心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。通過記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來(lái),為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
魅力教師心得體會(huì)篇一
作為一名教師,多年來(lái),我不斷探索、總結(jié),不斷充實(shí)自身,提高自我,力圖成為一位有魅力的教師。在這個(gè)過程中,我積累了一些關(guān)于教師魅力的心得,我想分享給大家。
首先,作為一名教師,要擁有知識(shí)的魅力。這是我認(rèn)為最基礎(chǔ)、最重要的一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中,我們必須擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),才能給學(xué)生提供有質(zhì)量的教育。只有在培養(yǎng)了過硬的學(xué)科素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,我們才能在教學(xué)中展示強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備和卓越的學(xué)術(shù)能力。魅力教師應(yīng)該力求學(xué)無(wú)止境,要始終保持學(xué)習(xí)的激情,并通過不斷學(xué)習(xí)提升自己的教學(xué)水平。
其次,要擁有人格的魅力。教師是學(xué)生的榜樣,我們不僅要傳道授業(yè),更要以身作則。我們要有正直、善良、寬容的品質(zhì),以身作則,給學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向。同時(shí),我們還要善于與學(xué)生溝通,建立和諧的師生關(guān)系。只有建立起良好的師生關(guān)系,才能夠真正獲得學(xué)生的尊敬和信任。
第三,要擁有情感的魅力。教育是一門充滿情感的藝術(shù),是人與人之間情感的傳遞與交流。魅力教師需要善于從學(xué)生的角度出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求,積極去感知他們的內(nèi)心世界。我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,用心去體察他們的喜怒哀樂,并經(jīng)常向他們傳遞愛與關(guān)懷。只有真心關(guān)愛學(xué)生,才能建立起真正的師生情感紐帶,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第四,要擁有智慧的魅力。教師是學(xué)生智慧的導(dǎo)師,在教育過程中,我們要善于啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。作為魅力教師,我們要善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。通過啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等方法,我們能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
最后,要擁有責(zé)任的魅力。教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命。作為魅力教師,我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來(lái)呵護(hù)。我們要秉持教書育人的原則,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑和問題。只有以責(zé)任心為驅(qū)動(dòng),才能真正成為學(xué)生心中的偶像和榜樣。
總之,教師魅力涵蓋了知識(shí)、人格、情感、智慧和責(zé)任等多個(gè)方面。作為一名教師,我們應(yīng)該全面發(fā)展自己,不斷提升自我,做一個(gè)有魅力的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
魅力教師心得體會(huì)篇二
做最好的自己?!边@是許多人的座右銘。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。作為一名年輕的教師,我時(shí)刻以此作為衡量自己的座右銘,以此作為鞭策自己。我熱愛教學(xué)工作,熱愛班主任工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),虛心地向同行學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,不斷提高自身能力、業(yè)務(wù)水平和思想覺悟。我時(shí)刻以“做最好的自己”來(lái)鞭策自己,以“做最好的教師”來(lái)約束自己。在教育教學(xué)工作中,本人始終把“愛學(xué)生,愛教師,愛學(xué)生”作為自己教學(xué)工作的座右銘。我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念,積極參加新課程,在實(shí)踐中不斷地體驗(yàn)新課程理念、運(yùn)用新教材,從而優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力做到:課前準(zhǔn)備好、備好每一課。備課時(shí)力求抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn);備課時(shí)力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。因此,我總是先認(rèn)真鉆研教材,把握教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),并注重集體備課,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),實(shí)行“揚(yáng)棄“小優(yōu)勢(shì),提優(yōu)補(bǔ)差,集體優(yōu)勢(shì)。備課時(shí)我總是先找出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。
課堂上,能夠開展聽、說(shuō)、演、評(píng)等活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),激活他們的思維,提高他們的想象力。使他們產(chǎn)生求知的欲望,同時(shí)又使他們能愉悅的心境,使他們能主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)。
學(xué)生能學(xué)會(huì)的知識(shí)很多,并且學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、學(xué)習(xí)積極性高,在教學(xué)中,我注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的.發(fā)展和培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
總之,我認(rèn)為做到了“三心”:關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,熱愛工作,教書育人,為人師表。在教育教學(xué)過程中,始終堅(jiān)持以滿腔熱情去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,良好的品質(zhì)作為教學(xué)工作的基礎(chǔ),把傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力,作為教師教育教學(xué)的主要目標(biāo)和任務(wù)。我在不斷地完善自己,努力鉆研業(yè)務(wù),力求做到業(yè)務(wù)兩個(gè)雙提高。
魅力教師心得體會(huì)篇三
第一段:引言(150字)
教師以其獨(dú)特的魅力在學(xué)生的成長(zhǎng)路上扮演著重要的角色。一位魅力教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力,幫助他們成為自信、有責(zé)任心的人。然而,想要成為一位魅力教師,并非易事。在過去的教學(xué)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到,魅力教師的背后不是簡(jiǎn)單的教學(xué)技巧和知識(shí),更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和理解。下面,我將分享我在打造魅力教師的過程中的心得和體會(huì)。
第二段:激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力(250字)
激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力是一位魅力教師必備的素質(zhì)。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。通過鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論,培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和主動(dòng)提問的習(xí)慣。我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,讓他們不止于理論知識(shí)的學(xué)習(xí),而是能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。此外,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽和活動(dòng),激發(fā)他們的求知欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過這些方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課程中的投入和參與度明顯提升,他們的創(chuàng)造力和思維能力也得到了極大的發(fā)展。
第三段:關(guān)注學(xué)生的情感需求(250字)
關(guān)愛學(xué)生的情感需求是成為一位魅力教師的另一個(gè)重要方面。在教學(xué)中,我努力去了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、家庭背景以及身心狀況。在課堂上,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行正面互動(dòng),鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn),并及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。此外,我也會(huì)在課后和學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面的交流,聆聽他們的心聲,了解他們的困惑和需求。通過這種關(guān)懷和尊重,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的情緒得到了更好的調(diào)適,他們變得更加自信和開朗。
第四段:與家長(zhǎng)建立良好合作關(guān)系(250字)
與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系對(duì)于打造魅力教師同樣至關(guān)重要。在與家長(zhǎng)交流中,我始終保持一個(gè)開放和真實(shí)的心態(tài),尊重他們的意見和想法。我會(huì)定期與他們溝通學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和進(jìn)展情況,共同商討如何更好地幫助孩子成長(zhǎng)。我還會(huì)積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的課程設(shè)計(jì)和活動(dòng)組織,在與家長(zhǎng)的密切合作中,學(xué)生在家庭和學(xué)校中都得到了更好的支持和關(guān)愛。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升(300字)
作為一名魅力教師,持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是保持魅力的重要途徑。我時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究和發(fā)展動(dòng)態(tài),不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討,與同行交流經(jīng)驗(yàn),不斷反思自己的教學(xué)方法和效果。我還利用課余時(shí)間閱讀教育相關(guān)的書籍和文章,探索新的教學(xué)理念和方法。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和自我提升,我不僅提高了自己的教學(xué)水平,也不斷激發(fā)自己的激情和熱愛,成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
總結(jié)(100字)
通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系,關(guān)心學(xué)生的內(nèi)在需求,與家長(zhǎng)建立合作關(guān)系,持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升,我逐漸成為一名具有魅力的教師。在教學(xué)中,我以身作則,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我始終相信,通過持續(xù)努力和熱情投入,每一位教師都能夠打造出自己的魅力,成為學(xué)生們心目中的榜樣和引路人。
魅力教師心得體會(huì)篇四
實(shí)施“小班化教學(xué)”之前,學(xué)生課前不預(yù)習(xí)曾讓我無(wú)計(jì)可施,想要激勵(lì),形不成連續(xù)性,動(dòng)手督查,有些課程的內(nèi)容也確實(shí)無(wú)法操作。各地推行“小班化教學(xué)”以后,導(dǎo)學(xué)案的第一個(gè)環(huán)節(jié)“課前測(cè)試”使我感興趣,它解決了因?qū)W生課前不預(yù)習(xí)使我困惑的問題。
“自主學(xué)案”是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的依據(jù),就像教師依據(jù)教案上課一樣,它的編寫圍繞課堂教學(xué)展開,可以分為七個(gè)步驟:確立教學(xué)目標(biāo)、情境引入、預(yù)習(xí)交流、合作探究、反思總結(jié)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和布置任務(wù)。預(yù)習(xí)交流環(huán)節(jié)是學(xué)生課前完成的重點(diǎn)部分,涉及了本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生有能力完成的一些內(nèi)容,以問題的形式呈現(xiàn)出來(lái),至于怎樣設(shè)置問題,那就要看教師的功夫了。 每次上課之前,提前一天把“自主學(xué)案”發(fā)給學(xué)生,要求在閱讀教材之后完成預(yù)習(xí)交流部分的內(nèi)容,“自主學(xué)案”既是有與課堂教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能相關(guān)的作業(yè),又有涉及到新授課對(duì)一些舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。以六年級(jí)英語(yǔ)為例,將新授課的英語(yǔ)文本材料轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ),以單詞或短語(yǔ)的形式,讓學(xué)生在課本中查出英語(yǔ),寫在漢語(yǔ)的單字或短語(yǔ)的一旁;將新授課的英語(yǔ)文本材料中所涉及的語(yǔ)法現(xiàn)象以問題的形式列給學(xué)生,讓學(xué)生在提前復(fù)習(xí),等到課上講課時(shí),涉及到這內(nèi)容可使學(xué)生快速理解,這樣學(xué)生在上新授課時(shí)就能夠用事先復(fù)習(xí)過的舊知識(shí)去思考問題,他們能夠參與新授課的教學(xué)活動(dòng)。
我們將“自主學(xué)案”內(nèi)容設(shè)計(jì)成普通學(xué)生在15到25分鐘之內(nèi)就能完成。為保證“自主學(xué)案”的有效性,我們還設(shè)計(jì)了“課前測(cè)試”,利用新授課3—4分鐘檢查“自主學(xué)案”的某些內(nèi)容,并對(duì)每一小組給予及時(shí)評(píng)價(jià)。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生自覺完成“自主學(xué)案”的熱情,小組成員在為榮譽(yù)以及希望得到表?yè)P(yáng)或贊賞欲望的驅(qū)動(dòng)下,每天都會(huì)自覺認(rèn)真地完成家庭作業(yè),以便用“自主學(xué)案”出現(xiàn)的知識(shí)來(lái)參與課堂教學(xué)活動(dòng),從而達(dá)到高效課堂的效果。正是因?yàn)槊刻炷軌驈?fù)習(xí)涉及與新授課相關(guān)的一些舊知識(shí),有些知識(shí)還能周期復(fù)現(xiàn),甚至頻率很高,所以就自然而然地印在了學(xué)生的大腦里。“艾賓浩斯記憶法”指出在實(shí)際工作、生活中經(jīng)常運(yùn)用的知識(shí),記憶是深刻的。
學(xué)生課下有“自主學(xué)案”、課上有“導(dǎo)學(xué)案”,隨之跟進(jìn)的就是督導(dǎo)措施,真正煥發(fā)學(xué)生積極性的是課堂激勵(lì)機(jī)制,常用的做法有三種:學(xué)生課堂展示、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
學(xué)生課堂展示就是讓學(xué)生講課,其它學(xué)生參與進(jìn)來(lái),這在很大程度上提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。這種做法解決的不只是有效預(yù)習(xí)的問題,當(dāng)學(xué)生在講臺(tái)上講解時(shí),就是那些你認(rèn)為最差的學(xué)生也會(huì)不斷地制造驚喜,他們不但能講而且還會(huì)講的不錯(cuò),當(dāng)其他學(xué)生不斷地回答問題并提出問題時(shí),活躍的課堂把學(xué)生們的思考引入深處,很多時(shí)候會(huì)超出教師的想象。
為了讓這種做法具備可操作性和可持續(xù)性,需要教師做一些輔助工作。比如我把教學(xué)班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,明確組長(zhǎng)、組員、講解員、聽眾和教師的責(zé)任,前期制作課堂積分表,在不同的環(huán)節(jié)對(duì)不同的人員給予加分和扣分,以保證課堂的規(guī)范和高效。由于教師、課代表和小組長(zhǎng)肩負(fù)著課前督導(dǎo)學(xué)生完成“自主學(xué)案”和討論的職責(zé),再加上這種上課模式的激勵(lì)作用,所以學(xué)生們完成“自主學(xué)案”的效果還是不錯(cuò)的。
“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”是在課堂上進(jìn)行的一項(xiàng)測(cè)試,安排在下課前五分鐘完成,題目含蓋本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容,如果學(xué)生課前不完成“自主學(xué)案”的話,單靠課上理解,不容易達(dá)到要求,課下要進(jìn)行補(bǔ)考,這在一定程度上也制約了那些偷懶的學(xué)生。
如果教師把握不好課堂進(jìn)度,“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)”可以在當(dāng)天的自習(xí)課上以限時(shí)訓(xùn)練的形式進(jìn)行,不必監(jiān)考,它能很好的鍛煉學(xué)生的自覺性。測(cè)試結(jié)束后,要跟進(jìn)對(duì)測(cè)試結(jié)果的評(píng)價(jià),可以有這樣幾項(xiàng)內(nèi)容,課代表登統(tǒng)成績(jī)、教師做對(duì)比分析、教師給出評(píng)語(yǔ)、解決出現(xiàn)的問題等。
“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為給出正確的導(dǎo)向。比如課堂積分表和測(cè)試登統(tǒng)表按周公示時(shí),教師要寫評(píng)語(yǔ),評(píng)語(yǔ)要有鼓動(dòng)性,宣揚(yáng)上進(jìn)和競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)還要弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。又比如每個(gè)月要對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行一次總評(píng),主要是給優(yōu)秀的小組和進(jìn)步的個(gè)人發(fā)獎(jiǎng),小組設(shè)有最給力獎(jiǎng)、非你莫屬獎(jiǎng)和最有潛力獎(jiǎng),把優(yōu)美的logo貼在教室前面。
由此看來(lái),與其單純的談?dòng)行ьA(yù)習(xí),不如把它作為一個(gè)組織管理模式下的一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì),這樣,即實(shí)現(xiàn)了最初的目的,也完成了對(duì)教學(xué)、管理等其他方面的再建設(shè),豈不更好?教師的工作其實(shí)更多的是給學(xué)生提供服務(wù),讓他們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng),這樣才是真正地愛學(xué)生,才能真正地體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念。
魅力教師心得體會(huì)篇五
如今社會(huì)風(fēng)氣日益開放,重視禮儀禮節(jié)的觀念逐漸淡化,身為教師的我們更應(yīng)該重視禮儀的教育。從學(xué)生的衣著打扮到言行舉止,一舉一動(dòng)都應(yīng)該符合規(guī)范。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和反思,我深刻認(rèn)識(shí)到了教師要有良好的禮儀素養(yǎng)意義、意義重大的道理。
第二段:從教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展角度分析禮儀的重要性
作為教師,擁有良好的禮儀素養(yǎng)不僅有助于打造出令人信任和尊重的形象,更有利于個(gè)人職業(yè)發(fā)展。在與同僚的交往中,體現(xiàn)出的態(tài)度和言語(yǔ)舉止,會(huì)影響到同事、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。此外,教學(xué)過程中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n前布置、認(rèn)真的備課、課堂紀(jì)律、語(yǔ)言表達(dá)能力都需要教師具備一定的禮儀知識(shí)和技巧。教師不斷地提高禮儀素養(yǎng),更容易獲得同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,有利于提升職業(yè)發(fā)展。
第三段:從學(xué)生教育角度分析禮儀的重要性
教師在學(xué)生教育中,更要注重禮儀的教育。因?yàn)閷W(xué)生的言談舉止是無(wú)意識(shí)的,是隨著所處環(huán)境和身邊人的影響而形成的。而教師作為學(xué)生的引路人,要帶領(lǐng)他們走向禮儀道路。在學(xué)生中推崇禮儀,不僅能讓學(xué)生形成良好的人際交往,更有助于塑造他們的品德和修養(yǎng)。這也是教育的另一重要方面。教師除了要以身作則,更應(yīng)該將禮儀教育融入到課堂教學(xué)中去。比如,在課堂上,教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生講話文明、呼吸不要大聲、注意坐姿等基本場(chǎng)景禮儀。訓(xùn)練青春期學(xué)生的禮儀意識(shí),不僅有益于他們的成長(zhǎng),更是對(duì)社會(huì)文明禮儀的傳承。
第四段:從身體健康角度分析禮儀的重要性
在教育工作中,教師的體力和精力往往是密不可分的。 如果我們身體狀態(tài)不佳,頻繁感冒和缺乏精神狀態(tài)的表現(xiàn)會(huì)影響我們的職業(yè)形象和教學(xué)質(zhì)量。 為了不影響職業(yè)發(fā)展我們需要注意自己的飲食習(xí)慣和健康的生活方式。 從禮儀的角度來(lái)考慮,注意個(gè)人衛(wèi)生,保持良好的形象形象也是重要的。 作為教師,我們作為學(xué)生的榜樣,個(gè)人形象也要值得學(xué)生尊敬。
第五段:從維護(hù)社會(huì)文明禮儀角度分析禮儀的重要性
禮儀作為一種文化傳承,是我們的民族文化的重要組成部分,江山散盡,人事紛繁,文化和禮儀是一種永恒的力量。作為教師,我們肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)社會(huì)文明禮儀的使命。所以我們要在日常生活中更多地關(guān)注自己的語(yǔ)言和舉止是否符合習(xí)慣和社會(huì)規(guī)范,從而弘揚(yáng)中華民族的文化價(jià)值,讓更多的人了解我們的文化,也會(huì)得到更多的尊重和榮譽(yù)。
結(jié)尾:
禮儀作為社會(huì)文明發(fā)展的重要組成部分,影響到教師的職業(yè)形象和學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展,包括個(gè)人形象、健康、社交和文化價(jià)值等方面。教師不斷地提高禮儀素養(yǎng),可以更好地引領(lǐng)學(xué)生,更得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和尊重。但更多的,是時(shí)代發(fā)展對(duì)教師禮儀的要求更高,教師作為學(xué)生的楷模和家長(zhǎng)的榜樣,我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)代教育方針,把個(gè)人修養(yǎng)和工作完美結(jié)合在一起,成為一位真正的道德楷模,時(shí)刻提高自己的禮儀素養(yǎng),為更好的教育服務(wù)。
魅力教師心得體會(huì)篇六
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼虎年過去了,在這一年里,既有成功,又有失敗;既有歡笑,又有淚水;伴著孩子的成長(zhǎng),我們的幼兒園、我們的教師也在成長(zhǎng)著,我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也在日益豐富著?,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一總結(jié):
一、日常教學(xué):
鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過的教學(xué)走形式,幼兒最后什么都沒有學(xué)到,幼兒一問三不知情況,在今年加大了日常教學(xué)的檢驗(yàn)力度。在學(xué)期初,組織有經(jīng)驗(yàn)的教師根據(jù)《綱要》精神制定了學(xué)期目標(biāo)及計(jì)劃,并實(shí)施到每月、每天的教學(xué)計(jì)劃中去。教學(xué)園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)抽出一定時(shí)間到各班聽課,與授課教師及時(shí)探討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。并在全園開展了教師利用業(yè)余時(shí)間互相聽課活動(dòng),學(xué)習(xí)其他教師好的方法及經(jīng)驗(yàn),指出其他教師的不足,這一辦法好處雖有,但是也存在不足,如:經(jīng)驗(yàn)差的老師聽不出課的好壞,針對(duì)這一情況擬在下學(xué)期增加集體聽課評(píng)課的機(jī)會(huì)。今年針對(duì)教師的教案專門組織了一次規(guī)范教案活動(dòng),此后,教師的教案書寫與設(shè)計(jì)得到了很大的改進(jìn)。
二、英語(yǔ)教學(xué):
組織教師參加了吉得堡英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),并首次在大班實(shí)行了英語(yǔ)、珠心算教師分科教學(xué)方式,首次引進(jìn)了專業(yè)英語(yǔ)教師來(lái)園任教,以帶動(dòng)幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)。在這期間,組織英語(yǔ)教師進(jìn)行了英語(yǔ)觀摩課,提高了英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。在學(xué)期末進(jìn)行的教學(xué)效果檢查中發(fā)現(xiàn),幼兒對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)衷,參加抽查的50名幼兒,有40名幼兒對(duì)字母朗詩(shī)、情景對(duì)話都能夠掌握,另10名幼兒因不經(jīng)常來(lái)園而掌握的不是很好??梢姡覉@的英語(yǔ)教學(xué)已初見成效。
三、教師素質(zhì)的提高:
1、技能技巧:幼兒園在8月份進(jìn)行了教師技能技巧比賽,包括:自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動(dòng)中各位教師八仙過海,各顯神通,紛紛拿出了自己的絕活,其中,鄭老師自編的《大家來(lái)做廣播操》被選為幼兒園課間操,何老師以其細(xì)膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名,難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈活現(xiàn)。11月份,幼兒園繼而組織了鋼琴比賽,參賽教師18人,有6人完整、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍(lán)花花的故事》,成功的背后是老師們付出的艱辛(夜晚練琴到10來(lái)點(diǎn),周六、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴),正是因?yàn)槲覀兘處熑杖找挂沟呐?,才迎?lái)了此次鋼琴比賽的成功。
2、理論水平及授課能力:教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗,在這一形式下,我園把教師觀念更新作為頭等大事來(lái)抓,組織教師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實(shí)例,填寫觀察記錄,并組織了全園電腦公開課,從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)安排進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述。在12月市教科所舉行的公開課評(píng)比中,我園進(jìn)行了作課并取得了的成績(jī)。
3、幼兒活動(dòng):幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽.美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國(guó)第四屆“星光杯”一、二、三等漿。
四、家長(zhǎng)工作:
在今年,我園加大了家長(zhǎng)工作力度,學(xué)期初以平行班為單位召開了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)公布了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及事務(wù);在學(xué)期中,進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日,在開放日后,得到了家長(zhǎng)的好評(píng);聘請(qǐng)了專業(yè)人士為幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了“賞識(shí)教育”講座;在學(xué)期末,組織了家園同歡“圣誕活動(dòng)”。
以上是__年的一些成績(jī),但是還存在著不足,在__年將從教育主題活動(dòng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等方面進(jìn)行改進(jìn)。
魅力教師心得體會(huì)篇七
第一段:引言(字?jǐn)?shù):200字)
作為一名教師,我對(duì)賽車魅力有著深刻的體會(huì)。賽車不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),更是一種精神的追求。在賽車的世界里,我體悟到了困難與挑戰(zhàn)的重要性,勇氣與毅力的力量,以及合作與團(tuán)隊(duì)的意義。下面,我將從這三個(gè)方面結(jié)合自己的經(jīng)歷,向大家分享一些深入賽車魅力的心得體會(huì)。
第二段:困難與挑戰(zhàn)(字?jǐn)?shù):250字)
賽車是一項(xiàng)充滿困難與挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練和比賽過程中,我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn),但正是這些困難與挑戰(zhàn)塑造了我堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。遇到難題時(shí),我學(xué)會(huì)了跳出固有思維,尋找創(chuàng)新的解決方案;面對(duì)失敗時(shí),我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn),不斷調(diào)整并追求更好的表現(xiàn)。困難與挑戰(zhàn)讓我在追求卓越的道路上變得更加堅(jiān)定,也給我?guī)?lái)了持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。
第三段:勇氣與毅力(字?jǐn)?shù):250字)
在賽車的舞臺(tái)上,勇氣與毅力無(wú)疑是至關(guān)重要的品質(zhì)。賽車在高速行駛中需要超高的反應(yīng)能力和意志力,而這恰恰要求選手具備足夠的勇氣和毅力。我記得在一次比賽中,我遇到了一次嚴(yán)重的事故,但我并沒有放棄,而是堅(jiān)持修復(fù)賽車后,繼續(xù)參加比賽。正是這種勇氣和毅力,讓我能夠在困境中崛起,克服恐懼,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。賽車教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)強(qiáng),也為我今后的生活提供了寶貴的精神支持。
第四段:合作與團(tuán)隊(duì)(字?jǐn)?shù):250字)
在賽車運(yùn)動(dòng)中,合作與團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。賽車比賽需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切配合和默契,只有每個(gè)人都發(fā)揮最佳狀態(tài),整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能夠取得勝利。我還記憶猶新的是一次車隊(duì)訓(xùn)練,當(dāng)時(shí)我作為車隊(duì)的一員,我們需要通過快速交錯(cuò)運(yùn)動(dòng)完成一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)作序列。只有大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),才能進(jìn)一步提高整個(gè)車隊(duì)的水平。這次訓(xùn)練中,我們彼此信任、相互協(xié)作,成功地完成了任務(wù),取得了令人滿意的成績(jī)。賽車教會(huì)了我珍視每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的重要性,并學(xué)會(huì)了如何在合作中取得成功。
第五段:結(jié)語(yǔ)(字?jǐn)?shù):250字)
賽車是一個(gè)充滿魅力的世界,它不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),更是一種精神境界。通過賽車,我體會(huì)到了困難與挑戰(zhàn)的重要性,勇氣與毅力的力量,以及合作與團(tuán)隊(duì)的意義。這些心得體會(huì)既適用于賽車,也適用于生活。在日常的工作和生活中,我們都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),我們需要勇敢面對(duì),堅(jiān)定不移地追求自己的目標(biāo)。而合作與團(tuán)隊(duì)合作也是取得成功的關(guān)鍵,只有與他人攜手并進(jìn),共同努力,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更大的突破。賽車魅力讓我明白了這些道理,并成為了我生活和工作的真正指南。
魅力教師心得體會(huì)篇八
教師的魅力是打開學(xué)生心靈之窗的鑰匙,是構(gòu)架師生交流的一座橋梁,是建設(shè)良好課堂氣氛的紐帶。它能激發(fā)起學(xué)生對(duì)你的敬意和推崇,從而達(dá)到“信其道”的目的。教師的魅力也是吸引學(xué)生的主要源泉。
本學(xué)期我研讀了《魅力教師的修煉》一書,該書結(jié)合新課程教學(xué)的趨勢(shì),匯集了全國(guó)100多位優(yōu)秀教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)。分別從教師的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、教學(xué)魅力、形象魅力、語(yǔ)言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力,從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。讀了此書之后得到不少感受,我想只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)行教育實(shí)踐,不斷的反思才能提升自身的魅力。今天,我通過以下幾方面來(lái)分享一下我的感受。
“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,所以面對(duì)學(xué)生我們的語(yǔ)言要有親和力。因?yàn)橐幻绪攘Φ慕處?,要能尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生有親近感,能走進(jìn)學(xué)生心靈。更要能學(xué)會(huì)洞察孩子的變化,懂得呵護(hù)孩子的自信,懂得用不同的尺子來(lái)衡量孩子,會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),長(zhǎng)處和不足。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子,去親近孩子,以坦誠(chéng)的胸懷去理解孩子,孩子也自然會(huì)將你放在他們的心里。
教書育人是一門藝術(shù),教師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的教師,應(yīng)該具有淵博的知識(shí),所謂“學(xué)高為范”。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),從本次學(xué)習(xí)的例子可以得出:設(shè)計(jì)獨(dú)樹一幟的個(gè)性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)略高一籌的個(gè)性化教學(xué)品位。一名擁有教學(xué)魅力的教師,在教學(xué)中對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力,它能夠激勵(lì)、鼓舞學(xué)生汲取知識(shí)的力量,不斷向新知識(shí)殿堂奮發(fā)進(jìn)取。
微笑是人世間最美麗的語(yǔ)言。教師是一份極為特殊的職業(yè),更需要發(fā)揮微笑的魅力。因?yàn)?,教師每天必須面?duì)的'是一個(gè)個(gè)向往未來(lái)與憧憬的學(xué)生,其一言一行對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育。面對(duì)著學(xué)生,老師的一個(gè)微笑,能夠使他們感受到,老師的心與他們的心相連。老師帶著微笑進(jìn)課堂,能給學(xué)生一種強(qiáng)大的親和力,而這種親和力一定使老師的魅力倍增,也必將給學(xué)生帶來(lái)巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,毫無(wú)疑問,微笑的教學(xué)質(zhì)量就可能得到提高。
教師的語(yǔ)言表達(dá),是教學(xué)藝術(shù)和魅力最重要的組成部分,它直接影響著教學(xué)的效果。因此教師的語(yǔ)言魅力尤為重要,它如一汩汩甘泉,一首首名曲磁石般吸引著學(xué)生,使學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中得到充實(shí)和滿足。讀著本書的這一章,我感到自己的語(yǔ)言缺乏魅力,為此我倍感應(yīng)該認(rèn)真的揣摩自己的語(yǔ)言,在實(shí)踐中堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練自己的語(yǔ)言魅力。優(yōu)美的語(yǔ)言是給學(xué)生的最美的教育享受。教師成功的教學(xué)無(wú)不得力于教學(xué)語(yǔ)言的功力。為了出色的完成教學(xué)任務(wù),我們每個(gè)教師都應(yīng)該努力提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng),掌握語(yǔ)言藝術(shù),增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。
魅力教師的修煉任重而道遠(yuǎn),從“修煉”二字中,就可以看出其艱巨性,這樣的修煉需要?dú)v經(jīng)諸多風(fēng)雨和煎熬。無(wú)論是人格修煉、學(xué)識(shí)修煉、語(yǔ)言修煉,還是教學(xué)修煉,等等,都得日日行之,堅(jiān)持不懈,雖九死亦不改其行;困難愈多,愈要堅(jiān)持,讀書愈久,其香自來(lái)。讓我們一起為成為魅力教師中的一員而努力吧!
魅力教師心得體會(huì)篇九
本學(xué)期開學(xué)前,我在省教師培訓(xùn)平臺(tái)上申報(bào)參加“有效教學(xué)與教師魅力修煉”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目后,一直期待著培訓(xùn)班的開班,終于在上周可以登錄平臺(tái)開始學(xué)習(xí),通過近一周的不斷摸索,現(xiàn)已基本完成任務(wù)。截止目前,我已經(jīng)完成635分鐘的在線觀看專家授課內(nèi)容(其中蔡偉老師的“魅力教師修煉”四個(gè)講座和彭小明老師的“聽課與評(píng)課”兩個(gè)講座,全部完整看完),參與8個(gè)主題的討論,上交一篇作業(yè)(等待判分通過)。通過這些天的網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有很多收獲。現(xiàn)就本次培訓(xùn),簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育屬于開放性教育的范疇。以學(xué)員和學(xué)習(xí)為中心,而不以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心;采用多種教和學(xué)的方法、手段;取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。在工作和生活的各種壓力面前,遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育資源給我們提供了方便,可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育,是教師學(xué)習(xí)的福音,是教師終身學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)。要做教師首先要具備終身學(xué)習(xí)的思想, 只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育的方便性真的讓我們得到了實(shí)惠!
根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí),根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行主動(dòng)選課,有針對(duì)性有目的地給自己知識(shí)體系補(bǔ)充新內(nèi)容。比如,蔡偉老師的“魅力教師修煉”四個(gè)講座,好幾個(gè)我都是多次重復(fù)觀看。
三、提高自身素質(zhì)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,學(xué)員具有較強(qiáng)的信息獲取能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強(qiáng)的信息構(gòu)建能力,也就是說(shuō)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。這與以往參加的多次現(xiàn)場(chǎng)授課培訓(xùn)相比,更能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
四、教學(xué)效果直觀。從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類型資源的網(wǎng)上課件,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答,以及學(xué)員們自身的積極交流探討,不受時(shí)間空間限制。
五、豐富學(xué)習(xí)色彩。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育改變了傳統(tǒng)教學(xué)中師生之間的關(guān)系,使二者更易于建立共學(xué)或互學(xué)的關(guān)系,同時(shí)遠(yuǎn)程教學(xué)也為學(xué)員合作提供了廣闊空間和多種可能,使個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)員可以自主,自助從事學(xué)習(xí)活動(dòng),根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí),而且可以通過互相交流,集體參與等實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí),并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,通過貢獻(xiàn)智慧,分享成果,進(jìn)而學(xué)會(huì)合作。
家的共同努力下慢慢摸索出學(xué)習(xí)的方法,然后互相傳遞著進(jìn)行交流。這次的學(xué)習(xí)不僅是提高了我的專業(yè)素質(zhì),更是在現(xiàn)代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力!遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育給相同學(xué)科相同學(xué)段,或是不同學(xué)科不同學(xué)段的教師有一個(gè)縱向到底、橫向到邊的交流途徑,為學(xué)員們后續(xù)的共同提高奠定了難得的基礎(chǔ)。
總而言之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育是一種開放教育,為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育資源的運(yùn)用,使學(xué)員的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>
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