心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富，通過(guò)總結(jié)可以更好地積累經(jīng)驗(yàn)。6.心得體會(huì)的寫(xiě)作可以融入一些個(gè)人的情感和態(tài)度，但要注意保持客觀和中肯，避免過(guò)度主觀或情緒化。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章，希望對(duì)您有所啟示。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇一
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛(ài)學(xué)生， 真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
通過(guò)這次教師培訓(xùn)，對(duì)我非常有意義，短短的五天培訓(xùn)非常短暫而寶貴，內(nèi)容涉及很多，這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個(gè)很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會(huì)大大提高。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇二
近期，根據(jù)委里的統(tǒng)一安排和要求，政治部集中開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并取得了一定效果。下面我就個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)
“解放思想大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我本人和政治部的同志較認(rèn)真的學(xué)習(xí)了黨的十x大報(bào)告，胡在全國(guó)政法工作會(huì)議代表和全國(guó)大法官、大檢察官座談會(huì)上的講話，在全國(guó)政法系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的十x大精神和胡重要講話專(zhuān)題研討班上的講話，強(qiáng)衛(wèi)書(shū)記在省委十一屆四次全休會(huì)議上的講話以及在全省政法工作會(huì)議上的講話和在全省政法機(jī)關(guān)大學(xué)習(xí)、大討論專(zhuān)題研討班上的講話。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清醒的認(rèn)識(shí)到，這四項(xiàng)活動(dòng)始終貫穿著一條鮮明的主線，這條主線就是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十x大精神，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，銳意改革、勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，四項(xiàng)活動(dòng)的主題高度一致，是一個(gè)有機(jī)的整體。同時(shí)，四項(xiàng)活動(dòng)又各有側(cè)重，互為補(bǔ)充。
中央政法委開(kāi)展的大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)旨在使廣大政法干警全面把握黨的十x大對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)政法工作作出的戰(zhàn)略部署，全面把握胡重要講話對(duì)政法工作提出的基本要求，目的是統(tǒng)一全體政法干警的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，捍衛(wèi)者。
省委開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)，是要認(rèn)真總結(jié)我省改革開(kāi)放30周年的基本經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，闖出一條欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展的成功之路，奪取建設(shè)富裕文明和諧新青海的新勝利?！白プ黠L(fēng)建設(shè)、促工作落實(shí)”主題實(shí)踐活動(dòng)就是要以求真務(wù)實(shí)、干事創(chuàng)業(yè)、狠抓落實(shí)、強(qiáng)化執(zhí)政能力，確保政令暢通為重點(diǎn)，著力解決作風(fēng)建設(shè)和工作落實(shí)方面存在的突出問(wèn)題。“樹(shù)組工干部新形象”活動(dòng)突出了“講黨性、重品行、作表率”這個(gè)主題，堅(jiān)持從嚴(yán)治部、從嚴(yán)律已、從嚴(yán)帶隊(duì)伍，把組工干部隊(duì)伍建設(shè)成讓黨滿(mǎn)意，讓人民滿(mǎn)意的黨性強(qiáng)、品行優(yōu)、作風(fēng)硬的表率型隊(duì)伍。
在全省政法機(jī)關(guān)“大學(xué)習(xí)、大討論”專(zhuān)題研討班上強(qiáng)調(diào)，要緊緊抓住“大學(xué)習(xí)、大討論”活動(dòng)的契機(jī)，繼續(xù)大力強(qiáng)化政法隊(duì)伍建設(shè)，下定決心、下大氣力、下苦功夫，使各級(jí)政法機(jī)關(guān)和廣大政法干警真正成為勤于學(xué)習(xí)、善于思考的表率，以人為本、執(zhí)法為民的表率，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的表率，解放思想、改革創(chuàng)新的表率，嚴(yán)于律已、廉政勤政的表率，抓好班子、帶好隊(duì)伍的表率。通過(guò)對(duì)照四項(xiàng)活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行自我剖析，感到自己還存在著很大的差距。
二、存在的問(wèn)題
近年來(lái)，根據(jù)省委、省委組織部和政法委的安排部署，政治部先后開(kāi)展了“樹(shù)組工干部新形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)等一系列學(xué)習(xí)教育和主題實(shí)踐活動(dòng)，收到了較好效果，政治部全體同志的自身素質(zhì)也不斷得到了提高。
但是，與政治部承擔(dān)的任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，與帶頭講黨性、重品行、作表率的要求相比、與委領(lǐng)導(dǎo)的期盼和機(jī)關(guān)干部、政法干警的希望相比，自己在思想觀念、工作作風(fēng)、創(chuàng)新意識(shí)等方面還有很大的差距，還有少許要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是理論學(xué)習(xí)抓的還不夠緊。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是指引建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，自己能夠積極參加中心組的學(xué)習(xí)并抽時(shí)間自學(xué)，但對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足。因此，對(duì)這一理論體系的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，理解的不深，把握的不全，特別是運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力不夠、不強(qiáng)。
二是創(chuàng)新工作的思路還不夠?qū)挘k法不夠多。政治部的工作，絕大部分都是執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)的政策規(guī)定和法規(guī)性文件，政策性很強(qiáng)。因此，在五年的工作實(shí)踐中，逐步養(yǎng)成了只思執(zhí)行，不思創(chuàng)新的習(xí)慣。同時(shí)，由于自己理論水平、文化修養(yǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)、心理承受能力等自身素質(zhì)不高不強(qiáng)的原因，在工作中顧慮較多，審慎有余、開(kāi)拓不足，按部就班、循規(guī)蹈矩，只防出錯(cuò)、不求出新，使得在抓隊(duì)伍建設(shè)、班子建設(shè)等工作方面思路不寬，辦法不多，造成政治部的工作落后于其他各處室，更落后于省直政法部門(mén)各政治部的現(xiàn)狀。
三是工作作風(fēng)還不夠?qū)崱?0xx年4月以來(lái)，委領(lǐng)導(dǎo)特別是對(duì)政治部的工作提出了許多新的更高的要求。
比如:政治部的工作不要僅局限于委機(jī)關(guān)，要成為全省政法機(jī)關(guān)的政治部;政治部要嚴(yán)把省直政治部門(mén)擬任干部政治思想關(guān)、廉潔自律關(guān)、干部職數(shù)關(guān);政治部要努力營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境;政治部要關(guān)心每個(gè)干部的切身利益和政治前途;政治部要加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的培訓(xùn)工作，著力提高干部的素質(zhì)等等。這些要求對(duì)于提升政治部的工作地位，拓展政治部的工作范疇，增強(qiáng)政治部的凝聚力、感召力和親和力都具有十分重要的意義。
然而，由于受本人認(rèn)識(shí)水平、實(shí)踐水平的限制，加之政治部工作力量不夠等原因，有的工作只做了些表面文章，有的連表面文章都還沒(méi)有做。
四是敬業(yè)精神還不夠強(qiáng)。在工作中自己雖然能夠認(rèn)真履行職責(zé)，盡力去做好政治部的每項(xiàng)工作，但在任務(wù)繁忙時(shí)，對(duì)待工作的態(tài)度只是追求過(guò)得去，不求高質(zhì)量，缺乏“人一之，我十之”的干事創(chuàng)業(yè)精神。
三、今后努力的方向
開(kāi)展解放思想大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)的根本目的是干事創(chuàng)業(yè)，檢驗(yàn)思想是否解放，關(guān)鍵是看工作標(biāo)準(zhǔn)是否更高，措施是否更硬，招法是否更活，思路是否更清，干勁是否更足，一句話，就是求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。按照這一目標(biāo)要求，我本人提出如下整改意見(jiàn)。
(一)要堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦。中國(guó)特色社會(huì)主義理論是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是黨最可寶貴的精神和政治財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。作為一名黨員、一名政法戰(zhàn)線的工作者，我必須努力學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確把握這一理論的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，努力用這一理論體系武裝頭腦，達(dá)到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的基本要求，更好地履行中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者、捍衛(wèi)者這一神圣職責(zé)。
(二)要堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的復(fù)雜多變和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，特別是我省改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵階段，各種社會(huì)關(guān)系日趨復(fù)雜，各種矛盾和問(wèn)題日益凸現(xiàn)，政法工作面臨新的挑戰(zhàn)和新的要求，政治部和我本人要順應(yīng)時(shí)代潮流，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于把政治部的工作放在全省政法工作的大局中去思考、去研究、去謀劃。學(xué)習(xí)借鑒兄弟省區(qū)政法部門(mén)政工工作的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，研究提出加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)等工作意見(jiàn)和建議，不斷提升政治部圍繞中心、服務(wù)大局的能力和水平。
(三)要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。今年初，全省政法工作會(huì)議闡明了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期政法工作的主要任務(wù)。在隨后的全省政法系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹黨的十x大精神會(huì)議，省委政法委學(xué)習(xí)貫徹黨的十x大精神理論務(wù)虛會(huì)議以及全省政法機(jī)關(guān)“大學(xué)習(xí)、大討論”專(zhuān)題研討班上，又結(jié)合中央對(duì)政法工作的新部署、新要求，分別對(duì)全省政法工作做出了新的部署，提出了更高的要求。
可以說(shuō)政法工作的思路和舉措已經(jīng)確定。政治部要緊緊圍繞這一思路和舉措，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，充分發(fā)揮政治工作的服務(wù)保障作用，廣泛開(kāi)展理論培訓(xùn)、崗位練兵、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)，不斷提高廣大干警的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，最大限度地調(diào)動(dòng)政法干警的積極性，努力把思路變?yōu)樾袆?dòng)，把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為新青海建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的良好環(huán)境。
(四)要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。按照組織系統(tǒng)開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率，樹(shù)組工干部新形象”活動(dòng)的要求，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)。
一要嚴(yán)以律已，始終做到對(duì)已清正。
二要堅(jiān)持原則，始終做到對(duì)人公正。
三要提高素養(yǎng)，始終做到對(duì)內(nèi)嚴(yán)格。
四要轉(zhuǎn)變觀念，始終做到對(duì)外平等。通過(guò)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，使自己和政治部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng)，自身存在的突出問(wèn)題得到有效解決，服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步端正，工作效率和工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，樹(shù)組工干部新形象的要求在政治部得到有效落實(shí)。
以上是我在解放思想大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)中第一階段的初步體會(huì)，由于水平有限，對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還不夠全面，查找的問(wèn)題還不夠準(zhǔn)確，改進(jìn)的措施還不夠具體和得力。不妥之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇三
這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，它不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，拓展了我們的知識(shí)視野，提升了我們的教研能力。因此我在這次培訓(xùn)中也十分投入，切實(shí)學(xué)到了不少知識(shí)和方法，聽(tīng)了這些課我受益匪淺。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)課堂，給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，交流的平臺(tái)。培訓(xùn)增加的是知識(shí)，交流拓寬了見(jiàn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)專(zhuān)題講座、互動(dòng)交流、案例評(píng)析的學(xué)習(xí)，以及在班級(jí)論壇里與各個(gè)優(yōu)秀老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都讓我獲益良多。通過(guò)學(xué)習(xí)，我在理念上得到了提升，同時(shí)學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。
一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，不斷提升完善
1、當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
2、這次培訓(xùn)，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)。
二、正確認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)，積極推動(dòng)課程改革。
經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我充分地認(rèn)識(shí)到情境教學(xué)的重要性，尤其是對(duì)于象我們農(nóng)村的學(xué)生，普遍家長(zhǎng)不重視，自己又不能正確地面對(duì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性尤為重要，專(zhuān)家講得好，知識(shí)的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體，才能讓學(xué)生更易理解和接受。作為教師的我們必須轉(zhuǎn)變學(xué)生觀和教學(xué)觀，創(chuàng)造性地使用教材，充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出合格的人才。
三、在教育中反思，在反思中成長(zhǎng)。
反思性教學(xué)不是簡(jiǎn)單的回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題于不足，根據(jù)解決問(wèn)題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過(guò)程中，教師既是引導(dǎo)者又是評(píng)論者，既是教育者又是受教育者。通過(guò)參加培訓(xùn)，更深地體會(huì)到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時(shí)地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進(jìn)步，使學(xué)生也有新的感受。努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得，在教學(xué)過(guò)程中，作為知識(shí)傳授者，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教給他們學(xué)習(xí)方法，使其終身受用。也對(duì)我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)該意識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。因此，教師要樹(shù)立起自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇四
隨著社會(huì)變革的腳步越來(lái)越快，我們每個(gè)人都面臨著無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)，要想更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們必須持之以恒地提升自己的思想能力、作風(fēng)、素質(zhì)等，才能更好地立足于社會(huì)中，并取得更好的成就。在這個(gè)過(guò)程中，我也有了一些心得體會(huì)。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎谊P(guān)于如何提升自己思想能力、作風(fēng)的一些心得。
一、堅(jiān)定的信念
作為一名大學(xué)生，我深深地感受到了堅(jiān)定的信念對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。在大學(xué)里，面對(duì)各種課程和社會(huì)實(shí)踐，我們需要有一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)堅(jiān)定的信念去支撐自己。只有擁有了一個(gè)正確的信念和目標(biāo)，才能在追尋自己的事業(yè)道路中一往無(wú)前。
二、勇于探索新事物
在現(xiàn)代社會(huì)生活中，新技術(shù)、新事物不斷涌現(xiàn)，而我們的思想能力和作風(fēng)必須跟上時(shí)代，才能應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。但是，要想掌握新技能和新知識(shí)，就需要勇于嘗試和探索。
三、開(kāi)放的心態(tài)
開(kāi)發(fā)自己的心態(tài)是提升思想能力和作風(fēng)的重要因素。開(kāi)放的心態(tài)可以幫助我們更好地接受不同的事物，從而獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，開(kāi)放的心態(tài)還可以幫助我們更好地傾聽(tīng)和理解別人的想法，從而更好地協(xié)調(diào)人際關(guān)系。
四、頑強(qiáng)的毅力
人生道路上難免會(huì)遇到挫折和失敗，而頑強(qiáng)的毅力是我們面對(duì)挫折和失敗的必備品質(zhì)。只要我們擁有了頑強(qiáng)的毅力，就能夠在挫折和失敗中堅(jiān)持下去，最終取得成功。因此，要想提升思想能力和作風(fēng)，就需要錘煉自己的毅力，不斷地挑戰(zhàn)自己。
五、不斷地反思與總結(jié)
在人生的道路上，反思和總結(jié)是非常必要的。只有不斷地反思和總結(jié)自己的行動(dòng)和思考，才能知道自己的優(yōu)劣之處，從而不斷地調(diào)整自己的心態(tài)和行為，提高自己的思想能力和作風(fēng)。
綜上所述，作為一名年輕人，提升自己的思想能力和作風(fēng)是非常重要的。堅(jiān)定的信念、勇于探索新事物、開(kāi)放的心態(tài)、頑強(qiáng)的毅力和不斷的反思與總結(jié)，這些都是提升思想能力和作風(fēng)的關(guān)鍵要素。我們必須時(shí)刻保持這些要素，并在日常生活中不斷地錘煉自己，不斷地突破自己的局限，才能在現(xiàn)代社會(huì)中立足于激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇五
思想能力、作風(fēng)是現(xiàn)代社會(huì)成才的重要標(biāo)志，它代表了一個(gè)人的思維水平、行為準(zhǔn)則、工作方法等方面。作為一個(gè)在職場(chǎng)摸爬滾打多年的人，我深刻地認(rèn)識(shí)到，思想能力作風(fēng)對(duì)于一個(gè)職業(yè)人士來(lái)說(shuō)是非常重要的。它不僅能夠指導(dǎo)我們?cè)诠ぷ魃先〉酶玫某煽?jī)，還能夠讓我們?cè)谏钪懈拥眯膽?yīng)手。在思想能力作風(fēng)方面的提升過(guò)程中，我有一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
第一段：真實(shí)坦誠(chéng)的表達(dá)
在為人處事方面，真實(shí)、坦誠(chéng)是非常重要的一個(gè)方面。在溝通中，有時(shí)候我們?yōu)榱擞纤嘶蜻_(dá)到某個(gè)目的，會(huì)使用一些夸張、虛假的言辭，但這種做法遲早會(huì)被別人所察覺(jué)。在溝通中我們應(yīng)該坦誠(chéng)、真實(shí)地表達(dá)自己的想法，只有這樣才能獲得別人的信任，并達(dá)到良好的合作效果。
第二段：架構(gòu)清晰的思路
思路的清晰度在思想能力方面占有很重要的位置。畢竟好的思路才能幫助我們更快、更準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。有時(shí)候我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)，總是感覺(jué)眼前一片‘’霧蒙蒙‘’，沒(méi)有頭緒，但是我們只要將思路梳理出來(lái)，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的突破口，解決問(wèn)題。還有作為職場(chǎng)人的我們一定要形成自己的思考體系，這樣才能夠把握思路的主動(dòng)權(quán)。
第三段：良好的身心狀態(tài)
身心狀態(tài)非常重要，它是體現(xiàn)我們思想能力的外在表現(xiàn)。如果我們的身體處于非常疲憊、心態(tài)也十分消極的狀態(tài)下，是很難有好的表現(xiàn)的。因此，我們應(yīng)該注重身心的健康保健，保證充足的睡眠和飲食搭配。以充足的能量和積極、陽(yáng)光的狀態(tài)去面對(duì)工作和生活，才能夠讓我們的思想更加清晰，思路更加清晰。
第四段：堅(jiān)定恒心的精神
我們都知道，成功的人士往往都是堅(jiān)定恒心的人，他們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)從不輕言放棄，態(tài)度堅(jiān)韌，耐心等待。我們也應(yīng)該以此為鏡鑒，學(xué)會(huì)堅(jiān)定我們的決心，不輕言放棄，并不斷挖掘問(wèn)題的關(guān)鍵并加以解決。
第五段：自身素質(zhì)的不斷提升
自身素質(zhì)的提升，是我們這個(gè)時(shí)代人在提高思想能力作風(fēng)方面不能忽視的一個(gè)方面?，F(xiàn)代社會(huì)變化太快了，新興的技術(shù)、新型的工作方式等等都在向我們展示新的風(fēng)貌。我們必須要擁抱這些新變化，不斷的學(xué)習(xí)提升自己的能力，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中站得穩(wěn)腳步，展現(xiàn)出我們的實(shí)力和魅力。
總結(jié)：
思想能力、作風(fēng)是對(duì)于一個(gè)人而言的根本性，關(guān)乎一個(gè)人在社會(huì)中立足的方方面面。只有不斷地提升自身的能力，不斷努力地完善自己的思想狀態(tài)和人際關(guān)系，才能夠在新時(shí)代下更加出色地展現(xiàn)自己的才華，獲得更多的贊譽(yù)和美好的未來(lái)。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇六
對(duì)我而言，今年有幸聆聽(tīng)盧臻老師主講的《教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)》目標(biāo)制定與敘寫(xiě)的講座就是一場(chǎng)與幸福相約的過(guò)程。
教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)，這其實(shí)并不是一個(gè)全新的理念，很久以前教育學(xué)家泰勒就提出了關(guān)于課程開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)觀點(diǎn)，即為：確定教育目標(biāo)，選擇教育經(jīng)驗(yàn)，組織教育經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)教育計(jì)劃四個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)評(píng)一致性的理念正是源于此。
美國(guó)課程專(zhuān)家安德森也提出了有效教學(xué)需認(rèn)真考慮的四個(gè)重要問(wèn)題：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題——在有限的學(xué)校和課堂時(shí)間內(nèi)，什么是最值得學(xué)生學(xué)習(xí)的？
2、教學(xué)問(wèn)題——如何規(guī)劃和傳遞教學(xué)，使大部分學(xué)生取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)？
3、評(píng)估問(wèn)題——如何選擇或設(shè)計(jì)評(píng)估手段或程序，以提供有關(guān)學(xué)習(xí)效果的準(zhǔn)確信息？
4、匹配問(wèn)題——如何確保目標(biāo)、教學(xué)與評(píng)估彼此一致？盧臻老師的教學(xué)評(píng)一致性的理念也與此不謀而合。
而要真正把教學(xué)評(píng)一致性的理念應(yīng)用于我們的教學(xué)當(dāng)中，首先我們必須能夠制定好教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有一個(gè)好的目標(biāo)，過(guò)程和評(píng)價(jià)以及一致性問(wèn)題就無(wú)從談起。所以幸運(yùn)的是，有機(jī)會(huì)與盧臻老師面對(duì)面，聆聽(tīng)她親自給我們講解目標(biāo)的制定與敘寫(xiě)。盧臻老師把學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定與敘寫(xiě)分為了三個(gè)步驟：依據(jù)課標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；依據(jù)文本，制定準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；依據(jù)學(xué)情，制定適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)這三步的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與展示，我們對(duì)目標(biāo)的制定與敘寫(xiě)越來(lái)越清晰，制定出的目標(biāo)也越來(lái)越合理。
她從理念上說(shuō)明了解讀課標(biāo)并不是一種新生事物，是教學(xué)回歸、追求本源的必由之路。只有解讀課標(biāo)，才能回答好“把學(xué)生帶到哪里？”“你怎樣把學(xué)生帶到那里？”、“你如何確信你已經(jīng)把學(xué)生帶到那里？”這三個(gè)問(wèn)題。只有解讀課標(biāo)，才能使教師明白我為什么要教這些內(nèi)容？做到上“明白課”；只有解讀課標(biāo)，才能不斷地提高教師的“設(shè)計(jì)教學(xué)的能力”、“實(shí)施教學(xué)的能力”、“評(píng)價(jià)教學(xué)的能力”三種基本技能。
盧老師講到，目標(biāo)最主要部分是：知識(shí)與技能。對(duì)于技能我過(guò)去存在較大的誤解。我原以為技能也可以是學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，會(huì)說(shuō)出，會(huì)說(shuō)出都屬于技能。技能并不是僅僅限于運(yùn)動(dòng)的技能，也包括心智技能，正是對(duì)這一個(gè)個(gè)技能的訓(xùn)練，才使學(xué)生的能力得到了提升。過(guò)去我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，忽略對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，從而忽略了對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)；過(guò)去注重對(duì)學(xué)生個(gè)別知識(shí)的教授，而忽略了引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)這些知識(shí)總結(jié)出從個(gè)別到一般的方法。
盧老師講的目標(biāo)分解中的逆向倒推法給我觸動(dòng)很深。盧老師將目標(biāo)分解為中心目標(biāo)、支持目標(biāo)、基礎(chǔ)目標(biāo)。老師對(duì)目標(biāo)的分解實(shí)際也就是對(duì)教材的一種解讀，中心目標(biāo)提煉出本節(jié)課我要教什么，支持目標(biāo)提煉出我要怎么教，基礎(chǔ)目標(biāo)體現(xiàn)出學(xué)生自學(xué)掌握或者已經(jīng)掌握哪些知識(shí)，通過(guò)層層遞進(jìn)，使教師對(duì)教材把握更清晰，對(duì)如何教也做到心中有數(shù)。當(dāng)完成目標(biāo)的續(xù)寫(xiě)時(shí)，這一節(jié)課的輪廓基本也就出來(lái)了，真是的做到事半功倍。這也是老師說(shuō)的，“一勞永益”。
盧老師的講座生動(dòng)活潑，不空講概念，列舉多個(gè)學(xué)科的實(shí)例，實(shí)例從小學(xué)到高中都有，非常通俗易懂。盧老師在分析評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的時(shí)候舉的一個(gè)例子讓我印象深刻，她說(shuō)：“傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)好比有一個(gè)陰井蓋子丟了，我們就躲在一邊觀察有多少個(gè)人掉下去了。而正確的評(píng)價(jià)好比在陰井旁邊放一個(gè)提示牌，提醒路人。”反思自己的教學(xué)果然如此，每次進(jìn)行完新課都會(huì)進(jìn)行課堂練習(xí)或者檢測(cè)，目的就是看看誰(shuí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講、誰(shuí)不會(huì)，一旦發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不會(huì)就歸結(jié)為上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中我們應(yīng)該要有一個(gè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，而且評(píng)價(jià)不應(yīng)該只是一種檢測(cè)，評(píng)價(jià)的功能應(yīng)該是防患于未然的，這是我們的誤區(qū)。盧老師提到了課堂評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀：有評(píng)無(wú)效，評(píng)價(jià)不具針對(duì)性。課堂評(píng)價(jià)是課堂有效性的可靠依據(jù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的證據(jù)，如果將之自然地鑲嵌在學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程，就能夠有效遏制課堂教學(xué)跟著感覺(jué)走的盲目性、隨意性。
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我收獲很多內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn)的激動(dòng)和感慨，感謝盧老師的傾情講解，感謝學(xué)校為我們組織這么有價(jià)值的活動(dòng)，同時(shí)我也會(huì)努力努力再努力在提升自我，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上勇往直前，爭(zhēng)取讓自己的每一節(jié)課上的明白，上的高效。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇七
7月27日上午，我在縣__高中參加了20__年__縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)王飛專(zhuān)家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對(duì)王飛專(zhuān)家的有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說(shuō)是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的不符合語(yǔ)文新課標(biāo)精神、偏離語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語(yǔ)文課堂固有的本色，做好真正意義的語(yǔ)文教學(xué)呢?只有注意語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)，才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)字、詞、句、段、篇，離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，離不開(kāi)感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。一堂真實(shí)本色的語(yǔ)文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過(guò)閱讀去感受語(yǔ)言文字的魅力，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼品味來(lái)積淀知識(shí)、傳承民族文化，通過(guò)挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。從文本的字里行間體會(huì)人物心情，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語(yǔ)能力的提高。
因此，把握好語(yǔ)文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來(lái)，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識(shí)、寫(xiě)、讀、背的時(shí)間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)技能。這樣才不失語(yǔ)文課堂教學(xué)固有的本色，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。”這個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生，讀書(shū)是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書(shū)聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常功課。因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有益方法，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?？梢哉f(shuō)，朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會(huì)說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中不少讓學(xué)生讀書(shū)，可也沒(méi)見(jiàn)成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開(kāi)課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書(shū)，有齊讀，小組讀，開(kāi)火車(chē)讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門(mén)，課堂上可謂是書(shū)聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書(shū)老師都沒(méi)布置讀書(shū)的要求，學(xué)生沒(méi)有明確讀書(shū)的目的，那么像這樣沒(méi)有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過(guò)場(chǎng)”的形式?因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)出發(fā)，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書(shū)，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書(shū)的方法很多，什么時(shí)候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到熏陶;在讀中積累語(yǔ)言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書(shū)時(shí)間。一般情況下，時(shí)間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書(shū)時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，切忌“走過(guò)場(chǎng)”。
3、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課，是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課。語(yǔ)文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色。
4、運(yùn)用真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，更現(xiàn)本色。
課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語(yǔ)言式評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，隨著新課程改革的進(jìn)程，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，既要注重新方法新思維的運(yùn)用，還要不忘語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn)，把握好語(yǔ)文課程的性質(zhì)，還原語(yǔ)問(wèn)味兒，回歸語(yǔ)文本色，返璞歸真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，扎扎實(shí)實(shí)，才能切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇八
教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生有別于他人的、獨(dú)特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力。”下面是本站帶來(lái)的教師能力提升心得體會(huì)，希望大家喜歡。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、 用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
通過(guò)班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛(ài)學(xué)生， 真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
通過(guò)這次教師培訓(xùn)，對(duì)我非常有意義，短短的五天培訓(xùn)非常短暫而寶貴，內(nèi)容涉及很多，這對(duì)我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個(gè)很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會(huì)大大提高。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人。弘揚(yáng)、培植學(xué)生的主體性、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體人格，已成為現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。在新課程改革的實(shí)施過(guò)程中，人們逐漸認(rèn)識(shí)到教師是課程改革成敗的關(guān)鍵，“一切教育改革將最終發(fā)生在課堂”。因此，教師素質(zhì)對(duì)教育而言至關(guān)重要。由于時(shí)代的變遷及基礎(chǔ)教育課程改革的需要，我們不得不重新思考教師的教學(xué)基本功，從時(shí)代和發(fā)展的高度來(lái)重新定義教師教學(xué)基本功，使教師在教育教學(xué)的實(shí)踐中磨練、升華出新時(shí)代教師所需要的教學(xué)基本功。
學(xué)校教育中實(shí)施學(xué)生主體教育的關(guān)鍵在教師，學(xué)生主體發(fā)展的重點(diǎn)在課堂上。因此，在教育中，首要任務(wù)是建設(shè)一支有利于學(xué)生主體發(fā)展的教師隊(duì)伍，以提高教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生主體的發(fā)展。教師教育教學(xué)能力的提高，應(yīng)該注重教師的培訓(xùn)，繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，同時(shí)，還要求教師自身學(xué)習(xí)，關(guān)注自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展提高。
教學(xué)能力是指教師在一定的教學(xué)情境之中，依據(jù)一定的教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能，順利完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性心理特征，是科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。作為一名教師，除了要具備把握教材的能力，教學(xué)方案設(shè)計(jì)的能力，教學(xué)內(nèi)容的駕馭能力，教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法與教學(xué)媒體的能力，了解學(xué)生的能力等之外，還應(yīng)具備一下能力：
一、對(duì)教師教學(xué)能力的認(rèn)識(shí)
教師的教學(xué)能力是教師進(jìn)行高效教學(xué)的核心能力。有學(xué)者認(rèn)為，教師的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)包括具體學(xué)科教學(xué)能力、一般教學(xué)能力和教學(xué)認(rèn)知能力三種。具體由下述幾種能力構(gòu)成：1.認(rèn)識(shí)能力，主要表現(xiàn)為敏銳的觀察力、豐富的想象力、良好的記憶力，尤其是邏輯思維能力和創(chuàng)造性能力等;2.設(shè)計(jì)能力，主要表現(xiàn)為教學(xué)設(shè)計(jì)能力，包括確定教學(xué)目標(biāo)、分析教材、選擇與運(yùn)用教學(xué)策略、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的能力等;3.傳播能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、非語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力等;4.組織能力，主要包括組織教學(xué)能力、組織學(xué)生進(jìn)行各種課外活動(dòng)的能力、組織培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀集體的能力、思想教育的能力、協(xié)調(diào)內(nèi)外部各方面教育力量的能力、組織管理自己的活動(dòng)的能力等;5.交往能力，主要包括在教育教學(xué)中的師生交往能力。
二、加強(qiáng)在職教師的培訓(xùn)
在職教師各種形式的繼續(xù)教育應(yīng)成為教師成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵因素。農(nóng)村小學(xué)教師成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，必須通過(guò)繼續(xù)教育為他們的教師生涯可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。保持教師的知識(shí)之源永不枯竭的在職培訓(xùn)，不應(yīng)當(dāng)是有意安排的時(shí)斷時(shí)續(xù)的活動(dòng)，而應(yīng)是持續(xù)不斷的經(jīng)常性工作，只有這樣才能真正為教師的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師所在的學(xué)校及課堂教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，因而更能激發(fā)學(xué)校和教師參與的熱情，使教師培訓(xùn)更具活力和更有效益。校本培訓(xùn)應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校和教師的實(shí)際狀況和發(fā)展需要，重視教師已有的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)存缺陷，使教師培訓(xùn)在與本校教學(xué)工作緊密結(jié)合的基礎(chǔ)上，不斷向著多樣性和開(kāi)放性轉(zhuǎn)變，注重方式的靈活性和多樣性。
三、課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力
課堂教學(xué)的組織管理與調(diào)控能力是每位教師必備的能力，也是教師的核心能力。其目的是為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的秩序和氛圍，以保證課堂教學(xué)盡然有序的進(jìn)行。教師不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，合理選擇教學(xué)手段，還要維持課堂紀(jì)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，隨時(shí)準(zhǔn)備有效的處理課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，營(yíng)造積極活躍的教學(xué)氣氛，以取得最佳教學(xué)效果的能力，資質(zhì)管理好課堂教學(xué)要貫穿教學(xué)活動(dòng)始終。
四、掌握新理念與新要求
21世紀(jì)的教師必須具備創(chuàng)新，要打破以前的教學(xué)常規(guī)，靈活地運(yùn)用和處理教材，處理好分科與綜合、持續(xù)與均衡，增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識(shí)與技能的過(guò)程成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力。教會(huì)學(xué)生新的學(xué)習(xí)方式，利用
課件
、設(shè)計(jì)精美的板書(shū)、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新等。教師的創(chuàng)新能力是指“教師綜合已有知識(shí)、信息和經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生有別于他人的、獨(dú)特的、新穎的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育技能和新成果的能力?！币囵B(yǎng)高素質(zhì)、有創(chuàng)新能力的學(xué)生，教師必須具備高素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力。因此教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新觀念，不因循守舊，在工作中不斷的有所創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目的。
總之，在職教師應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀為指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合自身特點(diǎn)和學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，體會(huì)和探索提高教學(xué)能力及教學(xué)水平的途徑，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步摸索，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，汲取豐富的知識(shí)，并將這些知識(shí)在教學(xué)中逐步完善起來(lái)，為提升自身的教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。
20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升
培訓(xùn)心得體會(huì)
7月27日上午，我在縣xx高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)王飛專(zhuān)家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對(duì)王飛專(zhuān)家的有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說(shuō)是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的不符合語(yǔ)文新課標(biāo)精神、偏離語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語(yǔ)文課堂固有的本色，做好真正意義的語(yǔ)文教學(xué)呢?只有注意語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)，才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)字、詞、句、段、篇，離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，離不開(kāi)感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。一堂真實(shí)本色的語(yǔ)文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過(guò)閱讀去感受語(yǔ)言文字的魅力，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼品味來(lái)積淀知識(shí)、傳承民族文化，通過(guò)挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。從文本的字里行間體會(huì)人物心情，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語(yǔ)能力的提高。
因此，把握好語(yǔ)文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來(lái)，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識(shí)、寫(xiě)、讀、背的時(shí)間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)技能。這樣才不失語(yǔ)文課堂教學(xué)固有的本色，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。”這個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生，讀書(shū)是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書(shū)聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常功課。因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有益方法，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。可以說(shuō)，朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會(huì)說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中不少讓學(xué)生讀書(shū)，可也沒(méi)見(jiàn)成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開(kāi)課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書(shū)，有齊讀，小組讀，開(kāi)火車(chē)讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門(mén)，課堂上可謂是書(shū)聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書(shū)老師都沒(méi)布置讀書(shū)的要求，學(xué)生沒(méi)有明確讀書(shū)的目的，那么像這樣沒(méi)有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過(guò)場(chǎng)”的形式?因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)出發(fā)，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書(shū)，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書(shū)的方法很多，什么時(shí)候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到熏陶;在讀中積累語(yǔ)言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書(shū)時(shí)間。一般情況下，時(shí)間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書(shū)時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，切忌“走過(guò)場(chǎng)”。
3、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課，是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課。語(yǔ)文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色。
4、運(yùn)用真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，更現(xiàn)本色。
課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語(yǔ)言式評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，隨著新課程改革的進(jìn)程，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，既要注重新方法新思維的運(yùn)用，還要不忘語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn)，把握好語(yǔ)文課程的性質(zhì)，還原語(yǔ)問(wèn)味兒，回歸語(yǔ)文本色，返璞歸真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，扎扎實(shí)實(shí)，才能切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇九
作為一個(gè)思想、能力和作風(fēng)不夠成熟的人，我決定走出舒適區(qū)，發(fā)展自己的能力，提升自己的思想和作風(fēng)，以做出更大的貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)認(rèn)真思考和總結(jié)探索，收獲了一些心得體會(huì)。接下來(lái)，我將沉淀這份心得，以五段式的方式來(lái)呈現(xiàn)。
第一段：提升思維能力
在思想能力的提升過(guò)程中，提高思維能力尤為重要。我的思維方式是習(xí)慣性地沉浸在已有的框架中，不容易跳出現(xiàn)有的思路。但在提升思維能力的過(guò)程中，我意識(shí)到要拓寬視野，增加虛擬思考的能力。通過(guò)模擬不同的情況，多角度地思考問(wèn)題。這樣能夠更好地找到問(wèn)題的本質(zhì)，分析問(wèn)題不到位的地方，從而更好地解決問(wèn)題。提高思維能力也需要不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭由顚?duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高思維效率。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力
除了提高思維能力，創(chuàng)新能力也是個(gè)不可忽視的方面。創(chuàng)新能力可以通過(guò)不斷積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新知識(shí)去完善和提高。同時(shí)我們還需要在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維是在實(shí)踐中所獲得的經(jīng)驗(yàn)，是一種基于創(chuàng)意和思考的方法。所以不要害怕失敗，勇敢嘗試創(chuàng)新。而創(chuàng)新好在于讓我們能快速地解決問(wèn)題，也能讓我們有不斷進(jìn)步的動(dòng)力。
第三段：加強(qiáng)溝通能力
在實(shí)際工作中，溝通能力同樣也是非常重要的，有了良好的溝通能力可以避免很多的障礙。溝通的目的無(wú)非就是讓雙方都能夠明確自己的需求。放下個(gè)人的觀點(diǎn)，多理解對(duì)方的需求和利益，才能夠促進(jìn)對(duì)方的改變，從而達(dá)到互利雙贏的效果。同時(shí)，積極地表達(dá)自己的看法和意見(jiàn)，讓我們的想法獲得理解和認(rèn)可。所以，在溝通過(guò)程中要注意自己的措辭，言辭要清晰、明了，也要尊重對(duì)方的感受。
第四段：強(qiáng)化自律意識(shí)
增強(qiáng)自律意識(shí)是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，它有利于個(gè)人核心價(jià)值觀的形成和維護(hù)，并能夠?qū)θ说淖晕乙?guī)劃和未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。自律很簡(jiǎn)單，就是讓自己擺脫束縛，讓想法和行動(dòng)保持一致。在工作和生活中建立一個(gè)行動(dòng)規(guī)劃，設(shè)立目標(biāo)，定期檢查計(jì)劃和進(jìn)度，積極分析原因和做出調(diào)整。同時(shí)，嚴(yán)格要求自己的言行，保持領(lǐng)導(dǎo)意志，避免盲目的妥協(xié)和放任自流，提高個(gè)人的信心和決心。
第五段：塑造正確的價(jià)值觀
思想能力和作風(fēng)的提升基礎(chǔ)在于正確的價(jià)值觀。要塑造正確的價(jià)值觀需要對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃和思考。過(guò)程中要重視對(duì)自身之外的他人和事物的關(guān)注，關(guān)注社會(huì)發(fā)展、公共事務(wù)及大眾利益，讓自己的價(jià)值觀能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展中的變化。把個(gè)人的利益、價(jià)值和社會(huì)文化傳承更好地融入到價(jià)值觀的塑造中，讓努力變得更加高效和有目的性，提高我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械挠绊懥Α?/p>
總結(jié)
通過(guò)提升思想能力和作風(fēng)，我們可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變化，有效解決問(wèn)題，讓自己更加優(yōu)秀。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息爆炸、飛速傳播，保持開(kāi)放的思維、積極創(chuàng)新和自律的意識(shí)越發(fā)重要。所以，自己要根據(jù)自身情況和需要，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，去增強(qiáng)自己的思考能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、自律意識(shí)和價(jià)值觀，讓自己不斷進(jìn)步，創(chuàng)造更加美好的明天。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇十
7月27日上午，我在縣xx高中參加了20xx年xx縣小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實(shí)提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實(shí)踐能力等方面的水平。通過(guò)傾聽(tīng)王飛專(zhuān)家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對(duì)王飛專(zhuān)家的有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。
當(dāng)今的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說(shuō)是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語(yǔ)文新課程實(shí)施過(guò)程中所出現(xiàn)的不符合語(yǔ)文新課標(biāo)精神、偏離語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語(yǔ)文教師的我們?cè)谡n程改革的浪潮中如何才能把握好語(yǔ)文課堂固有的本色，做好真正意義的語(yǔ)文教學(xué)呢?只有注意語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)，才能使語(yǔ)文課堂教學(xué)返璞歸真，實(shí)現(xiàn)真正意義上的語(yǔ)文本色。
1、立足文本，明確目標(biāo)，方顯本色。
語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)字、詞、句、段、篇，離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，離不開(kāi)感悟、積累和運(yùn)用等實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。一堂真實(shí)本色的語(yǔ)文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過(guò)閱讀去感受語(yǔ)言文字的魅力，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的咀嚼品味來(lái)積淀知識(shí)、傳承民族文化，通過(guò)挖掘文本獲得豐富的情感體驗(yàn)。從文本的字里行間體會(huì)人物心情，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語(yǔ)能力的提高。
因此，把握好語(yǔ)文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實(shí)、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)中來(lái)，緊扣文本這個(gè)重點(diǎn)確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對(duì)文本的閱讀體驗(yàn)為著眼點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)地教，給學(xué)生充分的識(shí)、寫(xiě)、讀、背的時(shí)間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)技能。這樣才不失語(yǔ)文課堂教學(xué)固有的本色，實(shí)現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、以讀為主，讀中感悟，盡現(xiàn)本色。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！边@個(gè)“對(duì)話”的主體是學(xué)生，讀書(shū)是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書(shū)聲回歸課堂，回歸校園!應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的日常功課。因?yàn)樽x是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有益方法，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。可以說(shuō)，朗讀是語(yǔ)文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。
也許，有人會(huì)說(shuō)我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中不少讓學(xué)生讀書(shū)，可也沒(méi)見(jiàn)成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢?在一些公開(kāi)課中我們會(huì)看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書(shū)，有齊讀，小組讀，開(kāi)火車(chē)讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門(mén)，課堂上可謂是書(shū)聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書(shū)老師都沒(méi)布置讀書(shū)的要求，學(xué)生沒(méi)有明確讀書(shū)的目的，那么像這樣沒(méi)有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過(guò)場(chǎng)”的形式?因此，語(yǔ)文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的讀書(shū)訓(xùn)練，既要從教材特點(diǎn)出發(fā)，又學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排學(xué)生讀書(shū)，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書(shū)的方法很多，什么時(shí)候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感，受到熏陶;在讀中積累語(yǔ)言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書(shū)時(shí)間。一般情況下，時(shí)間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書(shū)時(shí)間的多少，往往會(huì)影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，切忌“走過(guò)場(chǎng)”。
3、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，突現(xiàn)本色。
語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課，是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課。語(yǔ)文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練。扎實(shí)的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時(shí)使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，這個(gè)能力不是與生俱來(lái)的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語(yǔ)文能力。語(yǔ)文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語(yǔ)文課堂教學(xué)的本色。
4、運(yùn)用真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，更現(xiàn)本色。
課堂評(píng)價(jià)不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語(yǔ)言式評(píng)價(jià)，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢(shì)、一個(gè)眼神、一種默許、一種贊同、一個(gè)微笑等等，以此給學(xué)生激勵(lì)和贊許，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。
“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，隨著新課程改革的進(jìn)程，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，既要注重新方法新思維的運(yùn)用，還要不忘語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn)，把握好語(yǔ)文課程的性質(zhì)，還原語(yǔ)問(wèn)味兒，回歸語(yǔ)文本色，返璞歸真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，扎扎實(shí)實(shí)，才能切實(shí)有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇十一
3月1日，鄉(xiāng)城縣召開(kāi)了“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論動(dòng)員大會(huì)?？h四大家領(lǐng)導(dǎo)、法檢兩長(zhǎng)、各片區(qū)工委主任、各部門(mén)負(fù)責(zé)人及全縣12個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))負(fù)責(zé)人、省州屬駐縣各單位負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
會(huì)議指出，全縣上下要提高認(rèn)識(shí)、深刻領(lǐng)會(huì)“干部能力素質(zhì)提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大見(jiàn)效”大討論是全面從嚴(yán)治黨的總體要求、是加快發(fā)展的迫切需要、是干部隊(duì)伍建設(shè)的需要。討論中，要緊緊圍繞牢固樹(shù)立“四種意識(shí)”，深刻理解五大發(fā)展理念、中央治藏方略、省委藏區(qū)工作思路，州委“1236”總體工作布局和縣委“12463”發(fā)展思路，結(jié)合當(dāng)前工作，以解決好工作中的實(shí)際問(wèn)題作為著力點(diǎn)，做到精心組織、深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真討論，扎實(shí)有序推進(jìn)“干部能力素質(zhì)提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與解決突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與落實(shí)責(zé)任結(jié)合起來(lái)、堅(jiān)持注重實(shí)效，把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與提升工作成效結(jié)合起來(lái)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以對(duì)鄉(xiāng)城這片土地和群眾高度的歷史使命感和責(zé)任感，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)工作，為推動(dòng)美麗生態(tài)和諧小康新鄉(xiāng)城建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
縣衛(wèi)計(jì)局、住建局和香巴拉鎮(zhèn)還就如何開(kāi)展好“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論作了表態(tài)發(fā)言。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇十二
2月17日，xx州“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)在康定召開(kāi)，會(huì)議決定，近期用一個(gè)半月時(shí)間，在該州開(kāi)展“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)。
20xx年，xx州gdp總量排全省21市州倒數(shù)第一;財(cái)政收入比xx州低4000萬(wàn)元;農(nóng)村居民人均可支配收入在全國(guó)10個(gè)藏族自治州中居第五位;旅游人次與xx州的差距由2010年491萬(wàn)人次擴(kuò)大到2015年的2400萬(wàn)人次。今年2月13日至xx日，xx州委組織中心組成員到成都、眉山、雅安、xx4地進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察?！拔覀兣c外地的差距在擴(kuò)大?！眡x州委書(shū)記劉成鳴總結(jié)考察體會(huì)時(shí)說(shuō)，差距擴(kuò)大的重要根源是干部思想解放不夠，能力素質(zhì)欠缺。
為了突破發(fā)展的思想障礙，大力營(yíng)造xx州心齊勁足、風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)、競(jìng)相爭(zhēng)先的良好環(huán)境，把干部思想統(tǒng)一起來(lái)，把力量匯集起來(lái)，加快建設(shè)美麗生態(tài)和諧小康xx、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和長(zhǎng)治久安，當(dāng)天會(huì)議決定，在xx州開(kāi)展“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)?；顒?dòng)主要圍繞五個(gè)方面進(jìn)行:如何加快發(fā)展、實(shí)現(xiàn)同步全面建成小康社會(huì);如何正確認(rèn)識(shí)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn);如何創(chuàng)造性地破解發(fā)展難題;如何“做合格黨員、當(dāng)干事先鋒”;如何把民生改善作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)、把精力集中在打通“最后一公里”上。
今年2月中旬至3月底，xx州“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)將分成思想發(fā)動(dòng)、查找差距、總結(jié)成果三個(gè)階段，各級(jí)干部將對(duì)標(biāo)先進(jìn)，找準(zhǔn)問(wèn)題，形成整改清單，從而明確能力素質(zhì)提升的重點(diǎn)，制定提升目標(biāo)和任務(wù)清單。
“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)結(jié)束后，xx州將從今年開(kāi)始，用兩年時(shí)間集中實(shí)施“干部能力素質(zhì)提升工程”，從而，提升當(dāng)?shù)馗刹磕芰λ刭|(zhì)，使其有能力專(zhuān)注發(fā)展定力。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇十三
開(kāi)展解放思想大討論是“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研階段”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其主要目的是解放思想和形成共識(shí)。要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展的主題，通過(guò)開(kāi)展解放思想討論，把廣大黨員的思想認(rèn)識(shí)從不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念、做法和體制機(jī)制束縛中解放出來(lái)，進(jìn)一步開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思維、開(kāi)闊胸襟，開(kāi)創(chuàng)思想解放的新境界，解放思想、提升能力、科學(xué)發(fā)展、共建和諧，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
作為一名電力建設(shè)工程管理者，作為一名黨員，很榮幸參加了此次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。下面就我參加項(xiàng)目部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)、培訓(xùn)講座，結(jié)合本職工作經(jīng)歷寫(xiě)一些關(guān)于我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。
一要提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型員工，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，才能使我們更新專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，增加監(jiān)理知識(shí)業(yè)務(wù)，從而達(dá)到素質(zhì)的提高。
二要提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。新形勢(shì)下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。廣泛開(kāi)展“忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德教育，樹(shù)立熱情服務(wù)的宗旨，為工程服好務(wù)，為業(yè)主服好務(wù)。
三要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，疾病控制工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多，要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)全新的工作。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，勤于政事，苦干實(shí)干，把心思用在工作和事業(yè)上。
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇十四
17日上午，州委召開(kāi)了全州“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”動(dòng)員部署會(huì)議。會(huì)議指出，近年全州的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雖然取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但受發(fā)展理念落后、體制機(jī)制不健全、能力素質(zhì)弱等方面因素的影響和制約，與其他市州在發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)上仍然存在巨大懸殊。而我們理塘也面臨著同樣的瓶頸，如何在發(fā)展的浪潮中逆流而上，州委為我們開(kāi)出了“處方”：只有堅(jiān)決摒棄視野狹窄的“小氣”，才能實(shí)現(xiàn)由封閉保守向合作共贏轉(zhuǎn)變;只有堅(jiān)決摒棄自甘落后的“暮氣”，才能變后發(fā)為潛力、變壓力為動(dòng)力、變心動(dòng)為行動(dòng)、變藍(lán)圖為現(xiàn)實(shí);只有堅(jiān)決摒棄以苦居功的“嬌氣”，才能心無(wú)旁騖干工作、一心一意干事業(yè)，不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、取得新突破、實(shí)現(xiàn)新跨越;只有堅(jiān)決摒棄不講原則的“義氣”，才能自覺(jué)遵守黨章黨規(guī)、自覺(jué)服從全局利益、堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)要求、努力爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī);只有堅(jiān)決摒棄作風(fēng)不實(shí)的“浮氣”，才能知難而進(jìn)、迎難而上、腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)進(jìn)取，真正做到“為官一任、造福一方”;只有堅(jiān)決摒棄消極怠工的“惰氣”，才能做到在觀念創(chuàng)新上先人一步、在體制創(chuàng)新上優(yōu)人一著、在機(jī)制創(chuàng)新上高人一籌、在搶抓機(jī)遇上快人一拍、在推動(dòng)落實(shí)上強(qiáng)人一手，始終把致力追趕、追求卓越作為推進(jìn)工作的不懈追求，以“狹路相逢勇者勝”的氣概在敢想敢闖敢拼的路上殺出一片天。
會(huì)議要求，全州各級(jí)各部門(mén)特別是廣大黨員干部一定要將“干部能力素質(zhì)提升工程”和“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論作為一場(chǎng)思想上的大洗禮和行動(dòng)上的大突圍，以等不起的緊迫感、慢不得的危機(jī)感、坐不住的責(zé)任感，在“敢為”上動(dòng)真格，在“能為”上下功夫，在“有為”上見(jiàn)實(shí)效，爭(zhēng)做合格黨員，爭(zhēng)當(dāng)干事先鋒，擰成一股繩，匯聚一股氣，打好翻身仗，為脫貧奔康和長(zhǎng)治久安提供強(qiáng)有力的組織保障和堅(jiān)實(shí)的干部基礎(chǔ)。理塘干部務(wù)必要圍繞同步全面建成小康社會(huì)這一目標(biāo)，突出脫貧奔康、長(zhǎng)治久安和跨越發(fā)展三個(gè)關(guān)鍵，統(tǒng)籌抓好發(fā)展民生穩(wěn)定三件大事，精心組織實(shí)施脫貧攻堅(jiān)、依法治縣、產(chǎn)業(yè)富民、交通先行、城鄉(xiāng)提升、生態(tài)文明建設(shè)、人才支撐“七大戰(zhàn)略”，認(rèn)真做好穩(wěn)增長(zhǎng)、惠民生，抓改革、促開(kāi)放，保穩(wěn)定、防風(fēng)險(xiǎn)各項(xiàng)工作。
結(jié)合州委提出工作要求，著眼思想大解放，在“敢為”上動(dòng)真格，以“敢為”的膽識(shí)、氣魄和勇氣，不斷提升我縣干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的深度、廣度和高度;著眼能力大提升，在“能為”上下工夫，形成“一級(jí)帶著一級(jí)干、一級(jí)干給一級(jí)看、干就干出好成效”的生動(dòng)局面，進(jìn)而將思路變?yōu)槌雎贰阉{(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，徹底擺脫理塘長(zhǎng)期落后狀態(tài);著眼工作大見(jiàn)效，在“有為”上見(jiàn)實(shí)效，以更務(wù)實(shí)的態(tài)度、更扎實(shí)的作風(fēng)、更出色的實(shí)績(jī)書(shū)寫(xiě)出自己精彩的人生篇章。落實(shí)才是硬道理!
眼下，全州“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論暨“干部能力素質(zhì)提升工程”的動(dòng)員令已經(jīng)發(fā)出，希望全縣各級(jí)各部門(mén)務(wù)必高度重視、周密籌劃、精心組織、狠抓落實(shí)，切實(shí)把“大討論”和“提升工程”與貫徹落實(shí)州第十一次黨代會(huì)、縣第十二次黨代會(huì)精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)、與深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)、與解決突出問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)、與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，鼓足“拼”、“狠”、“韌”三股勁，找準(zhǔn)問(wèn)題和癥結(jié)，動(dòng)真整改抓落實(shí)，健全機(jī)制固成效，努力在解放思想中統(tǒng)一思想、在作風(fēng)轉(zhuǎn)變中凝聚力量、在工作落實(shí)中展現(xiàn)形象，以嶄新的理念、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和昂揚(yáng)的斗志奮力推動(dòng)我縣與全國(guó)全省同步全面建成小康社會(huì)!
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇十五
你們好!
今天我演講的題目是《激情為奉獻(xiàn)燃燒》
曾多次站在演講臺(tái)上輕松地?fù)]灑情懷，而今天再一次站上這熟悉的地方，我的心顫抖了，因?yàn)槲铱吹搅耍看巫兏锒际刮覀冹`魂升華、激越夢(mèng)想；我看到了，奉獻(xiàn)的激情如鳳凰涅磐、烈火重生，所以我感到了自己心靈深處的一次次震憾!
整治軟環(huán)境，干部下基層，住讀在單位，心系老百姓。幾句簡(jiǎn)單的順口溜，溫暖了無(wú)數(shù)老百姓的心，映射出了宕渠大地的一道道靚麗的風(fēng)景。
918特大洪災(zāi)，給全縣人民生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。教育局積極響應(yīng)縣委千名干部下基層活動(dòng)號(hào)召，選派了53名作風(fēng)頑強(qiáng)、素質(zhì)過(guò)硬的機(jī)關(guān)干部，分赴到四個(gè)受災(zāi)嚴(yán)重的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行支災(zāi)工作，他們心中的黨旗飄揚(yáng)在災(zāi)后的廢墟上，讓驚魂未定的群眾感到了從未有過(guò)的踏實(shí)；飄揚(yáng)在火熱繁忙的工地上，讓災(zāi)區(qū)人民對(duì)重建家園充滿(mǎn)了信心；飄揚(yáng)在基層干部的心中，讓廣大干部對(duì)美好未來(lái)無(wú)限憧憬。
在短短一個(gè)月里，他們行走在田野，吃住在工地，奮戰(zhàn)在廢墟。老百姓無(wú)不為之動(dòng)容、熱淚盈眶，深深地感受到：這是他們生命中沉甸甸的饋贈(zèng)。多變的天氣使他們患上了重感冒，可他們沒(méi)有叫一聲苦；憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，抱著抗災(zāi)必勝的信念，用愚公移山的雙手，用精衛(wèi)填海的勇氣，鐫刻出了一幅幅壯美的畫(huà)卷，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的頌歌。
望溪鄉(xiāng)二郎村六社楊仁佐老人，今年72歲了，嚴(yán)重的肺氣腫使他走路十分吃力，他的妻子癱瘓?jiān)诖惨盐迥?，兒媳外出?wù)工，多年杳無(wú)音訊，他家僅有的幾間破矮的土墻屋被這次洪水夷為了平地，只剩下年幼的孫子和他們相依為命，如今他們只好住在簡(jiǎn)易的帳篷里，生活十分悲涼，教育局工會(huì)副主席伍世乾同志得知這已消息后，從城里給他帶去了好吃的.鹵菜，并將1000元現(xiàn)金送到他妻子的手中，病重的妻子靜靜地躺在床上，干癟的嘴唇抽搐著，淚水順著臉頰涌了出來(lái)，楊仁佐老人拄著拐杖轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，顫巍巍地走到了伍主席的面前，丟下拐杖，一把拉住她的孫子，原本腿腳不靈便的老人和她的孫子跪下了，一邊磕頭一邊不斷地重復(fù)著說(shuō)：好人，好人哪。她用最淳樸的語(yǔ)言和最古老的方式表達(dá)著感激之情。別這樣、別這樣，伍主席急步上前顫抖著扶起了老人，一時(shí)找不到用任何語(yǔ)言向老人表示安慰，沉默中融化成誓言無(wú)聲。
朋友們，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)三化聯(lián)動(dòng)，奮力追趕跨越，建設(shè)幸福渠縣藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號(hào)角已經(jīng)吹響，實(shí)現(xiàn)四大目標(biāo)，我們信心百倍。從范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)到魯迅的吃的是草，擠出來(lái)的是奶，我們體會(huì)到了奉獻(xiàn)的崇高；從公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞面對(duì)群眾流下的熱淚，到市委書(shū)記牛玉儒匆匆忙忙奔波的身影，我們更是感受到了新一代領(lǐng)導(dǎo)干部勤政務(wù)實(shí)的愛(ài)民情懷。
在教育局的精心部署下，社會(huì)有志之士會(huì)同中央電視臺(tái)大風(fēng)車(chē)欄目在我縣建立風(fēng)車(chē)寶貝早期幼兒教育基地的審批程序縮短到了一周，大大提高了行政辦事效能，得到了央視媒體的高度贊揚(yáng)。當(dāng)渠縣人民廣播電臺(tái)《陽(yáng)光政務(wù)》熱線播出渠縣教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)與全縣老百姓的承諾交流時(shí)，老百姓由衷地明白了領(lǐng)導(dǎo)的務(wù)實(shí)、高效與清廉。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
著名詩(shī)人艾青曾在他的詩(shī)中寫(xiě)到：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。而這份深沉正是源于一份責(zé)任，一種崇高、一片真情哪!縣委提出科教人才興縣戰(zhàn)略，我們倍感任重道遠(yuǎn)。但是，請(qǐng)相信，我們有想干事的激情，有敢干事的魄力，有善干事的水平，一定會(huì)有干成事的實(shí)績(jī)，一定會(huì)跨越推進(jìn)渠縣教育的發(fā)展。
朋友們，當(dāng)夢(mèng)想插上激情的翅膀，當(dāng)青春在奉獻(xiàn)中閃光。你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)建造出了宕渠大地上最美的家園。只要你的心中有燦爛的太陽(yáng)，即使沒(méi)有什么榮光，我們的人生將同樣精彩，同樣輝煌!
思想能力提升心得體會(huì)總結(jié)篇十六
思想大解放能力大提升工作大見(jiàn)效心得體會(huì)（四）
3月1日，鄉(xiāng)城縣召開(kāi)了“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論動(dòng)員大會(huì)。縣四大家領(lǐng)導(dǎo)、法檢兩長(zhǎng)、各片區(qū)工委主任、各部門(mén)負(fù)責(zé)人及全縣12個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))負(fù)責(zé)人、省州屬駐縣各單位負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。
會(huì)議指出，全縣上下要提高認(rèn)識(shí)、深刻領(lǐng)會(huì)“干部能力素質(zhì)提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大見(jiàn)效”大討論是全面從嚴(yán)治黨的總體要求、是加快發(fā)展的迫切需要、是干部隊(duì)伍建設(shè)的需要。討論中，要緊緊圍繞牢固樹(shù)立“四種意識(shí)”，深刻理解五大發(fā)展理念、中央治藏方略、省委藏區(qū)工作思路，州委“1236”總體工作布局和縣委“12463”發(fā)展思路，結(jié)合當(dāng)前工作，以解決好工作中的實(shí)際問(wèn)題作為著力點(diǎn)，做到精心組織、深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真討論，扎實(shí)有序推進(jìn)“干部能力素質(zhì)提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大見(jiàn)效”大討論活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與解決突出問(wèn)題結(jié)合起來(lái)、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與落實(shí)責(zé)任結(jié)合起來(lái)、堅(jiān)持注重實(shí)效，把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”和“大討論”與提升工作成效結(jié)合起來(lái)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以對(duì)鄉(xiāng)城這片土地和群眾高度的歷史使命感和責(zé)任感，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)工作，為推動(dòng)美麗生態(tài)和諧小康新鄉(xiāng)城建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。
縣衛(wèi)計(jì)局、住建局和香巴拉鎮(zhèn)還就如何開(kāi)展好“思想大解放、能力大提升、工作大見(jiàn)效”大討論作了表態(tài)發(fā)言。
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