每個人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇一
近年來，藥師職業(yè)備受關(guān)注，藥師職業(yè)素養(yǎng)也成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)。為了提升自己的專業(yè)水平，我參加了一次藥師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深刻感受到了藥師職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性，也對自己的才能和使命有了更深的認(rèn)識。
首先，藥師培訓(xùn)使我意識到了專業(yè)知識的重要性。作為藥師，我們不僅需要了解藥品的種類和使用方法，還需要熟悉疾病的診斷和治療原則。藥師培訓(xùn)中的專業(yè)課程涵蓋了藥學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個領(lǐng)域的知識，通過學(xué)習(xí)這些課程，我對自己的專業(yè)水平和知識儲備有了更深的認(rèn)識。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，才能不斷提升自己的專業(yè)能力，更好地服務(wù)患者。
其次，藥師培訓(xùn)讓我深刻理解了藥師的道德職責(zé)。藥師不僅要提供藥物治療建議，還需要為患者提供心理支持和健康教育。在培訓(xùn)中，我了解到藥師應(yīng)該具備堅守職業(yè)道德的品質(zhì)，為患者提供專業(yè)的藥物知識和診療建議，是他們的職責(zé)所在。同時，藥師還應(yīng)積極推動藥物合理使用，減少患者的藥物濫用和不良反應(yīng)。通過藥師培訓(xùn)，我對自己作為藥師的職責(zé)和使命有了更加清晰的認(rèn)識。
第三，藥師培訓(xùn)使我意識到了藥物安全的重要性。良好的藥物管理和安全使用對患者的療效和生命安全至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了藥物管理的各個環(huán)節(jié)，從藥品的采購、儲存到發(fā)放和使用，都需要嚴(yán)格遵守規(guī)定和程序，確保藥物的質(zhì)量和安全。我們作為藥師要牢記患者的安全和利益高于一切，做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、忠實于職業(yè)道德。
第四，藥師培訓(xùn)讓我體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在藥師的工作中，與醫(yī)生、護(hù)士、病患等各方合作是必不可少的。在培訓(xùn)中，我和其他學(xué)員進(jìn)行了許多團(tuán)隊合作的練習(xí)和項目，從而更好地理解了團(tuán)隊合作的重要性。在藥師的工作中，團(tuán)隊合作可以提高工作效率、減少錯誤發(fā)生，并為患者提供更全面的醫(yī)療服務(wù)。通過藥師培訓(xùn)，我更加明確了藥師在團(tuán)隊合作中扮演的重要角色，并意識到只有與他人共同努力，才能更好地滿足患者的需求。
最后，藥師培訓(xùn)讓我對自己的未來有了更深的期許。藥師培訓(xùn)不僅讓我提高了專業(yè)素養(yǎng)，還讓我認(rèn)識到了自己的潛力和能力。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的藥師，為患者提供更好的藥物治療和健康教育。我會不斷學(xué)習(xí)和提升自己，在藥學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。
總之，藥師培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我不僅提升了專業(yè)知識和技能，也加深了對藥師職業(yè)使命和藥物安全的認(rèn)識。希望今后能夠運(yùn)用所學(xué)，在藥師的崗位上發(fā)揮更大的作用，為患者健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇二
近期我參加了一次銘師培訓(xùn)，這是一次我受益匪淺的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育教學(xué)的新理念和方法，還加深了對教育工作的理解和認(rèn)識。下面就讓我和大家分享一下我在銘師培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：開課儀式的精彩演講
銘師培訓(xùn)的第一天是開課儀式，當(dāng)天的演講給我留下了深刻的印象。演講者以她親身經(jīng)歷講述了作為一名教育工作者的責(zé)任和使命感，讓我感動不已。她說：“教育是一項重要的事業(yè)，是培養(yǎng)人才、造就未來的工程，每一位從事教育的人都要有責(zé)任感和使命感。”這句話深深地觸動了我。作為一名從事教育工作的人，我應(yīng)當(dāng)時刻牢記自己的職責(zé)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：多元化教學(xué)的新思路
在銘師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于多元化教學(xué)的新思路。培訓(xùn)師通過豐富多樣的培訓(xùn)方式，如小組討論、案例分析等，使我更加深入地理解了多元化教學(xué)的重要性。我意識到，每個學(xué)生都有著不同的興趣、需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過多元化教學(xué)，教師能夠更好地滿足學(xué)生的多樣化需求，提高教學(xué)效果。
第三段：構(gòu)建良好的班級氛圍
銘師培訓(xùn)中，我還學(xué)到了一些關(guān)于構(gòu)建良好班級氛圍的方法和技巧。培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了班級氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著重要影響。他們教給了我們一些培養(yǎng)班級凝聚力、增進(jìn)學(xué)生的歸屬感的策略。例如，建立班級活動、制定班規(guī)等。我深感班級氛圍的重要性，因為只有在一個和諧、積極的班級環(huán)境中，學(xué)生才能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。
第四段：課堂管理的技巧
課堂管理是教師工作中非常重要的一部分。在銘師培訓(xùn)中，我們學(xué)到了一些課堂管理的技巧。比如，培訓(xùn)師教給了我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生的參與度、如何處理學(xué)生的紀(jì)律問題等。我覺得這些技巧對我以后的教學(xué)工作有著很大的幫助。只有建立良好的課堂管理機(jī)制，教師才能夠更好地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，提高教學(xué)效果。
第五段：個人成長和未來發(fā)展
通過參加銘師培訓(xùn)，我不僅提高了教育教學(xué)的技能和專業(yè)知識，還收獲了自我成長和未來發(fā)展的機(jī)會。培訓(xùn)師們激勵我們要積極參與各種教育活動，不斷學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的專業(yè)能力。我深信，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠適應(yīng)教育行業(yè)的發(fā)展需要，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)：銘師培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅提升了我的教育理念和教育能力，還讓我對教育工作有了更深入的認(rèn)識和理解。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到教育是一項重要的事業(yè)，作為教育工作者，我們要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任和使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，我還學(xué)到了許多關(guān)于多元化教學(xué)、班級氛圍構(gòu)建和課堂管理的技巧和方法。我相信，這些新學(xué)習(xí)到的知識和技能將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我愿意將所學(xué)所得運(yùn)用到實踐中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇三
20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓(xùn)時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓(xùn)都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進(jìn)“三立”大門，猶如進(jìn)入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標(biāo)語，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學(xué)校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經(jīng)有了感情，對“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對工作，微笑面對每一個學(xué)生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團(tuán)隊的共同努力才能完成，通過七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識到認(rèn)識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團(tuán)隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團(tuán)隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個學(xué)校就成了一盤散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當(dāng)今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗，處于職場中也處處危機(jī)，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設(shè)者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國，不負(fù)人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇四
有幸參加了xx市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)服務(wù)理念、管理經(jīng)營技巧和應(yīng)變能力，通過對學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，提高了全科醫(yī)師的管理、服務(wù)能力和水平，加強(qiáng)溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團(tuán)隊精神和工作氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、全科意思實踐等方面分別進(jìn)行了闡述，提出的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說服力的舉例和互動教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極思考，使這次培訓(xùn)取得了較好的效果，也使我受益匪淺。
全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前，對我來說還是一個模糊的概念，我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫(yī)師。但通過了近一段時間的理論學(xué)習(xí)，我對全科醫(yī)學(xué)有了一個正確的認(rèn)識。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級學(xué)科;社區(qū)服務(wù)中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。社區(qū)的服務(wù)對象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群。
全科醫(yī)師不單要會高超的醫(yī)術(shù)，還要懂得與患者溝通，進(jìn)入患者的世界，不能像臨床?？漆t(yī)師一樣以被動和以疾病為導(dǎo)向的診療模式開展工作，而是要主動對社區(qū)居民開展衛(wèi)生服務(wù)、進(jìn)行健康教育，更重要的是樹立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念。通過這半個月的培訓(xùn)來，我對全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會看“發(fā)燒、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生，提高到對個人、家庭和社區(qū)提供人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧、健康維持和預(yù)防服務(wù)的經(jīng)過專業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師。
現(xiàn)實社會的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，患者對醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來越難當(dāng)。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問題。20xx年恩格爾()首先提出了生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式，即人不僅是一個生物體，更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體，因此，以“醫(yī)療為中心”的服務(wù)模式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心，健康為導(dǎo)向，加強(qiáng)溝通”的社區(qū)服務(wù)觀念。
使我在潛移默化中對醫(yī)患溝通有了新的了解，在現(xiàn)實生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。目前大醫(yī)院的門診醫(yī)師的每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30-40位病人，試問大醫(yī)院的門診醫(yī)師怎么可能花大量時間與患者交流，傾聽患者的心聲。而全科醫(yī)師則不同，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對專科醫(yī)師少且固定，可以有較多的時間與患者進(jìn)行交流，同時方便對病人的預(yù)后進(jìn)行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動參與自己診療方案的制定或調(diào)整，充分體現(xiàn)了“以病人為主”的服務(wù)理念。這些都可以大大改進(jìn)醫(yī)生與患者的溝通。
只有通過政府大力發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場所，才可能解決社區(qū)群眾“看病難、看病貴”的問題。
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇五
近日，我有幸參加了銘師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)課程。在這段時間的學(xué)習(xí)和交流中，我深刻感受到了銘師的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢。下面我將通過分階段的描述，詳細(xì)敘述我對銘師培訓(xùn)的心得體會。
第一階段：選擇銘師培訓(xùn)
在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，我經(jīng)過了一番調(diào)研和比較。最終，我選擇了銘師培訓(xùn)。首先，銘師培訓(xùn)具有多年的教育經(jīng)驗，能夠為學(xué)員提供專業(yè)高效的培訓(xùn)服務(wù)。其次，銘師培訓(xùn)有一支由行業(yè)專家組成的師資隊伍，他們在各自的領(lǐng)域擁有豐富的知識和經(jīng)驗。最重要的是，銘師培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的實踐能力和解決問題的能力，這與我個人的需求非常契合。因此，我決定選擇銘師培訓(xùn)，為自己的職業(yè)發(fā)展尋求更多的可能性。
第二階段：專業(yè)的課程設(shè)置
在銘師培訓(xùn)的課程設(shè)置方面，我感到非常滿意。他們根據(jù)學(xué)員的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、職業(yè)背景和發(fā)展需求，設(shè)計出全面而豐富的課程內(nèi)容。無論是從教育學(xué)、心理學(xué)到領(lǐng)導(dǎo)力和管理等方面，銘師培訓(xùn)都能提供全方位的學(xué)習(xí)資源。而且，每個課程都精心安排，采用互動式教學(xué)方式，使學(xué)員能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。通過參與討論、案例分析和小組項目等活動，我深刻領(lǐng)悟到了知識的實用性和重要性。這樣的課程設(shè)置極大地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我更加期待每一堂課的到來。
第三階段：優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境
在銘師培訓(xùn)過程中，我感受到了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，銘師培訓(xùn)提供了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供了很大的支持。無論是寬敞明亮的教室，還是高清晰度的投影儀，都能夠讓學(xué)員更加專注地學(xué)習(xí)和掌握知識。其次，銘師培訓(xùn)為學(xué)員提供了師生溝通的機(jī)會。無論是課堂上的提問與回答，還是課后的答疑解惑，銘師培訓(xùn)都將每位學(xué)員的問題放在重要的位置上，并積極與學(xué)員互動。這種良好的互動氛圍為學(xué)員提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和思考空間。
第四階段：良好的學(xué)習(xí)收獲
通過銘師培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)收獲。首先，我學(xué)會了如何高效地學(xué)習(xí)和管理時間。在繁忙的工作中，合理安排時間和處理工作的優(yōu)先級非常重要。銘師培訓(xùn)教會了我如何分析和解決問題，并運(yùn)用相關(guān)理論和實踐方法來提高工作效率。其次，我學(xué)會了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作。在與同學(xué)和老師的交流過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識和技能，還了解到了更多的工作經(jīng)驗和思維方式。這對于我的職業(yè)發(fā)展和工作能力提升有著重要的意義。
第五階段：對銘師培訓(xùn)的慶幸與感激
回顧整個培訓(xùn)過程，我深深感到對銘師培訓(xùn)的慶幸與感激。銘師培訓(xùn)不僅提供了優(yōu)質(zhì)的課程和教學(xué)環(huán)境，更重要的是他們以學(xué)員的需求為導(dǎo)向，始終積極支持和鼓勵學(xué)員的發(fā)展。在銘師培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識和技能，更學(xué)到了自信和堅持的重要性。我相信，通過銘師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠在未來的職業(yè)道路上取得更大的成功和成就。
總結(jié)而言，銘師培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺自己的思維方式有了較大的變化，學(xué)習(xí)能力也得到了提升。我對銘師培訓(xùn)的選擇感到非常滿意和自豪，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為自己的人生增添更多的精彩和意義。
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇六
繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽取了專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受，教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育，在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇七
20xx年12月2日，我們英語培訓(xùn)班的成員來到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時所說：it is not big, but it is very nice. 處在市中心，在上海這個寸土寸金的城市，校園并不很大，但無處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是非常之高?！熬?xì)化”這個詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語方面并沒有書寫作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對于家長工作也很細(xì)致，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。
二、意識決定行動——小公民意識
在上海做地鐵時，發(fā)覺他們的地鐵由于建造的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴(yán)格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識與學(xué)校的教育是分不開的。在靜安第一中心小學(xué)，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學(xué)生通過自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品，或是在相關(guān)場合購物娛樂，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識，也能享受到更重服務(wù)，學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識，文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中，我想對學(xué)生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時說的話。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時，話題的核心語言是大路，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個點(diǎn)所需時間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時候可以丟棄。但時刻要有目標(biāo)性，要讓學(xué)生學(xué)完了會圍繞這個話題去說，而不僅僅是不?？春诎逯皇沁M(jìn)項文本的復(fù)述。
其實不僅上課要堅持走在大道上，作為一名教師，教學(xué)教育這項事業(yè)也是一條大道，而平時所關(guān)注的每一項工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會帶著這次培訓(xùn)的收獲，繼續(xù)堅定地走在這條大路上。
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇八
第一段：銘師培訓(xùn)的背景和目的（200字）
銘師培訓(xùn)是一家專門進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，它的目標(biāo)是提高職業(yè)素質(zhì)和個人能力，助力個人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)成功。我有幸參加了銘師培訓(xùn)所提供的培訓(xùn)課程，并在這段時間里得到了很多收獲。在這篇文章中，我將分享自己在銘師培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：銘師培訓(xùn)的課程設(shè)置（200字）
銘師培訓(xùn)根據(jù)不同的職業(yè)需求和個人特點(diǎn)，設(shè)計了多種類型的培訓(xùn)課程。我選擇了一門關(guān)于溝通技巧的課程，因為我認(rèn)識到在現(xiàn)代社會中，良好的溝通能力對于職業(yè)發(fā)展的重要性。在這門課程中，我學(xué)到了如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人的觀點(diǎn)以及如何處理沖突。這些技巧在我與同事合作和處理工作中起到了巨大的幫助。
第三段：銘師培訓(xùn)的教學(xué)方法（200字）
銘師培訓(xùn)的教學(xué)方法非常多樣化，不僅僅是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，還有小組討論、角色扮演、案例分析等互動形式。這種多樣化的教學(xué)方法使得學(xué)習(xí)過程非常有趣和生動。而且，銘師培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們在真實的情境中運(yùn)用所學(xué)知識和技能。這種實踐經(jīng)驗的獲得對于提高職業(yè)素質(zhì)尤為重要。
第四段：銘師培訓(xùn)的師資力量（200字）
銘師培訓(xùn)擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍，他們都是在自己的領(lǐng)域內(nèi)有著豐富經(jīng)驗和獨(dú)特見解的專家。在課程中，他們不僅僅是傳授知識，更是與學(xué)員們分享自己的經(jīng)驗和故事。他們的教學(xué)方法靈活多樣，讓我們充分參與并思考問題。通過與這些專業(yè)人士的交流與互動，我深刻地理解到了職場中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并從他們的經(jīng)驗中汲取了寶貴的教訓(xùn)。
第五段：銘師培訓(xùn)的啟發(fā)和收獲（200字）
參加銘師培訓(xùn)不僅僅是為了獲得一些培訓(xùn)證書，更是從中汲取經(jīng)驗和啟發(fā)，并將其應(yīng)用到實際工作中。通過銘師培訓(xùn)，我學(xué)會了如何在工作中更好地與他人溝通、如何更好地處理職場挑戰(zhàn)、如何提升自己的職業(yè)能力。這些知識和技巧使我在工作中更加自信，更有能力應(yīng)對各種工作場景。銘師培訓(xùn)的心得體會使我深刻認(rèn)識到了終身學(xué)習(xí)的重要性，我將會繼續(xù)努力提升自己的職業(yè)素質(zhì)。
總結(jié)：
參加銘師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的技能和知識，還結(jié)識了許多優(yōu)秀的人士。銘師培訓(xùn)的專業(yè)師資力量和多樣化的教學(xué)方法都對我的職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動作用。我深信，在繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的同時，我將會在職場上取得更大的成就。
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇九
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。
一、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，二、相信每一個學(xué)生、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。另外，學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。引導(dǎo)他們積極地動腦思考，動手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，隨著社會的影響，現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴(yán)重，我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)孩子們心理上遇到的問題，因為健康方面既包括身體健康又包括心理健康。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，怎樣才能當(dāng)一名真正的心理輔導(dǎo)者，首先，我們教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說的，是通過日常的教育工作來實施的。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十
作為一名老師，我們需要不斷地提升自己的教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，參加師培訓(xùn)對于我們來說非常重要。最近，我參加了一次由學(xué)校舉辦的師培訓(xùn)。在此，我將分享我的心得體會，希望對其他教師也有所幫助。
第一段：認(rèn)真聽課
在這次培訓(xùn)中，我給自己定下了一個目標(biāo)，認(rèn)真聽課。很多時候，我們參加培訓(xùn)會議，自己內(nèi)心并沒有放下生活中的瑣事，很難專注。但是我想，這是我們作為教師要具備的素質(zhì)。因此，我在座位上調(diào)整好自己的狀態(tài)，全神貫注地聽老師的講解。這樣的狀態(tài)，不僅可以加深我們對課程的理解，更能讓自己學(xué)以致用。所以，在參加培訓(xùn)的時候，我們一定要重視這一點(diǎn)。
第二段：交流經(jīng)驗
培訓(xùn)會上，我們有機(jī)會和其他老師進(jìn)行交流，了解他們在教學(xué)中的經(jīng)驗和想法。我覺得這是很有益處的，因為我們可以從中獲得很多啟示和靈感，促進(jìn)自己的成長。同時，我們也可以和其他老師分享我們的經(jīng)驗，這樣也可以讓其他人受益。我認(rèn)為這種交流，可以讓我們更好地理解教學(xué)實踐，讓自己成為一名更好的教師。
第三段：認(rèn)真思考
這次培訓(xùn)會，許多老師分享了自己的思路和方法，讓我們受益匪淺。面對如此多的新知識，我不光是要聽，還要認(rèn)真思考。在課程中，我特別留意了老師所講的案例，并想到自己的教學(xué)實踐中進(jìn)行對比。這樣，我便時時刻刻在反思自己，找出自己教學(xué)中的差距和不足之處，為自己未來的工作打好基礎(chǔ)。
第四段：利用好資源
這次培訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)老師給我們分享了許多教育資源。在我平時的工作中，我有時候也會遇到教學(xué)上的瓶頸問題，這時候，我就可以通過這些資源去查找答案。因此，我認(rèn)為加強(qiáng)本身素養(yǎng)，靈活運(yùn)用教育資源，是我們作為一名教師必須掌握的基本技能。
第五段：落實到實踐
我認(rèn)為，參加師培訓(xùn)，不僅僅是更新自己的思想和知識，更應(yīng)該把這些更新內(nèi)化到我們的教學(xué)中去，提高我們的教學(xué)能力。因此，回到課堂之后，我會將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實踐中去。同時，我也會不斷地對自己的教育實踐進(jìn)行通盤的思考和總結(jié)，不斷地尋找、發(fā)掘和解決問題。我相信通過這樣的實踐，我們的教學(xué)能力一定可以得到提高。
結(jié)尾：
總之，這次師培訓(xùn)讓我收獲頗多。通過學(xué)習(xí)和交流，我深刻地認(rèn)識到自己的不足，也發(fā)現(xiàn)了一些新思路和新方法。我相信，只要我們在教學(xué)工作中不斷地實踐，不斷去反思自己，我們一定可以成為一名更好的老師。希望這些體會和經(jīng)驗可以給其他老師提供一些幫助和啟示。
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十一
總師作為一個企業(yè)中的重要崗位，不僅需要擁有專業(yè)的技能，還需要有卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和人際溝通能力。為了提高自己的能力和水平，我參加了一次總師培訓(xùn)班，從中受益匪淺。
第二段：課程內(nèi)容
總師培訓(xùn)班的課程內(nèi)容非常豐富，包括了項目管理、工程造價、商務(wù)談判等方面的課程。這些課程讓我深入了解了總師工作的各個方面，掌握了相關(guān)的知識和技能。其中，項目管理對于我來說尤為重要，因為它涉及到整個工程的計劃、控制、實施和評估。
第三段：學(xué)習(xí)體會
在總師培訓(xùn)班中，老師們非常注重培養(yǎng)學(xué)員的實際操作能力，通過模擬實戰(zhàn)演練和案例分析，讓我們更好的掌握了知識和技能。同時，還有針對性的班組討論和學(xué)員互動，讓我們可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。
通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐。首先，我學(xué)到了一種全新的工作方式，即以管理為中心的工作方式，這使我在工作中更加注重團(tuán)隊合作和績效管理。其次，我學(xué)到了如何更好地處理工作中的沖突和問題，學(xué)會了更加高效地和同事、客戶溝通。最后，我還學(xué)到了如何不斷提升自己的技能和水平，不斷追求卓越，以推動企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：給未來的總師的建議
作為一名已經(jīng)參加過總師培訓(xùn)班的人，我認(rèn)為未來的總師需要具備以下幾個方面的能力。首先，需要具備良好的專業(yè)知識和技能，這是基礎(chǔ)。其次，需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，能夠有效管理團(tuán)隊并推動項目進(jìn)展。最后，需要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力，以保持良好的工作關(guān)系和合作關(guān)系。
第五段：總結(jié)
總師是一個非常重要的職位，對于企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有至關(guān)重要的作用。通過總師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到了總師工作的重要性和挑戰(zhàn)。我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地履行自己的職責(zé)，推動企業(yè)的發(fā)展。
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十二
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強(qiáng)教育的實效性。
具體說來，應(yīng)努力做到以下幾個方面：
熱愛學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛滿天下”、“樂育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛生如子”。他深信沒有愛就沒有教育，教師的愛是培養(yǎng)“英才”的源泉和動力。愛，是人的一種偉大感情。師愛是一種無私而偉大的愛。師愛，不單純是一種感情，同時也是一種活動。師愛是教師力量的源泉，強(qiáng)烈的愛生之情會使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑，對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說：“每個孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門?！薄安涣私夂⒆?，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就說不上教育。”師愛是以教師的博愛之心，換取學(xué)生的愛心，用真誠的愛打開學(xué)生的心扉，形成師生間愛的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求教師要有獻(xiàn)身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻(xiàn)坦途?？梢哉f教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，教師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
師生的關(guān)系，應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營造這種親密無間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴(yán)明，平等待人。對學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內(nèi)是嚴(yán)師，課外是摯友。學(xué)生有了過錯，教師要做到實事求是、公正無私、賞罰分明、一視同仁。即使對學(xué)生批評是嚴(yán)厲的，學(xué)生也會認(rèn)為是真誠的，受到學(xué)生的衷心愛戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗，激勵他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說，教師的每一句話往往會影響學(xué)生一生。如達(dá)·芬奇小時候?qū)Ξ嬰u蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動了他。此后他刻苦學(xué)畫，成為世界著名的畫家。教師和藹親切的語言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬變的不斷發(fā)展的時代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實施素質(zhì)教育的前提，進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃?，從?yīng)試教育中解脫出來，進(jìn)行素質(zhì)教育，變知識再現(xiàn)型學(xué)生為知識發(fā)現(xiàn)型學(xué)生，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動的主體者。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的自身作用是內(nèi)因，教師的作用是外因。外因必須通過內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛，使學(xué)生接近教師，愿意主動聽從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿愛心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過程必須依據(jù)對人本身認(rèn)識的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗，這就要教師做到“眼觀六路耳聽八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會從無聲的語言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會神的聽講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實踐中，使我們在教育教學(xué)工作實踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。
培訓(xùn)師培訓(xùn)的心得體會總結(jié)篇十三
20xx年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會匯報如下：
理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。
教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”，在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學(xué)生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗。同時要給學(xué)生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于學(xué)生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，變學(xué)生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的精心設(shè)計，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。
聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會了如何對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評價；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
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