人生經(jīng)歷中的挫折和困難，是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴財(cái)富。提升個(gè)人能力和素質(zhì)，是每個(gè)人都應(yīng)該不斷努力的方向。在寫總結(jié)之前，先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您提供一些寫作上的靈感。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇一
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自己，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的.喜悅。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)檠芯康闹魅恕Ｒ獜囊越虨槌霭l(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生研究的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去研究、去實(shí)踐。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于研究狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變研究觀念，確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身研究的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互研究，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)！理論證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，我們獻(xiàn)身教育，就要努力理論師德、增強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一位擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇二
作為一名教師，職業(yè)形象的重要性無法被忽視。職業(yè)形象不僅僅是一個(gè)人的外觀形象，更是一種對(duì)自己職業(yè)的態(tài)度和責(zé)任心的體現(xiàn)。在多年的從教生涯中，我深刻體會(huì)到了職業(yè)形象的重要性，并總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：注重儀容儀表
作為一名教師，儀容儀表是我職業(yè)形象中的重要一環(huán)。我始終堅(jiān)持以良好的形象示人，注重修養(yǎng)和儀態(tài)。我經(jīng)常注意打扮整潔、大方，不僅僅是為了自己，更是為了對(duì)學(xué)生的示范作用。一位穿著得體、舉止得體的教師會(huì)給學(xué)生帶來積極的影響，讓他們感到對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很高的要求。
第三段：言行得體
除了外表形象，教師的職業(yè)形象還體現(xiàn)在日常言行之中。作為一個(gè)教育者，我深知言行舉止會(huì)直接影響學(xué)生的模仿和學(xué)習(xí)氛圍。因此，我始終保持言行得體，言辭文明，不使用粗俗的語言，尊重學(xué)生和同事，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣和激勵(lì)。
第四段：專業(yè)能力的提升
職業(yè)形象也與教師的專業(yè)能力息息相關(guān)。一位教師只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，才能在學(xué)生中贏得尊重和信任。因此，我經(jīng)常參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己的專業(yè)能力。同時(shí)，我也注重教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
第五段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展
作為教師，我對(duì)學(xué)生的關(guān)注不僅僅局限在課堂上的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重他們的全面發(fā)展。我積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)，關(guān)心他們的身心健康，與他們建立良好的師生關(guān)系。我相信一個(gè)關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生并實(shí)際行動(dòng)幫助學(xué)生的教師，才能真正塑造良好的職業(yè)形象，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié)
作為一名教師，我深知職業(yè)形象的重要性。通過注重儀容儀表，言行得體，專業(yè)能力的提升以及關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，我努力塑造自己的職業(yè)形象，成為學(xué)生們心目中的好老師。希望每個(gè)教師都能認(rèn)識(shí)到職業(yè)形象的重要性，并通過不斷的努力和自我提升，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的教育者。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇三
謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰，都應(yīng)該以人為本，樹立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們?cè)谝黄穑刮疑钌铙w會(huì)到他們的純真，活潑。俗話說，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學(xué)生的向?qū)?，旗幟。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性，才能做好教師。
在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺很口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí)，老師不應(yīng)只用嘴巴說讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠，這樣雖然會(huì)有一定的效果，但是有些孩子是不太會(huì)來聽，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來排隊(duì)倒水喝，他們也就會(huì)學(xué)著老師來排好隊(duì)喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊，他們是天使，可以會(huì)給你帶來驚喜，帶來幸福，帶來一些你所意想不到的是事。
我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想：“以身作則”、“言傳身教”、“誨人不倦”，這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德啊!也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，去糾正那些不太理想的地方，使自己盡量完美起來。
何謂“德”，所謂德就是要有博愛的思想、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷、誨人不倦的品格。老師是一棵參天大樹，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是一本百科全書，為學(xué)生詮釋迷團(tuán);老師是一支點(diǎn)燃的紅燭，燃燒自己卻照亮他人;老師是一盞明亮的燈，為孩子們指明道路。我還覺得老師是一個(gè)媽媽，在他們受傷時(shí)給以關(guān)懷與溫暖。
看著班里面那些健康成長(zhǎng)的孩子，聽著他們幼稚的童聲，我深深體會(huì)到當(dāng)幼師的光榮和自豪，也體會(huì)到了師德的重要性、必然性。
我覺得我們每個(gè)教師都應(yīng)該自覺樹立德育觀念，把我們最神圣的教師崗位做正做好，成為一個(gè)真正有“德”的教師，就讓我們一起來努力吧!
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幼兒教師的職業(yè)形象心得篇四
一.幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有：
1.熱愛學(xué)前教育事業(yè)，熱愛本職工作，
2.愛護(hù)兒童，尊重兒童。
3.尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)合作。
4.不斷更新知識(shí)，提高修養(yǎng)。
二.提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)：
1.更新教育觀念，努力提高專業(yè)素養(yǎng)。
己職業(yè)素質(zhì)的好方法。面向全體，重視個(gè)別差異，把一天中和幼兒在一起時(shí)有趣事情記錄下來，然后進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)，這是非常利于教育教師成長(zhǎng)的。
2.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立高尚的師德風(fēng)范。
一個(gè)孩子。所以現(xiàn)在班里的幼兒都很喜歡我。
3.提高教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
幼兒正處在廣泛形成的時(shí)期，，模仿性強(qiáng)，可塑造性大，教師的'創(chuàng)造型人格對(duì)幼兒的創(chuàng)新素質(zhì)的形成和發(fā)展有著重要影響。在日常教學(xué)中，我們更應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合，相信有了以上堅(jiān)持不懈的努力，自己與優(yōu)秀教師的距離會(huì)越來越近的。所以，我會(huì)努力的!
三.當(dāng)前師德建設(shè)中存在的問題和對(duì)策：
問題：
1.缺乏事業(yè)心和教育精神。
2.部分幼兒教師缺乏愛心。
3.受社會(huì)風(fēng)氣的影響部分幼兒教師的心靈天平失去平衡。
對(duì)策：
1.要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，要把持心靈的一方凈土，守住平常心，認(rèn)真做好自己的本職工作。
2.要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是教師行為規(guī)范和教師法。
3.要愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇五
1、健康的身體是發(fā)展的資本。如果沒有了健康的身體，則一切都成了空談，一切都將是水中之月、鏡中之花。由此可見，身體的健康是如此重要，作為體育教師，為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會(huì)需要，就必須具備自我發(fā)展、自我完善的能力。這樣才能不斷接受新知識(shí)、新技術(shù)，才能更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自我素質(zhì)，才能使自己的教育觀念、知識(shí)體系、教育方法跟上時(shí)代的.變化?，F(xiàn)代的體育教師應(yīng)具備這些專業(yè)素質(zhì)。
2、有精湛的業(yè)務(wù)。體育教學(xué)不同于其他教學(xué)過程，是一個(gè)全面發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)、傳授體育知識(shí)和技術(shù)技能的過程，具有一定的科學(xué)性。怎樣運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量，課堂內(nèi)容的選擇和安排十分重要。凡是單一枯燥的、毫無生氣的動(dòng)作練習(xí)，勢(shì)必引起學(xué)生的反感和厭學(xué)。體育特點(diǎn)之一是競(jìng)爭(zhēng)，這就需要教者多利用比賽方法鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、積極向上。在依據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)的過程中，要注意課堂內(nèi)容的合理穿插安排。結(jié)合教材內(nèi)容制訂好計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)狀況合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度。練習(xí)的量、練習(xí)的強(qiáng)度、練習(xí)的質(zhì)量要科學(xué)，決不能片面地追求達(dá)標(biāo)率，讓達(dá)標(biāo)率在課堂教學(xué)中完成。注意二者的結(jié)合，教學(xué)質(zhì)量才能有所保證。
3、要有良好的身心素質(zhì)。體育教師不僅要向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)技能，而且肩負(fù)著育人之重任，幫助學(xué)生解決諸如意志、情感、道德、思想等心理健康問題?！坝讼扔骸保處煹男睦硭刭|(zhì)對(duì)學(xué)生人格、情趣、愛好的影響是巨大的，可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。因此，體育教師必須具有良好的心理素質(zhì)，如健全的人格、強(qiáng)烈的進(jìn)取精神、頑強(qiáng)的意志，給學(xué)生積極的人格和心理影響;同時(shí)，體育教師還必須具有強(qiáng)健的體魄，能從容不迫地承擔(dān)工作壓力和生活壓力，適應(yīng)各種環(huán)境的變化，保證教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)的完成。
4、要樹立正確的職業(yè)道德觀念。教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)人、教育人的。要通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)”的使命。體育教師首先應(yīng)具有高尚的品德。只有具備強(qiáng)烈的愛國主義情感，才能把培養(yǎng)具有一定體育素質(zhì)的人才作為終生奮斗的目標(biāo)，為了祖國體育事業(yè)的繁榮而辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)。人品修養(yǎng)和令人愉快的個(gè)人性格，如民主、公正、謙虛、慷慨、幽默、耐心、寬容、尊敬他人和良好的與人合作精神等都是體育教師應(yīng)具備的基本品質(zhì)。體育教師要作風(fēng)正派，具有吃苦耐勞的精神和強(qiáng)烈的求知欲，踏實(shí)工作，謙虛謹(jǐn)慎;具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，善于團(tuán)結(jié)同仁，任勞任怨，精神振奮和精力充沛地投入工作。
二、體育教師提高自身素養(yǎng)的途徑
1、要轉(zhuǎn)變思想觀念。體育成績(jī)不是學(xué)生升學(xué)的條件，而是成為人才的最基本素質(zhì)，這應(yīng)該成為體育教師的教學(xué)觀念。適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，貫徹學(xué)校體育教育中“健康第一”的指導(dǎo)思想，是每一個(gè)體育教師的光榮職責(zé);讓每一個(gè)學(xué)生都具有為祖國和人民服務(wù)的健康體魄，是當(dāng)代體育教師的歷史使命。在由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌過程中，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)校體育不僅僅是培養(yǎng)體質(zhì)健壯的人，更重要的是，通過體育手段，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)、頑強(qiáng)意志和健康心理，培養(yǎng)能適應(yīng)各種復(fù)雜多變環(huán)境的人才。
2、要堅(jiān)持學(xué)科培訓(xùn)。體育教師應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如果因循守舊、故步自封，不能積極、自覺地通過培訓(xùn)、進(jìn)修等方式提高自身素質(zhì)，就不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。全面提高體育教師的素質(zhì)，就要接受繼續(xù)教育，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。即使達(dá)到學(xué)歷要求，也要不斷補(bǔ)充、更新知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育理論，掌握體育與健康方面的知識(shí)技能，努力提高自身素質(zhì)。
3、要注重體育教學(xué)研究。體育教學(xué)同其他教育一樣，有著自身的規(guī)律，開展體育教育必須遵循教育規(guī)律，因此，必須了解和研究規(guī)律。這就要求體育教師必須參加和加強(qiáng)體育科學(xué)研究，積極參與教學(xué)科研，較好地掌握教學(xué)科研的方法;在工作中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，遵循學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容，因地制宜、因人而異地運(yùn)用教學(xué)手段和方法，勇于探索創(chuàng)新。
總之，在經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)知識(shí)化、教育終身化、人才多樣化的今天，社會(huì)對(duì)體育教師提出了要求，要求教師不僅是有知識(shí)、有道德的人，還應(yīng)當(dāng)是有創(chuàng)新、能進(jìn)行科學(xué)研究并懂得如何去教的人。在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中，體育教師的各方面素養(yǎng)決定了教學(xué)質(zhì)量，決定了學(xué)生各方面的素質(zhì)，因此，體育教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇六
所謂職業(yè)道德，就是從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)生活中所遵循的道德規(guī)范，以及與之相適應(yīng)的道德規(guī)范，情操和品質(zhì)的總和。幼兒教師的職業(yè)道德，則是指必須熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長(zhǎng)的關(guān)系等。
那么，幼兒教師的職業(yè)道德的內(nèi)容應(yīng)該是什么呢？那就是熱愛幼兒教育事業(yè)，有高尚的道德品質(zhì)，愛護(hù)兒童，尊重兒童，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助等等。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為，當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻地把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)谘芯可畹确矫娼】蛋l(fā)展，與學(xué)生建立和諧友愛的師生關(guān)系。
家庭是孩子最先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，他們?cè)谌说囊惶焐L(zhǎng)中具有無足輕重的作用。向家長(zhǎng)宣傳正確的幼教知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們責(zé)無旁貸。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為；”學(xué)校和家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)作人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的態(tài)度是極其重要的。尊重家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)多了解參與學(xué)校的教育工作，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
為了讓家長(zhǎng)能更多地掌握幼兒情況，我們借助利用發(fā)校訊通這一平臺(tái)，每天發(fā)信息，讓每位家長(zhǎng)都能收到今天所教的教學(xué)內(nèi)容，以便實(shí)時(shí)對(duì)幼兒舉行牢固溫。另外，我還對(duì)每位孩子的在園表現(xiàn)舉行跟蹤記錄，和家長(zhǎng)舉行個(gè)體交流，促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。除此之外，我讓家長(zhǎng)也把幼兒在家的各種表現(xiàn)告訴我，讓我真實(shí)全面地了解孩子教，為我對(duì)孩子舉行更有針對(duì)性的思想教育提供了非常寶貴的資料。我長(zhǎng)期舉行這種信息交換，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，最大化的利用了家長(zhǎng)這一教育資源，收到了意想不到的效果。
為了把孩子教育的更好，現(xiàn)在的我倍加珍惜自己的崗位，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，課前準(zhǔn)備好各種教具玩具，以最佳的狀態(tài)面對(duì)幼兒。在活動(dòng)中關(guān)注不同能力水平的.幼兒，細(xì)心耐心的引導(dǎo)幼兒。活動(dòng)后認(rèn)真的反思，無論是活動(dòng)設(shè)計(jì)的制定還是活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題都仔細(xì)的反思，提出更好的改正措施。
作為幼兒教師要正確處理與同事的關(guān)系，做到互相尊重，互相研究，團(tuán)結(jié)一致，密切配合，共同促進(jìn)幼教事業(yè)的發(fā)展。團(tuán)結(jié)協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短是教育事業(yè)的內(nèi)在要求。在面對(duì)同事時(shí)，以共同進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)，經(jīng)常與同事交流經(jīng)驗(yàn)，不僅學(xué)到了很多組織孩子活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和竅門，豐富自己的學(xué)識(shí)，更對(duì)同事關(guān)系起到了促進(jìn)作用。
教師工作的純孰性源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師才能全面深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇七
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給幼兒，又要用自己的高尚人格影響幼兒、感化幼兒，使幼兒的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。
我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會(huì)：
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
師幼之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師幼關(guān)系，教師與幼兒之間的`教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師幼關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，幼兒不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究幼兒的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的幼兒去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解幼兒的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解幼兒的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
我覺得每個(gè)幼兒都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，讓所有幼兒同乘一輛前行的車；教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)幼兒的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)幼兒嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師幼間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師幼關(guān)系會(huì)阻礙師幼間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑幼兒的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了幼兒的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)幼兒的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)幼兒積極思考、創(chuàng)新。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇八
20xx年x月x日，我參加了公司舉辦的職業(yè)禮儀培訓(xùn)，授課人為珠海培訓(xùn)部禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師---xx，她詼諧幽默的語言和深入淺出的講解使我對(duì)職業(yè)禮儀有了更深的認(rèn)識(shí)，泱泱華夏，有著五千年的歷史和文明，素稱禮儀之邦。中國歷來都非常重視禮儀教育，進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，職場(chǎng)禮儀在相互交流中顯得尤為重要，因此我們必須要掌握一定的職場(chǎng)禮儀。職場(chǎng)禮儀在工作中最大限度的避免人際沖突，使人際交往成為一件非常愉快的事情，良好職場(chǎng)禮節(jié)能營造良好的交住氛圍。
通過這次的職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)讓我有了正確地了解和認(rèn)識(shí)，使我自身有了更進(jìn)一步的提高，同時(shí)也找到了自身的不足，為以后的職場(chǎng)交際打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，主要感想如下：
這里主要講的是儀態(tài)、儀表禮儀，其中第一點(diǎn)講的是儀容，它包括了我們平時(shí)的表情、站姿、座次、身體語言等，別小看這一部分哦，這個(gè)可上占了我們職場(chǎng)禮儀比例中的55%，可以看的出是相當(dāng)?shù)闹匾?，我們平時(shí)的一舉一動(dòng)，是否得體適宜，就可以好好的學(xué)習(xí)并從今天開始應(yīng)用了。
第二部份的內(nèi)容也是與我們息息相關(guān)的，分別是儀容、服裝、飾品，原來在平時(shí)的工作中我有很多地方做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自已的衣著服飾，在工作中不是自已喜歡什么就穿什么的，著裝是一個(gè)人基于自身的閱歷，修養(yǎng)或?qū)徝榔肺?，而個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自已的工作與職位。
第三部分講的是細(xì)節(jié)--接待禮儀，說到我們平時(shí)工作的迎接、引領(lǐng)、電梯、開門、稱呼、介紹、握手、遞名片雖然很多時(shí)候我們都在講禮儀，網(wǎng)上更是鋪天蓋地的禮儀培訓(xùn)資料，但是在職場(chǎng)中，真正執(zhí)行的過程中，需要細(xì)心的關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，讓我們服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)、客戶感到受尊重、受敬重，且感到最舒服的處理方式為妥，其實(shí)這些細(xì)節(jié)都體會(huì)在很細(xì)微的地方，比如和領(lǐng)導(dǎo)在一起應(yīng)該走在哪一側(cè)?甚至在乘坐電梯、介紹自已等時(shí)刻的周到考慮都能夠體現(xiàn)出有素養(yǎng)的職場(chǎng)禮儀，這并不是一朝一夕能夠?qū)W到的，書本上的東西背熟了，可是在應(yīng)用時(shí)所遇到的場(chǎng)合卻各有不同，這就要求我們?cè)谌鎸W(xué)習(xí)禮儀知識(shí)的基礎(chǔ)之上，細(xì)心觀察每一個(gè)職場(chǎng)環(huán)境中的應(yīng)變之道，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自已，逐步在職場(chǎng)中成熟起來。
我認(rèn)為，職場(chǎng)人在工作場(chǎng)合，社交場(chǎng)合是既要做到有禮有節(jié)，又不能卑躬屈膝，這是一種職業(yè)規(guī)范，但這不是一板一眼的工作，是需要盡心盡力地去處理職場(chǎng)中遇到的各類突發(fā)情況，禮儀不僅僅是禮節(jié)，他源自我們的內(nèi)心，當(dāng)我們真心關(guān)心別人，在意他人的自尊與感受時(shí)，我們也會(huì)同樣受到尊重，這次禮儀學(xué)習(xí)開拓了我的視野，讓我受益匪，所以，我覺的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié)，追求完美”，學(xué)會(huì)這些禮儀規(guī)范，在職場(chǎng)中正確的應(yīng)用，會(huì)使我們個(gè)人的職業(yè)形象大為提高。正所謂“方圓有度，行者無疆，職場(chǎng)之道，應(yīng)不卑不亢，有禮有節(jié)，有方有圓亦有度，得體的職場(chǎng)禮儀之道才能成為我們?cè)诼殘?chǎng)建立良好人際關(guān)系的基石。
通過這次培訓(xùn)讓我加強(qiáng)了對(duì)職場(chǎng)禮儀的深入了解，并且有所掌握，以后我會(huì)將職場(chǎng)禮儀很好的運(yùn)用到工作中，與同事融洽相處，團(tuán)隊(duì)合作愉快，積極努力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最大化，為公司出一份力。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇九
職業(yè)形象是我們?cè)诼殘?chǎng)上的第一印象，也是我們維護(hù)自己職業(yè)形象的重要手段。在職場(chǎng)上，一個(gè)好的職業(yè)形象能夠讓我們更受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的尊重和信任，也有助于我們的職業(yè)發(fā)展。在我的工作經(jīng)歷中，我深深認(rèn)識(shí)到了維護(hù)好自己職業(yè)形象的重要性。下面，我將分析我在職業(yè)形象修煉上的心得和體會(huì)。
二、注重儀表和言行舉止
儀表和言行舉止是維護(hù)職業(yè)形象的基礎(chǔ)。在職場(chǎng)中，我們的著裝必須讓人感到干練、大方，同時(shí)也不能太過性感、華麗。此外，我們的言行舉止也是非常關(guān)鍵的，我們需要注意表達(dá)方式和語言的選擇，不露骨、不偏激，要嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)雅地表達(dá)自己的意見和想法。
在我的實(shí)際工作中，我深感注重儀表和言行舉止對(duì)于職業(yè)形象的影響。在面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或者同事時(shí)，時(shí)刻保持著恰當(dāng)、得體的姿態(tài)，不僅表現(xiàn)出了自己的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也有效地促進(jìn)了交流。通過注重這些細(xì)節(jié)，我收獲了許多同事的贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也成為了我面對(duì)客戶的信心來源。
三、保持優(yōu)秀的職業(yè)技能
保持優(yōu)秀的職業(yè)技能是維護(hù)職業(yè)形象的重要保障。良好的職業(yè)技能能夠幫助我們更好地完成工作任務(wù)，提高職業(yè)素養(yǎng)，也會(huì)是提升自身職業(yè)地位的關(guān)鍵。在工作中，我們必須不斷地學(xué)習(xí)新的職業(yè)技能，提高自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。
在我的職業(yè)發(fā)展過程中，我一直保持著對(duì)職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，每年都會(huì)參加各種形式的職業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)行技能儲(chǔ)備，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。多年來，我累積了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，擁有了自己的專業(yè)領(lǐng)域和技能，不僅提高了自己的職業(yè)水平，更是為公司樹立了良好的形象。
四、積極參與職場(chǎng)活動(dòng)
積極參與職場(chǎng)活動(dòng)是展示自己職業(yè)形象的重要途徑。通過參與職場(chǎng)活動(dòng)，我們可以更好地展示自己的才能，交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)行業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也能夠獲得更多領(lǐng)導(dǎo)和同事的記憶，增強(qiáng)自己的職場(chǎng)影響力。
在我的職業(yè)經(jīng)歷中，我積極參與各種形式的職場(chǎng)活動(dòng)，如公司年會(huì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽、社交聚會(huì)等。通過這些活動(dòng)，我拓展了自己的人脈關(guān)系，增進(jìn)了與同事的溝通，也極大地提高了自己的職業(yè)形象。尤其是在業(yè)務(wù)競(jìng)賽中，我積極與同事交流，切磋業(yè)務(wù)技能，在多方位的挑戰(zhàn)和比拼中鍛煉了自己的實(shí)戰(zhàn)能力。
五、總結(jié)
在職業(yè)形象修煉的過程中，我們要注意儀表和言行舉止，保持優(yōu)秀的職業(yè)技能，積極參與職場(chǎng)活動(dòng)。只有這樣才能在職場(chǎng)上迅速融入，得到更多同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，從而使自己的職業(yè)生涯得以更順利、更快速地發(fā)展。不斷提升自己的職業(yè)形象，才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和職業(yè)愿望。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十
荀子說：故人無禮則不生，是無禮則不成，過無禮則不守。有禮走遍天下，無禮寸步難行。
在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，作為職業(yè)人員，不知禮，則必失禮；不守禮，則必被視為無禮。職業(yè)人員若缺少相關(guān)的從業(yè)禮儀知識(shí)和能力，必定會(huì)經(jīng)常感到尷尬、困惑、難堪與失落，進(jìn)而無緣攜手成功。
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了職業(yè)禮儀是指各行各業(yè)的職業(yè)人員在因工作需要的人際交往過程中應(yīng)該遵守的交往藝術(shù)。職業(yè)禮儀是職業(yè)人員必須遵守的自尊敬人的行為規(guī)范，律己敬人的具體化表現(xiàn)和行為技巧，是個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)觀的外在表現(xiàn)，也是企業(yè)具體表現(xiàn)。
職業(yè)禮儀可以有效自己的專業(yè)形象，給交往對(duì)象以專業(yè)、敬業(yè)、權(quán)威、有禮、有節(jié)的良好形象，從而形成獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。職業(yè)禮儀作為社會(huì)交往中行為規(guī)范的準(zhǔn)則，是由人們共同完善、共同認(rèn)可產(chǎn)生的。
在人際交往、商務(wù)活動(dòng)、事物接待與服務(wù)工作中，人們應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)和遵守職業(yè)禮儀，按章辦事，任何胡作非為、我行我素的行為都是違背職業(yè)禮儀要求的。職業(yè)禮儀鷹遵循寬容、敬人、自律、遵守、適度、真誠、從俗、平等的原則。
從我個(gè)人的生活中來看，我存在好多違反職業(yè)禮儀的行為。自己看來不怎么樣，其實(shí)早已給別人留下了不好的印象。
這對(duì)于我們今后求職有很大的影響。雖然我們現(xiàn)在還沒有步入職場(chǎng)，但職業(yè)禮儀的內(nèi)容在我們的日常生活中也頗為有用。
學(xué)了它我們可以減少好多良好的禮儀行為能夠改善和提升企業(yè)的形象，提升企業(yè)的。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十一
簡(jiǎn)單通俗的說，職業(yè)化的工作技能就是指看起來像個(gè)做事的樣子。產(chǎn)品都是大同小異，就像我們酒店行業(yè)，硬件設(shè)施都無多大差別，關(guān)鍵是我們的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，及服務(wù)過程中的工作技巧，而這些我認(rèn)為都可以稱作為職業(yè)技能。其實(shí)真正的差異化是人，這也正是差異化的價(jià)值所在。我們只有塑造、提升達(dá)到真正的自身的職業(yè)化的工作技能，才更能讓顧客感受超出期望值，才能讓顧客驚喜，從而達(dá)到我們服務(wù)的目的----創(chuàng)造忠誠的客戶！特別是我們的管理人員，員工不知道的我們要知道，員工知道的，我們要比他們更準(zhǔn)確。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十二
職業(yè)形象的重要性不言而喻，它直接影響著個(gè)人在職場(chǎng)的發(fā)展和成功。作為一名職場(chǎng)新人，我深切體會(huì)到了職業(yè)形象改造的必要性。在通過一系列的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)后，我深刻理解了職業(yè)形象的重要性，并得出了一些心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在職業(yè)形象改造中得到的啟示和心得，希望能對(duì)大家有所幫助。
首先，職業(yè)形象的關(guān)鍵在于個(gè)人儀表。一個(gè)人的儀表是他最直觀、最直接的表現(xiàn)，因此它必須要給人以良好的印象。通過形象改造，我明白了儀表的重要性，并采取了一系列的措施來提升自己的形象。首先，我注重穿著的整潔和得體。在職場(chǎng)上，穿著必須符合職業(yè)要求和公司文化。其次，我注重個(gè)人衛(wèi)生和形象的維護(hù)。每天保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣和儀容儀表，給人以整潔、自信的印象。最后，我還注重發(fā)型和化妝的搭配。發(fā)型和化妝不僅可以補(bǔ)充自身的不足，還能突出自己的特點(diǎn)，使自己在眾多人中脫穎而出。通過這些改進(jìn)，我感受到了自己職業(yè)形象的提升，同時(shí)也贏得了他人的認(rèn)可和尊重。
其次，職業(yè)形象的塑造離不開與人的溝通。無論在工作中還是日常生活中，與人的溝通都是不可避免的。通過與同事、領(lǐng)導(dǎo)和客戶的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了良好的溝通對(duì)于職業(yè)形象的影響。在溝通中，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)傾聽，尊重他人的觀點(diǎn)，并給予合理的反饋。此外，我還學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免使用復(fù)雜的術(shù)語和行話。通過這些方法，我提高了溝通的效果，使自己的觀點(diǎn)能夠被更多人理解和接受，從而增強(qiáng)了自身在職場(chǎng)中的影響力。
第三，職業(yè)形象的塑造與工作態(tài)度密切相關(guān)。一個(gè)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度不僅可以提升自己的工作能力，還能給人以積極的印象。通過認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作任務(wù)，我體會(huì)到了職業(yè)形象的重要性。只有把每一個(gè)工作都當(dāng)做一種提升的機(jī)會(huì)，才能真正做到熟能生巧。在工作中，我始終保持專注和投入，不抱怨困難和壓力，努力追求卓越。通過這種態(tài)度，我不僅提高了自己的能力，也贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的信任與贊賞。
第四，職業(yè)形象的打造需要與時(shí)俱進(jìn)。職場(chǎng)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的舞臺(tái)，時(shí)刻處于不斷變革之中。在職業(yè)形象的改造中，我認(rèn)識(shí)到僅僅掌握基本技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于一個(gè)職場(chǎng)新人來說，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力是必須的。通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我不斷拓展自己的知識(shí)面，并把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。同時(shí)，我還注意關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整自己的思維和行為方式，使自己始終保持在職場(chǎng)的前沿。
最后，職業(yè)形象的改造需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。一個(gè)人的形象不是一蹴而就的，它需要我們?nèi)諒?fù)一日的努力和堅(jiān)持。通過長(zhǎng)期的形象改造實(shí)踐，我深切感受到了這一點(diǎn)。一個(gè)職業(yè)人士的形象是通過時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)逐漸積累的，而非一朝一夕形成的。在日常工作中，我注重自我反思和改進(jìn)，并不斷提高自己的形象和職業(yè)素養(yǎng)。通過堅(jiān)持不懈的努力，我對(duì)職業(yè)形象有了更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也逐漸打造出了適應(yīng)職場(chǎng)需求的形象。
總結(jié)而言，職業(yè)形象的改造是一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的過程，其中需要我們提高自身的儀表、溝通技巧、工作態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。只有通過堅(jiān)持不懈的努力，才能不斷提高自己的職業(yè)形象，并取得在職場(chǎng)中的成功。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地追求人的全面發(fā)展和不斷提升自己的職業(yè)能力，我們一定能夠在職場(chǎng)中獲得更大的成功。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十三
幼兒教師職業(yè)倦怠是指幼兒教師在從事幼教行業(yè)時(shí)，對(duì)各方面的追求過高、幼兒教師的付出沒有得到自己心里預(yù)期的回報(bào)，從而導(dǎo)致幼兒教師身心疲憊、對(duì)幼教事業(yè)有厭煩感的一種狀態(tài)。幼兒教師幫助的對(duì)象都是尚未走向社會(huì)且身心發(fā)展都不完全的學(xué)前兒童，與幼兒相處時(shí)會(huì)比與其他人相處難得多，所以幼兒教師的職業(yè)倦怠會(huì)更容易出現(xiàn)。
一、幼兒教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)及危害
(一)行為方面
幼兒教師心理健康可使學(xué)生受益，若教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠問題，受害最大的自然也是學(xué)生。幼兒教師的職業(yè)倦怠在行為方面的表現(xiàn)主要有：
1.育人缺乏耐心。逐漸對(duì)幼兒失去愛心和耐心，并開始疏遠(yuǎn)幼兒，上課前不認(rèn)真?zhèn)湔n甚至不備課，教學(xué)活動(dòng)缺乏創(chuàng)造性，過多運(yùn)用獎(jiǎng)懲來影響幼兒，而不是以動(dòng)之以情、曉之以理的心理引導(dǎo)方式幫助幼兒。
2.工作缺乏主動(dòng)。在教學(xué)過程中遇到困難時(shí)拒絕領(lǐng)導(dǎo)和他人的幫助和意見，將他們的關(guān)心看作為是一種侵犯，或認(rèn)為他們的建議和要求是不現(xiàn)實(shí)的、幼稚的。
3.缺乏正確認(rèn)識(shí)。對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的期望總體降低，認(rèn)為幼兒是“孺子不可教也”，家長(zhǎng)也不懂得如何教育幼兒和配合教師，從而放棄努力，不再關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
4.工作缺乏熱情。對(duì)教學(xué)失去激情，甚至厭惡、恐懼教育工作，試圖離開教育崗位，另覓職業(yè)。精神不振和工作熱情下降，從而影響教師教學(xué)水平的發(fā)揮、幼兒園教學(xué)資源的浪費(fèi)，造成教學(xué)工作的低效化，進(jìn)而影響整個(gè)教育質(zhì)量的提高。
(二)情緒方面
教師表現(xiàn)為精神不振，對(duì)教學(xué)感到倦怠，情緒低落、易怒，內(nèi)心經(jīng)常感到空虛，自我評(píng)價(jià)較低，喪失工作的信心和熱情，對(duì)他人容忍度也相應(yīng)降低，認(rèn)為自己的工作毫無意義和價(jià)值可言，對(duì)外界和未來過分擔(dān)心，對(duì)前途悲觀失望。
(三)生理方面
教師會(huì)反映出生理能量耗竭的現(xiàn)象，如飲食習(xí)慣和體重驟變，對(duì)疾病的抵抗力明顯降低，內(nèi)分泌紊亂，整個(gè)人處于亞健康狀態(tài)。
教師由以前的積極的心態(tài)逐漸發(fā)展為一種消極、感傷的心境，給教師的心理和身體健康帶來較大的威脅，使其個(gè)體的生活質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。
二、幼兒教師職業(yè)倦怠的成因
(一)背景性因素
1.幼兒教師的年齡和教齡
年齡小的教師工作經(jīng)驗(yàn)不足，雖然有充足的沖勁，部分時(shí)候工作效果不佳。年長(zhǎng)的幼兒教師因多種原因有余而力不足的情況，大部分都是想安靜的工作直到退休。
教齡長(zhǎng)的教師對(duì)幼兒教育的工作流程已經(jīng)非常的熟悉，工作沒有新鮮感，容易失去工作熱情，與同事的相處也更難一些了，自然而染的就產(chǎn)生了倦怠的心理。
2.所教年齡班
在幼兒園一般設(shè)有三個(gè)等級(jí)的班級(jí)：大班、中班、小班，但是也有個(gè)別幼兒園設(shè)有托班。這四個(gè)年齡班有不同的特點(diǎn)，不同的教師會(huì)喜歡不同年齡班的幼兒，當(dāng)她所處的班級(jí)不是她所喜歡的時(shí)候就很容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。
(二)社會(huì)因素
社會(huì)因素是指教師工作、生活的社會(huì)大環(huán)境。主要包括公眾對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)可和尊重、社會(huì)發(fā)展變化和教育改革對(duì)教師職業(yè)的要求等。
1.公眾對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)可與尊重
受傳統(tǒng)思想的影響，很多人誤認(rèn)為幼兒園老師就是每天哄孩子的保姆，而且他們認(rèn)為當(dāng)一個(gè)幼兒教師是一個(gè)比較容易的事，有暑假和寒假，他們付出的少得到的多，對(duì)幼兒老師不是很理解，社會(huì)地位相對(duì)來說是比較低的，從而導(dǎo)致幼兒教師對(duì)自己身份地位不能正確的評(píng)估。家長(zhǎng)對(duì)幼兒老師缺乏必要的理解和尊重。
2.社會(huì)變化帶來的新要求與高期望
隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)幼兒教師提出了更高的要求，使幼兒老師有較大的壓力，從而導(dǎo)致職業(yè)倦怠出現(xiàn)的可能性大大的增加。
(三)組織因素
1.專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)與待遇
幼兒教師對(duì)幼兒園的發(fā)展方向及相關(guān)東西都有知情權(quán)和決策參與權(quán)，這樣有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
3.工作量
幼兒對(duì)自己的生活還不能自理，在很多方面需要老師的幫助，老師除了日常的上課工作外還要照料幼兒的生活等其他方面的事情，工作量比較大，所以很容易使幼兒老師出現(xiàn)職業(yè)倦怠。
(四)個(gè)人因素
個(gè)人因素主要包括個(gè)性、某些高級(jí)需要，如被認(rèn)可和被尊重的需要。如果教師本人就不喜歡小孩子，不熱愛幼教事業(yè)，個(gè)性屬于比較內(nèi)向，個(gè)人的高級(jí)需要也沒有得到滿足的話，就很容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。同時(shí)擇業(yè)機(jī)會(huì)的增多，促使了幼兒教師思想的變化，更容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。
三、幼兒教師職業(yè)倦怠的對(duì)策
(一)幼兒園方面
1.提高幼兒教師待遇
在情況允許的情況下，要盡可能的提高幼兒教師的待遇，增強(qiáng)滿意度，從而可以大大的降低她們出現(xiàn)職業(yè)倦怠的概率。同時(shí)，幼兒園可以制定獎(jiǎng)懲政策，這個(gè)政策可以起到導(dǎo)向的作用。該政策鼓勵(lì)幼兒教師認(rèn)真工作。獎(jiǎng)勵(lì)的方式具有多樣性，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì);集體獎(jiǎng)勵(lì)、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，讓每個(gè)幼兒教師都有獲得獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì)，而不是總獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)別幼兒老師，出現(xiàn)“得獎(jiǎng)專業(yè)戶”的現(xiàn)象。
2.滿足幼兒教師合理的需要
(1)提供發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。充分地信任教師，根據(jù)教師的實(shí)際情況安排在能充分發(fā)揮其特長(zhǎng)的崗位上，為其提供施展才能的舞臺(tái)，滿足其自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。
(2)增加學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)。為了適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)，幼兒教師參加文化學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修，以求不斷提高自己的需要越來越強(qiáng)烈。要盡力為幼兒教師的進(jìn)修提高創(chuàng)造條件，滿足幼兒教師成長(zhǎng)的需要。
(3)開展休閑娛樂活動(dòng)。由于幼兒教師工作的特殊性，幼兒教師很容易感到身心疲憊，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要支持幼兒教師豐富休閑生活，在可能的情況下，要為幼兒教師提供時(shí)間和物質(zhì)等條件。
3.營造寬松、和諧的組織氣氛
園長(zhǎng)要關(guān)心員工的實(shí)際困難，體諒員工，讓教職工感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)，感受集體的溫暖，形成和諧的組織關(guān)系。不僅要尊重幼兒教師的人格也要尊重她們的個(gè)性特點(diǎn)，接受不同特點(diǎn)的老師，不求全責(zé)備，信任她們。
要多留意幼兒老師的優(yōu)點(diǎn)，并且給予真誠的贊美，放大幼兒老師身上的優(yōu)點(diǎn)，幫助她們建立積極的工作心態(tài)。既要注意在工作中多看教師的工作成績(jī)，也要多對(duì)教師的成績(jī)提出表揚(yáng)，產(chǎn)生激勵(lì)作用。
4.激勵(lì)幼兒教師參與管理，激發(fā)成功的欲望
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以通過教代會(huì)等各種形式，吸納幼兒教師踴躍參加幼兒園管理工作，積極地為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，保證幼兒園的言路通順，形成民主的管理氣氛。與幼兒教師共同商討制定本園的目標(biāo)，讓她們看到本園發(fā)展的前途，從而增加幼兒教師的信心。引導(dǎo)幼兒教師制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并為之奮斗，從而投入更大的工作熱情向目標(biāo)努力。
(二)加強(qiáng)社會(huì)對(duì)幼兒教育的支持與理解
1.提高幼兒園教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入
要想加速發(fā)展學(xué)前教育，就必須加快立法進(jìn)程。除了要提高幼兒園教師的社會(huì)地位之外，還要切實(shí)提高她們的經(jīng)濟(jì)收入。無論是哪類幼兒園都應(yīng)嚴(yán)格按照國家法律規(guī)定，維護(hù)和落實(shí)好幼兒教師的各項(xiàng)權(quán)益。
2.幼兒家長(zhǎng)應(yīng)多理解、尊重和支持幼兒教師
幼兒家長(zhǎng)應(yīng)多理解、尊重和支持幼兒教師。出現(xiàn)意外傷害，要客觀理智的處理，而不是一味的責(zé)怪幼兒園或幼兒教師。可以適量幫助幼兒教師準(zhǔn)備教學(xué)材料，配合她們開展教育教學(xué)活動(dòng)等。
(三)教師個(gè)體努力及自我調(diào)節(jié)
1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德應(yīng)對(duì)教師職業(yè)倦怠
幼兒教師要嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德執(zhí)行，提高對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身的教師道德行為，培養(yǎng)崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì)。
2.教師要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待職業(yè)倦怠
教師要全面正確看待職業(yè)倦怠這一現(xiàn)象，要清醒地認(rèn)識(shí)到職業(yè)倦怠的產(chǎn)生與本人處理工作和生活中各種事情的能力直接相關(guān)，要有條理地組織、安排自己的工作、學(xué)習(xí)和生活，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高工作能力，積累經(jīng)驗(yàn)，來應(yīng)對(duì)工作、生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種各樣的問題。在遇到問題時(shí)，學(xué)會(huì)尋求外部幫助，釋放壓力。
同時(shí)幼兒教師要努力形成自己的職業(yè)特長(zhǎng)，那樣就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)更有信心和興趣。
幼兒教師職業(yè)倦怠不僅給幼兒教師本人帶來了生理、心理及家庭生活等方面的影響，還嚴(yán)重影響到教育教學(xué)的質(zhì)量和幼兒的發(fā)展，讓幼兒成為“最終的犧牲者”。幼兒發(fā)展期間是幼兒一生中發(fā)展比較重要的階段，幼兒教師更應(yīng)該注意職業(yè)倦怠，采取各方有利資源，防止教師職業(yè)倦怠出現(xiàn)，爭(zhēng)取讓每一位幼兒都能得到最好的發(fā)展。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十四
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，職業(yè)形象對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性越來越被人們所重視。為了提升自己的職業(yè)形象，我參加了一門職業(yè)形象課程。在這門課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)職業(yè)形象的知識(shí)和技巧，對(duì)我的個(gè)人職業(yè)發(fā)展起到了很大的幫助。下面，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，在職業(yè)形象課程中，我學(xué)到了如何打造個(gè)人形象。我們經(jīng)常會(huì)聽到一句話，“第一印象最重要”。課程中，我們學(xué)到了如何在人們的第一印象中留下良好的形象。首先，我們需要注重儀表。穿著得體、干凈利落是塑造個(gè)人形象的基礎(chǔ)要素。其次，在與人交往時(shí)，要注重儀態(tài)禮儀。課程中，老師給我們講解了坐姿、握手和微笑等細(xì)節(jié)對(duì)于塑造良好形象的重要性。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我意識(shí)到自己在這些方面還存在一些不足，于是我開始著力改善。
其次，職業(yè)形象課程也向我傳授了一些與溝通技巧相關(guān)的知識(shí)和方法。良好的溝通是在職場(chǎng)中取得成功的一個(gè)重要因素。在課程中，老師強(qiáng)調(diào)了傾聽的重要性。只有通過傾聽，我們才能更好地了解他人的需求和問題，從而給予恰當(dāng)?shù)姆答?。此外，課程還向我們介紹了一些有效的溝通技巧，如提問和表達(dá)觀點(diǎn)的方法。通過這些技巧，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人溝通時(shí)更有自信，也更能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。
職業(yè)形象課程中的另一個(gè)重要組成部分就是關(guān)于人際交往的技巧。人際交往的好壞直接影響著個(gè)人在職場(chǎng)中的人際關(guān)系和工作表現(xiàn)。在課程中，我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及如何與不同性格的人合作。我們還學(xué)習(xí)了如何與同事、上司和下屬之間建立良好的關(guān)系。通過課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了合作團(tuán)隊(duì)的力量，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)不同類型的人并與他們建立良好的關(guān)系。
另外，一份良好的簡(jiǎn)歷在求職過程中起著至關(guān)重要的作用。課程中，老師為我們?cè)敿?xì)講解了如何制作一份出色的簡(jiǎn)歷。我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及如何突出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。老師還鼓勵(lì)我們?cè)诤?jiǎn)歷上添加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)技能，以增加對(duì)雇主的吸引力。通過這門課程，我對(duì)制作簡(jiǎn)歷的方法有了更深入的了解，也在求職中受益匪淺。
最后，在職業(yè)形象課程中，我還學(xué)到了一些關(guān)于職場(chǎng)禮儀的知識(shí)。在職場(chǎng)中，禮儀是一個(gè)人職業(yè)形象的重要組成部分。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何處理職場(chǎng)沖突、如何與上司和同事相處以及如何在職場(chǎng)中表現(xiàn)出自信和尊重。通過學(xué)習(xí)這些禮儀知識(shí)，我意識(shí)到自己在職場(chǎng)中的一些不足之處，并開始努力改正。
通過這門職業(yè)形象課程，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于打造個(gè)人形象、溝通技巧、人際交往、簡(jiǎn)歷制作和職場(chǎng)禮儀的知識(shí)，也提高了我的自信心。這些知識(shí)和技巧對(duì)于我的個(gè)人職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我相信，只要我能將這些知識(shí)和技巧融會(huì)貫通，將它們應(yīng)用于實(shí)踐中，就能在職場(chǎng)中取得更好的發(fā)展。這門課程給了我一個(gè)更好的職業(yè)形象和展示自己的機(jī)會(huì)，我會(huì)持續(xù)努力提升自己的職業(yè)形象，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十五
如果中小學(xué)是孩子們樹立正確世界觀的最好階段，那么幼兒時(shí)期可以稱之為基石。
幼兒不同于其他孩子，處于這個(gè)階段的孩子沒有什么分辨好壞的能力，三觀萌芽的關(guān)鍵期，自我道德素質(zhì)形成最好的階段。曾經(jīng)的幼兒教師職業(yè)倦怠心得告訴我，這個(gè)時(shí)期的孩子愛哭，愛鬧，愛笑，需要我們像母親一般給予他們溫暖，然而我們?cè)谶@個(gè)過程中，也要在道德和思想上引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀。
隨著時(shí)代的變化，孩子們的思想也不同往日，為了適應(yīng)時(shí)代的變化，適應(yīng)孩子們的求知欲，幼兒教師們必須得不斷地學(xué)習(xí)，白天照看孩子應(yīng)付家長(zhǎng)，晚上學(xué)習(xí)如何提高自己的專業(yè)素質(zhì)，用一分的工資干出十分力的事，很多幼兒教師，在幼兒教師職業(yè)倦怠心得中表示身心疲憊。
在幼兒教師職業(yè)倦怠心得中，我看到很多幼兒教師說，每天面對(duì)同樣的事情，面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)，面對(duì)調(diào)皮的孩子很是無奈，但其實(shí)我們可以換一種方式。比如我們有創(chuàng)新的理念和思想，一樣的課我們會(huì)有不一樣的上法，心平氣和的和家長(zhǎng)談?wù)?，各退一步海闊天空，微笑著跟孩子們說話，傾聽他們內(nèi)心的聲音。
尊重孩子，也教孩子學(xué)會(huì)尊重，保護(hù)他們幼小，干凈，純潔的心靈，學(xué)會(huì)寬容以及毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，這也要求我們有良好的心態(tài)面對(duì)所有的問題，不斷學(xué)習(xí)提高我們的專業(yè)知識(shí)。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十六
第一部分：認(rèn)識(shí)大學(xué)職業(yè)形象的重要性（引入）
大學(xué)生是社會(huì)的未來和希望，他們即將走向職場(chǎng)，開始他們的職業(yè)生涯。在這個(gè)過程中，大學(xué)生的職業(yè)形象顯得尤為重要。大學(xué)職業(yè)形象是指大學(xué)生在從事職業(yè)活動(dòng)中所展示的外在形象和內(nèi)在素質(zhì)，涵蓋了儀表儀容、語言舉止、溝通能力等方面。它不僅影響著大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，還關(guān)乎整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)。因此，樹立良好的大學(xué)職業(yè)形象對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說都至關(guān)重要。
第二部分：塑造良好大學(xué)職業(yè)形象的重要性（論述）
首先，良好的大學(xué)職業(yè)形象有助于大學(xué)生獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，許多崗位的錄用者不僅注重應(yīng)聘者的學(xué)歷和能力，也重視應(yīng)聘者的職業(yè)形象。一個(gè)穿著得體、面帶微笑、自信而親切，談吐大方得當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生給人留下的印象必然好于一個(gè)衣著邋遢、態(tài)度漫不經(jīng)心的大學(xué)生。此外，良好的大學(xué)職業(yè)形象也可以讓用人單位更有信心地委以重任，因?yàn)樗麄兿嘈胚@樣的大學(xué)生一定能夠勝任自己的職責(zé)。
其次，良好的大學(xué)職業(yè)形象有助于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。大學(xué)生在校期間就要關(guān)注自己的職業(yè)形象，培養(yǎng)和錘煉自己的綜合素質(zhì)。正確選擇合適的形象標(biāo)準(zhǔn)，做到儀表整潔、滿腔熱情、溝通順暢，不僅可以增強(qiáng)自信心，提升個(gè)人的工作效率，還可以贏得上級(jí)的認(rèn)可。這對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。一個(gè)良好的職業(yè)形象還能讓你在職場(chǎng)中更容易與同事相處，建立起良好的人際關(guān)系，這對(duì)日后的晉升和發(fā)展也非常有幫助。
第三部分：塑造良好大學(xué)職業(yè)形象的方法和技巧
1. 儀表儀容：
-嚴(yán)肅、整齊的著裝風(fēng)格；
-謹(jǐn)慎使用妝容、首飾等；
-保持良好的體態(tài)和姿勢(shì)。
2. 語言舉止：
-準(zhǔn)確、流利的表達(dá)；
-尊重他人，禮貌待人；
-掌握合適的語氣和語速。
3. 溝通能力：
-善于傾聽和表達(dá)；
-主動(dòng)與他人交流、建立聯(lián)系；
-學(xué)會(huì)合理、高效地處理沖突。
第四部分：我對(duì)大學(xué)職業(yè)形象的感悟和體會(huì)
我認(rèn)識(shí)到大學(xué)職業(yè)形象對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。我在大學(xué)期間注重培養(yǎng)自己的職業(yè)形象，通過參加社團(tuán)活動(dòng)、提升自我修養(yǎng)，不斷完善自己的大學(xué)職業(yè)形象。我學(xué)會(huì)了儀表整潔、注意著裝搭配，使自己在人群中脫穎而出。同時(shí)，我也注重提升自己的溝通能力，積極與同學(xué)和老師交流，積極參加學(xué)術(shù)講座和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。通過這些努力，我在學(xué)業(yè)和社交方面都獲得了較好的發(fā)展，并且在實(shí)習(xí)和競(jìng)聘工作中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第五部分：總結(jié)
大學(xué)生作為即將走向職場(chǎng)的新鮮力量，樹立良好的職業(yè)形象對(duì)于他們來說至關(guān)重要。良好的職業(yè)形象不僅有助于大學(xué)生獲得就業(yè)機(jī)會(huì)、推動(dòng)職業(yè)發(fā)展，也將有助于建立良好的人際關(guān)系。通過注意儀表儀容、強(qiáng)化語言舉止、提升溝通能力等方面的努力，我們能夠更好地展示自己，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢(mèng)想。最后，我相信每個(gè)大學(xué)生只要注重塑造良好的職業(yè)形象，一定能夠在職場(chǎng)中獲得成功。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十七
職業(yè)化的工作形象就是看起來像那一行的人。個(gè)人的形象代表著單位的形象，職業(yè)形象決定職業(yè)命運(yùn)。塑造職業(yè)形象的關(guān)鍵是得體合度必須要掌握的基本職場(chǎng)禮儀，微笑是展現(xiàn)職業(yè)形象的最佳名片。本人一直要求自己要有卓越的形象價(jià)值，也遵循人際交往中的魔鬼數(shù)字“73855”，即人的印象形成=55%外表+自我表現(xiàn)38%+7%語言。經(jīng)過這次的培訓(xùn)才知道，自己離職業(yè)化的工作形象還有很大的差距，需要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十八
古人云：欲修身必先利其德。
在家里要有家庭美德；在工作崗位我們要有職業(yè)道德；在公共場(chǎng)所，我們作為中華人民共和國的公民，我們要有公共道德。
可見，德是一個(gè)人的形象與禮儀的很好的體現(xiàn)。那么是不是有了德，我們的形象與禮儀便已經(jīng)得到了充盈呢？當(dāng)然不是的，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們要生存，要立足，就必須要有本領(lǐng)，這是第二要素，我們必須有學(xué)識(shí)。人們說形象好，禮儀得當(dāng)，是不是有氣質(zhì)？有內(nèi)涵？氣質(zhì)來自于什么，內(nèi)涵來自于什么，外包裝固然重要，然而，學(xué)識(shí)帶來的底蘊(yùn)，才是氣質(zhì)與內(nèi)涵最根本的要素。人們說，腹有詩書氣自華，就是這個(gè)道理。
然還有第三要素，就是穿著禮儀，這個(gè)禮儀看似外在“包裝”，確是內(nèi)涵的外延。試想一個(gè)人如果你道德卑微，情感猥瑣，不學(xué)無術(shù)的話，你不可能有高雅的舉止，也不可能有優(yōu)美的言談。正是從這個(gè)意義上我說，通過你的外在的舉止，穿著打扮，接人待物，人們可以探詢到，你內(nèi)涵到底充盈到什么程度，深厚到什么程度。
由此可見，一個(gè)人的形象與禮儀在其德，在其識(shí)，在其表，是當(dāng)今社會(huì)必不可少的，它各個(gè)方面及要素的重要性在我們的職業(yè)上就有很好的體現(xiàn)。
荀子曰“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”；卡耐基說，一個(gè)成功的企業(yè)，18％需要專業(yè)技術(shù)，82％需要有效的人際關(guān)系的溝通。
隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)于精神文明的溯求也越來越高，特別是隨著中國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和加入wto參與國際競(jìng)爭(zhēng)，都迫切的要求我們?cè)趯?duì)外交往中能夠了解到國際慣例，掌握好職業(yè)禮儀，從而更加有效的與他人溝通，取勝于職業(yè)之路。職業(yè)禮儀的運(yùn)用不但體現(xiàn)了個(gè)人的自身素質(zhì)，也折射出你所在工作單位的文化水平和管理水準(zhǔn)。職業(yè)禮儀的運(yùn)用具有共通性和差異性，要得體的適時(shí)的使用職業(yè)禮儀還需要根據(jù)所在環(huán)境適時(shí)的進(jìn)行變通，不可一味的死搬硬套造成不合環(huán)境，不融于世的情況。職業(yè)禮儀是一門社會(huì)科學(xué)，也是一種藝術(shù)的運(yùn)用。
放眼社會(huì)，有很多人不注重自己的職業(yè)形象與禮儀，更有人認(rèn)知錯(cuò)誤，步入誤區(qū)，認(rèn)為禮儀形象是禮儀小姐的事，又或者身著職業(yè)裝就是注重禮儀。對(duì)此，我們舉兩個(gè)例子以做說明：事例一是這樣的，一所名氣很大的幼兒園老師上門家訪，結(jié)果引出了轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)波，怎么回事呢？原來，幼兒園老師上門家訪，前腳離開，后腳就引起了一場(chǎng)家庭會(huì)議，“我們一定要轉(zhuǎn)園！”媽媽、奶奶斬釘截鐵。園長(zhǎng)想不通了，別人搶著要求進(jìn)園，這家卻強(qiáng)烈要求退園，一問原因費(fèi)思量：“不能把寶貝交給這樣的老師”———挨個(gè)家訪的女老師穿著吊帶背心，還是露臍裝！事例二，銀行的一個(gè)服務(wù)窗口正在接受創(chuàng)建檢查，禮貌用語、服務(wù)態(tài)度小伙子都表現(xiàn)得挺規(guī)范的，檢查人員卻意外地要求他雙手側(cè)平舉，這一舉，暴露了工作裝掉了一顆紐扣，很不雅觀，被做扣分處理。
兩件事說明了什么？故事一的話外音是：禮儀細(xì)節(jié)關(guān)系到為人處事的品質(zhì)，任何行業(yè)的任何人，都不是“局外人”。打個(gè)比方說，你們上門和客戶談業(yè)務(wù)，有沒有大大咧咧把公文包往客戶桌上一甩的？有沒有不顧及客戶不見煙缸的書香環(huán)境而貿(mào)然遞煙的？所以，轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)波的出現(xiàn)不是偶然。而故事二的那位主角看上去就有點(diǎn)無辜了，他各方面都做的很好，但是那顆掉了的扣子暴露了問題，上班往身上一套，下班往架上一掛，工作服保養(yǎng)少有人問津，事實(shí)上，落在身上的灰塵，掉了的紐扣，這些缺失的禮儀細(xì)節(jié)，都會(huì)讓所倡導(dǎo)的一絲不茍的工作作風(fēng)‘大打折扣’。很多人把穿不穿工作服當(dāng)作衡量注不注重禮儀的一把尺子，這實(shí)際上是錯(cuò)誤的。穿行服，袖長(zhǎng)及手腕，褲長(zhǎng)及鞋面，身長(zhǎng)蓋及臀部；襯衣領(lǐng)子高出外套一厘米，袖邊長(zhǎng)出外套一厘米；領(lǐng)帶的標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度是，領(lǐng)帶尖對(duì)著皮帶扣……這些，才是真正形象與禮儀的體現(xiàn)！
禮：養(yǎng)也，指一個(gè)人的修養(yǎng)；儀：儀式也，指表現(xiàn)的形式。體現(xiàn)在：形象、素質(zhì)、意識(shí)三個(gè)方面?？梢?，一個(gè)人的職業(yè)形象與其職業(yè)禮儀是分不開的。
要怎樣表現(xiàn)一個(gè)人的職業(yè)形象與職業(yè)禮儀，以決勝于職場(chǎng)呢？我有三點(diǎn)心得：
一， 形式；尊重為本。自尊第一，尊重他人?！岸Y儀者敬人也”，也就是一種待人接物的基本要求。比如在公共場(chǎng)合，接見重要人物時(shí)，手機(jī)應(yīng)設(shè)為振動(dòng)。
二， 內(nèi)容；善于表達(dá)。善待別人是一種教養(yǎng)，了解別人是一種智慧。
三， 形式規(guī)范。即標(biāo)準(zhǔn)，沒有規(guī)矩不成方圓。
而良好的職業(yè)形象必須具備以下要素：訓(xùn)練有素、懂得欣賞別人、恪盡職守。認(rèn)真只能把事情做成，用心才能把事情做好。聰明的人從不拿別人折磨自己，要信奉“開心每一天、快樂在此時(shí)”。
個(gè)人的成功15%靠的是專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，而85%要靠人際關(guān)系處世技巧。對(duì)職業(yè)人而言，擁有禮儀知識(shí)以及能根據(jù)不同的場(chǎng)合應(yīng)用不同的溝通技巧，展現(xiàn)自己的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)形象，往往會(huì)令事業(yè)如魚得水。馬斯洛理論：交際來自需要，與任何人打交道，要想辦法滿足需要。
業(yè)禮儀與人際溝通總結(jié)：八個(gè)字“形象、關(guān)系、溝通、心態(tài)!” 。
職業(yè)禮儀與職業(yè)形象不只是一門技巧和藝術(shù)，更是一門值得研究的學(xué)問，以上幾點(diǎn)心得只是我片面的所感所悟，要想真正運(yùn)用游刃有余，需花時(shí)間和精力更多的學(xué)習(xí)！
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