總結(jié)是我們對過去一段時間的付出和努力的總結(jié)和肯定。寫總結(jié)時可以參考一些優(yōu)秀的范文或案例，借鑒別人的經(jīng)驗。以下是一些總結(jié)的技巧和方法，希望能對大家寫作有所啟發(fā)。
康復(fù)治療技術(shù)心得篇一
姓名：
出生年月：1988年1月
畢業(yè)院校：寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院
學(xué)歷：大專
聯(lián)系電話：
性別：男
政治面貌：團員
專業(yè)：康復(fù)治療技術(shù)手機：
電子郵件：
教育經(jīng)歷
2006年9月至年7月就讀于寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院
在校獎勵情況與實踐經(jīng)驗
曾獲得校優(yōu)秀班干部優(yōu)秀學(xué)生現(xiàn)于西安中醫(yī)腦病醫(yī)院實習(xí)技能水平
康復(fù)治療技術(shù)簡歷范文
，
具有良好的團隊協(xié)作精神，善于學(xué)習(xí)和接受新事物，遇事沉著冷靜，善于動腦，勤于思考，不怕挫折和困難！
求職意向
理療師,護士/護理人員,理療師,康復(fù)治療師
康復(fù)治療技術(shù)心得篇二
民族：漢族
政治面貌：團員
出生日期：1987年11月
婚姻狀況：未婚
學(xué)歷：大專
畢業(yè)院校：xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院
畢業(yè)時間：07月
所學(xué)專業(yè)：康復(fù)治療技術(shù)
外語水平：英語(pets-4)
電腦水平：熟練
工作年限：實習(xí)/應(yīng)屆
聯(lián)系方式：13888888888
求職意向
工作類型：全職
單位性質(zhì)：不限
期望行業(yè)：醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)
期望職位：醫(yī)療技術(shù)人員、護士/護理人員
工作地點：不限
期望月薪：不限/面議
教育經(jīng)歷
9月-7月xx衛(wèi)校醫(yī)院教學(xué)點
209月-207月xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)院
培訓(xùn)經(jīng)歷
7月-年3月南京xx醫(yī)院實習(xí)護士
5月-6月xx醫(yī)院康復(fù)科見習(xí)康復(fù)治療師
207月-年5月xx市第一人民醫(yī)院實習(xí)康復(fù)治療師
專業(yè)技能
自我評價
自認為有良好的道德修養(yǎng)，誠實正直，有良好的心理素質(zhì)，堅忍不拔，不畏競爭；自信但不自負，善于自我激勵，能較好地評價和認識自我；良好的團隊協(xié)作意識，良好的表達與溝通能力，具有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力；善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
康復(fù)治療技術(shù)心得篇三
康復(fù)治療技術(shù)是一項專門致力于改善病患功能和生活質(zhì)量的工作。隨著人們對健康的重視，康復(fù)治療技術(shù)的需求也越來越大。作為一名從事康復(fù)治療技術(shù)工作多年的從業(yè)者，我深知在這個領(lǐng)域中的就業(yè)心得和體會。在這篇文章中，我將與大家分享我對康復(fù)治療技術(shù)就業(yè)的心得體會，并希望對有志從事這個行業(yè)的人有所幫助。
首先，要在康復(fù)治療技術(shù)領(lǐng)域找到一份好工作，專業(yè)知識是必不可少的?？祻?fù)治療技術(shù)是一個高度專業(yè)化的領(lǐng)域，涉及到人體解剖學(xué)、生理學(xué)、康復(fù)理論和操作技術(shù)等各方面的知識。作為一名從業(yè)者，我不僅需要有深厚的康復(fù)相關(guān)知識的積累，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識。我會定期參加學(xué)術(shù)會議和培訓(xùn)班，了解最新的研究成果和治療方法。只有不斷提高自己的專業(yè)水平，才能在競爭激烈的就業(yè)市場中脫穎而出。
其次，良好的溝通能力和團隊合作精神也是康復(fù)治療技術(shù)工作中必不可少的能力?？祻?fù)治療師通常需要與各種類型的患者打交道，例如兒童、成人和老年人。每個患者的需求和情況都有所不同，因此作為一名康復(fù)治療師，我需要能夠與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解他們的期望和目標。同時，與其他康復(fù)團隊成員進行良好的協(xié)作也非常重要。康復(fù)治療往往需要多個專業(yè)人士的配合，如醫(yī)生、護士、心理學(xué)家等。只有與他們密切合作，才能更好地為患者提供綜合性的康復(fù)方案。
此外，靈活性和適應(yīng)能力也是成功的康復(fù)治療師所需的品質(zhì)。每個患者的康復(fù)過程都是獨特的，可能需要不同的治療方法和策略。作為康復(fù)治療師，我需要對患者的需求做出及時和準確的判斷，并相應(yīng)地調(diào)整治療計劃。有時候，我們可能需要面對突發(fā)情況或挑戰(zhàn)，例如患者的病情惡化或治療方案不起作用。在這些困難的時刻，我會保持冷靜和樂觀，尋找解決問題的方法。靈活性和適應(yīng)能力不僅是對患者負責(zé)，也是對自己職業(yè)發(fā)展的投資。
最后，對于康復(fù)治療技術(shù)的就業(yè)，職業(yè)道德和責(zé)任感是最關(guān)鍵的?？祻?fù)治療涉及到患者的身體和心理健康，因此道德和責(zé)任感是康復(fù)治療師必須具備的品質(zhì)。在我的工作中，我始終把患者的利益放在首位，盡力幫助他們恢復(fù)功能和改善生活質(zhì)量。我會保密患者的個人信息，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范。同時，我也會持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，以更好地滿足患者的需求。
總結(jié)而言，康復(fù)治療技術(shù)就業(yè)需要專業(yè)知識、良好的溝通能力和團隊合作精神，以及靈活性和適應(yīng)能力。同時，職業(yè)道德和責(zé)任感也至關(guān)重要。我相信只要保持持續(xù)學(xué)習(xí)和成長的心態(tài)，秉持對患者負責(zé)的態(tài)度，就能在康復(fù)治療技術(shù)領(lǐng)域取得成功。希望我的體會和心得能夠?qū)φ诳紤]從事康復(fù)治療技術(shù)工作的人有所幫助，也能為該領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻。
康復(fù)治療技術(shù)心得篇四
一、教材體系改革
深入綜合醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)?？漆t(yī)院、養(yǎng)老康復(fù)機構(gòu)、社區(qū)康復(fù)中心以及殘疾人康復(fù)機構(gòu)等本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)熱門單位進行深入的調(diào)研和職業(yè)分析，了解從事康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的崗位，臨床所需的、必備的專業(yè)知識和能力，以及其素質(zhì)要求，然后確定專業(yè)培養(yǎng)目標，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標進行課程體系的調(diào)整，制定出符合實際需求的課程標準。按照臨床實際工作崗位職責(zé)要求以及必備的素質(zhì)、知識和能力結(jié)構(gòu)，修訂專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)計劃，在職業(yè)教育的過程中加強學(xué)生專業(yè)知識和技能培養(yǎng)的同時，增強學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新思維能力，以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、技能型康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才為目標。
在基礎(chǔ)技能課程的教學(xué)中，根據(jù)崗位職業(yè)能力需要有側(cè)重，以物理療法(pt)、作業(yè)療法(ot)，以及康復(fù)評定技術(shù)為主，兼顧言語療法(st)、心理、認知治療和傳統(tǒng)康復(fù)療法的知識結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)一專多能的專業(yè)應(yīng)用型康復(fù)治療技術(shù)人才。重點改革有關(guān)臨床技能方面的教材，本專業(yè)的臨床課程主要含疾病診斷、疾病治療、康復(fù)和護理四個方面，一般都是三至四本教材，教材內(nèi)容銜接性比較差，診斷、鑒別診斷等方面的內(nèi)容重復(fù)，臨床治療與康復(fù)治療相關(guān)性不強，治療和護理脫節(jié)。針對這種不足，對教材結(jié)構(gòu)體系進行全面的整合，以臨床常見病、多發(fā)病為重點，以疾病單元為中心和縱線，以診斷、治療、康復(fù)和護理為主線和橫線。例如，對于腦卒中這個臨床常見疾病的康復(fù)，可以分定義、診斷、鑒別診斷、臨床治療、康復(fù)評定、康復(fù)治療、康復(fù)護理等七個部分進行講述。
二、教材內(nèi)容改革
基于明確的培養(yǎng)目標和準確的專業(yè)定位，修訂課程教學(xué)標準，改革教學(xué)內(nèi)容，堅持以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，確定康復(fù)治療專業(yè)的核心能力，如功能評定技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)和臨床應(yīng)用能力。圍繞核心能力確定4～5門核心課程，并在課程內(nèi)容和標準修訂中嚴格把握“三基五性”，即“基本知識、基本理論、基本技能”和“思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、實用性”，并以“必需、實用、夠用”為原則，強調(diào)教材的實用性。通識教育課注重以培養(yǎng)通用素質(zhì)為目的，加強醫(yī)學(xué)人文教育，堅持立德樹人，適當減少和壓縮理論課，在康復(fù)治療專業(yè)課教學(xué)過程中始終貫穿職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。專業(yè)技能課教學(xué)內(nèi)容圍繞康復(fù)和養(yǎng)老需求。以及崗位能力的設(shè)定，加大實踐和操作技能教學(xué)的比重，可請臨床一線康復(fù)工作者和康復(fù)治療專業(yè)課的教師共同參與課程計劃的研討和標準的設(shè)計，完成相關(guān)專業(yè)課程的標準制訂。根據(jù)臨床康復(fù)治療專業(yè)發(fā)展的實際需要，以調(diào)整主要專業(yè)課程和實訓(xùn)課程的學(xué)時數(shù)，從而確?？祻?fù)治療專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)。
結(jié)合中國國情和老年社會到來的實際需求，突出中醫(yī)康復(fù)和養(yǎng)老康復(fù)的特色，這是發(fā)展我國康復(fù)醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢所在。因此，在康復(fù)治療的教學(xué)過程中，加大中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)療法教學(xué)力度，注重中醫(yī)針灸、推拿等知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在既能掌握現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)的同時，又能掌握中醫(yī)的傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)，體現(xiàn)一專多能人才優(yōu)勢，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。根據(jù)臨床教學(xué)情況和畢業(yè)實習(xí)單位對學(xué)生的反饋意見，需要對康復(fù)專業(yè)課程的內(nèi)容進行了調(diào)整，增加臨床實用的評定方法和先進的治療方法教學(xué)內(nèi)容，減少一些純理論及落后的技術(shù)內(nèi)容。修改后的課程標準在學(xué)時分配上，臨床實踐或技能操作課程與理論課程之比，應(yīng)接近或大于1∶1，教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞臨床專業(yè)崗位能力需求。
借鑒和學(xué)習(xí)德國“項目教學(xué)法”的原則組編校本教材。一是編寫專業(yè)核心課實訓(xùn)指導(dǎo)教材，由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會組織教學(xué)單位、行業(yè)(醫(yī)院)共同編寫，采用單元模塊形式，根據(jù)專業(yè)大綱要求和實際需求，每一單元模塊由學(xué)生實訓(xùn)手冊、教師指導(dǎo)書、考核習(xí)題冊、臨床實踐和學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書、教學(xué)媒體等部分組成。二是重新調(diào)整理論教學(xué)內(nèi)容，以臨床實用和貼近崗位工作為導(dǎo)向，注重吸收新技術(shù)、新標準、新規(guī)范、力求體例新穎、結(jié)構(gòu)編排合理，按照教學(xué)目標及說明、問題引入、內(nèi)容陳述、實踐操作、總結(jié)概括、作業(yè)練習(xí)等順序展開;大量采用結(jié)構(gòu)圖、數(shù)據(jù)表等，以求可讀性，增強直觀性。
在實踐教學(xué)內(nèi)容上，除了對學(xué)生進行康復(fù)專業(yè)的技術(shù)和能力培養(yǎng)外，同時應(yīng)當注重加強人文關(guān)懷精神的教育，加強職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。不僅要求學(xué)生通過在綜合醫(yī)院、高端康復(fù)機構(gòu)的實踐掌握最前沿的現(xiàn)代康復(fù)理念和方法技術(shù)，更應(yīng)要求學(xué)生通過在基層社區(qū)康復(fù)中心、養(yǎng)老康復(fù)機構(gòu)和殘疾康復(fù)機構(gòu)的實踐樹立關(guān)心基層老百姓、關(guān)心老年人、殘疾人和弱勢群體的基本職業(yè)素養(yǎng)和良好的人文情懷，解決這些群體身體上康復(fù)問題的同時解除其心理上的創(chuàng)傷，最終使其融入社會。
三、教學(xué)方法改革職業(yè)教育
改革的實踐證明，“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)是職業(yè)教育的最有效教學(xué)方式，這是一種既發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又充分體現(xiàn)學(xué)生積極性和主觀能動性的新型教學(xué)模式。這種雙主體模式是介于以教師為中心的教學(xué)模式和以學(xué)生為中心的教學(xué)模式之間，有利于把“教師為中心”和“學(xué)生為中心”的兩者長處發(fā)揮出來，從而消除和避免兩者的消極因素。充分利用一體化實訓(xùn)室，結(jié)合項目化校本教材，以康復(fù)問題為任務(wù)驅(qū)動，深入推進教中學(xué)、學(xué)中做，基礎(chǔ)技能操作課在仿真模擬實訓(xùn)室進行教學(xué)，專業(yè)核心課和技能課在醫(yī)院、康復(fù)中心、養(yǎng)老機構(gòu)等實訓(xùn)基地進行情景教學(xué)。
根據(jù)模塊化課程體系開展模塊化教學(xué)，即圍繞康復(fù)臨床工作崗位能力要求以及知識技能來安排課程與教學(xué)。根據(jù)康復(fù)行業(yè)機構(gòu)及醫(yī)院對康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才的整體要求，將康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的全部課程分為通識教育、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、康復(fù)評定技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、臨床康復(fù)技術(shù)、康復(fù)護理等七個課程模塊。整個教學(xué)活動過程既遵循循序漸進的教學(xué)規(guī)律的同時，又突出職業(yè)能力為本位的高等職業(yè)教育特征，同時加強學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。課程模塊實行分段教學(xué)：通識教育及職業(yè)素養(yǎng)貫穿三學(xué)年;醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)一般在第一學(xué)年內(nèi)完成，同時安排學(xué)生在第一學(xué)年寒、暑假共進行兩個月的社會實踐，寒假一般要求學(xué)生調(diào)查本縣、市老年人和殘疾人的基本情況及康復(fù)患者的需求，并寫出完整的調(diào)查報告，暑假在社區(qū)康復(fù)機構(gòu)進行教學(xué)見習(xí);第二學(xué)年完成康復(fù)評定技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)和康復(fù)護理等相關(guān)課程的教學(xué)，第四學(xué)期的每隔一周安排學(xué)生到綜合醫(yī)院康復(fù)科或養(yǎng)老康復(fù)中心進行教學(xué)見習(xí)兩天;最后一年安排學(xué)生到康復(fù)中心或綜合醫(yī)院康復(fù)科、養(yǎng)老康復(fù)機構(gòu)、康復(fù)保健機構(gòu)進行畢業(yè)實習(xí)。
改進成績評定方法，以理論教學(xué)為主的通識教育、基礎(chǔ)課以理論考試和項目設(shè)計考場方式為主，專業(yè)課和以技能為主的課程堅持理論考核與實踐考核同時進行，并且有康復(fù)一線工作者參與技能考核。畢業(yè)實習(xí)階段，在每個實習(xí)機構(gòu)和科室都必須進行理論和實踐考試，合格后方可以出科。在學(xué)生完成為期一年的'臨床畢業(yè)實習(xí)后，最終將學(xué)生的畢業(yè)考試設(shè)計為實踐操作考核和理論考試兩部分。實踐操作考核一般以技能比賽的形式進行，每個畢業(yè)生都應(yīng)參加，分為預(yù)賽和決賽兩個階段，進行內(nèi)容為康復(fù)評定、物理療法、作業(yè)療法和中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)療法等，常用的康復(fù)技能操作考核，然后評出各類操作技術(shù)考核的優(yōu)秀者，這樣既讓每個學(xué)生的專業(yè)技能得到展示和考核，又鍛煉了他們的綜合素養(yǎng)，為畢業(yè)后的工作奠定了一定的基礎(chǔ)。
總之，職業(yè)教育的教材是根據(jù)人才培養(yǎng)目標、教學(xué)大綱和課程標準的需要為學(xué)生和老師而編寫的教學(xué)資料，是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的關(guān)鍵載體，也是學(xué)生汲取專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)的主要源泉。對于高等職業(yè)技術(shù)院校來說，教材應(yīng)該有其自身的特點，因為教材的質(zhì)量和使用載體，直接影響到教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生的質(zhì)量。教材是學(xué)校保障教學(xué)質(zhì)量的一個基本條件，它與師資力量、儀器設(shè)備共同構(gòu)成了高等職業(yè)教育的三大基石。此外，教材還是實施教學(xué)活動、推進教學(xué)改革、培育學(xué)生專業(yè)能力的基本依據(jù)，對學(xué)生適應(yīng)未來的臨床工作崗位發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。高等職業(yè)教育的教材建設(shè)和課程的設(shè)置作為職業(yè)教育活動賴以開展的基本前提，一直以來都是近代職業(yè)教育發(fā)展和課程改革的重要內(nèi)涵，高等職業(yè)教育教材的建設(shè)歷程一定程度上反映了職業(yè)教育教學(xué)理念以及職業(yè)課程體系的發(fā)展過程。建設(shè)一套符合應(yīng)用型康復(fù)治療技術(shù)人才培養(yǎng)要求的教材是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效辦法和關(guān)鍵途徑。根據(jù)培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才為目標的教學(xué)理念，開發(fā)與之配套的教材，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，不僅對康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)有積極意義，而且可以促進相關(guān)專業(yè)教材的改革，以及促進職業(yè)教育的發(fā)展。
康復(fù)治療技術(shù)心得篇五
摘要：由于近年來我國在教育體制、醫(yī)療衛(wèi)生制度以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面的調(diào)整與改革，高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置也需要做出相應(yīng)的改革與創(chuàng)新。通過深入學(xué)習(xí)高職高專課程設(shè)置的理論，掌握目前康復(fù)課程設(shè)置的現(xiàn)狀，并在廣泛調(diào)查市場需求和崗位能力需求的基礎(chǔ)上，明確康復(fù)專科畢業(yè)生的就業(yè)需求，才能夠探索出適用于高職高?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置。
關(guān)鍵詞：康復(fù)醫(yī)學(xué)論文
根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校高職高專教育專業(yè)設(shè)置管理辦法》，我院于在原有的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、護理專業(yè)基礎(chǔ)上，申請增設(shè)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)，順利通過省教育廳、衛(wèi)生廳專家組的評審，成功申辦康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)。我們將以此為契機，努力探索本專業(yè)建設(shè)思路。
我們擬通過3～5年的努力，康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)形成特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，建立以能力培養(yǎng)為核心的課程體系，完善康復(fù)治療技術(shù)實訓(xùn)中心的基本條件，提高專業(yè)教學(xué)團隊教學(xué)水平，達到同類院校先進水平。
一是制定科學(xué)的康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
深入行業(yè)開展社會調(diào)研，并與行業(yè)一線專業(yè)深入交流，明確康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標。通過三年教學(xué)，培養(yǎng)具備必需的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)及康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)知識，具有必要的社會人文知識，具有較強的溝通能力和團隊意識，熟練掌握康復(fù)治療技術(shù)技能，能用任臨床pt師、ot師、言語治療師、傳統(tǒng)康復(fù)治療師等崗位工作的高技能康復(fù)治療技術(shù)人才。
二是實施“校院一體，雙證并舉”的人才培養(yǎng)模式。
與學(xué)院附屬醫(yī)院、康復(fù)治療機構(gòu)合作開發(fā)課程，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段的改革，形成“校內(nèi)教、學(xué)、做一體化――臨床見習(xí)――頂崗實習(xí)”前后貫通的技能培養(yǎng)模式。通過雙證書制度的制定與落實，實現(xiàn)技能考核與國家職業(yè)資格證書的接軌。要求學(xué)生畢業(yè)時除獲得畢業(yè)證外，還要取得保健按摩師(二級)證。將課程標準與職業(yè)技能鑒定、職業(yè)資格考試有機結(jié)合，將職業(yè)技能鑒定及職業(yè)資格考試內(nèi)容融入教學(xué)過程中。
三是建立以能力培養(yǎng)為核心的課程體系。
在課程體系建設(shè)中圍繞康復(fù)功能評定、制訂康復(fù)訓(xùn)練計劃及實施康復(fù)訓(xùn)練三大專業(yè)核心能力開設(shè)康復(fù)療法評定學(xué)、運動療法技術(shù)學(xué)、臨床作業(yè)學(xué)、言語治療學(xué)、傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)、理療學(xué)等專業(yè)核心課程，確?？祻?fù)治療技術(shù)技能的培養(yǎng)。
四是推行以康復(fù)治療技術(shù)崗位工作任務(wù)為引領(lǐng)的項目導(dǎo)向教學(xué)法。
秉承高職教育以技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)為宗旨的辦學(xué)理念，突出早期接觸臨床，實現(xiàn)課堂教學(xué)與臨床見習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)仿真訓(xùn)練與真實崗位學(xué)習(xí)交替，教學(xué)做一體化，切實提高學(xué)生動手能力，不斷提高教學(xué)效果。
五是加強實訓(xùn)基地建設(shè)。
根據(jù)培養(yǎng)實踐型、技能操作型康復(fù)治療人才的目標要求，本專業(yè)配置了設(shè)施先進齊備的康復(fù)治療實訓(xùn)中心，內(nèi)設(shè)pt實驗室、ot實驗室、st實驗室、康復(fù)評定室、針灸實驗室、推拿實驗室、多媒體教室等。主要實驗設(shè)備有平行杠、站立訓(xùn)練器、電動站立床、多功能升降床、牽引床、訓(xùn)練階梯、各種上下肢關(guān)節(jié)訓(xùn)練器、肌力訓(xùn)練器、磨砂板、輪椅、助行器、pt床等。充分滿足康復(fù)治療專業(yè)的實踐教學(xué)需要。在原有中醫(yī)一個實訓(xùn)室和一個老年康復(fù)中心的基礎(chǔ)上，投入資金100萬元擴建康復(fù)治療技術(shù)實訓(xùn)中心，并與學(xué)院附屬醫(yī)院資源共享，使其滿足康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)需要的同時還具備社會培訓(xùn)、技能鑒定及康復(fù)治療服務(wù)功能?，F(xiàn)與襄陽周邊多家二級甲等以上綜合醫(yī)院和康復(fù)治療中心有長期協(xié)作聯(lián)系，充分滿足了本專業(yè)學(xué)生的臨床見習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的要求。
六是加強“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊建設(shè)。
通過引進有豐富教學(xué)及臨床經(jīng)驗的人才、選派現(xiàn)有教師外出進修、每年從專業(yè)對口的本科以上畢業(yè)生中招聘人才等方法，增加專業(yè)教師的數(shù)量，提高專業(yè)教師的素質(zhì)。通過學(xué)歷學(xué)習(xí)、導(dǎo)師制度、集體備課、學(xué)術(shù)活動、講課比賽、技能操作比賽、臨床實踐、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、實驗實習(xí)管理及編寫教材和講義等途徑，幫助教師及時獲得康復(fù)專業(yè)的.新技術(shù)、新信息，拓寬了知識面，提高了教學(xué)水平提高青年教師的知識水平和專業(yè)技能。我們打算培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，主持康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)4名骨干教師，負責(zé)專業(yè)核心課程建設(shè)。所有專業(yè)教師均要求取得高校教師資格證和康復(fù)治療相關(guān)執(zhí)業(yè)資格證，聘請校外康復(fù)治療技術(shù)專家為專業(yè)建設(shè)委員會成員和兼職教師，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)，傳授專業(yè)前沿知識與技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
七是加強專業(yè)思想教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。
讓學(xué)生認清康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。讓我們的學(xué)生知道隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程的加快,生產(chǎn)安全事故、交通事故不斷增多,加之人口老齡化、環(huán)境污染、自然災(zāi)害等社會及自然因素的影響,廣大民眾致殘的機率和風(fēng)險不同程度升高,我國因功能障礙需要康復(fù)醫(yī)學(xué)介入的患者越來越多。相信這樣的專業(yè)思想的灌輸能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和使命感，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，愛上康復(fù)治療專業(yè)，推動康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)生動活潑發(fā)展。
一個專業(yè)從無到有，要辦出自己的特色任重道遠，我們將從以上幾個方面著手，不斷加強學(xué)習(xí)，積極探索，以提高師資力量為核心，銳意進取，努力開創(chuàng)康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)新局面。
康復(fù)治療技術(shù)心得篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生。現(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴格要求自己，曾擔任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。
在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。
在即將結(jié)束的整個實習(xí)過程中，我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。
“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。
此致
敬禮!
求職者：xx
第二篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生?，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的自薦信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴格要求自己，曾擔任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近.在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。
礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。
“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。
恭祝您工作順利身體健康！
謹祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
自薦人：xx
康復(fù)治療技術(shù)心得篇七
想要突出個人良好的溝通能力，首先需要針對個人簡歷內(nèi)容進行細致的篩選。將各類實習(xí)經(jīng)歷或者能夠展現(xiàn)個人溝通的社會閱歷進行有效的展現(xiàn)。
個人信息
性別：女
民族：漢族年齡：24
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：康復(fù)治療技術(shù)
主修專業(yè)：醫(yī)藥類政治面貌：群眾
畢業(yè)院校：泉州醫(yī)高專畢業(yè)時間：6月
最高學(xué)歷：大專電腦水平：良好
工作經(jīng)驗：一年以上身高：160cm體重：47公斤
求職意向
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職
最快到崗時間：1周以內(nèi)需提供住房：不需要
教育/培訓(xùn)
教育背景：
學(xué)校名稱：泉州醫(yī)高專(9月-206月)
專業(yè)名稱：康復(fù)治療技術(shù)學(xué)歷：大專
所在地：泉州證書：刮痧師，推拿師，
專業(yè)描述：康復(fù)治療進入國內(nèi)不過40多年歷史，為什么出現(xiàn)這么多的腦癱患兒和老人中風(fēng)呢?所以我覺得預(yù)防最重要，最好的醫(yī)院是食堂，最好的醫(yī)生是自己，最好的藥物是食物，平時一定要低鹽飲食，不抽煙不喝酒。早產(chǎn)，新生兒窒息，黃疸，是腦癱患兒的高危因素。所以預(yù)防大于治療，因為康復(fù)是一輩子的事?？祻?fù)是一條漫長的路!
培訓(xùn)經(jīng)歷：
工作經(jīng)驗
公司名稱：朋口衛(wèi)生院(6月-207月)
所屬行業(yè)：醫(yī)衛(wèi)·保健·美容公司性質(zhì)：國有企業(yè)
公司規(guī)模：10～50人工作地點：朋口
職位名稱：推拿及拍片
工作描述：那時候在衛(wèi)生院見習(xí)一個星期，我呆了一個月，學(xué)會原始點的按摩，還幫助一些患者治療頸椎病，肩周炎，腰腿痛的痛苦。能給別人把病治好，是我最大的自信。
離職原因：見習(xí)結(jié)束
公司名稱：龍巖慈愛康復(fù)中心(6月-年6月)
所屬行業(yè)：醫(yī)衛(wèi)·保健·美容公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)
公司規(guī)模：200～500人工作地點：蓮東慈愛康復(fù)中心
職位名稱：康復(fù)治療師
離職原因：實習(xí)畢業(yè)結(jié)束
自我評價
語言能力
語種名稱掌握程度
英語精通
普通話優(yōu)秀
拓展閱讀：個人簡歷制作誤區(qū)
普通的求職者在制作個人簡歷的時候存在很多誤區(qū)。比如畢業(yè)生在制作個人簡歷時，往往喜歡使用大量的語言針對自己進行全面的介紹。由于應(yīng)聘同一崗位的求職者人數(shù)非常多，招聘人員消耗與單個求職者的時間僅僅為20秒左右。內(nèi)容繁瑣的個人簡歷無法引起招聘人員任何的興趣，反而具體針對性的制作個人簡歷能夠獲得招聘單位的認可，從而進入心儀的`企業(yè)進行工作，并且享受到較高的薪資待遇。
畢業(yè)生制作簡歷的誤區(qū)非常多。各種認識到的錯誤導(dǎo)致畢業(yè)生制作個人簡歷求職效果非常差。尤其對于單純重視專業(yè)水平的求職者，全部的內(nèi)容在于介紹自己的學(xué)歷水平非常高，而忽略企業(yè)較為看中的工作經(jīng)驗，導(dǎo)致優(yōu)秀的人才同樣無法獲得企業(yè)認可，同樣處于失業(yè)的狀況。
為獲得更好的求職效果，任何畢業(yè)生在制作簡歷的時候，均需要根據(jù)自身實際情況，依靠個人簡歷將大量信息展現(xiàn)于招聘單位。當然任何的語言必須保持言簡意賅，不能夠存在過多的篇幅介紹同一個內(nèi)容，從而影響求職者最終的求職效果。
康復(fù)治療技術(shù)心得篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。
我是來自xxxx醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)xxxx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生?，F(xiàn)在在xxxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴格要求自己，曾于系學(xué)生會干事，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。
在xxxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、等科室的治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間，著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾獨立治療過多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任。
在即將結(jié)束的整個實習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的pt、st、ot治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。
“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進共創(chuàng)美好未來。救死扶傷，乃是我們的責(zé)任，發(fā)揚興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命。
此致
敬禮!
求職者：
____年____月____日
康復(fù)治療技術(shù)心得篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
看到貴單位的招聘啟示，感謝你們給了我機遇。
貴單位是一所醫(yī)療設(shè)備齊全的大醫(yī)院，是全國知名的信譽單位，我相信自己的知識與能力可以勝任貴醫(yī)院的護士職位。
我是xx學(xué)院20xx屆醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)院護理專業(yè)的一名學(xué)生。
經(jīng)過三年的努力學(xué)習(xí)，我已獲得了護士資格證書，計算機三級證書以及英語三級證書。
三年的大學(xué)生活，使我懂得了在失敗中成長，在競爭中獲益！在老師的嚴格教育及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。
并且我利用課余時間進行勤工儉學(xué)，在學(xué)校早已培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神。
除此之外，我還參加了青少年志愿者和英語協(xié)會。
每次學(xué)校組織義務(wù)活動，我總是積極的參與。
從這些課余活動中，使我懂得了做人要有奉獻精神，要有愛心。
英語協(xié)會每天都要晨讀，慶幸的是我完全堅持下來了，我堅持不懈的意志也得到了更好的磨練！
經(jīng)過我對貴醫(yī)院的了解，貴醫(yī)院創(chuàng)建于二十世紀五十年代，是一所醫(yī)療設(shè)備先進，齊全，名聲好和醫(yī)護人員的服務(wù)態(tài)度也得到了廣大人民認可的大型醫(yī)院。
而且最重要的一點是醫(yī)院的護患關(guān)系處理得特別融洽。
這一點就深深的吸引了我。
所以我希望成為貴醫(yī)院的一員！
我從招聘信息上得知貴醫(yī)院招聘的是一個能吃苦耐勞的護士，我認為我有資格，也符合貴醫(yī)院的招聘條件。
在畢業(yè)之前一年半的實習(xí)過程中，我堅持將理論與實踐相結(jié)合，在帶習(xí)教師指導(dǎo)下系統(tǒng)地對內(nèi)、外、婦、兒、傳等各科常見病、多發(fā)病進行診斷與治療，積累了一定的臨床經(jīng)驗，掌握了基本技術(shù)操作，樹立了牢固無菌觀念，并初步能獨立進行外科換藥、拆線、清創(chuàng)、縫合、胸穿、腹穿、腰穿等基本操作。
假如我能進入貴醫(yī)院從事該工作，我一定會努力做到更好！我有信心我一定能處理好與同事之間的關(guān)系，也能做到和患者更好的溝通！能吃苦耐勞，肯學(xué)，肯干，這是我的作風(fēng)！
萬分感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，請您考慮我的`應(yīng)聘！
xxx
xx年x月x日
康復(fù)治療技術(shù)心得篇十
您好！首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信。我是來自樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆大?？祻?fù)護理專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。本人性格開朗，勤學(xué)好進，踏實穩(wěn)重，尊敬師長，待人誠懇，做事積極主動，能吃苦耐勞，具有較強的責(zé)任心和適應(yīng)能力。
誠實正直、勤勞務(wù)實是我的原則，通過三年的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進的思想觀念，具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，掌握了各項技能。由于不滿足于自己所擁有的學(xué)歷，我報考了四川大學(xué)自考本科，成績優(yōu)良即將畢業(yè)。在校期間，在每年的各項考試中都取得了優(yōu)異的成績，我很注重對自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，抓住機遇，鍛煉自己，大學(xué)期間在班上擔任紀檢委員，在每年的各項考試中都取得了優(yōu)異的成績，并多次榮獲“學(xué)習(xí)優(yōu)秀成績獎”、“操行優(yōu)秀獎”。積極參加學(xué)校組織的運動會，并多次取得百米短跑、扔鉛球等項目的好成績。周末時，我利用休息時間在沫若廣場為群眾義診；在學(xué)校舉辦的“129”晚會和畢業(yè)晚會上，我參演了舞蹈《最炫民族舞》、《鼓聲鼓語》，得到了大家的好評。曾多次參加各種相關(guān)證書的考試，先后獲得了普通話水平測試二級乙等證書、全國醫(yī)學(xué)信息技術(shù)證書、計算機全國一級證書等。同時，自修了川北醫(yī)學(xué)院本科課程即將畢業(yè)。
工欲善其事，必先利其器。我深知社會實踐也是邁向成功職業(yè)生涯的重要一環(huán)，所以，在每年的暑假期間，我也不斷的充實著自己。20xx年我利用寒假的閑暇時間，在鄰水縣人民醫(yī)院的耳鼻喉科臨床見習(xí)了半個月，學(xué)到了很多臨床知識，并贏得了耳鼻喉科醫(yī)生護士的一致好評。20xx年7月—20xx年3月在成都市婦女兒童中心醫(yī)院一年的實習(xí)中，醫(yī)院給我提供了許多動手實踐和學(xué)習(xí)的機會，我的專業(yè)知識和對臨床各科室的護理工作技能得到了更大的進步和提升，整體素質(zhì)得到了更大的提高。在此期間，我嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習(xí)護士職責(zé)，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護理靈活化，愛心活動經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄。強烈的責(zé)任感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，較強的動手能力、快速的接受能力和應(yīng)變能力，使我每次都能夠出色地完成各項工作，并因此贏得了各位老師、醫(yī)生和醫(yī)院患者的一致好評，這也使我信心百倍，更讓我確信護理工作是我終身熱愛的事業(yè)，在機遇與挑戰(zhàn)并存的新世紀，我有絕對的信心勝任自己的工作。
由于我各方面的良好表現(xiàn)，實習(xí)結(jié)束后，我在成都市婦女兒童醫(yī)院留院上班，直至現(xiàn)在。但是我的家鄉(xiāng)在鄰水，自童年時代起我心目中最美好最向往的醫(yī)院在鄰水，我渴望為貴院的發(fā)展添磚加瓦！
我熱愛護理事業(yè)，殷切期盼畢業(yè)后能能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，進步。為貴院和貴院的廣大患者服務(wù)，為貴院的醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻我的才智，為南丁格爾事業(yè)做出自己的貢獻。不在乎我曾取得什么，請關(guān)注我的未來！您一刻的斟酌，我一生的選擇。最后，請接受我最誠摯的謝意！
此致
敬禮
求職者：xxx
20xx年xx月xx日
康復(fù)治療技術(shù)心得篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)您好：
我是××大學(xué)康復(fù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。
××大學(xué)是高職人才的重點培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴謹、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
三年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了老年學(xué)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；××大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。 我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。 一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現(xiàn)。別人不愿做的，我會義不容辭的做好；別人能做到的，我會盡最大努力做到更好！發(fā)揮自身優(yōu)勢，我愿與貴單位同事攜手共進，共創(chuàng)輝煌！
浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒有任何的雜念。年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅信，成功定會成為必然。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！
自薦人：×
××年××月××日
康復(fù)治療技術(shù)心得篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。
我是來自xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名?？飘厴I(yè)生?，F(xiàn)在在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的自薦信。
三年系統(tǒng)的康復(fù)治療技術(shù)學(xué)習(xí)，為我打下了深厚的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)。在校期間，本著思想端正、積極上進、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴格要求自己，曾擔任過大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會副主席，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近.在xx交通大學(xué)附屬第一人民醫(yī)院實習(xí)過程中積累了一定的門診、病房、社區(qū)等科室的治療經(jīng)驗，在實習(xí)期間著重掌握了pt、ot、st治療技術(shù)，曾治療過數(shù)名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任，有數(shù)名患者主動留有我電話，表示如我在上海工作將去我工作的醫(yī)院繼續(xù)找我做治療。
礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實踐經(jīng)驗、樂觀豁達的性格、超強的團體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。
“為者常成，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機遇。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強的實踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進共創(chuàng)美好未來。感謝您，在百忙之中給予我的關(guān)注為我開啟一扇希望之窗。我真誠希望用自己的知識和汗水為貴單位的康復(fù)事業(yè)發(fā)展盡一份力量，熱切期盼您肯定的答復(fù)。
恭祝您工作順利身體健康！
謹祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
自薦人：xx
康復(fù)治療技術(shù)心得篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xx中醫(yī)藥大學(xué)xx屆康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生。作為一個普通的求職者，我很榮幸有機會帶著摯之情向您呈上我的個人資料，呈上我的心跡，并渴望得到你們的賞識。
四年多來，我學(xué)習(xí)了康復(fù)專業(yè)相關(guān)課程，掌握了基本的理論知識，有較強的動手實踐能力。本人在學(xué)校勤奮刻苦，努力上進，認真掌握專業(yè)理論知識。實習(xí)期間，把理論與實踐密切結(jié)合。在實習(xí)階段大量的社會實踐活動鍛煉了我的實際工作能力，培養(yǎng)了我嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng)。
我性格開朗，為人踏實誠懇，能吃苦耐勞，有很好的耐心對待病人，適應(yīng)能力強并有很強的毅力。
回首走過的大學(xué)生活，感慨頗多，既經(jīng)歷了失敗和痛苦，也品嘗到了成功和喜悅，但更重要的是學(xué)會了獨立處事的能力，分析解決的問題的能力，培養(yǎng)了認真嚴謹，契而不舍的`工作態(tài)度和積極樂觀的人生態(tài)度，這將幫助我在各種環(huán)境中出色的完成任務(wù)。
最后，再次感謝您在百忙之中閱讀我的簡歷，如能得到貴單位的賞識，我將腳踏實地、忠于職守，為單位的興旺發(fā)展添上一份薄力、解一份憂愁，憑著自己的實力及才智、愛崗敬業(yè)的精神與單位全體員工團結(jié)協(xié)作，開拓單位光輝前程！隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝?；睾桥?，恭候您的佳音。
此致
敬禮
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