我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤懸黄牡酶形蚪酉聛砦揖徒o大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。
白天與黑夜的美景感悟篇一
隨著季節(jié)的變化，現(xiàn)在白天越來越長，有些寶寶對這個感動很好奇，為了讓幼兒認識，白天和黑夜，就預設了這節(jié)活動。讓寶寶們知道白天做什么，晚上做什么，原來白天黑夜有不同的活動，在活動的最后利用操作材料使每個孩子都有了一把白天黑夜的扇子，讓他們帶回家，是對自己的一個潛在影響，使這個活動回到孩子的生活中去。
1．感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動。
2．學習兒歌，愿意用簡單的語言講述白天黑夜的事情。
太陽和月亮圖片、幼兒操作材料
一、模仿動作——白天你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會做些什么事情呢？（出示太陽圖片）
小結(jié)梳理：
早晨太陽升起來，花兒開起來花瓣，鳥兒在枝頭上嘰嘰喳喳唱起了歌；小朋友也早早地起床了，洗洗臉、刷刷牙、做做早操。早晨小朋友們來到幼兒園一起玩耍、學習、做游戲。做完了一天的事情，太陽公公回家了。
（出示晚上的照片）
梳理小結(jié)：晚上的時候，天邊的黑黑的，月亮阿姨帶著小星星們出來了玩耍，鳥兒不在吵鬧，靜靜地躺在窩里，小朋友上床睡覺，多么寧靜的夜晚。
二、模仿動作——夜晚你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發(fā)生了？（出示月亮圖片）
2、學習兒歌：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。
三、小貓和老鼠——白天、黑夜在做什么
四、操作表現(xiàn)——鞏固白天和黑夜的不同
1.交代制作方法。
將白天和夜晚的畫面撕下來并對折，在兩張紙的中間插入小棒，做成扇子狀。把貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼在合適的畫面中。
2.和朋友玩一玩玩法提示：可以和朋友一起玩，朋友說太陽，馬上把是白天的一面畫面舉起。朋友說月亮，馬上把夜晚的畫面舉起。兩人還可以用動作來表示。
白天與黑夜的美景感悟篇二
白天，我們生活在喧鬧的城市，行走在擁擠的街道。繞過匆匆而過的人群。來到這被人喻為“神圣殿堂”的校園里，穿梭在白紙黑字的課本，游刃在知乎者也的熏陶之下。原來我們?nèi)绱说拿β?。我們與課本交流、與同學對話、與大自然呢喃。似乎把自己給遺忘了。
白天的奔波使我們無論與自己敞開心扉。夜晚，在這寧靜的月色里，城市恢復平靜的色彩只有靈魂與自己對話，我們需要這來之不易的機會來清除那外界侵襲的塵土飛揚，因為心靈渴求一方凈土。
淡淡的月光，我像一株清幽的忘憂草，戴著月光為我披上的銀白色輕紗，用純潔的像水一樣的思想來洗禮自己。
心的闡述——
我們要時時闡述自己、解剖自己，看到自己的不足之處，并勇于面對。只有這樣，才能讓自已踏上新的一層臺階，人的一生也就像是一座崎嶇的山峰，臺階彎彎曲曲、不盡其數(shù)。我們的起點都是一樣的，站在最底層的臺階一步一步慢慢往上爬。用一生的時間來攀登，來達到頂端。由此看來，能夠攀上一層臺階是多么榮幸的事。旅途的艱辛與荊棘需要我們用積極樂觀的態(tài)度去對待，去戰(zhàn)勝！銘記“雖屢踣而屢起，既繼承又開拓”的深刻教誨。
心的叩問——
世界上的最偉大的三個字是“我錯了”，最美麗的三個字是“謝謝你”。不禁自問，當我受到別人的遺責時，是反唇為譏呢？還是深究自己，坦若是自己的錯，然后真誠地說一聲“我錯了”呢？而且，我們要經(jīng)常問自己，今天我說“謝謝你”了嗎？看似平凡的三個字，去蘊藏著關(guān)懷和溫暖、舒心和坦然。如果我們時刻給予這六個字。相信，我們將收獲世界的春暖花開！
心的選擇——
現(xiàn)實的壓抑有時覆蓋內(nèi)心的欲望，我們“無權(quán)”大聲地說：“我想要……”于是，我們只能依循那規(guī)則的軌跡行駛。并得時刻注意著不能出軌。而面對自己，可以毫無顧忌地做出心的選擇。氣質(zhì)可以選擇、品格可以選擇、信念可以選擇、意志可以選擇。選擇明日的朝陽、選擇無悔的人生。
心的陪伴，我們跨越萬水千山，攀登奇山異景，走過春夏秋冬，來到心靈圣地！
白天與黑夜的美景感悟篇三
設計意圖：
近段時間我班總會有一個奇怪的現(xiàn)象，出勤少、遲到多，上午活動過程中，總會有部分幼兒嚷著問：老師什么時間睡覺？經(jīng)過觀察和與家長的溝通，了解到由于幼兒在晚間貪玩，不能正常入睡，從而影響到白天的日?；顒?，才造成了以上現(xiàn)象的發(fā)生。所以，針對幼兒黑白顛倒、生活次序混亂的問題，我設計了這節(jié)教學活動，來幫助幼兒初步建立時間概念，養(yǎng)成良好的作息習慣。
教學目標:
1、能認識白天和黑夜，建立時間概念。
2、培養(yǎng)幼兒對大自然晝夜變化的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習慣。
活動準備:
1、交互式白板、ppt課件。
2、貼有白天“太陽”、黑天“月亮”標志的幼兒操作記錄表，各種白天和黑天活動的圖片。
3、臺燈、手電筒、蠟燭、太陽鏡、遮陽帽、太陽傘等實物若干。
活動過程:
一、情景引入，欣賞故事。
教師：壯壯是一個活潑可愛的小男孩，小朋友我們一起來看看他快樂的一天是怎樣度過的？教師播放課件。
二、了解白天和黑天。
1、教師結(jié)合故事設計提問，鼓勵幼兒回答。
2、誰應該白天出來，我們白天時候應該做什么。
3、誰應該黑夜出來，我們黑夜時候應該做什么。
教師小結(jié)：白天的時候天很亮，天空有太陽和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園，白天可以做很多有趣事情，小朋友要珍惜時間去努力的學習本領(lǐng)。晚上天很黑，月亮和星星出來了，爸爸媽媽下班回家，房子里點亮了燈才會看見東西，黑夜很安靜人們會睡覺休息。
三、操作游戲
為每組幼兒提供游戲操作材料，根據(jù)白天和黑夜特征進行圖片的分類。教師出示圖片：藍天、白云、太陽、放風箏、做游戲、星星、月亮、寶寶入睡等圖片。（見后面幼兒操作記錄表）教師引導幼兒講述自己的操作。
四、結(jié)束部分
附注故事：有一天，壯壯和爸爸媽媽去放風箏，太陽公公笑瞇瞇的看著他們，月亮姐姐也想加入他們，于是叫了星星妹妹來，天漸漸的暗了，什么都看不見了，壯壯和爸爸媽媽生氣了，對著月亮姐姐說：你快回去吧，我們什么都看不見了，讓太陽公公回來，月亮姐姐不好意思了，害羞的躲了起來，天漸漸的亮了，壯壯和爸爸媽媽又開心的放起了風箏。
白天與黑夜的美景感悟篇四
1、初步了解晝夜變化對人們行為活動產(chǎn)生的影響。
2、通過簡單模擬實驗，能認識到晝夜變化是地球自轉(zhuǎn)造成的，并發(fā)現(xiàn)地球上的白天與黑夜在有規(guī)律地交替變化著。
3、初步了解天文學家哥白尼，以此培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)探究宇宙奧秘的興趣。
教學重點：指導學生通過模擬的方法研究有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的問題。
教學難點：幫助學生通過模擬實驗確立“晝夜變化是地球圍繞太陽自轉(zhuǎn)造成的”這一認識。
（一）引入：
活動目標
1、通過觀察與比較，找異同之處來引發(fā)學生對白天和黑夜問題的.關(guān)注。
2、激發(fā)學生對白天和黑夜問題的探究興趣。
活動器材：一個較大的示教鐘面、晝夜變化的情景照片。
（二）活動一：按時間先后填順序
活動目標
1、能正確地將自己一天的日?；顒优c時間對應起來。
2、體會晝夜變化影響著我們的日?；顒?。
活動器材：一組有時間順序的圖片。
（三）活動二：模擬晝夜的形成
活動目標
1、初步學習并從事簡單的模擬實驗。
2、初步了解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜變化。
活動器材：關(guān)于科學家哥白尼的資料、地球儀、電筒。
白天與黑夜的美景感悟篇五
《白天與黑夜》三年級的學生，通過電視或書籍，大多數(shù)都已經(jīng)知道地球在自轉(zhuǎn)并且圍繞太陽公轉(zhuǎn)這一科學事實。但這節(jié)課并不是為了讓學生掌握形成晝夜交替的原因，它的主要目標就是讓學生發(fā)揮最大的想象力，提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假說，并通過模擬實驗去驗證這些猜想，從而體驗人類對地球運動的探究過程。
。這時我引導學生在課后去看看科學家們是怎樣研究得出結(jié)論的？讓他們不斷對這些猜想進行修正，并激發(fā)他們進一步去探究對人類認識地球過程的興趣，去體會科學探究的樂趣。
白天與黑夜的美景感悟篇六
白色的天戀上了黑色的.夜，
她為他心碎，
黑夜是如此冷漠，
如此刺骨，
始終不理會她。
夜不說話，
靜靜聽著。
聽著白天
白天的柔情。
白天說著，
柔柔的訴著，
語言婉轉(zhuǎn)，
世人都為她心碎。
夜依舊，
依舊冷漠，
做著原本的工作，
臉上沒有任何，
沒有任何表情。
白天哭了，
哭得如此傷心，
如此心碎，
她是如此深愛著夜，
白天的眼淚
幻化作光明，
幻化作太陽。
如此耀眼。
千百年后，
白天不再單純，
她不再愛夜，
她戀上了太陽，
戀上了自己的眼淚。
夜看著，
靜靜地，
夜中出現(xiàn)了星星，
他一直保留著白天的眼淚，
那名為星星的眼淚，
白天不再回心轉(zhuǎn)意。
夜與她的淚，
與星星為伍，
他變得更冷漠。
可心中卻一直，
一直有一片光明，
一片白天帶來的，
光明……
白天看著，
看著太陽，
在太陽的光暈中，
有著夜的身影……
白天與黑夜的美景感悟篇七
夏天白天長，
夏天比冬天白天長，
冬天比夏天黑夜長。
小扁擔
小扁擔，三尺三，
扁擔不離肩，
扁擔挑擔擔，
一邊一座山，
鼠與虎
墻上畫只鼠，墻下畫只虎，
虎見墻上鼠，張口就咬鼠，
虎沒咬掉鼠，鼠氣壞了虎。
凍豆腐
你會蹺業(yè)畝扯垢，
就來蹺業(yè)畝扯垢，
你不會蹺業(yè)畝扯垢，
別胡醢蹺業(yè)畝扯垢。
黑虎黑夜數(shù)黑豬
黑虎黑夜數(shù)黑豬，
黑夜黑豬黑虎數(shù)。
黑豬黑夜圍黑虎，
黑擠黑挨亂呼呼。
黑虎難數(shù)黑豬數(shù)，
急得黑虎嗚嗚哭。
白天與黑夜的美景感悟篇八
活動目標：
1、知道白天和黑夜是輪流變化的。
2、能用繪畫表現(xiàn)在同一地點白天和黑夜的不同景象。
活動準備：
1、課件《白天和黑夜》。
2、地球儀（在地球儀的中國地域上貼一紅五星）、手電筒，活動前設法讓活動室的光線暗淡一些。
3、黑色卡紙及白色鉛畫紙幼兒人手各一張（依據(jù)幼兒的情況盡量選擇小一些的紙），油畫棒或蠟筆若干，膠水或雙面膠、短繩。
活動過程：
一、討論、實驗：白天和黑夜
1、請幼兒討論：黑夜是怎么來的？白天和黑夜是怎樣輪換的？可點擊“白天黑夜的輪換”。
2、教師出示地球儀，請幼兒找到中國的位置，然后將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)。教師操縱地球儀自轉(zhuǎn)，并對幼兒解釋，手電的`光就像是太陽光。當中國地域?qū)χ庠磿r，請幼兒說中國是白天還是夜晚。當中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是夜晚。教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球，讓幼兒觀察并判斷白天、夜晚的轉(zhuǎn)換情況。請幾位幼兒操作嘗試這個試驗。
二、繪畫操作：白天和黑夜
1、請幼兒說說白天和黑夜有什么不一樣的地方。
2、教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒用語言描述同一場景在白天和黑夜呈現(xiàn)出的不同景象。教師注意引導：白天和黑夜各有各的特點，無論什么時候都可以是很美好的時光。
3、教師給幼兒分發(fā)繪畫工具，請他們在白紙上和黑紙上分別畫出任意一個地點白天和黑夜不同的情景。教師巡回指導。
4、幼兒作品完成后，請他們把黑白兩幅作品的背面互相粘貼，并在中間夾上繩子（如圖）。作品《白天與黑夜》便完成了。
三、分享與展示
1、請幼兒展示和交流作品。
2、將作品穿起來掛在教室中。
活動反思：
白天和黑夜是一種十分普遍的自然現(xiàn)象，大班孩子對于這一現(xiàn)象并不陌生，雖然自己每天都在經(jīng)歷著白天和黑夜的轉(zhuǎn)換，但是卻不曾思考過為什么會有這種現(xiàn)象。同時他們對于神秘的宇宙會十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽，是很抽象的。
白天與黑夜的美景感悟篇九
黑夜，能讓人偽裝自己
白天可以讓快樂的人盡情玩耍
可以讓孤獨的人不再寂寞
黑夜則可以讓快樂的人暫時安靜
可以讓孤獨的人一個轟轟烈烈的夢
白天可以讓現(xiàn)在多姿多彩
黑夜可以讓現(xiàn)在如夢如幻
在迷途中，
白天是我們尋找方向的指標
黑夜是我們安撫心靈的工具
我們要在白天盡情享受生活
在黑夜讓那活躍的心暫時休息
這才是生活的真諦...
白天與黑夜的美景感悟篇十
1.知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時。2.知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。
3.了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻。
使學生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。難點
知道晝夜交替的'原因
地球儀、手電筒和課件視頻。
一、導入
使用白夜圖景和日出日落對比引出內(nèi)容。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？
二、新課
一）晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的24小時。
1.我們用手電筒表示太陽，地球儀表示地球，做一個晝夜交替的模擬實驗。
2.出示地球自轉(zhuǎn)示意圖。
小結(jié)：地球是圍繞太陽運轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽運轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時也就是我們平時說的一天。在地球的某一個地方，在一天當中，正對太陽時就是白天，繞到背向太陽的一面時就是黑夜。
二）古人是怎樣認識晝夜變化的？三）世界各地的晝與夜
在同一時刻，北京的太陽剛剛從東方升起，紐約的太陽已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。
由于世界各地的晝夜存在著差異，同學們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時刻各地的時間、晝夜狀態(tài)是不同的，體會世界各地晝夜的差異，進一步理解晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。
三、作業(yè):
查找資料，了解更多有關(guān)動植物生長活動受晝夜變化影響的知識。
一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的
二、古人是怎樣認識晝夜變化的？
三、世界各地的晝與夜
白天與黑夜的美景感悟篇十一
活動目標：
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、對探索自然現(xiàn)象有興趣。
活動準備：
1、地球儀、手電筒各一個。
2、32k大小的白紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個
活動過程：
一、念詩歌《我喜歡長長的夜》。
（2）幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍。
二、黑夜的'秘密。
（2）長長的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來的嗎？
（3）教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個實驗，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。
當中國地域?qū)χ庠磿r，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜？
1）教師操縱地球儀自傳，當中國地域背離光源時，再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜。
2）教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。
三、白天和黑夜的對話。
（1）白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的。
（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說。
（白天先生：我從來都沒有見過黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來沒有到過你們那里，也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）
（3）請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
（4）請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問和回答關(guān)于白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。
四、畫白天
（2）幼兒作畫，教師巡回指導。
（3）請幾名幼兒講講畫的內(nèi)容，然后將畫頁裝訂成冊，放入活動區(qū)。
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