大家都寫過，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的悅色納容作文【通用5篇】，歡迎大家分享。
悅色納容作文【通用5篇】一
7月7日，我們版納一團的同學們在校本部東門口集合，坐上了去往咸陽國際機場的大巴，我在大巴上發(fā)現(xiàn)不僅有我們年級的同學，還有兩個妹妹，這是兩位帶隊老師的女兒，我們在大巴上聊得很開心。
我的后面是王藝學，在路上一個妹妹問了他一個問題：在歷史上，鼎分為哪兩種？這把王藝學問蒙了，我旁邊的郭勁陽答了一句：“司母戊鼎?！苯Y(jié)果妹妹說不對，我們就不知道了，我想起我之前在書上看到過，就回答：“方鼎和圓鼎。”結(jié)果還答對了，我們在機場上了飛機，在晚上十點半到了版納（我們在昆明轉(zhuǎn)了一次機，二團的同學比我們晚到），我們在11：30到了酒店，老師給我們分完房之后，我們休息了。
第二天，我們換了一家酒店，在一個小鎮(zhèn)，離中科院更近我們的活動更容易進行，我們在中科院吃了午餐，回酒店休息了，下午，我們在中科院的南區(qū)進行了活動，我們在中科院的植物園進行了穿越雨林的活動，在這個活動期間有很多女生滑到了，染了一身泥，我的褲子也花了，從白褲子變成了雪地迷彩。
晚上，我們將進行夜探植物園的活動，我們在植物園里發(fā)現(xiàn)了很多平時看不到的植物和動物。
我們在植物園里玩得很開心不知不覺就10點了，我們回到酒店里，洗洗睡了。
悅色納容作文【通用5篇】二
今后我還要繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
11月14日
今天是我最高興的日子，我在英語學校得了獎狀，這是我劍預第一期的表現(xiàn)。當老師說這張獎狀是我們班年齡最小（還不到七周歲）是二年級的，且出乎老師意料的一位同學時，大家紛紛猜起來。當大家說“Betty”時，我的心緊張的跳起來。老師念到我的名字，我興奮極了，心里象吃了蜂蜜一樣甜。
今后我還要繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。
悅色納容作文【通用5篇】三
獨守殘陽，夜臨商船，曙光槃生，花散天穹，值得我慶幸的是，從前的我凝望秋色，現(xiàn)在的我，欣納秋色。
依然是黎明。依然獨行在那一條幽徑。依然懷揣一種念想，默默前行，急切地尋找初的葳蕤，初秋的蔥蘢，炙熱張狂的夏天已成為過去，酷爽清涼的秋天乘著果香到來。
秋來了，經(jīng)過春的生機，夏的繁茂，必將帶著沉甸甸的收獲來到屬于她自己的空間里?！啊毕部吹据那е乩?，遍地英雄下夕陽“”這是秋給人們饋贈的禮物。
秋風瀟瀟，秋雨沁涼，欣納秋色，唯我神殤。
李清照一詞“”寂寞梧桐深院鎖清秋“的輕嘆和”“簾卷西風，人比黃花瘦”“的感慨，演奏出秋讓人黯然神傷的曲調(diào)。劉禹錫一詩”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”“的美意，猶如淡茶一杯，清露一點，那味道如魚飲水，冷暖自知，只能意會不能言說。
王維描述”颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉，跳波自相漸，白鷺驚復下“”的愜意，猶如在深秋寒雨的蕭條中景象融入了豐富的歡樂。
秋沒有冬的圣潔，沒有春的艷麗，也沒有夏的荷香，但我愛她。
如秋色，于秋色，我與以前的我，在于凝望與欣納。
悅色納容作文【通用5篇】四
宋代有一位思想家說過這樣一句話：“大事小事，看擔當;臨喜臨怒，看涵養(yǎng)?！倍粋€人的擔當涵養(yǎng)無不從他的修養(yǎng)中體現(xiàn)出來。寬容則是構(gòu)成修養(yǎng)的重要組成部分。
寬容是一種非凡的氣度;一種豁達的胸襟;一種對人和事的包容和接納。
也許同學們還記得《將相和》這個故事。戰(zhàn)國時期的廉頗和藺相如由勢不兩立成為“刎頸之交”，這都歸功于藺相如的寬容與忍讓。他以大局為重，不與廉頗“爭利”，平時見到廉頗就“引車避匿”。這些寬容之舉感動了廉頗，從而促成了“將相和”的局面。一文一武，合力御秦。
還有一件事，大家應該都知道。前一段時間，溫家寶爺爺在英國劍橋大學演講時，一位德國籍學生延克在演講即將結(jié)束時突然起身叫嚷，并向講臺投擲鞋子。該學生的行為引起了全場觀眾的強烈憤慨，大家齊聲高喊“可恥”，“滾出去”。延克同學也在一片斥責聲中被安保人員帶離現(xiàn)場。而溫家寶總理的一句話震撼了全場觀眾，他說：“這種卑鄙伎倆阻擋不了中英兩國人民的友誼。人類的進步，世界的和諧是歷史的潮流，是任何力量都阻擋不了的?！?/p>
我想：溫爺爺?shù)倪@句話讓英國人民看到了中國總理的寬容：更讓世界人民看到了中國人的寬容。更讓我佩服的是，溫爺爺事后對該學生的態(tài)度，他說：“青年學生犯錯誤是在所難免的，希望校方能給他繼續(xù)學習的機會。也希望延克同學能改正錯誤，努力學習，用發(fā)展的眼光去認識一個真正的中國?！蔽易鳛橐幻袊闹袑W生，真為溫爺爺?shù)膶捜荻械阶院馈Ｋ愿呱械娜烁聍攘Σ┑昧耸澜缛嗣竦男膼傉\服，同時也贏得了中英兩國的誠摯友誼。
同學們，藺相如的大度;溫總理的寬容，難道不值得我們?nèi)W習嗎?敞開你們的胸襟，捧出你們的善心，寬容的對待你們身邊的每一個人吧!海納百川，有容乃大!有了大海的胸襟，我們的生活會處處灑滿陽光，充滿快樂!
悅色納容作文【通用5篇】五
從前，有一位大師，充滿智慧，遠近聞名。
這位大師講道十分精彩，一個村子請他去講道。他接受了邀請。到村子時，早已有好幾百人等在那兒了。隆重的迎接儀式過后，大師站在講臺上開始講話，臺下的人都豎起了耳朵。大師說：“親愛的兄弟姐妹！我很榮幸今天能到這兒和大家在一起學習。但我想問一下，我今天要講的內(nèi)容，你們知道嗎？”
全體聽眾都大喊著回答：“知道！我們知道！”大師看著大家笑了，說道：“嗯，既然你們都知道了，我就不用講了，對吧？”于是他一聲沒吭，下臺走了。
村里的人都很失望。他們決定再請他一次。大師也答應了。這天到了，大師受到了傳統(tǒng)儀式的迎接。即將開始時，他又問了和上次同樣的問題。這次，大家都準備好了。所以當大師一問：“我今天要講的話題，你們知道嗎？”臺下所有的人就一起喊道：“不知道！我們什么也不知道！”
大師停下來，臉上帶著一絲調(diào)皮的微笑，說：“我親愛的朋友，如果你們什么也不知道，我講了也白講，是吧？”還沒等大家反應過來，他又走了。所有的人都驚呆了。他們都以為“不知道”就是大師想聽的答案。
但大家都拒絕放棄。他們問自己：“如果大師的問題既不能回答‘知道’，也不能回答‘不知道’，那到底答案是什么？我們怎樣才能得到大師的智慧呢？”于是，村里開了個會討論。他們集體商量好后，都覺得這回是勝券在握了。他們又一次邀請了大師。日子到了，大家又緊張又興奮。同樣，大師這次又問道：“我今天要講的話題，你們知道嗎？”大家毫不猶豫，一半人喊：“知道！”另一半人喊：“不知道！”然后，大家就等著大師的反應。大師說：“嗯，那讓那些知道的人教那些不知道的人吧！”這給了在場的每個人當頭一擊。還沒等大家緩過來，大師就靜靜地離去了。
這下該怎么辦？村里的人還是不死心。他們決定再試一回。
大師來了，他又問了同樣的問題。這次誰也沒說話。臺下靜得連一根針掉在地下都聽得見。在一片寂靜中，大師最終開口了，智慧的話語流淌到了大家的心田。
大師說道：“只有在寂靜中我們才能聽見心靈智慧的聲音。”
第一次，當大師問村里的人是否知道他要講的話題，大家說：“知道！我們知道！”這是驕傲的自我。當一個人腦子里充滿信息時，什么也裝不進去。就像一個盛滿水快要溢出來的杯子，一滴水也添不進去。
第二次，大家回答說：“不知道！我們什么也不知道！”這是消極的回答。一個關(guān)閉、消極的腦子也接受不了最高的智慧。這就好像把杯子底兒朝上倒過來，再怎么倒水也沒用。
第三次，大家既說“知道”又說“不知道”，這反映出大腦懷疑、左右搖擺的兩面性。一個不穩(wěn)定、充滿疑慮的腦子是無法吸收真知的。這就好像杯子裝的水摻了泥。水已經(jīng)不純了，再往里加的水也同樣會被污染。
只有當腦子靜下來，不胡思亂想了，我們才能聽見心靈深處的聲音。沉默就好像向上擺著的空杯子，可以裝入和容納真知的泉水。
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