第二板塊以沈陽為主體、第三板塊以錦州為主體。在2001年，正式實施三大戰(zhàn)略，以調(diào)整結(jié)構(gòu)為主體,外向牽引和科教興省為輔助。在2004年大量招募人才，以只是力量推動發(fā)展。經(jīng)歷這些階段,遼寧省經(jīng)濟發(fā)展的“三個板塊”的計劃已經(jīng)初步完成。
二十一世紀初遼寧省發(fā)展經(jīng)濟一體化。在2005年把區(qū)域發(fā)展變得全面，過去以環(huán)渤?！叭c一線”和環(huán)黃渤?！拔妩c一線”為...
遼寧大學畢業(yè)論文篇十
董永遇仙傳說是中國民間傳說中的一顆珍珠。
它所宣揚的孝道精神，是中國傳統(tǒng)文化的核心精髓。
遇仙故事更是在市井中流傳千古。
2006年董永傳說被國務(wù)院列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
目前關(guān)于董永傳說的研究很多，本文就目前學術(shù)界關(guān)于董永傳說的一些觀點發(fā)表自己的意見。
一、董永傳說最早的可信文獻
1.劉向《孝子傳》或《孝子圖》
《孝子傳》或《孝子圖》據(jù)傳是西漢劉向所作。
原書已佚，目前可以看到資料的均是后人轉(zhuǎn)引或者編佚而成的。
五代句道興《搜神記》和宋李昉《太平御覽》轉(zhuǎn)引董永傳說，均稱來自劉向的《孝子傳》或《孝子圖》。
《孝子傳》中沒有典田這一說，且貸錢一萬。
數(shù)目差別較大，如果是一人所作，應(yīng)該不會出現(xiàn)這種情況。
另《孝子傳》中還出現(xiàn)“前漢”這樣明顯的不符合作者身份的字眼，由此推斷《孝子圖》或《孝子傳》是后人托名劉向來寫的。
另外，有些學者提到《孝子圖》中董永是典田葬父，既然可以典田，為何還要賣身葬父?應(yīng)該是貧無立錐之地，才賣身葬父的。
關(guān)于典田葬父這一點，我認為，在厚葬之風盛行的大背景下，或許是田地較少，典田的錢數(shù)不足以葬父，賣身葬父也不足為奇。
總而言之，《孝子圖》和《孝子傳》不能算作最早的可信的董永傳說的文獻資料。
2.曹植《靈芝篇》
三國時期曹植《陳思王集》卷二“樂府”《鼙舞歌》中第二首《靈芝篇》中記載的董永傳說，是現(xiàn)存最早記載董永傳說的可靠的文學資料。
很多學者都同意這一觀點。
詩中關(guān)于董永傳說的記載只有八句，但是卻把董永靠借貸和為人傭作供養(yǎng)父親，父親過世后，債主逼門，董永無法還貸。
孝心感動上天，上天派織女下凡織布替他還債的故事交代得很清楚。
原文如下：董永遭家貧，父老財無遺。
舉假以供養(yǎng)，傭作致甘肥。
責家填門至，不知何用歸。
天靈感至德，神女為秉機。
3.漢武梁祠壁畫
董永傳說最早的可信的文獻應(yīng)該是山東省嘉祥縣武梁祠壁畫。
畫像中有董永的父親坐在鹿車(獨輪小車)上，一只手拿鳩杖，另一只手指向前方，旁邊有“永父”二字;再往左，是董永，董永身旁地上有一個竹筒，董永手拿竹筒的蓋子，回望父親，聽從父親的教誨。
在董永的圖畫旁邊刻有“董永，千乘人也”字樣。
鹿車右后有一樹，樹右后有一個小孩在爬樹。
董永的左上方有一只大象在田地里耕耘，右上方是凌空飛舞的織女。
二、從文人作品到民間文學的演變
對董永傳說記載最詳細的早期文獻是干寶的《搜神記》。
干寶在《搜神記》中寫到：“漢董永，千乘人，少偏孤，與父居，肆力田畝，鹿車載父隨。
父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。
……”把董永賣身葬父和織女助織兩件事交代得非常清楚。
同時兼具武梁祠中“鹿車載父”和《靈芝篇》中“織女助織”兩個情節(jié)。
《搜神記》中的董永傳說已經(jīng)具備了時間、地點、人物、事件這樣較為成熟的故事結(jié)構(gòu)。
文末，織女“凌空而去，不知所在”，點出故事悲劇性的結(jié)局。
從魏晉到唐朝幾百年間，董永傳說一直在發(fā)展，但是相關(guān)的可信文獻卻幾乎為零。
唐代以后，董永傳說明顯分為雅俗兩個傳播方向。
雅的方面，文人依據(jù)實錄的原則對董永傳說進行轉(zhuǎn)錄，沒有什么新意。
俗的方面，董永傳說吸收了唐代的藝術(shù)形式和文化內(nèi)涵，促使董永傳說向前邁出了歷史性的一步。
代表作品是敦煌石室出土的《董永董仲變文》。
敦煌變文出自敦煌莫高窟“藏經(jīng)洞”，內(nèi)藏從六朝到北宋初年的經(jīng)書，共計三萬余卷，是道士王圓箓在清理積沙時，無意發(fā)現(xiàn)的。
《董永變文》是其中一卷。
原卷被英國人斯坦因1907年劫往倫敦。
《董永董仲變文》共134句，七言韻文，一韻到底，有講有唱。
變文仍然是以董永賣身葬父為主線，把織女路遇董永結(jié)為夫妻，織女助織，夫妻離別進行刻畫渲染，情節(jié)曲折動人，吸引聽眾的注意，同時，新增董永和織女的孩子董仲尋母的情節(jié)，將孝子故事演變成了孝道和夫妻母子離別并行的故事。
但是，變文中缺失織女送子一段。
到了宋代，《董永董仲變文》發(fā)展成話本《董永遇仙傳》。
在這里，董永由北方的農(nóng)民化身為南方的知識分子，并新增許多人物，比如，董永賣身之家是一個傅姓人家，家中有個女兒叫傅賽金……大槐樹首次在董永傳說中出現(xiàn)，變文中缺失的送子情節(jié)，在話本中出現(xiàn)，同時尋母一節(jié)更加曲折神秘。
同時在“遇仙——送子”情節(jié)之間，新增了董永“得官”和“另娶”的情節(jié)。
整個故事情節(jié)更加豐滿。
自此，董永傳說的結(jié)構(gòu)基本固定。
從宋元話本到明清戲曲，董永傳說的故事結(jié)構(gòu)，沒有大的改變，只是一些情節(jié)上的豐富和發(fā)展。
建國之后，現(xiàn)代黃梅戲《天仙配》是對董永傳說的又一有力改編，《天仙配》中刪去了董仲尋母的情節(jié)。
把織女下凡的原因由原先的“孝感動天”改變?yōu)榭椗畢捑胩焐仙?，思慕人間生活，愛上董永。
同時，加重了關(guān)于夫妻生活情節(jié)生活的描寫，重點突出人性，突出人物對自己命運的反抗。
參考文獻：
[1]紀永貴.中國口頭文化遺產(chǎn)：董永遇仙傳說研究[d].博士論文，2004年.
[2]班友書.有關(guān)天仙配演變史二三事考[j].黃梅戲藝術(shù).1988(7).
[3]何昌林.兩千年來的董永故事[j].黃梅戲藝術(shù).1984年9月.
[4]王金霞.董永故事：從孝親典范到愛情傳奇[j].文史知識.2009(04).
遼寧大學畢業(yè)論文篇十一
遼寧科技大學簡介：
遼寧科技大學（universityofscienceandtechnologyliaoning）簡稱“遼科大”，坐落在遼寧省鞍山市，是我國較早組建的`冶金高校之一，入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、“國家級新工科研究與實踐項目”、中國政府獎學金來華留學生接收院校、百校工程、遼寧省一流大學重點建設(shè)高校、遼寧省學分制管理試點高校、遼寧省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學校，擁有研究生推免權(quán)和國家大學科技園，是一所以工學為主，涵蓋工、理、經(jīng)、管、文、法、藝等學科門類的多科性大學。
學校始建于1948年，1958年升格為本科院校鞍山鋼鐵學院，1980年開始招收研究生，1983年獲得碩士學位授予權(quán)；更名為鞍山科技大學；更名為遼寧科技大學，同年成為博士學位授予單位。學校原為冶金工業(yè)部直屬，轉(zhuǎn)為遼寧省與教育部共建共管，以遼寧省管為主。原鞍山市高等職業(yè)?？茖W校、遼寧省人民武裝學校、省食品工業(yè)學校、省冶金工業(yè)學校和省建材工業(yè)學校相繼并入。
遼寧大學畢業(yè)論文篇十二
遼寧科技大學始建于1948年，是我國較早組建的冶金高校之一?，F(xiàn)已發(fā)展成為以工學為主，理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術(shù)等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等院校。
建校七十余年來，學校逐步形成了“堅持既為冶金行業(yè)服務(wù)，又為遼寧地方及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)”的`辦學定位，形成了“立足冶金，校企合作，注重實踐，培養(yǎng)踏實肯干、適應(yīng)發(fā)展的應(yīng)用型高級專門人才”的辦學特色，堅持“創(chuàng)新為先、質(zhì)量立校、人才強校、特色興?！鞭k學理念，堅持深化改革，突出內(nèi)涵建設(shè)，為國家培養(yǎng)了大批人才，許多校友已經(jīng)成為企事業(yè)單位的技術(shù)拔尖人才、學術(shù)帶頭人和管理骨干。鞍鋼、河鋼、寶鋼等鋼鐵企業(yè)均有我校畢業(yè)生擔任董事長、總經(jīng)理等重要職務(wù)。
遼寧大學畢業(yè)論文篇十三
12、沈陽藥科大學
13、遼寧師范大學
14、大連工業(yè)大學
15、沈陽大學
16、沈陽師范大學
17、沈陽建筑大學
18、大連交通大學
19、沈陽化工大學
20、遼寧科技大學
21、大連民族大學
22、沈陽航空航天大學
23、中國刑事警察學院
24、大連海洋大學
25、遼寧石油化工大學
26、遼寧中醫(yī)藥大學
27、大連外國語大學
28、渤海大學
29、錦州醫(yī)科大學
30、沈陽音樂學院
31、沈陽理工大學
32、遼寧工業(yè)大學
33、沈陽體育學院
34、魯迅美術(shù)學院
35、沈陽工程學院
36、沈陽醫(yī)學院
37、遼東學院
38、遼寧科技學院
39、鞍山師范學院
40、營口理工學院
41、遼寧警察學院
遼寧大學畢業(yè)論文篇十四
資料
其出土文物相當豐富，石器有磨制精細的石斧、石鑿、磨盤、磨棒、刮削器等，陶器有之字紋深腹罐、高足缽、簸箕形器等。此外，還出土了大量碳化谷物、果核等物，說明新樂人已有了原始農(nóng)業(yè)，在物質(zhì)生產(chǎn)上具有一定規(guī)模。出土文物中還有極為珍貴的煤精制品和木雕藝術(shù)品。新樂遺址現(xiàn)為省級文物保護單位，1984年建新樂遺址博物館。
遼寧大學畢業(yè)論文篇十五
12、南開大學
13、山東大學
14、中山大學
15、西安交通大學
16、哈爾濱工業(yè)大學
17、東南大學
18、四川大學
19、吉林大學
20、同濟大學
21、北京航空航天大學
22、北京師范大學
23、廈門大學
24、西北工業(yè)大學
25、中南大學
26、東北大學
27、大連理工大學
28、湖南大學
29、華南理工大學
30、北京理工大學
31、蘭州大學
32、華東師范大學
33、中國農(nóng)業(yè)大學
34、電子科技大學
35、重慶大學
36、華中農(nóng)業(yè)大學
37、河海大學
38、南京農(nóng)業(yè)大學
39、華中師范大學
40、鄭州大學
41、中國海洋大學
42、西安電子科技大學
43、北京科技大學
44、南京理工大學
45、北京交通大學
46、華東理工大學
47、北京郵電大學
48、合肥工業(yè)大學
49、南昌大學
50、北京協(xié)和醫(yī)學院
51、南京航空航天大學
52、武漢理工大學
53、西南交通大學
54、暨南大學
55、西南大學
56、西北農(nóng)林科技大學
57、東華大學
58、西北大學
59、中南財經(jīng)政法大學
60、蘇州大學
61、中國政法大學
62、北京化工大學
63、昆明理工大學
64、南京師范大學
65、上海財經(jīng)大學
66、湖南師范大學
67、中國傳媒大學
68、云南大學
69、上海大學
70、哈爾濱工程大學
71、福州大學
72、河南大學
73、華南農(nóng)業(yè)大學
74、東北師范大學
75、北京工業(yè)大學
76、中國地質(zhì)大學（武漢）
77、華南師范大學
78、寧波大學
79、燕山大學
80、中國石油大學（北京）
81、太原理工大學
82、上海理工大學
83、中國礦業(yè)大學
84、陜西師范大學
85、江南大學
86、首都師范大學
87、浙江工業(yè)大學
88、中國石油大學（華東）
89、北京中醫(yī)藥大學
90、浙江師范大學
91、河北大學
92、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學
93、揚州大學
94、北京外國語大學
95、江蘇大學
96、杭州電子科技大學
97、遼寧大學
98、中央民族大學
99、山西大學
100、南京工業(yè)大學
101、南方醫(yī)科大學
102、齊魯工業(yè)大學
103、廣東工業(yè)大學
104、河南科技大學
105、山東師范大學
106、河北工業(yè)大學
107、成都理工大學
108、武漢科技大學
109、福建農(nóng)林大學
110、天津師范大學
111、西南財經(jīng)大學
112、首都醫(yī)科大學
113、哈爾濱醫(yī)科大學
114、福建師范大學
115、河南師范大學
116、深圳大學
117、江西師范大學
118、中央財經(jīng)大學
119、廣東外語外貿(mào)大學
120、北京林業(yè)大學
121、東北財經(jīng)大學
122、長安大學
123、江西財經(jīng)大學
124、上海中醫(yī)藥大學
125、南方科技大學
126、西南政法大學
127、東北林業(yè)大學
128、安徽大學
129、黑龍江大學
130、湘潭大學
131、四川農(nóng)業(yè)大學
132、上海師范大學
133、天津工業(yè)大學
134、東北農(nóng)業(yè)大學
135、湖南農(nóng)業(yè)大學
136、上海外國語大學
137、南京林業(yè)大學
138、天津醫(yī)科大學
139、山東農(nóng)業(yè)大學
140、廣西大學
141、廣州大學
142、中國地質(zhì)大學（北京）
143、北京語言大學
144、中國藥科大學
145、華北電力大學
146、南京醫(yī)科大學
147、內(nèi)蒙古大學
148、新疆大學
149、南京郵電大學
150、浙江工商大學
151、安徽師范大學
152、華僑大學
153、山東科技大學
154、西北師范大學
155、浙江理工大學
156、廣西師范大學
157、中國礦業(yè)大學（北京）
158、貴州大學
159、大連海事大學
160、山東財經(jīng)大學
161、長沙理工大學
162、中國醫(yī)科大學
163、中南民族大學
164、河南農(nóng)業(yè)大學
165、海南大學
166、西安理工大學
167、北京體育大學
168、廣州中醫(yī)藥大學
169、湖北大學
170、長春理工大學
171、哈爾濱理工大學
172、杭州師范大學
173、東北電力大學
174、南京中醫(yī)藥大學
175、云南師范大學
176、西安建筑科技大學
177、河北農(nóng)業(yè)大學
178、汕頭大學
179、河南理工大學
180、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學
181、重慶醫(yī)科大學
182、哈爾濱師范大學
183、沈陽農(nóng)業(yè)大學
184、湖南科技大學
185、重慶郵電大學
186、南京信息工程大學
187、蘭州交通大學
188、云南民族大學
189、青島大學
190、蘭州理工大學
191、華東政法大學
192、西南石油大學
193、溫州醫(yī)科大學
194、河北師范大學
195、遼寧工程技術(shù)大學
196、石家莊鐵道大學
197、江西理工大學
198、長江大學
199、成都中醫(yī)藥大學
200、江蘇師范大學
遼寧大學畢業(yè)論文篇十六
沈陽是遼寧省省會，中國主要城市，東北地區(qū)最大的中心城市，中國第四大城市，中國特大城市之一，中國十五個副省級城市之一，沈陽市政治、軍事、金融、外交機構(gòu)林立，駐有沈陽軍區(qū)、中國人民銀行沈陽分行、民航東北地區(qū)管理局、東北電監(jiān)會、沈陽鐵路局、東北電網(wǎng)有限公司、國家審計署駐沈陽特派員辦事處、國土資源沈陽局、沈陽郵區(qū)中心局、沈陽陸地搜救中心等中央直屬機構(gòu)，以及美國、俄羅斯、朝鮮、日本、韓國、法國、等六國駐沈陽總領(lǐng)事館。沈陽位于中國東北地區(qū)南部，遼寧省中部，以平原為主，山地、丘陵集中在東南部，遼河、渾河、秀水河等途經(jīng)境內(nèi)。全年氣溫變化范圍在-29℃-36℃之間，年平均氣溫6.7-8.4℃，極端氣溫最高34.6℃，最低-30.6℃。全年降水量600-800毫米，1951年至市區(qū)年平均降水量711.6mm,全年無霜期150-170天。受季風影響，降水集中，溫差較大，四季分明。冬寒時間較長，少雪;夏季時間較短，多雨，春秋兩季氣溫變化迅速，春季多風，秋季晴朗。
遼寧大學畢業(yè)論文篇十七
2015遼寧省大學最佳
專業(yè)
排行榜名次
學校名稱
類型
2015綜合排名
2015星級專業(yè)
全國排名
星級排名
辦學層次
6星級
5星級
4星級
3星級
1
東北大學
理工
28
5星級
中國一流大學
2
12
11
3
2
大連理工大學
理工
31
4星級
中國高水平大學
2
10
14
6
3
東北財經(jīng)大學
財經(jīng)
111
4星級
中國高水平大學
1
4
6
2
4
大連外國語大學
語言
?
3星級
中國知名大學
0
2
5
2
5
中國醫(yī)科大學
醫(yī)藥
141
3星級
中國知名大學
0
2
5
1
6
中國刑事警察學院
政法
?
4星級
中國高水平大學
0
2
2
1
7
魯迅美術(shù)學院
藝術(shù)
?
5星級
中國一流大學
0
2
1
4
8
遼寧大學
綜合
110
3星級
中國知名大學
0
1
9
9
9
沈陽藥科大學
醫(yī)藥
246
4星級
中國高水平大學
0
1
5
4
10
沈陽音樂學院
藝術(shù)
?
3星級
中國知名大學
0
1
2
1
11
遼寧工程技術(shù)大學
理工
176
2星級
區(qū)域高水平大學
0
0
9
9
12
大連海事大學
理工
149
3星級
中國知名大學
0
0
9
4
13
大連海洋大學
農(nóng)林
350
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
7
4
14
沈陽建筑大學
理工
219
2星級
區(qū)域高水平大學
0
0
6
6
15
遼寧師范大學
師范
214
3星級
中國知名大學
0
0
5
8
16
沈陽航空航天大學
理工
263
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
5
7
17
沈陽農(nóng)業(yè)大學
農(nóng)林
179
2星級
區(qū)域高水平大學
0
0
5
6
17
沈陽工業(yè)大學
理工
187
2星級
區(qū)域高水平大學
0
0
5
6
19
遼寧科技大學
理工
307
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
5
5
20
大連工業(yè)大學
理工
295
2星級
區(qū)域高水平大學
0
0
4
7
21
大連交通大學
理工
275
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
4
6
22
大連醫(yī)科大學
醫(yī)藥
216
2星級
區(qū)域高水平大學
0
0
4
4
23
遼寧中醫(yī)藥大學
醫(yī)藥
313
2星級
區(qū)域高水平大學
0
0
4
2
24
大連大學
綜合
355
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
3
8
25
大連民族學院
民族
366
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
3
7
26
遼寧石油化工大學
理工
412
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
3
6
27
沈陽理工大學
理工
343
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
3
5
28
沈陽體育學院
體育
?
3星級
中國知名大學
0
0
3
4
29
沈陽師范大學
師范
316
2星級
區(qū)域高水平大學
0
0
2
10
30
遼寧工業(yè)大學
理工
333
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
2
9
31
沈陽化工大學
理工
353
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
2
6
32
沈陽醫(yī)學院
醫(yī)藥
538
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
1
3
33
渤海大學
綜合
366
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
0
11
34
沈陽大學
綜合
412
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
0
8
34
沈陽工程學院
理工
477
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
0
8
36
遼寧科技學院
理工
632
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
0
7
37
遼東學院
財經(jīng)
601
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
0
6
38
遼寧醫(yī)學院
醫(yī)藥
418
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
0
5
39
鞍山師范學院
師范
583
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
0
4
40
營口理工學院
理工
638
1星級
區(qū)域知名大學
0
0
0
2
2015遼寧省民辦大學最佳專業(yè)排行榜
名次
學校名稱
類型
全國排名
星級排名
辦學層次
6星級
5星級
4星級
3星級
1
大連東軟信息學院
理工
30
4星級
中國高水平民辦大學
0
1
1
5
2
遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院
財經(jīng)
25
4星級
中國高水平民辦大學
0
1
1
3
3
沈陽工學院
理工
37
3星級
中國知名民辦大學
0
0
1
3
4
大連藝術(shù)學院
藝術(shù)
54
3星級
中國知名民辦大學
0
0
0
5
5
沈陽城市學院
綜合
78
2星級
區(qū)域高水平民辦大學
0
0
0
4
5
大連財經(jīng)學院
財經(jīng)
90
1星級
區(qū)域知名民辦大學
0
0
0
4
7
遼寧財貿(mào)學院
財經(jīng)
46
3星級
中國知名民辦大學
0
0
0
3
7
沈陽城市建設(shè)學院
理工
78
2星級
區(qū)域高水平民辦大學
0
0
0
3
9
大連科技學院
理工
76
2星級
區(qū)域高水平民辦大學
0
0
0
2
9
遼寧何氏醫(yī)學院
醫(yī)藥
95
1星級
區(qū)域知名民辦大學
0
0
0
2
11
遼寧理工學院
理工
112
1星級
區(qū)域知名民辦大學
0
0
0
1
11
遼寧傳媒學院
藝術(shù)
116
1星級
區(qū)域知名民辦大學
0
0
0
1
2015遼寧省獨立學院最佳專業(yè)排行榜
名次
學校名稱
類型
全國排名
星級排名
辦學層次
6星級
5星級
4星級
3星級
1
大連醫(yī)科大學中山學院
醫(yī)藥
206
1星級
區(qū)域知名獨立學院
0
0
2
1
2
大連理工大學城市學院
理工
46
3星級
中國知名獨立學院
0
0
1
3
3
遼寧中醫(yī)藥大學杏林學院
醫(yī)藥
213
1星級
區(qū)域知名獨立學院
0
0
0
2
3
大連工業(yè)大學藝術(shù)與信息工程學院
理工
246
1星級
區(qū)域知名獨立學院
0
0
0
2
3
沈陽化工大學科亞學院
理工
269
1星級
區(qū)域知名獨立學院
0
0
0
2
6
遼寧師范大學海華學院
師范
260
1星級
區(qū)域知名獨立學院
0
0
0
1
6
遼寧醫(yī)學院醫(yī)療學院
醫(yī)藥
266
1星級
區(qū)域知名獨立學院
0
0
0
1
2015遼寧省大學三星級以上專業(yè)排行榜
門類
專業(yè)名稱
學校名稱
專業(yè)排名
辦學層次
法學
法學
遼寧大學
4星級
中國高水平專業(yè)
法學
法學
大連海事大學
4星級
中國高水平專業(yè)
法學
法學
沈陽工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
法學
法學
沈陽師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
法學
國際政治
遼寧大學
4星級
中國高水平專業(yè)
法學
禁毒學
中國刑事警察學院
4星級
中國高水平專業(yè)
法學
經(jīng)濟犯罪偵查
中國刑事警察學院
3星級
中國知名專業(yè)
法學
思想政治教育
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
法學
思想政治教育
遼寧大學
4星級
中國高水平專業(yè)
法學
思想政治教育
遼寧師范大學
4星級
中國高水平專業(yè)
法學
思想政治教育
大連海洋大學
3星級
中國知名專業(yè)
法學
思想政治教育
渤海大學
3星級
中國知名專業(yè)
法學
思想政治教育
鞍山師范學院
3星級
中國知名專業(yè)
法學
偵查學
中國刑事警察學院
5星級
中國一流專業(yè)
法學
法學
遼寧師范大學海華學院
3星級
中國獨立學院知名專業(yè)
工學
安全
工程東北大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
安全工程
遼寧工程技術(shù)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
安全工程
沈陽航空航天大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
材料成型及控制工程
東北大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
材料成型及控制工程
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
材料成型及控制工程
沈陽工業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
材料成型及控制工程
大連交通大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
材料成型及控制工程
遼寧工程技術(shù)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
材料成型及控制工程
遼寧工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
材料成型及控制工程
沈陽理工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
材料成型及控制工程
沈陽大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
材料化學
遼寧石油化工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
材料科學與工程
東北大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
材料科學與工程
遼寧工業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
材料科學與工程
大連交通大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
材料科學與工程
大連工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
材料物理
東北大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
材料物理
大連理工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
采礦工程
東北大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
采礦工程
遼寧工程技術(shù)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
采礦工程
遼寧科技大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
測繪工程
東北大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
測繪工程
遼寧工程技術(shù)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
測繪工程
遼寧科技學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
測控技術(shù)與儀器
沈陽工業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
測控技術(shù)與儀器
東北大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
測控技術(shù)與儀器
大連交通大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
測控技術(shù)與儀器
遼寧科技學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
車輛工程
大連交通大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
車輛工程
遼寧工業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
城鄉(xiāng)規(guī)劃
沈陽建筑大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
船舶電子電氣工程
大連海事大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
船舶與海洋工程
大連理工大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
船舶與海洋工程
大連海洋大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
道路橋梁與渡河工程
遼寧工程技術(shù)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
地質(zhì)工程
遼寧工程技術(shù)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
電氣工程及其自動化
東北大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
電氣工程及其自動化
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
電氣工程及其自動化
大連海事大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
電氣工程及其自動化
沈陽工業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
電氣工程及其自動化
沈陽建筑大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
電氣工程及其自動化
遼寧工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
電氣工程及其自動化
沈陽化工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
電氣工程及其自動化
遼寧石油化工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
電氣工程及其自動化
沈陽工程學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
電氣工程及其自動化
遼寧科技學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
電子科學與技術(shù)
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
電子信息工程
東北大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
電子信息工程
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
電子信息工程
大連海事大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
電子信息工程
沈陽工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
電子信息工程
沈陽航空航天大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
電子信息工程
大連民族學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
電子信息科學與技術(shù)
大連海事大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
紡織工程
大連工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
紡織工程
遼東學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
飛行器動力工程
沈陽航空航天大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
飛行器制造工程
沈陽航空航天大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
粉體材料科學與工程
沈陽理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
風景園林
沈陽建筑大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
服裝設(shè)計與工程
大連工業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
服裝設(shè)計與工程
大連醫(yī)科大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
港口航道與海岸工程
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
港口航道與海岸工程
大連海洋大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
高分子材料與工程
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
高分子材料與工程
沈陽工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
高分子材料與工程
沈陽化工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
高分子材料與工程
大連大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
給排水科學與工程
沈陽建筑大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
工程力學
大連理工大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
工程力學
遼寧工程技術(shù)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
工業(yè)設(shè)計
沈陽航空航天大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
功能材料
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
功能材料
沈陽工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
過程裝備與控制工程
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
過程裝備與控制工程
沈陽化工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
過程裝備與控制工程
遼寧工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
過程裝備與控制工程
遼寧石油化工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
海洋資源開發(fā)技術(shù)
大連理工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
航海技術(shù)
大連海事大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
化學工程與工藝
大連理工大學
6星級
中國頂尖專業(yè)
工學
化學工程與工藝
沈陽化工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
化學工程與工藝
遼寧石油化工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
化學工程與工藝
遼寧科技大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
化學工程與工藝
大連大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
化學工程與工藝
營口理工學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
環(huán)境工程
東北大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
環(huán)境工程
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
環(huán)境工程
沈陽航空航天大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
環(huán)境工程
大連民族學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
環(huán)境工程
沈陽大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
環(huán)境科學
大連理工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
環(huán)境科學
沈陽農(nóng)業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
環(huán)境科學
大連大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
環(huán)境生態(tài)工程
遼寧大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
機械工程
東北大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
機械工程
大連交通大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
機械工程
遼寧工程技術(shù)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
大連理工大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
沈陽工業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
沈陽建筑大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
沈陽航空航天大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
遼寧科技大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
沈陽理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
遼寧工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
大連大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
遼寧石油化工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
沈陽工程學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
遼寧科技學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
營口理工學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)
大連理工大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
計算機科學與技術(shù)
東北大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
計算機科學與技術(shù)
遼寧師范大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
計算機科學與技術(shù)
大連工業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
計算機科學與技術(shù)
大連民族學院
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
計算機科學與技術(shù)
遼寧工程技術(shù)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
計算機科學與技術(shù)
沈陽航空航天大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
計算機科學與技術(shù)
渤海大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程
沈陽建筑大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程
遼寧工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程
沈陽工程學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
建筑學
大連理工大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
建筑學
沈陽建筑大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
建筑學
遼寧工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
交通運輸
大連海事大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
金屬材料工程
大連理工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
救助與打撈工程
大連海事大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
礦物加工工程
東北大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
礦物加工工程
遼寧工程技術(shù)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
礦物加工工程
遼寧科技大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
礦物資源工程
遼寧工程技術(shù)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
糧食工程
沈陽師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
輪機工程
大連海事大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
能源化學工程
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
能源化學工程
沈陽工程學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
能源與動力工程
東北大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
能源與動力工程
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
能源與動力工程
遼寧科技大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
能源與動力工程
沈陽航空航天大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
能源與動力工程
沈陽化工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
能源與動力工程
沈陽工程學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
農(nóng)業(yè)電氣化
沈陽農(nóng)業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
農(nóng)業(yè)電氣化
沈陽工程學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
農(nóng)業(yè)機械化及其自動化
沈陽農(nóng)業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
農(nóng)業(yè)水利工程
沈陽農(nóng)業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
輕化工程
大連工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
軟件工程
東北大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
軟件工程
大連理工大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
軟件工程
遼寧工程技術(shù)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
軟件工程
大連交通大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
軟件工程
沈陽師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
生物工程
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
生物工程
沈陽藥科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
生物工程
大連工業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
生物工程
大連大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
生物工程
大連民族學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
生物工程
沈陽大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
生物醫(yī)學工程
中國醫(yī)科大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
生物醫(yī)學工程
東北大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
石油工程
遼寧石油化工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
食品科學與工程
大連工業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
食品科學與工程
大連海洋大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
食品科學與工程
渤海大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
食品科學與工程
遼寧醫(yī)學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
食品質(zhì)量與安全
大連海洋大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
食品質(zhì)量與安全
渤海大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
數(shù)字媒體技術(shù)
東北大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
數(shù)字媒體技術(shù)
大連工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
水利水電工程
大連理工大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
探測制導與控制技術(shù)
沈陽理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
通信工程
大連海事大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
通信工程
沈陽航空航天大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
土木工程
大連理工大學
6星級
中國頂尖專業(yè)
工學
土木工程
遼寧工程技術(shù)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
土木工程
沈陽建筑大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
土木工程
大連交通大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
土木工程
遼寧科技大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
土木工程
大連民族學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
網(wǎng)絡(luò)工程
沈陽航空航天大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
網(wǎng)絡(luò)工程
沈陽師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
無機非金屬材料工程
沈陽建筑大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
無機非金屬材料工程
大連工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
無機非金屬材料工程
遼寧科技大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
無機非金屬材料工程
沈陽化工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
物聯(lián)網(wǎng)工程
東北大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
新能源科學與工程
沈陽工程學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
信息安全
東北大學
5星級
中國一流專業(yè)
工學
信息安全
中國刑事警察學院
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
刑事科學技術(shù)
中國刑事警察學院
5星級
中國一流專業(yè)
工學
遙感科學與技術(shù)
遼寧工程技術(shù)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
冶金工程
東北大學
6星級
中國頂尖專業(yè)
工學
冶金工程
遼寧科技大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
冶金工程
遼寧科技學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
油氣儲運工程
遼寧石油化工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
制藥工程
沈陽藥科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
工學
制藥工程
大連理工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
制藥工程
遼寧大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
制藥工程
遼寧中醫(yī)藥大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
制藥工程
沈陽化工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
制藥工程
大連大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
資源勘查工程
遼寧工程技術(shù)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
自動化
東北大學
6星級
中國頂尖專業(yè)
工學
自動化
大連交通大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
自動化
遼寧工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
自動化
沈陽化工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
自動化
大連民族學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
自動化
遼寧石油化工大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
自動化
沈陽大學
3星級
中國知名專業(yè)
工學
自動化
沈陽工程學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
自動化
遼寧科技學院
3星級
中國知名專業(yè)
工學
材料成型及控制工程
沈陽工學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
工學
電子信息工程
沈陽工學院
4星級
中國民辦大學高水平專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
沈陽工學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
工學
機械設(shè)計制造及其自動化
大連科技學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
工學
建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程
沈陽城市建設(shè)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
工學
建筑學
沈陽城市學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
工學
軟件工程
大連東軟信息學院
5星級
中國民辦大學一流專業(yè)
工學
軟件工程
大連科技學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
工學
生物醫(yī)學工程
遼寧何氏醫(yī)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
工學
土木工程
沈陽城市建設(shè)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
工學
土木工程
沈陽城市學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
工學
物聯(lián)網(wǎng)工程
大連東軟信息學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
工學
化學工程與工藝
沈陽化工大學科亞學院
3星級
中國獨立學院知名專業(yè)
工學
機械工程
大連工業(yè)大學藝術(shù)與信息工程學院
3星級
中國獨立學院知名專業(yè)
工學
軟件工程
大連理工大學城市學院
3星級
中國獨立學院知名專業(yè)
工學
制藥工程
沈陽化工大學科亞學院
3星級
中國獨立學院知名專業(yè)
工學
自動化
大連理工大學城市學院
3星級
中國獨立學院知名專業(yè)
管理學
財務(wù)管理
東北財經(jīng)大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
房地產(chǎn)開發(fā)與管理
沈陽建筑大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
工程管理
東北財經(jīng)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
管理學
工程管理
遼寧工程技術(shù)大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
工程管理
沈陽建筑大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
工商管理
東北財經(jīng)大學
6星級
中國頂尖專業(yè)
管理學
工商管理
大連理工大學
5星級
中國一流專業(yè)
管理學
工商管理
東北大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
工商管理
遼寧大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
工商管理
沈陽工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
工商管理
沈陽藥科大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
工業(yè)工程
沈陽工業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
管理學
工業(yè)工程
大連交通大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
公共事業(yè)管理
東北大學
5星級
中國一流專業(yè)
管理學
公共事業(yè)管理
東北財經(jīng)大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
公共事業(yè)管理
大連醫(yī)科大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
公共事業(yè)管理
遼寧醫(yī)學院
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
海事管理
大連海事大學
4星級
中國高水平專業(yè)
管理學
行政管理
東北大學
4星級
中國高水平專業(yè)
管理學
會計學
東北財經(jīng)大學
5星級
中國一流專業(yè)
管理學
會計學
沈陽工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
會計學
渤海大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
旅游
管理東北財經(jīng)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
管理學
旅游管理
沈陽師范大學
4星級
中國高水平專業(yè)
管理學
旅游管理
大連大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
旅游管理
渤海大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
旅游管理
沈陽大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
旅游管理
遼東學院
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
旅游管理
大連外國語大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
農(nóng)林經(jīng)濟管理
沈陽農(nóng)業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
市場營銷
東北大學
4星級
中國高水平專業(yè)
管理學
市場營銷
遼寧科技大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
市場營銷
渤海大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
市場營銷
大連民族學院
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
市場營銷
沈陽體育學院
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
物流工程
大連海事大學
4星級
中國高水平專業(yè)
管理學
物流管理
大連理工大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
信息管理與信息系統(tǒng)
東北大學
5星級
中國一流專業(yè)
管理學
信息管理與信息系統(tǒng)
遼寧工程技術(shù)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
管理學
信息管理與信息系統(tǒng)
遼寧工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
信息管理與信息系統(tǒng)
沈陽理工大學
3星級
中國知名專業(yè)
管理學
財務(wù)管理
大連財經(jīng)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
管理學
電子商務(wù)
大連東軟信息學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
管理學
工商管理
沈陽城市建設(shè)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
管理學
會計學
遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
管理學
會計學
遼寧財貿(mào)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
管理學
會計學
大連財經(jīng)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
管理學
酒店管理
沈陽城市學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
管理學
旅游管理
遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院
4星級
中國民辦大學高水平專業(yè)
管理學
人力資源管理
大連東軟信息學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
管理學
市場營銷
沈陽工學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
管理學
市場營銷
大連財經(jīng)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
管理學
信息管理與信息系統(tǒng)
大連東軟信息學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
管理學
工程管理
大連理工大學城市學院
3星級
中國獨立學院知名專業(yè)
教育學
教育技術(shù)學
沈陽師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
教育學
教育學
遼寧師范大學
4星級
中國高水平專業(yè)
教育學
教育學
沈陽師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
教育學
社會體育指導與管理
沈陽體育學院
3星級
中國知名專業(yè)
教育學
體育教育
遼寧師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
教育學
體育教育
沈陽體育學院
3星級
中國知名專業(yè)
教育學
小學
教育大連大學
4星級
中國高水平專業(yè)
教育學
小學教育
沈陽大學
3星級
中國知名專業(yè)
教育學
學前教育
沈陽師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
教育學
學前教育
鞍山師范學院
3星級
中國知名專業(yè)
教育學
運動康復
沈陽體育學院
4星級
中國高水平專業(yè)
教育學
運動人體科學
沈陽體育學院
4星級
中國高水平專業(yè)
教育學
運動訓練
沈陽體育學院
4星級
中國高水平專業(yè)
教育學
社會體育指導與管理
遼寧理工學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
經(jīng)濟學
保險學
東北財經(jīng)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
經(jīng)濟學
財政學
遼寧大學
4星級
中國高水平專業(yè)
經(jīng)濟學
財政學
東北財經(jīng)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
經(jīng)濟學
國際經(jīng)濟與貿(mào)易
東北財經(jīng)大學
5星級
中國一流專業(yè)
經(jīng)濟學
國際經(jīng)濟與貿(mào)易
遼寧大學
4星級
中國高水平專業(yè)
經(jīng)濟學
國民經(jīng)濟管理
遼寧大學
4星級
中國高水平專業(yè)
經(jīng)濟學
金融學
東北財經(jīng)大學
5星級
中國一流專業(yè)
經(jīng)濟學
金融學
遼寧大學
4星級
中國高水平專業(yè)
經(jīng)濟學
金融學
沈陽師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
經(jīng)濟學
金融學
遼東學院
3星級
中國知名專業(yè)
經(jīng)濟學
經(jīng)濟學
遼寧大學
5星級
中國一流專業(yè)
經(jīng)濟學
經(jīng)濟學
東北財經(jīng)大學
5星級
中國一流專業(yè)
經(jīng)濟學
稅收學
東北財經(jīng)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
經(jīng)濟學
國際經(jīng)濟與貿(mào)易
遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院
5星級
中國民辦大學一流專業(yè)
經(jīng)濟學
國際經(jīng)濟與貿(mào)易
遼寧財貿(mào)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
經(jīng)濟學
金融學
大連財經(jīng)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
經(jīng)濟學
經(jīng)濟學
遼寧財貿(mào)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
理學
地理科學
遼寧師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
地理信息科學
遼寧工程技術(shù)大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
海洋技術(shù)
大連海洋大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
海洋科學
大連海洋大學
4星級
中國高水平專業(yè)
理學
化學
遼寧師范大學
4星級
中國高水平專業(yè)
理學
化學
遼寧大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
生物技術(shù)
遼寧師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
生物技術(shù)
大連海洋大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
生物技術(shù)
沈陽大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
生物科學
遼寧師范大學
4星級
中國高水平專業(yè)
理學
生物科學
大連海洋大學
4星級
中國高水平專業(yè)
理學
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學
大連理工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
理學
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學
遼寧師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學
渤海大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
統(tǒng)計學
東北財經(jīng)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
理學
物理學
遼寧大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
物理學
沈陽師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
物理學
渤海大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
心理學
遼寧師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
信息與計算科學
大連理工大學
5星級
中國一流專業(yè)
理學
信息與計算科學
東北大學
4星級
中國高水平專業(yè)
理學
應(yīng)用化學
遼寧石油化工大學
4星級
中國高水平專業(yè)
理學
應(yīng)用化學
遼寧師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
應(yīng)用化學
沈陽藥科大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
應(yīng)用化學
大連交通大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
應(yīng)用化學
遼寧科技大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
應(yīng)用化學
沈陽理工大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
應(yīng)用化學
鞍山師范學院
3星級
中國知名專業(yè)
理學
應(yīng)用化學
遼寧科技學院
3星級
中國知名專業(yè)
理學
應(yīng)用物理學
大連理工大學
5星級
中國一流專業(yè)
理學
應(yīng)用物理學
遼寧大學
3星級
中國知名專業(yè)
理學
應(yīng)用心理學
沈陽體育學院
3星級
中國知名專業(yè)
歷史學
歷史學
遼寧大學
3星級
中國知名專業(yè)
歷史學
歷史學
遼寧師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
農(nóng)學
動物科學
沈陽農(nóng)業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
農(nóng)學
動物科學
遼寧醫(yī)學院
3星級
中國知名專業(yè)
農(nóng)學
海洋漁業(yè)科學與技術(shù)
大連海洋大學
4星級
中國高水平專業(yè)
農(nóng)學
林學
沈陽農(nóng)業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
農(nóng)學
農(nóng)學
沈陽農(nóng)業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
農(nóng)學
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境
沈陽農(nóng)業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
農(nóng)學
水產(chǎn)養(yǎng)殖學
大連海洋大學
4星級
中國高水平專業(yè)
農(nóng)學
園藝
沈陽農(nóng)業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
農(nóng)學
園藝
遼東學院
3星級
中國知名專業(yè)
農(nóng)學
植物
保護沈陽農(nóng)業(yè)大學
4星級
中國高水平專業(yè)
文學
朝鮮語
大連外國語大學
5星級
中國一流專業(yè)
文學
朝鮮語
遼寧大學
4星級
中國高水平專業(yè)
文學
朝鮮語
遼東學院
3星級
中國知名專業(yè)
文學
德語
大連外國語大學
3星級
中國知名專業(yè)
文學
俄語
大連外國語大學
4星級
中國高水平專業(yè)
文學
法語
大連外國語大學
4星級
中國高水平專業(yè)
文學
翻譯
大連外國語大學
4星級
中國高水平專業(yè)
文學
漢語國際教育
大連外國語大學
4星級
中國高水平專業(yè)
文學
漢語言文學
遼寧師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
文學
漢語言文學
沈陽師范大學
3星級
中國知名專業(yè)
文學
漢語言文學
渤海大學
3星級
中國知名專業(yè)
文學
漢語言文學
鞍山師范學院
3星級
中國知名專業(yè)
文學
日語
大連民族學院
4星級
中國高水平專業(yè)
文學
日語
大連外國語大學
4星級
中國高水平專業(yè)
文學
日語
大連大學
3星級
中國知名專業(yè)
文學
新聞學
遼寧大學
3星級
中國知名專業(yè)
文學
新聞學
渤海大學
3星級
中國知名專業(yè)
文學
英語
大連外國語大學
5星級
中國一流專業(yè)
文學
英語
東北大學
4星級
中國高水平專業(yè)
文學
英語
沈陽師范大學
4星級
中國高水平專業(yè)
文學
英語
大連海事大學
3星級
中國知名專業(yè)
文學
英語
沈陽理工大學
3星級
中國知名專業(yè)
文學
英語
沈陽大學
3星級
中國知名專業(yè)
文學
俄語
遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
文學
日語
遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
文學
網(wǎng)絡(luò)與新媒體
遼寧傳媒學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
文學
日語
大連理工大學城市學院
4星級
中國獨立學院高水平專業(yè)
醫(yī)學
法醫(yī)學
中國醫(yī)科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
護理學
中國醫(yī)科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
護理學
遼寧中醫(yī)藥大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
護理學
大連大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
護理學
大連醫(yī)科大學
3星級
中國知名專業(yè)
醫(yī)學
護理學
遼寧醫(yī)學院
3星級
中國知名專業(yè)
醫(yī)學
護理學
沈陽醫(yī)學院
3星級
中國知名專業(yè)
醫(yī)學
口腔醫(yī)學
中國醫(yī)科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
口腔醫(yī)學
大連醫(yī)科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
臨床藥學
中國醫(yī)科大學
3星級
中國知名專業(yè)
醫(yī)學
臨床藥學
大連醫(yī)科大學
3星級
中國知名專業(yè)
醫(yī)學
臨床藥學
沈陽藥科大學
3星級
中國知名專業(yè)
醫(yī)學
臨床醫(yī)學
中國醫(yī)科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
臨床醫(yī)學
大連醫(yī)科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
臨床醫(yī)學
遼寧醫(yī)學院
3星級
中國知名專業(yè)
醫(yī)學
臨床醫(yī)學
沈陽醫(yī)學院
3星級
中國知名專業(yè)
醫(yī)學
藥物制劑
沈陽藥科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
藥學
沈陽藥科大學
5星級
中國一流專業(yè)
醫(yī)學
藥學
大連醫(yī)科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
醫(yī)學檢驗技術(shù)
大連醫(yī)科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
醫(yī)學檢驗技術(shù)
大連大學
3星級
中國知名專業(yè)
醫(yī)學
醫(yī)學檢驗技術(shù)
沈陽醫(yī)學院
3星級
中國知名專業(yè)
醫(yī)學
醫(yī)學影像學
中國醫(yī)科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
預防醫(yī)學
中國醫(yī)科大學
5星級
中國一流專業(yè)
醫(yī)學
預防醫(yī)學
沈陽醫(yī)學院
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
針灸推拿學
遼寧中醫(yī)藥大學
3星級
中國知名專業(yè)
醫(yī)學
中西醫(yī)臨床醫(yī)學
遼寧中醫(yī)藥大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
中藥學
沈陽藥科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
中藥學
遼寧中醫(yī)藥大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
中藥制藥
沈陽藥科大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
中藥資源與開發(fā)
沈陽藥科大學
3星級
中國知名專業(yè)
醫(yī)學
中醫(yī)學
遼寧中醫(yī)藥大學
4星級
中國高水平專業(yè)
醫(yī)學
眼視光學
遼寧何氏醫(yī)學院
3星級
中國民辦大學知名專業(yè)
醫(yī)學
護理學
大連醫(yī)科大學中山學院
4星級
中國獨立學院高水平專業(yè)
醫(yī)學
護理學
遼寧醫(yī)學院醫(yī)療學院
3星級
中國獨立學院知名專業(yè)
醫(yī)學
口腔醫(yī)學
大連醫(yī)科大學中山學院
3星級
中國獨立學院知名專業(yè)
醫(yī)學
臨床醫(yī)學
大連醫(yī)科大學中山學院
4星級
中國獨立學院高水平專業(yè)
醫(yī)學
中藥學
遼寧中醫(yī)藥大學杏林學院
3星級
中國獨立學院知名專業(yè)
醫(yī)學
中醫(yī)學
遼寧中醫(yī)藥大學杏林學院
3星級
中國獨立學院知名專業(yè)
藝術(shù)學
表演
遼寧大學
3星級
中國知名專業(yè)
藝術(shù)學
產(chǎn)品設(shè)計
沈陽航空航天大學
3星級
中國知名專業(yè)
藝術(shù)學
產(chǎn)品設(shè)計
大連民族學院
3星級
中國知名專業(yè)
藝術(shù)學
產(chǎn)品設(shè)計
魯迅美術(shù)學院
3星級
中國知名專業(yè)
藝術(shù)學
雕塑
魯迅美術(shù)學院
3星級
中國知名專業(yè)
藝術(shù)學
動畫
魯迅美術(shù)學院
4星級
中國高水平專業(yè)
藝術(shù)學
動畫
沈陽理工大學
3星級
中國知名專業(yè)
藝術(shù)學
環(huán)境設(shè)計
沈陽建筑大學
3星級
中國知名專業(yè)
藝術(shù)學
環(huán)境設(shè)計
遼東學院
3星級
中國知名專業(yè)
藝術(shù)學
繪畫
魯迅美術(shù)學院
5星級
中國一流專業(yè)
藝術(shù)學
美術(shù)學
魯迅美術(shù)學院
3星級
中國知名專業(yè)
藝術(shù)學
視覺傳達設(shè)計
大連工業(yè)大學
3星級
中國知名專業(yè)
藝術(shù)學
視覺傳達設(shè)計
遼寧大學畢業(yè)論文篇十八
新疆大學簡稱“新大”，位于新疆維吾爾自治區(qū)首府烏魯木齊，是世界一流大學建設(shè)高校（b類）、綜合性全國重點大學、教育部與新疆維吾爾自治區(qū)人民政府“部區(qū)合建”高校、國家“211工程”重點建設(shè)高校、國家西部大開發(fā)重點建設(shè)高校，入選國家“111計劃”、中西部高校綜合實力提升工程、國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、首批高等學?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地，中西部“一省一校”國家重點建設(shè)大學（z14）聯(lián)盟成員，中國—中亞國家大學聯(lián)盟發(fā)起高校。
遼寧大學畢業(yè)論文篇十九
遼寧大學（liaoninguniversity），簡稱“遼大”，是國家“世界一流學科建設(shè)高?！薄摇?11工程”重點建設(shè)大學、遼寧省一流大學重點建設(shè)高校，入選卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家大學生文化素質(zhì)教育基地，為中國自由貿(mào)易試驗區(qū)研究院聯(lián)盟成員單位。
遼寧大學源起于1948年11月東北人民政府在沈陽建立的商業(yè)專門學校，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的.第一所專門商科高校。1953年，東北商業(yè)?？茖W校合入東北財經(jīng)學院。1958年，東北財經(jīng)學院、沈陽師范學院的部分科系與沈陽俄文?？茖W校合并，組建成遼寧大學，朱德同志親筆題寫了校名。
截至4月，遼寧大學有沈陽崇山、沈陽蒲河區(qū)，遼陽武圣等3個校區(qū)，占地面積2190畝，校舍建筑面積89.44萬平方米；有全日制在校學生2.5萬余人，其中本科生1.7萬人，研究生6500余人；有各類留學生1800余人。
陽工業(yè)大學（shenyanguniversityoftechnology）是一所以工為主，涵蓋工、理、經(jīng)、管、文、法、哲、藝術(shù)等八大學科門類的多科性研究應(yīng)用型大學，入選國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目、國家”特色重點學科項目“建設(shè)高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校、“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！薄⒔逃渴着靶鹿た蒲芯颗c實踐項目”。
學校始建于1949年，1985年由沈陽機電學院更名為沈陽工業(yè)大學，原為國家機械工業(yè)部所屬院校，起由中央與地方共建，以遼寧省管理為主。
學校具有學士、碩士、博士三級學位授予權(quán)。建有4個博士后科研流動站。現(xiàn)有5個博士學位授權(quán)一級學科，20個碩士學位授權(quán)一級學科，5個專業(yè)學位類別。學?，F(xiàn)有師資隊伍1313人，其中院士2人，教授186人、博士生導師165人?，F(xiàn)有普通本科生18415人，碩士研究生3070人，博士研究生342人。
學校由位于沈陽市的中央校區(qū)、興順校區(qū)、國家大學科技園和遼陽市的遼陽分校組成，總占地面積158.99萬平方米，校舍建筑面積74.27萬平方米；設(shè)有20個學院、2個教學部和2個工程實訓中心，有55個本科專業(yè)、19個專科專業(yè)。
遼寧大學畢業(yè)論文篇二十
遼寧中醫(yī)藥大學成立于1958年，主校區(qū)位于省會城市沈陽，分校區(qū)位于濱城大連和藥都本溪，是遼寧省唯一一所培養(yǎng)中醫(yī)、中藥、針灸推拿、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、高級護理和醫(yī)學相關(guān)類人才的高等院校。學校先后獲得全國教育紀檢監(jiān)察先進集體、全國
創(chuàng)先爭優(yōu)
先進基層黨組織、遼寧省先進基層黨組織、先進集體、精神文明創(chuàng)建工作先進單位、遼寧五一獎狀、依法治校示范校、安全
文明校園
等多項榮譽稱號。經(jīng)過50多年的發(fā)展，遼寧中醫(yī)藥大學在國際交流型中醫(yī)藥人才、實驗創(chuàng)新型人才、傳統(tǒng)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)方面形成了自己的辦學特色，是全國中醫(yī)師資格認證中心考試工作基地、全國中醫(yī)藥外語培訓基地、全國中醫(yī)藥文獻檢索查新分中心、全國中醫(yī)藥國際合作基地，是國家科技部確定的中藥新藥臨床試驗關(guān)鍵技術(shù)及平臺研究的建設(shè)單位，是國家食品藥品監(jiān)督管理局指定的國家藥物臨床試驗機構(gòu)，是世界針灸學會聯(lián)合會遼寧教育基地，是世界中醫(yī)藥聯(lián)合會考試與測評委員會籌委會副主委單位，是國家首批有條件接收外國留學生、港澳臺學生的高等院校，是接受中國政府獎學金來華留學生院校，是國家中醫(yī)臨床研究基地，2013年組建成立遼寧省中醫(yī)藥科學院。
遼寧中醫(yī)藥大學設(shè)置醫(yī)、理、工、管、文、法等6個學科門類，20個本科
專業(yè)
，現(xiàn)有在校生萬余人，下設(shè)17個學院、4所直屬附屬醫(yī)院、2個教學部、2個教學實驗中心、3個研究院、2所圖書館、4所博物館。有1個國家重點學科、26個國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥重點學科、7個省高等學校重點學科、6個省“提升高等學校核心競爭力特色學科建設(shè)工程”立項學科、3個遼寧省高等學校一流特色學科、21個省中醫(yī)藥重點學科;3個博士后科研流動站、3個一級學科博士學位授權(quán)學科(中醫(yī)學、中藥學、中西醫(yī)結(jié)合)、17個二級學科博士學位授權(quán)點(含1個博士專業(yè)學位授權(quán)點)、3個一級學科碩士學位授權(quán)學科、24個二級學科碩士學位授權(quán)點(含5個碩士專業(yè)學位授權(quán)點)。有4個國家級特色專業(yè)建設(shè)點、1個國家級專業(yè)綜合改革試點項目、1個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、1個國家級教學團隊、3門國家級精品課程，3個國家級精品資源共享課程立項項目，1個國家級大學生課外實踐教育基地，4項國家級教學成果獎、6個省級示范(特色)專業(yè)、7個省級實驗教學示范中心、7個省級教學團隊、22門省級精品課程、6門省級精品資源共享課程、主編30余部國家及行業(yè)規(guī)劃教材、8部省級精品教材，8部“十二五”省級規(guī)劃教材，2個省級普通高等學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系及網(wǎng)絡(luò)化平臺建設(shè)項目，32項省級教學成果、4個省級高等學校綜合改革試點專業(yè)、1門省普通高等學校本科精品視頻公開課、4個省級大學生實踐教育基地建設(shè)項目、1個國家級大學生校外實踐教育基地，48項中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金項目;與歐美及東亞、東南亞等20多個國家和地區(qū)的.80多個大學或機構(gòu)建立合作關(guān)系，加快了對外開放及國際合作步伐。有1個國家中醫(yī)臨床研究基地、2個國家臨床藥理基地、3個國家中醫(yī)藥管理局重點研究室、1個國家教育部重點實驗室、11個國家中醫(yī)藥管理局科研三級實驗室、25個省重點實驗室及工程中心，承擔和完成國家重大科研項目數(shù)十項、省級科研項目數(shù)百項，發(fā)表學術(shù)論文數(shù)千篇、著作數(shù)百部，科研經(jīng)費年均突破億元。
四所直屬附屬醫(yī)院分別增具遼寧省中醫(yī)院、遼寧省中醫(yī)藥研究院、遼寧省肛腸醫(yī)院、遼寧省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院名稱，共有11個國家衛(wèi)生部臨床重點專科，20個國家中醫(yī)藥管理局重點?？?另有1個國家中醫(yī)藥管理局培育項目，1個國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合急診建設(shè)基地)，31個省重點專科;另有6所非直屬附屬醫(yī)院、40余所臨床教學及臨床
實習
醫(yī)院。現(xiàn)有1名“973”計劃首席科學家，1名國醫(yī)大師、1名國家“兩課”優(yōu)秀教師、20名國家級名中醫(yī)、31名全國老中醫(yī)藥專家學術(shù)經(jīng)驗繼承指導教師，1人入選“遼寧省院士后備人選培養(yǎng)工程”，11名省級教學名師，47名省名醫(yī);“新世紀百千萬人才工程”國家級人選3人，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家44人，衛(wèi)生部有突出貢獻中青年專家4人，遼寧省特聘教授5人，遼寧省攀登學者2人，遼寧省領(lǐng)軍人才2人，遼寧省優(yōu)秀專家13人，遼寧省“百千萬人才工程”百人層次28人、千人層次40人，省市級優(yōu)秀教師8人。櫛風沐
雨
譜華章，桃李芬芳譽滿園。在改革中不斷前進的遼寧中醫(yī)藥大學，秉持“厚德博學、繼承創(chuàng)新”的校訓精神，本著“不求最大，但求最強”的辦學理念，堅持人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展，全面加強內(nèi)涵建設(shè)，在振興遼寧老工業(yè)基地方面發(fā)揮了應(yīng)有的作用，為祖國中醫(yī)藥事業(yè)的傳承和發(fā)揚做出了重要的貢獻，正向著高水平的教學研究型中醫(yī)藥大學的奮斗目標闊步前進!遼寧大學畢業(yè)論文篇二十一
12、吉首大學
13、湖南理工學院
14、衡陽師范學院
15、湖南文理學院
16、湖南工程學院
17、湖南城市學院
18、湖南科技學院
19、湖南第一師范學院
20、長沙學院
21、邵陽學院
22、湖南財政經(jīng)濟學院
23、懷化學院
24、湖南人文科技學院
25、湖南工學院
26、湘南學院
27、長沙師范學院
28、湖南中醫(yī)藥大學
29、湖南女子學院
30、湖南警察學院
31、湖南醫(yī)藥學院
32、國防科技大學
遼寧大學畢業(yè)論文篇二十二
【作文題目】
今年中考作文仍為材料作文二選一，但少見的是，其中一個為：
看漫畫寫作文，是豐子愷的經(jīng)典漫畫“銜泥帶得落花歸”，這是中考以來，沈陽中考作文首次出現(xiàn)漫畫題。
大部分考生對漫畫題沒有把握，所以選擇了更熟悉的半命題作文。
兩篇作文中大多數(shù)考生選擇第一個半命題作文《最后一分鐘的……》，標題可以立意為一種感受、感悟，觸動或者改變，這種稍微抽象一點的立意比較好扣題，選材范圍包括抒寫真情、勵志奮斗，成長腳步，也可以是一種對文化的思考。如果立意寫得具體一些，比如最后一分鐘的.陪伴、堅持等，內(nèi)容就要圍繞這些詞語，寫好最后一分鐘里發(fā)生的事情。
漫畫作文，媽媽抱著小孩子，旁邊還有一句話點題，從媽媽的角度，可以寫辛苦。從“落花歸”也會想到落紅不是無情物化作春泥更護花，可以寫奉獻，有的學生由此想到寫到英雄精神，更見思路開闊。同時，“銜泥”也可以寫積累等等。
一年社日都忘了，
忽見庭前燕子飛。
禽鳥也知勤作室，
銜泥帶得落花歸。
——清呂霜詩
“銜泥帶得落花歸”寓意：
燕子都知道早早筑巢，人更應(yīng)該有遠見，珍惜時間，有所作為。
遼寧大學畢業(yè)論文篇二十三
沈陽市大學簡介：
沈陽理工大學前身是東北軍區(qū)軍工部工業(yè)專門學校，創(chuàng)建于1948年。遼寧省人民政府與中國兵器裝備集團、中國兵器工業(yè)集團簽署了共建沈陽理工大學協(xié)議。學校位于遼寧省沈陽市渾南區(qū)，占地面積114萬平方米，校舍建筑面積44.4萬平方米。校園建筑氣勢恢宏，莊重典雅，環(huán)境清新宜人。校園內(nèi)建有局域網(wǎng)，圖書館面積3.9萬平方米，紙質(zhì)藏書131萬冊。
遼寧大學畢業(yè)論文篇二十四
海南師范大學位于美麗的濱海旅游城市、國家歷史文化名城——?？谑?，現(xiàn)有龍昆南、桂林洋兩個校區(qū)，占地面積約3100畝，是海南省、教育部共建高校，海南省重點大學，是海南省卓越師資、高級專門人才重要培養(yǎng)基地和科學研究基地。建校至今，已為社會培養(yǎng)了18萬余名基礎(chǔ)教育師資和各類高級人才，被譽為“瓊島名校，教師搖籃”。
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