2023年兒童學(xué)英語(yǔ)心得（通用15篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否符合初衷。使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，避免太過(guò)冗雜和復(fù)雜。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇一

隨著全球化的趨勢(shì)和國(guó)際交匯的需要，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。而在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇用視頻教學(xué)的方式來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不但方便、節(jié)省時(shí)間，而且多種資源豐富、良莠不齊。通過(guò)自己孩子的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到視頻教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，更清晰地認(rèn)識(shí)到如何才能從中獲得最大化的效益。

二、視頻教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

首先，視頻教學(xué)能夠滿足學(xué)生個(gè)性化需求。在視頻學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以自由選擇感興趣且與自己年齡、興趣、程度匹配的課程，獲取自己最需要的知識(shí)。此外，視頻學(xué)習(xí)可以迅速滿足孩子對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)境的需求。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，可以循序漸進(jìn)，不斷突破自己的語(yǔ)言瓶頸，提高英語(yǔ)水平。

二、視頻教學(xué)的不足

然而，視頻教學(xué)也存在一些問(wèn)題。首先，孩子可能會(huì)沉迷于耳熟能詳、過(guò)多的動(dòng)畫、游戲等內(nèi)容中，而對(duì)學(xué)習(xí)真正重要的部分缺乏認(rèn)識(shí)。其次，缺乏及時(shí)反饋和交流。在正常教學(xué)中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生多角度對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行理解、分析和練習(xí)，并及時(shí)糾正學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤。而視頻學(xué)習(xí)在這方面欠缺。

三、如何正確使用視頻教學(xué)

如何避免視頻學(xué)習(xí)的不足，發(fā)揮其優(yōu)越性呢？在此，我認(rèn)為，科學(xué)而有效的方法不在于簡(jiǎn)單的替代式求學(xué)，而是要將視頻學(xué)習(xí)與正式教育教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到相得益彰的效果。

首先，家長(zhǎng)要認(rèn)真甄選合適的視頻資源，監(jiān)督孩子的觀看，確保其真正理解和掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)要及時(shí)為學(xué)生安排口語(yǔ)交流和線上溝通，細(xì)致地記錄孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并及時(shí)糾正并完善。這種有效結(jié)合，可完美彌補(bǔ)視頻教學(xué)的不足，幫助孩子全方位理解和應(yīng)用英語(yǔ)。

四、視頻教學(xué)的積極意義

通過(guò)孩子對(duì)視頻學(xué)習(xí)的實(shí)踐，我深刻感受到了視頻學(xué)習(xí)在促進(jìn)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極意義。視頻教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)，它有著更加多樣化、生動(dòng)化、趣味化的特點(diǎn)，可以加強(qiáng)孩子對(duì)英美文化的感性認(rèn)識(shí)，并為他們今后的全球性工作和生活打好基礎(chǔ)。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，視頻教學(xué)雖然有其不足，但要善于利用其優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合成熟的教學(xué)方式，將其變成一種優(yōu)質(zhì)而高效的學(xué)習(xí)方式，以幫助孩子全方位掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的綜合能力，讓他們成為更優(yōu)秀、成功的未來(lái)人才。

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇二

飛夢(mèng)看到眼前有兩棵高高的柳樹(shù)，柳枝輕柔垂落，宛如長(zhǎng)發(fā)。

兩棵柳樹(shù)的中間有一條路向前延伸著，路的兩旁清晰可見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)燈光，這些燈光看上去比豬豬村的明亮。

飛夢(mèng)躊躇著，不知道該投奔誰(shuí)家，愣愣地站在原地，觀望著。

白白真是越來(lái)越不聽(tīng)話了，又不知跑到了哪里?咦，斯蒂頓也不見(jiàn)了!

這兩個(gè)小東東就在飛夢(mèng)向遠(yuǎn)處張望遲疑時(shí)消失了。

風(fēng)信子還依然在手中，那么安靜地為她照亮。

小白白丟了一次，飛夢(mèng)真的害怕他在丟失了，還有斯蒂頓，這個(gè)小偶像，她得保護(hù)好他，這么短的時(shí)間，他們不會(huì)跑遠(yuǎn)的!

飛夢(mèng)蹲下身，對(duì)著四周輕聲地呼喚著：

“小白白、斯蒂頓……”

她不敢大聲喊，生怕驚擾了夜的寧?kù)o，驚擾了村里的人。沒(méi)有回應(yīng)。

飛夢(mèng)有些緊張，忙站起身，就在她轉(zhuǎn)身的一瞬，開(kāi)心地笑了。

小白白正站在她前面歪著頭，看著她，他旁邊站著一個(gè)眉清目秀的小男孩，正出神地打量著她，好像在看一個(gè)外星人一樣。小男孩的左肩上，斯蒂頓正紳士般站立著，尖尖的小嘴巴驕傲地?fù)P起。

飛夢(mèng)好久沒(méi)有看到同齡的小伙伴了，她開(kāi)心地拉住小男孩的手。因?yàn)榕d奮，拉得用力，斯蒂頓“哎呀”一聲，晃了兩晃，掉了下來(lái)。小白白真是身手敏捷，竟站立起來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地接住了他。

小男孩身穿小背心大短褲，憨厚，結(jié)實(shí)。飛夢(mèng)和他一見(jiàn)如故，就像拉著自己的同學(xué)。小男孩也喜歡眼前這個(gè)漂亮的小女孩。她真可愛(ài)，羊角辮，粉色格格服，還有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。

“我叫飛夢(mèng)，你呢?”

“柳兒”。好好聽(tīng)的名字。

柳兒拉著飛夢(mèng)的手向燈光明亮的村里跑去，白白和斯蒂頓趕緊跟隨。

柳兒家的院子很長(zhǎng)，從房屋里投射出的燈光照亮了半個(gè)院子。磚砌的甬路從院門通向房門。甬路兩旁是一畦畦的蔬菜，飛夢(mèng)沒(méi)有仔細(xì)看也分辨不清都是什么菜。只是這樣的院落她很熟悉。奶奶家就是這樣的。

“奶奶，奶奶……”柳兒高興地叫著門。

門輕輕地開(kāi)了。

一張慈祥的笑臉緩緩地露出來(lái)。

“奶奶，這是飛夢(mèng)，她路過(guò)這里，天黑了，讓她在我們家住好嗎?”柳兒的奶氣味還沒(méi)褪凈，拉著奶奶溫暖的手，眼睛看著飛夢(mèng)。

“奶奶好!”飛夢(mèng)甜甜地叫道。

奶奶的臉已笑成了一朵花，把兩個(gè)孩子摟在懷里，一起進(jìn)了屋。

小白白和斯蒂頓也趕緊尾隨進(jìn)去。

柳兒家的房屋很寬敞，格局和奶奶家一樣，一個(gè)大房間和一個(gè)小房間，一個(gè)大廚房和一個(gè)小廚房。大小房間里，靠窗的一側(cè)，分別有一鋪炕?？幻媸屈S白相間的格子，油亮亮的，很溫馨，也很漂亮。地面是淡灰色的大理石，麻面的。奶奶家也是這樣的地面，那是爸爸怕奶奶、爺爺不小心滑倒，特意鋪的，防滑。飛夢(mèng)恍忽覺(jué)得自己就是來(lái)到了奶奶家，她開(kāi)心極了，挨個(gè)屋地跑起來(lái)。

小白白很安靜，蜷縮在廚房的一口缸邊，耷拉著大大的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉毛遮住了多半個(gè)眼睛。飛夢(mèng)蹲下身，輕輕地?fù)崦念^。它的眼中似乎閃爍著淚花。她明白，它想家了，就像此刻的她一樣。

斯蒂頓依舊虔誠(chéng)地舉著風(fēng)信子，小眼睛滴溜溜地，安靜地站在小白白身旁，或許他對(duì)人類還有些微的不信與敬畏。

奶奶笑容可鞠地端來(lái)一盤香噴噴的餃子，放在大屋中間的餐桌上，熱情地招呼著飛夢(mèng)趕快來(lái)吃。

“哇，好久沒(méi)有吃到餃子啦!”飛夢(mèng)口水都要流出來(lái)了。

柳兒又端來(lái)一盤煮熟的肉骨頭，輕輕地放在小白白嘴邊很認(rèn)真地說(shuō)：“哥們，吃吧!”

飛夢(mèng)被逗得差點(diǎn)把餃子噴了出來(lái)，柳兒真可愛(ài)!

柳兒又把一碗金黃的玉米料，放在斯蒂頓面前，學(xué)著他的樣子很紳士地說(shuō)：“先生，請(qǐng)您慢用!”順手小心翼翼地接過(guò)了風(fēng)信子。

柳兒也不知道，這個(gè)人模人樣的小家伙到底喜歡吃什么?！俺燥溩印薄ⅰ翱泄穷^”，應(yīng)該不是他的愛(ài)好。他也不知道，這是一只國(guó)際友鼠，還赫赫有名。不過(guò)，那也只是在鼠城。在人類的世界，那是人見(jiàn)人打的。

他是飛夢(mèng)的朋友，柳兒便以朋友之禮相待，拿出家里最好的最新的玉米。

斯蒂頓極有禮貌地向柳兒鞠躬致謝。這個(gè)吃慣了漢堡的老鼠記者，饒有興味地嚼起玉米來(lái)。

柳兒又從水龍頭里接了一小噴壺清澈的水，像澆花一樣，為風(fēng)信子沐浴。

自從看見(jiàn)風(fēng)信子，柳兒就有種莫名的喜歡，仿佛他們?cè)?jīng)相識(shí)過(guò)，說(shuō)也奇怪，一到柳兒手中，風(fēng)信子的香氣便更加濃郁，花瓣也立刻飽滿了許多，仿佛一下子被注入了能量。

柳兒一見(jiàn)到風(fēng)信子時(shí)便有種想飛的感覺(jué)。

夜深了，飛夢(mèng)早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，飛了一天，她累了。

小白白似睡非睡地趴在飛夢(mèng)旁邊。

斯蒂頓舒服地躺在小白白的身上。

風(fēng)信子已被柳兒插在一個(gè)漂亮的花瓶里。

沐浴過(guò)的風(fēng)信子在黑夜里奕奕生輝。

二十三、

柳兒所住的村莊叫“柳兒莊”。

曾經(jīng)，這里綠柳環(huán)繞，土地肥沃，芳草鮮美，泉香酒冽，一片桃源之地。村里家家戶戶豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)，人們的生活安寧而祥和。

不知何時(shí)起，這里偶有風(fēng)沙襲過(guò)，但瞬間便化為烏有。村里的一排排柳樹(shù)仿佛一個(gè)個(gè)強(qiáng)力吸塵器。后來(lái)，一片黑云不知從何處飛來(lái)，籠罩著柳兒莊。這些柳樹(shù)好像被施了魔法，漸漸地枯竭。

黑云不斷放射著煙霧彈，灰蒙蒙的，侵染著大地?；▋貉玫拖铝祟^，小草嗆得彎下了腰。清冽的山泉水，仿佛被注入迷魂劑，開(kāi)始渾濁。

太陽(yáng)及時(shí)趕到，用強(qiáng)烈的光驅(qū)散了惡毒的黑云?？墒牵鴥呵f卻沒(méi)有恢復(fù)以往的祥和。老人和孩子相繼生病，土地也生了病，莊稼漸漸地枯萎。柳兒莊病了，病得很重。

這一年，顆粒無(wú)收。年輕力壯的勞動(dòng)力只好出外打工，村里只剩下了老人和孩子。

驚奇的是，村口的兩棵柳樹(shù)一夜之間又復(fù)活，而且虬枝蔓延，枝繁葉茂。兩樹(shù)頂枝相挽而生，似手牽手架起一道拱門，緊緊守護(hù)柳兒莊。柳兒莊平靜地度過(guò)了七八年。

一天晚上，月黑夜靜，一伙歹徒不知從什么地方鉆出來(lái)，想趁機(jī)洗劫柳兒莊。他們知道這里只有孱弱的老人和孩子。

他們偷偷地潛入村口，剛要沖進(jìn)去，只見(jiàn)柳枝橫掃，一根根柳條像一條條強(qiáng)勁有力的皮鞭，把他們打得皮開(kāi)肉綻，嚇得屁滾尿流，倉(cāng)皇而逃。

這一切，只有貪玩的柳兒知道，可是他沒(méi)有告訴奶奶。因?yàn)?，這是他和柳樹(shù)的秘密。

柳兒和飛夢(mèng)做了一個(gè)相同的夢(mèng)，有關(guān)風(fēng)信子的夢(mèng)：

風(fēng)信子原是希臘神話中一個(gè)翩翩美少年，叫雅辛托斯。他是太陽(yáng)神阿波羅最鐘愛(ài)的朋友，他們形影不離。西風(fēng)澤費(fèi)奴斯一直嫉妒他們，尤其嫉妒風(fēng)信子的美麗。

有一天，阿波羅和雅辛托斯來(lái)到空曠的草地上，一起玩擲鐵環(huán)。阿波羅把鐵環(huán)擲得又高又遠(yuǎn)，雅辛托斯興奮地向前跑，想要接住它。西風(fēng)澤費(fèi)奴斯看到他們開(kāi)心快活的樣子，妒火叢生，他悄悄地吹歪了鐵環(huán)的路線，使鐵環(huán)從地上反彈起來(lái)，重重地?fù)糁辛搜判镣兴沟那邦~。鮮血不斷地涌出，阿波羅緊緊抱著他，悲慟不已，可是作為太陽(yáng)神的阿波羅也沒(méi)能制止住死亡。雅辛托斯的鮮血漸漸地浸染了整個(gè)草原，草原上遍地開(kāi)出一串串紫色的鮮花，奇異的香在蔚藍(lán)的空中，帶著濃濃的哀怨隱隱彌散。阿波羅為了紀(jì)念他，取花名“風(fēng)信子”，花語(yǔ)為“永不枯竭的生命?！?/p>

可惡的西風(fēng)澤費(fèi)奴斯，知道阿波羅不會(huì)放過(guò)他，趁他陷入哀傷中，化作一片黑云悄悄地逃走了。

飛夢(mèng)驚醒，柳兒也驚醒，他們都悄悄起身，不約而同地來(lái)到風(fēng)信子跟前。

風(fēng)信子佇立在漂亮的花瓶里，依舊神采奕奕。

飛夢(mèng)和柳兒驚訝地看著風(fēng)信子，又互相驚訝地看著。他們懂得剛才是在做夢(mèng)，可是夢(mèng)境是那樣清晰，又是那樣真實(shí)。他們互相訴說(shuō)了夢(mèng)境后，便相信風(fēng)信子就是那個(gè)翩翩美少年雅辛托斯。

夜，靜靜的，偶爾傳來(lái)幾聲知了的叫聲。

他們守在風(fēng)信子身旁，互相傾訴著各自的故事。

窗外，夜空中，一群小星星們使勁擠著眼睛，認(rèn)真地傾聽(tīng)三個(gè)小伙伴的清風(fēng)夜談。

柳兒，并不是奶奶的親孫子，而是在村口柳樹(shù)下?lián)靵?lái)的。就在柳兒莊遭到黑云侵襲，柳樹(shù)復(fù)活的第二天早晨。被撿來(lái)時(shí)，他還在襁褓中。

奶奶有兩個(gè)兒子，都出去打工了。只有過(guò)年的時(shí)候才回來(lái)幾天。兒子們都非常孝順，掙來(lái)的錢都給奶奶。奶奶極其疼愛(ài)柳兒，就像自己的親孫子一樣，每天給他做各種各樣好吃的，把柳兒喂養(yǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，健健壯壯的。柳兒也極其孝順奶奶，懂事時(shí)起就幫奶奶忙里忙外。

柳兒聽(tīng)到飛夢(mèng)要去拯救受傷的大地，并去尋找媽媽，便下決心和飛夢(mèng)一同去，可是他舍不得奶奶。他知道，奶奶一定會(huì)支持他。無(wú)論什么事情，只要是對(duì)的，奶奶都會(huì)支持他。

天亮，還沒(méi)等柳兒開(kāi)口，奶奶已經(jīng)為他和飛夢(mèng)準(zhǔn)備好了行囊，還有各種好吃的。其實(shí)，奶奶一夜未睡，他們所說(shuō)的話，她都聽(tīng)得清清楚楚。

自從撿到柳兒那一刻起，她就知道，柳兒不是一個(gè)普通的孩子，襁褓中的他一直微笑著，水汪汪的大眼睛里滿是智慧和善良。她知道，他和村口的兩棵千年柳樹(shù)應(yīng)有著不解之緣，所以給他起名“柳兒”。

柳兒特別喜歡那兩棵柳樹(shù)，時(shí)常來(lái)到這里玩耍。柳樹(shù)見(jiàn)到柳兒，垂下的枝條便自動(dòng)連結(jié)成一條結(jié)實(shí)而柔軟的秋千，柳兒坐在上面，就像坐在父母的臂彎里，是那般的快活、自在和幸福。

離開(kāi)柳兒莊時(shí)，柳兒的肩上竟多了一件綠色的披巾……

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇三

一，父母不必要是英語(yǔ)達(dá)人，只要敢說(shuō)敢講，會(huì)一些常用的英語(yǔ)就足夠了。

我的英語(yǔ)水平可以用一句俗語(yǔ)表達(dá)：比上不足，比下有余。除了考社科院博士時(shí)，因?yàn)橥庹Z(yǔ)不夠分?jǐn)?shù)鎩羽而歸，早先的一路還沒(méi)在外語(yǔ)上載過(guò)跟頭。這和其他同是新疆這個(gè)英語(yǔ)沙漠出身，或者70年代出生的相比，已經(jīng)不算差了。練習(xí)口語(yǔ)，平生也就是自去年才報(bào)過(guò)幾個(gè)月的口語(yǔ)班，從一句都不敢說(shuō)，到最后成為口語(yǔ)班說(shuō)得最流利，任何話題都滔滔不絕地說(shuō)的話霸，我的進(jìn)步基本上可以算是讓老師瞠目結(jié)舌，讓同學(xué)們又嫉妒又羨慕的那個(gè)人，雖然雅思口語(yǔ)，我才考了5.5分，剛剛夠要求。比下，的確是有余了。往上比，我遭到過(guò)自來(lái)就以外語(yǔ)好著稱的貝貝她姑姑的含蓄譏笑，遭到貝貝姑父的公開(kāi)恥笑。外語(yǔ)拿不出手，算是我的一大明顯缺點(diǎn)了呢。

可是，教貝貝還是足夠了。對(duì)她來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)都沒(méi)說(shuō)利落呢，給她拽兩句英語(yǔ)，還不是小菜菜嗎?所以，父母非要什么什么水平才能教外語(yǔ)，可真是自己給自己設(shè)置障礙了。當(dāng)然，咱們也承認(rèn)，滿瓶墨水的老師教出來(lái)的當(dāng)然比半瓶墨水的老師強(qiáng)，可是，咱們謙虛謹(jǐn)慎，同時(shí)進(jìn)步也是能彌補(bǔ)的。貝貝姑姑教孩子學(xué)外語(yǔ)頗有一套，我就虛心取到了經(jīng)：無(wú)非是多聽(tīng)，多看，沒(méi)事多叨嘮。說(shuō)白了也不難，重在有心。

要說(shuō)實(shí)踐的結(jié)果，我感覺(jué)貝貝已經(jīng)不差了。英語(yǔ)數(shù)字，貝貝說(shuō)得溜著呢。水果、好吃的東西，她都知道，最近我們開(kāi)始說(shuō)顏色，她特別喜歡。我想起來(lái)就跟她說(shuō)說(shuō)，我們倆聊天就拿這個(gè)做游戲，貝貝玩得不亦樂(lè)乎。特別喜歡跟我對(duì)話：比如，我說(shuō)“thankyou！”貝貝立刻說(shuō)：“youarewelcome！”我說(shuō)：howareyou?她立刻對(duì)一句：“iamfine,thankyou！”早上，我說(shuō)：“goodmorning”,她立刻說(shuō)：“goodmorning?！狈浅?lè)在其中。興趣和樂(lè)趣是最好的事情。有些詞她問(wèn)我，我也不會(huì)，我就說(shuō)：“媽媽也不會(huì)，一會(huì)兒媽媽查查字典就知道了?！必愗惒挪唤橐鈰寢尪训端?，跟她對(duì)對(duì)英語(yǔ)，她能說(shuō)出來(lái)，又得到大家的夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)，在她已經(jīng)非常開(kāi)心了。有時(shí)候她在幼兒園也拽兩句英語(yǔ)，老師同學(xué)們不知道她在說(shuō)什么，貝貝有點(diǎn)郁悶，回家跟我說(shuō)老師聽(tīng)不懂她說(shuō)的英語(yǔ)。我沒(méi)告訴她別說(shuō)英語(yǔ)了，我只說(shuō)，你告訴老師你說(shuō)的`是英語(yǔ)，老師肯定很驚喜的。你再說(shuō)清楚點(diǎn)。

關(guān)鍵是一個(gè)心態(tài)，關(guān)鍵是父母的似有心似無(wú)心的過(guò)程，自然就讓孩子把基礎(chǔ)的外語(yǔ)詞匯全部掌握了。貝貝的漢語(yǔ)表達(dá)也非常有限，我們陪她的時(shí)間也不多，其實(shí)，漢語(yǔ)英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)可以同步進(jìn)行是最好的事情了，稍微滯后，或許也更好，畢竟?jié)h語(yǔ)是她的母語(yǔ)。當(dāng)貝貝可以認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，我也想是漢語(yǔ)英語(yǔ)同時(shí)進(jìn)行。一個(gè)從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)英語(yǔ)的成年人都可以學(xué)好，我相信從娃娃抓起，會(huì)更加容易?，F(xiàn)在資訊這么豐富，英語(yǔ)資料和材料隨處可見(jiàn)，雙語(yǔ)的書(shū)也越來(lái)越多，學(xué)習(xí)只是一個(gè)是否去做，是否有興趣的問(wèn)題了。

三，學(xué)外語(yǔ)不是件多么大的事。

本來(lái)就是一件小事。和學(xué)舞蹈音樂(lè)等等一樣，都是一個(gè)技能。越早培養(yǎng)，越容易有興趣。心態(tài)也重要，沒(méi)有目的，只是學(xué)習(xí)而已，努力把事情做好。不去考級(jí)，不去攀比，每天快樂(lè)地進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，或者一周進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。兒童階段，開(kāi)闊眼界，體驗(yàn)各種運(yùn)動(dòng)和生活，就是他們的主旋律了。心里沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，面對(duì)孩子說(shuō)得不好，又沒(méi)記住，就不會(huì)動(dòng)氣，不會(huì)緊張。沒(méi)記住，再次提醒；說(shuō)錯(cuò)了，糾正以下，大家一樂(lè)。

就這三點(diǎn)心得。雖然我只是小試牛刀，貝貝加起來(lái)也沒(méi)有會(huì)30個(gè)單詞，但是我非常滿足，非常驕傲。我覺(jué)得貝貝已經(jīng)好棒好棒了。

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇四

秋天來(lái)了，小草黃了，楓葉紅了，稻子黃了。秋雨沙沙地下著，天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>

有一棵大樹(shù)上掛著一片小樹(shù)葉,有一天小樹(shù)葉碰到小螞蟻,它說(shuō):“小樹(shù)葉你長(zhǎng)得又大又寬正好能做我的小飛機(jī)呢.”小樹(shù)葉說(shuō):“是嗎,太好啦,我們可以一起旅行呢.”但是有一天毛毛蟲(chóng)咬了一口小樹(shù)葉,它傷心地說(shuō):“我怎么這么倒霉呢?”這時(shí)刮了一陣風(fēng),小樹(shù)葉吹到河里去了.正好小樹(shù)葉聽(tīng)到不遠(yuǎn)處有喊救命聲,它來(lái)不及傷心,馬上就到那邊去了.它看見(jiàn)一個(gè)螞蟻在水里掙扎就去救它.小螞蟻夸獎(jiǎng)它,說(shuō):“謝謝你,你真好.你身上的洞心形的,和你的心靈一樣美麗!”小樹(shù)葉聽(tīng)了,再也不悲傷了.

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇五

從前，有一個(gè)國(guó)家的國(guó)王擁有著兩個(gè)女兒。大女兒叫庫(kù)利，懶惰又丑陋。相反之下，二女兒叫艾米，美麗又勤勞。

有一天，艾米在織一條漂亮的圍巾給自己?？棸】?，織啊織……一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，將艾米的圍巾吹走了。

艾米焦急的站在窗戶旁，望著那飄走的圍巾，不知該怎么才好。“不就是一條破圍巾嗎，有什么……”庫(kù)利懶懶的說(shuō)到“住嘴!不要再說(shuō)了”庫(kù)利怎么也不知道，用來(lái)織圍巾的毛線是她死去的母親送給她的，現(xiàn)在的的后母可沒(méi)有那么好。

艾米焦急的跑到城堡樓下來(lái)，追著那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。

追啊追啊。。。終于，艾米追到了森林里。她拿到了那條圍巾，可是那些可怕的大灰狼卻一步步的像艾米逼近。艾米害怕的閉上了眼睛。當(dāng)她睜開(kāi)眼睛時(shí)，灰狼們已經(jīng)被打死了。艾米也不知道到底是怎么會(huì)事。

艾米繼續(xù)前進(jìn)，尋找著城堡?？墒前滓?yàn)轲I昏了頭，所以倒在了地上。

當(dāng)艾米醒來(lái)時(shí)，卻出現(xiàn)了一大堆食物。艾米吃啊吃，發(fā)現(xiàn)好像吃到了什么硬東西，吐出來(lái)一看，原來(lái)是一枚戒指。艾米開(kāi)始尋找這枚戒指的主人。

小鳥(niǎo)告訴她是一個(gè)王子。

艾米走到了一條小河前，她不知如何是好，于是，將她的圍巾取了下來(lái)，當(dāng)作船游了過(guò)去。這時(shí)，她又遇到了一個(gè)懸崖，她用圍巾當(dāng)翅膀飛了過(guò)去。

通過(guò)小鳥(niǎo)的指導(dǎo)，她終于找到了那個(gè)王子，并與王子快樂(lè)地生活在一起。

這都是圍巾帶給他們的緣份啊!

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇六

在今天，學(xué)習(xí)英語(yǔ)逐漸成為人們生活中必不可少的一部分，而兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)則更加引人注目。英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以開(kāi)闊思維，拓寬視野，還能為孩子們未來(lái)的身心健康打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，視頻學(xué)習(xí)被認(rèn)為是一種更為有效的方法。在這篇文章中，我將分享我的“兒童學(xué)英語(yǔ)的視頻心得體會(huì)”，以便給家長(zhǎng)們一些參考和啟示。

第二段：利用視頻學(xué)習(xí)成果顯著

通過(guò)個(gè)人的實(shí)踐以及和其他學(xué)生家長(zhǎng)的交流，我找到了一些值得推薦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序。我發(fā)現(xiàn)，在孩子觀看視頻后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果明顯，他們能比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式更快更踏實(shí)地學(xué)到單詞、語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)音等方面的知識(shí)。孩子還可以在觀看視頻的同時(shí)學(xué)到地道的美式發(fā)音，從而讓孩子們?cè)诼?tīng)力和口語(yǔ)方面更上一層樓。

第三段：視頻學(xué)習(xí)充滿趣味

與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式相比，視頻學(xué)習(xí)更吸引孩子的興趣。好的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻通常會(huì)充滿生動(dòng)的動(dòng)畫和有趣的故事情節(jié)，以及一些好玩的活動(dòng)和互動(dòng)性質(zhì)的內(nèi)容，如游戲、歌曲和有趣的小測(cè)試。這些元素都能讓孩子們更好地享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四段：視頻學(xué)習(xí)易于安排

視頻學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)教學(xué)還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)，那就是更具靈活性和可安排性。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)孩子的需求進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。幼兒可以隨時(shí)隨地觀看視頻，在必須等待教室開(kāi)放或與老師約定時(shí)間的情況下，視頻課程為他們提供了更大的自由度和操作自由度。

第五段：總結(jié)

綜上所述，視頻學(xué)習(xí)是兒童學(xué)英語(yǔ)的一種更為高效、更有趣和更靈活的方法。隨著技術(shù)和科學(xué)的進(jìn)步，更多的視頻學(xué)習(xí)工具將被開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，將更多便捷、更具互動(dòng)性的視頻教學(xué)工具帶給我們，以適應(yīng)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不斷變化的需求和喜好。因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始探索更多的視頻學(xué)習(xí)資源，讓我們的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中能夠充分發(fā)揮他們的潛能和激情來(lái)實(shí)現(xiàn)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇七

近年來(lái)，隨著英語(yǔ)的國(guó)際化趨勢(shì)不斷加快，各年齡段的人士都開(kāi)始重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。而對(duì)于兒童而言，英語(yǔ)作為一種全球通用語(yǔ)言，也越來(lái)越被家長(zhǎng)所關(guān)注。為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，很多家長(zhǎng)開(kāi)始依賴英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，本文將分享我對(duì)兒童學(xué)英語(yǔ)視頻的一些心得體會(huì)。

第二段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻的好處

英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻能夠幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這一點(diǎn)不言而喻。首先，英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻不僅能夠培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，還能促進(jìn)孩子的閱讀能力發(fā)展，同時(shí)也能提高孩子的寫作技能。其次，英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻所采用的生動(dòng)形象的動(dòng)畫圖像和明快的語(yǔ)音，不僅能夠吸引孩子的注意力，而且也能讓孩子更容易地記住所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

第三段：應(yīng)該如何選擇適合孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻

作為家長(zhǎng)，如何選擇適合孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻也十分關(guān)鍵。首先要確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻的內(nèi)容清晰明了，視覺(jué)效果生動(dòng)且容易理解；其次要適合孩子的年齡階段，容易吸引并保持孩子的興趣；同時(shí)也要確保內(nèi)容豐富多彩，讓孩子可以學(xué)到更廣闊的知識(shí)面，盡可能多地涉及各種話題。

第四段：如何把英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻與教學(xué)相結(jié)合

在選擇了適合孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻后，還需要與教學(xué)相結(jié)合。孩子在觀看視頻的過(guò)程中，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)。家長(zhǎng)可以在孩子觀看完視頻后，與孩子一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)，如：唱歌、模仿、復(fù)述等，鞏固孩子所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，讓孩子更好地消化、理解所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

第五段：總結(jié)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻可以讓孩子在視聽(tīng)的過(guò)程中，輕松愉悅地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，在選擇好適合孩子的視頻后，要與教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)際生活中幫助孩子更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。最后，家長(zhǎng)要保持耐心和信心，在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持，讓孩子學(xué)好英語(yǔ)。

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇八

開(kāi)發(fā)右腦，國(guó)外學(xué)者主張從兒童做起，如前蘇聯(lián)蘇著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“兒童的智力發(fā)展表現(xiàn)在手指尖上?！彼麑㈦p手比喻為大腦的“老師”，人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應(yīng)的“代表區(qū)”——神經(jīng)中樞，其中手指運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮導(dǎo)中所占的區(qū)域最廣泛。現(xiàn)在許多父母讓孩子練習(xí)彈，實(shí)際上就是很好的指尖運(yùn)動(dòng)，隨著雙手的準(zhǔn)確運(yùn)動(dòng)就會(huì)把大腦皮層中相應(yīng)的活力激發(fā)出來(lái)，尤其是左右手并彈的鋼琴、電子琴。

2、借助外語(yǔ)開(kāi)發(fā)右腦

美國(guó)神經(jīng)外笠近年發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)會(huì)兩三種語(yǔ)言跟學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言一樣容易，因?yàn)楫?dāng)孩子只學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言時(shí)，反需大腦左半腦，如果培養(yǎng)同時(shí)學(xué)習(xí)幾種語(yǔ)方，就會(huì)“啟用“大腦右半球。

3、體育活動(dòng)法

每天讓孩子運(yùn)動(dòng)半小時(shí)，讓他有意識(shí)地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，以刺激右腦。在腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來(lái)的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來(lái)得快，由于右腦的活動(dòng)，左半球的活動(dòng)受到某種抑制，人的思想或多或少地?cái)[脫了現(xiàn)在的邏輯思維方法，靈活經(jīng)常會(huì)脫穎而出。

4、借助音樂(lè)的力量

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)右腦，所以父母應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)從事其他活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)音樂(lè)背景，音樂(lè)由右腦得知，左腦并不因此受到影響。仍可獨(dú)立工作，使孩子在不知不覺(jué)中得到了右腦的鍛煉。

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇九

第一、通過(guò)小朋友們熟知的內(nèi)容入手，利用廣泛而深入人心的經(jīng)典故事和深受喜愛(ài)的卡通朋友。這些資源能夠激發(fā)兒童的興趣，讓他們積極的投入學(xué)習(xí)。

第二、讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，便于孩子們接受內(nèi)容。比如用講故事的形式讓孩子融入，在講述故事的過(guò)程中學(xué)會(huì)單詞和句型，更加便于記憶。

第三，詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的基礎(chǔ)。麥克米倫?佳睿少兒教材最大的亮點(diǎn)是融入了自然拼讀的教學(xué)內(nèi)容。自然拼讀具有兩大特色：1.幫助學(xué)生認(rèn)讀生單詞。2.提高學(xué)生記單詞的速度。

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇十

材料：冬瓜400克、鹽4克、味精2克、雞油2克、大蔥10克;香菇、豬油各適量

做法：

1、冬瓜去皮、去瓤、洗凈，切成0.5厘米寬，1.7厘米厚的塊;香菇用溫水泡發(fā)好，洗凈。

2、湯鍋置火上，放豬油燒熱，下蔥末熗鍋炒出香味;放入高湯750克，香菇燒開(kāi)，加冬瓜塊;待冬瓜熟爛，加細(xì)鹽、味精，淋上雞油，起鍋盛入湯碗中即成。

兒童開(kāi)胃食譜之水晶肉丸

做法：

1、香菇去蒂、洗凈;油菜心洗凈;熟火腿切片;瘦肉和肥肉放一起剁砸成肉茸，加精鹽、雞蛋清、味精，攪勻，擠成約15克重的丸子。

2、干百合洗凈，碾成粉;放入肉丸子沾勻;然后裝笊籬，放冷水中浸一下，隨即取出，再沾百合粉，如此重復(fù)三次;最后將放進(jìn)開(kāi)水鍋中煮，熟后撈起裝入大碗。

3、炒麥芽、神曲和山楂放一起，加100毫升水，煎15分鐘;

4、倒出藥汁，加點(diǎn)白糖，分成兩次趁熱服。

以上就是關(guān)于孩子胃口不好的兩種簡(jiǎn)單的食物，平時(shí)你可以經(jīng)常給孩子這樣做，另外你也可以在食物的色香味上下功夫，如果你的菜做得很好看的話也能幫助孩子增加食欲，除此之外你也可以適當(dāng)?shù)慕o孩子吃一些酸甜的食物或者是水果來(lái)促進(jìn)進(jìn)食。

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇十一

兒童的體育鍛煉應(yīng)該是家長(zhǎng)們必須要重視的一件事，因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r(shí)候，抵抗力比較低，容易生病，如果家長(zhǎng)們能及時(shí)的重視孩子鍛煉身體，就能很有效的幫助孩子增強(qiáng)自身的抵抗力，同時(shí)還能提高孩子的生長(zhǎng)速度，增強(qiáng)孩子的平衡能力靈敏度，對(duì)于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有著很好的幫助。

怎樣安排孩子們一天的鍛煉時(shí)間？孩子們每天應(yīng)保證有一小時(shí)或再多一些的體育鍛煉時(shí)間，除按時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一安排的早操或課間操、體育課和課外活動(dòng)外，在沒(méi)有體育課的那天下午課后，還應(yīng)自行安排體育鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的好習(xí)慣。在-天中屬于自己掌握的時(shí)間上，可以這樣安排：早晨20一30分鐘，下午課后30一50分鐘，晚飯(過(guò)30分鐘至60分鐘)后做10～15分鐘輕度、和緩的活動(dòng)，也可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整時(shí)間。

早晨鍛煉，宜在室外空氣新鮮的地方進(jìn)行。如果太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，最好不在茂密的樹(shù)林里運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榇藭r(shí)植物夜間排出的二氧化碳?xì)廨^多。如遇大霧天氣，有條件最好在室內(nèi)活動(dòng)，因?yàn)殪F中水分多，濕度大，既影響呼吸也不利于汗液蒸發(fā)。早晨以做操、慢跑、仰臥起坐，俯臥撐、引體向上等活動(dòng)為好，鍛煉時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大。下午課外鍛煉在4-6點(diǎn)鐘是最好的時(shí)間，可以進(jìn)行較劇烈的運(yùn)動(dòng)，但亦不要過(guò)分疲勞，以不影響晚上的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在家中體育鍛煉不同于學(xué)校，要因地制宜?？梢栽谑覂?nèi)鍛煉，也可以在陽(yáng)臺(tái)做操，樓梯上上下下；可以在院中跳繩，原地起跳；還可以在附近大院、廣場(chǎng)、路邊跑步、競(jìng)走，汀羽毛球，踢毯子。節(jié)假日則可以帶孩子遠(yuǎn)足，劃船爬山、游泳，同樣能達(dá)到增強(qiáng)孩子體質(zhì)的目的。

進(jìn)行體檢。在進(jìn)行有計(jì)劃系統(tǒng)鍛煉之前，必須進(jìn)行體格檢查，以便根據(jù)健康和體能狀況，合理地制定鍛煉計(jì)劃．科學(xué)地進(jìn)行鍛煉。這既可提高鍛煉效果，也可避免意外事故的發(fā)生。

制定計(jì)劃。由于性別，健康狀況，鍛煉基礎(chǔ)等存在著差異，所以就要根據(jù)個(gè)人的情況，制定切實(shí)可行的鍛煉計(jì)劃，安排適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，進(jìn)行合理、有效的鍛煉。

循序漸進(jìn)。體育鍛煉能夠增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體運(yùn)動(dòng)能力，主要是通過(guò)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的逐步加大和多次重復(fù)，逐漸積累的結(jié)果。因此，鍛煉時(shí)，內(nèi)容和練習(xí)次數(shù)要由少至多，時(shí)間和距離要由短至長(zhǎng)，器械重量和練習(xí)強(qiáng)度要由小至大，使身體逐步適應(yīng)。違反循序漸進(jìn)的衛(wèi)生要求，不僅會(huì)削弱鍛煉效果，還會(huì)引發(fā)運(yùn)動(dòng)損傷。

堅(jiān)持不懈，是孩子鍛煉身體時(shí)一個(gè)重要原則，當(dāng)孩子的身體鍛煉到一定程度時(shí)，如果停止鍛煉，那么孩子身體的各項(xiàng)機(jī)能或者是抵抗力，還是會(huì)慢慢下降的，想要孩子有一個(gè)強(qiáng)健的身體，必需要堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期鍛煉，有效的鍛煉身體還可以提高孩子的飲食欲望。

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇十二

老人晚年，可能另一半會(huì)先離去，現(xiàn)在很多老人選擇再婚，找一個(gè)伴，對(duì)于生活對(duì)于心理都是好的，但是很多老人再婚后，出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，從而導(dǎo)致了離婚，再婚老人離婚率是很高的，如果再婚后離婚，會(huì)增加很多的煩惱，所以老人再婚需要考慮的還是很多的，再婚老人如何擁有幸福生活，做到以下幾點(diǎn)，老人再婚后可以有幸福的生活，老人來(lái)看一看。

一是莫將新伴比舊伴

許多喪偶老人都會(huì)想念以前的老伴，再婚后也容易將新伴與舊伴相比，若新伴在某些方面不如原來(lái)的老伴，便會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地在新老伴面前夸獎(jiǎng)舊伴。這樣會(huì)導(dǎo)致新老伴的心理不平衡，引起摩擦不和。

二是莫將原來(lái)的家庭陰影帶入新家庭

因?yàn)楦星椴缓团c老伴分開(kāi)的老人，再婚后如果把原來(lái)感情上的陰影帶進(jìn)新的家庭，事事耍態(tài)度、提防新老伴，這樣雙方的感情就會(huì)出現(xiàn)隔膜，生活在一起也不會(huì)幸福。

三是不要讓經(jīng)濟(jì)問(wèn)題侵蝕雙方情感

經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是再婚后雙方最為關(guān)注的問(wèn)題，如果雙方都考慮自己的經(jīng)濟(jì)利益，私藏小金庫(kù)或總將錢放在嘴邊，為金錢而斤斤計(jì)較，這也會(huì)給婚姻帶來(lái)陰影，而使新的婚姻難以維持。

四是不要因偏心導(dǎo)致婚姻夭折

人們都認(rèn)為孩子是自家的好，在孩子問(wèn)題上，如果雙方都偏袒自己的孩子，很容易使子女同老人形成對(duì)立，從而影響老人之間的感情。

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇十三

越來(lái)越多的家長(zhǎng)迫不及待在孩子兩三歲開(kāi)始就送到少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班，但最后真正能堅(jiān)持學(xué)下來(lái)的卻少得可憐，而一個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在造成中小學(xué)生苦惱的六大因素中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就占了72%。

而另一個(gè)心理測(cè)試也顯示，50%的初中生但是不少孩子原本很聰明，對(duì)英語(yǔ)也是有興趣的，但由于家長(zhǎng)、老師或?qū)W校、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育孩子時(shí)自身存在誤區(qū)，卻讓孩子提起英語(yǔ)就煩。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)?lái)一些很實(shí)用的小提示來(lái)幫助大家，希望對(duì)您有幫助！

“每天都要死盯著學(xué)單詞，陪著學(xué)，記住個(gè)單詞就那么難嗎……”很多家長(zhǎng)都這樣抱怨。“家長(zhǎng)總強(qiáng)迫孩子一遍又一遍抄寫單詞，以為多練就能記住，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)。

”學(xué)英語(yǔ)背單詞是必須的，但小孩子尤其是3歲左右的，應(yīng)以灌耳音、培養(yǎng)興趣為主，同時(shí)還有堅(jiān)持到底的決心。

另外，按照“多元智能”的理論，有的`孩子對(duì)聲音敏感，有的對(duì)畫面敏感，因此每個(gè)孩子有他最擅長(zhǎng)記憶的途徑。家長(zhǎng)需要了解自己的孩子，而一味埋怨，就會(huì)逼迫孩子厭惡英語(yǔ)。

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的很多小學(xué)要求學(xué)生在課外學(xué)習(xí)劍橋少兒英語(yǔ)，不管喜歡不喜歡，孩子必須學(xué)。因此為考級(jí)而學(xué)英語(yǔ)的孩子也是越來(lái)越多。

6-9歲的孩子，如果以前已經(jīng)有過(guò)3-5歲階段的啟蒙學(xué)習(xí)教育，適當(dāng)通過(guò)考級(jí)核查學(xué)習(xí)成果也是可以的，但若只是為了考試而學(xué)習(xí)英語(yǔ)的做法非常不可取。目前市場(chǎng)上可供家長(zhǎng)選擇的兒童學(xué)科英語(yǔ)教材很多，家長(zhǎng)也不要見(jiàn)什么就買什么。

一般正規(guī)的、有口碑的出版社出的任何一套教材都是有益有弊的，關(guān)鍵在于老師和家長(zhǎng)如何使用。

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇十四

聽(tīng)了代忠娟老師的課，我受益頗深，很多地方是我上課未涉及到的，以下是我的拙見(jiàn)。

代老師激趣導(dǎo)入的好，以最現(xiàn)實(shí)的買房問(wèn)題，學(xué)生很愉快進(jìn)入到今天的.新課學(xué)習(xí)中來(lái)。然后通過(guò)提問(wèn)形式，讓學(xué)生講一講自己會(huì)買怎樣的家具。

然后引出新課，在新課教學(xué)中能圍繞單詞展開(kāi)扎實(shí)有效的訓(xùn)練。以師生對(duì)話，生生對(duì)話，等活動(dòng)展開(kāi)情景對(duì)話，參與面較廣，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，使學(xué)生們學(xué)得很有勁，也很扎實(shí)。本堂課的活動(dòng)設(shè)計(jì)非常豐富，并且貼近學(xué)生生活實(shí)際，利用肢體語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和參與熱情，使學(xué)生有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。并且這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有層次性，先易后難，先是個(gè)人說(shuō)，然后是兩人合作說(shuō)，再小組合作說(shuō)，讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行充分練習(xí)說(shuō)話，充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力，教師教態(tài)親切、自然，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的說(shuō)的氛圍，使學(xué)生在能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)語(yǔ)言，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言，運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言。

代老師的課是一堂好課，老師對(duì)課堂氣氛的把握做到收放自如，氣氛很活躍，建議再放開(kāi)點(diǎn)，使課堂氣氛達(dá)到最頂端，學(xué)生在極度興奮中學(xué)習(xí)，更利于接受新知識(shí)。

兒童學(xué)英語(yǔ)心得篇十五

首先，要認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)是為了交流。

語(yǔ)言是交流的工具。無(wú)論大人，還是小孩，學(xué)英語(yǔ)，不只是為了考試;更是為了用英語(yǔ)和別人交流。所以，應(yīng)該通過(guò)讓孩子接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感性以及用英語(yǔ)交流的興趣，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，最終發(fā)展孩子用英語(yǔ)交際的能力。只有樹(shù)立起了這種觀念，我們才能在家庭中正確對(duì)待、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

其次，要培養(yǎng)起孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。

“興趣是最好的老師。”這句話大家都熟悉，但是在實(shí)際生活中常常被忽視。現(xiàn)代教育理論強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠?jī)?nèi)因;對(duì)于年齡不大的孩子，內(nèi)因，主要就是興趣，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有其他像奮斗目標(biāo)那樣的內(nèi)驅(qū)力。

因此，我們要讓孩子覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)有趣、有用。當(dāng)他們不斷地被英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣和成就吸引，對(duì)學(xué)英語(yǔ)有了興趣，就能堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，取得更好的效果。

孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，可以通過(guò)讀繪本、唱歌謠、看動(dòng)畫片等慢慢培養(yǎng)。另外，當(dāng)然，孩子讀英語(yǔ)繪本，跟著唱英語(yǔ)歌謠，模仿動(dòng)畫片里的話，要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們。當(dāng)孩子學(xué)英語(yǔ)的行為得到贊揚(yáng)、鼓勵(lì)這些回報(bào)時(shí)，他就會(huì)樂(lè)意重復(fù)這樣的行為。慢慢地，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。

再次，家長(zhǎng)應(yīng)在家里為孩子創(chuàng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境。

語(yǔ)言習(xí)得理論認(rèn)為，兒童具有一種獨(dú)特的自然習(xí)得語(yǔ)言的能力，使他們能從大量的語(yǔ)言接觸和使用中，吸收語(yǔ)言材料，概括語(yǔ)言規(guī)則，從而形成語(yǔ)言能力。我們的漢語(yǔ)就是在一種語(yǔ)言熏陶中逐漸學(xué)習(xí)并掌握的。同理，在孩子接受英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)給孩子營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

在家里，我們可充分利用英語(yǔ)視聽(tīng)資源，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓少兒多聽(tīng)，多看，多接觸比較規(guī)范純正的語(yǔ)言材料。至于比較好的語(yǔ)言材料，迪斯尼出品的動(dòng)畫片、《迪斯尼神奇英語(yǔ)》、《芝麻街》、《洪恩少兒英語(yǔ)》、《牛津閱讀樹(shù)》系列，都值得推薦。

還有，課堂上，合格的少兒英語(yǔ)教師使用英語(yǔ)的比例，應(yīng)該達(dá)到70%左右，其中有關(guān)鍵單詞、句子、小故事、情境對(duì)話等等，只有少量中文解釋，目的是為使孩子通過(guò)自身的理解，在不斷的英語(yǔ)環(huán)境熏陶中，培養(yǎng)其使用英語(yǔ)的習(xí)慣。鑒于此，家長(zhǎng)接孩子回來(lái)后，應(yīng)該幫助孩子記憶關(guān)鍵單詞、句子以及日常交流的習(xí)慣表達(dá)。然后在每天適情適景的時(shí)候，自然地運(yùn)用在與孩子的交流中。比如早晨，孩子睜開(kāi)惺忪的睡眼時(shí)，你說(shuō)：“goodmorning!timetogetup,dear!”;傍晚接孩子時(shí)，你說(shuō)：“goodafternoon!”久而久之，孩子便慢慢地萌生了想說(shuō)的念頭，并逐漸形成英語(yǔ)意識(shí)。

最后，為孩子創(chuàng)建寬松的學(xué)英語(yǔ)的心理環(huán)境。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，只有在一種寬松、和諧的氛圍中我們的孩子才能健康地成長(zhǎng)。少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也應(yīng)是在這種氛圍中進(jìn)行的。在與孩子進(jìn)行英語(yǔ)交流時(shí)，我們應(yīng)該用一種鼓勵(lì)的方式，讓孩子在毫無(wú)思想壓力的情況下大膽地與父母進(jìn)行自然的交流，讓孩子把說(shuō)英語(yǔ)當(dāng)作一項(xiàng)快樂(lè)的事。有些家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子吞吞吐吐的，便大聲訓(xùn)斥孩子：“怎么又忘了?”“你怎么又不說(shuō)了?”“你在學(xué)校到底有沒(méi)有聽(tīng)老師上課啊?”……這些訓(xùn)斥，容易形成孩子說(shuō)英語(yǔ)的恐懼心理。常此以往，孩子便把學(xué)英語(yǔ)作為一種負(fù)擔(dān)，這樣就失去了孩子從小學(xué)英語(yǔ)的意義。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3969560.html】