專業(yè)大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖(通用16篇)

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專業(yè)大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖(通用16篇)
時間:2023-10-27 19:59:18     小編:雁落霞

良好的教案能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為,使教學(xué)更加有針對性和系統(tǒng)性。教案應(yīng)當(dāng)符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求,確保教學(xué)的有效性和連續(xù)性。小編精心挑選了一些具有創(chuàng)新思維和實用性的教案,希望能給教師們提供一些啟示。

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇一

1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。

2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。

重點:通過學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

難點:讓幼兒分角色進行情境表演,要求幼兒們表演時要有表情。

1、準備一些禮貌用語的圖片。

2、室內(nèi)活動,讓兩個幼兒扮演助教角色。

一、談話引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演,一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳,他立刻說:“對不起”,另一個小朋友回答:“沒關(guān)系”。

三、師提問:“小朋友們,我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)

2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”

“不客氣!”、“老奶奶,您請坐!”、“再見!”、“再見!”)

四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問:

1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時,你會怎么做?面對別人的好意幫助時,你應(yīng)該怎么做?

2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐,你應(yīng)該怎么做?

3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說,教師鼓勵、啟發(fā))

五、讓幼兒分角色進行情境表演,要求幼兒表演時有表情。

六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來了客人要請坐,端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯事要說:“對不起!?!?/p>

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇二

1、幫助幼兒了解家庭開支情況,初步樹立健康消費的觀念,懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。

2、在活動過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的.良好習(xí)慣。

活動準備:

1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。

2、布置小超市,準備購物籃,購物單。

3、將椅子擺放為七個家庭,每個家庭準備一個信封。

4.磁帶。

活動過程:

一、組合小家庭。

1、由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員。

二、超市購物。

1、師:每個家庭商量一下需要到超市去購買些什么。

2、幼兒在超市購物,并將所購物品記錄下來。

3、購物后討論:

各家買了什么?還剩下多少錢?

三、體驗家庭開支繳水電費

1、請一名教師扮演收水電費的工作人員,報出每家需繳的水電費費用。

2、每個家庭繳納水電費。

討論:為什么每家的水電費不一樣?

如果不繳水電費會怎樣?

工資不夠花了怎么辦?小結(jié):當(dāng)家可真不容易,除了花錢買吃的、穿的、用的,原

來還需要支付許多別的費用。

四、交流、小結(jié)。

1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?

2、如果下次再當(dāng)家你會怎樣用錢?

3、我們平時可以怎樣節(jié)約用錢,合理花錢?

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇三

1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì),是幼兒懂得互相謙讓的重要性。

2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓,還要學(xué)會謙讓的方法。

一、開始部分

隨音樂做律動進入活動室。

二、基本部分

(一)游戲《過獨木橋》,激發(fā)幼兒活動興趣,引出課題。

1、介紹游戲名稱及規(guī)則

師:聽著歡快的音樂,你的心情怎么樣?我們來做個游戲吧。瞧,這有一個獨木橋,游戲的名字叫“過獨木橋”。兩組進行游戲,看哪組小朋友都能順利過橋一個都不掉下來。

2、游戲結(jié)束教師點評

(二)觀看動畫片《山羊過橋1》

1、幼兒觀看動畫片

師:讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。

2、看完動畫片后,提問:

(1)小羊是怎么樣過橋的?最后結(jié)果怎么樣?

(2)想一想怎樣過橋,小羊才不會掉下去,并能順利到達對岸?(幼兒展開討論)

(三)情景表演《山羊過橋2》

1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。

2、教師小結(jié):小白羊和小黑羊的`弟弟們互相謙讓順利的過了橋。要學(xué)會互相謙讓才能辦好事,不然就會產(chǎn)生不愉快的事情。

(四)觀看錄象《公交車上》,學(xué)習(xí)謙讓的方法。

有一天,有兩個小朋友在公交車上,遇到了一件事,讓我們來看一看,他們遇到了什么事?

1、看完后提問:

(1)公交車上發(fā)生了什么事?

(2)兩個小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎?

(3)他們都給老爺爺讓座,那如果你是老爺爺你愿意坐在誰的座位上?為什么?

2、觀看錄象

提問:老爺爺坐在了誰的位置上?為什么?誰受到了表揚?

3、教師小結(jié):兩個小朋友雖然都知道謙讓,都給老爺爺讓座,但是小男孩不懂得謙讓的方法,他用粗魯?shù)恼Z言讓坐,結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上,小姑娘得到了表揚,而小男孩確沒有。所以,我們不僅要懂得謙讓,還要學(xué)會對人誠懇,有禮貌,才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。

三、結(jié)束部分

我提議,咱們再來玩一次游戲《過獨木橋》,比一比誰最懂得謙讓,誰能順利過橋。

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇四

1.確立自尊、自愛的生活態(tài)度,樹立對父母長輩要有禮貌的情感。

2.樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

3.知道要對父母長輩有禮貌,知道日常生活中的一些文明舉止。

1、如何讓學(xué)生改變以前在家隨便、無所謂的壞習(xí)慣。

2、讓學(xué)生樹立對父母長輩要有禮貌的情感。

教師準備相關(guān)課件,學(xué)生課前收集的文明禮貌小兒歌,課后家庭文明禮貌調(diào)查表。

1、(出示課文四幅圖畫)請同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況如實作答。

2、把你的作答如實地寫在課本“我通常做法”中。學(xué)生看圖,小聲討論自己作答情況。學(xué)生填寫。

師:同學(xué)們都通過自己的真實感受填寫了答案,那現(xiàn)在老師想做一個小小的測試,圖中角色調(diào)換了,你又會選擇怎的答案。(同時出示那四幅圖畫)

師:如果圖中的是別人,你是爸爸媽媽的角色,你希望圖中的人物怎樣做?

師:在你希望別人尊重你的時候,你應(yīng)該用怎樣的態(tài)度對待親人呢?

1、觀看一段短片,看后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、師:對短片中那為小同學(xué)的做法你認同嗎?能把你的看法談?wù)剢幔?/p>

3、師:短片中小主人的行為,你們在日常生活中有沒有不知不覺也在做過呢?

(學(xué)生觀看短片,短片中的主人公在放學(xué)回家后,做出了一系列不禮貌的.舉動,同學(xué)們觀看短片的同時,有不少在竊竊私語,小聲討論短片主人公有哪些不對的行為。)

師:文明禮貌使家庭處處充滿愛。以下是同學(xué)們收集的一些文明禮貌小兒歌??纯此麄兌际切┒嗪玫暮⒆友?。讀一讀,把最喜歡的那首回去念給爸爸媽媽聽吧。(展示兒歌,在悠揚樂聲中讓學(xué)生自由練讀。)學(xué)生在悠揚的樂聲中自由誦讀喜歡的兒歌。

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇五

1、培養(yǎng)幼兒參與意識,鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。

2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。

1、紙、筆每人一份。

2、日常生活中進行常規(guī)培養(yǎng)。

一、教師問:“小朋友們好?!庇變夯卮穑骸袄蠋熀谩!苯處煾吲d地說:“你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個問題,你們平時是如何講禮貌的?”(幼兒發(fā)言時,教師注意提醒幼兒把話說完整。)教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容畫出簡示圖。

幼兒說:“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早?!苯處熢诤诎迳袭嫵鲂∨笥褋韴@問好的簡示圖。

幼兒說:“小朋友應(yīng)友好地在一起玩?!苯處熢诤诎迳袭嫵鲂∨笥咽掷值暮喪緢D。

二、當(dāng)幼兒對規(guī)則表達不清楚時,教師幫助幼兒理清思路,歸納總結(jié)。幼兒說:“小朋友摔倒,我把他扶起來?!苯處煯嫵鲞@個情節(jié)的簡示圖,然后歸納為:別人遇到困難,我們應(yīng)主動幫助。幼兒說:“不能爬欄桿?!苯處煔w納為:應(yīng)主動糾正別人的錯誤行為。

三、有些規(guī)則幼兒說不出來,教師可先提出問題,然后讓幼兒討論,最后確定規(guī)則。

教師說:“別人說話時,我們不能打斷人家的談話,但如果我們有急事非說不可,怎么辦?”討論后讓幼兒知道要先說:“對不起,打擾您一下?!苯處熢侔汛饲榫暗暮喪緢D畫出來。

教師問:“小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時,如果你認為你有理,怎么辦?”請幼兒討論,最后確定規(guī)則:如果游戲時兩人發(fā)生矛盾,要心平氣和地講道理。

四、請幼兒給整幅圖取個名字。

教師定為:有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開“講禮貌”的主題即可。

五、結(jié)束時,教師說:“請小朋友把這6條規(guī)則看圖說一遍,然后畫下來,回家告訴爸爸、媽媽,你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的?!保ㄓ變寒媹D時,不要求和教師畫得一樣,只要能說明規(guī)則即可)

1、本次活動30分鐘。

2、本次活動應(yīng)讓幼兒充分發(fā)言,在大家發(fā)言后再畫出規(guī)則圖示。

3、討論后的規(guī)則,可制成“圖表”掛在室內(nèi)明顯處,作為“幼兒園小朋友守則”。

對幼兒進行規(guī)則教育,不僅為其入小學(xué)做準備,更重要的是為今后的學(xué)習(xí)、工作、社會交往打好基礎(chǔ)。“規(guī)則”對幼兒來講并不陌生,因為他們一來到幼兒園就遇到各種規(guī)則,如按時吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小,自覺遵守規(guī)則的意識還很差,他們的語言行動易受當(dāng)時情緒和情景的影響,因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是設(shè)計本次活動的主旨。

幼兒以具體形象思維為主,我選用“圖示”的手段,把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來,畫出情景的簡示圖,用來說明規(guī)則的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。我用討論的方法進行教學(xué)活動,教師和幼兒進行交流、溝通后確定規(guī)則,這樣易被幼兒接受,幼兒記憶也較深刻。孩子們都是愿意進步、渴望被人夸獎的,我啟發(fā)幼兒把圖示中那個有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己,幼兒畫的時候也畫成自己,這是一種激勵方法,讓幼兒自覺有意識地像畫中的小人兒那樣做,這樣比教師簡單地說教效果好得多。

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇六

由于現(xiàn)在幼兒大多數(shù)是獨生子女,孩子缺乏與人交往的技能,往往唯我獨尊,不懂得謙讓。本節(jié)活動就是結(jié)合幼兒社會領(lǐng)域目標――知道與同伴友好交往、合作,會分享、輪流、謙讓,自覺遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則而設(shè)計。

1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓,要遵守一定的規(guī)則。

2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。

1、廣口瓶、帶線的乒乓球。

2、視頻《小羊過橋》。

3、課件。

一、教師播放視頻――《小羊過橋》

提問:小黑羊和小白羊過橋了嗎?他們?yōu)槭裁礇]有過去呢?(讓幼兒帶著問題帶著反思繼續(xù)欣賞故事)

二、師幼共同做實驗――《閃光的小球》,在游戲中了解謙讓的重要性。

今天,老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》,(教師出示乒乓球,)這個小球為什么閃光呢,小朋友做完游戲就知道了。

1、教師介紹游戲規(guī)則:

(1)、把幼兒分成五組,每組一個廣口瓶,每人一個拉好線的乒乓球。

(2)每組幼兒聽口令,把乒乓球放入和拉出廣口瓶,先完成的一組為勝。

2、戲?qū)嶄洠航處熀巴昕诹?,每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子,導(dǎo)致有些小組往出拽球時,廣口瓶摔倒,有些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起,有些小組好幾個球擁堵在瓶口,把瓶子懸了起來。

3、教師組織幼兒討論:剛才的游戲環(huán)節(jié),為什么會出現(xiàn)那樣的問題呢?(教師把球拋給幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后自己動腦筋解決問題)。

4、幼兒討論后重新游戲:經(jīng)過剛才的討論,幼兒學(xué)會了小組分工合作,大家自覺排好了一定的順序進球和拉球,游戲進行就順利了很多。

5、教師小結(jié):小朋友第一次游戲時,爭著、搶著,球不能順利進出廣口瓶,大家通過想辦法,分工后,一個挨一個進球和拉球,就能很快完成游戲。一個挨一個,就是一種游戲規(guī)則,就是小朋友之間的謙讓,也就是這個游戲為什么叫閃光的小球,它閃著的就是謙讓的光。

三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規(guī)則,還需要懂得謙讓:

1、幼兒自由討論:

2、結(jié)合課件講述:

小結(jié):謙讓是美德,小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓,懂得遵守規(guī)則。

四、情景表演――《小羊過橋》

小羊也通過咱們的活動,知道了應(yīng)該謙讓,看,它們又在小橋上相遇了――幼兒分組表演小白羊和小黑羊,演繹新的小羊謙讓過橋的故事。

活動反思:

這節(jié)活動的實驗材新穎、直觀,幼兒通過前后兩次對比操作,能從中體會到謙讓的重要性。在活動中,我還注意引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言自由討論,并且自己想辦法嘗試解決問題,把更多學(xué)習(xí)空間留給了幼兒。

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇七

1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。

2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。

3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

重點:通過學(xué)習(xí),讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣,初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

難點:讓幼兒分角色進行情境表演,要求幼兒們表演時要有表情。

1、準備一些禮貌用語的圖片。

2、室內(nèi)活動,讓兩個幼兒扮演助教角色。

一、談話引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演,一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳,他立刻說:“對不起”,另一個小朋友回答:“沒關(guān)系”。

三、師提問:“小朋友們,我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發(fā)言)

2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關(guān)系!”、“謝謝你!”

“不客氣!”、“老奶奶,您請坐!”、“再見!”、“再見!”)

四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問:

1、當(dāng)警察叔叔把你送過馬路時,你會怎么做?面對別人的好意幫助時,你應(yīng)該怎么做?

2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐,你應(yīng)該怎么做?

3、當(dāng)你在街上遇見了過去的鄰居阿姨,你應(yīng)該怎樣說?當(dāng)遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說,教師鼓勵、啟發(fā))

五、讓幼兒分角色進行情境表演,要求幼兒表演時有表情。

六、教師總結(jié):禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn),任何方面都應(yīng)注意禮貌。如:家里來了客人要請坐,端茶。得到別人的.幫助要說:“謝謝!”。做錯事要說:“對不起!。”

在備課過程中,我針對大班幼兒的年齡特點,采用了提問、對話的方式組織教學(xué),讓幼兒在活動中學(xué)到了一些基本的禮貌用語,并知道用語場合。教育活動時,我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容簡單,能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動時,我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒,用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是,由于本人經(jīng)驗不足,在教育活動過程中難免存在不良現(xiàn)象,希望專家們多多指導(dǎo)。

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇八

1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確文明行為。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

重點:通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

難點:懂得生活中的正確文明行為。

小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的

動畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動物飾。

一、導(dǎo)入部分

1、手指游戲。

問:游戲里的小兔有沒有禮貌?

2、今天老師請來了一位客人,小朋友想看嗎?

1)出示小兔:“小朋友,你們好!”

(2)小木偶要走了:“小朋友,再見”。小朋友們主動和小木偶再見。

教師小結(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。

二、進行部分:

1、師:小朋友,小兔給大家?guī)砹艘粋€故事,我們一起來欣賞。

幼兒觀看動畫片。教師提問:

(1)誰最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的?

教師小結(jié):這個故事告訴我們,做個有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎?

歌表演:《對不起、沒關(guān)系》

3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說話,請小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂定主人的東西)

4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動物之間問好,不小心捧著別人了說對不起,別人給你東西說“謝謝”。。。。

5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

三、結(jié)束部分:

小朋友做一個禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

對于中班幼兒來說,禮貌教育非常重要,教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。是能有禮貌地向老師、同伴問早、說再見。對班級中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解:班級中有很多幼兒來園時或離園時從來不向老師問早、問好、說再見;但也有小部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)比較好,現(xiàn)在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好。通過此次活動,幼兒會更主動、正確地使用禮貌用語,懂得禮讓,對人有禮貌,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教會幼兒從我做起,從現(xiàn)在做起,見到人要主動問好,待人接物要有禮貌規(guī)則”對幼兒來講并不陌生,但是幼兒年齡小,自覺遵守規(guī)則的意識還很差,他們的語言行動易受當(dāng)時情緒和情景的影響,因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,可能是由于操作的時間過長,因此,整節(jié)課的活動時間沒有把握好,導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒涂色規(guī)則上顯得有點長,這個環(huán)節(jié)主要是把禮貌寶寶有禮貌的送給別人,目的不是涂色,我想讓小朋涂完,所以這個環(huán)節(jié)長了一點,在今后的活動中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。教具準備不夠充分。在教具準備上,正確的禮貌行為及錯誤行為圖片少了。讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中,使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

小百科:禮貌,是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇九

1、能學(xué)會唱歌曲《詠鵝》,感受音樂與古典詩詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。

2、在參與創(chuàng)作活動中,能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境,并對非音樂音源進行大膽探索。

3、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛,在輕松,愉快的氛圍中真正體會生活是音樂的源泉。

充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,表現(xiàn)歌曲的意境。

表現(xiàn)歌曲的意境。

水桶、綠色紙條塑料袋剪刀鵝的頭飾……

一、導(dǎo)入:簡筆畫

1、老師:“看看老師畫了什么?

2、你們也來畫一畫。

二、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩。

1、指名背

2、這是唐朝詩人駱賓王7歲時寫的一首詩。讓我們一起來朗誦一遍好嗎?

3、齊背。

4、按節(jié)奏泳古詩。2|4

鵝鵝鵝,

曲項向天歌。

白毛浮綠水,

紅掌撥清波。

三、唱一唱:

花兒唱:2|4

11|10|1235|5—||

鵝鵝鵝(伸脖)曲項向天歌

樹苗兒唱:2|4

55|535|665|5—||

鵝鵝鵝曲項向天歌

1、聽是誰的聲音高一些?2、聽是誰在唱?3、學(xué)唱。

四、新歌:

1、示范唱。

2、學(xué)習(xí)花兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。

3、學(xué)習(xí)樹兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。

4、花兒女生唱。樹兒男生唱。

5、老師:“鵝大哥們聽到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢?eee。e。

6、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方?你們他。(在小花和小樹中間)

7、老師唱鵝大哥,花兒女生唱。樹兒男生唱。

8、同學(xué)通唱歌曲。

五、展開、討論

我們來組成幾個組。分別是歌舞組、音響組、圖畫組。

2、學(xué)生創(chuàng)作

放歌曲錄音,學(xué)生自己討論。老師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路,聯(lián)系生活實際進行創(chuàng)作。

3、歌舞組:同學(xué)扮演天鵝。綠色紙剪成柳條,紅色紙張成花瓣。

4、音響組:流水聲鳥聲風(fēng)聲、雨聲鵝聲……

5、圖畫組。

6、展示。評價。

六:小結(jié)

老師:“同學(xué)們,今天特別開心,我們不僅學(xué)會了為古詩歌曲,還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進行的發(fā)揮。我相信同學(xué)們還會有更多新的創(chuàng)意。

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇十

藝術(shù)活動《好寶寶有禮貌》

1、熟悉歌曲旋律,能按|x—|x—|節(jié)拍做拍手、拍腿的動作。

2、通過活動,知道要做個有禮貌的好孩子。

3、在活動中能夠大聲地跟著老師學(xué)唱歌曲。

歌曲錄音《好寶寶有禮貌》、喜羊羊毛絨玩具。

1、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,理解歌詞:

(1)教師念一遍兒歌;

(2)聽兒歌《好寶寶有禮貌》。

2、教師和幼兒一起配合念兒歌,如:教師念“小寶寶”,幼兒念“有禮貌”。

3、教師和幼兒互換,幼兒念“小寶寶”,教師念“有禮貌”。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,熟悉旋律:

教師示范演唱歌曲:——“《好寶寶有禮貌》這首兒歌還可以唱成一首非常好聽的歌曲,請大家聽一聽。”

2、幼兒邊聽音樂邊拍手跟著老師按節(jié)奏念兒歌。

3、師生分句輪流按節(jié)奏念兒歌。

4、幼兒學(xué)唱歌曲:

幼兒輕聲跟教師唱歌。

教師引導(dǎo)幼兒分句學(xué)唱。

——“你覺得歌曲中哪一句最好聽?”

學(xué)聽前奏,幼兒聽好前奏音樂齊聲演唱。

1、在幼兒熟悉兒歌的基礎(chǔ)上,結(jié)合歌曲《好寶寶有禮貌》中的歌詞,教師在每一句的后面加上后綴。如:幼兒念“好寶寶有禮貌”,教師念“有呀有禮貌”。

2、教師小結(jié),活動結(jié)束。

[附:歌曲]

好寶寶有禮貌

1=d2/4

稍慢

313|5-|66|5-|65|31|223|2-|

好寶寶有禮貌,看見老師問聲早;

350|650|6523|1-||

老師,您早。老師您早。

313|5-|66|5-|65|31|223|2-|

好寶寶有禮貌,回家會把手兒招;

350|650|6523|1-||

老師,再見!老師再見!

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇十一

【教案目的'】

1、認識1和許多,感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。

【教案準備】

1、事先布置好場景:蘿卜地、玩具城、小熊家。

2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。

3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。

【教案流程】

一、活動引入:

師扮兔媽媽:“剛才,媽媽收到一封信,信上面說熊媽媽病了,她的孩子們都不在家,她一個人很孤單,很想念我們,寶寶們,我們一起去看看熊媽媽吧。”

二、初步感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多:

1、兔媽媽帶寶寶出發(fā),途徑一塊蘿卜地,兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。

(1)讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個?(1個)并且要說出來。

(2)師:“寶寶們真能干,每人不多不少都拔了1個蘿卜,現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?!薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽,這時引導(dǎo)寶寶們說“小白兔,拔蘿卜,一個一個是許多。”

2、繼續(xù)前進,兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場,媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。

(1)先引導(dǎo)寶寶們說出商場有“許多玩具”,然后每人拿一個。

(2)在兔媽媽的引導(dǎo)和鼓勵下,寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多,分成一個又一個?!?/p>

3、來到熊媽媽家里,兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽,提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽,我送給你一個玩具”、“熊媽媽,我送給你一個蘿卜。”

三、進一步感知1和許多的關(guān)系:

1、師:“寶寶們,剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r候,我們家的大樹上的葉子都給風(fēng)吹落了,大樹爺爺都傷心了,我們該怎么辦呢?(幫助樹爺爺長上葉子。)

2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上,邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺,我給你貼一片葉子?!?/p>

3、在兔媽媽的鼓勵下,孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天,寶寶一人分一片,一片一片合起來,樹上葉子許多多?!?/p>

四、教師小結(jié),鼓勵孩子,結(jié)束活動。

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇十二

1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂。

一、觀看晚會盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。

聽,多美的音樂呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

小結(jié):同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會更加漂亮。

二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運用線條進行組合練習(xí))

1、大家正樂著呢,聽,是誰在哭呀?

2、讓我們仔細聽聽:“我是小螞蟻,我長的黑黑的大家都嫌我丑,不讓我參加這次舞會,可我很想?yún)⒓?,小朋友請你們幫幫我吧?!痹瓉硎俏浵佇〗阍诳?,我們怎么幫你呢?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子。可以把螞蟻畫成各種動作。也可以幫它穿上衣服,裝上你喜歡的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾,要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評:

讓我們評評誰是最好的化裝師。

1、推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

四、延伸:

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了,小朋友想不想也來跳跳,幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,我預(yù)設(shè)的活動目標重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?;顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點,幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇十三

教案目標:

1、通過送禮物等游戲的方式,認識大小標記及其特征。

2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

教案準備:

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。

2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干。

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。

教案過程:

1、導(dǎo)入。“今天,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲?!?/p>

1出示大娃娃。“這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)

2出示小娃娃?!斑@是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

3、游戲:給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把?。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫樱l來幫助它們?”

小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物

要求:幼兒能在目測比較出禮物的.大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

(1)教師提供,個別幼兒進行。

1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。

3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。

(2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

(3)將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇十四

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒參與意識,鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。

2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備:

1、紙、筆每人一份。

2、日常生活中進行常規(guī)培養(yǎng)。

活動過程:

一、教師問:“小朋友們好?!庇變夯卮穑骸袄蠋熀谩!苯處煾吲d地說:“你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個問題,你們平時是如何講禮貌的?”(幼兒發(fā)言時,教師注意提醒幼兒把話說完整。)教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容畫出簡示圖。

幼兒說:“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早。”教師在黑板上畫出小朋友來園問好的簡示圖。

幼兒說:“小朋友應(yīng)友好地在一起玩?!苯處熢诤诎迳袭嫵鲂∨笥咽掷值暮喪緢D。

二、當(dāng)幼兒對規(guī)則表達不清楚時,教師幫助幼兒理清思路,歸納總結(jié)。幼兒說:“小朋友摔倒,我把他扶起來?!苯處煯嫵鲞@個情節(jié)的簡示圖,然后歸納為:別人遇到困難,我們應(yīng)主動幫助。幼兒說:“不能爬欄桿。”教師歸納為:應(yīng)主動糾正別人的錯誤行為。

三、有些規(guī)則幼兒說不出來,教師可先提出問題,然后讓幼兒討論,最后確定規(guī)則。

教師說:“別人說話時,我們不能打斷人家的談話,但如果我們有急事非說不可,怎么辦?”討論后讓幼兒知道要先說:“對不起,打擾您一下?!苯處熢侔汛饲榫暗暮喪緢D畫出來。

教師問:“小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時,如果你認為你有理,怎么辦?”請幼兒討論,最后確定規(guī)則:如果游戲時兩人發(fā)生矛盾,要心平氣和地講道理。

四、請幼兒給整幅圖取個名字。

教師定為:有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開“講禮貌”的主題即可。

五、結(jié)束時,教師說:“請小朋友把這6條規(guī)則看圖說一遍,然后畫下來,回家告訴爸爸、媽媽,你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的?!保ㄓ變寒媹D時,不要求和教師畫得一樣,只要能說明規(guī)則即可)

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇十五

1、學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾的方法。

2、提高交往能力,養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。

[]

自編情景故事一個、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。

一、導(dǎo)入活動。

1、講故事(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時候雅雅不小心踩了婷婷的腳,婷婷被踩疼了可雅雅也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下雅雅走到聽婷婷面前,用細小的聲音說了一句“對不起……,”沒想到這神奇的三個字一出口,婷婷頓時不哭了,原諒了雅雅,兩個好朋友又重歸于好了。)

2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

小結(jié):生活中我們經(jīng)常會因為各種原因不小心碰到了別人,這個時候我們要主動向別人道歉;而當(dāng)別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

二、觀看掛圖。

1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。

小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會怎樣做!

三、欣賞歌曲《對不起,沒關(guān)系》

1、教師演唱歌曲,幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。

2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵幼兒和老師一起創(chuàng)編動作。

3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。

小結(jié):為了我們的社會大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字??!——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉(zhuǎn)怒為喜向你說“沒關(guān)系”的!

帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語:“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

大班社會有禮貌教案設(shè)計意圖篇十六

元旦一到,春節(jié)也將不遠了。孩子們出行、拜訪他人時的禮貌用語便成了十分重要的生活教育內(nèi)容。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段,因此我設(shè)計了“小猴遭到排擠”的環(huán)節(jié),讓孩子融情境中,逐漸感知做有禮貌的好寶寶。

一、活動目標:

1、認知目標:知道過年出門看到長輩時,要微笑、打招呼。

2、技能目標:通過故事欣賞,能感知打招呼、有禮貌的重要性。

3、情感目標:愿意做一個有禮貌的好寶寶。

二、活動準備:

物質(zhì)準備:故事ppt

經(jīng)驗準備:幼兒參加過集體活動

三、活動重難點:

重點:知道過年出門看到長輩時,要微笑、打招呼;通過故事欣賞,能感知打招呼、有禮貌的重要性。

難點:愿意做一個有禮貌的好寶寶。

四、活動過程:

1、情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣。

教師出示手偶“小猴子”,與幼兒對話。

2、傾聽故事情節(jié),了解“有禮貌”的重要性。(ppt)

師:原來呀,快要過年了,挨家挨戶都很熱鬧。最近,小猴子和其他小朋友一樣,經(jīng)常出門逛街、和好朋友一起玩耍??捎幸惶欤托●R、小兔子一起去羊爺爺家看望他。剛進門,小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼:“羊爺爺羊爺爺,你好呀!好久不見,我們來看望你了!”羊爺爺也樂呵呵地和小動物們打著招呼。不過,小猴子卻沒有打招呼,話都沒說,便竄進了羊爺爺?shù)募?,東翻翻、西看看,把羊爺爺?shù)年柵_都翻亂了。

后來,森林幼兒園的小動物們都知道了這件事,大家都不愿意理小猴子了。

3、師幼談話:“如果你是小猴子”。

師:你認為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你,你會怎么做?

教師小結(jié)。

師:沒錯,其實我們每一個人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時,應(yīng)該看到熟人要點頭、微笑著打招呼:“叔叔(阿姨)您好!”,過年時去拜訪他人時,還要加上一句祝福語,如“新年好!”。

大家都認為小猴子的做法不對,他沒能禮貌地和羊爺爺打招呼,還隨便翻動別人家的東西,一切都變得亂糟糟的。

4、幼兒分享經(jīng)驗,在分享中學(xué)習(xí)“文明禮儀歌”。

(1)幼兒結(jié)合實際經(jīng)驗,談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

師:小朋友,你有過類似的、不禮貌的時候么?你后來是怎么做的?

(2)用禮儀歌中的話來小結(jié)。

師:小朋友們,好孩子一定要講禮貌哦。文明語,掛嘴邊;微微笑,人人愛。

5、教師總結(jié),結(jié)束活動。

師:可愛的小朋友們,你會做有禮貌的好寶寶么?請你回家后,再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!

五、活動延伸:

創(chuàng)造性游戲:在娃娃家中,引導(dǎo)幼兒邀請同伴做客,鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗。

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