讀后感是讀完一本書(shū)后，根據(jù)自己的感受、體會(huì)和思考，總結(jié)出來(lái)的一種書(shū)面表達(dá)方式。讀完一本書(shū)后，我們常常會(huì)有很多感想和思考，寫(xiě)下讀后感可以幫助我們更好地記錄下這些想法，并對(duì)書(shū)中內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。讀后感不僅可以鞏固我們對(duì)書(shū)中知識(shí)的理解和記憶，還可以加深對(duì)作者觀點(diǎn)的領(lǐng)悟和理解。讀后感也是一種對(duì)自己思想的剖析和反思。讀后感對(duì)于形成積極的閱讀態(tài)度，提高閱讀理解能力和寫(xiě)作表達(dá)能力都非常有幫助。我們每個(gè)人都可以通過(guò)讀后感分享自己的閱讀心得，相互啟迪，互相學(xué)習(xí)。寫(xiě)讀后感時(shí)可以選擇適當(dāng)?shù)奈捏w和語(yǔ)言風(fēng)格，以增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。我整理了一些讀后感的精選范文，如果你對(duì)如何寫(xiě)讀后感感到困惑，可以參考一下。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇一
《神奇的符號(hào)》那本書(shū)講的是科學(xué)家蘇步青的故事。我覺(jué)得他真勇敢。一個(gè)貧困人家的孩子都能考到一所好學(xué)校。我印象最深的是其中一個(gè)故事。在上小學(xué)的時(shí)候，別的同學(xué)嫌他家窮，不想和他一個(gè)房間睡，就讓他把床搬到樓梯口。當(dāng)他晚上睡著的時(shí)候，就從樓梯上滾了下去，都沒(méi)哭。
從他身上，我學(xué)到了一個(gè)道理：只要能堅(jiān)持，就能把一件事干好。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇二
這是本關(guān)于蘇步青教授一生故事的書(shū)。
蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因?yàn)榉排r(shí)不小心從牛背上摔下來(lái)，所以父母就把他送到縣城高小念書(shū)，可是那些富家子弟們經(jīng)常欺負(fù)他。有一天晚上，因?yàn)樘K先生的蚊帳上有幾個(gè)小洞，寢室里的其他同學(xué)就認(rèn)為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開(kāi)始不想上課了，于是他經(jīng)常曠課，逃學(xué)，并年年背榜。后來(lái)蘇先生又轉(zhuǎn)去了另一所學(xué)校。終于他在陳老師和洪校長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)下去了日本留學(xué)，并經(jīng)過(guò)自己的努力和堅(jiān)持不懈成為了一位著名的數(shù)學(xué)家。被國(guó)際上譽(yù)為“東方國(guó)度上空燦爛的數(shù)學(xué)明星”。
有一件事令我十分感動(dòng)。1978年8月21日，是原先規(guī)定小型科學(xué)討論班開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間，可是復(fù)旦大學(xué)正遇到暴雨襲擊，大水猛漲。許多人都認(rèn)為蘇先生不會(huì)去了，可熟知蘇先生脾氣的谷超豪教授卻肯定的說(shuō)：“蘇先生一定會(huì)來(lái)的?！彼捯魟偮?，已經(jīng)74歲的蘇先生便出現(xiàn)在了門(mén)口。蘇先生還說(shuō)：“其實(shí)我一直把自己當(dāng)普通的一員，要求別人準(zhǔn)時(shí)，自己起碼不能遲到嘛！”讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，只要堅(jiān)持，不放棄，就會(huì)成功的！
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇三
暑假里，我看了《大科學(xué)家講的小故事》系列中的《神奇的符號(hào)》一書(shū)。本書(shū)講了中科院院士、著名數(shù)學(xué)家蘇步青爺爺?shù)囊簧约八诳箲?zhàn)時(shí)期的奮斗和文革時(shí)期的無(wú)奈。
也許會(huì)有人在想：數(shù)學(xué)有什么用呢？其實(shí)我也一直在問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。我想，數(shù)學(xué)在生活中也是有許多用處的。比如，在記憶電話號(hào)碼中，如果你數(shù)學(xué)學(xué)的比較好，就能比較容易的記住這些數(shù)字。還有，平時(shí)需要計(jì)算時(shí)，也能計(jì)算的十分迅速。
其實(shí)關(guān)于口算，也有這么一個(gè)故事：一個(gè)中國(guó)人到俄羅斯去旅游。中途，他的車(chē)沒(méi)油了。然后，他就去加油。油加完后，當(dāng)?shù)乩习暹€在用計(jì)算機(jī)計(jì)算油的價(jià)格時(shí)，他就報(bào)出了答案。那個(gè)老板瞬間就目瞪口呆，并疑惑得問(wèn)：“你是怎么算出來(lái)的？”那個(gè)中國(guó)人就回答說(shuō)：“我們?cè)谛W(xué)就教了啊?！蹦莻€(gè)當(dāng)?shù)乩习辶⒖叹蜔o(wú)地自容。從中，可見(jiàn)數(shù)學(xué)的作用。
在我自己的生活中，數(shù)學(xué)也是有很大的用處的。比如：有一次，我奶奶去買(mǎi)菜?；貋?lái)后，我?guī)退?jì)算菜的價(jià)錢(qián)。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)奶奶有一個(gè)菜貴了五塊多。于是，我就趕緊告訴奶奶，讓她去找那個(gè)賣(mài)給她菜的人。后來(lái)，我奶奶去問(wèn)那個(gè)人，他就把五塊多退給了我奶奶。
看了這本書(shū)，對(duì)我的幫助也是很大的。首先，它加固了數(shù)學(xué)在我心中的地位。其次，也激發(fā)了我學(xué)好其它學(xué)科的.信心。蘇步青爺爺也是我的榜樣，我要學(xué)習(xí)他的精神，認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)科目。
以上就是我的讀后感了，希望大家也多看看書(shū)，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇四
兒子在讀蘇步青《神奇的符號(hào)》時(shí)，總是能讀得特別投入，時(shí)常能聽(tīng)到兒子談?wù)撎K步青的種.種，帶著一種好奇心，開(kāi)始閱讀這本書(shū)。一開(kāi)始閱讀就愛(ài)不惜手，一口氣看完這本書(shū)，在看的過(guò)程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來(lái)。
《神奇的符號(hào)》一書(shū)，是數(shù)學(xué)家蘇步青晚年的自傳體著作，系《大科學(xué)家講的小故事》叢書(shū)。是大數(shù)學(xué)家蘇步青寫(xiě)給青少年有關(guān)自己學(xué)習(xí)工作的小故事書(shū)，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事既可獨(dú)立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經(jīng)歷。按時(shí)間順序排列，構(gòu)成了蘇老充滿傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。
給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學(xué)時(shí)，很頑皮，被新環(huán)境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一度都處于困難。更甚至一次在他擅長(zhǎng)的國(guó)學(xué)寫(xiě)作中，由于酷愛(ài)閱讀，在老家讀私塾的時(shí)候，背誦了很多的書(shū)籍，文筆很不錯(cuò)，寫(xiě)出一篇好文章，可遭到老師的質(zhì)疑—抄襲來(lái)的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來(lái)在一位老師的勸解下才轉(zhuǎn)變，這位老師同時(shí)也使得蘇步青先生愛(ài)上學(xué)習(xí)。后來(lái)在讀初中時(shí)，又深受一位從日本留學(xué)回來(lái)的老師的影響，使得蘇步青先生愛(ài)上數(shù)學(xué)，在他人生最困難的時(shí)候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學(xué)業(yè)，以及后來(lái)能到日本留學(xué)，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經(jīng)歷中，可見(jiàn)一位老師對(duì)學(xué)生的影響有多么大，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)中要愛(ài)護(hù)學(xué)生，別輕易懷疑學(xué)生，我們不恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)會(huì)毀了也許是天才的學(xué)生，多贊許我們的學(xué)生。
原來(lái)蘇步青小時(shí)候是倒數(shù)第一啊，但是他發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于成為了聞名世界的數(shù)學(xué)家?？磥?lái)，只要發(fā)憤學(xué)習(xí)，倒數(shù)第一名也能變成第一名。只要努力學(xué)習(xí)，要有恒心、信心，要謙虛謹(jǐn)慎，要老實(shí)，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。
蘇步青院士是我國(guó)近代數(shù)學(xué)的奠基者之一，專長(zhǎng)微分幾何；又是一位教育家，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，桃李滿天下；還是一位享有盛譽(yù)的社會(huì)活動(dòng)家，積極參政議政，關(guān)心統(tǒng)戰(zhàn)工作和對(duì)外文化交流工作。在教學(xué)中蘇步青先生總能從學(xué)生的角度出發(fā)，把抽象、難懂的內(nèi)容講解生動(dòng)、形象。從學(xué)生臉上可以看出他們聽(tīng)懂了沒(méi)有，據(jù)此調(diào)節(jié)講課速度。這種處處為學(xué)生著想的教學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)里的許多深入淺出的小故事發(fā)人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇五
假期里我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《神奇的符號(hào)》。
書(shū)中講述了在一個(gè)乏味無(wú)聊的下午，無(wú)所事事的男孩米洛在自己的房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)收費(fèi)亭。他開(kāi)著他的電動(dòng)玩具車(chē)，駛過(guò)收費(fèi)亭，踏上了一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛身陷懶散國(guó)，誤入結(jié)論島，闖進(jìn)期望國(guó)，在詞語(yǔ)國(guó)中還差一點(diǎn)兒入獄，幫助寂靜山谷的人放出聲音。他在他的伙伴鬧鐘狗“咔噠”和甲蟲(chóng)先生“騙人蟲(chóng)”的幫助下，一次又一次地化險(xiǎn)為夷。他們還遇見(jiàn)了色彩大師、“哪個(gè)”老婆婆、向下長(zhǎng)的男孩“阿列克賓絲”、嗓音醫(yī)生和他的寵物神燈“吵吵”、十二面體人；還從空中城堡中救出了甜美韻律公主和純粹理性公主。突然間米洛又從這個(gè)神奇的世界返回了他自己的家，還是同樣的房間，還是同樣的下午，米洛卻懂得了神奇世界告訴他的許多。
通過(guò)這個(gè)故事，我從懶散國(guó)的人民因?yàn)閼峙卖[鐘狗讓他們不要浪費(fèi)時(shí)間中懂得了珍惜時(shí)間；從詞語(yǔ)國(guó)和數(shù)字國(guó)中懂得了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性；在期望國(guó)里因?yàn)槊茁宓能?chē)輪需要一刻不停得動(dòng)腦筋才能轉(zhuǎn)動(dòng)而懂得了時(shí)時(shí)刻刻都要?jiǎng)幽X筋；在空中城堡為了救兩位公主而充滿了勇氣。在這次“旅行”之后，我們和米洛都變成了一個(gè)珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦筋并且充滿勇氣的孩子。
讀了這本書(shū)，我很是慚愧：“我以前經(jīng)常在走道上無(wú)所事事地“晃來(lái)晃去”，因此浪費(fèi)了許多時(shí)間；我還不愛(ài)動(dòng)腦筋，總覺(jué)得動(dòng)腦筋太麻煩，要是我也去“旅行”，我的車(chē)子一定早就不能繼續(xù)行駛了；我還很膽小，又怕黑又怕蟲(chóng)子，怎么能像米洛一樣去和妖怪去搏斗呢。比起米洛，我可真是差遠(yuǎn)了?！?/p>
我要改一改我的這些缺點(diǎn)：“我要用上每一分鐘與每一秒，不會(huì)再磨蹭、拖延時(shí)間；要是遇上困難、難題就要?jiǎng)幽X筋，直到把它們解決；我還會(huì)試著把自己關(guān)在一個(gè)比較黑的房間里鍛煉膽量。爭(zhēng)取也像米洛一樣。”
這真是一個(gè)神奇的世界，它不僅風(fēng)景奇特，又教會(huì)我們要做一個(gè)珍惜時(shí)間、勤動(dòng)腦筋、好好學(xué)習(xí)并且充滿勇氣的好孩子。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇六
兒子在讀蘇步青《神奇的符號(hào)》時(shí)，總是能讀得特別投入，時(shí)常能聽(tīng)到兒子談?wù)撎K步青的種種，帶著一種好奇心，開(kāi)始閱讀這本書(shū)。一開(kāi)始閱讀就愛(ài)不惜手，一口氣看完這本書(shū)，在看的過(guò)程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來(lái)。
《神奇的符號(hào)》一書(shū)，是數(shù)學(xué)家蘇步青晚年的自傳體著作，系《大科學(xué)家講的小故事》叢書(shū)。是大數(shù)學(xué)家蘇步青寫(xiě)給青少年有關(guān)自己學(xué)習(xí)工作的小故事書(shū)，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事既可獨(dú)立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經(jīng)歷。按時(shí)間順序排列，構(gòu)成了蘇老充滿傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。
給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學(xué)時(shí)，很頑皮，被新環(huán)境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一度都處于困難。更甚至一次在他擅長(zhǎng)的國(guó)學(xué)寫(xiě)作中，由于酷愛(ài)閱讀，在老家讀私塾的時(shí)候，背誦了很多的書(shū)籍，文筆很不錯(cuò)，寫(xiě)出一篇好文章，可遭到老師的質(zhì)疑—抄襲來(lái)的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來(lái)在一位老師的勸解下才轉(zhuǎn)變，這位老師同時(shí)也使得蘇步青先生愛(ài)上學(xué)習(xí)。后來(lái)在讀初中時(shí)，又深受一位從日本留學(xué)回來(lái)的老師的影響，使得蘇步青先生愛(ài)上數(shù)學(xué)，在他人生最困難的時(shí)候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學(xué)業(yè)，以及后來(lái)能到日本留學(xué)，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經(jīng)歷中，可見(jiàn)一位老師對(duì)學(xué)生的影響有多么大，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)中要愛(ài)護(hù)學(xué)生，別輕易懷疑學(xué)生，我們不恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)會(huì)毀了也許是天才的學(xué)生，多贊許我們的學(xué)生。
原來(lái)蘇步青小時(shí)候是倒數(shù)第一啊，但是他發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于成為了聞名世界的數(shù)學(xué)家?？磥?lái)，只要發(fā)憤學(xué)習(xí)，倒數(shù)第一名也能變成第一名。只要努力學(xué)習(xí)，要有恒心、信心，要謙虛謹(jǐn)慎，要老實(shí)，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。
蘇步青院士是我國(guó)近代數(shù)學(xué)的奠基者之一，專長(zhǎng)微分幾何；又是一位教育家，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，桃李滿天下；還是一位享有盛譽(yù)的.社會(huì)活動(dòng)家，積極參政議政，關(guān)心統(tǒng)戰(zhàn)工作和對(duì)外文化交流工作。在教學(xué)中蘇步青先生總能從學(xué)生的角度出發(fā)，把抽象、難懂的內(nèi)容講解生動(dòng)、形象。從學(xué)生臉上可以看出他們聽(tīng)懂了沒(méi)有，據(jù)此調(diào)節(jié)講課速度。這種處處為學(xué)生著想的教學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)里的許多深入淺出的小故事發(fā)人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇七
兒子在讀蘇步青《神奇的符號(hào)》時(shí)，總是能讀得特別投入，時(shí)常能聽(tīng)到兒子談?wù)撎K步青的`種種，帶著一種好奇心，開(kāi)始閱讀這本書(shū)。一開(kāi)始閱讀就愛(ài)不惜手，一口氣看完這本書(shū)，在看的過(guò)程中，被蘇步青的幽默逗得情不自禁笑出聲來(lái)。
《神奇的符號(hào)》一書(shū)，是數(shù)學(xué)家蘇步青晚年的自傳體著作，系《大科學(xué)家講的小故事》叢書(shū)。是大數(shù)學(xué)家蘇步青寫(xiě)給青少年有關(guān)自己學(xué)習(xí)工作的小故事書(shū)，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事既可獨(dú)立成章，又前后連貫，用平易睿智的文字講述了蘇步青先生近百年的經(jīng)歷。按時(shí)間順序排列，構(gòu)成了蘇老充滿傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。
給我印象最深的是：蘇步青老先生在讀小學(xué)時(shí)，很頑皮，被新環(huán)境的新生事物所吸引，整天在街上逛，也常逃課。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一度都處于困難。更甚至一次在他擅長(zhǎng)的國(guó)學(xué)寫(xiě)作中，由于酷愛(ài)閱讀，在老家讀私塾的時(shí)候，背誦了很多的書(shū)籍，文筆很不錯(cuò)，寫(xiě)出一篇好文章，可遭到老師的質(zhì)疑—抄襲來(lái)的文章，使得蘇步青先生一度放棄。后來(lái)在一位老師的勸解下才轉(zhuǎn)變，這位老師同時(shí)也使得蘇步青先生愛(ài)上學(xué)習(xí)。后來(lái)在讀初中時(shí)，又深受一位從日本留學(xué)回來(lái)的老師的影響，使得蘇步青先生愛(ài)上數(shù)學(xué)，在他人生最困難的時(shí)候不斷地資助他，使得蘇步青先生才能完成學(xué)業(yè)，以及后來(lái)能到日本留學(xué)，都得到這位老師的極力支持。在這一段的人生經(jīng)歷中，可見(jiàn)一位老師對(duì)學(xué)生的影響有多么大，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)中要愛(ài)護(hù)學(xué)生，別輕易懷疑學(xué)生，我們不恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)會(huì)毀了也許是天才的學(xué)生，多贊許我們的學(xué)生。
原來(lái)蘇步青小時(shí)候是倒數(shù)第一啊，但是他發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于成為了聞名世界的數(shù)學(xué)家?？磥?lái)，只要發(fā)憤學(xué)習(xí)，倒數(shù)第一名也能變成第一名。只要努力學(xué)習(xí)，要有恒心、信心，要謙虛謹(jǐn)慎，要老實(shí)，不能驕傲。先天因素很重要，后天努力也很重要。
蘇步青院士是我國(guó)近代數(shù)學(xué)的奠基者之一，專長(zhǎng)微分幾何；又是一位教育家，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，桃李滿天下；還是一位享有盛譽(yù)的社會(huì)活動(dòng)家，積極參政議政，關(guān)心統(tǒng)戰(zhàn)工作和對(duì)外文化交流工作。在教學(xué)中蘇步青先生總能從學(xué)生的角度出發(fā)，把抽象、難懂的內(nèi)容講解生動(dòng)、形象。從學(xué)生臉上可以看出他們聽(tīng)懂了沒(méi)有，據(jù)此調(diào)節(jié)講課速度。這種處處為學(xué)生著想的教學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)里的許多深入淺出的小故事發(fā)人深思，使人受益匪淺，很值得一讀。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇八
人類數(shù)學(xué)的形成與發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程.從埃及的象形數(shù)字、巴比倫楔形數(shù)字、中國(guó)甲骨文數(shù)字及中國(guó)的籌算數(shù)碼、希臘阿提卡數(shù)字、印度婆羅門(mén)數(shù)字、瑪雅數(shù)字,其中除了巴比倫楔形數(shù)字采用六十進(jìn)制,瑪雅數(shù)字采用二十進(jìn)制外,其他均屬十進(jìn)制數(shù)系,記數(shù)系的出現(xiàn)使數(shù)與數(shù)之間的.書(shū)寫(xiě)運(yùn)算成為可能,也是人類最早使用的數(shù)學(xué)符號(hào),在此基礎(chǔ)上數(shù)學(xué)便在古老的“河谷文明”地區(qū)發(fā)展起來(lái).
作者：作者單位：刊名：素質(zhì)教育論壇英文刊名：suzhijiaoyuluntan年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g63關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇九
拿到這本書(shū)，我就覺(jué)得這是一本寫(xiě)數(shù)學(xué)道理的書(shū)。因?yàn)闀?shū)的作者就是著名的數(shù)學(xué)家——蘇步青?？煽戳酥?，才知道，并不是這樣的，而是寫(xiě)蘇步青小時(shí)候的艱苦生活。蘇步青的家里很窮，但他的父親為了讓兒子成才，就把他送到縣城學(xué)校讀書(shū)。在那兒上學(xué)的都是大戶人家的孩子，他們用的東西都比蘇步青，他們就利用這一點(diǎn)來(lái)羞辱他。蘇步青就化悲憤為力量，用好成績(jī)把他們壓下去，他們也就對(duì)他刮目相看。
蘇步青從小就刻苦，學(xué)習(xí)一點(diǎn)不馬虎，才有了今天。他在學(xué)校從來(lái)沒(méi)有在十點(diǎn)之前睡覺(jué)，他一直坐在課桌前刻苦的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為我就應(yīng)該有他的這種精神。
這本書(shū)中有好多蘇步青在年輕時(shí)的照片，看了一些他的照片。我覺(jué)得天才不一定有很好的環(huán)境，才能有這么大的成就。相反，他沒(méi)有好的環(huán)境，但他有堅(jiān)持不懈的毅力和追求目標(biāo)的決心。
我現(xiàn)在只讀了書(shū)的一半，但我知道書(shū)越往后，寫(xiě)的都是蘇步青中年、老年的故事。這本書(shū)里寫(xiě)盡了他的大半輩子。他的一生真是不容易。但像巴金爺爺說(shuō)的那樣，他的生命已經(jīng)開(kāi)花結(jié)果了。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇十
我們數(shù)學(xué)徐老師，她大約五十歲。數(shù)學(xué)徐老師上課的時(shí)候比較嚴(yán)肅，對(duì)調(diào)皮鬼批評(píng)起來(lái)也比較嚴(yán)厲。因此，每次輪到她上課的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)安靜地坐在座位上認(rèn)真地聽(tīng)她講課。有幾個(gè)膽大、調(diào)皮的同學(xué)不甘寂寞，也會(huì)在徐老師那嚴(yán)肅的課堂上，搞些小插曲，讓徐老師上不好課。有一次，正好是數(shù)學(xué)課，幾個(gè)同學(xué)私下打鬧著，嘻笑著。被徐老師看見(jiàn)了，突然就停止了講課，叫他們站起來(lái)。有幾個(gè)知道內(nèi)情的同學(xué)都捂著嘴巴，嘻嘻地笑著，不知道事情的同學(xué)用疑惑的眼神看著他們，嘴里還嘀咕著：“他們?cè)趺戳?，他們?cè)趺戳恕?/p>
我想：徐老師應(yīng)該怎么懲罰他們呢？是把他們批評(píng)一頓，還是把他們趕出教室呢？
沒(méi)想到，徐老師居然不批評(píng)他們，而讓他們?cè)俦硌菀淮谓o我們看。婁頓結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“金……金烽……說(shuō)他像不像一只大猩猩。他……自己還在……胸……胸……胸脯拍了幾下?！边呎f(shuō)他還邊把金烽做的動(dòng)作重復(fù)一遍。你看，金烽挺起胸脯，兩手握成拳頭的形狀，朝自己的胸膛拍打著，嘴里嘟嚷著：“我像不像大猩猩啊……”頓時(shí)，全班哄堂大笑。有幾位同學(xué)捂著自己的肚子跳，有幾位同學(xué)笑噎著了。徐老師也笑了，還說(shuō)了一句幽默的話：“還真像大猩猩嘛?！?/p>
等笑聲漸漸過(guò)后，徐老師又講起課來(lái)。這時(shí)候，大家都得特別專心了。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇十一
這是本關(guān)于蘇步青教授一生故事的書(shū)。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因?yàn)榉排r(shí)不小心從牛背上摔下來(lái)，所以父母就把他送到縣城高小念書(shū)，可是那些富家子弟們經(jīng)常欺負(fù)他。有一天晚上，因?yàn)樘K先生的蚊帳上有幾個(gè)小洞，寢室里的其他同學(xué)就認(rèn)為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開(kāi)始不想上課了，于是他經(jīng)常曠課，逃學(xué)，并年年背榜。后來(lái)蘇先生又轉(zhuǎn)去了另一所學(xué)校。終于他在陳老師和洪校長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)下去了日本留學(xué)，并經(jīng)過(guò)自己的努力和堅(jiān)持不懈成為了一位著名的數(shù)學(xué)家。被國(guó)際上譽(yù)為“東方國(guó)度上空燦爛的數(shù)學(xué)明星”。
有一件事令我十分感動(dòng)。1978年8月21日，是原先規(guī)定小型科學(xué)討論班開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間，可是復(fù)旦大學(xué)正遇到暴雨襲擊，大水猛漲。許多人都認(rèn)為蘇先生不會(huì)去了，可熟知蘇先生脾氣的谷超豪教授卻肯定的說(shuō)：“蘇先生一定會(huì)來(lái)的?！彼捯魟偮洌呀?jīng)74歲的蘇先生便出現(xiàn)在了門(mén)口。蘇先生還說(shuō)：“其實(shí)我一直把自己當(dāng)普通的一員，要求別人準(zhǔn)時(shí)，自己起碼不能遲到嘛!”......讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，只要堅(jiān)持，不放棄，就會(huì)成功的!我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)《神秘的符號(hào)》，但有《神奇的符號(hào)》，是小學(xué)必讀書(shū)目。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇十二
《神奇的符號(hào)》是“大科學(xué)家講的小故事”系列叢書(shū)中的一本，這本書(shū)的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學(xué)家蘇步青先生近百年的經(jīng)歷，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事相對(duì)獨(dú)立，都有各自的標(biāo)題，既可獨(dú)立成章，又前后連貫，按時(shí)間順序排列，構(gòu)成了蘇老先生充滿傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。這是科學(xué)家用生命歷程寫(xiě)成的書(shū)，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實(shí)小故事，定能引起你的閱讀興趣。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇十三
《神奇的標(biāo)記》是“大科學(xué)家講的小故事”系列叢書(shū)中的一本，這本書(shū)的首要特色是用夷易睿智的筆墨報(bào)告了大科學(xué)家蘇步青老師近百年的經(jīng)驗(yàn)，由47個(gè)活躍風(fēng)趣的科學(xué)故事和糊口故事構(gòu)成，這些小故事相對(duì)獨(dú)立，都有各自的問(wèn)題，既可獨(dú)立成章，又前后連貫，定時(shí)刻次序分列，組成了蘇老老師布滿傳奇色彩和勤勞進(jìn)取的生平。這是科學(xué)家用生命過(guò)程寫(xiě)成的書(shū)，那力透紙背的悅耳的筆墨，那飽含哲理的真實(shí)小故事，定能引起你的閱讀樂(lè)趣。
我們讀這些筆墨，絲毫沒(méi)有被“說(shuō)教”的感受，由于我們知道，這些儉樸無(wú)華的筆墨，是科學(xué)家生命感悟的功效。在今朝譏誚成風(fēng)、語(yǔ)病多多的文風(fēng)日漸聲張的情形中，這位令人尊敬的`老人謄寫(xiě)的這些夷易醇厚、睿智通達(dá)的筆墨，固然讓我們感想一點(diǎn)點(diǎn)生疏，卻讓我們真正熟悉到平實(shí)的說(shuō)話筆墨的力氣。
《神奇的標(biāo)記》以蘇步青老師超過(guò)9個(gè)虎年的經(jīng)驗(yàn)，更多地從怎樣做人、如作甚人民處事的角度來(lái)撰述，從他令人仰慕的經(jīng)驗(yàn)中，令我們感覺(jué)良多，深受啟示?！读⒈诮恰贰ⅰ兜箶?shù)第一名》、《三個(gè)月通過(guò)日語(yǔ)關(guān)》、《踏上數(shù)學(xué)之路》等故事沖破了科學(xué)家是神童、是天才的神話，匯報(bào)我們進(jìn)修要靠勤勞和費(fèi)力的實(shí)踐；《因材施教》、《體諒下一代》、《巧用零布頭》、《長(zhǎng)江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學(xué)西席授課》、《拳拳老民氣》、《語(yǔ)文和數(shù)學(xué)》、《攀緣貴在少年時(shí)》等故事寫(xiě)出了大科學(xué)家對(duì)國(guó)度年青一代的體諒和愛(ài)惜，并給我們指出了許多行之有用的進(jìn)修要領(lǐng)，譬如，“常言道，過(guò)河要有橋，進(jìn)修不能不留意進(jìn)修要領(lǐng)。一樣平常說(shuō)來(lái)，進(jìn)修后果好的同窗，大多都能接洽本身的現(xiàn)實(shí)環(huán)境講出幾種行之有用的進(jìn)修要領(lǐng)。”團(tuán)結(jié)故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到家園》、《支持門(mén)生行為》、《踏上西遷路》、《巖穴里辦學(xué)》、《天將近亮了》、《在**的年月里》、《社會(huì)主義必要數(shù)學(xué)》等故事寫(xiě)出了在費(fèi)力的年月里，蘇步青在碰著荊棘時(shí)絕不泄氣，靠著強(qiáng)項(xiàng)的信心，靠著對(duì)故國(guó)的熱愛(ài)，靠著對(duì)共產(chǎn)黨的無(wú)比信賴，經(jīng)驗(yàn)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨的檢驗(yàn)，攻陷了一個(gè)個(gè)難關(guān)，我們從中能領(lǐng)會(huì)到老一輩科學(xué)家那濃濃的愛(ài)國(guó)之情。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇十四
從雅安賑災(zāi)”看數(shù)據(jù)的重要性常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫梅
【新聞鏈接】北京時(shí)間204月20日8時(shí)02分四川省雅安市蘆山縣（北緯30.3°，東經(jīng)103.0°）發(fā)生7.0級(jí)地震。震源深度13公里。據(jù)雅安市政府應(yīng)急辦通報(bào)，震中蘆山縣龍門(mén)鄉(xiāng)99%以上房屋垮塌，衛(wèi)生院、住院部停止工作，停水停電。截至2013年4月24日10時(shí)，共發(fā)生余震4045次，3級(jí)以上余震103次，最大余震5.7級(jí)。受災(zāi)人口152萬(wàn)，受災(zāi)面積12500平方公里。截至24日14時(shí)30分，地震共計(jì)造成196人死亡，失蹤21人，11470人受傷。地震發(fā)生后，四川省立刻啟動(dòng)一級(jí)應(yīng)急程序，軍區(qū)部隊(duì)緊急出動(dòng)人趕往蘆山，兩架直升機(jī)已經(jīng)起飛。目前紅十字會(huì)已經(jīng)調(diào)撥500頂帳篷運(yùn)往受災(zāi)區(qū)域。
讓所有的中國(guó)人都牽腸掛肚的蘆山地震，新聞報(bào)道用一組組翔實(shí)的數(shù)據(jù)給出了受災(zāi)和救災(zāi)情況。
一、新聞報(bào)道中的數(shù)據(jù)，告訴了我們什么
通過(guò)以上這一則新聞報(bào)道，我們能得到關(guān)于此次地震的哪些信息呢？
首先，數(shù)據(jù)告訴了我們此次地震的一些基本信息：發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)、震中位置以及震級(jí)的強(qiáng)弱。透過(guò)這些數(shù)據(jù)，不難讓我們作出以下比較：從汶川到玉樹(shù)，再到雅安，三次地震有兩次發(fā)生在了四川省內(nèi)，看來(lái)四川省是地震高發(fā)區(qū)。
其次，我們更為關(guān)心的是：如此嚴(yán)重的地震到底造成了多少人員傷亡呢？同樣，數(shù)據(jù)告訴我們：在地震發(fā)生的5天時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)多方的共同努力，此次的傷亡數(shù)并不太多，這也讓許多中國(guó)人感到欣慰！與汶川地震的傷亡數(shù)比較，看來(lái)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了面對(duì)災(zāi)難如何理智地救災(zāi)，把損失減小再減小。中國(guó)人民是智慧的，更是勇敢的，也是堅(jiān)強(qiáng)的！
最后，地震后的情況和救災(zāi)工作的進(jìn)展也是我們所關(guān)注的：會(huì)不會(huì)有余震，會(huì)不會(huì)有疫情，受災(zāi)民眾的生活能得到保障嗎？數(shù)據(jù)告訴了我們余震的次數(shù)以及震級(jí)，為了保障災(zāi)民的生活，需要多少帳篷、日常生活用品，都一一列出數(shù)據(jù)。
一則簡(jiǎn)短的新聞，幾個(gè)平凡的數(shù)據(jù)，卻給了我們?nèi)绱硕嗟男畔ⅲ屛覀兛梢粤私獍l(fā)生在千里之外的事件?？磥?lái)，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)數(shù)據(jù)了。
二、信息高速發(fā)展的今天，社會(huì)進(jìn)步離不開(kāi)數(shù)據(jù)
近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算等信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類的信息化進(jìn)程開(kāi)始從“信息時(shí)代”步入“大數(shù)據(jù)時(shí)代”。信息化產(chǎn)物――數(shù)據(jù)成為了一種新的`資源。各國(guó)在促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易增長(zhǎng)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級(jí)等各方面對(duì)數(shù)據(jù)資源的依賴越來(lái)越大，對(duì)數(shù)據(jù)資源的占有和利用已經(jīng)成為決定國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。在上半年，以國(guó)際數(shù)據(jù)公司（idc）和麥肯錫全球研究院（mgi）為主導(dǎo)的多個(gè)美國(guó)咨詢公司發(fā)布了兩個(gè)關(guān)于大數(shù)據(jù)的前瞻性研究報(bào)告。其中，由美國(guó)易安信公司（emc）贊助的題為《從混亂中挖掘價(jià)值》的idc“數(shù)字宇宙”研究結(jié)果表明，20的信息創(chuàng)造和復(fù)制總量超過(guò)了1.8zb，在短短5年內(nèi)增長(zhǎng)了9倍，并且預(yù)測(cè)到全球?qū)⑦_(dá)到令人恐怖的35zb的數(shù)據(jù)量。而mgi的報(bào)告《大數(shù)據(jù)：創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)和生產(chǎn)力的下一個(gè)新領(lǐng)域》認(rèn)為，如今的數(shù)據(jù)時(shí)時(shí)刻刻都在源源不斷地滲入全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)方面，數(shù)據(jù)正日益成為與實(shí)物資本和人力資源同等重要的生產(chǎn)要素。
大數(shù)據(jù)創(chuàng)造的價(jià)值已滲透到各個(gè)領(lǐng)域。在商業(yè)界，谷歌、亞馬遜等跨國(guó)企業(yè)掌握了大量的全球個(gè)人用戶數(shù)據(jù)，以此推出多種服務(wù)，擴(kuò)大收益。在科學(xué)界，微軟的科學(xué)家們系統(tǒng)介紹了科學(xué)研究“第四范式”（paradigm，前三范式分別為理論、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算）――利用大數(shù)據(jù)分析去發(fā)現(xiàn)未知規(guī)則，例如采用“機(jī)器學(xué)習(xí)”的方法對(duì)包括約30萬(wàn)名患者的數(shù)萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)進(jìn)行分析挖掘研究，以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)一名充血性心力衰竭病人在出院后的30天內(nèi)是否會(huì)再次入院。在公共管理方面，美國(guó)紐約市政府收集了市民求助熱線311電話的信息，通過(guò)對(duì)這些信息的數(shù)據(jù)分析來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并據(jù)此采取措施管理城市。
三、培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析意識(shí)，讓數(shù)據(jù)服務(wù)于生活
或許你會(huì)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：如果我不從事與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的行業(yè)，還需要去收集和分析數(shù)據(jù)嗎？報(bào)刊、電視、廣播、圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)等許多方面都會(huì)給我們提供數(shù)據(jù)，并做了一定的分析，我們只要留意一下就行了。這確實(shí)是一個(gè)真實(shí)的情況，隨便打開(kāi)一份報(bào)紙，人們就可以看到各式各樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以及由此做出的一系列解釋。但需要注意的是，這些數(shù)據(jù)和解釋都是可信的嗎？統(tǒng)計(jì)常常被用來(lái)錯(cuò)誤地表示某些信息，這就需要你作出理智的選擇和分析。
來(lái)看這樣一組數(shù)據(jù)吧。人一生的時(shí)間，從搖籃到墳?zāi)?，大概?4.75576億秒。這個(gè)龐大數(shù)字，令人驚詫。然而對(duì)于大宇宙來(lái)說(shuō)，它不過(guò)如大海聚沫，剎那生滅。人類的語(yǔ)言極為豐富，每種平均擁有約2.5萬(wàn)個(gè)單詞或者字。世界上單詞量最多的語(yǔ)種是英語(yǔ)，超過(guò)50萬(wàn)個(gè)。我們一天要說(shuō)4300個(gè)詞語(yǔ)，一生可能用到的詞匯總量是1.232億多個(gè)。我們一生平均要用壞3.5臺(tái)洗衣機(jī)、3.4臺(tái)電冰箱、3.2臺(tái)微波爐、4.8臺(tái)電視機(jī)、9.8臺(tái)dvd機(jī)、15臺(tái)電腦。制造一臺(tái)個(gè)人電腦平均需要至少240公斤石油和22公斤化學(xué)品，再加上在生產(chǎn)過(guò)程中需要1.5噸水，因此你的臺(tái)式電腦在出廠之前，所耗的原料就已經(jīng)有一輛大型汽車(chē)那么重了。每個(gè)人一生都要制造40噸垃圾，可以把兩個(gè)集裝箱填得滿滿當(dāng)當(dāng)?，F(xiàn)在，我們無(wú)須走出大門(mén)，就能了解全世界。我們每天看電視的時(shí)間平均是148分鐘，一年就是900小時(shí)，一生就是2944天。也就是說(shuō)，我們要在這個(gè)盒子面前坐上整整8年。我們的一生，就這樣在4.150077億次眨眼中悄然度過(guò)。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)據(jù)，告訴了我們生活中的點(diǎn)滴，透過(guò)這些數(shù)據(jù)，你想到了什么？不錯(cuò)，低碳、環(huán)保的生活方式，珍惜當(dāng)下的生活態(tài)度，積極向上的生活理念等等，可以讓數(shù)據(jù)服務(wù)于我們的生活，從而提高我們的生活質(zhì)量?？梢?jiàn)，數(shù)據(jù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的點(diǎn)滴生活中，并且可以更好服務(wù)于生活。
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇十五
那天中午，我一個(gè)人在家，突然肚子餓起來(lái)了，于是我就去樓下的超市買(mǎi)零食吃。
到了超市，我買(mǎi)了兩盒老壇酸菜面，3個(gè)雞腿和5包鵪鶉蛋。結(jié)賬的時(shí)候，超市的阿姨找給我14.6元。結(jié)完賬，走在回家的路上，我總覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁。于是便在心里默算了一遍:6元錢(qián)一盒的老壇酸菜面，買(mǎi)兩盒一共是12元；雞腿每個(gè)6元，買(mǎi)了3個(gè)一共是18元；鵪鶉蛋1.8元1包，買(mǎi)了3包一共是5.4元；那么12+18+5.4=35.4元，我剛剛付了51元，51元減去35.4元等于15.6元。哎呀，剛剛那個(gè)阿姨算錯(cuò)了，少找了我1元錢(qián)，我也真是粗心呀，以后一定要改掉這個(gè)壞毛?。?/p>
于是，我便轉(zhuǎn)身飛快的跑向超市，氣喘吁吁的對(duì)超市阿姨說(shuō)：“阿姨，您算錯(cuò)錢(qián)了，少找了我1元錢(qián)，應(yīng)該是找我15.6元！”阿姨皺了皺眉頭，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)呀？！”“本來(lái)是付了您50元的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)口袋里還有一張1元的，也付給了您！”我連忙解釋道?！芭丁卑⒁踢@才恍然大悟，“對(duì)不起了小朋友，是我算錯(cuò)了?！卑⒁踢呎f(shuō)邊把錢(qián)遞給我。“沒(méi)關(guān)系的，謝謝阿姨，阿姨再見(jiàn)！”從阿姨手中接過(guò)錢(qián)，我提著零食，高高興興的回家去了。
這件事讓我記憶猶新，老師說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)，我們的日常生活中處處都有數(shù)學(xué)，學(xué)好它真的是大有用處呢！
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇十六
我看過(guò)一本給我留下深刻印象的書(shū)――《神奇的符號(hào)》。這本書(shū)講述了我國(guó)著名數(shù)學(xué)家蘇步青一生求學(xué)、科研的故事。他為了自己的目標(biāo)而奮斗不息的精神，時(shí)時(shí)影響著我。
在我的困惑中，時(shí)間慢慢地流逝了。我越來(lái)越煩躁、沮喪，盯著這道題，恨不得把這張紙盯個(gè)大窟窿，可仍然束手無(wú)策，百思不得其解。有時(shí)腦海中閃出一絲靈感，可一著急，靈感就又消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
我很著急，想著等會(huì)兒還約了小伙伴一塊踢球呢，時(shí)間一過(guò)，別人可不會(huì)等我呀！想到這里，我心里更郁悶了。想放棄，又不甘心，心里亂極了。
于是，我又平靜了下來(lái)。突然想到老師講過(guò)年齡差永遠(yuǎn)不變，馬上茅塞頓開(kāi)。找出了隱藏的條件，結(jié)合作圖法，解出了這道題。
這本書(shū)讓我明白：即使是偉大的數(shù)學(xué)家，也不會(huì)輕易就能取得成功。因此，我們無(wú)論做什么事都需要堅(jiān)持不放棄！
數(shù)學(xué)符號(hào)史讀后感篇十七
這是本關(guān)于蘇步青教授一生故事的書(shū)。蘇先生家境貧寒，10歲就下田干活了。有一次因?yàn)榉排r(shí)不小心從牛背上摔下來(lái)，所以父母就把他送到縣城高小念書(shū)，可是那些富家子弟們經(jīng)常欺負(fù)他。有一天晚上，因?yàn)樘K先生的蚊帳上有幾個(gè)小洞，寢室里的其他同學(xué)就認(rèn)為他不配合他們睡在一起，于是就與管樓的先生通氣把蘇先生從寢室里趕了出去，讓他睡在樓梯口。為此蘇先生還一不小心從樓梯上滾了下去。蘇先生漸漸地開(kāi)始不想上課了，于是他經(jīng)常曠課，逃學(xué)，并年年背榜。后來(lái)蘇先生又轉(zhuǎn)去了另一所學(xué)校。終于他在陳老師和洪校長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)下去了日本留學(xué)，并經(jīng)過(guò)自己的努力和堅(jiān)持不懈成為了一位著名的數(shù)學(xué)家。被國(guó)際上譽(yù)為“東方國(guó)度上空燦爛的數(shù)學(xué)明星”。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，只要堅(jiān)持，不放棄，就會(huì)成功的！
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