充分的計(jì)劃可以提前預(yù)防和解決可能出現(xiàn)的問題，提高工作的效率和質(zhì)量。計(jì)劃的制定要考慮到自身的優(yōu)勢和劣勢，并且合理分配時(shí)間和精力，避免過于浮躁和盲目。下面是一份優(yōu)秀計(jì)劃范文，供大家參考借鑒。
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇一
摘 要：本文以西部某二本師范類高校英語專業(yè)專升本大三的學(xué)生為研究對象，分析并總結(jié)出該群體在計(jì)劃策略，監(jiān)考策略等方面體現(xiàn)出的一些問題及部分原因。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)策略，元認(rèn)知，師范。
普通全日制英語專業(yè)本科學(xué)習(xí)時(shí)間一共四年八學(xué)期，而專升本學(xué)生要完成多一年的學(xué)業(yè)，由于在專科和本科期間學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)難度的差異，專升本學(xué)生進(jìn)入本科大三學(xué)習(xí)的階段中，往往會(huì)重新衡量環(huán)境并著眼適應(yīng)學(xué)校新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式。隨之帶來學(xué)習(xí)策略上的變化和調(diào)整是不可避免的。而在一系列學(xué)習(xí)策略中，當(dāng)屬元認(rèn)知策略對于學(xué)生思想深刻變化反映得最為具體。
該研究選取的對象是西部二本師范類高校英語專業(yè)專升本大三的學(xué)生。通過訪談的形式得出數(shù)據(jù)。通過對這些數(shù)據(jù)，信息的整理歸納，得出部分英語專業(yè)專升本學(xué)生學(xué)習(xí)元策略的一般情況。現(xiàn)階段研究對象身上體現(xiàn)出來的主要問題有以下幾個(gè)方面。
一，計(jì)劃缺失，計(jì)劃的制定傾向低難度。
一位被試在被問及對于學(xué)習(xí)計(jì)劃的理解時(shí)，他這樣說“我只想順利通過學(xué)校組織的各門期末考試，拿到畢業(yè)證，隨后成為一名中學(xué)英語教師，因此，我只需要做好足夠的準(zhǔn)備將期末考試考好，我平時(shí)的學(xué)習(xí)就是圍繞著這個(gè)中心進(jìn)行，因?yàn)槔蠋熞记?，而考勤和平時(shí)上課表現(xiàn)的情況會(huì)被記入期末成績，所以我總是盡量按時(shí)到教室上課，而且我會(huì)在上課前一天把所有老師可能問到的問題進(jìn)行預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，至于老師不會(huì)問到的，或者老師上課可能會(huì)講解我都不會(huì)去準(zhǔn)備。”
從這個(gè)學(xué)生的自我陳訴中，可以看出其對于計(jì)劃的概念相對模糊，不知道計(jì)劃是分為長期計(jì)劃和短期計(jì)劃，從課程學(xué)習(xí)到考試到畢業(yè)再到就業(yè)，在學(xué)生本人看來就是英語學(xué)習(xí)和使用的全部過程，首先，就業(yè)并“成為一名中學(xué)英語教師”并不是個(gè)人計(jì)劃的終點(diǎn)，相反，只是英語教學(xué)生涯的開始。如果僅僅以此為終點(diǎn)，必將在今后的教學(xué)工作中迷失方向，對于教學(xué)顯得措手不及。其次，被試的計(jì)劃缺乏連貫性和一致性。表面看上去計(jì)劃當(dāng)中既有近期關(guān)于考試的目標(biāo)，又有遠(yuǎn)期關(guān)于就業(yè)的目標(biāo)，實(shí)際上，在這兩個(gè)目標(biāo)之間甚至之外還有一系列值得規(guī)劃的點(diǎn)。而被試對于這些點(diǎn)是無意識的。再次，學(xué)生也許對于其自身制定計(jì)劃之外的點(diǎn)有所了解，然而，缺乏足夠的動(dòng)力，以至于無法正面制定一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，只是選擇一個(gè)執(zhí)行起來較為輕松的低難度的計(jì)劃。
二，缺乏近期計(jì)劃，計(jì)劃制定與學(xué)習(xí)脫節(jié)。
對于相同的問題，另一位被試的回答是“我讀書是為了考研，所以我的學(xué)習(xí)計(jì)劃基本就是一切為了考研，只要和考研相關(guān)的課我就聽，相關(guān)的作業(yè)我就做，其他的我要么不參與，要么就不認(rèn)真完成。我常常覺得很多課程不是很必要，然而為了通過期末考試，我不得不劃分出一部分時(shí)間來處理這些在我看是是沒有多大必要的課程。我有時(shí)候覺得考研的學(xué)生很辛苦，相對其他學(xué)生，他們似乎沒有得到一種針對自身定制的課程體系，所以我也有些苦惱?！?/p>
該被試的回答中透露出對于自身規(guī)劃體現(xiàn)出來的壓力。表面看上去，這是一個(gè)非常有抱負(fù)也非常用功的學(xué)生，然而其實(shí)從其思想中反映出來的是，這一類大學(xué)生缺乏一個(gè)真正的，有較強(qiáng)操作性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，或者說，這種不合時(shí)宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)基本上造成了近期學(xué)習(xí)計(jì)劃的缺失?？佳械膶?dǎo)向和現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)基本上在被試看來是南轅北轍，這也是學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的失敗，未能發(fā)現(xiàn)考研的遠(yuǎn)期目標(biāo)也是短期每一次課，每一次自習(xí)積累的結(jié)果。產(chǎn)生這種現(xiàn)象原因可能是多方面的，首先，社會(huì)和家庭對于學(xué)生學(xué)歷有較高的期望值，使得學(xué)生對于考研抱以高度的認(rèn)同，并在環(huán)境的協(xié)同作用下將這種認(rèn)同加以深化。其次，學(xué)生自身缺乏一個(gè)自我認(rèn)識的基礎(chǔ)，對于未來的發(fā)展缺乏定位，不少學(xué)生在進(jìn)校時(shí)都不知道將來從事什么職業(yè)，甚至連自己的興趣愛好都沒有形成，當(dāng)然，這也反映出學(xué)生在中學(xué)，小學(xué)甚至學(xué)前教育階段接受的教育更多是單一以應(yīng)試為導(dǎo)向的教育，缺乏對于自身性情和陶冶和個(gè)性的培養(yǎng)，學(xué)校缺乏一種培育通才的意識。再者，也可以側(cè)面反映出高校教課程的設(shè)置以及教師上課的形式對于部分學(xué)生來說，缺乏一定的吸引力，當(dāng)無心聽課與目標(biāo)錯(cuò)位兩個(gè)問題交織在一起的時(shí)候，學(xué)生更加容易將現(xiàn)階段所學(xué)內(nèi)容和考研隔絕開來。
三，缺乏監(jiān)控環(huán)節(jié)。
通過對于被試的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該群體中不少個(gè)體在學(xué)習(xí)中對自我缺乏明顯的監(jiān)控。以領(lǐng)會(huì)監(jiān)控為例，很多學(xué)生對于課文相對困難的課程缺乏一種領(lǐng)會(huì)對策，往往走兩個(gè)極端，要么就不厭其煩反復(fù)閱讀文章，即使理解程度變化甚微，要么就放棄領(lǐng)會(huì)，被動(dòng)的等待教師講解。德文（devine，1987）提出，要提高領(lǐng)會(huì)的效率，可以通過變化閱讀的速度，停止判斷，猜測以及部分重讀來解決。被試中大部分對此方法不曾涉及，這也是與他們較低的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有關(guān)。不僅如此，更嚴(yán)重的問題是，很多學(xué)生沒有一個(gè)自我監(jiān)控的習(xí)慣，很少有學(xué)生會(huì)在結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)以后自問當(dāng)天學(xué)到了什么知識，什么技能，幾乎更是沒有人對于每天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納。除了微觀環(huán)節(jié)，從宏觀上來評價(jià)，學(xué)生幾乎沒有形成一個(gè)階段性自我總結(jié)的習(xí)慣，然而，教師在此之前通過引導(dǎo)并督促學(xué)生填寫學(xué)習(xí)檔案袋的方式力圖強(qiáng)化學(xué)生的監(jiān)控意識，目前看來效果有待提高。這有兩方面的可能性，一是學(xué)生自身主觀能動(dòng)性低下，不愿意在這個(gè)任務(wù)上多花時(shí)間。二是學(xué)生雖然填寫學(xué)習(xí)檔案袋，但是因?yàn)槠浔旧韺W(xué)習(xí)水平和學(xué)校要求存在差距，以至于不能從該活動(dòng)中體驗(yàn)到成就感，隨即自我效能感不斷降低，直到逐漸失去監(jiān)控的動(dòng)機(jī)和需求。
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇二
我鄉(xiāng)后溝常住人口____________，學(xué)齡前的兒童_________左右，競爭對手比較少，根據(jù)簡單的市場調(diào)查，開辦幼兒園的市場前景非常廣闊，雖然開辦一所中等規(guī)模的幼兒園前期投資會(huì)相對比較大，但之后的經(jīng)營持續(xù)投資量就會(huì)小很多；而且一旦有了較好的口碑，經(jīng)營就會(huì)很順利且將會(huì)持續(xù)性的盈利以至發(fā)展壯大。
由于目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)等各方面的的高速發(fā)展，各位家長對幼兒的教育越來越重視，所以針對學(xué)前教育這一塊，幼兒園目標(biāo)顧客的市場只會(huì)增加而不會(huì)減少。如果不是自身經(jīng)營管理的失誤，目標(biāo)群體的市場規(guī)模只會(huì)上升不會(huì)下滑。
開辦幼兒園的目標(biāo)顧客鎖定在2歲以上的3-6歲的學(xué)齡前兒童。 2歲之前，在開辦初期先不予考慮。因個(gè)體辦園開辦初期條件有限，師資有限。2歲以下的幼兒從語言、行動(dòng)、自理能力方面稍差，所以，看護(hù)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)增大，承受風(fēng)險(xiǎn)的能力有限，隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開設(shè)托幼班，招收2周歲之前的幼兒入學(xué)。
1、經(jīng)常加班的雙職工家庭：這些家庭望子成龍，望女成鳳的心在這一代父母心目中比任何一代都顯得更為強(qiáng)烈，為了讓自己的孩子接受良好的啟蒙教育，許多家長不知費(fèi)了多少心思，但由于各方面條件所限，不是每一位家庭都能將孩子送到正規(guī)的公辦幼兒園接受教育。
2、收入相對較低的家庭：公辦幼兒園收費(fèi)相對高一些。這些低收入家庭除去日常開支，所剩根本不能供孩子進(jìn)公辦幼兒園接受教育，他們則會(huì)選擇條件相對好一些、收費(fèi)適中的個(gè)體幼兒園。
些家長的要求，而個(gè)體幼兒園靈活的服務(wù)方式以及質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的.軟硬件條件等吸引家長的關(guān)注。
4、如果可行，在城市周邊的近一些鎮(zhèn)和村子的幼兒也可吸引到我校學(xué)習(xí)。
總之，我們通過開展差異化的服務(wù)，并在基礎(chǔ)設(shè)施、教育特色、衛(wèi)生、安全等方面下功夫，一定會(huì)吸引不少家長的關(guān)注和信賴，這樣一來，口碑好了，以后的生源問題就自然解決了。
1、要開辦好幼兒園，就要辦出自己的特色，且開辦各種服務(wù)項(xiàng)目，區(qū)別于其他幼兒園。同時(shí)，要利用好天時(shí)、地利、人和。
2.選址。選址很關(guān)鍵。地點(diǎn)顯眼 ，周圍環(huán)境安全也是吸引家長的一個(gè)重要因素。開辦的幼兒園地處村中心地帶，緊鄰中心街，區(qū)內(nèi)環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規(guī)范，安全可靠。同時(shí)，選址一定要選底層建筑，不僅方便家長孩子出入，避免孩子登高危險(xiǎn)，而且不會(huì)影響樓上居民生活。
3.促銷手段。如何吸引家長和孩子對幼兒園感興趣？采取一些必要的促銷手段也會(huì)起到意想不到的收獲。例如，利用人和手段，借助周圍熟悉的街坊鄰居推廣，增加影響力和信任；在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告，印發(fā)名片；與當(dāng)?shù)貗D聯(lián)搞好團(tuán)結(jié)，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽(yù)度；利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費(fèi)為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎(jiǎng)品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對吸引家長、擴(kuò)大知名度很有效果。
4.規(guī)范教學(xué)。個(gè)體開辦幼兒園，一定要取得辦園許可證。對于無證經(jīng)營的幼兒園，可信度會(huì)在家長心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會(huì)得到保護(hù)，也會(huì)取得家長的信任。
5、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避。不論從事什么樣的生意，都會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)。這種經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)不僅來自與競爭對手和政策等變動(dòng)，還來自于經(jīng)營本身。幼兒園本身的服務(wù)對象就是幼兒，這類人群是無行為能力的特殊人群，需要無微不至的照顧和看護(hù)。對于幼兒園最重要的是衛(wèi)生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個(gè)工作做不到，即使老師教的再好，信譽(yù)度也會(huì)遭受質(zhì)疑，極容易將幼兒園至于死地。反之，這三個(gè)工作做到家，就能獲得家長的信任，幼兒園也就成功了一半。由于家長的信賴、推廣，選擇我們學(xué)校的兒童會(huì)逐漸增加的。
如果能在收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量、辦園特色包括差異化服務(wù)上下功夫，應(yīng)會(huì)好于競爭對手，關(guān)鍵還是加強(qiáng)幼兒園自身的管理。
個(gè)體辦園雖比不上公辦園的條件，但不論從教室的布臵、人員的安排、教學(xué)計(jì)劃等等，都要學(xué)習(xí)公辦園，并建立健全幼兒園安全制度、衛(wèi)生制度、接送制度、作息安排、教保人員制度等等一系列制度。
（一）、園長，全面負(fù)責(zé)工作，可能會(huì)采取聘任職業(yè)的富有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師擔(dān)任
（二）、幼兒教師崗位職責(zé)
1、貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，按照幼兒園教育綱要，搞好本班幼兒保教工作。
2、在教養(yǎng)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。
3、根據(jù)幼兒園要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教材、教具的準(zhǔn)備工作，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、配合保育員搞好保教、衛(wèi)生保健及生活護(hù)理工作。
6、對幼兒進(jìn)行初步的五愛教育，培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德、文明禮貌的行為、開朗的性格。
7、積極參加教研教改活動(dòng)，做好觀察記錄。
8、積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高能力。
9、按兒童特點(diǎn)，定期布臵活動(dòng)室、自然角。
10、注意幼兒生活游戲等活動(dòng)的安全，防止意外事故發(fā)生。
（三）、保育員崗位職責(zé)
1、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保持用具清潔整齊，定時(shí)開窗通風(fēng)，確保室內(nèi)空氣流通。
2、熱愛幼教事業(yè)，愛護(hù)幼兒，不怕臟、不怕累、不怕麻煩，樹立全心全意為幼兒服務(wù)思想。
3、配合教師全面細(xì)致地搞好、照顧好幼兒早晨接待、進(jìn)餐、課堂活動(dòng)、戶外活動(dòng)、游戲、
盥洗、大小便、飲水、睡眠、離園等。培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，根據(jù)天氣冷熱變化，隨時(shí)給幼兒增減衣服，注意觀察幼兒的活動(dòng)、飲食、體溫、精神狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)人員。
4、定期換洗床單、枕套、枕巾、窗簾，晾曬被褥，消毒玩具。
5、做好課前教具、用具準(zhǔn)備工作和活動(dòng)后的整理工作。
6、管理好幼兒的衣物和本班的用品，不丟失、無差錯(cuò)。
7、配合教師做好幼兒的各項(xiàng)教育工作，協(xié)助教師制做玩教具，開展游戲和戶外活動(dòng)，布臵自然角、活動(dòng)角，必要時(shí)代理教師組織幼兒的活動(dòng)。
8、每天保證幼兒喝到新鮮開水，每天刷洗消毒水桶一次。
9、掌握本班以往傳染病史及易感兒，杜絕傳染病蔓延。一量發(fā)生傳染病，在保健醫(yī)指導(dǎo)下負(fù)責(zé)檢疫、消毒、清洗工作。
10、中、大班保育員負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒值日工作。
（四）保健員崗位職責(zé)
1、協(xié)助園長組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行。
2、密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)聯(lián)系，及時(shí)做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。
3、組織安排幼兒入園前的查體、接管好幼兒的各種卡片，并做好入園前的嚴(yán)格把關(guān)。
4、每年組織幼兒一次幼兒身高、體重的測量，建好幼兒體檢檔案，向家長匯報(bào)反饋。
5、向全園工作人員和家長宣傳幼兒衛(wèi)生保健常識。
6、指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生。
7、組織安排全園教職工每年全面體檢一次，搞好計(jì)劃生育的宣傳和具體工作。
8、組織保育員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，檢查和指導(dǎo)工作。
9、妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。
（五）、炊事員崗位職責(zé)
1、按食譜做飯，按人量投料，按人數(shù)分發(fā)飯菜。
2、保證伙食質(zhì)量，做到色、香、味、型符合幼兒年齡的口味，堅(jiān)持創(chuàng)新花樣，每周主副食花樣不重。
3、投料新鮮，操作科學(xué)，注意保存營養(yǎng)素，保證飯菜冷熱適度（冬天保溫，夏天降溫）。
4、做好本崗位的衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)外清潔，做到制度化、經(jīng)?；?。
5、嚴(yán)格做好炊具、餐具清洗消毒，生熟用具要分開，板刀加套。
6、做好個(gè)人衛(wèi)生，食堂內(nèi)不許吸煙，堅(jiān)持穿工作服戴工作帽操作，入廁要脫掉工作服。
7、嚴(yán)格遵守開飯時(shí)間。
（六）、工勤人員崗位職責(zé)
1、負(fù)責(zé)全園開水供應(yīng)，每日換水，不讓幼兒喝不開的水和陳舊水，并保證供水及時(shí)。
2、負(fù)責(zé)鍋爐房內(nèi)外衛(wèi)生。
3、負(fù)責(zé)公共用房及操場、器械、砂池等幼兒活動(dòng)場所各處的清潔衛(wèi)生工作。
4、負(fù)責(zé)全園水、電、暖等設(shè)施的管理和養(yǎng)護(hù)工作。
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇三
專升本考試是指大學(xué)?？茖哟螌W(xué)生進(jìn)入本科層次階段學(xué)習(xí)的選拔考試，是中國大陸教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。
專升本有兩大類型：
統(tǒng)招專升本
普通高等?？茖W(xué)校入學(xué)考試的選擇有不同的省份。目前，省教育考試機(jī)構(gòu)基本上實(shí)行統(tǒng)一考試。一些省份，如上海，自2013年起被本科院校選中。各省的年度統(tǒng)一招生計(jì)劃以教育部頒發(fā)的普通高等學(xué)校分專業(yè)統(tǒng)一招生計(jì)劃為依據(jù)。
入學(xué)目標(biāo)僅限于優(yōu)秀的普通全日制畢業(yè)生。各省的規(guī)定因?qū)W校而異。部分省，市，學(xué)校要求英語3級以上（上海為4級），沒有通過記錄。專業(yè)必須與他們正在學(xué)習(xí)的專業(yè)相匹配。一些省，市和學(xué)校沒有這樣的要求。有關(guān)詳情，請參閱本年度各省的政策。 。只允許申請省內(nèi)的本科院校，不允許申請省際考試。教育部政策法規(guī)部規(guī)定，普通高考是全國統(tǒng)一招生計(jì)劃的全日制學(xué)位，本科學(xué)歷是第一學(xué)位。
普通高等?？茖W(xué)校的升級是一門具有普通高等教育性質(zhì)的全日制本科課程。指在普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入普通高校本科學(xué)習(xí)兩年，完成規(guī)定學(xué)分，頒發(fā)本科學(xué)位證書。普通高等教育畢業(yè)后，根據(jù)條件授予學(xué)位。本科就業(yè)證。普通招生學(xué)院升級版屬于國家計(jì)劃統(tǒng)一招生（統(tǒng)一招生）。統(tǒng)一考試被稱為“高等職業(yè)院校優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)的統(tǒng)一考試”。簡稱普通招生學(xué)院升級版（河北省稱“專業(yè)版”、江蘇省稱“專業(yè)版”、廣東省稱“專業(yè)版”）。當(dāng)年列入普通高校招生計(jì)劃，與普通四年制本科同等待遇。
1.一般招生要求：必須是大專畢業(yè)生。
2.不能跨專業(yè)考試，不能夸大城市考試。
3.對學(xué)校推薦的入學(xué)考試數(shù)量或入學(xué)考試數(shù)量有一定的限制。
4.考試上以后，必須再到專升本的本科院校讀兩年書。
考試申請：不同省份的考試不同。具體考試必須根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r而定。
下面從以下幾個(gè)方面分析了本科教育的主要意義。
（一）找工作全省每年有80多萬名高考考生。大約有80所普通大學(xué)和大約30所成人學(xué)院和大學(xué)。專業(yè)不僅僅是本科生。每年畢業(yè)，找工作是畢業(yè)生和家長頭疼的問題。找工作很困難，而人才招聘會(huì)議并不擁擠。許多單位（特別是國家機(jī)構(gòu)和機(jī)構(gòu)）需要本科或碩士學(xué)位或以上。申請或考試沒有資格。例如，許多學(xué)校招聘物流經(jīng)理和實(shí)驗(yàn)室工作人員都需要申請本科課程。一些小學(xué)招生教師必須具有本科以上學(xué)歷。招收大專以上學(xué)歷的教師需要碩士或博士學(xué)位。公務(wù)員大多只能從事一些艱苦的工作。大學(xué)生申請考試，工作場所基本上處于基層。由于學(xué)業(yè)原因，許多理想的工作機(jī)會(huì)將會(huì)丟失。
（二）工資等級中國國家機(jī)關(guān)和機(jī)構(gòu)基本按照學(xué)歷設(shè)定工資。本科工資高于專業(yè)工資。高標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)也根據(jù)學(xué)歷設(shè)置，如蘇州，上海，深圳等地的外商投資企業(yè)?；蛘邍鴥?nèi)知名企業(yè)上班，本科工資的工資比專家工資高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和晉升機(jī)會(huì)都超過了專家。當(dāng)然，有些企業(yè)有一些職位，而且沒有設(shè)立具有學(xué)歷的職位?？紤]一下這個(gè)人的實(shí)際收入。
（三）人事改革，多單位（特別是機(jī)關(guān)事業(yè)單位）晉升干部、領(lǐng)導(dǎo)的基本條件是學(xué)士以上。即使他們完全合格，他們也沒有資格參加選舉。機(jī)會(huì)擺在前面，但不能抓住。例如，大多數(shù)學(xué)院都在爭奪中層領(lǐng)導(dǎo)職位，如系主任。基本上，他們需要碩士學(xué)位或博士學(xué)位。沒有機(jī)會(huì)上本科。此外，許多單位，如學(xué)?；蚍ㄔ海瑢⒁?guī)定一段時(shí)間（甚至在一些小學(xué)）。在職人員在規(guī)定期限內(nèi)未取得本科以上學(xué)歷的，在人事改革中直接下崗。也就是說，即使他們找到低于專業(yè)水平的工作，他們也會(huì)被直接解雇。未來的工作可能面臨下崗失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。
（四）研究生考試有學(xué)士學(xué)位。如果您不需要學(xué)位證書，您可以直接向國家研究生申請，大專學(xué)生只能在畢業(yè)兩年后申請具有相同學(xué)歷的研究生。在這一年之后，學(xué)生們具有相同的學(xué)術(shù)能力，但許多大學(xué)實(shí)際上不愿意招收大專學(xué)生。他們將在許多方面設(shè)置障礙，要求發(fā)表論文，增加專業(yè)課程，以及達(dá)到什么水平的英語。此外，還有獲得就業(yè)碩士學(xué)位的學(xué)士學(xué)位。如果您是專家，將來沒有機(jī)會(huì)獲得碩士學(xué)位。
（五）經(jīng)證實(shí)，許多國家職業(yè)資格證書要求本科以上學(xué)歷。例如，公證人，法律，法官和檢察院的司法審查要求必須是本科以上，國家可以承認(rèn)，無論職業(yè)如何，如許多律師。他們不學(xué)習(xí)法律，學(xué)習(xí)中文，經(jīng)濟(jì)，化學(xué)和任何專業(yè)。如果它只是一個(gè)專家，無論哪個(gè)專業(yè)，無論你畢業(yè)于哪所學(xué)校，無論個(gè)人有什么背景，你都將永遠(yuǎn)無法在你的公證人，律師，法官和檢察官生活。法官，檢察官和公證人的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。
（六）人事部規(guī)定公務(wù)員崗位必須通過公務(wù)員考試。通常，只有基層和硬崗位是保留的一部分的專業(yè)。由于沒有相應(yīng)的學(xué)位證書，非統(tǒng)一全日制招生不符合要求取得學(xué)位證書的公務(wù)員崗位的條件。
（七）許多出國留學(xué)的國家承認(rèn)中國的本科學(xué)歷。有了學(xué)士學(xué)位，他們可以直接申請更高層次的國外教育，而不必在國外浪費(fèi)時(shí)間，這會(huì)節(jié)省很多錢。
（八）職稱評估如今，各種職稱評估幾乎與學(xué)歷相關(guān)。在評估高級職稱時(shí)，基本上沒有專業(yè)的機(jī)會(huì)，而且這些單位的許多主管幾乎都具有高級職稱。成為領(lǐng)導(dǎo)者的許多機(jī)會(huì)，但不是本科生，將增加評估高級職稱的難度。
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇四
在大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻的今天，個(gè)人規(guī)劃是大學(xué)生爭奪戰(zhàn)里的另一重要利器。對企業(yè)來講，選擇優(yōu)秀的人才是公司發(fā)展的必要途徑。對于即將踏上社會(huì)的五年制高職（高師）的同學(xué)來講，如何使自己在求職或者求學(xué)的道路上占有一席之地是格外的重要，所以個(gè)人規(guī)劃是很有必要的，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
五年制高職（高師）同學(xué)大部分都具有學(xué)習(xí)目的不明確、自控力較差、紀(jì)律觀點(diǎn)不強(qiáng)等特點(diǎn)。導(dǎo)致這些特點(diǎn)有以下幾種原因。
其一，年齡較小，心理不成熟。他們普遍入學(xué)年齡在15周歲左右，處于一個(gè)未成年人和成年人轉(zhuǎn)變的一個(gè)階段。這個(gè)年齡段的學(xué)生有很多學(xué)生處于叛逆期，逆反心理較為嚴(yán)重，喜歡對著干，對于其他的一些誘惑沒有成熟的辨別能力，極易導(dǎo)致思想行為上出現(xiàn)偏差。
其二，意志品格較為脆弱，抗挫折能力不強(qiáng)。五年制的學(xué)生年齡偏小，一直是在父母長輩的寵愛呵護(hù)下成長，沒有遇到自己處理的坎坷經(jīng)歷，所以導(dǎo)致他們一碰到挫折易后退的性格，缺乏毅力，易動(dòng)搖，抗壓能力不強(qiáng)，意志薄弱的缺點(diǎn)。
我們來講一下五年制高職（高師）的學(xué)生能做哪些工作？有人講能做的工作多了去了，比如說銷售、服務(wù)員、客服、操作工、技術(shù)崗等。那你有沒有發(fā)現(xiàn)這些工作崗位基本上都是比較辛苦的崗位呢，為什么沒有高層次的工作呢，那是不是因?yàn)楦邔哟蔚墓ぷ鞫际歉邔哟稳瞬挪拍軇偃?，那是五年制大專的學(xué)生就不能勝任呢？并不是，但是想要施展能力，首先你要能踏進(jìn)施展平臺的門檻，那就是學(xué)歷，學(xué)歷是你的敲門磚。
提升學(xué)歷的方式有好幾種，比如說專接本（非全日制）、專升本（非全日制）、專轉(zhuǎn)本（全日制），具體的可以參考恒博專轉(zhuǎn)本小成老師之前對于提升學(xué)歷途徑的文章。整體比較下來，五年制專轉(zhuǎn)本是對自己以后改變?nèi)松罾硐氲倪x擇。
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇五
摘 要： 專升本學(xué)生語言學(xué)習(xí)中所花費(fèi)的時(shí)間和精力與成就存在一定差距，自主學(xué)習(xí)能力欠缺。本文旨在幫助專升本學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的工具型動(dòng)機(jī)逐漸轉(zhuǎn)化為融入型動(dòng)機(jī)，正確選擇和使用有效的學(xué)習(xí)策略，從而提高自主學(xué)習(xí)能力。
關(guān)鍵詞： 專升本學(xué)生 英語自主學(xué)習(xí)能力 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)策略
一、專升本教育的地位與現(xiàn)狀
為了適應(yīng)我國教育、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷發(fā)展，國家教委自20世紀(jì)90年代起設(shè)置了專科起點(diǎn)的本科教育，作為專科教育向本科及更高層次高等教育的延伸，專升本教育作為一種新型高等學(xué)歷教育，已在全國范圍內(nèi)普及并受到廣大優(yōu)秀應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生的青睞。2006年1月24日教育部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)發(fā)出《關(guān)于編報(bào)2006年普通高等教育分學(xué)校分專業(yè)招生計(jì)劃的通知》。通知要求各地加強(qiáng)對試辦的普通高等教育?？茖哟纹瘘c(diǎn)本科教育（以下簡稱普通專升本）的管理，從2006年起，嚴(yán)格招生計(jì)劃、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和選拔錄取程序。各地普通專升本教育的招生規(guī)模要嚴(yán)格控制在當(dāng)年省屬高校高職（?？疲?yīng)屆畢業(yè)生的5%以內(nèi)，并納入國家下達(dá)的普通本科總規(guī)模內(nèi)。由于招生規(guī)模的嚴(yán)格控制，只有少部分優(yōu)秀的?？飘厴I(yè)生可參加當(dāng)?shù)厥〗逃龔d或本科學(xué)習(xí)組織的升學(xué)考試，獲得進(jìn)入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造的機(jī)會(huì)。然而，普通專升本教學(xué)目標(biāo)和要求有別于本科教學(xué)，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景也有別于普通本科學(xué)生。因此，對專升本學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃、方法、側(cè)重點(diǎn)都應(yīng)有相應(yīng)有針對性的調(diào)整。本文旨在研究單獨(dú)編班進(jìn)行教學(xué)的專升本學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
二、專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與存在問題
由于專升本學(xué)生生源、教育背景和知識結(jié)構(gòu)與普通本科生有很大差異，而大部分院校在他們進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)方案仍沿用普通本科教育的模式，使得原本優(yōu)秀的?？飘厴I(yè)生的心理和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了各種問題。專升本學(xué)生容易產(chǎn)生不被學(xué)校和老師重視、擔(dān)心社會(huì)對他們存有偏見、考研受歧視等心理問題。他們思想相對成熟、經(jīng)歷相對豐富，但知識結(jié)構(gòu)相對薄弱（杜小紅，2010）。我們對北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院2012級單獨(dú)編班授課的會(huì)計(jì)、人力資源和建筑與環(huán)境專業(yè)169名專升本學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)的調(diào)查顯示，的學(xué)生希望通過考研繼續(xù)學(xué)習(xí)，的學(xué)生希望通過教師資格證、注冊會(huì)計(jì)師等考試直接進(jìn)入社會(huì)工作，的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。在對這169名學(xué)生英語學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)調(diào)查中，的學(xué)生希望能夠順利通過大學(xué)英語四級考試，的學(xué)生在?？齐A段已通過大學(xué)英語四級考試。雖然大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)勤奮努力，非常珍惜專升本階段的學(xué)習(xí)，但是受生源差異和基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)等因素影響，專升本學(xué)生英語學(xué)習(xí)高度依賴教師，缺乏自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)策略。
三、專升本學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
調(diào)查顯示大部分專升本學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了通過大學(xué)英語四級考試，拿到學(xué)位證，找到一份理想的工作；只有少部分學(xué)生具有一定的融合型動(dòng)機(jī)。研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)成績中16-20%甚至30%的差異，是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)造成的。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)為成功有望時(shí)或當(dāng)某目的對自己有正面價(jià)值時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生達(dá)到目的的動(dòng)機(jī)。一個(gè)人往往有多層次、多種類的需求和目的，但其中只有他最欲達(dá)到的目的，才能激發(fā)他去為之做出最大的努力（張祖忻，2003）。在這種工具型動(dòng)機(jī)占主導(dǎo)地位的英語學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生易受外部因素影響，一旦他們的英語學(xué)習(xí)達(dá)到目的，就很可能削弱甚至終止學(xué)習(xí)。我們的調(diào)查顯示專升本學(xué)生在通過四級考試后英語學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足并失去學(xué)習(xí)目標(biāo)，究其原因是他們工具型學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所造成的。一個(gè)成功的二語習(xí)得者，應(yīng)該善于將工具型傾向轉(zhuǎn)化為融合型傾向。引導(dǎo)激發(fā)英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是英語教師不可推卸的責(zé)任。英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略指從學(xué)習(xí)領(lǐng)域、任務(wù)視角出發(fā)，采用目標(biāo)教學(xué)策略、認(rèn)知情感策略和認(rèn)知策略、學(xué)生控制策略等激發(fā)學(xué)生語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使教和學(xué)的過程趨于和諧統(tǒng)一，獲得絕佳教學(xué)效果的途徑和方法（王志敏，2012）。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對激發(fā)學(xué)生積極性往往起有最直接性的作用，教師可以通過英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略引導(dǎo)專升本學(xué)生向融合型傾向轉(zhuǎn)變，從而從根本上提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。
四、專升本學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略現(xiàn)狀
國內(nèi)大量關(guān)于語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略的研究表明，語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略在第二語言習(xí)得過程中都起著至關(guān)重要的作用，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)制約著學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)成就密切相關(guān)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被認(rèn)為是影響學(xué)習(xí)者策略應(yīng)用的一個(gè)重要因素，學(xué)生的語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型會(huì)影響學(xué)習(xí)策略的選擇與使用，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)的學(xué)生使用的學(xué)習(xí)策略也會(huì)相應(yīng)增多，二者在極大程度決定了英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。在針對專升本學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略的調(diào)查中，研究者發(fā)現(xiàn)專升本學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)趨于工具型并且動(dòng)機(jī)強(qiáng)度不高；同時(shí)他們學(xué)習(xí)策略的使用頻率也趨于中等水平，補(bǔ)償策略是學(xué)生最常用的，其余依次為記憶、元認(rèn)知、認(rèn)知、情感和社交策略；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略呈一定程度的正相關(guān)，動(dòng)機(jī)類型和動(dòng)機(jī)強(qiáng)度影響策略選擇和使用（盧春艷，2010）。教師在引導(dǎo)專升本學(xué)生向融合型動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變過程中，應(yīng)同時(shí)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)。
五、專升本學(xué)生自主學(xué)習(xí)中存在的問題
由于招生規(guī)模受到嚴(yán)格控制，大部分專升本學(xué)生在?？齐A段學(xué)習(xí)努力、成績名列前茅；他們在進(jìn)入專升本階段學(xué)習(xí)后非常珍惜來之不易的深造和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相比普通本科生他們學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正積極、投入和付出也會(huì)更多。然而專升本學(xué)生進(jìn)入專升本學(xué)習(xí)階段不能完全適應(yīng)相對專科教育更加自主地學(xué)習(xí)與授課模式，語言學(xué)習(xí)中所花費(fèi)的時(shí)間和精力與成就存在一定差距。針對這一問題，筆者對所在學(xué)院專升本學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況展開了調(diào)查和研究，旨在幫助專升本學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的工具型動(dòng)機(jī)逐漸轉(zhuǎn)化為融入型動(dòng)機(jī)，正確選擇和使用有效的學(xué)習(xí)策略，從而提高自主學(xué)習(xí)能力。
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇六
2022統(tǒng)招專升本考試大綱各普通高校：
為進(jìn)一步做好江蘇省普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試改革工作，建立高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)的立交橋，培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才，根據(jù)《省普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試改革實(shí)施方案》（蘇教學(xué)〔2019〕6號）精神，省教育廳組織專家編寫了“專轉(zhuǎn)本”選拔考試大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)科目考試大綱及財(cái)經(jīng)類等19個(gè)專業(yè)大類的“專轉(zhuǎn)本”選拔考試專業(yè)綜合科目考試大綱，現(xiàn)予以公布。相關(guān)說明如下：
一、本考試大綱自2022年起作為江蘇省普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試命題的依據(jù)。
二、音樂類專業(yè)為新增現(xiàn)場測試試點(diǎn)。2022年起電子信息類、音樂類2個(gè)試點(diǎn)專業(yè)大類的專業(yè)綜合操作技能考試以現(xiàn)場操作的方式進(jìn)行。
三、報(bào)考英語類、日語類、教育類、醫(yī)護(hù)類等專業(yè)“專轉(zhuǎn)本”考試的考生，須符合本科招生院校招生計(jì)劃中對報(bào)考者?？齐A段所學(xué)專業(yè)的要求，其他專業(yè)類可以跨專業(yè)報(bào)考。
四、各專業(yè)大類考試科目參見《2022年“專轉(zhuǎn)本”選拔考試專業(yè)大類設(shè)置及統(tǒng)考科目》。選考日語語種的非日語專業(yè)考生可以按照日語專業(yè)考試成績計(jì)分辦法執(zhí)行，但這類考生不得報(bào)考高校在招生計(jì)劃中注明僅招收英語語種的專業(yè)。
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇七
我要感謝我的第二母?！＝ㄡt(yī)科大學(xué)，給了我這次再學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，回首參加專升本函授學(xué)習(xí)的這三年，它將是我一生的重要階段，因?yàn)橥ㄟ^再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)知識，我的專業(yè)技能得到了全面地提高，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基矗本人主要從思想品德和學(xué)習(xí)情況及專業(yè)技能方面總結(jié)如下：
本人作為一名黨員， 有著良好的道德修養(yǎng)，更為重要的是，在“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新” 校訓(xùn)的教導(dǎo)下，我進(jìn)一步端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，并塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
我將牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞：
我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。
我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
三年來，我不斷地充實(shí)自己， 挑戰(zhàn)自我，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗圓滿地完成了全部課程，系統(tǒng)地掌握了醫(yī)學(xué)影像專業(yè)課程。
同時(shí)，在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。
在臨床課的學(xué)習(xí)中，我對《內(nèi)科學(xué)》、《外科學(xué)》、《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《檢體診斷學(xué)》等進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握了疾病的診斷和治療原則，且對于《人體斷層解剖學(xué)》、《醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》、《影像設(shè)備學(xué)》等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，對一些常見病的影像特點(diǎn)、診斷和鑒別診斷重點(diǎn)掌握，為以后更好地運(yùn)用到的臨床實(shí)踐工作中去打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 同時(shí)三年的函授自學(xué)經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
最后做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
我想這些學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，將會(huì)使我受益終生。
續(xù)攀登，并以此作為回報(bào)社會(huì)的資本和依據(jù)，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康做出自己應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和貢獻(xiàn)！
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是__級__系的同學(xué)，在校學(xué)習(xí)期間，我堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí)，用心向上，熱愛群眾，團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭取做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。在此，我申請參加__年度__專升本考試。
在校三年來，我一向擔(dān)任班級干部，這使我始終對自己嚴(yán)格要求，力求做好同學(xué)們的榜樣。我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自己的知識水平與專業(yè)技能，在各學(xué)期的考試中，均取得了優(yōu)異的成績，在班級名列前茅。同時(shí)，我發(fā)奮加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，發(fā)奮提高自己的思想水平。期間，參加各項(xiàng)活動(dòng)并與其他成員配合完成各項(xiàng)任務(wù)，很好的鍛煉了我各方面的.潛質(zhì)。但是，我并不會(huì)滿足于目前的一點(diǎn)點(diǎn)成績，我期望能夠有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，讓自己在激烈的就業(yè)競爭中能夠有更多的實(shí)力去拼搏。
在職期間本人做到了能堅(jiān)持嚴(yán)于律己，做到生活正派、情趣健康；注重團(tuán)結(jié)友好，做到真誠待人、主動(dòng)熱情；恪守規(guī)章制度，做到按章辦事、謹(jǐn)慎認(rèn)真。
我特此向領(lǐng)導(dǎo)提出申請參加20__年度專升本考試，期望能獲得一個(gè)進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)！
此致
敬禮！
申請人：__
申請日期：__年__月__日
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇九
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好!
我是***系***級***專業(yè)二班的***，我現(xiàn)特提出參加***年**省高等學(xué)校普通?？飘厴I(yè)生“專升本”歷史教育專業(yè)考試。
在大學(xué)里，我時(shí)刻不斷的學(xué)習(xí)，在同學(xué)中間擁有良好的人際關(guān)系，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。不斷的提高自己的能力，并向黨組織遞交了我的入黨申請書，黨組織在對我考察過后，我榮幸的稱謂一名入黨積極分子!大一的時(shí)候我懷著激動(dòng)的心情來到xx，畢竟讀大學(xué)，從xx千里迢迢來到xx，高興之后開始思索，清醒的看到落后就要挨打。作為年輕一代的大學(xué)生，我們有責(zé)任有義務(wù)承擔(dān)起振興祖國的使命，進(jìn)入大學(xué)以來，我與許多優(yōu)秀黨員朝夕相處，并開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。在學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸認(rèn)識到作為一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，不光要有科學(xué)的思想、火一般的熱情、高水平的素質(zhì)，以及要正其身，作一當(dāng)代的大學(xué)生我們要擔(dān)負(fù)起更艱巨的社會(huì)職責(zé)和歷史使命。我們的國家仍處在社會(huì)主義初級階段，生產(chǎn)力還很落后、社會(huì)保障仍不完善、公民素質(zhì)仍需提高。在我們身邊，仍有許多失學(xué)兒童，這些事實(shí)教育了我，大學(xué)是人生中最重要的一個(gè)階段，我清楚地認(rèn)識到人生的意義：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
為了獲得更高層次的教育，為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更好的貢獻(xiàn)，我非常希望能夠進(jìn)入到本科階段學(xué)習(xí)。
特此申請參加“專升本”考試，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師能批準(zhǔn)!我一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的培養(yǎng)，成長為一名優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，謝謝!
此致
敬禮
申請人：xx
xx年xx月xx日
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你好!我是系專業(yè)的xx同學(xué)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的三年里，對學(xué)習(xí)認(rèn)真，對工作負(fù)責(zé)，對同學(xué)誠懇。所以我申請專升本，懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我繼續(xù)深造。
在校的三年里，兩次獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，且每個(gè)學(xué)期均獲學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)是一名預(yù)備黨員。在課余時(shí)間，積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，在系學(xué)生會(huì)里曾擔(dān)任外聯(lián)部代理部長，秘書部副部長。在校外，曾在中國移動(dòng)崇左分公司擔(dān)任校園經(jīng)理，英語沙龍雜志社擔(dān)任區(qū)域經(jīng)理，而且是王老吉、美的冰箱、娃哈哈的長期促銷，這些工作經(jīng)歷使我長大了不少，這對我以后的就業(yè)有很大的幫助。在校的兼職工作，讓我感受到了工作的競爭激烈，并感覺到自己所學(xué)的專業(yè)知識不能滿足工作競爭機(jī)制需求，加上我求學(xué)意識強(qiáng)烈，勤奮好學(xué)，認(rèn)真刻苦，經(jīng)過再三考慮，我覺得還是繼續(xù)升本深造為好，以滿足日益激烈的競爭機(jī)制。為了更加充實(shí)自己的知識海洋，渴望能進(jìn)入到本科學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步深造自己，為自己將來創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。如果申請成功，我將會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的栽培和家長對我的期盼，在此懇請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師予以考慮，望批準(zhǔn)為盼。謝謝!
此致
敬禮
申請人：
xx年xx月xx日
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇十一
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好!
我是系*級專業(yè)二班的，我現(xiàn)特提出參加*年**省高等學(xué)校普通?？飘厴I(yè)生“專升本”歷史教育專業(yè)考試。
在大學(xué)里，我時(shí)刻不斷的學(xué)習(xí)，在同學(xué)中間擁有良好的人際關(guān)系，尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。不斷的提高自己的能力，并向黨組織遞交了我的入黨申請書，黨組織在對我考察過后，我榮幸的稱謂一名入黨積極分子!大一的時(shí)候我懷著激動(dòng)的心情來到，畢竟讀大學(xué)，從千里迢迢來到，高興之后開始思索，清醒的看到落后就要挨打。作為年輕一代的大學(xué)生，我們有責(zé)任有義務(wù)承擔(dān)起振興祖國的使命，進(jìn)入大學(xué)以來，我與許多優(yōu)秀黨員朝夕相處，并開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論。在學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸認(rèn)識到作為一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，不光要有科學(xué)的思想、火一般的熱情、高水平的素質(zhì)，以及要正其身，作一當(dāng)代的大學(xué)生我們要擔(dān)負(fù)起更艱巨的社會(huì)職責(zé)和歷史使命。我們的國家仍處在社會(huì)主義初級階段，生產(chǎn)力還很落后、社會(huì)保障仍不完善、公民素質(zhì)仍需提高。在我們身邊，仍有許多失學(xué)兒童，這些事實(shí)教育了我，大學(xué)是人生中最重要的一個(gè)階段，我清楚地認(rèn)識到人生的意義：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
為了獲得更高層次的教育，為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出更好的貢獻(xiàn)，我非常希望能夠進(jìn)入到本科階段學(xué)習(xí)。
特此申請參加“專升本”考試，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師能批準(zhǔn)!我一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的培養(yǎng)，成長為一名優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，謝謝!
此致
敬禮
申請人：
xx年xx月xx日
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇十二
尊敬的____、老師：
我是20__級__系的__同學(xué)，在校學(xué)習(xí)期間，我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，積極向上，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭取做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。在此，我申請參加20__年度__省專升本考試。
在校三年來，我一直擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，這使我始終對自己嚴(yán)格要求，力求做好同學(xué)們的榜樣。我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自己的知識水__與專業(yè)技能，在各學(xué)期的考試中，均取得了優(yōu)異的成績，在班級名列前茅。同時(shí)，我努力加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想水__，并在大二時(shí)成為一名____預(yù)備__員。此外，在擔(dān)任系學(xué)生會(huì)______副____期間，參加各項(xiàng)活動(dòng)并與其他成員配合完成各項(xiàng)任務(wù)，很好的鍛煉了我各方面的能力。但是，我并不會(huì)滿足于目前的一點(diǎn)點(diǎn)成績，我希望能夠有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，讓自己在激烈的就業(yè)競爭中能夠有更多的實(shí)力去拼搏。
我特此向____、老師提出申請參加20__年度專升本考試，希望能獲得一個(gè)進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，望老師能夠批準(zhǔn)！
申請人：__
20__年__月__日
個(gè)人專升本計(jì)劃書篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
我是09級xx系的xxx同學(xué)，在校學(xué)習(xí)期間，我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，積極向上，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭取做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。在此，我申請參加2012年度xx省專升本考試。
在校三年來，我一直擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，這使我始終對自己嚴(yán)格要求，力求做好同學(xué)們的榜樣。我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自己的知識水平與專業(yè)技能，在各學(xué)期的考試中，均取得了優(yōu)異的成績，在班級名列前茅。同時(shí)，我努力加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想水平，并在大二時(shí)成為一名中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。此外，在擔(dān)任系學(xué)生會(huì)宣傳部副部長期間，參加各項(xiàng)活動(dòng)并與其他成員配合完成各項(xiàng)任務(wù)，很好的鍛煉了我各方面的能力。但是，我并不會(huì)滿足于目前的一點(diǎn)點(diǎn)成績，我希望能夠有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，讓自己在激烈的就業(yè)競爭中能夠有更多的實(shí)力去拼搏。
申請人：xxx
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3952142.html】
