最新高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 16:12:08
最新高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表(匯總20篇)
時(shí)間:2023-10-27 16:12:08     小編:琴心月

計(jì)劃是一種對(duì)未來行動(dòng)進(jìn)行安排和組織的活動(dòng),它幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人、學(xué)習(xí)和工作上的目標(biāo)。我的計(jì)劃還沒有確定下來,需要好好考慮一下。計(jì)劃對(duì)于我們的生活非常重要,它可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。制定一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們更加高效地分配時(shí)間和資源。計(jì)劃不僅可以幫助我們提前做好準(zhǔn)備,還可以讓我們更好地掌握自己的生活節(jié)奏。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)清晰的計(jì)劃,它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。我們應(yīng)該認(rèn)真考慮并制定一份有針對(duì)性的計(jì)劃。尋求他人的意見和建議,汲取各方的經(jīng)驗(yàn)和智慧。接下來是一些制定計(jì)劃時(shí)需要注意的要點(diǎn),希望能夠幫助大家提升計(jì)劃能力。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,自主學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究,確保準(zhǔn)確把握教材,少走彎路。

我?,F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,男女比例接近1:1,有10個(gè)教學(xué)班,其中文化班8個(gè),藝體班2個(gè),每人5個(gè)班,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進(jìn)步,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生的自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。

1、加強(qiáng)集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力)。

3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力:課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。

4、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動(dòng):旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)?;顒?dòng)每2周開展一次,時(shí)間利用課外時(shí)間(晚上7:30—8:30),開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。

周次

時(shí)間

第一課時(shí)

第二課時(shí)

1

2.10-2.15

2

2.16-2.22

第二章第一節(jié)(1)

第二章第一節(jié)(2)

3

2.23-3.1

第二章第一節(jié)(3)

第二章第一節(jié)(1)

4

3.2-3.8

第一章第一節(jié)(2)

第一章第二節(jié)(1)

5

3.9-3.15

第一章第二節(jié)(2)

自主檢測(cè)

6

3.16-3.22

第二章第二節(jié)

第二章第三節(jié)(1)

7

3.23-3.29

第二章第三節(jié)(2)

第三章第一節(jié)

8

3.30-4.5

第三章第二節(jié)

習(xí)題講評(píng)

9

4.6-4.12

第三章第三節(jié)

第三章第四節(jié)

10

4.13-4.19

第四章 第一節(jié)(1)

第四章 第一節(jié)(2)

11

4.20-4.26

第四章 第二節(jié)

自主檢測(cè)

12

4.27-5.3

自主檢測(cè)講評(píng)

勞動(dòng)節(jié)放假

13

5.4-5.10

第五章第一節(jié)

第五章第二節(jié)

14

5.11-5.17

第五章第三節(jié)

第六章第一節(jié)(1)

15

5.18-5.24

第六章第一節(jié)(2)

自主檢測(cè)

16

5.25-5.31

自主檢測(cè)講評(píng)

第七章第一節(jié)

17

6.1-6.7

第七章第二節(jié)

第七章第二節(jié)

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二

第一,從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握,才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權(quán),了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。否則,教材不能系統(tǒng)性地把握,就會(huì)陷入盲目性。

第二,從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

第三,辨證地對(duì)待新教材體系,用揚(yáng)棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。對(duì)老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承,因?yàn)樾陆滩囊策€有諸多不完善的地方。

第四,認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間,要離得開書本,要洞悉書本內(nèi)容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績(jī),要高度重視書本知識(shí),在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。

第五,要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

第六,在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì),做到有付出一定要有收獲。善于聽課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。對(duì)專家教授的講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。

第七,生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三

1.以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)方式的自主、合作、探究化。

倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,充分暴露學(xué)生的思維,揭示知識(shí)的形成過程,在感悟、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí),發(fā)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗(yàn)中,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就、平等意識(shí)都得到提升。

1.備課組長(zhǎng)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,鉆研教材,搞好集體備課,在教學(xué)過程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

2.新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用上,并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,每單元結(jié)束,組織一次單元自測(cè),幫學(xué)生進(jìn)行自我檢查。

3.教研組要有切實(shí)可行的教研計(jì)劃,大力開展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對(duì)課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí),并有所創(chuàng)新。在教法上“講授法、自學(xué)法、訓(xùn)練法、探究法”相結(jié)合點(diǎn),提高教學(xué)效率。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣,特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識(shí)的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容,如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.突出生物學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

6.加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7.認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),備課組長(zhǎng)要認(rèn)真督促檢查,其方式方法應(yīng)與高三年級(jí)相同。

(一)提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

(二)加強(qiáng)集體教研,精心進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì),確保和諧高效課堂教學(xué)的實(shí)施和教學(xué)目標(biāo)的完成。

教師認(rèn)真的備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。所以必須加強(qiáng)集體備課,將其落到實(shí)處,而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)怎么突出。有關(guān)難點(diǎn)怎樣突破以及教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生等加強(qiáng)合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進(jìn)。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備自己的教學(xué)個(gè)案,各抒己見,百花齊放,而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),備教法和學(xué)法。然后是精心設(shè)計(jì)學(xué)案,使自主學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的主流。

(三)改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),構(gòu)建“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)過程。

教學(xué)中既要重視概念、原理等知識(shí)體系的教學(xué),又要防止“重結(jié)論,輕過程”、“重知識(shí),輕方法”、“重理論,輕實(shí)踐”、“重理性,輕感性”、“重接受,輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演;既要重視讓學(xué)生全面掌握比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),又要重視跨學(xué)科知識(shí)的綜合,重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與銜接,從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn)。

(四)精選試題,提高做題的有效性,不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

本學(xué)期進(jìn)行的是必修三的學(xué)習(xí),必修三教材的編排從知識(shí)結(jié)構(gòu)上很好的體現(xiàn)了從個(gè)體到生態(tài)系統(tǒng)層面上穩(wěn)態(tài)的存在及其調(diào)節(jié)過程,也將不同模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化、條理化,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)和生物圈是生命系統(tǒng)的層次:即細(xì)胞——個(gè)體——種群——群落——生態(tài)系統(tǒng)——生物圈。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校高一年級(jí)2-7班六個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù),為了本學(xué)期更好的搞好生物教學(xué)工作,特作出了以下生物教學(xué)工作計(jì)劃。

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則——育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

(2)面向全體學(xué)生

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

本學(xué)期要完成高中生物必修2《遺傳與進(jìn)化》的全部教學(xué)。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,自主學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

積極參與與張傳國(guó)老師的集體備課,確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。并按照教研組及備課組的要求,完成各項(xiàng)教學(xué)工作。改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,每班找出若干名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力)。加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力,課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。

自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。開展生物興趣小組活動(dòng):旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)。活動(dòng)利用課外時(shí)間,每2周開展一次,開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)等等。本學(xué)期我將更加注意總結(jié)反思自己在教學(xué)中的各種優(yōu)點(diǎn)與不足,多向老教師例如張傳國(guó)、傅曉露、黃必新老師等學(xué)習(xí),在不斷總結(jié)和完善自己的同時(shí),進(jìn)一步提高自己所任教的班級(jí)的成績(jī)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇五

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

高一年級(jí)有20個(gè)班,我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1-6班)個(gè)班的生物教學(xué),相比之下(5)(6)班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點(diǎn),生物基礎(chǔ)好點(diǎn),但還是不夠理想。(1)-(4)班基礎(chǔ)就比較差了。平時(shí)也不夠勤奮努力,現(xiàn)安排每周只有2課時(shí),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會(huì)考存在一定的困難。針對(duì)以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1-《分子與細(xì)胞》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,自主學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,做到心中有數(shù)。

2、做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

3、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況,制定學(xué)生小檔案,詳細(xì)情況具體分析,做到因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。

5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),及時(shí)批改與反饋。

6、認(rèn)真研究考綱和考題,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試,及時(shí)做好反饋。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六

遵照高中素質(zhì)教育的.基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

(2)面向全體學(xué)生

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,自主學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究,確保準(zhǔn)確把握教材,少走彎路。

我?,F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,男女比例接近1:1,有10個(gè)教學(xué)班,其中文化班8個(gè),藝體班2個(gè),每人5個(gè)班,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進(jìn)步,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生的自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。

1、加強(qiáng)集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力)。

3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力:課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。

4、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動(dòng):旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)?;顒?dòng)每2周開展一次,時(shí)間利用課外時(shí)間(晚上7:30—8:30),開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七

本學(xué)期,我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn),以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究、實(shí)踐為重點(diǎn),以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點(diǎn),以特色發(fā)展為突破點(diǎn),力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,特提出以下工作計(jì)劃:

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展:獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用;提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,樹立創(chuàng)新意識(shí),增強(qiáng)愛國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感;認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系,以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。具體目標(biāo)如下:

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí),知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。

(2)了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

(3)積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播,促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學(xué)的世界觀。

(2)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值,樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),養(yǎng)成質(zhì)疑、求實(shí)、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

(3)認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論。

3、能力目標(biāo)

(1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能。

(2)發(fā)展科學(xué)探究能力。

課程具體目標(biāo)中的知識(shí)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此,要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在教學(xué)過程中將采取的主要措施有:

1、首先,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì),明確新課標(biāo)的目的要求,把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,做到充分備課,認(rèn)真上課,精心布置作業(yè)和批改作業(yè),耐心輔導(dǎo),準(zhǔn)確地考查評(píng)定。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。

3、充分利用教材的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的`真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。

面對(duì)新的學(xué)生,在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下3點(diǎn):

1、低起點(diǎn),緩坡度,逐步提高學(xué)生的成績(jī)。

2、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

3、加強(qiáng)教師同步教學(xué),步調(diào)一致,團(tuán)結(jié)合作,充分發(fā)揮集體智慧。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

(2)面向全體學(xué)生。

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。

(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,自主學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑW⒅厣飳W(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究,確保準(zhǔn)確把握教材,少走彎路。

我校現(xiàn)在有學(xué)生530人左右,男女比例接近1:1,有10個(gè)教學(xué)班,其中文化班8個(gè),藝體班2個(gè),每人5個(gè)班,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進(jìn)步,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生的自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。

1、加強(qiáng)集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力)。

3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力:課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。

4、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動(dòng):旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)?;顒?dòng)每2周開展一次,時(shí)間利用課外時(shí)間(晚上7:30—8:30),開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇九

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有組成生物體分子細(xì)胞從細(xì)胞到生物圈生命結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞分類細(xì)胞多樣性統(tǒng)一性組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容研究元素化合物蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)功能人工合成蛋白質(zhì)人類蛋白質(zhì)組計(jì)劃核酸結(jié)構(gòu)功能糖類分類功能脂質(zhì)分類功能無機(jī)物類型功能細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)功能細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞器細(xì)胞核細(xì)胞探微物質(zhì)輸入輸出跨膜運(yùn)輸膜流動(dòng)鑲嵌模型運(yùn)輸方式通道蛋白質(zhì)研究細(xì)胞能量供應(yīng)利用降低活化能酶酶作用本質(zhì)酶特征atp細(xì)胞呼吸光合作用色素結(jié)構(gòu)光合原理應(yīng)用細(xì)胞增殖分化衰老凋亡癌變等內(nèi)容。

下學(xué)期要學(xué)習(xí)內(nèi)容有遺傳進(jìn)化遺傳因子孟德爾實(shí)驗(yàn)減數(shù)_受精作用基因染色體伴性遺傳基因本質(zhì)dna指紋技術(shù)基因表達(dá)生物信息學(xué)密碼破譯基因突變其他變異人類遺傳病雜交育種誘變育種基因工程應(yīng)用生物產(chǎn)業(yè)人員現(xiàn)代生物進(jìn)化理論由來現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容基因頻率變化進(jìn)化隔離物種形成化石標(biāo)本制作產(chǎn)業(yè)共同進(jìn)化生物多樣性形成。

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,我準(zhǔn)備做好以下工作。

第一,從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握,才能更好地抓住教學(xué)主動(dòng)權(quán),了解章節(jié)內(nèi)容地位,使自己教學(xué)思路更加清晰明了。否則,教材不能系統(tǒng)性地把握,就會(huì)陷入盲目性。

第二,從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性層次性。

第三,辨證地對(duì)待新教材體系,用揚(yáng)棄方法剖析教材。充分利用新教材特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)探討性學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。對(duì)老教材優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承,因?yàn)樾陆滩囊策€有諸多不完善地方。

第四,認(rèn)真把握教學(xué)基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間,要離得開書本,要洞悉書本內(nèi)容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績(jī),要高度重視書本知識(shí),在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平上布置適量配套練習(xí)使之提高。

第五,要充分利用好教室內(nèi)教學(xué)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

第六,在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做到有付出一定要有收獲。善于聽課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。對(duì)專家教授講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。

第七,生物科學(xué)是非常人文一門學(xué)科,自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正主動(dòng)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十

下學(xué)期要學(xué)習(xí)內(nèi)容有遺傳進(jìn)化遺傳因子孟德爾實(shí)驗(yàn)減數(shù),受精作用基因染色體伴性遺傳基因本質(zhì)dna指紋技術(shù)基因表達(dá)生物信息學(xué)密碼破譯基因突變其他變異人類遺傳病雜交育種誘變育種基因工程應(yīng)用生物產(chǎn)業(yè)人員現(xiàn)代生物進(jìn)化理論由來現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容基因頻率變化進(jìn)化隔離物種形成化石標(biāo)本制作產(chǎn)業(yè)共同進(jìn)化生物多樣性形成。

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,我準(zhǔn)備做好以下工作。

第一,從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握,才能更好地抓住教學(xué)主動(dòng)權(quán),了解章節(jié)內(nèi)容地位,使自己教學(xué)思路更加清晰明了。否則,教材不能系統(tǒng)性地把握,就會(huì)陷入盲目性。

第二,從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性層次性。

第三,辨證地對(duì)待新教材體系,用揚(yáng)棄方法剖析教材。充分利用新教材特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)探討性學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。對(duì)老教材優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承,因?yàn)樾陆滩囊策€有諸多不完善地方。

第四,認(rèn)真把握教學(xué)基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間,要離得開書本,要洞悉書本內(nèi)容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績(jī),要高度重視書本知識(shí),在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平上布置適量配套練習(xí)使之提高。

第五,要充分利用好教室內(nèi)教學(xué)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

第六,在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做到有付出一定要有收獲。善于聽課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。對(duì)專家教授講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。

第七,生物科學(xué)是非常人文一門學(xué)科,自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正主動(dòng)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十一

針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的.指導(dǎo)思想。

高一(下)的10單元內(nèi)容。

1、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的10單元,每一單元用5課時(shí),新授4課時(shí),練習(xí)1課時(shí),共用4個(gè)月的時(shí)間。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。

9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,年輕教師要向老教師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),老教師要向年輕教師學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用先進(jìn)的教法。教師之間互相聽課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十二

新學(xué)期,新形勢(shì)。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級(jí)3個(gè)班生物教學(xué)。為認(rèn)真落實(shí)云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng),切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)”要求。確實(shí)提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

(一)、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、能力目標(biāo):通過科學(xué)方法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,樹立振興中華的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會(huì)決策意識(shí),有熱愛生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

(二)、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的.和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。

(三)、學(xué)生情況分析

高一年級(jí)有學(xué)生約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低,生物基礎(chǔ)把握普遍較差,理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn),但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時(shí)只有三節(jié),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會(huì)考存在一定的困難。針對(duì)以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十三

遵照高中素質(zhì)教育基本原則育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程基本理念

1、提高生物科學(xué)素養(yǎng)

2、面向全體學(xué)生

3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

4、注重生活實(shí)踐聯(lián)系。

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參課堂,自主學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣,好學(xué)習(xí)方法是成功前提,好學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)特有方法,授之以漁。

3、全面提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)生活生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移運(yùn)用知識(shí)能力。

5、注重核心概念教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括運(yùn)用知識(shí)起到很重要作用,必須加強(qiáng)核心概念教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,未經(jīng)集體備課課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)教材研究,確保準(zhǔn)確把握教材,少走彎路。

我?,F(xiàn)在有學(xué)生530人,男女比例接近11,有10個(gè)教學(xué)班,其中文化班8個(gè),藝體班2個(gè),每人5個(gè)班,經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí),學(xué)生有一定進(jìn)步,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。

1、加強(qiáng)集體備課每周有一次大集體備課確定下周教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法習(xí)題考慮學(xué)生實(shí)際,讓不同層次學(xué)生做不同試題作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況完成作業(yè)'情況;安排下周觀摩課,評(píng)課時(shí)間地點(diǎn)。

2、改進(jìn)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性每班找出2名生物成績(jī)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己方法;教師要挖掘教材中學(xué)生生活密切聯(lián)系地方,提高學(xué)生興趣;教師要提高自己教學(xué)藝術(shù)提高語(yǔ)言表達(dá)能力語(yǔ)言感染力。

3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰φn上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以操作事項(xiàng)說明,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)精選,學(xué)生在周六周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。

4、自我發(fā)展本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己教研能力。

5、開展生物興趣小組活動(dòng)旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣,提高學(xué)生能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名基礎(chǔ)上開展活動(dòng)。活動(dòng)每2周開展一次,時(shí)間利用課外時(shí)間晚上730830,開展內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)突破典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)講座等等。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十四

本學(xué)年我們承擔(dān)著高中一年級(jí)九個(gè)班的生物學(xué)教育教學(xué)工作,依舊生物教學(xué)大綱要求,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校,學(xué)生實(shí)際,為順利完成學(xué)校下達(dá)的會(huì)考目標(biāo),把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人,特制定此計(jì)劃。

主要措施和方法:

1、教師深入鉆研大綱,教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教材章節(jié)重點(diǎn),難點(diǎn)及考點(diǎn),化難為易突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);精講精練,學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。

2、廣泛收集高考,會(huì)考等復(fù)習(xí)資料,考試題,進(jìn)行篩選,分析,總結(jié)。把握高考,會(huì)考動(dòng)向,把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí),特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),會(huì)考前的復(fù)習(xí)作出詳細(xì)的復(fù)習(xí),認(rèn)真落實(shí)。

3、利用電影,電視,課件,掛圖,板圖等多種形式和方法輔助教學(xué);及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),耐心指導(dǎo),積極應(yīng)考,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問題。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解,勤于思考;要重視科學(xué)研究的過程和方法;要重視理論聯(lián)系實(shí)際;要重視觀察和實(shí)驗(yàn),勤動(dòng)手,多提問。

5、開展教材重點(diǎn),難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。主要是:動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)(各種細(xì)胞器圖,細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能);有絲分裂與減數(shù)分裂的比較(二者的過程比較及圖像識(shí)別);合光作用的`過程(光反應(yīng)、暗反應(yīng)的過程,圖形及相關(guān)問題);糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)等代謝;遺傳系譜的判斷;生態(tài)系統(tǒng)—食物鏈;學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十五

一、指導(dǎo)思想遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二,高一生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

(2)面向全體學(xué)生

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,自主學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑW⒅厣飳W(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的.教學(xué)。本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究,確保準(zhǔn)確把握教材,少走彎路。我?,F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,男女比例接近1:1,有10個(gè)教學(xué)班,其中文化班8個(gè),藝體班2個(gè),每人5個(gè)班,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進(jìn)步,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生的自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺,教學(xué)工作計(jì)劃《高一生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》。

四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

1、加強(qiáng)集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力)。

3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力:課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。

4、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動(dòng):旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)。活動(dòng)每2周開展一次,時(shí)間利用課外時(shí)間(晚上7:30—8:30),開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十六

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:

(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)

(2)面向全體學(xué)生

(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,自主學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究,確保準(zhǔn)確把握教材,少走彎路。

我?,F(xiàn)在有學(xué)生530人左右,男女比例接近1:1,有10個(gè)教學(xué)班,其中文化班8個(gè),藝體班2個(gè),每人5個(gè)班,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進(jìn)步,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生的自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。

1、加強(qiáng)集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力)。

3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力:課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。

4、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動(dòng):旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)?;顒?dòng)每2周開展一次,時(shí)間利用課外時(shí)間(晚上7:30—8:30),開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。

周次

時(shí)間

第一課時(shí)

第二課時(shí)

1

2.10—2.15

2

2.16—2.22

第二章第一節(jié)(1)

第二章第一節(jié)(2)

3

2.23—3.1

第二章第一節(jié)(3)

第二章第一節(jié)(1)

4

3.2—3、8

第一章第一節(jié)(2)

第一章第二節(jié)(1)

5

3、9—3.15

第一章第二節(jié)(2)

自主檢測(cè)

6

3.16—3.22

第二章第二節(jié)

第二章第三節(jié)(1)

7

3.23—3.29

第二章第三節(jié)(2)

第三章第一節(jié)

8

3.30—4.5

第三章第二節(jié)

習(xí)題講評(píng)

9

4.6—4.12

第三章第三節(jié)

第三章第四節(jié)

10

4.13—4.19

第四章第一節(jié)(1)

第四章第一節(jié)(2)

11

4.20—4.26

第四章第二節(jié)

自主檢測(cè)

12

4.27—5.3

自主檢測(cè)講評(píng)

勞動(dòng)節(jié)放假

13

5.4—5.10

第五章第一節(jié)

第五章第二節(jié)

14

5.11—5.17

第五章第三節(jié)

第六章第一節(jié)(1)

15

5.18—5.24

第六章第一節(jié)(2)

自主檢測(cè)

16

5.25—5.31

自主檢測(cè)講評(píng)

第七章第一節(jié)

17

6.1—6.7

第七章第二節(jié)

第七章第二節(jié)

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十七

1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、能力目標(biāo):通過科學(xué)方法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生的探究能力,培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的.自然觀、科學(xué)的世界觀,樹立振興中華的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會(huì)決策意識(shí),有熱愛生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。

高一年級(jí)有學(xué)生約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低,生物基礎(chǔ)把握普遍較差,理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn),但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時(shí)只有三節(jié),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會(huì)考存在一定的困難。針對(duì)以上的種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,做到心中有數(shù)。

2、做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。

3、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的,制定學(xué)生小檔案,具體分析,做到因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。

5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),及時(shí)批改與反饋。

6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí),清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)與其他知識(shí)之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識(shí)的條件和步驟,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

7、認(rèn)真研究考綱和考題,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試,及時(shí)做好反饋。

8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考模仿訓(xùn)練和理科班的高考模仿訓(xùn)練,為學(xué)生順利通過會(huì)考和提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。

9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。

10、積極參加教研活動(dòng)。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動(dòng),一定要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),以提高自己的教研水平。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十八

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有組成生物體分子細(xì)胞從細(xì)胞到生物圈生命結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞分類細(xì)胞多樣性統(tǒng)一性組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容研究元素化合物蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)功能人工合成蛋白質(zhì)人類蛋白質(zhì)組計(jì)劃核酸結(jié)構(gòu)功能糖類分類功能脂質(zhì)分類功能無機(jī)物類型功能細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)功能細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞器細(xì)胞核細(xì)胞探微物質(zhì)輸入輸出跨膜運(yùn)輸膜流動(dòng)鑲嵌模型運(yùn)輸方式通道蛋白質(zhì)研究細(xì)胞能量供應(yīng)利用降低活化能酶酶作用本質(zhì)酶特征atp細(xì)胞呼吸光合作用色素結(jié)構(gòu)光合原理應(yīng)用細(xì)胞增殖分化衰老凋亡癌變等內(nèi)容。

下學(xué)期要學(xué)習(xí)內(nèi)容有遺傳進(jìn)化遺傳因子孟德爾實(shí)驗(yàn)減數(shù)_受精作用基因染色體伴性遺傳基因本質(zhì)dna指紋技術(shù)基因表達(dá)生物信息學(xué)密碼破譯基因突變其他變異人類遺傳病雜交育種誘變育種基因工程應(yīng)用生物產(chǎn)業(yè)人員現(xiàn)代生物進(jìn)化理論由來現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容基因頻率變化進(jìn)化隔離物種形成化石標(biāo)本制作產(chǎn)業(yè)共同進(jìn)化生物多樣性形成。

針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,我準(zhǔn)備做好以下工作。

第一,從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握,才能更好地抓住教學(xué)主動(dòng)權(quán),了解章節(jié)內(nèi)容地位,使自己教學(xué)思路更加清晰明了。否則,教材不能系統(tǒng)性地把握,就會(huì)陷入盲目性。

第二,從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系大背景下考慮,使教學(xué)內(nèi)容具有全面性完整性,也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性層次性。

第三,辨證地對(duì)待新教材體系,用揚(yáng)棄方法剖析教材。充分利用新教材特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)探討性學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。對(duì)老教材優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承,因?yàn)樾陆滩囊策€有諸多不完善地方。

第四,認(rèn)真把握教學(xué)基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間,要離得開書本,要洞悉書本內(nèi)容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績(jī),要高度重視書本知識(shí),在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平上布置適量配套練習(xí)使之提高。

第五,要充分利用好教室內(nèi)教學(xué)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

第六,在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做到有付出一定要有收獲。善于聽課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。對(duì)專家教授講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。

第七,生物科學(xué)是非常人文一門學(xué)科,自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生心理狀況,只有全方位地把握學(xué)生情況,才能真正做到因材施教,取得教學(xué)上真正主動(dòng)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃8

本學(xué)期我擔(dān)任七個(gè)班生物課,周課時(shí)共16節(jié),雖然只有16節(jié)課,但卻是五種教學(xué)進(jìn)度方式,303304班屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)照班教學(xué),每班周課時(shí)3節(jié);305————307班屬于普通理科班教學(xué),每班周課時(shí)2節(jié);310316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)實(shí)驗(yàn)班,每班周課時(shí)2節(jié),而310班屬于理科班,316班屬于文科班,教學(xué)要求層次也不同。所以備課量較大,困難較多。

明其應(yīng)用即可,不要過多涉技術(shù)細(xì)節(jié),對(duì)應(yīng)用范圍介紹也不求全面。

學(xué)生基本情況分析通過必修模塊1學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)最基本知識(shí),學(xué)生在微觀層面上深入地理解了生命本質(zhì)。但是學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物一般方法,部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚興趣,本模塊中熱點(diǎn)問題應(yīng)該更能引起學(xué)生興趣。

教學(xué)方法措施通過布置查找相關(guān)主題資料作業(yè),使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣;嘗試討論合作式教學(xué);創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué);加強(qiáng)作業(yè)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué),有效提高課堂效率。

教學(xué)進(jìn)度內(nèi)容安排

第1周必修1第六章第一節(jié)細(xì)胞增殖一。

第2周第一節(jié)細(xì)胞增殖二第二節(jié)細(xì)胞分化。

第3周第三節(jié)細(xì)胞衰老凋亡第四節(jié)細(xì)胞癌變。

第4周模塊一考試復(fù)習(xí);模塊一考試。

第5周必修2第一章遺傳因子發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)。

第6周第一章復(fù)習(xí)第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂。

第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上。

第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復(fù)習(xí)。

第9周第三章基因本質(zhì)第一節(jié)第二節(jié)。

第10周期中考試。

第11周第三章第三節(jié)第四節(jié)。

第12周第三章復(fù)習(xí)第四章基因表達(dá)第一節(jié)。

第13周第四章第二節(jié)第四章復(fù)習(xí)。

第14周第五章第一節(jié)基因突變基因重組第二節(jié)染色體變異。

第15周第五章第三節(jié)第五章復(fù)習(xí)。

第16周第六章第一節(jié)第二節(jié)。

第17周第六章復(fù)習(xí)第七章第一節(jié)。

第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離物種形成。

第19周第七章第二節(jié)三共同進(jìn)化生物多樣性形成。

第七章復(fù)習(xí)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇十九

1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣:高一年級(jí)是起始年級(jí),我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建良好的班級(jí)和年級(jí)氛圍。

2、全力推行新課改:完善對(duì)老師和學(xué)生的有效的評(píng)價(jià)體系;幫學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案;組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

從學(xué)生情況看,高一年級(jí)現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班,學(xué)生672人,其中設(shè)有2個(gè)重點(diǎn)班。20xx年1月襄樊統(tǒng)考上二類(1)線人數(shù)12人,上線率在一般高中占第1名,上二類(2)線人數(shù)24人,上線率在一般高中占第2名,過本科線人數(shù)270人,本科上線率在一般高中占第3名。從整個(gè)情況來看,有兩個(gè)問題比較突出,一是學(xué)生流失率高,流失了39人;二是學(xué)風(fēng)不濃,導(dǎo)致三本人數(shù)偏少。

從教師情況看,本年級(jí)教師共44人,帶單班教師16人。從整個(gè)情況來看,教師資源豐富;但是分布極不均勻,小科類教師奇缺,數(shù)學(xué)和化學(xué)又嚴(yán)重過剩。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè):堅(jiān)持每周五早自習(xí)年級(jí)班主任會(huì)議,交流教育管理信息、推廣工作經(jīng)驗(yàn)、了解并解決學(xué)生中存在的問題、研究并布置下一階段的工作;堅(jiān)持班主任到位考核制度和值日制度。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè):堅(jiān)持教師坐班簽到制度;對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要從三方面來看:考試成績(jī)+教學(xué)常規(guī)檢查+坐班。

3、全力推行新課改,為學(xué)生提供有效的教育:幫學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案,和學(xué)生一起分享成長(zhǎng);建立每科學(xué)習(xí)記錄卡,教師結(jié)合學(xué)生的作業(yè)次數(shù)、上課表現(xiàn)、考試成績(jī)對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià);織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、做好防輟工作:上學(xué)期學(xué)生輟學(xué)嚴(yán)重,原因較多,大多數(shù)學(xué)生輟學(xué)客觀原因是:很多學(xué)生本身對(duì)上學(xué)持觀望態(tài)度,高中學(xué)習(xí)壓力大,現(xiàn)實(shí)和期望值差距較大。主觀原因是:部分班級(jí)學(xué)風(fēng)不夠濃厚,學(xué)生對(duì)環(huán)境較失望;部分學(xué)科剛開學(xué)難度提升較大,學(xué)生不適應(yīng),厭學(xué);部分教師對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠,學(xué)生在校未融入主流學(xué)生群體,無歸屬感。本學(xué)期年級(jí)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境;通過成長(zhǎng)記錄袋,讓學(xué)生增加成就感;多開展活動(dòng),讓學(xué)生增強(qiáng)歸屬感;在年級(jí)提倡欣賞教育;盡量給學(xué)生提供有效的教育。

1、加強(qiáng)備課組的建設(shè)和監(jiān)督。加大對(duì)備課組常規(guī)工作的檢查力度和過程管理。最大可能的發(fā)揮備課組的功能。各備課組認(rèn)真做好集體說課、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、單元測(cè)試等常規(guī)工作;要積極探索符合本年級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)模式;認(rèn)真做好每位學(xué)生的學(xué)科評(píng)價(jià)。

2、規(guī)范上課環(huán)節(jié),提高課堂效益。落實(shí)教學(xué)處單周公開課制度;課堂教學(xué)立足基礎(chǔ),面向全體學(xué)生,注重實(shí)效,與此同時(shí),年級(jí)組負(fù)責(zé)人將“推門聽課”,并與課任教師交流聽課心得,促進(jìn)課堂效益的提高;任課教師每周至少聽一節(jié)本學(xué)科的課。

3、完善重點(diǎn)班的管理辦法,加大優(yōu)生培養(yǎng)力度;平行班注重中等生的提升,防止后進(jìn)生的輟學(xué),完善分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策略,為兩年半以后的高考打好基礎(chǔ),確保“安全、穩(wěn)定、質(zhì)量”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

高一下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二十

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念:(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,使學(xué)生從興趣出發(fā),主動(dòng)參與課堂,自主學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”。

3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究,確保準(zhǔn)確把握教材,少走彎路。

我校現(xiàn)在有學(xué)生530人左右,男女比例接近1:1,有10個(gè)教學(xué)班,其中文化班8個(gè),藝體班2個(gè),每人5個(gè)班,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進(jìn)步,但總體來說,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,智力水平還可以,學(xué)生的自治能力較弱,學(xué)習(xí)方法欠缺。

1、加強(qiáng)集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。

2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),然后進(jìn)行總結(jié),介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的.教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力)。

3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力:課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。

4、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的能力。另外積極參加各類教科研,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,提高自己的教研能力。

5、開展生物興趣小組活動(dòng):旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)。活動(dòng)每2周開展一次,時(shí)間利用課外時(shí)間(晚上7:30—8:30),開展的內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。

周次

時(shí)間

第一課時(shí)

第二課時(shí)

1

2.10-2.15

2

2.16-2.22

3

2.23-3.1

4

3.2-3.8

5

3.9-3.15

自主檢測(cè)

6

3.16-3.22

第二章第二節(jié)

7

3.23-3.29

第三章第一節(jié)

8

3.30-4.5

第三章第二節(jié)

習(xí)題講評(píng)

9

4.6-4.12

第三章第三節(jié)

第三章第四節(jié)

10

4.13-4.19

11

4.20-4.26

第四章第二節(jié)

自主檢測(cè)

12

4.27-5.3

自主檢測(cè)講評(píng)

勞動(dòng)節(jié)放假

13

5.4-5.10

第五章第一節(jié)

第五章第二節(jié)

14

5.11-5.17

第五章第三節(jié)

15

5.18-5.24

自主檢測(cè)

16

5.25-5.31

自主檢測(cè)講評(píng)

第七章第一節(jié)

17

6.1-6.7

第七章第二節(jié)

第七章第二節(jié)

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