體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
農(nóng)村支教心得體會篇一
本人畢業(yè)于師范大學，xx年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依?，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校———望仙小學。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋煛?/p>
這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后（是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學金（合同期20xx年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力！
平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學習思想上做工作和學習方法上給予指導幫助，讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標！學生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關系隨之和諧化，有了這樣子的保護傘，師生之間的進一步交流也就水到渠成！師生之間的關系和諧后，緊接著我就開始在提高學生們的學習成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認真地聽取老教師講課時方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學習，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領略到名師的風范！虛心學習到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學中摸索前進！
我充分運用在大學期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學習新知識！
在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設疑互相交流的方式來激發(fā)學生們的求知欲和濃厚的學習興趣。每每看看學生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學生們解釋一些生活中的迷惑，讓學生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學生，對那些基礎沒打好的學生，存在學習困難，我決心幫助這些有上進心而基礎又較差的學生們，并且從第一冊開始，為學生補基礎，其間每天輔導兩次（午休時間和傍晚）。
于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學們體會到了學習的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務方面進步很大，在教學上也取得很好的在成績，這幾年教學成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。！
從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學生，只希望他們好好學習，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻！
農(nóng)村支教心得體會篇二
第一段：引入農(nóng)村支教的話題，說明農(nóng)村支教的背景和意義
近年來，隨著中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)差距逐漸擴大，農(nóng)村教育發(fā)展滯后成為一個突出的問題。為了解決這一問題，越來越多的志愿者投身到農(nóng)村支教工作中，用自己的知識和關愛為農(nóng)村學生提供幫助。作為一名大學生，我也選擇了走進農(nóng)村，進行一次支教活動。通過這段經(jīng)歷，我不僅增長了見識，也收獲了許多感悟。
第二段：述說農(nóng)村支教中的困難與挑戰(zhàn)，以及在其中所取得的進步
農(nóng)村支教工作面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)。首先，農(nóng)村學生與城市學生在學習基礎和資源條件上存在差距，因此在教學過程中需要更多耐心和專業(yè)知識。其次，農(nóng)村家庭普遍注重農(nóng)事勞動，對教育的接受態(tài)度不夠積極，這也給支教工作帶來了困難。然而，盡管面臨這些挑戰(zhàn)，我所作出的努力并不白費。通過耐心的輔導和精心的教學設計，我看到了學生們在學習上的進步，獲得了他們對知識的熱愛和渴望。這些小小的進步為我提供了繼續(xù)努力的動力。
第三段：強調(diào)幫助他人與自我成長的重要性
支教活動不僅僅是為了幫助他人，也是為了促使自身的成長和發(fā)展。在農(nóng)村支教的過程中，我學會了與農(nóng)村學生相處，認識了他們所面臨的困境和問題。這種感受不同于書本上的知識，是通過親身的實踐得來的。與此同時，我也學會了在貧困環(huán)境下如何充分利用有限的資源，提高自己的教育水平并且不斷挑戰(zhàn)自己。這些經(jīng)歷對于我的成長是極其重要的。
第四段：闡述農(nóng)村支教對于社會和教育的積極影響
農(nóng)村支教不僅給農(nóng)村學生帶來了希望和改變，也對于整個社會和教育產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過支教活動，可以打破農(nóng)村教育資源不足的瓶頸，提高農(nóng)村學生的教育水平。其次，支教活動可以促進城鄉(xiāng)教育的交流與融合，幫助城市學生了解農(nóng)村的真實面貌，加深對農(nóng)村的關注和理解。最后，農(nóng)村支教活動可以調(diào)動更多人的參與，在全社會形成支持農(nóng)村教育發(fā)展的良好氛圍。
第五段：總結(jié)農(nóng)村支教的體會和感悟
通過這次農(nóng)村支教經(jīng)歷，我深刻認識到農(nóng)村教育的重要性，以及作為大學生的責任和義務。支教工作雖然艱辛，但對于農(nóng)村學生和整個社會來說，卻是一份希望和溫暖。我將繼續(xù)關注農(nóng)村教育發(fā)展，為農(nóng)村學生的未來貢獻自己的力量，并且將這一經(jīng)歷傳遞給更多的人，鼓勵他們?yōu)檗r(nóng)村支教事業(yè)添磚加瓦。讓我們一起努力，讓農(nóng)村的希望由我們來創(chuàng)造。
農(nóng)村支教心得體會篇三
作為一名大學生，我有幸參與了南疆農(nóng)村支教的活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這段時間里，我不僅和孩子們建立了深厚的感情，還認識了很多志同道合的朋友。在這篇文章中，我將分享我的南疆農(nóng)村支教心得體會。
第二段：支教期間的感受
在支教期間，我主要負責教授英語和數(shù)學，這讓我更深刻地認識到了農(nóng)村孩子們的學習差距。與城市的孩子相比，他們?nèi)狈Ω玫慕逃Y源，缺乏更多的學習機會，孩子們可能會因此覺得缺乏自信和斗志。但作為老師，我希望幫助他們克服這些不利因素。因此，我更注重了和孩子們的互動，利用短暫的時間為他們創(chuàng)造更多學習的機會。
第三段：解決問題的過程
在南疆支教的過程中，我經(jīng)常會面對一些困難和挑戰(zhàn)。面對這些困難時，我和隊友們通力合作，共同解決問題。他們的鼓舞和支持讓我更加勇敢和堅定。同事們都非常有愛心、有耐心和有責任感，每個人都為孩子們貢獻了自己的力量。在支教期間，我了解到服務不是要讓別人像自己一樣，而是要理解對方的需求，并為他們提供所需的幫助。
第四段：對未來的反思和展望
通過南疆農(nóng)村支教，我深刻地認識到了自己的不足。我需要更加努力地學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便能夠更好地為孩子們服務。我相信，只有不斷學習，才能更好地為未來的社會做出貢獻。同時，我也會多關注農(nóng)村發(fā)展的基礎設施建設和教育支持，為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展盡自己的一份力。
第五段：總結(jié)
在南疆農(nóng)村支教的經(jīng)歷中，我學習到了很多，也成長了很多。我明白了一個道理，人生最大的意義在于為他人服務。如果每個人都為這個社會貢獻自己的一份力量，那這個世界就會變得更加美好。所以，我希望有更多的人參與到農(nóng)村支教的活動中來，共同為孩子們的成長和未來的發(fā)展盡自己的一份貢獻。
以上就是我的南疆農(nóng)村支教心得體會，我相信這次旅程必將成為我人生中最重要的一段記憶。我希望我的故事能夠讓更多的人參與到支教的事業(yè)中來，共同為中國未來的發(fā)展做出貢獻。
農(nóng)村支教心得體會篇四
第一段：引言（總體認識）
數(shù)學是一門對于大多數(shù)學生來說，既陌生又抽象的學科。然而，正是這門學科對于發(fā)展現(xiàn)代科學技術起到了關鍵作用，因此，學好數(shù)學對于每個學生來說都是至關重要的。然而，在農(nóng)村地區(qū)，由于教育資源的匱乏，許多學生的數(shù)學水平明顯落后于城市學生。為了改變這一現(xiàn)狀，許多青年志愿者走上了農(nóng)村數(shù)學支教的道路。在這過程中，我也有著一些深刻的感悟和體會。
第二段：切實關注學生（理解力）
在農(nóng)村數(shù)學支教的過程中，我意識到要培養(yǎng)學生的興趣和理解力是非常關鍵的。農(nóng)村地區(qū)的學生通常對數(shù)學沒有太多的興趣，他們對于數(shù)學的學習往往持有一種敷衍的態(tài)度。因此，我盡量通過生動的例子和啟發(fā)性的問題來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，我還強調(diào)幫助學生理解數(shù)學的思維方式和方法，讓他們明白數(shù)學不只是死記硬背的公式和定理，而是一門可以讓他們思考和解決實際問題的強大工具。
第三段：針對性教學（學習方法）
由于學生在數(shù)學學習上的差異，教師應該靈活運用不同的教學方法。在農(nóng)村地區(qū)，學生的數(shù)學基礎普遍較弱，這就需要教師以最佳的教學方式搭建學生的知識框架。為了做到這一點，我經(jīng)常在課堂上與學生進行互動，幫助他們解決困惑和疑惑。我還經(jīng)常使用游戲和競賽的形式激發(fā)學生的學習積極性，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。
第四段：關注學生發(fā)展（綜合素質(zhì)）
農(nóng)村支教不僅僅是教學，還關乎學生的全面發(fā)展。因此，在數(shù)學支教的過程中，我始終關注學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我不僅關注他們的學習成績，更注重培養(yǎng)他們的邏輯思維能力、團隊合作精神和創(chuàng)新意識。為此，我會組織一些課外活動，如數(shù)學競賽和數(shù)學社團，為學生提供更多的學習機會和發(fā)展空間。
第五段：結(jié)語（成就與收獲）
通過農(nóng)村數(shù)學支教，我不僅對于農(nóng)村地區(qū)教育的落后有了更深刻的理解，也明白了教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個過程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折，但也收獲了許多快樂和成就。我看到了學生們數(shù)學水平的提高，看到了他們思維的轉(zhuǎn)變和對學習的熱情。這些正是我繼續(xù)投身農(nóng)村支教的動力與信心。
總結(jié)起來，農(nóng)村數(shù)學支教不僅僅是為了提高學生的數(shù)學水平，更是為了改變他們的思維方式和打開更廣闊的未來。通過適當?shù)慕虒W方法、引導學生的興趣和發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，我們可以幫助農(nóng)村地區(qū)的學生擁有更好的數(shù)學基礎和更廣闊的發(fā)展空間。這就是我在農(nóng)村數(shù)學支教中的一些心得和體會。
農(nóng)村支教心得體會篇五
在中國的南疆地區(qū)，由于經(jīng)濟發(fā)展不夠平衡，農(nóng)村地區(qū)的基礎教育水平相對落后，南疆農(nóng)村支教成為了一項重要的公益活動。支教老師們前往當?shù)貙W校，為當?shù)睾⒆觽兲峁┤轿坏慕逃龓椭＿@種行為不僅促進了當?shù)亟逃l(fā)展，同時也體現(xiàn)了全社會的共同關注和支持。
第二段：支教過程中的收獲和感受
在參與南疆農(nóng)村支教的過程中，我學到了很多。首先，我了解了南疆地區(qū)的實際情況。其次，我深刻地感受到了教育的重要性。通過與當?shù)睾⒆拥慕佑|，我發(fā)現(xiàn)他們與城市孩子相比，更加勤奮和堅韌，在面對學習的挑戰(zhàn)時表現(xiàn)出了極高的耐心。
第三段：支教中遇到的困難及應對方法
在支教中，我也遇到了一些困難。首先，因為南疆地區(qū)語言和文化的不同，我需要花費一定的時間來適應當?shù)氐沫h(huán)境。此外，有時候我也需要面對班級紀律和孩子們學習態(tài)度的問題。針對這些問題，我采取了積極的態(tài)度與孩子們溝通，并根據(jù)他們的實際情況提出更為個性化的輔導方式，這些措施也取得了良好的效果。
第四段：南疆農(nóng)村支教對自己的影響和啟示
參與南疆農(nóng)村支教，讓我更加感受到了社會責任的重要性。在這個過程中，我不僅在教育領域有所提升，同時也收獲了自己更全面和寬廣的人生經(jīng)驗。通過此次支教，我還看到了人民群眾對于教育和希望的渴望，這啟示我要更加努力去為社會貢獻自己的力量。
第五段：對于南疆農(nóng)村支教的期許
通過此次南疆農(nóng)村支教，我對未來的支教工作更加充滿期待和熱愛。我希望能夠?qū)⒆约旱闹R和經(jīng)驗分享給更多的孩子，讓他們擁有更加充實和完備的人生。同時，我也希望更多的人加入到這項公益事業(yè)中來，讓南疆地區(qū)的教育事業(yè)更上一個臺階。
農(nóng)村支教心得體會篇六
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗帶到朱良小學，促進教育友好交流。
一、領導關注，勇挑重擔
剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領導的關注，他們親自到學校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
二、鉆研業(yè)務共同提高
在抓好教育教學工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務。與朱良學校的教師共同探討新課程理念、優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。
加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時間批改作業(yè)，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會，虛心向?qū)W校各位老師學習管理學生的實踐經(jīng)驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。
三、不負眾望全心投入
面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。在自己的身后傳播下一路希望的火種。
農(nóng)村支教心得體會篇七
南疆農(nóng)村支教，是一次充滿意義和挑戰(zhàn)的旅程。這里的土地遼闊，氣候干燥，物產(chǎn)匱乏，但有著深厚的文化底蘊和鮮明的民族特色。作為支教者，我們在這里度過了一個個充實而難忘的日子。在這樣的經(jīng)歷中，我深刻地領悟到了許多道理和感悟。以下是我的心得體會。
第一段：踏入南疆鄉(xiāng)村支教的感受
我第一次踏上南疆的土地，仿佛置身于另一個世界。這里的風土人情和我此前所接觸過的完全不同，讓我感到既新鮮又陌生。然而，當我開始見到孩子們的時候，內(nèi)心的震撼可以說是無以言表的。他們雖然衣衫襤褸，但開朗活潑的笑容卻讓我感動不已。他們是那樣渴望知識和學習，對每一個觸及到心靈的詞匯都能心領神會。他們也是那樣認真努力，每天的早自習和晚自習時間，都是他們傾注最大的熱情與勇氣的時光。這些孩子們的樸實可愛，以及對學習的熱情，讓我深深感動，也讓我開始了解并愛上了這個地方。
第二段：支教期間的教育教學感受
在南疆農(nóng)村支教期間，作為一名教師，我不僅僅是做出安排、布置作業(yè)那么簡單。教育的本質(zhì)就在于關注和幫助學生成長，幫助學生擴大見識。我發(fā)現(xiàn)，在這個偏遠的鄉(xiāng)村小學，很多孩子的性格和認知水平還沒有完全成型，他們更需要的是耐心的教育和引導。例如，教導他們認字、讀書。由于這里的孩子們絕大多數(shù)都是漢族，而漢字認讀起來有許多的困難，每個字都需要耐心的講解、示范和一遍遍反復練習。不過，看到孩子們認真聽講、默寫和樂此不疲，我的內(nèi)心也得到了滿足，這也是我最為開心的時刻。
第三段：了解當?shù)亓曀缀臀幕尘?/p>
南疆是少數(shù)民族集聚的地區(qū)，這里不僅有美麗的自然風光，還有深厚的文化底蘊和多彩的民族特色。身為支教人員的我們，不僅要負責教學工作，還要了解當?shù)氐拿褡逦幕?。我花費了許多時間來學習、了解和感受南疆時尚。例如，維吾爾族女孩的婚禮是很長、熱鬧的，需要穿戴華美而漂亮的婚紗。我們還學會了穿著維吾爾族服裝和編織手帕。這一系列的學習體驗和文化交流，讓我有了更深層次的認識和感悟。在這過程中，我深刻地感悟到民族文化背景是人類文明的重要根基之一，而保守和擴大它貢獻了極其寶貴的人類財富和文明藍圖。
第四段：撤離舍不得的感覺
支教時間雖然并不算太長，但在這里的日子卻在我的腦中留下了許多不可磨滅的筆記，其中包括了培訓和教育，以及和當?shù)鼐用襁M行深入的溝通。如今撤離之際，一種強烈的失落之感油然而生。與孩子們的合影留念，和那些住在附近的居民們道別，我的心里是既感到惋惜又滿滿的感恩之情。這是一場難以用言辭表達的情感體驗，也是一種偉大的心靈陶冶和成長教育。
第五段：帶著感性和理智的美好回憶
回憶起南疆農(nóng)村支教的日子，我的內(nèi)心充滿著感性的情感和理智的認識。支教期間，我深入感受到了生命的奇妙、教育的魅力、文化的多樣以及旅途的意義。做義工、服務于他人，正是這樣的一種方式：它賦予了我更多真摯、純潔、奉獻和感動。同時，它也成為我成長和追求永不停歇的源動力和精神支撐。我?guī)е行院屠碇堑拿篮没貞?，將這份支教的經(jīng)驗和感悟深深地鐫刻在我的心底。我相信，在未來的日子里，這份支教經(jīng)歷將繼續(xù)成為我的人生歷程中最為難忘的一幕。
農(nóng)村支教心得體會篇八
轉(zhuǎn)眼間，四個月的支教生活過去了，回顧這四個月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，老師和學生們的熱情感動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方。回首四個月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。
其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔任七年級兩個班的數(shù)學課和研究性學習課程，在接觸學生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室。孩子們在安靜地等待，六十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了數(shù)學的學習。
這里的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時，他們也很頑皮，班上也有個別學生違反紀律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學工作，不敢馬虎
我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問，并且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時采用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。
三、研討交流，學習提升
在研究性學習課程中，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現(xiàn)上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關系。向同學科老師虛心請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。數(shù)學研討會活動上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。受到了領導和老師們的充分肯定，同時也是對我后面工作的激勵和更高的要求。
支教工作已過去四個月了，在與七級中學老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗，同時我的感受良多。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了很多感動，感動于受援單位和我們原單位領導對我們的關懷和支持。感動于這里師生的熱情，感動于這里老師默默地奉獻，感動于這里學生學習的執(zhí)著，還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結(jié)，溫暖和諧……還有什么比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢?!
深深地感謝上級領導給了我這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我一定不辜負所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
農(nóng)村支教心得體會篇九
去年8月底，辭別上海，辭別親人，帶著神秘和向往、興奮和自豪，帶著家人和領導的囑托，我踏上了赴滇支教的征程，來到了全國縣名最長、少數(shù)民族自治最多的縣xx省臨滄市雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣。
轉(zhuǎn)眼之間，一年的支教工作就要結(jié)束了，回憶自己在xx的工作和生活，感慨頗多。
思想上：作為一名榮耀的支教教師，我時刻牢記區(qū)教育局領導的囑托，在支教工作中，能夠以大局為重，有大局意識，將我能為學校做什么作為自己支教工作的準則，堅決支持和配合支教組組長的工作，在各個方面努力表達一名上海教師的良好素質(zhì)，力爭做一名溝通滬滇教育友好交流的使者。
軍訓工作：初到xx雙江，就趕上學校進行為期5天的軍訓，沒想到我們也和其他教師一起參加。換上軍裝，仿佛又回到了20xx年前的大學軍訓，頭頂烈日，咬牙堅持，雖然動作按照教官的要求做到了，但早已是汗流浹背了，心里總是默默地念著：何時休息啊?何時休息啊?每次回到宿舍，就立刻倒在床上，一動也不想動。由于我們的認真訓練，學校的校領導和教官在全校師生大會上不止一次地表揚我們上海支教教師，教官甚至說到：我從大家的動作中就可以看得出哪些是上海教師!5天的軍訓結(jié)束后，我們每個人的脖頸上都好似帶上了一個大黑項圈，這都是托這里強烈的紫外線的福，幾天后就開始脫皮了。由于學校這樣的軍訓搞得也比擬少，我和其他支教教師用帶來的相機拍攝了大量照片，搞了一個軍訓圖片展，成為校園里一道靚麗的風景，同時，也為學校留下了珍貴的圖片資料。
教學上：我被安排教七年級(1)、(2)班的歷史課和擔任學校政史地組副組長。雖然已經(jīng)很多年沒有教初中的歷史課，但我還是非常快樂，因為這里的老師有許多都是學非所教。我能夠精心備好每一節(jié)課，在教學中，努力克服年級、教材、語言和教學對象不同等方面的種種障礙，認真地上好每節(jié)課。同時運用各種手段來調(diào)動學生的學習積極性和主動性，教給他們新的學習方法和學習思維，在我的不斷努力下，我的歷史課成為最受學生歡送的課之一。同時，和同組教師也經(jīng)常進行相互交流，相互聽課，相互學習，我屢次在學校開設了公開課，并于12月受縣一中邀請，給高三師生上了一節(jié)復習課，受到好評。還在xx省的三優(yōu)論文評選活動中，指導教師周平獲得了省二等獎，自己撰寫的的論文《歷史教學中防止負遷移的幾點嘗試》也獲得了二等獎。功夫不負有心人，在學期末的縣統(tǒng)測中，我所任教的班級平均分位居全縣第3，年級的平均分也位居全縣第4。我的教學受到了學生的歡送，寒假回滬時，有的學生甚至說：老師你要不回來，我下學期也不來讀書了此外，還在縣教研室何主任的帶著下，先后到雙江縣的邦丙、賀六、勐庫、大文、忙糯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，聽課、反應、座談，在教學方法上相互交流。
教育上：剛到學校，就趕上支教學校要迎接xx省的普及實驗室教學驗收和籌辦建校30周年校慶活動。在迎接普實驗收中，我積極參與，完成學校所教給的任務，并利用休息時間，清掃實驗室、懸掛標語、統(tǒng)計實驗儀器、藥品等等;在建校30周年的活動中，受學校領導的委托，從會場的布置、活動的標語、胸牌的制作、展板的懸掛、照片的攝印、材料的打印、來賓的接待、禮品的發(fā)放、禮金的收取等方面，我都積極參與，并負責重要工作，有時甚至和組長周碩青老師一直工作到夜里兩點多鐘，為沙河中學建校30周年慶典活動的成功舉行，發(fā)揮了較大的作用，受到了學校的肯定和好評。在第二學期，針對沙河中學教師計算機知識掌握較差的情況，支教組開設了計算機知識講座，我負責了excel的教學工作，使廣闊教師從中學到了根底知識，方便了老師們的教育教學。
捐資助學：我所在的沙河中學，是一所農(nóng)村初級中學，通過一年的支教工作，使我對滬滇兩地在教育上的差距有了更深人的了解。雖然近年來，xx省各級政府在學校建設方面投入了較多的資金，學校有了較大的改善，但學校仍然面臨著諸多困難，如學生輟學現(xiàn)象嚴重、教學設備短缺等等，面對這些情況，我和支教組其他教師每人資助一名家庭困難、品學兼優(yōu)的學生，并在寒假期間回上海學校發(fā)起了捐資助學活動，共籌集資金3萬余元，建立了上海支教學校獎學金，專門用來獎勵那些家庭困難、品學兼優(yōu)的.學生。此外，還經(jīng)常在學校老師和領導的帶著下，走村串寨，走訪困難學生，進行控綴保學工作，也親眼目睹了這里學生家庭的貧困和知識的匱乏?？吹綄W校體育器材短缺，結(jié)合當?shù)貙嶋H，我聯(lián)系自己所在學校，為沙河中學購置了價值1500元的籃球、足球，解決了學校體育器材短缺的燃眉之急。
生活上：能夠和支教組其他教師以及這里的教師和睦相處。本組的5名支教教師，來自5所學校，素昧平生。在xx的日子里，能夠互相幫助，相互照顧。
xx的教師比擬坦誠好客，我在最短的時間里，很快地融人其中，和他們交朋友，也從中深深地體會到了作為一名xx農(nóng)村教師的敬業(yè)和艱辛。
此外，在做好本職工作之余，還利用自己所掌握的計算機知識，幫助學校打印相關的文字材料，在期中考試結(jié)束之后，協(xié)助教務處做好學生的考試成績統(tǒng)計、排序等工作;還利用業(yè)余時間幫助本年級組教師打印數(shù)學、語文測試卷、期中考試試卷等等。
當然，支教工作的順利開展，離不開xx省各級政府、教育部門以及所在學校和教師對支教教師的深切關心和無私幫助，也離不開我的上海工作單位領導和師生以及我的家人的大力支持，也讓我從中深深地體會到了滬滇人民之間的深厚友誼，在此表示衷心的感謝!
在支教組長周碩青老師的領導和協(xié)調(diào)下，我們的支教工作取得了出色的成績，獲得了受援學校沙河中學以及雙江縣教育局的肯定和好評，閔行區(qū)教育局在20xx年度考評中，破例為我們支教組5位教師均給予了閔行區(qū)記功的表彰，以資鼓勵。
總之，在一年的支教工作中，我能夠服從當?shù)亟逃趾蛯W校領導的安排，并能夠積極支持和配合支教組組長的工作，較好地完成了支教任務，自己也豐富了閱歷，增長了能力，鍛煉了意志，令我終生難忘!
支教xx，我無怨無悔!
農(nóng)村支教心得體會篇十
支教是一種為貧困地區(qū)的學生提供教育幫助的公益活動，旨在改善貧困地區(qū)的教育條件和促進農(nóng)村教育的發(fā)展。筆者有幸參加了一次支教活動，親身體驗到了農(nóng)村教學的歷程。下面將從理論與現(xiàn)實、個人成長、教學方式、情感交流和未來展望等方面，分享我在農(nóng)村教學中的心得與體會。
第二段：理論與現(xiàn)實
在支教的過程中，我深刻意識到理論與現(xiàn)實之間的差距。很多教育理論依然停留在書本上，無法完全貫徹于實際教育場景中。農(nóng)村教育存在種種困難和問題，如師資力量的匱乏、教育資源的不足等。因此，我們在準備教學方案時必須根據(jù)實際情況進行調(diào)整，更加關注農(nóng)村學生的特點和需求。過于理論化的教學方法對農(nóng)村學生可能沒有太大的吸引力和實用性，因此我們需要結(jié)合現(xiàn)實情況靈活運用各種教學方法。
第三段：個人成長
支教不僅僅是為貧困地區(qū)的學生提供知識，也是一種全面的成長體驗。在農(nóng)村教學中，我不僅需要扮演一名教師的角色，還需要充當一個學生的角色。通過與學生的互動和交流，我了解到他們對知識的渴望和求知欲望。同時，我也從學生身上學到堅韌不拔的精神和樂觀向上的態(tài)度。這次支教讓我學會了關心他人，提高了我的責任心和感恩之情。
第四段：教學方式
農(nóng)村學生的學習情況和城市學生存在一定差異，因此我們在農(nóng)村教學中需要選取適合的教學方式。由于農(nóng)村教學條件的有限性，我們需要注重創(chuàng)新和實踐，通過活動、游戲和實例等方式吸引學生的注意力和興趣。此外，我們還應當尊重學生的特長和個性，鼓勵他們發(fā)散思維和創(chuàng)造力。只有采用多元化的教學方式，才能讓農(nóng)村學生更好地接受教育，并激發(fā)他們的進一步求知欲。
第五段：情感交流與未來展望
在支教的過程中，我與農(nóng)村學生建立起深厚的情感聯(lián)系。他們對我的信任和依賴讓我感到無比珍貴，也讓我力更加堅定地投身于教育事業(yè)。我深深地感受到農(nóng)村教育事業(yè)的艱巨和重要性，更加堅信只有通過教育，才能幫助貧困地區(qū)的學生實現(xiàn)自己的夢想和人生價值。因此，我決心將來繼續(xù)參與支教活動，并為改善農(nóng)村教育條件和提高教育質(zhì)量貢獻自己的力量。
總結(jié)
在支教農(nóng)村教學的過程中，我不斷學到新知識、提高了能力、享受了成長。支教不僅帶給我豐富的教學經(jīng)驗，也讓我深入了解貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀。雖然農(nóng)村教育存在著許多困難和問題，但只要我們堅信教育的力量、不斷努力改進教學方法，并與學生建立情感聯(lián)系，相信貧困地區(qū)的農(nóng)村教育一定會有所改善，孩子們一定會有更美好的未來。
農(nóng)村支教心得體會篇十一
作為一名大學生志愿者，我有幸參加了一次為期一個月的支教活動，在一個偏遠的農(nóng)村小學里擔任了一名小學生的老師。通過這次支教經(jīng)歷，我得到了很多感悟和心得體會。下面我將分五段式向大家分享。
第一段：教育和關懷的力量
在農(nóng)村支教期間，我深刻地意識到教育的重要性，它是改變一個人命運的關鍵。在農(nóng)村小學里，我見證了許多孩子家庭環(huán)境艱苦，缺乏良好教育資源的事實。然而，通過不斷關心和鼓勵，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們對知識的渴望和學習的熱情遠超過城市孩子?？吹剿麄冊谖业囊龑轮饾u獲得進步，我深深感受到教育的力量，也明白了作為一名教師，我們的責任并非只是傳授知識，更是培養(yǎng)關愛與責任心。
第二段：師生互動的情感融合
在農(nóng)村小學的支教過程中，我與學生們建立了深厚的情感聯(lián)系。我們在一起度過了很多美好的時光，一起講故事、一起唱歌、一起玩耍。每天看著他們的笑臉，我感受到了師生之間的情感融合。這種融合不僅僅是教育中知識的傳遞，更是一種在心靈深處發(fā)生的互相理解和支持。通過與學生們的互動，我明白了教育不僅僅是為了教會他們知識，更是為了幫助他們成為有愛心、有責任心的人。
第三段：自我成長和鍛煉
在支教的過程中，我不僅僅是在教育和關心孩子們，同時也在自我成長和鍛煉。起初，由于我缺乏經(jīng)驗和自信，對農(nóng)村的生活和學習環(huán)境感到陌生。然而，通過和學生們的交流、學習和共同進步，我不斷克服困難和挑戰(zhàn)。我學會了更加有效地溝通，培養(yǎng)了耐心和毅力，更加深刻地理解了教育的真諦。這次支教體驗使我在知識與經(jīng)驗上得到了很大的豐富，也使我變得更加堅強和自信。
第四段：農(nóng)村支教的困難和挑戰(zhàn)
農(nóng)村支教雖然是一次有意義的經(jīng)歷，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。許多農(nóng)村學校的教學條件很差，學生人數(shù)眾多，師資不足等問題導致教學質(zhì)量有限。而且，由于農(nóng)村學校與城市的差距，孩子們知識水平存在較大落差，需要更大的努力來幫助他們迎頭趕上。此外，很多家長對教育缺乏重視，不理解其重要性。面對這些問題，作為支教者，我們要堅持不懈地努力，為農(nóng)村的孩子們提供更好的教育機會。
第五段：擴大支教的影響力
雖然農(nóng)村支教困難重重，但我們不能放棄。我們需要不斷地努力，擴大支教的影響力。我相信通過更廣泛的宣傳與招募，可以吸引更多的志愿者加入支教的行列。同時，政府和社會各界也需要加大對農(nóng)村教育的支持力度，為農(nóng)村學校提供更好的教育資源和師資支持。只有通過共同的努力，才能讓更多的農(nóng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育，實現(xiàn)他們的夢想。
通過這次農(nóng)村支教的經(jīng)歷，我得到了很多寶貴的心得體會。我深刻感受到了教育和關懷的力量，師生之間情感的融合，以及自我成長和鍛煉的重要性。同時，我也看到了農(nóng)村支教面臨的困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要持之以恒，擴大支教的影響力，就能讓更多的農(nóng)村孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育，實現(xiàn)他們的夢想。
農(nóng)村支教心得體會篇十二
本人畢業(yè)于江西師范大學，20xx年實習結(jié)束后回到學校，學校就讓我去學校的總務處幫忙，在該處室認真學習工作了一個月后，校方就跟我系交流，準備讓我第二年留校，當時這消息傳開后，很多同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數(shù)學教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實現(xiàn)我當初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課?；氐郊依铮野呀裉旄ｉL說的事，跟我的父母說了，他們當時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學校，當時我縣招12名數(shù)學老師，成績出來后而我是名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母?！尚W。
就這樣，我就真正的開始了教書育人的.生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學生的基本情況入手，去認認真真的了解班級的每一位學生的基本情況。只有掌握了學生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學生的承諾！每周我抽出空來，走訪每一位學生，風里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童和爺爺奶奶住。
父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關心，可又不想人多管閑事，學習只是做樣子的事，小學畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關心學生的成績，然后去做學生的工作，讓他們認識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學?？赐覀兝蠋?。
農(nóng)村支教心得體會篇十三
當金燦燦的麥田換上初露頭角的玉米苗，夏天的風就撲面而來了。時間到了這個時候，支教的日子也已經(jīng)接近尾聲了。
這兩天在校園里碰見孩子們，我都想多看他們幾眼，記下他們的模樣，記起他們一年來主動為老師抬水的樣子。一年的相處讓我開始體味離別的傷感。
學校100來名孩子，大部分都是些留守兒童?，F(xiàn)在越來越多的關注，讓留守兒童這個名詞有了更多的含義。孤獨、落后、貧困這些詞語讓這個群體開始有了其他色彩。一年的相處，我發(fā)現(xiàn)生活讓這里的孩子特別的懂事，他們不會抱怨爸媽外出打工，因為只有出去才能掙錢，因此他們有著比同齡兒童對父母更深的理解與包容。他們同樣天真、可愛、機靈，唯一的不同就是缺少父母的陪伴。
爺爺奶奶的愛并不會比爸媽少，但是年齡和精力卻讓他們力不從心。有幾次中午吃完飯在水池刷碗，剛好碰見我們班的劉錦輝，看看表才12點10分。這么早孩子就來了學校，我隨意的問了句，今天中午吃了什么飯，孩子低頭接著灑水壺的水細語道，“米飯”?！澳浅缘氖裁床?”“香菜……”“哦?那是什么?”“用醋拌拌的香菜?！薄皼]有了嗎?還吃得什么?”“就只有一個菜?！睆膩頉]想過，吃米飯配香菜是什么樣的味道，可這就是他的午餐，我想這應該是奶奶剛好沒空，就湊合了一下。第二次，又一次恰巧碰到，我又問了，今天中午吃了什么，結(jié)果更是意外，沒有菜，只有米。兩次的問話，讓我的心里咯噔了一下，正長身體的孩子每天的午飯竟是這么簡單。不能怪奶奶，只是每天田里的勞頓與精神的不足，已經(jīng)讓奶奶身心受累。這樣的事我也不好評判。
我們班還有一個特別的小朋友，因為他是一個“來自星星的孩子”。剛開學，他坐在最后一排，俊秀的臉龐總是埋在胳膊上。開學兩個星期，我從來沒聽他說過一句話，也不和其他孩子玩。我找他說話，他總會把臉扭過去，不看你的眼睛，再說一會，他變會鉆在桌子下。找來他的爺爺，爺爺說明他的情況后，我才明白。“自閉癥”，這是我第一次近距離接觸這樣的孩子，當時我又困惑又擔憂。我不知道該怎么面對這樣的孩子，我上網(wǎng)查了些資料與案例，發(fā)現(xiàn)這些孩子會嚴重缺乏安全感。后來下課，我會主動約其他的小朋友一起玩，他默默在旁邊看，這時我便支會女生去叫他。剛開始他當然不樂意，還是會害羞的跑走。慢慢的我讓班上的同學玩耍時，都開始叫他，他也開始心動，會跑著和沒有攻擊性的女生玩。再后來，我發(fā)現(xiàn)他開始給同學說“你好”了，雖然語言還是簡單刻板，總是重復這一句，但這是變化的第一步。接下來的更讓我驚訝，以前每次上課我都會讓孩子們開火車讀詞語，詞語到他那總會脫節(jié)，但我從不繞過，讓他參與?？墒悄谴嗡麉s站起來了，大聲的讀出拼音，我驚喜的看著他，當著全班孩子的面表揚他，其他孩子也向他伸出大拇指。我看著他微微的笑容浮現(xiàn)在了臉上，我知道他開始信任班里的孩子和我了。大課間做操時，我總會有意的注意到他，剛開始的發(fā)愣到現(xiàn)在爛熟于心的動作，讓他在陽光下顯得特別可愛。有時上課，他游蕩在自己的世界里時，總會不由自主的站起來跳個“小蘋果”，這樣的舉動總會讓我忍俊不禁。
農(nóng)村支教心得體會篇十四
暑期農(nóng)村支教活動是一項非常有意義的志愿者活動，不僅可以幫助農(nóng)村學生提高他們的學習水平，也能夠豐富自己的人生經(jīng)歷。在這個夏天，我參加了一次暑期農(nóng)村支教活動，并從中獲得了很多寶貴的心得體會。
第二段：準備與初到農(nóng)村
在準備階段，我收集了大量有關農(nóng)村教育的資料，并與其他志愿者進行交流。通過這些準備，我對農(nóng)村教育有了一定的了解，但實際踏入農(nóng)村后，我才真正感受到了農(nóng)村教育的特殊性。農(nóng)村學校資源匱乏，教師數(shù)量不足，學生們的學習環(huán)境十分艱苦。初到農(nóng)村時，我心情有些迷茫和緊張，但很快我和村里的人們建立了良好的互動關系，他們熱情接待我們并幫助我們適應農(nóng)村生活。
第三段：與學生的互動與教學
在農(nóng)村支教過程中，與學生們的互動是我最難忘的一部分。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的學生們充滿了對知識的渴望和對未來的希望。他們雖然生活條件艱苦，但他們卻堅定自己朝著知識的海洋前進的信念。我在教學中盡量采用生動有趣的方式，通過互動和游戲提高學生們的學習興趣。每當看到學生們認真聽講并積極回答問題時，我感到無比的欣慰和驕傲。同時，我也發(fā)現(xiàn)學生們對我們這些城市的志愿者充滿了好奇和敬意，他們樂于與我們分享他們的生活和家鄉(xiāng)的美景。
第四段：所面臨的挑戰(zhàn)與收獲
在支教的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，首先是語言溝通上的困難。由于我和學生們的方言不同，剛開始的時候我們需要通過筆頭和手勢來交流，但漸漸地我們逐漸適應了，學會了如何用簡單的話語和學生們溝通。其次是自身承受能力上的考驗，由于農(nóng)村的生活條件與城市相差甚遠，例如水電不穩(wěn)定、開水不便等，但這些困難并沒有阻止我堅持下去。通過努力，我逐漸適應了農(nóng)村生活，體會到了農(nóng)村人民樸實、善良和樂觀的品質(zhì)。最后，最大的收獲就是看到學生們在學業(yè)上取得進步，并且他們對未來充滿了信心。這讓我感到非常喜悅和鼓舞。
第五段：結(jié)束與反思
隨著支教活動的結(jié)束，我心里滿是對這次支教經(jīng)歷的感慨和感謝。通過這次活動，我增進了對農(nóng)村教育的了解，更加珍惜了自己所擁有的優(yōu)質(zhì)教育資源。同時，我也意識到政府和社會應該加大對農(nóng)村教育的投入，并且進一步改善農(nóng)村教育的條件。從這次支教經(jīng)歷中，我獲得了寶貴的成長和鍛煉，深深地感受到為他人奉獻的快樂和自豪。我相信，這次暑期農(nóng)村支教活動將成為我一生中不可磨滅的記憶。
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