編寫教案可以幫助教師提前思考教學(xué)過程中的重難點問題。那么我們?nèi)绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題；其次，要合理組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置合適的教學(xué)策略和方法；還要注意教學(xué)過程的設(shè)計，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過閱讀以下教案范例，可以了解到不同教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用，幫助我們提升教學(xué)水平。
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇一
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備
各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事。
活動過程
（一）以故事引出活動
師：今天邱老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認(rèn)真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？。
1、講完故事后提問
2、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
（二）討論其它的傳染病
2、討論該如何去預(yù)防傳染病
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預(yù)防呢？（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）
（三）教師總結(jié)
我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
活動反思
常見傳染病積極預(yù)防常識，通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，更好的進(jìn)行傳染病的預(yù)防，具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。
要讓幼兒知道傳染病的特點積極預(yù)防方法，傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇二
使學(xué)生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。
呼吸道傳染病和腮腺炎的'預(yù)防。
了解傳播途徑。
《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻
一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染?。?/p>
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學(xué)生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染??？
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。
五、怎樣預(yù)防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。
六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受
七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇三
今天，這節(jié)課我已經(jīng)是第七次上了，但依然有很多感想。關(guān)鍵是，這一節(jié)課我面對的學(xué)生不是我自己熟悉的學(xué)生。
１．我是通過多媒體展示一組2003年中國各地戰(zhàn)勝“非典”的圖片進(jìn)行導(dǎo)入新課的。雖然現(xiàn)在的孩子對這場沒有硝煙的戰(zhàn)役很陌生，但是卻能很快調(diào)動孩子們的求知探索欲望。而且學(xué)生看的很真切，聽得很認(rèn)真，導(dǎo)課環(huán)節(jié)很出彩。
２．課堂形式有利于學(xué)生的參與，同時充分地發(fā)揮了孩子們的主體地位。老師只是起到一個教學(xué)輔助者的作用。
３．課堂形式豐富多樣。這節(jié)課上，我主要采用了小調(diào)查，討論，出謀劃策，學(xué)生展示等學(xué)習(xí)形式進(jìn)行授課，孩子們的參與性很高。
４．利用多媒體教學(xué)，向?qū)W生展示預(yù)防傳染病的一般措施的圖片，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識，并結(jié)合生活實際，從理性上掌握了本節(jié)課的相關(guān)知識。
１．由于是參加賽教活動，提前也沒有和北關(guān)中學(xué)的學(xué)生溝通交流，所以對孩子們及班集體的情況不了解，因此，沒能大膽地放手，將課堂徹底交給學(xué)生。
２．由于是新老師授課，部分學(xué)生比較拘謹(jǐn)，也沒能發(fā)揮自己好的課堂表現(xiàn)水平。
３．由于時間關(guān)系，教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完整，最后的課堂練習(xí)環(huán)節(jié)沒有涉及到。
４．由于時間關(guān)系，展示環(huán)節(jié)時間過于倉促，評價就顯得少了。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我還得不斷學(xué)習(xí)、不斷探索，敢于創(chuàng)新，更好地研究學(xué)生、鉆研《標(biāo)準(zhǔn)》和新教材，精心設(shè)計完成每一節(jié)課，使每個學(xué)生的生物素養(yǎng)有所提高。
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇四
1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：
展示圖片,播放錄像
二、組織討論：
1、幼兒討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。
教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實并不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠(yuǎn)離傳染?。?/p>
1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。
2、臉：潔凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手：手干凈無污物；不留長指*,指*縫內(nèi)無污垢。
5、衣服：衣服整潔,勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢；
6、鞋襪：鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。
7、書包：書包干凈整潔,書本擺放整齊。
8、桌兜：整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
預(yù)防措施：
1、加強體育鍛煉,注意補充營養(yǎng),保*充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠(yuǎn)離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。
4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,加強室內(nèi)空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗,應(yīng)烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素c等增強免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施,教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行*感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起并發(fā)癥,導(dǎo)致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時,應(yīng)戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū),是否與病禽類接觸等情況,并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用*。
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇五
1、了解傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強自身預(yù)防疾病的意識。
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）
（2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答。
（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）
4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的.多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴(yán)重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
（1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇六
1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。
2、認(rèn)識各種傳染病。
3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。
重點：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。
難點：認(rèn)識各種傳染病及傳染病的傳播方式。
教學(xué)課件
一課時
講授法、討論法、談話法。
（一）、導(dǎo)入新課
生：難受、
師：如果動物得傳染病，它又會有什么感受呢？下面我們來看個視頻，看看動物得了流行性感冒會怎么樣？（播放《我不想說我是雞》的視頻）
生開懷大笑、恐懼、怕、無奈……
師：為什么會有這些感受呢
生：因為它會傳染、
師：會傳染的病，我們稱它為傳染病、它為什么會傳染？
生：有病原體
（二）、講解傳染病的概念及特點
師：好，下面我們給傳染病下個準(zhǔn)確的定義、傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細(xì)菌、hiv病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。
師：這些傳染病有什么特點？
生：傳染性和流行性
（三）、認(rèn)識傳染病流行的途徑
學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)？
學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
（四）、認(rèn)識各種傳染病及有效的預(yù)防措施
1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？
2、小組長發(fā)言。
3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。
（五）、回顧與思考
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？
生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。
師：非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所幫助。
1、傳染病的概念與特點
2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群
3、預(yù)防傳染病流行的一般措施
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇七
1、通過本次學(xué)習(xí)，為學(xué)生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。
2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入
秋冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見的傳染病以及特點
1、流行性感冒
2、急性出血性結(jié)膜炎
3、流行性腦脊髓膜炎
4、流行性腮腺炎
5、麻疹
6、猩紅熱
7、手足口病
三、傳播途徑
1.空氣、飛沫、塵埃
―― 以呼吸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如麻疹、流感、水痘等 2.水、食物、蒼蠅
―― 以腸道為進(jìn)入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等 3.手、用具、玩具
―― 又稱日常生活接觸傳播，如手足口病 4.蟲媒 傳播
―― 被蟲卵、芽孢等污染時，成為傳播途徑
四、討論：我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生？采取哪些措施？
1、把好“病從口入關(guān)”，做好“三管一滅”，加強自身防護(hù)：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。
2、在采購食品時，應(yīng)選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。
管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強個人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識。充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強體力；保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危險。
3、教兒歌：
預(yù)防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被” 自主預(yù)防傳染病兒歌
4、掌握七步洗手法。
5、按時、及時接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生? （學(xué)生自由發(fā)言）
(1)每天掃地
(2)常擦桌椅和門窗
(3)不亂扔紙屑果皮
(4)不隨地吐痰
(5)桌椅擺放整齊
(6)注意通風(fēng)換氣
（7）加強鍛煉身體
六、教師小結(jié)。
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇八
1、描述傳染病特點，認(rèn)識傳染病
2、介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施
3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，積極預(yù)防傳染病
傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施
病原體的認(rèn)識
一、引入：
學(xué)生：紛紛舉例（可能有人談到癌癥等）
教師：好，那大家覺得到底什么才是傳染病呢？
二、新課：
1、什么是傳染病？
學(xué)生：會傳染，可流行；
由病原體引起。
教師：強調(diào)病原體是生物，多是微生物和寄生蟲
可在人與人，人與動物之間相互傳染。
2、傳染病的危害：
教師補充霍亂、艾滋病、非典等危害
3、傳染病的流行及預(yù)防
教師：以師說，生聽，空氣傳為例來說明
傳染源：病人或動物，可“發(fā)”病原體
易感人群：抵抗力弱，會“收”病原體
傳播途徑：從“發(fā)”到“收”的方法、過程。
學(xué)生：認(rèn)真領(lǐng)會。
教師：那么，我們可以怎樣來預(yù)防傳染病呢？
學(xué)生：分組討論后自由發(fā)言。
隔離病人；
殺滅蚊蟲；
打預(yù)防針；等
教師：總結(jié)：
控制傳染源：殺害、圈養(yǎng)、隔離等
切斷傳播途徑：滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等
保護(hù)易感者：鍛煉身體、打預(yù)防針等。
4、常見傳染?。?/p>
a、感冒：
教師介紹：多由病毒引發(fā)，經(jīng)空氣傳染
學(xué)生思考：怎么預(yù)防（鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等）
b、非典：
教師介紹：非典型性肺炎（白細(xì)胞不增多），空氣傳播。
學(xué)生總結(jié)：我們國家如何預(yù)防非典（隔離病人為主要措施）
c、蛔蟲?。?/p>
教師：人體最常見的傳染病，人體寄生蟲。
學(xué)生：閱讀書本相關(guān)插圖，了解蛔蟲生活史
教師補充：蛔蟲病主要癥狀（消化不良，磨牙等）
學(xué)生：說出如何預(yù)防蛔蟲病。
d、肺結(jié)核：
教師：由結(jié)核桿菌引起，經(jīng)空氣傳播
多鍛煉身體、打卡介苗可預(yù)防。
e、病毒性肝炎：
教師：由病毒引發(fā)，經(jīng)食物傳播
學(xué)生：討論：如何預(yù)防：講究飲食衛(wèi)生；與肝炎病人分開吃等
教師：肝炎病人一般怕吃什么樣的東西？
（引發(fā)學(xué)生回顧食物的消化）
f、艾滋病：
教師：簡介病人自我抵抗力降低
學(xué)生：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容
三、練習(xí)：
書本：p111，t1，2
四、小結(jié)：
板書重述
五、作業(yè)：
1、查找艾滋病的有關(guān)知識，注意其傳播途徑
2、為了預(yù)防傳染病，你平時要怎么做？
3、練習(xí)冊有關(guān)作業(yè)。
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇九
1、使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。
2、讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識。
讓幼兒知道預(yù)防感冒的小常識，提高幼兒預(yù)防感冒的意識，從而更好保護(hù)好自己活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：掛圖一幅音樂健康歌活動過程活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察畫面：
教師：圖中天下雨了，樂樂不愛打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見了很生氣的批評樂樂。
小朋友你們知道樂樂為什么被媽媽批評？
幼兒答：因為樂樂出去淋雨把衣服淋濕是不對的，會感冒的。
教師答：好，真棒！
幼兒答：鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺……教師提問：患了感冒怎么辦？
幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺時要蓋好被子，不能洗冷水澡……
三、教師小結(jié)：我們的小朋友年紀(jì)小，是還在長身體的時候，抵抗力差，容易感冒，感冒還會影響學(xué)習(xí)。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了減衣服，睡覺時要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著別人打噴嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽醫(yī)生的話，按時吃藥，打針，多休息，多喝溫開水，感冒很快就會好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太陽，平時多跑跑步，多鍛煉身體，增強我們的'身體抵抗力，這樣我們就會變成健康小超人。
四、播放健康歌讓孩子感受健康是快樂的。
引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過課程學(xué)習(xí)怎樣才能預(yù)防感冒教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇十
1、根據(jù)圖片的`線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表述。
2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。
教學(xué)掛圖15號。故事磁帶。
1、趣味引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：昨天晚上，羅老師接到了月亮姐姐的電話，她告訴我說；
太陽公公感冒了，而且非常的嚴(yán)重，你們想去看望它嗎？（想）。那我們一起去看望生病的太陽吧！
師：引入二：如果開展活動的當(dāng)天是陰天，教師可以結(jié)合天氣直接以“太陽變涼了”作為活動開頭，富有情景性。
2、出示第三幅掛圖，請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。
師：太陽公公感冒可真嚴(yán)重呀？又打噴嚏有發(fā)燒。
3、太陽公公怎么會感冒呢？
1、出示第一，第二幅掛圖，請幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗進(jìn)一步推理和表達(dá)。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后，結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。
師；那小朋友給太陽公公想個辦法，怎樣才可以讓它的感冒好起來？（讓幼兒想想辦法并大膽的表述）。
師：第二天，太陽公公的感冒好了嗎？（結(jié)合第四幅掛圖）。
3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。
師；是用什么方法治好的呢？我們一起認(rèn)真的來聽一遍故事。
1、太陽公公身體好了以后，還愛吃冰淇淋嗎？為什么？
2、你們喜歡吃冰淇淋嗎？吃的時候應(yīng)該注意什么呀？
3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。教育暗示幼兒在夏天不能吃太多的冰，很容易感冒。
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇十一
安全活動《預(yù)防傳染病》，目標(biāo)是了解有關(guān)傳染病知識，樹立預(yù)防為主的防控知識以及增強幼兒預(yù)防疾病的意識?；顒拥闹攸c是如何預(yù)防傳染病，小朋友應(yīng)該知道哪些病是傳染病，及傳染病的基本癥狀，然后再說一說傳染病的預(yù)防方法。
一開始，我提出問題：“什么是傳染??？”有的孩子說感冒是傳染病，有的說是鬧肚子……于是我就改變了上課的流程，先請幼兒觀看安全視頻的前半段，了解什么是傳染病。在了解到“傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病?！边@一點以后，我再問“什么是傳染??？哪些病是傳染??？”這回孩子們回答的就較好了。
同時詢問：“例如……是通過……傳播的，那我們該如何預(yù)防呢?”孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗回答的非常自如。對此，我又加了一個“判斷是不是傳染病”和“判斷能不能預(yù)防傳染病”兩個小游戲。
在活動結(jié)束的時候，每個孩子對于什么是傳染病？如何預(yù)防傳染?。慷加辛嗣鞔_的認(rèn)識。
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇十二
為了增強全體學(xué)生對冬季常見傳染病知識的了解和預(yù)防，以確保廣大師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對學(xué)生進(jìn)行冬季傳染病主題班隊會。
一、談話導(dǎo)入主題：
預(yù)防冬季傳染病
二、講解冬季常見傳染病知識：
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明顯腫脹前6―7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1―2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。
2、流行性感冒
流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過直接接觸病人的分泌物而傳播。患病時出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可出現(xiàn)腸胃不適。
3、水痘
病人從出現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性?；疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分情況下，病人癥狀都是輕微的，可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。
三、預(yù)防冬季傳染病措施
1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄吐痰或揩鼻涕使用過的手紙。
2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。
3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)立即洗手或擦凈。
4、避免與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如周圍有呼吸道傳染病癥狀病人時，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時要避免穿堂風(fēng)，注意保暖。衣物、被褥等要經(jīng)常在陽光下暴曬。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機體的免疫能力。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場所。
四、鼓勵學(xué)生進(jìn)行體育活動，鍛煉身體。
五、學(xué)生談自己今后的打算。
1、學(xué)生分組討論、交流。
2、集體交流。
六、預(yù)防疾病諺語。
大蒜是個寶，常吃身體好。
吃米帶點糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。
魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。
不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。
七、班主任小結(jié)。
希望同學(xué)們在生活中講究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長，快樂學(xué)習(xí)，好好生活。增長學(xué)生的衛(wèi)生知識，增強學(xué)生的自我保健意識。讓學(xué)生了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的'個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學(xué)生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇十三
1、使學(xué)生了解甲流感的基本知識以及如何預(yù)防。
2、了解甲流感的預(yù)防措施。
3、提高警惕預(yù)防甲流感。
查閱資料、小組討論
多媒體
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道甲流感的有關(guān)知識嗎？你知道多少？你知道甲流感對我們身體的危害嗎？讓我們一起通過老師查閱的資料來了解這種流感吧。
二、甲流感有關(guān)知識介紹
1、什么是甲流感？
甲流感即甲型h1n1流感病毒，是由病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。
2、人感染甲型h1n1流感會出現(xiàn)哪些癥狀？
人感染甲型h1n1流感病毒的癥狀和人流感（季節(jié)性感冒）相似，包括發(fā)熱、咳嗽、咽痛、全身肌肉酸痛、寒戰(zhàn)和乏力等。有些患者可能還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐腹瀉癥狀。重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
3、流感病毒的傳染途徑
感染甲型h1n1流感病毒的病人是主要傳染源。傳染期從發(fā)病前一天到發(fā)病后7天左右。兒童感染者傳染期長于成年人。一個健康人如果吸入病人打噴嚏、咳嗽產(chǎn)生的飛沫就可能被傳染上；由于甲型h1n1流感病毒可以存活2小時以上，如果接觸了被甲型h1n1流感病毒污染的桌面、椅子和其他物品，沒有洗手就接觸自己的眼睛、鼻腔活口腔，也可能被傳染上。
4甲型h1n1流感病毒的預(yù)防措施
（1）每天堅持晨測，注意體溫變化，如有體溫變化，如有發(fā)熱（體溫在37.5度以上包括37.5）等癥狀，即使通知家長前往醫(yī)院就診。
（2）經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，每天至少30—40分鐘。
（3）避免接觸生豬或者前往有豬的場所。
（4）避免前往人群擁擠的場所，避免接觸流感樣癥狀或者肺炎等呼吸道病人。
（5）注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或者打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。
（6）注意天氣變化，適當(dāng)增減衣服，積極參加體育運動，合理營養(yǎng)多吃蔬菜、水果，增加自身的免疫力，以免感冒。
三、我眼中的“甲流感”
學(xué)生自己談一下你眼中的甲流感，你覺得甲流感應(yīng)該怎么處理？
學(xué)生之間相互討論
四、小結(jié)：我們能做的
學(xué)生思考對于預(yù)防甲流感，我們能做些什么呢？
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇十四
1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。
2、認(rèn)識各種傳染病。
3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。
重點：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。
難點：認(rèn)識各種傳染病及傳染病的傳播方式。
教學(xué)課件
一課時
講授法、討論法、談話法。
（一）、導(dǎo)入新課
生：難受。
師：如果動物得傳染病，它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻，看看動物得了流行性感冒會怎么樣?(播放《我不想說我是雞》的視頻)
生開懷大笑).恐懼、怕、無奈……
師：為什么會有這些感受呢？
生：因為它會傳染。
師：會傳染的病，我們稱它為傳染病.它為什么會傳染？
生：有病原體。
（二）、講解傳染病的概念及特點
師：好，下面我們給傳染病下個準(zhǔn)確的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體展示細(xì)菌、hiv病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的'肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們害怕的原因。
師：這些傳染病有什么特點?
生：傳染性和流行性
（三）、認(rèn)識傳染病流行的途徑
學(xué)生觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必須具備哪幾個環(huán)節(jié)?
學(xué)生觀看后討論，總結(jié)：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
（四）、認(rèn)識各種傳染病及有效的預(yù)防措施
1、學(xué)生小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？
2、小組長發(fā)言。
3、教師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。
（五）、回顧與思考
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？
生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。
師：非常好，希望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所幫助。
1、傳染病的概念與特點。
2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。
3、預(yù)防傳染病流行的一般措施。
冬季預(yù)防傳染病中班教案反思篇十五
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
各種傳染病的圖片、紅眼咪咪的故事。
（一）以故事引出活動
師：今天邱老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認(rèn)真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？。
1、講完故事后提問
2、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？
（二）討論其它的傳染病
2、討論該如何去預(yù)防傳染病
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預(yù)防呢？（教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看）
（三）教師總結(jié)
我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
常見傳染病積極預(yù)防常識，通常情況下要告訴幼兒知道常見的幾種傳染病，了解傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，更好的進(jìn)行傳染病的預(yù)防，具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。
要讓幼兒知道傳染病的特點積極預(yù)防方法，傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防的措施。
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