心得體會(huì)是自我反省的有效途徑，可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、對(duì)比等，來(lái)增強(qiáng)表達(dá)力和吸引力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇一
通過(guò)今天的教研，使得我《人才培養(yǎng)方案》有了新的認(rèn)識(shí)。結(jié)合我這學(xué)期開設(shè)的課程《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》和《建筑構(gòu)造》淺談一下我的心得。
第一，人才培養(yǎng)目標(biāo)明確化。
我覺(jué)得《人才培養(yǎng)方案》的制訂應(yīng)該首先把人才培養(yǎng)目標(biāo)明確化，我們要培養(yǎng)一批什么樣的人才，是我們制訂其的關(guān)鍵。針對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為應(yīng)該培養(yǎng)以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有本專業(yè)崗位工作的職業(yè)能力和專業(yè)技能，掌握建筑工程施工技術(shù)、組織、管理等核心專業(yè)知識(shí)，具備建筑工程施工、管理、測(cè)量、質(zhì)檢等核心職業(yè)能力，以及良好的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，能夠勝任建設(shè)行業(yè)施工員崗位，或預(yù)算員、質(zhì)量員、材料員、安全員、資料員、測(cè)量員等相關(guān)職業(yè)崗位工作的高素質(zhì)技能型人才。
第二，課程設(shè)置及教材的選取邏輯化。
在通常的專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，1、2學(xué)期以基礎(chǔ)課的教學(xué)為主，3、4學(xué)期主要是專業(yè)主干課的教學(xué)，而5學(xué)期主要是一些專業(yè)知識(shí)拓展課。我個(gè)人認(rèn)為咱們學(xué)校在開設(shè)課程存在問(wèn)題，比如我這學(xué)期教授的課程是《建筑構(gòu)造》，是為13級(jí)造價(jià)專業(yè)開設(shè)的，從邏輯說(shuō)該課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，但是從整個(gè)的人才培養(yǎng)方案來(lái)說(shuō)，和1學(xué)期開設(shè)《房屋建筑學(xué)》相沖突，更甚的是選取的教材在內(nèi)容上和《房屋建筑學(xué)》能達(dá)到80%以上的吻合度。
第三，結(jié)合自己教授的課程感悟。
竣工結(jié)算的編制方法，掌握施工圖預(yù)算的編制方法，訓(xùn)練施工圖預(yù)算的編制技能。在人才培養(yǎng)方案中，這門課程的開始無(wú)論是從開設(shè)時(shí)間還是開設(shè)的內(nèi)容上選取都是很合理的。但在教學(xué)的過(guò)程中要用到定額，就憑借空口套白狼的方法，學(xué)生很難理解怎么樣套用定額。我個(gè)人認(rèn)為只有“手把手”教學(xué)生，才能讓真正讓學(xué)生會(huì)用定額。
通過(guò)學(xué)習(xí)《人才培養(yǎng)方案》，使我對(duì)我的課程和學(xué)生都更加了解，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法方面，更能滿足學(xué)生的需求。
在督導(dǎo)室劉老師對(duì)新教師進(jìn)行了明確教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)能力后，我對(duì)我新學(xué)期所教授的專業(yè)的《人才培養(yǎng)方案》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，了解了教授課程的知識(shí)基礎(chǔ)，更加理解了本門課程開設(shè)的目的。
我教授的《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》是報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)在第5學(xué)期開設(shè)的課程。在該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，1、2學(xué)期以基礎(chǔ)課的教學(xué)為主，3、4學(xué)期主要是專業(yè)主干課的教學(xué)，而第5學(xué)期的課程，主要是一些專業(yè)知識(shí)拓展課。我進(jìn)行教學(xué)的就是一門該專業(yè)的`知識(shí)拓展課程。
報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，明確指出了該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)中報(bào)關(guān)員、貨運(yùn)代理等崗位。這些崗位除了掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)的操作流程，報(bào)關(guān)的相關(guān)流程和操作以后，還需要掌握一些國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際金融的相關(guān)知識(shí)，便于學(xué)生們畢業(yè)以后更能適應(yīng)工作崗位。
加了解，在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法方面，更能滿足學(xué)生的需求。
2015年1月15、16日，美術(shù)學(xué)院全體教師齊聚一堂，以研討會(huì)的方式對(duì)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案”展開大討論。雖說(shuō)每位老師只有短短10分鐘的主題發(fā)言，但都認(rèn)真對(duì)待，準(zhǔn)備充分，對(duì)我院的教學(xué)工作和人才培養(yǎng)方案積極建言獻(xiàn)策，人多力量大，老師們對(duì)這兩方面目前存在的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)體分析，并提出一些改進(jìn)的建議。下面我將從個(gè)人角度談?wù)勔恍?duì)培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才的心得感受。
一．培養(yǎng)人才，教師首先需具備正能量精神
兩天會(huì)議，讓我深深體會(huì)到美術(shù)學(xué)院的老師內(nèi)心深處都對(duì)學(xué)院與教育工作充滿了濃濃的感情，這種感情已超出單純的按勞取酬工作態(tài)度。據(jù)我多年的工作經(jīng)驗(yàn)與觀察，美術(shù)學(xué)院的老師常態(tài)化在課余不計(jì)薪酬義務(wù)的輔導(dǎo)學(xué)生和自覺(jué)自愿的加班，經(jīng)常性的開展教研討論，積極主動(dòng)的聯(lián)系項(xiàng)目與各類賽事，自掏費(fèi)用參加、參觀展覽和參加學(xué)術(shù)會(huì)議活動(dòng)等等，這些在學(xué)院發(fā)展歷程中，已逐漸形成具有美術(shù)學(xué)院教師工作特色的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)它代表了美術(shù)學(xué)院教師所具備對(duì)學(xué)院與學(xué)生的責(zé)任感，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命感，對(duì)教書育人工作的奉獻(xiàn)精神（非私利奉獻(xiàn)）；與之相對(duì)比，據(jù)我在其他獨(dú)立學(xué)院的一些朋友處了解得知，一些老師僅把教書工作單純作為一種職業(yè)，到點(diǎn)下班，不談教學(xué)、工作和學(xué)生，下班后請(qǐng)別聯(lián)系，做事前先談報(bào)酬。每每談及此事，朋友們對(duì)我院還具備這樣優(yōu)良的作風(fēng)感到贊賞，我個(gè)人也認(rèn)為，不管市場(chǎng)觀念如何與高校教育結(jié)合，教育始終是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，他必須有一大批的具有正能量精神的教師甘愿為之努力奮斗。
與此同時(shí)，學(xué)院應(yīng)對(duì)一線老師多些人文關(guān)懷，尊重教師，讓其身份與地位應(yīng)為平等；少些隨意驅(qū)使，多給機(jī)會(huì)鍛煉，不怕失敗，成長(zhǎng)過(guò)程總會(huì)跌倒，爬起來(lái)再干就會(huì)提升，教師個(gè)人的提升，就是對(duì)學(xué)院的提升；從制度與薪酬福利上也要體現(xiàn)人文關(guān)懷，這也是良好的催化劑，他能促進(jìn)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，會(huì)不自覺(jué)的為學(xué)生為學(xué)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二．培養(yǎng)人才，應(yīng)與國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)結(jié)合
都是國(guó)家目前所需要，那么，在人才培養(yǎng)上，可重點(diǎn)發(fā)展，避免單純培養(yǎng)只有市場(chǎng)意識(shí)、利益熏心的功利人才。即便學(xué)生畢業(yè)離開綿陽(yáng)，離開四川，到中國(guó)其他地方，都是需要有責(zé)任心、懂擔(dān)當(dāng)、充滿正能量的優(yōu)秀人才，國(guó)家也需要這樣的人才參與文化建設(shè)。下面我以非遺文化為例。
例1：2015年9月，《homeland家園》雜志與正榮公益基金聯(lián)合發(fā)起一個(gè)公益項(xiàng)目——“手藝新生”，“手藝新生”面向社會(huì)征集對(duì)福州老手藝感興趣的年輕設(shè)計(jì)師和藝術(shù)工作者，首批甄選出的12名年輕人將在“手藝新生”項(xiàng)目基金的資助下，在之后的三個(gè)月時(shí)間，跟隨一位福州老手藝人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，并在項(xiàng)目規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在傳統(tǒng)手藝的基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代審美和設(shè)計(jì)理念，使老手藝得到傳承和發(fā)展的同時(shí)，創(chuàng)造出全新的產(chǎn)品。
例2：四川大邑縣安仁古鎮(zhèn)，幾個(gè)80后年輕人啟動(dòng)一個(gè)——“手作中國(guó)”民間項(xiàng)目，該項(xiàng)目下有藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、新媒體人、民間手藝人等各類人才，目前已有“青紅染工坊”、“陶藝小坊”、“微茶室”等獨(dú)立工作室，用他們自有的力量來(lái)保護(hù)與弘揚(yáng)傳統(tǒng)的文化。
以上兩個(gè)例子可看出，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要發(fā)展，還得需要一幫熱愛他的年輕人去關(guān)注去參與，他們身上具有的活力、創(chuàng)造力正是傳統(tǒng)文化傳承人所欠缺的，我們學(xué)院的學(xué)生同樣可以去完成這樣的工作，以每個(gè)個(gè)體的力量逐漸匯聚，可形成一股巨大的力量，必定會(huì)推動(dòng)國(guó)家的文化發(fā)展。
三．結(jié)合方式
同樣，我從非遺文化與產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合為例來(lái)談，四川文化藝術(shù)學(xué)院所在的綿陽(yáng)市，是一個(gè)具有悠久文化底蘊(yùn)的地區(qū)，其民族文化與民間文化豐富多彩、不勝枚舉。經(jīng)過(guò)我近兩年的走訪調(diào)查，文化個(gè)體傳承人與群體組織保護(hù)意識(shí)淡薄，基層政府又不太清楚如何挖掘與保護(hù)，更不用說(shuō)傳承與發(fā)展。這種文化現(xiàn)狀給學(xué)院提供良好的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)與可挖掘保護(hù)的空間，我們應(yīng)該與地方政府、傳承人與群體三方合作，承擔(dān)搶救、挖掘、整理、保護(hù)、發(fā)展的義務(wù)與責(zé)任，為地方文化事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。
那么，結(jié)合的方式我簡(jiǎn)單總結(jié)為三步走：
1.先做，包括調(diào)研、策劃、設(shè)計(jì)。自動(dòng)對(duì)接綿陽(yáng)本土的非遺，并導(dǎo)入到項(xiàng)目實(shí)踐課中，結(jié)合豐富學(xué)生資源與充分的研究周期，以數(shù)量與時(shí)間的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)深度的不足，不成功，就當(dāng)是鍛煉學(xué)生，學(xué)習(xí)了研究的程序與方法；獲得贊許，必定會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的信心與積極性。
2.出方案、成果后，主動(dòng)聯(lián)系政府、基金、贊助機(jī)構(gòu)等，搭建合作平臺(tái)，讓學(xué)生參與其中，把課程深入下去。
3.聯(lián)合找平臺(tái)推廣，樹非遺聲譽(yù)，立四川文化藝術(shù)學(xué)院學(xué)生能力的大眾口碑。學(xué)生在參
與二、三個(gè)非遺文化傳承項(xiàng)目后，基本掌握研究的方法與流程，為獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)。
照此常態(tài)發(fā)展下去的話，將會(huì)有更多的非遺項(xiàng)目會(huì)納入或主動(dòng)聯(lián)系上門，政府也會(huì)大力支持與扶持該項(xiàng)文化工程，同時(shí)也為學(xué)院掙得榮譽(yù)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，是一個(gè)多贏的文化發(fā)展優(yōu)良局面。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中，人才的培養(yǎng)和發(fā)展成為了各行各業(yè)共同關(guān)注的話題。而人才自主培養(yǎng)和培訓(xùn)，正是現(xiàn)代企業(yè)致力于保持競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。作為一名員工，我深切地感受到了人才自主培養(yǎng)和培訓(xùn)這一機(jī)制為自己帶來(lái)的諸多益處和體驗(yàn)。在此，我愿意分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：自主培養(yǎng)意義（200字）
自主培養(yǎng)是指企業(yè)為員工提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的渠道和平臺(tái)，讓員工能夠自主選擇適合自己的培訓(xùn)課程。這種人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)企業(yè)與員工的共同發(fā)展，既滿足了員工的職業(yè)成長(zhǎng)需求，也有力促進(jìn)了企業(yè)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。通過(guò)自主培養(yǎng)，員工能夠更好地適應(yīng)企業(yè)未來(lái)發(fā)展的需要，不斷提高自身的能力與技能，不斷創(chuàng)造價(jià)值。
第三段：自主培養(yǎng)方式（200字）
在現(xiàn)代企業(yè)中，自主培養(yǎng)的方式多種多樣，既有傳統(tǒng)的面授課程，也有更加靈活的在線教育。員工可以選擇參加公司內(nèi)部或外部的培訓(xùn)、講座，還可以利用各種在線培訓(xùn)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。自主培養(yǎng)的方式更加多元化，能夠滿足不同員工的個(gè)性化需求，幫助員工更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。
第四段：自主培養(yǎng)對(duì)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值（300字）
自主培養(yǎng)對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展帶來(lái)了很大的價(jià)值。對(duì)于個(gè)人而言，自主培養(yǎng)能夠提高自身的專業(yè)技能和知識(shí)水平，開拓自己的視野，增強(qiáng)全面能力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，也能夠建立起個(gè)人與企業(yè)的共同發(fā)展橋梁，建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)個(gè)人的自信心和責(zé)任感。
對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，自主培養(yǎng)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的知識(shí)分享和交流，讓團(tuán)隊(duì)成員之間更好地了解彼此的技能和工作風(fēng)格，從而更加有效地協(xié)作。自主培訓(xùn)可以有效地提高團(tuán)隊(duì)的合作效率和創(chuàng)新能力，讓團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地保持競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)（300字）
自主培養(yǎng)對(duì)于員工和企業(yè)而言，都具有極強(qiáng)的價(jià)值。通過(guò)自主培訓(xùn)，員工能夠自由選擇適合自己的培訓(xùn)課程，提升自身的職業(yè)能力，同時(shí)也能夠更好地貢獻(xiàn)于企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理中，自主培養(yǎng)也成為了一種有效的管理方式，能夠增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。因此，企業(yè)應(yīng)該更加重視自主培養(yǎng)方式，為員工提供更加多元化、個(gè)性化的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇三
1、慶賀xx集團(tuán)進(jìn)駐xx周年了。
2、提升xx集團(tuán)美譽(yù)度，擴(kuò)大市場(chǎng)份額。培育一批忠誠(chéng)顧客。
商超經(jīng)營(yíng)追求人氣的聚集，追求消費(fèi)者對(duì)商超產(chǎn)生忠誠(chéng)感。因此本次活動(dòng)應(yīng)以消費(fèi)者為中心，沒(méi)有消費(fèi)者的支持，商超就很難生存下去，消費(fèi)者總希望能“花最少的錢夠買到的商品”，因此可以把“回報(bào)”作為本次活動(dòng)的主題，借此來(lái)聚集超市的人氣、提升超市的親和力。
可將“回報(bào)”作為此次活動(dòng)的主線，在整個(gè)活動(dòng)期間通過(guò)各種渠道、各個(gè)媒體與消費(fèi)者進(jìn)行互動(dòng)溝通，借機(jī)培育一批忠誠(chéng)顧客。輔之以8月23日(時(shí)間待定)回報(bào)xx優(yōu)秀教師活動(dòng)、9月7日(時(shí)間待定)回報(bào)xxx活動(dòng)、購(gòu)物抽獎(jiǎng)等活動(dòng)。
xx周年
，回報(bào)無(wú)極限
1、“xx周年，同結(jié)生日緣”活動(dòng)
2、“xx周年，回報(bào)無(wú)極限”之回報(bào)優(yōu)秀教師
目前，在xx各大媒體對(duì)高考優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了大量的報(bào)道，而忽視了對(duì)優(yōu)秀的教師的關(guān)注。但是對(duì)于商場(chǎng)，可能教師的消費(fèi)水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)生，教師具有良好的口碑和較強(qiáng)的傳播力。
xx集團(tuán)靠近xx的中學(xué)――xxxx。所以選擇xxxx優(yōu)秀高考教師作為回報(bào)的對(duì)象，將可以提升xx的形象，同時(shí)教師的傳播力將能帶來(lái)更多的`消費(fèi)者。
凡在xxxxxx年高考教師中精選10名優(yōu)秀教師，每人贈(zèng)送500元的購(gòu)物券，并授予10名教師“榮譽(yù)顧客”稱號(hào)。并在8月23日在xx集團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)舉行“回報(bào)儀式”，到時(shí)邀請(qǐng)各大媒體進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，可以為周年店慶日進(jìn)行造式。
3、“xx周年，回報(bào)無(wú)極限”幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)活動(dòng)
凡于8月18日至9月7日憑會(huì)員卡購(gòu)物滿30元以上的消費(fèi)者，即可獲“幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)”的機(jī)會(huì)。普通消費(fèi)者購(gòu)物滿50元即可獲得同樣的機(jī)會(huì)。消費(fèi)者只要憑商場(chǎng)小票到商場(chǎng)指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)即可。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)(1人)：價(jià)值約1000元的獎(jiǎng)品。
二等獎(jiǎng)(2人)：價(jià)值約500元/人的獎(jiǎng)品。
三等獎(jiǎng)(5人)：價(jià)值約100元/人的獎(jiǎng)品。
四等獎(jiǎng)(10人)：價(jià)值約50元/人的獎(jiǎng)品。
五等獎(jiǎng)(20人)：價(jià)值約10元/人的獎(jiǎng)品。
4、8月28日周年店慶日
1)店慶活動(dòng)本身不能吸引消費(fèi)者前來(lái)購(gòu)物，吸引消費(fèi)者的仍是其對(duì)超市的感受以及活動(dòng)提供給消費(fèi)者的各種“利益點(diǎn)”。因此，店慶日活動(dòng)簡(jiǎn)捷大氣，不必鋪張浪費(fèi)。
2)活動(dòng)內(nèi)容：選擇部分供貨商于店慶日在門前舉行適當(dāng)規(guī)模的促銷活動(dòng)。
3)現(xiàn)場(chǎng)布置
a、在xx的主要街道懸掛多條過(guò)街條幅。
b、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)：現(xiàn)場(chǎng)主題巨幅、升空氣球、垂幅、宣傳展板、墻體垂幅、pop等(文字略)。
5、“xx周年，回報(bào)xxx”活動(dòng)
1)“xx周年，回報(bào)xxx”活動(dòng)可以和xx報(bào)(xx廣播電視報(bào))聯(lián)合開展“首屆xx杯我和xxx的故事”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，活動(dòng)內(nèi)容如下：即日起至9月1日，將您對(duì)xxxxx的感想和有趣的故事，寄到xx報(bào)社來(lái)，我們將對(duì)優(yōu)秀的作品在xx報(bào)(xx廣播電視報(bào))進(jìn)行刊載，并請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行評(píng)選。
2)9月7日，對(duì)“首屆xx杯我和xxx”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)的獲獎(jiǎng)名單在進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)揭曉，并邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)叩浆F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，邀請(qǐng)xx的知名人士作為頒獎(jiǎng)嘉賓，屆時(shí)xx的各大媒體會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)(1人)：價(jià)值約500元的獎(jiǎng)品。
二等獎(jiǎng)(2人)：價(jià)值約200元/人的獎(jiǎng)品。
三等獎(jiǎng)(5人)：價(jià)值約100元/人的獎(jiǎng)品。
參與獎(jiǎng)(不限)：價(jià)值約10元/人的獎(jiǎng)品。
媒體宣傳：
為使活動(dòng)形成較大聲勢(shì)，活動(dòng)應(yīng)運(yùn)用多種傳播手段(報(bào)紙、電視、傳單等)，整合傳播。采用在店慶前一周開始為店慶造式，主要策略：
1、報(bào)紙廣告宣傳
和xx報(bào)(xx廣播電視報(bào))聯(lián)合開展“首屆xx杯我和xxx的故事”進(jìn)行報(bào)紙宣傳。
在報(bào)紙上對(duì)周年店慶等活動(dòng)進(jìn)行告知宣傳，主要包括活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容。
2、電視廣告宣傳
采用游走字幕的形式對(duì)活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行宣傳。
在店慶日前后幾天做1鐘宣傳片：介紹xx集團(tuán)展之路，所獲成就，完美的供貨渠道帶給消費(fèi)者以超值商品，先進(jìn)的管理模式帶給消費(fèi)者愉悅的購(gòu)物環(huán)境等。
3、傳單宣傳
主要印制精美的傳單，關(guān)于店慶活動(dòng)的時(shí)間安排和活動(dòng)內(nèi)容。介紹xx集團(tuán)展之路。商超內(nèi)的特價(jià)和打折商品表，在xx市進(jìn)行大規(guī)模的發(fā)放。
費(fèi)用預(yù)算：
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人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇四
每年農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)得節(jié)日——端午節(jié)，為慶祝端午節(jié)、紀(jì)念屈原與保留民俗傳統(tǒng)，上海傳古文化傳播有限公司專業(yè)上海公關(guān)公司、周年慶典、上?；顒?dòng)策劃、會(huì)場(chǎng)布置、上海晚會(huì)策劃、晚會(huì)策劃、啟動(dòng)儀式等聯(lián)合商場(chǎng)舉辦多項(xiàng)慶祝端午節(jié)得促銷活動(dòng)，借此活動(dòng)達(dá)到“寓教于樂(lè)”得目得；并回饋顧客，希望能提高商場(chǎng)知名度，吸引人潮，為顧客提供一個(gè)溫馨得購(gòu)物場(chǎng)所，以及提高活動(dòng)日得營(yíng)業(yè)額，讓顧客感受一個(gè)難忘得端午節(jié)。
xx年6月10日—12日
端午節(jié)靚粽，購(gòu)物歡樂(lè)送
【商品促銷】
1、《端午節(jié)靚粽，購(gòu)物滿就送》活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：凡五月端午活動(dòng)期間，在各連鎖超市一次性購(gòu)物滿88元，即可憑電腦小票到服務(wù)中心免費(fèi)領(lǐng)取靚粽一只，每店限送200只，數(shù)量有限，送完即止。
2、商品陳列
【商品特賣】
【活動(dòng)促銷】
1、《丹尼斯猜粽，超級(jí)價(jià)格平》
（1）活動(dòng)時(shí)間：6月10日—12日
（3）活動(dòng)方式：在商場(chǎng)入口處或凍柜旁邊設(shè)促銷臺(tái)不打價(jià)格或不易分變得廠商粽籽；讓顧客進(jìn)行粽籽品牌及價(jià)格竟猜；商品由采購(gòu)部落實(shí)價(jià)格一定要相當(dāng)?shù)停灶櫩鸵庀氩坏降脙r(jià)格出售給顧客，使顧客感受到真下得實(shí)惠，為節(jié)后下一步得銷售立下口啤打下基礎(chǔ)。
2、《五月端午節(jié)，刺激包粽賽》
操作步驟：采購(gòu)部洽談粽子材料——材料到位——活動(dòng)宣傳——各店組織比賽；
參賽獎(jiǎng)品：獲得自己所包粽子，多包多得。
1、兩款《粽子吊旗》賣場(chǎng)懸掛宣傳
2、傳單宣傳
3、場(chǎng)外海報(bào)和場(chǎng)內(nèi)廣播宣傳
1、《端午節(jié)靚粽，購(gòu)物滿就送》活動(dòng)：靚粽每店限送200只x22店=4400只；
3、《五月端午節(jié)，包粽賽》活動(dòng)：粽子散裝米每店30斤x22店=660斤；
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇五
9月28日，對(duì)于每一個(gè)培養(yǎng)對(duì)象來(lái)說(shuō)，都會(huì)感到榮幸或是激動(dòng)之情無(wú)以言表。我們當(dāng)中有的人工作短至兩三年，長(zhǎng)至則數(shù)十年，都或多或少的有過(guò)埋怨、有過(guò)彷徨甚至于想過(guò)放棄，但無(wú)論怎樣，還是堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)公司領(lǐng)導(dǎo)和各部室部長(zhǎng)們一句句的教導(dǎo)之詞灌輸于我們耳中之時(shí)，我感到的不僅僅是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更重要的是我們自身能力和素質(zhì)的提升。
作為一名負(fù)責(zé)宣傳工作的培養(yǎng)對(duì)象，下面就我個(gè)人以后在學(xué)習(xí)、生活、業(yè)務(wù)等方面的感想談?wù)劊?/p>
將學(xué)習(xí)放在工作、生活中的重要議程上來(lái)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們不奢求自己能成為“滿腹經(jīng)綸、博覽群書”的才子佳人，至少要做到知曉天下事、知曉來(lái)自行業(yè)的信息。自20xx年以來(lái)，我一直在黨群工作部負(fù)責(zé)宣傳工作的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，這幾年來(lái)雖然宣傳工作一直名列全局前矛，但仔細(xì)回顧自己這些年來(lái)，似乎沒(méi)有剛到黨群部時(shí)那樣求知若渴，進(jìn)步速度快，似乎踏在了原地，以至于固步自封。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”古人的這句話，告誡我們只有不斷努力學(xué)習(xí)，才會(huì)進(jìn)步，否則，就像逆水行駛的小船一樣，不努力向前，就只能向后退。作為一名宣傳工作者，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的唯一路徑。只能不斷地學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代的節(jié)拍，才能領(lǐng)悟新時(shí)代社會(huì)主義思想，才能提高理論思維能力，從而增強(qiáng)宣傳工作者辨別理論是非、政治是非的能力。所以在以后的工作、生活中，要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，提高自己應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。
正視不足、突破自我，提高管理能力。在以往的工作中，因?yàn)樽约旱男愿袷谷?，只知道埋頭干活，其他事不管不問(wèn)，有些事不能說(shuō)、不好意思說(shuō)，老好人的處事方法，導(dǎo)致自己的工作變得被動(dòng)，沒(méi)有起色。
身份的轉(zhuǎn)變，意味著自己將不是一名普通的職工，將承擔(dān)著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。要提高個(gè)人工作能力，得正視自己存在的不足，在加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力和政治理論水平的同時(shí)，還要提高與上級(jí)、部門單位之間、職工之間的協(xié)調(diào)和溝通能力，提高思考和分析問(wèn)題的能力，把握好度，用最佳的`方法進(jìn)行處理，不可再像以前只知道埋頭苦干，缺少對(duì)全局的思考。用杰克·韋爾奇的話講，優(yōu)秀管理者的成功，不在于你的專業(yè)有多么優(yōu)秀，而在于你對(duì)人性的了解。用我們常說(shuō)的一句說(shuō)，就是要提高情商，提高解決問(wèn)題的能力。
樹立創(chuàng)新觀念，提高工作執(zhí)行力。隨著公司的不斷發(fā)展和壯大，各項(xiàng)管理制度也趨于完善，作為一名培養(yǎng)對(duì)象，最基本的就是嚴(yán)格執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。但處在不斷變化的環(huán)境中，不能停留在表面的完成工作任務(wù)上，還需要不斷更新觀念，創(chuàng)新思維，有計(jì)劃地、有遠(yuǎn)景展望的能力。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷進(jìn)步的年代，作為一名宣傳工作者，我需要汲取更多的知識(shí)，拓寬思路，創(chuàng)新宣傳手段和方法，為公司的對(duì)外形象宣傳發(fā)揮自己的才智和聰慧。
已進(jìn)入10月份，人才培養(yǎng)座談會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的講話仍不絕于耳。作為一名培養(yǎng)對(duì)象，我感受到了身上的責(zé)任和當(dāng)前形勢(shì)的緊迫性，我會(huì)謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，珍惜這次機(jī)會(huì)，利用好平臺(tái)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一如既往的努力工作、積極生活，為公司的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇六
培養(yǎng)干部，是每個(gè)組織、每個(gè)企業(yè)都必須面對(duì)的重要課題。干部的選拔、培養(yǎng)和選拔對(duì)組織的發(fā)展和壯大起著至關(guān)重要的作用。我曾經(jīng)有幸參與了一家企業(yè)的干部培養(yǎng)計(jì)劃，并在這個(gè)過(guò)程中得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)不斷培養(yǎng)干部，我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)干部的重要性以及如何有效地進(jìn)行干部培養(yǎng)。
首先，要培養(yǎng)干部，必須明確干部的崗位要求和目標(biāo)。一位合格的干部需要具備專業(yè)知識(shí)、卓越的管理能力以及良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。在干部培養(yǎng)計(jì)劃中，我們明確了每個(gè)崗位的要求，通過(guò)考核和評(píng)估，確定了合適的人選。只有明確了目標(biāo)，才能有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。
其次，要培養(yǎng)干部，需要搭建良好的培訓(xùn)平臺(tái)。我們組織了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，如專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、管理技能培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等。這些培訓(xùn)活動(dòng)為干部提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使他們能夠不斷提升自己的能力。同時(shí)，我們還建立了導(dǎo)師制度，為干部提供個(gè)性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
第三，要培養(yǎng)干部，需要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。說(shuō)到實(shí)踐，我想到了一位曾經(jīng)參與過(guò)我們干部培養(yǎng)計(jì)劃的同事。在培訓(xùn)和實(shí)踐的過(guò)程中，他積極思考問(wèn)題，勇于嘗試，虛心聽取他人的建議，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這位同事憑借著自己的能力和努力，很快就在組織中嶄露頭角。他的例子告訴我，實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)干部的重要因素。
第四，要培養(yǎng)干部，需要建立完善的評(píng)估機(jī)制。在干部培養(yǎng)計(jì)劃中，我們注重對(duì)干部進(jìn)行定期的評(píng)估和反饋。通過(guò)評(píng)估，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)干部存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)和提升。同時(shí)，評(píng)估結(jié)果也是干部晉升和選拔的重要依據(jù)，從而激勵(lì)干部不斷提升自己。
最后，要培養(yǎng)干部，需要營(yíng)造良好的培訓(xùn)氛圍。在干部培養(yǎng)計(jì)劃中，我們鼓勵(lì)干部之間互相學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的共享。另外，我們還注重激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)那些在培訓(xùn)和實(shí)踐中取得顯著成績(jī)的干部進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。這些舉措有效地激發(fā)了干部的積極性和創(chuàng)造力，推動(dòng)了干部的成長(zhǎng)和發(fā)展。
通過(guò)參與干部培養(yǎng)計(jì)劃，我深刻地認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)干部的重要性以及如何有效地進(jìn)行干部培養(yǎng)。明確干部的崗位要求和目標(biāo)，搭建良好的培訓(xùn)平臺(tái)，注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，建立完善的評(píng)估機(jī)制，營(yíng)造良好的培訓(xùn)氛圍，這些措施都是培養(yǎng)干部的關(guān)鍵。只有通過(guò)不斷培養(yǎng)，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的干部，組織才能夠不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇七
我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。能夠用這一目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)來(lái)檢驗(yàn)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)工作的成功與失敗之處。并總結(jié)相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
人才培養(yǎng)工作包括教育和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面，是同一個(gè)事情的兩面。
我們不妨先站在學(xué)生的角度，從學(xué)習(xí)方面來(lái)看。最新的關(guān)于什么是有效的學(xué)習(xí)的定義說(shuō)，有效的學(xué)習(xí)是改變行為的學(xué)習(xí)?；蛘邠Q一句話，就是學(xué)習(xí)的目的是改變行為。只有發(fā)生了相應(yīng)的行為改變，學(xué)習(xí)才是有效的，學(xué)習(xí)的目的才到達(dá)了。需要改變的行為，有兩個(gè)方面。一個(gè)是內(nèi)隱的行為，包括人的思想、認(rèn)識(shí)和思維等。一個(gè)是外顯的行為，包括人的言談舉止、為人處世和業(yè)務(wù)操作技能等?？傊痪湓挘瑢W(xué)習(xí)的目的就是提高思想認(rèn)識(shí)和提升行為潛力，原先不理解的此刻理解了，原先不會(huì)做的此刻會(huì)做了。
教育是另一面，學(xué)習(xí)要到達(dá)的目的也是教育要到達(dá)的目的。能夠這么說(shuō)，有效的教育是改變行為的教育，教育的目的也是改變行為。我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，就是要從兩個(gè)方面培養(yǎng)人才，一方面是提高素質(zhì)，另一個(gè)方面是職業(yè)技能的培訓(xùn)。
因此，檢驗(yàn)我校人才培養(yǎng)工作的效果要從兩個(gè)方面入手，一是看是否讓學(xué)生學(xué)到了一些職業(yè)技能，二是看是否提高了學(xué)生的素質(zhì)。
在當(dāng)前的社會(huì)背景下，職業(yè)技能的教育在大學(xué)教育，尤其是在我們應(yīng)用型本科的教育當(dāng)中占有重要的地位，因?yàn)榫蜆I(yè)問(wèn)題是我們的社會(huì)生活中頭等重要的問(wèn)題。職業(yè)技能教育的成敗，關(guān)系到學(xué)生是否能夠順利的就業(yè)，也關(guān)系到校園的生存與發(fā)展。
在大學(xué)里培養(yǎng)職業(yè)技能有它的特征。最核心的特征是，這種職業(yè)技能的教育和學(xué)習(xí)的間接性。職業(yè)技能的學(xué)習(xí)不是在實(shí)際操作中，而是在校園的課堂和實(shí)驗(yàn)室中。這種學(xué)習(xí)方式之所以可行，是因?yàn)槿擞刑娲鷮W(xué)習(xí)或者說(shuō)觀察學(xué)習(xí)的潛力。就是說(shuō)人們能夠操縱符號(hào)(如語(yǔ)言等)，思考外部事務(wù)，并預(yù)見行為后果。因此，人們學(xué)會(huì)某種行為，并不是務(wù)必要去實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
工商管理教育就是把各類組織機(jī)構(gòu)在實(shí)際經(jīng)營(yíng)管理中會(huì)遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法透過(guò)文字的形式進(jìn)行記錄，并進(jìn)行必須程度的條理化和抽象化。學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)的本科生，就應(yīng)能夠透過(guò)課程的學(xué)習(xí)對(duì)各類企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有系統(tǒng)的理解，從而能夠構(gòu)成完整的知識(shí)體系，并掌握幾項(xiàng)具體的業(yè)務(wù)操作技能，比如說(shuō)財(cái)務(wù)管理技能，商務(wù)管理技能、人力資源管理技能等。
在04級(jí)的專業(yè)培養(yǎng)工作中，我們的思路是對(duì)的。但在畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分的同學(xué)基本概念都沒(méi)有掌握。有很多04級(jí)同學(xué)在找工作的過(guò)程中反映，感覺(jué)自己什么也不會(huì)做。這就意味著我們很多的同學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)地掌握工商管理知識(shí)，沒(méi)有學(xué)會(huì)幾項(xiàng)具體的業(yè)務(wù)操作技能。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因如下：
一是我們對(duì)學(xué)生的理解潛力不夠了解。因?yàn)槲覀兪切鲁闪⒌脑盒?，所以?duì)學(xué)苗的狀況并不清楚，只能在授課的過(guò)程中逐步地了解。這部分同學(xué)的理解潛力，學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的努力程度，興趣愛好等都是和一本二本學(xué)生有很大的差別的。對(duì)教育對(duì)象的不了解，就使得我們的教育工作不能做到有的放矢。因此，我們就應(yīng)想辦法系統(tǒng)地了解我們的學(xué)生，從而為我們找出適宜的教育方法做準(zhǔn)備，僅是透過(guò)個(gè)別老師的反映和向個(gè)別同學(xué)了解是不夠的。
二是教師的授課方法。由于對(duì)授課對(duì)象的不了解，很多老師在授課的時(shí)候往往按照以前在一本二本院校的講法，學(xué)生理解起來(lái)困難，或者不愿意理解。講述的理論過(guò)多，或者資料太龐雜，學(xué)生找不到頭緒。
三是授課的手段。我系的授課手段比較單一，主要以課堂講授為主。手段單一，不利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)用心性。這種教育方式對(duì)于主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，用心思考的同學(xué)比較適用。
要想使我們的同學(xué)能夠獲得完整知識(shí)體系，并掌握幾項(xiàng)業(yè)務(wù)操作技能，提出如下推薦：
1、開展工商管理專業(yè)課程體系建設(shè)。
這是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，需要每一名教師的用心參與。
經(jīng)常有同學(xué)反映，不明白老師在上面講的是啥，在以后會(huì)有什么用，所以不愿意學(xué)?；蛘邔W(xué)了也是僅僅為了考試，考完試全忘了。產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的原因，是我們的學(xué)生沒(méi)有那個(gè)潛力像一本二本學(xué)生那樣，透過(guò)課下的讀書看報(bào)來(lái)理解消化老師課上所講的，并自己能夠體悟到老師講的知識(shí)的用處，還能夠把前后所學(xué)的各門相關(guān)課程的知識(shí)串起來(lái)，構(gòu)成自己的知識(shí)體系。
我們的學(xué)生沒(méi)有構(gòu)成完整的知識(shí)體系，主要原因在此，即大多數(shù)的同學(xué)沒(méi)有消化吸收和融會(huì)貫通的潛力。因此，就需要我們?cè)趥鹘y(tǒng)的單門課程的教學(xué)模式上有所突破。開展專業(yè)課程體系建設(shè)工作，用一條主線把所有的專業(yè)課程串起來(lái)。這條線就是管理需要完成哪些任務(wù)，這些任務(wù)都要做哪些工作，具體的做工作的方法有哪些。每門課程都有自己相應(yīng)的位置。這樣，無(wú)論教師還是學(xué)生，都明白每門課要教的是什么，要學(xué)的是什么。而且每個(gè)老師在上課的時(shí)候都要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)這門課在整個(gè)管理工作中的位置，和其他課程的關(guān)系，在實(shí)際工作中對(duì)應(yīng)的相應(yīng)的管理部門或工作。這就需要全體專業(yè)課老師的討論協(xié)商，最終構(gòu)成一個(gè)完整的課程體系，各個(gè)老師相互配合，也就能夠教給學(xué)生一個(gè)比較完整的知識(shí)體系。
這樣就能夠改變學(xué)生不知自己在學(xué)什么，有什么用的局面。
2、豐富教學(xué)方式
單純的文字書本講授，趣味性比較差，不易于調(diào)動(dòng)我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。能夠透過(guò)情景劇，辯論賽，項(xiàng)目小組等方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。我們的學(xué)生喜歡直接競(jìng)爭(zhēng)性的方式。
3、創(chuàng)造在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
雖然校園教育就是建立在間接學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，這種方式有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握相關(guān)的知識(shí)，而且集約化，省時(shí)省力。但由于看不到學(xué)習(xí)的直接效果，學(xué)習(xí)的動(dòng)力比較差。而且校園的教學(xué)經(jīng)常會(huì)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。所以說(shuō)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)尤其適用于我校的學(xué)生。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是能夠立竿見影，學(xué)的一般都是立刻能用的到的東西。另外讓廣大同學(xué)盡早參與到實(shí)踐中，他們才能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，才能夠弄得知識(shí)的用處，從而有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我們沒(méi)有必要去探討什么是素質(zhì)，通常所說(shuō)的素質(zhì)體此刻一個(gè)人的言談舉止，待人接物，為人處世當(dāng)中。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。我們所說(shuō)的高素質(zhì)就應(yīng)大體也是這個(gè)含義。更多的我們也不必說(shuō)。
在一些學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中，體現(xiàn)了我們學(xué)生素質(zhì)方面的欠缺。反響最嚴(yán)重的是課堂紀(jì)律問(wèn)題，在課堂上閑聊幾乎已經(jīng)是所有大課的普遍現(xiàn)象。很多學(xué)生甚至不懂得基本的禮貌禮貌，不以為恥，反以為榮。這樣的學(xué)生多了，會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)風(fēng)校風(fēng)，毀壞校園的形象。
關(guān)于如何提高學(xué)生的素質(zhì)提兩條推薦：
一是加強(qiáng)人文教育。一個(gè)人的人文修養(yǎng)會(huì)決定這個(gè)人的待人接物，為人處世的方式。因此，在低年級(jí)同學(xué)中選取開設(shè)傳統(tǒng)文化，人本主義哲學(xué)等課程，小班授課，使得學(xué)生能夠受得人文知識(shí)的滋養(yǎng)。
二是讓學(xué)生深入社會(huì)生活。由于我校的學(xué)生相當(dāng)?shù)囊徊糠旨彝l件比較好，從小嬌生慣養(yǎng)，不懂得生活的艱辛。很多同學(xué)表現(xiàn)出一副什么都不在乎的樣貌，不尊重他人，不尊重生活。有的同學(xué)整天的無(wú)所事事。因此，透過(guò)義工和社會(huì)調(diào)查等方式，有組織地讓學(xué)生深入到生活艱難的地方，比如孤兒院，經(jīng)濟(jì)狀況較差的地方，比如一些貧困的家庭，深入的艱苦勞動(dòng)的第一線，比如建筑工地。這種方式能夠很好地讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，尊重生活。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇八
幼教人才培養(yǎng)作為提高幼兒園教育水平的重要手段，受到了社會(huì)各界的高度關(guān)注。幼兒教育不僅是一項(xiàng)事關(guān)孩子們未來(lái)發(fā)展的重要任務(wù)，更是人類文化、智慧和創(chuàng)新力的重要源泉。本文將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，探討幼教人才培養(yǎng)的心得體會(huì)。
第二段：需求分析
幼教人才培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。首先，教育行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求不斷增加，對(duì)幼師的專業(yè)素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)要求越來(lái)越高。其次，幼教人才本身存在著不斷提升專業(yè)能力和教育質(zhì)量的需求，需要不斷學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。因此，幼師需要獲得全方位的培養(yǎng)和支持。
第三段：培養(yǎng)方式
幼教人才培養(yǎng)方式多種多樣。除了傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)、研究生課程等等，必須注重線上資源的開發(fā)，積極推廣網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)，碎片化學(xué)習(xí)甚至直播教學(xué)。良好的技術(shù)支持也能夠形成多樣化的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，使每一位幼師都獲得他們所需的。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在教育培訓(xùn)的過(guò)程中，教師們應(yīng)充分利用機(jī)會(huì)不斷地反思自己，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力，為兒童的成長(zhǎng)創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師們應(yīng)積極參與教師團(tuán)隊(duì)，相互支持、合作和交流，豐富自己的視野和思路。在實(shí)際操作上，教師們應(yīng)多觀察幼兒，注重幼兒的個(gè)性差異，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃和方法，提高教學(xué)效果。
第五段：總結(jié)
幼教人才培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而全面的過(guò)程。幼師本身需要的不僅是深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和高超的教學(xué)能力，更重要的是敏銳的觀察力、細(xì)膩的心靈和豐富的情感。幼師的成長(zhǎng)需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐，同時(shí)也需要良好的教育團(tuán)隊(duì)、適用的資源和全面的幫助。這樣，才能夠使我們的下一代少受些挫折，在成長(zhǎng)的過(guò)程中更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)更好的成長(zhǎng)。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇九
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，培養(yǎng)具備廣度和深度的T型人才備受重視。T型人才指能夠在自己專業(yè)領(lǐng)域具備深厚知識(shí)的同時(shí)，還具備跨學(xué)科的廣度知識(shí)和能力。在我個(gè)人的培養(yǎng)過(guò)程中，我也深刻體會(huì)到了培養(yǎng)T型人才的重要性。通過(guò)積極參與跨學(xué)科活動(dòng)、廣泛閱讀，我成功地實(shí)現(xiàn)了自身的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。在此將我個(gè)人的一些心得體會(huì)分享給大家。
首先，我認(rèn)為，拓寬知識(shí)面是培養(yǎng)T型人才的基礎(chǔ)。除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外，我們需要了解其他學(xué)科的基本概念和原理。例如，在我原本的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)中，我通過(guò)選修跨學(xué)科的文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，加深了對(duì)不同學(xué)科的理解。這讓我在與他人合作時(shí)更能夠理解他們的專業(yè)知識(shí)和需求，更好地協(xié)同工作。因此，我建議每個(gè)人都能夠有機(jī)會(huì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，積極參與不同領(lǐng)域的課程，不斷拓寬自己的知識(shí)面。
其次，合理規(guī)劃個(gè)人發(fā)展路徑對(duì)于培養(yǎng)T型人才至關(guān)重要。在我的個(gè)人發(fā)展過(guò)程中，我意識(shí)到要在專業(yè)領(lǐng)域獲得深度知識(shí)，需要有一個(gè)系統(tǒng)而合理的學(xué)習(xí)路徑。首先，要明確自己的興趣和擅長(zhǎng)領(lǐng)域，選擇一個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行深入研究。隨后，要積極參與項(xiàng)目實(shí)踐，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高自己的實(shí)踐能力。最后，要參與跨學(xué)科的研究和合作項(xiàng)目，擴(kuò)展自己的知識(shí)廣度和團(tuán)隊(duì)合作能力?？傊?，通過(guò)合理規(guī)劃個(gè)人發(fā)展路徑，我們可以高效地培養(yǎng)出具備廣度和深度的T型人才。
此外，積極參加跨學(xué)科的活動(dòng)也是培養(yǎng)T型人才的重要途徑。在我自己的經(jīng)歷中，參與了一個(gè)由不同專業(yè)學(xué)生組成的研究小組。這個(gè)小組致力于解決一個(gè)跨學(xué)科的問(wèn)題，其中需要應(yīng)用到計(jì)算機(jī)科學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。通過(guò)與其他成員密切合作，我不僅學(xué)習(xí)到了其他學(xué)科的知識(shí)，還培養(yǎng)了溝通協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的能力。此外，我還參加了許多跨學(xué)科的交流會(huì)議和講座，通過(guò)與其他領(lǐng)域的專家互動(dòng)，不斷拓寬自己的視野。總的來(lái)說(shuō)，積極參加跨學(xué)科的活動(dòng)是培養(yǎng)T型人才的重要方式，可以促進(jìn)我們的全面發(fā)展。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和廣泛閱讀是成為T型人才的必備條件。在知識(shí)更新迅速的現(xiàn)代社會(huì)，我們不能僅滿足于本專業(yè)的知識(shí)，還需要了解其他領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)廣泛閱讀，我們可以了解到各個(gè)學(xué)科的前沿進(jìn)展和最新研究成果，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。此外，持續(xù)學(xué)習(xí)還可以讓我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域中保持競(jìng)爭(zhēng)力，緊跟行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。終身學(xué)習(xí)是培養(yǎng)T型人才的重要途徑，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。
綜上所述，培養(yǎng)T型人才是當(dāng)今社會(huì)的迫切需求。通過(guò)拓寬知識(shí)面、合理規(guī)劃發(fā)展路徑、參與跨學(xué)科活動(dòng)、持續(xù)學(xué)習(xí)和廣泛閱讀，我個(gè)人在培養(yǎng)T型人才的道路上有了一些心得體會(huì)。相信只要我們不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，就能夠成功地成為具備廣度和深度的T型人才。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇十
方志敏在牢里寫下“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰”；夏明翰就義前絕筆“砍頭不要緊，只要主義真”。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一代代共產(chǎn)黨人靠著堅(jiān)定的理想信念，勇往直前，頑強(qiáng)奮斗，創(chuàng)造了彪炳史冊(cè)的人間奇跡。心有所信，方能行遠(yuǎn)。一個(gè)人有了堅(jiān)定的理想信念，才能經(jīng)得住各種考驗(yàn)，走得穩(wěn)、行得遠(yuǎn)。因此，組織部門必須在全黨樹牢政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、吸引優(yōu)秀人才入黨，著力培養(yǎng)選用理想信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的人才，并通過(guò)經(jīng)常性開展主題教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為人才補(bǔ)足精神之鈣，筑牢信仰之基。
“事不避難，義不逃責(zé)”，新時(shí)代呼喚敢于在關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來(lái)的人才。一個(gè)人不當(dāng)幾回?zé)徨伾系奈浵?，不接幾次燙手的山芋，就不可能激發(fā)潛能，也難以擔(dān)當(dāng)重任。新時(shí)代有新機(jī)遇，一個(gè)人只有遇事不怕事，才能干成事。在奮力實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的路上，組織部門要培養(yǎng)更多面對(duì)困難挑戰(zhàn)無(wú)所畏懼的人才。一方面，要多把人才放到基層一線、艱苦崗位“墩墩苗”，多給人才“搭梯子”“壓擔(dān)子”，讓他們想干事、能干事，也干得成事。另一方面，要注重給人才加油打氣，給予更多的理解和心理關(guān)懷，用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、提拔手段讓他們心有希望，看得見事業(yè)的發(fā)展，也看得見自己的未來(lái)。
一直以來(lái)，我們黨都堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?，以德為先”的用人?biāo)準(zhǔn)，講原則是干部從政的基本要求，也是衡量一個(gè)干部是否稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。任何時(shí)候任何情況下，“講原則”這根弦都不能松。如果在人才培養(yǎng)選用上，“講原則”成了擺設(shè)，黨和國(guó)家就會(huì)淪為各取所需、自行其是的“私人俱樂(lè)部”。最好的教育莫過(guò)于以身作則和言傳身教。組工干部要以身作則，爭(zhēng)做講原則、守底線的干部，始終明規(guī)矩、守規(guī)矩，以法律法規(guī)、規(guī)章制度和公共道德約束自我，帶頭把講原則貫穿于工作、學(xué)習(xí)中；
也要言傳身教，靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等科技手段，通過(guò)紅色故事傳遞價(jià)值，利用反面案例警醒干部。
胸有成竹才能侃侃而談，肚里有貨才能言之有物。基層工作政策性、業(yè)務(wù)性強(qiáng)，只有學(xué)好上級(jí)精神、掌握業(yè)務(wù)知識(shí)、明白政策規(guī)定，才能和群眾說(shuō)得清、道得明、講得透。干部個(gè)人素質(zhì)跟不上去，面對(duì)多樣的政策就無(wú)法運(yùn)用自如，更談不上詳盡地為百姓解惑，貼切地為群眾服務(wù)。人才是篩選出來(lái)的，也是培養(yǎng)出來(lái)的。組織部門在選聘引進(jìn)人才時(shí)，要注重對(duì)人才整體素質(zhì)的考察和學(xué)習(xí)能力的研判，將能不能勤學(xué)苦練、能不能虛心求教、能不能主動(dòng)思考、能不能守正創(chuàng)新作為選用人才的指標(biāo)。選用之后不是萬(wàn)事大吉，而要著重督促用人單位開展常態(tài)化培訓(xùn)，例如，開展黨史教育培訓(xùn)、黨建業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)、政策學(xué)習(xí)培訓(xùn)等班次，以增長(zhǎng)人才的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈和市場(chǎng)需求的快速變化，部門人才的培養(yǎng)逐漸引起了廣泛關(guān)注。作為一個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，我親身參與并負(fù)責(zé)了一系列的人才培養(yǎng)以推動(dòng)部門的發(fā)展。通過(guò)這段經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了人才培養(yǎng)的重要性，掌握了一些有效方法和技巧，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下。
首先，明確目標(biāo)和需求是開展部門人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。每個(gè)部門的發(fā)展都有自己的特點(diǎn)和需求，因此，在培養(yǎng)人才之前，我們首先要明確自己的目標(biāo)和需求，明白培養(yǎng)人才的目的和意義是什么。只有明確了目標(biāo)和需求，才能有針對(duì)性地制定培養(yǎng)計(jì)劃，從而提高培養(yǎng)效果。
其次，制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃是部門人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。不同的員工有著不同的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)于不同的員工，我們應(yīng)該采取個(gè)性化的培養(yǎng)方式。這不僅可以更好地發(fā)揮員工的潛力，提高他們的工作能力，還能夠增加員工的工作滿意度和忠誠(chéng)度。因此，我在部門的人才培養(yǎng)中，注重為不同員工制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)他們的優(yōu)勢(shì)和需求，制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，并根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，以不斷完善培養(yǎng)效果。
第三，鼓勵(lì)員工自我學(xué)習(xí)和提升是促進(jìn)部門人才培養(yǎng)發(fā)展的有效途徑。在部門人才培養(yǎng)中，我始終鼓勵(lì)員工自我學(xué)習(xí)和提升，讓他們了解到學(xué)習(xí)和提升的重要性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我組織了各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供了學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)員工參加培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)班。此外，我還鼓勵(lì)員工參加相關(guān)行業(yè)的研討會(huì)和座談會(huì)，讓他們與行業(yè)專家和同行交流經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升。
第四，重視崗位輪崗和交流是培養(yǎng)部門人才的有效途徑。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)崗位輪崗和交流是提高員工綜合素質(zhì)和能力的重要途徑。因此，我積極推行崗位輪崗和交流制度，讓員工在不同的崗位中鍛煉和提升自己的能力。通過(guò)崗位輪崗和交流，員工可以拓寬視野，積累經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率和質(zhì)量。這對(duì)于促進(jìn)部門的整體發(fā)展和培養(yǎng)多元化的人才隊(duì)伍有著積極意義。
最后，反思和總結(jié)是培養(yǎng)部門人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在部門人才培養(yǎng)的過(guò)程中，我深感反思和總結(jié)的重要性。只有通過(guò)反思和總結(jié)，我們才能發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出人才培養(yǎng)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方，從而提高培養(yǎng)效果和培養(yǎng)質(zhì)量。因此，在部門人才培養(yǎng)的過(guò)程中，我始終注重反思和總結(jié)，組織員工進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估和總結(jié)，進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化培養(yǎng)計(jì)劃，提高培養(yǎng)效果。
總之，部門人才的培養(yǎng)是每個(gè)部門發(fā)展的重要任務(wù)之一。通過(guò)我自己的實(shí)踐和探索，我深信明確目標(biāo)和需求、制定個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃、鼓勵(lì)員工自我學(xué)習(xí)和提升、重視崗位輪崗和交流以及反思和總結(jié)是促進(jìn)部門人才培養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。只有我們不斷總結(jié)和實(shí)踐，才能夠更好地培養(yǎng)出各類優(yōu)秀的人才，為部門和企業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇十二
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，人才作為企業(yè)發(fā)展的根本，怎樣培養(yǎng)和招聘人才成為了每家企業(yè)需思考的問(wèn)題。而在招商領(lǐng)域，人才的相對(duì)稀缺，更增加了招聘培養(yǎng)人才的難度。
第二段：培養(yǎng)人才的重要性
招商人才在企業(yè)中的地位永遠(yuǎn)不可替代，擁有一支精干而能干的招商骨干隊(duì)伍，不僅可以幫助企業(yè)推進(jìn)拓展業(yè)務(wù)，還可以創(chuàng)造更大價(jià)值。同時(shí)，良好的招才理念和培養(yǎng)機(jī)制，可以為企業(yè)吸引更多的人才提供穩(wěn)定的后盾。
第三段：如何招才
要吸引優(yōu)秀的招商人才，企業(yè)需要在多個(gè)方面做到突出。首先，招商人員對(duì)于企業(yè)文化和價(jià)值觀的認(rèn)同度必須高。其次，薪酬水平應(yīng)該與招商人才的能力相匹配，同時(shí)盡可能給予更多的福利，如帶薪休假等。還可以依托一些知名企業(yè)或獨(dú)有的招才政策，增加企業(yè)形象的吸引力。
第四段：如何培養(yǎng)
對(duì)于企業(yè)而言，招聘人才只是一個(gè)開始，如何培養(yǎng)和發(fā)展招商人員才能夠更好地為企業(yè)服務(wù)。首先，在工作中加強(qiáng)培訓(xùn)，讓新人盡快了解企業(yè)文化和業(yè)務(wù)，增強(qiáng)適應(yīng)性。其次，建立招商經(jīng)理和新人之間的良好協(xié)作機(jī)制，對(duì)新人進(jìn)行指引和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的分享，促使他們盡快成為一支精干的團(tuán)隊(duì)。此外，適時(shí)給予新人晉升機(jī)會(huì)和更多的資源支持，調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造力，使得他們感受到企業(yè)的尊重和關(guān)愛。
第五段：總結(jié)
招商人才是企業(yè)發(fā)展的重要推手，為了實(shí)現(xiàn)招聘招才并重的目標(biāo)，企業(yè)需要制定積極的招聘和培養(yǎng)政策，并對(duì)員工提供更好的發(fā)展空間。讓員工產(chǎn)生歸屬感和使命感，才能更好地服務(wù)于公司和客戶，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
總的來(lái)說(shuō)，招商人才的培養(yǎng)和引進(jìn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要企業(yè)在多個(gè)方面做出站上優(yōu)勢(shì)的開局，制定科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃以及吸引該行業(yè)的優(yōu)秀人才，這樣才能為企業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（亮起話題）
人才是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要資源。而如何培養(yǎng)人才，提高人才的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，成為了當(dāng)前亟需解決的問(wèn)題。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深感培養(yǎng)人才是一個(gè)復(fù)雜而且長(zhǎng)期的過(guò)程，但也有一些心得，愿意在此和大家分享。
第二段：注重基礎(chǔ)（培養(yǎng)人才的基石）
要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，首先要注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)。一位人才的才能往往源自于他們良好的基礎(chǔ)，這包括專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，我們要注重給予學(xué)員一個(gè)健全的教育基礎(chǔ)，提供堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并重視培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。只有道德素質(zhì)與專業(yè)技能共同作用，才能培養(yǎng)出真正的人才。
第三段：激發(fā)潛能（激發(fā)每個(gè)人獨(dú)特的潛能）
要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，不僅要注重基礎(chǔ)，還要激發(fā)每個(gè)人獨(dú)特的潛能。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們要善于挖掘和發(fā)展每個(gè)人的潛能。在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，我們要重視多樣化的教育方法，為學(xué)員提供不同的學(xué)習(xí)途徑和選擇。例如，給予學(xué)員實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提供藝術(shù)、體育等多元化的培訓(xùn)課程，以此激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第四段：倡導(dǎo)合作（培養(yǎng)人才的合作意識(shí)）
要培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，還需要培養(yǎng)他們良好的合作意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)，合作已經(jīng)成為了成功的關(guān)鍵。學(xué)員們?cè)谂囵B(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人合作、共同進(jìn)步。我們要鼓勵(lì)學(xué)員之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們學(xué)會(huì)傾聽、尊重、理解他人的觀點(diǎn)。只有在合作中，學(xué)員們才能相互促進(jìn)，形成合力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：持續(xù)發(fā)展（培養(yǎng)人才的長(zhǎng)期計(jì)劃）
要培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才，需要一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃。培養(yǎng)人才是一個(gè)復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要持之以恒的耐心和努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們要不斷改進(jìn)培養(yǎng)方法和教育體系，根據(jù)時(shí)代的需求和人才的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。同時(shí)，我們也要給予學(xué)員必要的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標(biāo)。
結(jié)尾：
通過(guò)以上幾點(diǎn)，我認(rèn)為培養(yǎng)人才需要注重基礎(chǔ)、激發(fā)潛能、倡導(dǎo)合作和持續(xù)發(fā)展。作為一個(gè)培養(yǎng)人才的教育工作者，我們要意識(shí)到自己的責(zé)任和使命，為學(xué)員提供最佳的教育環(huán)境和培養(yǎng)機(jī)會(huì)，助力他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，同時(shí)也為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。只有全社會(huì)共同努力，才能建設(shè)一個(gè)人才輩出的美好未來(lái)。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇十四
培養(yǎng)干部是一個(gè)重要的工作，對(duì)于一個(gè)組織或國(guó)家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而，如何有效地培養(yǎng)出優(yōu)秀的干部和人才，卻是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程。經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我總結(jié)出一些關(guān)于培養(yǎng)干部和人才的心得體會(huì)。
第一段：正確認(rèn)識(shí)干部培養(yǎng)的重要性
干部培養(yǎng)是任何組織或國(guó)家都不能忽視的重要任務(wù)。優(yōu)秀的干部能夠推動(dòng)組織的發(fā)展，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)更好的目標(biāo)。因此，正確的認(rèn)識(shí)和重視干部培養(yǎng)工作是非常關(guān)鍵的。只有把干部培養(yǎng)工作放在重要的位置，將其作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程進(jìn)行規(guī)劃和推進(jìn)，才能夠培養(yǎng)出真正合格的干部和人才。
第二段：全面提升干部素質(zhì)的重要性
干部的素質(zhì)直接影響到其工作的效果和質(zhì)量。培養(yǎng)優(yōu)秀的干部首先要注重全面提升干部的素質(zhì)。這包括知識(shí)水平、工作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力等多方面的要求。通過(guò)提供豐富多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使每個(gè)干部都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，從而更好地完成工作任務(wù)。
第三段：激發(fā)干部的創(chuàng)新能力和潛力
干部培養(yǎng)不僅要注重提高干部的基本素質(zhì)，還要注重培養(yǎng)干部的創(chuàng)新能力和潛力。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代管理的基本要求，只有具備創(chuàng)新能力的干部才能適應(yīng)不斷變革的環(huán)境，推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展。為了激發(fā)干部的創(chuàng)新能力和潛力，可以通過(guò)開展創(chuàng)新培訓(xùn)和項(xiàng)目研究，鼓勵(lì)干部提出新的想法和解決方案，為組織帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
第四段：樹立正確的選拔與晉升機(jī)制
干部培養(yǎng)的目的是為了選拔和晉升優(yōu)秀人才，讓他們發(fā)揮更大的作用。因此，樹立正確的選拔與晉升機(jī)制至關(guān)重要。選拔和晉升應(yīng)該以實(shí)際表現(xiàn)為基礎(chǔ)，注重能力和業(yè)績(jī)，避免人情主義和官僚主義的干擾。同時(shí)，要注重給干部提供廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷地鍛煉和成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
第五段：加強(qiáng)干部培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)
干部培養(yǎng)工作不僅僅是一次性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，更是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此，要加強(qiáng)干部培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。這包括建立健全的培訓(xùn)體系，制定全面而有效的培訓(xùn)計(jì)劃，定期評(píng)估和調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方法。同時(shí)，要注重培訓(xùn)和實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)干部在實(shí)際工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力。只有通過(guò)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的培養(yǎng)，才能夠真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的干部和人才。
總結(jié)：
培養(yǎng)干部和人才是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，需要全面地關(guān)注和推進(jìn)。通過(guò)正確認(rèn)識(shí)干部培養(yǎng)的重要性，全面提升干部素質(zhì)，激發(fā)干部的創(chuàng)新能力和潛力，樹立正確的選拔與晉升機(jī)制，加強(qiáng)干部培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，我們可以更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的干部和人才，為組織和國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇十五
風(fēng)險(xiǎn)是人生中無(wú)法避免的一部分，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)需要勇氣、智慧和技能去規(guī)避、面對(duì)和利用它們。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)變革的加速，風(fēng)險(xiǎn)也變得復(fù)雜多樣。為了更好地適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，我們需要培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)人才，讓他們懂得如何面對(duì)困境、創(chuàng)造機(jī)遇。在為期兩年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我對(duì)培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)人才有了更深入的了解和思考。本篇文章將介紹我所得到的一些關(guān)于培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)人才的心得和體會(huì)。
第二段：挖掘風(fēng)險(xiǎn)人才的潛質(zhì)
培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)人才首先需要考慮如何挖掘他們的潛質(zhì)。風(fēng)險(xiǎn)人才需要具備自我認(rèn)知、自信、自主創(chuàng)新、獨(dú)立思考等素質(zhì)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以利用一些測(cè)試和評(píng)估工具，來(lái)幫助我們了解和挖掘?qū)W生的潛質(zhì)。例如個(gè)人價(jià)值觀測(cè)評(píng)、職業(yè)興趣測(cè)試、能力測(cè)評(píng)等。在我的實(shí)習(xí)中，我們經(jīng)常使用這些測(cè)試和評(píng)估工具，將學(xué)生的課外活動(dòng)經(jīng)歷、調(diào)研、比賽等相關(guān)經(jīng)歷納入評(píng)估范疇，從而更全面地了解學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)科能力，為培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)人才做好鋪墊。
第三段：開拓視野與知識(shí)儲(chǔ)備
在挖掘了學(xué)生的潛質(zhì)后，對(duì)于培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)人才來(lái)說(shuō)，開拓視野與知識(shí)儲(chǔ)備是非常重要的。開拓視野需要教育者提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索、體驗(yàn)和實(shí)踐。例如組織學(xué)生參與國(guó)際課程設(shè)計(jì)大賽、職業(yè)技能培訓(xùn)或創(chuàng)意展示等。知識(shí)儲(chǔ)備則是備加強(qiáng)學(xué)生的扎實(shí)理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新思維能力，這可通過(guò)引進(jìn)創(chuàng)新課程、多方位知識(shí)獲取、探究性學(xué)習(xí)等手段。
第四段：實(shí)踐與反思
風(fēng)險(xiǎn)人才的培養(yǎng)不局限于開拓視野和知識(shí)儲(chǔ)備，更需要實(shí)踐和反思。實(shí)踐是讓學(xué)生將所學(xué)投射到實(shí)際中去，學(xué)以致用。例如項(xiàng)目實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查和實(shí)地考察等活動(dòng)。反思是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行思考、評(píng)價(jià)和總結(jié)，形成自己的思考模式和方法。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自學(xué)的重要性和自我提升的動(dòng)力來(lái)源。在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我們通過(guò)組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐與課程設(shè)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行思考和創(chuàng)新的能力。
第五段：激活風(fēng)險(xiǎn)人才的活力
在風(fēng)險(xiǎn)人才的培養(yǎng)中，激活學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知和社會(huì)資本是非常重要的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)有社會(huì)影響、具有挑戰(zhàn)性和有發(fā)展機(jī)會(huì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生投入其中，并借助社會(huì)合作和資源連接，去完善自己的方案和展示自己的成果。我們通過(guò)與企業(yè)、創(chuàng)投機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織的合作，讓學(xué)生在第一時(shí)間了解到產(chǎn)業(yè)需求和發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合自己的創(chuàng)新想法進(jìn)行實(shí)踐，展示自己的創(chuàng)新能力。
結(jié)論
在實(shí)踐中，我對(duì)培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)人才的必要性有了新的認(rèn)識(shí)和理解。風(fēng)險(xiǎn)人才不僅是一個(gè)人才類型，更是一種人才培養(yǎng)模式，包涵課程、評(píng)價(jià)、實(shí)踐、反思、社交等方面。在將來(lái)的教育教學(xué)中，我將盡可能利用各種教育資源，更好地促進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)人才的培養(yǎng)。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇十六
隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，人才的培養(yǎng)與開發(fā)越來(lái)越引起組織的關(guān)注。作為部門負(fù)責(zé)人，我深刻體會(huì)到人才培養(yǎng)的重要性以及在實(shí)踐中的一些心得和體會(huì)。以下將從設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、培養(yǎng)方法、激勵(lì)措施以及評(píng)估效果五個(gè)方面，分享我在部門人才培養(yǎng)方面的心得體會(huì)。
首先，設(shè)定明確的培養(yǎng)目標(biāo)至關(guān)重要。培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)人才培養(yǎng)工作起到引導(dǎo)作用的標(biāo)尺。在制定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，我傾向于采取“SMART”原則，即目標(biāo)必須具體（Specific）、可衡量（Measurable）、可實(shí)現(xiàn)（Attainable）、相關(guān)（Relevant）和有時(shí)限（Time-bound）。例如，若我希望提升團(tuán)隊(duì)成員的溝通能力，我會(huì)制定一個(gè)明確的目標(biāo)：“在三個(gè)月內(nèi)，每位團(tuán)隊(duì)成員至少參加一次溝通能力培訓(xùn)，并在每周工作例會(huì)上展示溝通能力提升的成果?！蓖ㄟ^(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)，可以使培養(yǎng)計(jì)劃更加明確、具體，也有助于團(tuán)隊(duì)成員更好地理解管理層的期望。
其次，制定詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃非常重要。培養(yǎng)計(jì)劃可以幫助部門負(fù)責(zé)人合理安排培養(yǎng)時(shí)間和資源，以及對(duì)培養(yǎng)進(jìn)度進(jìn)行有效的監(jiān)控和跟蹤。在制定培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，我通常會(huì)先進(jìn)行需求分析和資源評(píng)估，然后根據(jù)實(shí)際情況制定培養(yǎng)計(jì)劃的時(shí)間表和具體培訓(xùn)項(xiàng)目。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的需求和特點(diǎn)，選擇不同的培養(yǎng)方式和方法。例如，對(duì)于技能型人才，我會(huì)優(yōu)先考慮外部培訓(xùn)課程；而對(duì)于潛力型人才，我會(huì)注重給予更多的工作機(jī)會(huì)和項(xiàng)目。
第三，培養(yǎng)方法是開展人才培養(yǎng)工作不可或缺的環(huán)節(jié)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃，我會(huì)采取多種培養(yǎng)方法，包括內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)、工作交流等。內(nèi)部培訓(xùn)可以有效地傳授組織內(nèi)部的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以提升團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作能力。外部培訓(xùn)能夠讓團(tuán)隊(duì)成員接觸到更廣闊的視野和最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高其專業(yè)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。而工作交流可以讓團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)與他人合作和碰撞，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我會(huì)根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用不同的培養(yǎng)方法，以實(shí)現(xiàn)最好的培養(yǎng)效果。
第四，適當(dāng)?shù)募?lì)措施對(duì)于激發(fā)員工的學(xué)習(xí)和發(fā)展動(dòng)力很關(guān)鍵。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，我會(huì)注重激勵(lì)機(jī)制的建立，通過(guò)外部激勵(lì)和內(nèi)部激勵(lì)相結(jié)合的方式，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員更積極地參與培養(yǎng)活動(dòng)。外部激勵(lì)可以包括獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)的給予，如晉升、加薪或榮譽(yù)稱號(hào)，以增強(qiáng)員工的成就感和歸屬感。而內(nèi)部激勵(lì)則可以通過(guò)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，如提供發(fā)展機(jī)會(huì)、制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃等，以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)和發(fā)展動(dòng)力。激勵(lì)措施的合理運(yùn)用，可以有效提高團(tuán)隊(duì)成員的參與度和培養(yǎng)效果。
最后，評(píng)估效果是培養(yǎng)工作的必要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)培養(yǎng)效果的評(píng)估，可以及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃和方法，使培養(yǎng)工作更加科學(xué)和有效。我通常會(huì)使用多種評(píng)估方式，如培訓(xùn)考核、反饋調(diào)查和績(jī)效評(píng)估等，來(lái)全面了解培養(yǎng)效果。基于評(píng)估結(jié)果，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，以不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量和效果。
總之，部門人才培養(yǎng)是組織發(fā)展不可或缺的一環(huán)。通過(guò)設(shè)定明確的培養(yǎng)目標(biāo)，制定詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃，靈活運(yùn)用不同的培養(yǎng)方法，合理激勵(lì)員工參與培養(yǎng)活動(dòng)，以及評(píng)估培養(yǎng)效果，我深刻感受到了人才培養(yǎng)的重要性以及在實(shí)踐中的種種心得和體會(huì)。相信通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地完成部門人才培養(yǎng)的使命，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的人才力量。
人才自主培養(yǎng)心得體會(huì)篇十七
在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，風(fēng)險(xiǎn)也在不斷增加。面對(duì)日益復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境，企業(yè)需要擁有一支覆蓋各個(gè)領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)人才團(tuán)隊(duì)來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和危機(jī)，能夠在競(jìng)爭(zhēng)中快速調(diào)整戰(zhàn)略，全面應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。本文將重點(diǎn)探討如何培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)人才，并分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段：風(fēng)險(xiǎn)人才的必要性
風(fēng)險(xiǎn)人才是企業(yè)成功的關(guān)鍵，因?yàn)樗麄兡軌蛟谄髽I(yè)面臨挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)時(shí)提供解決方案，并為企業(yè)制定及實(shí)施正確的風(fēng)險(xiǎn)管理策略提供重要的戰(zhàn)略支持。因此，企業(yè)需要在組織內(nèi)建立一個(gè)專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理體系，努力培養(yǎng)更多具有風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)的人才。
第三段：培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)人才的方法
1. 提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
企業(yè)需要為員工提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，包括組織內(nèi)部培訓(xùn)和外部學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如讓員工參加各種培訓(xùn)課程、研討會(huì)、研究會(huì)以及專業(yè)會(huì)議等。
2. 經(jīng)驗(yàn)分享
企業(yè)應(yīng)該建立一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享的體系，鼓勵(lì)員工分享工作中的各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這將有助于提升員工的風(fēng)險(xiǎn)管理能力，更好地應(yīng)對(duì)和預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)。
3. 理論與實(shí)踐相結(jié)合
企業(yè)應(yīng)該將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)際工作中應(yīng)用理論知識(shí)，讓風(fēng)險(xiǎn)管理的概念落地成為具體的實(shí)踐，這樣員工才能夠理解風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性以及如何應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：風(fēng)險(xiǎn)人才的素質(zhì)
1. 具備品質(zhì)與誠(chéng)信
風(fēng)險(xiǎn)管理是一個(gè)重要的工作，需要人們具備良好的品質(zhì)和誠(chéng)信。只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能夠完全認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)的存在和影響，從而保護(hù)企業(yè)利益。
2. 具備持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神
風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境不斷變化，需要在不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過(guò)程中才能保持優(yōu)勢(shì)。因此，企業(yè)需要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理精英，并鼓勵(lì)員工在工作中不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
3. 具備較強(qiáng)的分析能力和判斷能力
風(fēng)險(xiǎn)管理工作需要對(duì)現(xiàn)實(shí)情況及未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，以制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。因此，企業(yè)需要招募和培養(yǎng)具備較強(qiáng)的分析和判斷能力的人才。
第五段：結(jié)論與展望
通過(guò)文章的闡述，我們得出了實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)管理和成功的企業(yè)經(jīng)營(yíng)所需要的一支具備風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)和素質(zhì)的人才隊(duì)伍的重要性。企業(yè)需要為員工提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，建立經(jīng)驗(yàn)分享的體系，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)注重發(fā)掘和培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理精英。我們相信，通過(guò)這些方法和途徑，未來(lái)會(huì)誕生更多的優(yōu)秀風(fēng)險(xiǎn)管理人才，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。
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