2023年論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容(大全12篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容篇一

公路設(shè)計在考慮安全、耐久、便利性的同時，還要引進環(huán)保、美化和人文等景觀設(shè)計理念，需要著重考慮道路景觀設(shè)計改善行車環(huán)境，創(chuàng)造景觀空間的特點，促使可持續(xù)發(fā)展理念深入到公路設(shè)計中。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對道路基本功能的需求，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到對環(huán)境保護和景觀審美的需求。

1環(huán)境保護設(shè)計原則

1.1自然保護

施工環(huán)境保護，首先要結(jié)合實際情況保留路基范圍外的樹木，不能隨意砍伐毀壞道路兩邊的灌木、樹種、植被，盡可能的保護原有生態(tài)植被，路基范圍內(nèi)的樹木可以移植到道路兩邊。在山區(qū)建設(shè)的公路，還要考慮山體滑坡等自然災(zāi)害，盡可能的保留原有植被，減少水土流失和表土侵蝕。

1.2水文保護

道橋建設(shè)時，要嚴格監(jiān)管，對機械設(shè)施定期維修，防治機械油料漏泄對水流造成污染，建筑廢棄用材不能隨意扔到水里，沖洗建筑材料的廢水，要沉淀后再排入水中。施工中的化學(xué)用品，要妥善安排，在建筑工地設(shè)置臨時排水設(shè)備，防止暴雨等自然災(zāi)害，對其沖刷流入河流，危害當?shù)刈匀簧鷳B(tài)[1]。還有石灰攪拌場地、瀝青庫生產(chǎn)的廢水。廢水只有在檢測ph為中性時才可以排放，而固體垃圾可以焚燒填埋處理的則要及時處理。在道路運營時期，如遇多雨季節(jié)，道路管理部門要定期做維修管理工作，在河流流經(jīng)路段，加強巡查和做暴雨風(fēng)險應(yīng)急措施。

1.3聲環(huán)境保護

道路工程在施工過程中會產(chǎn)生嚴重的噪音，在施工階段會干擾到沿線居民休息和日常生活。所以施工單位要盡量使用噪音低的機械，把噪音大的機械施工時間段集中在白天，嚴禁夜間休息時間進行打樁作業(yè)[2]。施工夜間運輸，要減速慢行，爭取不用想到當?shù)鼐用竦恼Ｉ睢?.4大氣保護道路施工基地建設(shè)，需要混凝土攪拌，混凝土攪拌是道路施工期的固體污染源，如果沒有防塵防治措施，周圍的環(huán)境空氣質(zhì)量將受到影響，下風(fēng)向150米的范圍內(nèi)，粉塵濃度在2.0mg/m2。因此，在進行混凝土攪拌時，需要加裝除塵裝置，以減少空氣粉塵污染。

2景觀設(shè)計原則

2.1功能性

道路景觀設(shè)計的首位條件是道路的功能性，以保障車輛安全、暢通無阻為前提。保障道路的功能性，是其設(shè)計的前提。但是，為了適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需求，可能不得不違背生態(tài)法則，改變道路周邊的環(huán)境。一定情況下，想要保持道路的原本面貌是不切實際的，只有在保障道路基本功能的前提下，對生態(tài)進行補償重塑，或者是對其進行景觀設(shè)計，把工程建設(shè)為景觀，營造出人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境。

2.2自然優(yōu)先性

在建設(shè)公路時，要遵從自然的特有規(guī)律，不能在破壞生態(tài)的前提下?lián)Q取經(jīng)濟發(fā)展，否則將引發(fā)嚴峻的'生態(tài)災(zāi)害。景觀設(shè)計理應(yīng)尊重自然環(huán)境的自在行，不能大肆破壞道路沿邊的自然植被，或者將施工廢棄物丟棄在施工場所。當前自然環(huán)境生態(tài)惡化，人與自然的和諧發(fā)展成為時代主題。因而，道路設(shè)計要考慮自然發(fā)展規(guī)律，促使公路建設(shè)走向可持續(xù)發(fā)展的道路軌跡。道路建設(shè)對自然生態(tài)存在一定的干擾性，景觀設(shè)計要將干擾程度控制在適當?shù)姆秶鷥?nèi)，設(shè)計構(gòu)思以尊重自然為前提。

2.3可持續(xù)性

可持續(xù)發(fā)展是當前經(jīng)濟、社會、資源的綜合性協(xié)調(diào)，道路景觀的可持續(xù)性在于時間的延續(xù)。公路景觀的組成系統(tǒng)范圍較廣，在進行設(shè)計時，需要進行多角度多層次的分析，立足道路發(fā)展現(xiàn)狀，在結(jié)構(gòu)與布局上，設(shè)計出具備生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一系統(tǒng)[3]。景觀設(shè)計還體現(xiàn)在以人為本設(shè)計理念上，道路景觀是人對空間的審美情感體驗，只有以“人為主體”的設(shè)計觀念出發(fā)，景觀設(shè)計才處于實體創(chuàng)造中。

2.4地域性

公路沿線不僅僅有生態(tài)環(huán)境資源，還有豐富的人文景觀資源。公路設(shè)計可以考慮地域文化，并且充分利用地方特色，營造具備地域文化的道路景觀，為使用道路人員提供具備本土特色的視覺享受，同時還宣揚了地方文化。公路是人類創(chuàng)造的人文景觀，表現(xiàn)出別具一格的場所特征和社會精神面貌。在做景觀設(shè)計時，可以發(fā)揚地域文化的差異性，增加公路景觀的文化認同感。比如具備地域特色的鄉(xiāng)土植物，在景觀設(shè)計時可以良好的利用，既尊重了地域環(huán)境，又展現(xiàn)了地域風(fēng)貌，是繼承與發(fā)展理念的有效結(jié)合，促使公寓與自然環(huán)境相互融合。

3公路設(shè)計的敏感點

3.1隧道、橋涵

公路建設(shè)在設(shè)置橋涵時，要考慮路網(wǎng)、農(nóng)田灌溉、夏季暴雨排水等系統(tǒng)，要在科學(xué)合理的基礎(chǔ)上，進行設(shè)計，盡可能的保持生態(tài)的原始秩序，不隨意改動原始排水渠和流經(jīng)水系。還有在挖掘隧道時，要在統(tǒng)籌視野上對安全、環(huán)保、土地占有等因素綜合考慮，根據(jù)地質(zhì)地形設(shè)計合理的方案，對洞門形式、潔污分析、沉沙沉淀做因地制宜的整合措施。

3.2路面交叉

路面交叉，要考慮的主要問題是路道邊是否存在障礙物，是否影響居民的安全出行。正常情況下，一般采用間距設(shè)置平交，保障沿線居民出行快捷，營造道路與自然相融的和諧氛圍，同時兼顧道路屏障設(shè)計，把道路兩旁障礙物移除。

3.3綜合因素

道路建設(shè)在設(shè)計前，需要做實地考察和收集資料工作，勘察生態(tài)環(huán)境的敏感區(qū)。比如勘察路基范圍內(nèi)是否存在水井，對噪音要求較高的休養(yǎng)院和學(xué)校，或者又大氣環(huán)境敏感場所。還有公路建設(shè)對生態(tài)系統(tǒng)有一定的影響，盡可能的減少道路占用農(nóng)田的現(xiàn)象發(fā)生。

4結(jié)束語

從公路發(fā)展角度來看，可以通過景觀設(shè)計，改善公路建設(shè)工程對地區(qū)景觀和生態(tài)環(huán)境的破壞，促使公路與自然環(huán)境巧妙融合，為使用者營造人文和諧的行駛環(huán)境。環(huán)境保護和道路景觀設(shè)計是當前公路建設(shè)的重要課題，本文研究具有一定的現(xiàn)實實踐意義，希望能為公路設(shè)計提供借鑒作用。

論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容篇二

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師**的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴肅的科學(xué)態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選取到項目的最終完成，**都始終給予我細心的指導(dǎo)和不懈的支持。畢業(yè)設(shè)計以來，鄭教授不僅僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向**致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感激在一齊愉快的度過畢業(yè)設(shè)計的各位同門，正是由于你們的幫忙和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成，還要個性感激我的各位專業(yè)課教師，對本課題做了不少工作，給予我不少的幫忙。在論文即將完成之際，我的情緒無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫忙，在那里請理解我誠摯的謝意！最終我還要感激培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，多謝你們！

論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容篇三

作這個小結(jié)的目的，也決不是給自我涂脂抹粉，而是期望能到達冷靜回顧一下自我這段時期的工作得失，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。保潔的日常工作主要靠的是公司領(lǐng)導(dǎo)的有效指揮，靠的是管理人員的高度自覺。在大的事件處理上能進取向領(lǐng)導(dǎo)匯報，迅速采取措施，杜絕出現(xiàn)嚴重錯誤，在崗位上，保潔人員應(yīng)投入更多的時間、更大的熱情，完成公司布置的各項工作，不辜負公司領(lǐng)導(dǎo)的期望。做到艱苦樸素，勤儉節(jié)儉，克勤克儉，不鋪張浪費，空調(diào)非極熱極冷時不打開使用。應(yīng)做到微笑服務(wù)，說話和氣，禮貌待人。做到不玩忽職守，不以權(quán)謀私，不徇情枉法，不徇私枉法，不貪臟枉法。做到以身作則，以人為本，精益求精，虛懷若谷。應(yīng)做到不因利小而賤為，不因責(zé)大而胡為。做到工作向先進看齊，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，高標準，嚴要求。生活向低標準看齊。應(yīng)認識到條條道路通北京，個個崗位可淘金，改革開放政策好，社會主義暖人心的深刻道理。做到隨時迎接公司的檢查，而不是三天打魚兩天曬網(wǎng)突擊應(yīng)付。默默奉獻，平凡崗位寫人生。服務(wù)行業(yè)的崗位的確很平凡，很渺小，完全能夠用地球上的一只螞蟻來形容它。有道是，等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。莫愁前路無自我，天下誰人不識君。

將來的打算。行為規(guī)范標準化，著裝統(tǒng)一整齊化，禮貌用語經(jīng)?；⑿Ψ?wù)真情化，說話和氣金口化，禮貌待人一慣化，好人好事終身化，業(yè)務(wù)熟練職業(yè)化，學(xué)習(xí)提高科學(xué)化，勇創(chuàng)未來智謀化，老驥伏櫪五百里，一切管理現(xiàn)代化。

總結(jié)報告完畢，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容篇四

本論文的順利完成，離不開各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張曾教授、李兵云老師、何婉芬老師的指導(dǎo)和幫助；感謝重點實驗室的等老師的指導(dǎo)和幫助；感謝福建農(nóng)林大學(xué)謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學(xué)位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。致謝：感謝我的導(dǎo)師xxx教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容篇五

伴隨這篇畢業(yè)論文的收筆，我的畢業(yè)設(shè)計也近尾聲了。在20xx年下半年的4個月中，我一向為此而忙碌著，學(xué)習(xí)、生活基本都是以此為中心。收集材料，確定方案，修改，整理，綜合等等，時間過得簡單和緊湊。在這4個月，我經(jīng)歷了很多，我得到了很多，我也失去了很多，在其中我走過很多的彎路，也經(jīng)歷過很多的喜悅。我想我得到的并不僅僅是書本上的知識，更是一個人工作研究的心境，態(tài)度，經(jīng)驗——一個大學(xué)本科生對待自我的專業(yè)，對待自我的工作應(yīng)當抱著一種態(tài)度;一個人對待專業(yè)知識上的困難，應(yīng)當如何解決;一個人應(yīng)當如何應(yīng)對成功和失敗;一個人應(yīng)當如何與周圍的人進行交流等等——對于我來說，這些都是無價的。我想在這4個月中我努力著，只是為了將自我的想法一點點地在現(xiàn)實世界中實現(xiàn)，雖然我回避了一些困難，雖然有些問題直到此刻都還未得到很好的解決，雖然我4個月的成就在行家眼里看來是如此的幼稚，可是我覺得自我值得這樣做，這一切已經(jīng)足夠的令我感到欣慰了。

此外也存在一些不足之處，如有些模板和承重腳手架未計算等等。但即使如此，在我的畢業(yè)設(shè)計的整個過程中已經(jīng)令我受益匪淺了。畢業(yè)論文的寫作對于我來說雖然不是第一次，但這次讓我從中學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到東西，這個過程不可是一個學(xué)習(xí)更給了我的工作實踐中很大的幫忙。讓我鼓足勇氣，在自我的專業(yè)這條道路上走得更遠、更好。

論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容篇六

踉踉蹌蹌地忙碌了兩個月，我的畢業(yè)設(shè)計課題也終將告一段落。點擊運行，也基本達到預(yù)期的效果，虛榮的成就感在沒人的時候也總會冒上心頭。但由于能力和時間的關(guān)系，總是覺得有很多不盡人意的地方，譬如功能不全、外觀粗糙、底層代碼的不合理??數(shù)不勝數(shù)?？墒?，我又會有點自戀式地安慰自己：，不必過于在乎最終的結(jié)果，可貴的是過程中的收獲。以此語言來安撫我尚沒平復(fù)的心。

畢業(yè)設(shè)計，也許是我大學(xué)生涯交上的最后一個作業(yè)了。想籍次機會感謝四年以來給我?guī)椭乃欣蠋煛⑼瑢W(xué)，你們的友誼是我人生的財富，是我生命中不可或缺的一部分。我的畢業(yè)指導(dǎo)老師###老師，雖然我們是在開始畢設(shè)時才認識，但她卻能以一位長輩的風(fēng)范來容諒我的無知和沖動，給我不厭其煩的指導(dǎo)。在此，特向她道聲謝謝。

大學(xué)生活即將匆匆忙忙地過去，但我卻能無悔地說：“我曾經(jīng)來過?！贝髮W(xué)四年，但它給我的影響卻不能用時間來衡量，這四年以來，經(jīng)歷過的所有事，所有人，都將是我以后生活回味的一部分，是我為人處事的指南針。就要離開學(xué)校，走上工作的崗位了，這是我人生歷程的又一個起點，在這里祝福大學(xué)里跟我風(fēng)雨同舟的朋友們，一路走好，未來總會是絢爛繽紛。(驀然回首)

論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容篇七

答辯是展示學(xué)生論文寫作真實水平和檢測教師指導(dǎo)是否到位的平臺對本科畢業(yè)論文進行答辯的意義，一是符合既定程序，但程序不是根本目的；二是檢測學(xué)生對所選題目的研究動態(tài)的了解；三是檢測學(xué)生對所收集的資料的熟知程度；四是就論文需要說明的問題當場提問學(xué)生；五是考核學(xué)生的綜合素質(zhì)（口頭表達能力、思維反映能力、心理素質(zhì)等）。

其中，最根本的目的是對畢業(yè)論文進行驗收并評出相應(yīng)的成績。實際上這是一次集體面對學(xué)生批改其試卷的過程。答辯過程不僅是對學(xué)生也是對指導(dǎo)老師的一種水平考核。答辯過程中學(xué)生對非指導(dǎo)教師所提問題回答如何，不僅反映了學(xué)生論文寫作的水平和態(tài)度，而且也能從一個側(cè)面檢測出指導(dǎo)教師的工作態(tài)度?？傊疝q不是形式，是全部論文寫作過程中的有機組成部分。認真組織的答辯可以檢測論文表面上所看不見的內(nèi)容，能規(guī)范學(xué)生的寫作態(tài)度，端正學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。

由于大學(xué)生論文答辯的機會不多，答辯經(jīng)驗不足，在答辯過程中經(jīng)常出現(xiàn)缺少自信、答非所問等現(xiàn)象。答辯過程中經(jīng)常會出現(xiàn)以下問題：

1、缺少鍛煉自信不足

答辯對于學(xué)生來說是經(jīng)歷不多的，甚至是從來沒有經(jīng)歷過的，嚴肅的考場、威嚴的答辯委員更加重了自我表現(xiàn)的心理負擔。有許多畢業(yè)生在答辯場上臉紅心跳、口齒不清，許多記憶中原有的信息都遺忘了，大腦一片空白。在回答問題時也總是顧慮重重，這種顧慮實際上已成了強大的難以逾越的心理障礙。答辯者要有自信心，懂得“答辯是一次鍛煉的機會，對于自己是一次新的嘗試，要嘗試就允許有失敗”。帶著這份信念，就會克服自己的緊張心理，在可能的情況下取得最好的效果。未來社會，我們要面臨的競爭和挑戰(zhàn)是多方面的，自信、從容的心理素質(zhì)是獲勝的基礎(chǔ)，自我包裝、自我設(shè)計、自我推銷越來越成為未來社會發(fā)展選擇的主流。到公司應(yīng)聘需要參加面試答辯，競爭上崗需要答辯，競聘某個職務(wù)也需要答辯，這種考核形式在將來的生存競爭中會經(jīng)常遇到，所以要學(xué)會從容面對。

為此，答辯前可作些準備，如在走上答辯席前作一些深呼吸練習(xí)，緩解心理緊張情緒：進行積極的心理暗示，告訴自己一定能行：答辯前不必再翻閱資料，甚至有意識地控制自己不去多思考與論文答辯有關(guān)的問題，使自己盡可能地放松。

2、準備不足，倉促上陣

答辯以前的準備包括熟悉論文、預(yù)測答辯論題，還有必要的心理準備。在這三個環(huán)節(jié)中，熟悉論文、分析預(yù)測答辯論題是基礎(chǔ)，它們會直接影響到后者。不熟悉論文的內(nèi)容，不對論文涉及的基本概念、原理、大意、結(jié)構(gòu)、提要作深入的了解和分析，抱著投機和僥幸的心理，勢必造成被動的局面。如果答辯老師的問題再有些難度，那必然會有提問而無回應(yīng)，有設(shè)疑而無解惑，尷尬的場面也就在所難免了?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆?！痹谡撐拇疝q中，熟悉了解自己論文的各個環(huán)節(jié)，包括立意、定義、概念、要點、邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)，明確哪些是自己的觀點，哪些是引用、借鑒別人的觀點，自己的論文在當前學(xué)術(shù)研究中的定位是什么。在此基礎(chǔ)上，還要對論文中的問題作一些深入的思考和必要的延伸。比如一名學(xué)生的畢業(yè)論文為《論計算機在現(xiàn)代生活中的作用》，老師提出問題：什么是“千年蟲問題”？這個問題是怎么解決的？學(xué)生答道:“千年蟲問題”是一種病毒，用殺毒軟件就可以解決這個問題。顯然，這樣的回答是不正確的。所以，通過延伸可以豐富自己的思考，擴充論文的內(nèi)容，增強論文的厚度，為預(yù)測答辯論題奠定良好基礎(chǔ)。

3、顧此失彼，漏洞百出

由于學(xué)生知識積累的局限，所以只知其一、不知其二，只知其然、不知其所以然，經(jīng)不起答辯教師的追問。有的學(xué)生由于不能融會貫通，許多知識雖然學(xué)過，但是不能運用自如。還有的學(xué)生由于知識之間的銜接和轉(zhuǎn)化能力差，只要涉及到比較分析就不知所措。例如，一名學(xué)生的畢業(yè)論文設(shè)計題目為《計算機網(wǎng)絡(luò)實驗系統(tǒng)的設(shè)計》，答辯老師的問題是:你如何評價計算機網(wǎng)絡(luò)加速了社會的發(fā)展？在你的系統(tǒng)中為什么采用b/s結(jié)構(gòu)？學(xué)生不知從什么地方下手來分析這個問題。實際上，這個問題在他論文中已經(jīng)闡述，論文對于這種態(tài)度無疑是肯定的。老師又問:如果將你的系統(tǒng)改用c/s結(jié)構(gòu)怎么樣？學(xué)生只能從教科書出發(fā)，從老師所講的有限的知識出發(fā)，而不能全面、辯證地去說明自己的觀點，到頭來答辯只能顧此失彼，被動挨打。

4、答非所問，牽強附會

運用聯(lián)系的方法分析問題需要有一定的條件。前面分析的情況是一種極端，“答非所問，牽強附會”是另一種極端。

一名學(xué)生寫了《文件加密技術(shù)研究》，老師問：rsa文件加密方法依據(jù)的原理是什么？學(xué)生回答說：rsa是一種簡單易懂的文件加密方法，可以用多種程序設(shè)計語言實現(xiàn)。實際上，在回答問題時，只針對提問展開就行了，不必談rsa加方法的特點。除了這種答非所問之外，更多的是一種牽強附會。一學(xué)生的論文是《論雷雨的人物形象》，老師問:如何看待周家老爺?shù)奶搨涡?？學(xué)生答:他戴著金絲眼鏡，喝著普洱茶，所以他具有資產(chǎn)階級的情調(diào)，具有資產(chǎn)階級情調(diào)的人就具有虛偽性。老師問:戴著金絲眼鏡、喝著普洱茶的人就一定具有資產(chǎn)階級情調(diào)嗎？有資產(chǎn)階級情調(diào)和虛偽有什么必然聯(lián)系？這個學(xué)生難以回答。

針對以上問題，答辯中應(yīng)采取如下對策:調(diào)整心態(tài)，作好心理準備：熟悉論文及相關(guān)資料，作好應(yīng)答準備：預(yù)測論題，作好答辯準備。此外，在答辯場上還要析事明理、針對性強、謙虛謹慎、態(tài)度平和、冷靜思考、不忙不亂，靈活機動、變被動為主動。掌握這些方法和對策，就能獲得最佳答辯效果。

論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容篇八

畢業(yè)論文

本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴肅的科學(xué)態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵著我。從課題的選取到項目的最終完成，都始終給予我細心的指導(dǎo)和不懈的支持。畢業(yè)設(shè)計以來，鄭教授不僅僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝在一齊愉快的度過畢業(yè)設(shè)計的各位同門，正是由于你們的幫忙和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成，還要個性感謝我的各位專業(yè)課老師，對本課題做了不少工作，給予我不少的幫忙。在論文即將完成之際，我的情緒無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫忙，在那里請理解我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!

本次設(shè)計和畢業(yè)論文的編寫工作中，我的導(dǎo)師楊紅霞老師我的設(shè)計，論文提出了寶貴的意見和輔導(dǎo)。她對于施工組織的認識，對于所學(xué)知識的靈活運用，對工作的認真負責(zé)的態(tài)度，對困難敢于克服的精神，都給了我很大的幫忙，支持我一向完成了自己的畢業(yè)設(shè)計。在此我要表達自己由衷的感謝。謝謝老師的關(guān)懷和支持!

此外我還對于幫忙我的同學(xué)，支持我的家人表示自己的謝意!他們的支持是我能夠完成畢業(yè)設(shè)計的力量源泉之一。謝謝大家!

伴隨這篇畢業(yè)論文的收筆，我的畢業(yè)設(shè)計也近尾聲了。在20xx年下半年的4個月中，我一向為此而忙碌著，學(xué)習(xí)、生活基本都是以此為中心。收集材料，確定方案，修改，整理，綜合等等，時間過得簡單和緊湊。在這4個月，我經(jīng)歷了很多，我得到了很多，我也失去了很多，在其中我走過很多的彎路，也經(jīng)歷過很多的喜悅。我想我得到的并不僅僅僅是書本上的知識，更是一個人工作研究的心境，態(tài)度，經(jīng)驗——一個大學(xué)本科生對待自己的專業(yè)，對待自己的工作就應(yīng)抱著一種態(tài)度;一個人對待專業(yè)知識上的困難，就應(yīng)如何解決;一個人就應(yīng)如何應(yīng)對成功和失敗;一個人就應(yīng)如何與周圍的人進行交流等等——對于我來說，這些都是無價的。我想在這4個月中我努力著，只是為了將自己的想法一點點地在現(xiàn)實世界中實現(xiàn)，雖然我回避了一些困難，雖然有些問題直到此刻都還未得到很好的解決，雖然我4個月的成就在行家眼里看來是如此的幼稚，但是我覺得自己值得這樣做，這一切已經(jīng)足夠的令我感到欣慰了。

此外也存在一些不足之處，如有些模板和承重腳手架未計算等等。但即使如此，在我的畢業(yè)設(shè)計的整個過程中已經(jīng)令我受益匪淺了。

畢業(yè)論文的寫作對于我來說雖然不是第一次，但這次讓我從中學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到東西，這個過程不但是一個學(xué)習(xí)更給了我的工作實踐中很大的幫忙。讓我鼓足勇氣，在自己的專業(yè)這條道路上走得更遠、更好。

論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容篇九

實踐是理論與現(xiàn)實的完美結(jié)合，對于大學(xué)生的實踐活動，更是學(xué)生和社會的需要。在這次的實踐活動中，有積極成功的一面，也有局限失敗的一面，吸取每一次實踐的成功與不足，不斷完善自身與社會的結(jié)合，一步步達到服務(wù)社會，提升自我的目的，這是接下來的實踐活動的發(fā)展方向。

一步步走，一步步總結(jié)，一步步完善，一步步，一步步邁向成功。

論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容篇十

畢業(yè)論文

透過這三個月來的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計已接近尾聲，作為一個大專生的畢業(yè)設(shè)計，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多思考不周全的地方，在那里衷心感謝指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及一齊學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，讓我按時完成了這次畢業(yè)設(shè)計。

在畢業(yè)論文設(shè)計過程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導(dǎo)老師x老師給我悉心的幫忙和對我耐心而細致的指導(dǎo)，我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣，但是x老師仍然細心地糾正圖中的錯誤。除了敬佩x老師的專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴謹和科學(xué)研究的精神也是我永遠學(xué)習(xí)的榜樣，并將用心影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計中遇到的種種問題。

同時感謝我院、系領(lǐng)導(dǎo)對我們的教導(dǎo)和關(guān)注;感謝大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識的所有老師。他們是、……謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫忙，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們在我設(shè)計中給了我許多寶貴的意見和推薦。同時也要感謝自己遇到困難的時候沒有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來解決問題。

最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無私的愛，為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。

在論文完成之際，我衷心的感謝導(dǎo)師x教授在學(xué)業(yè)上對我的悉心指導(dǎo)，在他的諄諄教誨下，我才得以順利完成畢業(yè)論文.兩個月中，他嚴肅的科學(xué)態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，無形的鞭策和激勵著我不斷進步。在此謹向毛老師致以我最誠摯的謝意!同時，感謝毛老師在生活上對我的無微不至的關(guān)懷.

感謝系的各位老師，為我們帶給了優(yōu)越的環(huán)境，以及感謝xx學(xué)校的所有老師，為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍.您們刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)良習(xí)慣、敬業(yè)奉獻的工作態(tài)度，是我學(xué)習(xí)的榜樣和目標.再次感謝數(shù)學(xué)系的各位老師!

感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽.四年了，仿佛就在昨日.四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學(xué)前所擔心的任何不開心的事情.只是今后大家就難得再聚在一齊吃飯了，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重.

還有和我奮斗過的兄弟姐妹們，一齊學(xué)習(xí)過的同學(xué)們，感謝在大學(xué)的四年中有你們.我們在一齊快樂過，一齊憂慮過，和你們在一齊很充實，謝謝你們帶給我的幸福與歡樂.看著和你們在一齊的日子越來越少，心里只有濃濃的不舍，大家各奔前程，期望你們在未來的道路上越走越遠.期望再見到你們時，你們有幸福的家庭，成功的事業(yè)，兄弟我在那里祝福.

最后，感謝我的父母的言樹之背，養(yǎng)育之恩，我一路走來少不了你們的支持和鼓勵，二十多年你們沒有任何怨言，你們只期望自己的孩子有個好的未來，你們是偉大的，你們把所有的愛給了我們，你們的恩情我無法忘，你們的恩情我無以回報，愿我的家人平安、健康、幸福.

經(jīng)過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，籍論文完成之際，我特向指導(dǎo)和幫忙我的老師、同學(xué)、同事、朋友及關(guān)心支持我的家人表示誠摯的謝意。

首先要感謝我的導(dǎo)師劉國輝教授。本文是在劉國輝導(dǎo)師的精心指導(dǎo)下完成的，從論文的選題、設(shè)計方案直至完成論文的整個過程中，都得到了劉國輝老師耐心細致的指導(dǎo)。

感謝武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師，前三年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對我十分重要，是你們讓我能夠靜靜地坐下來，在知識的海洋里吸取更多的營養(yǎng)，從而能夠為自己進一步地加油充電。透過論文的撰寫，使我能夠更系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)有關(guān)通信方面的理論知識，并得以借鑒眾多專家學(xué)者的寶貴經(jīng)驗，這對于我今后的工作和我為之服務(wù)的企業(yè)，無疑是不可多得的寶貴財富。

同時感謝我親愛的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中我們相互幫忙，互相激勵和關(guān)心。是你們讓我在學(xué)習(xí)很生活中收獲到了更多的東西。

最后感謝我的家人，這么多年來，正是你們的支持和鼓勵，才使我順利地完成學(xué)業(yè);正是你們的關(guān)心和默默的奉獻，給我創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，使我在學(xué)習(xí)的道路上樂觀向上、勇往直前。

論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容篇十一

畢業(yè)論文

本論文在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實無法、平易近人的人格魅力對本人影響深遠。不僅使本人樹立了遠大的學(xué)習(xí)目標、掌握了基本的研究方法，還使本人明白了許多為人處事的道理。本次論文從選題到完成，每一步都是在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血。在此，謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!在寫論文的過程中，遇到了很多的問題，在老師的耐心指導(dǎo)下，問題都得以解決。所以在此，再次對老師道一聲：老師，謝謝您!

時光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼便是大學(xué)畢業(yè)時節(jié)，春夢秋云，聚散真容易。離校日期已日趨漸進，畢業(yè)論文的完成也隨之進入了尾聲。從開始進入課題到論文的順利完成，一直都離不開老師、同學(xué)、朋友給我熱情的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!在此我向x學(xué)校專業(yè)的所有老師表示衷心的感謝，謝謝你們?nèi)甑男燎谠耘?，謝謝你們在教學(xué)的同時更多的是傳授我們做人的道理，謝謝三年里面你們孜孜不倦的教誨!

三年寒窗，所收獲的不僅僅是愈加豐厚的知識，更重要的是在閱讀、實踐中所培養(yǎng)的思維方式、表達能力和廣闊視野。很慶幸這三年來我遇到了如此多的良師益友，無論在學(xué)習(xí)上、生活上，還是工作上，都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在一個充滿溫馨的環(huán)境中度過三年的大學(xué)生活。感恩之情難以用言語量度，謹以最樸實的話語致以最崇高的敬意。

最后要感謝的是我的父母，他們不僅培養(yǎng)了我對中國傳統(tǒng)文化的濃厚的興趣，讓我在漫長的人生旅途中使心靈有了虔敬的歸依，而且也為我能夠順利的完成畢業(yè)論文提供了巨大的支持與幫助。在未來的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí)和工作，不辜負父母對我的殷殷期望!我一定會好好孝敬他們，報答他們!爸媽，我愛你們!

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！边@是我少年時最喜歡的詩句。就用這話作為這篇論文的一個結(jié)尾，也是一段生活的結(jié)束。希望自己能夠繼續(xù)少年時的夢想，永不放棄。

畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助之下，學(xué)生對于道路設(shè)計有了更多新的認知，對路基路面設(shè)計有了更深一步的認識，對路基路面綜合設(shè)計的整體脈絡(luò)了解得更加的清晰透徹。通過畢業(yè)設(shè)計，學(xué)生對自己大學(xué)四年以來所學(xué)的知識有更多的認識。

畢業(yè)設(shè)計，幫助我們總結(jié)大學(xué)四年收獲、認清自我。同時，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習(xí)慣。從最開始時的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進行路基工程、路面工程和路線排水的設(shè)計，每一步都是環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，其中任何一個步驟產(chǎn)生遺漏或者疏忽，就會對以后的設(shè)計帶來很多的不便。

學(xué)生的動手能力和資料搜集能力在設(shè)計中也得到提升。畢業(yè)設(shè)計中很多數(shù)值、公式、計算方法都需要我們?nèi)ツ托牡夭殚啎瑸g覽資料，設(shè)計中需要用到輔助設(shè)計軟件的地方，也需要我們耐心的學(xué)習(xí)。掌握其使用的要領(lǐng)，運用到設(shè)計當中去。最后匯總的時候，需要將前期各個階段的工作認真整理。

畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了，通過設(shè)計，學(xué)生深刻領(lǐng)會到基礎(chǔ)的重要性，畢業(yè)設(shè)計不僅僅能幫助學(xué)生檢驗大學(xué)四年的學(xué)習(xí)成果，更多的是畢業(yè)設(shè)計可以幫助我們更加清楚的認識自我，磨練學(xué)生的意志與耐性，這會為學(xué)生日后的工作和生活帶來很大的幫助。

通過這三個月來的忙碌和學(xué)習(xí)，本次畢業(yè)論文設(shè)計已接近尾聲，作為一個大專生的畢業(yè)設(shè)計，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導(dǎo)老師的督促指導(dǎo)，以及一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們的支持，讓我按時完成了這次畢業(yè)設(shè)計。

在畢業(yè)論文設(shè)計過程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導(dǎo)老師x老師給我悉心的幫助和對我耐心而細致的指導(dǎo)，我的畢業(yè)論文較為復(fù)雜煩瑣，但是x老師仍然細心地糾正圖中的錯誤。除了敬佩x老師的專業(yè)水平以外，他的治學(xué)嚴謹和科學(xué)研究的精神也是我永遠學(xué)習(xí)的榜樣，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計中遇到的種種問題。

同時感謝我院、系領(lǐng)導(dǎo)對我們的教導(dǎo)和關(guān)注;感謝大學(xué)三年傳授我們專業(yè)知識的所有老師。他們是、……謝謝你們嘔心瀝血的教導(dǎo)。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵，也讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們在我設(shè)計中給了我許多寶貴的意見和建議。同時也要感謝自己遇到困難的時候沒有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的方法來解決問題。

最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無私的愛，為我求學(xué)所付出的巨大犧牲和努力。

論文的結(jié)束語一般包括內(nèi)容篇十二

成人高校文科學(xué)生參加畢業(yè)論文答辯，這可以說是對畢業(yè)生進行一次更高檔次的學(xué)業(yè)綜合性考試。這是學(xué)生進行畢業(yè)論文創(chuàng)見性勞動過程的最后一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它不僅是評審畢業(yè)論文的一個透明度大、行之有效的環(huán)節(jié)。也是畢業(yè)論文評審的一種不可缺少的形式，因此，成人高校文科對每一屆畢業(yè)生的論文評審工作，都必須全力抓好答辯這個重要的關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

小編認為不管從理論的角度還是從實踐的角度來考慮問題，成人高校文科畢業(yè)生參加畢業(yè)論文答辯，利多弊少。應(yīng)當提倡，應(yīng)當堅持，持之以恒，必然成效顯著。這是因為畢業(yè)論文答辯的根本目的就在于:在眾目睽睽的大庭廣眾場合，對每一個學(xué)生的畢業(yè)論文的真實性進行公開的審查，要求學(xué)生有“問”必“答”，并可以展開有理有據(jù)的“爭辯”，從而達到檢查教學(xué)質(zhì)量的目的；答辯，使每一個學(xué)生都有機會或?qū)ψ约涸诋厴I(yè)論文中闡述得不夠清楚、不夠詳細、不妥當、不確切的地方加以補充、修正，或?qū)τ捎谑苷撐钠拗贫鴣聿患霸敱M展開或不便詳述的間題加以解釋、說明:或?qū)ψ约旱膶W(xué)術(shù)創(chuàng)見、觀點進行申述，以便使主持答辯的老師更全面、更準確了解自己的水平，并對自己的口才、辯才進行綜合的評價。一言以撇之，通過答辯這個環(huán)節(jié)，可以保證真水平、真質(zhì)量。具體又可體現(xiàn)在以下兒點:

首先，畢業(yè)生從論文的選題到資料的搜集、使用，從開展社會調(diào)查研究到論文的脫稿，從理解有關(guān)知識到分析、解決實際間題（學(xué)術(shù)問題或現(xiàn)實間題），從論文的構(gòu)思到布局謀篇，從語言表達到寫作技巧，從成文定稿到準備答辯，從走上答辯臺到答辯結(jié)束，學(xué)生付出心血和代價，“平時多流汗，戰(zhàn)時少流血”，誰在平時刻苦鉆研，誰的知識面就愈野底子就愈扎實，就不會有“書到用時方恨少”的苦惱。而這一切，又與老師平時傳授知識的多寡、深淺和“育人”的責(zé)任心強弱有極大的關(guān)系。從廣義上說，學(xué)生在畢業(yè)論文答辯場上的所有表現(xiàn)，就是學(xué)?！敖虝恕辟|(zhì)量高低的縮影；學(xué)生的畢業(yè)論文中對學(xué)術(shù)問題的探討:其包含有思想意識問題，在分析、解決實際間題里面，會反映出世界觀、人生觀、苦樂觀等的問題，這無疑都與教育者有關(guān)。

其次，通過論文的答辯，可以檢查老師的學(xué)術(shù)水平和認識水平，可以檢測老師的事業(yè)感和責(zé)任心。在畢業(yè)論文的撰寫、評審的全過程中，貫穿著老師與學(xué)生“教學(xué)相長”的主線，所謂“有其師必有其徒”的說法，并不是沒有道理的。成人高校文科學(xué)生畢業(yè)論文水平的高低，在答辯時其應(yīng)對應(yīng)變能力的強弱，固然是學(xué)生本人的“內(nèi)在力”起主要作用，但并不可能完全排除和取消老師的指導(dǎo)、幫助、啟發(fā)等“外在力”的影響，沒有指導(dǎo)老師從思想上、學(xué)術(shù)上的諄諄誘導(dǎo)，沒有指導(dǎo)教師認真、負責(zé)的多方指點，沒有各任課教師的平時的教誨，就不可能有學(xué)生畢業(yè)論文的瓜熟蒂落。而大凡學(xué)生的畢業(yè)論文成績不理想，都可以追根到教師（尤其指導(dǎo)教師）的責(zé)任心和思想、學(xué)術(shù)水平欠佳的問題上。為了教學(xué)質(zhì)量，我們不能不要求成人高校文科的教師在教學(xué)中，要認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要想方設(shè)法幫助學(xué)生消化基礎(chǔ)理論知識，并要熱情指一導(dǎo)和鼓勵學(xué)生為解決實踐中的具體問題狠下苦功夫。為此，應(yīng)當提出這樣一個嚴肅的問題:成人高校文科的教師，應(yīng)該是“一專多能型”。的教師—既懂教學(xué)，又會科研；既懂理論，又能實踐。提高教學(xué)質(zhì)量的實質(zhì)，就是要提高“教書育人”的質(zhì)量。為達此目的，就要求老師本身必須具備有較高的思想水平和較豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗以及較強的指導(dǎo)學(xué)生實踐的能力。

首先，通過答辯，可以比較準確、全面地檢查學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識的有歲j。成人高校與普通高校的教學(xué)要求雖各有側(cè)重，但在培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用知識的能力這一點上是共同的，不能動搖的。一個成人高校的畢業(yè)生，無此能力，其文憑就會‘貶值”。就會影響我國國民教育的整體質(zhì)量，不利于提高全民族的整體素質(zhì)。其次，通過答辯，可以進一步檢查學(xué)生平時的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度，也可以促進學(xué)生溫固知新、激勵學(xué)生針對自己的不足，進行補缺補差；牢固地樹立“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”、“做到老，學(xué)到老”的思想，增強他們孜孜不倦的求知欲望:還可以培養(yǎng)學(xué)生謙遜謹慎和自我批評的品德。成人高校文科的學(xué)生雖然有一定的社會閱歷和人生經(jīng)驗，但由于社會不良風(fēng)氣的影響，成人高校文科中一部分學(xué)生那種過于世故、不屬別人批評的表現(xiàn)，時有流露。通過答辯，可以讓這部分人接受一次現(xiàn)實的、生動的“批評與自我批評”一的再教育，克服目中無人，“文章是自己的好”等錯誤認識，更虛心向他人學(xué)習(xí)，更謙遜對待別人；答辯，還可以扭轉(zhuǎn)成人高校文科學(xué)生那種學(xué)習(xí)滿不在乎、粗心大意、“不求優(yōu)秀，但求及格”、無所作為的“60分萬歲”的思想傾向。

再次，通過答辯，可以培養(yǎng)和提高成人高校文科學(xué)生的應(yīng)用能力。提高應(yīng)用能力，這是成人高校一個重要的、關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)。成人高校要把培養(yǎng)應(yīng)用型、工藝型人才做為自己為辦學(xué)目標，為實現(xiàn)這個目標，不管是文科還是理工、農(nóng)醫(yī)科，其畢業(yè)生的論文都要立足于立用，立足于解決現(xiàn)實生活中的實際問題。這就是成人高校的質(zhì)量觀。

李鵬總理曾強調(diào)指出:‘成人教育的一個核心問題是活”。這就是說，成人教育，不但辦學(xué)形式要活，傳授知識也要活?；?，主要體現(xiàn)在應(yīng)用上。成人高校的學(xué)生（包括文科生）來學(xué)校學(xué)習(xí)知識的主要目的，就是為了應(yīng)用，這同成人高校的培養(yǎng)目標是一致的。而在答鋅這個環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在應(yīng)用方面所存在的共同性的問題，往往就是學(xué)科或?qū)W校在教改中存芷的問題，它將會引起學(xué)校和教師的高度重視，并力爭盡快解決，“亡羊補牢”，為時未晚—至少對下一屆的學(xué)生加強這方面的訓(xùn)練，總是有好處的。我們認為，成人高校要培養(yǎng)應(yīng)用型或工藝型_久才，必須對學(xué)生加強基水知識和基本技能的訓(xùn)練，特別要注重實踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)，而成人高校的教學(xué)必須從以單純傳授知識為中心轉(zhuǎn)向以提高應(yīng)用能力為中心，強調(diào)應(yīng)用，突出實用。這是社會發(fā)展的需要。成人高校這種轉(zhuǎn)向，是突出了成人教育“活”的特色，是順應(yīng)社會需要為改革舉措，是教育為社會主義經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的具體表現(xiàn)，也是成人高校賴以生存和發(fā)展的前提條件。

文科學(xué)生參加畢業(yè)論文答辯，不管答辯的效果如何，都會從中獲得有益的東西。它既促使學(xué)生認真總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，又能得到一次全面的補缺、補差的學(xué)習(xí)機會，從而力口深對“自我”的認識，并以此為應(yīng)用、科研的新起點。

小編所在學(xué)校的“工人運動與工會建設(shè)”專業(yè)的五位學(xué)生，就是通過畢業(yè)論文答辯后，對自己的畢業(yè)論文進行認真的修改、充實，池們的論文被《柳州工運》雜志刊用，他們也因此評上了中級職稱；另一個中文專業(yè)的畢業(yè)生，吸取了答辯的經(jīng)驗、教訓(xùn)，畢業(yè)后不到兩年他的30多篇文藝作品先后被省市電臺、報刊錄用。這兒位學(xué)生在我校的“畢業(yè)生追蹤調(diào)查表”中不約而同的寫道:有此成績，首先得益于畢業(yè)論文答辯。

隨著我國改革、開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟的建立、完善；社會對人才的要求也越來越高了。就文科而言，除要求畢業(yè)生要有較高的思想、政治素質(zhì)外，還對其業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求，其中，口頭表達所需要的應(yīng)對能力、爭辯能力，思想靈敏度所具有的應(yīng)變能力等等，都比任何一個時期提出了更新更高的要求。如果成儀高校文科畢業(yè)生不具備這些素質(zhì)回到原單位后，就會在競爭中被淘汰，而丟掉原來的“烏紗帽”、失去原有的“位子”，也就難以適應(yīng)改草開放的新形勢。成人高校文科學(xué)生的畢業(yè)論文通過答辯，可以使學(xué)生或多或少地提高上述素質(zhì)。

畢業(yè)論文答辯不漁能檢查學(xué)生畢業(yè)論文的真?zhèn)涡砸约皩W(xué)生對知識理解、掌握的透徹程度，而且能鍛煉學(xué)生的口頭表達能力，尤其是主答辯老師的中途插問，更能訓(xùn)練學(xué)生的臨場應(yīng)對能力和應(yīng)變能力；學(xué)生通過“辯”，又使其“辯才”有充分施展的機會。畢業(yè)論文答辯的全過程還能考察學(xué)生是否具有規(guī)范的。文明的言論、舉止的“外才”。所以，畢業(yè)論文答辯這個環(huán)節(jié)對學(xué)生而言，既檢查了其文才、又檢查了其德才；既檢查了其肚才（知識的深度），又檢查了其口才；既檢查了其內(nèi)才（思維的敏捷程度，對現(xiàn)實間題認識的正確程度），又檢查了其外才。一個成人高校文科學(xué)主具備有這六種“才”并達到一定的高度，又能運用自如，他們回到原單位后，不但不會被單位“沙魷魚“，相反會被視為“寵物”而倍加重用。如能這樣，成人高校的特色就更加顯示出來了，學(xué)佼就可以無愧地說:自己為社會培養(yǎng)了“四有”型的應(yīng)用人才。

畢業(yè)論文答辯不但有如此重要的“檢查”作用，而且還有“促進”的作用；一旦形成制度和規(guī)范，它對教師的教學(xué)、對學(xué)生的求學(xué)，對學(xué)校的辦學(xué)，都將產(chǎn)生較深遠的影響，起到推動、促進的作用。盡管畢業(yè)論文答辯的作用如此重耍，但并不是所有的成入烹校文科教師都能這樣認識的。有的同志認為:高校本科主搞畢業(yè)論文答辯是應(yīng)該的，成人高校的專科生嘛，似乎大可乎另有深意。秋涼季節(jié)不適宜再著輕薄的羅裙。此處的春、秋，不只指自然的時令更替，更暗指得寵與失寵?！安豢啊?，既指衣服破舊，不能再穿，更是指不忍重睹舊物，再憶舊情。

但是“妾”卻無法把千般煩惱一邊兒拋，始終舍不得丟掉這個以往美滿愛情生活的見證，既怕看到它引起舊恨，又時時想見到它回味咀嚼半世的酸甜苦辣。于是她無法擺脫，也不再擺脫這種矛盾的心境，只能在無窮的回味與追悔中，吸飲自己人生的苦味之杯了。詩人崔國輔為什么對宮娥繽妃的失寵之怨如此關(guān)注？從他的遭遇中不難找到答案。崔國輔，生卒年不詳，江蘇吳郡人，唐開元十四年進士，任過許昌縣令，后做到集賢院直學(xué)士、禮部郎中，正是君王寵幸，春風(fēng)得意。天寶年間被貶為晉陵司馬后則一級不振，在蕭瑟秋風(fēng)中苦度余生。可見，詩作明寫后宮之怨，暗中則發(fā)泄自己久受新君冷落、仁途失意的不滿情緒。清人劉大布魁說它“刺先朝舊臣見棄”，可謂一針見血。

生活中?？煽吹剑掌胀ㄍǖ奈锛?，一旦卷進了某種感情鄉(xiāng)l葛之中，對當事人來說，它就成了打上特殊情感烙印的紀念物?；驉刍蚝?，或慕或慎，感情一旦溶入，價值頓增百倍。一片枯萎的花瓣，半段殘缺的鉛筆，一個生銹的水杯，幾粒變色的紅豆，這些他人不屑一顧的東西，當事人卻視苦至寶，珍藏于室。只有他（她)才知道在這些個不起眼的物件中，翻騰著何等熾烈的感情巖漿。正是這些復(fù)雜的感情體驗，在一個方面導(dǎo)致了人生的復(fù)雜多變，各各不一。人在世上，經(jīng)事雖多，諳事卻難。這首詩中不為旁人所重的舊羅衣，恰恰就是宮人（詩人）感情的外化物，它激起了她(他）何等巨大的感情浪花啊！

這首詩在寫作上也頗有特色，以宮人自述的第一人稱，娓娓道來，真切感人；純用白描手法，緊扣住一件并未登臺亮相的舊羅衣，以物喻人，托物言情。羅衣，亦可看成宮人（詩人）自己，羅衣破舊，喻人老珠黃，韶華已逝，雖“有”而不見出示，可見她(他)不堪顧影，卻仍自憐。后二句尤為出色。前句寫大動，后句言大靜，冷暖色調(diào)反差極大，喻指巨大的感情落差，使詩作展現(xiàn)出動人心魄的藝術(shù)魅力，并令人從中深晤到某些人生哲理。

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