實用教師先進事跡材料(模板18篇)

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實用教師先進事跡材料(模板18篇)
時間:2023-10-27 18:12:16     小編:文鋒

健康是最大的財富,我們應(yīng)該注重飲食和鍛煉??偨Y(jié)是對過去經(jīng)驗的一次回顧和總結(jié)。從這些總結(jié)范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和套路,有助于我們提升寫作水平。

教師先進事跡材料篇一

張xx,1973年2月出生,中共黨員,中學高級教師。1992年畢業(yè)于xx師范學院英語系,先后任教于xx中學和xx中學,現(xiàn)任xx區(qū)教育局教研室主任。1997年完成浙師大外國語學院英語教育本科函授,20xx年在浙師大完成外國語言學與應(yīng)用語言學專業(yè)研究生課程班學習。曾先后在遼寧xx、澳大利亞、新加坡等地接受英語教育及行政管理等培訓。20xx年8月隨xx市人民政府組織的教育講學團赴貴州黔東南送教,同年支教于貴州省黔東南州臺江縣。

張xx老師具有較扎實的學科專業(yè)基礎(chǔ),在學校工作期間,重視英語教學中文化的滲透和體悟,為學生搭建豐富的英語活動空間,所教學生英語綜合素質(zhì)好,多名學生獲得市區(qū)級英語競賽一等獎,并獲得高中學校的好評。英語課堂充滿師生的互動和濃厚的語言氛圍,教學目標達成度高,先后獲得xx區(qū)十佳青年教師、xx市教壇新秀、xx市優(yōu)秀教師、xx區(qū)骨干教師、xx區(qū)初中英語學科帶頭人稱號,多次獲得張士柏獎育金。

20xx年夏起在xx區(qū)教育局教研室工作,先后指導多名英語教師獲得省市教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎等榮譽,同時依托教研活動和學科培訓等平臺,積極開展學科新課程理念和教學有效性的探索與推廣,分別就《新課程理念下的英語教學》、《初中英語教與學的思考》、《解說“說課”》、《略談教學設(shè)計》、《關(guān)于教學有效性的若干現(xiàn)象分析及對策思考》等專題在區(qū)內(nèi)并受邀在xx教育學院、麗水、臺州、寧海、象山等地進行講座與指導。撰寫多篇論文在《教育信息報》、《考試與評價》等報刊發(fā)表,撰寫論文和調(diào)研報告等在省市區(qū)級獲獎。

隨著課程改革的推進,進一步關(guān)注了區(qū)域校本教研訓工作的推進,積極倡導基于教學問題的小課題研究、推介基于課堂觀察的課例評析活動,推動多維互動的教育博客建設(shè)和教研協(xié)作區(qū)建設(shè),先后策劃了區(qū)域《小班化教育實驗經(jīng)驗集》、《名師風采錄》、《讓研究成為教師的習慣》系列教學小課題成果專輯、《向青草更青處漫溯》區(qū)域教研智慧經(jīng)驗匯編、《流淌指尖的陽光》區(qū)優(yōu)秀教育博客日志精選、《細節(jié)與過程》區(qū)教學過程管理、制度創(chuàng)新經(jīng)驗案例集等教研成果,提煉撰寫區(qū)域校本教研經(jīng)驗多次接受兄弟縣市區(qū)的學習訪問并以《xx區(qū):個性化校本教研》為題刊登于《中國教育報》。在全室同志共同努力下,xx教研室先后被評為xx市課改先進集體和浙江省教研工作先進集體。

教師先進事跡材料篇二

作為一名普通的高職教師,在平凡的崗位上,我勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹求實,始終如一,努力工作。在踏實和堅持中,每一天都以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風、優(yōu)異的工作成績,贏得了學校領(lǐng)導、同事、社會、學生和家長的一致好評。

在擔任旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時,始終把專業(yè)、教學和學生放在第一位,想學校、專業(yè)之所想,急學生之所急,認認真真,扎扎實實地做好每一項工作。

為了提高專業(yè)理論水平,我平時注重收集最新的行業(yè)信息和教育教學管理的先進經(jīng)驗,經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)和書籍以及下企業(yè)考察,不斷更新知識;為了提高動手操作本事,在完成教學任務(wù)的同時,經(jīng)常利用業(yè)余時間到企業(yè)去跟班實習,常常是別人休息的時候,加班加點地工作。

在做好日常教學和育人工作中,關(guān)心學生思想、學習、生活等狀況,經(jīng)常幫忙生活困難的學生:國慶假期,旅管3101班學生陳智敏,在酒店實習中不慎受傷夜深被送進了163醫(yī)院,接通知后,第一時間趕到醫(yī)院,處理完學生傷口,陪學生打完吊針并送回宿舍后,已是凌晨兩點了。第二天一大早,還燉好銀耳蓮子羹送到學生手中,給她補身體。

平時注意引導學生樹立正確人生觀,克服困難、努力進取、進取上進,為學生解答專業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問,得到學生肯定和尊敬,被學生們親切地稱為"何媽媽".旅管3111班湯麗平同學,因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作,為此她心境郁悶,不想?yún)⒓泳频暾n程實訓。得知情景,我多次到酒店和學校宿舍找好談心,引導她要正確應(yīng)對人生中的各種挑戰(zhàn),并與她一道想辦法渡過難關(guān),此刻湯麗平同學已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。

1、教學上,進取主動承擔繁重的教學任務(wù)。近年來,擔任了旅管專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計調(diào)業(yè)務(wù)》等多門核心課程的教學,每年指導學生畢業(yè)論文15人左右,獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人,教學效果優(yōu)秀;08年指導學生參加省大學生主題宴會設(shè)計大賽,分別獲得一個一等獎和二個三等獎,09年指導學生參加省大學生冬季技能大賽,獲得一個二等獎和二個三等獎的好成績。

為使旅游管理專業(yè)辦出特色,我專業(yè)實施了現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式。為此,作為教研室主任和專業(yè)教師的我,為了課程實訓企業(yè)費盡了心思,頂著烈日冒著嚴寒,一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進行協(xié)商實習事宜,雖然碰了無數(shù)次釘子,但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實力的實習單位進行深度校企合作。自12年5月至今,我專業(yè)10級、11級、12級、13級共10批次學生在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作,學生們在企業(yè)在一對一的師傅教徒弟式地邊學邊做,不僅僅學到了專業(yè)技能,職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培養(yǎng)。這不僅僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境,也使學生們在真實的環(huán)境中學得更扎實。得到了用人單位、學生和家人的一致好評。

因為學生分散在各個不一樣的實習企業(yè),給我的專業(yè)教學帶來了很大的困難。為了不遲到,趕最早的公交車,在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間,或集中上課,或分散指導,一心只為學生們能更多更好地學到專業(yè)知識,更快地成為社會有用之材,零距離地上崗。有時下著大雨,一身淋得透濕;有時在寒風凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著學生們學有成就,我心里還是甜絲絲的,覺得再苦再累都是值得的。

2、科研上,也取得不小提高。14年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、10年主編北京理工大學《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項目優(yōu)秀教學成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材。13年完成省級論文兩篇,院級課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新研究與實踐》今年將完成結(jié)題。《餐飲服務(wù)與管理》課程改革經(jīng)過學校驗收,到達良好的成績。

積極參加教學改革研究和實驗室建設(shè)工作,參加學院說專業(yè)比賽二次喜獲二等獎,說課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實驗室建設(shè)三項,主持實習賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學工作。

今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查,任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起,我立刻做好了詳細的培訓計劃,進取調(diào)動全專業(yè)的教師和學生的進取性,全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒,每一天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里,與教師們一齊討論試題,耐心地指導年輕教師線路設(shè)計的技能技巧,細致地給學生們講解,做到每個學生每個環(huán)節(jié)過關(guān)。在我的帶動和嚴格要求下,旅游教研室教師和學生們斗志昂揚,齊心合力,最終取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績。

本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓與管理的實際工作經(jīng)驗,在行業(yè)享有較高的聲譽。

曾受省內(nèi)外多家酒店邀請,對旅游與酒店員工進行各種技能培訓,近幾年來,累計培訓達9000多人次,取得了良好的社會效果,受到企業(yè)、培訓學員的一致好評。

在理解對口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學校旅游專業(yè)建設(shè)任務(wù)時,主動請纓赴疆支教,全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設(shè)付出了自我的一份力。

教師先進事跡材料篇三

xx教師是一名普通的初中教師,自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中,懷著對教育事業(yè)的熱愛,以“愛”育人,以高尚的師德嚴格要求自我。他擔任班主任始終以“嚴”治班,踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。2010和2011年所擔任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學抽測中列全縣第二和第三名。2013年所教班級數(shù)學抽考縣第二名。2011年下學期中途接任初二(3)班班主任,這是個公認最麻煩的難管班級,因為人事調(diào)動的原因,前任班主任鐘教師榮調(diào)二中。9月報名開學了,學校領(lǐng)導多次做工作仍然沒有人愿意接任,這時李教師主動挑起了這個重擔。在這之后,李教師迅速的投入了對這個班的“改造”之中。經(jīng)過一個學期的“治理”,紀律班風大大好轉(zhuǎn),期末主要學科成績年級第一,抽考全縣第三名。

李教師自2012年以來先后擔任了學校辦公室主任和總務(wù)處主任,他在搞好教學工作的同時,盡心盡責做好了學生補助、后勤、校建和財務(wù)等一系列工作,全心全意為學校的教育教學和安全工作做好后勤保障支持,為學校連續(xù)幾年評為先進單位做出了貢獻。

在班級管理方面,李教師做到“嚴”與“愛”并行,起到了很好的效果。在2011年下學期中途接任初二(3)班班主任后,對這個班學生的思想行為等方面進行了細細了解,反思摸索,“對癥下藥”。制定“班法”,詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴”的情景,給予全班同學以“彈劾”特權(quán),由團委作為“仲裁委員會”,對考核情景進行公平、公正、公開的評判。此法一出,班級常規(guī)工作井井有條,班風、學風煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時李教師說過一句話:一個班的學生都不怎樣會調(diào)皮了,那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說,可是,誰愿意去擔任一個“雙差”班呢。在之后,我校的教師都詼諧的稱呼他為“李大師……”

學生是活生生的人,所以,單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。對待紀律問題學生,李教師會十分細致的調(diào)查和疏導,用關(guān)心和“愛”來感化,用“情”來引導,或鼓勵,或激將,或提醒,經(jīng)過各種方法讓“愛”充滿學生心中,對他們產(chǎn)生進取的影響。

農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,我校的“留守孩”也有相當數(shù)量。由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了必須的影響。相當多的外出務(wù)工家長一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,對于這些孩子,李教師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使他對學生少了苛求,多了寬容;少了埋怨,多了理解;少了指責,多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。每學期初,他都要對班里留守學生進行全面家訪,并建立專門的家庭聯(lián)系卡,經(jīng)常和外出務(wù)工家長聯(lián)系,讓學生從關(guān)愛中尋求前進的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。他深入學生,了解學生在學習思想和心理上的困惑,適時地給予幫忙和疏導,給予學生細心溫暖的關(guān)愛。

俗話說“既要埋頭拉車,也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實地,又開拓創(chuàng)新的精神。“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”,要想使各項工作順利進行,就得使學生信任教師,以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以李教師好學上進,不斷給自我充電,他始終堅持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),上好每一堂課,帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。

李教師作為一名平凡教師中的一員,他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上,李教師精心耕耘,無私奉獻,以高尚的道德情操,高度的育人職責感,一絲不茍的教學態(tài)度,實現(xiàn)著一個教師教書育人,為人師表的職責。

教師先進事跡材料篇四

翻開xxx老師的備課本,赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底,時刻提醒著他,不能讓自己書寫的歷史有半點污跡。在他看來,自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實沉穩(wěn)的,這樣腳下的路才會越走越寬闊,以后回顧自己親手書寫的歷史時,才能無愧我心。

九年來,他一直工作在教育教學的最前沿,從未輟過班主任和共青團工作,他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說他是青年人的榜樣,他說,要用如火的激情去點亮生命的航燈。

作為一名歷史教師,他深愛著自己的本職工作。九年前年輕氣盛的他第一次踏上了講臺,也就是從那一刻起,成為一名優(yōu)秀的歷史教師就成了他堅定不移的追求的目標。教學中,他精益求精,深入鉆研教材,查找大量資料,精心寫好每一份教案。他理想的課堂是充實而不忙亂,有序而不呆板,活潑而不散漫,自己教的省心,學生聽的盡興。他相信厚積才能博發(fā),因此他在教學之余廣泛閱讀各類有關(guān)教學的書籍,《中學歷史教學》、《中學歷史教學參考》是他案頭必不可少的雜志,此外,他還注意時時學習教育學、心理學等教育科學理論,注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法,及時更新教育觀念,積極參與教育教學改革。他在探索中前進,在學習中成熟。課堂上他是倍受學生歡迎的好老師,課下他是潛心教研的求索者,不懈的努力,使他迅速成長成為學校的骨干教師。如今的他已是桃李芬芳,碩果滿園。1996年他在荊門市新教材展示課競賽中榮獲二等獎;1999年他的論文《文化史教學在素質(zhì)教育中的重要作用》獲市二等獎;xxxx年他撰寫的文章《淺談歷史教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維品質(zhì)》被評為省級優(yōu)質(zhì)論文;20xx年他被評為荊門市高中教學先進個人;編寫的試題《中華民族資本主義》、《社會主義革命和建設(shè)》也在《中學政史地》上發(fā)表。

在教學的前沿陣地,他還始終堅持擔任班主任。他以為學生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學習生活環(huán)境為工作重心,想學生之所想,急學生之所急,盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上出現(xiàn)困難,他傾心相助;學生思想上陷入困境,他耐心引導;學生心理上有了不快,他悉心勸解。每帶一個班級,他不僅能很快贏得學生的尊重和信任,而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。學生有了困難第一個想到是陳老師,心里有了困惑第一個傾聽者也是陳老師。他用科學民主的管理方法,創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。20xx年高考他帶的第一屆畢業(yè)班以總分上線完成率160%的好成績居全校首位,xxxx年、20xx年他所帶的畢業(yè)班同樣是成績斐然。因為工作出色,他多次被評為先進班主任,1998年還被評為東寶區(qū)德育先進工作者。20xx年,他撰寫的《新三好德育模式的探索與實踐》一文獲全國三等獎。

1996年他開始負責學校共青團工作,他帶著熾熱的青春,誠摯的心靈,創(chuàng)新的思想走進了這片對他來說還顯生疏的天地,但適應(yīng)能力強的他很快就熟悉了各項工作,并在上級團委和學校黨委的支持下積極主動的開展工作,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力,推出了一系列既受學生歡迎又能取得良好教育效果的活動。這些年,在他的組織下開展的“三下鄉(xiāng)”活動曾多次獲得團省委、省教委的聯(lián)合表彰;校團委連續(xù)五年被評為市、區(qū)“紅旗團委”;1998年他被授予“湖北省優(yōu)秀共青團員”稱號;多次被評為市、區(qū)“優(yōu)秀團干部”。

“工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在。”羅丹如是說。xxx老師用自己的實際行動印證了這句話。他工作著,他快樂著。他用自己的腳步丈量著人生這條廣闊無際的道路,只要他孜孜求索的腳步不停歇,他腳下的路就會不斷向前延伸。

教師先進事跡材料篇五

我叫樊偉力,自畢業(yè)以來,一直從事初中畢業(yè)班的物理教學和班主任工作。本人擁護中國共產(chǎn)黨的各項路線、方針、政策,堅持四項基本原則,堅持改革開放,具有良好的政治思想素質(zhì)。在教學實踐中,能自覺遵守國家法律、法規(guī),在教學中始終把德育工作放在第一位,不僅傳授給學生知識,更教給學生做人的道理,把德育教育與智能教育有機結(jié)合起來。在學習上、生活上多方面去關(guān)心愛護學生,做到即教書又育人。在工作上從不挑肥揀瘦,更不拈輕怕重,總是吃苦在前,享受在后,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導,以身作則,為人師表。

本人有著非常扎實的教學基本功和牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,能熟練地掌握物理教學大綱和物理課程標準、教材、教學原則和方法,能在教學中靈活運用。在教學中,為了實施素質(zhì)教育,把學生從應(yīng)試教育中解放出來,盡快適應(yīng)《新課程標準》的要求,積極參加繼續(xù)教育,學習與新課程標準相關(guān)知識,樹立新的教育教學理念,本著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的理念,提高認識,轉(zhuǎn)變觀念,增強服務(wù)意識,深入了解學生,從學生實際出發(fā),因材施教,尤其是注重對學生智力開發(fā)和能力培養(yǎng),注重激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,具有先進的教學理論,并能熟練運用現(xiàn)代化教學手段。

工作中,能夠認真完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績等教育教學任務(wù)。教學內(nèi)容傳授準確完整,教學評價準確生動,教法靈活,教態(tài)自然,演示熟練,圖示準確,重點突出,能深入淺出地分析難點、疑點,當堂問題當堂解決,教學效果好,深得廣大師生和學生家長的好評,在物理教師中有較高的知名度。

本人一貫工作積極、勤奮、踏實、不求名利,從不遲到、早退,從沒因私事耽誤過學生一節(jié)課,出滿勤、干滿點,一心撲在教學上,飯間、課外活動、晚自習、經(jīng)常到教室輔導學生學習。

功夫不負有心人,勤勞方能結(jié)碩果。

我所從教的學校是一個農(nóng)村學校,大多數(shù)學生家庭比較困難,所以我力求深入鉆研教材,熟練把握教材的重點、難點,提高教育教學能力,提高課堂教學效率,力爭當堂完成教學任務(wù),做到“堂堂清”,以提高教育教學質(zhì)量。

為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),我經(jīng)常工作到深夜,學習相關(guān)教育教學理念、或備課、批改作業(yè)、或總結(jié)反思,還經(jīng)常到學生寢室查看學生就寢情況,保證學生有充足的睡眠。因為我教材熟、方法新、講解清楚、重點突出、語言幽默、一般不布置課外作業(yè),不給學生增加過重的課業(yè)負擔,所以教學效果顯著,年年取得優(yōu)異的成績,多次得到學校和上級主管部門的表揚,深得學生和家長的信任和好評。

作為一名班主任,我一直追求這樣一種境界:在我們的班級,每一名學生都在陽光中追求真知,奉獻愛心,實現(xiàn)自我,感受成功!在工作中,我關(guān)愛每一學生的成長,在我眼里沒有所謂的“差生”,我對每一個學生都是一視同仁,鼓勵每一個學生要不斷進步,不斷成長,無論現(xiàn)在基礎(chǔ)如何?!皼]有愛,就沒有教育”。這是我的追求,也是我的座右銘,時刻提醒我,要關(guān)愛每一個學生。我班有個學生叫馮亞輝,人很聰明,但又持才傲物,考慮問題偏激,愛與其他科任教師頂牛,而且紀律性較差,其心理素質(zhì)象個小學生,對他除了在學習上、紀律上嚴格要求外,生活上更加愛護。一天晚自習下課后,天下著雨,他說肚子痛、惡心,身上又沒錢,要回家看病,我就對他說,天這么晚了,回家也找不到醫(yī)生,我?guī)闳バl(wèi)生院吧。當我把他帶到衛(wèi)生院看完病后,平時那么沒有禮貌的他面帶笑容感激地說:謝謝老師!并深深地鞠了一個九十度的躬。從此以后,馮亞輝尊敬老師了,學習努力了。從這件小事上,我深深地體會到一句名言:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”這就是所謂的感情投資吧!十幾年來我給張曉陽等幾十名生病的學生端水端飯;給貧困的、丟錢的學生捐過錢;給住校的學生燒過洗腳水等等。這些看似平凡的小事,學生看在眼里,記在心里。他們從內(nèi)心深處感覺到學校的溫暖,老師象家長一樣關(guān)心愛護他們,師生關(guān)系更和諧、更融洽了。班級的學風更濃了,班風更正了,所帶班級年年被評為校、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體。

在班級管理中,我積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理情境,把學生從受教育者變成一個個自我教育者,讓學生在“自我管理、自我培養(yǎng)、自我教育、自我發(fā)展”的過程中,自我完善。我建議學生每天早上起床后,先安排一天的計劃,每天晚上問自己三個問題:“今天我的學習提高了沒有?我的思想提高多少?我的身體素質(zhì)提高沒有?”讓學生學會自我反思。我建議學生把班上每一項工作都責任到人,承包到人,增強他們的責任意識等等。

多年來一直從事畢業(yè)班的物理教學工作,必然會讓人產(chǎn)生思維惰性,憑老經(jīng)驗教學。為了克服這一毛病,我就給自己制訂學習計劃,學習基本的教育理論、校本教研的相關(guān)知識、新課程改革的相關(guān)知識,研究教育教學方法,大膽進行教學改革,現(xiàn)在開始初步嘗試洋思中學的“先學后教,當堂訓練”的教學模式,組織學生當堂問題當堂解決,力爭做到“堂堂清、日日清、周周清”,教學效果較好。連續(xù)幾年來我班升學率全校第一,我也多次榮獲“宜陽縣優(yōu)秀班主任”等榮譽。

二十年的教師生涯和班主任工作,我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標。站在新世紀的起點,作為一名教師,我將用愛心撐起一片藍天,用知識播灑智慧的甘露,用信念寫出壯麗的詩篇,用師魂涂抹人生的亮點.

教師先進事跡材料篇六

xx,1998年參加教育工作,現(xiàn)任xx中心小學副校長,分管學校教學工作。在工作中他處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中。在學校的教育教學管理工作中,他始終堅持黨的教育方針,嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策,自覺遵守各項紀律;嚴于律紀,為人師表;以勤懇、務(wù)實的態(tài)度來對待工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為,從工作、學習和生活上關(guān)心和愛護每一位教師和學生,受到學生的愛戴、家長的贊譽、學校老師的擁護和各級領(lǐng)導的好評。

身為學校領(lǐng)導,何校長積極帶頭學習提高,貫徹“教到老,學到老”等終身學習的理念,工作作風扎實細膩、勇于創(chuàng)新,且積極投入教育教學管理工作,用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作安排,小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整……他都會親自過問,主動參與指導工作。何校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美,用負責的精神,積極、熱情的態(tài)度、嚴格的管理,為教育教學做好服務(wù)工作,為學校教師做出了表率,深受學校廣大師生的尊敬和愛戴。

在教育教學工作中,何校長時刻提醒自己是一名黨員,要為教師們起好示范和帶頭作用。何校長為了提高全校各科目的教學質(zhì)量,通過組織教學研討課、聽評課活動、各類座談會、抓實教學常規(guī)和各類質(zhì)量分析手段,及時發(fā)現(xiàn)問題,進行調(diào)整和改進,促進了教學質(zhì)量的提高。他精心組織各類考試,從監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關(guān),考試結(jié)束后,及時召開有針對性的質(zhì)量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學生,他能制定切實措施,積極指導各教研組開展輔導、提優(yōu)、補差工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,提高效率。同時,他經(jīng)常召開部分學生座談會,針對學生提出的學習困難,組織有經(jīng)驗的老師進行學法指導,提高學生的學習興趣。

作為學校領(lǐng)導,何校長沒有校長的架子,他和藹可親,平易近人,他對學生無私的愛深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學生,打動著一個個對子女疏于管教的家長。他把學生視為子女,把學校視為自己的家,把學生家長視為自己的家人和朋友。何校長和他的學生們親密無間。在學生們心目中何校長是一位沒有師長架子,真正做到了解學生,走進學生心靈的老師。學生們遇到事情總愛去找何校長說,學習生活上的困難,同學相處的問題,和父母關(guān)系的處理上,總能得到何校長悉心的幫助。

多年以來,何校長對學生的愛心、對同事的誠心、對工作的責任心促使他勤奮工作,默默奉獻。他用積極、平等的心態(tài)對待學生、對待同事、對待工作。換來了學生的喜愛與同事的敬佩和擁護?!耙环?,一番收獲”。幾年來。他的各項工作得到了學校和廣大同志的認可。相信今天的成績是明天的起點,他將一如繼往把對黨的忠誠獻給教育事業(yè)!

教師先進事跡材料篇七

我從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設(shè)活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫

心得體會

。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術(shù)報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。2019年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;2019年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學技能不斷提高,獲得好評。2019年9月以來,我協(xié)同本校各學科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,認真組織教師們參加各項比賽活動,在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭,無論是教學工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。

俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手, “上情下達”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,制訂好學校教學作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗,使學校教育教學工作運作正常。

作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的

座右銘

。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更相信學生,尊重學生,我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!

教師先進事跡材料篇八

“嚴在當嚴處,愛在細微中”,自20xx年踏入工作崗位,16年來,@@老師一直踐行著這一教育理念,她始終如一嚴格要求自己,要求學生,愛校如家,愛生如子。

在學生眼中,@@總是最嚴厲的那一個,無論哪個學生看到她,正要說悄悄話的嘴定會立馬合住,正要跳起來嬉戲的腳也會立刻收回,面對著這樣一位嚴格的老師,學生不得不乖乖聽話。也正因如此,她所帶班級的英語成績總是名列前茅。

班級管理中的她創(chuàng)意滿滿,利用學生愛爭強好勝的心理,她充分發(fā)揮小組建設(shè)的作用,為學生定制班級“優(yōu)秀小組”的獎杯,每周進行的小組考核并頒發(fā)獎杯成為了學生之間爭創(chuàng)優(yōu)秀、互相引發(fā)羨慕的環(huán)節(jié),也為追求進步的學生創(chuàng)造了滿滿的儀式感,鼓勵更多的學生努力成長、奮進。

教育是一場溫柔的堅持。在生活中,她又如同慈母般處處關(guān)愛著學生。小到每天提醒他們把臉洗干凈,慈到即使是在下班路上遇見班里總愛搗亂的學生受到欺負了,也會把他護在溫暖的臂膀之下。

她不僅是學生學習路上的引路人,還是家長教育路上的指明燈。每次考試結(jié)束她會為學生耐心講解、分析錯因、規(guī)劃下一個目標;每次家長會她會告訴家長教育孩子、引導孩子學習的注意事項。

師愛是理智與熱情的巧妙結(jié)合,是嚴慈相濟的愛,是只講付出不計回報的愛,是無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。就是這一分嚴格之水,再摻上九分慈愛之蜜,才釀成了教育的甘露,滋潤了一批又一批的學子抱以勇敢拼搏的姿態(tài)去迎接他們更加美好的未來。

她不會說什么豪言壯語,只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,教好每一位學生,用人格魅力感染學生,時時處處作學生的表率。她是一面旗幟,用自身的行為默默感化學生。

身教勝于言傳。不論哪一屆學生,從初一剛進校,她都會手把手,一個組一個組教掃地拖地,還是不會的,她會親自示范,直到所有的孩子都能獨立完成這個基本的生活技能;每天,要求學生什么時候到校,智老師總會提前到,在講臺上等著孩子們的到來,每個三年,從未缺席;從未缺席的還有每天的放學,等著孩子們都安全離開教室以后,她才會下班。智老師在默默付出,學生們在慢慢體會。她付出了努力和陪伴,收獲的是感動和學生的成長。

學生知道班主任工作繁忙,從前那些在班里愛遲到、愛添亂的孩子也開始主動地在班級里承擔起一件件微小的事情,擦黑板、倒水、澆花、倒垃圾,再也不用日日督促了,就連寫作業(yè)總愛拖拉的孩子也有模有樣地認真背起了書。

身為班主任的她還兼任年級主任、政教處副主任,在學??偸呛苊β?,但她對待工作卻沒有絲毫的懈怠,總能完美地處理每一件事。三尺講臺傳授知識是她,班級群里處處提醒是她,年級群中安排事宜是她,元旦晚會歌聲宛轉(zhuǎn)是她,誓師大會、畢業(yè)典禮身姿優(yōu)雅還是她……在其他老師眼里她是寶藏,是定心丸,是強大的后盾,還會時不時地贊賞一句:“有智老師在,放心吧!”

“最受學生喜歡的老師”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等一串串的榮譽,既浸染著她的辛勤汗水,也是對她不忘教書育人初心最好的褒獎。

@@始終有著吃苦耐勞、甘于奉獻的精神,有一顆從自己做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,更有干好各項工作的信心和決心。她用無私奉獻、高度負責的精神,贏得了一屆又一屆學生的信任和家長的贊賞。

一路走來,@@雖有山重水復疑無路的迷茫,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。“年年歲歲師相似,歲歲年年生不同”,16年的辛勤耕耘,16年的默默付出,她深深地熱愛著教師這一平凡而偉大、操勞而幸福的職業(yè),不管漫長的路上是荊棘叢生還是沼澤密布,她都將一如既往,永不退縮。

教師先進事跡材料篇九

“課堂上,牟z老師激情飛揚,在她的引領(lǐng)下,學生學習熱情高漲、思維活躍、積極交流,爭搶著展示,獲得了優(yōu)質(zhì)課比賽第一名。”這是分管教學的副校長向我匯報牟z老師參加z市思想品德優(yōu)質(zhì)課情況說的一句話,這見證了牟z的教育成長。

牟z,20xx年畢業(yè)于z師范學院(現(xiàn)z大學),在我校工作已整整6個年頭,一直擔任著我校的思想品德課教學工作、班主任工作,現(xiàn)任我校團委書記。她性格開朗、積極樂觀,刻苦鉆研、潛心治學,愛心育德、為人師表。她以出色的教學、獨特的魅力贏得了他人的尊敬和信任。

6年前,牟z老師剛剛畢業(yè)踏上講臺,稚氣中透著生澀,雖滿懷激情、理想,卻無力展示。記得那是我聽她的第一節(jié)課,課堂上,她只是一味地讀教材,聲音平平;單純地劃教材,機械呆板,學生打瞌睡、發(fā)呆,偷聲聊天、輕聲嬉笑,大部分的同學都在忙“自己的事”,緊跟老師步子,亦步亦趨的人寥寥無幾。只有幾個“聽話、懂事”的學生心不在焉地回答著老師的“是不是?”“對吧?”。為此,牟z教師也陷入了苦惱之中,教學班成績很差,課堂紀律維持不好,師生關(guān)系僵硬……這與她的理想、信念完全相反,身心一再遭受打擊。

隨著課堂模式改革的推進,我們組織學科組對牟z老師的課進行了深入研討,發(fā)現(xiàn)牟z老師對于新的課程理念沒有達到真正理解,對于思品學科的本質(zhì)以及思品教學內(nèi)容的編排內(nèi)涵也沒有完全真正的理解,只是機械化地運用教材組織教學,課堂上出現(xiàn)了許多無效的行為,也缺少了對學生的吸引力。為此,我們充分利用“單元整體問題導學模式”對其進行相關(guān)的培訓。主要做了以下幾方面:

提高教師素質(zhì)是課改成功的關(guān)鍵所在。教師是課程改革的具體實施者,教師素質(zhì)的高低,特別是他們對新一輪課程改革認識是否到位,理解是否深刻,教學操作是否準確,就成了課改成敗的關(guān)鍵。為此,我校加大了對青年教師的專業(yè)培訓,為青年教師提供外出學習的機會,牟z老師也因此獲得了很多聆聽專家名師的專業(yè)引領(lǐng)與精心點撥的機會,她逐漸發(fā)覺自己的教學思想很多都是片面的、淺層意義的,她開始反思自己的教學,多讀書,了解模式改革相關(guān)的理論依據(jù)、教學理念、科學方法等,這讓她多了一些思考,得到了很多啟發(fā)。

我?guī)ьI(lǐng)學校領(lǐng)導班子每天聽課,聽后即評,與學科組老師一起會診牟z老師的課,每一個環(huán)節(jié)操作、每一個教師行為,每一個學生反映等都進行了詳細而又細致的指導和討論,使其在科學理論的指引下,真正端正自己的認識,書本讓學生自己讀,思維讓學生自己練,疑惑讓學生自己提,重難點讓學生自己展示,訓練題讓學生自己批閱。牟z老師刻苦鉆研、不斷實踐、持之以恒,終于她的課堂成了學生們充分自主的課堂,學生們在她的課堂上暢所欲言、激活思維、產(chǎn)生智慧。

校領(lǐng)導班子協(xié)助、指導牟z老師組織學術(shù)助理會、學科長會議,包括組織討論時的順序發(fā)言、評價、記錄等;檢查預習時的評價標準、反饋制度、督促程序等;批改單子時的評分標準、修改、完善等;課堂展講時的組織、協(xié)調(diào)、管理等各個方面都進行了細致培訓,增強了學生的課堂自我管理能力,提高了課堂效率。

教師先進事跡材料篇十

xx,男,開封市蘋果園中路小學體育教師,體育教研組組長,負責學校大課間活動,學校田徑隊,女子足球隊的訓練教師。

蔡振杰同志能認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,牢固樹立科學發(fā)展觀,遵守國家法律法規(guī),忠誠人民的教育事業(yè),出色履行崗位職責,勇于奉獻,師德高尚。

蘋果園中路小學體育工作豐富多彩,精心打造足球特色。數(shù)十年受到市、區(qū)的表彰,連續(xù)十年在順河回族區(qū)運動會中取得前三名的優(yōu)異成績,-均獲區(qū)跳繩比賽一等獎。自學校女子足球隊成立至今,連年獲得開封市春季、秋季學校足球比賽冠軍、亞軍;獲省學校足球比賽優(yōu)勝獎;20獲省“恒大杯”少年足球錦標賽女子七人制比賽第三名;獲省學校足球冠軍杯第五名;20獲河南省足球傳統(tǒng)項目學校稱號;20獲省“省長杯”學校足球暨河南省體育傳統(tǒng)項目學校足球錦標賽第三名。年學校申報了全國學校足球特色學校。蔡振杰同志2014年獲得開封市體育社團優(yōu)秀輔導教師,河南省首屆全民學校足球冠軍杯優(yōu)秀輔導教師的稱號,2015年參加全國青少年學校足球國家及專項培訓,2015年被評為區(qū)最美教師。

教師先進事跡材料篇十一

時光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結(jié)束了,在趙家小學支教的這一年中,我深深地體會著教育的壓力,體驗著生活環(huán)境的艱苦,體會著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價值的美好?;匚哆@一年的工作,用一句話來形容,“平淡生活中品嘗人生的真味”!

1、全面了解班上每一位學生,針對實際進行因材施教。

古人云“知已知彼,方能百戰(zhàn)不殆”,上學的第一天我就走進我所執(zhí)教的班級六年級一班,全面了解每位同學的學習生活情況,全班44位同學是由四所校點和中心校的學生混合編班組成的,且全部住校,我也跟同學們一樣,安營扎寨下來全面了解學生的學習和生活情況。學生的成績參差不齊,年齡情況更是讓我不理解,班上歲數(shù)大的在14歲,小的則剛滿11歲,學校領(lǐng)導說是由于低年級在各個校點隔年招生的原因造成的。學生成績良莠不齊的原因是趙家中心校的學生從四年級開始,都是從四個校點合并到中心校組成的班級,學生成績可想而知,好的好,差就差到了極點,學生的個別差異和學習成績懸殊實在是太大了。

2、努力轉(zhuǎn)變學困生,做到“三優(yōu)”。

輔導學困生,我認為主要抓兩方面,一是課堂教學,二是課后輔導(趙家小學上晚自修,課后輔導的時間就很多了。輔導學困生,要給予學困生特別關(guān)注,提供優(yōu)先參與機會。

課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學困生不喜歡舉手發(fā)言,其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言,久而久之,對上課所學的內(nèi)容毫無興趣,成為課堂學習的陪客。我在課堂教學中非常重視讓學困生發(fā)言。

課堂板演優(yōu)先。學困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學中,就要偏偏選一些學困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。

巡視指導優(yōu)先。當學生獨立解題和課堂練習時,我總會有目的地巡視,我的主要巡視對象就是那些學困生。

3、學生基礎(chǔ)差,強化口算題在學習中的作用。

如1/2 + 1/3=1/5 ,平均每堂課,復習的時間總是6—8分鐘的樣子,讓每個學生知道這一知識產(chǎn)生的根源。我主要采用的方法是每天上復習課時也給同學們授新課,比如,我在復習的, 這類復習題時,我先給學生講 1/2 + 1/3是不能直接相加的,因為分母不同,不能直接相加,只有先通分,那么 1/2 + 1/3+的公分母是6,只有變成同分母才能相加,變成 1/2 + 1/3=1/6 ,這樣同分母分數(shù)相加的法則進行計算。強化復習在新課教學中的作用,多數(shù)學生在復習時掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識,這樣知識就融會貫通在一起了。

4、靠閱讀增強學生的理解力。

數(shù)學課堂理解力是相當重要的,學生理解力不好,那么做題就相當吃虧,學生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領(lǐng)神會;而另一類學生則是講百遍也茫茫然也,這種學生就是明顯的理解力差, 理解力跟你的認知度、知識有關(guān),也跟你的智力有關(guān),但這個不是最關(guān)鍵的,正常人的智力值都在一個差不多的水平,就算你是個智力超高的人,你什么都沒見過,什么都沒學過,你還是不認識這個東西。因此多思考,多花時間去學習的,多向別人學習的,你的理解力總是會提高的。另一方面,閱讀也能提高學生的理解力,蘇霍姆林斯基說:“學生學習越感到困難,他在腦力活動中遇到的困難越多,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照片需要較長時間的曝光一樣,學習成績差的學生頭腦也需要科學知識之光給以更鮮明、更長久的照耀,不要靠補課,也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,而要靠閱讀,閱讀,再閱讀?!?/p>

5、提高意識、注重方法、嚴格要求,堅持不懈地訓練書寫能力。

一個人的書寫能力主要從小學階段培養(yǎng),教育部也非常重視培養(yǎng)小學生的書寫能力,在小學階段安排了寫字課和訂閱了寫字教材。但我班學生的寫字課在小學低年級基本是忽略的,各個校點都是包班上,基本上沒有正規(guī)地上過一節(jié)寫字課。學生書寫主要表現(xiàn)在錯字別字連篇,書寫草草不工,缺乏規(guī)范,常見的標點符號也用不準確,更談不上行款格式。

我主要采用的方法:

一、提高意識,加強訓練;

二、注重方法,循循善誘;

三、嚴格要求,多加指導;

四、堅持不懈,循序漸進;

五、表揚與懲罰相結(jié)合,先讓學生用鉛筆寫作業(yè),凡是有10個最好的就用鋼筆書寫,一個月完了,如果還沒有達到要求的,每天下午就要寫一篇字交來審察。常言說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,書寫訓練目標明確了,要求嚴了,學生書寫就越來越好了。

教師先進事跡材料篇十二

我叫xx,女,xx歲,xx中學初三年級語文教師、現(xiàn)任學校語文教研大組長、縣語文兼職教研員。作為一名初中語文教師,我對事業(yè)懷著滿腔的熱忱,有著執(zhí)著的追求,在工作中,謙虛謹慎、腳踏實地、勤奮努力,不斷創(chuàng)造著新的業(yè)績,在教書育人取得了突出的成績。在同事眼中,我是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事果斷、敢想敢干的好同志;在師生眼中,我是一位和藹可親、真心實意替學生著想的大姐姐。在這么多年的學習和工作的經(jīng)歷中,我領(lǐng)悟到了一個道理:為人要誠心;對人民服務(wù)要全心;面對各種誘惑,保持一顆平常心,才能在人生的道路上腳踏實地、勇往直前。

我堅持黨的領(lǐng)導,忠誠黨的教育事業(yè)。自xx年從xx師范學校畢業(yè)以來,一直工作在教育教學的第一線。參加工作近十五年來,我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語文。連年成績優(yōu)秀,在全縣排名名列前茅。

(一)治學嚴謹,教書育人,是學生的良師益友。

自擔任初中語文教師以來,我一直以一個模范教師的標準來要求自己。在教學中,我認真鉆研教材,改進教學模式,更新知識結(jié)構(gòu),努力提高教學質(zhì)量。同時,我關(guān)愛每一個學生的健康成長,教書育人,公平施教,堅持以誠待人,善待每一位同學的每一份情感,營造平等和諧的教學氛圍。因為我的不懈努力,在城鎮(zhèn)中學,我不僅課堂教學工作出色,而且能耐心細致地做好學生的思想工作,言傳身教,被稱為是學生的良師益友。

(二)言傳身教,不厭其煩,以身作則,以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。

在實際工作中,我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的,自己要先做到。在心情不好的時候,我也能盡量保持一種好的心境,從不把個人情緒帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學,教育著學生們對待每一件工作都要有責任心,要有始有終,愛學好學。

自參加工作以來,兢兢業(yè)業(yè),從不計較個人得失。不管是從事何種工作,都能本著負責的態(tài)度,認真做好每一項工作。并不斷改進工作作風,不斷完善管理方式,努力提高管理水平。

(一)擔任班主任工作期間,我一方面狠抓班級管理,一方面注重思想工作。每學期開始都制定了詳盡的工作計劃,各項活動的系統(tǒng)安排、紀律衛(wèi)生的嚴格要求、與學生的個別談話,我都詳細地記錄在案。尤其是中考前對尖子生的思想狀況,學習狀態(tài),我都格外關(guān)心。親切的詢問,耐心的輔導,使他們在考前能夠擁有一個平和的心態(tài)。功夫不負有心人,05到06年間,我送走了一批又一批的優(yōu)秀學生,05年李恒考取全縣第三,06年張卓亞考取全縣第三。其中語文成績高達112分。

(二)擔任校語文大組長期間,我認真學習新課標,研究新教材,實施五五教學模式,與全體語文老師共同鉆研,互相切磋,整合題組,編寫學案,確實起到領(lǐng)頭雁的作用。在我的帶領(lǐng)下,在全體語文老師的共同努力下,城鎮(zhèn)中學的語文已經(jīng)走出低谷,逐漸走向輝煌。身為教研組長,我還非常關(guān)心青年教師的培養(yǎng)。每一次講公開課,我都熱心地幫助他們,積極輔導他們在教學設(shè)計、教材鉆研、板書設(shè)計等方面能力的提高。同時,我尤其注意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI(lǐng)全體語文教師,在全縣首次推廣統(tǒng)一學案的活動,深得領(lǐng)導和同志們的好評。

(三)擔任語文兼職教研員期間,我積極學習先進的教學理念,承擔縣教育局,教研室分配的各項任務(wù)。組織研討會,編寫試題。從來不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時間,我編擬試題18份,組織研討會兩次,承擔培訓任務(wù)兩次,并積極為教研工作獻計獻策。在城鎮(zhèn)中學,我更是極力推動教學改革,始終站在教改的最前沿,深得領(lǐng)導和同志們的好評。

(一)關(guān)心同學們的學習和生活,切實幫助他們解決實際困難。

在擔任班主任工作期間,我經(jīng)常下寢室、下班級,了解學生的日常生活和學習情況,和同學們談心,不厭其煩地做好后進學生的思想工作,有針對性地幫助他們解決存在的問題,爭取進步。關(guān)心每一位同學的成長。對家庭經(jīng)濟困難的學生,更是給予了更多的關(guān)心和幫助,總是盡力幫助他們解決經(jīng)濟困難。天冷了看到有的同學還是穿著秋衣,就從自己家拿來衣服送給學生;有同學畢業(yè)時因經(jīng)濟拮據(jù)沒有路費回家,找到我時,我總是能盡力地給予資助;有同學生病了,總是不管有多晚,我都會及時地安排好送醫(yī)院就醫(yī),甚至陪床到天亮。

(二)充分調(diào)動同學們的積極性,發(fā)揮主觀能動性,鼓勵同學參與各項活動,參與社會實踐,在實踐活動中成長成才。

充分調(diào)動同學們的積極性,通過開展各種形式、豐富多彩的活動,提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務(wù),從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力,培養(yǎng)集體主義觀念。此外我還非常重視學校開展的各種實踐活動。充分調(diào)動同學們的積極性,積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學實踐活動中,我?guī)ьI(lǐng)學生開展形形色色的實踐活動:當一回小記者、消滅錯別字、當個好導游等系列活動。學生在實踐活動中,不僅增長了語文知識,而且更好的鍛煉了社會實踐活動的能力。

(三)注重培養(yǎng)學生的興趣愛好,發(fā)展個性,鼓勵和引導學生多方面鍛煉自己,提高綜合素質(zhì)能力。

尊重學生個性的存在,鼓勵同學個性的發(fā)展,在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時,我大力倡導學生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己;鼓勵學生們拓寬知識面,豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。在學校舉行的演講活動、校園文化藝術(shù)節(jié)、等多項活動中,學生們表現(xiàn)出極高的熱情,多次獲得多項獎勵。這也鍛煉了同學們的綜合能力,提高了他們的綜合素質(zhì)。

初中語文教學工作任重而道遠,相信xx將在新的征程中繼往開來,在自己的崗位上做出更多的貢獻。雖然工作中有苦有樂,有笑有淚,但我無怨無悔。因為我熱愛黨的教育事業(yè),熱愛每一位學生。我將用實際行動踐行著一個教師的職責,詮釋著“人類靈魂的工程師”這個閃亮的名字。

教師先進事跡材料篇十三

xx,20xx年7月畢業(yè)于樂山師范學校,同年分配到xx的大山深處:華頭鎮(zhèn)從事教學。工作的第一站是華頭鎮(zhèn)白甲村小學,與青山綠水為伴,與山區(qū)學生為友。憑著對數(shù)學教育的熱愛和踏實肯干的作風,參加工作第一年就得到了學校領(lǐng)導的重視與肯定。從20xx年9月起,調(diào)到華頭鎮(zhèn)中心小學從事畢業(yè)班數(shù)學教學工作,在帶畢業(yè)班期間曾經(jīng)取得過畢業(yè)考試全縣第四名的成績(對于華頭山區(qū)來說是非常難得的成績),20xx年代表華頭小學參加全縣小學數(shù)學課堂教學競賽,獲全縣一等獎,帶領(lǐng)華頭小學數(shù)學組兢兢業(yè)業(yè)工作,被評為全縣優(yōu)秀教研組,為華頭小學爭得榮譽……由于工作出色,于20xx年7月選調(diào)到xx外國語實驗學校從事小學數(shù)學教學工作。來到xx外校這個大平臺,對于從大山深處走出來的,有超強事業(yè)心和責任感的xx老師來說如虎添翼,憑借著他一顆忠誠黨的教育事業(yè)赤誠之心;憑借著他虛心學習,銳意進取,不懈努力的刻苦精神;憑借著他任勞任怨,無私奉獻的高尚情操;憑借著他辛勤耕耘、教書育人的'師德修養(yǎng),在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

1.教學工作,成績斐然。

xx老師嚴格遵守教學“六認真”要求,認真?zhèn)湔n,深鉆教材,大膽進行教學創(chuàng)新;認真布置指導和批改作業(yè),做到全批全改;認真輔導差生。由于長期堅持嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,踐行先進的教學理念,采用恰當?shù)慕虒W方法,所教班級的學生的作業(yè)負擔都比較輕,數(shù)學成績一直在全校、全縣乃至全市名列前茅,成績特別突出。特別是20xx年6月所教的5.2班在全市調(diào)考中更是取得了100%優(yōu)生率(全市學生人數(shù)前30%評定為優(yōu)生)的好成績。贏得了學校、家長、學生的一致好評。

2.教育科研,碩果累累。

xx老師自覺加強理論修養(yǎng),善于鉆研,充分利用各級各類教研活動不斷的提升自己。自參加工作至今,在教育科研上取得出突出的成績,可謂碩果累累:有數(shù)十篇教育論文獲縣市一、二、三等獎;20xx年、20xx年先后兩次代表學校參加縣小學數(shù)學教學競賽獲一等獎;20xx年代表xx縣參加市小學數(shù)學教學競賽獲市一等獎;20xx年代表樂山市參加省小學數(shù)學教學競賽獲一等獎;20xx年代表四川省參加全國小學數(shù)學教學競賽獲一等獎,為xx教師在全國平臺上的賽課實現(xiàn)了零的突破。

3.輻射引領(lǐng),示范帶頭。

在上級的培養(yǎng)和個人的努力下,xx老師逐漸成為了學校、全縣乃至全市的數(shù)學教學尖子,起著示范帶頭的作用。

在學校:分管小學數(shù)學教研組,教育科研、教改研究、示范教學……他身先士卒,帶領(lǐng)全校小學數(shù)學教師沉心教育,刻苦鉆研,腳踏實地,使學校各年級數(shù)學成績均名列市、縣前茅。讓xx外校的小學數(shù)學成為全市響當當?shù)馁|(zhì)量名片。

在全縣:成立“小學數(shù)學名師工作室”,擔任工作室領(lǐng)銜人。團結(jié)一群志同道合的數(shù)學教師潛心教學,承擔起全縣小學數(shù)學教師培訓的重任,經(jīng)常上示范課,作專題講座,深入農(nóng)村薄弱學習、山區(qū)困難學校調(diào)查研究,送教下鄉(xiāng)。反響非常好。擔任xx縣小學數(shù)學兼職教研員工作,經(jīng)常深入農(nóng)村學校聽課指導,給縣教研部門建言獻策,將先進的教學理念輻射全縣。

4.主動工作,智慧思考。

作為數(shù)學老師,他主動工作,積極參加各種培養(yǎng)學習,努力跟上時代發(fā)展潮流,智慧思考,主動思變,熱心于各種教改嘗試。倡導“本真課堂”、“幽默課堂”。課堂上與學生平等交流,充分相信學生,給學生時間和空間,讓學生”真“學習。

作為學校教務(wù)副主任,分管小學教學工作。在分內(nèi)工作中主動思考,作好校長的參謀和助手。積極探索和總結(jié)教學管理經(jīng)驗,主動學習,不斷提高教務(wù)工作效率,通過自學,掌握了電腦排課軟件使用方法,極大地提高了學校排課效率。

作為縣專委會理事長、縣兼職教研員、市中心教研組成員。主動承擔起教研員的助手和參謀工作,積極建言獻策,實時、適當?shù)剡x擇成員參加片區(qū)或?qū)W校的教研活動。近幾年來,平均每年主動組織各種教研、培訓活動十余次,均收到良好的效果。

這位從大山深處走出來的人民教師,有著質(zhì)樸醇厚的鄉(xiāng)土味,有著謙遜踏實的座右銘,有著堅忍不拔的鉆研勁,相信他會在平凡的工作崗位上取得更加傲人的成績,繼續(xù)為教育事業(yè)做出突出貢獻。

教師先進事跡材料篇十四

夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作,至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結(jié)合自身這一年的辛勤工作,談一談?wù)J識和體會。

我熱愛自己的工作, 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生,我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!

在教育學生時,我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當我要求學生努力學習時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規(guī)??終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關(guān)電燈了;有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

班主任工作是一門藝術(shù),只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光?!吧险n提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時,我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中,我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平,對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法,讓尖子生吃飽,學困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,為使學生形成良好的習慣,我常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī),并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生,使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長,同時結(jié)合不同的節(jié)日,開展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,并通過小品、兒歌等形式,使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學生個體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來,為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ),做出了貢獻。

常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅持學習,以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中,我潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學刊物,堅持業(yè)務(wù)自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課,教學技能不斷提高。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下, 我的教學工作取得了較好的成績:2008年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,小學作文教學優(yōu)秀案例設(shè)計《xx》榮獲一等獎,2009年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎,2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”,教學成績突出。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

教師先進事跡材料篇十五

段老師是小學的一名普普通通的語文老師。踏踏實實做事,老老實實做人。高調(diào)做事,低調(diào)做人是她十幾年來在教師工作中的生動寫照。

海爾集團總裁張瑞敏曾說:“把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡?!?/p>

在平時班級管理上,她堅持從小事抓起,從平時學生的一行一語中抓起,如校服的統(tǒng)一、課桌的整齊、課桌周圍的衛(wèi)生、上課的坐姿坐態(tài)等等,凡是要求學生做到的,她首先做到。在多年的班主任工作中,她總結(jié)出一套獨特的教育方法,那就是“手勤、嘴勤、腳勤”。平時,她總是利用班隊會,把自己看到的一些富有教育意義的小故事繪聲繪色的講給學生聽,讓學生在故事中找到自己的差距,在不知不覺中心靈受到洗滌,靈魂得到凈化。所謂“話說百遍,不如手做一遍”。學生工作面廣量大,為了取得好效果,她抓住每一個“用手說話”的機會,做到手勤?!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!倍卫蠋熒朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。因為她覺得,稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息,引導學生進行討論;或提出敏感的人生問題供學生思考,給學生以有益的忠告;或?qū)W生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。為了增強班集體的凝聚力,她開展了豐富多彩的活動,讓同學們感受到團結(jié)力量大,樹立了主人翁意識。

作為班主任,段老師勤于觀察,從學生的一舉一動、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時采取針對性教育和防范措施。上學期,她發(fā)現(xiàn)她班有一名平時學習成績優(yōu)秀的學生經(jīng)常不完成作業(yè),究其原因,卻又支支吾吾,她就細心觀察,發(fā)現(xiàn)這名同學上課心不在焉,時常走神,便耐心詢問誘導,才得知孩子的父母經(jīng)常吵架,經(jīng)過與這名同學的溝通,這名同學漸漸地放下包袱,步入到正常的學習軌道上來了。

在班級管理中,段老師建立快樂民主的管理機制。她善于在活動中、常規(guī)教育中放手讓隊員自主能動的管理,促進他們不斷成長。在管理中,她采用階梯管理,層層負責的模式開展工作,做到職責明確,分工到人。她還在班里成立了紀律督察小組,就干部、同學的日常表現(xiàn)定期進行檢查,使班級工作順利進行。

作為一名語文老師,她深知,吃透教材,認真地把握教材,細心地備好課是上好課的關(guān)鍵。每次拿到教材,她都要通覽教材,掌握教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,以及與學過的知識點的關(guān)系,和下一年級所要滲透的內(nèi)容。前幾年,她一直擔任低年級的班主任和語文教學工作,因為刻苦努力,形成了自己的一套獨特的教育教學方法,受到學校領(lǐng)導和老師們稱贊。今年,她隨班教五年級,她覺得自己從來沒教過高年級,怕自己掉隊,遇到不懂的問題,哪怕只是模棱兩可,她也要追根究底,給出一個具有說服力的解釋。上課前,她總要查閱大量的資料,旁征博引,課堂上,她激情四射,用自己獨特的課堂魅力征服了學生。

作為語文老師,她知道,“教材無非是個例子?!敝挥屑ぐl(fā)學生濃厚的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習慣,引導學生在書的海洋里遨游,才能真正的提高學生的語文水平,提高學生語文素養(yǎng)。前幾年她教低年級,學生認字少,閱讀水平低,她就從圖書室借來兒童文學方面的名作,讀給學生聽。為了鼓勵每一名學生讀書,她引導學生爭創(chuàng)“書香班級”,創(chuàng)建一個愛讀、樂讀的特色班級,在段老師的引導下,她所帶的班級開展了有特色的讀書活動?!皫熒x一本書”、“親子共讀活動”開展得有聲有色,師生共談讀書心得,家長與孩子交流讀書感受,拉近了教師、學生、家長的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,她又開展了評選“書香家庭”的活動,“故事媽媽進課堂”“我是小書迷”等活動,班內(nèi)掀起了一股股讀書熱潮,學生書店買書、圖書館借書,用閱讀記錄卡記錄自己讀書的進步和歷程,同學們通過大量閱讀,陶冶了情操,開闊了視野。經(jīng)過幾年的浸染,她班的學生已經(jīng)愛上了讀書,每天中午到校后,都能看到她班的學生捧書悅讀的身影。辛勤的付出換來豐厚的回報,她班涌現(xiàn)出很多“小作家”,在冰心征文中,她班有一名學生榮獲銀獎,一名學生獲銅獎。

教師先進事跡材料篇十六

我叫高霞,女,1984年9月出生,小學教育本科在讀?,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學語文教師兼班主任,學校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的動人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著劉洋們的.成長變化,看著劉洋們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了劉洋們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來,有喜有憂,有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流:

“人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德引路人?!睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導的指導下,能密切聯(lián)系家長,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無怨言。面對天真可愛的學生,我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走,經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑,與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。

自踏上三尺講臺那日起,我就明白自己肩上的擔子,一頭擔得是義務(wù),一頭擔的是責任。我的兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。我捫心自問時,問的是良心,我傾情付出時,灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生,首先要關(guān)心學生、熱愛學生,做學生的知心人。每當接手一個新的班級,面對著不同的學生,我總會找她們身上的閃光點,不偏愛,不歧視任何學生,關(guān)心關(guān)愛每一個孩子,讓每一個孩子都能健康快樂的成長,讓每一個孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。我始終堅持:“多一點耐心,多一點愛心,多一點理解,多一些鼓勵?!笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀,點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣,所以當我嗓子啞了的時候,總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上;當我難過的時候,細心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來安慰我;當我生日的時候,劉洋們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信,對于我來說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

作為班主任,在班級管理中,我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴格要求學生,又尊重學生的人格,情感。我認為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)劉洋們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進劉洋們的心田,聆聽劉洋們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導郁閉的心渠,真誠地表達對劉洋們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學生,讓劉洋們都有做人的需要和前進的動力。如今,我班的智障學生白金柱已可以和其劉洋學生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。

我深知作為一名小學教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來水,所以我與時俱進,認真學習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?!俺哂兴?,寸有所長?!惫ぷ髦?,我向身邊所有的老師學習,揚長補短,促進自己教育教學的不斷發(fā)展,并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時,我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說:“這并不是過了,就結(jié)束了。過后還要仔細想想,認真聽聽,好好學學。哪兒還不夠,該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐,我的教學水平突飛猛進,成為我校教育教學中的佼佼者。在業(yè)余時間,我會去圖書館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法,溶入到我的教學中來,探索出更適合小學生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠兮,教師之路任重而道遠,我會把工作中取得的成績歸零,把工作中存在的不足努力改進,以種種不足為契機,努力學習,奮起直追。將永恒的愛播撒人間,將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛滿天下”的精神,去愛每一位學生!通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍,陶冶學生高尚的道德情操,提高學生的綜合素質(zhì),多給劉洋們奉獻愛心,讓愛的陽光溫暖劉洋們的心靈,讓愛的雨露滋潤劉洋們的心田,讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

教師先進事跡材料篇十七

同志,小學高級教師,自1978年參加工作以來,一直擔任小學數(shù)學教學工作。他忠于教育,始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。他師德高尚,愛崗敬業(yè),努力工作,成績突出,深受學生喜愛,受到家長的歡迎,受到社會各界的廣泛好評。

作為一名小學教師和一名老教師,他一直致力于自己的工作。他不是因為是老教師而挑選工作,而是服從分配,和年輕教師討論工作,教書育人。他認真學習新的教學大綱,用新的思路和方法指導工作。他不厭其煩地學習,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,不斷充電自己,提高教學水平和管理水平。嚴格要求高標準來衡量自己。他不斷給自己施加壓力。下班后,他勇于探索,努力學習教材,分析每節(jié)課的成功和不足。他不斷總結(jié),不斷提高教學水平和學校管理水平。在教學中,他不是按照本宣科,而是用各種教學方法營造輕松、活潑、進步的學習氛圍,用學生愿意接受的方法進行教學。多年來,他的教學積累使他的教學成為自己的家庭,有自己的風格,所以他的教學很顯著。近年來,班級數(shù)學科排名第一和第二。一個老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實在是難得。

作為一名教師,他注重教學成績和師德教育。在教育教學中,他可以思考學生的想法,擔心學生的焦慮,處處關(guān)心他們,幫助他們,理解學生的痛苦,做學生的知心朋友。因此,教學和管理一直受到學生的歡迎。師生合作默契,效果自然好。他愛學生,用關(guān)心讓學生淚流滿面;用愛揚起學生心中的風帆。幾十年來,他在不變的工作中不斷表現(xiàn)出不變的愛。有時他把愛轉(zhuǎn)化為對學生的尊重,有時他把愛體現(xiàn)在對學生的嚴格,體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。在他的課堂上,學生們沒有坐姿不正,沒有思考,沒有遲到,他的愛是真誠的,寬容的,坦誠的,他贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中,他也非常注重師范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對任何學生一視同仁,尤其是差生。在學生心目中,他誠實,言行一致,責任心強,敬業(yè),嚴格同情,公平靈活。

不管做什么工作,他總是認真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴格遵守學校的規(guī)章制度。各項工作不僅順利進行,而且取得了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長。他總是耐心地指導年輕教師,幫助他們不斷完善自己,找到不足,不斷成長。

成績不能滿足,名譽催人奮進。身為教師,感覺自己總是要踐行為人之道,從師之道。尤其是在實施教師績效考核的今天,他認為教師應(yīng)該更加敬業(yè)和奉獻。他也是這樣做的,堅持三尺講臺的努力,開拓創(chuàng)新,默默奉獻。他相信他的未來不是夢,因為在他心中,學生永遠是天使,他是為天使修復翅膀的人。

教師先進事跡材料篇十八

嚴z,女,48歲,大學本科學歷,碩士研究生課程結(jié)業(yè)。中學高級教師,國家二級心理咨詢師,政協(xié)蓉芙區(qū)第三屆委員會委員,蓉芙區(qū)教育學會副會長。

20xx年8月至20xx年任燕山小學校長,20xx年8月至今任育才學校校長。20xx年8月開始兼任育才第二小學校長。

曾先后58次榮獲省、市、區(qū)各級各類榮譽和獎勵,是全國優(yōu)秀校長、湖南省“蓉芙百崗明星”、湖南省第八屆黨代會代表、長沙市“三八紅旗手”、長沙市“商銀教育獎”獲得者。

兼任的社會職務(wù)有:湖南省小學校長專業(yè)委員會理事、湖南省學校心理教育專業(yè)委員會理事、長沙市小學校長工作研究專業(yè)委員會理事、長沙市中小學德育專業(yè)委員會理事、長沙市教育科學研究專業(yè)委員會理事、長沙市心理學會理事。

嚴z同志熱愛教育事業(yè),嚴于律己,吃苦耐勞。從教29年,擔任校長10年,她從不為任何行政職務(wù)所累,只一心一意為學、為教。作為一線校長,她對自己始終有清醒的認識和清晰的定位:不管形勢如何變化,始終堅持扎扎實實抓好教育教學,提升自己的辦學思想,實施自己的辦學理念,使學校按教育規(guī)律辦事,為學生終身幸福奠基。她曾抱著年幼的孩子在醫(yī)院邊打點滴、邊輔導青年教師備課參賽;她曾連續(xù)工作十多天到深夜,暈倒在辦公室,被同事送進醫(yī)院搶救,第二天又返回工作崗位。擔任校長近十年,她幾乎沒有休過完整的雙休日和寒暑假。20xx年12月31日晚,她父親因心機梗死突然去世。她僅利用元旦三天假辦完喪事就堅強地返校工作,沒有請一天事假,更沒有利用任何社會關(guān)系大操大辦。

嚴z同志好學肯鉆,教學科研成果突出。她的`思品課《客人到我家》曾作為長沙市首次獲得國家級獎勵的教學課被載入《長沙年鑒》,課堂教學17次獲國、省、市獎勵。她撰寫的小學外語、思品教學設(shè)計15篇、論文21篇,分別在國家、省、市教育刊物上發(fā)表,或在省、市學術(shù)研討會上交流并獲獎。獨立完成了2冊小學思想品德課新教材教學燈片和錄音的設(shè)計,并由省教育音像出版社出版。獨立編寫了5冊《品德與生活》、《品德與社會》基礎(chǔ)訓練,由省少兒出版社出版。撰寫并錄制的《案例解說新課程教學法/品德與生活》光盤由省教育音像出版社出版。主編了《育才學校學生手冊》和《弦歌六十年》校慶紀念冊,主編的教科研文集《育才有道》由現(xiàn)代教育出版社出版。她主持、參與的課題有:

《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生自主學習方式的構(gòu)建與實踐研究》

國家優(yōu)秀子課題獎

《計算機技術(shù)在小學科學教學中的應(yīng)用研究》省一等獎

《小學科學校園文化營造研究》省一等獎

《小學思想品德課新教材實驗研究》省二等獎

《小學課堂教學協(xié)同研究》省三等獎

《小學思品cai教學研究》市一等獎

《小學語文學習發(fā)展性評價的實踐操作研究》市一等獎

《古詩文誦讀校園文化活動與小學生人文素養(yǎng)養(yǎng)育研究》市友誼科研二等獎

《優(yōu)化戰(zhàn)略——為了蓉芙區(qū)教育的明天》市優(yōu)秀成果獎

《小學思品創(chuàng)設(shè)情景、角色體驗教學法研究》區(qū)一等獎

《創(chuàng)建育英英語特色學校實驗研究》區(qū)一等獎

《學生偏差行為干預與研究》省級立項、研究中

《學校公共生活中小學生公民意識培育的實踐研究》區(qū)級立項

嚴z同志甘當人梯,精心培養(yǎng)青年教師。她曾20多次為市、區(qū)小學外語、思品教師或書記、校長作專題講座。輔導50多人次在全國、省、市、區(qū)上外語、思品開放課、競賽課和觀摩課,均獲得成功。指導年輕教師11人撰寫經(jīng)驗論文在省、市交流、獲獎并發(fā)表。她曾被評為湖南省小學思想品德教研工作先進個人、長沙市中小學優(yōu)秀外語教研員、長沙市先進學會工作者。

近年來,她參與指導李英、黃望書老師參加全國英語賽課獲得一等獎。指導張芳、吳娟、王煥群、吳萍、劉容、王科文等老師在省、市、區(qū)做班主任工作、心理健康教育、外語教學等經(jīng)驗交流,均獲得很大反響。目前他們已應(yīng)邀在各地作報告30余場次。

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