優(yōu)秀學生藝術素質(zhì)測評方案（案例15篇）

一個好的方案可以為我們提供指引和助力，從而更好地達成我們的目標。方案的設計需要考慮到未來的發(fā)展趨勢和變化，具備一定的適應性和延展性。以下是一些行業(yè)領先者的方案案例，相信能夠為你的方案制定提供一些寶貴經(jīng)驗。

學生藝術素質(zhì)測評方案篇一

一.作品征集時間

2012年4月1日起開始征集，截至 2012年5月1日。二.作品征集方式

以各系團總支為單位分類統(tǒng)一收集上交至院團委。三．總體要求

1.宣傳動員： 各系部要根據(jù)通知要求充分發(fā)揮團總支學生會和學生社團的作用，召開團總支學生會和班級干部專門會議進行部署和發(fā)動，積極鼓勵引導廣大學生參與 ,每個系部由團總支副書記負責文化節(jié)的具體事宜，并經(jīng)常與院團委保持聯(lián)系；相關學生組織要通過校園廣播、張貼海報、成果展覽等形式廣泛宣傳，鼓動廣大學生們的參與熱情。

2.比賽崇尚原創(chuàng)，堅決杜絕剽竊抄襲、冒名頂替、非法拷貝等不道德或違法亂紀行為。

四．原創(chuàng)作品的具體要求

本屆宿舍文化節(jié)原創(chuàng)活動主要由原創(chuàng)小品相聲、心理短劇、歌曲舞蹈、繪畫攝影、書法篆刻、手工制作、公益廣告、宿舍文化征文、雅室設計等十大類組成，爭取創(chuàng)作出具有長遠影響的節(jié)目。具體要求如下：

（一）原創(chuàng)小品、相聲、歌曲、舞蹈類

原創(chuàng)作品堅持以學生宿舍及學校生活為主體，以“原創(chuàng)”為主導的原則，貼近生活，貼近學生，貼近實際。發(fā)動學生以自己的視角進行思考，發(fā)掘創(chuàng)作能力。鼓勵廣大學生在原有的自編、自導、自演小品、短劇、相聲、快書、音樂劇、舞蹈、歌曲、器樂演奏等表現(xiàn)形式的基礎上深入創(chuàng)新形式和內(nèi)容，達到學生自我教育的目的。

1、小品相聲：主題鮮明，內(nèi)容積極向上、貼近學校生活，形式新穎獨特。時間限制在 10左右，每個節(jié)目舞臺表演人數(shù)不超過 10人。

2、舞蹈歌曲：曲調(diào)旋律優(yōu)美，歌詞健康活潑，舞蹈形式新穎，動作流暢，服飾妝容搭配協(xié)調(diào) ,器樂演奏風格突出，舞臺表現(xiàn)力強。時間限制 6分鐘左右，合唱除外。原創(chuàng)歌曲部分鼓勵嘗試創(chuàng)作舍歌、學院院歌。

3、其它類型作品參照上述要求。 備注，作品的創(chuàng)作素材例：

（1）社會熱點、難點問題。如畢業(yè)生在就業(yè)和擇業(yè)中遇到的問題，深入學習實踐科學發(fā)展觀等。

（2）學校近年來的改革與內(nèi)涵式發(fā)展取得成績與團學工作。誠信教育、開放式教育、心理健康教育、學生宿舍實行物業(yè)管理帶來的新氣象和產(chǎn)生的新問題等。（3）頌揚校園文明現(xiàn)象和典型事跡，抨擊不文明現(xiàn)象。挖掘誠信典型、優(yōu)秀學生、先進事跡等；抨擊生活中的陋習（如亂丟垃圾，隨地吐痰，男女交往舉止不得體等），不良習慣的養(yǎng)成對今后生活所帶來的影響，以及社會上的不文明現(xiàn)象。

（4）“家鄉(xiāng)藝術”，鼓勵同學們尤其是外省同學將自己家鄉(xiāng)獨特的藝術形式以宿舍文化節(jié)為舞臺展現(xiàn)出來，要求參與作品要帶有濃郁的家鄉(xiāng)特色，能夠展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風土人情。

要求；關于原創(chuàng)小品、相聲（語言類）歌曲、舞蹈類（聲樂類）等，上交作品數(shù)量不限（各系最少三個，其中語言類與聲樂類至少各一個）

（二）繪畫攝影、書法篆刻、手工制作、公益廣告類

2.作品要求：

（1）繪畫作品：繪畫題材不限，可描繪校園風光、可表現(xiàn)當代大學生的生活、思想、情感等。繪畫作品表現(xiàn)形式不限，但可以形成某個形式的系列作品，文學院相關專業(yè)要起牽頭引領帶動作用。

（2）攝影作品：參賽作品需反映大學生宿舍生活和學習，展現(xiàn)大學生精神風貌，學校的美麗風光，要求作品要具有一定的藝術特色，并能有所創(chuàng)新等。參賽作品題材、形式、風格不限，單幅、組照均可，請各系部認真遴選優(yōu)秀作品上報，數(shù)量不限（各個系部至少上交攝影作品25幅），我們將會在學院本部以系部為單位擇優(yōu)展覽。

（３）書法、篆刻、剪紙、十字繡、工藝作品、模型雕塑等：書法篆刻可選名言警句或詩詞等內(nèi)容，剪紙、十字繡可選人物花卉風景等圖案、數(shù)量不限（各系最少10件），我們將會在學院本部以系部為單位擇優(yōu)展覽。

（4）公益廣告：通過開展以“和諧溫馨、勤儉節(jié)約、愛護公物、安全防范”為主題的公益廣告征集活動，旨在倡導宿舍成員之間、宿舍之間建設相互理解，相互關心，學會協(xié)作，融洽相處的和諧溫馨環(huán)境；培養(yǎng)大學生節(jié)約一滴水、一度電、一粒米的勤儉節(jié)約的習慣；引導大學生進一步樹立愛護公共設施、珍惜資源的觀念和遵守社會公德的意識；增強大學生的“防火、防盜、防食物中毒、防意外事故發(fā)生”的安全防范意識。作品形式不限，招貼設計、簡筆畫、漫畫、電腦繪圖，橫幅標語等皆可，請標注系別姓名班級等，我們屆時將在學校各處擇優(yōu)張貼及宣傳。

（三）宿舍文化征文 具體要求：

（1）體現(xiàn)豐富多彩的大學生宿舍文化生活，反應宿舍成員之間團結(jié)互助的親情、友情，記敘身邊的好事、趣事、樂事等。

（2）語言流暢，內(nèi)容充實，文字精煉。題材不限，小說、散文、詩歌等題材均可，字數(shù)在1500字以上。

（3）參賽作品均需以手寫稿形式上交各系，不需要電子稿及打印稿，屆時將以各系為單位進行展覽。

（4）為保證作品質(zhì)量，請各院部認真遴選優(yōu)秀作品上報。五．宿舍交流

各系選取五個宿舍參與學院最佳宿舍評比（一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名）。對于獲獎宿舍我們講進行拍照展覽。各個宿舍均可對自己宿舍進行裝扮，形式不限。評比人員為保持公正，將由各系團總支副書記參與。在評選當天為了能讓更多同學都參與進來，各系需選取5名男生和5名女生。我們將會帶領大家進行男女生宿舍的相互參觀。

六．結(jié)果認定

(一)優(yōu)秀作品展演及選送：根據(jù)各類曲藝類作品數(shù)量，組委會將組織專場演出，屆時由評委打分，評定獲獎等次。

（二）獎勵：各類作品視作品數(shù)量質(zhì)量評出一、二、三等獎若干。

（三）獲獎作品經(jīng)征求作者同意后分期分批分類刊登在校報、校園網(wǎng)上。繪畫攝影、書法篆刻、手工制作、公益廣告類作品布置在宿舍文化長廊內(nèi)或?qū)W生宿舍公共場所內(nèi)。

（四）評選優(yōu)秀組織獎：組委會將根據(jù)統(tǒng)計的各系部報名情況、作品數(shù)量質(zhì)量情況評選優(yōu)秀組織獎，作為今后支持院部團學工作的重要依據(jù)。

共青團江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院委員會

組織部

學生藝術素質(zhì)測評方案篇二

一、指導思想

為了陶冶學生的情操，培養(yǎng)和提高學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，發(fā)展他們的才能，形成良好的校園文化氛圍，學校將舉辦2018年校園文化藝術節(jié)。

本屆藝術節(jié)以面向全體學生，以育人為宗旨、以展示特長為基礎、以宣傳學校藝術教育成果為主導，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)新精神，進一步豐富學校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，激發(fā)我校學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和藝術修養(yǎng)，展現(xiàn)特長學生的才能。充分發(fā)揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發(fā)展。

二、活動口號 藝術讓生活更美好

三、組織領導 組 長： 副組長：

組 員：各班班主任、體育組、音樂組、美術組。

四、藝術節(jié)活動時間

2017年12月15-------2018年1月1日

五、活動內(nèi)容安排

1、序幕：藝術節(jié)動員儀式

2、迎元旦乒乓球比賽

負責人：

參加對象：每班男、女生各2名 比賽時間：12月18日——12月20日

12月16日上午各班體委把名單交**老師。

3、迎元旦繪畫大賽：

負責人：

參加對象：美術小組成員及其他美術愛好者。

比賽要求：繪畫作品用素描紙，內(nèi)容積極健康，要求注明班級和姓名，作品于12月20日上交**老師。

4、書法作品展（軟筆書法 硬筆書法）負責人：

參加對象：：書法小組成員及其他書法愛好者 比賽要求：

軟筆書法：寫于宣紙，內(nèi)容為健康向上的詩詞、警句、格言，不要標點。硬筆書法：寫于田字格書法紙上,(學校準備)內(nèi)容為健康向上的詩詞、警句、格言，不要標點，要求注明班級和姓名。于12月18日上交政教處。

4、“我型我秀”——校園歌手大賽 負責人：

參加對象：各班音樂小組及其他音樂愛好者。比賽時間：12月24日—12月25日 比賽要求：

歌曲內(nèi)容以感恩、勵志為主，要求健康、積極。自己準備伴奏，或清唱。

評出的“十佳校園歌手”會在迎元旦聯(lián)歡會展示。

5、太極拳比賽

負責人：政教處、各班班主任。參加對象：

7、8、9年級全體同學 比賽時間：元旦前后

比賽要求： 設團體比賽和個人比賽兩項。實施方案另行通知。

五、獎勵辦法

每項活動學校都會進行評比，優(yōu)勝者給予精神和物質(zhì)獎勵；優(yōu)秀作品進行全校展示。根據(jù)學生參與程度及獲獎情況，學校將會評出優(yōu)秀班級組織獎，并記入班級考核。

六、活動要求

1、高度重視、認真落實。本屆藝術節(jié)是我校本學期的重要活動，各班要高度重視，認真落實學校的安排。動員和組織全體同學積極參加，使更多同學通過參與活動受到教育和熏陶。

2、突出主題，多出精品?！翱鞓返貐⑴c，體驗參與的快樂”為本屆藝術節(jié)的主題，各班在藝術節(jié)活動中，圍繞學生成長、成材開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。

3、組織有序、注重實效。要做到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。在開展活動時要注意調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造性，增強活動的實效性，擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中展示個性，發(fā)展特長。

2017年12月10日

學生藝術素質(zhì)測評方案篇三

普通高中學生綜合素質(zhì)評價，以黨的教育方針為指導，以全面推進素質(zhì)教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，務必要本著實事求是的原則，務必要本著對每一個考生負責的原則來操作和實施。在借鑒兄弟學校的成功經(jīng)驗，并結(jié)合我校及學生實際，特制定我校學生綜合素質(zhì)實施方案。

（一）全面性原則

實施普通高中學生綜合素質(zhì)評價，著眼于學生的成長過程和整體表現(xiàn)，既關注全體發(fā)展又關注個體差異，既反映學生的綜合素質(zhì)，又彰顯學生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃?，實現(xiàn)評價內(nèi)容的全面化。

（二）民主性原則

加強學生之間、教師和家長之間的對話與交流，開展有效的學生自評、互評和教師評價，及時反饋，增進理解與溝通，營造良好的民主氛圍。

（三）客觀性原則

建立、健全評價管理和監(jiān)督制度，不斷完善評價方法，確保對學生的評價全面、客觀、具體、實事求是，增強高中學生綜合素質(zhì)評價工作的實效性。

(一)成立學校綜合素質(zhì)評工作領導小組

l、組成：

組長：z

副組長：z

成員：高三各班班主任高三全體授課教師z

2、主要職責：

制定學校學生綜合素質(zhì)評價實施細則，具體組織實施評定工作，處理評定過程中出現(xiàn)的問題，及時糾正評定過程中出現(xiàn)的不合理現(xiàn)象，受理咨詢、申訴和復議申請，并對評定過程的爭議進行仲裁，保證評定工作的順利進行，認定學生綜合素質(zhì)評定結(jié)果，任命班級綜合素質(zhì)測評小組。

(二)成立班級綜合素質(zhì)評價小組

l、組成：

組長：各班班主任

成員：任課教師3人（具體成員名單見附表1）學生2人（學生代表由班級測評小組組長任命）

2、主要職責：

宣傳和帶同學們學習《塘下中學高中綜合素質(zhì)評價實施方案(試行)》

組織學生如實填寫實證材料，并負責初審實證材料

在學生自評、同學互評的基礎上，具體評價每個學生的綜合素質(zhì)

接受家長來訪和咨詢

（三）其他人員工作安排

z老師為此次綜合素質(zhì)測評的系統(tǒng)管理員，負責軟件的安裝調(diào)試以及相關的技術問題的解決，要求劉陽老師務必于6日前將軟件安裝及調(diào)試好，并熟悉操作流程。

z負責將綜合素質(zhì)測評專用機房所有的綜合素質(zhì)測評備用電腦務必于8日前檢查調(diào)試好。并負責學生上機測評期間的問題的解答和幫助。

z老師為此次綜合素質(zhì)測評的工作聯(lián)絡人員，負責協(xié)調(diào)相關工作。

(一)評價內(nèi)容

普通高中學生綜合素質(zhì)評價以《通知》中的有關要求為基本依據(jù)，從公民道德素養(yǎng)、交流與合作、學習態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、運動與健康、審美表現(xiàn)等六個方面對學生進行評價。評價指標分為基礎性發(fā)展目標、要素、主要行為表現(xiàn)等三級，具體內(nèi)容見《安徽省普通高中學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容細目表》（以下簡稱《細目表》）。

（二）評價標準：見附件二

1、綜合素質(zhì)評價的基本過程

（1）組織建構(gòu)；

（2）學習培訓（分批次、分組學習）班主任及小組成員學習，全體教師學習。

（3）班主任組織學生學習、總結(jié)。學習《綜合素質(zhì)評價報告手冊》，明確評價內(nèi)容和評價標準；學生總結(jié)、填寫《綜合素質(zhì)評價報告手冊》；班級展示實證材料；班主任核驗。

（4）上機操作形式：以班級為單位集中進行；然后教師評價。

2、利用軟件評價過程

（1）學生錄入“實證材料”。

（2）班主任審核材料。

（3）學生自評、互評、師評。

3.班級測評小組開展評價的基本程序是組織培訓——學生展示實證材料、自我陳述——學生自評——學生互評——教師評價——合成評價等級數(shù)據(jù)——填寫綜合性評語。其中學生互評、教師評價在基礎性發(fā)展目標上進行，學生自評在要素上進行。評價時應注意對實證資料的分析與概括，避免以偏概全。評價時，如果評價小組成員之間存在重大分歧，應提交學校進行審定。綜合性評語由班主任收集各方評價結(jié)果、與相關教師(不少于三人)共同研究寫出。

為確保普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作能公開、公正、公平、科學地進行，各班級要建立和完善普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作制度、公示制度和監(jiān)測制度。

(一)培訓制度

學校采取切實可行的措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評價的人員得到及時有效的培訓，提高有關人員的職業(yè)道德水平和綜合素質(zhì)評價能力，使其明確評價的內(nèi)容、標準、方法、程序和要求，以確保評價過程和結(jié)果的科學、公平、公正。

(二)公示制度

學校要公示本實施方案。評價完成后，評價的結(jié)果應書面通知學生本人及家長，如有異議，學校要進行解釋、處理。公民道德素養(yǎng)方面評為優(yōu)秀或有其他基礎性發(fā)展目標評定等級為a的學生，其名單要在全校張榜公示一周，接受學生的質(zhì)詢并給予答復。其他所有學生的評價結(jié)果不公示或不對外公布。

(三)監(jiān)測制度

學校組織對有基礎性發(fā)展目標被評為a的學生進行監(jiān)測，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定的行為，一律取消其相應等級。

xx高中綜合素質(zhì)測評認定委員會

學生藝術素質(zhì)測評方案篇四

大學生藝術節(jié)著眼青年、立足校園、面向社會、放眼未來，為大學生搭建一個提高素質(zhì)、展現(xiàn)自我、飛揚青春和激情的舞臺，以充分挖掘大學生各項潛能為宗旨的綜合性的大學生自己真正的節(jié)日。

本屆大學生藝術節(jié)，以“三個代表”思想為指導，以愛國主義教育為主線，突出“與時俱進，開拓創(chuàng)新”的時代精神，以繼承和弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，喚起當代大學生及廣大青年的使命感，促進其綜合素質(zhì)的提高。同時，也為了促進校園文化建設，推出優(yōu)秀作品和人才，活躍大學生的業(yè)余文化生活。

策劃總案

一、宗旨和意義

本次活動以展現(xiàn)當代大學生各方面素質(zhì)、展示其青春風采為原則，聯(lián)合社會團體和企事業(yè)單位參與聯(lián)盟，共同為社會主義精神文明建設創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，讓人們了解大學生活，了解婁底學院，關心婁底學院，熱愛學院，為學校騰飛插上翅膀；同時，也為了使學校和企業(yè)達成雙贏！

此次活動規(guī)模大，檔次高，時間跨度長（約3個月）。藝術節(jié)活動內(nèi)容有：

1、開幕式（禮儀隊表演、大學生集體舞比賽），2、燭光晚會

3、模擬法庭

4、辯論賽

5、專題講座

6、風采展示賽

7、征文比賽

8、頒獎晚會暨“青春亮點”明星晚會。本活動參與范圍廣：有市政府有關領導，企事業(yè)（社會）名流，市教育局、市文化局等領導，新聞媒體，專家學者，特邀國內(nèi)外嘉賓，兄弟院校，友好合作單位等出席并參與。

這是一次宣傳企業(yè)產(chǎn)品，推廣企業(yè)品牌，樹立企業(yè)形象的絕好機會，我們誠摯地邀請社會各界人士參與和支持，讓我們攜起手來，為婁底市、婁底學院的教育發(fā)展做出貢獻。

同時，這也是一次提升我校形象，增強我校師生凝聚力、向心力，向婁底師專升格為本科院校的獻禮！

二、組織形式

1、本次大學生藝術節(jié)組委會名單：

顧 問：黃懿斌 姜正國

主 任：彭東明 謝祥清 總冠名聯(lián)合主辦企業(yè)領導

副 主 任：侯建斌 劉志成 合作企業(yè)領導

陳燦芬 黃 盈 敬慶華 申作平郭華良 謝 麗 鄔平黃 宏 胡 亮

2、本次大學生藝術節(jié)組織機構(gòu)設置

總 指 揮： 侯建斌 劉志成執(zhí)行主任： 謝 柳 黃 盈

策劃總監(jiān)： 敬慶華

秘書處（辦公室）：謝 麗 賀志紅 張 嵐

策劃部： 敬慶華

協(xié)調(diào)部： 郭華良 黃 宏 黃麗君 劉 茉

宣傳部： 尹 鵬 屈植斌 謝 勇 彭勤琴

招商部：` 申作平鄔平李 慧 胡 亮

三、活動內(nèi)容及相應事項：

1、項目： 1）、開幕式

a、五四表彰（頒獎）b、禮儀隊表演 c、大學生集體舞比賽

要求：各系自選題材組織辯論，選派優(yōu)秀辯手參加學校比賽

校團委負責全校性的復賽及決賽。5）、專題講座

要求：（1）學校搞3~5場精彩的專題講座，擬請中外嘉賓，企事業(yè)（社會）名流等，形式不拘一格。

（2）各系必須組織1~2場專題講座，規(guī)格和要求同（1）。6）、風采展示賽

要求：全校師生均可報名，拿出自己的絕活、絕技。7）、征文比賽

要求：學校統(tǒng)一主題，各系、各文學社自行組織，內(nèi)容和題材不限。

8）、頒獎晚會暨“青春亮點”明星晚會

要求：各系選派優(yōu)秀節(jié)目參與，總彩排不少于2次。

2、新聞發(fā)布會：2004.4.20左右

3、活動時間：4月底~6月初 4：活動地點：以校園為中心，向市區(qū)拓展延伸

四、活動形式：

全校性 全方位 多角度 立體性

五、時間安排：

3月~4月初（前期籌備）4月初~5月中旬（活動執(zhí)行）5月底~6月初（活動總結(jié)）

六、媒體運用

電視臺、報紙、網(wǎng)絡（頁）、電臺全程報道

1、新聞媒體：電視臺、報紙、電臺、網(wǎng)站

2、戶外媒體：氣球、氣模、彩虹門、燈箱、路牌、展板、彩旗、橫幅、豎幅等

3、其他媒介：活動安排表及活動秩序冊、請柬、工作證、八大活動有獎收集卡

七、經(jīng)費來源

自籌資金

八、效果預測：

通過本次大學生藝術節(jié)新聞發(fā)布會（記者招待會）及整個活動的舉行，加之各種媒體的全面報道與傳播，能激發(fā)社會對我?；顒拥年P注和參與，同時，通過網(wǎng)絡，借助活動影響同各高校交流，進一步展示合作企業(yè)文化和我校的形象。

婁底學院首屆大學生藝術節(jié) 招商方案

【贊助單位可行性分析】

大學生是當今社會的一批精英，有著較高的覺悟能力和活動能力，具有鮮明的時代特色，是消費者當中的一個重要群體。為了突出“與時俱進，開拓創(chuàng)新”的時代精神，以繼承和弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，喚起當代大學生及廣大青年的使命感，促進其綜合素質(zhì)的提高。同時，也為了促進校園文化建設，推出優(yōu)秀作品和人才，活躍大學生的業(yè)余文化生活，婁底學院將在2004年五四青年節(jié)前后的一個半月的時間內(nèi)舉辦婁底學院首屆大學生藝術節(jié)（共八大活動）。為使婁底市乃至全省人們更好更多地了解婁底市（婁底學院）大學生的風采，本屆大學生藝術節(jié)組委會將推出一系列大型的宣傳活動（具體見宣傳方案）。

1、聚焦新聞發(fā)布會，先聲造勢。在4月20日左右，將邀請省、市、校 領導，婁底市、婁星區(qū)各大媒體（包括電視臺、電臺、報社、網(wǎng)絡、各兄弟院校校園媒體等）、兄弟院校、贊助單位及組委會成員等參加首屆大學生藝術節(jié)發(fā)布會，由于她的新穎性和可行性，定會吸引諸多的眼球和社會的關注。

2、與媒體聯(lián)辦，多種渠道多種方式宣傳效果佳?；顒优e辦前15-20天將在婁底各大媒體做系列宣傳報道，整個活動制作電視專題片兩期（開幕式播出一期，閉幕式時播出一期）。贊助商可免費搭車上專題片宣傳其產(chǎn)品，獲得一舉兩得的效果。

3、消費群體特別。婁底學院現(xiàn)有師生逾萬人，占地面積近600畝，是婁底市最主要的消費主體之一，多個超市都設立公交車專線便是明證。由于是校園這樣一個特殊群體，且消費水平屬中等偏上，據(jù)初步估計，教師的日常消費每月達1200元/人，學生的日常消費每月達500元/人。所以引起的鏈鎖反應極大?；顒訉⑤d進校史，記入檔案，往后回顧，作為首屆贊助商，其影響和意義不言而喻。

4、可構(gòu)造良好的人際關系網(wǎng)。如今社會，人際關系網(wǎng)對商家來說至關重要。這是一個多單位聯(lián)合，多群體參與的全校性、互動性活動，關注、支持的單位和媒體頗多，將會吸引幾十萬人的目光。屆時，藝術節(jié)活動主場“海園廣場”將成為歡樂的海洋。參與本次活動能建立良好的人際關系網(wǎng)，讓您的產(chǎn)品在宣傳中隆重推出，樹立良好的品牌形象，與消費者實現(xiàn)“零距離”接觸，挖掘出潛在消費者，擴大銷售額。

5、整合營銷潛能大。通過全方位多角度的整合營銷，使參與活動的單位在運作時區(qū)別于平常的廣告營銷，具有親和力和感染力，能迅速提升贊助單位產(chǎn)品知名度和美譽度，同時能確切提高產(chǎn)品的品味和實際銷售量。

6、提高您的企業(yè)及個人的美譽度和誠信度。推廣企業(yè)文化，將本屆大學生藝術節(jié)與您的企業(yè)文化完美結(jié)合，是我們共同的心愿。關愛他人，回報社會，是眾多企業(yè)家的心聲，倘若您有此想法，這將是您的絕佳機會。

學生藝術素質(zhì)測評方案篇五

通過舉行藝術節(jié)活動，展示學校藝術教育的成果，推動我校藝術教育的改革和發(fā)展，建設良好的文化藝術教育氛圍，讓學生在濃厚的藝術氛圍里開啟多種感知通道，打開情感的閘門，激發(fā)學生對藝術的興趣與愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，促進綜合技能的發(fā)展。

快樂展才藝

組長：

副組長：

組員：各班主任

20xx年4月初——5月初

1、本次活動藝術節(jié)活動，以重在學生參與的目的來推進素質(zhì)教育，提倡形式多樣化。

2、本次藝術節(jié)是對全體師生思想道德文化建設的一次檢閱，通過本屆藝術節(jié)各項活動的開展，對學生進行一次藝術的熏陶，來推進學生素質(zhì)教育的深入，各班級要高度重視，人人參與、齊心協(xié)力辦好本次藝術節(jié)。

3、藝術節(jié)各比賽組、評委要有高度責任的精神，精心組織、周密安排。在規(guī)定的時間內(nèi)完成各項比賽，保證藝術節(jié)各項活動順利進行。

4、各班主任須積極配合、認真組織，指導好本班級參賽項目、節(jié)目的準備與排練，積極參與各項比賽。

1、以美育德，以德促美。

以傳承民族文化，弘揚民族精神，反映我校豐富多彩的校園文化生活，堅持“藝術育人”的宗旨，堅持先進文化的導向，堅持普及與提高相結(jié)合，堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，提高學生藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美情趣。

2、立足普及、重在參與。

面向全體學生組織開展豐富多彩的集體藝術活動和單項藝術競賽。引導學生自主選擇參與，自我管理，形成“班班有活動、人人都參與”的藝術氛圍，有效推進校園文化建設，構(gòu)建和諧校園。

3、夯實基礎、爭創(chuàng)特色。

貫徹落實“體育藝術2+1”活動目標，夯實基礎，積極爭創(chuàng)藝術教育特色學校。

4、倡導出新、鼓勵創(chuàng)作。

注重開發(fā)學生和教師的藝術創(chuàng)造力，鼓勵師生創(chuàng)作一批具有時代特征、校園特色、學生特點的文藝節(jié)目和藝術作品，通過開展交流展示，形成新品、精品，參加區(qū)藝術節(jié)活動。

（一）藝術節(jié)準備動員階段：

（1）成立藝術節(jié)指導小組。

（2）全動員教師、學生征集藝術節(jié)節(jié)目、金點子等。

（二）藝術節(jié)活動實施階段：各班籌備自己的節(jié)目、才藝展示，選拔代表學校參加學區(qū)比賽。

（三）總結(jié)表彰階段

學生藝術素質(zhì)測評方案篇六

小學生質(zhì)量綜合的實施是一次通過建立一整套比較科學、全面的評價標準體系和評價方法，促進小學生全面和諧發(fā)展的教育改革的實施。正確地實施小學生質(zhì)量綜合評價，有利于干部教師更新觀念，有利于學校、家庭、社會等教育的結(jié)合，有利于小學生素質(zhì)的全面提高，是由應試教育向全面提高學生素質(zhì)的需要，是全面提高小學教育質(zhì)量的重要措施。

(一)思想品德評價與教育活動相結(jié)合

教育活動是學校實施教育的重要載體。它貫穿于學校育人活動始終。思想品德評價必須與教育活動相結(jié)合。

1、思想品德評價標準是開展教育活動的依據(jù)。

(1)要為學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學禮儀常規(guī)》、《校規(guī)》、《校訓》等教育活動相結(jié)合。

(2)要與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，如：三月五日“學雷鋒”，三月八日“婦女節(jié)”，五一“勞動節(jié)”，六一“兒童節(jié)”，(進行興趣特長關心集體的教育)“七一”黨的生日(進行熱愛黨、尊敬國旗，熱愛祖國教育)等。

(3)要與學校的各項傳統(tǒng)教育活動相結(jié)合。如：“五自教育”、“爭做先進集體教育”、“小能手展示教育”等。

(4)與主題班隊會相結(jié)合，針對班級品德發(fā)展的弱項精心設計活動，把握學生思想動態(tài)，使之向著評價目標發(fā)展。

2、操作方法：

首先復習評價方法，接著可讓教師引導學生簡單議論，近期學校中班級所開展的活動，進行評價標準相對照工作，進行自我教育，自我評價，最后集中進行小組、集體評價。在教師、同學、家長，本人的綜合評價中，得出全面、客觀的結(jié)果，為每個學生指出努力方向，從而提高評價實效。

(二)如何開展知識能力評價

1、知識能力評價做好幾個結(jié)合

(1)診斷性評價，形成性評價，總結(jié)性評價相結(jié)合。

a：診斷性評價，指開學初任課教師根據(jù)教學大綱的要求運用多種形式對學生上一學期的基礎知識和基本技能進行有計劃、有目的地全面了解，進行情況分析，指出主要成績和不足，把分析結(jié)果反饋給學生，讓學生了解自己知識能力掌握的現(xiàn)狀，并對自己制定小目標，師生共同的增設學習質(zhì)量而努力。

b形成性評價是指任課教師在日常教學過程中，在教學計劃、方案實施過程中對學生進行學習狀況的評價,其目的就是及時反饋信息，以便及時強化、調(diào)節(jié)、矯正，使計劃和方案不斷得到完善達到預期目標。

c總結(jié)性是指教學活動進行到一定階段對學生的學習效果進行全面分析。檢查教學工作達到預期目標的程度，并對評價對象做出鑒定性評價，以確定學生成績和發(fā)展水平。

2、一般評價和重點評價相結(jié)合

(1)教師安排：學科評價工作要有一定順序，要依據(jù)學生的年級特點由淺入深，由粗到細，由表到里，從能夠接受到樂于接受，到主動參評。

(2)學科評價的一般性要求做到一般的處理，充分發(fā)揮學生自評的優(yōu)勢，對于重點的評價要做到重點帶一般的作用，重點評價的內(nèi)容是隨學生學習情況的變化，教學內(nèi)容的變化，及學校教學重點的轉(zhuǎn)移而變化。

(3)對于學科重點評價的內(nèi)容教師做到心中有數(shù)，目標明確，操作內(nèi)容具體，貼近學生生活實際，樹立實現(xiàn)目標的信心，明確努力方向全面提高學生學習成績。

3、學生評價和廣大教師參與相結(jié)合

實施學生知識能力評價所有的任課教師都是組織者和實施者，每位教師都擔負著全面育人的任務。共同完成對學生知識能力評價的任務。

(1)廣大任課教師要重視學生知識能力的形成性評價，在全面了解情況的同時，抓好“兩頭”的學生，并以“點”來推動“面”的工作。

(2)在學科評價中廣大教師要注意收集信息，積累資料，使學科評價更有實效性。

(3)形成評價網(wǎng)絡，調(diào)整評價方案，對重點評價項目和一般評價項目的確定，集中評價的時間、頻率、隨機調(diào)整評價方案。

(4)各任課教師可適當調(diào)整教師的記分辦法，使平時成績和期末成績相結(jié)合，并與學生的'學習態(tài)度、學習成績、學習方法結(jié)合起來。

4、知識能力評價和考試內(nèi)容方法改革相結(jié)合。

對學生知識技能方面的評價，從學習習慣，平時學習成績，期末考試成績的相互關系中反映學生知識能力的全貌。從而做出客觀的切合實際的判斷，真正促進學生發(fā)展與進步。

考試改革中需注意的問題

(1)在內(nèi)容上：既要考察知識，又要考查多種能力，對學生既要考查在考卷上能夠反映出來的質(zhì)量，也要考查試卷上難以考查的質(zhì)量(如：朗讀、演講、動手操作、創(chuàng)作等多種能力)。

(2)在方法上：既要重視期末成績，又要重視平時學習成績，改變一張試卷定學生優(yōu)劣的現(xiàn)象。

學生藝術素質(zhì)測評方案篇七

我決心:

1.樹立一個信心：我能我行。

2.創(chuàng)立一種學風：認真刻苦。

3.凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業(yè)。

4.學業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

5.培養(yǎng)一個習慣：自覺自愿，學業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學習成績還不是十分優(yōu)秀，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)。所以我要努力打好基礎，更多的自主學習，我要掌握正確的學習方法，從而迎頭趕上，勇往直前。

我同學的聯(lián)系還不夠緊密，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。所以我要努力找同學交流，了解同學們的所感所想，積極主動的和同學進行交流，與大家和諧相處。我在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。我要方面積累經(jīng)驗，在過去的學習生活中，要注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，要彌補自己辦事方式、方法存在的不足之處。

學生藝術素質(zhì)測評方案篇八

附件1：

湖北省第四屆大學生藝術節(jié)活動方案

一、指導思想：

本屆大學生藝術節(jié)堅持面向全體學生，以先進文化為導向，以育人為宗旨，通過舉辦大學生藝術節(jié)，弘揚偉大的中華民族精神，展現(xiàn)當代大學生奮發(fā)向上的精神風貌，不斷提高大學生的綜合素質(zhì)和審美情趣，展示高等學校藝術教育改革與發(fā)展的豐碩成果，營造健康高雅的校園文化藝術環(huán)境，體現(xiàn)向真、向善、向美和向上的校園文化特質(zhì)。

二、活動主題

本屆大學生藝術節(jié)活動主題為：青春〃使命。

本屆大學生藝術節(jié)的各項內(nèi)容應圍繞主題，反映當代大學生熱愛祖國、熱愛社會主義，為實現(xiàn)中華民族偉大復興建功立業(yè)的主人翁精神、服務國家服務人民的社會責任感和朝氣蓬勃、積極向上的青春風采，展示其高尚的人生追求、高雅的審美情趣和出色的藝術才華。各項活動要做到思想性和藝術性的統(tǒng)一，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)時代特征、校園特色和學生特點。

三、

1、文藝節(jié)目、美術作品類的參加對象為：全省高校全日制本、專科學生和在讀研究生。

本屆大學生藝術節(jié)分甲組和乙組。甲組指非藝術專業(yè)學生組。乙組指藝術專業(yè)學生組（包括藝術院校、師范院校藝術專業(yè)、高校藝術專業(yè)學生）。

2、高校校長書畫攝影作品展參加對象為：全省高校校級黨政領導干部。

3、高校藝術教育科研論文參加評選對象為：全省高校（含高等職業(yè)院校）教師，有關教研和科研單位的教科研人員，教育行政部門的管理人員以及其他有關人員。

四、活動內(nèi)容與形式：

本屆大學生藝術節(jié)以評選優(yōu)秀文藝節(jié)目、優(yōu)秀美術（攝影）作品和藝術教育科研論文為主要內(nèi)容。

1、評選優(yōu)秀文藝節(jié)目：

（1）節(jié)目以大型節(jié)目為主，體裁包括聲樂、器樂、舞

蹈、戲劇。節(jié)目時間：合唱演唱2首作品，時間不超過8分鐘；小合唱、表演唱和重唱不超過5分鐘；合奏不超過9分鐘、小合奏和重奏不超過6分鐘；群舞不超過7分鐘、三人舞和雙人舞不超過6分鐘；戲劇（含戲劇小品、歌舞劇和戲曲等）控制在12分鐘內(nèi)。

（2）節(jié)目表演人數(shù)。合唱不超過40人，指揮、鋼琴伴奏各1人；小合唱

或表演唱（合伴奏）不超過15人；重唱（含伴奏）不超過5人；器樂合奏不超過65人，指揮1人；器樂小合奏或重奏（不設指揮）不超過10人；舞蹈群舞不超過36人；戲劇類節(jié)目不超過8人。

2、評選優(yōu)秀美術作品：

參評美術作品尺寸不宜過大，參評作品均要求裝裱。

（1）繪畫：國畫、油畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版

畫、漫畫，尺寸不超過對開；

（3）雕塑：空間大小不超過0.5立方米；

（4）書法類：書法、篆刻尺寸不超過四尺宣紙。

（6）dv作品：播放時間不超過12分鐘。

3、藝術教育科研論文：

藝術教育科研論文撰寫要求另文通知。

五、評選辦法：

1、文藝節(jié)目、美術作品和藝術教育科研論文的評選等具體組織工作，委托省學校藝術教育中心、省高等學校音樂

教學

（1）優(yōu)秀文藝節(jié)目的評選將采取錄像評選的方式進行。各校參評節(jié)目，均需錄制成光盤（參評錄像按照不同體裁和形式、甲組和乙組分別分盤錄制），并填寫《優(yōu)秀文藝節(jié)目報表》（見表一）。

（2）優(yōu)秀美術作品的評選將按照分配名額（見獎項及評獎要求中有關內(nèi)容）報送作品，并填寫《優(yōu)秀美術作品報表》（見表二）。

閉幕式期間，美術作品展覽將采取劃分展區(qū)的方式，由學校自行布展（具體安排另發(fā)）。

（3）藝術教育科學論文將采取分組分類的辦法進行評選。參評的藝術教育科研論文需填寫《優(yōu)秀藝術教育科研論文報表》（見表三）。

2、優(yōu)秀組織獎由省第四屆大學生藝術節(jié)組委會辦公室根據(jù)各高校組織開展藝術節(jié)情況（包括書面工作方案和

總結(jié)

六、時間與地點：

本屆大學生藝術節(jié)分兩個階段進行：第一階段從2011年3月至6月底，各校舉辦本校大學生藝術節(jié)；第二階段，2011年7月至10月省大學生藝術節(jié)組委會在武漢舉辦閉幕式。閉幕式期間，將舉辦以下活動：

（1）優(yōu)秀文藝節(jié)目匯報演出和頒獎晚會（時間：10月上旬，地點：湖北

劇院）；

（2）優(yōu)秀美術作品展覽（時間：10月上旬，地點：湖北省美術院美術館）；

（3）藝術教育科研論文報告會（時間：9月中旬，地點：省電化教育館【湖北科教大廈二樓演播廳】）。

第三階段：2011年11月至2012年2月，參加全國第三屆大學生藝術展演活動（浙江省杭州市）。

七、獎項及參評要求：

1、獎項：

（1）設優(yōu)秀組織獎若干名；

（3）優(yōu)秀文藝節(jié)目和美術作品設指導教師獎若干名，優(yōu)秀文藝節(jié)目另設優(yōu)秀創(chuàng)作獎；

（4）校長風采獎若干名（獎勵參加繪畫、書法、篆刻、攝影展獲獎的校長作者）

2、參評要求：

（1）優(yōu)秀文藝節(jié)目、美術作品和科研論文的報送和評選在各校自評的基礎上由學校向省推薦，本科院校上報優(yōu)秀文藝節(jié)目不超過10個、優(yōu)秀美術作品不超過10幅；專科院校上報優(yōu)秀文藝節(jié)目不超過5個、優(yōu)秀美術作品不超過5幅，科研論文報送數(shù)量不限；同時有甲、乙組的院校，上報甲、乙組節(jié)目和作品的比例為：甲組80%、乙組20%。優(yōu)秀文藝節(jié)目均采用錄像光盤形式報送。

（2）各校報送的文藝節(jié)目要以選送集體節(jié)目為主。甲組上報節(jié)目中必須要有一個合唱節(jié)目（曲目內(nèi)容自選）。

八、有關要求：

1、各校要結(jié)合本校實際，制訂本校大學生藝術節(jié)活動方案，并于2011年3月底以前將本校藝術節(jié)活動方案，報送省第四屆大學生藝術節(jié)組委會辦公室；2011年7月15日以前將本校開展藝術節(jié)活動情況整理成文字材料，并將本校參評的文藝節(jié)目錄像、美術攝影作品和藝術教育科研論文，分別報送省第四屆大學生藝術節(jié)組委會辦公室、文藝節(jié)目部、美術作品部和藝術教育論文部。

2、藝術節(jié)期間，各校要以院（系）為單位，開展豐富多彩、形式多樣的藝術教育活動，組織藝術教育專題講座，文藝演出、音樂會、美展，觀摩優(yōu)秀影視作品等。并適當邀請專業(yè)演出團體到學校演出，讓每個學生有機會參加至少一項藝術活動。

3、各校要加強對本校大學生藝術節(jié)活動的領導，積極調(diào)動廣大師生的參與熱情，突出活動主題，使大學生參加藝術節(jié)的過程成為受教育的過程。

九、組織工作：

1、為加強對本屆大學生藝術節(jié)的領導，我廳決定成立湖北省第四屆大學生藝術節(jié)組織委員會（具體名單見附件二）。各校應由校領導掛帥，成立本校藝術節(jié)領導小組。

2、本屆大學生藝術節(jié)組委會下設辦公室、文藝節(jié)目部、美術作品部和藝術教育論文部，具體負責各項活動的組織實施。

藝術教育論文部設在湖北省群眾藝術館活動部（地址：武漢市武昌丁字橋94號，電話：027—87304142，郵編：430064），具體負責藝術教育論文有關事宜。

十、經(jīng)費：

本屆大學生藝術節(jié)直接由省舉辦的活動，經(jīng)費由省負責解決，各學校活動經(jīng)費由學校自行解決。

學生藝術素質(zhì)測評方案篇九

為全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面推進課改進程，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高。根據(jù)根河市教育局《關于湟中縣中小學生綜合素質(zhì)評價方案》，結(jié)合我校實際，特制定我校學生綜合素質(zhì)評價實施方案。

實施中小學生綜合素質(zhì)評價是基礎教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是全面反映小學生的發(fā)展狀況和衡量學生是否達到畢業(yè)標準的重要舉措。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以公民道德素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、運動與健體、特長與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。以學校評價為主體，因校制宜，充分發(fā)揮各學校的積極性與創(chuàng)造性。以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，關注學生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評價方法，力求全面反映學生的綜合素質(zhì)狀況，使評價過程成為促進學生、教師及學校進步與發(fā)展的過程。

評價方法包括日常性評價、階段性評價、終結(jié)性評價。評價時應把握“日常性評價是階段性評價的基礎、階段性評價是終結(jié)性評價的基礎”的操作原則。

1、日常性評價

各學科教師在日常教學過程中，注意觀察學生的進步和發(fā)展，關注學生的表現(xiàn)，及時做出評價，并適時做好記錄和資料收集工作。

(1)、即時評價。教師要在教育教學的過程中采用多樣的、開放式的評價方法（如口頭評價、成果評價、訪談交流、行為觀察、問卷反饋、情景測驗等）及時評價每個學生的優(yōu)點、不足以及發(fā)展?jié)撃?，滿足每個學生的發(fā)展需要。

(2)、成長記錄。成長記錄應收集能夠反映學生發(fā)展提高的重要資料，包括學生的自我評價，來自同學、教師、家長的評價信息，學生在文體活動中的突出表現(xiàn)，學科檢測的階段成績，學生的最佳作品等。學生是成長記錄的主要記錄者和管理者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實，同時便于展示。

(3)、學業(yè)考試?？荚囀且环N有效的評價方式，要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象，選擇相應的考試方法，促進每個學生的進步。對學生各學科知識的測試結(jié)果，每一階段要記錄在案，作為學生綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。

(4)、實績表現(xiàn)。通過演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競賽及文體藝術等豐富多采的活動，展示學生的特長，張揚學生的個性，培養(yǎng)學習興趣，促進全面發(fā)展。

2、階段性評價

(1)、學校成立學生綜合素質(zhì)評定工作委員會，其成員應有廣泛的代表性。評定工作委員會負責制定本校評定工作的實施細則與具體程序，編印各種相關的評價子表，匯總、上報學生的評價結(jié)果；對校內(nèi)各班級評定工作進行指導，監(jiān)督評定過程，接受質(zhì)詢、投訴與舉報，及時糾正評定中的錯誤。在實施學生綜合素質(zhì)評價之前，學校要通過教師大會、班會、家長會、家長學校等形式，廣泛宣傳和培訓，爭取各層面的知曉、理解與支持，為順利開展工作創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

(2)、綜合素質(zhì)評定以班級為單位開展工作。每個班級成立一個評定小組，由班主任和科任教師組成。各位成員為學生授課的時間原則上不能少于一年，且要對該班學生比較熟悉和了解，具備較強的。責任心和良好的誠信品質(zhì)。

(3)、綜合素質(zhì)評定小組要以學生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每學期結(jié)束時要對每個學生進行階段性評價，通過參考各種資料，經(jīng)集體討論，給予學生客觀、公正的評價，教師要善于搜集和分析能夠反映學生學習過程和結(jié)果的有關數(shù)據(jù)和其它形式的行為表現(xiàn)，并利用這些數(shù)據(jù)和表現(xiàn)來描述學生的學習情況。階段性評價的結(jié)果填入《中小學生綜合素質(zhì)評價綜合表現(xiàn)記錄表》。

1、評價結(jié)果的呈現(xiàn)

(1)、等級表達。分為a、b、c、d即優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。其中優(yōu)秀比例不超過40%。對學生綜合素質(zhì)等級的確定應十分認真、慎重，評定為“不合格”的學生應經(jīng)學校評定委員會審核，并報學校行政會研究決定。

(2)、質(zhì)性評語。以綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對學生給予一個綜合性的。評語，其中還可以包括等級評定中沒有包括的內(nèi)容，尤其應突出學生的個性、特長和潛能。評語應采用激勵性的語言，客觀描述學生的進步、潛能及不足。同時要制定明確簡要的促進學生發(fā)展的改進計劃，幫助學生認識自我，樹立自信。對低段學生的評價應淺顯、生動。

2、評價結(jié)果的運用

(1)、綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、方法及程序等，應向?qū)W生及家長明確告知。學生或家長對評價結(jié)果如有異議，由校評定委員會進行調(diào)查與處理。

(2)、學校綜合素質(zhì)評定委員會對評定結(jié)果的真實性和有效性進行審查并負責，評定結(jié)果原則上不得更改，如果確實發(fā)現(xiàn)評定結(jié)果有誤，應記載更改緣由及更改人，同時保存原評定記錄以備審查。

1、成立組織機構(gòu)：

(1)、校評定工作委員會

組成人員：學校領導、教師代表、家長代表

職責：制定評定工作的實施細則與具體程序；認定評定小組成員；對校內(nèi)各班級評定工作進行指導；認定評定結(jié)果；監(jiān)控評定過程。

(2)、班級評定工作小組組成人員：由班主任和科任教師組成，評定人員給學生授課時間原則上不少于一年。

職責：對所教班級學生的綜合素質(zhì)進行評定。

學生藝術素質(zhì)測評方案篇十

為進一步貫徹落實《貴州省普通高中課程改革實施方案》的要求，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。

普通高中學生綜合素質(zhì)評價是貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育的基本要求。在對普通高中學生實施綜合素質(zhì)評價時，應力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學、規(guī)范，關注學生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關注學生的特長和潛能。評價要遵循導向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。

（一）、學生綜合素質(zhì)評價工作領導小組：

組長：x（校長）

副組長：x（副校長）

成員：x（教育處主任）、x（教學處主任）、x（團委副書記）、x（年級組長）、x（年級組長）、x（年級組長）

職責：負責領導和管理我校高中學生綜合素質(zhì)評價工作，負責制訂《陽貴一中學生綜合素質(zhì)評價實施細則》，審定評價結(jié)果，受理咨詢、申訴和復議申請。

（二）、學生綜合素質(zhì)評價實施小組：

組長：x（副校長）

副組長：x（教育處主任）、x（教學處主任）

成員：x（團委副書記）、x（年級組長）x（年級組長）x（年級組長）

職責：具體組織實施評價工作，負責實施《陽貴一中學生綜合素質(zhì)評價實施細則》，學生綜合素質(zhì)評價相關信息的采集輸入輸出工作，初步審訂評價結(jié)果協(xié)調(diào)評價過程的相關工作。

（三）、班級綜合素質(zhì)評價小組（每班各5名，名單略去）：

說明：

1.組長為各班班主任；組員為在本班任課達一年以上的教師2名，學生干部2名。職責——負責對班級中每個學生進行綜合素質(zhì)評價，組織、實施本班學生的自評、互評、教師評價與綜合評定等工作。

2.班級評價小組在評價程序中，按“學生自評”、“同伴互評”、“教師評價”、“學校評價”的順序進行，“同伴互評”過程中按班級進行。

學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面，分解成若干項“關鍵指標”，作為學生綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容（詳見附表）。

學生展示的實證材料、平時表現(xiàn)作為綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。盡可能使評價結(jié)果客觀、真實。

班主任應根據(jù)學生平時表現(xiàn)等情況，結(jié)合綜合素質(zhì)評價結(jié)果，完成評價小組評語。

各項指標按三級評分。凡比較符合標準者可得3分，基本符合標準者可得2分，不符合基本要求者則得1分。

1.道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定等第分合格和不合格。

指標均分達2分者，評為合格。凡有突出問題，指標均分不達2分者，則不符合教育部規(guī)定的基本標準，可暫不評等第，但要如實記載突出問題。有見義勇為等行為受到省市有關部門表彰，在關心集體，愛護國家、集體財產(chǎn)，保護環(huán)境，積極參加公益活動等方面有突出表現(xiàn)并受到省市有關部門嘉獎的，要將具體內(nèi)容填寫在相應評價項目的“表現(xiàn)”欄中。

2.學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分a、b、c、d四級。

指標均分超過2分評定為b，2分評定為c，不達2分則評為d；凡符合標準并有突出表現(xiàn)，能提供明確證明材料的(以附件形式提供)，經(jīng)學校學生綜合素質(zhì)評價工作領導小組審定確認，可得a。

凡得a等第的學生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則，視為無效。

有下列情況之一者，可在學習能力方面得a：研究性學習成績突出，得到社會公認或權威部門認可；學習主動積極，各科成績一貫優(yōu)秀；小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過專業(yè)評價機構(gòu)認證或在省市組織的相關活動中獲獎；在省級以上報刊雜志發(fā)表作品；在省級及以上教育行政部門批準的競賽活動中獲得等級獎。

學生藝術素質(zhì)測評方案篇十一

1、活動目的：本活動以彰顯大學生的青春活力，蓬勃向上的氣息，樂觀開朗、積極向上的精神風貌，營造濃厚大學校園文化氛圍，豐富大學生的大學生活。

2、活動主題：“活力青春”

3、組織結(jié)構(gòu)：

主辦單位:廣東嶺南職業(yè)技術學院校團委

承協(xié)辦：廣東嶺南職業(yè)技術學院商學院團總支

贊助單位：待定

4、活動項目和形式：

(1)活動項目：

藝術表演類包括：(聲、器、樂)舞蹈

藝術作品類包括：繪畫、書法、攝影

(2)活動形式：本次藝術節(jié)以學院為單位，各院以比賽的形式各選拔出4個節(jié)目(以聲、器、樂、舞蹈為主)

(3)比賽地點：院上自定

(4)活動前期宣傳準備：(3月8日——3月13日)

(5)活動時間：上活動開展：3月14日——4月5日

(6)匯報展演及頒獎：4月11日18：30(注)：時間暫定

(7)活動對象：全院師生

(8)活動流程

匯演及頒獎：

1、4月10日9：00——15:00各院完成所有節(jié)目的排練以及服裝道具的準備

2、11日14:00搬運晚會所需器材完畢(外聯(lián)組,后勤組)

3、11日11：00舞臺布置(粗略布置)完畢(策劃組、宣傳組總負責,各組派人協(xié)助)

4、11日10：00燈光安裝調(diào)試完畢(策劃組、后勤組)

5、11日10：00音箱設備調(diào)試完畢(策劃組、后勤組)

6、11日9：30--12：00化妝工作(節(jié)目組、外聯(lián)組)

7、11日14：00——16：00匯演選手走場(節(jié)目組)

8、11日17：40十個禮儀到崗完畢(禮儀組)

9、11日18：10引領觀眾進場入座(禮儀組)

10、11日18：00發(fā)放節(jié)目單完畢(場務機動組組)

12、11日18：10預演節(jié)目準備工作開始(節(jié)目組)

13、11日18：00--18：30贊助商的服務工作(外聯(lián)組)

14、11日17：40維持秩序工作人員到位完畢(安全組)

15、11日18：10舞臺道具服務人員到位完畢(節(jié)目組)

16、11日18：00攝相工作人員到位完畢(機動組)

17、11日18：10觀眾進出口控制工作開始(安全組)

18、11日18:10禮儀引導領導入場

18、11日18：30匯演開始(主持組)

(1)聲樂類評分標準：

1、演唱節(jié)奏準確鮮明，音準良好，音色優(yōu)美。(3分)

2、聲音洪亮，吐字清晰，有感染力。(2分)

3、參賽者著裝整齊，精神飽滿，有朝氣，富有激情及藝術性。(3分)

4、參賽者遵守賽場紀律，進、出整齊、有序，臺風良好。(2分)(滿分10分)

(2)器樂類評分標準

1、演奏內(nèi)容，要求參賽曲目內(nèi)容健康，積級向上(3分)

2、音色音質(zhì)，要求發(fā)音清楚，音色清晰而有質(zhì)感(2分)

3、演奏技巧，要求整首歌曲的演奏富有感情，音樂節(jié)奏感強，演奏完整。(3分)

4、儀表儀態(tài)滿，要求參賽選手著裝大方，儀態(tài)穩(wěn)重，富有青年人的活力與朝氣。(2分)(滿分10分)

(4)書法繪畫類評分標準：(國畫)

1、主題突出，大膽創(chuàng)意、聯(lián)想、表現(xiàn)內(nèi)容獨特。(2分)

2、

2、作品完整、飽滿、整潔富有感染力。(2分)

3、造型生動，造型能力較強。(1分)

4、能夠較好的利用工具材料的特性進行創(chuàng)作。(2分)

5、能夠利用色彩傳達自己的感受,色彩豐富，涂色完整。(3分)(滿分10分)：

總評分規(guī)則：評分規(guī)則：

1、起評分8.0分，最高不得超過9.9分，小數(shù)點后保留一位

2、去掉一個最高分和一個最低分后取平均分，小數(shù)點后保留兩位小數(shù)。

三、設立獎項(共5個獎項)

匯演經(jīng)費預算：15000元

學生藝術素質(zhì)測評方案篇十二

實施中職學校學生綜合素質(zhì)評價是引導學校樹立科學的人才觀、質(zhì)量觀，既關注技術技能培養(yǎng)、又關注人文素養(yǎng)教育，為學生成長成才和終身發(fā)展奠定堅實基礎，為企事業(yè)單位選人用人和高等學校招生錄取提供真實可信的參考依據(jù)的重要舉措，也是衡量學生是否達到中職學生畢業(yè)標準和學生升學、就業(yè)的重要依據(jù)。依據(jù)山東省教育廳《關于印發(fā)山東省中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價實施方案的通知》（魯教職發(fā)［20xx］1號）和《關于轉(zhuǎn)發(fā)山東省中等職業(yè)學校學生綜合素質(zhì)評價實施方案的通知》（濟職教字［20xx］7號）的相關要求，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。堅持促進學生全面發(fā)展與鼓勵特長發(fā)展相結(jié)合的原則。綜合評價既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合原則。對學生的評價不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過程，把過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來，使綜合素質(zhì)評定成為激勵學生發(fā)展的過程。

學校成立學生綜合素質(zhì)評價委員會及班級評價小組。評價委員會由學校領導、政教主任、教務主任、骨干教師、學生及家長代表共同組成，負責落實評價方案，制定實施細則，任免班級評價小組成員，組織并監(jiān)督評價工作，認定評價結(jié)果，接受和處理投訴、舉報。班級評價小組由班主任、任課教師、學生代表等方面人員組成，負責對班級中的每個學生進行綜合素質(zhì)評定。

（一）、評價內(nèi)容

評價內(nèi)容由學生學業(yè)考試成績信息和學生基礎性發(fā)展目標評價信息兩大模塊組成。學生學業(yè)考試成績信息模塊由學科日常學習成績和學業(yè)水平考試成績兩部分組成，學科日常學習成績由學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、活動與參與以及期末考試測評等內(nèi)容組成。學生基礎性發(fā)展目標評價信息模塊，以思想品德、藝體素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、社會實踐等四個方面為評價內(nèi)容。

（二）、評價結(jié)果及使用

（1）平時考試成績由教務人員填寫，學校教學管理部門審核，以分數(shù)、等級或合格/不合格呈現(xiàn)，學業(yè)水平考試由市教育局負責統(tǒng)一實施與安排。

（2）學生基礎性發(fā)展目標評價結(jié)果包括成績和綜合性評語兩部分。綜合性評語要對學生的綜合素質(zhì)予以整體描述，反映學生的發(fā)展水平和發(fā)展特點，突出特長和潛能，指出不足，鼓勵進步。評價結(jié)果必要時可附上相關佐證材料。

（一）、評價的信息來源：學生日常思想品德、行為表現(xiàn)；平時學習情況和學習成績，參加體育、藝術、學校課程和綜合實踐活動等方面情況；興趣特長、榮譽表彰、競賽獲獎情況；家長和社會評價等。評價工作要與實行學生成長記錄工作結(jié)合，注重對過程性資料的分析與概括。

（二）、評定程序：綜合素質(zhì)評價本著評價主體多元化、評價方式多樣化、評價內(nèi)容科學化和有利于促進學生發(fā)展的原則，采用學生互評、任課教師評價、班主任評價等辦法，每學期末對學生思想品德、學習能力、社會實踐、運動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面進行量化賦分，由班級評價小組根據(jù)所得分數(shù)及綜合表現(xiàn)評出綜合素質(zhì)評價結(jié)果等級（“優(yōu)”、“良”、“合格”、“不合格”）。

（一）、落實評價程序。綜合素質(zhì)評價必須堅持民主集中制原則，落實學生互評、教師評價、班級評價小組總評的評價程序。學校評價委員會負責對評價工作的真實性和有效性進行審查和認定。評價過程中如有原則性的重大分歧應提交學校評價委員會裁定，力求評價結(jié)果的科學和公正。

（二）、建立公示制度。評價結(jié)果應在班級公布，并通知學生本人及其家長，聽取教師、學生和家長的意見，接受監(jiān)督。對評價結(jié)果有異議的，可向?qū)W校評價委員會反映或投訴。

（三）、建立誠信機制。綜合素質(zhì)評價過程也是誠信品德的培養(yǎng)和實踐過程，參與評價的人員都要本著育人為本、實事求是的精神，樹立誠信品格，確保評價的真實性。評價結(jié)果不得隨意更改。如確需更改，應由班級評價小組提出更改意見，報學校評價委員會審定，并對更改緣由和經(jīng)辦人作書面記載，同時保存原評價記錄備查。

（四）申訴復議程序。如有學生對綜合素質(zhì)評價過程與結(jié)果有異議，可以向?qū)W校申訴機構(gòu)申請?zhí)岢觯缮暝V復議機構(gòu)審核后公示結(jié)果。

（一）、成立組織機構(gòu)：

（1）校評定工作委員會：

組長：xxx

副組長：xx

成員：xxx、xxx、xx

職責：制定《山東工藝美術學院附屬中等美術學校學生綜合素質(zhì)評價細則》；認定評定小組成員；對校內(nèi)各班級評定工作進行指導；認定評定結(jié)果；監(jiān)控評定過程。接受和處理各界人士的咨詢與投訴，對評定過程中的違規(guī)行為進行調(diào)查和處理。

（2）、班級評價小組：

組長：xx、xx、xxx

成員：各學科教師代表、家長代表（經(jīng)公示后上報備案）

職責：對所教班級學生的綜合素質(zhì)進行評定。

注：任教師給學生授課時間原則上不少于一年，評定小組成員不得少于五人。

（3）、監(jiān)督小組：

由家長代表、學生代表組成。

（4）、申訴復議小組：

組長：xx、xx

成員：xx、xx、xx

（二）、健全相關制度

（1）、公示制度。評定的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的運用等，應向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示。學生綜合素質(zhì)評定獲得“優(yōu)”等級的名單應在學生所在班級公布，被評為其它等級的學生可向班主任查詢。

（2）、申訴制度。對評定結(jié)果有異議者，可向校評定工作委員會提出申訴和舉報，學校評定委員會要力爭將問題化解于校內(nèi)；對學校評定委員會的答復或處理不滿意的，可向縣評定工作委員會反映。學校評定委員會和縣評定工作委員會應詳細記錄各項舉報、申訴、查處過程及結(jié)果。

（3）、誠信制度。為工作人員建立誠信記錄，如在評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應予以記載，并在師德評價中給予適當扣分。

（4）、紀律處分制度。對違紀并受處分學生，對其批評教育的同時需要保留好相關證據(jù)或材料，并與其家長座談告知學生受處分原因及處理結(jié)果，對結(jié)果無異議由家長在《違紀學生處理告知表》內(nèi)簽字。如有異議，家長或?qū)W生以書面形式向校評定工作委員會提出申訴。

（5）、監(jiān)控制度。各級評定委員會要全面了解有關評定工作的信息，及時糾正評定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進建議。每年的終結(jié)性評定工作結(jié)束后各級評定委員會成員分析并撰寫工作匯報。

學生藝術素質(zhì)測評方案篇十三

通過校園藝術節(jié)優(yōu)秀節(jié)目匯演，豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，發(fā)掘?qū)W生潛力，張揚個性特長，陶冶情操，提高審美情趣；同時為學生提供一個展示自我、釋放激情的舞臺，進一步推動素質(zhì)教育的實施。

1.領導小組:

組長：

副組長：

組員：

2.活動籌備組

（一）籌備組組長：

（二）具體分工

1.節(jié)目演出組：

2.后勤保障組：

3.安全保衛(wèi)組：

時間：20xx年12月26日

地點：七樓會議室

主題：多彩校園、陽光、高效

初一初二全體學生和初一初二任課教師，部分初三學生

1.節(jié)目的確定與排練：對本次藝術節(jié)中優(yōu)秀作品進行篩選，初步確定節(jié)目單（見附件）；同時根據(jù)學生學習空余時間進行排練。元月彩排。

2.舞臺背景制作及安裝：結(jié)合本次藝術節(jié)匯演主題，設計并制作好舞臺背景。

3.學生教育：25日10點對學生進行一次安全、紀律、文明觀演教育。要求人人都知道要求、個個都遵守規(guī)則。

4.座位劃定：23日前根據(jù)禮堂提供的座位分布進行合理劃定座位并通知到班主任。（全體學生演員候場室候常）

5.音響設備等具體要求與操作。

1.節(jié)目演出組：

（1）全面負責協(xié)調(diào)匯報演出策劃、統(tǒng)籌及組織工作。

（2）舞臺監(jiān)督。

（3）主持人確定，主持稿撰寫、審閱。

（4）節(jié)目催場。

2.后勤保障組：

（1）舞臺背景的制作及安裝。

（2）負責節(jié)目所需道具的上臺及退場幕后工作。

安全工作是本次活動的'重中之重，是活動成敗與否最重要的內(nèi)容。為保障本次活動安全有序高質(zhì)開展，需重點做好學生的教育工作、盡可能考慮到活動過程中可能存在的問題并事先做好應急措施。安全保衛(wèi)組會同班主任需提前跟學生明確本次活動的意義及活動期間的注意事項，安全保衛(wèi)組配合德育處、班主任做好當天的安全保衛(wèi)工作，配合維護出入會場時的秩序，防止發(fā)生踩踏事故。

1、學生個人在校內(nèi)外發(fā)生意外，班主任及時處理受傷學生并立即與家長、校醫(yī)聯(lián)系并報德育辦。在匯演過程中發(fā)生不可預測的意外事件，導致參與人員受傷的，情況較輕的由相應負責教師全權處理；情況嚴重者，必須及時采取有效措施，并及時報告活動領導小組。

2、校醫(yī)手機保持開機狀態(tài)，隨場候命。

學生藝術素質(zhì)測評方案篇十四

根據(jù)《上海市中小學生綜合素質(zhì)評價方案》的精神和要求，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于積極推進中小學評價和考試制度改革的通知》的精神，從德、智、體、美諸方面全面反映學生的發(fā)展狀況和水平，引導中小學校全面實施素質(zhì)教育。學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果既作為學生在該學段學業(yè)是否合格、準予畢業(yè)的依據(jù)，也可作為升入高一級學校時的參考?，F(xiàn)就田蘭中學對初三畢業(yè)生進行綜合素質(zhì)評價提出具體實施方案。

切實加強對畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作的領導，學校成立工作領導小組，負責管理及制訂具體工作實施意見，并向?qū)W生、家長、教師公布。學校領導小組人員如下：

組長：x

副組長：x

具體負責：x

組員：x、各班家委會成員等。

（一）評價指標

一級指標包括德、智、體、美四個方面。

“德”的二級指標包括思想品德、社會實踐、德育學科學習三個方面。其中，思想品德包括熱愛祖國、勤奮自強、誠信守法、文明禮貌、團結(jié)合作五個方面；社會實踐包括學農(nóng)學軍、實踐活動、勞動表現(xiàn)三個方面；德育學科學習包括學習表現(xiàn)、學習能力、學習成績?nèi)齻€方面。

“智”的評價內(nèi)容包括學習表現(xiàn)、實踐能力、學習能力、學習成績四個方面。其中，學習表現(xiàn)包括學習態(tài)度、學習習慣兩個方面；實踐能力包括實驗操作能力、技術操作能力、學科實踐能力三個方面；學習能力包括閱讀交流表達、科學探究兩個方面；學習成績指標主要是各學科成績。

“體”的評價內(nèi)容包括健身鍛煉、身體健康、體育學科學習三個方面。其中，健身鍛煉包括活動參與、健身能力兩個方面；身體健康包括體質(zhì)健康、衛(wèi)生習慣兩個方面；體育學科學習包括個體發(fā)展、學習能力兩個方面。

“美”的評價內(nèi)容包括藝術活動和美育學科學習兩個方面。其中，藝術活動包括活動表現(xiàn)、審美欣賞兩個方面；學科學習包括藝術學科的學習表現(xiàn)、學習能力兩個方面。

（二）評價辦法

學生自評：自我評定。學生要體現(xiàn)誠信意識，本著對自己負責的原則客觀評價自己。

學生小組評：班主任組織9位學生（由班干部、普通成員組成）成立學生小組，學生小組成員本著對他人負責的原則對每位學生進行客觀評價，之后選出班級中綜合素質(zhì)評價為優(yōu)秀的學生，學生評定的優(yōu)秀學生人數(shù)不超過班級人數(shù)的1/4。

教師及家長代表評：由現(xiàn)擔任班級的班主任、任課教師、家長委員會成員聯(lián)合評定。教師必須具有高度的責任感，履行職責，本著對學生負責的原則進行評價，教師小組評定的優(yōu)秀學生人數(shù)不超過班級人數(shù)的1/4。

學生藝術素質(zhì)測評方案篇十五

藝體處，初、高中教育處。

初一、初二、高一、高二年級。

校社團聯(lián)合會，初、高中學生會團委會。

xxxx年11月8日——xxxx年12月15日。

音樂教室、形體房、學校階梯教室、學校音樂廳。

1、個人才藝比賽：聲樂、器樂、舞蹈、美術四大類（藝術節(jié)期間，藝術老師在每天17：30—18：30對學生進行藝術指導）。

2、年級匯演：舞蹈、表演（話劇，課本劇，音樂劇，心理劇，相聲，小品）、表演唱、器樂等。

聲樂：所選曲目健康，適合校園演唱（請已準備伴奏的`同學將音樂伴奏用u盤提前轉(zhuǎn)交音樂老師）。

初賽地點：音樂教室。

初賽時間：（高中組）11月8日（周二）18：00—19：30。

（初中組）11月9日（周三）18：00—19：30。

決賽地點：學校音樂廳。

決賽時間：11月15日（周三）18：10—20：10。

器樂：器樂考級8級以上者（大提琴、大管、圓號、長號以及低音薩克斯等低音樂器可適當降低要求）。

初賽地點：音樂教室。

初賽時間：11月10日（周四）18：00—19：30。

決賽地點：學校音樂廳。

決賽時間：11月17日（周四）18：10—20：10。

舞蹈：有良好的舞蹈基礎，善于表現(xiàn)，充滿朝氣和青春活力。

初賽地點：藝體館形體房。

初賽時間：11月10日（周四）18：00—19：30。

決賽地點：學校音樂廳。

決賽時間：11月17日（周四）18：10—20：10。

4、美術類：書法、攝影、繪畫；每班至少推薦書法、攝影、繪畫類、班徽設計作品各1件上交，內(nèi)容健康，題材不限。請于12月2日前將作品交美術老師處，12月5—8日評審，12月9日通報獲獎名單。獲一等獎作品將在教育研討會上展出；各班設計的班徽將在xxxx年春季田徑運動會開幕式使用。

注意：硬筆書法、繪畫類、班徽作品大小不小于8開；毛筆書法不小于4尺3開；攝影作品不小于7寸。

a、本次個人才藝（聲樂專場）決賽觀眾憑票入場，組織票務工作由學校初、高中校團委學生會承擔；個人才藝（器樂、舞蹈專場）決賽觀眾憑票入場，組織票務工作由學校社團聯(lián)合會承擔。

b、請各班文藝委員11月6日（周日）前將聲樂、器樂、舞蹈個人比賽報名表交藝體處（劉俊杰老師）。

c、凡參加器樂比賽的學生需自帶樂器（鋼琴除外）。

1、年級比賽時間：

初一年級：xxxx年12月6日（周二）18：30—20：30；

初二年級：xxxx年12月7日（周三）18：30—20：30；

高一年級：xxxx年12月8日（周四）18：30—20：30；

高二年級：xxxx年12月11日（周日）18：30—20：30。

2、xxxx年11月27日前請各年級組長將比賽節(jié)目單交藝體處；

3、藝體處將選派藝術老師作為評委；

4、比賽場地由年級向?qū)W校辦公室遞交申請；

5、年級從比賽中推選2—3個優(yōu)秀節(jié)目參加學?！按褐崱彼囆g節(jié)。

1、舞蹈：必須三人及三人以上，內(nèi)容健康，具有感染力和欣賞性，時間控制在5分鐘以內(nèi)。

2、話劇、課本劇、音樂劇、心理劇、相聲、小品：表演者人數(shù)不限，內(nèi)容積極、健康且適合學生校園表演，參賽時間控制在8分鐘以內(nèi)。

3、表演唱：三人以上，歌曲積極、健康、充滿活力，時間控制在5分鐘以內(nèi)。

4、器樂表演：三人及三人以上，具有較好演奏技巧，曲目有感染力，和聲、配器合理，時間控制在5分鐘以內(nèi)。

5、請嚴格遵守節(jié)目時間規(guī)定，切勿超時，否則作扣分處理。

6、各年級節(jié)目不能超過14個。

1、聲樂、器樂、舞蹈個人才藝決賽取前9名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名（一等獎計3分，二等獎計2分，三等獎計1分），進入決賽未取得名次得0.5分。

2、美術類分年級設立個人獎項，根據(jù)參賽作品質(zhì)量取得名次，各單項初一年級取前7名（前兩名計3分，3、4、5名計2分，6、7名計1分）。初二年級取前8名（前兩名計3分，3、4、5名計2分，6、7、8名計1分）。高一、高二年級分別取前4名（第1名計3分，2、3名計2分，4名計1分）。

3、年級匯演

初一年級設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名、優(yōu)秀獎5名；

初二年級設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名；

高一年級設一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎4名（含高一國際部）；

高二年級設一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎3名（含高二國際部）。

4、年級團體總分：

初一年級設一等獎2名、二等獎5名、三等獎7名；

初二年級設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名；

高一年級設一等獎2名、二等獎3名、三等獎6名（含高一國際部）；

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