最新高爾基的童年的心得體會(huì)范文（22篇）

心得體會(huì)是記錄自己成長(zhǎng)軌跡和人生感悟的寶貴資料。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是很多人關(guān)心的問(wèn)題。以下是一些心得體會(huì)的范例，大家可以借鑒其中的觀點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇一

《高爾基童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說(shuō)，是20世紀(jì)世界文學(xué)中的經(jīng)典之一。本書(shū)以作者的童年生活為主線，描述了俄羅斯19世紀(jì)末期工人階級(jí)的貧困、苦難和愛(ài)情。我在讀完這本書(shū)后，深深感受到了高爾基所蘊(yùn)含的文學(xué)價(jià)值和人生哲理。

第二段：高爾基童年中表現(xiàn)出的貧困和苦難

高爾基童年所處的時(shí)代，是俄羅斯帝國(guó)末期，貧富差距懸殊，工人階級(jí)生活拮據(jù)。高爾基每天要到河里捉蝦，到泥里挖草根，以充饑腸之欲，而且每天都要受到痛打，許多孩子早夭，十分悲慘。高爾基的父親是個(gè)喝酒成性的人，喜歡賭博，拋下了一家人獨(dú)自離去。這些生活的苦難讓高爾基深深感到了貧困的壓力和生命的不易。

第三段：高爾基童年中表現(xiàn)出的愛(ài)和希望

在這樣惡劣的環(huán)境下，高爾基感受到了生命的溫暖與希望。他的母親是個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、善良而體貼的女人，她勇敢地對(duì)抗命運(yùn)的不公，生下并撫養(yǎng)了高爾基這個(gè)孩子。她對(duì)待孩子的愛(ài)如滔滔江水，涓涓細(xì)流，對(duì)于高爾基來(lái)說(shuō)，這種母愛(ài)就是他渴望的天堂。這種愛(ài)，讓他在貧困苦難的環(huán)境下，也有了生命的希望。

第四段：高爾基童年中教育與成長(zhǎng)

高爾基的母親是一位讀書(shū)人，高爾基對(duì)閱讀很感興趣，他經(jīng)常假裝在忙亂的家庭中找到時(shí)間閱讀，這使他具備了智慧和慧眼。在那個(gè)時(shí)代，在那個(gè)環(huán)境下，高爾基憑借自己的聰明才智，讀著許多書(shū)，了解著世界的奧秘。他的成長(zhǎng)也讓我深得啟發(fā)，教育的力量，不僅能讓孩子知識(shí)面更廣，也可能為孩子打開(kāi)一扇知識(shí)大門(mén)的機(jī)會(huì)。

第五段：高爾基童年的意義

高爾基童年的文學(xué)價(jià)值并非在于描寫(xiě)貧困，也并非在于表現(xiàn)愛(ài)與希望，而是在于描寫(xiě)一段真實(shí)生活，因?yàn)檫@段生活反映了人們的生存方式和精神世界。作為一部文學(xué)作品，這不僅是一部博大精深的歷史文化巨著，更是一部巨大而優(yōu)美的藝術(shù)品。高爾基的童年故事深刻影響了我對(duì)于生命、對(duì)于歷史、對(duì)于愛(ài)和希望的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這本書(shū)，我也學(xué)會(huì)了在天堂與地獄之間自我權(quán)衡。

總結(jié)：高爾基童年作為一部文學(xué)經(jīng)典，為我們展現(xiàn)了貧困苦難中的人們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生，如何撫育下一代，更使我們意識(shí)到了教育對(duì)于孩子的重要性。生命，有時(shí)困難重重，有時(shí)陽(yáng)光正好。而有了教育、有了愛(ài)和希望，我們才能夠在風(fēng)雨中前行，才能啟迪自己的心智，挖掘自己的潛能，使自己在不斷努力和拼搏中，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇二

高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》以其真實(shí)、感人的敘事風(fēng)格贏得了廣大讀者的喜愛(ài)。通過(guò)描述自己的童年經(jīng)歷，高爾基深刻揭示了社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響，以及童年時(shí)期情感的豐富和成長(zhǎng)的困惑。讀完這本書(shū)，我深深被高爾基的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢所感動(dòng)，以及對(duì)自己的人生態(tài)度有了全新的思考。

首先，高爾基的童年是在貧窮而充滿艱辛的環(huán)境下度過(guò)的。他所處的社會(huì)底層，生活條件極為艱苦。父母無(wú)閑暇陪伴，而自己也常常面臨饑餓和疾病的折磨。然而，盡管面對(duì)這些困難，高爾基從不低頭。他在艱苦的環(huán)境中，保持了積極向上的生活態(tài)度，努力學(xué)習(xí)和尋找機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)。這種韌性和樂(lè)觀的精神深深打動(dòng)了我。

其次，高爾基對(duì)于童年在情感上的表達(dá)更是令人感動(dòng)。作者用大量的篇幅描寫(xiě)了童年時(shí)期的友情、親情和師生之間的感情糾葛。他與好友帕甘達(dá)一起玩耍、享受生活的快樂(lè)，與母親的深情交流，與學(xué)校里的老師展開(kāi)知識(shí)的爭(zhēng)論……這些動(dòng)人的情節(jié)無(wú)不讓人為之動(dòng)容。高爾基通過(guò)這些感人的描寫(xiě)，展現(xiàn)了一個(gè)普通的童年是如此豐富多彩、溫馨而珍貴的事實(shí)。

第三，高爾基對(duì)于成長(zhǎng)的困擾和迷茫也是書(shū)中的一大亮點(diǎn)。盡管在物質(zhì)上，高爾基的家庭不富裕，但他經(jīng)歷了許多寶貴的教育鍛煉。他對(duì)自己的未來(lái)充滿期待，并為此而努力奮斗。然而在問(wèn)世間情為何物、直教人生死相許的階段，他曾陷入痛苦的無(wú)助和困惑。他想回答自己的成長(zhǎng)問(wèn)題，但卻沒(méi)有清晰的答案。這種迷茫和困擾，讓我想起自己曾經(jīng)經(jīng)歷的困頓情境，深深地感同身受。

最后，讀罷高爾基的《童年》，我對(duì)于人生的態(tài)度有了全新的思考。高爾基在書(shū)中所呈現(xiàn)的堅(jiān)韌、樂(lè)觀和探索的精神，給了我巨大的啟示。即使生活再艱難，也要保持希望和勇氣。書(shū)中的高爾基不因環(huán)境所限而放棄，而是通過(guò)自己的努力和不懈追求，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。在面對(duì)困難時(shí)，我將努力凝聚內(nèi)心的力量，堅(jiān)守原則，相信自己，邁向成長(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái)，高爾基的《童年》是一本令人心動(dòng)的自傳體小說(shuō)。通過(guò)他豐富多彩的童年生活，揭示了貧困、友情、成長(zhǎng)和人生追求的種種困擾和迷茫。這本書(shū)正如同一面鏡子，讓我看到了自己內(nèi)心的一面。盡管我與高爾基的童年有著巨大的差異，但我從他的故事中汲取了勇氣和希望。我相信，只要保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自我潛力的信心，就能在困境中探索出一條屬于自己的成長(zhǎng)之路。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇三

童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的.生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼?？墒牵镁安怀?，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠好事情，成了好友。 結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。

這一家子蠢貨外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶!

在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食 ，要什么有什么，又是父母的掌上明珠、心肝寶貝 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂， 一個(gè)是地獄 ;一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!

高爾基的童年的心得體會(huì)篇四

偉大的俄國(guó)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本名為《童年》的回憶錄，講述的是他在革命前夕的童年歲月。在書(shū)中，高爾基通過(guò)一系列生動(dòng)而深刻的描述展現(xiàn)了他的童年世界，也向讀者展示了自己的內(nèi)心世界和人生感悟。本文將從五個(gè)方面來(lái)探討高爾基童年心得體會(huì)。

第一，童年的夢(mèng)想和幻想。高爾基的童年是在極度貧困的境況下度過(guò)的，令他流浪、如影隨形的貧窮，深深地烙印在了他的心上。但這并沒(méi)有熄滅他心中的夢(mèng)想和幻想，相反，這種平淡的生活反而激發(fā)了他對(duì)未來(lái)的追求和渴望。他的幻想源于對(duì)外面世界的好奇心與探索，于童年時(shí)期印象深刻的一萬(wàn)五千公里遠(yuǎn)的長(zhǎng)途列車(chē)旅行，而這也讓他對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)和進(jìn)一步的想象。

第二，童年的快樂(lè)和痛苦。雖然隨著年齡的增長(zhǎng)，高爾基對(duì)于自己的童年回憶充滿感慨，但這并不意味著他的童年一直快樂(lè)無(wú)憂。在《童年》中，他精細(xì)而深刻地描繪了童年時(shí)期的快樂(lè)和痛苦。例如，在書(shū)中他經(jīng)常提到手術(shù)和疼痛的話題，回憶著那些深刻的記憶，這些痛苦和經(jīng)歷讓他更堅(jiān)強(qiáng)，也更加熱愛(ài)生命。

第三，童年的親情和友情。高爾基的童年中有許多可貴的親情和友情，書(shū)中對(duì)于這些關(guān)系的描寫(xiě)，真正讓人感受到了那種溫暖的情感。高爾基的家庭雖然貧窮，但是卻充盈著母親與父親之間的關(guān)愛(ài)，這樣的場(chǎng)景讓人很難不為之動(dòng)容。除此之外，他還有那一群從小到大共同成長(zhǎng)的伙伴，這也是童年最具特色和最令人回憶的部分。

第四，童年的社會(huì)形態(tài)和文化意涵。作為俄國(guó)一代文化巨匠，高爾基在書(shū)中也展現(xiàn)了他對(duì)童年的社會(huì)形態(tài)和文化意涵的理解和思考。他描述的是工人、貧農(nóng)、地主等不同階層的人們以及他們之間的矛盾和沖突，這也代表了那一時(shí)期的社會(huì)狀況。而在文化方面，高爾基描述了異鄉(xiāng)的風(fēng)景、傳統(tǒng)的節(jié)日、祖母對(duì)于文學(xué)的關(guān)注等等與文化有關(guān)的情景，這對(duì)他的未來(lái)人生也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第五，童年的啟示和思考。高爾基雖然一生過(guò)得波瀾壯闊，但是他并沒(méi)有忘記童年時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。童年的經(jīng)歷和體驗(yàn)一直在他的作品中不斷地表達(dá)和發(fā)揮著作用。讀者在閱讀《童年》時(shí)可以看到，書(shū)中并不只是記敘了一個(gè)人的童年，同樣也因著其深的人生哲理而值得人深思?！皠倮菫榱苏胬矶鴳?zhàn)斗嗎？只有真理方有勝利，只有真理才是力量的源泉”，這段話就是高爾基所闡述的人性主義思想。

高爾基的《童年》是一本經(jīng)典的回憶錄，作為文學(xué)史上的一塊豐碑，它向人們表達(dá)了童年的苦酸甜辣，更代表了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和文化內(nèi)涵，讓讀者們?cè)诟惺軞v史的變革中收獲更多的思考和感悟，這也是童年的真諦所在。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇五

《童年的消逝》作者是尼爾·波茲曼，他是世界的媒體文化研究者和批評(píng)家，生前一直在紐約大學(xué)任教。二本書(shū)的主要內(nèi)容講的是為童年的消逝提供一個(gè)解釋這種現(xiàn)象和以發(fā)生的理論。

本書(shū)分為兩個(gè)部分。第一部分作者主要表述"童年"這個(gè)概念的起源;具體地說(shuō)，就是童年起初不需要存在，而后卻發(fā)展成不可避免的存在，它們各自的傳播條件是什么。而第二部分作者則將我們置身于現(xiàn)代時(shí)空，企圖揭示從谷登堡(gutenberg)的印刷世界轉(zhuǎn)換到塞繆爾?莫爾斯(samuelmorse)的電報(bào)密碼世界，這個(gè)過(guò)程使童年作為一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以為繼，并且實(shí)際上已經(jīng)沒(méi)有意義。

這本書(shū)寫(xiě)得很通俗，作者在書(shū)中回顧了童年產(chǎn)生的歷史，童年的發(fā)展和命運(yùn)，最后揭示出這樣的一個(gè)事實(shí)：童年在消逝。不是生理上童年的消逝，而是概念的消逝。

書(shū)中舉出了很多例子，說(shuō)明了印刷術(shù)、書(shū)籍和電視對(duì)童年所起的影響和作用。而電視，是使童年消逝的'主要因素之一，電視是人發(fā)明的，發(fā)明的當(dāng)初并沒(méi)有預(yù)料到它所帶來(lái)的影響。電視使孩子成人化，也使成人孩子化。在現(xiàn)在看來(lái)，這一現(xiàn)象似乎更明顯。

而書(shū)中所顯示的媒體對(duì)時(shí)代對(duì)兒童的限制和影響，對(duì)后現(xiàn)代文化進(jìn)行了剖析和批判，在喧囂的消費(fèi)時(shí)代發(fā)出了"救救孩子"的呼聲。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇六

童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的.生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠好事情，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。

這一家子蠢貨外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶!

在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的掌上明珠、心肝寶貝哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!

高爾基的童年的心得體會(huì)篇七

作為一位蘇聯(lián)文學(xué)巨匠，高爾基是如何塑造自己的文學(xué)風(fēng)格的呢？且聽(tīng)我為大家道來(lái)高爾基小說(shuō)《童年》帶給我的感受與思考。

首先，高爾基的文學(xué)風(fēng)格深深地烙印在《童年》中，短小有力的篇章，對(duì)細(xì)節(jié)的重視力度以及情感的真摯表達(dá)讓我深深著迷。特別是在描寫(xiě)小紅軍敏捷從容的反應(yīng)下讓我感動(dòng)不已，學(xué)習(xí)了它們?cè)诳简?yàn)下的沉著與勇敢，它們的精神似乎也激勵(lì)了我，敢于創(chuàng)造，敢于追求成功。

其次，我在閱讀《童年》時(shí)感受到的人性光輝，高爾基不但描寫(xiě)了孩子們純真和善良的一面，同時(shí)也尊重并深刻地描繪了大人們的暴虐與瘋狂。從而勾勒出孩子與社會(huì)的沖突，這種深邃而復(fù)雜的人性敘事，使我感到作者對(duì)人性的洞察是那樣的深刻而透徹，令我思考人性的種種復(fù)雜。

再者，《童年》中的情感包容性也十分值得稱道，在這部小說(shuō)中，我體會(huì)到了高爾基對(duì)愛(ài)和親情的深摯表達(dá)，不僅僅體現(xiàn)在母子的情感關(guān)懷之上，還包括登泰山的父親、賣(mài)鯡魚(yú)的母親、撫養(yǎng)他成人的伯母以及巨大的社會(huì)環(huán)境，這些成了他所處社會(huì)真實(shí)故事可靠的支柱。在這兒，我也深感“愛(ài)”的力量，即它的變化形態(tài)和總能成為生命下柔韌的力量。

最后，我對(duì)高爾基小說(shuō)創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)和理解也在閱讀中得到了升華。他的風(fēng)格自成一體，尤其是在“墨寶站”以及第二章中的流動(dòng)性和機(jī)敏性，完美地表現(xiàn)了社會(huì)與人性等復(fù)雜的關(guān)系。通過(guò)這本小說(shuō)，我意識(shí)到高爾基是一個(gè)非常有天賦的作家，他運(yùn)用了自己特有的風(fēng)格，有力地表達(dá)了思想，在文學(xué)的道路上實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

總之，高爾基的小說(shuō)《童年》是一部值得一讀的作品，它并不是單純意義上的一本書(shū)，而是一本內(nèi)在牽扯著我們文化歷史和充滿溫情的小說(shuō)。閱讀它，跟著散文的意境取得更深一步的思考，就能一路領(lǐng)略高爾基所帶來(lái)的精神世界。感謝高爾基帶來(lái)的教育，讓我們走進(jìn)過(guò)去一步，獲取更深層次的歷史文化認(rèn)知。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇八

今天又到了名著推薦的時(shí)間。今天林老師要向同學(xué)們推薦的.是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,高爾基4歲喪父，10歲喪母，他只上過(guò)2年學(xué)，完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想。就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。

《童年》這本書(shū)的主人公是阿遼沙，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。這是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，拋棄親情，性情暴躁、乖戾、貪財(cái)、自私……他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子，只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他。可他的母親在他十一歲時(shí)也去世了……后來(lái)阿遼沙又結(jié)識(shí)了知心朋友——"小茨岡",兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深深的友誼.可是,好景不長(zhǎng)。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇九

高爾基是俄國(guó)文學(xué)史上的偉大作家之一，他的《童年》是他的自傳三部曲中的第一部。這本書(shū)以童年時(shí)期的回憶為基礎(chǔ)，描述了他童年的經(jīng)歷和感受。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀和思考，我對(duì)高爾基的童年心得體會(huì)有以下幾點(diǎn)。

首先，高爾基的童年充滿了困苦和貧困。高爾基的家庭條件非常貧困，經(jīng)常過(guò)著一種衣不蔽體，食不果腹的生活。他在書(shū)中描寫(xiě)了家里經(jīng)常缺食物、缺衣服的情景，以及饑餓時(shí)被人作弄、被驅(qū)逐的經(jīng)歷。這使我深刻地明白了生活的艱辛和貧困的痛苦。高爾基的童年充滿了生活的辛酸和掙扎，這讓我更加珍惜擁有的一切，同時(shí)也激勵(lì)我要努力奮斗，不斷提升自己的生活條件。

其次，高爾基在書(shū)中還描繪了他對(duì)于知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。雖然生活條件艱難，但高爾基的童年并沒(méi)有被物質(zhì)上的貧困擊垮，他通過(guò)讀書(shū)和自學(xué)來(lái)豐富自己的知識(shí)。他喜歡閱讀各種書(shū)籍，并且總能從中獲取到對(duì)生活和人類的深刻理解。他在書(shū)中寫(xiě)道：“知識(shí)是一切財(cái)富中最寶貴的，它能讓人獲得自由和尊嚴(yán)?！边@句話讓我明白了知識(shí)的重要性，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我從高爾基的童年中學(xué)到了不論身處何種困境，都要不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己。

第三，高爾基的童年揭示了社會(huì)不公和剝削的殘酷現(xiàn)實(shí)。高爾基的父親是一個(gè)受壓迫而無(wú)助的小商人，而他的祖父則是一個(gè)富有、殘酷的地主。高爾基生活在一個(gè)充滿剝削和壓迫的社會(huì)環(huán)境中，他所經(jīng)歷的不公正待遇和與地主階級(jí)斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)不公的現(xiàn)實(shí)。高爾基通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，喚起了我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考，我希望在未來(lái)能夠?yàn)楦淖兩鐣?huì)不公做出一份努力。

第四，高爾基在書(shū)中贊揚(yáng)了勞動(dòng)者的偉大和勤勞精神。他通過(guò)描寫(xiě)自己童年時(shí)期在工廠和碼頭工作的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)工人的敬佩和欽佩之情。高爾基認(rèn)為，只有通過(guò)勞動(dòng)才能夠改變自己和改變社會(huì)。這讓我明白了勞動(dòng)的重要性，在未來(lái)的生活中，我會(huì)更加珍惜每一個(gè)工作機(jī)會(huì)，用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

最后，高爾基的童年充滿了對(duì)藝術(shù)和文學(xué)的熱愛(ài)。他小時(shí)候就喜歡聽(tīng)爺爺和其他人講故事，他通過(guò)閱讀和創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。他對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求，使我明白了藝術(shù)的力量和價(jià)值。藝術(shù)能夠給人帶來(lái)快樂(lè)和啟迪，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和思考。觀看高爾基童年的故事，讓我對(duì)藝術(shù)充滿了熱愛(ài)和崇拜，同時(shí)也激發(fā)了我追求自己藝術(shù)夢(mèng)想的動(dòng)力。

總之，高爾基的《童年》讓我深受觸動(dòng)。他的童年經(jīng)歷充滿了困苦和貧困，但他通過(guò)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和努力學(xué)習(xí)，最終取得了成功。他對(duì)社會(huì)不公的揭示和對(duì)勞動(dòng)者的贊揚(yáng)，使我對(duì)社會(huì)問(wèn)題和勞動(dòng)的思考有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)文學(xué)的追求，讓我明白了藝術(shù)的力量和價(jià)值。通過(guò)讀高爾基的《童年》，我收獲了對(duì)生活的洞察和對(duì)未來(lái)的啟示，也讓我更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的信念。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇十

高爾基的《童年》是一部溫情而真摯的散文作品，通過(guò)作者的個(gè)人經(jīng)歷和回憶，向讀者展示了他獨(dú)特而迷人的童年生活。這本書(shū)引起了我強(qiáng)烈的共鳴，讓我重新審視了童年的珍貴和生活的意義。讀完這本書(shū)后，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，高爾基的《童年》讓我明白了童年是一個(gè)無(wú)比寶貴的階段。童年時(shí)光猶如一池湖水，清新而純凈。在童年里，孩子們沒(méi)有心機(jī)，純真而真誠(chéng)。他們的天真和好奇心推動(dòng)著他們探索世界，體驗(yàn)生活中的每一個(gè)瞬間。高爾基童年時(shí)代的環(huán)境雖然貧困，但他們的心靈卻富有靈性。這種富有童真的心靈是成人往后無(wú)法復(fù)制的?！锻辍纷屛乙庾R(shí)到，我們應(yīng)當(dāng)珍惜如春花般短暫而美麗的童年時(shí)光，不要讓時(shí)間留下遺憾，而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，用心感受和體驗(yàn)這個(gè)階段，以收獲它給予的美好記憶。

其次，《童年》讓我反思了家庭對(duì)童年的影響。高爾基生長(zhǎng)在一個(gè)貧困卻溫暖的家庭中。盡管生活艱辛，他的父母依然用親情和關(guān)懷填充著他的生活。他的母親雖然早逝，但她的形象仍然印在高爾基的心頭，激勵(lì)著他前進(jìn)。高爾基的父親是一個(gè)堅(jiān)韌且有著冷靜智慧的人。父親在他心目中是個(gè)偉大的英雄，給予他的不僅是物質(zhì)上的關(guān)懷，更多的是心靈上的指引和力量。完整的家庭不僅是孩子童年的象征，更是他們成長(zhǎng)的港灣。通過(guò)《童年》，我明白到家庭在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，家庭對(duì)于孩子的影響能夠鑄造他們的人生觀和價(jià)值觀。

再次，高爾基的《童年》讓我思考了教育的重要性。讀書(shū)、寫(xiě)字、社交、體育等各個(gè)方面的教育形式都在高爾基的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的作用。他的祖母是他最早的老師，教會(huì)了他讀寫(xiě)和做人的道理。孩子的教育要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行，形式多樣，要有耐心和愛(ài)心。在高爾基的童年中，他通過(guò)自己的努力和勇氣獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育的力量無(wú)處不在，它塑造了每個(gè)童年，也指導(dǎo)著每個(gè)人的成長(zhǎng)?！锻辍纷屛乙庾R(shí)到，教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，只有通過(guò)正確的方法和適度的引導(dǎo)，才能讓孩子在成長(zhǎng)中變得更加優(yōu)秀和自信。

最后，《童年》讓我深刻認(rèn)識(shí)到生活的意義和價(jià)值。高爾基童年雖然貧窮，但是他用樸實(shí)的文字詮釋了生活的美好和意義。他從挨餓、窮困中尋找到了生活中的溫暖和陽(yáng)光。高爾基向讀者揭示了生活的真實(shí)面貌，沒(méi)有掩飾也沒(méi)有夸張，他用文字呈現(xiàn)出了相對(duì)平淡普通卻又充滿真摯感人的生活場(chǎng)景?！锻辍纷屛颐靼椎?，生活并不總是順?biāo)旌屯昝赖模撬拿利愒谟谒恼鎸?shí)。每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折和困難，但是只要我們擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)，就能在生活的打擊中汲取力量，成就自我。生活可以是簡(jiǎn)單的也可以是艱難的，但是我們必須學(xué)會(huì)珍惜這個(gè)世界賜予我們的每個(gè)瞬間，并感受生活所帶來(lái)的美好。

總而言之，《童年》是一本不可多得的書(shū)籍，它以其真實(shí)的情感和深刻的思考觸動(dòng)了我的內(nèi)心。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我獲得了許多關(guān)于童年和生活的心得體會(huì)。童年是一個(gè)寶貴而獨(dú)特的時(shí)期，家庭和教育的力量塑造著孩子成長(zhǎng)的道路。生活并不總是完美，但是在其平淡之中蘊(yùn)含著美麗和意義。我相信，通過(guò)領(lǐng)悟這些道理，我將更好地理解并珍惜我的童年和我的生活。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇十一

這個(gè)寒假我讀了一本既抨擊了黑暗，也展示了光明的書(shū)——《童年》，讓我心中久久不能平靜。

《童年》是高爾基自傳體三部中的第一部，也是最具特色的一本書(shū)。高爾基4歲時(shí)喪父后寄居到外祖父家。外祖父家境已經(jīng)敗落，嚴(yán)酷的生活讓他愈來(lái)愈古怪、暴躁，經(jīng)常謾罵甚至毒打親人孩子。兩個(gè)舅舅也是極其自私、粗野。高爾基家里是集百年俄羅斯靈魂中的痼疾與沉疴之大成：自私、庸俗、殘忍……外祖父鞭打高爾基;舅舅把高爾基父親毒打;后父毒打高爾基母親;外祖父瘋狂毆打外祖母腦袋……一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇。真是令人憐憫。

高爾基的童年是多么黑暗啊!最令我難忘的是，高爾基內(nèi)心十分善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的心。他刻苦認(rèn)真、勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)酷的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、有理想的人。他對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬并沒(méi)有被生活的困苦磨滅，他堅(jiān)信風(fēng)雨后總有彩虹!

相比下來(lái)，我們的生活是燦爛的;是彩色的;是沒(méi)有困難的;是無(wú)憂無(wú)慮的。很多孩子根本不知道"打"。我們就像父母手中的掌上明珠，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。許多人說(shuō)貧窮使你學(xué)習(xí)不好。可你的生活沒(méi)有黑暗，貧窮不能成為借口。多少名人不是跨過(guò)一座座高山，一個(gè)個(gè)困難才成功的?貧窮只是人生路上的一塊石頭，未來(lái)還有更多的石頭，我們不應(yīng)該放棄，要像高爾基一樣，用堅(jiān)定的信念踢走一塊塊石頭，邁向成功!正所謂"少壯不努力，老大徒傷悲"。努力學(xué)習(xí)吧!

高爾基的童年的心得體會(huì)篇十二

高爾基《童年》是一部感人至深的文學(xué)作品，通過(guò)描寫(xiě)主人公阿廖沙的童年經(jīng)歷，展現(xiàn)了在貧窮和苦難中堅(jiān)強(qiáng)不屈的童年精神。本文將從五個(gè)方面對(duì)這本書(shū)進(jìn)行心得體會(huì)。

第一段：貧困中的童年生活

《童年》描繪了一個(gè)貧窮家庭的孩子在艱辛的環(huán)境中成長(zhǎng)。阿廖沙從小就經(jīng)歷著各種困苦，他的爸爸早逝，家里沒(méi)有太多收入，家庭成員之間經(jīng)常為了錢(qián)財(cái)爭(zhēng)吵不休。這種貧困生活無(wú)疑為阿廖沙的童年抹上了一層陰影，但他并沒(méi)有完全沉淪，反而積極面對(duì)生活，展現(xiàn)出強(qiáng)大的忍耐力和毅力。

第二段：友情的珍貴意義

在貧困的環(huán)境中，阿廖沙依然能夠找到與之相互慰藉的朋友。他與契科以及格魯尼亞一起度過(guò)了難忘的童年時(shí)光。他們彼此之間的友誼無(wú)論是在歡樂(lè)時(shí)光還是遭受挫折時(shí)都得到了很好的展示。友情給阿廖沙帶來(lái)了安慰和力量，在他最困難的時(shí)候，友情成為他的精神支柱。

第三段：對(duì)知識(shí)的渴望與追求

阿廖沙渴望知識(shí)，希望通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變自己的命運(yùn)。他盡全力抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最終通過(guò)努力獲得了上學(xué)的機(jī)會(huì)。他的母親對(duì)于他的教育也給予了極大的支持。這種對(duì)知識(shí)的渴望與追求在那個(gè)時(shí)代下尤為珍貴，阿廖沙通過(guò)學(xué)習(xí)積累了豐富的知識(shí)，為自己以后的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：對(duì)愛(ài)的向往與尋求

阿廖沙的童年中，也存在著對(duì)愛(ài)的向往和尋求。他一直渴望得到母愛(ài)，對(duì)母親感情十分深厚。然而，他的母親很早就逝世了，這使得他的童年變得更加艱辛。但他通過(guò)與其他人的關(guān)系和友情來(lái)彌補(bǔ)了這一缺失。他希望得到愛(ài)的回報(bào)，同時(shí)也希望能夠給予他人更多的愛(ài)。

第五段：成長(zhǎng)與堅(jiān)韌的精神

通過(guò)閱讀《童年》，我們可以看到一個(gè)貧困環(huán)境下的孩子如何在困境中成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。阿廖沙用自己的行動(dòng)詮釋了在困苦中堅(jiān)韌不拔、不放棄的精神。他通過(guò)艱辛的努力，終于得到了上學(xué)的機(jī)會(huì)。他的童年經(jīng)歷告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，我們都應(yīng)該勇往直前，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。

總結(jié)：高爾基的《童年》是一本動(dòng)人心魄的作品，通過(guò)描繪貧困環(huán)境下的阿廖沙的童年經(jīng)歷，展示了一個(gè)堅(jiān)韌不拔的童年精神。在貧困的環(huán)境中，阿廖沙通過(guò)友情、對(duì)知識(shí)的追求以及對(duì)愛(ài)的渴望找到了成長(zhǎng)和力量的動(dòng)力。這本書(shū)給予我們啟發(fā)，教育我們無(wú)論遇到多少困難，都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，追求自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇十三

高爾基是20世紀(jì)蘇聯(lián)著名作家，作品《童年》是他創(chuàng)作的三部曲之一，生動(dòng)展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄羅斯底層貧民的真實(shí)生活。這部作品以童年時(shí)期的主人公阿廖沙的視角，描述了他的成長(zhǎng)經(jīng)歷和對(duì)外界的敏感感受。讀完這本書(shū)，我深受觸動(dòng)，不禁思考了童年時(shí)期的重要性，親情和友情的力量，以及生活的不易。本文將從這三個(gè)方面展開(kāi)，對(duì)《童年》的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

童年是我們成長(zhǎng)的基石，是我們一生中最寶貴的時(shí)光。高爾基通過(guò)書(shū)中的描寫(xiě)，讓我感受到了童年的無(wú)憂無(wú)慮和純真。阿廖沙在書(shū)中時(shí)而調(diào)皮搗蛋，時(shí)而天真無(wú)邪，他與朋友們一起玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這些純真的瞬間讓人回憶起自己的童年時(shí)光。正是通過(guò)這段童年，塑造了阿廖沙堅(jiān)韌向上的品格，讓他能在困境中奮發(fā)向上，追求美好的未來(lái)。這讓我深切地感慨到，童年時(shí)期的重要性不可忽視，它是我們一生中最重要的部分，影響著我們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展。

另外，閱讀《童年》讓我深刻體會(huì)到了親情和友情的力量。在書(shū)中，阿廖沙的父親是一位勞動(dòng)者，他的母親則是一個(gè)無(wú)私、善良的女人。雖然家庭貧困，但他們給予了阿廖沙無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷。父親不能教他學(xué)習(xí)，但他從父親身上學(xué)到了勤勞和堅(jiān)毅的品質(zhì)；母親沒(méi)有金錢(qián)給阿廖沙，但她用深深的母愛(ài)滋養(yǎng)著他的心靈。朋友則是阿廖沙成長(zhǎng)道路上的伴侶和支持者，他們共同度過(guò)了快樂(lè)和困苦時(shí)光，互相鼓勵(lì)，互相幫助。閱讀這部作品，讓我深深感受到親情和友情對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，這種力量是無(wú)價(jià)的與珍貴的。

在《童年》中，高爾基生動(dòng)地描繪了俄羅斯底層貧民的生活。19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)的貧困狀況令人唏噓不已，阿廖沙一家的生活雖然貧苦，但他們?cè)诶Ь持幸廊槐３至俗饑?yán)和樂(lè)觀。盡管他們面臨著饑餓和病痛的困擾，但他們并沒(méi)有失去對(duì)幸福的追求。作品中描寫(xiě)的底層人民縱然貧窮，但他們依然堅(jiān)守著人性的美好和善良。這讓我深刻地反思了生活的不易，還有珍惜現(xiàn)在擁有的一切。

總之，高爾基的《童年》讓我對(duì)童年的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，童年的無(wú)憂無(wú)慮和純真是我們一生最寶貴的財(cái)富。親情和友情的力量在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中起著不可或缺的作用。同時(shí)，書(shū)中描繪的底層人民的生活狀況也令人深思，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，并感激生活給予我們的可能性。通過(guò)閱讀《童年》，我不僅對(duì)高爾基的創(chuàng)作才華和寫(xiě)實(shí)手法有了更深刻的理解，更對(duì)自己的成長(zhǎng)和生活有了更多的思考和領(lǐng)悟。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇十四

一、子時(shí)

高爾基開(kāi)篇便寫(xiě)下“我降生了”這一句話，展開(kāi)了他的人生旅程。他回憶著自己出生那天的情形，展現(xiàn)出一幅寧?kù)o而溫馨的畫(huà)面。此時(shí)，他身處的是一片靜謐的美好世界，尚未感受到生活中的疾病、貧窮、不公，更沒(méi)有嘗過(guò)生活的苦味。但這一環(huán)境只存在了短暫時(shí)光，隨著他生命中的第一個(gè)夜晚的降臨，他迎來(lái)了童年時(shí)光的第一道雷電，悲劇的征兆在他的人生旅途上悄然揭開(kāi)。

二、童年的灰暗

高爾基的童年似乎沒(méi)有愜意的感受，只有貧窮、疾病和死亡的陰影。作為父母，高爾基的家長(zhǎng)不僅不能給予他足夠的食物和溫暖的床鋪，更沒(méi)有給予他應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和支持。甚至在他展現(xiàn)自我，學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，童年的世界也充滿了黑暗和殘忍。在這樣的環(huán)境中，高爾基所體驗(yàn)到的孤獨(dú)和挫折，讓他的童年時(shí)光充滿了傷痕和塵埃。

三、養(yǎng)育之愛(ài)

盡管高爾基的童年充滿了挫折和痛苦，但在他的敘述中，我們還能看到許多他所遇到的養(yǎng)育之愛(ài)，臺(tái)階老媽、中姨父、陀手師父等多個(gè)人都為他提供了溫暖和關(guān)愛(ài)。在高爾基的世界中，這些人不僅是家庭的支柱，更是他所熟悉的希望和信仰。他透過(guò)這些人，寫(xiě)下了我對(duì)于童年時(shí)光，也有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。

四、童年的教育

高爾基的書(shū)中，包含了很多他自己童年時(shí)光的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。他所接受的教育，雖然骯臟而殘忍，但也凸顯出了他追求真實(shí)和自由的智慧和渴望。他的童年教育，雖然充滿痛苦和無(wú)助，但也讓他體驗(yàn)到了人生命運(yùn)的不確定和追求自我價(jià)值的樂(lè)趣。

五、童年的回望

高爾基用生命中的諸多人和事，描述出他的童年時(shí)光。正因?yàn)樗慕?jīng)歷，讓我們更加珍惜身邊所擁有的一切。他透過(guò)成年人的眼睛，深入探究著人與社會(huì)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)了如何處理自己的沖突和生命中所能遇到的各種挫折。高爾基的《我的童年》，無(wú)疑給人生啟示帶來(lái)了良多，他的童年時(shí)光，讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是真正重要的，也為我們鋪路了一條充滿體驗(yàn)的人生之旅。

在《我的童年》中，高爾基用他特有的眼光挖掘出童年禮物中的珍寶，向人們展示了童年的另一個(gè)世界。我們可以看到，在童年時(shí)光中，身處環(huán)境的童年益處，而這些優(yōu)勢(shì)，將成為他們成長(zhǎng)之路中的佳話。同時(shí)他也向我們展示了童年的幽閉與痛苦，自自然然地喚起著我們對(duì)于童年時(shí)光的記憶與思考。在經(jīng)歷了高爾基的童年之旅，我們會(huì)對(duì)自己的童年生活與成長(zhǎng)過(guò)程，產(chǎn)生更加深入的思考和回憶，享受更加完美的人生之旅。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇十五

自從讀完《童年》之后，我的心久久不能平息，為之深受啟發(fā)。

主人公阿廖沙從出生到現(xiàn)在，是一直在苦與難中成長(zhǎng)起來(lái)的，他的經(jīng)歷十分悲慘，這同時(shí)也促使他迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，并磨練了他的意志。從一開(kāi)始他父親的死亡，到無(wú)數(shù)次的挨打，再到母親失蹤，繼父的粗暴待遇，最后到母親的死亡，足以體現(xiàn)出阿廖沙的悲慘命運(yùn)。

《童年》生動(dòng)體現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無(wú)聊，揭露了沙俄x的黑暗和罪惡。

所以，作為中學(xué)生，我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，為有這大好時(shí)光而滿足，并好好學(xué)習(xí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)!

高爾基的童年的心得體會(huì)篇十六

高爾基的《童年》是一部真實(shí)而感人的回憶錄，通過(guò)描寫(xiě)小男孩阿廖沙的童年生活，展現(xiàn)了帝國(guó)俄國(guó)農(nóng)村家庭的貧困、舊俗和悲慘命運(yùn)。閱讀這部作品，我不禁被作者對(duì)心靈成長(zhǎng)和人性的深刻觸摸所感動(dòng)，也深入思考了童年時(shí)代的意義和影響。接下來(lái)將通過(guò)五個(gè)連貫的段落，分享我的讀后感和體會(huì)。

在閱讀《童年》的第一個(gè)段落中，我被作者對(duì)自然環(huán)境的細(xì)膩描寫(xiě)深深吸引。高爾基以詩(shī)意的語(yǔ)言，描繪了大自然的美麗以及阿廖沙對(duì)自然界的熱愛(ài)。我感受到孩子們純潔的樂(lè)觀心態(tài)和對(duì)自然的敏感，這讓我聯(lián)想到我自己的童年。小時(shí)候，我和朋友們經(jīng)常在大自然中玩耍，感受到了純真和快樂(lè)。通過(guò)閱讀《童年》，我重新認(rèn)識(shí)了童年時(shí)期的純真和對(duì)自然的熱愛(ài)是多么寶貴。

接下來(lái)，我被作者對(duì)貧窮和困境的描述所觸動(dòng)。高爾基在小說(shuō)中雖然并沒(méi)有過(guò)多地進(jìn)行描寫(xiě)，但透露出的信息讓人感到深深的心酸。阿廖沙所生活的家庭貧窮，家中缺乏溫暖，缺少衣物和食物，而這樣的困境也是那個(gè)特殊時(shí)期眾多農(nóng)村家庭的真實(shí)寫(xiě)照。通過(guò)閱讀這部小說(shuō)，我深刻意識(shí)到貧困對(duì)一個(gè)人的影響有多么深遠(yuǎn)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到貧窮并不是一個(gè)人的錯(cuò)，而是環(huán)境和制度的問(wèn)題。這種洞察讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)改變社會(huì)不公的愿望。

第三個(gè)段落中，作者對(duì)父愛(ài)和母愛(ài)的描寫(xiě)引起了我對(duì)家庭的思考。對(duì)于阿廖沙來(lái)說(shuō)，父親的離世讓他失去了依靠和安慰，母親則在艱難的環(huán)境中支撐起整個(gè)家庭。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，父愛(ài)和母愛(ài)是至關(guān)重要的。在我看來(lái)，家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的溫床，家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)可以鼓勵(lì)一個(gè)人去追逐夢(mèng)想。而通過(guò)閱讀《童年》，我意識(shí)到并不是每個(gè)人都有幸福的家庭，但也讓我更珍惜我擁有的家庭。

第四個(gè)段落中，我被作者對(duì)友情的描寫(xiě)所觸動(dòng)。在阿廖沙的童年記憶中，朋友們似乎是他逃避貧困、尋求快樂(lè)的唯一渠道。小說(shuō)中描寫(xiě)了阿廖沙與朋友們一起度過(guò)的時(shí)光，他們相互關(guān)心、互相支持。通過(guò)這樣的友情，阿廖沙得到了快樂(lè)和勇氣去面對(duì)生活的艱辛。這使我不禁思考起朋友對(duì)我的重要性。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，朋友們的陪伴和幫助是我走過(guò)困境的動(dòng)力，也是我快樂(lè)和成長(zhǎng)的源泉。

最后，通過(guò)閱讀《童年》，我意識(shí)到童年時(shí)期對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和形成人格的影響是無(wú)可替代的。阿廖沙在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)，但他依然保持了一顆純真和善良的心。童年時(shí)期的經(jīng)歷和感受，將給一個(gè)人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該珍惜童年的歲月，努力創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)美好的品質(zhì)和人格。

總之，高爾基的《童年》是一部讓人深深感動(dòng)和思考的作品。通過(guò)描寫(xiě)阿廖沙童年的貧窮、困境以及他盡管在逆境中仍然保持純真樂(lè)觀的心靈，讓我重新意識(shí)到童年時(shí)期的珍貴和影響。通過(guò)對(duì)自然、貧窮、家庭、友情和成長(zhǎng)的描寫(xiě)，作者引發(fā)了我對(duì)這些話題的思考，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，并努力創(chuàng)造美好的未來(lái)。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇十七

不要再奢侈，不要再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。以下是職場(chǎng)本站推薦讀高爾基童年心得體會(huì)參考資料，提供參考，歡迎參閱。

讀高爾基童年心得體會(huì)一

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著很多不同。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，錦衣玉食。飯來(lái)張口，衣來(lái)生手。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不要再奢侈，不要再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后能回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)!

讀高爾基童年心得體會(huì)二

蒼綠濃密的樹(shù)蔭下，靜寂的小院里，柔和的燈光下，處處留下了我讀書(shū)的印記。

長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里，我如饑似渴，讀了好幾本書(shū)。有沈石溪的《雪豹悲歌》和《斑羚飛渡》;有袁博的《呼倫貝爾草原的狼》;有柯南.道爾的《大偵探福爾摩斯》;還有曹文軒的《童年》……這些書(shū)恰似甘霖滋潤(rùn)著干旱的“土地”，如陽(yáng)光溫暖了我的心。故事中的人喜，我喜;故事中的人憂，我憂;故事中的人面對(duì)挫折不屈不饒，我的內(nèi)心也為之而顫動(dòng)。這些書(shū)中，最讓我刻骨銘心的是曹文軒的《童年》。

曹文軒，他是中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，北京大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。他的作品《紅瓦》《草房子》《根鳥(niǎo)》《青銅葵花》等曾獲國(guó)家級(jí)和省部級(jí)各類學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)40余種。而他的《童年》這部作品里面寫(xiě)到了許多童年的往事，令我最喜歡的是《楓林渡》《馬和馬》還有《蘆花鞋》。

故事里有可愛(ài)的藍(lán)藍(lán)、高傲的童童、善良的稻虎哥、活潑的青銅和葵花，每一篇的喜怒哀樂(lè)都清楚明了?！恶R和馬》讓我知道了親情的力量很強(qiáng)大。故事里的黑馬是最令我佩服的。因?yàn)樗鼛椭怂耐?，雖然它沒(méi)能當(dāng)一匹戰(zhàn)馬，但是它從未想過(guò)嫉妒它的同伴，而是幫助同伴。故事雖簡(jiǎn)短，但卻讓我留下了深刻的印象。

《童年》這部作品，描寫(xiě)了曹文軒小時(shí)候的活潑而又可愛(ài)、天真而又調(diào)皮。故事雖簡(jiǎn)短，但卻讓我留下了深刻的印象，讓我想起了我自己的童年。記得有一次，媽媽給我講了個(gè)“小猴子種樹(shù)”的故事，我聽(tīng)了之后，突發(fā)奇想：小猴子都能種樹(shù)，我應(yīng)該也可以。想著想著，我便從屋里拿了我的“種子”和鏟子，在院子里找了塊空地，用鏟子挖了個(gè)小坑，把我的“種子”放進(jìn)小坑里，再用鏟子把小坑用土填平，最后拿來(lái)灑水壺，澆上水，大功告成!我躺在旁邊的草坪上做白日夢(mèng)，想著我的糖果樹(shù)上結(jié)滿糖果的樣子。

幾天后，我實(shí)在等不及了，挖開(kāi)土一看，哪有什么糖果，只有一張花花綠綠的糖紙。我哭鬧著來(lái)到媽媽面前，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，你怎么把糖果種在土里了?”我說(shuō)：“人們都說(shuō)種瓜得瓜，種豆得豆，為什么我卻種不出糖果呢?”媽媽一邊幫我擦眼淚一邊向我解釋：“小傻瓜，瓜和豆都是有生命的，所以能種，而糖果是沒(méi)有生命的?！甭?tīng)了媽媽的解釋，我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

同學(xué)們捧起好書(shū)吧，讓知識(shí)的種子在我們幼小的心里發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果，讓好書(shū)永遠(yuǎn)伴我們長(zhǎng)大!

讀高爾基童年心得體會(huì)三

童年是人生中一顆閃耀的流星。雖然美麗，但卻易逝;雖然華麗，但卻短暫。也許在度過(guò)童年時(shí)，你不會(huì)太在意。但當(dāng)你永別童年時(shí)，卻一定會(huì)哭泣。也許你的童年并不快樂(lè)，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么，請(qǐng)你去品讀一下高爾基的悲苦童年。

高爾基的乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫老實(shí)、本分;卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進(jìn)了外祖父家。但是隨著外祖父事業(yè)的衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經(jīng)常毒打家人……于是，不滿十歲的阿廖沙過(guò)早的體會(huì)了世間悲苦。

和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年是燦爛的、多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;被人欺負(fù)，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力，我們是多么天真啊!即使沒(méi)有現(xiàn)在這樣好的條件，童年時(shí)代的高爾基仍保持著對(duì)自由的熱烈追求。因此，我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在所擁有的，因?yàn)槊篮眉冋娴耐晟钥v即逝。

童年，是一幅迷人的畫(huà)，勾勒出多少動(dòng)人有趣的故事;童年，是一支婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛，奏出了多少純潔美好的幻想;童年，是一杯清琴肺腑的茶，散發(fā)出多少難以忘懷的回憶……清風(fēng)不可能將這溫馨的回憶給吹散;細(xì)雨也不可能把這一件一件感人的旋律淹沒(méi)，只有溫暖的陽(yáng)光將它照射，將它保存。

讀高爾基童年心得體會(huì)四

《童年》是馬克西姆·高爾基寫(xiě)的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部，內(nèi)容包括的高爾基幼年時(shí)期從三歲到十歲的生活。

小說(shuō)的主人公阿廖沙·彼什科夫很小就失去了父親，和母親、外祖母一起到外祖父家生活。外祖父是一個(gè)性格怪癖、暴躁、自私的人，他經(jīng)常狠狠地、無(wú)緣無(wú)故地打阿廖沙，最嚴(yán)重的一次把他打得失去了知覺(jué)，大病一場(chǎng)，在床上躺了幾天。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野的人，他們?yōu)榱税⒘紊衬赣H嫁妝而天天鬧分家，打得頭破血流，還把自己的妻子活活打死。阿廖沙唯一的朋友伊凡對(duì)他很好，為他擋了不少打，逗他開(kāi)心，但是伊凡卻被阿廖沙的兩個(gè)舅舅放在他身上的沉重的十字架砸死了。從此以后，給他慰藉的人是阿廖沙的外祖母，她善良、樂(lè)觀，給阿廖沙黑暗的生活帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光。她相信上帝，相信美好的事情總會(huì)來(lái)臨。她以輕柔的語(yǔ)調(diào)給阿廖沙講故事，安慰他。后來(lái)，忠厚老實(shí)的長(zhǎng)工格里戈里教導(dǎo)他要做正直的人，被人們看作是瘋了的科學(xué)家“好事情”，也給他帶來(lái)了快樂(lè)和知識(shí)。

阿廖沙是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善良的孩子，他充滿了對(duì)生活的信心，還有對(duì)是非的判斷。我們這一代的孩子們從小就在爸爸媽媽的關(guān)心和呵護(hù)下成長(zhǎng)，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打，我們要磨練自己的毅力，要像阿廖沙一樣像一朵堅(jiān)強(qiáng)的花兒挺立在風(fēng)雨之中。我們還要學(xué)習(xí)故事中的外祖母、伊凡等人，他們?cè)诎⒘紊匙钇D難的時(shí)候給了他正確的引導(dǎo)與愛(ài)護(hù)，我們要時(shí)時(shí)、處處想著別人，不要自私自利。

讀高爾基童年心得體會(huì)五

高爾基6歲喪父，跟著媽媽和年邁的奶奶到瀕臨破產(chǎn)的小然坊外祖父家，卻經(jīng)常遭到外祖父毒打，但慈祥和藹的外祖母總是護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡，小小的心靈受到許多打擊，可他還是在這樣一個(gè)艱苦的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)地活過(guò)來(lái)了，而且還成為一名偉大的文學(xué)家。有人說(shuō):“環(huán)境可以造就一個(gè)人，環(huán)境也可以毀滅一個(gè)人?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡和的污垢社會(huì)中，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得越加開(kāi)闊，光明。也許，這就是他成功的秘訣吧!這點(diǎn)也是這本書(shū)所要告訴我的道理:堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正真自信。

高爾基的童年讓人不堪回首，他除了教育和友誼值得我們回憶，剩余的都是在悲慘和愛(ài)恨交織中匆匆閱讀時(shí)而過(guò)，我不時(shí)閉上雙眼，不愿再看下去，我不知道接下來(lái)又會(huì)有怎樣不堪回首的章節(jié)，我不愿再看到高爾基被別人欺負(fù)的模樣。和高爾基相比我們的童年是燦爛多彩的，是無(wú)憂無(wú)慮的。在家被父母寵著，過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活;在校坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課……兩個(gè)年代相比，簡(jiǎn)直一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)快樂(lè)，一個(gè)悲慘;一個(gè)回味無(wú)窮，一個(gè)不堪回首。

網(wǎng)友對(duì)“讀高爾基童年心得體會(huì)”評(píng)價(jià)

高爾基的童年的心得體會(huì)篇十八

一、引言

我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，童年是最寶貴的時(shí)光。俄國(guó)作家高爾基的自傳體小說(shuō)《高爾基童年》以其深刻的描寫(xiě)和真實(shí)的情感，讓我們對(duì)童年時(shí)光有了更深刻的感悟。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我沉浸于高爾基的記憶之中，感受到了童年的純真和溫暖。下面，就讓我與你們分享一下我的讀書(shū)心得體會(huì)吧。

二、童年的世界如夢(mèng)幻般的美好

《高爾基童年》以充滿童真的視角回憶了高爾基的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在他的記憶中，童年世界是那樣的美好，那樣的純凈。他在書(shū)中描述家鄉(xiāng)的自然景色時(shí)，用詞生動(dòng)而富有情感，使讀者仿佛自己身臨其境。他描繪了家中的梨樹(shù)、花園、小溪等細(xì)節(jié)，似乎將童年的快樂(lè)和家鄉(xiāng)的美景都刻在了我的心中。讀到這些描寫(xiě)時(shí)，我想起了自己的童年，仿佛能夠聞到家鄉(xiāng)的泥土的芬芳，感受到溫暖的陽(yáng)光。

三、貧困與對(duì)知識(shí)的渴望

高爾基的家庭并不富裕，他們生活在貧困的環(huán)境中。然而，這一切并沒(méi)有挫傷高爾基對(duì)知識(shí)的渴望。通過(guò)與父親和外祖母的交流，高爾基不斷吸取知識(shí)，為了讀書(shū)，他甚至不惜用腦袋頂羊登倒。這種對(duì)知識(shí)的渴求讓我深受觸動(dòng)。在如今物質(zhì)豐盛的時(shí)代，我們卻忽略了知識(shí)的價(jià)值，追逐金錢(qián)和享樂(lè)。高爾基的童年經(jīng)歷是一個(gè)警醒，他告訴我們，無(wú)論貧富，只要有足夠的渴望和努力，我們都能夠得到知識(shí)，改變命運(yùn)。

四、童年的無(wú)奈與成長(zhǎng)

在《高爾基童年》中，高爾基不僅描寫(xiě)了童年的美好，也描繪了童年的無(wú)奈和痛苦。他生活在一個(gè)酒館中，父母的爭(zhēng)吵、家暴使他經(jīng)歷了不少磨難。然而，正是這些困境和煎熬，錘煉了他堅(jiān)強(qiáng)的意志。他通過(guò)與自然的交流，通過(guò)和伙伴們的互動(dòng)，找到了童年中成長(zhǎng)的力量。無(wú)論是喜歡讀書(shū)的兄弟波度亞，還是機(jī)靈活潑的朋友阿萊克，這些人物都在高爾基的成長(zhǎng)中起到了重要的推動(dòng)作用。他們的友誼和支持讓他有了勇敢面對(duì)困難的勇氣，這也是我在童年中體會(huì)到的。

五、童年的奇妙與思考

在自傳中，高爾基描繪了不少奇妙的場(chǎng)景和想象。他和朋友們?cè)诤涞亩焓叭∷{(lán)色冰點(diǎn)的情景，他在噩夢(mèng)中與牧羊人修道士的對(duì)話，這些都給讀者帶來(lái)了童年的奇思妙想。童年是一個(gè)充滿奇跡和幻想的時(shí)光，通過(guò)高爾基的描寫(xiě)，我們也能夠回憶起童年中的奇妙瞬間。同時(shí)，高爾基的幻想和想象也引發(fā)了我對(duì)人生的思考。童年時(shí)，我們充滿了憧憬和幻想，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的想象力和天真也漸漸消失。讀完《高爾基童年》，我想，或許我們應(yīng)該保持一顆童真的心，讓奇妙與想象不斷伴隨著我們。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)讀書(shū)《高爾基童年》，我深深感受到童年的美好和無(wú)奈。高爾基的筆下童年充滿了真誠(chéng)、溫暖和感動(dòng)，他的童年經(jīng)歷讓我們對(duì)真正珍貴的東西有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為讀者，我被高爾基的文字感染和啟發(fā)，決心保持一顆童真的心，積極面對(duì)生活的困難，并珍惜童年帶給我的美好回憶。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇十九

童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，無(wú)論貧富，無(wú)論國(guó)界，童年都是一個(gè)純真、無(wú)憂無(wú)慮的世界。而俄國(guó)作家高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，生動(dòng)地描繪了他在19世紀(jì)俄國(guó)的貧寒與孤寂中度過(guò)的童年時(shí)光。通過(guò)閱讀這部作品，我深受感動(dòng)，也有了一些心得體會(huì)。

第一段：童年的荒涼與美好

《童年》一書(shū)以高爾基童年的主要情節(jié)為線索，將他的童年生活描繪得豐富而細(xì)致。從書(shū)中，我們看到了童年的荒涼與美好。高爾基在書(shū)中描繪了貧苦的家境、早逝的父親和寡婦母親與親人們的艱辛生活，這無(wú)疑是童年的荒涼部分。但與此同時(shí)，高爾基也描繪了他在自然界中的悠游時(shí)光，那些與朋友們玩耍、捕魚(yú)、游泳的日子，這使得童年充滿了美好與樂(lè)趣。

第二段：童年的困惑與成長(zhǎng)

除了描繪貧窮與快樂(lè)，高爾基將他在童年時(shí)期面對(duì)的許多困惑也寫(xiě)了進(jìn)去。在懺悔的教堂里，高爾基對(duì)教會(huì)的疑問(wèn)、對(duì)人性的思考，以及對(duì)自己所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿都得到了轉(zhuǎn)化。這些困惑，并沒(méi)有阻止他的成長(zhǎng)，反而讓他更加堅(jiān)定了自己的信念。通過(guò)與貴族孩子的接觸，高爾基認(rèn)識(shí)到了自己貧窮下的地位，并下定決心要通過(guò)努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。

第三段：童年的友情與親情

在《童年》這本書(shū)中，高爾基對(duì)于童年的友情與親情給予了特別的關(guān)注。高爾基與朋友米特卡的友誼是童年里一片真摯而溫暖的陽(yáng)光。他們一起捕魚(yú)、冒險(xiǎn)，共同度過(guò)了許多美好的時(shí)光。而在親情方面，高爾基細(xì)致地描繪了與母親、姐姐的感情。盡管家境貧寒，母親對(duì)高爾基的關(guān)愛(ài)卻從不少缺。高爾基與母親的親情交流，體現(xiàn)了童年時(shí)期親情的珍貴。

第四段：童年的痛苦與反抗

盡管童年是美好而快樂(lè)的，但同樣也充滿了痛苦與反抗。高爾基在書(shū)中描繪了他對(duì)教會(huì)及宗教束縛的不滿，以及對(duì)學(xué)校教育的反抗。他通過(guò)與救世軍的接觸，對(duì)宗教信仰進(jìn)行了思考，并逐漸形成了獨(dú)立思考的能力。而在與學(xué)校教育的抗?fàn)幹?，高爾基?jiān)持自己的立場(chǎng)和信念，表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校教育制度的不滿。

第五段：童年的回憶與感悟

《童年》這部作品以高爾基對(duì)于童年的回憶為基礎(chǔ)，通過(guò)尋找自己與童年的連接，我不禁產(chǎn)生了很多感悟。童年時(shí)光的美好與珍貴，應(yīng)當(dāng)不僅僅停留在回憶中，而是要成為我們?nèi)松谐志玫牧α亢蛣?dòng)力。無(wú)論我們的童年是貧窮與幸福交織的，還是快樂(lè)與痛苦相伴的，它們都是我們成長(zhǎng)的一部分，幫助我們形成思考、勇敢面對(duì)困難的能力。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀《童年》，我感受到了童年的荒涼與美好，困惑與成長(zhǎng)，友情與親情，痛苦與反抗... 這部作品深深地觸動(dòng)了我，讓我更加體會(huì)到童年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是我們形成個(gè)人信念、價(jià)值觀的重要時(shí)刻。無(wú)論我們的童年經(jīng)歷如何，我們都應(yīng)該珍惜這段時(shí)光，用它們指引我們獨(dú)立思考、堅(jiān)持夢(mèng)想的能力。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇二十

《童年》這本書(shū)相信很多人都看過(guò)，大家的心得體會(huì)也各不相同。在這里，小編跟大家分享一下自己讀高爾基《童年》的心得體會(huì)，希望大家喜歡，謝謝!

克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落。

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。

阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的'三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇二十一

作為一部俄羅斯文學(xué)的經(jīng)典之作，《童年》是蘇聯(lián)大文豪高爾基的自傳體小說(shuō)，描繪了作者在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的克拉斯諾托夫城的童年生活。 這篇文章將探討《童年》的核心主題，其中包括對(duì)童年生活的描寫(xiě)、對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的闡述、對(duì)家庭教育的評(píng)價(jià)、對(duì)自由意志和人性的探究，以及對(duì)故事背景的分析，最終呈現(xiàn)出的是一部感人至深的文學(xué)作品。

第一段：高爾基的童年生活

《童年》是一部關(guān)于高爾基童年生活的自傳體小說(shuō)。小說(shuō)描繪了高爾基在克拉斯諾托夫城度過(guò)的童年，其中包括作者對(duì)自己情感和感知狀態(tài)的深刻描述，以及一個(gè)兒童在特定時(shí)代背景下的行動(dòng)和思考方式。通過(guò)對(duì)一些細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，讀者可以感受到童年時(shí)期的作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性的熱愛(ài)。

第二段：成長(zhǎng)過(guò)程的闡述

在小說(shuō)中，高爾基描述了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的困境和挑戰(zhàn)。他所面臨的挑戰(zhàn)包括學(xué)習(xí)成績(jī)的壓力，社會(huì)地位的限制，以及與母親的親密關(guān)系中的一些問(wèn)題等等。小說(shuō)中深入闡述了成長(zhǎng)過(guò)程中的內(nèi)外部變化以及兒童精神的發(fā)展。小時(shí)候，高爾基對(duì)未來(lái)充滿憧憬，但隨著年齡的增長(zhǎng)，他逐漸認(rèn)識(shí)到生活的苦難和不平等。高爾基的經(jīng)歷引發(fā)了人們對(duì)童年的思考，并產(chǎn)生了對(duì)外部環(huán)境和內(nèi)部成長(zhǎng)過(guò)程的不同看法。

第三段：家庭教育的評(píng)價(jià)

在小說(shuō)中，高爾基對(duì)他的父母很是懷念。他對(duì)自己家庭所受的教育和家庭環(huán)境很是滿意。高爾基的父母在教育中很重視為孩子的定向和自我意識(shí)。這也讓高爾基有了明顯又接地氣的個(gè)人特征。在這里，家庭教育在其身心發(fā)展中扮演了重要的角色，在他成長(zhǎng)過(guò)程中充當(dāng)了一種錘煉的力量。

第四段：自由意志和人性的探究

在小說(shuō)中，高爾基探討了關(guān)于自由意志和人性的問(wèn)題。高爾基表述了兒童是可以自由自在的，并且這種自由能夠引起人們對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我控制的問(wèn)題。此外，高爾基解釋了人性的另一方面，具體講，就是人的欲望和縱容。他認(rèn)為，這些欲望是可怕的，因?yàn)檫@些欲望會(huì)背離人性本質(zhì)的理性。很多人理解這部小說(shuō)中涉及的問(wèn)題，也正是因?yàn)樵谒麄冇H身經(jīng)歷之后，深刻體會(huì)到了自由意志和人性問(wèn)題的重要性，來(lái)探究當(dāng)下社會(huì)內(nèi)部矛盾與尖銳的悖論等現(xiàn)象。

第五段：故事背景的分析

整個(gè)小說(shuō)背景是19世紀(jì)末20世紀(jì)初的克拉斯諾托夫城，占大部分內(nèi)容與描述。高爾基通過(guò)對(duì)城市環(huán)境、職業(yè)群體、民眾性格等方面的描寫(xiě)，勾勒出一幅富有生動(dòng)細(xì)膩的城市風(fēng)貌，讓人們可以了解這個(gè)特定社會(huì)背景下的人民精神狀態(tài)和人性面貌。小說(shuō)所描述的背景也具有很強(qiáng)的對(duì)比性，這種對(duì)比不僅僅來(lái)自于人物本身及其環(huán)境的區(qū)別，也帶有一種文化沖突的意味。 它往往不僅僅是關(guān)于童年人物之間的故事，更是一種文化記憶和思想的梳理。

在總的來(lái)講，《童年》是一部非常具有思想性和深層次文學(xué)內(nèi)涵的小說(shuō)，多角度地表達(dá)出了人在童年時(shí)期的自我感知、外在環(huán)境和生活狀態(tài)，反映了當(dāng)時(shí)特定的社會(huì)背景和時(shí)代氣息。高爾基將自己卓越的文學(xué)才華與劃時(shí)代的歷史背景，以及對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的深刻洞察力有機(jī)地緊密結(jié)合起來(lái)，賦予了小說(shuō)非凡的感染力和藝術(shù)價(jià)值。整個(gè)故事情節(jié)曲折動(dòng)人，對(duì)人們擺出了一個(gè)很好的思想的歸納，這令人們更多地了解自己身處的社會(huì)文化，同時(shí)也回憶起了童年的美好回憶。

高爾基的童年的心得體會(huì)篇二十二

高爾基的《童年》是一本描寫(xiě)自己童年經(jīng)歷的作品，其中融入了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觸動(dòng)與反思。通過(guò)閱讀本書(shū)，我深深感受到了童年時(shí)期的生活的真實(shí)與辛酸，也體會(huì)到了作為一個(gè)兒童面對(duì)生活的堅(jiān)韌與樂(lè)觀。下面，我將從以下五個(gè)方面展開(kāi)對(duì)《童年》的讀書(shū)心得體會(huì)。

首先，《童年》揭示了風(fēng)雨飄搖的家庭背景。作者的家庭并不富裕，艱苦的生活讓作者不得不從小工作來(lái)養(yǎng)活自己和家人。書(shū)中透露出的貧窮、饑餓和失望，給人留下了深刻的印象。這讓我感受到了兒童時(shí)期艱苦生活的殘酷，也讓我重新認(rèn)識(shí)到了自己現(xiàn)在所擁有的一切。同時(shí)，作者從小就對(duì)社會(huì)不公平的現(xiàn)象有著敏銳的觸覺(jué)，這讓我深受觸動(dòng)。我們生活在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上，正義和公平并不是所有人都能享受到的。讀完《童年》后，我深刻思考了社會(huì)的問(wèn)題，也更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

其次，《童年》體現(xiàn)了兒童天真樂(lè)觀、對(duì)未來(lái)充滿希望的精神。即使作者面對(duì)困境與困苦，他依然能在內(nèi)心中保持一顆純凈的心，對(duì)世界充滿好奇與熱愛(ài)。他以一種理所當(dāng)然的方式，將生活中的坎坷視為成長(zhǎng)的墊腳石，并對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限的憧憬。這種樂(lè)觀積極的態(tài)度深深地感染了我。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我可以學(xué)習(xí)作者的堅(jiān)持與勇敢，充滿希望地前行。

第三，《童年》中描述到的友情與親情，令人感動(dòng)。作者與好友彼得之間的默契和友愛(ài)，充滿了人與人之間的溫情與情感。家庭中親人之間的牽掛與呵護(hù)，構(gòu)成了作者成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。這些深情厚意的描寫(xiě)，讓我深切地體會(huì)到了友情和親情對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。無(wú)論面臨何種困境，我們都可以依靠親友的支持與陪伴，共同度過(guò)人生的坎坷與風(fēng)雨。

第四，《童年》中對(duì)于人性的觸動(dòng)也引起了我的深思。作者在書(shū)中對(duì)人性的善良、善意和正直的贊美，以及對(duì)社會(huì)不公正的揭示，讓我對(duì)人性產(chǎn)生了更深層次的思考。人性中既有善良與美好，也有丑惡與殘酷。讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始反思人性，對(duì)社會(huì)的各種問(wèn)題也更加敏感。同時(shí)，我也更加努力地去培養(yǎng)自己善良的品格，為社會(huì)的公正與和諧貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，《童年》給我?guī)?lái)了對(duì)于教育的思考。作者通過(guò)自己親身經(jīng)歷的描寫(xiě)，探討了教育的種種問(wèn)題。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)于孩子的重要性。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要得到正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，以形成健康、自信的人格和堅(jiān)定的人生觀。同時(shí)，《童年》也啟發(fā)了我對(duì)于教育改革的思考，我開(kāi)始關(guān)注起教育公平的問(wèn)題，思考怎樣才能使每個(gè)孩子都得到平等的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的才華。

總而言之，《童年》深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我對(duì)于社會(huì)、人性和教育有了新的了解和思考。通過(guò)讀這本書(shū)，我感受到了作者在困境中的頑強(qiáng)生存精神和對(duì)世界的渴望，被這樣的精神所感染和激勵(lì)。我也深刻意識(shí)到了自己當(dāng)前的幸福和珍貴。借助作者的童年之旅，我思考了我自己的童年經(jīng)歷，重新審視了生活中的困擾和困境。通過(guò)讀書(shū)，我從中獲得了深刻的體驗(yàn)和心得，也在閱讀中汲取到了成長(zhǎng)的力量。

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