優(yōu)秀小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)(通用12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 22:31:17
優(yōu)秀小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)(通用12篇)
時(shí)間:2023-10-27 22:31:17     小編:LZ文人

寫心得體會(huì)是對(duì)自己付出的一種肯定和總結(jié),也是對(duì)他人分享經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)的一種貢獻(xiàn)。在寫心得體會(huì)時(shí),要注意把握好個(gè)人的思考和感受,不要過于主觀或片面。接下來是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,僅供大家參考和借鑒。

小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)篇一

語文閱讀寫作是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一,經(jīng)過多年學(xué)習(xí)和積累,我對(duì)于這一方面有了一些心得體會(huì)。在接下來的文章中,我將從閱讀的重要性、寫作的技巧、文學(xué)欣賞的意義、作文的培養(yǎng)和口頭表達(dá)的鍛煉五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先,閱讀對(duì)于語文學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,我們可以拓展視野,豐富想象力,提高語言表達(dá)能力。閱讀可以讓我們接觸不同的世界、體驗(yàn)不同的人生。尤其是在小學(xué)時(shí)期,培養(yǎng)起對(duì)閱讀的喜愛和興趣,可以為我們今后的學(xué)習(xí)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次,寫作有其獨(dú)特的技巧。寫作不同于口頭表達(dá),需要通過文字來表達(dá)思想和情感。在寫作中,我們要注意邏輯性、連貫性和鮮明的個(gè)人特色。文章開頭要有吸引人的語句,中間要有層次分明的段落,結(jié)尾要有總結(jié)性的句子。此外,詞語的選擇和句式的運(yùn)用也非常重要。通過不斷地寫作練習(xí),我們可以提高自己的寫作水平。

第三,文學(xué)欣賞對(duì)于培養(yǎng)審美能力和情感品味是非常重要的。通過閱讀文學(xué)作品,我們可以欣賞到作者的藝術(shù)創(chuàng)作和思想表達(dá)。文學(xué)作品包含了深刻的情感和思考,能夠激發(fā)我們的情感共鳴和思考能力。文學(xué)欣賞可以讓我們認(rèn)識(shí)到不同的文化、價(jià)值觀和美學(xué)標(biāo)準(zhǔn),提高我們的人文素養(yǎng)和審美情操。

第四,作文的培養(yǎng)是小學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)。通過對(duì)于作文的訓(xùn)練,我們可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力。寫作是思考的產(chǎn)物,通過寫作我們可以更深入地思考問題和解決問題。在寫作過程中,我們要注意觀察經(jīng)驗(yàn),注重細(xì)節(jié),塑造個(gè)性化的角色。同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用修辭手法,讓文章更加生動(dòng)有趣。

最后,口頭表達(dá)是寫作能力的延伸。我們經(jīng)常需要進(jìn)行口頭表達(dá),如演講、辯論、說課等。通過參加各種口頭表達(dá)的訓(xùn)練活動(dòng),我們可以提高自己的語言能力,增加自信心。在口頭表達(dá)中,我們要注意掌握語音語調(diào)、合理運(yùn)用手勢(shì)和注重語言的準(zhǔn)確性和流利性。通過口頭表達(dá)的鍛煉,我們可以讓自己的語文學(xué)習(xí)更加全面。

總之,小學(xué)語文閱讀寫作是我們學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。通過閱讀,我們可以開闊視野,提高語言表達(dá)能力。通過寫作,我們可以培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力。通過文學(xué)欣賞,我們可以提高審美能力和情感品味。通過作文的培養(yǎng)和口頭表達(dá)的鍛煉,我們可以在語文學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己。只有不斷努力,我們才能在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績,培養(yǎng)出更高的語文素養(yǎng)。

小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)篇二

寫作是一種表達(dá)思想和觀點(diǎn)的藝術(shù),閱讀是增長知識(shí)和開拓視野的途徑。對(duì)于任何一個(gè)人來說,寫作和閱讀都是不可忽視的重要技能。在我多年的寫作和閱讀經(jīng)歷中,我不僅受益匪淺,也積累了一些心得體會(huì)。

首先,寫作是一種思考的過程。在寫作之前,我通常會(huì)花一些時(shí)間整理我的思緒和想法。通過思考,我能夠更好地明確我的觀點(diǎn)和表達(dá)的方式。思考的過程讓我意識(shí)到,寫作是一種與自己對(duì)話的方式,通過文字,我能夠更深入地思考一個(gè)問題并形成自己的見解。因此,寫作不僅僅是輸出,更是一個(gè)內(nèi)省的過程。

其次,寫作是一種表達(dá)自我的方式。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式和表達(dá)能力。通過寫作,我能夠準(zhǔn)確地表達(dá)我的觀點(diǎn),同時(shí)也能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性。寫作是一種分享的方式,我可以與他人交流,并獲得反饋。這也讓我明白,寫作并非只是為了自己,更是為了與他人交流和交流。

此外,閱讀是提升寫作能力的重要途徑。通過閱讀,我能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)和思想。閱讀讓我的視野得到了開拓,我能夠從不同的角度思考問題,從而拓展我的觀點(diǎn)和想法。同時(shí),閱讀也讓我了解到各種不同的寫作風(fēng)格和技巧,從而提升我的寫作能力。閱讀是一種借鑒的過程,通過借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧,我可以在寫作中更好地運(yùn)用。

最后,寫作和閱讀是相輔相成的。寫作讓我思考更加深入,閱讀讓我觀點(diǎn)更加豐富。寫作和閱讀相互依賴,互為基礎(chǔ)。通過寫作,我對(duì)于閱讀更加有針對(duì)性和目標(biāo)性;通過閱讀,我對(duì)于寫作更加善于歸納總結(jié)。寫作和閱讀的互動(dòng)讓我不斷進(jìn)步,使我在表達(dá)自己的同時(shí)也能夠不斷學(xué)習(xí)和成長。

綜上所述,寫作和閱讀是我成長中不可或缺的一部分。寫作讓我思考更加深入,表達(dá)更加準(zhǔn)確;閱讀讓我知識(shí)更加豐富,觀點(diǎn)更加全面。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持寫作和閱讀的習(xí)慣,不斷提升自己的表達(dá)能力和思維深度。

小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)篇三

小學(xué)語文閱讀寫作是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)的重要課程。通過多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了語文閱讀寫作的重要性,并積累了一些心得體會(huì)。接下來,我將從培養(yǎng)興趣、多方位閱讀、積累素材、提高寫作技巧和審美情趣等方面,進(jìn)行闡述,希望能夠給更多的小學(xué)生帶來啟發(fā)和幫助。

第二段:培養(yǎng)興趣

首先,培養(yǎng)興趣是學(xué)好語文的關(guān)鍵因素。語文閱讀寫作不是一蹴而就的過程,只有在孩子對(duì)其產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上,才能持續(xù)地努力學(xué)習(xí)。因此,教師和家長要從生活中找到孩子感興趣的話題,并引導(dǎo)他們積極參與其中。比如,在閱讀和寫作中引入一些有趣的故事和情境,讓孩子在參與中感受到語言的魅力,激發(fā)起學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

第三段:多方位閱讀

其次,多方位閱讀是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)的重要途徑。閱讀是開拓視野、增長知識(shí)的重要方式,在閱讀中,孩子能夠接觸到不同類型的文章,了解到不同的文化和世界。因此,教師和家長要引導(dǎo)孩子讀書、讀報(bào)、讀雜志等不同類型的文字,并引導(dǎo)他們從中獲取信息、分析問題、提取關(guān)鍵點(diǎn)。通過多方位的閱讀,孩子的語文素養(yǎng)將得到顯著提高。

第四段:積累素材

另外,積累素材也是寫好作文的關(guān)鍵。只有廣泛積累各類知識(shí)和表達(dá)材料,才能在寫作時(shí)游刃有余。因此,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,教師和家長要引導(dǎo)孩子做好筆記,積累日常生活中的觀察和體驗(yàn)。同時(shí),要鼓勵(lì)孩子讀一些經(jīng)典名著和優(yōu)秀文學(xué)作品,這樣能夠讀到一些精妙的表達(dá)方式,豐富自己的語言庫存。這些積累將為孩子寫作提供豐富的素材和靈感。

第五段:提高寫作技巧和審美情趣

最后,提高寫作技巧和培養(yǎng)審美情趣也是學(xué)好語文的關(guān)鍵。寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),孩子們應(yīng)該在寫作中多下功夫。教師和家長要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些基本的寫作技巧,如如何組織篇章結(jié)構(gòu)、如何運(yùn)用修辭手法等。同時(shí),還要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行作文創(chuàng)作,讓他們?cè)趯?shí)踐中提升自己的寫作能力。此外,培養(yǎng)孩子的審美情趣也很重要,可以通過欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品、音樂和藝術(shù)作品來培養(yǎng)孩子對(duì)美的感知和理解,從而提高他們的語文素養(yǎng)。

總結(jié)

綜上所述,小學(xué)語文閱讀寫作對(duì)于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)起著重要的作用。要想在語文學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步,學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)興趣、多方位閱讀、積累素材、提高寫作技巧和審美情趣。只有通過不斷地實(shí)踐和努力,才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的語文素養(yǎng)和寫作能力,為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)篇四

隨著人們對(duì)于閱讀的重視,越來越多的小學(xué)生也開始參與到閱讀活動(dòng)中來。通過讀書,學(xué)生們不僅能夠開闊眼界,增加知識(shí),還能夠培養(yǎng)自己的閱讀能力和思維能力。在小學(xué)階段,我也積極參與了閱讀活動(dòng),并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。

第一段:閱讀是一扇開啟智慧之門的窗戶

讀書對(duì)于兒童來說具有非常重要的意義。通過閱讀,我能夠認(rèn)識(shí)到世界的多樣性,了解到不同地方的人們的生活方式和文化傳統(tǒng)。我曾讀過一本名為《小賣鋪的故事》的書,書中講述了一個(gè)貧窮但勤勞的家庭賣博大粥的故事。通過閱讀,我不僅了解了賣粥的辛苦,還展開了對(duì)勤勞精神的思考。這本書讓我懂得了不輕視勞動(dòng)者的偉大,也讓我更加懂得珍惜他人的付出。

第二段:閱讀培養(yǎng)思維能力

閱讀不僅帶給我知識(shí),而且培養(yǎng)了我的思維能力。在小學(xué)階段,我讀過很多喜歡的童話故事,比如《真假公主》。讀完這個(gè)故事,我思考了很多問題,比如如何辨別真假、虛偽和真實(shí)之間的差別。這個(gè)故事告訴我,只有通過思考、質(zhì)疑和探究,才能找到真相,才能做出正確的判斷。這些思考和思維能力的培養(yǎng),對(duì)于孩子們的成長具有非常重要的意義。

第三段:閱讀拓展想象力

閱讀還可以拓展兒童的想象力。通過閱讀不同類型的書籍,我能夠進(jìn)入作者所創(chuàng)造的世界,想象自己成為故事中的主人公。閱讀過程中,我能夠感受到作者的筆觸和情感,也能夠自由地想象故事的發(fā)展和結(jié)局。我曾親身體驗(yàn)過《哈利波特》系列的魔法世界,這樣的閱讀體驗(yàn)讓我仿佛化身為一個(gè)魔法師,感受到了魔法的神奇和快樂。

第四段:閱讀啟發(fā)創(chuàng)造力

通過閱讀,我不僅能夠拓展想象力,還能夠創(chuàng)造自己的世界。閱讀過程中,我會(huì)產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想和想法,甚至想要將故事續(xù)寫下去。有一次,我讀完了一本關(guān)于恐龍的故事,但故事的結(jié)局留下了懸念,讓我非常不解。于是我開始動(dòng)筆,續(xù)寫了一個(gè)恐龍的冒險(xiǎn)故事。這個(gè)創(chuàng)作經(jīng)歷讓我深刻感受到自己創(chuàng)造力的無窮魅力,也讓我更加喜歡閱讀和寫作。

第五段:閱讀是一種享受

隨著閱讀的深入,我越來越喜歡閱讀,讀書已不再是一種學(xué)習(xí)的任務(wù),而是一種享受。每當(dāng)我打開一本新書,我就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界,享受著閱讀的樂趣。我曾讀過的一本名為《阿爾貝瑪爾》的書,書中有許多有趣的人物和情節(jié),讓我捧腹大笑。閱讀使我獲得了極大的滿足感和快樂,也讓我更加熱愛生活。

通過小學(xué)階段的閱讀經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到閱讀的重要性和樂趣。閱讀不僅能夠帶來知識(shí)和思維能力的培養(yǎng),還能夠拓展想象力和激發(fā)創(chuàng)造力。希望更多的小學(xué)生能夠積極參與到閱讀活動(dòng)中來,從中獲得更多的收獲和成長。

小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)篇五

在小學(xué)階段,語文學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)之一,它不僅幫助我們提高語言能力,還培養(yǎng)了我們的閱讀和寫作能力。多年來,我積累了許多關(guān)于小學(xué)語文閱讀寫作的心得體會(huì)。

首先,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的第一步。在課余時(shí)間,我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。無論是故事書、報(bào)紙還是雜志,我都會(huì)讀一些。閱讀不僅開拓了我的視野,還使我成為一個(gè)有見識(shí)的人。同時(shí),還提高了我的語言表達(dá)和寫作能力。通過閱讀,我學(xué)會(huì)了分析文章,領(lǐng)悟到了作者的意圖,并能夠理解其中的深層含義。因此,我在閱讀理解方面也有了很大的提高。

其次,課堂上的寫作訓(xùn)練對(duì)我語文寫作能力的提升起到了決定性的作用。老師經(jīng)常給我們布置寫作任務(wù),包括記敘文、說明文和議論文等。通過這些寫作訓(xùn)練,我不僅提高了自己的寫作水平,還學(xué)會(huì)了思考和組織自己的觀點(diǎn)。寫作訓(xùn)練讓我有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法,提高了我的表達(dá)能力和邏輯思維能力。在寫作過程中,我會(huì)反復(fù)推敲語言的精確度和準(zhǔn)確性,有時(shí)甚至進(jìn)行多次修改和潤色。寫作訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我對(duì)語言的敏感度,而且提高了我的審美能力,使我能夠更好地辨別文章的優(yōu)劣。

此外,從小我就注重積累詞匯和句型。每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的生詞,我都會(huì)及時(shí)查詢?cè)~典,并記錄下來。然后,我會(huì)用這些生詞進(jìn)行造句演練,以加深對(duì)詞義和用法的理解。與此同時(shí),我還會(huì)整理一些常見的句型,并運(yùn)用到我的寫作中。這種詞匯和句型的積累為我的寫作提供了一定的基礎(chǔ),讓我的表達(dá)更加豐富準(zhǔn)確。同時(shí),這種積累還使我的閱讀能力得到了鞏固和提高,我能更好地理解課文和外文閱讀。

最后,語文學(xué)習(xí)的過程中,老師鼓勵(lì)我們多與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在小組合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn),并及時(shí)給予肯定和建議。通過合作學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的語文能力,還學(xué)會(huì)了與人合作、溝通和交流。這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中將對(duì)我有很大的幫助。

總之,小學(xué)語文閱讀寫作是培養(yǎng)我們語言能力和思維能力的重要途徑。通過培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、課堂寫作訓(xùn)練、詞匯和句型的積累以及合作學(xué)習(xí)等方式,我在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中取得了一定的成績。這些心得體會(huì)不僅為我今后的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ),也將成為我終身受益的寶貴財(cái)富。我相信,在未來的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持并不斷完善這些學(xué)習(xí)方法,取得更好的成績。

小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)篇六

一、閱讀的重要性(200字)

閱讀是培養(yǎng)孩子興趣、開拓眼界的重要途徑,也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為小學(xué)生,閱讀是他們打開知識(shí)之門的一把鑰匙。通過閱讀,孩子們能夠認(rèn)識(shí)世界,了解歷史,感受不同的情感和價(jià)值觀。而且,閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力,提高語言表達(dá)和寫作的能力。因此,鼓勵(lì)小學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)他們的成長有著重要的意義。

二、如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣(200字)

首先,家庭是培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的第一環(huán)。家長應(yīng)該給孩子提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,有足夠的時(shí)間和書籍??梢越⒁粋€(gè)每天讀書的時(shí)間,讓孩子們養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣。其次,學(xué)校也承擔(dān)著培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該組織閱讀活動(dòng),開展圖書角等,激發(fā)孩子們的閱讀興趣。同時(shí),老師也要引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己水平的書籍,并提供閱讀指導(dǎo)和引導(dǎo)討論,幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用閱讀中的知識(shí)。

三、閱讀給我?guī)淼氖斋@(200字)

閱讀給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先,它增加了我的知識(shí)量。通過閱讀,我了解了很多我以前不知道的事情,豐富了我的視野,拓寬了我的思維。其次,閱讀幫助我提高了閱讀理解能力。我可以更好地理解文章的中心思想,學(xué)會(huì)提煉核心信息。同時(shí),閱讀還提高了我的寫作能力,我可以借鑒優(yōu)秀的作品,提高我的表達(dá)能力。此外,閱讀還培養(yǎng)了我的興趣愛好,讓我喜歡上了閱讀,享受其中帶來的樂趣。

四、如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀的興趣(200字)

首先,家長可以選擇適合孩子年齡的經(jīng)典名著或者有趣的故事書,和孩子們一起閱讀??梢宰尯⒆幼约哼x擇喜歡的圖書,培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣。另外,家長還可以把閱讀當(dāng)作一種樂趣來看待,和孩子一起分享讀書的樂趣和感悟。在學(xué)校,老師也可以開展有趣的閱讀活動(dòng),比如讀書分享會(huì)、小組討論等,通過多種形式激發(fā)孩子們的閱讀興趣。通過家庭和學(xué)校的共同努力,相信孩子們對(duì)閱讀的興趣一定會(huì)逐漸培養(yǎng)起來。

五、對(duì)未來的展望(200字)

閱讀是一個(gè)持久的過程,它是一種對(duì)未來的投資。通過不斷地閱讀,我相信自己不僅能獲得更多的知識(shí)和信息,還能提高自己的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力,成為一個(gè)綜合素質(zhì)較高的人。未來,我也會(huì)把閱讀作為一種習(xí)慣長期保持下去,繼續(xù)享受閱讀帶來的樂趣。我相信,通過不斷地閱讀,我能夠在未來的道路上走得更遠(yuǎn),更穩(wěn)健。

小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)篇七

寫作閱讀是一種使我愉悅并觸動(dòng)內(nèi)心深處的活動(dòng),通過金筆舞動(dòng),文字碰撞,我可以自由地表達(dá)思想,展示情感。閱讀則是一種與作者心靈對(duì)話的過程,我可以在其中領(lǐng)略他們的智慧和感悟。在這個(gè)過程中,我體驗(yàn)到了深深的思考與感悟,也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這種技巧來塑造自身。在寫作和閱讀中,我收獲了許多心得和體會(huì)。

首先,寫作和閱讀可以幫助我尋找自己的聲音和表達(dá)方式。在寫作過程中,我通過選擇不同的詞匯和句式,展示了自己獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性。閱讀則可以讓我汲取他人的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的表達(dá)技巧,并借鑒于此。在這個(gè)過程中,我意識(shí)到了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的視角和生活經(jīng)歷,而這些正是我表達(dá)和傳達(dá)思想的推動(dòng)力量。因此,寫作和閱讀讓我意識(shí)到了自己的獨(dú)特性,并幫助我找到了自己的寫作風(fēng)格和聲音。

其次,寫作和閱讀培養(yǎng)了我的思維能力和邏輯思維。在寫作過程中,我需要思考和整理自己的思路,將復(fù)雜的問題簡化并呈現(xiàn)在紙上。閱讀則可以鍛煉我的思考能力,幫助我理解作者的觀點(diǎn)和意圖。通過不斷地寫作和閱讀,我學(xué)會(huì)了有條不紊地思考問題,并清晰地表達(dá)自己的想法。這種思維能力對(duì)我在學(xué)業(yè)和工作中起到了很大的幫助。

第三,寫作和閱讀讓我學(xué)會(huì)了思考和分析問題的能力。在寫作中,我需要仔細(xì)分析問題,并通過邏輯和論證來支持我的觀點(diǎn)。閱讀則可以讓我觸及到作者的思維方式和分析能力,并借此提升自己的思維水平。通過不斷地挑戰(zhàn)和思考,我學(xué)會(huì)了建立問題意識(shí),并找到解決問題的方法。這種思考能力使我在生活中更加靈活和獨(dú)立。

第四,寫作和閱讀幫助我拓寬了視野和世界觀。通過閱讀,我可以了解不同文化和思想的碰撞,拓寬了我的視野。寫作則可以讓我記錄下自己的思考和感悟,使我更加深入地了解自己。通過與作者的對(duì)話和交流,我能夠看到不同的觀點(diǎn)和理念,并從中汲取智慧和靈感。這種開放性的思維使我更加寬容和包容,也讓我對(duì)世界產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

最后,寫作和閱讀是一種超越時(shí)空的橋梁。在寫作和閱讀中,我可以和過去的偉人和未來的自己對(duì)話,并分享他們的智慧和觀點(diǎn)。通過與經(jīng)典和現(xiàn)代作品的互動(dòng),我可以與作者建立起一種特殊的精神連接。這種精神的交流讓我感受到了深深的滿足和感動(dòng),也激發(fā)了我進(jìn)一步創(chuàng)作和思考的欲望和動(dòng)力。

總之,寫作和閱讀對(duì)我來說不僅僅是一種技能和習(xí)慣,而是一種觸動(dòng)靈魂的修行和體驗(yàn)。通過寫作和閱讀,我找到了自己的聲音和表達(dá)方式,培養(yǎng)了思維能力和邏輯思維,并學(xué)會(huì)了思考和分析問題的能力。同時(shí),寫作和閱讀也給予了我拓寬視野和世界觀的機(jī)會(huì),并讓我與過去和未來的偉人建立了一種特殊的精神連接。這一切都讓我感到無比的幸福和充實(shí),也激勵(lì)著我不斷追求更高更深的境界。

小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)篇八

滿懷著對(duì)教師的崇敬,對(duì)未來的憧憬,我邁入了教師行列。在深入實(shí)施素質(zhì)教育的背景下,我們中心校拉開了20_年校本培訓(xùn)的序幕。從8月下旬開始,中心校特地為全體教師請(qǐng)來了幾位校長、名師做了很生動(dòng)、實(shí)在的講座。在認(rèn)真聆聽了校長、名師的講座后,我有了自己的一些感觸,讓我對(duì)“教育”這一詞有了更多.更深的認(rèn)識(shí)。

山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥,方成其壯闊;我們教師只有感恩這光輝的事業(yè),方能對(duì)得起這光榮而神圣的稱呼。在第一天的培訓(xùn)中,教育局的梁主任就對(duì)我們進(jìn)行了師德培訓(xùn),其中特別強(qiáng)調(diào)’’師德的本質(zhì)是愛與被愛;師德的基礎(chǔ)是誠信;師德應(yīng)該遠(yuǎn)離功利----這就要求大家無私奉獻(xiàn)?!?/p>

在目前推進(jìn)素質(zhì)教育和即將實(shí)施績效工資的背景下,我愿意做素質(zhì)教育的堅(jiān)決踐行者;

一、做一個(gè)用心靈去塑造心靈的老師

因此,我愿意用真誠的心去和學(xué)生交流,蹲下身子去看待學(xué)生,不能總高高在上不可一世。認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的心理變化,讓他們成為擁有陽光健康心理,從而遠(yuǎn)離犯罪。希望若干年后,學(xué)生的心靈深處還能有“教師”的一席之地。

二、做一個(gè)擁有高效課堂的老師

教育是一門關(guān)于’’人’’的藝術(shù),而別的事業(yè)是人對(duì)物質(zhì),假如出現(xiàn)了廢品,那是一種物質(zhì)上的損耗,可以造一個(gè)新的。但是,我們所從事的職業(yè)面對(duì)的是活生生的人,任何一個(gè)學(xué)生都不能是廢品。

有的專家在他的講座中提到有效課堂課堂的三個(gè)基本維度:

“始終的注意投入”、“始終的思維投入”、“始終的情感投入”。這三個(gè)維度是從學(xué)生的角度提出的,如何讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都做到這三個(gè)始終,關(guān)鍵還是在于上課的教師。

面對(duì)新的形勢(shì),語文教學(xué)也應(yīng)該發(fā)生變化,對(duì)于字詞、文學(xué)常識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)當(dāng)常抓不懈。可以變換一些方式讓學(xué)生更好更牢地掌握知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)鍵在于平時(shí)的積累和使用。對(duì)于成語的積累我是這樣想的,我準(zhǔn)備每天早讀課之前摘抄一個(gè)成語到黑板上,學(xué)生抄到積累本上,課后用這個(gè)成語造一個(gè)句子,然后再補(bǔ)充一個(gè)成語,即三個(gè)一:黑板上一個(gè),造一個(gè),再找一個(gè)。一天也不過就花十分鐘的時(shí)間久可以;面對(duì)有限的時(shí)間,不變的教學(xué)任務(wù),我們應(yīng)該更加提高課堂時(shí)間的利用率,并不等于一堂課就講個(gè)不停,而是應(yīng)該充分利用學(xué)生自己對(duì)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行分層教學(xué)。充分利用好教學(xué)案,課堂上不該講的內(nèi)容堅(jiān)決不再浪費(fèi)時(shí)間。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更應(yīng)該及時(shí)到位,讓他們?cè)诓粩喑晒χ星斑M(jìn)。關(guān)于語文閱讀更是重要,利用閱讀欣賞課、課余時(shí)間、周末時(shí)間閱讀,每月進(jìn)行評(píng)比閱讀評(píng)比,從而循環(huán)往復(fù)地養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣!

三、學(xué)做一個(gè)擁有多元化評(píng)價(jià)的老師

一次在電視上看到這么一段話:人們都認(rèn)為提前學(xué)會(huì)說話的孩子是好孩子,當(dāng)看到過了一些時(shí)間學(xué)會(huì)說話的孩子,人們也會(huì)豎起大拇指,貴人晚言。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)走路時(shí)跌倒了,人們總會(huì)說:“孩子,別怕,我們?cè)賮怼?。聽了這么一段話,我也感同身受,雖然我不知小時(shí)候父母是怎樣勉勵(lì)我的,但我知道我自己是怎樣勉勵(lì)自己的孩子的。這種評(píng)價(jià)方式應(yīng)該就是鼓勵(lì)教育吧。

在高考、中考的魔力棒揮舞下,我們又是怎樣評(píng)價(jià)看待我們的學(xué)生的呢?這些學(xué)生和那些剛剛學(xué)說話學(xué)走路有什么區(qū)別呢?“分?jǐn)?shù)好的學(xué)生就是好學(xué)生”這種評(píng)價(jià)方式葬送了多少真正的人才啊!我們應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有自己的成功之處,所以我們應(yīng)該相信他們能行,并且真誠地對(duì)他們說:“你能行,你是好樣的”讓他們能夠體會(huì)到成功的喜悅。

鼓勵(lì)教育、成功教育、你能行教育、賞識(shí)教育……多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是我們手上的法寶!當(dāng)然,多元化的評(píng)價(jià)不等于不能批評(píng)學(xué)生,教育部最新發(fā)出通知,班主任在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候有批評(píng)學(xué)生的權(quán)利。我愿意用好這兩把尺,客觀公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

正如著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧所說,"溪水清清下石溝,千彎百折不回頭,一生治學(xué)當(dāng)如此,只計(jì)耕耘莫問收。”在學(xué)生心里教師是最有學(xué)問的人,一個(gè)學(xué)生也許可以原諒教師的偏心,但絕不會(huì)原諒教師的無知。

新學(xué)期的腳步已經(jīng)逼近,我面臨的困難和挑戰(zhàn)也會(huì)很多,我只有用不斷地學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,迎接各種困難和挑戰(zhàn)!

小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)篇九

很久沒有一個(gè)人過周日了,今天老公又去勤勞的加班了,關(guān)于他越來越知道賺錢養(yǎng)家的行為我鄭重提出表揚(yáng),所以,在我睡到日上三竿自然醒來后決定今天我也好好表現(xiàn)一下打掃打掃衛(wèi)生,其實(shí)阿,我所管轄的衛(wèi)生區(qū)并不大,我們的臥室是房子中最小的一個(gè),大大的雙人床就占據(jù)了2/3的面積,剩下的被電視、電腦衣櫥占了個(gè)差不多,我能夠走來走去的地方跟我身體的面積差不多,但是我還是認(rèn)真的干了一個(gè)多小時(shí),順便把公共衛(wèi)生區(qū)——客廳也打掃了一下。所有的衛(wèi)生死角都被我清理干凈了,當(dāng)然我龐大的身軀能夠著的死角也不多。但是,在我的分外努力下,臥室還是干凈了不少的。

以前總是在想等我有錢了,一定雇用一個(gè)保姆做家務(wù),我才懶得做呢,可是因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在我也請(qǐng)不起保姆(甚至我都有給人家做保姆的打算),所以家務(wù)工作一直是自力更生解決,做久了發(fā)現(xiàn)其實(shí)體力勞動(dòng)也是釋放壓力的一種方法,即健身又省錢!

小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)篇十

第一段:介紹閱讀的重要性和小學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀(200字)

閱讀是人類獲取知識(shí)、啟發(fā)思維、提升素養(yǎng)的重要途徑。隨著社會(huì)的快速發(fā)展,人們對(duì)閱讀的需求也越來越高。然而,由于課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂選擇的多樣性,小學(xué)生的閱讀興趣逐漸減弱,閱讀能力也較以往薄弱。為了改變這一現(xiàn)狀,并培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力,我們需要多角度地探尋有效的閱讀方法。

第二段:闡述培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的重要性和方法(300字)

小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)是閱讀能力提升的基礎(chǔ)。教師和家長可以多種方式激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣。例如,教師可以以故事形式講解課堂內(nèi)容,增加學(xué)生的閱讀氛圍。家長可以陪伴孩子一起看故事書,挑選適合小學(xué)生閱讀的雜志和報(bào)紙。同時(shí),要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,組織閱讀交流會(huì)、朗讀比賽等,增加小學(xué)生參與閱讀的樂趣。

第三段:探討提高小學(xué)生閱讀能力的有效方法(300字)

提高小學(xué)生的閱讀能力是閱讀教育的核心目標(biāo)。首先,教師可以通過設(shè)置閱讀目標(biāo)和閱讀計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀練習(xí)。其次,教師可以利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),使閱讀材料更加生動(dòng)有趣,同時(shí)利用分級(jí)閱讀的方法,幫助學(xué)生逐步提高閱讀難度。另外,小學(xué)生還可以通過跟讀、默讀等不同的閱讀方式,提高語音、語調(diào)和語感。最重要的是,鼓勵(lì)小學(xué)生多讀好書,培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和情感交流能力。

第四段:強(qiáng)調(diào)家長在小學(xué)生閱讀教育中的重要作用(200字)

家長是小學(xué)生閱讀教育的重要推動(dòng)者。首先,家長可以為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,建立家庭圖書館,并給予孩子充分的閱讀時(shí)間。其次,家長可以為孩子提供適度的指導(dǎo)和支持,幫助孩子選擇合適的閱讀材料,解答閱讀中的疑惑。同時(shí),家長還可以與孩子共讀,通過親子共讀活動(dòng)增進(jìn)親子間的感情,鼓勵(lì)孩子積極參與到閱讀活動(dòng)中。

第五段:總結(jié)小學(xué)閱讀心得和展望(200字)

通過閱讀,我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)于小學(xué)生的重要性。通過和同學(xué)們一起分享閱讀心得,我增長了見識(shí),培養(yǎng)了語言表達(dá)能力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我將更加注重閱讀,培養(yǎng)好讀書的習(xí)慣,不斷提升自己的閱讀能力。同時(shí),我也希望更多的小學(xué)生能夠關(guān)注閱讀教育,明白閱讀的價(jià)值,用閱讀去開拓自己的智慧大門,讓閱讀成為我們生活的一部分。

小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)篇十一

閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不僅能豐富他們的知識(shí),提高語言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)他們的思維能力和愛國主義情感。在小學(xué)閱讀的過程中,我深深體會(huì)到閱讀的樂趣和深邃的意義。

【正文一】閱讀讓我們感受到知識(shí)的魔力

閱讀是獲取知識(shí)最直接的途徑之一,通過閱讀,我能夠了解到各種知識(shí)和信息。有時(shí)我會(huì)讀一些科普讀物,比如《大自然的奧秘》、《宇宙之謎》,通過這些書,我了解到了很多有趣的事情,比如地球上的奇異動(dòng)物,太陽系的星球等等。還有一些歷史類的書籍,比如《人類的歷史》、《三國演義》等,它們不僅讓我了解了歷史的發(fā)展變遷,還使我學(xué)到了許多處世之道和胸懷人生的智慧。

【正文二】閱讀提高了我的語言表達(dá)能力

通過閱讀,我不僅能了解到各種知識(shí),還能提高我的語言表達(dá)能力。閱讀使我接觸到各種各樣的文章,我可以感受到不同作者的思想和風(fēng)格。閱讀名著,比如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等,讓我學(xué)會(huì)了欣賞經(jīng)典之美。它們的優(yōu)美文字和深邃哲理,激發(fā)了我對(duì)語言的熱愛和探索的欲望。在閱讀過程中,我不僅積累了大量的詞匯和表達(dá)方式,還鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文章,我能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法,并能夠用簡潔明了的語言把復(fù)雜的問題講清楚。

【正文三】閱讀鍛煉了我的思維能力

閱讀不僅使我擁有了更多的知識(shí),還鍛煉了我的思維能力。在閱讀的過程中,我需要理清文章的思路,分析問題的邏輯,推理出正確的答案。閱讀是思維的運(yùn)動(dòng),是一種靈活的思維力量的表現(xiàn)。通過閱讀,我能夠培養(yǎng)自己的思維方式和思考問題的能力,進(jìn)而提升自己的綜合素質(zhì)。在閱讀中,我還會(huì)遇到一些難題,比如理解一些隱喻和比喻的意義,分析作者的用詞和結(jié)構(gòu)等。這樣的挑戰(zhàn)是對(duì)我的思維能力的考驗(yàn),我需要思考、交流和分析,最終找到解決問題的方法,這些過程都使我的思維能力得到了鍛煉和提高。

【正文四】閱讀培養(yǎng)了我對(duì)祖國的熱愛

閱讀不僅讓我學(xué)到了知識(shí),鍛煉了我的語言表達(dá)和思維能力,還培養(yǎng)了我對(duì)祖國的熱愛。通過閱讀我們可以了解到許多優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化和歷史故事,比如《孫子兵法》、《岳陽樓記》等。這些文章中所蘊(yùn)含的精神和思想,讓我深受感動(dòng)。我為祖國的文化和歷史感到自豪,并立志要傳承和發(fā)揚(yáng)。同時(shí),正是通過閱讀了解到祖國的優(yōu)秀歷史、豐富文化以及當(dāng)代中國的發(fā)展進(jìn)步,讓我更加熱愛這片土地,愿為祖國的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。

【結(jié)語】

小學(xué)閱讀是一個(gè)非常重要的階段,它不僅讓我們感受到知識(shí)的魔力,提高了我的語言表達(dá)能力和思維能力,還培養(yǎng)了我對(duì)祖國的熱愛。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我相信通過不斷的閱讀,我能夠打造一雙強(qiáng)大的眼睛和智慧的頭腦,讓自己更加成熟、自信和有愛心。因此,我會(huì)繼續(xù)努力,保持好閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持讀好書,培養(yǎng)自己廣泛的閱讀興趣,讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。

小學(xué)閱讀與寫作心得體會(huì)篇十二

我愛讀書,一拿起書不看完就放不下,有時(shí)該吃飯了,媽媽催了好幾遍才拿著書慢吞吞的向餐桌走去,直到坐在椅子上了才戀戀不舍的把書放到一邊,邊吃邊惦記著書中的主人公接下來會(huì)怎麼樣,然后急急忙忙吃完飯,又拿起書去看了。

每一本書,都像是一場夢(mèng)幻般的旅行,把我?guī)У揭粋€(gè)又一個(gè)神奇的地方……

《城南舊事》通過英子童稚的雙眼,觀看大人世界的喜怒哀樂,悲歡離合。秀貞,蘭姨娘,宋媽隨著英子的長大都離開了。淡淡的憂愁與淡淡的相思,道盡人間復(fù)雜的情感。

《五毛錢的愿望》通過描寫波莉,羅威娜,亞當(dāng)實(shí)現(xiàn)的愿望,讓我找到了實(shí)現(xiàn)愿望的真正途徑。

《女孩盛裝舞步》讓我嘗到了初戀酸酸甜甜的味道,聞到了友情的香氣。

還有《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)的`故事,撲朔迷離的案件,我隨著小虎隊(duì)一起搜集證據(jù),偵破案件。

《我的第一本科學(xué)漫畫書》在無人島,亞馬遜,撒哈拉沙漠,極地冰河遇險(xiǎn)后,列奧一行人用智慧和經(jīng)驗(yàn)生存下來,教會(huì)了我求生的知識(shí)。

閱讀會(huì)陪伴我終生,也是我永遠(yuǎn)的優(yōu)點(diǎn),我要大聲的喊出,我愛閱讀!

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