心得體會是我們對一段時間內的經歷、體驗和感悟的總結和概括。通過寫心得體會，我們可以對自己的成長和進步做出評估和反思。心得體會可以幫助我們更好地理解和應用所學的知識，也可以幫助我們改正和改進自己的不足之處?？傊?，寫心得體會是我們在成長過程中不可或缺的一部分，它能夠促使我們思考并提升自己。心得體會的寫作可以多運用修辭手法和議論技巧，提升文章的可讀性和說服力。- 我們可以通過閱讀一些精彩的心得體會范文來提高自己的寫作水平。
美術藝考心得體會篇一
藝術是美好生活的精華所在，對于喜愛藝術的年輕人來說，藝術考試已成為實現夢想的必經之路。作為一名藝考生，我深刻體會到藝術考試的嚴苛和壓力，但同時也從中獲得了很多寶貴的經驗和成長。
第二段：藝考的壓力和挑戰(zhàn)
藝考是對考生綜合能力的全面檢驗，需要考生具備扎實的專業(yè)知識和廣泛的藝術素養(yǎng)。尤其在面對場面龐大、難度極高的表演類考試時，考生更是要面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，練習、排練、面試、答辯幾個階段接二連三，如履薄冰，稍有不慎就會功虧一簣。
第三段：技巧與堅持的重要性
藝考成功不僅需要優(yōu)秀的天賦和硬實力，同時也需要具備恒心和絕對的專注力。時間緊迫、任務重大之際，調整好狀態(tài)和心態(tài)尤為重要。有時候，細枝末節(jié)的問題、不足之處也會成為關鍵性問題，關鍵在于發(fā)現問題，積極對策。堅持并持續(xù)地進行深度、效率高的訓練，就可在考試中發(fā)揮最佳水平。
第四段：影響和創(chuàng)作
藝術考試無疑直接影響了我們的日后選擇和方向，這種轉型也是篩選出優(yōu)秀藝術人才的必要過程。藝考除了考察學生的基本素質和專業(yè)素養(yǎng)，還要強調對社會、對文化、對人生價值的影響，培養(yǎng)學生全面的發(fā)展。而藝術素養(yǎng)和審美能力的提高和精耕細作，也可以對我們的創(chuàng)作和創(chuàng)新產生深遠的影響，在生活的每一個方面都有所表現和表達。
第五段：結語
在這漫長的藝考過程中，我深刻的認識到藝術是一種追求真善美、激發(fā)靈魂的精神追求，也讓我們更加珍視藝術，熱愛生活。通過付出和努力，我逐漸學會了面對壓力和挫折，學會了如何保持專注，學會了更深層面的思考和感悟。無論考上還是落選，這一過程已經讓我得到了很多寶貴的回報和成長。
美術藝考心得體會篇二
藝考是指報考藝術類專業(yè)的考試，它與一般的高考不同，需要考生展示自己的藝術才能和專業(yè)素養(yǎng)。我曾參加了一次藝考，經歷了種種挑戰(zhàn)和困難，但也獲得了成長和收獲。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會。
第二段：積極備戰(zhàn)
藝考需要投入大量時間和精力進行準備。提前了解考試要求和內容，制定合理的備考計劃是必不可少的。在備戰(zhàn)過程中，我始終保持積極的心態(tài)，并努力克服各種困難。我學習了專業(yè)知識，提高了技能水平，并積極參加各種培訓和比賽，提升自己的綜合素質。
第三段：面對挑戰(zhàn)
藝考是一項嚴峻的考驗，不僅僅是對個人能力和素質的考核，更是對心理素質的考驗。在我備戰(zhàn)期間，曾經遇到過一些挑戰(zhàn)和困難。例如，在創(chuàng)作方面，我曾經遇到了創(chuàng)意不足和創(chuàng)作困境，但我不斷嘗試，堅持磨礪自己的創(chuàng)作能力。在面試和表演方面，我也遇到了舞臺緊張和自信不足的問題，但我通過多次排練和模擬面試，逐漸克服了這些困難。
第四段：收獲與成長
雖然藝考是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程，但它也給了我許多寶貴的收獲和成長。首先，我學會了堅持不懈，無論遇到困難或挫折，我都能夠堅持下去，不放棄努力。其次，我提高了自己的綜合素質，除了專業(yè)知識和技能，我還鍛煉了自己的表達能力和人際交往能力。最重要的是，我認識到自己對藝術的熱愛和追求，這不僅是一種興趣，更是我個人成長的動力和動力源泉。
第五段：總結與展望
通過這次藝考的經歷，我深刻認識到藝考不僅僅是一次考試，更是一個艱苦卓越的過程。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我要保持積極的心態(tài)和堅定的信念，相信自己的能力和潛力。同時，我也要繼續(xù)努力學習和提升自己的專業(yè)能力，為今后的藝術發(fā)展奠定堅實的基礎。無論結果如何，我相信藝考的經歷將成為我成長和發(fā)展的寶貴財富。
美術藝考心得體會篇三
第一段：引言（字數：200）
藝術教育是培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)造力的重要手段之一，而美術教育作為藝術教育的重要組成部分，在學生的成長過程中起著重要的作用。作為一名美術老師，我參觀了多次藝術院校的藝考展覽，也帶領了一些學生進行藝考備考，由此積累了一些寶貴的心得和體會。在這里，我將結合個人經驗，以連貫的五段式來談談我對美術老師在藝考備考方面所要注意的一些重點和經驗。
第二段：學科素養(yǎng)的培養(yǎng)（字數：200）
藝術培養(yǎng)需要以學科素養(yǎng)作為基礎。作為美術老師，我們首先要培養(yǎng)學生的基本繪畫能力。繪畫是美術基礎中的基礎，要想在藝考中脫穎而出，學生必須掌握扎實的繪畫技巧和基本知識。因此，我們需要注重學生繪畫技法的訓練，包括素描、水彩、油畫等不同媒材的使用。同時，我們還要引導學生進行藝術史和藝術理論的學習，提高學生的審美素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，豐富學生的藝術內涵。
第三段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)（字數：200）
美術考試的重點之一是考察學生的創(chuàng)造力。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力是美術老師的一項重要任務。我們可以通過開展創(chuàng)作訓練和創(chuàng)作指導來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。創(chuàng)作訓練可以幫助學生進行自由創(chuàng)作，提高他們的想象力和表現力。創(chuàng)作指導則是引導學生從創(chuàng)作的目的、構思和表現手法等方面進行深入的思考和探索。通過這兩個方面的培養(yǎng)，學生可以形成自己獨特的創(chuàng)作方式和風格，并在藝考中展現自己的獨特性和創(chuàng)造力。
第四段：文化素質的提高（字數：200）
藝術教育不僅僅局限于繪畫技法和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，也包括了學生的文化素質的提高。在藝考中，學生需要了解和把握各時期、各國家的藝術風格和創(chuàng)作傳統(tǒng)，以及與之相關的歷史、哲學和社會背景等內容。因此，美術老師需要指導學生進行廣泛的文化學習，開闊學生的視野和知識面，培養(yǎng)他們對不同文化的理解和欣賞能力。只有擁有豐富的文化知識和深厚的文化素養(yǎng)，學生才能在藝考中有更好的發(fā)揮。
第五段：個人特長的發(fā)掘與發(fā)展（字數：200）
每個人都有自己獨特的藝術才能和興趣愛好，作為美術老師，我們應該培養(yǎng)學生的個人特長，發(fā)掘和發(fā)展他們的藝術潛能。通過對學生的個性和興趣的了解，我們可以精準地進行藝術指導和輔導，幫助他們在自己擅長的領域中更好地發(fā)展。同時，我們還要給予學生更多的創(chuàng)作自由，鼓勵他們進行深入的研究和實踐。只有真正發(fā)現和發(fā)展學生的個人特長，才能使他們在藝考中脫穎而出。
結束語（字數：200）
總之，美術老師在藝考備考中起著重要的引導和輔導作用。培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)、創(chuàng)造力和文化素質，發(fā)掘和發(fā)展他們的個人特長，是我們的主要任務。通過不斷的實踐和經驗總結，我們可以提高自己的教學水平，并幫助更多的學生順利通過藝考，實現自己的藝術夢想。希望我的經驗和體會對于其他美術老師們有所幫助，共同促進藝術教育的發(fā)展。
美術藝考心得體會篇四
藝考是指學生通過參加各類藝術類專業(yè)的考試，以便被藝術院校錄取的過程。相比于普通的高考，藝考更加注重考生的藝術表現和才能。我在參加了一系列的藝考后，對于這個經歷有了一些深刻的體會和感悟。以下是我對于藝考的心得體會。
首先，藝考真正考察的是學生的實力和特長。相比于普通的高考，在文化課上花費大量時間和精力的同學們，在藝考中可能并不會有太大的優(yōu)勢。藝考更加注重的是同學們的藝術能力和對于藝術的理解。因此，我認為藝考真正公平地評價了每個參與者的特長，避免了僅僅側重于學習成績的問題。參加藝考，能夠讓每個對于藝術充滿熱情的學生，展現自己的特長和才能。
其次，藝考是一次對于自我的挑戰(zhàn)。在藝術領域，每個人都有自己獨特的風格和審美。而在藝考中，同學們需要以自己獨特的方式展示自己的作品和表演。這需要參考教授和評委們對于藝術的理解和要求，同時又要保持自己的獨立和個性。藝考不僅僅是對技能的考察，更是對于學生創(chuàng)作能力和思維能力的考量。在這個過程中，我體會到了推陳出新和敢于創(chuàng)新的重要性，因為只有獨特的想法和作品才能吸引評委和展示自身的特點。
第三，藝考需要高度的自律和毅力。藝考所涉及的藝術方面知識和技能需要長時間的積累和磨煉。不論是繪畫、舞蹈還是音樂，都需要同學們付出大量的時間和精力來不斷提升自己的實力。藝考過程中的刻苦訓練和反復推敲，對于個人和專業(yè)技能都是一個極大的挑戰(zhàn)。正是這種持之以恒的精神，讓我體會到了自律和毅力的重要性。
第四，藝考需要勇于面對失敗和挫折。藝考是一個競爭激烈的過程，每個參與者都希望通過藝考順利被錄取。然而，現實往往是殘酷的，只有極少數人能夠得到錄取通知書。在藝考中，肯定會有失落和挫敗感，但是這些挫折并不能打倒我們，反而應該成為我們成長和提升的機會。通過反思和總結，在下一次的藝考中更加努力和堅持，才能最終實現自己的目標。面對失敗和挫折，我們要勇敢地站起來，去尋找和把握新的機遇。
最后，藝考讓我感受到了藝術的魅力和人生的多樣性。藝考是一個豐富多彩的過程，讓我接觸到了不同類型的藝術形式和藝術家的作品。在藝考中，我遇到了許多有才華和熱情的同行，并與他們交流和分享。這不僅豐富了我的藝術視野，也讓我在人生道路上拓寬了自己的眼界。藝考不僅僅是為了被藝術學校錄取，更是一個讓我們感受藝術、理解人生、塑造自我的機會。
總之，藝考是一次獨特的經歷和挑戰(zhàn)。通過參加藝考，我深入了解了自己的興趣和才能，并不斷追求自己在藝術領域的夢想。無論最終的結果如何，我相信通過藝考的歷程，都能夠對我未來的藝術之路產生重要的影響。藝考讓我收獲了成長和啟迪，讓我明白了藝術的力量和自己的潛力。對于我而言，藝考是一次珍貴的經歷，我將一直銘記于心。
美術藝考心得體會篇五
藝考是每位美術老師經歷的一段特殊的歷程，積累了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的藝考總結心得體會。通過藝考，我深入了解了美術教育的內涵與意義，并且在教學中得到了更多的啟發(fā)與成長。
第二段：準備階段的重要性
在藝考之前，充分的準備非常重要。首先，我認識到學生們的心理狀態(tài)和藝術潛能的重要性。在教學中，我鼓勵學生展示自己的創(chuàng)作潛力，并通過引導和培養(yǎng)他們的審美能力與創(chuàng)作邏輯來提高他們的藝術造詣。其次，我也更加重視藝術史和文化的學習。美術是一個涵蓋廣泛領域的學科，學生需要了解和掌握不同時期和風格的藝術作品，才能夠在藝考中展現更全面和深度的創(chuàng)作能力。
第三段：實踐操作的重要性
在藝考中，理論知識的掌握固然重要，但實踐操作的能力同樣不可忽視。為了使學生能夠更好地應對考場上的實操題，我積極組織他們進行大量的實踐操練。通過模擬考場和實際的創(chuàng)作任務，學生們能夠掌握不同材料和技法的應用，并熟悉各種創(chuàng)作情境。同時，我也對學生的創(chuàng)作進行精心指導和點評，不斷提升他們的創(chuàng)作技巧和審美能力。
第四段：藝考過程中的心態(tài)調整
藝考是一個需要藝術家們全身心投入的過程，心態(tài)的調整至關重要。我鼓勵學生積極擁抱壓力，不放棄任何一次展示自己實力的機會。然而，壓力過大也可能導致學生產生焦慮和緊張情緒。因此，我?guī)椭鷮W生建立正確的心態(tài)，通過鼓勵、支持和疏導，讓他們保持樂觀積極的心態(tài)，從容應對各種考試情境。
第五段：總結與展望
藝考是一個不斷探索和努力的過程，每位美術老師都應該對自己的教學進行總結與反思，不斷提高自己的教學能力。通過這次藝考的總結，我的教學經驗得到了豐富和積累，也形成了一套行之有效的藝考教學方法。未來，我將繼續(xù)關注美術教育的發(fā)展和變革，將這次藝考的心得體會與更多的教師共享，共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的藝術人才而努力。
總結：藝考是每位美術老師都會經歷的一段重要歷程，通過深入的準備、實踐操作和良好的心態(tài)調整，我們可以幫助學生們更好地應對藝術考試的挑戰(zhàn)。同時，也應該將這次藝考總結的心得體會與更多的教師們分享，共同推動美術教育的發(fā)展和進步。
美術藝考心得體會篇六
作為一名藝考生，我經歷了三年的備考。在這個過程中，我深刻地感受到了藝考的艱辛和樂趣。這里我將分享一些我在藝考中的心得和體會。
第一段：選擇藝考的原因
選擇藝考的原因可以分為兩個方面：興趣和發(fā)展前途。對于我來說，舞蹈是我從小就非常喜歡的一門學問。雖然有過學習現代舞和芭蕾的經歷，但從來沒有機會能夠深入學習舞蹈。直到高中，我發(fā)現了自己的舞蹈天賦，并且意識到自己真正想要學習的是舞蹈。此外，舞蹈這門藝術不僅可以滿足我的興趣愛好，也有著良好的就業(yè)前景。因此，我決定選擇藝考，為了自己的夢想和未來。
第二段：壓力與挑戰(zhàn)
藝考生與普通學生的最大區(qū)別，就在于壓力。藝考需要經過層層選拔，每一輪都有更高的要求和更嚴格的評判標準。而在我的專業(yè)——舞蹈，更是需要良好的身體素質和技巧，而這需要我付出更多的努力和時間。在這個過程中，我經歷了許多挫折和失落，但也明白了只有經歷挫折才會有成長，只有經歷失落才會更珍惜機會。
第三段：堅持與毅力
藝考的成功不僅僅是有天賦就可以達到的。在許多考生的故事中，堅持和毅力都是必不可少的因素。藝考一年比一年難，只有學生們越來越努力地突破自己，才能在藝考中取得好成績。同時，藝考還要求考生在面對挫折和壓力時不放棄，要有繼續(xù)堅持下去的勇氣和毅力，這也是我在藝考中鍛煉自己的心智。
第四段：團隊合作與交流
除了對自己的要求，藝術考試也注重考生之間的團隊合作。例如，在我的舞蹈專業(yè)中，我們經常要在團隊里排練和表演。在這個過程中，我們不僅要理解并尊重我們的同伴，還要通過交流和合作共同解決出現的問題，這不僅培養(yǎng)了我們的團隊精神，也讓我們學會了交流與溝通。
第五段：心態(tài)的作用
最后，藝考的成敗除了靠實力，情緒和心態(tài)也是重要的考察因素。我贊同的一句話是：“態(tài)度決定一切”，在藝考過程中一個正確的心態(tài)也很重要。在我學習舞蹈的過程中，時常感到自己的實力和他人相比是不夠的。但我學會了用一種平和的心境來面對自己的不足和他人的優(yōu)秀，堅信自己有進步的空間，堅持努力學習，最后也獲得了好成績。
總之，藝考的道路不是一帆風順的，需要我們不斷挑戰(zhàn)自己，不斷努力。同時，這個過程也能夠讓我們發(fā)現自己的優(yōu)點和缺點，鍛煉了自己的心智和毅力，提高許多綜合素質。我們所追求的藝術夢想可能并不觸手可及，但只要我們愿意堅持下去，為夢想付出努力，那么未來終將擁有更加美好的彩色。
美術藝考心得體會篇七
藝考是讓我非常痛苦的一個經歷，但也是一個讓我收獲頗豐的過程。在經歷了無數的藝考訓練和考試后，我深深體會到，成功背后是汗水和堅持，更是一份對自己的信心和對夢想的執(zhí)著。通過這次藝考，我不僅學會了如何面對壓力，也發(fā)現了自己的不足并努力進行改進。藝考正是讓我逐漸認識自己、成長、前進的一次重要歷練。
首先，藝考讓我學會了面對壓力。藝考的競爭尤其激烈，每個人都努力著，不停地奮斗。這種激烈的競爭，讓每個人都承受著巨大的壓力。在這個過程中，我不斷地學會了如何去應對壓力。比如，在練習過程中，我會盡量將自己的水平與別人比較，找出自己的不足并進行改進，以此來提高自己的競爭力。當面對壓力時，我也會給自己一定的調整時間，找到自己的動力和信心，讓自己重新振作起來面對困難。通過這樣的過程，我懂得了如何在壓力下保持冷靜和自信，這對我今后的成長和發(fā)展將起到很大的幫助。
其次，藝考給我?guī)砹舜煺叟c成長。在藝考的道路上，我經歷了無數次的失敗和挫折。有時候，我明明付出了很多努力，但結果卻并不如意。然而，正是這些挫折讓我變得更加堅強和勇敢。每一次失敗都是一次寶貴的經驗，它告訴我什么是我需要改進的地方，幫助我成長。每一次挫折都是一次磨礪，它讓我變得更加堅韌不拔，不怕困難，敢于迎接新的挑戰(zhàn)。通過這些挫折和成長，我逐漸領悟到，成功需要堅持和努力，而成長和進步需要付出和勇氣。
再次，藝考讓我認識到自己的不足，并激勵我不斷進步。通過不斷的練習和考試，我發(fā)現了自己的不足之處。比如，我的舞蹈技術還不夠純熟，我的音樂表演還不夠出色等等。這些不足讓我意識到，自己離成功還有一段距離。于是，我開始更加努力地鉆研和練習，希望能夠彌補這些不足。通過努力，我慢慢地看到了自己的進步，也看到了自己離夢想更近了一步。這個過程雖然困難，但它讓我明白了付出總是會有回報，只要我堅持下去，成功就在不遠處。
最后，藝考讓我認識到，夢想是需要付出和努力才能實現的。在這個過程中，我看到了許多同我一樣努力奮斗的人，他們都是為了追逐自己的夢想而努力，他們的努力讓我更加堅信，只要自己努力去爭取，夢想一定會實現。藝考讓我明白了，夢想不是輕易可以實現的，而是需要經歷困難和付出努力的。同時，藝考也讓我明白了，只有對自己的夢想堅信不疑，才能勇往直前，不斷行進，直至成功。
總而言之，通過這次藝考，我學會了面對壓力，迎接挫折，認識自己的不足，并激發(fā)了我對夢想的執(zhí)著。這次經歷不僅讓我成長了許多，也讓我明白了成功需要堅持和努力的道理。我深知，這場考試只是一個起點，我還有許多路要走。我會一直保持努力的動力和信心，向著自己的夢想繼續(xù)前進。
美術藝考心得體會篇八
藝考完是每一個藝術考生都渴望的時刻，此時已經經歷了一段時間的準備和緊張的考試。在這個時刻，心情是復雜而激動的。接下來，我將分享我個人的藝考完心得體會。
第二段：藝考的準備工作
藝考與其他考試不同，它不僅要求我們掌握基本的知識，更重要的是我們需要有優(yōu)秀的藝術天賦和實踐能力。在備考階段，我積極參加各種培訓班和藝術學習，不斷提高自己的技巧和素養(yǎng)。此外，我也通過參加演出、展覽等活動來豐富自己的經驗，提升自己的藝術表達能力。
第三段：考試的經歷和感受
藝考結束后，我回顧了整個過程，有一些感悟和體會。首先，考試并不只是評判我們的技藝，更重要的是展現我們的個性和獨特之處。其次，藝考并不只是一種比賽，而是一種展示個人風采的舞臺。參加藝考使我更加深刻地認識到自己的優(yōu)勢和不足，也更加清楚了我在藝術領域的定位和發(fā)展方向。
第四段：壓力與自信
參加藝考是一項艱巨的任務，充滿了壓力和挑戰(zhàn)。不論成敗，藝考本身就是一種鍛煉和成長的過程。面對壓力，我學會了保持冷靜和樂觀的態(tài)度。我堅信自己的努力和才華能夠得到應有的回報。同時，我也明白壓力是一個持續(xù)存在的因素，在未來的藝術道路上，我要學會與壓力相處，并通過不斷的努力來提升自己。
第五段：展望未來
藝考完并不意味著我們的藝術之路結束了，相反，它只是我們步入更高層次的開始。藝考是我們藝術生涯的第一站，它為我們贏得了展示自己的機會。未來，我會繼續(xù)努力，不斷學習和實踐，提升自己的藝術水平。同時，我還會保持對藝術的熱愛和追求，不論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會堅持下去，為藝術事業(yè)做出自己的貢獻。
總結：
藝考完是藝術考生追求的目標，它是對我們平時努力和付出的驗證。準備藝考是一個艱苦而充實的過程，考試本身是一次難忘的經歷。通過壓力與自信的較量，我們能夠展示自己的才華和個性。藝考完并不意味著一切終結，相反，它只是我們藝術之路的起點，我們應該繼續(xù)努力，追求卓越，擁抱未來。
美術藝考心得體會篇九
通過這次聽課活動，我很受觸動，作課老師在課堂上的表現，讓我感受到教師駛馭課堂的能力是隨教學時間的積累而提高的，下面談談我的些許感受。
一、教師的教學風格能感動人。給我印象深刻的是xx的成老師和xx的`張老師，他們在教學的語言表述上很具親和力，能時時吸引學生的注意力。這不能不說他們在平時教學中那種潛心的經驗積累。
二、教師的專業(yè)基本功能征服人。教師非常扎實的基本功展示也成了本次優(yōu)質課的一道亮麗的風景。河南鄭州的張燕老師，在執(zhí)教《彩墨游戲二》一課時，師生合作展示“撒鹽”法，廣西河池的黃芳敏老師在執(zhí)教《有趣的石頭畫》時，變換石頭方向設計圖案的手法，讓所有聽課師生感受到了美術語言難以抗拒的獨特魅力。
三、教師教學方法及教學活動的創(chuàng)新能啟迪人。每節(jié)優(yōu)質課從基層選拔到中南六省的活動中參賽，都有它的獨到之處，即都有其閃光的地方，凸顯智慧的地方，給人啟迪的地方。這些亮點讓我們看到了深鉆教材、析透教材的收益。
這次教學比武觀摩活動，使我對美術課評價的觀點更加鮮明，一節(jié)課是否優(yōu)質，主要還應該從學生方面來考慮：比如學生是不是學得有興趣，是不是學會了一些知識，是不是掌握了一些技能，是不是從中悟出了一些學習的方法，情感、態(tài)度、價值觀是不是受到了一些的影響。
在分析教師們教學方法的同時，我更感受到了他們極強的敬業(yè)精神，沒有付出哪來成果？一堂課能既要使學生學得有趣，又要讓學生學有多得，教師不僅要有嚴謹的教學態(tài)度，作認真充分的準備，還要有極強的終身學習的意識，苦練自己的專業(yè)技能。我們都應該象這些老師一樣，課上課下多關注學生，才能無愧于那幫可愛的孩子們。
美術藝考心得體會篇十
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現在美術教學的現狀和誤區(qū)，讓我們對美術教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經找不到，孩子們已經脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術教育。現在的美術教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領略了內容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術教學就會越來越精彩！
幼兒藝術課心得體會3我們百花藝術幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術教育特色得到了社會各界和教育界領導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術幼兒園的老師，根據自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調寫實和表現技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構思并耐心傾聽，善于發(fā)現他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經驗，促進教學的不斷提高。
美術藝考心得體會篇十一
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。
經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的美術老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的美術課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為美術老師的我更要關注的是蘊藏在美術課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)美術課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“美術大餐”!
最后，我還認識到：一節(jié)好的美術課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的美術課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注美術：抓住美術的本質進行教學，注重美術理論的滲透，讓學生把觀察、思考與實踐相結合進行練習，使學生真正體驗到美術，樂學、愛學美術。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對美術教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
美術藝考心得體會篇十二
俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經驗，調動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術活動，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學活動中，教師首先要考慮選材是否合適。
要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。
使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構思，在游戲中學習構思，在想象中學習構思，在觀察中學構思，幼兒美術活動的全過程都強調以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現的`欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內容表現在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術課最重要的任務就是激發(fā)引導幼兒的想象力。
對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創(chuàng)作熱
情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發(fā)現自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發(fā)展。
美術藝考心得體會篇十三
通過《美術教學中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學習，使我了解到：新課程改革的今天，一名美術教師在教學中應該如何進行創(chuàng)新。在美術教學中應該如何進行創(chuàng)新呢？主要從四點入手：
文中說：“強化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。”我在教學中也是深有體會，師生之間應該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學生的個性，使學生的思想得到了充分的表現。
在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新?！皯撟⒁獗Ｗo學生的獨特的個性，并給與學生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯系起來。要激活學生已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用。”我就發(fā)現我們的學生在遇到困難時，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學生克服困難的意志品質，在美術教育中要注重培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)新。
使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。教學過程中要使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。
第四教學空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學內容，帶領學生到美術教室或專業(yè)教室進行活動；用第二課堂的時間，帶領學生走出學校，參觀學校附近的美術書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術活動等。
美術藝考心得體會篇十四
學習美術欣賞的心得體會
美術欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術作品過程中經過玩味、領略，產生喜悅，愛好的過程。學習美術欣賞有助于提高人的藝術素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領域，經過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。
我記得美術欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺的作品。齊白石老爺爺曾經是中國美術家協會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺的《墨蝦》。
齊白石老爺爺經過十多年的藝術探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質量感、運動方式、環(huán)境關系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經出神入化，在簡括的筆墨中表現了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現出晚年的齊白石畫畫藝術的成熟。畫蝦這幅圖表現了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數筆，體現出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數條淡墨線畫出。看似容易，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術欣賞是美術活動中重要的組成方面，是美術創(chuàng)作和美術作品實現其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術欣賞是創(chuàng)造美術價值的活動，美術作品是美術價值的載體，那么美術欣賞和接受則是實現美術價值的活動，同時又是反作用于美術創(chuàng)作的活動。在本質意義上，美術家精心創(chuàng)造各種美術作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產生一定社會審美效應的目的。所以說沒有美術欣賞活動，美術創(chuàng)作和美術產品就不能實現自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或審美的發(fā)現、藝術的構思、情感的表達。美術欣賞具有調節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習的內容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現。
中國的教育到目前為止還是應試教育與，導致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術欣賞和創(chuàng)作了。因此經過這次美術欣賞課程的學習，我對美術欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內外的一些美術知識，也能夠知道了一些美術作品創(chuàng)作的理念。總的來說就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經能初步了解了。
我覺得這次美術欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術以及美術欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術和美術欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術的人才需要認識美術了解美術，現在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現美術其實不是畫畫那么簡單，其實美術可以表現很多內容，盡管大多數情況我自己也看不懂。
雖然一個學期的時間很快就過去了，美術欣賞的內容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術新課標》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學生的“設計?應用”能力是我們每一個美術教師面臨的重要課題。“設計?應用”學習領域的活動方式既強調體現設計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領域所涉及的內容較為廣泛，同時又與生活緊密相關?！霸O計?應用”學習領域由現代設計基礎、傳統(tǒng)工藝美術兩部分組成。設置“設計?應用”學習領域在于培養(yǎng)學生形成設計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術教師在進行教學設計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經驗和實際感受有聯系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應用與對這些事物的感知、理解和表現之中。美術課不等于畫課，這個觀點已經被越來越多的人接受。應當從小培養(yǎng)學生的設計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設計，學會自己布置房間，合理的布局構成美感，生活中處處需要設計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設計?應用”這一學習領域，應當強調設計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學生的設計意識，對于提高未來人才素質，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學習領域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內化知識，形成審美心理結構。欣賞與評述是形成基本的美術素養(yǎng)的重要途徑，從素質教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當代藝術的發(fā)展，它呈現出與生活的聯系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術，從某種意義上說，理解和欣賞藝術的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應具有的藝術素養(yǎng)結構中它不應是被忽略的一塊，當然藝術創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術課程標準》中，正是針對我國美術教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領域就是指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質，形式和內容特征，了解中外美術發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學習領域，是對美術教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術教育在素質教育中的作用。要求教師在設計教學方案時應加強跨學科教學的研究，尋找美術各門類，美術與其他學科，美術與現代社會之間的連接點，樹立新的美術教育觀和人文為本的學生觀，依據新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結反思，設計出富有新意和深層次文化內涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域各具有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術結構。教師要明確把握課堂教學的學習領域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學任務，使學生在輕松，愉悅中學習美術。掌握用美術表達自己情感思想和對生活理解的方法。總而言之，美術課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術課上“新”上“活”。
美術講座心得體會
這次美術專家講座,對于我們非美術專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術藝考心得體會篇十五
我有幸參加了在河口舉辦的“東營市美術優(yōu)質課比賽”的聽課活動，短短三天半的時間，聽課26節(jié)，收獲頗多，回顧總結如下：
一、美術課堂形式多樣，活潑生動。
過去傳統(tǒng)的教學法在今天的美術課堂上已經很少見，單一的教學模式只會在美術課堂上抹殺學生的創(chuàng)造力和積極性。在本次優(yōu)質課比賽中，出現了多種多樣的美術教學模式，大大的吸引眾多聽課教師和學生的眼球，記憶深刻。如：利津選手陳麗艷老師把一堂普通的面具制作課課，上成一堂“古代面具情景表演課”，首先對各類面具先進行知識的初步講解，再給出音樂，學生根據音樂和面具的種類做出不同的表演，大大激勵了學生的上課興趣。再如：東營的于英勇老師的《居室的色彩搭配》一課，把自家的居室制作成圖片供學生欣賞，激起了學生很大的學習興趣，在此基礎上讓學生給自己各個房間的裝修風格提出寶貴的建議，在這樣一個隨意的互相交流中使學生學到了很多居室的搭配知識，真正做到了在學中玩、在玩中學，整堂課充滿了生活的樂趣和詩情畫意的美。
二、教師備課精心，專業(yè)知識強。
一堂精彩的美術課，教師對教材知識結構和重難點的把握是教學設計的基礎，這就要求教師在課前要做大量課前準備和精心備課。河口美術教師孫瑞娟的《藝術源于生活、高于生活》一課中，首先在視頻中讓學生感受藝術，再對美術作品進行了深入的分析和鑒賞，并從生活其它作品中如：著作、戲劇、影視、攝影等各方面讓學生來感受藝術，而且在課的最后以荷花的春、夏、秋、冬來比喻人生，讓學生積極的發(fā)言，談出自己的感想，讓學生得到情感上的提升，課堂設計精彩之致。徐芳老師在自己的黑白裝飾畫一課上展示了自己創(chuàng)作的各種繪畫作品，王洪章老師在課堂中現場演示了自己制作的小泥人，無不顯示了教師扎實的專業(yè)功底。
三、美術課堂立足于生活，超越課堂。
課堂是學生成長的搖籃，美術教學應體現美術來源于生活，并應用于生活的特點，使學生感受到美術與現實生活的密切聯系，領會到學習美術的趣味和作用。此次優(yōu)質課比賽中，寇學明老師的《活潑有趣的文化衫設計》一課，先從各種場合的文化衫穿著入手，讓學生體會生活中人們對文化衫的需求，再問：生活中有沒有你想要的能體現自己個性的文化衫，最后用游戲的方式讓學生為某個活動設計一款具有個性的文化衫。其課堂中所講述的知識都來源于生活并服務于生活，為學生在平日生活的穿著打扮起了很好的指導作用。
每一次的外出聽課都有每一次的收獲和感悟，在學習別人長處的同時，我也在不停的反思自己，并不斷的思考現在的美術課堂到底應該是怎樣的。此次觀摩美術優(yōu)質課，又讓我產生了以下的思索：
一、教師自身的素養(yǎng)對學生有巨大的影響。
教師在教學中處于主導作用，因為教師擔負著在知識與學生之間架起一座橋梁。教師在課堂上的言談舉止甚至每個細微的話語都顯示了自身的素養(yǎng)和學識。一個真正的好教師會通過自己內心的自信、性格的隨和、知識的廣博、童心的語言等贏得學生的`信任與尊重。同時，在課堂的雙邊活動中，教師的行為也在潛移默化的影響著學生未來的人生觀、價值觀。
所以，我認為：除了教學，美術教師還應閱讀大量的各類書籍，了解當前藝術前沿信息，創(chuàng)造自己的藝術作品，不斷充實自己，提高自身的藝術素養(yǎng)和學識。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！如果每個美術教師都能具備濃厚的業(yè)務功底，有豐富的學識，有獨特的創(chuàng)作精神，必定會形成自己獨特的教學風格，并博得學生深深的敬佩。
二、美術教學應重視學生的探究過程。
在聽課的過程中，我還發(fā)現，在美術教學中能夠引導學生進行知識探究過程的環(huán)節(jié)太少。不少教師還是本著：教師為主，學生為輔的觀念進行雙邊活動。這樣不利于學生進行創(chuàng)造性思維的活動，也無法充分調動學生的學習積極性。我認為課堂上，教學知識方面的問題，教師可以創(chuàng)設懸念和疑問，給學生思考的空間，讓學生自主探尋答案；有些問題設置后，教師可以以一個探究者的身份出現，可以抱著“我也不清楚，我們一起來琢磨”的態(tài)度，從而激發(fā)調動起學生的探究性。這也對教師提出了更高的要求，教師的課前備課要更加完善深入，事先設想設問后將出現的問題，并思考如何引導學生得出探究的準確答案。
三、美術課堂應重視形式的多樣性，更應注重對學生情感的體驗和再創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
初中的美術，應該是學生情感上的體驗和再創(chuàng)造。課堂形式的多樣化固然能調動學生的學習氣氛，但由于初中的學生比起小學生在情感的體驗上更加豐富，也更有思想，所以我認為，在多樣化的課堂形式中，教師更應該重視中學生在藝術情感上的體驗和再創(chuàng)造能力。這也是我近期常常在思索的一個問題。正像我對學生講的：“在欣賞藝術作品的時候，作品的形式美很重要，但作者在其中投入的情感和思想才是藝術作品真正的精髓”。一個優(yōu)秀的美術教師，應善于發(fā)掘藝術作品內在的健康的感情因素，并在學生的體驗和再創(chuàng)造后轉化為他們高尚的審美情趣，培養(yǎng)他們更高的審美體驗和藝術素養(yǎng)。
總之，一堂優(yōu)秀的美術課應該是融合現實生活和各學科知識的，一堂成功的美術課也應該是蘊涵深刻、回味無窮的。我還將在教學中不斷的學習，探索、實踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質人才的沃土，讓每一堂美術課，每一個美術教育活動都閃現出教師勞動的創(chuàng)造光輝！
美術藝考心得體會篇十六
梁家莊小學 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學生，服務學生、激發(fā)學生、在乎學生、通過學生、為了學生”的改革。打造高效課堂，教師應該做到課前精細準備，課上靈活多變，課后認真反思。
首先，課前準備是實施高效課堂的前提。美術課前準備除了常規(guī)的精心備課外，由于學生所需學習用品較多，教師要有計劃地預先布置和準備，有時會包括許多方面。如教學六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經經歷的情景，幫助學生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時，帶領學生了解各個國家不同時期的文明狀況；在準備《繡在服裝上的故事》一課時，讓學生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實”的教學過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學生學習積極、專注、用心，教學形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導學生自我感受和體驗，激勵學生大膽創(chuàng)新等，是教學一貫追求的目標，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！痹诮虒W過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學過程中尋找新點子，新創(chuàng)意。如在教學《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯其中，從國王征集城堡的設計圖稿開始，到欣賞設計師的作品，再到自己為國王設計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接，學生在童話故事中，不知不覺地學習了本節(jié)課的內容。
著名的教育家葉圣陶曾經說過：“授之以魚，不如授之以漁。”在教學油畫棒刮畫的過程中，采取學生自主探究的學習方式，引導學生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結出油畫棒刮畫的基本方法。結果，學生在交流、討論的基礎上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學過程中應善于引導和培養(yǎng)學生的學習興趣。如在教學《設計茶具》一課時，先為學生創(chuàng)設一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演，讓孩子們在美術活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學《筆的世界》一課時，為學生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨特的筆，讓學生欣賞，為學生打開創(chuàng)造思路。在教學《漂亮的服飾》一課時，讓學生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激勵學生的學習興趣，從真正意義上促進學生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學習，引導孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現美、創(chuàng)造美。在美術教學過程中，教師要從實際出發(fā)，利用學生的好奇心，運用多種方法，激發(fā)學生學習美術的興趣。
在教學過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術教學中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學實踐過程中認真去落實。無論在教學的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學生能力方面，都需要教師做個有心人，做到常思常想，常想常新，進而獲得課堂教學的優(yōu)質高效。
最后，課后反思是實施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人。”課后的反思要做到細而勤。細，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思，要對課前的準備，教師、學生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時，要為提高自己的教學水平總結教訓，積累經驗。教師應該做到勤于反思、善于反思。
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