讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后,根據(jù)自己的理解和感受,對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人反思和總結(jié)的一種表達(dá)方式。讀后感可以幫助我們更深入地理解書(shū)中的思想和主題,同時(shí)也是一個(gè)記錄和分享讀書(shū)心得的好機(jī)會(huì)。讀完這本書(shū),我感觸頗深,想與大家分享一下我的讀后感。最近這段時(shí)間我讀了一本令人印象深刻的小說(shuō),讓我有很多感悟和思考。這本書(shū)的故事情節(jié)引人入勝,人物形象栩栩如生,給我留下了深刻的印象。另外,書(shū)中的主題和思想也給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,我可以更好地整理和表達(dá)自己的思考和感受,同時(shí)也能夠更好地理解作者的用意和意圖。讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的一次再理解和再思考,對(duì)我個(gè)人的思維和表達(dá)能力也有著很好的鍛煉和提高。寫(xiě)讀后感最重要的是表達(dá)自己真實(shí)的感受和思考,不要拘泥于形式和模板,注重個(gè)性化和獨(dú)特性。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇一
《草原上的小木屋》,本書(shū)講述了羅蘭?,斃蚝退齻兊陌职植闋査梗瑡寢尶辶?,還有小寶寶琳琳,他們一家的故事。這本書(shū)我覺(jué)得寫(xiě)的非常好,她并沒(méi)有用華麗的辭藻和太多的美句,成語(yǔ),但她寫(xiě)的語(yǔ)句通順,看起來(lái)非常流利,不像有的書(shū)只能一字一句的看。還有這作者就是這本書(shū)的小主人公,羅蘭。
好了,現(xiàn)在先讓我介紹下他們吧!
羅蘭是個(gè)調(diào)皮,可愛(ài)的小女孩。她有一頭棕色短發(fā),她很開(kāi)朗,活潑,逗人喜愛(ài),而且她非常勇敢。
瑪莉是個(gè)文靜,乖巧的女孩兒。她一頭長(zhǎng)長(zhǎng)金發(fā),她懂事,聽(tīng)話,愛(ài)受人夸獎(jiǎng),不過(guò)她還有些膽小。
她們的媽媽,卡洛琳,很嚴(yán)厲。她經(jīng)常在屋里做家務(wù),還有一頭棕色的長(zhǎng)發(fā),比較瘦,是中等偏高的個(gè)子。她把孩子教的很有教養(yǎng),是個(gè)很有素質(zhì)的女人。
羅蘭和瑪莉的爸爸,查爾斯,也很嚴(yán)厲,他常常出去打獵,不讓自己和她們餓肚子,他偶爾也去鎮(zhèn)上用動(dòng)物的皮毛換東西。他很愛(ài)講故事,講小時(shí)候的故事。羅蘭和瑪莉的爺爺?shù)墓适?,講他自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷和編一些故事。查爾斯,他還會(huì)拉小提琴,他喜歡邊唱邊拉,他拉的很好的。他能很英勇的把那些兇猛的動(dòng)物給殺了,而且她的手很巧,能做出各種各樣的東西,特別是木頭。
現(xiàn)在,我已經(jīng)把他們介紹完了。下面再講一點(diǎn)關(guān)于他們的故事。
有一次,房子的煙囪著火了。沒(méi)想到一個(gè)燒著的木棍掉到了瑪莉的裙子下,正好瑪莉坐在椅子上,羅蘭什么也沒(méi)想就把椅子使勁往后拖。從這個(gè)事情我知道羅蘭很愛(ài)自己的家人,才這樣勇敢地這樣做,我想人在特別害怕的時(shí)候會(huì)有特別大的勇氣,不會(huì)做的都會(huì)做了,我也要向羅蘭學(xué)習(xí)這樣勇敢的精神。
還有一次草原上突然起了大火,動(dòng)物們嚇得四處逃竄,眼看就要燒到自家的房子了。爸媽使勁撲火,打火,羅蘭和瑪莉幫不上忙,嚇得發(fā)抖,沒(méi)有過(guò)多久,火滅了。這里體現(xiàn)了他們愛(ài)生命,愛(ài)家,我想如果我在現(xiàn)場(chǎng),我已經(jīng)跑去滅火了。
一次爸去鎮(zhèn)上買東西,回來(lái)的路上下了暴雨,村民都勸他別趕路了,等雨停再走,可他想著孩子妻子在家里盼望等待,他還是毅然冒著大雨和不怕野獸的風(fēng)險(xiǎn)回家了,這里說(shuō)明爸爸是一個(gè)愛(ài)家人不怕困難,有責(zé)任心的人。我的爸爸也是這樣的人,我也有這么溫馨和睦的家。
媽媽有次不小心被修房子的橡木砸到了腳,縮成一團(tuán),可媽媽為了不讓家人擔(dān)心,就說(shuō)沒(méi)事,可見(jiàn)媽媽很顧家人,我的爸媽也這樣,其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中,懂事的孩子都不讓父母操心,家人操心,我想有時(shí)候我還很讓父母操心呢。
這本書(shū)總的說(shuō)來(lái),體現(xiàn)的是羅蘭一家團(tuán)結(jié)友愛(ài),樂(lè)于助人,不怕困難,敢于面對(duì)挫折并勇敢地解決問(wèn)題,我還很向往他們那種在森林里與自然和諧相處,就地取材建木屋的生活。
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇二
在暑假,媽媽給我?guī)?lái)了一本書(shū),叫《秘密花園》。才讀了幾行,就讓我愛(ài)不釋手。這是美國(guó)著名作家博內(nèi)特寫(xiě)的其中最好看的書(shū)之一。
書(shū)中講到瑪麗是一個(gè)命運(yùn)多舛的小女孩兒,幼年時(shí)的她就沒(méi)有得到父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù),父親忙于軍務(wù),母親只知道玩樂(lè)。身在異國(guó)他鄉(xiāng)的她只是像一只小動(dòng)物一樣被傭人喂養(yǎng),所以便養(yǎng)成了乖戾的性格。在這幾天之內(nèi)父母接連被疾病奪去生命后無(wú)依無(wú)靠的她又被送回英國(guó),送進(jìn)一個(gè)同樣冷酷、不幸的家庭中。
瑪麗的表兄柯林同樣是一個(gè)不幸的孩子。他一出生,母親就去世了。父親經(jīng)受不住這種打擊,從此變得心灰意冷,終于在國(guó)外游歷,幾乎已經(jīng)把他忘了。由于他體弱多病,長(zhǎng)到十歲的時(shí)候竟還不能單獨(dú)行動(dòng),整日被關(guān)在屋里看不到外面的世界。在痛苦的煎熬中,他無(wú)視一切,唯我獨(dú)尊,甚至喪失了生活信心。
誰(shuí)知當(dāng)兩個(gè)非同尋常的孩子碰到一起時(shí),他們那天真無(wú)邪的天性卻得到了充分的展示。當(dāng)瑪麗告訴柯林他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被塵封的神奇花園時(shí),柯林那生命的火花一下子被點(diǎn)燃了,他們用心靈去照顧那個(gè)秘密花園,讓它更加美麗!
我覺(jué)得雖然他們的命運(yùn)很悲慘,但是他們會(huì)自己尋找快樂(lè),讓自己的生活更充實(shí)。只要有愛(ài)心,一切都會(huì)變得無(wú)限美好!
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇三
暑假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),這本書(shū)講述的是一個(gè)叫小豆豆的孩子從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的故事。
小豆豆是一個(gè)非常淘氣的孩子,上了小學(xué)一年級(jí)以后還被退學(xué)了一次,是因?yàn)樯险n的時(shí)候不停地把桌子上的蓋子打開(kāi)再關(guān)上,打開(kāi)再關(guān)上,發(fā)出啪嗒的聲音。她上課的時(shí)候還站在窗戶旁邊,在宣傳藝人路過(guò)的時(shí)候讓他們演奏曲子,搞的別的學(xué)生都來(lái)看,讓老師沒(méi)法上課。她上美術(shù)課的時(shí)候,把畫(huà)畫(huà)出紙,畫(huà)到桌子上……沒(méi)辦法,小豆豆只能轉(zhuǎn)學(xué),轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校。
這歡樂(lè)的時(shí)光持續(xù)了很久,一直到小豆豆三年級(jí),美國(guó)向日本東京投下燃燒彈,巴學(xué)園被燒成一邊灰燼。
讀完這本書(shū),我的感想是:小豆豆是一個(gè)從小就和別人想的不一樣的孩子,是在大人眼里淘氣的孩子。她上了巴學(xué)園以后,變成了一個(gè)乖巧,聽(tīng)話的好孩子。讀完這本書(shū),我得到一個(gè)道理:再不聽(tīng)話的孩子只要好好培養(yǎng),就能變成好孩子。
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇四
我認(rèn)真看完后,覺(jué)得最讓我感動(dòng)的是馬鵬飛說(shuō)的一句話“我是奶奶的大樹(shù),奶奶不要怕;今后我就是奶奶的眼睛,幫奶奶看東西;我就是奶奶的拐棍,給奶奶帶路?!?/p>
《少年茁壯》講的'是馬鵬飛和他的奶奶的故事。馬鵬飛是一個(gè)男孩,他剛出生不久,爸爸媽媽就離婚了。媽媽拋棄了他,爸爸也棄他而去。他便和奶奶相依為命。5歲,他就開(kāi)始學(xué)習(xí)做飯,第一次,他不熟練,老是做不好,漸漸地,他越來(lái)越會(huì)做飯了,還懂得了營(yíng)養(yǎng)均衡,粗細(xì)搭配。
馬鵬飛平時(shí)不愛(ài)吃熱飯,喜歡吃冷飯,知道為什么嗎?因?yàn)樗X(jué)得冷飯可以吃得特別快,這樣就可以省下很多時(shí)間來(lái)照顧奶奶和學(xué)習(xí)了。
和馬鵬飛比,我簡(jiǎn)直太舒服啦!我只有更努力學(xué)習(xí),才能向馬鵬飛那樣做一個(gè)好孩子!
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇五
作者借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
在這篇課文中,有許多意義深刻的段落,需要用心體會(huì)。如:“他的嘴又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹(shù)身邊,幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?!边@段話說(shuō)明爸爸已扎根邊疆,他希望自己的孩子像小樹(shù)一樣,經(jīng)受鍛煉,成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
同時(shí),作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我,這種修辭手法叫托物言志。
過(guò)去,為了西部的發(fā)展和繁榮,老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會(huì)到了西部開(kāi)拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大精神。為加快西部的建設(shè),新一代的建設(shè)者正踏著他們的足跡,獻(xiàn)出自己的智慧和力量!
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇六
今天,我讀了《森林報(bào)》?!渡謭?bào)》是一本很好的課外讀物,分為四冊(cè),分別是《春》,《夏》,《秋》,《冬》。它講述了森林里一年四季里發(fā)生的事。
其中,又分為前言,講述農(nóng)莊趣事的《集體農(nóng)莊》,講述打獵生活的《獵趣》,講述世界各地情況的《世界呼叫中心站》,以及散文。
其中一段是這樣的:
重溫夏日
秋天的天氣,時(shí)常會(huì)變臉,一會(huì)兒晴空萬(wàn)里,一會(huì)兒烏云遮日。太陽(yáng)高照的時(shí)候,溫暖宜人就像回到了夏天一樣。
黃燦燦的蒲公英和櫻草花從草叢里探出了頭,重溫夏日的氣息。蝴蝶在天空中飛舞,蚊蟲(chóng)也不甘寂寞的聚在一起,像根柱子似的在空中回旋。不知何時(shí),枝頭飛來(lái)一只小巧琳瓏的鷦鷯,翹著尾巴在那里放聲高歌,歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),令人沉醉。
高大的云杉樹(shù)上,一只遲飛的柳鶯在溫柔的應(yīng)和著鷦鷯的歌聲。柳鶯的歌聲羞澀、溫婉,略帶著幾分憂郁,仿佛雨點(diǎn)滴落在荷葉時(shí)幽怨的嘆息。也許柳鶯又回想起夏日里的快樂(lè)時(shí)光了吧!
這樣的時(shí)候,你也會(huì)忘記冬的臨近。
讀了這本書(shū),我學(xué)到了很多知識(shí)。
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇七
三年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始要寫(xiě)讀后感,那么該如何寫(xiě)好讀后感呢?下面小編給大家?guī)?lái)了幾篇讀后感優(yōu)秀范文,歡迎閱讀,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
讀了《和時(shí)間賽跑》后,對(duì)我的觸動(dòng)很大。作者因?yàn)橥庾婺傅乃辣慈f(wàn)分,他不明白人為什么要死但他又從外祖母的死中明白了一個(gè)道理:凡事跑在時(shí)間前面的人就可能成功。
起初,作者無(wú)法接受外祖母的死,但爸爸說(shuō):“所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你再也不能回到昨天了,爸爸以前和你一樣小,現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了?!毙∽髡唠m然不懂爸爸說(shuō)的話,但是他感覺(jué)到時(shí)間是多么寶貴。他也深深的體會(huì)到了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的含義。其實(shí)我們每個(gè)人都一樣,都有童年,都會(huì)長(zhǎng)大,都會(huì)變老,也都會(huì)像作者的外祖母一樣面對(duì)死亡,所以我們每個(gè)人的時(shí)間都是有限的,我們要在有限的時(shí)間里做更多的有意義的事。我們每個(gè)人的生命都是短暫的,我們要抓緊每一分每一秒。
后來(lái),作者開(kāi)始和時(shí)間賽跑,他和太陽(yáng)賽跑,和西北風(fēng)賽跑,甚至一個(gè)暑假的作業(yè)十天就完成了,還拿來(lái)五年級(jí)的作業(yè)來(lái)寫(xiě)。這是對(duì)我感觸最深的地方,因?yàn)樽髡邚陌粗袌?jiān)強(qiáng)起來(lái),而且一次又一次和時(shí)間賽跑想想平時(shí)的我,只要一完成老師留的當(dāng)天作業(yè),就開(kāi)始玩了,從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要多做些預(yù)習(xí),我要學(xué)習(xí)作者的這種精神。他不僅僅不覺(jué)得辛勞,還把和時(shí)間賽跑當(dāng)作一種游戲來(lái)激勵(lì)自己。這種樂(lè)觀得積極向上得學(xué)習(xí)態(tài)度就更值得我學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲铱偸窍矚g往后拖時(shí)間,雖然從不落下,但也從不往前趕。今后我要改掉這個(gè)毛病,做個(gè)珍惜時(shí)間的人。
讀了這篇文章,我受益無(wú)窮,正像作者所說(shuō)的,人永遠(yuǎn)都跑不過(guò)時(shí)間,但能比原來(lái)跑快幾步,哪怕快一步好不好,你就會(huì)有收獲。這一點(diǎn)我有體會(huì),每次我只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)興奮的不知道怎么形容。以后,我也要做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人,堅(jiān)持不懈的努力,爭(zhēng)取自己更大的成功。
那香甜可口的果實(shí)就在我們美麗的家鄉(xiāng),那美麗的風(fēng)景就在我們美麗的家鄉(xiāng),那清涼的河水,黃燦燦的稻田就在我們美麗的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)有我們一條條美好的回憶,也有我們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的印記,我們的家鄉(xiāng)給了我們多少快樂(lè)多少回憶。我美麗的`家鄉(xiāng)在我的心里永遠(yuǎn)是最美麗的,我們美麗的家鄉(xiāng)有我們的腳印,有我們的一點(diǎn)一滴。
我們的家鄉(xiāng)就像我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)保護(hù)著我們。我們美麗的家鄉(xiāng)像一個(gè)食庫(kù),把他的果實(shí)分給了我們,讓我們填飽肚子,不被餓壞。我們的家鄉(xiāng)就像我們的媽媽,永遠(yuǎn)照顧著我們。我們的家鄉(xiāng)就像我們的親人和爸爸媽媽,我們要永遠(yuǎn)保護(hù)著它。
承諾的份量是無(wú)比重的,只要給了別人一個(gè)承諾,就必須盡力完成它。然而誰(shuí)能把承諾演繹得十全十美?當(dāng)然是那只名叫夏洛的蜘蛛,她用一張張寫(xiě)著字的網(wǎng),通過(guò)幾晚上辛苦的編織,終于完成了這個(gè)對(duì)春天出生的小豬威爾伯的一個(gè)幾乎不可能完成的承諾,這個(gè)承諾改變了威爾伯的一生。而威爾伯還來(lái)不及答謝,夏洛就因過(guò)度勞累和生孩子而死去。
這是一篇凄美的童話故事,深深地打動(dòng)了我??吹较穆蹇椌W(wǎng)時(shí)的耐心、辛苦時(shí),我不禁為她擔(dān)心起來(lái),害怕她會(huì)突然從網(wǎng)上掉下來(lái)。看到夏洛平靜地死去時(shí),我為她能用畢生心血完成承諾而感動(dòng),流下了眼淚,對(duì)她十分佩服。看到夏洛給了威爾伯承諾后,我覺(jué)得一只小蜘蛛完成不了這個(gè)關(guān)于命運(yùn)的諾言,可看到夏洛想出這個(gè)好辦法時(shí),我又體會(huì)到她的機(jī)智。
這本書(shū)讓我受益匪淺??赐陼?shū)后,我輕輕閉上了眼,反思自己。如果我答應(yīng)了別人一件事,我會(huì)盡力做到嗎?我會(huì)不顧一切把事情做得完美嗎?我能做到不求回報(bào)嗎?我又能真正明白“誠(chéng)信”這個(gè)詞的含義嗎?我想,能像夏洛一樣做到這些的人很少的,但我們可以時(shí)時(shí)銘記,以誠(chéng)信為榮,以失信為恥,做一個(gè)守信用的人。在各種行為上多多想想:我這么做是不是守諾言,我這么做有沒(méi)有失信。相信你做到這一點(diǎn),誠(chéng)信之花將永遠(yuǎn)為你綻放!
夏洛的網(wǎng)上有什么?當(dāng)然是那一點(diǎn)一滴的誠(chéng)信。誠(chéng)信,可以獲得友誼。如果你想再收獲無(wú)限的友誼,那就從現(xiàn)在開(kāi)始,播種誠(chéng)信吧!
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇八
今天,我讀了《黔驢技窮》。
傳說(shuō)古時(shí)候,黔中一帶沒(méi)有毛驢。有一個(gè)愛(ài)管閑事的人,從外地運(yùn)來(lái)一頭驢。因?yàn)椴恢涝趺词褂妹H,就把驢放到山腳下,把它放生了。
老虎下山覓食,遇見(jiàn)了驢。驢一踢腿,還經(jīng)為它很厲害,它很害怕。第二次遇見(jiàn)驢,驢一踢腿仍然害怕。第三次,驢一踢腿老虎不怕了,它跑過(guò)去一口把它吃掉了。
我從《黔驢技窮》中學(xué)到了有限的一點(diǎn)本領(lǐng)已經(jīng)用完,再?zèng)]有什么能耐了。
我不想做一項(xiàng)作業(yè),以為那項(xiàng)作業(yè)很難,我一做起來(lái)就覺(jué)得很簡(jiǎn)單。
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇九
《可怕的科學(xué)》系列是一套十分不錯(cuò)的作品,其中,我覺(jué)得最經(jīng)典的,還是《巧克力秘聞》。
《巧克力秘聞》這本書(shū)表達(dá)風(fēng)趣,話語(yǔ)幽默,從非洲的始祖發(fā)現(xiàn)可可豆,到西班牙殖民者研磨成可可粉,又變成了提神的飲料,這就是咖啡。
接著,咖啡的原料——可可豆繼續(xù)變身成為固體巧克力,被“吉百利”這樣的商業(yè)巨頭搶占了先機(jī),后來(lái),幾家公司為了可可豆?fàn)巵?lái)?yè)屓?,不亦?lè)乎,可可樹(shù)被幾家公司當(dāng)成發(fā)財(cái)致富的寶貝,大批量種植。為了原料,他們想盡了各種辦法打敗敵人(其他商家)。
但是,只有可可豆固體成分的巧克力是巧克力,牛奶巧克力不是巧克力哦!
哦,別忘了,這是《可怕的科學(xué)》系列的我覺(jué)得還真是“科學(xué)新知”(《可怕的科學(xué)》的一部分)好看!這本書(shū)是我們知道了巧克力的各種各樣的事與秘聞。
已經(jīng)晚了,要睡個(gè)好覺(jué),明天還要看《觸電驚魂》(《可怕的科學(xué)》系列“科學(xué)新知”里的一本書(shū))哩!
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇十
這部電影主要講了有一天,一只小烏鴉悠然自得地站立在電線上。過(guò)了一會(huì)兒,另一只烏鴉也來(lái)了。不過(guò),那只烏鴉撞到了第一只烏鴉,于是爭(zhēng)吵起來(lái)。接著一只接一只的爭(zhēng)吵起來(lái)。后來(lái)一只大藍(lán)鳥(niǎo)豎起羽毛逗它們笑,它們也就笑了起來(lái),興奮得豎起羽毛。最后,大藍(lán)鳥(niǎo)因?yàn)樘貕撼岭娋€,小烏鴉們因嫌棄它而把它啄在地下,把自己彈飛了。結(jié)果,小烏鴉們只好光著身子躲在大鳥(niǎo)身后。
這部電影雖然只有3分鐘,但展現(xiàn)出的道理可不一般。其中,烏鴉們的性格與大藍(lán)鳥(niǎo)的性格截然不同,形成了鮮明的對(duì)比。烏鴉們?yōu)槿诵?、暴躁;而大藍(lán)鳥(niǎo)卻樂(lè)觀豪放、為人大度。作者之所以寫(xiě)下了《鳥(niǎo)!鳥(niǎo)!鳥(niǎo)!》,就是為了告訴我們?yōu)槿舜蠖鹊闹匾?。像電影里的那群烏鴉,如果大方一點(diǎn)兒,別人動(dòng)一下自己,就也不用喋喋不休地爭(zhēng)吵了。既不用浪費(fèi)時(shí)間和口水,也可以結(jié)交更多朋友,增加友誼。如果大鳥(niǎo)不來(lái)逗它們笑,也不知道它們會(huì)吵到什么時(shí)候。這也告訴我們,爭(zhēng)吵無(wú)論如何都無(wú)能解解決問(wèn)題,只有換位思考。就像我們班的陳欣然。每當(dāng)人們遇到麻煩或爭(zhēng)吵時(shí),她都是第一個(gè)挺身而出去幫助大家、緩解大家的脾氣,自己也極少地去吵架。
小氣也是會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。比如說(shuō)影片中小烏鴉們嫌大鳥(niǎo)太重太占位置,就把它啄到地下,讓自己飛上天。最終,只好光著身體躲在大鳥(niǎo)后面。盡管大鳥(niǎo)受到小烏鴉們的排斥,也不斤斤計(jì)較,還讓它們躲在自己身后。大鳥(niǎo)這種精神,也就是這部電影的主旨。這不禁令我想起我排練課本劇時(shí),自己的戲服讓人碰都不能碰。
這就是令我刻骨銘心的影片《鳥(niǎo)!鳥(niǎo)!鳥(niǎo)!》!它照映出了我的缺點(diǎn),我一定要向大藍(lán)鳥(niǎo)學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容大度的人!
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇十一
自從我們上了《祖父的園子》這一課,有許多同學(xué)就買了《呼蘭河傳》這一本書(shū)。我前面的同學(xué)也買了一本,我借過(guò)來(lái)翻閱。
這本書(shū)有六個(gè)主要人物,分別是活潑天真的“我”、樸實(shí)純真的王寡婦、作為一家之主的祖父、可憐的團(tuán)圓媳婦、性情古怪的有二伯和堅(jiān)強(qiáng)的馮歪嘴子。這本書(shū)中寫(xiě)了作者在呼蘭河這座小城中度過(guò)的童年,小城里人們的生活有悲慘、凄涼,也有少許歡樂(lè)。在作者的文字讀起來(lái)不僅讓人感到悲慘,還會(huì)有輕松幽默之感,表達(dá)了作者思念故鄉(xiāng)還有那一去不返的童年。在這本書(shū)的尾聲,作者最親的親人——她的外祖父去世了,這更讓我感到悲哀。
而在這本書(shū)中最讓我敬佩的卻是馮歪嘴子。馮歪嘴子是一個(gè)普通的下等人,在磨坊里磨面。偶然的機(jī)會(huì),作者發(fā)現(xiàn)他和鄰居王大姑娘喜結(jié)良緣。消息傳出去后,馮歪嘴子和王姑娘被當(dāng)?shù)厝宿陕洹T谕醮蠊媚锷甑诙€(gè)孩子時(shí)難產(chǎn)死了。人們?cè)谂赃呑h論馮歪嘴子該怎么辦。我本以為會(huì)有人出手相助,可竟然一個(gè)人都沒(méi)有!馮歪嘴子在人們的閑言碎語(yǔ)中默默地勞動(dòng),堅(jiān)強(qiáng)地與困難搏斗,讓我不由得產(chǎn)生敬佩之情。二十世紀(jì)的呼蘭城,只有祖父給了蕭紅溫暖,大路上有大坑沒(méi)有人填,馮歪嘴子有難無(wú)人相助,小團(tuán)圓媳婦被活活燙死人們只是看熱鬧……一個(gè)灰暗的小城!但是這本書(shū)卻讓我感觸很深,心頭十分沉重?,F(xiàn)代作家司馬長(zhǎng)風(fēng)說(shuō):“她(蕭紅)使小城里的人物獲得了不朽的文學(xué)生命?!?/p>
讓我們以馮歪嘴子為榜樣,在波濤滾滾的人生海洋中努力前行,定會(huì)到達(dá)溫暖的彼岸!
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇十二
有一個(gè)皇帝很喜歡穿新衣服,人們卻做不出來(lái),皇帝很生氣。
有一天,有兩個(gè)人來(lái)到王宮里,他們說(shuō):“我們可以做出最美的新衣服,不過(guò)你得給我們?cè)S多金子?!被实勐?tīng)了,說(shuō):“好?!?/p>
一天,皇帝讓人去看看衣服做的怎么樣了。那兩個(gè)人說(shuō):“只有傻瓜才看不見(jiàn)衣服?!比タ吹哪莻€(gè)人對(duì)皇帝說(shuō):“衣服非常好看?!?/p>
游行慶典開(kāi)始了!人們都說(shuō):“皇帝的新衣服真漂亮!”一個(gè)小男孩卻說(shuō):“皇帝什么也沒(méi)穿呀!”那兩個(gè)人拿著金子逃走了。
讀了《皇帝的'新裝》,我覺(jué)得皇帝很愚蠢,我要向那個(gè)小孩學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇十三
壞脾氣與釘子的故事讀后感一個(gè)人,被傷害后會(huì)感到傷心和無(wú)助,每個(gè)人都知道這一點(diǎn)。這樣,我們就要注意自己的一言一行,控制自己的一舉一動(dòng)。
文中所說(shuō)的小男孩對(duì)別人發(fā)過(guò)脾氣后,無(wú)論怎樣解釋,都不會(huì)抹去印在對(duì)方心靈上的傷痕。無(wú)論說(shuō)多少次“對(duì)不起”都不會(huì)是受傷的心靈恢復(fù)到原來(lái)的樣子。
讀完這篇文章,我深受啟發(fā)。我對(duì)自己說(shuō):如果每個(gè)人都能贊美別人,讓美麗的光環(huán)籠罩對(duì)方的心,世界就會(huì)充滿愛(ài)。
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇十四
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻作家儒勒·凡爾納最著名的科幻小說(shuō)。該書(shū)講述的是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授海底旅行的故事。
沿途,主人公飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇異景讀和千奇百怪的海洋生物,更是經(jīng)歷了種種危險(xiǎn)。故事時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境,時(shí)而又把讀者帶入詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界。
這本書(shū)懸念迭出,高潮頻起,趣味盎然。在閱讀中,我們不僅能獲得極大的'精神享受,更能獲得廣博的地理知識(shí),以及感受到大自然的神奇和科學(xué)的力量。
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇十五
前些天老師教了我們一篇課文《電腦住宅》,這篇課文說(shuō)的是電腦住宅的功能很多,電腦住宅有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)是電腦住宅的大門(mén)外有一根豎桿,上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。這個(gè)風(fēng)向標(biāo)是氣象條件感知器,它和室內(nèi)電腦相連,將室外的溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。電腦根據(jù)上述氣象條件,控制著室內(nèi)的濕溫度。為住宅評(píng)價(jià)提供一個(gè)既節(jié)省能源、又舒適的居住條件。缺點(diǎn)是在室內(nèi)的一百多臺(tái)電腦,如果整個(gè)樓房只要一臺(tái)電腦控制多好啊。
我想將來(lái)會(huì)有比電腦住宅更好的住宅。
正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟的電腦住宅,我相信在不久的將來(lái),我們?nèi)巳硕紝?chǔ)這具有奇妙功能的電腦住宅。
20世紀(jì)以來(lái),電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明給人類發(fā)展和自身教育帶來(lái)了徹底性的變革,伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,各種電子媒體紛至沓來(lái),人們接受的更多是集文字、圖像、聲音和動(dòng)態(tài)畫(huà)面為一體的多媒體信息,傳統(tǒng)的教育技術(shù)概念迅速被“現(xiàn)代”教育技術(shù)所代替?,F(xiàn)代教育技術(shù)將給個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)了更多的選擇。
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇十六
我讀完了《雪豹》這本書(shū),書(shū)的內(nèi)容主要講的是作者在山林中找到一只受傷的小雪豹,因?yàn)槟副辉谏磉?,小雪豹無(wú)法生存,所以作者每天給他喂食。當(dāng)他因小雪豹不會(huì)捕食而感到絕望時(shí),北斗母豹出現(xiàn)了,北斗母豹教小雪豹學(xué)本領(lǐng),可他已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的黃金期,所以沒(méi)學(xué)會(huì)多少本領(lǐng)。為了生存,小雪豹一次又一次向豺討食,一次豺趁小雪豹不注意將其咬死??吹竭@我很難過(guò)。這本書(shū)里我最喜歡小雪豹,他又堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,他追獵物的`時(shí)候,直到累得跑不動(dòng)為止,我以后做事情也要學(xué)習(xí)它堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕困難的精神。
三年級(jí)科普書(shū)讀后感篇十七
《丑小鴨》故事中的丑小鴨處處受到欺負(fù),在它的成長(zhǎng)過(guò)程中,大家都覺(jué)得它長(zhǎng)得丑陋,不但不和它玩,而且還打它、罵它。丑小鴨受盡折磨,差點(diǎn)兒死了,在寒冷的冬天里,它凍暈了,當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候,丑小鴨竟然變成了一只美麗優(yōu)雅的白天鵝。
這個(gè)故事使我懂得了一個(gè)道理:一個(gè)人長(zhǎng)得丑,不代表他的心靈不美,一個(gè)人長(zhǎng)得美,不代表他的心靈美。記得有一次我和媽媽上街買水果,路上遇到一位漂亮的阿姨,她一邊走一邊吃香蕉,吃完后把香蕉皮隨手一扔,正巧有一位老爺爺走在她的.旁邊,一腳踩在香蕉皮上,差點(diǎn)滑個(gè)跟頭。我對(duì)媽媽說(shuō):“這個(gè)阿姨雖然外表美,但是心靈不美?!眿寢屨f(shuō):“對(duì)呀!她這種行為,我們可不能學(xué)習(xí)喲!”
我想,在學(xué)校里,如果有同學(xué)長(zhǎng)得丑,我們不能嘲笑他。一個(gè)人的外表并不能說(shuō)明什么,關(guān)鍵要看他的心靈美不美。
真希望每個(gè)人都能成為心靈美的人!
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