通過寫心得體會,我們還能夠與他人分享自己的學(xué)習(xí)和工作心得,獲得更多的反饋和建議。寫心得體會時,要用簡潔明了的語言,避免冗長廢話,突出重點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,可以對寫心得體會有更深入的理解,同時也可以借鑒一些寫作的技巧和方法。當(dāng)然,寫心得體會是一種個人的表達(dá)方式,每個人都有自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn),所以要注重個性化和真實(shí)性,不要過于追求完美,而是要保持真誠和真實(shí),用自己的言辭表達(dá)出內(nèi)心真實(shí)的感悟和思考。希望大家都能寫出一篇具有獨(dú)特個性和深思熟慮的心得體會,讓讀者產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇一
當(dāng)我們從學(xué)生走向教室,成為一名教育工作者時,我們開始了自己的職業(yè)生涯。隨之而來的是人們對師德師風(fēng)的期許,那種“德教先行”的精神,是我們教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。因此,在這個推遲開學(xué)的時間里,我們學(xué)院的教師們進(jìn)行了一次師德師風(fēng)交流活動,分享、傳遞教育工作者的職業(yè)操守和教育工作中的所思所想。
二、尊重學(xué)生,以身作則
在交流會上,多位老師提到了如何尊重學(xué)生的問題。在對待學(xué)生這個問題上,各起點(diǎn)有不同的看法,但對于一個教育工作者來說,尊重學(xué)生,以身作則,是最起碼的基本要求。教師們提到了一些教育工作中的案例,這些例子或是生動的個人感受,或是對教育工作的關(guān)注與思考,均展示了老師們對于教育工作的高度認(rèn)可和不斷探索的積極態(tài)度。
三、心理輔導(dǎo),更好地引導(dǎo)學(xué)生
在教育工作過程中,教師有時需要扮演更多類型的角色,比如心理輔導(dǎo)員。在交流中,老師們總結(jié)出了在心理輔導(dǎo)方面應(yīng)該注意的一些點(diǎn),包括在教育工作中關(guān)注學(xué)生的情緒波動,認(rèn)真傾聽學(xué)生的話語,試圖引導(dǎo)他們擁有積極的心態(tài)等等。教育工作本身就是一個與學(xué)生共同成長的過程,這一點(diǎn)尤其需要我們值得關(guān)注。
四、勇于擔(dān)當(dāng),做一個承擔(dān)責(zé)任的教育工作者
在教育工作中,老師們需要擔(dān)當(dāng)更大的責(zé)任。當(dāng)遇到考試作弊、學(xué)生違紀(jì)等問題時,老師需要以更廣闊的眼光看待問題,理性客觀、公正決定,保障教育工作的質(zhì)量和公正性。一方面需要您在教學(xué)過程中全力以赴,助力學(xué)生取得進(jìn)步;另一方面,也需要您在教育工作中擔(dān)起更大的責(zé)任,做出更多種類的決定。教育工作不僅需要教師們始終如一地堅(jiān)定方向,同時也需要教師們像學(xué)生一樣積極參與其中,使得所有相關(guān)方能夠共同成長。
五、以身作則,向新時代邁進(jìn)
在新時代中,如何成為一名合格的教育工作者?在交流中,各位教師都表示了自己的看法和建議。比如在教育中引導(dǎo)學(xué)生,積極調(diào)控,保障教育成果;或是通過教育廣泛深受學(xué)生喜愛,積極傳遞樂觀的生活態(tài)度等等。而一個合格的教育工作者,需要不斷超越自我,敢于突破、接受和挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域。站在新時代的起點(diǎn),我們的教育工作者應(yīng)該勇于擔(dān)風(fēng),使自己成為前進(jìn)的榜樣。
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇二
近年來,我國教育領(lǐng)域連續(xù)發(fā)生了一系列違背師德師風(fēng)的事件,引發(fā)了社會上對教育行業(yè)的質(zhì)疑和關(guān)注。為了加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng),提高教育質(zhì)量,近期我所在學(xué)校組織了一次關(guān)于師德師風(fēng)的專題研討。通過此次研討,我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性,也得到了一些有益的心得體會。
首先,師德師風(fēng)是教師的靈魂。在研討中,與會的教師們一致認(rèn)為,師德師風(fēng)是教師的靈魂,是教育工作者最基本的要求和責(zé)任。教師的行為和言行直接影響著學(xué)生的身心健康、學(xué)業(yè)成績和人格發(fā)展。只有具備了高尚的師德品質(zhì),才能正確引導(dǎo)學(xué)生,做到以身作則,起到良好的示范作用。同時,教師還應(yīng)該時刻保持對學(xué)生的關(guān)愛和尊重,做到平等待人,公正對待,以積極的心態(tài)對待每一位學(xué)生。
其次,要重視師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提升。在研討中,我們一致認(rèn)識到教師應(yīng)該將師德師風(fēng)的培養(yǎng)與提升放在重要的位置。教育是一門終身的事業(yè),師德的培養(yǎng)需要長期的努力和實(shí)踐。教師應(yīng)該積極參與各種培訓(xùn)和專題研討活動,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平。同時,學(xué)校也要加強(qiáng)對師德師風(fēng)的教育指導(dǎo),為教師提供更多的成長機(jī)會和平臺。
再次,校園文化建設(shè)是提高師德師風(fēng)的有效途徑。在研討中,我們對校園文化建設(shè)起到了積極作用。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造良好的師德師風(fēng)氛圍,不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。通過豐富多彩的文化活動和精心策劃的特色教育活動,可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。而對于教師來說,學(xué)校應(yīng)該制定相應(yīng)的師德規(guī)范和考評制度,引導(dǎo)教師們在日常工作中養(yǎng)成良好的職業(yè)態(tài)度和行為習(xí)慣。
最后,要構(gòu)建多元化的師德師風(fēng)評價體系。在研討中,我們也促進(jìn)了師德師風(fēng)評價體系的建設(shè)。傳統(tǒng)的評價方法過于依賴學(xué)生的評價或者教師的自我評價,容易受到個體主觀意識的影響。因此,我們需要建立一套多元化的、客觀公正的師德師風(fēng)評價體系,將教師的道德、事業(yè)、學(xué)術(shù)和社會責(zé)任等多個方面納入評價體系,且應(yīng)有具體的、可操作的指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),使評價結(jié)果更準(zhǔn)確、更科學(xué)、更公正。
通過這次師德師風(fēng)專題研討,我深刻領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)對教育工作者的重要性,也意識到了個人在師德師風(fēng)方面的不足。作為一名教師,我將會更加重視自身的師德修養(yǎng),始終用良好的師德師風(fēng)引領(lǐng)學(xué)生,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時,我也會積極參與學(xué)校舉辦的各類培訓(xùn)與專題研討活動,不斷提升自身的教育素養(yǎng),為自己的成長和專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望通過全體教師共同的努力,能夠在師德師風(fēng)方面取得更大的進(jìn)步,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇三
師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂,是教師必須遵守的道德規(guī)范和職業(yè)操守。在長期從事教育工作的過程中,我有幸參加了一次有關(guān)師德師風(fēng)的研討會,并從中受益匪淺。通過這次研討,我深刻理解到了師德師風(fēng)對教師個人發(fā)展和學(xué)生成長的重要性;同時,我也思考了自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的一些不足,對如何提升師德師風(fēng)也有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對這次研討的心得體會。
第一段:師德師風(fēng)的意義和重要性
師德師風(fēng)是教育工作的核心,對于教師和學(xué)生而言意義重大。首先,師德師風(fēng)是教師個人成長的基石。只有遵循正確的道德倫理,秉持良好的職業(yè)操守,教師才能夠不斷提高自身修養(yǎng)和教育水平。其次,師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生的成長和健康發(fā)展。優(yōu)秀的師德師風(fēng)激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和向上心,培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀。因此,作為教師,我們必須時刻保持良好的教育品德,為學(xué)生樹立榜樣。
第二段:研討會的內(nèi)容與收獲
這次研討會主要圍繞師德師風(fēng)進(jìn)行了深入探討和交流。專家學(xué)者們就師德師風(fēng)的內(nèi)涵、培養(yǎng)方法和實(shí)踐案例進(jìn)行了分享和分析。與會者還積極展開了討論和互動,在集體智慧的啟迪下得出了一些有價值的結(jié)論。通過研討會,我對師德師風(fēng)的內(nèi)涵有了更清晰的認(rèn)識,也了解到了很多成功案例和可行的培養(yǎng)方法。這些知識和經(jīng)驗(yàn)對我提升自身師德師風(fēng)水平意義重大。
第三段:反思自身的不足
在研討會中,我也反思了自己在師德師風(fēng)方面存在的不足。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中對待每個學(xué)生的態(tài)度和關(guān)注度有待提高。有時候,我可能會忽視一些學(xué)習(xí)成績較差或表現(xiàn)較差的學(xué)生,這是不應(yīng)該的。其次,我在與同事互動時可能會有些粗魯和不耐煩,這也是我?guī)煹律系囊粋€失誤。最后,我發(fā)現(xiàn)自己在工作中可能時常不夠主動,缺乏激情和責(zé)任心。這些問題的存在,影響了我的教育效果,也違背了師德師風(fēng)的要求。
第四段:提升師德師風(fēng)的思考
通過對自身不足的反思,我也開始思考如何提升自己的師德師風(fēng)。首先,我要更加注重對學(xué)生的個體差異和獨(dú)特需求,用心與每個學(xué)生進(jìn)行交流和溝通。其次,我要改善與同事的溝通方式,提高自己的情商和人際關(guān)系管理能力。最后,我要時刻保持教育熱情,不斷提高自身教學(xué)水平,嚴(yán)格要求自己的教育品德。這些努力將有助于我在教育工作中更好地履行師道和展現(xiàn)良好的師范風(fēng)采。
第五段:未來發(fā)展的展望
通過這次研討和思考,我對自己未來的發(fā)展有了新的展望。我意識到提升師德師風(fēng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),但我堅(jiān)信只要始終不忘初心,不斷學(xué)習(xí)和努力,將能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。我將持續(xù)關(guān)注師德師風(fēng)領(lǐng)域的最新研究和理論,努力實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的教育水平和師德修養(yǎng)。希望在不久的將來,能夠成為學(xué)生的榜樣和堅(jiān)強(qiáng)的后盾,為教育事業(yè)的繁榮和學(xué)生成長做出更大的貢獻(xiàn)。
總的來說,師德師風(fēng)是教育事業(yè)的核心,對教師個人發(fā)展和學(xué)生成長都有著重要的影響。這次研討會讓我更深刻地認(rèn)識到了師德師風(fēng)的意義和重要性,同時也反思了自身在這方面的不足。通過反思和思考,我制定了提升師德師風(fēng)的計劃,并對未來的發(fā)展充滿了信心。我相信只有不斷努力學(xué)習(xí)和提升,才能成為一名合格的教育工作者,為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇四
讀書交流是教師們自我提升最重要的途徑之一。在這個不斷發(fā)展變化的時代中,教師們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,以提供給學(xué)生更好的教育。一個品德高尚、有深厚書香與教育素養(yǎng)的教育者是現(xiàn)代社會的核心競爭力之一。因此,教師養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)和保持持續(xù)的閱讀習(xí)慣進(jìn)行交流,勢在必行。
第二段:闡述師德的重要性
教師的師德,直接關(guān)系著學(xué)生成長成才、社會和諧穩(wěn)定等大局,是建設(shè)文明社會和美好教育的重要力量。良好的師德將激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往,幫助他們發(fā)掘自身的特點(diǎn)和潛力,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和正確的人生態(tài)度。同時,師德的好壞也直接影響到社會安定和諧與人們精神文明的提升。只有我們教師們擁有良好的師德,才能樹立起良好的人際關(guān)系,保持良好的社會和諧。
第三段:探討師德師風(fēng)的重要關(guān)系
教師的教學(xué)素質(zhì)不僅在于專業(yè)知識的掌握,更體現(xiàn)在師德師風(fēng)上。閱讀提高教師們的文化素養(yǎng)和專業(yè)直覺,幫助他們更好地了解教學(xué)對象,懂得更好地引導(dǎo)學(xué)生。同時,閱讀也幫助教師更好地樹立教育情懷和愛崗敬業(yè)的精神,為學(xué)生樹立起良好的榜樣。因此,閱讀提高了教師的知識儲備和文化底蘊(yùn),有助于提高教師的教學(xué)實(shí)力和教育質(zhì)量。
第四段:分享師德師風(fēng)讀書交流的收獲
在我參與的師德師風(fēng)讀書交流中,通過大家分享的書籍我不僅了解了不同領(lǐng)域的新知識,也感受到了同行教師的智慧與學(xué)生的成果。同行的教育者通過選擇符合自己教育思路和理念的書籍來切磋,從而相互啟迪,相互砥礪。通過學(xué)習(xí)和分享,我發(fā)現(xiàn)教師們也將自己的教學(xué)方法進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化,逐步形成自己的育人風(fēng)格,提高了自身的專業(yè)知識和素養(yǎng)。
第五段:總結(jié)
通過師德師風(fēng)讀書交流,教師們不斷反思與改進(jìn)自己的教育方法,實(shí)現(xiàn)教育思想和實(shí)踐的良性互動。因此,我認(rèn)為,閱讀對提升教育者的專業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)教育者的抗風(fēng)險能力、加強(qiáng)教師間的相互交流、提高素質(zhì)等等方面都有著積極的作用。讓我們教育者更加注重師德師風(fēng),不斷深入學(xué)習(xí)閱讀,提高自身的素養(yǎng),為廣大學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇五
近年來,教育界對于師德師風(fēng)建設(shè)的重視程度日益提高。為了進(jìn)一步提高教師們的師德意識和職業(yè)道德,學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)專題研討會。通過這次研討會,我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性和對于教育工作的深遠(yuǎn)影響。以下是我對于此次研討會的心得體會。
首先,研討會使我認(rèn)識到了師德師風(fēng)是教師群體中最重要的品質(zhì)。師德師風(fēng)是一名教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn),直接關(guān)系到教育的成功與否。教師作為學(xué)生的楷模和榜樣,自身的品德和道德高低直接影響著學(xué)生的品德和價值觀形成。只有具備良好的師德師風(fēng),教師才有能力教書育人,引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路。因此,教師應(yīng)該時刻保持良好的教育品質(zhì),努力樹立良好的師德形象。
其次,研討會使我對師德師風(fēng)建設(shè)的方法和途徑有了更深入的了解。研討會中,我了解到了多種多樣的師德師風(fēng)培養(yǎng)方法。比如,要做到榜樣引領(lǐng),需要教師們自身具備優(yōu)秀品德,并且時刻磨礪自己的道德觀念;要注重教師教育,加強(qiáng)師德師風(fēng)的培訓(xùn)和考核,提高教師的師德意識和職業(yè)道德水平;要鼓勵教師們互相監(jiān)督,形成互動的監(jiān)督機(jī)制等等。這些方法都深刻地啟示了我,不僅使我認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性,也使我明白了如何發(fā)展自己的師德師風(fēng)。
再次,研討會使我看到了師德師風(fēng)的積極影響。一個擁有良好師德師風(fēng)的教師,不僅能夠在教育過程中起到良好的示范作用,還能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的品德觀念和價值觀。同時,師德師風(fēng)也能夠增強(qiáng)學(xué)生對教師的尊重和信任,建立起良好的師生關(guān)系。而良好的師生關(guān)系則有助于教育工作的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,一個學(xué)校要想教育改革、教學(xué)創(chuàng)新取得突破,必須把師德師風(fēng)作為重要的支撐和保障。
最后,研討會讓我對自己的師德師風(fēng)建設(shè)有了更高的要求。參加研討會,我深刻地認(rèn)識到,教師作為社會的一線工作者,應(yīng)該時刻以身作則,不斷提高自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。一個真正的教師應(yīng)該具備敬業(yè)愛生、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)于律己、反思自省等優(yōu)秀品質(zhì),并通過自己的言行去影響和教育學(xué)生。因此,在研討會結(jié)束后,我決心將其融入到自己的日常工作和生活中,更加注重自身的師德修養(yǎng),力爭做一名優(yōu)秀的教師。
總之,師德師風(fēng)專題研討會讓我受益匪淺。通過此次研討會,我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性,了解了師德師風(fēng)建設(shè)的方法和途徑,看到了師德師風(fēng)的積極影響,并對自己的師德師風(fēng)建設(shè)有了更高的要求。作為一名教師,我將竭盡全力地發(fā)揚(yáng)良好的師德師風(fēng),不斷提高自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇六
師德師風(fēng)是每一個教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),是教師職業(yè)道德和修養(yǎng)的體現(xiàn)。而讀書交流則是教師們提高自我素養(yǎng)、激發(fā)教育創(chuàng)新思維、增強(qiáng)自我修養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。通過讀書交流,教師可以積極認(rèn)識自己,閱讀優(yōu)秀的教育書籍和雜志,不斷擴(kuò)大自己的知識面和視野。在這里,我將結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)和交流經(jīng)歷,談?wù)剮煹聨燂L(fēng)讀書交流對于教育教學(xué)的重要性和影響。
第二段:閱讀與交流的必要性
閱讀是改變命運(yùn)的有效方式。閱讀的力量可以激發(fā)個人智慧,也可以助力人們成就事業(yè)。教師作為一群“耕耘人類靈魂的人”,閱讀更是一項(xiàng)必修課。教師了解事物的途徑多種多樣,而閱讀正是其中最為廣泛、容易掌握和最為高效的方法之一。教師在讀書交流中不僅可以吸收書籍中的知識智慧,更可以體現(xiàn)了對師德師風(fēng)的理解和實(shí)踐。同時,在讀書交流中,更可以和其他教師進(jìn)行交流,彼此分享探討教育教學(xué)問題,助力教育教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的提升。
第三段:讀書交流對教育教學(xué)實(shí)踐的影響
在讀書交流中,教師們可以談?wù)摵头治鲎约核喿x的書籍內(nèi)容和解讀,通過交流,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過交流和討論,可以促進(jìn)教師間的溝通,增強(qiáng)彼此之間的交流。在教育教學(xué)實(shí)踐中,教師的素質(zhì)、師德師風(fēng)、專業(yè)知識等對學(xué)生的發(fā)展與成長有著舉足輕重的影響,而通過讀書交流可以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果的提升,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動新一輪教育教學(xué)革命的發(fā)展。
第四段:讀書交流過程中心得與體會
在個人的讀書交流體驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)讀書交流不僅是一種學(xué)習(xí)方法,更是一種與他人分享和交流的精神體驗(yàn)。在與其他教師交流的過程中,我學(xué)習(xí)到了更為深刻的專業(yè)知識和理論,更廣闊的教育思維和教學(xué)方法,更加基礎(chǔ)和堅(jiān)實(shí)的自我認(rèn)知和心理素質(zhì)。同時,我們在交流中還進(jìn)一步開闊了自己的眼界,明確了教育教學(xué)的方向和目標(biāo),通過互相交流和思考,自己很快就找到了錨定自己教育教學(xué)路線的標(biāo)志,明確了要向哪個方向發(fā)展。在讀書交流中心得與體會,明確了自己的優(yōu)劣勢,也更好的梳理了教育教學(xué)的知識方向和內(nèi)容。
第五段:總結(jié)
總之,在教育教學(xué)的道路上,閱讀和交流是成就教師成功的重要因素之一。在不斷學(xué)習(xí)、不斷交流、不斷改進(jìn)的過程中,教師們也許會在生命的不同階段尋找到不同的趣味,也或許會有不斷涌現(xiàn)的不同的教育教學(xué)理論,但我們始終需要保持閱讀和交流的精神,才能不斷適應(yīng)教育教學(xué)應(yīng)變的局面,成為學(xué)生和社會的貢獻(xiàn)者,各司其職地為社會、為祖國做出貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇七
“師德師風(fēng)”建設(shè)年開展學(xué)習(xí)師風(fēng)師德先進(jìn)典型活動及警示教育活動,并有視頻、照片等紀(jì)實(shí)性材料。
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),不斷提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),規(guī)范教育教學(xué)行為,使我校教師師德建設(shè)水平再上新臺階。4月x日,全校召開了師德師風(fēng)警示教育大會,全校教職工參加了會議。會議由金濤校長主持。
會上,陳時金校長通報了縣某中學(xué)教師假期違規(guī)補(bǔ)課事件的情況,組織學(xué)習(xí)了《商丘市教師職業(yè)行為規(guī)范及違規(guī)處理暫行辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《商丘市教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》,辦公室還組織學(xué)習(xí)了《教師法》等法律法規(guī)。
最后,陳時金校長就如何開展好師德師風(fēng)警示教育提出了相關(guān)要求:一是全體教師要加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律意識,二是要深刻吸取違規(guī)事件的教訓(xùn)。堅(jiān)決杜絕教師體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,杜絕假期違規(guī)補(bǔ)課的現(xiàn)象,要用師德感化教育學(xué)生。三是教師要樹立良好的師德師風(fēng)和職業(yè)道德。教師要有健康的心態(tài),對教書育人要有信心,愛崗敬業(yè)。四是學(xué)校要加強(qiáng)師德師風(fēng)管理,建立健全管理制度,規(guī)范教師職業(yè)行為。五要把師德師風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持不懈地抓下去。
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇八
古人云:師者,傳道、授業(yè)、解惑也。這其實(shí)只道出了老師“教書育人”職責(zé)中教書的一面,而我們?nèi)粘Kf的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來愈成為學(xué)生、家長乃至社會關(guān)注的焦點(diǎn)。那么,作為新時期的為人師者,在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中如何做“為人師表”的楷模,如何用自己的實(shí)際行動促進(jìn)和諧教育的良性發(fā)展呢?我認(rèn)為:
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師?,F(xiàn)代教育是以人為本,學(xué)生受教育的過程實(shí)際上是完善人格的過程,因此,教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量和師德魅力去感召學(xué)生。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀、價值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面。教師如何用人格力量和師德魅力感召學(xué)生呢?誠然,對學(xué)生進(jìn)行正面思想政治教育是必不可少的,但更需要的是言傳身教,為人師表。因?yàn)楝F(xiàn)代教育是“育人”,而非“制器”,是一種開放式教育,教育任務(wù)是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動、消極地接受教育,而是主動地學(xué)習(xí)、觀察與思考。因此,教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué),自己必須為祖國而教;教師要求學(xué)生做到的,自己必須率先做到。特殊的職業(yè)和特定的環(huán)境無不要求我們加強(qiáng)自身師德建設(shè),追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力。
基于以上認(rèn)識,在教學(xué)過程中,一方面我們要以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,更主要的是教師要用崇高的職業(yè)道德和規(guī)范的行為準(zhǔn)則要求自己,真正做到以身作則,潔身自好,以德服人,率先垂范,堪稱楷模。
托爾斯泰說:“熱愛教育事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來是教師應(yīng)具有的品質(zhì)?!薄芭踔活w心來,不帶半根草去,”陶行知先生也如是稱頌為師者。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)美德。教師敬業(yè)愛崗,就是要敬重自己從事的教育事業(yè),專心致力于教書育人,千方百計將“傳道、授業(yè)、解惑”的事情辦好;就是要熱愛自己的學(xué)生,引導(dǎo)他們沿著正確的人生軌跡前行。
教育需要師愛,沒有師愛的教育是不存在的。高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子?!痹趯W(xué)生們的心中,一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。大量事實(shí)表明:學(xué)生對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母般的親人,他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂;反之則避而遠(yuǎn)之,甚至逆反厭惡。因此,在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育活動中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。同時,愛也是一門藝術(shù),我們必須學(xué)會正確的愛的方式,立足于是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學(xué)時間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對學(xué)生真正的愛,是對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為和道德境界。在教育過程中,具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻(xiàn)的表現(xiàn),也是教育成功的關(guān)鍵,更是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。因此,教師應(yīng)該對服務(wù)對象和所從事的事業(yè)無私奉獻(xiàn),甘當(dāng)“孺子?!薄?/p>
現(xiàn)代社會是知識型社會,學(xué)習(xí)型社會,知識更新日新月異。因此,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,積極參與教育科研,真正掌握教書育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段。在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法,以廣博扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能吸引學(xué)生,以超乎一般的才藝激活學(xué)生,以創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生的目標(biāo),身體力行,以身立教。
正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此,教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;要在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
加強(qiáng)師德修養(yǎng),做為人師表楷模,是社會賦予教師的責(zé)任,是教師適應(yīng)教育改革與發(fā)展的必然需要,也是構(gòu)建和諧師生關(guān)系,推動教育和諧發(fā)展,促進(jìn)民族進(jìn)步的不竭動力,更是人民教師在“傳道、授業(yè)、解惑”過程中追求人生價值的最好體現(xiàn)。
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇九
近年來,人們對教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)問題越來越關(guān)注。作為教育工作者,我們深知師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性。為了進(jìn)一步提升自身教育素養(yǎng),我們舉行了一次關(guān)于“師德師風(fēng)”的研討會。通過與同事們的共同探討,我對師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識,也積累了寶貴的心得體會。
首先,師德是教師行為準(zhǔn)則的核心。師德是指教師在工作中所展現(xiàn)出來的道德規(guī)范和職業(yè)操守。在研討會中,我們探討了教師在教育工作中應(yīng)該具備的品質(zhì)和行為準(zhǔn)則。首先,敬業(yè)是教師師德的基石。作為教育工作者,我們應(yīng)該對教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感,投入到工作中去,全身心地為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。其次,誠信是教師師德的重要體現(xiàn)。教師應(yīng)該言行一致,言出必行,做到言行一致,信守承諾。同時,我們還討論了教師師德的其他要素,如堅(jiān)持正直、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生等。通過這次研討,我深刻感受到了教師師德對于提高教育質(zhì)量和推動學(xué)生成長的重要性。
其次,師風(fēng)是教師形象的直接體現(xiàn)。師風(fēng)是指教師在工作中的作風(fēng)和處理問題的方式方法。一個良好的師風(fēng)能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的榜樣,并使學(xué)生感受到教師的親和力和權(quán)威性。在研討會上,我們針對教師師風(fēng)的形成和要求進(jìn)行了深入探討。首先,師風(fēng)要求我們教師要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師應(yīng)該對教育教學(xué)工作保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,不敷衍塞責(zé),精益求精。其次,師風(fēng)要求我們教師要善于引導(dǎo)和處理問題。在與學(xué)生相處的過程中,我們應(yīng)該靈活運(yùn)用教育方法,正確引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們解決問題。最后,我們還討論了如何培養(yǎng)師風(fēng)的措施和方法,如定期組織教師交流、開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)等。通過這次研討,我明確了師風(fēng)的重要性,并對如何形成和培養(yǎng)良好的師風(fēng)有了更深入的認(rèn)識。
進(jìn)一步探討中,我們深入研究了師德師風(fēng)對學(xué)生成長的積極影響。首先,師德師風(fēng)對學(xué)生的正向影響。一個具有良好師德師風(fēng)的教師能夠深入理解學(xué)生的需求和困惑,耐心傾聽學(xué)生的心聲,并給予及時幫助和指導(dǎo)。這樣的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)動力,使他們更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。其次,師德師風(fēng)對學(xué)生的品德教育具有重要影響。教師的行為舉止和言談舉止會深深地影響學(xué)生,成為學(xué)生品德形成的一個重要因素。一個道德高尚、為人正直的教師能夠引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路,樹立正確的人生觀和價值觀。最后,我們討論了師德師風(fēng)對學(xué)校和社會的積極影響。教師的言行舉止直接反映了教育質(zhì)量,良好的師德師風(fēng)不僅能夠提升學(xué)校的聲譽(yù)和影響力,也能夠促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。
在本次研討中,我還注意到了一些需要注意和改進(jìn)的方面。首先,師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要全體教師共同努力。教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)不能僅僅靠個體教師的自覺行動,需要全體教師共同參與。我們應(yīng)該加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)的宣傳與教育,建立健全相關(guān)的管理制度,形成一種全員參與、全員育人的工作氛圍。其次,師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要有切實(shí)的激勵機(jī)制。對于那些具有良好師德師風(fēng),為教育事業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的教師應(yīng)該予以充分肯定和獎勵,以激勵更多教師積極投身到師德師風(fēng)建設(shè)中。最后,在培養(yǎng)教師師德師風(fēng)的過程中,我們還要注重學(xué)科知識的更新和教育技術(shù)的提高。只有在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的基礎(chǔ)上,才能更好地履行好教育工作者的職責(zé)和使命。
通過這次研討,我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)和學(xué)生成長的重要性。作為一名教育工作者,我將始終堅(jiān)守教育理想,時刻保持良好的師德師風(fēng),為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。我相信,在全體教育工作者的共同努力下,我們一定能夠培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生,推動教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇十
近年來,教師的師德師風(fēng)問題備受關(guān)注,為了提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng),不少學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)紛紛開展師德師風(fēng)專題研討。我有幸參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)的專題研討活動,通過與同事的交流和學(xué)習(xí),深刻體會到了師德師風(fēng)在教育中的重要性。以下是我對這次專題研討的心得體會。
首先,師德師風(fēng)是教師的核心素養(yǎng)。作為一名教師,不僅要具備良好的教學(xué)能力,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和健康成長。師德是教師的靈魂,師風(fēng)是教師的外在表現(xiàn),兩者相互依存,不能偏廢。在專題研討中,我看到了許多優(yōu)秀的教師,他們不僅在教學(xué)上出色,更重要的是他們關(guān)心學(xué)生,耐心傾聽,給予鼓勵和指導(dǎo)。這讓我深刻認(rèn)識到,師德師風(fēng)是教師最基本的要求,也是評價一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。
其次,培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀是師德師風(fēng)的重要任務(wù)?,F(xiàn)實(shí)社會各種誘惑層出不窮,學(xué)生容易迷失方向,教師要起到引導(dǎo)作用。師德師風(fēng)研討中,我們深入討論了價值觀的培養(yǎng)問題。教師應(yīng)該把握好教學(xué)的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,引導(dǎo)他們從小樹立起正確的行為規(guī)范和道德底線。僅僅注重學(xué)生的學(xué)科能力培養(yǎng)是不夠的,更重要的是要關(guān)注他們的人格素養(yǎng),培養(yǎng)他們?yōu)槿颂幨赖哪芰?。只有這樣,我們培養(yǎng)出來的學(xué)生才會在未來的道路上成為真正的棟梁之材。
第三,師德師風(fēng)的塑造需要不斷的自我修養(yǎng)。教師作為學(xué)生的榜樣,首先要具備崇高的精神追求。在研討中,一位老師講到了他成為教師的初心,他說:“我希望通過自己的努力,為學(xué)生帶來美好的未來。”這讓我深受觸動。作為教師,要不斷充實(shí)自己的文化知識,提高教學(xué)水平,注重個人修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。同時,教師還要不斷接受教育教學(xué)改革的新理念和新觀念,更新教育教學(xué)資源,做到學(xué)無止境。只有通過自身的努力,我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,塑造良好的師德師風(fēng)。
第四,師德師風(fēng)要與時俱進(jìn)。隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步,我們教師的工作方式也在不斷更新?lián)Q代。在專題研討中,我們就討論了如何利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代技術(shù)手段提高教學(xué)水平。教師們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),分享了各種教學(xué)資源的利用方法。通過這些交流,我領(lǐng)悟到師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)。作為一名現(xiàn)代教師,要緊跟時代的步伐,善于利用新的教育資源,更新自己的知識儲備,提高自己的教育教學(xué)能力。
最后,我們要將師德師風(fēng)融入教育管理中。教育管理者是教師師德師風(fēng)塑造的重要力量。在專題研討中,我們進(jìn)行了一次關(guān)于校園文化建設(shè)的討論,深入分析了學(xué)校管理的現(xiàn)狀和問題。通過這次討論,我認(rèn)識到教育管理者需要注重師德師風(fēng)的傳導(dǎo)和營造。只有用正確的管理方式和方法,加強(qiáng)對教師的教育和指導(dǎo),才能有效提升教育質(zhì)量。師德師風(fēng)的建設(shè)要從管理者做起,形成全員參與、群策群力的良好局面。
通過這次專題研討,我深刻體會到了師德師風(fēng)在教育中的重要性。作為一名教師,我再次意識到了自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)知識,努力提高自己的師德師風(fēng),用心去關(guān)愛每一個學(xué)生,為他們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。同時,我也愿意積極參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè),與同事共同努力,共同營造良好的教育環(huán)境,為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好:
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們所說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,我們更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,還要求教師自覺服從組織安排,甘為人梯,做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,并用自我智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生完美的心靈。
經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,我們更加關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師僅有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,千方百計的去教好學(xué)生。孔子說的:“愛之,能勿勞乎言之,能勿誨乎”就是這個道理。
經(jīng)過學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德,我們明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自我的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自我的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子?!薄耙陨碜鰟t”要求教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的新職業(yè)道德不僅僅能夠促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的夢想,幫忙我們不斷的提高自我的教育教學(xué)水平,并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以,教師的'職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我們受益非淺,我們會用它時刻的鞭策自我,讓它成為我們教育事業(yè)中的一盞明燈!師德古來有之,不一樣時代對師德有不一樣的要求,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求;熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心;更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展;以身作則、為人師表是師德的人格力量;終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
教師的工作有苦也有樂,僅有愛崗敬業(yè),教師才能進(jìn)取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù),才能自覺、不斷的完善自我,才能在教育活動中奉獻(xiàn)、汲取、更新和升華。教師要熱愛學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。師生關(guān)系在必須的意義上說,是塑造與被塑造的關(guān)系,教師要為人師表、表里如一,對學(xué)生要動之以情、以情育人,曉之以理、以理塑人,導(dǎo)之以行、以行正人。
做為一名黨員教師,就要忠誠黨的教育事業(yè),以科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)工作,為人師表,愛崗敬業(yè),率先垂范,努力創(chuàng)造一流的業(yè)績;要勇挑重?fù)?dān),做最難做的工作,干最吃虧的事情;要吃苦在前、享受在后,不怕苦、不怕累、不怕煩;應(yīng)對榮譽(yù)、應(yīng)對利益、應(yīng)對享受,講風(fēng)格、講謙讓、講奉獻(xiàn)。不斷更新自我的育人觀念,與時俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),把新夢想貫穿落實(shí)到自我的教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。以人為本,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的健康成長,建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
師德體會
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:
大家上午好:
幸福是奮斗出來的,通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗,而專注,體現(xiàn)著專業(yè)的精神。
在七年級剛接手班級的時候,班級有一位女生,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一向有些困難,上課聽不懂,作業(yè)完成的質(zhì)量不太好,導(dǎo)致對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足。
可是我發(fā)現(xiàn),這個孩子只是有時候思考問題的方向不太對,在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟,于是我高度關(guān)注,和她一對一問答式交流,要她能夠講明白題目為什么這么做,一開始很困難,她講不明白也很頭痛,可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后,她漸漸的學(xué)會了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法,信心倍增,也不懼怕數(shù)學(xué),開始樂于與我的這種溝通,越來越明朗,數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的提高,也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的教師能夠做的,就是努力在每一個教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。
專注,不僅僅是一種做事的態(tài)度,更是一種生活的姿態(tài),作為一名班主任,每一天與孩子們待在一齊的時間很久,自然會潛移默化給學(xué)生很多的影響,不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),更會從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價值觀,大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣,小到班級門口的一次彎腰撿紙,所以,始終對自我高要求的以身作則,才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
始終跟隨國家和學(xué)校的腳步,進(jìn)取參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動,才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一向貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念,踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí),并對學(xué)生進(jìn)行激勵性評價,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成,也針對學(xué)生的不一樣情景,抓住點(diǎn)滴的閃光之處,賞識每一個學(xué)生的興趣、愛好和專長。注重發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢,讓他們在表現(xiàn)自我時不知不覺樹立自信心,從而提升學(xué)習(xí)興趣。
所以,教育是一項(xiàng)美的事業(yè),教師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,創(chuàng)造美,唯如此,才會讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí),茁壯的成長。
最終,作為一名教書育人的教師,也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上,樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長全力以赴!
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)研討會心得體會3
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇十三
選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子,”。
二、愛幼兒,要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。
四、愛幼兒,以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時,正確處理自己與家長的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)研討會心得體會2
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇十四
根據(jù)教育局《教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案》的精神和要求,切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師師德素質(zhì),結(jié)合我校工作實(shí)際,制定本實(shí)施方案。
要通過開展師德師風(fēng)教育活動,努力實(shí)現(xiàn)“五個求實(shí)效”,即:增強(qiáng)政治思想,在提高道德水平上求實(shí)效;愛崗敬業(yè),教書育人,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效;關(guān)愛學(xué)生,在增強(qiáng)服務(wù)意識上求實(shí)效;解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求實(shí)效;推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,在開創(chuàng)教育工作新局面上求實(shí)效。
組長:xxxx
副組長:xxx
成員:xxx
師德師風(fēng)教育活動分四個階段進(jìn)行:
(1)動員部署。制定開展師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案,校長負(fù)責(zé)召開全校教師動員大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局的有關(guān)文件和《方案》,明確開展這次活動的目的意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟。廣泛動員全體教職員工積極參與開展師德師風(fēng)教育活動,并制定本校開展師德師風(fēng)教育活動實(shí)施方案。
(2)學(xué)習(xí)教育。采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式,組織教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容:《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xxx市教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)考核的意見》觀看師德教育光盤等材料。在學(xué)習(xí)過程中,撰寫學(xué)習(xí)筆記不少于5篇、學(xué)習(xí)心得不少5篇。教師的學(xué)習(xí)心得交學(xué)校存查。組織教師開展討論,深刻領(lǐng)會_精神,交流師德學(xué)習(xí)心得體會和明確新時期教師職業(yè)道德的具體要求。
(1)查找存在問題。組織教職工對照黨和政府的要求,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面總結(jié)近幾年在政治思想、依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂教善教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點(diǎn)檢查自己存在的突出問題,并從價值觀、人生觀、世界觀上認(rèn)真剖析存在問題的思想根源。
(2)征求意見。通過召開學(xué)生或家長座談會、問卷調(diào)查、設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督箱,廣泛征求社會對教師師德師風(fēng)方面的意見,并及時向教職工反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工個人也要主動征求各方面意見。
(3)撰寫材料。在深入學(xué)習(xí)、查找問題、自我反思的基礎(chǔ)上,對照教師職業(yè)道德規(guī)范,每個教職工要撰寫自我評價材料,找準(zhǔn)存在問題,分析存在問題的原因,明確今后努力方向。
(4)民主評議。召開民主評議會,組織教職工交流自評材料,開展批評與自我批評。教職工根據(jù)民主評議情況修改自評材料。
(5)評議反饋。學(xué)校根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)進(jìn)行意見反饋,對違反師德規(guī)范的教職工要進(jìn)行批評教育,幫助他們提高認(rèn)識,改正錯誤。
(1)制定整改方案。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題,制定整改方案,落實(shí)整改責(zé)任,規(guī)定整改時限,突出整改重點(diǎn)。
(2)落實(shí)整改,建立督查制度。教職工要按整改方案落實(shí)措施,并接受群眾監(jiān)督。學(xué)校建立督查制度,對教職工的師德師風(fēng)整改情況進(jìn)行督查,幫助教職工及時整改存在問題。對師德表現(xiàn)不佳而整改又不見實(shí)效的教師,學(xué)校實(shí)行勸誡。
(3)評價考核。對教職工參加師德師風(fēng)教育活動情況進(jìn)行全面考核,采取自評、組評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核的辦法,并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師職稱評定、年終考核、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
1、活動總結(jié)。教職工要認(rèn)真總結(jié)開展師德師風(fēng)教育活動以來的表現(xiàn)情況,糾正存在問題,牢記教師道德規(guī)范,做好教育教學(xué)本職工作。要認(rèn)真總結(jié)開展活動以來的成功經(jīng)驗(yàn),并建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。
2、評比先進(jìn)。結(jié)合學(xué)年末優(yōu)秀教師的評比,組織師德師風(fēng)先進(jìn)評比活動,以表彰優(yōu)秀教師為契機(jī),加強(qiáng)師德宣傳,表彰師德師風(fēng)先進(jìn)個人,大力褒獎教師的高尚師德,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌,促進(jìn)形成尊師重教的良好氛圍。
師德師風(fēng)交流研討心得體會篇十五
一、教育主題和口號:
機(jī)關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設(shè)”主題――塑師德新形象,展機(jī)幼新風(fēng)采
口號――“以愛育愛”,即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力,有愛的藝術(shù)。
二、實(shí)施時間:
20xx年x月―20xx年xx月
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園成立“師德師風(fēng)建設(shè)”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體成員如下:
組長:
組員:
四、活動措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳,創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)氛圍
1、組織學(xué)習(xí)
充分利用政治學(xué)習(xí)等各種形式,組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》,不斷提高全體教職工的思想覺悟,形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發(fā)動
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