通過總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的突破和進步。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有明確的主題和目標。在下面，為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以幫助大家提升寫作水平。
觀看良師紀錄片心得體會篇一
剛看過同導演的《遷徙的鳥》，相比《海洋》我覺得它粗糙了點。《海洋》的畫面精致太多，可見制作的用心。海洋的色彩在雅克。貝漢的鏡頭下是清澈的藍，影片里的生物也有自己的色彩，像一開始像穿著綢帶一樣的褐色章魚，泛著黃色熒光的水母，橙色小丑魚，身體有各種紋和斑點的魚。另外光影的調(diào)節(jié)也非常好，使畫面更有質(zhì)感，也因此海底生物本身的顏色能夠透出來。
看了法語解說版和日語解說版（當然是有中文字幕的），法語解說的聲音低沉、肅穆，是上了年紀的男人配的，日語解說是宮澤理惠，聲音親和、清亮?？磧蓚€版本的心情是不同的。法語版沉重，讓人思考人類的活動對海洋的破壞，日語版則偏重于普及海洋知識，好似在教育小學生一樣，好在解說詞比法語版多，知道了不少魚的名字。
《遷徙的鳥》有一幕是看著看著鳥在飛，突然就聽到了霹靂一樣的槍響，鳥掉下來了。在《海洋》也有類似的，人們捕殺鯊魚、鯨魚，也用槍打，藍色的海水血蘊開，動物發(fā)出凄厲的叫聲。捕殺鯊魚的'鏡頭，不忍心想。就是這么殘酷的一面導演呈現(xiàn)出來，漁民割掉鯊魚的鰭和尾，又把它拋到海里，任其自生自滅。這條可憐的鯊魚鰭和尾巴的傷口全是血，躺在海水里，變成了缺胳膊少腿的怪物。在曾經(jīng)恣意的海洋里，如今只能靠著身體的蠕動來移動自己，每一次身體的振動都讓傷口的血滲出，它會有多么疼。然后沉沒在海底的沙土，艱難呼吸，兩鰓不停出血，慢慢的死了。
我看清了殺掉鯊魚的漁民，是亞洲人，那時我有一種惶恐，我害怕拍到的是中國漁民在捕殺鯊魚，甚至涌出了強烈的對導演的恨意，為什么單單選中國漁民這樣丑陋的一面，外國人也殺鯊魚的，中國人就能這樣被你輕視嗎？我查了下，沒有查到?？吹接姓f雅克。貝漢因為中國的污染不曾來中國取景拍攝的新聞，寬了心，但也不排除是中國漁民的可能性。這個答案只能等到機緣巧合的時候被解答了。
海洋面積占地球表面的71%，還有很多秘密等待被探索。我也想說請在探索和開發(fā)的時候，對海洋保持敬畏，保護海洋。
觀看良師紀錄片心得體會篇二
這是一個專選課老師推薦的紀錄片，本來對紀錄片沒有什么感覺的我，竟然深深地被它所吸引。生門，顧名思義就是生命之門?？上攵@個紀錄片講的都是關于生命的故事，這是一部記錄在中南醫(yī)院婦產(chǎn)科發(fā)生的故事的紀錄片。
該片的拍攝地點是武漢大學中南醫(yī)院婦產(chǎn)科，這是整個湖北知名度最高的產(chǎn)科醫(yī)院。該院的很多孕婦都是慕名前來的，還有一部分病情復雜的`高危產(chǎn)婦是從別的醫(yī)院轉(zhuǎn)來的。所以這里總是一床難求，甚至走廊里也都排滿了病床。上面躺著等待床位的孕婦，旁邊坐著他們的家屬，醫(yī)生、護士在走廊間匆匆的來回竄梭。就是在這么一個忙碌、嘈雜的環(huán)境中，導演用鏡頭紀錄了無數(shù)個承載著家人希望的寶寶的誕生。
目前我只看了一集，第一集正值大年三十，其他診室可以休息，但新生兒不會因為過年就晚一天來到世上，所以整個婦產(chǎn)科都在加班。不僅要加班，還比平時更忙，因為其他診室的病人一部分轉(zhuǎn)到了婦產(chǎn)科。陳主任和醫(yī)生董良波這邊剛做完一例刨腹產(chǎn)，還沒下手術臺，就聽說外面有個獨自前來引產(chǎn)的女病患出血越來越嚴重。讓人頭痛的是這位女病患哪怕疼得要死，也堅決不透露任何一位親人朋友的聯(lián)系方式，而手術是需要有人簽名才能進行的。于是，醫(yī)生、護士一邊做手術準備，一邊輪番上陣、軟硬兼施的勸她，哪怕叫一個朋友來也行。有人搞不懂為什么醫(yī)生不先救死扶傷，而是一定要等人來簽名。因為近些年來，本來好心救人的醫(yī)生到最后卻因“家屬未同意”而承擔責任的案例不在少數(shù)。這讓整個社會也越來越意識到，現(xiàn)實情況遠比簡單的把“救死扶傷”的道德枷鎖給醫(yī)生帶上復雜。最讓我印象深刻的是，同一天晚上，醫(yī)生董良波懷孕40周的老婆也住進了同一家醫(yī)院。把老婆稍微安置好，董醫(yī)生就又跑去看別的病人了。面對攝像頭，他有點不好意思的說，自己還有事情要忙，不能一直陪著老婆。人緣超好的董醫(yī)生被其他女醫(yī)生、護士們稱為“波波”。另一位懷孕的女醫(yī)生調(diào)侃，“你們一定要采訪下他的老婆，婦產(chǎn)科男醫(yī)生很少，他們比女醫(yī)生更累更辛苦?！钡诙欤靶〔úā表樌錾?，接生過無數(shù)個生命的董醫(yī)生在看到自己的寶寶時也露出了初為人父的幸福和感動。
這部紀錄片更像一部中國式的“戰(zhàn)爭片”，不僅是孕婦本人、更是一個又一個家庭的戰(zhàn)爭。有的人在觀看時傾向于對其中的人物進行道德評價，但大多數(shù)人還是會感到同情的，因為作為普通人的我們，都有可能“因病致貧”。把我們卡住的金額可能不一樣，但同樣可以把一個家庭逼到山窮水復的境地。這部片之所以有力是因為它展現(xiàn)了其他中國影視作品中極力回避的話題，也許在這個娛樂至死的時代，它并不合適宜。比起清醒，我們更喜歡自我麻醉、逃避現(xiàn)實。但真正的現(xiàn)實往往比電影中的更加殘酷，而且我們是無法逃避的。所以觀看這部片子，是我們認識生命、直面人生的開始。
觀看良師紀錄片心得體會篇三
近年來，紀錄片在全球范圍內(nèi)的影響和受歡迎程度不斷提升。作為一種真實記錄與表達的方式，紀錄片深受觀眾的喜愛和認可。近期，我觀影了一部名為《良師》的紀錄片，深受其啟發(fā)與震撼。以下是我對這部紀錄片的心得體會。
首先，這部紀錄片以真實的故事和情感感染人心。故事發(fā)生在一個貧困地區(qū)的小學，主人公是一位潦倒的老師，他毫無怨言地承擔著教育先行的重擔。紀錄片通過對他生活和教育方式的描述，展示了一個人內(nèi)心的善良、執(zhí)著與擔當。我被主人公的精神感染，也被他對教育事業(yè)的無私奉獻所敬佩和尊重。
其次，這部紀錄片展示了教育的重要性和改變?nèi)松牧α?。主人公用自己微薄的工資捐助學生們，他不僅僅傳授知識，更重要的是傳遞了對生活的熱愛和勇氣。紀錄片通過展示學生們在他們老師的帶領下取得的進步，證明了教育的力量是可以改變?nèi)松?。這讓我深切地感受到，每一個教師都是一個守護者，他們的工作不僅僅是灌輸知識，更是在為學生未來撐起一片藍天。
再次，這部紀錄片呼吁社會各界關注和支持基礎教育事業(yè)。影片中，主人公處境艱難，但他沒有放棄，仍然教育著那些渴望學習的孩子們。這給予我一個新的理解，教育的力量是無窮的，但教師的付出與努力同樣不可忽視。社會各界應該加大對基礎教育的投入和支持，為教師們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，鼓勵他們?yōu)閷W生們的夢想奮斗。
此外，這部紀錄片也讓我反思了自己對教育的看法與態(tài)度。在觀影的過程中，我被主人公的堅守和奉獻精神所震撼，自己也得到了一次教育。我意識到，教育不僅僅是一個單向的傳遞過程，而是一種相互學習與成長的關系。作為學生，我們需要珍惜每一次學習機會，把握好每一次與老師的對話，從他們身上汲取智慧和榜樣。
最后，這部紀錄片給予我一種希望和信心，相信教育可以改變社會。觀影結(jié)束后，我不禁產(chǎn)生了一種積極的情緒和對未來的期待。我相信，只要每一個人都能用自己的方式去關心和支持教育事業(yè)，我們就能夠共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。
總之，觀影《良師》這部紀錄片，讓我體驗到了教師的辛勤付出和教育的力量。它引發(fā)了我對教育的思考，并激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和投入。通過這部紀錄片，我更加深刻地認識到，每一個教師都是一位良師，他們的教誨既是對知識的傳授，更是對人格的熏陶和啟迪。我將以這部紀錄片作為啟迪，持續(xù)追求教育的進步和完善，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
觀看良師紀錄片心得體會篇四
第一段：概述紀錄片的魅力和重要性（200字）
紀錄片是一種以真實為基礎的影像記錄形式，它在如今的電影和電視文化中扮演著重要的角色。作為一個觀眾，我最近觀看了一部名為《良師》的紀錄片，它講述了優(yōu)秀教師的故事。這部紀錄片通過真實的、追蹤式的拍攝方式，展示了這些教師們?nèi)绾胃淖兞藢W生的生活，成為了學生們的人生導師。深入了解這些教育工作者的付出和動人故事后，我對教育的重要性和教師的價值有了更深的認識。
第二段：紀錄片揭示教師職業(yè)的獨特挑戰(zhàn)（250字）
觀看《良師》后，我意識到教師職業(yè)存在著獨特的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)不僅包括面對學生的個體差異，還包括面對教育資源和環(huán)境的不平等。教師在紀錄片中無論是身在城市還是農(nóng)村，通過不同的方法和策略，不斷嘗試著解決這些問題。他們在學生中樹立了正面榜樣，用自己的努力和堅持鼓勵學生超越自我。在紀錄片中，我被這些教師面對困難時的勇氣和堅韌所深深感動。
第三段：良師紀錄片給予觀眾的啟示和教育價值（300字）
《良師》不僅是一部揭示教師職業(yè)的紀錄片，更是一個教育的觸動。觀看這部紀錄片，我被教師們的卓越教學能力和師生關系所打動。紀錄片中的教育工作者們抱著無私的愛去面對每個學生，他們個性化教學，激發(fā)學生的興趣和潛能。紀錄片中的教師灌輸了學生道德、人生價值觀，并且教會了他們?nèi)绾蚊鎸щy和挫折。這些教育價值在紀錄片中得到了充分展現(xiàn)，也給予了觀眾深刻的啟示和教育意義。
第四段：紀錄片讓我重新思考教育和教師的角色（250字）
觀看《良師》之后，我開始重新思考教育和教師的角色。教育不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學生的品格和能力。教師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更是學生成長的引導者和朋友。教師在學生的人生中具有重要的影響力，他們可以為學生的人格塑造和全面發(fā)展做出巨大的貢獻。通過這部紀錄片，我開始更加尊重和贊賞教育工作者的付出，將教育視為一種崇高的職業(yè)。
第五段：紀錄片的影響和個人感悟（200字）
《良師》給我?guī)砹松羁痰乃伎己透形?。它讓我認識到教育的重要性，教師的價值以及教學中的挑戰(zhàn)。這部紀錄片也鼓舞和激勵著我去追求自己的夢想，并用自己的力量去影響和改變他人的生活。紀錄片讓我意識到，每個人都可以成為一個良師，無論在什么領域。只要用心去教育和影響別人，我們也可以改變世界。通過《良師》的觀影經(jīng)歷，我對教育和教師的尊重和認同更加深刻，我對自己的未來也充滿了信心和動力。
總結(jié)：良師紀錄片以其真實的記錄和感人的故事，揭示了教育工作者的價值和教師職業(yè)的獨特挑戰(zhàn)。它給觀眾帶來了深思和影響，從而讓人重新反思教育和教師在社會中的角色。觀看這部紀錄片讓我更加尊重和贊賞教育工作者的付出，也讓我對自己未來的職業(yè)和人生有了更積極的展望。
觀看良師紀錄片心得體會篇五
中華民族是一個歷經(jīng)滄桑，依然昂首向前的民族。所謂一方水土，養(yǎng)一方人，無論在何時何地，總有那么一群人，用自己微如燭光狹小，照亮著整個民族的光芒。他們不屈不撓，艱毅卓絕；他們奮發(fā)圖強，初心不改；他們刻苦耐勞，憂國憂民。在這條路上，一個人的力量似乎用顯得微不足道，但他們卻在踐行先生的本分，他們都是最可愛的人，是我們最可敬的先生，是我們的“國寶”。
走進蔡元培先生，我看到先生的思想高標見嫉，先生的事業(yè)千秋難竟，先生的疑問無人問答，先生的心境冷暖自知。他是北大的驚雷，為中國建立了第一座真正的高等學府，帶來了真正的高等教育理念，為中國文化的重新架構(gòu)提供了基地，也為中國文化的萬古長夜點燃了一豆明燈。他是學之大者，我欽佩于他的“兼容并包”“思想自由”“培養(yǎng)人格”的教育思想，為當時的中國培養(yǎng)了大量的人才。他是萬世師表，以一個正真長者的姿態(tài)，以實際行動來踐行自己的教育理念。在那個黑暗的中國掀起教育體制改革的風潮，獨力承擔起中國文化復興的重任，乃至今天，他的教育思想也是一個遙不可及的理想。
走進胡適先生，我看到了滿腹西方民主思想的北大哲學系教授的淵博。他有著傳統(tǒng)文人的清高與抱負，雖不容當局，但絲毫掩蓋不住他的才華。他是新文化運動的旗手，倡導白話文第一人。他前期對北大更大的作用在于延覽人才，有很多北大執(zhí)教的名人都是因為他而來；后期主掌北大卻壯志難酬，雖然沒有站在大陸政權，他卻在時時刻刻關注著祖國的發(fā)展。他不是一位完人，但他確確實實為中國的教育發(fā)展做出了重大貢獻。
走進馬相伯先生，我看到了一位憂國憂民，滿腹經(jīng)綸，為民請命，敢為人先的智者。人未到不惑之年，就精通八國語言，這在當時，是少有的。他憑一己之力創(chuàng)辦了震旦大學和復旦大學，為中國的大學樹立起了自己的豐碑。就是這么一位老人，最讓我感動的是在他年近一百歲的時候，為抗日募集經(jīng)費，鐵骨錚錚地寫毛筆字。以三十元與五十元一張的價格，為抗日戰(zhàn)爭籌集了十萬元。救國圖存的勇氣是他前進的動力，直到去世，也沒有看到中國的勝利。去世的時候，他說：“我是一只狗，只會叫，叫了一百年，還沒有把中國叫醒叫醒。”
走進張伯苓先生，我看到了南開大學歲月動蕩的戰(zhàn)爭中的傲然屹立。南開大學已經(jīng)走過了百年歷程，最初四十四年是由張伯苓擔任校長。張伯苓一生根基系于南開系列學校，他在世七十五年中，大部分時間為南開大學而喜而憂，殫精竭慮，從無保留。他棄武從文，一手打造聲名顯赫的`南開教育，可謂中國現(xiàn)代教育的先行者。他倡導實業(yè)救國，更是發(fā)展和普及體育運動的身體力行者。他不僅是南開的旗幟，也是中國近代教育領域一位頗為獨特的成功者。
走進陶行知先生，我看到了一位現(xiàn)代平民教育家的傲岸風骨。他提出了“社會即教育”、“生活即教育”、“教學做合一”的生活教育理論，身體力行，也是他在實踐中得來。他創(chuàng)辦了山海工學團、生活教育社和國難教育社，提倡“小先生制”主張教育深入民間，為民眾服務、為抗日救國服務。為中國的發(fā)展注入了新鮮的血液，讓我看到了他在艱苦卓絕的環(huán)境里遭受的種種挫折，依然奮力前行的文人風骨。
走進陳寅恪先生，我看到了一位教授中得教授。他是一個既沒有文憑又不出名的三十六歲學者被請到清華園的成為清華國學研究院的導師。他開辟了國學研究的新領域，留心于漢語的文化特征和世界地位，對民族傳統(tǒng)語文充滿自信。他登上了中古史研究的高峰，為中華民族的史學傳統(tǒng)堅守了底線。國可以亡，史不可斷，只要還有人在書寫她的歷史，這個民族的文化就綿延不絕。他身上有著一種永不熄滅的學術之光，即使在雙目失明的時候，為從未言退下課堂。他的“獨立之精神，自由之思想”一直垂范后世，但他卻是一個踽踽獨行的國學大師。
走進梁瀨溟。我看到了現(xiàn)代新儒家的開山之圣。我傾慕他的認真和治學風格，對人生問題、人生思想、人生哲學的理解別具一格。他顛覆了治學之路上的某些鐵的定律，這是尤其發(fā)人深思的。他只有中學畢業(yè)文憑，卻被蔡元培請到北京大學教印度學；在城市出生成長，卻長期從事鄉(xiāng)村建設工作；一生致力于研究儒家學說和中國傳統(tǒng)文化，念念不忘佛家生活。以他的境界，在當時是真正脫離了俗念，以天下為己任的集大成者。我特別佩服于他的敢作敢為的為人處世作風，以至于將他的名言：“思想就是消遣，工作不是負擔”，作為自己的座右銘。
走進晏陽初先生，我看到了倡導的平民教育如火如荼。他主張通過辦平民學校對民眾首先是農(nóng)民，先教識字，再實施生計、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識力、生產(chǎn)力、強健力和團結(jié)力，以造就“新民”，并主張在農(nóng)村實現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設”，從而達到強國救國的目的。在當時能有這樣認識的學者少之又少，他和陶行知一類就看中了平民教育的重要性，所以致力其中，是當之無愧的“先聲”。
走進竺可楨先生，我看到了他的海納百川與光明磊落。他作為浙大的校長，把師生當做寶貝來看待，開創(chuàng)了良好的學風，被人們稱為“浙大保姆”。在當時時局動蕩，學校內(nèi)有各種政治力量，但他始終堅持學術獨立、教育獨立，總是力排政治干擾，維護學術和教育的尊嚴。他以自己的人格、理想和才干為浙大營造了相對安定的學術、教育氛圍。他是一位不可多得的校長，至少在那個時候他活出了自己，成就了大家。
走進梅貽琦先生，我看到了一位北大的功臣。他在北大的“為”，把握了北大的航向，為西南聯(lián)大的成功奠定了基石。而他在西南聯(lián)大的“不為”，則成就了三線九年的“強強聯(lián)合”，可以說他是中國近代知識分子精神合作的一個縮影。他十分重視中西結(jié)合，文理貫通，給我們現(xiàn)在的教育開創(chuàng)了先河。在他的教育下，出了很多名著名的學生，這離不開他的教育功勞。他是一個固執(zhí)的人，決不人云亦云，這一點是他堅持顧全大局的體現(xiàn)?？梢哉f，沒有他的北大后來的輝煌也只能是星光點點，因為他奠定了非常重要的基礎。
從這十位先生中，反應出了十種不同的人生。究竟選擇哪種人生才是最好的？各有所得吧。從各位先賢中學習，對自己來說也能夠取長補短，激勵自己前行！每位偉大的人品質(zhì)都是相通的，我也因此能領略到更多的思想境界。對于未來，路還漫漫，仍需開拓，但我充滿希望！
觀看良師紀錄片心得體會篇六
以1949年10月1日開國大典為時間核心，以天安門廣場為空間核心，即將于10月1日當天在中央廣播電視總臺央視紀錄頻道首播的紀錄片《第一日》，嘗試將一個個不同的微觀記憶，鎖定在宏大的歷史背景下，用眾多個體的故事，組成并“還原”1949年10月1日當天的中國。
紀錄片《第一日》是中央廣播電視總臺為慶祝中華人民共和國成立70周年特別推出的紀錄片，全片共4集，每集50分鐘。該片由中央廣播電視總臺央視紀錄頻道出品、央視紀錄國際傳媒有限公司和南京廣播電視集團聯(lián)合攝制。
區(qū)別于傳統(tǒng)歷史文獻類紀錄片的敘事結(jié)構(gòu)，《第一日》避開傳統(tǒng)的宏大敘事，將敘事核心聚焦在開國大典一天，并將視野聚焦在那些曾經(jīng)親歷過開國大典的“普通人”身上，從“親歷者”的個體記憶輻射開來，對歷史進行解讀，講述中華人民共和國成立的故事。據(jù)紀錄片《第一日》總導演樊志遠介紹，片中使用的個體敘事，均來自于當年的歷史記錄以及開國大典親歷者的受訪或日記。為了保證“故事”敘事的.真實性和可靠性，攝制組從檔案館、博物館或私人保存的當年的文物中，尋找70年前的痕跡，將它們重新展現(xiàn)在紀錄片中。
觀看良師紀錄片心得體會篇七
醫(yī)生紀錄片作為一種特殊類型的紀錄片，通過記錄醫(yī)生們在醫(yī)療實踐中的經(jīng)歷和見解，以及他們面臨的挑戰(zhàn)和困惑，給觀眾們提供了一個深入了解醫(yī)療行業(yè)的機會。最近我觀看了一部醫(yī)生紀錄片，深受啟發(fā)和觸動。以下是我對這部紀錄片的觀后感和心得體會。
首先，這部紀錄片展示了醫(yī)生所面臨的巨大壓力。從手術過程到緊張的病房工作，醫(yī)生們每天都要面對各種各樣的挑戰(zhàn)。他們需要在短時間內(nèi)作出準確的決策，并承擔起患者的健康和生命。這種高度壓力對醫(yī)生的心理和生理健康產(chǎn)生了嚴重影響。我深深地為醫(yī)生們的付出和奉獻精神所感動。他們面對壓力，堅守崗位，為了患者的健康全力以赴，這種精神值得我們學習和借鑒。
其次，這部紀錄片揭示了醫(yī)療體系中的問題。紀錄片中的醫(yī)生們直面各種困難和挑戰(zhàn)，包括資源匱乏、醫(yī)療費用高昂以及瑣碎的行政工作。這些問題嚴重影響了醫(yī)生們的工作效率和患者的就醫(yī)體驗。作為觀眾，我對醫(yī)療體系中的問題感到震驚和痛心。我們應該關注并支持醫(yī)療改革，為醫(yī)生提供更好的工作環(huán)境和資源，以便他們能夠更好地照顧患者的健康需求。
第三，這部紀錄片展示了醫(yī)生們的專業(yè)精神。紀錄片中的醫(yī)生們不僅具備專業(yè)的醫(yī)學知識和技術，還具備為患者提供全面護理的能力。他們不僅關注疾病的治療，更重視患者的心理和情感健康。醫(yī)生們與患者建立了緊密的關系，關注患者的需求和疑慮。這種貼心的服務態(tài)度和專業(yè)的醫(yī)療能力值得我們學習和尊重。我們應該珍惜醫(yī)生為我們健康做出的貢獻，同時也要自覺保護好自己的健康，以免給醫(yī)生們增加太大的負擔。
第四，這部紀錄片反映了醫(yī)生們的成長歷程。在紀錄片中，醫(yī)生們經(jīng)歷了從新手到專業(yè)人士的蛻變。他們通過研究和實踐不斷提升自己的能力，并從經(jīng)驗中吸取教訓。在這個過程中，醫(yī)生們面對著自我懷疑、挫折和失敗。然而，他們堅持不懈，持之以恒，最終做出了卓越的成績。這種積極的成長態(tài)度給我們啟示，無論在哪個領域，持續(xù)學習和努力都是實現(xiàn)成功和進步的關鍵。
最后，這部紀錄片激起了我對醫(yī)學領域的興趣。通過觀看這部紀錄片，我對醫(yī)生的職業(yè)和醫(yī)療事業(yè)有了更深入的了解。我也意識到醫(yī)學領域是一個非常復雜和龐大的系統(tǒng)，需要各種各樣的人才共同合作。因此，我決定將來選擇醫(yī)學作為我的職業(yè)之一，并為人們的健康做出自己的貢獻。
觀看醫(yī)生紀錄片是一種獨特的體驗，它讓我更深刻地了解了醫(yī)生的辛勤努力和醫(yī)療行業(yè)的現(xiàn)狀。這部紀錄片不僅是對醫(yī)生們的致敬，也是對整個醫(yī)療行業(yè)的反思。通過觀看這樣的紀錄片，我們可以從中汲取力量，對醫(yī)療行業(yè)有更全面的認識，同時也能夠更好地關心和呵護自己的健康。
觀看良師紀錄片心得體會篇八
為人民服務，就得拿出一輩子。6月24日至25日晚，為慶祝建黨91周年，展示各個時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神品質(zhì)、理想信念和傳奇故事，歷史文獻紀錄片《信仰》在央視綜合頻道首播，分“只要主義真”、“壯志換新天”、“時代先鋒行”3集，每集時長50分鐘，以黨的90多年歷程為背景，采用“大背景、小細節(jié)”的表現(xiàn)手法，通過講述革命、建設、改革各個歷史時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感人故事，深刻闡述了共產(chǎn)黨人的核心價值觀。
90多年來，正是一代又一代信念如鐵、百折不撓的優(yōu)秀兒女忠誠踐行黨的宗旨，勇立時代潮頭，植根中國大地，與人民心連心，為旗幟添風采，我們黨和她所領導的民族偉業(yè)才能于艱苦卓絕中砥礪奮進，于風云變幻中風光無限。在觀看《信仰》中我體會到，作為一名共產(chǎn)黨員，始終要牢記黨的宗旨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，帶頭講政治、顧大局、守紀律，更好地立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，共同營造風清氣正的良好環(huán)境。作為一個社會人，是追求理想，還是追求名利，結(jié)果會大不相同。追求理想的是奮發(fā)向上的過程，也是升華人生的過程。如果追逐個人名利，那么追到了也不會滿足，追不到則會失望痛苦。在現(xiàn)實生活中，往往發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，一些開始時工作很不錯并且很有成績的干部，后來卻墮落成人民的罪人，究其原因根子就是在信仰上出了問題。沒有信仰，就經(jīng)不起失敗的考驗，就不會有矢志不渝的追求，人活得就欠高尚。那么，自己又如何堅定信仰呢？我認為應認真學習馬克思主義,學習教育科學，學習業(yè)務知識,不斷提高自己的理論水平和業(yè)務水平。把理想信念融入到平凡的工作中，重要的是行動和實干，要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。人活著要有目標，有了目標，才會有奮斗的激情。德才兼?zhèn)?，注意為人師表，努力使自己成為具有高尚的思想境界和道德品質(zhì)、知識淵博、懂得教育規(guī)律的教育工作者。
忠誠社會主義教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，有正確的'教育思想，對學生全面負責，對全體學生負責，愛生育人。教師不僅是學生學習上的指導者，也是學生思想品格的引路人。按照課程標準和教材內(nèi)容的要求，從學生實際出發(fā)，努力完成教學任務。認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法，指導學生改進學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，保質(zhì)保量地充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，扎扎實實地完成每課時、每單元的教學要求。勇于改革，銳意進取，積極進行各種教育教學改革的實踐，不斷探索，不斷總結(jié)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，開拓前進，不斷提高教育和教學質(zhì)量。服從分配，團結(jié)同事，互教互學，堅持正義，少說空話廢話，多干實事正事。適應新時代教育的要求，不斷提高自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng)。任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，創(chuàng)先爭優(yōu)，為黨的事業(yè)奮斗終身。
觀看良師紀錄片心得體會篇九
校園紀錄片作為一種形式獨特的影視作品，向觀眾展現(xiàn)了真實的校園生活和學生的成長歷程。近日，我觀看了一部關于某大學的紀錄片，通過這次觀影體驗，我受益頗多。在觀看過程中，我看到了校園文化的獨特魅力、學生們在求知路上的成長與蛻變，深刻感受到了大學生活的豐富多彩，同時也對自己的大學生活產(chǎn)生了新的思考。
二、展示校園文化的獨特魅力
這部紀錄片通過展示校園文化，讓觀眾了解到學校的一些獨特魅力。比如，它介紹了學校的歷史，展示了校園的建筑風格和環(huán)境。通過紀錄片的鏡頭，我們看到了這所大學美麗的校園湖泊，雄偉的圖書館，風景如畫的櫻花樹；看到了學校的象征性建筑物，以及各類特色的活動和節(jié)日，讓我仿佛身臨其境，在片中沉浸式地感受校園文化。這些獨特的魅力展示給我校園生活的美好，也讓我對文化的獨特價值有了更深的理解。
三、學生成長的歷程
校園紀錄片還著重展示了學生們在大學期間的成長歷程。通過對他們的采訪和真實鏡頭的呈現(xiàn)，我看到了學生們從剛?cè)雽W時的稚嫩和不成熟，到后來逐漸成長為獨當一面的校園領袖，看到了他們經(jīng)歷過程中的辛酸付出和努力奮斗。這些學生們不斷探索和挑戰(zhàn)自我，通過參與各種社團活動、學術研究、志愿服務等，獲得了成長和進步，也體驗到了人生的種種困難和挫折。觀看這些鏡頭，讓我深感大學時光寶貴且短暫，更加深刻地認識到大學是自我的舞臺，而自我的成長是必不可少的。
四、豐富多彩的大學生活
這部紀錄片還展示了大學生活的豐富多彩。在鏡頭中，我看到了學生們開展的各種校園活動，如迎新晚會、校園文化節(jié)、運動會等。這些活動吸引了大批同學的參與，展示了大學生活的豐富多姿。通過這些活動，同學們可以結(jié)識朋友、展示自我、發(fā)展興趣愛好，在參與與收獲中充實自己的大學生活。觀看這些紀錄片，我被這種積極向上的校園氛圍所感染，也對自己的大學生活產(chǎn)生了新的期待與動力。
五、對大學生活的思考
通過觀看紀錄片，我不禁對自己的大學生活進行了思考。我開始思考自己在大學中應該如何度過這寶貴的四年時光，如何豐富自己的大學經(jīng)歷，做好學業(yè)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，結(jié)交志同道合的朋友，用心去體驗生活的各個方面。紀錄片讓我認識到自己要學會珍惜大學生活，不僅要努力學習，還要積極參與各種校園活動，拓寬自己的眼界，在實踐中積累經(jīng)驗，為自己的未來打下堅實的基礎。
總結(jié)
通過觀看這部校園紀錄片，我對校園文化的獨特魅力有了更深的了解，看到了學生們在成長過程中的辛酸付出和努力奮斗，深入感受到了大學生活的豐富多彩，同時也對自己的大學生活產(chǎn)生了新的思考。紀錄片的觀看不僅讓我了解到校園的方方面面，也讓我深感應該如何度過大學生活，為自己的人生留下美好的回憶。相信在未來的大學生活中，我將能夠更加珍惜時間，積極參與各類活動，努力成長，實現(xiàn)自我的價值。
觀看良師紀錄片心得體會篇十
本周日，我懷著崇敬卻又疑惑的心情觀看了這部紀錄片。該片全面講述了1921年中國共產(chǎn)黨建黨到1949年中華人民共和國建國這一段歷史。分別從“使命”“火種”“抉擇”“淬煉”“締造”五個方面，再現(xiàn)了20世紀二十年代至四十年代國際國內(nèi)局勢的變幻，還原了中國共產(chǎn)黨從南湖紅船到八一槍聲、井岡號角到長征壯歌、抗日烽火到建國大業(yè)等不同歷史時期的決策、事件，再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在絕境中獲得重生的歷程。
首先一點，就是中國共產(chǎn)黨從成立以來一直有極強的學習和改進精神。不同于某些思想頑固，一條路走到黑的政黨，我黨也有過困難，有過挫折，但每次困難和挫折都達到不了共產(chǎn)黨人救苦救難的堅定信念。比如共產(chǎn)黨的路線到底怎么走，是農(nóng)村包圍城市還是相反，都是靠一步步改正錯誤才走上了正確的道路。包括毛澤東的領導地位，也是在共產(chǎn)黨最危難的時刻在遵義會議上才確定下來的。
其次，是共產(chǎn)黨具有執(zhí)著精神。在腥風血雨中，中國共產(chǎn)黨身上有股寧死不屈的執(zhí)著定力。面對第五次反“圍剿”失敗，為了擺脫國民黨軍的追擊，中央紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，走上了漫漫長征之路?！凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，由中國共產(chǎn)黨帶領的這支隊伍用熱血在長征的路途中譜寫出了“四渡赤水”、“強渡大渡河”、“飛奪瀘定橋”這樣可歌可泣的歷史篇章?，F(xiàn)在新時代的號角已經(jīng)吹響，新時代的藍圖將會由我們所著就，我們需要學習先輩們身上逢山開路、遇水搭橋，不達目的不罷休的執(zhí)著精神，做新時代的先行者、建設者。
最后，中國共產(chǎn)黨一心為民，實踐出真知。到1940年，國民黨完全斷絕了對八路軍的經(jīng)費供應，并對邊區(qū)實施了軍事包圍和經(jīng)濟封鎖，同時日軍也不斷對占領的邊區(qū)推行“三光”政策，導致邊區(qū)物資供應匱乏，戰(zhàn)事難以為繼。在這種艱難困苦的環(huán)境下，中國共產(chǎn)黨關心最廣大的農(nóng)民群眾，深入民心。得民心者得天下，若是只做高高在上的統(tǒng)治者，必將遭到人民的唾棄。中國共產(chǎn)黨軍民一心，用小推車“推出”了解放戰(zhàn)爭的勝利和新中國的成立。
“重生”這個片名起的好，曾經(jīng)失敗過不要緊，我們作為新時代的新青年，也要做一只鳳凰，涅槃重生！
觀看良師紀錄片心得體會篇十一
冬奧會是世界體育運動中最具盛名的賽事之一，與夏季奧運會一樣，它展示了人類在運動項目中的極致表現(xiàn)。在2022年北京冬奧會即將到來之際，我看了一些冬奧會的紀錄片，并深受感動，有了很深的思考。今天我想與大家分享一下我對于觀看冬奧紀錄片的心得體會。
第二段：一些觀看的紀錄片
我觀看了冬奧會歷史上的一些經(jīng)典紀錄片，包括田徑、高山滑雪、短道速滑等項目，這些紀錄片呈現(xiàn)了運動員們在比賽中的精彩瞬間，以及他們關于賽事和比賽的見解。這些紀錄片讓我更深刻地理解了冬奧會作為世界級的賽事的重要性和意義。
第三段：對于冬奧的思考
在觀看這些紀錄片后，我認識到冬奧會是一個綜合性的比賽，它不僅僅是關于體育競技的，更是與推動人類和平發(fā)展、傳遞文化信息等有著緊密聯(lián)系的。比賽中那些展示了國家的組織、運動員的斗志和體能、產(chǎn)業(yè)的配套和全球互動的影響力等元素，都是與世界發(fā)展相關的方面。 其實，由于冬季運動的氣候、環(huán)境和設施等條件，冬奧會一直是夏季奧運會的“后場”，甚至被取笑為“世界上最貴的廢物”，但是它在人類文明和體育文化方面所起的重要作用不可撼動。正是因為它的存在，人們才能對運動休閑和全球文化融合有更深的認識和崇尚。
第四段：賽事與個人
參加賽事的運動員與賽事本身所代表的含義是相輔相成的，他們共同承擔著傳遞和推動人類文明發(fā)展的重擔。運動員要以頂尖的競技水平爭奪奧運金牌，并通過比賽向世界展示其身體和技能的能力，同時也要以自己的經(jīng)歷和精神狀態(tài)影響更多人、推進人類進步。雖然每個人的觀看心路歷程不同，但是我們從選手的積極挑戰(zhàn)和努力中所受到的啟示卻是相通的。通過賽事，我們感受到了日益拓展的人類能力，了解到了不同國家和民族的發(fā)展和變化，更深刻地認識到個人與人類進步的關系。
第五段：結(jié)語
通過觀看冬奧會的紀錄片，我們能夠了解到各個項目的精湛技巧和全球體育文化的發(fā)展變化。更重要的是，觀看者在體驗到運動員極致表演的同時，能夠從中得到對爭取成功的勇氣、努力的道路、組織管理、人際和國家交流的實質(zhì)認識。這個過程是一個不斷上升發(fā)展的過程，即將到來的2022年北京冬奧會必將成為我國新一步從成功和發(fā)展角度發(fā)揚光大的契機。為此，我希望大家能夠關注冬奧會，支持中國冬奧運動員，也希望我們每一個人，在生活、工作、學習、個人成長等方面都能夠努力成為追求卓越與貢獻社會的有用之人。
觀看良師紀錄片心得體會篇十二
《幼兒園》是一部很有趣的紀錄片，當你不再是兒童，再去看兒童，可笑之余，也會覺得兒童和成人之間離得并不那么遙遠。孩子們都很可愛，即使有個別孩子很霸道和暴力，但孩子畢竟是孩子。畫面中的情景是在幼兒園里經(jīng)常出現(xiàn)的，就像發(fā)生在我們身邊，但是具體解決的方法是多種多樣的。如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。他就能用愛心塑造幼兒的心靈，用愛心激發(fā)幼兒的熱情，愛心是一種感情是一種催化劑，只有時刻把他帶在身邊，才能幫孩子創(chuàng)造美好的`明天。千人千脾氣萬人萬模樣各有不同，從童年就開始了，并且影響人的一生。俗話說“三歲看大，七歲看老”大概就是這個意思。幼兒園生活是人生最關鍵的時期，如何打下良好的基礎，這也許是這部片子的價值所在。
另一件引起共鳴的就是一個男孩子左顧右盼地守侯家長，這也是我們每天遇到的事情。孩子雖然一天沒看到媽媽，接孩子時從窗口眺望著媽媽的出現(xiàn)是他們最快樂的事情。何況影片中的孩子一周沒見到媽媽那種急切盼望的心情，最后一個時孤單焦慮不安。老師應該陪伴在孩子身邊，給予更多的關心和幫助，利用玩具和有趣的游戲分散孩子的注意力，在歡樂的氣氛中耐心等待家長的到來。從中反映了家長們忙于工作忙于生意，缺乏對孩子的關愛和擁抱，導致孩子不懂得什么是愛。
《幼兒園》這部紀錄片，雖然記錄的是武漢一所普通的寄宿制幼兒園，但精彩而豐富的生活細節(jié)卻時時令人動容。我們都以為那么小的孩子什么都不懂，實際上他們的小群體也是一個社會的縮影。在今后的工作中應更加引起我們的重視，時時處處為孩子們樹立表率。更應該實行感恩教育，感恩來自心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于能夠促進互相信任、互相理解、互相尊重，有利于良好人際關系的發(fā)展。只有在家長和老師共同的愛與感恩的教育下，才能讓孩子適應幼兒園的生活，順利度過幼兒教育這個階段。如題記所說：也許是我們的孩子，也許正是我們……希望天下所有的孩子都能健康快樂的度過童年。
觀看良師紀錄片心得體會篇十三
第一段：開篇引入，介紹秦嶺紀錄片的背景和目的。
秦嶺，作為中國著名的山脈之一，自古以來就被譽為中國的屋脊。秦嶺的壯麗景色和豐富的生態(tài)資源一直吸引著眾多游客和自然愛好者。然而，由于長期的環(huán)境破壞和人為活動，秦嶺的生態(tài)環(huán)境面臨嚴重的威脅。為了喚起公眾對秦嶺保護的重視，一部名為《秦嶺》的紀錄片被拍攝并公開播放。在觀看這部紀錄片的過程中，我深深地感受到了秦嶺自然資源的寶貴和人們對環(huán)境保護的責任。
第二段：描述秦嶺紀錄片中的秦嶺風光和豐富的生態(tài)資源。
在紀錄片中，秦嶺的壯麗風光被生動地展現(xiàn)在觀眾面前。我看到了峻峭的山峰、翠綠的森林和奔騰的河流。這里的氣候溫和，雨量豐富，形成了獨特的生態(tài)系統(tǒng)。不同的植物和動物在秦嶺這片土地上共生共存，形成了一個生命力強盛的自然界。秦嶺是大熊貓的家園，也是眾多珍稀植物和動物的棲息地。紀錄片中展示了秦嶺獨特的生物多樣性，讓我對秦嶺的自然資源有了更真切的了解。
第三段：揭示秦嶺紀錄片中的環(huán)境問題和面臨的威脅。
秦嶺的環(huán)境問題在紀錄片中得到了真實而生動的展示。人們的開發(fā)活動對秦嶺的生態(tài)環(huán)境造成了巨大的破壞。山腳下的平原被大面積開發(fā)為農(nóng)田、工業(yè)區(qū)和城市，大量的土地被毀壞，生物資源也因此而受到威脅。開發(fā)活動導致了水源的污染、大氣的惡化以及生物多樣性的減少。紀錄片中揭示了秦嶺不同地區(qū)環(huán)境問題的嚴峻性和迫切性，引發(fā)了我對環(huán)境保護的思考。
第四段：探討秦嶺紀錄片對公眾環(huán)保意識的影響。
作為一部具有社會意義的紀錄片，《秦嶺》的拍攝和公開播放有著積極的影響。紀錄片通過生動的畫面和真實的案例，喚起了觀眾對環(huán)境問題的關注和思考。觀看紀錄片后，我深感自己是秦嶺保護的見證者和參與者，也更加明白自己有責任去保護這片美麗的自然環(huán)境。我相信，越來越多的人在觀看紀錄片后會意識到自己與自然環(huán)境的緊密聯(lián)系，并開始采取實際行動去保護秦嶺。
第五段：總結(jié)并展望秦嶺保護的未來。
觀看秦嶺紀錄片令我深感秦嶺的珍貴和環(huán)境保護的重要性。我們應該共同努力，保護好秦嶺這片寶貴的自然資源。政府應加大對秦嶺保護的力度，制定更為嚴格的環(huán)保法規(guī)；公眾應提高環(huán)保意識，減少不必要的開發(fā)活動，采用更環(huán)保的生產(chǎn)方式。希望通過我們每個人的共同努力，秦嶺的生態(tài)環(huán)境能夠得到有效保護和恢復，我們的后代也能繼續(xù)享受秦嶺這片美麗的土地。
通過觀看秦嶺紀錄片，我對秦嶺生態(tài)資源的寶貴和環(huán)境保護的重要性有了更深刻的認識。希望我們能夠共同努力，保護好這片美麗的土地，讓秦嶺繼續(xù)閃耀著它的光芒。每個人都是環(huán)境保護的參與者，讓我們從現(xiàn)在開始行動起來，共同守護這片最美的山脈。
觀看良師紀錄片心得體會篇十四
第一段：引入秦嶺紀錄片的背景及重要性（200字）
秦嶺紀錄片是一部長達數(shù)小時的記錄片，全面展現(xiàn)了秦嶺山脈的自然風貌、生物物種及人文歷史等眾多方面。秦嶺，作為我國重要的生態(tài)屏障和文化遺產(chǎn)，不僅承載著豐富的生態(tài)資源，還有著千年的文化積淀。而該片目的在于向觀眾展示秦嶺的獨特魅力，喚起人們對于環(huán)保與文化保護的關注。觀看該紀錄片，我深受啟發(fā)，并對于秦嶺的保護與發(fā)展產(chǎn)生了更深刻的思考。
第二段：秦嶺紀錄片中的自然奇觀和保護意識的喚起（250字）
秦嶺紀錄片中展現(xiàn)的壯麗自然景色令人嘆為觀止，如翠綠的森林、奔騰的河流、峻峭的山峰等。特別是片中描繪的秦嶺特有的動植物物種，讓我大開眼界。其中的金絲猴、大熊貓等珍稀動物，更是讓人感嘆自然界的美妙。這些自然奇觀讓我意識到，秦嶺的生態(tài)保護十分重要。我們需要采取措施保護這些珍貴的資源，否則它們將一去不復返。
第三段：秦嶺紀錄片中的人文歷史與文化保護問題（250字）
秦嶺紀錄片的另一重要方面是對秦嶺人文歷史的描述，比如秦朝的遺址、古代的長城等。這些文化遺產(chǎn)展示了秦嶺的獨特地位和重要性。片中還提到了人類活動對于秦嶺的破壞，比如亂砍濫伐、山頂開礦等。這讓我深思，保護秦嶺的文化遺產(chǎn)必須與保護生態(tài)環(huán)境相輔相成。只有將生態(tài)文明理念融入到秦嶺的開發(fā)和保護中，才能確保文化遺產(chǎn)的長久傳承。
第四段：秦嶺紀錄片對社會的意義及個人行動的探討（250字）
秦嶺紀錄片的觀看不僅令我對于秦嶺的保護有了更深刻的認識，同時也啟發(fā)了我對于環(huán)保與文化保育的行動。片中揭示的種種問題，需要得到公眾的共同努力才能解決。我愿意以微小的力量做出貢獻，例如：合理利用資源、減緩碳排放、參與志愿者活動等。我相信只有每個人都從自己做起，秦嶺的保護才能變得更加深入人心，最終實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)對秦嶺紀錄片的觀感及展望（250字）
通過觀看秦嶺紀錄片，我對于秦嶺這塊關系到我們未來的自然屏障的認識更加深刻，也得到了許多啟發(fā)。此次觀影經(jīng)歷并不僅限于娛樂，更是一次關于文化保護和環(huán)保的教育。我希望更多的人能夠觀看這部紀錄片，了解秦嶺、了解自然、了解文明，從而為秦嶺的保護和發(fā)展貢獻自己的力量。只有在全社會共同的努力下，秦嶺才能夠保持其千年的秀美風姿，給我們這片土地帶來持久的生機。
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