優(yōu)質(zhì)乘風破浪的男孩讀后感（案例14篇）

讀后感可以幫助我們記錄下自己在讀書過程中的感想和思考。撰寫讀后感時，我們需要注重表達準確和語言流暢，使讀者能夠理解我們的思考。如何用簡潔準確的語言表達讀后感？或許這些范文能給你一些啟示。

乘風破浪的男孩讀后感篇一

有人說，拼搏是不甘平庸的奮斗，是永不妥協(xié)的堅強，是直面挫折的堅持。我認為，拼搏也是田單面對強大的燕軍，大擺火牛陣復奪失地的巨大勇氣；是紅軍萬里長征艱苦卓絕抵達陜北的頑強意志；是中國乒團不畏強敵勇奪冠軍的堅定信念！

拼搏彷佛是一陣柔和而有力的風，吹到趙菱筆下的秦海心身上?！冻孙L破浪的男孩》是我從一年級開始一直反復閱讀的書。從秦海心身上，我學會了堅強。

秦海心雖然是個男孩，卻長得白白嫩嫩，骨瘦如柴。但可別小看他，他身上的拼搏精神值得我們每一個人學習。當他第一次看到滔天巨浪，嚇得魂飛魄散，但他沒有后退，仍然一次次地走向浪花；當他開始學帆船的時候，一次次落水，卻又一次次地啟動帆船；當他參加帆船比賽，盡管巨浪使他不斷嘔吐，但他并沒有退賽，而是一次次調(diào)動帆船，超越一名名對手。就這樣，這位曾經(jīng)怕水的帆船少年，最終走上了世界冠軍的領(lǐng)獎臺。其間經(jīng)歷了多少挫折與打擊，拼搏那陣風總能把它們一一吹走。在秦海心頭腦里，只有堅持，沒有放棄。

這讓我想起一件事來。在一年級的時候，我開始學習打籃球。我常常在場上呆呆地看著同學們橫沖直撞，看著教練獅吼般大發(fā)雷霆，再看著自己弱不禁風的身體，感到無比失落。就在我想放棄的時候，那陣風吹了過來，將我喚醒。我想到了秦海心，想到了他的怕水，他的瘦弱，他的嘔吐，更想到他在領(lǐng)獎臺上的自信和風采。不行，我也不能示弱，我也要努力！于是，我每節(jié)課都十分努力，面前的汗水經(jīng)常變成了一個小水池。終于，我不僅各項測試都優(yōu)秀，而且成了訓練營的優(yōu)秀球員。在二年級的時候，我們一舉多得市小籃球比賽u8冠軍。

書中有言，“大海也是最變幻莫測的，可能前一秒還風平浪靜，美得像藍色綢緞一樣，下一秒就毫不留情地掀起巨浪，狠狠地砸向我們?！比松惨粯樱徊ㄈ?，常有風雨和巨浪，只有拼搏到底，你才能笑到最后。愛拼才會贏！

乘風破浪的男孩讀后感篇二

今年暑假，由于疫情防控的需要，我們都呆在家里，書籍成了我的伙伴。無意間，我翻開了同學送我的一本書——《乘風破浪的男孩》。我被主人公秦海心勇敢堅強，永不言敗的精神深深打動了。我對這本書愛不釋手，不把它“啃”完決不善罷甘休。

麥子金黃的季節(jié)，十歲的男孩秦海心告別了爺爺奶奶，和媽媽作為隨軍家屬來到了爸爸工作的海軍基地，進入南海小學，開始了新的生活。

這個來自北方平原、皮膚白皙的男孩，在一群麥色少年中顯得鶴立雞群，格格不入?？墒牵頌楹＼娮拥?，游泳和劃船成了生活的必修課。由于秦海心幼年有過不慎落水的經(jīng)歷，對水的畏懼變成了心底揮之不去的陰影。雖然在父親的影響下，小伙伴們的鼓動下，他渴望大海，渴望成為一個游泳能手和帆船健將。但一看到水，他就蒙了。為了把這只旱鴨子盡快鍛造成一個陽剛男孩，秦海心的爸爸不僅為他制定了全方位闖關(guān)游戲計劃，還對他進行軍人一樣的嚴格訓練。弱不禁風的他每天要完成三千米長跑，外加游泳和體能訓練。爸爸還給秦海心報了帆船培訓班。秦海心每天都加倍地練，睡覺練，走路練，連做夢都在練。

他漸漸走出畏水的心理陰影，戰(zhàn)勝了“恐懼怪獸”。通過魔鬼式的訓練，他不僅學會了游泳，學會了判斷海風的風向，還能夠與大海友好相處，而且成了組裝帆船最快的運動員，最終在top-per世界錦標賽上戰(zhàn)勝英國少年“飛魚”，勇奪冠軍，為國爭光。

讀著秦海心的故事，我想起了當初學游泳的經(jīng)歷，深感慚愧。

那年，我也剛滿十歲，媽媽給我報了游泳班。頭一次見到那么大的游泳池，我心里不由得愣了一下。這么大的泳池，我下去，不會沉到水底吧？教練教我們基本動作后，就給我們戴上輔助浮板，讓我們感受動作要領(lǐng)，摸索半天，就開始學習游泳了。教練讓大家先在淺水池中來回練習，熟悉手和腳的動作。教練一聲令下，學員們個個就像魚兒一樣游開了。我恐懼嗆水，死死抱住浮板，站在原地不動，教練講了半天道理，我還是不敢動。終于，經(jīng)不住教練和媽媽的軟磨硬泡，我緊閉雙眼，屏住呼吸，鉆入水里，撲騰撲騰，使勁往前游。突然，隨著鼻子一呼吸，一大口水灌滿了我的鼻腔和嘴巴，嚇得我手腳并用，在水里撲棱撲棱大喊：“救命！救命??！救命……”惹得伙伴們哈哈大笑，我狼狽極了，真想找個洞鉆進去。

幸好，后來在教練的幫助下，我克服了恐懼，學會了游泳。今年，讀完《乘風破浪的男孩》，我被秦海心勇于挑戰(zhàn)、堅持不懈的精神感染了。我暗下決心：我一定要突破自己，目標是2000米蛙泳。連續(xù)好幾天，我游到1200米時，手就酸得不行，很想放棄，但想到秦海心時，我還是咬咬牙，堅持游完2000米。

讀了這本書，我立志要像秦海心學習，無論生活中遇到多大的困難和挫折，都要有破釜沉舟的勇氣和一顆永遠勝不驕，敗不餒的心，把握自己人生的航向，在波瀾壯闊的大海上乘風破浪前行。

乘風破浪的男孩讀后感篇三

這個暑假里，我閱讀了《乘風破浪的男孩》這本書，它使我懂得了許多道理。下面請聽我娓娓道來。

這本書的主人公秦海心是一個皮膚白嫩，長得瘦小的外地男孩。但人不可貌相，他的內(nèi)心剛好和他的外表相反，他是一個很堅強的男孩。

他小時候曾經(jīng)溺過水，所以對水有本能的恐懼。他從老家來到海南后，在海南當海軍的爸爸就讓他參加嚴格的水上帆船訓練，讓他苦不堪言。不過在經(jīng)過其他小伙伴和爸爸的鼓勵下，他克服了重重困難，最終不僅成為一名帆船賽場上的高手，還成為了一名生活的強者。

這本書中讓我感觸最深的地方是第九章——《名叫“恐懼”的怪獸》。在這一章中，主人公秦海心已經(jīng)掌握了水上帆船的一些困難動作。在一次海上帆船訓練時，忽然下起了暴風雨，教練叫同學們趕緊回岸，其他人都已經(jīng)回到岸上了，但他卻頑強的在海上與暴風雨作斗爭，堅持要把動作做完。做完動作回到岸上后，他覺得自己已經(jīng)克服了對水的恐懼，不再害怕水了。

讀完這一段后，秦海心這種頑強拼搏的精神深深打動了我。他對水有本能的恐懼，但在經(jīng)過每次魔鬼訓練的努力下，他卻已經(jīng)能在暴風雨中駕駛帆船前行。他真的讓人感到敬佩和驚訝，在這么短的訓練時間內(nèi)，他居然能克服對水的恐懼，而且還能在暴風雨中行駛帆船，可想而知，他付出了多大的努力。

另外，秦海心在訓練或比賽時遇到天氣惡劣等情況，會沉著冷靜地面對，而不是去抱怨。在第11章中，秦海心通過了國內(nèi)的帆船選拔賽，即將代表中國去荷蘭參加topper世界錦標賽。在參加比賽的過程中，時常會遇到突發(fā)情況，而秦海心都能一一化解。在最后一天時，天氣十分惡劣。海上下起了傾盆大雨，還伴有濃厚的霧。很多選手都已經(jīng)因為天氣惡劣而棄賽，但秦海心卻頑強的挑戰(zhàn)著自己的極限，不顧天氣的惡劣，最終，秦海心駕著幾乎要被風浪撕裂了帆船，第一個到達了終點。

“世上無難事，只要肯登攀?！边@句話說的就是秦海心這樣的人。秦海心作為一個和我們一樣大的孩子，擁有著比我們頑強數(shù)倍的意志力，而且還能在遇到困難時去面對，而不是抱怨。我有時也會像秦海心這樣遇到困難，但是我會去抱怨。讀了這本書之后，我下定決心，要向秦海心學習，不再遇到困難時去抱怨，而是去面對。

秦海心的頑強執(zhí)著的精神值得我們敬佩與學習，我們要學習秦海心的精神，成為一個像他那么優(yōu)秀的人！

乘風破浪的男孩讀后感篇四

今年暑假，媽媽給我買了一本書，名叫《乘風破浪的男孩》，于是我迫不及待地“啃”了起來，花了一個星期，我終于看完了?？赐旰笪冶焕锩嬉粋€名叫秦海心的主人公深深打動了。他身上有著一種堅持不懈，勇敢向前的精神。

里面主要介紹的是：秦海心和媽媽去海南跟爸爸一起生活。在那里，秦海心的爸爸給他一本筆記本，并告訴秦海心要像闖關(guān)一樣完成里面的每一項任務(wù)。于是秦海心每天都認真地完成任務(wù)，并和林馨海、于向海去參加帆船訓練，剛開始秦海心連水都不敢碰，但在盧教練的耐心指導下，他和林馨海、于向海三人一起代表中國參加topper世界錦標賽，秦海心竟然在比賽中獲得了總冠軍。

讀完這本小說，我被秦海心從不敢碰水到獲得帆船總冠軍感動著。我覺得，我們應(yīng)該學習他身上這種堅持不懈的精神，做事不能半途而廢。秦海心的.經(jīng)歷讓我明白了一個道理：生活中有許多困難，只要你勇敢努力去克服它，才能有所成就。正如宋代的范仲淹從小就父母雙亡，但他仍然刻苦學習，他不把困倦、疲勞放在眼里，把困難一一都克服了，最后寫出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。

我以后也要像秦海心一樣堅持不懈地學習，長大為祖國貢獻出一份力量。

乘風破浪的男孩讀后感篇五

《奇跡男孩》這本書是媽媽推薦我看的，它是美國著名作家帕拉西奧寫下的成名作。是一本十分勵志的小說，本書也曾被改編成電影。媽媽看過這個電影，據(jù)說很感人，我這個假期終于把它讀完了。現(xiàn)在，讓我們一起翻開這本書看看其中感人的片段吧！

本書講述了10歲的小男孩奧吉的故事。但為什么稱作“奇跡男孩”呢，讓人不解。原來，他的出生很特別，因為基因關(guān)系，他天生臉部畸形，上鄂開裂。經(jīng)歷了27次手術(shù)，才讓他變得像正常人一樣能呼吸、看見，他面相與常人不同、非常奇怪。但值得慶幸的是，他有一個幸福的家庭：爸爸曾是著名演員，媽媽是一位小有名氣的兒童插畫家，姐姐維婭是一名高中生，十分漂亮也十分善良。親人們都很愛奧吉。奧吉此前一直在家中跟著媽媽自學。小學五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的中學上學——華砌中學。這是無私偉大的親情的力量，讓小奧吉有勇氣進入學校學習。

因為天生臉部畸形，所以小奧吉戴上頭盔掩飾自己真實的樣子，但不尋常的外表讓他成為同學們討論的焦點，并終日受到嘲笑和排斥。然而，小奧吉沒有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內(nèi)心的壁壘，打開了頭盔，變得自信堅強起來。他憑借自己的聰明才智和出色表現(xiàn)，交到了很多好朋友，他們的友情經(jīng)過很多磨練，最終使友情變得很堅韌。

我非常感動奧吉整個家庭的氣氛，沒有森嚴的等級劃分，父母和兒女之間更多的是平等關(guān)系。即使作為父母想奧吉去學校上學，但是也沒有以命令的口吻要求奧吉必須去上學，而是以詢問的方式問奧吉是否愿意去上學；其實這點我有共鳴，很慶幸我有一個理解并支持我的父母，他們從不逼迫我違背自己的意愿做任何事，也從來不會嫌棄我與“別人家孩子”對比，顯現(xiàn)出的幼稚和笨拙的一面，他們始終對我充滿了信任，在我的生活中離不開他們的鼓勵和支持。

人生在世，每個人都會遇到煩惱，長輩和師長的開導、引導很重要。在萬圣節(jié)那天，奧吉聽到杰克背后說他壞話，回到家十分傷心，姐姐維婭上樓和奧吉說：“奧吉，我很抱歉，但你不是唯一日子不好過的人，上學就是這樣，人也是會變的，如果你想當一個正常的孩子，這就是規(guī)則?！保唤芸艘婚_始不愿意帶奧吉去參觀學校，奧吉第一次參觀學?；貋?，爸爸內(nèi)特小聲對奧吉說：“那孩子真是夠討厭的，如果有人敢傷害你，你就反擊，沒有必要害怕?！蓖潦猜ｉL說：“奧吉改變不了他的相貌，但我們可以改變眼光?！眾W吉生來就有些與眾不同，導致他融入社會有點難，殘缺這一點是無法改變的，但是我們可以改變看待他的眼光，更好的接納他進入我們的社會……，相信這些人的言行在奧吉的生命里起到了指引的作用，使他感受到了溫暖的力量。

看完這本書后，我十分感動。是啊，一個天生臉部殘疾的小男孩能融入社會，變得如此優(yōu)秀，這與他充滿愛的家庭和學校里和身邊人一些善良的人的支持和鼓勵分不開，奧吉身邊也一樣有充滿惡意，對他充滿歧視的人，可是頑強的小奧吉最終還是未受這些消極因素影響，克服了種種挫折?，F(xiàn)實也許就是這樣，善良和邪惡并存，我的身邊有許多充滿陽光、溫暖大氣、時刻給予我光和熱的人，當然也有為數(shù)不多的妄自尊大、狹隘的對別人充滿歧視的人，但是我選擇不去怪他們，我接受自己的不平凡、也接受自己的不完美的地方，也應(yīng)該接受身邊的一些人的不完美，我要向那些溫暖的自帶光環(huán)的朋友學習，學習他們的可貴品質(zhì)，珍惜他們的這份友情。也許現(xiàn)在的我對于親情、友情的理解想的還不那么透徹，但是我相信，我會在生活的歷練中一點點明白、一點點感悟！

感謝我所擁有的一切親情、友情，這是我成長的力量所在！

乘風破浪的男孩讀后感篇六

我有一個沒到兩周歲的兒子，作為一位新手媽媽，對養(yǎng)育男孩這件事還有幾分緊張。我覺得自己還能憑借回憶理解女孩的心思，而對于男孩的教育、男孩的特征等還較為陌生，需要多學習多思考。于是，當我在給寶寶選擇購買繪本時，《養(yǎng)育男孩》這本書便吸引了我的目光，拜讀之后，我發(fā)現(xiàn)無論作為一名母親，還是一名小學教師，都有一種恍然大悟的感覺，于是在此總結(jié)回想一番。

看完這本書的第6章“母親與兒子”，我意識到，0至6歲的孩子最需要母親的關(guān)愛，寶寶的依戀也讓母親感到幸福。我會多陪伴他，多鼓勵他，使他充滿信心，和他看一起畫書，陪他聽音樂玩玩具。培養(yǎng)孩子的語言能力，要多對男寶寶講話。培養(yǎng)他的運動能力，因為男孩需要鍛煉肌肉，這樣也會有利于書寫等精細動作的發(fā)育。在孩子還小的時候，鼓勵他學做飯，然后一起享受孩子的勞動成果。母子之間不僅需要感性的接觸，也需要理性的交流。只有優(yōu)秀的母親才有可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的兒子，我們總是望子成龍，望女成鳳，卻忘了讓自己變得優(yōu)秀，讓自己成為一個好的榜樣。還有一個社會現(xiàn)象就是，母親越來越全能了，孩子卻越來越缺失父親的陪伴了。父愛在男孩的成長過程中是應(yīng)該占的比例越來越多的。我想父母之間如果能在這一點上做到很好的'溝通協(xié)調(diào)，那么這樣的家庭氛圍更利于男孩的成長。男孩需要有領(lǐng)袖，需要有規(guī)則，需要規(guī)則公正合理地執(zhí)行。我一直就有些擔心會寵壞了孩子，這一條建議很重要。

作為一名教師，這本書的第8章“學校教育改革”提出了不少值得我們教育工作者深思的意見。其中有一個科茨沃爾德實驗是我印象深刻的，英國萊斯特郡科茨沃爾德中學做了一個實驗：上英語課的時，男女生分開授課，老師根據(jù)他們的興趣和特點也調(diào)整了教材和授課方式，男生班還設(shè)置了寫作強化和精讀課。這個實驗進行了兩年，取得了意想不到的成功，男孩、女孩們的成績都有提升，原來分性別教學給孩子們帶來的不僅僅是高分，而且他們的行為方式、注意力和閱讀水平都有了很大程度的提升。作者分析這種模式的成功在于注意到了男孩、女孩的區(qū)別，在這種環(huán)境里，男孩和女孩都能放松下來，男孩更加坦率，更能自由表達自己的想法，不需要擔心自己暴露不足而故作生氣；女孩也變得更加自信，不必擔心受到男孩的攻擊。雖然分性別開設(shè)班級在我們國家目前的教育體制下是不可能實施的，但是在我們的教學中，會進行不少學情分析或分層教學設(shè)計，我們基于學生的前概念進行設(shè)計，卻很少會從性別差異的角度考慮，這也是值得我們改進的。

注意到這本書中有一個觀點就是“男孩的入學年齡應(yīng)該往后推遲一年”，書中論點：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發(fā)育有些緩慢，大約比女孩晚6—12個月，在完成精細動作所需的協(xié)調(diào)能力方面發(fā)育得尤為遲緩。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段，更渴望到處炫耀自己的肌肉，因此他們無法老老實實的坐很長時間。許多國家對此得出一個代表性結(jié)論：男孩子的入學年齡應(yīng)該往后推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時間應(yīng)該更長一些。這樣，男孩的年齡總是比同班女孩的年齡大一歲，在智力方面，男孩已經(jīng)和女孩站在同一起跑線上了。

這本書是根據(jù)西方國家的教育情況來做總結(jié)，并不適合我們國家的教育國情，但作為教師，我們在與男孩和女孩的相處，教育上也都必須是要有區(qū)別的。旺盛精力的男孩在目前學校環(huán)境中很難得到宣泄，如果沒有機會讓他們做一些有意義的富有創(chuàng)造性的事，他們肯定會惹是生非。老師和家長應(yīng)該為孩子們營造一些活動，如野營、畢業(yè)典禮，這會讓他們銘記一生。我們可以利用男孩子愛玩、需要體驗式成長的特性，多與他進行一些角色游戲，在游戲中模擬生活，去了解紀律、交際、禮儀；針對男孩們的弱項——語言和表達能力，給予特別的幫助，比如轉(zhuǎn)為男孩們加設(shè)語言、閱讀、戲劇等課程。

書中還有一個觀點是學校需要更多合格的男教師。離婚率增高、單親家庭增多、男性工作壓力大等原因，使得很多男孩得不到爸爸們很好的照顧，而6~14歲的男生正是他們需要得到男性榜樣的階段，因此，小學應(yīng)該引進大量的男教師。目前來看，我們學校和我國大多數(shù)學校男教師的數(shù)量卻屈指可數(shù)，這有待引起我們教育主管部門和師范院校的`重視。

乘風破浪的男孩讀后感篇七

讀完了《小河男孩》這本書，我有所感觸，這本書是在訴說：女孩杰西的爺爺患了嚴重的心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他希望在美麗的故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永?，她時常會在小河邊碰到一個小男孩。雖然杰西并不認識他，但是他卻在為杰西的爺爺而擔心，并且還請求杰西幫他了卻一個心愿。

爺爺在杰西的幫助下完成了畫作，而男孩也如愿以償?shù)挠蜗虼蠛！?/p>

爺爺最終因心臟病去世了，杰西將爺爺?shù)墓腔胰鱿蛐『印?/p>

讀完了這本書我明白了許多，書中的河流是生命與死亡極自然的隱喻，蒂姆鮑勒在這本小說中運用河流的意象，發(fā)揮出了美妙的效果?！缎『幽泻ⅰ冯m然以樸實無華的散文筆調(diào)書寫，但整本書卻宛如詩篇，感人至深。并且這本書還為讀者打造出了完美的心靈。

我很喜歡這本書。

乘風破浪的男孩讀后感篇八

最近，我讀了一本叫《手斧男孩》的書，讀完之后，深有感觸。

這本書主要講了：13歲的男孩布萊恩乘坐一架小型飛機去爸爸年那里過暑假，爸爸在加拿大的原始森林里從事油田開采工作。當時飛機上只有他和駕駛員兩個人，然而中途飛行員心臟病突發(fā)，無人駕駛飛機。后來，憑著飛行員路上教給他的駕駛飛機常識布萊恩勉強將飛機控制住，最后飛機摔落在杳無人煙的森林深處。

布萊恩雖然幸免遇難，但密林深處危機重重，孤獨、恐懼、饑餓、絕望，他的生存陷入困境，當時只有一把手斧和一把小刀，但是聰明的他用手斧砍斷樹木，制造了房子。后來他不經(jīng)意間用小刀和一塊石頭摩擦弄出了火。最后，他又用樹木制造出了魚叉、弓箭等捕獵工具，這使他吃上了美味的肉，在森林里獨自生存了兩個多月后，有一天，他點著一堆火，冒出的煙被一架飛機的駕駛員發(fā)現(xiàn)，他得救了并回到了家。

讀完這本書，我感到有些羞愧，因為我在遇到困難時曾經(jīng)退縮。記得有一次我去學輪滑，剛開始練習時總是摔跤，只學了幾天我就放棄了，直到現(xiàn)在媽媽給我買的那雙輪滑鞋還在家里，嶄新的已經(jīng)小了。后來我又學起了滑板，這一次，我沒有退縮，而是跌倒了再爬起來繼續(xù)練習，經(jīng)過一段時間的勤學苦練，我終于能熟練操控輪滑了，還時不時能滑出花樣呢！

讀了這本書我明白了：一個人在面對困難時應(yīng)該勇敢面對，絕不退縮，并依靠自己積極想辦法才能走出困境。

乘風破浪的男孩讀后感篇九

有時，我會想：如果有一天，我一個人去闖蕩森林，將會是什么情景，我還會回來嗎？當我看完《手斧男孩》后，明白了許多生存技巧。

故事的主人公叫布萊恩。

布萊恩13歲時帶著一把手斧去爸爸那兒過暑假。他爸爸在原始森林的油田工作。一天，一架飛機要去原始森林的油田辦事，布萊恩成了這架飛機上唯一的乘客。但愿他能很快到達爸爸那里，可一切不都像想象的那么美好，駕駛員突發(fā)心臟病猝死。飛機墜入一片荒無人煙的深林中。幸運的布萊恩免于一死，但從此身邊沒有了父母的陪伴……讀到這里，我思緒萬千。

現(xiàn)在的我衣食無憂，時時有父母的陪伴，可以在父母的呵護下像公主一樣長大，可布萊恩不能，他在這片原始森林里得不到父母的愛，還要時時防備野獸的突襲。一切只能靠自己來承擔，從前的他也和我一樣，年幼、無知，不能打理自己的生活，一切只能靠父母。就是布萊恩所處的環(huán)境磨練了他，造就了他鋼鐵般堅強的意志，他慢慢學會了自己尋找食物、自己燒火烤肉……學會了自己生活所需要的一切技能。

布萊恩教會了我很多，不言放棄，自己尋找出路。

乘風破浪的男孩讀后感篇十

閑暇的晚上，煮一杯咖啡，手捧一本書來讀，是我喜歡的生活。世間多繁華，大城市里更是匆匆忙忙，疲于奔命，停下來去閱讀、去思考，是我給自己的余裕。

一直以來很喜歡讀生活類的書，比如蔡瀾、季羨林等等寫的生活趣事。生活是一種態(tài)度，要好好工作，也要放松生活，去成長也去享受。看見這本書，先是很喜歡封面，很應(yīng)景的“乘風破浪”四個字，然后便是人間煙火，莫名的戳中了內(nèi)心。翻開來看，作者寫到成長、生活、有趣等內(nèi)容，也甚是喜歡。遇見一本生活的書，就仿佛遇見一個知音，便迫不及待的讀起來。

如果問我讀完這本書什么感覺，我一定會告訴你：愉悅。我喜歡認真生活的人，喜歡工作時全力以赴，生活時放松舒適的狀態(tài)。生活是豐儉由人的，有一雙巧手，就能用人間煙火，撫慰人心。

有生活自主的能力，并不是說你要為誰洗手做羹湯，而是你有了愛自己的本事。這本書里有很多觸動我的地方，不管是成長還是生活，都頗為認可作者的態(tài)度。

很喜歡這句話，也在往這個方向努力著。和朋友說，我還看不清未來成就在哪里，但我卻清楚的知道自己想要成為的樣子是什么狀態(tài)。工作中，專業(yè)干練；生活中，放松舒適。

經(jīng)營自己要認識自己，深挖優(yōu)點。別人也許不了解你的能力，但會通過你的作品斷定你的素質(zhì)?？吹竭@段內(nèi)容，頗有醍醐灌頂?shù)母杏X。是啊，你說自己某一方面擅長，總要有拿出手的作品，才能證明你的優(yōu)秀。作者說，她從小寫作能力強，無論從事什么工作，都會想方設(shè)法突出特色和亮點。比如發(fā)出的郵件條理清晰，重點突出，邏輯分明；會議ppt言簡意賅、設(shè)計有趣、一目了然。

真的是非常棒的突出優(yōu)點的方式。大家都說，要突出優(yōu)點，卻甚少人這么清晰的去講如何突出你的優(yōu)點，怎么呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的作品給對方。于自己而言，我也一直覺得自己在文字、邏輯方面頗為擅長，然而卻并沒有在工作中體現(xiàn)出來，甚至有些文字表達上差強人意。學會能力遷移，將自己會的內(nèi)容建立體系，在用的時候及時、恰當?shù)恼{(diào)用出來，也是非常重要的。能力強的地方，要突出、體現(xiàn)出來，通過作品呈現(xiàn)出來，才能被看見。

迷?；煦鐣r，不妨遵循就近原則，把目所能及的任務(wù)出色完成，日積月累，也能成為職場佼佼者。

一位很喜歡的年長的朋友說，到了他這個年齡，很多事情都嘗試過、體驗過了，感興趣的事情已經(jīng)不多了。開始想想，覺得對，后來想想，不免覺得替他心疼。因為，有些長久的興趣，是無關(guān)年齡的，閑暇時候的這些興趣，才給人更多的滋養(yǎng)。比如讀書、養(yǎng)花、做飯、寫字等等。

人生不是演電視劇，每個人的生活都是平凡的，甚至大部分都是平淡無奇的。如何在平凡的生活中開出花來，是我們生活的樂趣所在。喜歡作者認真生活，做飯、旅行、成長，在生活中找到自己的時區(qū)，生活的舒適自在?！爱斈汩_始好好吃飯，生活開始變得有人情味”，她這樣描述做飯?！盁釔勐眯械娜?，就算最后沒有找到心中的詩和遠方，但也始終心懷希望和詩意，讓生活因此而美好”，她這樣沒描述旅行。

好好吃飯，認真生活，便不會感受到委屈。愛自己，是一種終身浪漫的方式。欣賞這樣的態(tài)度，喜歡這樣的生活，也一直這樣做著。書的最后做著寫了很多煲湯的方式，于是，下班之后邊便去超市買了蓮子、桂圓、百合、銀耳等。工作之后，為自己煲一份紅棗銀耳桂圓蓮子羹吧，暖胃又暖心，生命充滿了小確幸。

乘風破浪的男孩讀后感篇十一

自從看了這篇文章，讓我最敬佩的人就是女孩杰西。

女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。

杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永铮龝r常會在那條小河邊見到一個男孩。杰西并不認識他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔心，難過的日子里給她予信心與鼓勵，與此同時，他還請求杰西幫助他了卻一個心愿。

爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海。

我要向女孩杰西的爺爺堅持不懈的努力。

乘風破浪的男孩讀后感篇十二

我覺得要是你害怕，就永遠勇敢不起來，要是你戰(zhàn)勝恐懼，膽子就會大許多。

我覺得手斧男孩在墜機的時候沒有失望，而是繼續(xù)活下去，他的這個精神是值得我們佩服和學習的。

我還覺得他生存的方法也很奇妙。他只有一把斧頭，后來野獵出沒的時候，他把斧頭扔出去，擦到了一塊非常大的石頭上產(chǎn)生了火花，使他聯(lián)想起書中學習過的石頭與鐵器碰撞可以產(chǎn)生火花。他再找出許多木屑，然后再讓鐵器與石頭碰撞產(chǎn)生的火花，把木屑點然，使他終于有了火。有了火之后，他聯(lián)想到以后可以吃熟的食物了，他就找來了許多泥土，發(fā)明了泥罐，這樣他就有了鍋。

為了吃到獵物，他發(fā)明了弓箭。首先他用一枝木頭做箭桿，然后他用火把濕點兒的木頭燒彎，再用一根魚線穿在木頭兩端，弓就做好。

有了弓箭，他就想到了打獵，他走到叢林里，發(fā)現(xiàn)了許多反應(yīng)遲鈍的小鳥和許多可愛的兔子，雖然他沒有射過箭，可是他第一箭射出的時候就打住了一只鳥，就這樣他天天出去打獵，就生存了下來。

乘風破浪的男孩讀后感篇十三

故事說的是在一個很冷的夜里，一位紳士拿出一先令，從馬路邊一個賣火柴的小男孩那兒買了一盒火柴。小男孩接過錢，立刻就跑開了，說是去換零錢。半個多小時過去了，他還沒回來，紳士以為自己上當了，就離開了，但是第二天，一個年齡很小的男孩找到了紳士，他說：“昨天賣您火柴的小男孩是我的哥哥，叫珊迪。他去給您換零錢的時候，被一輛馬車撞了，只剩下這幾個便士了，他讓我一定要還給您?！奔澥扛∧泻⑷タ赐旱?。在一個簡陋的小屋里，紳士看見珊迪虛弱地躺在床上，就快要死了，原來這是一對小孤兒，每天就靠哥哥賣火柴來維持生活。紳士答應(yīng)珊迪，會好好照顧他的弟弟，珊迪聽了，安心地閉上了眼睛。

看了這個故事，讓我明白了紳士答應(yīng)幫助珊迪照顧他的弟弟，不僅僅是因為他們兄弟倆很可憐，也不只是因為紳士善良的同情心，最重要的'原因是珊迪的誠實!只有這樣誠實的人，才會得到他人的同情和幫助。

乘風破浪的男孩讀后感篇十四

有時男孩很堅強，因為男兒有淚不輕彈；有時男兒很豪邁，因為他滿快刀的肋上還肯為朋友在插兩把；有時男還和恩浪漫，在自己喜歡的女孩生日那天偷偷送上一束花。

哦，男孩，會在得意是飛歌高唱，“伸呼吸，閉上你的眼睛。”傷心時卻借酒消愁，忍不住淚水流下，而后猛回頭大吼；“哥哥你大膽的往前走。”

男還你可以一下午像匹馬以樣在操場上奔馳，就為追一個足球；你也能一個晚上品味著懷中的濃茶，反復聽著謝霆鋒的《因為愛，所以愛》。

男孩，你可以在青一色的和尚堆里倘的昏天暗地；你也能在一個陌生女孩面前默然不語，靦腆地就如“羞答答地玫瑰靜悄悄地開?！?/p>

男孩，可以在“愚人節(jié)”或愚弄別人或被別人愚弄直到黔驢技窮，卻不見一絲怒氣；也可以為一個棋子而爭的臉紅脖子粗，大動干戈，直到都變成斗不敗的大公雞。

男孩，可以在早晨昏睡百年，直至羞紅太陽的鏈；也可以挑燈夜戰(zhàn)到很晚，給月亮幾個鬼臉加笑臉。

男孩，可以在有錢時活的像個小老板；也可以在沒錢時勒緊褲腰帶，像很迫切需要減肥的患者。

男孩，可以在被盜的“廢墟”中大罵小偷“走著瞧，”也可以在事后學著阿q說；“小偷有眼光，看得起我，拿了就拿了唄，舊的不去，新的不來。”

男孩，可以在街上隨意夾拉，感覺很ok，也能在午廳瀟瀟灑灑，哪怕踩得對方直咬牙。

男孩，可以滿屋找襪子，不修邊幅；到了外面也能西裝革屢，風度翩翩不亞于劉德華。

男孩是一幅寫意的大畫面，有高山，有波瀾；也是一首抒情的詩，有浪漫，有溫馨。

嘿，男孩，永遠都是既浪漫又現(xiàn)實。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4019336.html】