最優(yōu)關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 22:35:14
最優(yōu)關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)(模板20篇)
時(shí)間:2023-10-27 22:35:14     小編:筆舞

通過寫心得體會(huì),我們可以記錄和留存下自己寶貴的思考和領(lǐng)悟。怎樣寫好一篇心得體會(huì)呢?首先,我們應(yīng)該回顧所經(jīng)歷的事情,從中找出對(duì)自己有啟發(fā)的點(diǎn),并進(jìn)行總結(jié)。在寫作過程中,要注意用自己的話語來描述自己的思考和感悟,要真實(shí)、樸實(shí)地表達(dá)出來。此外,要注意避免過多的夸大或夸張,盡量以客觀、真實(shí)的角度來寫。最后,在寫完心得體會(huì)后,可以請(qǐng)教他人的意見,從多角度獲取反饋,進(jìn)一步完善和提升自己的寫作水平?,F(xiàn)在讓我們一起來分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,共同進(jìn)步。

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇一

星期六下午,我們來到操場(chǎng)觀看殘疾人表演文娛節(jié)目。

演出開始了,首先上場(chǎng)的是一群聾啞人大姐姐。她們表演舞蹈。她們演得非常精彩,動(dòng)作非常整齊,連我們這一些正常的兒童都感到不及她們的整齊。

后來一位從小就給高壓線擊斷雙手的殘疾人叔叔出來表演書法。別看他已經(jīng)沒有雙手,但是由于他的意志非常堅(jiān)強(qiáng),所以用腳練習(xí)穿衣洗臉,一直到用腳寫毛筆字。他上臺(tái)以后,有人為他拿來了凳子、筆、墨盒,鋪開了一張宣紙。然后,他坐到凳子上用腳握筆。

接著,他將筆放到墨盒里面蘸上一些墨水,就到宣紙上寫起字來了。他就在我們面前用腳迅速地寫好了兩個(gè)漂亮的大字“騰飛”。他不但寫得快,而且寫得好。我跟他相比,簡(jiǎn)直不用說了,那就是我的毛筆字寫得差到了極點(diǎn),而他的卻寫得好到了極點(diǎn),真是有天地之別呀!我想自己再不好好練習(xí)書法,那真是太對(duì)不起這一位叔叔給我們的表演了。

他用腳都能夠?qū)懙眠@樣好,我用手為什么不能夠?qū)懞媚?我以后一定要好好練習(xí)書法,做好其他的一切事情。

我坐在草地上覺得有點(diǎn)兒累,但是一看到殘疾人的表演,我就覺得自己決不能表現(xiàn)出一點(diǎn)累的樣子,因?yàn)楦麄兿啾?,我們吃的這一點(diǎn)苦算得了什么!我一定要像他們一樣,苦練,堅(jiān)持不懈,真正做到好好學(xué)習(xí),天天向上!

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇二

xx年xx月剛一上崗,我就在社區(qū)低保專干王可彬的帶領(lǐng)下,對(duì)社區(qū)所有的殘疾人朋友進(jìn)行了一次全面的走訪。通過這次走訪,我完善了前任殘疾人專職委員留下來的殘疾人個(gè)人資料和家庭情況,了解了我社區(qū)困難殘疾人的各項(xiàng)訴求,同時(shí)也為我今后工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然,我很清楚,殘疾人朋友的困難不是通過一兩次走訪就能徹底解決的,于是,我主動(dòng)擔(dān)任了低保專干的助手,在低保戶每月簽到時(shí)主動(dòng)和他們拉家常,了解他們最近的生活狀況。在低保入戶調(diào)查時(shí)也主動(dòng)和低保專干一起下戶調(diào)查困難殘疾人低保戶的家庭狀況。通過幾個(gè)月的努力,我和社區(qū)殘疾人之間建立了充分的信任。

殘疾人朋友都屬于弱勢(shì)群體,在為他們進(jìn)行服務(wù)時(shí),他們會(huì)不自覺的把在社會(huì)上受到的冷遇,嘲諷等委屈反過來向你發(fā)泄出來。如09年9月殘疾人換二代證進(jìn)行目測(cè),我社區(qū)有兩位盲人朋友錯(cuò)過了我街道規(guī)定的目測(cè)時(shí)間。在我的.聯(lián)系下,最后定下來在坡子街和他們一起進(jìn)行目測(cè)。目測(cè)當(dāng)天,我?guī)е鴥晌幻と伺笥褋淼狡伦咏?。但?jīng)過負(fù)責(zé)目測(cè)的醫(yī)生查看,由于她們兩位雖然是雙目失明,但眼珠卻顯得十分清澈,無法用目測(cè)進(jìn)行判斷,必須要到醫(yī)院進(jìn)行鑒定。聽到這個(gè)結(jié)論,兩位盲人朋友情緒都很激動(dòng)。她們表示自己明明完全看不見,是貨真價(jià)實(shí)的盲人,為什么要她們?cè)偃ヨb定,這是歧視殘疾人。

再說,她們雙目失明,去醫(yī)院會(huì)相當(dāng)?shù)牟槐恪N沂紫认蛩齻兘忉屃藲埣踩四繙y(cè)鑒定的相關(guān)規(guī)定,表示區(qū)殘聯(lián)也是嚴(yán)格按照規(guī)定來執(zhí)行,她們不可能通融,不然對(duì)其他有相似情況的殘疾人朋友不公平。然后表示,我一定會(huì)抽時(shí)間陪同她們一起上醫(yī)院進(jìn)行鑒定,請(qǐng)她們放心。在我的耐心勸說下,兩位殘疾人朋友的情緒也從憤怒轉(zhuǎn)為了感激。后來我陪同了其中的一位區(qū)醫(yī)院做了鑒定(另一位由家屬陪同去了醫(yī)院)。

現(xiàn)在,每隔一段時(shí)間她們就會(huì)給我打來電話,詢問社區(qū)開展殘疾人活動(dòng)的情況,殘疾人優(yōu)惠政策的情況,我們成為了很好的朋友。通過這件事我感到只有懷著一顆仁愛的心,在做殘疾人工作時(shí)才深刻的體會(huì)到殘疾人朋友的切實(shí)困難,才能更好的解決他們遇到的問題。

在社區(qū)擔(dān)任殘疾人專職委員以來,我經(jīng)常參加街道、區(qū)、市殘聯(lián)組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。20xx年5月,在區(qū)殘聯(lián)組織的殘疾人專職委員考試中取得了第1名的好成績(jī)。5月,在市殘聯(lián)舉辦的殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽中,取得了中英文文本處理第3名的成績(jī)。20xx年6月,在全國(guó)社會(huì)工作師的考試中,取得了助理社會(huì)工作師的職稱。通過培訓(xùn),我進(jìn)一步掌握了基層殘疾人工作者的各項(xiàng)技能,從而更好的為社區(qū)殘疾人朋友服務(wù)。

雖然我的工作有一點(diǎn)成績(jī),但離領(lǐng)導(dǎo)要求的還很遠(yuǎn),我要在以后的具體工作中百尺竿頭,爭(zhēng)先進(jìn)位,擔(dān)當(dāng)實(shí)干,創(chuàng)新突破,在縣、街道殘聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)保持以往工作中的那么一股熱情,積極做好每一項(xiàng)應(yīng)做的工作,為殘疾人服好務(wù)而努力。

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇三

社區(qū)的殘疾人工作我們首先完善了機(jī)構(gòu),健全了制度,落實(shí)了人員,使殘疾人的各項(xiàng)工作制度化經(jīng)常化,并著力構(gòu)建殘疾人康復(fù)網(wǎng)絡(luò)。

社區(qū)認(rèn)真開展殘疾工作,通過照料行動(dòng)、辦理《殘疾人證》、特困殘疾人專項(xiàng)補(bǔ)助申請(qǐng)、自強(qiáng)助學(xué)金申請(qǐng)、辦理貧困精神病患者免費(fèi)供藥申請(qǐng)、托養(yǎng)行動(dòng)和社區(qū)積極開展的'白內(nèi)障康復(fù),送輪椅、托養(yǎng)服務(wù)等殘疾人康復(fù)工作,為殘疾人的康復(fù)提供了幫助。

社區(qū)通過抓契機(jī)促宣傳,以愛眼日助殘日等宣傳活動(dòng)為契機(jī),向社區(qū)居民宣傳創(chuàng)建殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)的意義,殘疾預(yù)防知識(shí)和早期干預(yù)的重要性,把康復(fù)知識(shí)宣傳到每個(gè)殘疾人家中,讓更多的殘疾人享有康復(fù)服務(wù)。

殘疾人事業(yè)是一項(xiàng)文明、進(jìn)步、高尚的事業(yè),殘疾人工作是殘疾人事業(yè)的重要組成部分,我們將在圓滿完成十五工作計(jì)劃的同時(shí),立足當(dāng)前,著眼未來,關(guān)愛殘疾人,進(jìn)一步做好殘疾人工作,不斷推進(jìn)社區(qū)殘疾人工作的良好局面。

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇四

20xx年上半年走訪殘疾戶50余戶60人左右,電話問訊62人次,白內(nèi)障手術(shù)通知3人,辦理第二代殘疾證入戶通知34人,電話通知30人,填寫二代殘疾人證申請(qǐng)表100份,基本完成第二代換證任務(wù)。

20xx年上半年我社區(qū)協(xié)助殘聯(lián)及各專門協(xié)會(huì),組織開展了各個(gè)節(jié)日期間的活動(dòng),帶領(lǐng)我社區(qū)殘疾人參加了如“元旦聯(lián)歡”、“慶三八聯(lián)歡”等活動(dòng),使他們感受到了殘聯(lián)和協(xié)會(huì)大家庭的溫暖。“愛耳日”、“助殘日”期間,我社區(qū)出設(shè)咨詢臺(tái),走上街頭發(fā)放宣傳單、康復(fù)手冊(cè)等,宣傳殘疾人保障法和殘疾康復(fù)及殘疾預(yù)防知識(shí),使廣大社區(qū)居民及全社會(huì)更進(jìn)一步了解殘疾人和殘疾人事業(yè),起到了很好的`宣傳效果,節(jié)日期間還走訪了殘疾人張帥、耿福貴、葛眩東、侯曉龍、張延旭等。

20xx年上半年,為了能讓更多的殘疾人自主創(chuàng)業(yè),帶動(dòng)更多的殘疾人就業(yè),了解如何創(chuàng)業(yè)。市殘聯(lián)、市就業(yè)局培訓(xùn)中心3月10日聯(lián)合舉辦了“一傳十帶百”即“創(chuàng)辦你的企業(yè)”培訓(xùn)班。我社區(qū)的徐文君、張海波、孫少軍、張慧娟參加了培訓(xùn)。通過兩天的培訓(xùn)使他們學(xué)到了很多知識(shí),了解了如何去創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)會(huì)遇到那些問題,如何解決問題,為他們今后自主創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了提高自身素質(zhì)09上半年參加了“全市殘疾人工作者培訓(xùn)”等多個(gè)培訓(xùn)班,提高了自身的工作能力。

以上是我社區(qū)20xx年上半年的工作總結(jié),半年的工作已經(jīng)過去,我社區(qū)將繼續(xù)努力把下半年的工作做好、做實(shí)。

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇五

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過體驗(yàn)殘疾人的活動(dòng),使學(xué)生親身感受到殘疾人生活的不便與艱辛,從而喚起學(xué)生心靈深處的關(guān)愛之情。

2、在平時(shí)的生活中能做到不歧視身邊的殘疾人,為他們奉獻(xiàn)一片愛心,多關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。

3、學(xué)習(xí)殘疾人不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì),教育學(xué)生樹立自信,熱愛生活。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

通過學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟殘疾人的社會(huì)生活,讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn),從而同情、尊重、關(guān)愛殘疾人。

三、活動(dòng)難點(diǎn):

感受殘疾人在現(xiàn)實(shí)生活中的不便與困難,增強(qiáng)學(xué)生尊重、關(guān)愛殘疾人的情感。

四、學(xué)生情況分析:

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女較多,在家里嬌生慣養(yǎng)。自私、任性是當(dāng)代家庭溺愛下孩子的一大特點(diǎn)。當(dāng)看到身邊的殘疾人時(shí),不是去幫助、關(guān)心他們,而是嘲笑、歧視殘疾人。

五、活動(dòng)主線:

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查、訪問有關(guān)殘疾人的事例,并讓他們?nèi)ビH身體驗(yàn)等活動(dòng)方式,使孩子親身體驗(yàn)殘疾人的生活,感受殘疾人生活的艱辛與不便,化語言為行動(dòng),去關(guān)愛身邊的殘疾人。通過殘疾人的事跡,學(xué)習(xí)他們身上的身殘志堅(jiān)的品質(zhì)和精神力量。本課主要由表及里、由淺入深地引導(dǎo)。全課以“體驗(yàn)——理解——幫助”殘疾人為主線,以真生活才會(huì)有真教育為目的。

六、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

1、玻璃球、毛巾、水彩筆。

2、布置學(xué)生觀察了解生活中的殘疾人,搜集優(yōu)秀殘疾人的事跡。

3、課件:錄象、圖片

七、活動(dòng)方法:嘗試體驗(yàn),合作交流。

八、活動(dòng)過程:

(一)、認(rèn)識(shí)殘疾人。

1、激發(fā)情感,導(dǎo)入新課

2、生活中你見過哪些殘疾人?

3、課件畫面:盲人柱著拐杖摸索著過馬路;雙腿癱瘓的人出行靠輪椅幫忙;聾啞人之間靠手語交流等。

4、說說他們?cè)鯓由畹模?/p>

師:我們可以想象,作為殘疾人,面對(duì)自己的生理缺陷,他心情怎樣?我們來聽聽他們的內(nèi)心告白。

5.生聽錄音(殘疾人的心里話)。師:他們?nèi)缙膬A訴中,你聽到了什么?

6.師:是的,如果可以選擇,沒人愿意做殘疾人。成了殘疾人的那份自卑,那份傷痛,那份不便與困難,正常人是無法想象的,今天就讓我們一起走近殘疾人,更多的了解殘疾人(板書:《關(guān)愛殘疾人》。)

(二)、體驗(yàn)殘疾人

師:正像同學(xué)們所說的,因?yàn)樯眢w殘疾,也許伸伸手,抬抬腿,說說話這些簡(jiǎn)單的事兒到他們哪兒也變得困難重重,而這,僅靠我們眼看耳聽,感受不會(huì)太深。下面,就讓我們來體驗(yàn)體驗(yàn)殘疾人的生活,告訴其中的酸甜苦辣吧。

活動(dòng)一:畫鼻子。

1、教師出示兩副沒有鼻子的相同的小丑畫像,引導(dǎo)學(xué)生觀察小丑缺少什么?

2、分別請(qǐng)兩位學(xué)生:一人扮演正常人為小丑畫鼻子;一人扮演盲人為小丑畫鼻子。

要求:(1)、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái),左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,蹲下,起立。(2)、其他學(xué)生細(xì)心觀察這兩位同學(xué)的表現(xiàn),說一說他們行為有什么不同。

3、請(qǐng)第一位正常同學(xué)為小丑畫鼻子,教師追問:請(qǐng)你指出小丑的眼睛、耳朵、頭發(fā)。(自如、準(zhǔn)確)

4、請(qǐng)第二位“盲人”同學(xué)為小丑畫鼻子,教師追問:請(qǐng)你指出小丑的眼睛、耳朵、頭發(fā)。(位置畫錯(cuò)、指錯(cuò),學(xué)生哄堂大笑。)

5、說一說他們行為有什么不同。

6、請(qǐng)兩位扮演者分別談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

活動(dòng)二:小組體驗(yàn)活動(dòng)。

1、活動(dòng)要求:

(1)單手穿衣:一只胳膊背在身后,單手將衣服脫掉,紅領(lǐng)巾摘掉,再單手將衣服穿好,紅領(lǐng)巾戴好。

(2)用嘴寫字:不準(zhǔn)用手幫忙,用嘴咬住水彩筆,在白紙上書寫《靜夜思》,完成后再用手寫同樣的字。

(3)我做你猜:不能出聲,只能用肢體語言,用手勢(shì)、表情來表示一句話、一件事或一個(gè)成語。(4)蒙眼夾球:蒙住眼睛,將盤中的玻璃球夾入自己的杯中,計(jì)算一分鐘的佳球數(shù)量。然后不蒙眼睛,再夾一夾,比一比。

2、活動(dòng)提示:

(1)、活動(dòng)中注意安全,講究衛(wèi)生。(2)、記錄活動(dòng)中的有關(guān)數(shù)據(jù)。

(3)、組長(zhǎng)邀請(qǐng)一位或幾位老師參加本組的活動(dòng)。(4)、和自己對(duì)比,談?wù)勀愕捏w驗(yàn)和感受。

3、學(xué)生分組活動(dòng)。

4、通過參加體驗(yàn)活動(dòng),分別體驗(yàn)了不同的殘疾人,說說自己的體驗(yàn)感受。

(三)、走近殘疾人自強(qiáng)不息的生活。

師:通過剛才的體驗(yàn)大家有了共同的感受,那就是做一個(gè)殘疾人(太難了,真不方便)。同學(xué)們,我們剛才體驗(yàn)的只是殘疾人在生活中要面對(duì)的很小的事情,而且僅只有幾分鐘呀。現(xiàn)實(shí)生活中的殘疾人卻要天天面對(duì)、月月面對(duì)、年年面對(duì)比這還多還難的事,他們?nèi)菀讍??他們這樣不幸,作為健全人,我們對(duì)他們表示同情。

在這么多的不便和困難中,不少殘疾人躍過自卑,躍過傷痛,開始了新的生活。

2、生看殘疾人的事跡。

師:用自己殘疾的身體,演繹著不再殘疾的人生,他們的故事感動(dòng)著我們,感動(dòng)著所有知道這些故事的人。生活中,像這樣自立自強(qiáng)的殘疾人還有許多許多,讓我們把眼光投向2008年殘疾人奧運(yùn)會(huì)。為國(guó)爭(zhēng)光的優(yōu)秀殘疾人事跡。

生:觀看錄像,匯報(bào) 師:中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒的頑強(qiáng)拼搏為我國(guó)贏得2008年殘奧會(huì)的主辦權(quán),這是中國(guó)殘疾人的驕傲,也是中國(guó)人民的驕傲.看到他們頑強(qiáng)拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光,你想對(duì)他們說什么? 生匯報(bào)。

師:除了體育方面,你知道其它行業(yè)的優(yōu)秀殘疾人或他的故事嗎? 生:貝多芬、愛迪生、張海迪等。

師:聽了這一個(gè)個(gè)感人的故事,你想用哪些詞表達(dá)你此時(shí)的心情(敬佩、激動(dòng)、感動(dòng)等)

(四)、關(guān)愛殘疾人

1、幫助殘疾人。

板書)怎么幫他們呢?(課件出示幾組畫面:肢殘人拉著貨物艱難行進(jìn)、盲人正在十字路口過馬路、有人正在嘲笑殘疾人、有人向弱智兒石子)

師:把你的做法和同桌交流,再說給大家聽。生匯報(bào)做法。

師引導(dǎo)學(xué)生,我們不僅要幫助殘疾人還應(yīng)該尊重殘疾人(板書

尊重)2關(guān)愛殘疾。

(1)、你想為殘疾人設(shè)計(jì)發(fā)明什么?

(2)、學(xué)生激情很高,為殘疾人設(shè)計(jì)小發(fā)明。(師播放韋唯的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》)

(3)、交流設(shè)計(jì)的小發(fā)明,說說它們能為殘疾人做些什么

3、了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)愛。 師:你們?cè)陉P(guān)心著殘疾人,我們的整個(gè)社會(huì)也在關(guān)注著殘疾人。同學(xué)們,你們知道嗎?目前我國(guó)有6000多萬殘疾人,為了讓他們生活的更好,國(guó)務(wù)院制定了殘疾人保障法,還專門成立了殘疾人聯(lián)合會(huì),并把每年5月的第三個(gè)星期日定為全國(guó)助殘日,目的就是喚起全社會(huì)都來關(guān)注殘疾人,關(guān)愛殘疾人。看(社會(huì)關(guān)愛殘疾人的資料:殘疾人特殊學(xué)校、殘疾人專座、助殘日、殘聯(lián)和醫(yī)院為殘疾人送溫暖、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人看望殘疾人等)

五、活動(dòng)

總結(jié)

。

1、師寄語:希望大家好好學(xué)習(xí),將來用科學(xué)的力量幫助殘疾人。我們的社會(huì)多像一溫暖的大家庭,當(dāng)別人需要時(shí),伸出你的手,伸出我的手,伸出我們大家的手,獻(xiàn)上我們友愛的心。我們的社會(huì)將更加和諧,我們的生活將更加美好。

2、全場(chǎng)師生齊唱《愛的奉獻(xiàn)》,在歌聲中下課。

六、板書設(shè)計(jì) 關(guān)愛殘疾人 有自尊

生活不便

尊重——幫助——學(xué)習(xí)殘疾人精神 受到歧視

七、活動(dòng)后的反思。

讓世界充滿愛,是我們每一個(gè)人共同的夢(mèng)想,在我們的生活中,有不少殘疾人,他們比我們普通人更需要愛和幫助。孩子們是我們的未來,我們希望孩子們從小養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì),讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事中引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注殘疾人。小學(xué)生的年齡階段,決定了他們“親身體驗(yàn)才能深刻體會(huì)”的特點(diǎn)。當(dāng)孩子們?cè)诨顒?dòng)中,體驗(yàn)到了“殘疾人”生活的不便之處,讓他們清楚了怎樣的幫助,才是殘疾人最需要的,對(duì)于今后在生活中真正幫助殘疾人具有深遠(yuǎn)的意義。因此,在他們親身體驗(yàn)之后發(fā)生的情感和關(guān)愛才會(huì)更加深刻。為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康積極的平臺(tái),我在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)突出了以下三點(diǎn):

1、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際,從真情體驗(yàn)中了解豐富多彩的生活,開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),選取學(xué)生關(guān)注的話題,圍繞學(xué)生在生活中存在的問題,幫助開展心靈的對(duì)話,體會(huì)殘疾人的內(nèi)心世界。

2、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行親情體驗(yàn)和情感累積,在情境中自主學(xué)習(xí)

活動(dòng)中通過討論交流與角色體驗(yàn)等活動(dòng),在合作和分享中加深自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),從中感悟生活,感悟社會(huì)。

3、注重活動(dòng)寓意,從情感體會(huì)中認(rèn)知人與人之間的相互依存關(guān)系,從當(dāng)今人類社會(huì)的普遍問題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),奉獻(xiàn)愛心,升華主題。

這此活動(dòng)還有不足,學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系得不夠緊密。課前,老師應(yīng)該讓學(xué)生在家親自實(shí)踐當(dāng)一天殘疾人,并記錄下當(dāng)時(shí)的感受,再在課堂上匯報(bào),增強(qiáng)學(xué)生的真實(shí)、長(zhǎng)時(shí)間的感受。另外,還應(yīng)該讓學(xué)生談?wù)勛约涸?jīng)因受傷而臨時(shí)致殘的真實(shí)感受,有了親身的經(jīng)歷,才算有了真正的殘疾體驗(yàn)。

新村小學(xué)

2015年5月

關(guān)愛殘疾人愛心送出

真善美活動(dòng)方案

學(xué)

2015年5月

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇六

——探望殘疾人策劃書

一、活動(dòng)背景:

在我們的生活中有這樣一群朋友,由于各種原因,他們看不見鮮花美景、聽不到歌聲歡笑、享受不了奔跑的喜悅……他們喜歡舞蹈卻少有展示舞姿的機(jī)會(huì);他們希望自由行走,但這也成了奢望,這就是殘疾人!盡管他們的生活多災(zāi)多難,但他們?nèi)匀粚?duì)生活充滿熱愛;對(duì)命運(yùn)不公的安排,他們都坦然面對(duì),甚至比我們更能體會(huì)到生命的可貴、生活的美好,他們需要我們用實(shí)際的行動(dòng)去尊重他們、關(guān)愛他們。

二、活動(dòng)目的和意義:

2、和殘疾人近距離的接觸,有助于大學(xué)生增強(qiáng)助殘意識(shí),提高大學(xué)生思想素質(zhì),領(lǐng)悟美好生活的真諦。

三、

活動(dòng)主題:

延伸愛心舞臺(tái),攜手溫情世界

四、活動(dòng)時(shí)間:

2010年10月30日、11月20日、12月11日

五、活動(dòng)地點(diǎn):德化城關(guān)

六、活動(dòng)內(nèi)容:

1、由秘書處組織人員提前到選定的殘疾人家勘察情形和環(huán)境,以

進(jìn)一步了解幫助對(duì)象,作出詳細(xì)、周全的安排;

2、安排成員,交代活動(dòng)細(xì)節(jié);

3、宣傳部對(duì)助殘活動(dòng)進(jìn)行一系列宣傳,呼吁助殘意識(shí);

4、指定具體時(shí)間、集合、活動(dòng)成員;

5、志愿者可自帶小禮物送給殘疾人;

6、活動(dòng)結(jié)束,文事部收集資料,及時(shí)上交活動(dòng)報(bào)告和新聞稿。

七、活動(dòng)注意事項(xiàng):

1、志愿者不得隨意對(duì)殘疾人作出任何承諾;

2、對(duì)活動(dòng)有想法或建議需提前向負(fù)責(zé)人提出,以便提前作出安排;

3、活動(dòng)過程中要注意個(gè)人言行和舉止,發(fā)揚(yáng)志愿者精神;

4、殘疾人行動(dòng)不方便,幫助他時(shí)要細(xì)心周到。

5、活動(dòng)期間,大家注意安全。

德化陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委

院青年志愿者協(xié)會(huì)

2010年10月20日

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇七

第一段:殘疾是一種特殊的身體狀況,然而殘疾并不意味著無法享受美好的生活。我的殘疾經(jīng)歷教會(huì)了我許多,讓我重新定義了幸福和堅(jiān)韌。通過與其他殘疾人員的接觸和自己的成長(zhǎng),我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的潛力和價(jià)值,不管是身體健全還是殘疾。

第二段:我出生時(shí)就遭受了一種不可治愈的視覺障礙,這使我的視線受到了極大限制。起初,我對(duì)自己的情況感到非常沮喪和無助,覺得自己永遠(yuǎn)無法像正常人一樣生活。然而,隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)歷的積累,我開始學(xué)會(huì)接受自己的局限,并努力找到適應(yīng)自己的方法。

第三段:在與其他殘疾人員的接觸中,我發(fā)現(xiàn)他們中的許多人都有著比我更嚴(yán)重的殘疾。然而,他們的勇敢和樂觀精神卻讓我深感敬佩。他們沒有因殘疾而放棄對(duì)生活的熱愛,相反,他們用自己的獨(dú)特方式創(chuàng)造了美麗和價(jià)值。他們的堅(jiān)韌和積極態(tài)度是我學(xué)習(xí)的榜樣。

第四段:如何適應(yīng)殘疾是我成長(zhǎng)過程中的一大難題。我學(xué)會(huì)了依賴其他人的幫助,同時(shí)也掌握了自我調(diào)節(jié)的技巧。我意識(shí)到,殘疾并不是我前進(jìn)的阻礙,而是成長(zhǎng)的動(dòng)力。我開始努力獨(dú)立并尋找適合自己的方法做事。盡管有時(shí)我會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn),但我相信堅(jiān)持和努力將幫助我克服一切。

第五段:殘疾人員不應(yīng)被忽視或看作是弱者。我們有著與眾不同的經(jīng)歷和故事,能夠給他人帶來不同的觀點(diǎn)和啟示。我們應(yīng)該努力爭(zhēng)取平等和尊重,并為自己爭(zhēng)取與正常人一樣的權(quán)益。重要的是,我們要在自己的力所能及范圍內(nèi)充實(shí)自己,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們的殘疾并不是我們的標(biāo)簽,而是我們的個(gè)性和內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。

總結(jié):殘疾人員的心得體會(huì)是在逆境中成長(zhǎng)和堅(jiān)持的經(jīng)驗(yàn)。通過接觸和觀察其他殘疾人員,我學(xué)會(huì)了接受和珍惜自己的殘疾,并為自己的生活尋找適應(yīng)的方式。我們需要站在平等和尊重的地位,努力克服困難,并為社會(huì)做出正面的貢獻(xiàn)。殘疾并不是我們的標(biāo)簽,而是我們的勛章。

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇八

二、做好康復(fù)工作:通過康復(fù)機(jī)構(gòu)使這些殘疾人、老年人、慢性非傳染病人達(dá)到自理能力。

三、做好信訪、維權(quán)工作:認(rèn)真處理好殘疾人的來信來訪是殘疾人工作者的一項(xiàng)經(jīng)常性工作,認(rèn)真處理他們反映的問題,維護(hù)他們的合法權(quán)益是沒一個(gè)工作者的神圣職責(zé),在處理來信來訪過程中我們要注意一下細(xì)節(jié):

(1)堅(jiān)持依法信訪原則。在接訪過程中嚴(yán)格遵守《信訪條例》,嚴(yán)格按照法律政策,實(shí)事求是地解決信訪問題,禁止隨意開口子、輕易許諾。對(duì)信訪過程中擾亂正常社會(huì)秩序的行為依法做出處理,堅(jiān)決維護(hù)正常信訪秩序和社會(huì)穩(wěn)定。在現(xiàn)實(shí)中,一些殘疾人與社會(huì)接觸的少,不能及時(shí)的了解政府關(guān)于殘疾人的優(yōu)惠政策,靠一些道聽途說、小道消息去上訪,出現(xiàn)這樣的情況我們既要向他們講明政府的現(xiàn)有政策還要對(duì)他們批評(píng)教育,對(duì)一些無理取鬧者堅(jiān)決依法處理。

(2)堅(jiān)持原則和靈活性相結(jié)合的原則。在基層,殘疾人工作者要面對(duì)關(guān)于殘疾人的各種各樣的事情,千頭萬緒,處理起來很令人頭疼,在這個(gè)時(shí)候只要我們拋開偏見、個(gè)人好惡,不以貌對(duì)事、不以個(gè)人情感去處理事情,拋開各種關(guān)系的干擾,以事情的本來面目思考解決的辦法,答案很快就會(huì)出現(xiàn)在你的面前。許多情況下本來很好解決的事情就是我們考慮的太多,照顧的情感太多,使事情久拖不決,造成上訪人員越級(jí)上訪。

(3)信訪用語。規(guī)范化的文明用語能拉近與上訪人員的距離,使上訪人員感到親切,能平靜的向你反映問題、認(rèn)真傾聽你的解釋。避免因信訪工作不規(guī)范、接訪人員方式方法簡(jiǎn)單、語言粗暴使問題復(fù)雜化、擴(kuò)大化。

(4)接訪記錄。對(duì)待廣大殘疾人反映的問題我們不能一聽了之,要把他們反映的問題詳細(xì)的記錄在案,在這些記錄中包括上訪人員的人數(shù)、姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話、殘疾類別、所反映的問題、處理意見和經(jīng)過,最后填上日期。這樣記錄的主要目的一是便于上級(jí)的檢查指導(dǎo)工作,二是便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),三是方便解決問題,比如不能當(dāng)場(chǎng)解決的問題或需要協(xié)調(diào)和需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)爭(zhēng)取支持的,這樣才能完整的說明事情的經(jīng)過不至于遺忘。

(5)突發(fā)事件的處理:在現(xiàn)實(shí)生活中許多突發(fā)事件超出我們的想象和處理能力,出現(xiàn)這種情況我們應(yīng)該如何去解決呢?首先,我們要及時(shí)介入避免問題的擴(kuò)大,并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),然后協(xié)調(diào)矛盾的雙方、相關(guān)人員和有關(guān)單位。只要我們本著社會(huì)主義精神,靈活運(yùn)用政策一定能化解矛盾、解決問題。

殘疾人維權(quán):

殘疾人維護(hù)合法權(quán)益必須依法進(jìn)行。由于殘疾人是弱勢(shì)群體,加上沿襲下不良習(xí)慣,往往不依靠組織、不依靠法律來維護(hù)自己的'合法權(quán)益,糾集幾個(gè)、幾十個(gè)殘疾人以違法的方式去維護(hù)自己的權(quán)益,損害了廣大殘疾人隊(duì)伍的聲譽(yù),我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸嘈麄鳌⒁龑?dǎo)殘疾人知道,只有尊重別人的合法權(quán)益才能更好的維護(hù)自己的合法權(quán)益。許多殘疾人自己的合法權(quán)益受到侵害不知道如何去維護(hù),我們要協(xié)助他們通過正當(dāng)?shù)耐緩絹斫鉀Q。

發(fā)展殘疾人事業(yè)要靠大家的共同努力,殘疾人朋友也應(yīng)該提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)就業(yè)能力,殘疾并非殘廢,殘疾只是身體的某個(gè)部位損傷,所以,只要我們共同的努力,一定會(huì)使殘疾人事業(yè)更快、更好的發(fā)展,讓更多的殘疾人朋友受益!

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇九

從降生到牙牙學(xué)語,到一步一步成長(zhǎng),經(jīng)歷人生的路途。體驗(yàn)生活的五彩繽紛和愛。跳動(dòng)的音符與我們一路同行;書本灌輸給我們知識(shí);父母給我們無微不至的關(guān)懷。可我們不知道殘疾人是怎么成長(zhǎng)的,他們的每邁出一步都要比我們吃力、艱辛,他們堅(jiān)持著,不放棄上天給予的生命,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。

在我的記憶中浮起了老家的那位殘疾人。那天,我去書店。昨夜下了雨,露珠都沉甸甸的聚在枝頭。而我卻無心看這些,我只想快點(diǎn)走到書店。突然,前面的一個(gè)背影映入我的眼簾。是他——他是我的鄰居。他沉默寡言,再加上那條有病的腿,我從來沒和他說過話。我決定超過他。我走近了幾步,發(fā)現(xiàn)他一瘸一拐,一步一搖,真是步履艱難。當(dāng)我正要加速超過時(shí),他重重地跌在了我的面前。濺起了點(diǎn)點(diǎn)泥水。我想,要不要扶他起來呢,還是自己管自己走呢?我正想走的時(shí)候,又想起了老師、父母常常對(duì)我們說的話:。我馬上跑了過去,把他扶起來。他對(duì)我笑了笑,說了一句謝謝。我也對(duì)他笑了笑。校園內(nèi),一些同學(xué)不但不幫助殘疾同學(xué),而且對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn),說三道四。我覺得這樣是不對(duì)的。人殘志不殘,我們不止一次聽過這個(gè)詞語,卻沒有真正領(lǐng)悟到。殘疾人也是生命,我們不知道他們?yōu)榱撕臀覀円粯訉W(xué)習(xí)、寫字、玩耍,雖然這些在我們眼中看來只是微不足道的小事,但他們付出了多少艱辛的努力,走過了多少坎坷和磨難??!

現(xiàn)在,我們已經(jīng)有殘運(yùn)會(huì)了,那些殘疾人也有自己的奧運(yùn)會(huì)了!殘奧會(huì)已進(jìn)入奧林匹克大家庭近50年了,在殘奧賽場(chǎng)上,殘疾運(yùn)動(dòng)員像身體健全的運(yùn)動(dòng)員一樣,品味競(jìng)爭(zhēng)之烈,欣賞體育之美,點(diǎn)亮理想之光,分享運(yùn)動(dòng)之樂,用攝人心魄的勇氣極大地豐富了奧林匹克重在參與的平等精神。北京是第一個(gè)執(zhí)行國(guó)際奧委會(huì)和國(guó)際殘奧委會(huì)協(xié)議的舉辦城市,響亮地提出“兩個(gè)奧運(yùn),同樣精彩”的口號(hào)。

海倫·凱勒說過:“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,他們是必須用心靈去體會(huì)的?!睔埣踩?,也是生命,讓我們一起吧。

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇十

1、讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈

2、走進(jìn)殘疾人家庭關(guān)心殘疾人勞動(dòng)生活

3、加快殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系建設(shè)

4、扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的`標(biāo)志。

5、關(guān)心、關(guān)愛殘疾人,是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志

6、改善貧困殘疾人生存和生活狀況,是全社會(huì)的共同責(zé)任

7、保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定

8、認(rèn)真貫徹“xx”發(fā)展綱要,促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展

9、關(guān)愛殘疾人,從小事做起。幫助殘疾人,給殘疾人溫暖。

10、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)

11、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭

12、實(shí)施“福樂工程”,營(yíng)造扶殘助殘良好環(huán)境

13、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)

14、理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人,支持殘疾人事業(yè)

15、保障殘疾人合法權(quán)益提升殘疾人幸福指數(shù)

16、關(guān)愛殘疾人,獻(xiàn)出一份愛

17、你我同在一個(gè)藍(lán)天下,共享一片藍(lán)天。

18、幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光

19、情系殘疾兄弟姐妹,奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛心。

20、扶殘助殘,有你有我

21、倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚,營(yíng)造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境

22、伸出你的手,讓別人幸福。

23、發(fā)揚(yáng)人道主義精神,發(fā)展殘疾人事業(yè)

24、文化助殘、放飛夢(mèng)想

25、讓關(guān)愛的陽光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈

26、扶殘助殘,有你有我。

27、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚,促進(jìn)全社會(huì)更加理解尊重關(guān)愛幫助殘疾人

28、保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果

29、關(guān)注殘疾人文化需求、打造殘疾人精神家園

30、當(dāng)別人感到幸福你同樣是幸福的

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇十一

國(guó)際殘疾人日國(guó)旗下講話稿關(guān)愛殘疾人

各位老師,各位同學(xué),大家早上好!我是604班的楊樹。今天我國(guó)旗下講話的主題是關(guān)愛殘疾人。

同學(xué)們,本周有一個(gè)特殊且重要的節(jié)日,就是12月3日,“國(guó)際殘疾人日”。對(duì)殘疾人來說,肢體上的殘缺既成事實(shí),無法改變,可是卻沒有什么力量能阻擋他們擁有美麗的夢(mèng)想,并為了這份夢(mèng)想而努力拼搏。

當(dāng)我們每天迎著朝陽,走向光明的人生的時(shí),你可曾想到在我們周圍有一群人確實(shí)需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個(gè)臺(tái)階;當(dāng)我們和家人齊聚電視機(jī)旁,共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目,對(duì)劇中的情節(jié)津津樂道時(shí),你可曾想起周圍還有一群人卻連聆聽鳥語、觀看藍(lán)天也是一種奢望。這些殘疾人的生活,較之我們,是那樣的艱苦!面對(duì)命運(yùn)的不公平,他們,更需要家人的親情和世人的溫情。

由于生理、法律和社會(huì)方面的障礙,殘疾人往往不能和正常人一樣平等地享受政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等權(quán)利。這種現(xiàn)象長(zhǎng)期以來一直未能受到社會(huì)的足夠重視。1976年,為喚起社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)注,聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布1981年為“國(guó)際殘疾人年”,并確定了“全面參與和平等”的主題。1982年12月,第37屆聯(lián)大通過了《關(guān)于殘疾人的世界行動(dòng)綱領(lǐng)》,宣布1983年至1992年為“聯(lián)合國(guó)殘疾人十年”,同時(shí)呼吁世界各國(guó)及國(guó)際組織積極開展活動(dòng),增進(jìn)人們對(duì)殘疾人的理解和尊重,改善殘疾人的生活狀況,使他們享有參與社會(huì)的'平等機(jī)會(huì)。

當(dāng)然,他們畢竟不如我們行動(dòng)自如,所以我們也應(yīng)該給予他們一些關(guān)愛:給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量,給他們讓一個(gè)車上的座位只需你付出站一會(huì)兒的辛苦。愛護(hù)他們的專用設(shè)施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。讓我們從身邊做起,從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,理解殘疾人,平等對(duì)待他們,給他們更多關(guān)愛和幫助,讓他們與我們共享美好生活!

同學(xué)們,理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德,在第18個(gè)國(guó)際殘疾人日到來之際,讓我們?cè)俅侮P(guān)注殘疾人的生活。從挪開盲道上的障礙物,到學(xué)習(xí)一句表達(dá)問候的手語,再到耐心聽完智障人的艱難表述……讓我們用溫暖的手握起殘疾朋友的手,將真誠(chéng)的心貼近殘疾朋友的心,讓和諧之音回響得更深遠(yuǎn)。

謝謝大家!

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇十二

一個(gè)春光明媚的早上,我約上幾個(gè)同學(xué)一起去溫州特殊學(xué)校采訪殘疾人。來到校門口,一棟棟粉紅色的教學(xué)樓展現(xiàn)在我眼前。徐徐步入校園,四周綠樹成蔭,鳥語花香,同學(xué)們?cè)谛@里快樂地生活,有的在打籃球,有的在散步,有的在涼亭里看書,在春光的沐浴下,個(gè)個(gè)像一只只放飛的小鳥。

迎面走來一位拄著拐杖的叔叔,我連忙上前與他交談。后來得知,他叫徐麗春,今年23歲,是個(gè)孤兒,雙目失明,今年剛上小學(xué)三年級(jí)。他一邊拄著拐杖在綠地里面的小徑上自如地穿梭著,他走得很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆,一邊帶著燦爛的笑容向我們介紹!在他的帶領(lǐng)下我們參觀了整個(gè)校園,真不知道一個(gè)盲人是怎么記住學(xué)校的每一個(gè)地方。我靜靜地聽著,默默地看著他,仿佛看見了他多姿多彩的內(nèi)心世界,一瞬間,我深深地感動(dòng)著。

我們隨著他的腳步,來到了閱覽室,閱覽室里很安靜,十來個(gè)人,拿著書觀看。突然,一位小女孩引起了我的注意,她正拿著一本大得出奇的書,上面滿是凹凸不平的芝麻點(diǎn),她雙手不停地觸摸著,嘴里卻有感情地朗誦著《翠鳥》這篇課文。原來她也是一位盲人,她觸摸的竟是盲文。我站在一旁,靜靜地聆聽著,一聲聲深情并茂地朗誦給我極大的震撼:誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。緊跟徐麗春叔叔的.步伐,我們還參觀了他們的寢室,是那樣整潔、漂亮,看著他那開心的樣子,簡(jiǎn)直就像一個(gè)童心未泯的小孩。

快中午了,我們依依不舍地向他們道別,可是他們身上堅(jiān)持不懈,永不退縮,勇敢面對(duì)身體上的殘疾精神卻久久印在了我的心頭。雖然他們的身體是殘缺的,但是他們依然是樂觀的,自信的。他們深深地知道既然上帝為他關(guān)上一扇窗,就會(huì)為他開啟另外其他的門,于是憑著驚人的毅力創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)屬于自己的繽紛世界。

朋友們,讓我們我們攜起手來,關(guān)愛殘疾人,為殘疾人奉獻(xiàn)出一絲絲的愛吧!

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇十三

很多人都認(rèn)為殘疾人沒用,是廢物,便去排斥、冷落,嘲笑他們。但人們有沒有想過,他們這種排斥殘疾人的心態(tài)讓殘疾人受到了傷害?,F(xiàn)在,我們應(yīng)該拋棄對(duì)殘疾人們的歧視,讓他們感受到人間的溫暖。

這是一個(gè)關(guān)于越戰(zhàn)結(jié)束后一位士兵的故事-----

他打完仗回到國(guó)內(nèi),從舊金山給父母打了一個(gè)電話,“爸爸,媽媽,我要回家了。但我想請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙,我要帶我的一位朋友回來。”

“當(dāng)然可以?!备改富卮鸬?,“你們見到他會(huì)很高興的?!?/p>

“有些事情必須告訴你們,”兒子繼續(xù)說,“他在戰(zhàn)斗上受了重傷,他踩著了一個(gè)地雷,失去了一只胳膊和一條腿。他無處可去,我希望他能來我們家和我們一起生活。”

“我很遺憾地聽到這件事,孩子,也許我們可以幫他另找一個(gè)地方住下。”

“不,我希望他和我們住在一起。”兒子堅(jiān)持。

“孩子,”父親說,“你不知道你在說些什么,這樣一個(gè)殘疾人將會(huì)給我們帶來沉重的負(fù)擔(dān),我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是快點(diǎn)回家來,把這個(gè)人給忘掉,他自己會(huì)找到活路的?!?/p>

就在這個(gè)時(shí)候,兒子掛上了電話。

父母再也沒有得到他們兒子的消息。然而過了幾天后,接到舊金山警察局打來的一個(gè)電話,被告知,他們的兒子從高樓上墜地而死,警察局認(rèn)為是自殺。

悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里,他們驚愕地發(fā)現(xiàn),他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。

故事中的父母就和大多數(shù)一樣,要去喜好面貌姣好或談吐風(fēng)趣的人很容易,但是要喜愛那些造成我們不便或不快的卻太難了。我們總是和那些不如我們聰明、美麗或健康的人保持距離。然而感謝上帝,有些人卻不會(huì)對(duì)我們?nèi)绱藲埧?,他(她)?huì)無怨無悔地愛我們,不論我們多么糟,總是愿意接納我們。

我們?yōu)槭裁床荒芟衲切?huì)無怨無悔地愛別人的人一樣去,挨戶殘疾人呢?他們和我們一樣是生活在這個(gè)星球上的人啊,他們只是更需要我們的照顧,我們的關(guān)愛!

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇十四

20xx年,一個(gè)讓每個(gè)中國(guó)人驕傲,讓每個(gè)中國(guó)人自豪的年。當(dāng)你到中國(guó)的首都——北京后,總能看到那精致的奧運(yùn)五環(huán)和下面“北京歡迎您”那幾個(gè)醒目的大字,但我們不能忘記一件事——?dú)垔W會(huì)。

我們不僅要關(guān)注奧運(yùn)會(huì),還要關(guān)注殘奧會(huì)。殘奧會(huì)就是指殘疾人的運(yùn)動(dòng)會(huì),這樣的話那些落下一生殘疾的人,也就有很多機(jī)會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。我們不要把看成是一件小事,雖然我們是小學(xué)生,但也能為那些殘疾人做很多力所能及的事情。同學(xué)們過馬路的時(shí)候,有沒有發(fā)現(xiàn)一些殘疾人正準(zhǔn)備去過馬路,但馬路上的車太多而且又開得非???,怎么也過不了馬路,所以,當(dāng)我們看到這種情況的時(shí)候,一定要過去攙扶著他們走過馬路。雖然這是一件微不足道的小事,但那些殘疾人卻會(huì)感到無限的溫暖。但是,仍有一些人對(duì)殘疾人不聞不問,就拿路上的盲道來說吧,盲道本來是專門給盲人準(zhǔn)備的,但卻放滿了自行車,盲人根本無法走動(dòng)。有好多人認(rèn)為,殘疾人根本一點(diǎn)用沒有,除了吃喝什么事也不做,因此就對(duì)殘疾人非常冷淡,一點(diǎn)關(guān)心也沒有。

上個(gè)星期六,我像往常一樣在站臺(tái)上等著公交車去超市買東西,過了好一會(huì)兒,我才等到一輛積滿了人的公交車,我心里想:今天的公交車很難等,還是上車吧。于是,我就擠上了車。公交車過了兩站,車上的人逐漸少了起來,最后終于騰出了一個(gè)空位子,我連忙坐了上去。這時(shí),一個(gè)拄著拐杖,像是腿腳很不方便的老爺爺上了車,但車上一個(gè)位子也沒有了,已經(jīng)是座無隙地,這時(shí),開公交車的司機(jī)叔叔就說:“哪個(gè)人給位老先生讓個(gè)坐!他的腿腳很不方便!”但車上的人像是沒聽見公交車司機(jī)叔叔說話似的,依然若無其事的坐在那里。這時(shí)一個(gè)人突然發(fā)火說:“我們憑什么給一個(gè)老頭子讓座,他有位子了,我呢?他就不會(huì)扶著把手站在那兒?jiǎn)??”之后我再也忍不住了,就把我的位子讓給了那個(gè)老爺爺,車上有好多人都慚愧的低下了頭。,就要從身邊的小事做起,為了迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì),我們就要,關(guān)心殘疾人,從身邊的小事做起,從我們做起!

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇十五

42. 保障殘疾人平等參與社會(huì)生活,共享社會(huì)物質(zhì)文化成果

43. 倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚,構(gòu)建和-諧社會(huì)

44. 理解尊重關(guān)心幫助殘疾人,支持殘疾人事業(yè)

45. 把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭

46. 倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)

47. 幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光

48. 關(guān)心關(guān)愛殘疾人,是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志

49. 保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定

50. 改善貧困殘疾人生存和生活狀況,是全社會(huì)的共同責(zé)任

51. 倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚,營(yíng)造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境

52. 保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果

53. 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)

54. 關(guān)注殘疾人文化需求打造殘疾人精神家園

55. 實(shí)施“福樂工程”,營(yíng)造扶殘助殘良好環(huán)境

56. 認(rèn)真貫徹“十二五”發(fā)展綱要,促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展

57. 保障殘疾人合法權(quán)益提升殘疾人幸福指數(shù)

58. 讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈

59. 情系殘疾兄弟姐妹,奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛心。

60. 扶殘助殘,有你有我。

61. 扶殘助殘是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇十六

2.讓關(guān)愛的陽光照亮每一個(gè)殘疾人的心靈

3.扶殘助殘,有你有我

4.把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭

5.關(guān)心、關(guān)愛殘疾人,是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志

6.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)

7.幫扶貧困殘疾人共享社會(huì)關(guān)愛陽光

8.保障殘疾人平等參與社會(huì)生活共享社會(huì)物質(zhì)文化成果

9.保障殘疾人合法權(quán)益維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定

10.改善貧困殘疾人生存和生活狀況,是全社會(huì)的共同責(zé)任

11.倡導(dǎo)扶殘助殘良好風(fēng)尚,營(yíng)造文明進(jìn)步社會(huì)環(huán)境

12.關(guān)注殘疾人文化需求、打造殘疾人精神家園

13.殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)

14.理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人,支持殘疾人事業(yè)

15.實(shí)施“福樂工程”,營(yíng)造扶殘助殘良好環(huán)境

16.認(rèn)真貫徹“_”發(fā)展綱要,促進(jìn)殘疾人事業(yè)跨越發(fā)展

17.保障殘疾人合法權(quán)益提升殘疾人幸福指數(shù)

18.讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈

19、弘揚(yáng)扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚,促進(jìn)全社會(huì)更加理解、尊重、關(guān)愛、幫助殘疾人

20、讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈

23、關(guān)心、關(guān)愛殘疾人,是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志

24、幫扶貧困殘疾人,共享社會(huì)關(guān)愛陽光

25、把溫暖送進(jìn)每一戶貧困殘疾人家庭

26、文化助殘、放飛夢(mèng)想

27、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇十七

在他們看來,覺得心里十分自卑,整天生活在痛苦的陰影中,可就在別人的幫助下,他們沒有放棄自己,在自己的生活中闖下了一片天。

在我們的學(xué)校曾有一個(gè)“玻璃女孩”,她本應(yīng)是前幾屆的畢業(yè)生,她得了一種罕見的病。皮膚特別白,隱隱隱約約能看見骨頭,只要不小心摔倒后,骨頭就會(huì)碎裂,所以,她只能坐在輪椅上,不能行走。不過,老天爺?shù)倪@個(gè)玩笑并沒有擊垮她的信心,她的奶奶每天背著她上樓,放學(xué)了,又被她下樓,日復(fù)一日,年復(fù)一年。終有一天,她的奶奶堅(jiān)持不住了,背不動(dòng)她了,于是,她便休學(xué),不再讀書了??伤膶W(xué)習(xí)成績(jī)卻十分優(yōu)異,在班里名列前茅。曾經(jīng)代表我校參加過許多比賽,都獲得了名次。在2019年,校領(lǐng)導(dǎo)帶她參加上海世博會(huì),剪下了一幅幅剪紙。給我們留下了深刻的印象。就在她讀書的那段時(shí)間,她的同學(xué)也十分關(guān)心她,中午,會(huì)幫她買飯,做什么事都會(huì)想到她,也有人為她捐款。這個(gè)“玻璃女孩”就是,她不自卑,不氣餒,不應(yīng)為自己是殘疾人而失去信心。她之所以有這樣樂觀的精神,就是因?yàn)橛型瑢W(xué)們支持和幫助。

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇十八

1992年10月14日,聯(lián)合國(guó)第四十七屆大會(huì)通過了決議,確定每年12月3日為“世界殘疾人日”。今年12月3日我們迎來了第20個(gè)“世界殘疾人日”。

許多動(dòng)作對(duì)我們來說輕而易舉,對(duì)肢殘人來講卻是一種奢望:繽紛的色彩對(duì)我們來說司空見慣,對(duì)盲人來講卻是一種幻想;美妙的自然之聲對(duì)我們來說習(xí)以為常,對(duì)聾啞者來說確實(shí)一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

所以,我們要關(guān)心他們,幫助他們,讓他們感受到溫暖。也許有人會(huì)說:“社會(huì)上需要幫助的人又不止一個(gè)兩個(gè),我們幫的過來嗎?”在回答這個(gè)問題之前,請(qǐng)讓我為你講一個(gè)故事:暴風(fēng)雨過后,許多小魚被卷上海灘困在淺水灣里。一個(gè)小男孩不停地將小魚撈起重新放回大海。路人不禁問:“孩子,這里有幾百甚至幾千條的小魚,你救的過來嗎?”“我知道我救不過來?!蹦泻⒒卮?。“那你為什么還要堅(jiān)持這么做呢?”路人接著問?!耙?yàn)槊織l小魚都想回家呀!”男孩堅(jiān)定地說。

哪條小魚不渴望回歸大海?哪棵小草不企盼陽光雨露?哪個(gè)人不希望自己健康快樂、生活順心?關(guān)愛殘疾人,應(yīng)該從身邊做起,從一點(diǎn)一滴做起。事情不在大小,即使是一次自然的`讓座,一個(gè)不經(jīng)意的關(guān)心的眼神,一句溫暖的問候,一個(gè)熱心的攙扶,都會(huì)給他們帶去莫大的溫暖和快樂。

一個(gè)巴掌拍不響,眾人鼓掌聲震天,一個(gè)人的力量是微弱的,但如果我們都能伸出自己的友愛之手,奉獻(xiàn)自己的珍愛之心,我們的校園會(huì)多一些笑聲,我們的社會(huì)會(huì)多一些溫暖,我們的家園會(huì)更加美麗,讓我們共同搭一座幸福的城堡,為自己和他人制造美好生活。

《世界殘疾人日演講稿》

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇十九

在我們的身邊,生活著一些不幸的殘疾兒童,身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂,他們有的永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里,不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠(yuǎn)生活在無聲的世界里,從沒聽過小鳥歡快的叫聲,不能用話語表達(dá)自己的愿望,更不能用歌聲表達(dá)自己的快樂;有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲;有的因雙手殘疾無法正常地生活。

因此,我們每個(gè)人都應(yīng)該感到幸福,因?yàn)槲覀兌紦碛幸粋€(gè)健康的身體,能感受大自然的美麗與神奇;我們能用眼睛飽覽多彩的世界,我們能用耳朵欣賞美妙的音樂;我們能用甜美的嗓音說話、唱歌;我們能快樂地游戲,盡情地玩耍。而有些殘疾人卻依然頑強(qiáng)地和生命作斗爭(zhēng),《假如給我三天光明》中主人公海倫;凱勒的故事使我深受感動(dòng)。

海倫從小就失去了視力和聽力,喪失了語言能力,脾氣十分暴躁。是莎莉文老師在這黑暗和寂寞的時(shí)候,點(diǎn)燃了她生命的火花。是她讓海倫張開了心靈的眼睛,是她用愛拯救了海倫。在安妮;莎莉文老師的耐心調(diào)教下,學(xué)會(huì)了拼寫單詞和與人交流。最后憑著她堅(jiān)強(qiáng)的毅力以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)。從此,她用那顆充滿希望的心走上了寫作之路,成了一位受人尊敬的作家。要是沒有莎莉文老師的耐心教導(dǎo),那么海倫就永遠(yuǎn)不可能走出黑暗的世界。

在生活中,像莎莉文老師一樣熱心幫助殘疾人的人很多。我在電視《家有真情》欄目看過這樣一件事:有一位殘疾兒童先天性白血病。他家很貧窮,無法為他治病。新聞報(bào)道后,社會(huì)各界人士向他伸出了援助之手。希望工程也紛紛捐款給這位殘疾兒童。殘疾兒童感到從未有過的幸福和溫暖。他的病房充滿了溫馨,因?yàn)橛性S多人關(guān)愛著他。他不再絕望地等死,反而覺得無比快樂。他的病奇跡般地好起來。他要做的第一件事就是報(bào)答曾經(jīng)幫過她無數(shù)次的吳先生。他不辭辛苦地尋找那位吳先生,一找就找了三年。在市工總會(huì)的協(xié)助下,記者找到了那位吳先生。圓了殘疾兒童的心愿。只見殘疾兒童緊緊地握住吳先生的手,頓時(shí)熱淚盈眶。如果沒有吳先生的幫助,殘疾兒童的病就不會(huì)好。正是因?yàn)橛辛藙e人的關(guān)懷,他的病才會(huì)好。

同學(xué)們,行動(dòng)起來吧!一起來幫助和吧!讓殘疾人永遠(yuǎn)感到社會(huì)的溫暖!

關(guān)愛殘疾人心得體會(huì)篇二十

你是否看過,那一雙雙凝目的眼神;你是否聽過,那一聲聲渴望的期盼;你是否感受到,那心靈上的傷痕?有的人也許不完整,也許生活上磕磕絆絆,但他們不在意這些,而是在他們的心中期盼有一片溫暖的陽光,照亮心靈的每個(gè)角落。

在春天的微風(fēng)里,透露出一張憂愁的臉。他是張爺爺,一位孤苦零丁的殘疾人。他從小失去雙眼,在這種暗無天日的歲月中,含辛茹苦地度過了大半生。他像石巖縫里的小草,在掙扎中求生存。對(duì)他來說,人生的道路,好比山間羊腸小道,曲曲折折,坎坷不平!他的處境就像一個(gè)人背著沉重的擔(dān)子,在搖搖晃晃地走獨(dú)木橋。這樣的情形,我們可以袖手旁觀嗎?我們應(yīng)該用自己心中熊熊的愛火來安撫那冰冷的心。

星期天,我來到張爺爺家,好靜,這個(gè)家真靜!張爺爺拄著拐杖走了出來,我跟他打了招呼,他非常熱情地接待我,但我還能體驗(yàn)他那孤寂的心情?!昂伲死喜恢杏?,連拿個(gè)椅子都會(huì)磕磕絆絆?!边@一句話一下子追入我心中,我連忙拿起身邊的椅子,遞給他。張爺爺很感激地笑了。我們的談笑聲便從這里開始了。我們像老朋友一般,無話不談,他用童年趣事?lián)嵘w著傷痕,而我用歌聲逗他笑,仿佛一切都變得很美,跳躍而歡快的音符逐漸彌漫整個(gè)屋子。張爺爺也不時(shí)哼起了小時(shí)候的兒歌,多么快樂?。?/p>

斜陽落山,勞累一天的太陽,拖著疲憊的身子,收起耀眼的光芒。夕陽像個(gè)醉漢踉踉蹌蹌地跌到山那邊去了,濺起一片片盛開的橘紅色晚霞。我得回家了,在告別張爺爺?shù)耐瑫r(shí),他告訴我:“我眼睛是瞎了,但我還能看見,我想你一定很美。你的歌聲仿佛春雨灑落在我心靈深處久旱的田地里,很快滲透下去?!蔽衣犞?,感動(dòng)由心而出。眼淚涌出來了,像珍珠斷線地灑了出來。從這一刻開始,我與張爺爺之間沒有了一絲防線。

,不僅是一種快樂,一束溫暖,更是友誼的見證。我真誠(chéng)的希望,多,使更多的快樂充蕩在美好的藍(lán)天中!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/4019664.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔