讀后感可以讓讀者思考自己與書中故事的聯(lián)系，從中獲取啟發(fā)和反思。在寫讀后感時(shí)，要注意用適當(dāng)?shù)恼Z言和修辭手法來表達(dá)自己真實(shí)的感受和觀點(diǎn)。下面是一些讀者對(duì)暢銷書的讀后感總結(jié)，或許會(huì)給你一些關(guān)于購書的新建議和推薦。
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇一
創(chuàng)新，顧名思義，創(chuàng)出新的好成績(jī)，創(chuàng)新能幫助我創(chuàng)造奇跡，讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
當(dāng)我第一次上創(chuàng)新學(xué)校作文課之前，我的作文成績(jī)很不理想，一上作文課，就很頭疼，不知道寫什么內(nèi)容。當(dāng)我來到創(chuàng)新學(xué)校，作文老師告訴我，要想寫好作文，一是要多觀察生活；二是要多看書，看看別人是怎樣寫作的，學(xué)些技巧；三要多問“為什么”，“怎么樣”，這樣才能把文章寫具體，而且還要寫出真情實(shí)感，把自己的喜怒哀樂融入文章中，四是切忌“流水帳”，要突出重點(diǎn)。我開始按照老師的方法多觀察、多讀書。慢慢的，我的作文就開始有了提高。那時(shí)的.我就有如一只小鳥被放回了藍(lán)天一樣快樂，創(chuàng)新的作文讓我感到，寫作文并不是在受罪，而是在享受。創(chuàng)新學(xué)校給了我信心，使我不再懼怕作文，有時(shí)甚至能發(fā)表作文。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)今年創(chuàng)新又有了32%的大哥哥、大姐姐考上了南外，我還發(fā)現(xiàn)，在其他的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，考上南外的比例只有12%，這一切記在我的腦子里，同時(shí)我也有了一個(gè)最新的目標(biāo)——初中畢業(yè)上南外。盡管這個(gè)目標(biāo)非?！斑b遠(yuǎn)”，但我相信，只要認(rèn)真在創(chuàng)新學(xué)校學(xué)習(xí)，按照老師教的方法去認(rèn)真學(xué)，它一定能幫我們創(chuàng)造新的奇跡。
啊，創(chuàng)新，我的成長(zhǎng)搖籃，我不會(huì)辜負(fù)你的希望，我相信自己一定能夠創(chuàng)造奇跡！
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇二
在許多小朋友的童年生活里，童謠是必不可少的。我依晰記得小時(shí)候，我不肯睡覺，奶奶抱著我念一個(gè)又一個(gè)童謠：“搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶。糖一包，果一包，又有圓子又有糕。”小時(shí)候，我不知聽了多少首童謠，童謠伴著花香陪我成長(zhǎng)。
自從上學(xué)以后，童謠漸漸離我遠(yuǎn)去，面對(duì)著的是一本又一本的教科書。不久前，老師帶回來幾本《江海新童謠》，發(fā)給了班上的幾位同學(xué)。我借過來看了一番。打開書的第一頁，一股孩童時(shí)的味道撲面而來，我仿佛回到了童年，一首首幽默風(fēng)趣，讀起來朗朗上口的童謠使我倍感親切。書上的童謠都以簡(jiǎn)短的話語寫出了我們應(yīng)該當(dāng)個(gè)好孩子。比如說《“五小”公民組歌》里就告訴我們要成為家人的小幫手，校外當(dāng)好小標(biāo)兵，當(dāng)好保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士和自理能力強(qiáng)的小主人，以通俗易懂的`話語，使小孩子看起來一目了然。
這本書中我最喜歡的是《中國娃》?！氨本┩蓿_(tái)灣娃，香港娃，澳門娃，我們都是中國娃。同在一片藍(lán)天下，攜手來跳舞，大家樂哈哈，樂哈哈”。中國兒童熱愛祖國盼統(tǒng)一，我為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲，自豪。我也希望臺(tái)灣能早日回歸。像童謠中說的一樣，大家攜手來跳舞，同一藍(lán)天下成長(zhǎng)。
《江海新童謠》——一本我愛讀的書。
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇三
學(xué)校，是我們充滿憧憬的地方，這里洋溢著我們歡樂的笑聲，蕩漾著我們知識(shí)的漣漪。
在樓的一旁，有一棵傲然挺立的大樹。讓我們?cè)诰G樹成蔭的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。它那種無私奉獻(xiàn)，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。在清幽的校園中，我們，擁抱著滿園芬芳，這棵大樹，是那樣偉大，樹枝多得不可計(jì)數(shù)，讓人腦海里立刻浮現(xiàn)出一個(gè)成語：“十年樹木，百年樹人”
在一塊石頭上，刻著：文雅。這塊石頭叫做文雅石。在文雅石旁，有一棵美麗多姿的桂花樹，它那小巧玲瓏的、黃色的小花。雨過天晴的小桂花好像一顆顆黃色的、會(huì)發(fā)出香味的珍珠，羞澀地躲在茂密的樹葉后面，好像在跟我躲貓貓。我徜徉在校園的小路上，微風(fēng)吹拂著我的臉，感覺很涼爽，小黃花在風(fēng)中自由自在風(fēng)中搖擺，輕盈的飛翔在美麗的校園里，翩翩起舞。那些綠油油的小葉，揮舞著可愛的小手，為翩翩起舞的小花喝彩。在桂花樹旁的文雅石上，刻著醒目的、紅色的大字：文雅，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。那明亮的太陽，照在金黃色的石頭上，散發(fā)出萬縷金光。
啊！校園，多么神圣多么美麗，你伴著我們快樂成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們更不會(huì)忘記我們的校訓(xùn)：篤學(xué)勤思，善問求異。
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇四
我是一名六年級(jí)的學(xué)生。我還不夠大。我要和母校說再見了。
我不在的時(shí)候，又去了一次母校。為什么今天感覺母校變得很老了，老楊樹在風(fēng)中搖曳？學(xué)校門口的“玉海二小學(xué)”四個(gè)字特別吸引人。唉！2個(gè)月后，我就要離開這個(gè)曾經(jīng)養(yǎng)育過我的母校；曾經(jīng)教育過母校；曾經(jīng)教會(huì)我人生哲學(xué)的母校。心里有種酸酸的感覺。
來到教室，我一個(gè)個(gè)來到教室，一個(gè)個(gè)，記憶漸漸清晰。我還記得這個(gè)獎(jiǎng)是我們之前的拔河比賽中得的。之后我們班的男同學(xué)想盡辦法拉，都拉不出來，我們女同學(xué)不顧一切的喊加油！最后我們班拿了第二名，但是我們覺得無比自豪，因?yàn)槲覀兣?zhēng)取了！
現(xiàn)在，時(shí)間不多了，我想離開我親愛的母校。
再見！母校！再見！同學(xué)！再見！老師！今天，我已經(jīng)離開了母校，告別了所有的感情和驕傲。我滿懷希望地向母校揮手告別，鄭重地對(duì)它說：保重！
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇五
學(xué)校，是我們充滿憧憬的地方，這里洋溢著我們歡樂的.笑聲，蕩漾著我們知識(shí)的漣漪。
在教學(xué)樓的一旁，有一棵傲然挺立的大樹。讓我們?cè)诰G樹成蔭的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。它那種無私奉獻(xiàn)，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。在清幽的校園中，我們，擁抱著滿園芬芳，這棵大樹，是那樣偉大，樹枝多得不可計(jì)數(shù)，讓人腦海里立刻浮現(xiàn)出一個(gè)成語：“十年樹木，百年樹人”
在一塊石頭上，刻著：文雅。這塊石頭叫做文雅石。在文雅石旁，有一棵美麗多姿的桂花樹，它那小巧玲瓏的、黃色的小花。雨過天晴的小桂花好像一顆顆黃色的、會(huì)發(fā)出香味的珍珠，羞澀地躲在茂密的樹葉后面，好像在跟我躲貓貓。我徜徉在校園的小路上，微風(fēng)吹拂著我的臉，感覺很涼爽，小黃花在風(fēng)中自由自在風(fēng)中搖擺，輕盈的飛翔在美麗的校園里，翩翩起舞。那些綠油油的小葉，揮舞著可愛的小手，為翩翩起舞的小花喝彩。在桂花樹旁的文雅石上，刻著醒目的、紅色的大字：文雅，這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。那明亮的太陽，照在金黃色的石頭上，散發(fā)出萬縷金光。
啊！校園，多么神圣多么美麗，你伴著我們快樂成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們更不會(huì)忘記我們的校訓(xùn)：篤學(xué)勤思，善問求異。
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇六
母校，是我們成長(zhǎng)的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂的成長(zhǎng)；母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無知的碼頭駛向知識(shí)的港灣。母校，千言萬語也述不完我們對(duì)您的感情。與此同時(shí)，我要對(duì)陪伴了我六年的母校道一句："謝謝您，母校！"
站在教室的窗口前眺望，校園的`一草一木都映在我眼前。它門對(duì)我而言是多么熟悉的呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的藍(lán)球場(chǎng)上，經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影；那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)。我坐在寬敞明亮的教室里，那現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，讓我們學(xué)到更好的文化知識(shí)，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現(xiàn)，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊回蕩。每當(dāng)我走到那敞開著迎接著我們的大門，看到這字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無限的回憶，同時(shí)我要感謝母校帶給我的一切。
母校，馬上就要和您說再見了，我真舍不得離開您。我想和您說的話，是永遠(yuǎn)說不完的。那就再讓我對(duì)您說："母校，我感謝您。"
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇七
青奧會(huì)是國際奧委會(huì)專門為14歲到18歲青年人設(shè)計(jì)的綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，的青奧會(huì)已是第2屆的青年奧運(yùn)會(huì)。這一次的青奧會(huì)是許多青年人的夢(mèng)想也是我的夢(mèng)想，我是多么希望看到運(yùn)動(dòng)員出色的表現(xiàn)。
得知我期待已久的青奧會(huì)就要在南京舉行，我激動(dòng)不已。我清楚地記得青奧會(huì)的口號(hào);活力青奧，青春南京，青奧讓南京更加美麗。青奧會(huì)的項(xiàng)目已定，它包括游泳，射箭，田徑，羽毛球......26個(gè)大項(xiàng)。假如我也是青奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員之一，我一定會(huì)用盡全力比賽為國爭(zhēng)光。我還知道青奧會(huì)的吉祥物是兩只小狗一對(duì)名叫saisai和qiqi的小狗。
組委會(huì)首席執(zhí)行官丹尼。喬丹說，saisai的整個(gè)篩選過程歷時(shí)一年，設(shè)計(jì)的過程全在巴西進(jìn)行，主色為巴西國旗的顏色。它解釋說，最終選擇狗的形象作為世界杯吉祥物是因?yàn)榘臀魅丝釔坌?dòng)物，已被多次作為體育項(xiàng)目吉祥物使用，‘‘狗是個(gè)新鮮的想法，喬丹說’’‘‘巴西’’是地道的巴西人’’，也是在巴西世界杯的理想形象大使，它年輕，機(jī)敏并且有活力，一定會(huì)受到大家的喜愛。作為南京的一名小學(xué)生我們要趕快行動(dòng)起來，和青奧共成長(zhǎng)從現(xiàn)在做起，從自身做起。
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇八
在我記憶中有一個(gè)這樣的江南水鄉(xiāng)——背倚青山，坐擁眾丘，暖風(fēng)悉護(hù)，海水相托。那里的人們勤勞聰明，以“地不宜桑而織絲工，不宜粟麥而糠稻足，不產(chǎn)漆而器用工致”的智慧，創(chuàng)下了豐富多彩的文明。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃，一個(gè)讓我感到無比親切的地方——溫州。
一灣清澈明亮的泉水欣然而下，像一位姑娘滿頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。這里，自然是我這搖籃中最燦爛的一處——楠溪江。潭底，大大小小的石塊被清流沖刷得五彩斑斕，散出一絲純透的光芒；石塊上，星星點(diǎn)點(diǎn)布滿了許多青苔，有的細(xì)小可愛，有的粗大嚇人，有的斷成好幾節(jié)，有的則藕斷絲連。遠(yuǎn)處的山，碧波環(huán)抱，掩映著青青的蒼樹和芬芳的鮮花，顯得非常滄桑。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃！
在神秘的永昌堡，到處散發(fā)著一股古老的味道。綠樹掩映之下，凹凸不平的城旗追隨著我的腳步，和我一起感受這極其富有歷史感的革命戰(zhàn)地。走進(jìn)這個(gè)胡同，墻上畫著“孤舟蓑笠翁”的場(chǎng)景。那縹緲的深景，裊裊的炊煙，幽幽的小河，都深深烙印在我心中。你瞧——不遠(yuǎn)處有幾位大媽在紡織呢！在她們手中，笨拙的梭子和線頭，變得十分輕盈，編繪成一張張絢麗多彩的布毯。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃！
過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。許多事我早已淡忘，但我忘不了這江南水鄉(xiāng)，忘不了這曾經(jīng)養(yǎng)育過我的地方，更忘不了我成長(zhǎng)的搖籃！
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇九
在我們的生活中，有一塊塊的絆腳石。它們，可能是批評(píng)，譏笑，誹謗的石頭，也可能是成功之路上的其他障礙物。它們看似可怕，仿佛難以面對(duì)。
但是，有這么一句格言：“成功的秘訣之一就是把絆腳石變成墊腳石?！苯O腳石，如果被我們好好地利用，也許就會(huì)變成通向自信，瀟灑，自由，成功的臺(tái)階。我聽說過這樣一個(gè)故事。林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)后，因?yàn)楦赣H是卑微的鞋匠，所以參議院?jiǎn)T的議員們都想羞辱他。
當(dāng)林肯首次在參議院演講時(shí)，一位參議員請(qǐng)他記住自己的出身和他卑微的父親。林肯卻十分真誠地贊美自己的父親是個(gè)十分偉大的鞋匠，并謙卑地認(rèn)為自己做總統(tǒng)可能做不到那么好。他還相信，父親精湛的制鞋手藝世上無人能比。林肯機(jī)智而又真誠地應(yīng)對(duì)了嘲諷的絆腳石，也得到了大家的贊賞。他將絆腳石化為了通向成功的階梯。
讀了這個(gè)故事，我反思良久。也許，面對(duì)譏諷，嘲笑這種絆腳石，大多數(shù)人都會(huì)無地自容，無法勇敢從容地面對(duì)?？墒牵俺晒Φ拿卦E之一，就是把絆腳石變成墊腳石。”每一塊“絆腳石”都象征著生命將重新開始，命運(yùn)將改變一新;每一塊“絆腳石”都是貌似災(zāi)難實(shí)則人生轉(zhuǎn)折的天賜良機(jī)?！俺晒Φ拿卦E之一，就是把絆腳石變成墊腳石”，這句格言，將會(huì)成為我成長(zhǎng)道路上一盞最明亮的指航燈。
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇十
今天，我的心情十分激動(dòng)，因?yàn)槲业哪感！獜垱軐?shí)驗(yàn)小學(xué)即將迎來她的一百年華誕。轉(zhuǎn)眼我已是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生了，每當(dāng)我回想起在母校上學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總令我心潮澎湃，感概萬千。
我有一個(gè)特長(zhǎng)，它從一年級(jí)就開始陪伴在我身邊，陪伴我走過了無數(shù)個(gè)日日夜夜，這個(gè)特長(zhǎng)就是——象棋。
上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我還不會(huì)下象棋，在任老師一節(jié)又一節(jié)象棋課的培育下，我漸漸學(xué)會(huì)了下象棋，對(duì)象棋的興趣也越來越濃厚了，因此，我的水平提高地很快。一個(gè)月后，經(jīng)過我不斷的努力，我的象棋水平已經(jīng)比別人高出一大段了，任老師見我如此認(rèn)真，便把我推薦到象棋提高班培訓(xùn)。一進(jìn)到培訓(xùn)室，看到這么多新面孔，我有點(diǎn)膽怯。但那里的老師和同學(xué)都對(duì)我很友好，老師講課講得娓娓動(dòng)聽，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽著，我和他們一樣，也在專心致志地聽著。沒過多久，我就愛上了這個(gè)培訓(xùn)班，每天中午和下午，我都會(huì)早早地出現(xiàn)在培訓(xùn)室門口，等著老師開門，等著老師講課。在老師和我的共同努力下，我的水平一點(diǎn)一點(diǎn)地提高了。
終于，我要代表學(xué)校出去比賽了。那是在20xx年的元旦，我去江陰參加江蘇省小太陽杯比賽，我很激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次代表學(xué)校出去比賽。同時(shí)我又很緊張，第一是因?yàn)榕伦约合虏缓?，拖了學(xué)校的后腿，第二則是因?yàn)檫@是第一次沒有爸爸媽媽的陪伴出遠(yuǎn)門，有點(diǎn)想念家人。陶老師鼓勵(lì)我說，這只是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，不要太在意，并且，陶老師也教了我們?cè)S多比賽中的好習(xí)慣，比如：在用賽鐘的時(shí)候，哪只手走棋就哪只手按賽鐘，摸子動(dòng)子、落子無悔，對(duì)手犯規(guī)了要舉手這次比賽，雖然我名落孫山，但它給了我一個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅使我明白了勝敗乃兵家常事的道理，還提高了我的自理能力，真是受益匪淺?。?/p>
之后的幾年中，我更加努力，不僅每天準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，上課專心聽講，還時(shí)不時(shí)地主動(dòng)要求和老師下棋，棋藝提高得很快，三建杯第五名、第四名、第二名成績(jī)?cè)絹碓胶?。去年，我還獲得了無錫市象棋一級(jí)大師的稱號(hào)，它成了我人生中的一個(gè)亮點(diǎn)。
在老師、同學(xué)們的贊揚(yáng)聲中，我很自豪，因?yàn)槲夷転閷W(xué)校、為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，但我知道，我不能驕傲，因?yàn)轵湵財(cái)?。下棋如同做事，要專心，更要有那無堅(jiān)不摧的恒心。以后我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取得到更好的名次，讓象棋成為我人生中一道最美麗的彩虹。
母校呀母校，你是我成長(zhǎng)的搖籃，你讓我享受了如此優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，你讓我得到了優(yōu)秀教師的耐心輔導(dǎo)，你讓我有了一個(gè)展示自我的大舞臺(tái)，你給予了我太多太多，我無法報(bào)答。我不會(huì)忘記你給予我的精神財(cái)富；我不會(huì)忘記你給予我的人生哲理；我更不會(huì)忘記你給予我的童年的歡樂與幸福！
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇十一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好。
我今天演講的題目是《母校，我們成長(zhǎng)的搖籃》，母校已伴我們走過兩年有余，兩年來母校給予我們太多的愛與關(guān)懷。在這里，我想把我對(duì)母校的愛與感恩告訴大家。
因?yàn)橛辛四赣H，而有我們珍貴的生命，因?yàn)橛辛四感?，而有了我們求知的搖籃。母親因胸懷的博大與寬廣，使我們熱愛與依戀；母校因知識(shí)的授教與文化的傳承使我們尊敬和感動(dòng)。
我的母校座落在美麗的松花江畔，這里有豐富的物產(chǎn)，優(yōu)越的地理位置和勤勞樸實(shí)的人們。它建校六年就已成為第一大校，它建校六年就已成為一所德智體美全面發(fā)展的學(xué)校。它的飛越令人驚訝，它取得的成績(jī)讓人覺得不可思議，它就是我的母校——實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
母校給予了我一個(gè)成長(zhǎng)做人、理性認(rèn)識(shí)人生的求知平臺(tái)，在這里讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。記得每年冬天的時(shí)候，總會(huì)舉行捐款儀式，發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐款去幫助貧困同學(xué)，使他們得以順利完成自己的學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。每在這時(shí)都會(huì)讓我感到無比的溫暖，好像每一個(gè)人的心都是一把赤熱的火，在寒風(fēng)中頑強(qiáng)地燃燒著。是母校讓我懂得了生命的真正含義，讓我知道了最高貴的生命莫過于向困難的人伸出援助之手，奉獻(xiàn)自己力所能及的一切。
在這里我們了解了自己身外的世界，認(rèn)識(shí)了宇宙與未來，知道了自然的法則，也正是因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)境中隨著年齡的增長(zhǎng)與知識(shí)的豐富讓我們打破了不同種族、不同國度的差異，跨越了地域與民族的界限，放棄了固有的獨(dú)立王國，為全球的發(fā)展和人類進(jìn)步而貢獻(xiàn)自己的力量與才智。記得2005屆的初三學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異而被送往英國去旅游學(xué)習(xí)，那時(shí)我們是多么的羨慕啊！要知道他們不僅是去學(xué)習(xí)，他們代表著我們的母校，代表著我們的祖國，當(dāng)他們凱旋而歸時(shí)，他們又將是多么的自豪??！
菁菁校園，留下了我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。還記得每年在冬季舉行的火炬接力賽嗎？那是為'1·29'學(xué)生運(yùn)動(dòng)而準(zhǔn)備的，每年比賽時(shí)望著火炬接力棒在運(yùn)動(dòng)員手中傳來傳去，我的心也一上一下地起伏著。在他們的身上我仿佛看到了，看到了2008年的奧運(yùn)火炬經(jīng)過在全國傳遞著。把中華人民的心都系在了一起，融在了一起，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的勝利而努力著。??！是母校讓我感到了班級(jí)的榮譽(yù)，民族的榮譽(yù)感！讓我懂得了中華民族正在復(fù)興，我一定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，投入到這偉大的復(fù)興長(zhǎng)河中去。
我們應(yīng)該感謝我們的母校，感謝她給了我們一次認(rèn)識(shí)自我、體驗(yàn)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)；感謝母校給了我們完善自我的階梯；感謝母校給了我們戰(zhàn)勝困難繼續(xù)拼搏的空間。
我們感恩我們的師長(zhǎng)，我們感恩哺育我們成長(zhǎng)的母校。我之所以重提感恩，更重要的意義是讓我們以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們所走過的每一座母校，正像一位同學(xué)所說的一樣：對(duì)生命最好的回報(bào)莫過于珍惜，對(duì)愛最好的回報(bào)莫過于傳遞，對(duì)母校最好的回報(bào)莫過于我們快樂的成長(zhǎng)，獻(xiàn)上最好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
同學(xué)們，感恩可以是一種慰藉，但不可以是一種麻醉，我們自己才是人生成長(zhǎng)中真正的主角，讓我們共同努力，懷著一顆對(duì)母校的感恩之心提醒我們的每一天，創(chuàng)造每個(gè)人不同單元更精彩的人生觀！
謝謝大家。
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇十二
站在教室的窗口前眺望，校園的一草一木都映標(biāo)題在我眼前。它門對(duì)我而言小學(xué)五年級(jí)是多么熟悉的'呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的藍(lán)球場(chǎng)上，經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影;那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)。我坐在寬敞明亮的教室里，那現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，讓我們學(xué)到更好的文化知識(shí)，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現(xiàn)，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊回蕩。每當(dāng)我走到那敞開著迎接著我們的大門，看到這字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無限的回憶，同時(shí)我要感謝母校帶給我的一切。
母校，馬上就要和您說再見了，我真舍不得離開您。我想和您說的話，是永遠(yuǎn)說不完的。那就再讓我對(duì)您說：“母校，我感謝您?！?/p>
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇十三
各位老師，各位同學(xué)：
你們好!
我曾經(jīng)是一粒小小的種子，成長(zhǎng)在校園這個(gè)溫室里，我快活地享受園丁給予的滋潤(rùn)，現(xiàn)在已慢慢地長(zhǎng)出了幼芽，沐浴著陽光一天天成長(zhǎng)。
在校園里，我擔(dān)任著一份十分重要的工作，那就是升旗臺(tái)上的一名指揮，每周一，我都會(huì)站在升旗臺(tái)旁，主持升旗儀式，在我的口令下，我們?nèi)熒紩?huì)莊嚴(yán)地望著操場(chǎng)上的國旗伴隨著五星紅旗冉冉升起，飄揚(yáng)在校園的上空,那時(shí)我的心情，是多么崇敬，多么自豪啊!
今天能站在這個(gè)升旗臺(tái)，都?xì)w功于將我?guī)肷傧汝?duì)的老師，胸前的紅旗巾時(shí)刻提醒著我工作認(rèn)真做事負(fù)責(zé)，記得當(dāng)初，第一次進(jìn)入校園，我因淘氣抱著旗桿不愿離開，沒想到我當(dāng)初死死抱住的旗桿，成了我現(xiàn)在的大隊(duì)工作，為母校效力的一個(gè)角落。
在學(xué)校中，經(jīng)過老師的栽培和我不斷地努力，我已成為一名優(yōu)秀的大隊(duì)干部，是校園、才讓我有了這個(gè)展示自我的舞臺(tái)，母校，使我這個(gè)無知的孩童變成了聰穎的少年，它真是個(gè)名副其實(shí)的搖籃。
學(xué)校這個(gè)搖籃在我悲傷時(shí)給安慰，在我快樂是陪我歡笑，他還把我這般生活在湖泊里的般列入了知識(shí)的大海，他給我關(guān)懷，給我的幫助，實(shí)在是太多太多了……。
最后,我將用感恩的心來結(jié)束我今天的演講!
成長(zhǎng)的搖籃讀后感篇十四
我在校園里成長(zhǎng)的故事如同滿天的星星，很多很多?？赡且活w閃亮閃亮的星星讓我受益匪淺，那就是――王老師給予我的鼓勵(lì)。
我在寫作中成長(zhǎng)。王老師教學(xué)有個(gè)習(xí)慣，只要我們寫了作文，第二天準(zhǔn)是全班評(píng)講作文，修改作文。評(píng)講作文時(shí)，我會(huì)把手舉得高高的，要在班上讀作文。王老師一定會(huì)叫我來讀。無論我的作文寫得好，還是不好，王老師總是會(huì)對(duì)我豎起大拇指，有時(shí)還會(huì)抱抱我。那時(shí)，我就像一個(gè)半鼓半癟的皮球忽然充滿了氣一樣，渾身是勁。王老師用鼓勵(lì)的方法，使我的作文進(jìn)步了。當(dāng)然，最明顯的變化是――我從前一寫作文就像擠牙膏，擠不出幾個(gè)字來?？墒乾F(xiàn)在我一點(diǎn)都不怕寫作文了，反而非常喜歡寫作文，這都源于王老師的鼓勵(lì)。媽媽說王老師很會(huì)賞識(shí)教育。
王老師除了用鼓勵(lì)來讓我們喜歡上寫作文，還有別的好方法呢。比如：讓我們多讀課外書，多摘抄好詞句。有一次寫《校園里的`白玉蘭》之前，王老師讓我們抄寫關(guān)于描寫白玉蘭的句子。我心里想：抄那些句子干什么，真枯燥！可我還是勉強(qiáng)抄了不少。到了該寫作文《校園里的白玉蘭》的時(shí)候，我卻發(fā)覺摘抄積累的那些句子很有用。這時(shí)，我的靈感突然一下子從腦子里蹦了出來。用摘抄后變成的新句子和自己忽然冒出的靈感組成了一篇好作文。這篇作文在班級(jí)里被老師夸獎(jiǎng)了呢！心想：我下次再也不把摘抄好詞句不當(dāng)回事了。
校園是我成長(zhǎng)的搖籃，老師用愛心搖著我成長(zhǎng)……
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