語文備課組長總結(jié)

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語文備課組長總結(jié)
時間:2023-10-27 19:12:04     小編:曼珠

總結(jié)的過程中,要客觀公正地評價自己,在磨煉中提高自己。在總結(jié)中,要注意用詞得當(dāng),避免使用模糊和不準(zhǔn)確的詞語,使文章更加具體和明確。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,供大家參考借鑒。

語文備課組長總結(jié)篇一

初三語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排,以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以實施課程改革為重點,堅持教育創(chuàng)新的原則,保持與時共進的精神,不斷完善教育教學(xué)手段,開展了一系列的活動,現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下:

一、教研計劃及教學(xué)總結(jié)及時完整

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃安排,結(jié)合本組的實際,我們及時制定了初三語文備課組教研活動計劃及教學(xué)進度安排。在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計劃。學(xué)期末每人及時認真總結(jié),肯定成績,尋找不足,明確了今后努力方向。

二、堅持理論學(xué)習(xí)并認真撰寫論文

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為了加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學(xué)習(xí)了“成功教育理論”“語文教學(xué)論”“做一個陽光型教師”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物,了解教研教改信息?!吧茖W(xué)才能善研,善研才能善教”已成為全組教師的共識。不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫教學(xué)理論。幾年來,初三語文備課組每年都有論文發(fā)表或獲獎。

三、積極參加和開展教研活動

本組教師積極參加各級部門組織的教研活動。在校內(nèi)進行教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,而且把這個活動作為一個重要的教研活動。

每學(xué)期開展單元說課,即說單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。

每學(xué)期開展聽評課,聽課前教師認真?zhèn)湔n,精心編寫教學(xué)設(shè)計。每周二備課組活動時互相切磋,取長補短。聽課后,及時扎實地評課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透,是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評課活動促進了教師教學(xué)水平的提高。

四、制定常規(guī)并堅持檢查

每學(xué)期初,我們組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī),強調(diào)教師早讀下班輔導(dǎo),上課必有教學(xué)設(shè)計。規(guī)定學(xué)生每周一次作文,教師每周聽課一次以上等。每學(xué)期配合教務(wù)處進行兩次教學(xué)大檢查,通過檢查教學(xué)設(shè)計、檢查學(xué)生作業(yè)、召開學(xué)生座談會、學(xué)生問卷調(diào)查等形式,及時總結(jié),表揚先進。好的經(jīng)驗在本組里交流推廣,存在的問題反饋給有關(guān)教師,幫助其解決。多次的教學(xué)檢查證明,兩年來本組全體教師都能主動自覺地完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

五、致力于開放性試題的研究

半年來,本組致力于開放性試題研究,取得了階段性成果?!罢n內(nèi)文學(xué)作品閱讀” “話題作文研究”等,對強化雙基、培養(yǎng)能力既有高屋建瓴的指導(dǎo)意義,又有具體、實用、可操作性強的實踐意義。

中考語文試題越來越走向開放,這對考查學(xué)生的語文能力和人文精神有極大的好處,但同時也帶來了教與學(xué)操作上的困惑?,F(xiàn)代文閱讀和古文閱讀早已從課外取材,為了應(yīng)對這種變化,有關(guān)專家和一線教師殫精竭慮,試圖從類認知規(guī)律和文本揣摩兩種角度給學(xué)生提供一條解題的“終南捷徑”,其著作連篇累牘,可謂功不可沒。但是,開放性試題中的“文學(xué)作品閱讀”“話題作文”這兩項中考的“半壁江山”卻少有作較深入的研究。即便見到一些一些語言不詳?shù)难芯炕虿僮鱾€案,也覺得“有大道理,沒大用”,很不過隱?;诖耍覀兘M重點研究這兩項分塊練習(xí),利用《語文中考實戰(zhàn)》《語文中考零距離》《陜西省20xx年中考模擬試題》等資料,按照考試大綱要求組織學(xué)生全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生能輕松應(yīng)考。

六、存在問題:

由于時間緊,教學(xué)任務(wù)繁重,本年來在學(xué)生口語交際及語文實踐活動等方面做得不夠細致扎實。今后工作中一定揚長避短,爭取更大成績!

語文備課組長總結(jié)篇二

可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因,我于xxx參加工作,從事x年的幼兒教育工作,于20xx年來到xxxx任教。從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著學(xué)生,我要對他們負責(zé)?;谝陨险J識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

要想做一個合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了提高。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作,任勞任怨。

我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,與學(xué)生共同解決難題。學(xué)生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多的給以熱情的幫助,使他們恢復(fù)自信,走出誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

工作中,我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢,順利完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)期初,我都積極地鉆研教材教法、教學(xué)大綱,并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實際,確立學(xué)期目標(biāo)、把握好教學(xué)重難點。課上,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,多采用啟發(fā)式、討論式等重導(dǎo)輕灌的教學(xué)法,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,拓寬了學(xué)生的思路,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維,促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。

除了日常的.教學(xué)工作之外,我還關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,留心身邊的細節(jié),利用空余時間做好學(xué)校的對外宣傳,先后在市及縣局相關(guān)媒體上對學(xué)校的一些事件和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎;20xx年獲縣教育教學(xué)工作先進個人,這些雖然是些小小的榮譽,但它是促使我前進的動力,我會更加努力朝著這條路一直走下去的。

這幾年的工作中,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事共同的努力,提高了教學(xué)水平,取得一定的成績,也存在許多不足之處,我深深知道,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信,只要愛崗敬業(yè),定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短,百尺竿頭更進一步,以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài),開拓進取扎實奮進,用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越!

語文備課組長總結(jié)篇三

本學(xué)期,我年級語文備課組以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以務(wù)實的態(tài)度,以教材的研究為重心,通過集體備課、教學(xué)研討等形式,反思交流、合作共享,切實提高課堂教學(xué)效率,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念改進教學(xué)方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,努力打造具有年段特色的語文教育教學(xué)新模式?,F(xiàn)將本期的工作作一個階段小結(jié):

本學(xué)期,我們組六位語文老師,都能積極學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,認真對待每一次外出聽課的機會,通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合,討論與總結(jié)相結(jié)合,重點探討了如何在語文課堂中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價的實施,將新課程的精神注入老教材,實現(xiàn)老課新教。

集體備課是提高教師教學(xué)水平,開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過這項工作,不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見,互相取長補短,提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一授課的共性內(nèi)容,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考查,但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象,自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,進行二次備課。對于畢業(yè)班的語文老師,相對教學(xué)任務(wù)比較繁重,又都要擔(dān)任班主任,工作量很大,但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動,通過這項活動,大家都受益匪淺,大大提高了教學(xué)水平。

團結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色,從個別探討到小組討論,十分活躍。工作中,大家互相關(guān)心、幫助,使備課組活動正常、有序、和諧、成效地展開。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行,正是這樣,才使得六個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效率,對教師教學(xué)效果的一個檢測。根據(jù)本屆學(xué)生的特點,結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗,每課設(shè)計學(xué)案兩張。第一張以課文基礎(chǔ)為主,對字音、字義、字形、根據(jù)課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,并注重與課文有關(guān)的成語、名言警句、詩句的積累,適量擴展句段的訓(xùn)練。如按要求寫句子、綜合改錯、排序題等等,復(fù)習(xí)鞏固《古詩詞70首》,按70首古詩的順序每次默寫2首古詩,并讓學(xué)生寫明年代、作者。第二張以理解課文內(nèi)容為主,緊密聯(lián)系課文內(nèi)容,對重點語句、重點段落精心設(shè)計題目,促進學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握,則可適量補充經(jīng)典的短文閱讀。每周周末學(xué)案一份,以課外拓展為主,注重知識的積累、遷移和應(yīng)用。每一份命題均經(jīng)過命題、審核、修改、定稿四個步驟,精心設(shè)計題目,讓每一個學(xué)生學(xué)有所得。

及時鞏固所學(xué)知識,每一單元結(jié)束后,經(jīng)行生字過關(guān)、單元復(fù)習(xí),每兩單元進行一次單元練習(xí),在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,實行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的,充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。集體批改,把訓(xùn)練落到實處。

我們年段的每位老師都能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,認真批改每一份作業(yè),及時講評,指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,提高作業(yè)的質(zhì)量,并及時調(diào)整自己的教學(xué)進度與教學(xué)方法。及時總結(jié)、反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所暴露的問題,備課組集體研討,發(fā)揮集體的智慧,制定相應(yīng)對策,爭取以最短的時間收到最好的教學(xué)效果。

在培優(yōu)補差個別輔導(dǎo)上,年段的每位老師各顯神通,因材施教,做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。堅持抓好培優(yōu)幫困工作,做好對個別學(xué)生的拓補工作,努力提高整體合格率、優(yōu)生率。建立幫扶小組,注重因人施教,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,分層作業(yè),切實地提高了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。每位老師都能利用課余的時間,能扎實地進行學(xué)生的輔導(dǎo)。

緊張有序、步調(diào)一致,積極參加各項賽課上課活動。雖然工作繁雜,但沙主任主任雖然工作繁忙,學(xué)校事務(wù)很多,但從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。董兵老師在閱讀教學(xué)讓學(xué)生主動進行探究性的學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。王艷老師在教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體味語言的美,在讀中品味字里行間流露的感情,在讀中學(xué)習(xí)語言的表達方式,積累語言。演練場董兵老師與王艷老師分到的任務(wù)是復(fù)習(xí)課,他們認真?zhèn)湔n,反復(fù)試上,為全體語文老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的復(fù)習(xí)課。

為了進一步落實素質(zhì)教育,本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的布置以及語文教材的安排,開展了一系列的活動和競賽,如課文朗誦活動、寫字活動、各項征文活動等。這些活動對學(xué)生個性的發(fā)揮,興趣愛好的培養(yǎng),創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到了很好的推動作用,學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。

1、讓課堂更有效:

我們六年級語文備課組老師能認真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的要求。課前、課中、課后目標(biāo)明確,盡量克服隨意性,有效地反思促進課堂效率的提高。力爭向40分鐘要質(zhì)量,力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,致力于學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和聽說讀寫等幾個基本功的訓(xùn)練。遇到問題,大家相互交流、相互學(xué)習(xí),各抒己見,相互之間坦誠以待,使得問題在爭論中迎刃而解。在吸取別人長處的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué),在集體的大智慧中做到個體的快速進步。

2、課后反思促成長:

這學(xué)期,我們六年級語文備課組的老師都能及時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況,教學(xué)中存在的問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,教后的感受,對自己課堂教學(xué)設(shè)計和實施過程中的情識進行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手,力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點,找出一點可以改進的地方進行反思整改。

我們六年級語文備課組在全體組員的共同努力之下,比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,我們將虛心地向其他備課組的老師學(xué)習(xí),取長補短,爭取有更大的提高。所以在新的學(xué)期里,我們六年級語文備課組將進一步完善備課組的工作,不斷提高備課組的活動效率,提升我們組每位老師的教學(xué)能力!

下個學(xué)期,我們除了完成學(xué)校和語文教研組布置的各項工作以外,還將不斷地探索更適合六年段學(xué)生特點的教學(xué)方法,多組織一些語文活動,在活動中發(fā)現(xiàn)不足,尋找改進的方法,不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。大體思路如下:

1、繼續(xù)加強組內(nèi)老師之間的相互聽課、評課,互相交流。

2、繼續(xù)加強集體備課。

3、加強理論學(xué)習(xí),提高理論水平。把握學(xué)習(xí)機會,注重專家引領(lǐng)。

4、在學(xué)生中多開展一些競賽活動,拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。

語文備課組長總結(jié)篇四

1、加強學(xué)習(xí),更新觀念

2、相互聽課,取長補短

3、組內(nèi)討論,共同提高

1、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需在上臺階。

2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們的奮斗目標(biāo)。

1、加強教師的學(xué)習(xí),開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起,明確要求,按要求去做。

2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量提高他們的綜合水平。

3、努力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個學(xué)生掉隊。

語文備課組長總結(jié)篇五

回顧本學(xué)期,我們xx兩個班較上個學(xué)期的成績有所上升,并且逐漸趨于穩(wěn)定。尤其是開展了“研學(xué)后教”的模式之后,課堂的氣氛變得更為生動活潑,孩子們的競爭意識也更為強烈。兩個班級的孩子各有優(yōu)缺點,301班的孩子性格活潑,課堂氛圍比較活躍,高分段的孩子比較多,缺陷就是成績斷層太嚴(yán)重,只有高分和低分的差別,中間分?jǐn)?shù)的學(xué)生太少,因此班級整體分?jǐn)?shù)偏低;302班的孩子性格比較穩(wěn)重,上課的氛圍比較沉悶一點,課堂上愛講小話的孩子比較多,他們的優(yōu)點則是成績比較平均,總體水平高了一個臺階。現(xiàn)我將從以下幾個方面做出總結(jié):

俗話說“興趣是最好的老師”,有了學(xué)習(xí)的興趣,孩子們學(xué)起語文來才會有勁。尤其是對于這一屆的孩子來說更是重要,他們的基礎(chǔ)很是薄弱,有些孩子甚至除了名字就不認識幾個字,還有的孩子拼音一個都不會,更有些孩子完全不知道如何寫作文。對于xx的孩子來說,語文的難度也增加到了前所未有的.難度,尤其是很多孩子一、二年級在老家學(xué)習(xí),父母不在身邊,爺爺奶奶關(guān)心不了他的學(xué)習(xí),于是基礎(chǔ)一塌糊涂,轉(zhuǎn)入廣州之后可能又換了幾個學(xué)校,生活不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)就更加不穩(wěn)定。無論從成績還是從行為習(xí)慣上來看,大家的差距都比較大。如何能夠?qū)⑦@些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提上來,還真是個大難題。

為此,在備課方面,我花了很多心思,利用多媒體課件,搜索與課文相關(guān)的視頻,大大吸引了孩子們的眼球,他們的思維得到了開拓,眼界慢慢開闊起來。課堂上,我會設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)和討論環(huán)節(jié),讓每個孩子都學(xué)會思考、學(xué)會表達。每節(jié)課會留下8分鐘左右的時間給大家做相關(guān)筆記,讓他們學(xué)會總結(jié),如何將知識融會貫通。

學(xué)好語文是基礎(chǔ),只有將語文學(xué)好了,其他學(xué)科的學(xué)習(xí)才會更加輕松,而語文作為一門工具,最主要的是會說、會寫,將這兩個本領(lǐng)學(xué)會了,語文的學(xué)習(xí)自然不難了。雖然孩子們的基礎(chǔ)比較薄弱,但是我希望通過堅持寫日記來鍛煉他們對文字的運用能力,只要他們能堅持下去,我相信,鐵杵是能磨成針的。堅持了一個學(xué)期,大部分孩子天天寫日記,很多孩子的語言表達能力得到了很大的提升,尤其是有些孩子以前一看到作文就發(fā)悚,而現(xiàn)在可以輕松應(yīng)對了。大部分認真寫日記的孩子,都從某種程度上得到了提升,并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這讓我十分欣慰。雖然我每天批改作業(yè)的量增大了不少,更加辛苦了,但是,我會將這項工作繼續(xù)堅持下去,讓孩子們多多寫出他們的心聲。

一個星期雖然只有2節(jié)語文的早讀,但是我們相當(dāng)重視早讀的質(zhì)量。早讀一定會有帶讀的孩子,還有2個紀(jì)律委員,在帶讀委員和紀(jì)律委員的監(jiān)督下,兩個班的孩子認真完成黑板上的朗讀任務(wù)。帶讀委員還會準(zhǔn)備貼紙的獎勵,讀得好的孩子能夠加上一顆星星,每個孩子都希望得到加分,因此大家的讀書積極性就提高了。還有,我每天會給孩子布置讀書的作業(yè),尤其學(xué)習(xí)新課文的時候,都必須提前預(yù)習(xí),將課文讀上3~5遍,好文章讀多了,就形成了語感,有些孩子確實通過這樣的強化記憶獲得了進步,而那些優(yōu)美的文章留在腦袋里就可能終身不忘了。

提倡孩子們進行大量的課外閱讀,推薦他們看一些有益于他們積累的書,并且能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的課外書,如寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事。這大大激發(fā)了孩子們的閱讀興趣,把他們帶入了一個知識的海洋,每周填寫一篇閱讀卡,很多孩子都會用心去做。除了閱讀課外書,我還會結(jié)合時令、節(jié)日給孩子們講很多生活中的知識,比如說清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)的由來,比如說母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、圣誕節(jié)等的慶祝方式,還有主題班會之后,都會讓孩子們寫上感受和心得。運用這種模式,孩子們越來越善于觀察生活,學(xué)會細心、用心地體會生活中的苦與樂。

本學(xué)期我雖然盡心盡力地憑著一份責(zé)任和自己的能力完成了教學(xué)任務(wù),也取得了一定的成效,但是離家長的期望,離我對他們的要求還有很大的距離,尤其是孩子們的成績還太過于普通,有的孩子確實還比較棘手。今后,我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

語文備課組長總結(jié)篇六

光陰荏苒,一學(xué)期的時光匆匆過去?;厥滓粚W(xué)期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要總結(jié)如下:

一、發(fā)揚團隊精神,是取得各項良好成績的根本保證。

高三語文備課組是一個團結(jié)、向上的集體。在高三這一年中,我們面向全體學(xué)生,立足學(xué)生,立足教材,立足高考實際,密切關(guān)注相關(guān)信息,使高三語文的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢,收到了一定的效果。

首先,我們12位老師在剛升入高三時,就達成共識,盡自己最大的努力,形成集體的合力,齊心協(xié)力,使學(xué)生的成績能夠有所提高。雖然我們高三備課組有四位教師第一次上高三,且以年輕教師居多,但我們始終堅信:指要不吝于付出就一定會有收獲。雖然整個高三學(xué)年,出現(xiàn)過許許多多的意外情況,每個人都遭遇到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折,但我們組老師都牢記住自己作為一名高三教師所具有的特殊使命。正是這種信念,使我們無論遇到什么艱難險阻,都咬咬牙,自己挺過去,不耽誤學(xué)生的課,不耽誤自己的本職工作。回顧高三這一年,我們沒有遺憾,我們每個人都盡了自己最大的努力,我們無愧我心。

二、加強集體備課,認真實用。

在能拼能干的前提下,我們備課組還很重視提高課堂效率,向40分鐘要效益,是我們高三教學(xué)時的一個重要方針。不打無準(zhǔn)備之仗。高三時,我們按學(xué)校的要求強化了集體備課制度。除特殊情況外,每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅持中心發(fā)言人制度,集中備課時統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點的突破,重視教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。這樣,大家經(jīng)常溝通交流,互通有無,群策群力,共同提高。有了集體的智慧,大家再根據(jù)每個班的具體情況有的放矢施行教學(xué)。在課堂教學(xué)中,我們的教學(xué)理念是向?qū)W生傾斜,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

我們在高三的這一年,沒有單純地陷入到題山題海中去,而是利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力。同時,為了不斷充實自己,改進自身的業(yè)務(wù)水平,我們不放棄一切學(xué)習(xí)的機會,在組內(nèi)主動落實公開課講課、聽課制度,尤其針對高考弱項——作文,我從網(wǎng)上下載了一些材料,全組集中討論,讓鞠秀麗老師上作文公開課,全組聽課評課,帶領(lǐng)學(xué)生突破審題難關(guān)。無論高三工作多么繁忙,老師們都不放過任何一次校外或校內(nèi)公開課學(xué)習(xí)的機會,甚至還出現(xiàn)了有經(jīng)驗的老師主動邀請年輕老師進課堂,年輕老師虛心求教的教研氛圍。通過這些活動,大家深深感到:化彼之長為己之長,融會貫通,這對我們的教育教學(xué)很有啟發(fā)。

1、本學(xué)期全組教師一起鉆研了考試說明,并且對最新的高考信息進行了集體討論和研究,下發(fā)最新的高考信息資料,人手一份,讓高三全體教師的日常教學(xué)都緊緊圍繞高考,避免信口開河,游離考綱,無的放矢。

2、高三老師集中全組的力量,自己編寫了高考各個考點的高考指要,主要分現(xiàn)代文(社科類)閱讀,古文閱讀,詩歌鑒賞,小說閱讀,散文閱讀,人物傳記閱讀,語言文字表達幾個大部分??偨Y(jié)這些考點常見的出題方式,常見的審題思路,答題步驟和方法指導(dǎo),例題示例等,編訂成冊,高三師生人手一份,這樣可以快速提高全組教師,尤其是青年教師的素質(zhì),讓每個老師尤其是首次教高三的老師都知道高考考什么,怎么考,怎么答。

三、將計劃落實到底——針對實情,方法靈活

高三教學(xué)的目的性應(yīng)該是最強的。在備課組大的計劃前提下,每月、每周、每天、每堂課該都應(yīng)還有計劃,然后以極其認真的態(tài)度去完成,之后還要有效果反饋,對發(fā)現(xiàn)的問題要迅速采取補救措施,進行二次輔導(dǎo)。我們決不把一套試卷發(fā)給學(xué)生做了不收不改,第二天對對答案。對每套試題的評析我們都做到先集體教研,分析每道題的出題目的,揣摩出題者的意圖,引導(dǎo)學(xué)生的答題思路,規(guī)范學(xué)生的答題步驟,對試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問題一定落實到位,為什么錯,以后怎樣避免出錯,遇到此類題一定要會。對試題的考點進行適當(dāng)?shù)耐卣?,這一類的題目還可以怎樣考,如何答,都要給學(xué)生講到,練到。

高三教學(xué)的針對性也是最強的。在這屆學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差的前提下,老師們盡其所能的幫他們抓分,如背誦默寫部分,為了這六分,全體老師絞盡腦汁,采取了各種方法哄著學(xué)生背誦。成語的積累也是一點一點努力,耐心細致。

四、大膽預(yù)測,勇于探索:

1、雖然20xx遼寧作文考了社會熱點,但綜合去年全國及各地作文整體趨勢,結(jié)合遼寧卷的反響,我們認為20xx年考社會熱點的可能性太小,而考新材料作文的可能性比較大,因而我們加大了新材料作文的審題訓(xùn)練,從網(wǎng)上下載了一些材料,又結(jié)合各地模擬題的材料,加大審題訓(xùn)練。非常幸運的是,今年高考果然考了新材料作文,而且更為幸運的是,三個材料中的兩個我們是全組練過的,學(xué)生幾乎沒有跑題現(xiàn)象。

2、默寫部分:我們果斷地舍棄了去年考過的默寫篇章,尤其是《琵琶行》,并且大膽地加大了《離騷》的復(fù)習(xí),最后一次校內(nèi)模擬題,我們就出了《離騷》的默寫。我們還跟學(xué)生強化了對《離騷》的預(yù)感,非常幸運的是,大部分學(xué)生在《離騷》的默寫中沒有失分。

3、文本閱讀:我們經(jīng)過分析認為,今年是新課改的第二年,試題應(yīng)該不會有大的調(diào)整,會保持平穩(wěn)過渡,因而文學(xué)類文本閱讀考散文的可能性不大,且散文的難度大,與實用類文本的難度很難保持一致,所以文學(xué)類文本我們還是側(cè)重了小說的閱讀訓(xùn)練,實用類文本側(cè)重了人物傳記的閱讀。事實驗證了我們的推測。

學(xué)生出了語文考場,都覺得今年的語文試題幾乎都在掌控之內(nèi),這是高三全體師生的辛勤努力換來的。

最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們高三語文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。

語文備課組長總結(jié)篇七

寒風(fēng)瑟瑟,語文備課組卻暖意融融,因為本學(xué)期備課組的工作在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,按照計劃有條不紊地舉行各項工作,具體小結(jié)如下:

學(xué)期初,在組織組內(nèi)教師強化理論學(xué)習(xí),主要根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求和“五自”研究課題組的要求組織教師學(xué)習(xí)《人民教育》理論文章,同時是組織組內(nèi)教師積極做好“三走進”的工作,雖然所教五年級語文的教師都是老教師,但是我們還是繼續(xù)做好舊鞋新穿的工作,要求老師們用“五自”課堂的理念審視所執(zhí)教的每一篇教學(xué)設(shè)計,學(xué)期過半就完成了教材注視工作,努力將“三走進”工作落在實處。

在做好“三走進”工作的同時,我們將著力點放在課堂教學(xué)中,立足課堂教學(xué),切實搞好課堂教學(xué)研討活動,學(xué)期中由徐晴、陶翠飛、袁向軍三位老師上了課堂教學(xué)研討課,在上課的基礎(chǔ)上,利用集體備課的時間積極搞好研討工作。學(xué)期中,我們著力在“自主發(fā)現(xiàn)、自主質(zhì)疑”的環(huán)節(jié)上進行研討,努力通過研討增強教師的“五自”研究意識。通過一學(xué)期的研究,所有成員都能力求用“五自”的理念構(gòu)建語文課堂,學(xué)生的'質(zhì)疑意識明顯增強。

作資源豐富學(xué)生的習(xí)作素材,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作情趣。在研究的同時,我組成員積極撰寫好教學(xué)、科研論文,努力提高自身研究水平。

在平時的工作中,我們力求做好常規(guī)工作,首先是組內(nèi)成員積極搞好備、講、改、輔工作,做好平時的單元自測工作,確保教學(xué)質(zhì)量不掉隊,同時在組內(nèi)注意檢查及時,填寫隨機考核卡及時,努力保證常規(guī)工作正常進行。

一學(xué)期的努力,一學(xué)期的耕耘,在全體成員的努力下,所有成員都能積極用“五自”教學(xué)理念構(gòu)建課堂,徐晴、陶翠飛、袁向軍老師指導(dǎo)的學(xué)生在省、市比賽中獲獎,2位老師在市級教學(xué)基本功比賽中獲獎。

成績屬于過去,面對未來,我們將繼續(xù)努力,繼續(xù)立足課堂,強化研究,努力提高備課組的工作效率,為爭創(chuàng)先進備課組而努力。

語文備課組長總結(jié)篇八

根據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想――“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”,我們扎扎實實地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作,取得了一定的進步。

本組老師在教學(xué)工作中反映良好,認真做好“六認真”工作,積極參加各種教研活動,并注重思想的溝通交流,以提高教育教學(xué)能力。

本學(xué)期,結(jié)合本組的教學(xué)實際,圍繞學(xué)期初制定的教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃認真組織教學(xué),從中逐漸摸索出適合學(xué)生心理特點的語文課堂教學(xué)模式,大家都感到在這樣的活動中,備課組逐漸成長起來,成為組織教學(xué)的最基層中堅力量,組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,每位老師都受益匪淺。

本學(xué)期,本組教師積極使用多媒體和電子白板及未來教室教學(xué)手段,提高了學(xué)生聽課的興趣和積極性,豐富了教學(xué)內(nèi)容,增大了課堂教學(xué)的容量,從而大大提高了課堂教學(xué)的效率。

在每兩周一次的教學(xué)研討活動中,本組成員積極參加,形成了良好的教研活動氣氛,本組教師參加市內(nèi)的教研活動時也能認真準(zhǔn)備,準(zhǔn)時到場,積極思考,在各個學(xué)校老師心目中印象很好。隔周三舉行的備課組活動定時間,定地點,定人員,為保證教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

語文備課組長總結(jié)篇九

我們備課組有兩個人組成,這是集體備課組的一個發(fā)展的瓶頸,制約著我們集體備課的備課的成效。

我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求,定時間、定任務(wù)、分工合作,充分交流合作,資源共享,做到教學(xué)進度一致、教學(xué)內(nèi)容一樣。我們兩個成員按分工領(lǐng)取的任務(wù)精心做一次備課,然后由成員認真鉆研,研究重點和難點的突破,作業(yè)的設(shè)計,再根據(jù)自己的特色和特點進行二次備課,做一定的修改。

1、面臨迎接期末考試的這個學(xué)期,我們備課組針對中考精神,統(tǒng)一進行記敘文、說明文、小說進行專題研究和訓(xùn)練。特別是進行描寫和抒情表達方式的重點練習(xí)。我們還結(jié)合昆明市市教研室編寫的《質(zhì)量檢測題》把講授的東西進行夯實,爭取在期末考試中取得一個好成績。

2、進行文言文專題復(fù)習(xí)的研究。針對文言文的文體進行編組復(fù)習(xí),將4篇課文分成4個組將文言知識系統(tǒng)化,通過編寫“三清練習(xí)題”以三清的形式進行講練,以提高了學(xué)生的文言文理解應(yīng)用能力。

3、在日常的教學(xué)工作中,我們進行了四次集體備課,分別合作完成了四個集體備課教案,在教學(xué)中做到了集思廣益,取長補短。但是在關(guān)于課程設(shè)置的部分問題上還未達成共識,存在一定的分歧,這是因為成員太少的原因,達不到“集體備課”的實際效果。

1、在備課過程中由于組員太少,我們在一些問題上存在分歧時,有時不能完全達成一致,在課程實施過程中,還存在各吹各打的情況,未能完全實現(xiàn)集體備課的實質(zhì)。

2、組員收集的素材較少,很難進行有效地整合,有點“巧婦難為無米之炊”感覺,只能基于各自以前的教學(xué)經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上進行交流,有太多的局限性。

語文備課組長總結(jié)篇十

“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”,初夏的陽光帶領(lǐng)我們又走過了一個充實而忙碌的學(xué)期。我很慶幸,因為我生活在一個溫暖的集體中。在這小小的集體中,我們團結(jié)協(xié)作,積極進取,求真求實,在濃厚的教研氛圍中充實而快樂地工作著;在這小小的集體中,我們相互影響、相互關(guān)心、真誠幫助,在濃濃的人文關(guān)懷中融洽而溫暖地生活著。回眸這一學(xué)期來的點點滴滴,幸福的感覺便溢滿心間。

太陽是幸福的,因為它光芒四射;海也是幸福的,因為它反射著太陽歡樂的光芒。開學(xué)初,我和其它老師就討論如何使學(xué)生的練習(xí)更有效。最后商定針對我們學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),我們摒棄教研室的單元卷,每個單元的檢測試卷自己命題,盡量將題目出得有層次,給學(xué)生一些機會,讓孩子們明確自己的方向。為了讓試題更精更有針對性,我們備課組去書店挑選了幾份資料,這樣精挑細選。一學(xué)期下來,整整三份的單元檢測試卷,一份期中測試卷,都高質(zhì)量的出爐。期末考試我們也交出了滿意的答卷。

在校內(nèi)除參加語文課組教研活動外,我們組還經(jīng)常討論教材,幾乎天天都是我們教研日,因為我們一有問題就討論“你這課怎么上?”“這一課這種設(shè)計好,還是那種符合學(xué)情?”等。要是大科組內(nèi)的老師要上公開課,我們總是放下自己的種種工作,跟著聽課,提些中肯的意見,促進年輕教師的成長。肖老師更是經(jīng)常鼓勵我,多上好課,多在年輕教師面前展示。

在我們備課組,快樂有點像感冒,傳染得很快。在忙碌的工作之余,我們備課組甚至整個六年級都不忘制造快樂。早上一到辦公室,一句“你今天氣色真好!”讓你信心滿滿;批改作業(yè)時,一句“你班學(xué)生的字寫得真漂亮!”讓你親切地面對學(xué)生由衷地贊美,制造著快樂,讓我們備課組洋溢著幸福。

回顧走過的歷程,回想過去的點滴,我們一路汗水,一路歡笑,快樂工作,幸福生活。

語文備課組長總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,初三語文教學(xué)工作又過半載,在學(xué)校大力倡導(dǎo)下,備課組工作得到了“有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展,取得了一些成績。在領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的多方督促中,我們初三備課組教師的教學(xué)水平有了較大的提升,同時,也為確保中考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。首先,抓好集體備課環(huán)節(jié),向有效教學(xué)邁出了堅實一步。

初三語文備課組教師的配備極為合理,謝曉珍老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,多次參加市級教學(xué)競賽,榮獲一等獎,溫圣華老師從高中下來,對教材的解讀很透徹,且辦事效率高,作為男教師,視野與眾不同。我們小組采取資源共享,經(jīng)驗共享,集思廣益,使備考工作穩(wěn)步落實。其次,集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節(jié)課時,確保了教學(xué)的有效和高效。這種集體備課的有效帶來了課堂教學(xué)的有效,更帶來了中考備考的有效,語文成績較以往穩(wěn)中有升,一些普通班學(xué)生成績突出,有力地證明了我們的工作踏實、扎實,有效、高效。最后是抓好資源整合,向“智慧教學(xué)”要目標(biāo)的達成度。

備課組依托語文組的教科研課題,整合全組的教科研成果,把在實踐中總結(jié)出的行之有效的教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,取得了較好的效果。同時,備課組堅持貫徹“走出去、引進來”的原則,在市、區(qū)各學(xué)校多次聽課,虛心學(xué)習(xí),通過資源整合引進了較有針對性地備考思路及方法,收效顯著。

為配合年級整體工作的開展,針對年級目標(biāo)生中的語文薄弱生,備課組統(tǒng)一開展了優(yōu)生補差工作。此項工作利用教師的業(yè)余時間進行,教師們利用集體備課時間診斷病因,從而加強個別輔導(dǎo),對癥下藥,促成了這些學(xué)生語文成績的大幅度提高,為目標(biāo)生總體成績的提升做出了貢獻。

初三備課組還認真教研,狠抓質(zhì)量,提升整體教學(xué)水平。研究中考要求和動向,依據(jù)《考綱》和《中考指導(dǎo)》安排教學(xué)時間和內(nèi)容,確定教法。課堂上精講多練,精講就是要講懂、講深、講透、講到位;精練就是要以學(xué)生的練習(xí)為主,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。向課堂教學(xué)要質(zhì)量,建立課堂教學(xué)的雙目標(biāo)結(jié)構(gòu),即:知識目標(biāo)和針對不同層次學(xué)生的對知識點的認識能力的目標(biāo)。

初三備課組還主動與各科協(xié)調(diào),做到既不增加學(xué)生課外負擔(dān),又讓每個學(xué)生有對自己進行個人查漏補缺的時間,避免學(xué)科間的各自為政,這個學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時期,中考應(yīng)該打團體戰(zhàn)。

總結(jié)上學(xué)期的工作,我們還有不足,在今后的工作中還要更加智慧的工作,在研究狀態(tài)下工作,力爭工作成果的最大化:

1、科學(xué)備考策略的研究有待加強,力避復(fù)習(xí)的無效和低效;

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究,力避為教而教的死板教學(xué);

4、教師團隊教科研水平還有待提高。

語文備課組長總結(jié)篇十二

光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束。一學(xué)年來,我們七年級語文備課組的四位老師,認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,切實抓好教育教學(xué)工作,順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié):

學(xué)年初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標(biāo),以便在教學(xué)中有計劃開展工作,減少教學(xué)中的盲目性,增強自覺性,為今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。教師們都能以身作則,在實際教學(xué)中,能耐心指導(dǎo)傳授。整個教學(xué)過程,教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù),并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

嚴(yán)格按照學(xué)校布置的要求,進行每周一次的集體備課活動。每次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案,經(jīng)過集體討論、研究,進一步明確課文的重點、難點,制定出更合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定教學(xué)流程,制作課件。在此基礎(chǔ)上,各自根據(jù)本班情況,設(shè)計第二次教案。每位老師都緊緊依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。

1、夯實基礎(chǔ)。字音、字形、標(biāo)點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,穩(wěn)扎穩(wěn)打,強化記憶,強化訓(xùn)練,在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會運用。加強古詩詞的背誦和默寫,強化文言文閱讀理解,由課內(nèi)延伸到課外,實行每課一考、人人過關(guān)、不定期檢測的方法,培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

2、加強閱讀指導(dǎo)。選擇典型的篇章,并配以典型的練習(xí),通過反復(fù)演練,爭取使學(xué)生掌握閱讀的一般特點,結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式,積極向中考靠攏。注重課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,認真研究中考試卷,研究課外閱讀的題型,考點,有意識的在課堂教學(xué)中鍛煉閱讀能力,利用課內(nèi)的文章鍛煉課外閱讀的能力,由課內(nèi)延伸到課外。鍛煉他們概括篩選信息的能力,詞語賞析的能力,理解主旨的能力,分析文章寫作手法的能力等。

3、豐富學(xué)生的詞匯,加強寫作指導(dǎo),

把課內(nèi)外學(xué)到的好詞佳句,名言警句,諺語,歇后語,文章的精美段落摘錄下來,定期安排時間,讓學(xué)生朗讀自己收集到的材料,交換一些好的詞語,給學(xué)生們展示的機會,豐富他們的知識,以便寫作時信手捏來。為了使學(xué)生形成寫作的知識系統(tǒng),學(xué)年初對話題作文,命題作文,半命題作文進行專題講座,使學(xué)生學(xué)在作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高,堅持每星期一篇讀書筆記,兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度。

認真分析教學(xué)質(zhì)量,提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后,我們四人都及時交流各個班級的得分和學(xué)生對各個知識點的把握情況。在此基礎(chǔ)上,提出針對性的措施,抓優(yōu)補缺,幫助有困難的學(xué)生補差補缺。

積極參加教科研活動和各種培訓(xùn),虛心向他人學(xué)習(xí),吸取別人的長處,并反思自己的教學(xué)行為。利用工作之余不斷的學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、現(xiàn)代教育理論,用先進的理論武裝自己。本組多次在學(xué)校做公開課,多次參加評課活動,積極撰寫論文,取得了一定的成績。

為了進一步提高學(xué)生的文化內(nèi)涵,開展豐富多彩的第二課堂活動。古詩詞背誦比賽,故事大王評選,名著知多少等活動等,這些活動深受學(xué)生喜愛。既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文備課組長總結(jié)篇十三

本學(xué)期我們語文初三備課組,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,備考目標(biāo)明確,教研思路清晰,工作積極主動,措施具體落實,取得了一定的成績,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

中考是一場打整體戰(zhàn)的戰(zhàn)役,要想取得戰(zhàn)役的勝利,必須要做到教學(xué)與備考有機的整合,不打無準(zhǔn)備之仗。開學(xué)伊始,我們認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),研究市的《中考指南》,每人做一份20xx年鎮(zhèn)江市中考試卷,了解中考命題趨向,根據(jù)本屆學(xué)生的實際情況,制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,把教學(xué)工作的重點放在掌握現(xiàn)代文(散文、議論文)的閱讀方法,提高閱讀現(xiàn)代文的能力,培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力;積累文言文詞語,增加課外文言文的閱讀量,加強文言文閱讀能力的培養(yǎng);確定作文練習(xí)的量和提升的角度,切實提高學(xué)生的寫作水平,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

備課組,是落實學(xué)校教書育人,面向全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量的總目標(biāo)的最直接的基層單位,備課組工作質(zhì)量的好壞,效率的高低直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。我們深深地意識到,充分地發(fā)揮備課小組的集體作用,對完成教學(xué)任務(wù)是十分重要的。在每周一次的集體備課中,我們認真學(xué)習(xí)研究《語文教學(xué)大綱》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會其精神實質(zhì),明確其具體要求;深入鉆研《中考指南》,把握命題方向;積極參加校內(nèi)外教研活動,吸取先進的教學(xué)經(jīng)驗。我們參加了市閱讀教學(xué)觀摩課,請市教研室的老師來聽課,觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄。通過學(xué)習(xí),我們深刻地認識到,靠強行灌輸、死記硬背、搞題海戰(zhàn)術(shù)無益于教學(xué)質(zhì)量的提高,只有教學(xué)生以方法、規(guī)律,給學(xué)生探尋知識寶藏的“鑰匙”,才能使學(xué)生獲得遷移運用、舉一反三的能力,才能在中考中取勝。因此,我們在制定教材中相關(guān)的知識點、重點、難點的同時,更重視相應(yīng)的教學(xué)手段與方法、學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑與方法等方面的探討,不定期的向?qū)W生介紹語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗,還認真學(xué)習(xí)市教研室關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)意見,并提出了修改意見。在此基礎(chǔ)上,我們把新課標(biāo)、新大綱的理念貫徹到課堂教學(xué)的實踐中。

在一摸結(jié)束后,我們備課組特別邀請資深教師給全體初三同學(xué)做專題的作文講座,以促進學(xué)生作文水平的提升,講座取得了的較好的效果。

在課堂教學(xué)中,我們努力做到要“立足基礎(chǔ),著重能力,注重創(chuàng)新”,做到知識傳授和能力訓(xùn)練相結(jié)合,把語文知識的綜合歸納與相關(guān)學(xué)科的知識相聯(lián)系。我們注重以啟發(fā)引導(dǎo)為原則,教給學(xué)生學(xué)會領(lǐng)悟,學(xué)會聯(lián)想,學(xué)會篩選,學(xué)會評鑒,讓學(xué)生真正掌握教材中的各個知識點,將這些知識點序列化、網(wǎng)絡(luò)化、遷移化,使課內(nèi)“舉一”和課外“反三”相結(jié)合,從而使教材知識內(nèi)容擴展、延伸和深化。

在教學(xué)文言文單元時,每個老師都精心地備課,精心準(zhǔn)備試題,將課內(nèi)與課外有機地結(jié)合起來,通過掌握課內(nèi)知識來完成課外文言文的自主閱讀,練習(xí)題形成完整的體系,從繁到簡、從精到細,循序漸進地完成兩輪高效的文言文復(fù)習(xí)。

作文寫作是中考的一大考點,而這一方面又正是學(xué)生的一大弱項,我們結(jié)合“快速作文”的有關(guān)方法,對學(xué)生進行了強化訓(xùn)練,在審題、立意、構(gòu)思、行文、修改等方面進行了專題指導(dǎo)。將每次練習(xí)中的優(yōu)秀習(xí)作打印出來讓全年級的同學(xué)共享。初一、初二時我們經(jīng)常開展一些小型的語文活動,如課前講演、每日兩條成語、每日一句名言、每天練一頁鋼筆字,每周寫一篇讀書筆記,參加校藝術(shù)節(jié)古詩詞的吟誦和演講比賽等,通過這些活動的開展,使學(xué)生留意生活,關(guān)心社會,正確認識人生,指導(dǎo)他們表達豐富的情感體驗。在此基礎(chǔ)上,本學(xué)期再密集地進行作文訓(xùn)練,學(xué)生的作文水平有了顯著的提高。

其他專項的.復(fù)習(xí),我們備課組也是精心準(zhǔn)備,每一項都落實到每一個具體的人,格式要求完全統(tǒng)一,使大家步調(diào)一致,使大家集中智慧力量,是復(fù)習(xí)達到最高效。如詩歌復(fù)習(xí),我們共完成了三輪,第一輪交由學(xué)生來自主完成,每位學(xué)生精心準(zhǔn)備一首詩歌,按照意象法的統(tǒng)一要求制作課件,向同學(xué)們講解。第二輪,老師整理出每一首詩歌的核心內(nèi)容,印成講義,發(fā)給學(xué)生,教師指導(dǎo),傳授鑒賞的方法。第三輪,結(jié)合精心挑選的中考題目,檢測學(xué)生的水平,然后結(jié)合學(xué)生的練習(xí)情況再做個性指導(dǎo),力爭讓每一位學(xué)生的鑒賞水平有所提升。

我們備課小組由10名教師組成,其中有4人是年輕老師,他們虛心好學(xué),精力充沛,思維敏捷,干勁十足,在備課、輔導(dǎo)、測試、開展課內(nèi)外活動等方面,大家思想統(tǒng)一,步調(diào)一致,分工合作,工作開展得井然有序。我們堅持每周開設(shè)兩節(jié)組內(nèi)公開課,自編復(fù)習(xí)題,所有資料完全出自老師們自己一本一本的搜集,一題一題的精選,每編輯一套訓(xùn)練題,我們都要親自去做一遍,做到心中有數(shù),然后再印發(fā)給學(xué)生,進行強化、拓展、延伸訓(xùn)練,雖然老師的備課量增大了,但是大家毫無怨言,為了讓學(xué)生少花時間,復(fù)習(xí)的效率更高,寧可犧牲自己的休息,舍棄家里的一切,大家的心中只有一個目標(biāo),那就是盡最大的努力完成好自己的工作,表現(xiàn)出一種良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

以上是我們在初三語文組的一些不成熟的做法,我們的經(jīng)驗不足,只有在今后的教學(xué)實踐中,不斷的學(xué)習(xí),不斷的探索,不斷的積累。

語文備課組長總結(jié)篇十四

高一數(shù)學(xué)備課組是一個主要由年輕教師組成的積極向上的團結(jié)的`集體,我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實的原則,積極開展各項活動,為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):

在這一學(xué)期,我們備課組對各項具體工作認真安排,落到實處:

(1)備課組采取“組備課制”,每周三下午進行集體備課,備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責(zé)一部分,討論確立教學(xué)重點,研究重點、難點的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好說課、聽課、評課工作,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。通過備課組活動,很多老師都有不同程度的提高。

(2)認真做好每節(jié)一份練習(xí),周測、每單元一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,并統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得相對完善,在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持。

(3)認真做好學(xué)生的答疑解惑,耐心解答學(xué)生的問題,認真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課,力爭使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。

(4)做好階段考、期中、期末數(shù)學(xué)試題的命題工作,結(jié)合學(xué)生實際,注重命題的難度、信度、效度,注重三基考查,突出能力立意,反映教學(xué)實際,命題都基本符合學(xué)校要求。

平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。

我們文科一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期立體幾何中,要求證明過程工整,規(guī)范,要給學(xué)生一個良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

總之,本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。由于初次擔(dān)任備課組長一職,難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高,使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。

語文備課組長總結(jié)篇十五

開學(xué)初,我們每位老師認真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了高一年級的教學(xué)目標(biāo)和要求,并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,從而形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,認識到教改不只是教材的改變,而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變:“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,我們對語文教改有了這三個方面的打算:學(xué)好教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師,超越教師。,讓學(xué)生擴大篇章的積累,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動,讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。

組計劃中,我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,一學(xué)期下來,各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課,感到各人都有特色。但一個共同點,那就是都在認真鉆研教材,認真分析學(xué)生的情況,都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,而且在備課中能注意結(jié)合實際,探索,創(chuàng)新,并能充分控制教材中的德育因素,做到“文以載道“。

總之,我組全體成員在這一學(xué)期中,都能夠認真堅于職守,在自己的工作崗位上,用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強烈的工作責(zé)任感、社會責(zé)任感去教學(xué),也以此“為人師表”,培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。

這學(xué)期以來,我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動下,將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來,從生活實踐出發(fā),開展了多項活動,以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使語文學(xué)習(xí)真正成為社會性、人文性的大語文。

1.在開學(xué)初我們在高一年級開展了“怎樣學(xué)好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識講座,使高一新生在初高中的過渡期有一個高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo),為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊。

2.本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了學(xué)校文學(xué)社舉辦的作文競賽活動,以腦“葉圣陶杯――全國中學(xué)生作文大賽”,在這些活動中組里各位老師認真輔導(dǎo),積極動員,打印資料等。通過這些活動,學(xué)生觀察生活、體驗生活、思考評價生活。因此,它已不是一篇作文而已,還應(yīng)該是與我們的課堂教學(xué)相結(jié)合的服務(wù)于培養(yǎng)一個完整的人的教育。

總之,這學(xué)期,我組的教師,積極地投入于教學(xué)、教改及教研活動中,大家齊心協(xié)力,使我組成為一個真正的整體,下學(xué)期我們會更加努力,爭取在各方面都能取得更大的進步!

1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃的教學(xué)思想,提高課堂教學(xué)的效果。

2、堅持課改,進行了“147語文嘗試教學(xué)課堂模式改革”,堅持以學(xué)生為主體,嘗試學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí),學(xué)生積極參與課堂,教學(xué)效果明顯。陳兵和于振環(huán)老師上了7、8節(jié)研討課,尤其在教學(xué)學(xué)院組織的“全市高中嘗試教學(xué)課堂模式改革觀摩會”在得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的一致好評。

3、閱讀教學(xué)要以“點”帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。

4、強化表達訓(xùn)練,提高寫作檔次。

表達是交際能力的重要方面,在現(xiàn)代生活中具有十分重要的作用??陬^表達要做到語音準(zhǔn)確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字;內(nèi)容充實、中心明確突出;語言通暢、得體,生動豐富;結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)緊,布局合理。

課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次,堅決克服無序狀態(tài),做到有目的、有計劃地提高學(xué)生書面表達水平:要促進學(xué)生做到“三勤”:勤觀察、勤積累、勤練筆;要幫助學(xué)生作文達到“五好”:好的標(biāo)題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語言、好的文面。

5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期高一學(xué)年全體語文教師的共同努力下,學(xué)生成績穩(wěn)步提高,課改取得了更大的進步,在教育學(xué)院組織的“全市高中嘗試教學(xué)課堂模式改革觀摩會”上得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。下學(xué)期我們將更加努力,期望取得更好的成績。

語文備課組長總結(jié)篇十六

隨著新年的到來,一學(xué)期的備課組工作也即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實,幾多感慨。本學(xué)期,我們初三語文組的全體教師本著“求真”的理念,工作在兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實中卓有成效地開展著。為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

“尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。我們組的年輕教師數(shù)量多,但素質(zhì)較高,工作、鉆研的積極性非常高,本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進組織方式,每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課,組內(nèi)集體備課做到“四定”(定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。另外,我們還增加了每周一下午為集體備課時間,這樣我們集體學(xué)習(xí)的時間就更加充足了。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)重點,備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長補短。同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,師徒之間堅持互相聽課,年輕老師經(jīng)常跟老教師聽課,認真學(xué)習(xí),熱烈討論,然后認真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進自己的工作。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,保證備課的實效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材。”

2、提高課堂教學(xué)效率??朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,我們組進行單元教學(xué)的嘗試,教師授課時以單元作為教學(xué)單位,課與課之間前后貫通,融為一體。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。

3、抓緊抓好作業(yè)批改、搞好單元驗收。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師按照學(xué)校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學(xué)生的寫作能力。文言文,我們堅持一課一測,大力夯實學(xué)生的文言基礎(chǔ)。每個單元,我們也都有單元測驗,做到單元請。無論小測還是大測,我們都全批全改,認真評講,及時、有效地糾正了學(xué)生在測驗中出現(xiàn)的問題。

在下學(xué)期工作中,我們組將繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓。一分耕耘,一分收獲,我們辛勤的工作,贏得了學(xué)生的愛戴,同行的認可,家長的信任,這是我們最大的欣慰,但成績只標(biāo)志著過去,未來尚需要更加努力。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”!我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,我們初三語文備課組全體老師會不斷進取,爭創(chuàng)一流。

語文備課組長總結(jié)篇十七

時光飛逝,不知不覺我們又跨入了新的一年?;仡櫼粚W(xué)期來的工作,我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方式;有目的,有計劃,有步驟地進行教學(xué)改革;加強課堂教學(xué)研究,全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下:

一、主要工作

1、加強學(xué)習(xí),更新觀念

開學(xué)初,我們便組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),本冊教材。了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點。并把假期遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)中,努力更新觀念。要求每位教師課前認真鉆研教材,精心設(shè)計教案,努力提高課堂實效,讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、相互聽課,取長補短

本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計一堂好課,在組內(nèi)開課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,聽課后要針對這堂課展開評價,大家認真探討,找出這節(jié)課的閃光點與不足,取長補短,并且討論出切實有效的解決方法。除了本組的公開課必須要聽以外,凡是學(xué)校組織的其他語文課,我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課,通過聽課,評課活動,讓我們教師能夠及時找到自身的缺點,發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點,取長補短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。

3、組內(nèi)討論,共同提高

我們組共有六位成員,三位中年教師,三位年輕教師,可以說這是一個中青結(jié)合的隊伍,大家的年齡層次不同,教學(xué)經(jīng)驗不同,但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢,中年教師會將他們的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的告訴我年輕教師,年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力,不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文,哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論,每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,哪一題錯誤率偏高,哪個班級考差了,教師忽視了哪個方面等等,這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到,我們一起討論,力求共同進步。

二、存在的不足

1、對于優(yōu)等和有潛力的`學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需在上臺階。

2、差生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們的奮斗目標(biāo)。

三、下一步工作

1、加強教師的學(xué)習(xí),開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起,明確要求,按要求去做。

2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量提高他們的綜合水平。

3、努力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個學(xué)生掉隊。

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