生活中總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便以后更好地應(yīng)對(duì)。提出建議是總結(jié)文章中對(duì)解決問(wèn)題或改進(jìn)現(xiàn)狀的建議和措施。小編為大家精心挑選了幾篇經(jīng)典總結(jié)文章，大家一起來(lái)欣賞學(xué)習(xí)吧。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇一
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》落實(shí)根據(jù)上級(jí)文件要求，我校開(kāi)始《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，經(jīng)過(guò)全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步健全組織和網(wǎng)絡(luò)體育衛(wèi)生工作小組是做好這項(xiàng)工作的組織保證。我校就根據(jù)實(shí)際，召集體育和各年級(jí)召開(kāi)，會(huì)上大家明確任務(wù)，暢談對(duì)計(jì)對(duì)策，估足困難，會(huì)上還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，體育為副組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責(zé)，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
二、認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，切實(shí)提高利用學(xué)校的下、晨會(huì)、會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，既要大力宣傳實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義，又要使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更要通過(guò)我們的宣傳鼓動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極身體的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
三、規(guī)范測(cè)試、補(bǔ)測(cè)和上報(bào)工作測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我學(xué)校充分利用體育課的進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開(kāi)的每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年的身體狀況進(jìn)行追蹤研究的寶貴。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
四、注意加強(qiáng)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)校切實(shí)樹(shù)立“安全第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育：
一是對(duì)學(xué)常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；
三是測(cè)試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
五、加大管理檢查力度，健全獎(jiǎng)懲制度在測(cè)試工作中，還加強(qiáng)管理和檢查，從而總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我校把測(cè)試工作與有關(guān)人員的工作結(jié)合起來(lái)，與評(píng)選班級(jí)結(jié)合起來(lái)。對(duì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作做得好的班級(jí)和予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、點(diǎn)面結(jié)合，全面提高我們?cè)谧W(xué)生《達(dá)標(biāo)》成績(jī)?nèi)嫣岣叩耐瑫r(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹(shù)立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績(jī)穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，及格率達(dá)100%，率也有所提高。雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問(wèn)題要繼續(xù)研究和探索。《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取取得更好得成績(jī)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇二
根據(jù)上級(jí)文件要求，我校開(kāi)始實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。經(jīng)過(guò)全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校體育衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組是做好這項(xiàng)工作的組織保證。我校就根據(jù)實(shí)際情況，召集體育教師和各年級(jí)班主任召開(kāi)會(huì)議，會(huì)上大家明確任務(wù)，暢談對(duì)計(jì)對(duì)策，估足困難，會(huì)上還成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，體育老師為副組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任為組員的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)工作小組。明確體育老師、班主任的工作職責(zé)，做到各司其職，協(xié)調(diào)配合。
利用學(xué)校的國(guó)旗下講話(huà)、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，既要大力宣傳實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的意義，又要使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、方法、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更要通過(guò)我們的宣傳鼓動(dòng)激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我學(xué)校充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
否符合安全要求；四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
在測(cè)試工作中，還加強(qiáng)管理和檢查，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我校把測(cè)試工作與有關(guān)人員的工作考核結(jié)合起來(lái)，與評(píng)選文明班級(jí)結(jié)合起來(lái)。對(duì)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作做得好的班級(jí)和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
我們?cè)谧W(xué)生《達(dá)標(biāo)》成績(jī)?nèi)嫣岣叩耐瑫r(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，要從思想上改變其害怕心理，樹(shù)立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績(jī)穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率也有所提高。
雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問(wèn)題要繼續(xù)研究和探索?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取取得更好得成績(jī)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇三
20xx年《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試上報(bào)工作在學(xué)校的指導(dǎo)和督促下，圓滿(mǎn)的完成了工作任務(wù)，現(xiàn)就這項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)：
在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，利用升旗儀式向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學(xué)生了解實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的目的是為了促進(jìn)他們加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識(shí)到健康對(duì)人的一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。
學(xué)校切實(shí)樹(shù)立“安全第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育：一是對(duì)學(xué)生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；二是測(cè)試前檢查和了解學(xué)生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學(xué)生，不得參加測(cè)試，實(shí)行緩測(cè)或免測(cè)；三是測(cè)試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我學(xué)校充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向。測(cè)試項(xiàng)目：一二年級(jí)擲沙包、跳繩、身高體重、每天一小時(shí)活動(dòng)；三四年級(jí)身高體重、肺活量、仰臥起坐、跳繩、每天一小時(shí)活動(dòng)；五六年級(jí)身高體重、肺活量、仰臥起坐、跳繩、50x8、每天一小時(shí)活動(dòng)。
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。我校共有學(xué)生346人，從統(tǒng)計(jì)表情況來(lái)看優(yōu)秀有67人，占19.4%；良好186人，占51.8%；及格80人，占23.3%；不及格占13人，占3.7%；及格以上占333人，占96.3%。
實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》需要在今后的工作實(shí)踐中不斷探索和研究，改進(jìn)組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出行之有效的組織管理方法，使《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作能夠更加持久深入的開(kāi)展，使我們的學(xué)生身體更強(qiáng)壯，更健康。
雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問(wèn)題要繼續(xù)研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，為全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇四
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試，我校按照領(lǐng)導(dǎo)到位，積極負(fù)責(zé)，慎重穩(wěn)妥，注重實(shí)效，分層指導(dǎo)，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想，廣泛開(kāi)展實(shí)施工作，圓滿(mǎn)的完成了測(cè)試、上報(bào)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。在此，將我校實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，以便鞏固成績(jī)，改進(jìn)不足，促進(jìn)提高，更好地落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作。
根據(jù)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，測(cè)試在每一年度的912月份進(jìn)行。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了適合本學(xué)校的實(shí)施方案，并對(duì)實(shí)施中的具體問(wèn)題加以說(shuō)明。
在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學(xué)生了解實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的目的是為了促進(jìn)他們加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識(shí)到健康對(duì)人的一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。
學(xué)校切實(shí)樹(shù)立“安全第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育：一是對(duì)學(xué)生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；二是測(cè)試前檢查和了解學(xué)生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學(xué)生，不得參加測(cè)試，實(shí)行緩測(cè)或免測(cè)；三是測(cè)試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我校充分利用體育課和課外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向。
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》需要在今后的工作實(shí)踐中不斷探索和研究，改進(jìn)組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出行之有效的組織管理方法，使《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作能夠更加持久深入的開(kāi)展，使我們的學(xué)生身體更強(qiáng)壯，更健康。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇五
xx年的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試上報(bào)工作在學(xué)校的指導(dǎo)和督促下，圓滿(mǎn)的完成了工作任務(wù)，現(xiàn)就這項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)：
根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》要求，測(cè)試在每一年度的9—12月份進(jìn)行。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了適合本學(xué)校的實(shí)施方案，并對(duì)實(shí)施中的具體問(wèn)題加以說(shuō)明。
在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，利用升旗儀式向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學(xué)生了解實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的目的是為了促進(jìn)他們加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識(shí)到健康對(duì)人的一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。
學(xué)校切實(shí)樹(shù)立“安全第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育：
一是對(duì)學(xué)生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；
三是測(cè)試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；
四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我學(xué)校充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向。
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》需要在今后的工作實(shí)踐中不斷探索和研究，改進(jìn)組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出行之有效的組織管理方法，使《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作能夠更加持久深入的開(kāi)展，使我們的學(xué)生身體更強(qiáng)壯，更健康。
雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問(wèn)題要繼續(xù)研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，為全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇六
xx學(xué)校認(rèn)真貫徹《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作的相關(guān)要求，在接到通知之后，及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，本著有序、務(wù)實(shí)、高效的原則，有條不紊地推進(jìn)各項(xiàng)工作的順利實(shí)施?，F(xiàn)將具體開(kāi)展工作做如下匯報(bào)。
積極參加培訓(xùn)，充分做好動(dòng)員和組織工作
學(xué)校在接到通知后，于x月x日派出學(xué)校體育專(zhuān)職教師參加管理局的上報(bào)工作培訓(xùn)。參加培訓(xùn)教師認(rèn)真聆聽(tīng)相關(guān)要求和內(nèi)容細(xì)節(jié)，做了詳細(xì)周密的記錄。返回后，立即向?qū)W校進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)校在第一時(shí)間內(nèi)組織召開(kāi)組長(zhǎng)和副主任以上干部會(huì)議，專(zhuān)門(mén)傳達(dá)培訓(xùn)和測(cè)試工作內(nèi)容要求，并作出嚴(yán)格部署，并成立學(xué)校測(cè)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、書(shū)記任組長(zhǎng)，各部負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，班主任為組員的網(wǎng)絡(luò)管理模式，責(zé)任層層覆蓋，全校齊抓共管，共同開(kāi)展好此項(xiàng)工作。
重點(diǎn)摸排調(diào)查，認(rèn)真填寫(xiě)好學(xué)生基本信息
學(xué)校在下載完學(xué)生基本信息模板之后，便組織各班主任進(jìn)行集中培訓(xùn)，熟悉了解并掌握填寫(xiě)的具體要求和內(nèi)容，之后組織學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)。同時(shí)，各班主任還著手針對(duì)本班學(xué)生的身體狀況展開(kāi)詳細(xì)摸排調(diào)查，對(duì)于符合條件不能參加測(cè)試的同學(xué)提出明確要求，如實(shí)開(kāi)具提供有效證明，向上級(jí)部門(mén)提出申請(qǐng)?jiān)V求。尤其在填寫(xiě)學(xué)生基本信息的過(guò)程中，學(xué)校再三重申不可麻痹大意，反復(fù)校對(duì)核實(shí)，確保萬(wàn)無(wú)一失，面對(duì)此項(xiàng)繁重的工作，校方和各班級(jí)班主任都任勞任怨，付出了一定的辛苦和努力。
開(kāi)放訓(xùn)練場(chǎng)地，統(tǒng)一組織各項(xiàng)目的練習(xí)
除了利用校園內(nèi)操場(chǎng)和體育器材設(shè)施之外，學(xué)校還主動(dòng)和農(nóng)場(chǎng)溝通，將農(nóng)場(chǎng)文體中心的標(biāo)準(zhǔn)400米的塑膠跑道專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生定時(shí)開(kāi)放。各班級(jí)充分做好宣傳動(dòng)員的前提下，專(zhuān)職體育教師在課堂上對(duì)體質(zhì)健康所測(cè)的項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集中的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐漸增加學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度，鼓勵(lì)學(xué)生晨練，并帶動(dòng)了一部分學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生一起晨練，為學(xué)生取得好成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
制定測(cè)試方案，統(tǒng)籌安排場(chǎng)地器材和人員分工
學(xué)校詳細(xì)制定測(cè)試方案，并合理調(diào)配安置測(cè)試場(chǎng)地和所用器材。方案中圍繞測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容提出了嚴(yán)密而合理的計(jì)劃安排，保證各項(xiàng)目之間銜接有序，不發(fā)生任何沖突，保證測(cè)試的順利進(jìn)行。同時(shí)，還責(zé)任有關(guān)人員對(duì)測(cè)試場(chǎng)地和器材進(jìn)行了嚴(yán)格的勘察和檢查，堅(jiān)決消除不安全的因素出現(xiàn)，一切本著有利于學(xué)生有利于測(cè)試的原則，追求測(cè)試效果的明顯化和效率化。
嚴(yán)密做好測(cè)試分組和記錄工作，做好數(shù)據(jù)上報(bào)
在測(cè)試前夕，學(xué)校對(duì)參加測(cè)試的裁判人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，根據(jù)各班學(xué)生基本信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)目分組，測(cè)試時(shí)，本著實(shí)是求事、不編數(shù)據(jù)的原則測(cè)進(jìn)行精確細(xì)致的填寫(xiě)。學(xué)校在學(xué)生測(cè)試完后，組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)生測(cè)試環(huán)境和測(cè)試數(shù)據(jù)錄入。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格核對(duì)無(wú)誤后，進(jìn)行統(tǒng)一上報(bào)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇七
根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》要求，測(cè)試在每一年度的9—12月份進(jìn)行。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了適合本學(xué)校的實(shí)施方案，并對(duì)實(shí)施中的具體問(wèn)題加以說(shuō)明。
在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，利用升旗儀式向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學(xué)生了解實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的目的是為了促進(jìn)他們加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識(shí)到健康對(duì)人的一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。
學(xué)校切實(shí)樹(shù)立“安全第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育：一是對(duì)學(xué)生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生；二是測(cè)試前檢查和了解學(xué)生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學(xué)生，不得參加測(cè)試，實(shí)行緩測(cè)或免測(cè)；三是測(cè)試前要檢查場(chǎng)地器材是否符合安全要求；四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我學(xué)校充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向。
《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》需要在今后的工作實(shí)踐中不斷探索和研究，改進(jìn)組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出行之有效的組織管理方法，使《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作能夠更加持久深入的開(kāi)展，使我們的學(xué)生身體更強(qiáng)壯，更健康。
雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問(wèn)題要繼續(xù)研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，為全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇八
為了全面貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》試行方案，牢固樹(shù)立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學(xué)生和廣大的學(xué)生以及家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的健康水平，督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，進(jìn)而全面增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：x
副組長(zhǎng)：x
成員：教導(dǎo)處、體育組、各班班主任
三、測(cè)試項(xiàng)目
四、具體分工
測(cè)試操作人：x
材料保管負(fù)責(zé)人：x
軟件管理負(fù)責(zé)人：x
五、主要工作
1、首先按照教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。計(jì)劃的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的問(wèn)題，重視選擇具有一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項(xiàng)目，以改善學(xué)生的心肺功能，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。
2、其次，向班主任和學(xué)生推行“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。介紹體質(zhì)測(cè)試的內(nèi)容、方法。介紹關(guān)于此方面素質(zhì)的輔助練習(xí)內(nèi)容。致家長(zhǎng)一封信，告訴家長(zhǎng)積極配合學(xué)校督促學(xué)生積極進(jìn)行自我鍛煉，合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，并讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)健康水平的目標(biāo)。
3、體育教師在課堂教學(xué)中，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成自覺(jué)積極進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，積極推進(jìn)學(xué)生課外體育活動(dòng)和大課間活動(dòng)的開(kāi)展，在抓好體育課堂教學(xué)的同時(shí)，落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)，大力推選大課間體育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。
4、最后，通過(guò)學(xué)生的自我鍛煉，教師的有效指導(dǎo)，學(xué)校的高度重視，安排學(xué)生集中進(jìn)行分組測(cè)試，并進(jìn)行成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)。
六、實(shí)施步驟
1、九月初向?qū)W生介紹體質(zhì)測(cè)試的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及測(cè)試的方法。布置增強(qiáng)體質(zhì)的輔助練習(xí)手段，讓學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自我鍛煉。
2、從九月上旬開(kāi)始，利用體育課上的素質(zhì)練習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)此方面內(nèi)容的練習(xí)，為學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試奠定基礎(chǔ)。
3、九月二十一日對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。
4、十月十八至二十日對(duì)學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、并上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇九
20xx年的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試上報(bào)工作在學(xué)校的指導(dǎo)和督促下，圓滿(mǎn)的完成了工作任務(wù)，現(xiàn)就這項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合實(shí)際，制定事實(shí)方案。
根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》要求，測(cè)試在每一年度的9—12月份進(jìn)行。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了適合本學(xué)校的實(shí)施方案，并對(duì)實(shí)施中的具體問(wèn)題加以說(shuō)明。
二、加強(qiáng)宣傳教育在實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
時(shí)，利用升旗儀式向?qū)W生進(jìn)行宣傳教育，深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉的目的。讓學(xué)生了解實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的目的是為了促進(jìn)他們加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)健康水平；讓學(xué)生意識(shí)到健康對(duì)人的一生進(jìn)步發(fā)展的重要性，擁有一個(gè)健康的體魄是邁向成功的重要基礎(chǔ)，讓學(xué)生懂得只有堅(jiān)持經(jīng)常參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，才能增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平。
三、切實(shí)加強(qiáng)安全措施學(xué)校切實(shí)樹(shù)立“安全第一”的指導(dǎo)思想。
材是否符合安全要求；四是測(cè)試前要給學(xué)生講清測(cè)試細(xì)則和安全要求，引起重視。
四、認(rèn)真組織測(cè)試測(cè)試是學(xué)校實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作中較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。
我學(xué)校充分利用體育課的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，做到公平、公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出努力的方向。
五、做好數(shù)據(jù)資料的收集、整理、分析和保存《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試結(jié)果和評(píng)分成績(jī)，既是檢查實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》效果的重要指標(biāo)，也是對(duì)青少年兒童的身體狀況進(jìn)行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學(xué)校建立和健全了學(xué)生體質(zhì)健康檔案制度，及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)。
六、不斷探索研究實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》需要在今后的工作實(shí)
踐中不斷探索和研究，改進(jìn)組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出行之有效的組織管理方法，使《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施工作能夠更加持久深入的開(kāi)展，使我們的學(xué)生身體更強(qiáng)壯，更健康。雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問(wèn)題要繼續(xù)研究和探索，建立一套更加完善的方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，為全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇十
為了能夠順利高效的完成教育部20xx年度學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，因疫情形勢(shì)的不確定性和20xx級(jí)學(xué)生下半年是畢業(yè)班的特殊性，現(xiàn)將安排20xx級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作于4月份進(jìn)行。為了保證測(cè)試的順利開(kāi)展，望各院系對(duì)于此次工作給予高度重視及配合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉，恢復(fù)體能，訓(xùn)練好體測(cè)內(nèi)容，從容面對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試。
組織工作
大三學(xué)生由各院系負(fù)責(zé)組織，并由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)帶隊(duì)，在指定的時(shí)間內(nèi)將學(xué)生帶到測(cè)試地點(diǎn)（地點(diǎn)：體育館）。
※如遇特殊情況或者下雨，順延進(jìn)行，根據(jù)天氣情況會(huì)提前通知
體測(cè)內(nèi)容
體質(zhì)測(cè)試共九個(gè)項(xiàng)目：身高、體重、肺活量、50米、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐（女）、1000米跑（男）/800米跑（女）。
測(cè)試辦法及要求
1、大三學(xué)生由各院系負(fù)責(zé)組織：
（1）由體育教研室將體質(zhì)測(cè)試相關(guān)表格以電子版形式下發(fā)至學(xué)工及輔導(dǎo)員處。
（2）以院系為單位，男女學(xué)生的測(cè)試表信息要電子版打印成紙質(zhì)分開(kāi)制作，男女學(xué)生分開(kāi)測(cè)試。由院系輔導(dǎo)員或負(fù)責(zé)人攜帶本系學(xué)生體測(cè)信息紙質(zhì)表，帶領(lǐng)全院系學(xué)生到體育館進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試前，輔導(dǎo)員需將體測(cè)學(xué)生信息表交至體育教研室朱永振老師處。
2、要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服參加測(cè)試，要吃飯不能空腹測(cè)試。
3、有身體疾病或身體不適者可申請(qǐng)補(bǔ)測(cè)或免測(cè)，因身體原因無(wú)法參加體測(cè)的同學(xué)，填寫(xiě)免測(cè)申請(qǐng)表并附醫(yī)院證明，所有材料電子版或照片即可（以院系為單位壓縮匯總，不接收個(gè)人），統(tǒng)一發(fā)到朱永振老師郵箱：。壓縮文件命名為：20xx免測(cè)+院系名稱(chēng)（發(fā)送時(shí)間是所有測(cè)試結(jié)束后）。
4、校體測(cè)負(fù)責(zé)人：
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇十一
xx學(xué)校認(rèn)真貫徹《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作的相關(guān)要求，在接到通知之后，及時(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，本著有序、務(wù)實(shí)、高效的原則，有條不紊地推進(jìn)各項(xiàng)工作的順利實(shí)施?，F(xiàn)將具體開(kāi)展工作做如下匯報(bào)。
學(xué)校在接到通知后，于*月*日派出學(xué)校體育專(zhuān)職教師參加管理局的上報(bào)工作培訓(xùn)。參加培訓(xùn)教師認(rèn)真聆聽(tīng)相關(guān)要求和內(nèi)容細(xì)節(jié)，做了詳細(xì)周密的記錄。返回后，立即向?qū)W校進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)校在第一時(shí)間內(nèi)組織召開(kāi)組長(zhǎng)和副主任以上干部會(huì)議，專(zhuān)門(mén)傳達(dá)培訓(xùn)和測(cè)試工作內(nèi)容要求，并作出嚴(yán)格部署，并成立學(xué)校測(cè)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)、書(shū)記任組長(zhǎng)，各部負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，班主任為組員的網(wǎng)絡(luò)管理模式，責(zé)任層層覆蓋，全校齊抓共管，共同開(kāi)展好此項(xiàng)工作。
學(xué)校在下載完學(xué)生基本信息模板之后，便組織各班主任進(jìn)行集中培訓(xùn)，熟悉了解并掌握填寫(xiě)的具體要求和內(nèi)容，之后組織學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)。同時(shí)，各班主任還著手針對(duì)本班學(xué)生的身體狀況展開(kāi)詳細(xì)摸排調(diào)查，對(duì)于符合條件不能參加測(cè)試的同學(xué)提出明確要求，如實(shí)開(kāi)具提供有效證明，向上級(jí)部門(mén)提出申請(qǐng)?jiān)V求。尤其在填寫(xiě)學(xué)生基本信息的過(guò)程中，學(xué)校再三重申不可麻痹大意，反復(fù)校對(duì)核實(shí)，確保萬(wàn)無(wú)一失，面對(duì)此項(xiàng)繁重的工作，校方和各班級(jí)班主任都任勞任怨，付出了一定的辛苦和努力。
除了利用校園內(nèi)操場(chǎng)和體育器材設(shè)施之外，學(xué)校還主動(dòng)和農(nóng)場(chǎng)溝通，將農(nóng)場(chǎng)文體中心的標(biāo)準(zhǔn)400米的塑膠跑道專(zhuān)門(mén)對(duì)學(xué)生定時(shí)開(kāi)放。各班級(jí)充分做好宣傳動(dòng)員的前提下，專(zhuān)職體育教師在課堂上對(duì)體質(zhì)健康所測(cè)的項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行了集中的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐漸增加學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度，鼓勵(lì)學(xué)生晨練,并帶動(dòng)了一部分學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生一起晨練,為學(xué)生取得好成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)校詳細(xì)制定測(cè)試方案，并合理調(diào)配安置測(cè)試場(chǎng)地和所用器材。方案中圍繞測(cè)試項(xiàng)目?jī)?nèi)容提出了嚴(yán)密而合理的計(jì)劃安排，保證各項(xiàng)目之間銜接有序，不發(fā)生任何沖突，保證測(cè)試的順利進(jìn)行。同時(shí)，還責(zé)任有關(guān)人員對(duì)測(cè)試場(chǎng)地和器材進(jìn)行了嚴(yán)格的勘察和檢查，堅(jiān)決消除不安全的因素出現(xiàn)，一切本著有利于學(xué)生有利于測(cè)試的原則，追求測(cè)試效果的明顯化和效率化。
在測(cè)試前夕，學(xué)校對(duì)參加測(cè)試的裁判人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，根據(jù)各班學(xué)生基本信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)目分組，測(cè)試時(shí)，本著實(shí)是求事、不編數(shù)據(jù)的原則測(cè)進(jìn)行精確細(xì)致的填寫(xiě)。學(xué)校在學(xué)生測(cè)試完后,組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)生測(cè)試環(huán)境和測(cè)試數(shù)據(jù)錄入。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格核對(duì)無(wú)誤后，進(jìn)行統(tǒng)一上報(bào)。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇十二
馬衛(wèi)平
在體育教學(xué)活動(dòng)中如何發(fā)揮教師主體性和學(xué)生主體性是當(dāng)前進(jìn)行的第八次基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)注的主要問(wèn)題?？v觀(guān)中國(guó)學(xué)校體育百余年的歷史，（在近代中國(guó)，體育作為教育活動(dòng)中的一門(mén)學(xué)科進(jìn)行設(shè)置，是從1904年開(kāi)始的崔樂(lè)泉羅時(shí)銘著中國(guó)體育思想史近代卷 首都師范大學(xué)出版社2008 3）從課程中人的地位及其價(jià)值取向等維度，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育課程經(jīng)歷了“圈羊”、“放羊”與“游牧”式體育課程的不同形式。深入了解其課程思想變遷的根源、表現(xiàn)形式和特征，對(duì)于推動(dòng)當(dāng)前正在進(jìn)行的學(xué)校體育改革有著重要意義。
一、“圈羊” 式體育課程及其特點(diǎn)
“圈羊”式體育課程，是指在在體育教學(xué)中，教師把學(xué)生當(dāng)成靜態(tài)馴養(yǎng)的對(duì)象，學(xué)生被封閉和限制在一個(gè)固定的空間，教師扮演飼養(yǎng)員的角色，學(xué)生如同被栓入的羊羔，給學(xué)生喂什么、喂多少、什么時(shí)候喂等問(wèn)題都是有教師來(lái)決定?！叭ρ颉笔襟w育課程是一種專(zhuān)制主義的師生關(guān)系，它建立在赫爾巴特主知主義教育思想之上，20世紀(jì)初，赫爾巴特的主知主義教育思想以日本為媒介傳入中國(guó)，“可以說(shuō)，最早在近代中國(guó)傳播的西方教育理論就是赫爾巴特以及赫爾巴特學(xué)派的教育理論”。教育部人事司編中外教育簡(jiǎn)史北京師范大學(xué)出版社2002 207這種體育課程突出的表現(xiàn)出如下特點(diǎn)。
強(qiáng)制手段來(lái)提高管理的作用，不許兒童隨心所欲和亂說(shuō)亂動(dòng)。二是懲罰，即當(dāng)兒童出現(xiàn)惡劣行為時(shí)必須按照他們所犯錯(cuò)誤的輕重，分別予以站壁角、剝奪自由、禁止用膳乃至體罰等懲罰；第三是監(jiān)督；第四是命令，要求學(xué)生像士兵絕對(duì)服從長(zhǎng)官一樣服從教師的安排。受赫爾巴特教育思想和日本軍國(guó)民體育思想得影響，在我國(guó)學(xué)校設(shè)置體育課程的初期，我們?nèi)P(pán)吸收了國(guó)外體育課程的思想，“兵操”由此進(jìn)入學(xué)校?！蹲喽▽W(xué)堂章程》指出：“在中學(xué)堂，宜以兵士體操為主，凡教體操者，務(wù)使規(guī)律肅靜、體勢(shì)整齊、意氣充實(shí)、運(yùn)動(dòng)靈活?！笔嫘鲁?中國(guó)近代教育史資料[m].北京：人民教育出版社，1985：506這種兵士體操雖具有強(qiáng)身健體、尚武和集體紀(jì)律教育等積極因素，但其重視的是整齊、嚴(yán)肅的機(jī)械式鍛煉、壓抑個(gè)性、提倡服從，并貫穿著專(zhuān)制、盲從的思想，導(dǎo)致體育課機(jī)械、生硬和單調(diào)?？菰锏慕虒W(xué)內(nèi)容，把體育課當(dāng)成了訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律的手段。
過(guò)程的確定性，是指教師在上課前把要上課的內(nèi)容預(yù)設(shè)在在自己的教案里，教學(xué)的過(guò)程就是執(zhí)行教案的過(guò)程。在體育教學(xué)過(guò)程中通常就是按部就班，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的公式化組織教學(xué)。其理論來(lái)源于赫爾巴特的教學(xué)階段理論。赫爾巴特把教學(xué)過(guò)程明確地劃分為四個(gè)相互聯(lián)系的階段。即:第一段,明了,即教師用敘述的方式(講解和演示),向?qū)W生明白地講授新教材,使學(xué)生清楚地明了新觀(guān)念;第二段,聯(lián)想(聯(lián)合),即教師分析教學(xué)內(nèi)容,促使學(xué)生將自己已有的觀(guān)念與新的觀(guān)念聯(lián)系起來(lái);第三段,系統(tǒng),即教師綜合教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)、概括,以便得出新知識(shí)的規(guī)則和原理;第四段,方法(應(yīng)用),即教師給學(xué)生布置練習(xí)和獨(dú)立作業(yè),并及時(shí)糾正他們?cè)诰毩?xí)中所犯的錯(cuò)誤,使學(xué)生已獲得的知識(shí)變得更加牢固。
念、增強(qiáng)體質(zhì)教學(xué)觀(guān)念等異化現(xiàn)象的出現(xiàn)。造成人的畸形的片面的發(fā)展，扼殺了人的個(gè)性方面素質(zhì)。
應(yīng)該指出，赫爾巴特的教學(xué)階段理論曾對(duì)近代中國(guó)的學(xué)校教育實(shí)踐產(chǎn)生過(guò)廣泛的影響。但是，由于它在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)以“知”為主，人為一切心理現(xiàn)象、包括情感或意志等都是建立在“知”的基礎(chǔ)之上，偏重于系統(tǒng)傳授書(shū)本知識(shí)，所采用的道德教育和兒童管理的方法，基本上保留了中世紀(jì)教育的特點(diǎn)。不根據(jù)具體對(duì)象、環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容一律加以應(yīng)用，“因此不可避免地帶有形式主義的弊病，而被稱(chēng)為‘形式教學(xué)階段理論’”教育部人事司編中外教育簡(jiǎn)史北京師范大學(xué)出版社2002 205使得體育教學(xué)變得呆板、壓抑。
二、“放羊式”式體育課程及其特點(diǎn)
“五四” 運(yùn)動(dòng)以后，在我國(guó)學(xué)校教育中，受美國(guó)杜威實(shí)用主義教育體系影響的教學(xué)體系成為主流，持自然主義、經(jīng)驗(yàn)主義、人本主義哲學(xué)態(tài)度的教育家們意識(shí)到:課程僅僅關(guān)注學(xué)生的未來(lái)生活需要并為其做準(zhǔn)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課程本身應(yīng)沿著向人回歸的道路上展開(kāi)，學(xué)生應(yīng)從“養(yǎng)圈”里走出來(lái)，走向大自然，在學(xué)校體育中由此挾帶而來(lái)的是自然主義體育思想。可以說(shuō)，杜威教育思想在20-40年代我國(guó)學(xué)校體育界產(chǎn)生了很大反響。當(dāng)年“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”已成為時(shí)髦用語(yǔ)。但是，自然體育思想也帶來(lái)消極后果，如單純從學(xué)生的興趣和愛(ài)好出發(fā)，降低了教師的作用。從而導(dǎo)致當(dāng)時(shí)和以后“放羊式”教學(xué)的出現(xiàn)等。所謂“放羊”就是羊群在一定時(shí)空內(nèi)進(jìn)行覓食、嬉戲，使他們?cè)谧杂傻目臻g內(nèi)攝取食物和消化食物，使它們快速成長(zhǎng)任其自流。“放羊式”式體育課程，是一種在體育課中，教師較為關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的作用，重視學(xué)的活動(dòng)。由于對(duì)學(xué)生地位和作用的過(guò)多關(guān)注，在師生關(guān)系的處理上出現(xiàn)極端發(fā)展學(xué)生主體作用的趨勢(shì)，這種教學(xué)方法相對(duì)“圈羊式”教學(xué)形式而言具有自然性、隨意性和愉悅性等特征。
體育教學(xué)產(chǎn)生了巨大的沖擊，在一些教育家（如18世紀(jì)瑞士教育家裴斯泰洛齊和19世紀(jì)德國(guó)教育家福祿陪爾）教育思想中，可以清楚地看到盧梭思想的影子。
隨意性，是指教師和學(xué)生完全隨著自己的意愿進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，隨意性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:一是教學(xué)目標(biāo)的隨意性。即教學(xué)無(wú)預(yù)期、無(wú)目的、無(wú)原則、無(wú)安排,遇到什么抓什么。二是教學(xué)內(nèi)容的隨意性。即什么“趕時(shí)髦”就教什么，學(xué)生喜歡什么就練什么。三是教學(xué)方法的隨意性，它更多的表現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)主義，即教學(xué)中完全按照 “老套路”，不管教學(xué)對(duì)象是否相同,時(shí)間地點(diǎn)有無(wú)變化,一切按老框框套。
愉悅性，即在體育教學(xué)中，從“學(xué)生的立場(chǎng)”出發(fā)，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，重視張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，單純從學(xué)生的興趣出發(fā)安排教學(xué)?！坝械耐菊J(rèn)為既然要讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，就無(wú)需要求學(xué)生非得掌握什么運(yùn)動(dòng)技能，只要學(xué)生玩得痛決，獲得愉快和成功的體驗(yàn)就可以了”，毛振明賴(lài)天德 論運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的關(guān)系 中國(guó)學(xué)校體育2005 1 55 因而在體育課中，教學(xué)內(nèi)容完全按照學(xué)生的興趣，有些甚至是一堂課先集中，然后是教師講話(huà).剩下的就是解散自由活動(dòng)。“放羊式”教學(xué)模式是在批判了以往以教師為絕對(duì)權(quán)威的被動(dòng)式教學(xué)后，提出尊重學(xué)生的自發(fā)自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。在20世紀(jì)30年代，這種教學(xué)形式曾在我國(guó)風(fēng)行一時(shí)，并對(duì)當(dāng)今學(xué)校體育產(chǎn)生一定影響和積極與消極的作用。如調(diào)動(dòng)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好、個(gè)體需要得到了滿(mǎn)足，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地參加運(yùn)動(dòng),真正體現(xiàn)學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位等等。同時(shí)“放羊式”教學(xué)也帶來(lái)消極后果，如單純從學(xué)生的興趣和愛(ài)好出發(fā)，降低了教師的主導(dǎo)作用等。
三、“游牧”式體育課程及其特點(diǎn)
種類(lèi)似“養(yǎng)羊”的地方釋放出來(lái)，讓他們自己去大自然、大社會(huì)覓食。在“圈羊”式課程與“放羊”式課程的交鋒與變革中，我們可以察覺(jué)到學(xué)校體育教學(xué)中逐步突顯了人的地位。
隨著教育改革的不斷深入，建構(gòu)主義作為面向21世紀(jì)創(chuàng)新性教育改革的主流理論,正在成為指導(dǎo)當(dāng)前中國(guó)學(xué)校體育課程改革的重要工具。建構(gòu)主義理論認(rèn)為,知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下,借助于其他人的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。因此提出“學(xué)習(xí)就是知識(shí)建構(gòu)”，教學(xué)是一種對(duì)話(huà)、引導(dǎo)和協(xié)商的過(guò)程。體育教學(xué)過(guò)程既不是以教師為中心的“圈羊”式課程，也不是完全以學(xué)生為中心，讓學(xué)生放任自流的“放羊”式課程，而是在教師引導(dǎo)下，教師與學(xué)生共同參與的“游牧”式課程。
過(guò)程性，即學(xué)校體育作為促進(jìn)個(gè)體生命健康成長(zhǎng)的教育，它的目的、功能和價(jià)值均實(shí)現(xiàn)于體育過(guò)程中。體育的本質(zhì)特征和學(xué)校體育的特點(diǎn)、目標(biāo)決定了學(xué)校體育的重要特征是它的過(guò)程性。它表現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生積極“參與”體育活動(dòng)。而這種參與和其他學(xué)科教學(xué)中的參與也有明顯的區(qū)別。首先，就性質(zhì)而言，體育教育中學(xué)生的參與主要是一種互動(dòng)的、創(chuàng)造性的參與，學(xué)生是體育活動(dòng)中的主角；其次，就方式而言，體育教學(xué)中學(xué)生的參與是全身心、全方位的參與，它包括動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)、視覺(jué)、直覺(jué)等各個(gè)方面的參與；再次，就結(jié)果而言，體育教育中學(xué)生的參與本身就能使學(xué)生獲得健康、愉悅的體驗(yàn)，因而可以說(shuō)，參與本身就是體育教學(xué)的目的之一。通過(guò)體育參與引導(dǎo)人追求卓越的精神品質(zhì)使其超越自身和世界，體驗(yàn)健康愉悅的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人真正的精神成長(zhǎng)。著名教學(xué)論專(zhuān)家王策三先生認(rèn)為，“專(zhuān)設(shè)的體育課，其根本職能就是對(duì)學(xué)生保護(hù)身體健康和科學(xué)地鍛煉身體提供理論知識(shí)和方法的指導(dǎo)，至于每周幾節(jié)有限的課時(shí)內(nèi)對(duì)學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)和體質(zhì)發(fā)展所發(fā)生的影響，那還是第二位的事情。這種指導(dǎo)將影響著學(xué)生一生身體的健康發(fā)展。”
王策三.教學(xué)論稿[m].北京：人民教育出版社，2000：98作為教育者在學(xué)校體育中應(yīng)通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需求，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教育環(huán)境，有目的、有計(jì)劃地組織、規(guī)范各種教育活動(dòng)，從而引導(dǎo)他們自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地參與到體育活動(dòng)中去。
體驗(yàn)性：即把學(xué)校體育看成是一個(gè)特殊的體驗(yàn)過(guò)程，“既有認(rèn)識(shí)論的意義，又有價(jià)值論的意義，更有本體論的意義，是人在體育中追求生命的方式?！编u玉玲.主體性體育及其課程觀(guān)探論.南京師范大學(xué)課程與教學(xué)論（體育）博士論文，2004：11體育活動(dòng)既關(guān)注學(xué)生的身體體驗(yàn)，又關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，在這種體驗(yàn)關(guān)系中，主體和客體達(dá)到統(tǒng)一的境界，認(rèn)識(shí)者把認(rèn)識(shí)的對(duì)象賦予了生命的內(nèi)涵從而使體驗(yàn)關(guān)系成為生活關(guān)系。體驗(yàn)是參與的必然結(jié)果，主動(dòng)參與是體育體驗(yàn)的前提?！敖虒W(xué)是學(xué)生身心的投入，這就是體驗(yàn)過(guò)程。”張楚廷.大學(xué)教學(xué)學(xué)[m].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)出版社，2002：181體驗(yàn)概念的提出，反映了對(duì)生命意義的特殊重視。1908年顧拜旦在一次講話(huà)中引用賓西法尼亞主教的話(huà)：“對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)講，參與比取勝更重要”。并指出：“生活中重要的不是凱旋，而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類(lèi)變得更勇敢、更健壯、更謹(jǐn)慎和更落落大方。這是我們國(guó)際奧委會(huì)的指導(dǎo)思想?！鳖櫚莸?奧林匹克理想[m].詹汝琮等，譯.北京：奧林匹克出版社，1993.9：24“參與”和“參加”是不同的，參與是主體性的活動(dòng)，是主體以整個(gè)身心融入活動(dòng)中，而“參加”只表示人的身體的出現(xiàn)，并不一定是整體生命的活動(dòng)。德國(guó)生命哲學(xué)的創(chuàng)始人狄爾康花費(fèi)了畢生的精力提出了與自然科學(xué)不同的人文科學(xué)（精神科學(xué)）的標(biāo)準(zhǔn)，這就是體驗(yàn)、表達(dá)和理解。他說(shuō)：“只有當(dāng)體驗(yàn)、表達(dá)和理解的網(wǎng)絡(luò)隨處成為一種特有的方法時(shí)，我們面前的‘人’才成為精神科學(xué)的對(duì)象?！编u進(jìn)著.現(xiàn)代德國(guó)文化教育學(xué)[m].太原：山西教育出版社，1992：28 生命在“體驗(yàn)、表達(dá)和理解”中存在著，因此，只有精神科學(xué)才是對(duì)生命的解釋。當(dāng)前學(xué)校體育中對(duì)體育的看法還是聚焦在身體的物理體驗(yàn)方面，比如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)體育的定義為“發(fā)展體力、增強(qiáng)體力為主要運(yùn)動(dòng)的教育。”這在一定程度上還是反映了一種功利主義思想，體育是以身體活動(dòng)為手段的教育，一切體育活動(dòng)都離不開(kāi)身體，都是身體的表現(xiàn)?；A(chǔ)教育的體育實(shí)踐類(lèi)學(xué)科的重要特征是“身體練習(xí)”，無(wú)論身體發(fā)展還是心理發(fā)展，均要求在運(yùn)動(dòng)中、在提高身體適應(yīng)性的同時(shí)、在身體活動(dòng)的前提下實(shí)現(xiàn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)使學(xué)生身臨其境、情境交融。并且通過(guò)體育活動(dòng)以啟覓去擁護(hù)體育的精神。這樣一種身體認(rèn)知是任何其他學(xué)科無(wú)法替代的，實(shí)踐證明，根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣、能力，滿(mǎn)足學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的需求，感受體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含的豐富的人文精神。如果說(shuō)，離開(kāi)了上述前提來(lái)強(qiáng)調(diào)體育課程功能，就容易發(fā)生在教學(xué)中單純強(qiáng)調(diào)心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)過(guò)程——知識(shí)的掌握；或單純強(qiáng)調(diào)心理發(fā)展的情感過(guò)程——快樂(lè)的體驗(yàn)，最終忽視了學(xué)校體育的重要特征——身體練習(xí)和體力發(fā)展，也就失去了體育課存在的價(jià)值。
引導(dǎo)性：所謂“引導(dǎo)”，主要指教師而言，在體育教學(xué)中“教師應(yīng)該是知識(shí)淵博的向?qū)?，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源，而不是訓(xùn)練學(xué)生掌握學(xué)科內(nèi)容的‘監(jiān)工’”教育的哲學(xué)基礎(chǔ)中國(guó)輕工業(yè)出版社2006.148）引導(dǎo)性表明在課堂中，體育教師既不是機(jī)械的教書(shū)匠、被動(dòng)的課程執(zhí)行者，更不是體育課堂的旁觀(guān)者。對(duì)教師的引導(dǎo)而言“一是指教育具有方向性和目標(biāo)性，必須以關(guān)注理想個(gè)體生成與發(fā)展為主旨；二指教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)有道義上的責(zé)任，肩負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的重任；三指受教育者有自由意志和人格尊嚴(yán)，尊重他的個(gè)性是教育的內(nèi)在規(guī)定。”程建平.論德育過(guò)程是價(jià)值引導(dǎo)與自主建構(gòu)的統(tǒng)一[j].理論界，2004（3）“游牧”式課程提倡“以學(xué)生發(fā)展為中心”，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)使教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，使體育學(xué)習(xí)變得親切、自然和具有人情味，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的自主性學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)進(jìn)行自主性探究。在引導(dǎo)過(guò)程中，提倡用寬松的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。教師應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、課程資源的開(kāi)發(fā)者和實(shí)施者、體育教育活動(dòng)的研究者、學(xué)生身心健康的維護(hù)者?？偠灾?教師的職責(zé)已由傳遞者向促進(jìn)者轉(zhuǎn)化，由管理者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)化。
體”“教師主體”轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒鷧f(xié)商主體，“具體來(lái)說(shuō)，教師發(fā)揮主體性的目的就是要為學(xué)生主體性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)條件和搭建平臺(tái)?！崩钚闫?新時(shí)期主體教育研究應(yīng)關(guān)注的三個(gè)問(wèn)題[j].中國(guó)教育學(xué)刊,2005(4):33.使教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主動(dòng)性相結(jié)合,這樣，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的,使課堂知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的本質(zhì)力量。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇十三
實(shí)
施方案
成村
學(xué)
校
2012.12
成村學(xué)校《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》()實(shí)施方案
為了貫徹教育部和國(guó)家體育總局聯(lián)合頒布了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，積極推進(jìn)我校素質(zhì)教育，提升學(xué)生的素質(zhì)，特制定本實(shí)施和獎(jiǎng)勵(lì)方案。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校整體工作思路為中心，以堅(jiān)持貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，全面開(kāi)展學(xué)校體衛(wèi)工作，努力提高全校師生身體素質(zhì)和健康水平。銳意改革，開(kāi)拓進(jìn)取，使學(xué)校體育工作在制度化，科學(xué)化，規(guī)范化等方面邁上新臺(tái)階，為我校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、領(lǐng)導(dǎo)組織：組
長(zhǎng)：梁宗彪
副組長(zhǎng)：覃志強(qiáng)、和晉源、組
員：張峰剛、白
杰、梁宗偉工作責(zé)職：
1、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校每次檢測(cè)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)和公布工作；
3、班主任老師全面負(fù)責(zé)班級(jí)《學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的組織工作、利用晨間活動(dòng)等其它時(shí)間訓(xùn)練、布置督促檢查在家訓(xùn)練情況、和體育教師一起對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，做好登記工作。
三、工作任務(wù)、目標(biāo)
1、體育工作的任務(wù)及措施
(1)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，抓好校本培訓(xùn)，校本教研工作，努力提高體育教師業(yè)務(wù)理論水平，更新教育教學(xué)觀(guān)念，拓展體育教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)保證各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的連續(xù)性，逐步提高體育教學(xué)質(zhì)量。
(2)加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)理解運(yùn)用，堅(jiān)持以學(xué)生為本，改進(jìn)教學(xué)方法，重視教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
(3)抓常規(guī)，抓管理，抓教學(xué)，重點(diǎn)抓好大課間活動(dòng)，抓好每天鍛煉一小時(shí)、“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑”，以及做好逐步推廣第三套廣播體操的準(zhǔn)備工作。
(4)大力推動(dòng)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施。每年十月完成七年級(jí)建檔工作，十一份完成全校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，為上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)打好基礎(chǔ)。
(5)認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》，大力推廣學(xué)校大課間體育活動(dòng)，積極實(shí)施《初中學(xué)生開(kāi)展大課間體育活動(dòng)行動(dòng)研究》課題研究工作。
(6)抓好學(xué)校田徑隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練工作，積極備戰(zhàn)縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(7)組織開(kāi)展好學(xué)校體育競(jìng)賽工作，重點(diǎn)組織好春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(8)在進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，競(jìng)賽時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)安全教育，制訂有效措施，嚴(yán)防各類(lèi)傷害事故的發(fā)生。
(9)以校本教研為指導(dǎo)，抓好大課間體育課題的研討活動(dòng)。
(10)加強(qiáng)教研組建議，積極開(kāi)展教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，深入落實(shí)二期課改要求，探索創(chuàng)新發(fā)展坦途中學(xué)體育特色。
2、體育教學(xué)教研工作
體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：
(1)以課堂教學(xué)質(zhì)量工程為目標(biāo)，在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新教育思想和教學(xué)觀(guān)念，大力改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在教授體育與健康知識(shí)和技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的健康體育鍛煉意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)生提供主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間。
(2)在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年，體育教師人人上實(shí)踐課，在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。
(3)以備課組活動(dòng)為手段，積極探索，勇于創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供更寬松、更愉快的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，趣味化和科學(xué)化，切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量。
(4)加強(qiáng)體育課教學(xué)評(píng)價(jià)工作，注重教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)與教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的體質(zhì)健康水平。
高的學(xué)術(shù)論文。
3、課外體育文體工作
統(tǒng)籌安排全?！皟刹佟?、課外體育活動(dòng)、結(jié)合大課間體育活動(dòng)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，并成立各種類(lèi)型的活動(dòng)組織，保證人員場(chǎng)地內(nèi)容時(shí)間和制度的落實(shí)，為開(kāi)展大課間課題研究奠定良好的基礎(chǔ)。
4、體育管理工作
（1）依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，結(jié)合本校實(shí)際認(rèn)真落實(shí)回民中學(xué)貫徹實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》方案，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使我校體育工作的開(kāi)展有制可依，并樹(shù)立良好的依法執(zhí)教意識(shí)。
（2）結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂詳細(xì)的學(xué)校體育工作計(jì)劃，學(xué)期中按計(jì)劃逐步落實(shí)，學(xué)期末撰寫(xiě)出工作經(jīng)驗(yàn)與得失總結(jié)。
（3）各任課教師依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制訂出符合各年級(jí)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度，上課有教案，課后有小結(jié)。
（4）體育教研組定期開(kāi)展教科研活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，切實(shí)保證活動(dòng)有計(jì)劃，有研討，有記錄，有總結(jié)，尤其是大課間活動(dòng)研討長(zhǎng)期開(kāi)展并形成特色。
5、學(xué)校保證開(kāi)展體育工作所需的經(jīng)費(fèi)，及時(shí)添置器材，確保傳校工作順利進(jìn)行。
6、抓好學(xué)校田徑隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練工作。
總之，全體體育教師將本著團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取再創(chuàng)學(xué)校體育之輝煌。
成村學(xué)校
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇十四
為了認(rèn)真落實(shí)教育部20xx年關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的通知，認(rèn)真執(zhí)行文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定我校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試方案。
一、測(cè)試目的
通過(guò)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，為學(xué)校提高體育教學(xué)質(zhì)量提供可靠的參考依據(jù)。
二、組織機(jī)構(gòu)：
1、工作分工
（1）測(cè)試具體安排及技術(shù)指導(dǎo)：由高二年段體育教師具體負(fù)責(zé)，戴兆敏老師全面負(fù)責(zé)；
（2）紀(jì)律和安全：由班主任和保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)，協(xié)助本班體育教師完成測(cè)試工作；
（3）測(cè)試數(shù)據(jù)的錄入：由本年段體育教師具體負(fù)責(zé)
（4）后勤保障：鄭志輝、盧建彬負(fù)責(zé)
（5）醫(yī)療、安全保障：學(xué)校醫(yī)務(wù)室和保衛(wèi)科具體負(fù)責(zé)、
2、測(cè)試內(nèi)容：
立定跳遠(yuǎn)、50米、坐位體前屈、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、1000米（男）、800米（女）
3、測(cè)試時(shí)間
（1）20xx年10月25日全天
（2）若由于天氣原因，影響正常的測(cè)試工作時(shí)，測(cè)試時(shí)間由體育組另行通知。
三、測(cè)試地點(diǎn)：永定一中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
四、測(cè)試分組：
（1）第一組：1班、2班、3班、4班、5班、6班
第二組：7班、8班、9班、10班、11班、12班
第三組：13班、14班、15班、16班、17班、18班、19班
（2）上午測(cè)試50米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男）/仰臥起坐
（女）；下午測(cè)試坐位體前屈、1000米（男）/800米（女）。
（3）上午8：00至9：20第一組，9：20至10：40第二組，10：40至12：00第三組，下午14點(diǎn)開(kāi)始，1至19班男生集合測(cè)試；15點(diǎn)30分1至1９班女生測(cè)試。（每組需提前15分鐘在足球場(chǎng)內(nèi)由體育委員帶領(lǐng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)）
五、測(cè)試要求：
（1）各班根據(jù)學(xué)校安排時(shí)間，做好組織和宣傳工作，使每位
學(xué)生都能順利參加測(cè)試。
（2）測(cè)試前，學(xué)生必須認(rèn)真閱讀體質(zhì)健康測(cè)試相關(guān)知識(shí)。（見(jiàn)體育教材）
（3）測(cè)試時(shí)必須穿運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服，由體育委員統(tǒng)一帶領(lǐng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
（4）參加測(cè)試的教師，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，公平公正完成測(cè)試工作，各班同學(xué)在測(cè)試中根據(jù)測(cè)試班級(jí)的順序，聽(tīng)從學(xué)校測(cè)試教師統(tǒng)一安排，遵守測(cè)試紀(jì)律。
（5）測(cè)試中不得違規(guī)作弊，一經(jīng)查實(shí)，取消測(cè)試成績(jī)并嚴(yán)肅處理，如果在測(cè)試中因病因事請(qǐng)假的學(xué)生，必須在學(xué)校規(guī)定的補(bǔ)測(cè)時(shí)間內(nèi)持班主任證明到場(chǎng)與本班的任課教師聯(lián)系測(cè)試，過(guò)期不予受理，責(zé)任自負(fù)。
六、測(cè)試分工：
（一）
50米第一組：
50米第二組：
引體向上：
仰臥起坐：
立定跳遠(yuǎn)：
坐位體前屈：
800米/1000米：
（二）測(cè)試流程
1、每組班級(jí)需提前15分鐘在足球場(chǎng)靠主席臺(tái)位置由體育委員帶領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、上午每組班級(jí)男生在50米第二組位置集合測(cè)試，女生在50米第一組集合測(cè)試；測(cè)試完成的同學(xué)，女生前往仰臥起坐測(cè)試點(diǎn)測(cè)試，然后測(cè)試立定跳遠(yuǎn)（一區(qū)）；男生前往引體向上測(cè)試點(diǎn)測(cè)試，然后測(cè)試立定跳遠(yuǎn)（二區(qū)）。
3、下午14點(diǎn)，1至19班男生在足球場(chǎng)集中測(cè)試坐位體前屈，測(cè)完20人后成一組測(cè)試1000米；15點(diǎn)30分，1至19班女生在足球場(chǎng)集中測(cè)試坐位體前屈，測(cè)完20人后成一組測(cè)試800米。
七、注意事項(xiàng)：
1、清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，班主任要注意特異體質(zhì)學(xué)生摸底，并提前告知體育教師，防止學(xué)生在測(cè)試中發(fā)生意外。
2、測(cè)試過(guò)程中一切要聽(tīng)從體育教師的統(tǒng)一安排，不得影響測(cè)試秩序，測(cè)試完畢的同學(xué)回到原班按照課表上課。
永定一中體衛(wèi)處、高二體育備課組
20xx年10月20日
高二年段體質(zhì)健康測(cè)試流程
1、上午：第一組1至6班（男女生分開(kāi)）7點(diǎn)45分足球場(chǎng)集合；第二組7至12班（男女生分開(kāi)）9點(diǎn)05分足球場(chǎng)集合；第三組13至19班（男女生分開(kāi)）10點(diǎn)25分足球場(chǎng)集合。每組男生50米測(cè)試結(jié)束，前往引體向上處測(cè)試，然后在東側(cè)排球場(chǎng)測(cè)試立定跳遠(yuǎn)；女生50米測(cè)試結(jié)束，前往仰臥起坐處測(cè)試，然后在西側(cè)排球場(chǎng)測(cè)試立定跳遠(yuǎn)（按圖示要求進(jìn)行）。
2、下午：13點(diǎn)45分全年段男生足球場(chǎng)集合，在足球場(chǎng)測(cè)試完坐位體前屈后，參加1000米測(cè)試；14點(diǎn)45分全年段女生足球場(chǎng)集合，在足球場(chǎng)測(cè)試完坐位體前屈后，參加800米測(cè)試。
國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)心得篇十五
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布與實(shí)施是教育部，國(guó)家體育總局為積極貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進(jìn)行素質(zhì)教育的決定》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項(xiàng)重要舉措，是學(xué)校樹(shù)立“健康了第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。根據(jù)常熟市教育局有關(guān)文件要求，自2003年下半年起，我校開(kāi)始實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》。經(jīng)過(guò)全校上下的共同努力，在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》中取得了可喜的成績(jī)：。
一、加強(qiáng)宣傳教育，保證實(shí)施質(zhì)量
在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中，為使廣大教師深刻理解貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的積極意義，從全面提高中華民族素質(zhì)的高度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，學(xué)校訂購(gòu)大量《標(biāo)準(zhǔn)》解讀，人手一份，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，專(zhuān)門(mén)對(duì)全校教職工進(jìn)行了《標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，利用學(xué)校的國(guó)旗下講話(huà)、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳工具和陣地，體育教師利用體育課堂和課外體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，以多種形式認(rèn)真做好實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生對(duì)測(cè)試內(nèi)容、方法、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)有更多的了解，更激發(fā)了學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、加強(qiáng)人員培訓(xùn)，確保規(guī)范操作
培訓(xùn)一支業(yè)務(wù)過(guò)硬的測(cè)試人員隊(duì)伍是提高實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)市教育局先培訓(xùn)后上崗的基本要求，學(xué)校多次委派有關(guān)人員認(rèn)真參加市教育局的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，回校后馬上進(jìn)行相關(guān)人員的二級(jí)培訓(xùn)。主要包括對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》及《實(shí)施辦法》的學(xué)習(xí)，測(cè)試工作的組織和安全措施、測(cè)試的規(guī)則、方法和要求、測(cè)試結(jié)果及評(píng)定成績(jī)方法，測(cè)試儀器的使用和保養(yǎng)等。在培訓(xùn)工作中注意理論聯(lián)系實(shí)際，確保操作程序規(guī)范，測(cè)試方法科學(xué)，測(cè)試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
三、規(guī)范測(cè)試工作，保證科學(xué)實(shí)施
測(cè)試是實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中比較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。為確保測(cè)試工作的有序進(jìn)行，學(xué)校購(gòu)置了測(cè)試器材，配備體質(zhì)健康測(cè)試室。并從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各階段各環(huán)節(jié)的規(guī)律，總結(jié)制訂出了一套切合實(shí)際的管理內(nèi)容、方法和制度，使管理趨于制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。我們對(duì)全校學(xué)生實(shí)施分階段分項(xiàng)目測(cè)試。村校由中心校統(tǒng)一組織測(cè)試人員進(jìn)行測(cè)試，體育教師負(fù)責(zé)對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
四、注重實(shí)施效果，結(jié)合各項(xiàng)體活
效果就差。我校小學(xué)把《標(biāo)準(zhǔn)》與體育教學(xué)結(jié)合、與課外體育活動(dòng)結(jié)合、與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等項(xiàng)目結(jié)合，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，取得了事半功倍的效果。《標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目測(cè)試統(tǒng)計(jì)結(jié)束后，2003—2004學(xué)年度達(dá)標(biāo)率為99.76%，2004―2005學(xué)年度達(dá)100％。
我們?cè)谧W(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的同時(shí)，還注重體育后進(jìn)生和體育尖子的輔導(dǎo)，對(duì)于體育后進(jìn)生的輔導(dǎo)，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先，從思想上改變其害怕心理，樹(shù)立“我能行”的思想。其次，教師給這些學(xué)生多些關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上，我們采取重視個(gè)性發(fā)展、提高要求的方法，并與田徑隊(duì)訓(xùn)練、校運(yùn)會(huì)相結(jié)合。由此，我校在《達(dá)標(biāo)》工作中總體成績(jī)穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，良好率由2003－2004學(xué)年度的29.36％上升到2004――2005學(xué)年度的35.4％，優(yōu)秀率也隨之提升，2004－2005學(xué)年度達(dá)48.9％。
五、加強(qiáng)數(shù)據(jù)資料的收集、整理、分析和保存
統(tǒng)計(jì)工作是整個(gè)測(cè)試工作中最為繁瑣、復(fù)雜的工作，也是保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和反映學(xué)生體質(zhì)狀況的重要依據(jù)。為保證測(cè)試和換算的數(shù)據(jù)的正確性和規(guī)范性，體育組、資料室和各班將測(cè)試的原始數(shù)據(jù)統(tǒng)一輸入電腦。而后對(duì)測(cè)試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行了妥善保存，每個(gè)學(xué)生都建立了《標(biāo)準(zhǔn)登記卡》用以記錄每學(xué)年的測(cè)試和評(píng)價(jià)結(jié)果，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案。對(duì)測(cè)試結(jié)果及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和統(tǒng)計(jì)分析，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定措施，不斷加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的調(diào)查研究，促進(jìn)學(xué)校體育的科學(xué)化。
六、加強(qiáng)安全教育，保障順利實(shí)施
安全是健康的基礎(chǔ)，在測(cè)試工作中我們始終將安全工作放在第一位。每次測(cè)試前，總是先仔細(xì)檢查測(cè)試儀器設(shè)備，確保消除因場(chǎng)地器材設(shè)備造成的不安全因素。每次體能項(xiàng)目測(cè)試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，檢查和了解學(xué)生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學(xué)生另行安排測(cè)試。在測(cè)試工作過(guò)程中教師和各班班主任、小組長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，杜絕傷害事故的發(fā)生。
七、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，全面落實(shí)評(píng)價(jià)
學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的工作，任重而道遠(yuǎn)，我校將一如既往抓好測(cè)試工作，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
三道河小學(xué)
2006.6
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