總結是對自己工作和學習的一種自我評價，也是對他人觀察和認同的證明。寫總結時，我們要注意語言的表達，力求精煉、準確、生動。以下是小編為大家整理的作文范文，供大家參考學習。
學生服務中心申請書篇一
尊敬的各位領導：
我是xx學院xx應用數(shù)學專業(yè)的一名普通學生。
xx年當我收到錄取通知書時，我真的是喜憂參半，喜的是，終于可以進入夢寐以求的大學學習；憂的是，每年xx元的學費從何而來？父母拿著我的錄取通知書四處奔走，東借西湊，當我9月份我到大學報到時，終于把學費的錢教上去了，可是每月的生活費又成了家里的負擔。好不容易度過了大學一年級的學習。
可是如今，能借的錢都已經(jīng)借完了。父母不再年輕，母親體弱多病，家境亦無好轉，面對每年xx元的學費以及xx高昂的生活開支，親朋好友的幫助簡直是杯水車薪!而我除了要完成學業(yè)之外，還兼任了社會工作，業(yè)余打工的.所得很是有限。但是，我依然堅定地選擇了大學這條路，因為我知道，在求學成才面前，任何經(jīng)濟上的困難都是暫時的、都是可以戰(zhàn)勝的。我不畏懼困難，更不諱言貧窮，所以我鄭重地寫下了這份貧困申請。
我在大學本科學習期間積極上進，遵紀守法，無任何違法違紀行為，品學兼優(yōu)，誠實守信，沒有任何不良行為；我希望在xx學院這個人才薈萃的大熔爐里，能夠繼續(xù)創(chuàng)造佳績，早出成績、早日成才，早日為國家和社會貢獻自己的才智和力量。
此致
敬禮!
申請人：xx
xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇二
尊敬的生命科學與理學院：
我是xx級應用化學2班xxx。
光陰荏苒，大四師兄師姐離開母校的日子漸漸臨近，迎接20xx級新生的工作方案也在逐步展開。作為一名當初曾接受過助理班主任和無數(shù)學長、學姐指導關心和幫助的大二學生，我能深深體會一位經(jīng)驗豐富、充滿閱歷的帶路人對一名剛剛踏入大學校園的新生具有怎樣的重大作用和影響。滴水之恩，當涌泉相報，贈人玫瑰，手留余香。因此，能做一位合格的助理班主任并且也像曾經(jīng)無私幫助過我的助班以及學長、學姐那樣去幫助即將跨入大學校園的學弟學妹，這對我來說，既是感恩，也是鍛煉自己、奉獻自己的珍貴時機。時值我院積極招募選撥10級新生助理班主任之際，我滿懷激情，特向學院提出20xx級生物科學(應用生物學方向)1班助理班主任的申請!
我對助理班主任的簡要認識：
首先，助理班主任必須有較高的.思想覺悟，有上進心，無私心，責任心和較強的管理能力，能起到較好的模范、典范作用。其次，助理班主任是在學院黨總支領導下，班主任指導下開展工作;因年齡上與新生相近，也屬于學生集體中的一員，能及時把握學生的思想動態(tài)，縮短距離，易溝通交流;是學院領導及老師和新生溝通的主要橋梁和紐帶。第三，助理班主任必須關心和指導學生的專業(yè)學習和生涯規(guī)劃，介紹專業(yè)學科的開展，開展思想教育。第四、助理班主任是指導新生建立班集體、建立規(guī)章制度、確立小班目標和理想的最主要組織者;是凝聚新生集體團結友愛、催生集體榮譽感的重要引導者;更是每一位新生思想、學習、生活的了解關心和教育催促者。
自身條件及能力：入學以來，不斷地嘗試，不斷地挑戰(zhàn)，使我綜合素質得到較大提升。大學伊始，我就不斷端正自己的思想、擺正學習生活態(tài)度;不斷明確目標，飽滿激情的奮斗。從失敗中汲取教訓，在彎路中尋求捷徑。大一任小班組織委員，學院組織部成員，協(xié)會副會長，從未退縮;寒、暑假打工，五一兼職等，對我而言，又是挑戰(zhàn)，又是磨煉，從未言棄。積極參加各種文體、實踐活動和技能比賽，都有較好的表現(xiàn)。任辦公室助管，日常辦公能力得到較大鍛煉，對學生工作也有了一定了解。大二任小班班長，在全班同學的共同努力下，獲得校級先進班集體和校級優(yōu)秀團支部等榮譽，并積極承辦了本年度示范性團組織生活和組織開展了班內全民參與的3+2籃球賽，等等，把我班擰成了一股繩;任協(xié)會會長，協(xié)會通過家文化建設、骨干培養(yǎng)和制度改革，呈現(xiàn)出空前的團結和良好的開展勢頭，屢次帶著成員下鄉(xiāng)實踐，開辟出新的活動模式。通過這些工作的鍛煉，極大地提高了我的組織、協(xié)調、應變能力，活潑了我的思維，積累了自己的管理經(jīng)驗，形成了把握事態(tài)開展的大局觀。
經(jīng)過對助理班主任工作的了解，我已根本認識到了此工作的本質和宗旨，在挑戰(zhàn)自我鍛煉自我的同時，必須清楚肩上的責任。話，要說到做到，更不能三分鐘熱情。細節(jié)決定成敗，必須注重工作中的細微環(huán)節(jié)，從小事做起。我初步有如下想法：認清現(xiàn)狀、分析助班工作本質;制定出詳細的工作方案和目標;深入09小班實習，總結經(jīng)驗教訓。且注意加強自身素質的進一步鍛煉和提高。
以上是我對助理班主任一職的一些理解和認識以及自我推薦，我經(jīng)充分考慮，決定申請，絕不三心二意。然而紙上談兵缺乏為信，理論經(jīng)驗更有待于實踐證明，懇請學院領導和老師對我進行考察!
申請人：xxx
日期：xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇三
尊敬的校團委社團聯(lián)合會：
于__年9月成立的羽毛球協(xié)會，在校團委社團聯(lián)合會的正確指導和幫助下，如今已成長為一支專業(yè)隊伍比較強，素質比較高，會員分布比較廣的團隊；并是一支在全校范圍內具有較大影響力和號召力的團隊。協(xié)會依托相對較好的體育設施和場館，在“讓運動凝聚你我”的指導方針下發(fā)展成長。協(xié)會在各個學年中均圓滿完成了預定的任務，也取得了很好的成績，并屢次得到社團聯(lián)合會的肯定。
作為興趣愛好型協(xié)會中的一員，羽毛球協(xié)會在校各級領導的支持和幫助下，在協(xié)會負責人的努力下克服了重重困難，解決了一個又一個難題，發(fā)展了一屆又一屆的會員，為同學們留下了一次又一次的精彩比賽。幾年的發(fā)展，接下了累累碩果。如今協(xié)會不但有專業(yè)的指導老師，和敬業(yè)的理事，而且擁有協(xié)會特色的《規(guī)章制度》和《入退協(xié)會規(guī)定》等；并有相對完善的財務審批和公開透明制度。但是，成功之余更加激勵我們要更加的努力，為取得更多更大的成績而努力奮斗。
基于這些，作為協(xié)會的負責人，我在此向學校社團聯(lián)合會申請成為優(yōu)秀社團，為更好的激勵廣大羽毛球愛好者的激情，發(fā)揚敢闖敢拼、不怕苦不怕累精神，為弘揚井岡山精神更好的在學校各個方面體現(xiàn)而努力。
此致
敬禮！
__
20__年__月__日
學生服務中心申請書篇四
20_年cc學院堅持“以質量為生命，以創(chuàng)新為靈魂，以服務為主題”的就業(yè)工作理念，強化內涵建設，注重提升實效，20_屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達bb%，位居全校前列。
一、組織管理系統(tǒng)化
建立“領導主抓、學院主導、部門落實、全員參與”的就業(yè)工作體制，成立“學生就業(yè)促進委員會”，充分調動黨團組織、教師、輔導員、專業(yè)導師等各方資源，形成了“全員參與、師生同力”開展就業(yè)工作的良好局面20_高校就業(yè)工作總結5篇工作總結。
二、就業(yè)指導專業(yè)化
強化指導，注重實效，構建專業(yè)化、精細化的就業(yè)指導與服務體系。積極推進《學分制條件下ll類大學生就業(yè)指導》課程建設。成立大學生就業(yè)指導教研室。大力推進本科生專業(yè)導師制。
三、市場開拓多元化
開拓就業(yè)市場，加強四個平臺建設。一是校園“雙選”會平臺。20_年共舉辦校園“雙選”會場，提供就業(yè)崗位yy多個;二是校友平臺。主動走訪校友企業(yè)家，積極爭取校友企業(yè)接收畢業(yè)生。三是就業(yè)見習近平臺。強化校企合作，20_年新建zz個畢業(yè)生實習和就業(yè)基地;四是信息服務平臺。建立了由就業(yè)信息發(fā)布、用人單位信息庫和在線咨詢等組成的就業(yè)信息系統(tǒng)。
四、人才培養(yǎng)科學化
深化教育教學改革，強化人才培養(yǎng)質量，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力。一是優(yōu)化專業(yè)結構20_高校就業(yè)工作總結5篇20_高校就業(yè)工作總結5篇。20_年完成了w個本科專業(yè)的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的修訂;二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學生綜合素質。積極推進教學、學工多部門聯(lián)動協(xié)調創(chuàng)新，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;三是加強理論研究，提升就業(yè)工作專業(yè)化水平。近兩年，承擔省級以上就業(yè)工作相關的研究課題q項，發(fā)表有關學術論文f篇，實現(xiàn)了以科研帶動工作，以工作促進科研的良性互動。
學生服務中心申請書篇五
：您好！
我是xx技師學院電氣鉗專業(yè)的學生。經(jīng)過兩年的專業(yè)學習，基本掌握了電工和鉗工的一些基礎知識和實際操作流程。在學校，我努力學習，團結同學，尊重老師，積極學習一些專業(yè)相關的課程。
我來自一個農民家庭，父母靠打工養(yǎng)家，妹妹上小學。簡單的`家庭環(huán)境和勤勞誠實的家庭氛圍教會了我誠實肯干的工作作風。不管我在哪個單位工作，我都可以積極努力。
通過對貴公司的了解，我覺得貴公司是我鍛煉自己、提高自己、發(fā)揮所學的理想場所。在此，我真誠地請求加入貴公司，希望貴公司給我機會，我將盡最大努力為公司服務。
祝貴公司事業(yè)有成。附上我的簡歷。
xx
20xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇六
尊敬的桂江二中學校領導：
你們好！
我是貴校初二（12）班的學生李泳欣。我因在x年x月x日感到身體不適，經(jīng)佛山市第一人民醫(yī)院檢查出病因為轉肝梅升高，經(jīng)過這段時間的治療和調養(yǎng)，現(xiàn)已經(jīng)痊愈，為了不耽誤課程學習，現(xiàn)特提出申請，請求重讀初二。
在家修養(yǎng)這段時間里，我從未放棄過自己的課本學習。出院不久，我就讓家人把我所有的書籍從學校拿了回來，每天給自己制定了具體的學習計劃。這段時間里，我還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，讀了一些中外名著。因此，這段時間來我雖未在校學習，但卻并未停止學習。因此，我希望學校領導能讓我重新復讀初二。
此致
衷心的謝意
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學生服務中心申請書篇七
我是來自連職院繼教院06高職(2)班的王勇，借此次機會申報市級“優(yōu)秀學生干部”。
性格開朗，活潑，善于交流的我在班級擔任班長，語文課代表，學生會生活紀檢部副部長一職。曾在06年底參加連職院第二批黨課培訓的學生，在擔任樓長期間認真負責，被譽為“優(yōu)秀樓層長”。多次被評為“優(yōu)秀學生干部”“三好學生”。
平時認真學習，上課認真聽講，課后認真復習當天所講的內容，我積極參加學校組織的各項活動，并且還獲得了不小的成績。我用我的熱情來幫助我身邊每一個需要幫助的同學，并且，為學校、家庭做力所能及的事情。樂于助人也是我的一大特點。記得上次，學校組織為05高職(1)班樊詞聲同學獻愛心捐款活動，當我聽了關于他的事后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想為他盡一些自己的力量。
我熱愛生活，講道德、遵守校規(guī)校紀、遵守學生守則。我熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，我經(jīng)常積極找資料為班級出黑板報。我從不遲到，從不請假，我誠實守信，樂于助人，不僅經(jīng)常在公交車上給老人讓座，還經(jīng)常熱情地幫助同學。
我熱愛學習，盡管我的成績不是班里數(shù)一數(shù)二，但所有的主科成績都達到優(yōu)秀，所有的副科成績均為優(yōu)良。我上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發(fā)言。遇到難題時，我從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。我喜愛閱讀課外書，經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，不斷擴大我的知識面。
在班級和學生會這一塊的工作給了我很深的感受，首先做事要用心。如果你馬馬虎虎那事情肯定不會做好的，甚至還可能適得其反，這不是一朝一夕能體會出來的。
在我的學習、生活中，我始終貫徹著這樣一條座右銘：“我從不放低自己的目標;我從不停留在力所能及的事上;我從不滿足于現(xiàn)有的成就;我要使自己的下一刻比此刻做的更好?！闭且虼耍詮男W開始，我就對自己嚴格的要求，無論在學習還是在生活中我都要比其他人付出更多的努力，事事力求做到最好，正是如此，在小學及初中，我各方面都始終居于班級前列，并多次得到學校嘉獎，多次被評為?！叭脤W生”和“優(yōu)秀學生干部”。
此致
敬禮！
__
20__年__月__日
學生服務中心申請書篇八
我熱愛生活，講道德、遵守校規(guī)校紀、遵守小學生守則。我熱愛集體，有強烈的集體榮譽感。我積極參加班級組織的活動。我從不遲到，從不請假，我誠實守信，樂于助人，經(jīng)常熱情地幫助同學。
我熱愛學習，上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，大膽舉手發(fā)言。遇到難題時，我從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。我喜愛閱讀健康的課外書籍，經(jīng)常與同學探討科學知識，不斷擴大我的知識面。我熱愛體育，經(jīng)常參加課外鍛煉。
其實，我并不完美，也有不足的地方：學習有時粗心大意，有時馬虎。但是我堅信自已可以改掉這些壞習慣。我相信我會把所說的`付諸于現(xiàn)實。
老師們，同學們，請相信我，支持我，并把你們寶貴的一票投給我，我會發(fā)憤圖強，努力做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生，以此來回報大家對我的信任。
請投上你們寶貴的一票吧！
申請人：
20xx年1月11日
學生服務中心申請書篇九
尊敬的老師各位領導：
我是20xx級xx班學生xxx，因家庭經(jīng)濟困難，特申請貧困生。我來自xxxx一個貧困的家庭，一家五口人，家還有上學的弟弟和年邁的奶奶。父母均在家務農，靠種地為生。由于年收入平均起來只有八千多點，還要顧及到正在讀中學的弟弟和我，爸媽知道只靠家里這點收入是無法付得起弟弟和我的這高昂的學費的，也只能趁農活比較清閑的時候偶爾的去鎮(zhèn)里給別人打打零工掙點錢來維系家用，家里的奶奶身體也是欠佳，經(jīng)常生病，對于奶奶的身體，爸媽雖然也很頭疼，但是更多的卻是心疼，總是無微不至的照顧，無論醫(yī)療費多貴，爸媽也從來不在乎，只希望奶奶身體能夠健健康康!
接到入學通知書的那一天，我們全家人都高興地喜出望外，我們盼來盼去終于盼到了這一天。可是，當爸爸問我學費時，我猶豫了，吞吞吐吐的把8000元的學費說出來時，爸媽都愣住了。或許，對于一般的家庭，這都不是問題，可是對于我，對于我家，如此一個貧困的家庭有多難，也或許只有爸媽心里最清楚。雖然爸媽很快恢復高興地神態(tài)，毅然的說一定會讓我走進這個大學的校門，但是爸媽眼里那一閃的無奈卻永遠的定格在了我的心里。爸媽都是小學畢業(yè)，沒有太多的文化知識，他們從小吃了不少虧，所以爸媽都希望我和弟弟能夠好好學習，學習更多多的'文化知識。雖然，我沒有很順利的考上本科院校，但是，無論怎樣，我都不會放棄自己，因為爸媽從來沒有放棄我，不為自己，我也要為了在家流血流汗的爸媽。我心里暗暗告訴自己：“xxx，你一定要爭氣，一定好好學習專業(yè)知識，找個好工作!”
也許，大學的生活對于別人來說是輕松安逸的，但，對我來說卻不是。因為，我要勤工儉學，在減輕家里的經(jīng)濟負擔的同時也鍛煉了自己。得知國家有這么一項政策，我仿若看到了希望，無論自己能不能申請到這個貧困補助，我都會非常感謝國家和學校對我們貧困生的照顧。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇十
尊敬的學校領導：
您好！
我叫今年考入本校的xxx，就讀于xxxx專業(yè)。我來自河北省xx縣（國家級貧困縣）的一個農村，家有4口人――父親，母親，我和妹妹。我父母都是農民，因沒有文化，沒有本錢，全家以務農種田為生，沒有企副收入，且由于母親常年多病，家里開支幾乎由父親一人承擔，家中一直過著清苦貧困的生活。
但父親為了讓下一代有文化，有出息，改寫家中歷史，十幾年來一直默默地勞苦耕作，給我們創(chuàng)造上學的條件和機會……從幼小的心靈開始，我感受到父親和母親的偉大――雖然他們是地道本分的農民。小學，初中，高中，我刻苦學習，努力奮斗，20xx年8月的一天，我接到了大學的錄取通知書，我雙手捧到了父母面前，我們喜極而泣。我終于圓了大學夢！
但是，相比初中，高中，大學每年的學費成了天文數(shù)字。它遠遠超出了我們全家的總收入，這讓我們全家高興之余，也隨之多了一份憂慮。幾經(jīng)周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但我們卻債臺已筑。
為了順利完成學業(yè)，我需要和希望得到學校經(jīng)濟上的幫助d茲申請貧困生助學金。
大學，我人生中新的起點。今后的四年大學生活中，我會刻苦學習，奮力拼搏，爭取做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生，將來成為一名國家的有用人才，回報國家，學校和父母。感謝你們！
此致
敬禮
申請人：xx
20xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇十一
作為創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務中心的一份子，我現(xiàn)將個人工作總結如下，敬請大家對我的工作提出寶貴意見及建議。
日子如同白駒過隙，回首間，自己已站在學期之末。回憶這學期的工作，不知覺得略感失落，時間過的太快了，總是覺得自己在學生會這塊令人矚目的平臺上得到的太少了?？偸菬o法動筆寫這份工作總結，但是這份個人工作總結還是要寫的，因為只有總結了過去，才能更好的提高自己，以至于來開展以后的工作。
成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時候，成長的更快，在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。
在思想成長方面：我很喜歡每一次的例會，在那里我揚長補短，智慧的的思想不斷的撞擊，因為每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點，自然每一個成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學長、學姐們，在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時，我便深深的感覺到我們是同學的公仆，不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益，也就是這一句話使我的責任感更強了，組織能力也有了很大的提升。在學生會里還有很多的經(jīng)典語句，例如：做個有心人；高調做事，低調做人；細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切等等。以及王成偉老師總結時說的時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆平常心、時刻保持一顆忍耐心、時刻保持一顆中（忠）心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實踐，領會，實踐，隨著時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身素質也提高了很多。每次會議結束后，我都會對其進行編輯，保存到學生會電腦中存檔。
在學習和生活中：我是一個喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實的過好每一天，因為工作，學習的時間總是很擠。但作為一名學生會干部，就應該品學皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學習，圖有虛名，因此在學習上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學習的時間上我安排的不夠好，優(yōu)待進一步合理安排自己的時間，讓自己的大學生活更加充實豐富。
在這一學期的工作里，我全心付出了，在協(xié)助其它部門的工作里，我們每一個成員都代表我們各自的形象，在這方面我做的還不錯。開學的.第一個禮拜二我們開了本學期的第一次會議，布置了這學期工作，主任提出要求，我也詳細的聽了這次會議，本學期活動很多，一個就是與各系學生會的交流，首先我覺得這個活動相當好，不僅能夠相互交流大家好的方面，同時也是取長補短，吸取精華，同時增進各系之間的友誼，這同時也是我們鍛煉的好機會。
同時，作為一名副主任，我不僅代表我們這一個部門，而是整個團委的縮影，但自己本身還有很多的不足和缺點，有待進一步完善，提高。
總之，因為有這樣一個團隊，使我在大學里不斷的展示自我，提升自我，團結、和諧、默契、相親相愛。最后預祝下一年的招新工作順利展開，我們將以全新的姿態(tài)帶好下一屆新成員，做好工作計劃，爭取取得更大的成績。
大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務中心副主任
xxx
20xx年x月x日
學生服務中心申請書篇十二
暑期社會實踐對于我們大學生來說，是一件有著非同尋常意義的大事。而暑期社會實踐應該采取何種方式則要結合自身情況進行深思熟慮的，學校方面，當然希望學生能深入社會、了解國情、體驗社情，積累對社會認識的閱歷和對增進社會工作的理解；而作為學生來說，則希望能通過暑期實踐接觸到一些大學里所接觸不到的事物、學到無法通過課本來學習的社會知識，也希望通過暑假這個較為難得的機遇，檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，找出自己的不足，來鍛煉自己，完善自己，實現(xiàn)自我價值。
實踐內容：第一次真正意義上的離開家門，踏入社會，不同于初中高中的玩玩鬧鬧的實踐活動，這次打工時人生一次重大的進步與自我價值的升值。
第一天由工人師傅帶我參觀了生產(chǎn)線、給我們進行了入廠安全講座。
第二天我就正式進入車間參加生產(chǎn)。由于廠里對大學生比較照顧，同時也擔心產(chǎn)品的質量所以我和其他三名工人一組，也包括那名帶我參觀生產(chǎn)線的工人師傅。
這次打工我被安排在硝酸鈉、亞硝酸鈉生產(chǎn)車間。（以下是對車間的介紹）
該車間主要產(chǎn)品為硝酸納和亞硝酸鈉，所用的原料是氨氣和氫氧化鈉，所經(jīng)過的工藝流程有：氧化、吸收、蒸發(fā)、結晶、轉化。
1、氧化崗位
該崗位的生產(chǎn)任務是將原料之一的氨氣經(jīng)與空氣的高溫氧化后生成氮氧化物，作為下一步吸收的原料。
2、吸收崗位
該崗位的生產(chǎn)任務是將氧化崗位產(chǎn)生的中間產(chǎn)物――氮氧化物與氫氧化鈉反應，即實現(xiàn)氮氧化物的吸收，生成最初的鈉鹽。
3、蒸發(fā)崗位
該崗位的生產(chǎn)任務是將吸收崗位產(chǎn)生的鈉鹽反應液進行蒸發(fā)飽和，以形成過飽和溶液，用于下一流程的結晶。
4、結晶崗位
該崗位的生產(chǎn)任務是將蒸發(fā)崗位產(chǎn)生的過飽和溶液進行冷卻結晶，并將形成的晶體和母液的混合物進行離心分離，最終得到產(chǎn)品和母液。
5、轉化崗位
該崗位可以說是一個中間循環(huán)崗位，其任務是將結晶崗位產(chǎn)生的母液（含未反應的堿液）與鈉氧化物反應，進一步生成鈉鹽，并將本崗位產(chǎn)生的鈉鹽送入蒸發(fā)崗位重復進行上述工藝，本崗位是生產(chǎn)循環(huán)的中間載體。
我們一組是在吸收崗位，我本身不是化工專業(yè)的，缺乏相關的專業(yè)知識，就被分配第五道控制程序，同時由那名工人師傅給我做一些必要的示范，指導，同時起到一些監(jiān)督作用，避免我的失誤給生產(chǎn)帶來麻煩：第五道生產(chǎn)控制程序相對簡單，負責輸液泵的工作，就是注意循環(huán)水泵的潤滑、電機電流是否正常，并做好評細紀錄?，F(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高，工人勞動相對比較輕松，但是一般一個產(chǎn)間一班就一個人，一班的時間是8個小時，也就是說一個人在一個崗位上一呆就是八個小時。這八個小時的工作真的是十分單調，面對著沒有絲毫生機的儀表板和電流表，讓人全然提不起興趣，但是隨著與工人師傅共同工作的'時間久了才知道自己的想法是不正確的，我現(xiàn)在只是短期性打工，沒有過多體會到工作的壓力，但是真正到了社會上，假若這份工作就是我唯一的經(jīng)濟來源，有上司的批評監(jiān)督，有固定工作時間的約束，有來自家庭的壓力，有身體和精神的壓迫感，，那時的工作就完全不同于現(xiàn)在的了，這時我就不會覺得這八個小時是多么的漫長，而是多么幸運了，畢竟只是暑假的實踐性打工而已。
實踐結果：
伴隨著疲憊與汗水，從最初的好奇，經(jīng)過中途的無趣與麻木，終于，忙忙碌碌的實踐活動走到了尾聲，到了收獲的時刻。相對于微薄的工資，令我更加欣慰的是在打工中獲得的對工作、社會的認知，更加開闊的視野與豐富的知識。雖然才要進入大二，但是每年這個時段的打工都會令我們更加成熟，在將來更加容易的走向社會。
同時這次的暑假實踐帶給我許多思考。
第一點，作為暑期社會實踐重點選擇――打工，打工的選擇也應該更加科學。往年學生上門推銷商品、上街分發(fā)廣告的這種賣力不討好的工作應該別淘汰與舍去，而一些必須具有相應技能與工作經(jīng)驗的崗位也屢屢讓不少同學吃到閉門羹?，F(xiàn)在還不是為了工作而打工，所以現(xiàn)在的暑假實踐更應該偏重于鍛煉能力和增長見識。
思想?yún)R報專題第二點，廢氣廢渣廢水的處理問題。俗稱“三廢”的三種污染途徑的處理是現(xiàn)在每個化工廠需要面臨的問題，廢氣的處理可以用吸收等方法，而廢渣含有大量的鐵元素，可以送到煉鐵廠用做冶煉等，廢水的處理，一般是不讓水中含有的廢渣流入江河，因此廢水在流人江河以前，先要沉降一下，然后再排入江河，這樣的處理方法，是一些效果，但是對廢水的處理不是很令人滿意，對環(huán)境影響很大，應該進行改進。畢竟發(fā)展經(jīng)濟不能以破壞環(huán)境為代價。
第三點，就是設備、廠房更新問題和人員的文化水平的問題。工作人員的文化水平應與設備的更新、自動化生產(chǎn)有相應的協(xié)調，廠方應該對員工進行階段性的培訓，提高員工自身的文化水平與科學知識，可以使工廠具有更大的生產(chǎn)力和生產(chǎn)水平。
學生服務中心申請書篇十三
尊敬的`xx：
我叫x，現(xiàn)住x縣xx南苑小區(qū)x單元x樓x號，房屋為小叔所有。現(xiàn)年10歲，父母離異，至出生到現(xiàn)在一直由爺爺奶奶撫養(yǎng)，母親改嫁父親不知去象，現(xiàn)因爺爺年齡增大，既將無經(jīng)濟收入，奶奶早以退休在家收入微薄，家中生活困難，特申請低保。我的家庭情況是：我本人，20xx年出生，在校學生，無經(jīng)濟收入。爺爺奶奶不可能養(yǎng)我一輩子以后還要上學生活光靠爺爺奶奶無法完成學業(yè)。在我自強自立的同時，依然需要社會地關懷和照顧。懇切希望領導體恤，為我伸出援助之手。我將不勝感激。
最后，祝各位領導身體健康，工作順利。我一定會好好學習天天向上，將來長大成人后盡自己最大努力來報答社會，感謝各位領導的。謝謝您們了!
此致
敬禮!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
學生服務中心申請書篇十四
10月15日，臨港數(shù)字農業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新峰會暨新城就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務中心啟動儀式在臨港區(qū)朱蘆新城成功舉行。區(qū)黨工委委員、管委會副主任黃慧林，市文旅局調研員、朱蘆鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興服務隊隊長王建華，山東金典堅果股份有限公司董事長、新城就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心投資人伍家偉，山東省果品協(xié)會秘書長、地主網(wǎng)董事長、農嗨ceo孟祥一等近百人參會。
本次大會以“數(shù)字農業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”為主題，匯聚各行各業(yè)數(shù)字化轉型卓越的探索者、推動者，企業(yè)和合作伙伴們分享數(shù)字化轉型的案例實踐，推動農業(yè)大數(shù)據(jù)、農業(yè)物聯(lián)網(wǎng)云計算等為核心的智慧農業(yè)在農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務領域中的應用與創(chuàng)新，推進行業(yè)數(shù)字化轉型升級，共同探索鄉(xiāng)村振興路。
黃慧林在致辭中指出，臨港區(qū)大力幫扶就業(yè)創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮好就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心的孵化和培育作用，落實好創(chuàng)業(yè)基金、政策，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，給想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)的項目創(chuàng)造機會、搭建舞臺。同時，希望申請入園孵化的項目，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心啟動為契機，結合臨港區(qū)農業(yè)產(chǎn)業(yè)眾多的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，促進農業(yè)創(chuàng)新型經(jīng)濟發(fā)展。
會上，電商物流業(yè)代表菜鳥驛站、品牌培育代表杰青茶業(yè)、大學生創(chuàng)業(yè)代表、農戶就業(yè)創(chuàng)業(yè)代表簽訂入孵申請。
隨后，農嗨ceo孟祥一分享《數(shù)字農業(yè)科技應用前沿》、地主網(wǎng)市場部總監(jiān)裴仲杰分享《訂單農業(yè)項目》;王磊探討《2019把握電商發(fā)展新趨勢——農產(chǎn)品精準營銷方式》，在跌宕的思想碰撞與理論交鋒中，本次峰會圓滿落幕.
學生服務中心申請書篇十五
大學生就業(yè)難問題是轉型期里各種矛盾交織后突顯出來特殊現(xiàn)象，它是我國經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡中出現(xiàn)的階段性問題。大學生就業(yè)問題的產(chǎn)生，是由于大學生的就業(yè)預期存在著標準偏高、結構失衡、理性程度不足;用人單位對大學生的認識存在誤區(qū);以及高等教育人才培養(yǎng)存在弊端等原因綜合作用的結果。厘清存在于大學生就業(yè)問題中的各種矛盾應是解決好當前大學生的就業(yè)問題的前提。
作為勞動力市場上優(yōu)勢群體的大學畢業(yè)生不能夠全部進入就業(yè)崗位，幾乎存在于所有國家的發(fā)展進程中。大學畢業(yè)生就業(yè)問題是當代一個全球性普遍關注的重大社會經(jīng)濟現(xiàn)象。要解決好當前我國大學生的就業(yè)問題，我們必須充分了解存在于大學生就業(yè)問題中的各種矛盾。在社會主義市場經(jīng)濟體制下，統(tǒng)一于社會有機體里的大學畢業(yè)生、用人單位、高等教育以及就業(yè)市場的相互影響、相互作用和相互制約的關系，構成了當前大學生就業(yè)的矛盾體系。其中，大學畢業(yè)生與用人單位間的各種具體矛盾直觀地顯示了大學生就業(yè)中矛盾之所在;高等教育與就業(yè)市場間的矛盾則是大學生就業(yè)中更深層次的矛盾顯現(xiàn)。這兩大矛盾，連同大學畢業(yè)生與高等教育之間，以及用人單位與就業(yè)市場之間等諸多矛盾的運動，推動了大學生就業(yè)問題的產(chǎn)生與發(fā)展。
關鍵詞:大學生、就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)問題
目錄
摘要i
1、現(xiàn)階段大學生的就業(yè)背景
2、現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
2.1政府就業(yè)調控不夠
2.2、高校就業(yè)指導管理體系不健全，專業(yè)設置與就業(yè)市場脫軌
2.3、大學生就業(yè)觀念沒有及時轉變
3、對策分析
3.1政府加強宏觀調控，建立合理、有序、公平的就業(yè)環(huán)境
3.3引導學生正確認識就業(yè)規(guī)律，先就業(yè)后擇業(yè)
1、現(xiàn)階段大學生的就業(yè)背景
我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關。據(jù)統(tǒng)計，全國高校畢業(yè)生將超過680萬，這些高校學子的就業(yè)問題成為社會和學校關注的焦點。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生都在思考的問題。在能力結構上，大學畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才。
2、現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
作為未來社會的希望和主導，大學生是一個社會中彌足珍貴的財富，如果他們不能將自己的智慧和力量及時地貢獻給社會，不但會對他們個人價值的實現(xiàn)造成巨大損失，也造成了整個社會資源的浪費。對于目前大學生無法順利就業(yè)的原因，我進行綜合分析認為主要有以下幾個方面。
2.1政府就業(yè)調控不夠
大學生就業(yè)工作的責任主體不清晰，制度不明朗在我國目前的大學生就業(yè)制度中，派遣制度、戶籍制度、用人指標等制度在一定程度上限制了大學畢業(yè)生的自主流動。以醫(yī)學畢業(yè)學生為例，現(xiàn)很多醫(yī)院不具備招聘權限，其用人指標歸上級主管部門或人事部主管，如有畢業(yè)生與醫(yī)院先行簽約，而上級主管部門或人事部門不批準，該畢業(yè)生則不能被正常派遣以及戶檔遷移。因為就業(yè)工作的責任主體不清晰，有時一個畢業(yè)學生的就業(yè)協(xié)議書需要多個管理部門的審核，極大的降低了工作效率，增加了大學生就業(yè)的難度。有關政策對大學生就業(yè)的扶持力度不夠。
2.2、高校就業(yè)指導管理體系不健全，專業(yè)設置與就業(yè)市場脫軌
我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，產(chǎn)業(yè)結構調整幅度較大，但高等學校的學科與專業(yè)結構的調整明顯滯后，這就必然導致畢業(yè)生不適應社會需求，就業(yè)困難。尤其是在擴大招生規(guī)模以后，不少高等學校不考慮市場需求，不注重學科、專業(yè)結構的調整，只考慮本校已有學科、專業(yè)的結構和基礎，一味地盲目擴招，致使硬件設施跟不上，軟件水平不達標，影響了教學質量的提高，使大學生就業(yè)雪上加霜。許多專業(yè)的設置與市場需求結合得不緊密，導致很多專業(yè)的學生一入學就沒有市場。例如“臨床醫(yī)學”專業(yè)，該專業(yè)原本是在醫(yī)療水平比較低的情況下設置的，但實際上隨著醫(yī)療分類的細化，“大臨床”專業(yè)的優(yōu)勢早已不復存在，而很多高校卻仍然按照原來的規(guī)劃進行臨床醫(yī)學專業(yè)設置，導致很多學生在入學伊始便不得不考慮嚴重的就業(yè)問題。而對于一些復合型專業(yè)以及一些新興學科專業(yè)，學校的專業(yè)調整還不能迅速到位，造成專業(yè)設置與就業(yè)市場的脫節(jié)。因此人們經(jīng)?？吹?，有些專業(yè)很難就業(yè)，其社會需求微乎其微，但是學校仍然源源不斷輸出這類畢業(yè)生。
2.3、大學生就業(yè)觀念沒有及時轉變
現(xiàn)在大學生找到一個工作崗位并不難，難的是找到一個讓學生和家長都滿意的工作。每個家庭都期望自己的孩子找到一個“體面”的工作，望子成龍無可厚非，但這個期望值應當與社會需求的現(xiàn)實狀況結合起來。就多數(shù)大學生而言，與其說是“就業(yè)困難”，不如說是“就業(yè)迷?！?，不知道自己應該從事什么樣的工作。一般來說，大學畢業(yè)生在求職過程中普遍缺乏明確的目的性。
3、對策分析
針對以上大學畢業(yè)生就業(yè)形勢分析，圍繞就業(yè)瓶頸，我認為大學生的就業(yè)難問題應當從政府、學校與學生三方面著手，齊抓共管，努力形成“以市場為導向，政府協(xié)調指導，高校以調整專業(yè)結構、加強職業(yè)輔導、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育為重點，學生自我職業(yè)發(fā)展”的新模式。
3.1政府加強宏觀調控，建立合理、有序、公平的就業(yè)環(huán)境
在目前市場引導作用滯后的情況下，政府應讓高校畢業(yè)生就業(yè)市場從“政府誘導型”逐步向“市場主導型”轉變，不能僅僅依靠市場這只“看不見的手”作為社會人力資源配置的主渠道。首先，大學生就業(yè)狀況從一個側面反映出社會的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展。政府應將宏觀勞動力的供求平衡作為經(jīng)濟和社會發(fā)展的優(yōu)先目標來考慮，采取有利于擴大就業(yè)的產(chǎn)業(yè)政策，對于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，政府可以給予一定的政策扶持。其次，政府可以建立全國畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，加強就業(yè)信息的收集和發(fā)布，并對社會需求信息進行整合，這對于有效提高畢業(yè)生的就業(yè)率無疑具有重要作用。第三，對于區(qū)域結構性矛盾，政府需要進一步加大政策扶持力度，原來的優(yōu)惠政策在東部沿海地區(qū)對于大學生的吸引力已經(jīng)明顯下降，因此需要進行政策調整;對于西部欠發(fā)達地區(qū)，在人才依舊匱乏的情況下則需要對現(xiàn)有的吸引人才的措施加以改進。第四，政府要按照就業(yè)市場化的要求進一步加快大學生就業(yè)制度改革，打破大學生干部身份、戶籍制度、用人指標的限制，促進大學生自主流動。最后，政府應對用人單位進行有效監(jiān)管，以減少和消除由于畢業(yè)生性別、學校、學歷和專業(yè)等方面的差異而引起的歧視性待遇等，建立合理、有序、公平的就業(yè)環(huán)境。
適應市場需求，調整專業(yè)結構。首先，學校應該加強社會需求預測研究和分析，積極調整專業(yè)結構和課程設置，把寬口徑、厚基礎的通才教育作為今后本科教育培養(yǎng)的`目標，培養(yǎng)應用型、復合型的人才。高校應根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)結構調整和對人才需求的預測，加快對專業(yè)結構和專業(yè)招生計劃的調整，盡快形成學科專業(yè)設置能夠主動適應社會變革需要的運行機制，大力發(fā)展與地方經(jīng)濟建設緊密結合的應用型專業(yè)，積極探索建立交叉學科專業(yè)，進一步拓寬專業(yè)口徑。對于那些社會需求少、就業(yè)難、培養(yǎng)成本較低的專業(yè)，高校要能及時果斷地停止招生。其次，我國的大學生培養(yǎng)有著很強的行政計劃色彩，學科設置、招生數(shù)量的權力在政府的教育部門，因此教育行政部門要進一步結合就業(yè)市場加強審核。最后，要深化教學改革，改變培養(yǎng)模式。高校的人才培養(yǎng)模式，應該適應構建終身學習體系的需要，大力推進素質教育，做到人才的培養(yǎng)適應市場的需要，根據(jù)市場的需要確定自己的辦學模式、辦學層次、專業(yè)設置和教學內容，做到超前預測、超前設計、超前培養(yǎng)。
加強職業(yè)輔導，構建大學生就業(yè)指導工作體系。首先，學校應該加大畢業(yè)生就業(yè)指導管理工作的力度，盡快建立起大學生就業(yè)指導工作體系，開設就業(yè)指導培訓課程，大力開展對大學生的就業(yè)指導，同時將培訓課程列入學校教育課程內容和教學計劃之中。就業(yè)指導應當是學生在大學學習生涯中的重要組織部分，是高等教育系統(tǒng)中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，應當貫穿于學生在校學習的全過程，并且與校園內的教學、校園文化等活動相融合。其次，高校應建立高校畢業(yè)生求職信息庫，探索建立人才儲備周轉制度。高等學校需要與一些用人部門保持密切聯(lián)系，廣辟就業(yè)信息渠道，提供固定場地，完善畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)上遠程雙選系統(tǒng)，開通與全國用人單位的網(wǎng)上熱線聯(lián)系，為用人單位招聘學生提供優(yōu)質服務，從畢業(yè)生就業(yè)的“管理員”、“信息員”變成“服務員”、“推銷員”，主動為“產(chǎn)品”開拓市場，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。最后，加強高校與企業(yè)、用人單位長期穩(wěn)定合作，建立相應的就業(yè)基地，增加畢業(yè)生就業(yè)機會。組織學生開展就業(yè)體驗活動，幫助學生了解社會，走出認識誤區(qū)。
注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使學生由求職者轉變?yōu)闉槁殬I(yè)提供者。首先，學校在培養(yǎng)方式上作出調整，從就業(yè)教育轉向創(chuàng)業(yè)教育，使學生具備創(chuàng)業(yè)的知識、能力。加強創(chuàng)業(yè)過程指導，幫助學生掌握創(chuàng)業(yè)基本知識、了解業(yè)運轉全過程，避免盲目創(chuàng)業(yè)。其次，政府和學校應聯(lián)手為學生營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為學生提供必要的創(chuàng)業(yè)機會，并在一定程度上給予經(jīng)濟扶持。最后，學校要加強引導，鼓勵學生轉變思想觀念，破除因循守舊思想，樹立創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
3.3引導學生正確認識就業(yè)規(guī)律，先就業(yè)后擇業(yè)
首先，畢業(yè)生要正確認識自我，提高自身的綜合素質。大學生就業(yè)難，在很大程度上是因為他們期望值偏高，自身定位不準，理想與現(xiàn)實脫節(jié)。大學生要成功就業(yè)必須放下架子，低姿態(tài)進入社會，甘于在普通崗位上尋找新的發(fā)展機會。同時也必須保持良好的心態(tài)，成功不狂妄，遇挫不氣餒。其次，確定正確的就業(yè)方向。大學生必須面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況轉變觀念，不應過分關注工資水平及地理位置等，而應看重自己才能和智慧的發(fā)揮，以及人生價值的實現(xiàn)。再次，改變就業(yè)觀念。靈活就業(yè)或者非常規(guī)就業(yè)將成為重要的就業(yè)形式，必須打破沒有鐵飯碗、死工資就不算真正的工作這種傳統(tǒng)的過時觀點，投身于臨時工、小時工、季節(jié)工及其他彈性工作制中。最后，借助各種手段，把握就業(yè)機會。畢業(yè)生要利用人才交流會、網(wǎng)絡等多種服務平臺，積極主動地展示和推銷自己。
學生服務中心申請書篇十六
尊敬的領導：
您好!我是xx系xx級信息管理班的學生xx。首先，真誠的感謝班主任和校領導兩年多以來對我的辛苦培養(yǎng)和諄諄教導。自我大學入學以來，在班主任和學校領導的關心幫助下我不斷成長，不斷成熟，不斷學習各種文化知識，不斷取得新的成績。
現(xiàn)提出申請國家助學金，理由如下：
家庭生活上，經(jīng)濟困難，生活簡樸。我家在沂蒙山區(qū)的一個偏遠小山村，三口之家主要以幾畝農田的莊家收成作為家庭的經(jīng)濟來源。平時家里沒有什么特別經(jīng)濟收入，大學期間的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜。
在學校期間，我學習認真，態(tài)度端正。20xx年10月?lián)螌W習委員，20xx年10月?lián)螌W習委員兼系部通訊員。在職期間，多次組織課代表成立英語、數(shù)學等各個學習興趣小組，多次參與協(xié)助系部高職學院高職教育教學動態(tài)報告的`稿件撰寫工作。獲得計算機一級b考試證書、高職高專英語能力測試證書等學習證書。20xx年4月起參加山東大學主考的自學考試，目前已順利通過《馬克思主義政治經(jīng)濟學》、《管理經(jīng)濟學》、《計算機網(wǎng)絡技術》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《線性代數(shù)》7門課程，獲得相應資格證書。
日常生活中，我品質優(yōu)良，覺悟較高。在思想上我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀;在生活、工作和學習中誠信待人，師生評價較高;時刻保持與時俱進的作風，認真學習黨的十八大會議精神，正確貫徹黨的方針政策，時刻關注著黨和國家的發(fā)展狀況及國內外的發(fā)展局勢。
人都說窮人的孩子早當家，雖然在外表上看不出我有多艱難，但是我始終認為需要自己獨立面對的困難就得需要自己去面對，我不會向困難低頭。生活上的困難并不會使我的意志消磨，而是使我以后更加努力勤奮學習，以此來報答社會，報答所有關心我和對我給予希望的人。為了能夠順利完成學業(yè)，減輕父母的負擔，我現(xiàn)在特申請此項獎學金，切盼領導核實批準!
學生服務中心申請書篇十七
尊敬的學校領導：
我是某年級某班學生某人，因體質較差和長時間養(yǎng)成居家生活習慣，對在校住宿不能適應，以至造成經(jīng)常性失眠，對學習和個人的健康都有影響。
現(xiàn)向學校申請走讀，即白天在學校學習并做完功課，晚上回家睡覺、由于家里和學校相隔很近，本人走讀也會很安全、請校領導給以批準，萬分感謝。
申請人：xxx
20xx年x月x日
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