大家可以嘗試一些有趣的活動，比如讀書、旅游、參加社交活動等，以充實自己的生活。總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備批判性思維，對工作和學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)行深入剖析。隨著社會的發(fā)展，總結(jié)越來越重要，以下是一些相關(guān)范文，供大家閱讀。
民間游戲心得篇一
在幼兒教育中，體育游戲是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，既能促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和社交能力。作為一名幼師，我在過去的工作中深刻體會到了民間體育游戲的重要性。通過參與游戲，我不僅對幼兒游戲的規(guī)則和技巧有了更深入的了解，還發(fā)現(xiàn)了游戲帶給幼兒們的樂趣和成長。下面我將分享我在幼師民間體育游戲中的心得體會。
第二段：探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣
在參與幼兒民間體育游戲的過程中，我深深感受到了探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒游戲的規(guī)則和技巧每逢不同，而且常常是通過幼兒們的想象力和創(chuàng)造力塑造出來的，這讓我更加意識到游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性。通過游戲，幼兒們可以在玩耍的過程中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的觀察力、反應(yīng)能力和邏輯思維。而作為幼師，我可以通過引導(dǎo)和教學(xué)讓幼兒更好地理解和掌握游戲的規(guī)則，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性
民間體育游戲?qū)τ谟變旱膱F(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)也有著重要的作用。在一些游戲中，幼兒需要分組合作完成任務(wù)，這就要求他們相互溝通和合作。我發(fā)現(xiàn)，在游戲中，幼兒們通過相互配合和協(xié)同努力，能夠更好地解決問題和取得勝利。這不僅提高了幼兒的團(tuán)隊合作精神，還增強了他們的自信心和社交能力。作為幼師，我可以通過鼓勵幼兒互相合作和分享的行為，幫助他們建立良好的團(tuán)隊合作意識。
第四段：培養(yǎng)自信心和獨立性
除了團(tuán)隊合作，幼師民間體育游戲還能夠培養(yǎng)幼兒的自信心和獨立性。在游戲中，幼兒們需要克服困難、接受挑戰(zhàn)，這對于他們的成長非常重要。通過和其他幼兒競爭和合作，幼兒們可以不斷提高自己的能力和實現(xiàn)自己的目標(biāo)，從而培養(yǎng)他們的自信心和獨立性。作為幼師，我會在游戲中給予幼兒鼓勵和贊賞，幫助他們樹立正確的自我觀念和自信心，同時鼓勵他們在游戲中自主思考和獨立解決問題。
第五段：結(jié)語
通過參與幼師民間體育游戲，我深刻體會到了游戲?qū)τ谟變撼砷L和發(fā)展的重要性。游戲不僅帶來了樂趣和快樂，更能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神、自信心和獨立性。作為幼師，我將繼續(xù)努力探索和創(chuàng)新，為幼兒們提供更豐富、更有趣的民間體育游戲體驗，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長。同時，我也將用自己的行動影響和激勵更多的幼師和家長，讓更多的幼兒受益于民間體育游戲帶來的樂趣和成長。
民間游戲心得篇二
端午之際，明陽天下公司組織“野外拓展培訓(xùn)”活動，快樂的時光是短暫的，蘊涵的意義卻是深遠(yuǎn)的。
在這短短的一天時間里，拓展訓(xùn)練讓我受益匪淺，對工作態(tài)度，自信心、團(tuán)隊協(xié)作，創(chuàng)新等多方面都有了新的認(rèn)識，讓我加深了對克服心理壓力，戰(zhàn)勝自我，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)等很多道理的印象，并且自己在這些方面也有了一些提高。
27號早上早早起床，公司的每一次活動，都會讓我迫不及待地參加。上到車上，同事不約而同的穿上了萬人長跑的運動服，看上去個個精神抖擻，斗志昂揚，展現(xiàn)了我公司團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌。
畏懼，不要因從來未嘗試過而輕言放棄。一個人對自身的認(rèn)識往往是有保留的，對自己的潛能認(rèn)識是模糊的、低估的。拓展訓(xùn)練使自己更清晰地認(rèn)識到自己身上潛伏的能量，增強了自己克服困難，迎接挑戰(zhàn)的信心與決心。通過拓展訓(xùn)練，我重新認(rèn)識到了自身的潛能，也將把這種潛力發(fā)揮到以后的工作中。
民間游戲心得篇三
拓展訓(xùn)練游戲心得體會這是我第二次參加拓明陽天下拓展訓(xùn)練公司的拓展訓(xùn)練，如果說第一次的拓展教我學(xué)會了團(tuán)隊協(xié)作精神，那么第二次拓展在帶給我團(tuán)隊協(xié)作的同時，也告訴了我們?nèi)绾谓⒑凸芾韴F(tuán)隊目標(biāo)，更讓我喚醒了心中的那個巨人，邁出了斷橋上的一步。下面是我的拓展訓(xùn)練心得體會：
在這次拓展中給我印象最深的項目就是：穿越電網(wǎng)、空中斷橋等。穿越電網(wǎng)：要求所有人在40分鐘內(nèi)，依次從電網(wǎng)的一端穿越到另一端，每人只能用一個網(wǎng)眼，穿越者和協(xié)助者的任何部位〈包括頭發(fā)和衣角〉觸網(wǎng)都算失敗，而且這個網(wǎng)眼同時也作廢。這就要求根據(jù)每個人的身材選用合理的網(wǎng)眼，并確定穿越的先后順序，更要求有固定人員記錄網(wǎng)眼和時間的使用情況，這一切的安排都是為了確保最終所有人員都可以順利穿越的目標(biāo)的達(dá)成。這個項目的目的是鍛煉人的統(tǒng)籌安排事情的能力，只有安排合理，才能獲勝，如何合理利用資源，如何最大限度的利用它，需要事前進(jìn)行周密的統(tǒng)籌安排。當(dāng)一個團(tuán)隊在完成某項任務(wù)時，是面臨著巨大風(fēng)險的，應(yīng)該讓團(tuán)隊的每個成員都充分了解團(tuán)隊所面臨的風(fēng)險，隊員才能自覺規(guī)范各自的行為，避免人為因素帶來的資源浪費。
另一塊同樣細(xì)長的木板，兩者距離還是1米，你能保證自己心里一點兒也不打鼓嗎？斷橋就是讓你在高空邁過這一步?，F(xiàn)在想像站在8米的高空還有些許的緊張，可在全體隊員和鼓勵和支持下，堅信我的安全保障是經(jīng)過伍方數(shù)次培訓(xùn)證明的，并且在高處還有帶隊教官的保護(hù)，我并不是孤單的，我的背后有這么多的支撐力量，那份緊張和孤獨感已經(jīng)被堅強的后盾力量所取代，終于邁出了超越自己的一步。在全體隊員的努力中，最終所有人都順利通過了斷橋的考驗。特別是有位恐高癥的隊員，當(dāng)她在第三次終于成功跨出了她人生中的一步，所有人員都?xì)g呼了，為了她的勝利，也為了大家的勝利。這時我更明白，這個競爭額社會除了需要勇氣和技能，更需要信任，需要掌聲和鼓勵！
民間游戲心得篇四
傳統(tǒng)民間體育游戲是中國悠久歷史和豐富文化傳統(tǒng)的重要組成部分。這些游戲不僅曾經(jīng)陪伴著無數(shù)的中國人度過童年時光，也成為了人們傳承文化和弘揚精神的載體。參與其中，我深深感受到了它們帶給我們的樂趣和教育意義。在這篇文章中，我將分享一些我對傳統(tǒng)民間體育游戲的心得體會。
第二段：傳統(tǒng)民間體育游戲的樂趣
傳統(tǒng)民間體育游戲包含了許多有趣的活動，例如踢毽子、抓鬮、拋沙袋等。這些游戲不僅能鍛煉身體，還能培養(yǎng)人們的協(xié)作能力和競爭精神。我曾經(jīng)參與過一次踢毽子的比賽，那種與朋友們一起追逐球、嘗試各種技巧并歡笑的場景至今仍歷歷在目。在這個過程中，我不僅度過了快樂的時光，還學(xué)會了如何與他人合作和競爭，養(yǎng)成了堅持不懈的品質(zhì)。
第三段：傳統(tǒng)民間體育游戲的教育意義
傳統(tǒng)民間體育游戲有著豐富的教育意義。首先，它們能夠培養(yǎng)人們的團(tuán)隊合作精神。在一些游戲中，比賽參與者需要共同努力，互相配合才能達(dá)到最佳效果，這能幫助人們理解和尊重集體的力量。其次，傳統(tǒng)民間體育游戲還能鍛煉人們的耐力和毅力。在一些需要持久奮斗的游戲中，參與者需要不斷努力，不輕易放棄，從而錘煉了自己的意志力。這些培養(yǎng)起來的品質(zhì)在生活中同樣具有重要意義。
第四段：傳統(tǒng)民間體育游戲的傳承和發(fā)展
然而，隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，許多傳統(tǒng)民間體育游戲逐漸消失在人們的視野中。人們更喜歡通過電子游戲和社交媒體來娛樂，而對傳統(tǒng)游戲的興趣逐漸減少。這是一種遺憾，因為這些游戲承載著豐富的文化和歷史，是傳承和發(fā)展中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。為了讓更多人了解和喜愛傳統(tǒng)民間體育游戲，我們應(yīng)該加強對這些游戲的宣傳和普及，在學(xué)校和社區(qū)組織相關(guān)活動，讓更多的人能夠參與其中，從而保護(hù)和傳承這一重要的文化遺產(chǎn)。
第五段：個人體會和總結(jié)
通過參與傳統(tǒng)民間體育游戲，我深刻感受到了它們帶給我的樂趣和教育意義。這些游戲讓我在童年時光中度過了快樂的時光，同時也培養(yǎng)了我與他人合作和競爭的能力。然而，我也意識到這些游戲面臨著消失的危險。因此，我們需要共同努力來保護(hù)和傳承這一重要的文化遺產(chǎn)，讓更多的人了解和喜愛傳統(tǒng)民間體育游戲。通過加強宣傳和普及，我們可以讓這些游戲煥發(fā)新的生命力，成為我們文化傳統(tǒng)的重要組成部分。
民間游戲心得篇五
到達(dá)明陽天下拓展訓(xùn)練基地開始訓(xùn)練之前，我們在教練的安排下，進(jìn)行了32名隊員兩個小團(tuán)隊的組建，各自選出自己的隊長，政委，旗手，還把各自有意義的隊名，隊呼，隊歌和隊徽都設(shè)計了出來，短短的幾分鐘，我們大家就由最初的各抒己見到最終的意見統(tǒng)一，體現(xiàn)了團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的組織協(xié)調(diào)能力，增強了隊員的歸屬感，讓我們感受到了良好的團(tuán)隊氛圍。
孤島求生，主要考驗我們?nèi)齻€小團(tuán)隊在接到任務(wù)后相互配合，相互溝通，它包含盲人島(基層員工)，啞人島(中層領(lǐng)導(dǎo))，正常人(高層領(lǐng)導(dǎo))三個角色。這個項目使我們從中學(xué)到即使我們有了團(tuán)隊，還得有統(tǒng)一的指揮，良好的溝通，明確的任務(wù)分工，才能更好的完成工作中的每一次挑戰(zhàn)。我們不能只為小家，各忙各的，忽視我們團(tuán)隊的共同目標(biāo)，那么我們的團(tuán)隊就只是名存，就會出現(xiàn)混亂。一個有競爭力的團(tuán)隊，要有完善的組織體系，要領(lǐng)導(dǎo)有力，分工明確，正如我們董事長在北京設(shè)備論壇上提出的八大設(shè)備管理體系，我們只有好好執(zhí)行下去，貫徹下去，我們的“雙百”目標(biāo)才能完成的又快又好。穿越電網(wǎng)，它使我明白了融入團(tuán)隊方能大眾成城這個道理。
正所謂，好的計劃就是成功的一半，短短的幾分鐘，我們大家群策群力，集思廣益，先做好計劃，再開展行動，將網(wǎng)孔的大小，人員的分配等都做了詳細(xì)的計劃，將工作分配到人，各司其職，成功的完成了這個項目。我們團(tuán)隊中的每一個人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，做適合自己的工作，要件件事情有目的，有計劃的安排好，做事要踏踏實實，才能從容自如的做好每一件事情。其實，我們的工作當(dāng)中經(jīng)常面臨著“電網(wǎng)”等問題，只要我們充分運用好“六大任務(wù)，七大法寶”，集思廣益，充分的發(fā)揮每個人的潛能，就一定能把宏豐公司打造成中原大地的一顆閃閃的紅星。
民間游戲心得篇六
幼兒園游戲的組織與實施的心得著名教育家杜威說幼兒階段“生活即游戲，游戲即生活”。對于幼兒來說，除了吃飯、睡眠等生活活動之外，一日生活中的主要時間就是在游戲。甚至生活活動也是以游戲的方式來進(jìn)行的。幼兒的游戲不同于成人的玩，游戲?qū)和某砷L具有重要的意義。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品行，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。 在游戲中，幼兒的動機(jī)是“我要玩”“我要學(xué)”，因此幼兒身心總處于積極主動狀態(tài)，只有這樣，才能最大限度的調(diào)動學(xué)習(xí)主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性的魅力主要不是“好玩”，而是幼兒主體性的體現(xiàn)與發(fā)揮，幼兒的游戲與學(xué)習(xí)是發(fā)生在同一活動過程中，游戲的過程也是學(xué)習(xí)的過程。所以是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點和規(guī)律，使幼兒的學(xué)習(xí)游戲化，培養(yǎng)和提高他們對學(xué)習(xí)過程本身的興趣與好感，使幼兒對學(xué)習(xí)的興趣日有長進(jìn)，讓幼兒在愉快的游戲中增長知識，就好象春風(fēng)化雨般使草木生機(jī)盎然。
趣。所以教師一定要掌握游戲時間的度。在園，教師可利用幼兒的晨間活動。飯前飯后、離園前及其它環(huán)節(jié)的零碎時間開展各種游戲活動。例如：對于年齡小的幼兒，他們正規(guī)集體教學(xué)的時間較短，那么就可以有更多的時間用于游戲活動；相反，對于年齡較大的幼兒，他們正規(guī)集體教學(xué)的時間長，相對于他們進(jìn)行游戲的時間就會縮短，但幼兒每天的戶外活動時間都應(yīng)保持在兩個小時左右。
二、準(zhǔn)備充足的游戲材料 材料是幼兒游戲的工具，只有豐富的'材料才能激發(fā)幼兒游戲的興趣，有了興趣幼兒就會主動地玩，在玩中學(xué)。
三、營造寬松和諧的游戲氛圍。 游戲是幼兒的第一需要，為幼兒的游戲營造寬松的心理氛圍，它符合幼兒的年齡特點，滿足身心發(fā)展的需要，給孩子帶來快樂。如戶外活動、餐前、餐后、離園前后等，此時，幼兒可以自由自在的玩耍，氣氛寬松愉悅，從而能調(diào)節(jié)幼兒在各項集體規(guī)則活動后產(chǎn)生的疲勞，在心理上獲得放松，讓幼兒產(chǎn)生愉快的情感體驗，提高興趣，從而激發(fā)幼兒的獨立自主性，形成積極的自我意識，增強自信心。
在孩子們心理，教師總是對的，教師的話總是應(yīng)該聽的，教師的發(fā)言會打斷孩子們的游戲思路，扼殺幼兒的創(chuàng)造靈感。不管孩子們想出來的游戲多么的幼稚或游戲主題的選擇多么的盲目，教師就是應(yīng)該放手，讓孩子們?nèi)ンw驗快樂、體驗失敗，教師做幼兒自主游戲的旁觀者、支持者。
做游戲活動的合作者。當(dāng)孩子們分配角色，安排任務(wù)時，教師應(yīng)作為游戲中的一員，服從游戲組織者的分配，教師是作為幼兒的游戲合作伙伴，是以平等的身份與幼兒共同游戲，共享快樂。就如陶行知先生說的：教師要“變成孩子”，與孩子共享歡樂。教師的童心、童趣會使幼兒倍感親切、自然、融洽，從而營造寬松和諧的游戲氛圍。以合作的身份參與游戲也有助于教師更深入細(xì)致地了解幼兒，更有目的地施加教育影響。 做游戲活動的引導(dǎo)者。當(dāng)孩子們在游戲中碰到了他們一時無法解決的問題時，教師應(yīng)該以幼兒平等身份，發(fā)表一些參考性的建議，供他們參考，不發(fā)表決定性的意見；當(dāng)個別幼兒游戲碰到困難了，教師應(yīng)象同伴一樣，問問原因，談?wù)勛约旱目捶?，但教師的意見、建議必須是一種正確的引導(dǎo)，有助于幼兒受到啟發(fā)，找到解決問題的思路。
不能只是為將來而活著，他們也為現(xiàn)在而生活，他們應(yīng)當(dāng)分享用兒童期的生活，擁有快樂的童年”。兒童的游戲不應(yīng)是成人的施舍，而是天經(jīng)地義的?？傊處熢趦和螒蜻^程中可“教”很多東西，包括游戲本身的技能也可以用很多方法來“教”。在學(xué)前兒童的游戲過程中的指導(dǎo)是教師利用游戲教育兒童，促進(jìn)兒童的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要職責(zé)。
民間游戲心得篇七
20xx年10月底，我們公司人力資源部特邀人眾人拓展訓(xùn)練公司，于10月26日-28日，組織我公司60名核心員工在焦作穆家寨拓展訓(xùn)練基地開展了以"團(tuán)隊凝聚力"為主題的拓展訓(xùn)練活動。
根據(jù)人眾人培訓(xùn)師的指導(dǎo)，全體人員共分成四個方隊。各方隊確定了方隊隊名、隊歌及隊呼，并制作自己的隊旗與隊徽。每隊參加開營儀式、沒有任何借口、眾志成城、急速60秒、挑戰(zhàn)no.1和畢業(yè)墻等活動。其中"眾志成城"使員工強烈意識到，團(tuán)隊成功是個人成功的基礎(chǔ)：個人成功必須建立在團(tuán)隊其他成員的共同努力與共同支持的基礎(chǔ)之上。"畢業(yè)墻"：使每個成員必須膽大心細(xì)，敢于挑戰(zhàn)，相互鼓勵，戰(zhàn)勝恐懼;"眾志成城"是：鍛煉意志和培訓(xùn)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的品德情操。
而在整個訓(xùn)練中，給我印象最深的項目是"急速六十秒"，這一項目要求我們在六十秒的時間里將暗藏著數(shù)字信息的30張卡片按照數(shù)字順序排列起來。由于擔(dān)當(dāng)了"攝影師"的角色，所以沒有真正參與到活動中，這里主要談一下作為一個旁觀者的感受吧。
這個項目的挑戰(zhàn)其實是比較失敗的，五次機(jī)會幾支隊伍竟然都沒有找到數(shù)字"2"。是的，也許大家有各種推測，但是由于各種原因最終也沒有付諸實踐。就是說，我們的結(jié)果是失敗了，這里面有太多的東西值得我們?nèi)シ此肌?/p>
首先，從時間安排上來說。似乎大家都忽視了培訓(xùn)師開始的時候說的"總時間是40分鐘"，甚至"還剩5分鐘"的提醒都沒有引起重視。缺乏時間觀念，這是我們海浪隊從開始就存在的一個問題。記得組建團(tuán)隊展示文化的時候就超時了。這是我們今后要改進(jìn)的一個地方。而且，退一步說，即使我們之前沒有把握好機(jī)會，在最后那五分鐘雙方也該最后的搏一下，與其放棄，何不再嘗試一下呢?別說已經(jīng)大概的猜到了哪個是"2"，即便不知道，多獲得一分也是多一分啊。而在海狼隊進(jìn)行了一次嘗試之后，雙方就一直沉默到結(jié)束，讓最后的時間和機(jī)會隨時間一起流逝。
其次，從規(guī)則方面來說。就如培訓(xùn)師說的，我們暫且不論規(guī)則是不是存在問題，但只要是無法做出改變，那我們只能去適應(yīng)。顯然大家的規(guī)則意識并不強，接二連三的犯規(guī)之后，才真正重視這個問題了，結(jié)果白白浪費了機(jī)會。而在重視規(guī)則之后，又被其束縛住了。也許直到最后培訓(xùn)師總結(jié)的時候才一語驚醒夢中人"圈外的人不能碰圈里的圖片，但沒有說不能碰圈子外面的啊"。凡是都是可以變通的，鉆空子也好，打擦邊球也罷，我覺得根本上這還是一個思維方式的問題。而突破思維定勢，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，這也正是我們需要培養(yǎng)的一個方面的素質(zhì)。
最后，從團(tuán)隊合作上來說。一個團(tuán)隊的失敗，我們暫且不論這個團(tuán)隊成員的素質(zhì)怎樣，但這個團(tuán)隊的合作一定存在問題。指揮協(xié)調(diào)不得力也好，辨認(rèn)圖片分工不明確也好，這方面課堂上大家已經(jīng)總結(jié)了很多了，這里就不贅述了。但有一點，我始終相信，也許一個高智商的人會帶給團(tuán)隊成功，但五次機(jī)會卻足以發(fā)掘出團(tuán)隊的潛力。相信通過這個項目的挑戰(zhàn)我們在以后的工作中會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，增強團(tuán)隊協(xié)作溝通能力。
民間游戲心得篇八
基于零售商、分銷商、批發(fā)商和制造商的啤酒游戲模擬了在信息不對稱的情況下，市場需求變動后，整個供應(yīng)鏈產(chǎn)生的一系列連鎖反應(yīng)?！捌【朴螒颉钡那疤崾菐讉€角色互相是獨立的，在游戲開始后上游廠商不知道下游廠商將要下訂單的數(shù)量。下游廠商下訂單后，它的相鄰的上游廠商將有兩周配送延遲。游戲中存在庫存成本和缺貨成本，并且缺貨成本是庫存成本的兩倍，而游戲參與者需要通過控制自己的庫存和訂貨量，使得自己所在的整個供應(yīng)鏈的總成本最小。
在游戲中，由于信息的不對稱，扮演零售商的我們所能接觸到的信息只有每周開始被提供的本周的市場需求量，并以此作為參照向上游的分銷商訂貨。由于預(yù)先強調(diào)了在銷售過程中會產(chǎn)生庫存成本和欠貨成本，而且欠貨成本是庫存成本的兩倍。因此，就零售商而言，在信息不對稱的情況下，首先選擇的便是確保自身成本最小，即因害怕缺貨成本過高而犧牲庫存成本。當(dāng)市場需求發(fā)生變化的時候，尤其是在游戲中期市場需求突然開始增加的時候，零售商會選擇多訂貨以備庫存，盡量避免出現(xiàn)缺貨成本。在游戲結(jié)束后，與本條供應(yīng)鏈的其他廠商交流后發(fā)現(xiàn)，由于信息的不對稱，物流系統(tǒng)各環(huán)節(jié)相互分割，只能從自身利益著眼，保證自身的成本最小化，因此會出現(xiàn)訂單數(shù)量特別大或者數(shù)量驟減的現(xiàn)象，這樣劇烈的動蕩，勢必使整個系統(tǒng)處于不良的運作狀態(tài)。整個供應(yīng)鏈核心在于供應(yīng)鏈廠商之間必須高度協(xié)作，才能整體上增加整個供應(yīng)鏈的收益。各個廠商如果僅僅為自身利益進(jìn)行決策，不重視整個供應(yīng)鏈上下游的整體價值，則會導(dǎo)致整個供應(yīng)鏈的效率低下，各廠商利益受損。
在游戲的開始階段，由于庫存不足，各環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了缺貨的現(xiàn)象，因此為彌補損失滿足需求，從零售商開始依次向上游廠商都擴(kuò)大了訂貨以儲備庫存。游戲中，整個供應(yīng)鏈?zhǔn)怯伤牟糠謽?gòu)成的即制造商、批發(fā)商、分銷商和零售商。由于信息不對稱，各個節(jié)點的庫存和需求信息無法得到共享，每個部門只能按照訂單變化的情況隨時調(diào)整自己的訂貨量或生產(chǎn)量。由于商品配送需要延遲兩周的時間，隨著市場的變化和定單向供應(yīng)鏈上游移動，訂貨的數(shù)量不斷加大，在每一環(huán)節(jié)都盡力消除缺貨成本的同時，庫存成本卻快速增加。在供應(yīng)鏈的上游，供貨商為滿足下一級的需求，不得不保持較高的庫存水平，導(dǎo)致成本增加，使得鏈上所有商家蒙受了損失。
由于訂貨要兩周才能送達(dá)，信息不對稱導(dǎo)致各個廠商缺乏準(zhǔn)確的需求分析，因此訂貨水平非常不平穩(wěn)。批發(fā)商及制造商無法接觸到消費者，因此無法預(yù)測到下游客戶的需求量。供應(yīng)鏈上的信息流是從最終客戶向原始供應(yīng)商即生產(chǎn)商傳遞的，由于無法有效地實現(xiàn)信息的共享，使得信息扭曲而逐漸放大，導(dǎo)致了需求信息出現(xiàn)越來越大的波動。導(dǎo)致庫存總量和缺貨總量的增多，從而導(dǎo)致了需求信息變異不斷增大。
民間游戲心得篇九
周次：第六周
主題：紙的故事
民間游戲《石頭、剪刀、布》活動目標(biāo)：
1.遵守游戲規(guī)則并學(xué)會用猜拳的方法來決定輸贏。
設(shè)計者：白慧容
修改建議：
2.享受邊唱猜拳歌邊猜拳的樂趣，體驗猜拳游戲的`樂趣。
活動準(zhǔn)備：
一個胡蘿卜、小白兔和小灰兔毛絨玩具個一個。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.教師以小兔的口吻問小朋友：“小朋友，胡蘿卜只有一個我們要怎么分?。 敝荒芙o一只兔子，不能搶（猜拳決定）
來玩的？（鼓勵幼兒講述平時玩猜拳游戲的方法及情景）2.原來我們身邊有這么多猜拳游戲，今后我們可要痛快的玩！
反思和效果：
評價者：白慧容
民間游戲心得篇十
著名的兒童教育家奧爾夫特別強調(diào)要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、便于交流和共享的學(xué)習(xí)環(huán)境，他曾經(jīng)說過："讓孩子自己去尋找，自己去創(chuàng)造，是最重要的。" 因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松自由、開放鼓勵的環(huán)境、提供幼兒自主活動的空間和時間，是確保幼兒自主性學(xué)習(xí)的一個重要方面。課題中提到的音樂游戲是分別根據(jù)幼兒年齡特征、游戲特色及表現(xiàn)而設(shè)計的，幼兒對游戲的理解水平，也會因為年齡不同而獲得的游戲經(jīng)驗不盡相同。中班幼兒容易觀察生活中某些事物的相同和不同特征，結(jié)合詞曲和動作變化進(jìn)行游戲。幼兒能用動作形象地表現(xiàn)生活中存在的熟悉的事物，對有詞類游戲更感興趣，常常在邊唱邊游戲中感受躲、藏、抓、求助等情節(jié)。游戲作品的生活化，能幫助幼兒理解生活情境，如創(chuàng)編的"老鼠嫁女"游戲曲，就以傳統(tǒng)民間故事為背景，改編成童謠，再配以嗩吶的和聲伴奏，既便于幼兒了解民風(fēng)民俗，又增強游戲的趣味性，還有帶有舞蹈意味的動作意向。把曲子的音樂表現(xiàn)性用相對簡單的動作表達(dá)出，幼兒可以像學(xué)舞蹈一樣地學(xué)這些動作，幼兒一旦掌握動作，就會百做不厭、百聽不厭，比較容易在不知不覺中、在身體愉悅中感悟音樂。通過不同形式的游戲，幼兒樂在其中、美在其中、悟在其中，在參與游戲的同時，也豐富了相關(guān)生活知識技能。
民間音樂游戲離不開音樂，民間音樂能為幼兒創(chuàng)造更好的游戲氛圍，使孩子在音樂游戲情景中受到良好的熏陶，為音樂感染。我在研究中抓住幼兒喜愛有詞游戲的特點開發(fā)游戲，同時借鑒我國民樂獨有的特點，巧妙地用音樂指導(dǎo)幼兒在游戲中的規(guī)則意識。這樣富有感染的音樂情景中，孩子更加投入和充滿熱情。如：以古箏曲"春江花月夜"為游戲音樂的中班"彩巾飄飄"游戲，都是將民間游戲與民族器樂有效結(jié)合，體現(xiàn)出濃郁的民間音樂文化氛圍，音樂的停止和變換，巧妙地成為了游戲的信號，提升了游戲的美感。
民間音樂游戲來源于生活，因此很多游戲材料也可以與幼兒生活息息相關(guān)，可以根據(jù)游戲的進(jìn)展和需要自主選擇游戲材料，既省去了反復(fù)介紹游戲玩法的時間，也給了幼兒足夠的自主選擇游戲材料的空間。如：在"碰一碰"這個游戲中，可以投放了不同的游戲材料，可以是玩具作為道具，有人邊唱歌邊根據(jù)材料不同特征來找一個朋友碰一碰。也可以是不同水果、不同動物頭飾作為道具，幼兒學(xué)習(xí)找相同種類的朋友。無論幼兒運用的是什么道具，他都是在練習(xí)根據(jù)物品不同特征進(jìn)行歸類，并能根據(jù)音樂來發(fā)展變換情節(jié)。
活躍的創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新活動的核心，游戲形式多變是幼兒自主創(chuàng)新的有效手段。在民間音樂游戲中，通過引導(dǎo)幼兒探索根據(jù)不同的游戲風(fēng)格改變游戲規(guī)則，鼓勵幼兒運用不同的、自己喜愛的方式進(jìn)行民間音樂游戲活動，使幼兒獲得不同的情感體驗。如："好朋友"和"搖啊搖"幼兒不僅可以自主交換同伴，隨著游戲的不斷深入，由兩人找到多人找，在難度和形式上可以更豐富多樣，在按一定數(shù)量要求找朋友時，又體現(xiàn)與數(shù)學(xué)相結(jié)合，游戲讓幼兒充分享受到自由，沒有心里壓力，情緒放松。如幼兒在游戲"小老鼠上燈臺"中，幼兒進(jìn)行的是一個共同的游戲內(nèi)容，當(dāng)歌曲停下后，將幼兒放在手下的手指抓住。幼兒通過不同的分組可以嘗試各種游戲技能，如；有的是抓自己的手指，有的是幾個小朋友的手指一起頂在一個小朋友的手上，有的是圍成圓，依次抓旁邊幼兒的手指。還可以自己扮演老鼠從某"燈臺"上向下跳，從某個坡上滾下來等。
幼兒在娛樂的同時，把自己了解到的知識運用在游戲的過程中再配合相關(guān)的民間音樂，民間音樂游戲玩法不是一成不變固定模式。很多民間游戲在同一年齡段也可以體現(xiàn)不同的難易程度，教師可以根據(jù)需要靈活把握。如"找朋友"這個游戲，通過音樂自然過度，到換一個好朋友繼續(xù)下一輪的游戲，幼兒分成相同兩組，內(nèi)外圈游戲，每個游戲配備的音樂、演唱方式和形式也不一樣。"找朋友"的游戲音樂，旋律和歌詞就有多個版本。
自信、活潑、開朗、大方……這些東西對孩子是十分寶貴的。民間游戲帶有競爭性，這使幼兒在游戲中同時面臨著成功與失敗。民間音樂游戲的開展過程，可以說是幼兒逐步形成良好個性心理和積極情感的過程。民間音樂游戲因為玩法有趣，材料簡單，游戲規(guī)則可由玩者隨機(jī)制定，不受環(huán)境、材料的限定，孩子們玩得開心、自在，為幼兒良好的個性品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)幼兒在游戲中獲勝，他們體會到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感；當(dāng)他們面臨失敗，會產(chǎn)生挫折感，但幼兒好勝心強，豐富有趣的民間游戲又深深吸引著幼兒，使他們能承受失敗和挫折給他們帶來的不安，分析自己的不足，克服自身的弱點，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個過程中，幼兒學(xué)會自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強了明辨是非、正確評價的能力，形成樂觀、開朗的性格。在孩子們感受快樂游戲的同時，也看到平時一些不太活潑、不太愛說話的孩子變得異常的活躍和投入，這說明民間音樂游戲?qū)τ诤⒆有愿?、情緒的培養(yǎng)都有其自身獨特的作用。幼兒的活動能力十分有限，交往的圈子小，這就使得他們不可能像成人那樣到現(xiàn)實生活中去接受磨練，而民間音樂游戲活動則為孩子們提供了這種磨練的機(jī)會。如"劃龍船"游戲，孩子們兩組手拉手分別是兩艘龍船，在音樂伴奏下，唱兒歌"劃龍船呀 伙嘿！劃龍船呀伙嘿……"需要前面一名隊員帶頭喊，后面隊員齊聲吆喝，到音樂停止時，看哪艘船劃的距離遠(yuǎn)。讓孩子用平和的心態(tài)看待成敗。這樣反復(fù)的情緒和內(nèi)心體驗，使幼兒逐漸養(yǎng)成做事克服困難，堅忍不拔，堅持到底的行為習(xí)慣。同伴是幼兒獲得社會支持、發(fā)展社會技能是一個重要來源。民間音樂游戲不可能獨立完成，大多是以自由結(jié)伴的方式組織的，如兩兩合作到多人合作，再到集體合作，或同伴之間的互相同化，互相模仿。由于參加游戲的人多，免不了會出現(xiàn)爭執(zhí)和矛盾。孩子們在此過程中商量、磨合，最終確定游戲方案，如民間音樂游戲"老鷹捉小雞"，就需要一只老鷹、一只雞媽媽和許多小雞三種類型的角色。在游戲中孩子們學(xué)習(xí)了解和理解他人的想法、觀點、情緒情感，形成和發(fā)展著幼兒的同情心和與人相處的能力，產(chǎn)生群體歸屬感。民間游戲大都是群體性游戲，需要個人作為集體成員要彼此相互適應(yīng)，服從共同的行為準(zhǔn)則，掌握和學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商、合作等社會技能。每個游戲都有著約定俗成的規(guī)則，幼兒在游戲時必須自覺遵守這些規(guī)則，才能使游戲進(jìn)行下去。在游戲中，如果不遵守規(guī)則，就會影響游戲的進(jìn)行。例如"丟手絹"、"網(wǎng)小魚"就需要數(shù)目相對穩(wěn)定的人數(shù)和聽音樂指令做動作，如果游戲者不按規(guī)則要求，在指令未發(fā)出就過早搶占位置，就會影響游戲的順利進(jìn)行，使游戲失去趣味，從而使其有效地矯正自己的行為遵守規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則進(jìn)行游戲的良好習(xí)慣。
民間游戲心得篇十一
一、民間游戲：翻麻將（大班）
所屬類別：競賽游戲
游戲目標(biāo)：迅速翻動麻將與拋接沙包的競賽。
游戲準(zhǔn)備：舊麻將四塊，小沙包一個。
游戲玩法：
參加者輪流進(jìn)行翻麻將的競賽。每人經(jīng)過下面幾輪拋接與翻動的活動，才算完成一局。
第一輪：拋接沙包，翻動一塊麻將，然后又迅速抓起去接沙包。如此翻動一塊抓起一塊，直至全部抓完。
第二輪：拋接沙包，翻動兩塊麻將，然后抓起這兩塊麻將去接沙包。另兩塊也同樣抓起。
第三輪：拋接沙包，翻動三塊麻將，接著接住沙包。再拋接住沙包，抓起三塊麻將去接沙包。接下去拋接沙包，翻動最后一塊并抓起來去接沙包。
第四輪：跑出沙包，翻動四塊麻將，接著接住沙包。再拋出沙包，一起抓起四塊麻將去接住沙包。
二、民間游戲：推磨、搖船（大班）
所屬類別：玩手與全身動作游戲
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒手臂力量，訓(xùn)練動作的靈活性。
2、學(xué)會兩兩合作游戲。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒游戲前學(xué)會兒歌。
游戲玩法：
幼兒兩人一組，面對面站立或坐下，雙手五指交叉互握，隨兒歌做推來推去的動作，可反復(fù)進(jìn)行。
附：游戲兒歌（瓜洲方言）
推磨子，磨豆子，豆子磨好了，
過大江，怎么過，搖船過，
搖一搖，擺一擺，
擺一擺，搖一搖，
搖搖擺擺過大江。
三、民間游戲：盲人摸象（大班）
所屬類別：猜人游戲
游戲目標(biāo)：
1、通過觸摸同伴的發(fā)型、五官、服裝等猜測同伴的姓名。
2、體驗猜測游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
游戲準(zhǔn)備：
游戲前學(xué)會兒歌。
游戲玩法：
游戲開始，選出一個幼兒蒙上眼睛做猜的人，其余幼兒圍著猜人者拉手成圓圈，邊走邊念兒歌，念完兒歌停住。讓猜人者隨便摸一個幼兒，先把摸到的特征說出來，如“有像個辮子”“圓圓的臉”等，然后根據(jù)平時對同伴的記憶猜測摸到的是誰，報出名字。幼兒齊聲說對對對或錯錯錯，被猜的幼兒和猜人的幼兒交換，游戲重新開始。
附兒歌：
盲人摸象，盲人摸象，
摸到一頭象。
摸摸他的臉，
摸摸他的頭，
猜猜他是誰？
他——是——誰？
四、民間游戲：捉螃蟹（大班）
所屬類別：猜人游戲
游戲目標(biāo)：
1、通過聽辨同伴的聲音和回答的問題判斷同伴的姓名。
2、創(chuàng)編能反映同伴特征的問題，自覺遵守游戲規(guī)則。
3、感受猜測、追逐游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：大螃蟹、小螃蟹頭飾。
游戲玩法：
一名幼兒扮演大螃蟹，用兩條手帕蒙上眼睛，其余幼兒扮演小螃蟹。游戲開始后，小螃蟹在場地上四散在跑，大螃蟹去捉小螃蟹。捉到小螃蟹后，大螃蟹向小螃蟹提出一個問題，如：“你家在哪？”、“你最喜歡什么？”通過聽辨小螃蟹的聲音和回答，判斷小螃蟹是誰，如果猜對了，換被猜中者來做大螃蟹角色，游戲重新開始。
民間游戲心得篇十二
《幼兒園學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”“以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中”，這說明游戲在幼兒成長過程中的極端重要性。
民間游戲種類繁多，富有趣味性，而且又簡單，易于操作，深受幼兒喜愛，科學(xué)有效地開展民間游戲，可以增強幼兒的體魄。如：大班的幼兒可以練習(xí)“跳繩”，有多種形式的“跳繩”：雙腳跳-單腳跳-跑跳-雙人跳-甩大繩等，訓(xùn)練幼兒的全身運動；中班的幼兒可以玩“貼燒餅”游戲，訓(xùn)練幼兒奔跑能力以及躲閃能力；小班幼兒可以玩“羊頂角”來訓(xùn)練幼兒單腿跳躍的動作。培養(yǎng)幼兒的耐久性。這些民間游戲不僅發(fā)展了骨骼的發(fā)育，還鍛煉了他們的運動技能。還有一些游戲可以讓幼兒獲得游戲樂趣的體驗，同時促進(jìn)了身體的靈活性，協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，如：跳格子、打彈珠、扔沙包等。當(dāng)我們在教授幼兒傳統(tǒng)的游戲玩法時，也在創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒尋找新玩法，不管是怎樣的玩法，都是深受幼兒喜愛的。這樣幼兒能夠更樂意參與民間游戲。
那就來說一下“炒豆豆”這個游戲吧，對于小班幼兒來說一開始是比較困難的，因為動作的協(xié)調(diào)能力比較差，同伴間的合作意識也比較弱，這時就需要老師的幫助，在講解游戲規(guī)則時，必須強調(diào)合作的重要性，兩個人一定要說清楚往左邊（或右邊）翻，小手不嗯呢該松開，這樣才可以“炒豆豆”。我記得當(dāng)時我們班的幼兒只有小部分能夠完成，不是手松開翻就是兩人雙手交叉了，這就是幼兒間沒有合作意識。在之后的民間游戲中我更注重幼兒間的合作，培養(yǎng)他們的合作意識。再比如說“老鷹捉小雞”，這是個角色分明的游戲，能夠讓幼兒知道老鷹該做什么，小雞應(yīng)該做什么，能夠明確各自角色的內(nèi)容，這樣的“角色游戲”更能促進(jìn)幼兒的交往能力。
在游戲過程中，幼兒將自身融入游戲中，他們通過扮演角色反復(fù)感知、體驗、模仿角色，在潛移默化中會學(xué)到一些好品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)友愛、互相合作、勇敢頑強等。如常玩的“老鷹捉小雞”，“母雞”和“小雞”只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能保證不被捉；另外，游戲的規(guī)則性，可以使幼兒受到遵守紀(jì)律的訓(xùn)練；游戲的集體性，可以培養(yǎng)幼兒熱愛集體的意識??由于民間游戲均為流傳甚廣的板書，因而幼兒在游戲中通常能汲取到優(yōu)秀的保守美德。
一部分民間游戲是帶有競爭性的，這使幼兒在游戲中同時面臨著成功與失敗。如玩“石頭剪刀布”、《跳繩》等游戲時，當(dāng)幼兒在游戲中獲勝，他們體會到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感；當(dāng)他們面臨失敗，會產(chǎn)生挫折感。但幼兒好勝心強，這次輸了下次就想贏回來，從而分析自己的不足，克服自身的弱點，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個過程中，幼兒學(xué)會自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強了明辨是非、正確評價的能力，形成樂觀、開朗的性格。
民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動的特點，又能讓幼兒在游戲中充分享受到自由。在自然、自發(fā)的民間游戲中，幼兒沒有任何干預(yù)，沒有心理壓力，情緒是放松的，他們自娛自樂，敢于大聲說笑，大方的表現(xiàn)，大膽的想象；他們隨時隨地、自由結(jié)合，不用任何道具就玩得很開心。這說明幼兒民間游戲為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的情緒環(huán)境，使幼兒跨越了情緒障礙。因此，民間游戲的開展過程，可以說是幼兒逐步形成良好個性心理和積極情感的過程。
可見，民間游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展起著很重要的作用。要讓幼兒擁有一個快樂、健康、幸福的童年。
當(dāng)前，作為一名優(yōu)教工作者，我們所接觸培養(yǎng)的這群孩子基本上都是獨生子女，獨生子女的優(yōu)越性使他們成了家中的小皇帝、小公主。好東西一個人吃，玩具一個人玩。家長很容易忽視孩子合作能力的培養(yǎng)，或者說這種意識還很薄弱。
如果在可塑性很強的幼兒期不注意增強他們的合作意識，培養(yǎng)他們初步的合作能力，對他們今后的學(xué)習(xí)、工作，生活會帶來一定的負(fù)面影響。研究表明：積極的伙伴之間的社會化更可能出現(xiàn)在自由游戲中，而不是出現(xiàn)在成人組織或設(shè)計的活動中。民間游戲使幼兒三五成群一起游戲，通過互相協(xié)調(diào)、模仿，學(xué)會與別人友好相處，使幼兒助人、合作的心理品質(zhì)得到發(fā)展，并學(xué)會自己解決人際矛盾，學(xué)會控制自己的情緒和行為。
我們在組織幼兒開展民間游戲的過程中，探索了利用民間游戲的角色、規(guī)則、動作，初步對幼兒進(jìn)行合作能力的培養(yǎng)。民間游戲使幼兒三五成群一起游戲，通過互相協(xié)調(diào)、模仿，學(xué)會分配角色，遵守規(guī)則，協(xié)商解決爭端等內(nèi)容，以增強幼兒的合作意識，發(fā)展合作能力，學(xué)會與別人友好相處，體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂。使幼兒助人、合作的心理品質(zhì)得到發(fā)展，并學(xué)會自己解決人際矛盾，學(xué)會控制自己的情緒和行為。例如：在游戲“過家家”中幼兒常常為游戲的進(jìn)行內(nèi)容而爭執(zhí)，有的愿意這樣玩兒，有的愿意那樣玩兒，游戲也就停了下來。對于這種情況，我及時的幫幼兒理解活動的目標(biāo)，那就是大家玩的愉快，如果因為各執(zhí)己見而影響了游戲的進(jìn)行，使大家都不高興 ，游戲就沒有意義了。漸漸的孩子們能夠虛心的接受同伴的意見，統(tǒng)一意見，由愉快的玩起了游戲。
幼兒在游戲中，與同伴交往，幼兒才能真正體會到自己是集體中的一員，學(xué)會站在他人立場上看自己，意識到自己和他人的關(guān)系，逐漸學(xué)會服從人們之間關(guān)系的準(zhǔn)則，而克服自我中心，以形成適應(yīng)社會需要的社會性行為。
民間游戲心得篇十三
《綱要》指出，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。我園圍繞綱要精神，開展了豐富多彩的戶外游戲，民間游戲就是其中一項。
說到民間游戲，大家并不陌生，我們自己小學(xué)生時代也玩過，但要讓幼兒園的孩子來玩必須挑選適合幼兒的民間游戲。就拿我們中班組來說吧，我們組經(jīng)過多次地認(rèn)真研討，選取了適合我們中班孩子的民間游戲，如：“官打捉賊”、“藏玲子”、“跳房子”、“套圈”、“熊和石頭人”、“搶椅子”、“摸瞎子”、“點黃豆”等，并加以創(chuàng)新和改良，在制定好詳細(xì)的計劃后，我們老師利用空余時間進(jìn)行了情境的創(chuàng)設(shè)，給我們的民間游戲錦上添花，并在孩子們一次次的游戲中不斷調(diào)整。我們所設(shè)計的民間游戲形式多樣，玩法不一，而且簡單易學(xué)，趣味性強，契合孩子的天性，給無數(shù)孩子帶來了童年的歡樂。下面就談?wù)勎以诮M織開展民間游戲中的一些心得體會。
作為父母，都希望自己的孩子有著一個健康的身體，小孩子本身體質(zhì)比大人弱，易感冒，最好的辦法就是加強他們的體質(zhì)。在民間游戲中就融入了一些體育鍛煉，例如“套圈”、“跳房子”、“點黃豆”等游戲中，都加強了孩子們的手，腳的動作，這些動作促進(jìn)了孩子的骨骼肌肉的發(fā)育，鍛煉了孩子們的技能和技巧，更有利于機(jī)體健康發(fā)展，從而也增強了孩子們的體質(zhì)。
很多民間游戲都帶有好聽的口令，如這學(xué)期開展的“藏玲子”以及上學(xué)期玩的“荷花荷花幾月開”等。孩子對兒歌都有極大的興趣，而民間游戲中的口令恰好極具有節(jié)奏性，趣味性，這樣孩子們在玩的同時，不僅使他們心情愉快，同時在不經(jīng)意間也提高了他們的口語表達(dá)能力，發(fā)揮了他們的思維和記憶。
在民間游戲中，很多游戲需要幾個小朋友或更多小朋友一起玩才可以進(jìn)行，這樣也就加強了孩子與他人友好相處的觀點，在這些游戲規(guī)則當(dāng)中，可以讓孩子學(xué)會遵守規(guī)則，同時可以克服一些家里養(yǎng)成的任性，唯我獨尊的一些不良風(fēng)氣，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
一開始小朋友們玩“藏玲子”游戲時只會單一的念完兒歌最后一個字才把小鈴藏起來，而且藏好后也只會停在被藏的小朋友后面，使猜的小朋友一下子就猜對了。根據(jù)規(guī)則，猜中了藏的人就只能換下，如果要讓自己能多藏幾次那就必須動腦筋如何把小鈴藏到猜的人猜不中。現(xiàn)在，小朋友們都能巧妙地把小鈴藏好，也知道如何去誤導(dǎo)猜的人。而猜的人也在開動腦筋注意觀察大家的臉部表情，讓自己猜中好去當(dāng)藏鈴子的人。雖然看似簡單的游戲，卻很受小朋友們的喜歡，孩子們對其百玩不厭，越玩越有勁，從游戲中更學(xué)會了去思考。
我認(rèn)為，民間游戲?qū)τ變菏且环N“快樂的教育”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。繼承和開發(fā)民間游戲使幼兒的游戲活動錦上添花，活潑多樣。愿我們的民間體育游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長。
民間游戲心得篇十四
1.嘗試運用分類的經(jīng)驗整理民間游戲，提高觀察、比較事物異同的能力。
2.增進(jìn)對民間游戲的了解，激發(fā)幼兒樂于與他人分享游戲快樂的情感。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、教師：幼兒自己繪畫的民間游戲廣告、標(biāo)記
2、幼兒：幼兒玩過較多的民間游戲
操作材料：固體膠、水筆、民間游戲小廣告
【活動背景】
三月初，孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鹉弥桓K子擺弄。吳昕鑰說：“這是飛機(jī)，這個很難的，我來教你們……”翻花繩的游戲在孩子們中間引起了高潮?；叵胄r候，一個沙包，一根繩子甚至一顆石子，都會讓童年的我們玩上大半天，童年那快樂、美好的民間游戲現(xiàn)在回憶起來仍覺得那么有趣。
如今，隨著現(xiàn)代化、高科技玩具的出現(xiàn)，民間游戲?qū)τ谖覀兊暮⒆觼碇v逐漸陌生。其實民間游戲是現(xiàn)代玩具所無法比擬的，它能開拓幼兒視野，發(fā)散幼兒的思維，對幼兒責(zé)任、合作意識的培養(yǎng)有極大的作用。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，也是幼小銜接的重要時期。“民間游戲”主題活動的開展，能豐富孩子們今后的課余生活。
因此，“豐富多彩的民間游戲”主題活動就此拉開了序幕。
1.前期開展的活動
我們結(jié)合“三八節(jié)”活動，邀請了媽媽來幼兒園和孩子一起做游戲，制作了民間游戲的廣告，班級中也開展了“我是民間游戲小能手”的活動。操場上、戶外活動時每次總能看到我們班級孩子愉快游戲的身影。這讓其他班級的孩子羨慕不已，也讓我們班級的孩子萌生了教其他班級小朋友民間游戲的一種愿望。
2.孩子的已有經(jīng)驗
從小班到中班，孩子們從按照事物的一個特征到按照事物的細(xì)微特征進(jìn)行了多次的分類活動，也曾按照物體的肯定與否定進(jìn)行分類，因此孩子們積累了相關(guān)的分類經(jīng)驗。
近階段，對于民間游戲，孩子們每天都在玩，玩中積累了一定的經(jīng)驗，孩子們有時也會根據(jù)相關(guān)的活動情境和生活情境的需要選擇合適的游戲內(nèi)容，體驗著游戲的快樂。
3.對孩子的挑戰(zhàn)之處
將民間游戲進(jìn)行分類，對孩子來說是一種挑戰(zhàn)。因為民間游戲的這些特征并不是孩子們?nèi)庋鬯芸吹降模皇侵庇^形象的操作物體，而是要將自己在游戲中的一些經(jīng)驗、一些感受通過大腦進(jìn)行整理之后才能在集體中形成共識。
【活動過程】
一、經(jīng)驗回顧
1、回顧前期玩民間游戲的情況，引出話題：你們喜歡玩民間游戲嗎？
2、呈現(xiàn)前期幼兒自己制作的民間游戲廣告，回憶與他人分享游戲的情況
民間游戲心得篇十五
戶外民間游戲，它是一種自然而然而生的娛樂方式，也是一種適合各年齡段的體育鍛煉方式。戶外民間游戲的流行，不僅在于它豐富多彩、容易操作，更在于它的人性化和群體性。游戲玩家可以通過不斷的互動和鍛煉，增強身體素質(zhì)和交際能力，從而取得更好的游戲體驗。
第二段：豐富多彩的戶外民間游戲
戶外民間游戲包括了很多種類，比如早前的躲貓貓、跳繩、捉迷藏，以及現(xiàn)在比較流行的極限運動游戲、足球、籃球、排球等等。相比于單調(diào)的健身運動和體育館鍛煉，戶外民間游戲更能夠體現(xiàn)出自由、自然的鍛煉方式，讓人更容易接受，更加樂于參與。
第三段：戶外民間游戲的群體性
戶外民間游戲的一個重要特點就是它的群體性，人們?nèi)后w參與可以加深人際關(guān)系、增強游戲樂趣，也可以促進(jìn)人們積極的互動和競爭，這對于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和社交能力非常有好處。在游戲過程中會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，要求我們共同解決問題并在團(tuán)隊中分工合作，從而更好地完成游戲任務(wù)。
第四段：戶外民間游戲的益處
戶外民間游戲更能夠讓人體驗刺激的游戲過程，從而增強體質(zhì)、鍛煉意志、提高智力和實踐能力。運動不僅能夠鍛煉肌肉，還有助于提高心肺功能，增強體力和耐力；此外，戶外民間游戲也能夠提高人們的思維能力和反應(yīng)速度，把游戲中的技能運用到生活中，更好地應(yīng)對未來生活的各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語
總結(jié)起來，戶外民間游戲是一種健康、快樂和有意義的娛樂方式，在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該得到更多的關(guān)注和推廣。戶外民間游戲不僅能夠鍛煉身體和提高智力，更能夠讓人感受到互動和競爭的樂趣，增強人際關(guān)系和集體榮譽感。希望大家多多參與戶外民間游戲，享受它所帶來的快樂和幸福。
民間游戲心得篇十六
戶外民間游戲是一種小眾但有趣的活動形式，它極具挑戰(zhàn)性和互動性，同時也考驗著參與者的體能與智力。在過去的幾年中，我有幸參與了多次戶外民間游戲，學(xué)到了很多寶貴的體驗和經(jīng)驗。在本文中，我將分享我對戶外民間游戲的心得體會。
第二段：建議新手選擇容易的游戲開始
如果你是一位新手，我建議你先選擇一些簡單的戶外民間游戲開始。比如大多數(shù)人都玩過的“石頭剪刀布”、“幸運抽獎”，這些游戲不僅容易上手，而且游戲互動性強，能夠讓你更好地適應(yīng)戶外民間游戲的氛圍。此外，對于想要參與一些更加挑戰(zhàn)性和復(fù)雜的游戲，你需要有足夠的時間和精力去準(zhǔn)備和體驗。
第三段：理解游戲規(guī)則和技巧
在戶外民間游戲中，理解游戲規(guī)則和一些技巧是非常重要的。如果你無法理解規(guī)則，那么你很可能會輕易失敗。而如果你了解游戲規(guī)則和技巧，你將有更高的勝率，并且在游戲中更加自信。另外，把自己當(dāng)作游戲規(guī)則的參與者，能讓你盡可能地發(fā)揮出你所學(xué)到的技巧，同時也能夠更好地自我認(rèn)知，讓你更加深入地了解自己。
第四段：團(tuán)隊合作是必不可少的
戶外民間游戲中，團(tuán)隊合作是非常重要的。如果你沒有同伴，那么很難成功，因為你需要在團(tuán)隊中共同努力，增進(jìn)相互信任和理解，達(dá)成共同的目標(biāo)。同時，在合作中也可以培養(yǎng)溝通和協(xié)調(diào)的能力，這對你個人的職場和生活都會有極大的幫助。因此，要參與戶外民間游戲，就需要學(xué)會團(tuán)隊合作。
第五段：總結(jié)
總的來說，戶外民間游戲是一件有趣的事情，它能夠帶來很多無價的經(jīng)驗和體驗。然而，在參與戶外民間游戲之前，我們需要有適當(dāng)?shù)臅r間和準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和技巧，與其他人共同努力，才能盡可能地享受樂趣。通過參與戶外民間游戲，你可以更好地了解自己，提升技巧和能力，同時也能夠結(jié)交新的朋友。
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