優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得范文（16篇）

總結(jié)可以讓我們更加明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而做出更好的決策。10、寫完總結(jié)后，要仔細(xì)修改和潤(rùn)色，確保語(yǔ)言流暢精準(zhǔn)。分享一些總結(jié)范文，希望能激發(fā)大家的寫作靈感。

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇一

經(jīng)過本次學(xué)習(xí)收獲頗多，不僅對(duì)職業(yè)教育有了更深的了解，而且對(duì)教師職業(yè)也有了新的認(rèn)知。不僅如此，對(duì)德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院也有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)德能文化也有了一定的了解。

就職業(yè)教育而言，很多人可能對(duì)它有些許的偏見。每個(gè)人對(duì)教育都不陌生，卻未真正了解職業(yè)教育。首先，職業(yè)教育它的名字就代表著它的性質(zhì)，與職業(yè)相聯(lián)系，與實(shí)踐相結(jié)合。這就注定與普通大學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別。普通大學(xué)培養(yǎng)研究型人才居多，而職業(yè)教育著重培養(yǎng)技能型人才。彼此之間的初衷就不相同，教學(xué)過程當(dāng)中的側(cè)重點(diǎn)自然也是不同。職業(yè)教育在理論知識(shí)傳授的同時(shí)，也注重技能的培養(yǎng)，以及實(shí)踐能力的提高。其次，人們對(duì)職業(yè)教育的偏見。職業(yè)教育常與高考相伴，與本科和?？频葐栴}相隨出現(xiàn)。這無(wú)意中形成了對(duì)比，致使人們對(duì)職業(yè)教育的理解出現(xiàn)了偏差。不僅如此，在職場(chǎng)中偶爾也存在著類似的`鄙視鏈，但都是未能正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育所致。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)才了解到職業(yè)教育的必要性，以及不可或缺性。從人們的基本生活到社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)都少不了技能人才，社會(huì)和國(guó)家都需要這樣的人才。教育不分高低，只是分工不同，側(cè)重點(diǎn)不同，最終的目的都是為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)人才。因此，我們要正視職業(yè)教育，正確理解職業(yè)教育并予以支持。最后，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的鄙視鏈不容忽視。職業(yè)教育出身在某些職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的鄙視鏈底端，毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于這種現(xiàn)象而言，這是有一定的偏見的。就業(yè)門檻的提高是社會(huì)的趨勢(shì)，我們無(wú)法改變。但是相當(dāng)一部分職業(yè)對(duì)職業(yè)教育不設(shè)限的，比如說幼兒教師這個(gè)職業(yè)，相當(dāng)一部分接受職業(yè)教育的教師能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于本科生。這是我們不能忽視的問題，因此職業(yè)教育的重要性更是不必再?gòu)?qiáng)調(diào)了。

通過此次學(xué)習(xí)，對(duì)職業(yè)教育有了正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己任務(wù)的艱巨有了了解，對(duì)職業(yè)的性質(zhì)有了新的認(rèn)知。

就教師職業(yè)而言，經(jīng)過學(xué)習(xí)有了更新的認(rèn)知。身為教師不僅要知識(shí)過硬，能力夠強(qiáng)，技能也要叫好，做“雙師”教師。起初，對(duì)教師的認(rèn)識(shí)停留在教授知識(shí)的層面上。經(jīng)過上學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，將認(rèn)識(shí)的層面提升到育人。但經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了更進(jìn)一步的了解，職業(yè)教育的教師不僅要教書育人，還要技能知識(shí)雙優(yōu)做雙師型教師。都說高校教師工作輕松，但經(jīng)過學(xué)習(xí)才真正了解到高校教師的不易，從事職業(yè)教育的高校教師更不易。從事職業(yè)教育的高校教師不僅要知識(shí)過硬，技能也要一等一的好；不僅為教授理論知識(shí)鉆研教學(xué)方法，更為傳授技能找竅門；不僅理論研究緊跟時(shí)代步伐，技能提升與更新也要跟隨時(shí)代的發(fā)展。從事職業(yè)教育教師在做四有好老師的前提下，還要做雙師型教師。同時(shí)也體現(xiàn)了職高教師的要求職高，任務(wù)之重。

再者，對(duì)德職也是有了全新的認(rèn)識(shí)?；趯?duì)職業(yè)院校的了解，經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，對(duì)德職有了新的認(rèn)識(shí)。德職不僅僅是一所職業(yè)院校，還是社會(huì)運(yùn)行中的中流砥柱，為社會(huì)提供了大量的技能型人才。并且德職的教師也是各個(gè)知識(shí)夠硬，技能極強(qiáng)。因此，在學(xué)習(xí)的過程中不斷地被震撼的同時(shí)壓力也是倍增，并且為自己能來帶這樣一所實(shí)力雄厚的學(xué)校而光榮。

不僅如此，學(xué)校實(shí)力雄厚，學(xué)校的文化氛圍也是感染力極強(qiáng)。本次的“德能學(xué)堂”就是德能文化的延續(xù)，學(xué)習(xí)的過程中不僅普及了校史，還對(duì)德能文化進(jìn)行了系列的學(xué)習(xí)。因此，受益頗多。既對(duì)教師職業(yè)有了正確并深刻的了解，又學(xué)習(xí)了德能文化；既見識(shí)了學(xué)校的強(qiáng)大，又激勵(lì)了自己；既感受到壓力，又看到了未來的希望。望自己可以做四有好老師并做雙師型教師，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力！

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇二

20__年8月10日——10月10日，我有幸參加了由教育部組織的職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)班由全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地和廣東省職業(yè)與成人教育師資培訓(xùn)中心主辦，廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校協(xié)辦。在培訓(xùn)期間，我榮幸的擔(dān)任了班長(zhǎng)一職，，被授予國(guó)家級(jí)骨干教師優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，并在培訓(xùn)中有幸與周濟(jì)部長(zhǎng)進(jìn)行座談和交流，收獲頗豐。

一、學(xué)習(xí)了專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)和核心技能

培訓(xùn)期間，我們主要學(xué)習(xí)了自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本知識(shí)、傳感器技術(shù)、電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)(變頻器的應(yīng)用)、可編程控制器的基本指令、步進(jìn)順序控制指令和常用功能指令的應(yīng)用;組態(tài)軟件、觸摸屏及其應(yīng)用。

二、項(xiàng)目化、實(shí)踐化教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)的最大收獲是學(xué)習(xí)、了解了現(xiàn)代職業(yè)教育全新的教學(xué)方法——項(xiàng)目化、實(shí)踐化教學(xué)。從培訓(xùn)的第一節(jié)課開始，所有的教學(xué)內(nèi)容都是在實(shí)訓(xùn)室里完成的，老師授課并不是按書本上的章節(jié)講授，而是以實(shí)用性為前提，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿到具體的項(xiàng)目和實(shí)例中，完成工業(yè)實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目。當(dāng)所有的小項(xiàng)目都完成后，在廣東省自動(dòng)化與信息轉(zhuǎn)移中心的支持下，完成工業(yè)實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目：物料辨別、分揀及統(tǒng)計(jì)的生產(chǎn)線系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試，并以課程設(shè)計(jì)任務(wù)書的形式來進(jìn)行考核，從而使教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際有機(jī)的結(jié)合在一起。這種全新的教育理念和先進(jìn)的職業(yè)教育模式，使我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)有很大的借鑒意義。

三、了解專業(yè)課程改革方向

培訓(xùn)班的學(xué)員來自全國(guó)各省市，培訓(xùn)期間，學(xué)員們經(jīng)常在一起交流，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討本專業(yè)的課程設(shè)置和改革方向，梁銶琚學(xué)校的韓校長(zhǎng)也向我們介紹了學(xué)校機(jī)電專業(yè)的課程設(shè)置情況。使我對(duì)專業(yè)課程設(shè)置和改革方向有了更深的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)，收獲很多，提高不少。我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)過消化后運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，為專業(yè)建設(shè)發(fā)揮自己的作用。

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇三

20__年11月16日到20__年11月29日，我參加了由云南省教育廳組織的高校青年骨干教師培訓(xùn)。為期兩周的培訓(xùn)，收益很大，授課教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，廣博的知識(shí)體系，多樣的教學(xué)手段，豐富的教學(xué)手段，讓我們接受了一次心靈的洗禮，從觀念到已有的知識(shí)建構(gòu)，都得到了更上一層樓的重建，特別是關(guān)于教學(xué)、科研、學(xué)生管理的別具一格的理解，都讓我眼前一亮，還引導(dǎo)我們?nèi)绾翁幚砗霉ぷ骱蜕畹年P(guān)系，做一個(gè)簡(jiǎn)單充實(shí)的教育工作者。本次培訓(xùn)受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化了職業(yè)道德和職業(yè)理想

教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感，以及教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來說，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的`動(dòng)力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實(shí)際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無(wú)法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”。職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè)，對(duì)待自己的本職工作，對(duì)待學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛，這才是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會(huì)工作者，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無(wú)怨無(wú)悔無(wú)惑時(shí)，說明自己也就達(dá)到了那個(gè)境界了。

二、更新了教育理念和教學(xué)知識(shí)

“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也?！弊鋈藥煟仨毦邆溥@樣的條件——“智如泉涌”，就是教師的智慧要像泉水一樣噴涌而出;“行可以為表儀”，就是教師的思想言行能夠做別人的榜樣。做人師不是做教書匠，對(duì)學(xué)生不僅是言教，更重要的是身教。作為一名高校教師，做到“智如泉涌”，必須日積月累，要擴(kuò)大知識(shí)面，要多學(xué)、廣學(xué)，不僅是本專業(yè)的知識(shí)，更多的與專業(yè)交叉融合的其他專業(yè)知識(shí)?！靶锌梢詾楸韮x者”代表教師不僅要有專業(yè)知識(shí)，而且在平時(shí)的教學(xué)過程中，利用自己的知識(shí)，做學(xué)生的榜樣，感染、影響學(xué)生的行為，不僅要作為教師，還要作為學(xué)生的導(dǎo)師。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，科技不斷發(fā)展。我們高校的教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。特別是隨著教育部對(duì)高職院校課程改革要求的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為電子系的專業(yè)課老師，不僅要傳授給學(xué)生專業(yè)課的理論知識(shí)，更重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，而且要及時(shí)給學(xué)生教授本專業(yè)的前沿知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生將來就業(yè)和升學(xué)打下基礎(chǔ)。通過此次培訓(xùn)，我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得到一次新的補(bǔ)充?？傊?，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、明確職業(yè)規(guī)劃，緩解職業(yè)倦怠

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，應(yīng)該按照陶云教授所講的幾個(gè)步驟進(jìn)行：自我評(píng)價(jià)—確立目標(biāo)—自我與環(huán)境的評(píng)估—職業(yè)定位—實(shí)施策略—評(píng)估與反饋。在自我評(píng)估時(shí)可輔以霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)驗(yàn)等心理測(cè)驗(yàn)圍繞著個(gè)人因素診斷問題、診斷自己、分析自己的優(yōu)勢(shì)和自身的差距科學(xué)認(rèn)識(shí)自己所處的社會(huì)環(huán)境主動(dòng)了解各種與個(gè)人發(fā)展相關(guān)的信息比如學(xué)校的人才培養(yǎng)方案學(xué)校中長(zhǎng)期的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、特色建設(shè)規(guī)劃等正確認(rèn)識(shí)自己在職業(yè)生涯發(fā)展中的壓力和矛盾加強(qiáng)自我激勵(lì)與自我教育練就健康有效的心理調(diào)適能力。職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識(shí)地訓(xùn)練，因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展感，這樣很快就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過程，一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。

為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使教師樹立生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，掌握生涯設(shè)計(jì)的方法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。青年教師應(yīng)正確看待職業(yè)倦怠，將它視為一種正常的現(xiàn)象，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理的不適、疏通心理阻滯、緩釋心理焦慮，堅(jiān)持正確的信念和職業(yè)理想，始終保持良好的心態(tài)，建立合理的專業(yè)期望、放松自己，并且要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育水平，消除或克服職業(yè)倦怠現(xiàn)象。

四、理順工作和生活的關(guān)系，促進(jìn)師生心理健康

隨著現(xiàn)代大學(xué)制度的完善，素質(zhì)教育理念的普及，各高校高度關(guān)注學(xué)生心理健康的問題，而對(duì)于教師心理健康的問題，卻缺少了關(guān)注。高校青年教師集教學(xué)、管理、科研任務(wù)于一身工作繁重壓力巨大，加之當(dāng)前的考核制度不完善，缺乏相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，使得勞動(dòng)強(qiáng)度與待遇不相符，如果青年教師對(duì)心理健康認(rèn)知不足，難免出現(xiàn)情緒化等負(fù)面心理效應(yīng)，導(dǎo)致心理失衡。專家也給我們送上了心理雞湯：

1、正確面對(duì)挫折，提高心理承受能力

別林斯基說過：“不幸是一所最好的大學(xué)。”對(duì)待挫折的態(tài)度如何，是能否戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵和必要條件。教師在工作和生活中，常常會(huì)面對(duì)種種沉重的心理負(fù)擔(dān)，受到挫折也是在所難免的。把挫折當(dāng)作是鍛煉自己意志、完善人格的極好機(jī)會(huì)，成為走向成功的動(dòng)力。而有的人面對(duì)挫折自暴自棄或自認(rèn)倒霉，認(rèn)識(shí)不到挫折也能給人帶來積極的力量。教師要學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度去對(duì)待這些挫折，把種種失意、不快的經(jīng)歷予以不斷的升華、轉(zhuǎn)移和理智化處理，笑迎挫折，是自己始終以健康樂觀的心態(tài)積極投入工作和生活。這樣才能變得成熟，變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)思考，才能不斷去追求和實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

2、改善人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系是保持心理健康的重要條件。首先，人際關(guān)系是在互動(dòng)中發(fā)生聯(lián)系和變化的。即使關(guān)系一般的兩個(gè)人可能會(huì)因?yàn)樵黾恿私煌l率而親密起來。教師在緊張繁忙的工作之余，可以主動(dòng)和同事、朋友在一起搞一些娛樂活動(dòng)，這樣既可以使自己得到放松，還可以交流思想和感情。不要自我封閉和壓抑，要善于排泄內(nèi)心的煩惱、委屈和不滿，是自己緊張焦慮的心情得到調(diào)節(jié)和放松，也密切了彼此之間的關(guān)系。即使在緊張的備課、批改作業(yè)過程中，也可以就其中的某些問題主動(dòng)與其他老師展開討論，交換一些意見，互相傳遞一些信息，增加彼此的了解和信任。教師還應(yīng)該經(jīng)常走到學(xué)生中間，為他們解答問題，在交往中增進(jìn)師生之間的感情。其次，教師要學(xué)會(huì)聆聽。聆聽在處理好人際關(guān)系過程中具有十分重要的意義。聆聽本身就是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式，你能耐心、虛心地傾聽學(xué)生的談話，等于告訴學(xué)生“你是一個(gè)值得我傾聽談話的人”，這在無(wú)形當(dāng)中就能提高學(xué)生的自尊心，加深彼此的感情，也使學(xué)生自然親近于你，你便有更多的機(jī)會(huì)和很多人進(jìn)行思想交流，更好地了解學(xué)生，建立和諧的人際關(guān)系。

五、觀摩了專家名師的風(fēng)采，指明了科研的方向和道路

此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了多名教育學(xué)、心理學(xué)的專家給我們上課，為我們提供了課堂教學(xué)的方法和技巧，演示了教學(xué)過程中偶發(fā)事件的處理，同時(shí)通過分享自己的成長(zhǎng)道路，對(duì)如何提高教師本身的科研能力進(jìn)行了推心置腹的交流，并詳細(xì)介紹了國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、廳級(jí)項(xiàng)目的申報(bào)時(shí)間，研究報(bào)告的撰寫方法等，為如何提高科研能力提出了寶貴的建議。

(1)要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，樹立學(xué)以致用的觀念。理論修養(yǎng)和理論思維往往是教師的弱項(xiàng)，因此教師應(yīng)該堅(jiān)持讀一些理論書籍或刊物，學(xué)習(xí)科研方法，廣泛地了解有關(guān)科研方面的信息以及與專業(yè)相關(guān)的國(guó)際交流動(dòng)態(tài)。一個(gè)教師如果長(zhǎng)期不對(duì)其工作進(jìn)行思考和研究，久而久之就可能對(duì)教育工作產(chǎn)生疲憊心理，覺得沒有變化。而一旦參加到教育科研中來，接觸的知識(shí)多了，思考的問題深了，每天上課都有新東西，常教常新，必然會(huì)受到學(xué)生的歡迎。

(2)要積極主動(dòng)地參加課題研究。課題研究不僅有助于提高教師的科研能力，同時(shí)還有利于教師形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的研究方向。教師應(yīng)特別注意從工作研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中提出有新意的課題。青年教師要以科研的態(tài)度對(duì)待自己的教學(xué)工作，在日常教學(xué)工作中不斷地學(xué)習(xí)、探討、總結(jié)和創(chuàng)新。青年教師應(yīng)該從自己平常每一節(jié)課的教學(xué)與研究人手，勤寫教后反思或隨筆。要盡量避免抽象的純理論研究，避免大題目下作小文章，爭(zhēng)取小題目下作大文章。同時(shí)在進(jìn)行課題研究時(shí)，教師要使自己在有限的時(shí)間內(nèi)有所成就，需要確立一個(gè)主攻方向，鍥而不舍，長(zhǎng)期堅(jiān)持積累知識(shí)、收集資料，最后整理分析研究資料，撰寫科研報(bào)告和科研論文。青年教師應(yīng)該積極與同行交流，要積極申請(qǐng)參加一些專家組織的重要課題研究中的一部分或一個(gè)子課題，比自己獨(dú)立進(jìn)行一項(xiàng)研究更能取得成果和提高研究水平。

六、增強(qiáng)朋輩交流，認(rèn)清了自己的差距

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、骨干，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，以后可以請(qǐng)教教學(xué)方面相關(guān)的問題，構(gòu)建一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，在專業(yè)領(lǐng)域中不斷的提升自己。

“人生有涯，而學(xué)無(wú)涯?！眱芍艿膶W(xué)習(xí)，讓我為自己的專業(yè)發(fā)展汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)，并充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。作為教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我院的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果融入自己的工作。

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇四

20xx年1月，我非常榮幸的參加了市中等職業(yè)學(xué)校班主任市級(jí)骨干的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)雖然只有短短的四天時(shí)間，但是讓我感受頗多：各位專家教師的講解有高度、有深度、有廣度、有寬度，分別從中職教育理念與策略、心理健康輔導(dǎo)、班級(jí)管理的智慧與制度的設(shè)計(jì)及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)五個(gè)方面進(jìn)行了分析與講解，受益匪淺。蘇院長(zhǎng)的《了解學(xué)生心理走進(jìn)學(xué)生心靈》讓我們看到了中職學(xué)校發(fā)展前景，對(duì)自己未來職業(yè)充滿了激情；張校長(zhǎng)的《中職學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)》向我們展現(xiàn)了一個(gè)蓬勃發(fā)展的商務(wù)學(xué)校，一個(gè)絕對(duì)有品牌示范意義的中職學(xué)校，他傳遞的是一種精神，一種職業(yè)教育的精神，我們更是被他的個(gè)人魅力所深深折服；宋院長(zhǎng)的《以學(xué)生為中心的教學(xué)理念與策略》站在學(xué)術(shù)的高度和社會(huì)實(shí)踐的深度，讓我們認(rèn)識(shí)到一切以學(xué)生的需求為中心，才是真正解決職業(yè)教育困境的核心因素，同時(shí)她本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷也充滿著魔力；馮老師的《中職生職業(yè)生涯教育與指導(dǎo)》更是直接提供給了班主任10種活動(dòng)方案，班主任們都欣喜若狂。所有的專家都非常耐心細(xì)致的給我們做了講解，我也結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)歷談幾點(diǎn)關(guān)于班級(jí)管理的體會(huì)：

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人活著是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。什么是自我價(jià)值，我的理解是：自我存在對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家是有用的。我們要努力的尋求自己的價(jià)值，走出別樣的青春。

這種觀點(diǎn)經(jīng)過我一再的傳輸，不失時(shí)機(jī)的強(qiáng)化，同學(xué)們的思想也在悄然的轉(zhuǎn)變著。從不愿意參加活動(dòng)到每次活動(dòng)一宣布，同學(xué)們興奮的討論、報(bào)名、積極做準(zhǔn)備，把每次的活動(dòng)都當(dāng)成他們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，而每一次的成績(jī)又轉(zhuǎn)化為她們自我肯定的動(dòng)力，成為一個(gè)良性的循環(huán)。她們的自信心越來越強(qiáng)，對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)感和自豪感也越來越強(qiáng)。

潛能，就是一個(gè)人的心理能量。心理學(xué)認(rèn)為每個(gè)人都擁有巨大的潛能，只要你科學(xué)地設(shè)定好了明確的目標(biāo)并且全神貫注，方法得當(dāng)，你就可以充分開發(fā)自己的潛能逐漸贏得成功。

我和她談話，努力的支持和鼓勵(lì)她，當(dāng)她流著眼淚，渾身顫抖，終于愿意邁出這一步時(shí)，我給了他一個(gè)平臺(tái)：班里的文藝委員，負(fù)責(zé)每周一歌，抄歌詞，教歌曲，從一開始的羞澀到后來忙的不亦樂乎。校園十大歌手時(shí)還報(bào)了曲目去參賽，雖然沒有選上大哭了一場(chǎng)，但是很快就振作起來，積極投入到舞蹈排練當(dāng)中，在十大歌手的舞臺(tái)上，雖然沒有她動(dòng)聽的聲音，卻可以看到她曼妙的舞姿。

同時(shí)，為了班級(jí)同學(xué)的全面發(fā)展，學(xué)校還給班級(jí)開設(shè)了護(hù)理禮儀、健美操、書法、演講等興趣班，我在班級(jí)內(nèi)部組織了書法小組、舞蹈隊(duì)、學(xué)習(xí)小組和閱讀欣賞小組，讓每位同學(xué)都能找到自己感興趣的項(xiàng)目，找到志同道合的伙伴。就是這樣，我愿意做一個(gè)挖掘者，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們身上任何一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，我就努力給他們創(chuàng)造平臺(tái)，尋求一切可以幫助他們的力量，目的就是為了讓他們更好的發(fā)展自我。班上42位同學(xué)，32位學(xué)生均有個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，有的同學(xué)甚至獲獎(jiǎng)多次，各種獎(jiǎng)項(xiàng)的證書統(tǒng)計(jì)達(dá)70多項(xiàng)。

1、制度化管理手段

a一人犯錯(cuò)，團(tuán)體受罰。讓他們有一種責(zé)任感，我一個(gè)人的行為可能會(huì)牽動(dòng)到別人，從而達(dá)到互相監(jiān)督，共同提高的目的。班級(jí)量化考核分以寢室為單位，如果寢室個(gè)別成員由于自律不嚴(yán)，造成扣分現(xiàn)象，我們班級(jí)履行的程序是紀(jì)律委員通知到寢室長(zhǎng)，寢室長(zhǎng)帶領(lǐng)寢室成員共同領(lǐng)罰。懲罰手段一定要講究科學(xué)性和藝術(shù)性。

b獎(jiǎng)罰分明，以獎(jiǎng)為主。

卡耐基說：“使人發(fā)揮最大能力的方法就是贊美和鼓勵(lì)?！彼栽讵?jiǎng)懲制度中，要以獎(jiǎng)為主，多多采用賞識(shí)教育?！百p識(shí)教育”的核心就是信任學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、寬容學(xué)生、提醒學(xué)生，讓學(xué)生在“我是有價(jià)值的，被需要的”的心態(tài)中覺醒以至爆發(fā)。賞識(shí)可以是一個(gè)眼神、一句話、一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，一項(xiàng)工作的安排，一次集體的關(guān)注，對(duì)學(xué)生都能產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。一次在與一個(gè)寢室長(zhǎng)談話之后，我拿了兩盒香皂兩管牙膏讓她帶回去，鼓勵(lì)一下大家近階段的表現(xiàn)。后來了解到，寢室成員興奮了好幾天，香皂和牙膏被擺在了一張空床的正中間，誰(shuí)都沒有用。

2、溫情化管理手段（強(qiáng)調(diào)的是調(diào)動(dòng)人性的內(nèi)在作用）

a撰寫成長(zhǎng)日記。日記是一個(gè)人內(nèi)心世界的反映，即使沒有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，你也可以感受到他深層價(jià)值觀的反映。他認(rèn)為什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，他欣賞什么，摒棄什么。即使開始時(shí)學(xué)生對(duì)班主任有防備心理，但是隨著日記內(nèi)容的深入，她們慢慢會(huì)敞開心扉。這是班級(jí)管理層面下的溫情世界，在這里你需要給予的是來自精神層面的`關(guān)懷和溫暖。

b把握教育契機(jī)。教育契機(jī)的選擇是非常關(guān)鍵的，它體現(xiàn)了班主任管理藝術(shù)的水平。從活動(dòng)和事件當(dāng)中尋找契機(jī)，進(jìn)行教育，往往事半功倍。在一次集體活動(dòng)過后，同學(xué)們紛紛離去，留下現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生無(wú)人打掃。利用這個(gè)事件我召開了主題班會(huì)，給大家讀了一篇沈石溪的小說《小氣鬼猴的誕生》，進(jìn)而讓大家根據(jù)事件進(jìn)行討論，并寫下體會(huì)。在那以后，無(wú)論任何活動(dòng)，九班的親友團(tuán)都是最強(qiáng)大的。

c利用心理學(xué)的方法。

心理學(xué)有一些方法和手段可以供大家利用。比如入學(xué)之初，你可以利用破冰游戲讓大家盡快熟悉起來，挑選班干部的時(shí)候，你可以利用繪畫療法來考察一下她的心理健康狀況和執(zhí)行力，主題班會(huì)的時(shí)候你可以用團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的方法增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等。

1、切忌不尊重學(xué)生。

中職生由于生源的特殊狀況，他們?cè)馐艿呐u(píng)和冷落已經(jīng)夠多了，所以任何的諷刺和挖苦對(duì)于他們來說只會(huì)加重她們的自卑感，使他們破罐破摔，除了發(fā)泄一下教師的不良情緒外而沒有任何積極意義。尊重學(xué)生就是尊重學(xué)生的人格，把他們當(dāng)作發(fā)展、有潛力的人來看待。尊重學(xué)生體現(xiàn)在教師的言談舉止中，學(xué)生會(huì)感受你的一言一行，一舉一動(dòng)，進(jìn)而體會(huì)到你是否是發(fā)自內(nèi)心的愛他們，重視他們，每得到一次肯定的反饋，就會(huì)增加一分他們對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同感，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是有用的，是被需要的，做到真正的自我接納，進(jìn)而就會(huì)充分的表現(xiàn)自己，發(fā)掘自己的潛能。

2、切忌錯(cuò)誤引導(dǎo)。

要始終站在大局考慮問題，不能盲目偏袒某些同學(xué)或自己班的同學(xué)。否則只能暫時(shí)壓制，不能服眾，甚至?xí)拱嘀魅蔚男蜗蟠蟠蛘劭郏斐缮钸h(yuǎn)的惡劣影響。一次班里的團(tuán)支書同時(shí)也是校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)，在領(lǐng)著新成員在我班檢查的時(shí)候，那位新生扣了我們班衛(wèi)生分10分，于是團(tuán)支書當(dāng)著全班同學(xué)面批評(píng)了那位新生，并將扣分本奪過來，將10分抹去。那位受批評(píng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)滿臉通紅，一言不發(fā)的走了。同學(xué)們都覺得團(tuán)支書很牛，維護(hù)了班集體的利益。后來我知道了這個(gè)事情，利用這個(gè)契機(jī)召開了主題班會(huì)，通過角色扮演的方法讓大家深刻體驗(yàn)?zāi)俏煌瑢W(xué)當(dāng)時(shí)所感到的尷尬和屈辱，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并主動(dòng)承擔(dān)，后來團(tuán)支書向那位新生道了歉，她們的關(guān)系處理的很好。經(jīng)過這次事件，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何去尊重別人，并且為自己的行為負(fù)責(zé)任。如果我盲目的袒護(hù)自己班的學(xué)生，只會(huì)讓同學(xué)們?cè)谧运降牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。

通過此次中職班主任的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo)，也對(duì)班級(jí)常規(guī)管理有了更深一步的認(rèn)識(shí)，我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)我也深信有了國(guó)家的方針政策，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心我們中職學(xué)校一定會(huì)贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會(huì)得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧！

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇五

青年教師作為幼兒園的主要生力軍，對(duì)于我們的成長(zhǎng)，幼兒園及局里的'領(lǐng)導(dǎo)都非常重視。在進(jìn)修的學(xué)習(xí)中不僅有對(duì)我們新職教師提出的希望同樣也有幫助我們成長(zhǎng)的知識(shí)。如：如何寫好反思設(shè)立培訓(xùn)班，讓我們?cè)谂嘤?xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動(dòng)態(tài)，幫助我們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教育技能，作出了很大的努力。本學(xué)期的培訓(xùn)接近尾聲了，讓我更深的認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)職業(yè)。現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，進(jìn)修學(xué)校為我們的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。從入學(xué)時(shí)提出的新課程改革對(duì)新教師的要求就明確了做為一名教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，了解新課改的核心是提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)自身意識(shí)，以及在今后的日常教育中要注重細(xì)節(jié)關(guān)注到每一個(gè)孩子。并且提出了多元智能教學(xué)的新理念，要求我們新教師要了解這些理念并把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。在后面的講座中李壽康老師又為我們講述了她畢生的經(jīng)驗(yàn)。更我們提出另外五點(diǎn)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)之一：創(chuàng)新精神，之二：更新觀念，之三：教師職業(yè)道德，之四：運(yùn)用現(xiàn)在教育技術(shù)，之五：健康心理。并且提出了如何提高自身素質(zhì)的方法和途徑，使我們受益匪淺。在隨后的講座中又為我們新教師提出了更高的要求，努力做新課程背景下的專家型教師。在講座中多次提到要從歷史的角度看問題，著眼與我國(guó)的教育現(xiàn)狀并提出了作為一名專家型教師的要求以及如何成為一名專家型教師。

也通過培訓(xùn)使我在教學(xué)上也有了一定的進(jìn)步，在培訓(xùn)過程中老師們也會(huì)經(jīng)常跟我們講現(xiàn)在的孩子他很有自己的想法，很有自己的主見。我們應(yīng)該對(duì)孩子們要更加的有愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心。要多關(guān)注孩子的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)。每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都要符合孩子的年齡特點(diǎn)。要保證孩子在安全的前提下讓他們健康、快樂的成長(zhǎng)。在培訓(xùn)中老師也經(jīng)常讓我們聽課、說課、評(píng)課讓我們互相學(xué)習(xí)。借別人的長(zhǎng)，補(bǔ)自己的短。我通過在培訓(xùn)中取得的一些經(jīng)驗(yàn)以及在工作中得到的一些經(jīng)驗(yàn)自己也成功的開展了兩節(jié)公開課的展示。雖然還存在著許多的不足之處但我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在慢慢的成長(zhǎng)了。領(lǐng)導(dǎo)也給了我一些寶貴的建議，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)在以后的工作當(dāng)中肯定能用得上的。在教學(xué)上還要做到及時(shí)的反思，在反思中尋找一些好的方法來彌補(bǔ)自己的不足之處。在以后的教學(xué)過程中我還會(huì)結(jié)合培訓(xùn)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)以及工作當(dāng)中積累的經(jīng)驗(yàn)，去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)孩子的不足之處，多向一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。

結(jié)語(yǔ)：在此要感謝，__教育局，__進(jìn)修學(xué)校

我相信，在不久的將來我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的新青年教師。

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇六

今年有幸參加2__年中職教師教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓我們教師有了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、增進(jìn)友誼的平臺(tái)；使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高，從中也學(xué)到了新的知識(shí)、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí)，還要培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新的意識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而更重要的是使我開闊了眼界，對(duì)我目前和以后的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助且體會(huì)較深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。一個(gè)素質(zhì)好的老師，講講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。這樣的語(yǔ)言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內(nèi)容的書，同時(shí)要多讀課外的讀物來豐富自己的知識(shí)。通過多讀書來提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，從而在各個(gè)方面提高自己的語(yǔ)文水平，一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要?？凑n堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)

新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

總之，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增長(zhǎng)了我的見識(shí)，開闊了我的視野，我將用這些新的理念和方法指導(dǎo)我以后的教育教學(xué)工作，充分培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新精神，讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階!

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇七

隨著信息時(shí)代的到來，信息技術(shù)也逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用。作為教育戰(zhàn)線的一員，我于20__年開始參加了區(qū)青年骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在區(qū)職教中心。在培訓(xùn)過程中，我們利用寒暑假進(jìn)行學(xué)習(xí)，由職教中心的老師統(tǒng)一授課，邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊上機(jī)實(shí)踐，從一點(diǎn)一滴做起，先后學(xué)習(xí)了windows98、word97及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度，學(xué)習(xí)了authorware5和3dmi_的軟件使用。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，大膽上機(jī)實(shí)踐操作，把的知識(shí)力求當(dāng)堂消化吸收，較圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)以至用，才是根本。培訓(xùn)結(jié)束后，我并不是把這些知識(shí)束之高閣，而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。雖然我們現(xiàn)在使用的是老教材，但是我能夠把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念運(yùn)用到教學(xué)中去：利用word知識(shí)給學(xué)生設(shè)計(jì)試卷，從而更好地體現(xiàn)出自己的教學(xué)思路，同時(shí)也增強(qiáng)了試卷的整體美感，有利于學(xué)生更好地答題;在每年期末的年終考試時(shí)，我嘗試用e_cel知識(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的總分、平均分及各分?jǐn)?shù)段，算出的結(jié)果不但準(zhǔn)確而且大大省時(shí)減力，取得了事半功倍的效果;在課堂教學(xué)中，多次運(yùn)用powerpoint制作教學(xué)課件，豐富了學(xué)生的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學(xué)中，我在網(wǎng)上查找了許多有關(guān)錢塘江大潮的網(wǎng)頁(yè)及圖片，把它們下載下來，結(jié)合我的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)成電子幻燈片，在課上適時(shí)播放，當(dāng)同學(xué)們剛理解完書本的文字后，再看到這視頻出現(xiàn)的氣勢(shì)磅礴的大潮，耳畔聽到波濤翻滾的呼嘯聲，無(wú)不為這自然景觀所贊嘆!由此，我認(rèn)識(shí)到：課件的制作和使用，豐富了課堂，擴(kuò)展了學(xué)生課本以外的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使知識(shí)呈立體狀出現(xiàn)在學(xué)生面前，扎實(shí)了他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

隨著自己在電腦知識(shí)方面的不斷鉆研，20__年聽從學(xué)校的統(tǒng)一安排，改任專職計(jì)算機(jī)教師，從而更加加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。在進(jìn)校老師的幫助下，不但力爭(zhēng)把每節(jié)《信息技術(shù)》課講好，還利用業(yè)余時(shí)間先后6次給其他講課老師做課件，做的時(shí)候，結(jié)合教材實(shí)際，再加上自己多年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累和自己常年班主任工作對(duì)不同年齡段孩子的理解和感悟，得到了講課教師的一致認(rèn)可，為一些公開課、示范課增色不少。

通過幾年的不斷實(shí)踐，在利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方面，逐漸開始得心應(yīng)手，先后獲得了20__年市“教學(xué)先進(jìn)工作者”的榮譽(yù)稱號(hào)，20__年所撰寫的一篇計(jì)算機(jī)學(xué)科獲區(qū)三等獎(jiǎng)，區(qū)組織的“小學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽”中，共十人獲獎(jiǎng)，其中我校就占六名，這些成績(jī)都融入了我的汗水，也使我的計(jì)算機(jī)水平得以充分展示。

今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)有關(guān)其他課件制作的知識(shí)，同時(shí)有意涉足網(wǎng)站的建設(shè)，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。爭(zhēng)取在新的課程改革工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇八

七天的時(shí)間一晃而過，還沒有細(xì)細(xì)琢磨出一絲滋味，它就消逝了。七天，團(tuán)結(jié)緊張、生動(dòng)活潑，七天，吐故納新、樂觀積極。從溫暖的開辦儀式，到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)同志針對(duì)性的講課，不管是緊張、刺激的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，還是學(xué)院優(yōu)秀教師的授課輔導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流,我在這七天中,正面、直接的感受著向著國(guó)家骨干職業(yè)技術(shù)學(xué)院目標(biāo)昂首邁進(jìn)的陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的風(fēng)采。我相信，在這短短的七天時(shí)間里，吃苦奉獻(xiàn)、拼搏爭(zhēng)先的陜鐵院精神，深深地打動(dòng)了接受培訓(xùn)的每一個(gè)人，我從內(nèi)心深處為蒸蒸日上的陜鐵院感到驕傲，并為能成為陜鐵院的一份子而感到自豪。

在開辦儀式上，通過xx院長(zhǎng)的介紹我知道，陜鐵院是和蓬勃發(fā)展的中國(guó)鐵路事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。學(xué)院依托鐵路辦專業(yè)，圍繞鐵路謀發(fā)展，尤其在改制升格為大專以后，學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革、加強(qiáng)師資培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過參加全國(guó)學(xué)術(shù)和技能培訓(xùn)班，在與知名企業(yè)合作的基礎(chǔ)上，陜鐵院的教學(xué)、管理和機(jī)制等方面有了質(zhì)的飛躍。在申報(bào)課題、精品課程等方面，有了標(biāo)志性的成果，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，受到用人單位和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，畢業(yè)生就業(yè)率連年取得佳績(jī)，在同行中首屈一指，在陜西省同類院校中名列前茅，陜鐵院的鐵軍稱號(hào)已在全國(guó)打響。

xx院長(zhǎng)的介紹，令人振奮。152畝的校園面積，不大；全院300余人的教職工數(shù)量，不多，卻創(chuàng)造出了這么多不可思議的奇跡，率領(lǐng)著近萬(wàn)名學(xué)子，翻閱了那么多看起來不可逾越的溝溝坎坎。陜鐵院成功的秘訣是什么呢？帶著疑問，我們進(jìn)入到為期兩天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

9號(hào)10號(hào)兩天，我們所有新進(jìn)人員來到西岳素質(zhì)拓展中心。這里芳草萋萋，這里綠樹成蔭，優(yōu)美靜雅的環(huán)境，讓初到那里的我們都欣喜不已。也就是從踏進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練大營(yíng)的那一刻，“團(tuán)隊(duì)”二字便深深地烙進(jìn)了我們的精髓里。起隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、想隊(duì)呼，隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、安全總監(jiān)、宣傳總監(jiān)等人員逐一確定，一個(gè)嶄新的團(tuán)體就這么誕生了。陽(yáng)光打在16張青春洋溢的臉上，一切都顯得熱情而美好。

在我們還沒有感受完新環(huán)境帶來的欣喜時(shí)，殘酷的訓(xùn)練也展開了。第一項(xiàng)高空項(xiàng)目“斷橋”，幾乎每個(gè)人剛走上去心理都沒有底。9米的高臺(tái)，似乎有著萬(wàn)丈深淵的距離。隊(duì)長(zhǎng)組織人員，安保、維持秩序，每一個(gè)人都小心翼翼，3分33秒、2分53秒，我和同伴認(rèn)真地記錄著每個(gè)人的成績(jī)。成績(jī)?cè)谥饾u刷新，后面的同志慢慢有了自信，我們漸漸松了一口氣。輪到鞠興華老師，她似乎有些緊張，“腳抖得太厲害了，幫我拉下繩子?！本吓d華在斷橋上停留的`時(shí)間越來越久，我們下面的每一個(gè)人都替她捏了把汗，她能否挺過這一關(guān)呢？加油的聲音越來越大，她最后鼓起勇氣，以12分04秒的成績(jī)完成了這項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)完成后，大家坐在一起討論，“先完成挑戰(zhàn)者的經(jīng)驗(yàn)分享，正面積極的鼓勵(lì)”是大家總結(jié)出的最終戰(zhàn)勝困難、完成挑戰(zhàn)的法寶。有了這次挑戰(zhàn)項(xiàng)目成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，大家也都底氣十足。

就我個(gè)人而言，我對(duì)高度有著極大的恐懼。第一眼看到9米高的拓展設(shè)施，心立刻涼了下來。但是看到同伴一個(gè)比一個(gè)勇敢，都順利地完成了挑戰(zhàn)任務(wù)，自己也有了信心。當(dāng)顫巍巍的雙腿踩在9米高的斷橋上，極目遠(yuǎn)眺，茫茫白云與遠(yuǎn)處連綿青山相互環(huán)繞，湛藍(lán)的天空如海水般清澈透明。戰(zhàn)勝了高度的恐懼，便能收獲平時(shí)收獲不到的美。心里想著這些，聽到下面的伙伴給自己加油，膽子大了起來，鼓起勇氣跨過了最關(guān)鍵的一步。

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇九

今年xx月xx號(hào)至xx月xx號(hào)校領(lǐng)導(dǎo)安排去xxxx職教中心進(jìn)行省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)安排了十八天，這次培訓(xùn)收獲頗豐，我認(rèn)為最重要的有以下幾點(diǎn)：

這些學(xué)生學(xué)習(xí)不是很好，主要是因?yàn)槿粘Ｐ袨榱?xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本上都有問題，通過軍訓(xùn)能培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。通過部隊(duì)教官訓(xùn)練，學(xué)生能做到站有站像，坐有坐像，齊步走，跑步走的姿勢(shì)都很標(biāo)準(zhǔn)，和軍人一樣。每個(gè)學(xué)生在這種特殊的集體中，使他相信，依靠集體，關(guān)心，維護(hù)集體，不斷克服不良行為和習(xí)慣，不斷克服個(gè)人主義，不斷塑造集體主義思想，到班級(jí)中學(xué)生會(huì)主動(dòng)的為班集體榮譽(yù)增光添彩。

這一點(diǎn)也是教育學(xué)生的主題，有利于學(xué)生成長(zhǎng)。漫漫人生路，不可能總是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)，就需要我們樂觀的面對(duì)，需要我們用頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)，去克服遇到的困難!

在培訓(xùn)期間，專家老師講到的和現(xiàn)在信息技術(shù)有關(guān)的內(nèi)容。在這個(gè)信息飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代正盛，全世界都被網(wǎng)絡(luò)所覆蓋，更應(yīng)該不停地學(xué)習(xí)。應(yīng)該是學(xué)習(xí)的慢就落后了，互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品==農(nóng)村淘寶互聯(lián)網(wǎng)+教育==網(wǎng)絡(luò)課程(在線教育)等等出現(xiàn)了宅男，宅女，不用出門就能掙錢，不用出門逛街，在網(wǎng)上就能逛，并且還非常豐富。如果不學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)真是落后了，好多新名詞，網(wǎng)絡(luò)紅詞，都不知道。比如說我們教師，微課，慕課，翻轉(zhuǎn)課堂，等這些詞匯，若不出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不上網(wǎng)，真是不知道。

專家講述到自己教育自己女兒的親身經(jīng)歷，孩子是每個(gè)家長(zhǎng)和家庭一生的財(cái)富。很重要。孩子是我們的希望，誰(shuí)都疼愛自己的兒女，誰(shuí)都想讓自己的孩子成才，跳入龍門。從上小學(xué)開始培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，這樣的好習(xí)慣影響孩子的一生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。獨(dú)立完成作業(yè)，自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，自己的事自己做，父母都有自己的工作，不可能時(shí)時(shí)刻刻圍著孩子轉(zhuǎn)，所以各有各的.活，各有各的事，各拉各的車，父母做好榜樣就行了。

我個(gè)人認(rèn)為，從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為一位教育專家，有這樣一個(gè)過程，要平時(shí)多用心，在教學(xué)上或班級(jí)管理上，多細(xì)心，多留心把平時(shí)工作中教學(xué)或管理學(xué)生中起到好作用所用的方法，和過程，心得體會(huì)，記錄下來，整理一下，這就是論文，論文發(fā)表多了，就可以出書，出著作，在哪一方面，有了成績(jī)，就成了哪一方面的專家。

體現(xiàn)了創(chuàng)新精神的重要性，這也是我們國(guó)家對(duì)各行各業(yè)提出的要求，國(guó)家非常重視。不創(chuàng)新就落后，可以說創(chuàng)新的速度慢了，就落后了，就被淘汰了，對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校教師來說，現(xiàn)在的知識(shí)更新速度飛快，所以我們要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)，在教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)上一定不停地創(chuàng)新，適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)我們的學(xué)生。這樣我們職業(yè)教育才能發(fā)展。職業(yè)教育才算成功。

我們縣一所職業(yè)中專的校長(zhǎng)他專門研究了生命點(diǎn)，家庭點(diǎn)，學(xué)校點(diǎn)。在學(xué)校會(huì)議中多次穿插到教職工一定要家庭和諧多次提到家庭慣不良，心理上有或多或少的小問題。有的學(xué)生家庭方面都有問題，可能有單親家庭，父母離婚，父母有一方蹲監(jiān)獄，這都有可能。給學(xué)生心理上造成了嚴(yán)重的不良影響。所以，我們學(xué)校在對(duì)待這些特殊的學(xué)生教育管理方面，要下大功夫。玉不琢不成器。我們一定要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成才，只有這樣我們職業(yè)學(xué)校才有發(fā)展，才能招到學(xué)生。

總之，通過這次的培訓(xùn)是我有很多值得深思的地方，各行各業(yè)的專家講的真是有道理，針對(duì)我們學(xué)校的情況，對(duì)我的教學(xué)和班主任管理都有很大指導(dǎo)意義，也同時(shí)對(duì)我的家庭孩子教育問題，也受到了很大啟發(fā)，感謝教育部門組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，感謝參與講課的各行專家給我們一線教師帶來了很多寶貴的精神財(cái)富。

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十

職業(yè)幸福感，是指主體在從事某一職業(yè)時(shí)基于需要得到滿足、潛能得到發(fā)揮、力量得以增長(zhǎng)所獲得的持續(xù)快樂體驗(yàn)。幸福感是我們內(nèi)心的一種感受,是我們的一種心態(tài)，這種心態(tài)可以決定我們的心情，心情可以傳遞給身邊的每一個(gè)人。所以,應(yīng)該把一種快樂、積極、向上的心情傳遞給孩子們,感染孩子們!

職業(yè)幸福感來源于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。作為一名小學(xué)教師,我認(rèn)為我的自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)主要來源于學(xué)生，是能夠得到學(xué)生的尊重,是能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,能夠看到孩子們一天天的成長(zhǎng)、一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，讓自己的工作價(jià)值得到充分的體現(xiàn)。這就是作為一名教師的職業(yè)幸福感。仍記得在孩子們一年級(jí)的學(xué)習(xí)快要結(jié)束時(shí),家長(zhǎng)說孩子在這一年里竟認(rèn)識(shí)了那么多的字,家長(zhǎng)驚訝之際內(nèi)心充滿了欣慰。

職業(yè)幸福感來源于和諧溫馨的團(tuán)隊(duì)。教師在人際關(guān)系中,為人處事時(shí)要始終做到力所能及地幫助他人,對(duì)于別人的幫助保存一顆感恩的心。在普通的崗位上努力去做，用心去做，不敷衍了事。將個(gè)人的'能力發(fā)揮盡致，與同事協(xié)作,達(dá)到1+1﹥2的效果，達(dá)到圓滿完成任務(wù)，高度實(shí)踐過程的目的。

職業(yè)幸福感來源于樂觀的心態(tài)。我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)遇到一些學(xué)困生,我們應(yīng)該用真愛和寬容去對(duì)待這些學(xué)生，喚醒他們對(duì)知識(shí)的渴望,幫助他們找到正確的學(xué)習(xí)方法,做到嚴(yán)愛相持?？吹剿麄兩砩系膬?yōu)點(diǎn),幫助他找到自信，讓他們?cè)谧孕胖虚L(zhǎng)。帶著欣賞、寬容的眼光去看待周圍的人或事，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此地美好。

職業(yè)幸福感來源于自身的提升。我們一直說“學(xué)高為師,身正為范”,要有一個(gè)人生規(guī)劃。多讀書,多學(xué)習(xí)努力提高自身業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生從內(nèi)心尊敬你、信服你。在作文書寫時(shí)孩子們經(jīng)常沒有話可寫，沒有東西可寫，大多數(shù)的原因是作文題目不貼合他們的生活，他們沒有寫的欲望。快樂作文教學(xué)，孩子們親身的感受去寫作文，給學(xué)生的作文題目一定要是切合孩子們的生活，讓孩子們能夠在寫作中發(fā)現(xiàn)樂趣。比如:《我第一次換牙》就是人生的一種生活體驗(yàn)，還有《第一次捉弄人》,引導(dǎo)學(xué)生要把自己捉弄人的原因呀，捉弄人即將成功時(shí)的心情,以及看到別人被捉弄時(shí)的心情，孩子們?cè)趯懙臅r(shí)候呢，會(huì)發(fā)現(xiàn)不知不覺中就學(xué)會(huì)了心理描寫。

“近朱者赤，近墨者黑。”我們要與高人為伍，不要做一只井底之蛙，要不斷去學(xué)習(xí),讓自己在教學(xué)中更加的從容，讓自己變得更加的優(yōu)秀！

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十一

教育局為了使我們新教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了此次培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括如何備課，如何說課，如何撰寫教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)總結(jié)，教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)我得到了很大的收獲，也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。通過這些，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。 其次，從這次培訓(xùn)中我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在文中立足、發(fā)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學(xué)校，懷著執(zhí)著的信念才不會(huì)懼怕阻攔在面前的困難。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。 通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

培訓(xùn)會(huì)上，我欣喜地聽到多位教師向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺得這些經(jīng)驗(yàn)是非常的寶貴。牛頓曾說過：我之所以成功，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏?。我沒有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗(yàn)，至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn)，縮短了我們探索真理的路途。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

或許我已經(jīng)走過了“初生牛犢不怕虎”的年代，所以我能感受到這句話的分量。當(dāng)一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，讓我這個(gè)剛邁上講臺(tái)的新人感到了自己肩上的責(zé)任。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十二

七天的時(shí)間一晃而過，還沒有細(xì)細(xì)琢磨出一絲滋味，它就消逝了。七天，團(tuán)結(jié)緊張、生動(dòng)活潑，七天，吐故納新、樂觀積極。從溫暖的開辦儀式，到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)同志針對(duì)性的講課，不管是緊張、刺激的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，還是學(xué)院優(yōu)秀教師的授。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于總結(jié),培訓(xùn),教師,我們,xx,一個(gè),項(xiàng)目,素質(zhì),拓展,學(xué)院,的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

七天的時(shí)間一晃而過，還沒有細(xì)細(xì)琢磨出一絲滋味，它就消逝了。七天，團(tuán)結(jié)緊張、生動(dòng)活潑，七天，吐故納新、樂觀積極。從溫暖的開辦儀式，到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)同志針對(duì)性的講課，不管是緊張、刺激的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，還是學(xué)院優(yōu)秀教師的授課輔導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)交流,我在這七天中,正面、直接的感受著向著國(guó)家骨干職業(yè)技術(shù)學(xué)院目標(biāo)昂首邁進(jìn)的陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的風(fēng)采。我相信，在這短短的七天時(shí)間里，吃苦奉獻(xiàn)、拼搏爭(zhēng)先的陜鐵院精神，深深地打動(dòng)了接受培訓(xùn)的每一個(gè)人，我從內(nèi)心深處為蒸蒸日上的陜鐵院感到驕傲，并為能成為陜鐵院的.一份子而感到自豪。

在開辦儀式上，通過xx院長(zhǎng)的介紹我知道，陜鐵院是和蓬勃發(fā)展的中國(guó)鐵路事業(yè)緊密聯(lián)系在一起的。學(xué)院依托鐵路辦專業(yè)，圍繞鐵路謀發(fā)展，尤其在改制升格為大專以后，學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革、加強(qiáng)師資培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過參加全國(guó)學(xué)術(shù)和技能培訓(xùn)班，在與知名企業(yè)合作的基礎(chǔ)上，陜鐵院的教學(xué)、管理和機(jī)制等方面有了質(zhì)的飛躍。在申報(bào)課題、精品課程等方面，有了標(biāo)志性的成果，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，受到用人單位和社會(huì)的廣泛認(rèn)可，畢業(yè)生就業(yè)率連年取得佳績(jī)，在同行中首屈一指，在陜西省同類院校中名列前茅，陜鐵院的鐵軍稱號(hào)已在全國(guó)打響。

xx院長(zhǎng)的介紹，令人振奮。152畝的校園面積，不大；全院300余人的教職工數(shù)量，不多，卻創(chuàng)造出了這么多不可思議的奇跡，率領(lǐng)著近萬(wàn)名學(xué)子，翻閱了那么多看起來不可逾越的溝溝坎坎。陜鐵院成功的秘訣是什么呢？帶著疑問，我們進(jìn)入到為期兩天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

9號(hào)10號(hào)兩天，我們所有新進(jìn)人員來到西岳素質(zhì)拓展中心。這里芳草萋萋，這里綠樹成蔭，優(yōu)美靜雅的環(huán)境，讓初到那里的我們都欣喜不已。也就是從踏進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練大營(yíng)的那一刻，“團(tuán)隊(duì)”二字便深深地烙進(jìn)了我們的精髓里。起隊(duì)名、設(shè)計(jì)隊(duì)徽、想隊(duì)呼，隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、安全總監(jiān)、宣傳總監(jiān)等人員逐一確定，一個(gè)嶄新的團(tuán)體就這么誕生了。陽(yáng)光打在16張青春洋溢的臉上，一切都顯得熱情而美好。

在我們還沒有感受完新環(huán)境帶來的欣喜時(shí)，殘酷的訓(xùn)練也展開了。第一項(xiàng)高空項(xiàng)目“斷橋”，幾乎每個(gè)人剛走上去心理都沒有底。9米的高臺(tái)，似乎有著萬(wàn)丈深淵的距離。隊(duì)長(zhǎng)組織人員，安保、維持秩序，每一個(gè)人都小心翼翼，3分33秒、2分53秒，我和同伴認(rèn)真地記錄著每個(gè)人的成績(jī)。成績(jī)?cè)谥饾u刷新，后面的同志慢慢有了自信，我們漸漸松了一口氣。輪到鞠興華老師，她似乎有些緊張，“腳抖得太厲害了，幫我拉下繩子?！本吓d華在斷橋上停留的時(shí)間越來越久，我們下面的每一個(gè)人都替她捏了把汗，她能否挺過這一關(guān)呢？加油的聲音越來越大，她最后鼓起勇氣，以12分04秒的成績(jī)完成了這項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)完成后，大家坐在一起討論，“先完成挑戰(zhàn)者的經(jīng)驗(yàn)分享，正面積極的鼓勵(lì)”是大家總結(jié)出的最終戰(zhàn)勝困難、完成挑戰(zhàn)的法寶。有了這次挑戰(zhàn)項(xiàng)目成功的寶貴經(jīng)驗(yàn)，大家也都底氣十足。

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十三

為總結(jié)與反思第三期xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，市教委教育技術(shù)裝備中心組織召開了第三期xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)帶教導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)研討會(huì)。帶教導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)xx等出席，xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)教務(wù)管理辦公室相關(guān)工作人員一同參加。

此次市級(jí)帶教導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)會(huì)，是在第三期xx市中等職業(yè)學(xué)校新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)已接近尾聲，第四期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)已拉開帷幕之際召開的，旨在搭建協(xié)作組組長(zhǎng)總結(jié)交流、反思改進(jìn)的平臺(tái)，研討會(huì)聚焦一年來導(dǎo)師帶教工作的主要做法、主要成效和存在問題展開，同時(shí)，大家也相互交流帶教工作中的典型案例，并以此為反思改進(jìn)點(diǎn)和工作切入點(diǎn)，組織好第四期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作。

各協(xié)作組組長(zhǎng)踴躍發(fā)言，詳細(xì)介紹了本協(xié)作組導(dǎo)師帶教形式、帶教活動(dòng)、和帶教感受，并分享了帶教中或感動(dòng)或勵(lì)志的學(xué)員和導(dǎo)師的故事。同時(shí)表示，新進(jìn)教師有這樣的市級(jí)成長(zhǎng)平臺(tái)是幸福的，相信新進(jìn)教師在規(guī)范化培訓(xùn)平臺(tái)上，在帶教導(dǎo)師和專家組的悉心指導(dǎo)下，歷練自己，一定會(huì)早日成長(zhǎng)起來。

組長(zhǎng)xx表示，第三期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)總體來說非常高效有序，這歸功于導(dǎo)師協(xié)作組的機(jī)制設(shè)計(jì)，讓導(dǎo)師在協(xié)作組的架構(gòu)下相互交流相互學(xué)習(xí)，希望在第四期規(guī)范化培訓(xùn)中繼續(xù)保留導(dǎo)師協(xié)作組的做法，并建議導(dǎo)師帶教過程中，加強(qiáng)過程管理和服務(wù)，切實(shí)地提高導(dǎo)師帶教的針對(duì)性和實(shí)效性。

組長(zhǎng)xx、xx長(zhǎng)期擔(dān)任新進(jìn)教師帶教導(dǎo)師，他們一路見證了新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作的歷程，見證了每屆新進(jìn)教師的成長(zhǎng)和收獲。同時(shí)他們建議，應(yīng)適當(dāng)宣傳新進(jìn)教師培訓(xùn)工作和新教師的成長(zhǎng)，多鼓勵(lì)多宣傳新進(jìn)教師，為新進(jìn)教師更好更快成長(zhǎng)提供輿論力量。應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)帶教導(dǎo)師和市級(jí)帶教導(dǎo)師的溝通聯(lián)系，提高各校對(duì)新進(jìn)教師培訓(xùn)工作的支持力度，形成校級(jí)導(dǎo)師和市級(jí)導(dǎo)師帶教工作合力。應(yīng)定期組織協(xié)作組導(dǎo)師交流和學(xué)員交流，相互督促相互學(xué)習(xí)，內(nèi)部動(dòng)力和外部壓力相結(jié)合，最大程度調(diào)動(dòng)市級(jí)帶教導(dǎo)師和學(xué)員積極性。

組長(zhǎng)xx在發(fā)言時(shí)指出，同是一年的帶教培養(yǎng)，學(xué)員進(jìn)步差異明顯，有的學(xué)員進(jìn)步極大，有的學(xué)員進(jìn)步較小，為此，建議教務(wù)管理辦公室和帶教導(dǎo)師要從制度設(shè)計(jì)和具體帶教活動(dòng)，引導(dǎo)新進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉內(nèi)功，提升能力，并希望市教委裝備中心能給予優(yōu)秀學(xué)員更多的展示平臺(tái)，起到示范引領(lǐng)的作用，讓進(jìn)步快的學(xué)員有更好的發(fā)展平臺(tái)和展示機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步慢的學(xué)員學(xué)有榜樣，努力有方向。

同濟(jì)大學(xué)師資培訓(xùn)基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人xx老師作為教務(wù)管理辦公室成員結(jié)合工作反思到，在第四期新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)中要對(duì)市級(jí)帶教導(dǎo)師職責(zé)進(jìn)一步優(yōu)化、細(xì)化，進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)公開課觀摩環(huán)節(jié)。同時(shí)，建議針對(duì)新進(jìn)教師參訓(xùn)學(xué)員，搭建具有培訓(xùn)跟蹤性質(zhì)、突出培訓(xùn)收獲、展示教育教學(xué)能力的平臺(tái)，為新進(jìn)教師成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展提供持續(xù)性關(guān)注和支持。

市教委教育技術(shù)裝備中心將結(jié)合新進(jìn)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作實(shí)際和導(dǎo)師協(xié)作組組長(zhǎng)建議，在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、帶教工作職責(zé)、學(xué)員培訓(xùn)要求、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系、做好導(dǎo)師帶教服務(wù)工作、搭建學(xué)員成長(zhǎng)展示平臺(tái)等方面進(jìn)一步完善和改進(jìn)，更好服務(wù)新進(jìn)教師更好更快成長(zhǎng)，扣好新進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的第一粒紐扣。

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十四

教育部正式印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，是教育部印發(fā)的第__個(gè)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是我國(guó)教師專業(yè)化建設(shè)的又一重要成果，也是推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。

一、內(nèi)容的總體認(rèn)識(shí)

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》定位為國(guó)家對(duì)合格中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)的基本要求，中等職業(yè)學(xué)校教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，中等職業(yè)學(xué)校教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù);由“基本理念、基本內(nèi)容、實(shí)施要求”三大部分組成，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上突出體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”特色。

“基本理念”：“師德為先”要求教師熱愛職業(yè)教育事業(yè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，做學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)者和健康成長(zhǎng)的引路人;“學(xué)生為本”要求教師踐行人人皆可成才的職業(yè)教育觀，為每一個(gè)學(xué)生提供適合的教育;著重體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教師工作特點(diǎn)?！皩I(yè)理念與師德”要求教師應(yīng)具備的職業(yè)道德和個(gè)人修養(yǎng);“專業(yè)知識(shí)”要求教師必須掌握的教育教學(xué)知識(shí)和職業(yè)背景知識(shí);“專業(yè)能力”要求教師應(yīng)具備的教育教學(xué)和職業(yè)指導(dǎo)能力。

二、內(nèi)容的突出特點(diǎn)

體現(xiàn)我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的最新要求。要求教師將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過程，把立德樹人作為職業(yè)教育的根本任務(wù)，樹立人人皆可成才的職業(yè)教育觀，踐行職業(yè)教育面向人人的理念?？梢灾v《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》很好地契合了現(xiàn)代職業(yè)教育在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時(shí)促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本目的，充分障現(xiàn)了以人為本的時(shí)代特征。

突出“雙師型”素質(zhì)要求。針對(duì)職業(yè)學(xué)校教師“雙師型”素質(zhì)評(píng)定缺乏標(biāo)準(zhǔn)的問題，充分體現(xiàn)職業(yè)教育教師與普通教育教師的區(qū)別，突出職業(yè)教育教師專業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實(shí)踐相結(jié)合的特征，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求職業(yè)教育教師既具備普通教育教師的'職業(yè)素質(zhì)，又要具備相應(yīng)行業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)嵤├碚摻虒W(xué)與技能訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，身體力行“做中教，做中學(xué)”。

三、引領(lǐng)中職教師專業(yè)發(fā)展

專業(yè)理念與師德包括職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的態(tài)度與行為、教育教學(xué)態(tài)度與行為、個(gè)人修養(yǎng)與行為四個(gè)領(lǐng)域。理念與師德是教師最基本、最重要的要求，很大程度上影響著教師如何理解職業(yè)和職業(yè)教育工作，如何對(duì)待中職學(xué)校學(xué)生，以及如何在職業(yè)和教育領(lǐng)域獲得成長(zhǎng)和發(fā)展。

專業(yè)知識(shí)包括教育知識(shí)、職業(yè)背景知識(shí)、課程教學(xué)知識(shí)、通識(shí)知識(shí)四個(gè)領(lǐng)。我們可以認(rèn)為，職業(yè)教育對(duì)于教師所應(yīng)具備的知識(shí)是全面的、多樣的，更是與職業(yè)和實(shí)踐密切相關(guān)的?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求中職學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要具有企事業(yè)單位工作經(jīng)歷或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)并達(dá)到一定的職業(yè)技能水平;參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和工藝更新;為企業(yè)提供技術(shù)扶持、員工培訓(xùn)、業(yè)務(wù)咨詢等社會(huì)服務(wù);通過參加專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐等多種途徑，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

理論與實(shí)踐相結(jié)合是職業(yè)教育的生命力所在?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要運(yùn)用講練結(jié)合、工學(xué)結(jié)合等多種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，有效實(shí)施教學(xué);掌握組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的方法，安排好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃，保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果。職業(yè)教育的教學(xué)和育人萬(wàn)萬(wàn)不能脫離實(shí)踐，只有把專業(yè)理論與職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、職業(yè)教育理論與職業(yè)教育實(shí)踐相結(jié)合，職業(yè)教育的特色才能得與充分體現(xiàn)，職業(yè)教育才具有真正的靈魂。

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十五

20__年__月__日，在學(xué)校的安排下，我到達(dá)____高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加了20__年全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校國(guó)家級(jí)骨干教師機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)使我充分的感受到了國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視和辦好職業(yè)教育的決心。

20__年__月__日，____高等職業(yè)學(xué)校___校長(zhǎng)、國(guó)培辦主任___、__機(jī)電教師發(fā)展中心主任___、國(guó)培項(xiàng)目負(fù)責(zé)人___教授等出席了這期國(guó)培班開班典禮。在開班典禮上，___校長(zhǎng)首先致歡迎辭并給我們介紹了無(wú)錫、__職業(yè)教育及無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)學(xué)校等方面的情況，并提出了對(duì)我們學(xué)習(xí)效果的期望;___主任介紹了培訓(xùn)內(nèi)容安排并對(duì)我們做了培訓(xùn)基本要求;___教授也講了自己對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)。基于這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，我們這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)主要分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段是關(guān)于教學(xué)理論與方法的集中培訓(xùn);第二個(gè)階段是學(xué)校技能培訓(xùn);第三階段是企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn);第四階段是教學(xué)演練。

一、教學(xué)理論與方法集中培訓(xùn)階段情況：

第一階段的教學(xué)理論與方法集中培訓(xùn)時(shí)間是10天，各級(jí)專家學(xué)者以講座的方式從職教新理念、示范職業(yè)院校職業(yè)建設(shè)、專業(yè)課程改革、專業(yè)帶頭人、名師工作室、實(shí)踐性教學(xué)理論與方法、解讀新一輪課程大綱教學(xué)法研究、“三說”例展、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、企業(yè)看職教、中高職銜接、人才培養(yǎng)模式、課程與課程設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)制定依據(jù)格式主要內(nèi)容、課程開發(fā)、精品課程建設(shè)等方面介紹了成熟的經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)方法。在每一場(chǎng)講座結(jié)束后，我們都針對(duì)各個(gè)專題的講座內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，各位學(xué)員都積極發(fā)言，并提出自己在教學(xué)方面存在的問題及困難，同時(shí)也和其他學(xué)員分享自己教學(xué)方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

聽了各級(jí)專家學(xué)者的講座以及通過會(huì)后的討論活動(dòng)使我受益匪淺，收獲頗豐。心得主要有以下幾點(diǎn)：

第一、校企合作要注重和諧性性。中國(guó)亞龍集團(tuán)董事長(zhǎng)陳繼權(quán)的講座內(nèi)容是他多年研究職業(yè)教育和做企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，他從企業(yè)的角度探索職業(yè)教育做學(xué)教一體化人才培養(yǎng)整體解決方案，分析了職業(yè)教育存在的問題、校企合作的現(xiàn)狀，提出職業(yè)教育是服務(wù)于企業(yè)，就要了解企業(yè)的現(xiàn)狀，不能脫離企業(yè)辦學(xué)。通過他的講座開闊了我的眼界，使我意識(shí)到今后要能夠站在企業(yè)的角度來分析職業(yè)教育，以使得職業(yè)教育更符合企業(yè)的要求，這樣校企合作才會(huì)更加和諧。

第二、“三說”例展了解了江蘇職業(yè)教育。通過三位教授展示“說專業(yè)、說課程、說教學(xué)設(shè)計(jì)”，加深了我對(duì)江蘇職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，教學(xué)理論與方法的培訓(xùn)，向我們傳遞了職業(yè)教育改革的新方法和新思路，各位專家學(xué)者精彩的講座深深地吸引著我們，各講座內(nèi)容安排得非常實(shí)用，我們都表現(xiàn)出了極大的興趣，積極參與經(jīng)驗(yàn)交流討論是提升自己教學(xué)能力的關(guān)鍵。

第三、育人教書，是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，同時(shí)提高教師自身的軟實(shí)力，努力提升地方、學(xué)校的職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于我們這些“高校瞧不起、百姓不認(rèn)可、自己都不認(rèn)可自己”的職校教師一定要補(bǔ)上四課：

(1)如何深入推進(jìn)課程改革。

(2)新的教學(xué)方法很多，運(yùn)用到課堂中的很多，怎么實(shí)施?

(3)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，一定要出去走一走，看一看。

(4)提高培養(yǎng)專業(yè)工種的技術(shù)。

二、學(xué)校技能培訓(xùn)階段情況：

本階段的培訓(xùn)時(shí)間為20__年__月__日至__月__日。主要培訓(xùn)項(xiàng)目有傳感器應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)、elecworks軟件培訓(xùn)、機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試培訓(xùn)、自動(dòng)線演示介紹、電氣安裝158培訓(xùn)、電氣安裝156培訓(xùn)、fanuc數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)。

本階段的實(shí)操培訓(xùn)中，各項(xiàng)目的任課教師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，有針對(duì)性地、循序漸進(jìn)地安排實(shí)驗(yàn)，營(yíng)造了在做中教、做中學(xué)、學(xué)中做的學(xué)習(xí)氛圍，這一教學(xué)方法的應(yīng)用，使我在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)到了更多的知識(shí)、熟練掌握了相應(yīng)的技能，同時(shí)也讓我以學(xué)生的身份親身體驗(yàn)了理實(shí)一體化教學(xué)方式的教學(xué)效果，這樣的學(xué)習(xí)有利于今后自己運(yùn)用理實(shí)一體化教學(xué)方式在專業(yè)教學(xué)中的推行奠定基礎(chǔ)。這次參與實(shí)操培訓(xùn)的教師既有無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校自動(dòng)化系的教師，也有軟件公司的技術(shù)人員，這些老師技能過人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)所負(fù)責(zé)設(shè)備的掌握非常的熟悉，授課的方法和過程讓人感覺很容易接受;同時(shí)在培訓(xùn)過程中他們耐心細(xì)致的講解，親力親為地指導(dǎo)實(shí)操，不厭其煩地解決參訓(xùn)學(xué)員操作過程中遇到的問題和故障。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度也讓人佩服，我們的學(xué)習(xí)，不但要學(xué)到他們的技能還要學(xué)他們的態(tài)度。

通過實(shí)操培訓(xùn)不僅提高了我的技能水平，還為我提供了交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在為期四周的實(shí)操培訓(xùn)過程中，我和其他參訓(xùn)學(xué)員會(huì)經(jīng)常交流探討各自學(xué)校的教學(xué)安排、方法及經(jīng)驗(yàn)。在交流過程中，我重新審視了自己在專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中存在的問題和難題，從中汲取了其他學(xué)校成熟、新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，從而拓寬了今后教學(xué)的思路，提高自己的技能。經(jīng)過此次培訓(xùn)，我的個(gè)人職業(yè)技能得到了提高、專業(yè)知識(shí)面得到了拓展。通過嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真地聽課、做筆記、做實(shí)驗(yàn)，在有限的時(shí)間內(nèi)，使我學(xué)到了更多的知識(shí)和技能。

三、 企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)情況：

本階段培訓(xùn)時(shí)間是20__年__月__日至__月__日，實(shí)習(xí)單位為____數(shù)控設(shè)備有限公司、______精密模塑有限公司和____柴油機(jī)廠。實(shí)習(xí)形式主要是講座、匯報(bào)和參觀講解。

____數(shù)控設(shè)備有限公司安排的主要實(shí)習(xí)崗位有線切割、穿孔機(jī)、成型機(jī)、加工中心、電氣車間及雕銑機(jī)，每個(gè)崗位安排一天。每到一個(gè)崗位，我都會(huì)認(rèn)真參觀，有問題就問工人師傅，在不影響企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)，工人師傅正常工作的情況下，盡可能多的學(xué)，學(xué)自己需要的想要的知識(shí)。通過參觀了解該崗位的主要工作內(nèi)容，生產(chǎn)線所應(yīng)用的技術(shù)，以及該技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展情況，使我認(rèn)識(shí)到民營(yíng)企業(yè)的運(yùn)作方式，我今后的教學(xué)更應(yīng)該貼近企業(yè)的實(shí)際，培養(yǎng)的出來的學(xué)生才會(huì)更符合企業(yè)的用人需求。

______精密模塑有限公司安排的主要實(shí)習(xí)崗位有電火花車間、加工中心、注塑成型、慢走絲、滾齒加工、銑加工、金型組裝區(qū)七個(gè)崗位。第一天安排了安全知識(shí)講座和企業(yè)介紹，我們對(duì)工廠的安全要求有了全新的認(rèn)識(shí);后面分成七個(gè)組輪換，每個(gè)車間半天參觀學(xué)習(xí)，對(duì)各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)做深入了解。周五下午安排我們和企業(yè)副總和管理人員座談，就我們?cè)谶@一個(gè)周需要解答的問題，和關(guān)于中等職業(yè)教育與企業(yè)的銜接的相關(guān)問題進(jìn)行了交流。通過實(shí)踐和交流使我認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化對(duì)企業(yè)運(yùn)作管理的重要性。

____柴油機(jī)廠安排的主要實(shí)習(xí)崗位有企業(yè)文化、安全規(guī)范、管理制度培訓(xùn)、工廠參觀。通過行政部的培訓(xùn)教師介紹錫柴的相關(guān)情況、企業(yè)文化、安全規(guī)范及其管理制度，使得參訓(xùn)學(xué)員真正了解了央企的運(yùn)作、管理模式。“一流企業(yè)看企業(yè)文化”，通過參觀發(fā)現(xiàn)，錫柴的企業(yè)文化已經(jīng)融入企業(yè)管理的方方面面。錫柴的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有6dl/6dm缸體、缸蓋機(jī)加工生產(chǎn)線、中試車間、機(jī)加工車間。第一天上午企業(yè)介紹、安全培訓(xùn)，整體參觀整個(gè)廠區(qū)，下午參觀改裝車廠區(qū)和惠山基地。后面三天每個(gè)車間一天，每次正式參觀之前車間都有一次安全培訓(xùn)，讓我真正的了解了錫柴對(duì)安全的重視。所參觀的生產(chǎn)線有新生產(chǎn)線，也有老生產(chǎn)線，從中了解了許多企業(yè)發(fā)展的歷程和企業(yè)技術(shù)的革新和發(fā)展，了解到了數(shù)控、柔性加工最前沿的技術(shù)和設(shè)備。其培訓(xùn)內(nèi)容，讓我大開眼界、深有感觸。

在企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉期間，使我有了一些體會(huì)：

1、企業(yè)實(shí)習(xí)給我的第一印象是企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、先進(jìn)的管理規(guī)定，成熟、濃厚的企業(yè)文化。使我體會(huì)到了把企業(yè)管理理念和管理模式引入校園的必要性，應(yīng)該提前將企業(yè)管理模式及其企業(yè)文化滲透到學(xué)校的平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中，幫助學(xué)生解決步入工作崗位后的各種不適應(yīng)。最重要的是企業(yè)的安全意識(shí)，學(xué)校也應(yīng)該實(shí)行三級(jí)安全培訓(xùn)，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生注意安全。還有企業(yè)的操作規(guī)程、工具放置等都有嚴(yán)格的規(guī)定，這是我們回去需要在指導(dǎo)學(xué)生方面加強(qiáng)的，管理一定要從細(xì)節(jié)做起。

2、通過深入到各個(gè)崗位、參觀生產(chǎn)線、與師傅交流，使我了解到機(jī)電專業(yè)所授課程和技能在實(shí)際生產(chǎn)、工作中的用武之地，親身體會(huì)到了書本知識(shí)和實(shí)際工作需求之間存在的差距，了解企業(yè)的相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)程、用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識(shí)。這為我今后準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求的規(guī)格、調(diào)整專業(yè)課程體系、改革課程教學(xué)內(nèi)容和方法、創(chuàng)新以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向符合職業(yè)能力的形成奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、在企業(yè)實(shí)踐中，我們了解到企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，企業(yè)的管理理念、企業(yè)文化等，在參觀過程中因?yàn)樯婕捌髽I(yè)機(jī)密的原因，我們不能拍照，只能努力看，努力記，及時(shí)消化吸收，盡可能的變成自己的東西，并希望在以后的學(xué)校建設(shè)等方面能有所作用。本次進(jìn)企業(yè)鍛煉實(shí)習(xí)，使我深刻體會(huì)到了專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉的重要性。在實(shí)踐過程中，讓我了解了企業(yè)文化、車間文化、管理制度、操作規(guī)程、生產(chǎn)工藝等方面的內(nèi)容，了解了現(xiàn)代企業(yè)主要產(chǎn)品工藝和自動(dòng)生產(chǎn)線的工作流程，拓展了專業(yè)知識(shí)面，為今后提高操作技能、豐富校園文化和實(shí)訓(xùn)車間文化建設(shè)提供了有效借鑒。

四、教學(xué)演練階段培訓(xùn)情況：

本階段培訓(xùn)時(shí)間是20__年12月15日至12月30日，主要是通過學(xué)員學(xué)習(xí)如何制作課件、如何上課，然后學(xué)員自己制作課件進(jìn)行教學(xué)演練、說課比賽。這階段的學(xué)習(xí)使我在制作課件和教學(xué)技能方面得到了提高、更深入認(rèn)識(shí)了理實(shí)教學(xué)的流程以及說課的注意事項(xiàng)。

通過這次培訓(xùn)，使我有了以下幾個(gè)方面的體會(huì)：

1.堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身職業(yè)教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名教師，要遵守教師職業(yè)道德和相關(guān)教育教學(xué)法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，牢固樹立奉獻(xiàn)教育事業(yè)的理念，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。

2.愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入到教學(xué)工作中

只有人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師應(yīng)該使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，更重要的是要達(dá)到培養(yǎng)人的目的。

3.創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身課堂教學(xué)改革

在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。要懂得知識(shí)儲(chǔ)備的重要性，注意自己的知識(shí)積累，通過大量的翻閱課外教材資料，來拓寬自己的視野。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。除此之外，課前還要充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.靈活運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合，提高課堂效率。

教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是要根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的有效信息、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用信息技術(shù)使學(xué)生拓寬知識(shí)面，充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)難度，充分利用實(shí)操環(huán)節(jié)提高學(xué)生動(dòng)手能力。

總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我切身感到增長(zhǎng)了許多見識(shí)，收獲了許多新理論，新方法，它將會(huì)幫助我更好地實(shí)踐，有效指導(dǎo)我的日常教學(xué)。另外，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為自己的教學(xué)也確定了新的目標(biāo)和發(fā)展方向，同時(shí)也意識(shí)到作為骨干教師關(guān)鍵是要通過不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐來提高自己的思想境界和專業(yè)素養(yǎng)。所以，今后要有一種繼續(xù)學(xué)習(xí)的緊迫感，要不斷了解研究學(xué)科動(dòng)態(tài)，了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育科學(xué)研究的最新成果，密切關(guān)注職業(yè)教育改革前沿動(dòng)態(tài)。通過參觀學(xué)習(xí)，交流碰撞，反思沉淀，總結(jié)悟化，確立以技能領(lǐng)先，智能并重，形成做中學(xué)，學(xué)中做的理實(shí)一體化教學(xué)的全新職教思想體系。

職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)心得篇十六

培訓(xùn)是一個(gè)很好地自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，下面小編整理了職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀!

暑假的中職教師培訓(xùn)對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們?cè)诖髮W(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課，而在我們教學(xué)的過程中僅僅用了其中的兩三門，對(duì)于在教學(xué)過程用不到的課程我們會(huì)暫放一邊，用進(jìn)則退，我們保有的知識(shí)越來越少;即使我們正在教學(xué)的課程，如果不關(guān)注它的發(fā)展，就會(huì)變成狹隘的“舊知識(shí)”。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我參加的培訓(xùn)是由××承辦的，院方很重視，課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們開闊思路，感覺受益良多。現(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報(bào)交流。

一，學(xué)校的發(fā)展與機(jī)遇和自強(qiáng)密不可分

開課的第一天該院的××院長(zhǎng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從2019/3000人，上升到目前的1萬(wàn)7千人左右，校園占地達(dá)1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn)，藏書70萬(wàn)冊(cè)，擁有各類實(shí)驗(yàn)室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機(jī)。發(fā)展速度使人望之項(xiàng)背。頓感，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)?；厥孜覀儗W(xué)校，2019年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當(dāng)時(shí)是中等技校，隨后晉級(jí)高級(jí)技校，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!

技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒有錯(cuò)失，把握機(jī)遇后并沒有松懈，內(nèi)強(qiáng)機(jī)制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺得我們學(xué)?？梢越梃b學(xué)習(xí)。

獨(dú)特的專業(yè)設(shè)置：很靈活，及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需要的變化，地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。

獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路：建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺(tái)。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書。

獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估觀：給教師的教學(xué)打分。

聽課------成立專門的教學(xué)督導(dǎo)組去聽教師的課評(píng)分，分值30%。

評(píng)教------學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教，分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。 學(xué)情可以及時(shí)上達(dá)教務(wù)部門。

互評(píng)------系內(nèi)同行教師互評(píng)，分值20%。

按上述比例打分后，分等級(jí)評(píng)價(jià)教師，評(píng)上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，督促教師講好課，把課講得更好。

課時(shí)費(fèi)----既有數(shù)量的獎(jiǎng)勵(lì)又有質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣的教學(xué)評(píng)估觀，學(xué)校可以及時(shí)掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個(gè)三方監(jiān)督的機(jī)制下，會(huì)更加注意教學(xué)的方法和效果。

二，知識(shí)得到拓展，樹立終身學(xué)習(xí)觀念

此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化，課程設(shè)置更加注重電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開設(shè)了液壓與氣動(dòng)，液壓屬于機(jī)械專業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機(jī)聯(lián)系起來。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計(jì)，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗(yàn)線路，校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電路部分設(shè)計(jì)的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng)，使我們這批只懂電不了解機(jī)械的教師和機(jī)械親密的接觸了一把。

通過這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問，學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺電工學(xué)沒什么用。所以今后教學(xué)過程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識(shí)，也要關(guān)注相關(guān)專業(yè)，做復(fù)合型人才，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法分享：一.我推薦大家了一個(gè)網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”，該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻，基本涵蓋了大學(xué)里所有專業(yè)課程，可以隨意免費(fèi)觀看;二.在淘寶上購(gòu)買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。

三，同行交流，解困答疑。

此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。

該院的××院長(zhǎng)的一場(chǎng)講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課，在工廠學(xué)習(xí)實(shí)踐課程，學(xué)生上機(jī)床加工出來的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)廠是工人。 學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。

當(dāng)聽到這里時(shí)候，我就想××處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對(duì)技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長(zhǎng)不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)就業(yè)不了，學(xué)生還會(huì)來上技校么沒有生源，學(xué)校何來發(fā)展就業(yè)制約著技術(shù)類學(xué)校的發(fā)展。課下，我向胡院長(zhǎng)提出這樣的困惑。答案無(wú)果。估計(jì)這是一個(gè)大的需要政府政策調(diào)控的問題。

無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

最后，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以上僅是個(gè)人拙見，望您不啻聆教!

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