大家都寫(xiě)過(guò)，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的悅色納容作文【通用5篇】，歡迎大家分享。
悅色納容作文【通用5篇】一
7月7日，我們版納一團(tuán)的同學(xué)們?cè)谛１静繓|門(mén)口集合，坐上了去往咸陽(yáng)國(guó)際機(jī)場(chǎng)的大巴，我在大巴上發(fā)現(xiàn)不僅有我們年級(jí)的同學(xué)，還有兩個(gè)妹妹，這是兩位帶隊(duì)老師的女兒，我們?cè)诖蟀蜕狭牡煤荛_(kāi)心。
我的后面是王藝學(xué)，在路上一個(gè)妹妹問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：在歷史上，鼎分為哪兩種？這把王藝學(xué)問(wèn)蒙了，我旁邊的郭勁陽(yáng)答了一句：“司母戊鼎?！苯Y(jié)果妹妹說(shuō)不對(duì)，我們就不知道了，我想起我之前在書(shū)上看到過(guò)，就回答：“方鼎和圓鼎。”結(jié)果還答對(duì)了，我們?cè)跈C(jī)場(chǎng)上了飛機(jī)，在晚上十點(diǎn)半到了版納（我們?cè)诶ッ鬓D(zhuǎn)了一次機(jī)，二團(tuán)的同學(xué)比我們晚到），我們?cè)?1：30到了酒店，老師給我們分完房之后，我們休息了。
第二天，我們換了一家酒店，在一個(gè)小鎮(zhèn)，離中科院更近我們的活動(dòng)更容易進(jìn)行，我們?cè)谥锌圃撼粤宋绮停鼐频晷菹⒘?，下午，我們?cè)谥锌圃旱哪蠀^(qū)進(jìn)行了活動(dòng)，我們?cè)谥锌圃旱闹参飯@進(jìn)行了穿越雨林的活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)期間有很多女生滑到了，染了一身泥，我的褲子也花了，從白褲子變成了雪地迷彩。
晚上，我們將進(jìn)行夜探植物園的活動(dòng)，我們?cè)谥参飯@里發(fā)現(xiàn)了很多平時(shí)看不到的植物和動(dòng)物。
我們?cè)谥参飯@里玩得很開(kāi)心不知不覺(jué)就10點(diǎn)了，我們回到酒店里，洗洗睡了。
悅色納容作文【通用5篇】二
今后我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
11月14日
今天是我最高興的日子，我在英語(yǔ)學(xué)校得了獎(jiǎng)狀，這是我劍預(yù)第一期的表現(xiàn)。當(dāng)老師說(shuō)這張獎(jiǎng)狀是我們班年齡最小（還不到七周歲）是二年級(jí)的，且出乎老師意料的一位同學(xué)時(shí)，大家紛紛猜起來(lái)。當(dāng)大家說(shuō)“Betty”時(shí)，我的心緊張的跳起來(lái)。老師念到我的名字，我興奮極了，心里象吃了蜂蜜一樣甜。
今后我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
悅色納容作文【通用5篇】三
獨(dú)守殘陽(yáng)，夜臨商船，曙光槃生，花散天穹，值得我慶幸的是，從前的我凝望秋色，現(xiàn)在的我，欣納秋色。
依然是黎明。依然獨(dú)行在那一條幽徑。依然懷揣一種念想，默默前行，急切地尋找初的葳蕤，初秋的蔥蘢，炙熱張狂的夏天已成為過(guò)去，酷爽清涼的秋天乘著果香到來(lái)。
秋來(lái)了，經(jīng)過(guò)春的生機(jī)，夏的繁茂，必將帶著沉甸甸的收獲來(lái)到屬于她自己的空間里。“”喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕陽(yáng)“”這是秋給人們饋贈(zèng)的禮物。
秋風(fēng)瀟瀟，秋雨沁涼，欣納秋色，唯我神殤。
李清照一詞“”寂寞梧桐深院鎖清秋“的輕嘆和”“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”“的感慨，演奏出秋讓人黯然神傷的曲調(diào)。劉禹錫一詩(shī)”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”“的美意，猶如淡茶一杯，清露一點(diǎn)，那味道如魚(yú)飲水，冷暖自知，只能意會(huì)不能言說(shuō)。
王維描述”颯颯秋雨中，淺淺石榴瀉，跳波自相漸，白鷺驚復(fù)下“”的愜意，猶如在深秋寒雨的蕭條中景象融入了豐富的歡樂(lè)。
秋沒(méi)有冬的圣潔，沒(méi)有春的艷麗，也沒(méi)有夏的荷香，但我愛(ài)她。
如秋色，于秋色，我與以前的我，在于凝望與欣納。
悅色納容作文【通用5篇】四
宋代有一位思想家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“大事小事，看擔(dān)當(dāng);臨喜臨怒，看涵養(yǎng)?！倍粋€(gè)人的擔(dān)當(dāng)涵養(yǎng)無(wú)不從他的修養(yǎng)中體現(xiàn)出來(lái)。寬容則是構(gòu)成修養(yǎng)的重要組成部分。
寬容是一種非凡的氣度;一種豁達(dá)的胸襟;一種對(duì)人和事的包容和接納。
也許同學(xué)們還記得《將相和》這個(gè)故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的廉頗和藺相如由勢(shì)不兩立成為“刎頸之交”，這都?xì)w功于藺相如的寬容與忍讓。他以大局為重，不與廉頗“爭(zhēng)利”，平時(shí)見(jiàn)到廉頗就“引車避匿”。這些寬容之舉感動(dòng)了廉頗，從而促成了“將相和”的局面。一文一武，合力御秦。
還有一件事，大家應(yīng)該都知道。前一段時(shí)間，溫家寶爺爺在英國(guó)劍橋大學(xué)演講時(shí)，一位德國(guó)籍學(xué)生延克在演講即將結(jié)束時(shí)突然起身叫嚷，并向講臺(tái)投擲鞋子。該學(xué)生的行為引起了全場(chǎng)觀眾的強(qiáng)烈憤慨，大家齊聲高喊“可恥”，“滾出去”。延克同學(xué)也在一片斥責(zé)聲中被安保人員帶離現(xiàn)場(chǎng)。而溫家寶總理的一句話震撼了全場(chǎng)觀眾，他說(shuō)：“這種卑鄙伎倆阻擋不了中英兩國(guó)人民的友誼。人類的進(jìn)步，世界的和諧是歷史的潮流，是任何力量都阻擋不了的。”
我想：溫爺爺?shù)倪@句話讓英國(guó)人民看到了中國(guó)總理的寬容：更讓世界人民看到了中國(guó)人的寬容。更讓我佩服的是，溫爺爺事后對(duì)該學(xué)生的態(tài)度，他說(shuō)：“青年學(xué)生犯錯(cuò)誤是在所難免的，希望校方能給他繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。也希望延克同學(xué)能改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)，用發(fā)展的眼光去認(rèn)識(shí)一個(gè)真正的中國(guó)?！蔽易鳛橐幻袊?guó)的中學(xué)生，真為溫爺爺?shù)膶捜荻械阶院馈Ｋ愿呱械娜烁聍攘Σ┑昧耸澜缛嗣竦男膼傉\(chéng)服，同時(shí)也贏得了中英兩國(guó)的誠(chéng)摯友誼。
同學(xué)們，藺相如的大度;溫總理的寬容，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?敞開(kāi)你們的胸襟，捧出你們的善心，寬容的對(duì)待你們身邊的每一個(gè)人吧!海納百川，有容乃大!有了大海的胸襟，我們的生活會(huì)處處灑滿陽(yáng)光，充滿快樂(lè)!
悅色納容作文【通用5篇】五
從前，有一位大師，充滿智慧，遠(yuǎn)近聞名。
這位大師講道十分精彩，一個(gè)村子請(qǐng)他去講道。他接受了邀請(qǐng)。到村子時(shí)，早已有好幾百人等在那兒了。隆重的迎接儀式過(guò)后，大師站在講臺(tái)上開(kāi)始講話，臺(tái)下的人都豎起了耳朵。大師說(shuō)：“親愛(ài)的兄弟姐妹！我很榮幸今天能到這兒和大家在一起學(xué)習(xí)。但我想問(wèn)一下，我今天要講的內(nèi)容，你們知道嗎？”
全體聽(tīng)眾都大喊著回答：“知道！我們知道！”大師看著大家笑了，說(shuō)道：“嗯，既然你們都知道了，我就不用講了，對(duì)吧？”于是他一聲沒(méi)吭，下臺(tái)走了。
村里的人都很失望。他們決定再請(qǐng)他一次。大師也答應(yīng)了。這天到了，大師受到了傳統(tǒng)儀式的迎接。即將開(kāi)始時(shí)，他又問(wèn)了和上次同樣的問(wèn)題。這次，大家都準(zhǔn)備好了。所以當(dāng)大師一問(wèn)：“我今天要講的話題，你們知道嗎？”臺(tái)下所有的人就一起喊道：“不知道！我們什么也不知道！”
大師停下來(lái)，臉上帶著一絲調(diào)皮的微笑，說(shuō)：“我親愛(ài)的朋友，如果你們什么也不知道，我講了也白講，是吧？”還沒(méi)等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，他又走了。所有的人都驚呆了。他們都以為“不知道”就是大師想聽(tīng)的答案。
但大家都拒絕放棄。他們問(wèn)自己：“如果大師的問(wèn)題既不能回答‘知道’，也不能回答‘不知道’，那到底答案是什么？我們?cè)鯓硬拍艿玫酱髱煹闹腔勰?？”于是，村里開(kāi)了個(gè)會(huì)討論。他們集體商量好后，都覺(jué)得這回是勝券在握了。他們又一次邀請(qǐng)了大師。日子到了，大家又緊張又興奮。同樣，大師這次又問(wèn)道：“我今天要講的話題，你們知道嗎？”大家毫不猶豫，一半人喊：“知道！”另一半人喊：“不知道！”然后，大家就等著大師的反應(yīng)。大師說(shuō)：“嗯，那讓那些知道的人教那些不知道的人吧！”這給了在場(chǎng)的每個(gè)人當(dāng)頭一擊。還沒(méi)等大家緩過(guò)來(lái)，大師就靜靜地離去了。
這下該怎么辦？村里的人還是不死心。他們決定再試一回。
大師來(lái)了，他又問(wèn)了同樣的問(wèn)題。這次誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)話。臺(tái)下靜得連一根針掉在地下都聽(tīng)得見(jiàn)。在一片寂靜中，大師最終開(kāi)口了，智慧的話語(yǔ)流淌到了大家的心田。
大師說(shuō)道：“只有在寂靜中我們才能聽(tīng)見(jiàn)心靈智慧的聲音?！?/p>
第一次，當(dāng)大師問(wèn)村里的人是否知道他要講的話題，大家說(shuō)：“知道！我們知道！”這是驕傲的自我。當(dāng)一個(gè)人腦子里充滿信息時(shí)，什么也裝不進(jìn)去。就像一個(gè)盛滿水快要溢出來(lái)的杯子，一滴水也添不進(jìn)去。
第二次，大家回答說(shuō)：“不知道！我們什么也不知道！”這是消極的回答。一個(gè)關(guān)閉、消極的腦子也接受不了最高的智慧。這就好像把杯子底兒朝上倒過(guò)來(lái)，再怎么倒水也沒(méi)用。
第三次，大家既說(shuō)“知道”又說(shuō)“不知道”，這反映出大腦懷疑、左右搖擺的兩面性。一個(gè)不穩(wěn)定、充滿疑慮的腦子是無(wú)法吸收真知的。這就好像杯子裝的水摻了泥。水已經(jīng)不純了，再往里加的水也同樣會(huì)被污染。
只有當(dāng)腦子靜下來(lái)，不胡思亂想了，我們才能聽(tīng)見(jiàn)心靈深處的聲音。沉默就好像向上擺著的空杯子，可以裝入和容納真知的泉水。
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