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快樂(lè)體育教學(xué)模式篇一
體育，這個(gè)字眼對(duì)于每個(gè)人可能有著不同的聯(lián)想和定義。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，體育可能只是一種鍛煉的方式，對(duì)身體健康的一種追求；而對(duì)于另一些人來(lái)說(shuō)，體育可能是一種競(jìng)爭(zhēng)的工具，代表著勝負(fù)和榮譽(yù)。然而，無(wú)論怎樣定義體育，我認(rèn)為快樂(lè)才是體育最重要的意義。在我多年的體育鍛煉中，我領(lǐng)悟到了快樂(lè)體育的真諦。
首先，快樂(lè)體育的核心在于享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快感。體育是一種積極向上的活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)，我們可以感覺(jué)到肌肉的酸痛和汗水的淋漓，這種感覺(jué)是任何其他事物都無(wú)法替代的。每當(dāng)我奔跑在跑道上，迎著微風(fēng)沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，身體和心靈會(huì)感到無(wú)比暢快，那種快感讓人沉醉其中，仿佛置身于一個(gè)快樂(lè)的世界。而且，體育還能釋放壓力，減輕疲勞，使人的身心得到放松。當(dāng)一天的工作或?qū)W習(xí)壓力使我疲憊不堪時(shí)，踢一腳足球或打一局乒乓球就能使我重新煥發(fā)精神，回歸生活的軌道。
其次，快樂(lè)體育的精髓在于建立友誼和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。體育是一種集體活動(dòng)，需要多人之間的默契配合和合作。在集體比賽中，個(gè)人的能力無(wú)論多么出眾，也無(wú)法擊敗整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。而快樂(lè)體育正是通過(guò)展現(xiàn)個(gè)人潛力和與隊(duì)友共同努力的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)和友誼的目的。在我參加校運(yùn)會(huì)的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神的重要性。每個(gè)隊(duì)員都將自己的力量與技能融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中，共同為勝利而努力。困難時(shí)，大家相互鼓勵(lì)；勝利時(shí)，大家一起慶祝。這種團(tuán)隊(duì)精神和友誼是我一直珍藏于心的寶物。
再次，快樂(lè)體育給予我的是堅(jiān)持不懈的毅力和信心。體育是一種需要長(zhǎng)期訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能或進(jìn)入某個(gè)比賽時(shí)，我們無(wú)法一蹴而就。唯有通過(guò)持之以恒的努力和鍛煉，才能逐漸取得進(jìn)步并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在我練習(xí)游泳的過(guò)程中，每一次都需要克服恐懼和困難。最初，我害怕水，甚至連浸入水中都不敢嘗試。但是，通過(guò)不斷的練習(xí)和自我鼓勵(lì)，我漸漸掌握了正確的技巧，成功游過(guò)了一個(gè)又一個(gè)泳道。每一次的進(jìn)步都讓我更加堅(jiān)定了信心，讓我相信只要堅(jiān)持，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。
最后，快樂(lè)體育的收獲之一是塑造良好的品格和培養(yǎng)健康的生活方式。體育不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的體現(xiàn)。通過(guò)體育鍛煉，我們可以培養(yǎng)品格，比如堅(jiān)韌、勇敢、坦誠(chéng)和尊重他人。同時(shí)，體育還能培養(yǎng)我們良好的生活習(xí)慣和養(yǎng)成健康的生活方式。在我每天的鍛煉中，我學(xué)會(huì)了按時(shí)起床，保持良好的飲食習(xí)慣，并且養(yǎng)成了不放棄、不抱怨的積極態(tài)度。這些良好的習(xí)慣和品質(zhì)對(duì)我以后的人生發(fā)展都起到了積極的影響。
總之，從快樂(lè)體育中，我獲得了許多珍貴的體驗(yàn)和意義?？鞓?lè)體育不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)方式，更是一種積極健康的生活態(tài)度。通過(guò)享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快感，建立友誼和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的毅力和培養(yǎng)健康的生活方式，我們可以在體育中找到快樂(lè)，使生活更加豐富多彩。讓我們擁抱體育，享受快樂(lè)，讓快樂(lè)體育成為我們生活的一部分。
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇二
“體育課！”
“讀口令！”
“可以啦！”一個(gè)高大魁梧的.身姿走了進(jìn)來(lái)。
“第一組下去站隊(duì)，第二組，第三組……”
后操場(chǎng)上出了一個(gè)體育“校花”――笑話。
葉老師先發(fā)話：“我知道你們班為什么這么亂，就是因?yàn)槟銈兯鶐У捏w育用材太少了?！?/p>
突然夏天高高舉起手說(shuō)：“老師我有，但是我沒(méi)有帶?！?/p>
大家聽(tīng)了夏天的話大笑起來(lái)：“我們不也有嘛，不也是沒(méi)有帶嘛，就你話多。”
葉老師對(duì)夏天說(shuō)：“你有，你有什么，你有一次不及格了，就你屁話嗦的?！?/p>
終于到自由活動(dòng)了，葉老師一叫：“解散！”夏天就“耶?。?！”的一聲叫了，葉老師一怒大聲叫了起來(lái)：“‘耶’是誰(shuí)？站出來(lái)。”
……夏天在被葉老師的一頓訓(xùn)后，正好下課了。
就是這樣，夏天成了我們這學(xué)期的“體育?；ā绷?。
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇三
今天的體育課真有趣。老師要我們做兩個(gè)游戲，第一個(gè)是石頭剪刀布。玩的時(shí)侯我很著急，因?yàn)槲抑幌脍A，結(jié)果我只贏了幾個(gè)女同學(xué)。第二個(gè)玩的是丟手絹，玩的時(shí)侯，丟手絹的人總是不丟給我，我一直沒(méi)有丟成，不過(guò)我還是很開(kāi)心。
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇四
今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的“快樂(lè)體育節(jié)”。
天空像戴了一個(gè)灰色的口罩，整個(gè)大地一片灰暗。我們班拍著整齊的隊(duì)伍來(lái)到東操場(chǎng)，雖然天公不作美，但同學(xué)們依舊很興奮。操場(chǎng)上人山人海，到處都是說(shuō)話聲，我們剛找到座位坐下，運(yùn)動(dòng)會(huì)就開(kāi)始了。
第一個(gè)比賽項(xiàng)目是一百米跑，我們班派出了“飛毛腿”劉哲參加。選手們都在指定位置站好，做好了起跑備?！班健?，隨著清脆的哨聲，運(yùn)動(dòng)員像一只只離炫的箭，“飛”了出去。一號(hào)運(yùn)動(dòng)員個(gè)子雖小，可是很靈活，像只小老虎，沖到了最前面；二號(hào)和三號(hào)運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)有點(diǎn)慢，落在了第三和第五；四號(hào)就是我們班的“飛毛腿”了，他一臉自信，快速地甩著手臂，兩條大長(zhǎng)腿更是急速地交替著，越過(guò)了第三名、越過(guò)了第二名，快到終點(diǎn)了，只見(jiàn)他猛一加速，越過(guò)了一號(hào)，第一個(gè)沖向終點(diǎn)?！耙?！”同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。
很快，該拔河了，我們班選了一些大塊頭去參加。“預(yù)備——開(kāi)始！”裁判手里的小旗剛放下，比賽就瞬間達(dá)到了白熱化，同學(xué)們都漲紅了臉，手里緊緊抓著繩子，把繩子拼命拔向身后，使勁、使勁、使勁·······在我們班大力士們的不懈努力下，系在繩子的紅領(lǐng)巾像長(zhǎng)了腳似的，慢慢“走”向我們這邊，而對(duì)手像踩在了冰上，也慢慢向我們移動(dòng)。很快，紅領(lǐng)巾仿佛選好了主人，一下子“蹦”到了我們這邊。我們班沸騰了，歡呼聲，慶祝聲，響成一片。
這真是一場(chǎng)精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這真是一個(gè)快樂(lè)的體育節(jié)。
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇五
一、運(yùn)用校園媒體，浸潤(rùn)體育文化
就當(dāng)前本地農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際而言，校園媒體主要包括校園墻報(bào)、班級(jí)板報(bào)、校報(bào)、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等。校園媒體作為文化傳播的載體，有著重要的教育教學(xué)功能，但作為一種隱性的教育資源，其作用又往往被人們所忽視。體育教師應(yīng)著力將自身融入到學(xué)校管理體系中，與德育處、團(tuán)委、年段長(zhǎng)等部門溝通，提出可行性方案，將體育文化列入學(xué)校相關(guān)部門工作的范疇。例如，在校園墻報(bào)和班級(jí)板報(bào)中出一期“體育與健康”?？颉靶＿\(yùn)會(huì)”專題；在校園廣播欄目中設(shè)置“校園體育”欄目；在校報(bào)中開(kāi)辟“校園賽事我點(diǎn)評(píng)”欄目。在校運(yùn)會(huì)期間，我校體育組指導(dǎo)學(xué)生收集“奧運(yùn)感人故事”，并在校園廣播站滾動(dòng)播出，營(yíng)造了濃郁的賽會(huì)氛圍。校運(yùn)會(huì)過(guò)程中，每日張貼的校運(yùn)會(huì)龍虎榜和校運(yùn)會(huì)志愿者風(fēng)采等宣傳墻報(bào)，極大地吸引了師生的眼球，促進(jìn)健康向上的體育精神的形成?？傊浞株P(guān)注校園媒體在育人過(guò)程中的作用，發(fā)揮校園媒體在涵養(yǎng)體育文化中的獨(dú)特功能，將體育文化作為校園媒體關(guān)注的內(nèi)容之一，真正讓體育文化通過(guò)校園媒體潤(rùn)物無(wú)聲地走進(jìn)學(xué)生的心靈。
二、開(kāi)展系列活動(dòng)，豐富體育文化
各種校園體育活動(dòng)是校園體育文化的有效載體，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》指出，“要注重課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)，要組織節(jié)假日體育活動(dòng)和競(jìng)賽”。農(nóng)村初中體育教師應(yīng)結(jié)合校情和學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)項(xiàng)目的興趣特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展體育活動(dòng)，拓展體育課教學(xué)內(nèi)容，豐富校園體育生活，發(fā)展校園體育文化。首先，體育活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)充分結(jié)合校情和生情。體育教師應(yīng)結(jié)合本地學(xué)生的生活實(shí)際，考慮本校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和器材實(shí)際情況，開(kāi)展適合的體育活動(dòng)。例如，永安二中地處農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生周末及節(jié)假日都有幫助父母做農(nóng)活的習(xí)慣，我依據(jù)這種校情和生情開(kāi)發(fā)了“模擬勞動(dòng)”的體育活動(dòng)，即模擬農(nóng)村搬運(yùn)、搶收等農(nóng)活情境，開(kāi)展負(fù)重障礙跑、定時(shí)搬物等體育游戲活動(dòng)，很受學(xué)生歡迎，營(yíng)造了濃郁的體育文化氛圍。其次，體育活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)強(qiáng)調(diào)程序感和儀式感。校園體育文化是以激發(fā)學(xué)生體育熱情，提高學(xué)生的體育健康水平，培養(yǎng)學(xué)生體育道德為目的的活動(dòng)。校園體育活動(dòng)不是一項(xiàng)純體力的負(fù)擔(dān)，而是一種融入教育元素和審美概念的`活動(dòng)，它應(yīng)富有程序感和儀式感，從而讓更多的學(xué)生參與并深刻的認(rèn)識(shí)其蘊(yùn)含的價(jià)值。例如，我在編排組織校運(yùn)會(huì)、學(xué)生籃球賽等活動(dòng)過(guò)程中，注重開(kāi)幕式和閉幕式的設(shè)計(jì)，開(kāi)幕式上的“班級(jí)風(fēng)采展示”巡游、閉幕式上的“體育道德頒獎(jiǎng)”及“獲獎(jiǎng)感言宣讀”，都令學(xué)生向往并激動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程中校園廣播的“活動(dòng)快訊”欄目滾動(dòng)播放的校園體育明星風(fēng)采更是讓學(xué)生有了價(jià)值滿足感?？傊⒅爻绦蚋泻蛢x式感的校園體育活動(dòng)更能發(fā)揮其教育功能，讓學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)的過(guò)程之美，收獲成長(zhǎng)和向上的力量，也讓活動(dòng)本身更具美感，促進(jìn)校園體育文化的形成。
三、創(chuàng)新課堂教學(xué)，涵養(yǎng)體育文化
課堂教學(xué)是落實(shí)課程計(jì)劃、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的主渠道，體育教師應(yīng)著力創(chuàng)新課堂教學(xué)，在體育課堂教學(xué)中提高學(xué)生的體育學(xué)科能力及素養(yǎng)，通過(guò)創(chuàng)新體育課堂教學(xué)，涵養(yǎng)校園體育文化。首先，教師應(yīng)精心備課，設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的課堂結(jié)構(gòu)形式。信息時(shí)代，學(xué)生的知識(shí)面大為拓寬，體育教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，汲取時(shí)代精華，注重設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣的教學(xué)形式。例如，可以引入電視娛樂(lè)節(jié)目的時(shí)尚元素，運(yùn)用“活動(dòng)闖關(guān)”的形式組織課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。其次，教師應(yīng)廣泛涉獵，不斷拓展體育課教學(xué)。體育教師的角色不僅僅是體育技能的指導(dǎo)者，還應(yīng)是體育知識(shí)的傳播者、體育道德的倡導(dǎo)者和示范者。在體育課教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹相關(guān)體育項(xiàng)目的發(fā)展歷史和發(fā)展動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生了解體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成終身參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。教師應(yīng)以身作則，引導(dǎo)學(xué)生形成平等、公正等體育道德意識(shí)，培養(yǎng)果斷、剛毅、互助等體育精神，當(dāng)學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在中學(xué)校園體育文化培育過(guò)程中，既要挖掘校園環(huán)境和校園媒體等隱性載體的價(jià)值，又要發(fā)揮校園體育活動(dòng)和體育課教學(xué)兩個(gè)平臺(tái)的功能，多元實(shí)施，整體推進(jìn)，讓體育文化元素真正融入中學(xué)校園，真正走進(jìn)師生心中，讓師生更加喜愛(ài)體育、崇尚健美。
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇六
摘要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了這樣的教學(xué)理念：堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同要求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。
關(guān)鍵詞：新課改；體育教學(xué)；教學(xué)方法
新課標(biāo)下體育教學(xué)要求倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，這一理念向我們體育教師提出了新的要求，作為體育教師，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改的精神，堅(jiān)持以人為本，以促進(jìn)健康為目的，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，加大課程內(nèi)容選擇與教學(xué)靈活性，實(shí)現(xiàn)由教師為中心向以學(xué)生為主的轉(zhuǎn)變，改變學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課的狀況，讓每一名學(xué)生從體育學(xué)習(xí)中受益。如何將體育課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到實(shí)處，使新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想理念及本質(zhì)內(nèi)涵真正貫徹到體育教學(xué)實(shí)踐中。作為一名中學(xué)體育教師，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新課程的要求談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
一、認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的選擇提出了以下要求：符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡性別特征；運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；簡(jiǎn)單易于掌握。這樣體育教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了自主選擇的空間，同時(shí)也對(duì)體育教師提出了更高的要求，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)校場(chǎng)地器材情況對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真研究加工，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上要符合初中學(xué)生的身體、心理特點(diǎn)，同時(shí)教師要多了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，學(xué)生喜歡才能全身心投入學(xué)習(xí)，也可以把本地區(qū)的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目引入到課堂中，從而形成校園特色活動(dòng)，這樣既可以提高學(xué)生興趣，又可以高效完成教學(xué)目標(biāo)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)
多年來(lái)流行著“學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課”的說(shuō)法，究其原因，不外乎是“體育課內(nèi)容陳舊而枯燥”“體育課上自主活動(dòng)時(shí)間少缺乏激情”，還有缺少個(gè)性發(fā)展、統(tǒng)一僵化的教學(xué)程序和教學(xué)模式等，與學(xué)生在社會(huì)上所看到的形形色色的、充滿激情色彩的體育形成極大的反差。良好教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上盡量滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，給學(xué)生留出自主練習(xí)的時(shí)間，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇練習(xí)項(xiàng)目，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高練習(xí)的趣味性和娛樂(lè)性，不斷變化練習(xí)方式，使學(xué)生的練習(xí)不再枯燥無(wú)味，組織一些小組協(xié)作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神，使學(xué)生在激烈的比賽中，運(yùn)用自己的技術(shù)技能、智慧和毅力去戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對(duì)手，品嘗成功的喜悅。只有這樣，學(xué)生才能主動(dòng)積極地參與教學(xué)。
三、轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位
教育家第斯多德曾經(jīng)說(shuō)：“不好的教師是傳授真理，好的教師是教學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理”，教師“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，做體育課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，“不要一味地命令學(xué)生怎樣去做，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生融入課堂自主學(xué)習(xí)”。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，教師由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向平等中的民主。新課程把注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展放在重要的地位，真正體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)思想，注重學(xué)生發(fā)展的差異性、持續(xù)性。初中學(xué)生由于身心發(fā)育、年齡、家庭遺傳等的差異，學(xué)生個(gè)體身體素質(zhì)差異很大，而傳統(tǒng)體育強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的上課，造成對(duì)一部分學(xué)生身心的較大損害，而新課程則強(qiáng)調(diào)在教材允許的范圍內(nèi)，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以完全成為體育課的主人，這樣不僅僅能調(diào)動(dòng)他們?nèi)?chuàng)新、去實(shí)踐，還能讓他們品嘗到成功的喜悅，體會(huì)到體育課的甘甜，使其終身受益，調(diào)動(dòng)其積極性，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
四、師生共同融入體育活動(dòng)中，提高體育教學(xué)高效性
傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從，教師神情嚴(yán)肅，不容置疑，這樣學(xué)生言聽(tīng)計(jì)從，根本就談不上快樂(lè)而言。我認(rèn)為體育教學(xué)是雙向雙邊師生共同完成的一項(xiàng)復(fù)雜活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)的方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中學(xué)生們即使有了輕松愉快的.音樂(lè)和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，只有師生融入一起，在教師的指導(dǎo)下一起游戲，才會(huì)帶動(dòng)課堂氣氛，更高效地完成教學(xué)目標(biāo)。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)體育的橋梁。
五、建立朋友式的師生關(guān)系，形成積極的課堂環(huán)境
良好的師生關(guān)系是教育成功的基礎(chǔ)，而我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，很多教師始終認(rèn)為學(xué)生只是“學(xué)”的主體，而自己則是“教”的主體，教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者，教學(xué)內(nèi)容的制訂者和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者，而且是絕對(duì)的權(quán)威者。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)教師學(xué)生是教學(xué)主體，教師學(xué)生應(yīng)該是平等的關(guān)系，在人際交往中，教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生，要主動(dòng)接近學(xué)生，設(shè)身處地地進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，善于轉(zhuǎn)變角色，站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，拉近自己與學(xué)生之間的距離，只有這樣才能使師生關(guān)系變得更加融洽，才能充分發(fā)揮師生雙方的積極性、主動(dòng)性，而且更能取得事半功倍的效果。
總之，作為一名體育教師，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷反思，大膽創(chuàng)新，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生身心、社會(huì)適應(yīng)和素質(zhì)等方面的發(fā)展需要改進(jìn)體育教學(xué)方式。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們體育教師要改變觀念、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用新的有用的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性，從而使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。我相信，只要我們通過(guò)堅(jiān)持不懈的共同努力，一定能將新課程改革真正落到實(shí)處。
參考文獻(xiàn)：
［1］劉利鋒，阮利民。對(duì)體育創(chuàng)新教育課程方案的幾點(diǎn)建議［j］.沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（05）。
［2］陳海玲。新課標(biāo)下體育教學(xué)的一些探索［j］.考試周刊，2009（29）。
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇七
盼望已久的體育節(jié)終于到來(lái)了，全校師生都匯集在操場(chǎng)上，我們搬著凳子來(lái)到游樂(lè)走廊坐下。
第一天我們參加了五十米呼啦圈雙人合作跑、袋鼠跳……我們還參加了拔河比賽，當(dāng)然，我們輸了。大家伙都有點(diǎn)沮喪。
第二天，我們又參加了八百米比賽、二十米滾輪胎往返跑，“我們團(tuán)隊(duì)最優(yōu)秀”……因?yàn)榘税倜椎拇髣?，讓我們士氣大振。?jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，我們一舉奪得了年級(jí)第一名。
第三天是親子活動(dòng)。我靜靜坐在教室，等待媽媽?？蛇^(guò)了好久，也沒(méi)看見(jiàn)媽媽的人，我急了，都要跳了出來(lái)！突然，傳來(lái)一陣熟悉的聲音：“戴靖，我來(lái)了?！迸?，是媽媽！我飛快的跑了出來(lái)，正好與媽媽撞了個(gè)滿懷。我們來(lái)到操場(chǎng)上，今天有拔河、雙人夾球跑……最讓我心驚肉跳的是拔河。我們來(lái)到拔河場(chǎng)地，媽媽上了場(chǎng)。比賽開(kāi)始了，我們的家長(zhǎng)在用力的'向后拔，可高冶的爸爸卻在邊上大叫：“向后倒，一起用力。”爸爸媽媽們腳并腳、肩并肩一起用力向后拔，眼看他們就要贏了，我急得心都要跳了出來(lái)，我大喊：“爸爸媽媽加油！爸爸媽媽加油！”我們的媽媽爸爸咬住牙用力向后一拔，臉脹得通紅。奇跡出現(xiàn)了，紅領(lǐng)巾一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們這邊移動(dòng)?！胺€(wěn)??！穩(wěn)?。 蔽掖舐暫埃t領(lǐng)巾移過(guò)來(lái)了，2米、1.5米、1米，哈！我們贏了！我們的叫著、跳著。第二輪，一開(kāi)始，兩方誓不相讓，紅領(lǐng)巾在中間一動(dòng)不動(dòng)，我急得直跺腳：“爸爸媽媽加油！一定不能輸?！卑职謰寢寕€(gè)個(gè)都咬住牙用力向后拔，紅領(lǐng)巾慢慢移向我們，2米、1.5米、1米，哈！我們贏了！“我再次歡呼起來(lái)！
這就是我們的體育節(jié)，我覺(jué)得這次體育節(jié)比哪次都快樂(lè)！
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇八
盼啊盼，終于盼來(lái)了這次激動(dòng)人心的體育節(jié)。接下來(lái)，我就為大家展示一下這些溢滿歡樂(lè)而又令人難忘的畫面吧！
鏡頭一：在50米跑道旁，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨子響，同學(xué)們?nèi)缤x弦之箭一般飛奔而去?？删驮谶@時(shí)，一件出乎意料的事情發(fā)生了。我們班的張曉榮沒(méi)有拿穩(wěn)接力棒，一不小心將棒掉了下來(lái)。因?yàn)榈⒄`了一點(diǎn)兒時(shí)間，剛才很多在我們后面的選手都趁機(jī)超過(guò)了我們。我看的真是焦急又幫不上忙。雖然輪到我上場(chǎng)時(shí)我全力以赴，但是因?yàn)椴畹锰h(yuǎn)，我沒(méi)能超過(guò)七班那個(gè)同學(xué)。當(dāng)體育老師公布名次時(shí)，我不由得心灰意冷。因?yàn)槲覀儼嗟昧俗詈笠幻?。?dāng)我回到我們班時(shí)，看見(jiàn)張曉榮兩眼紅紅的，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來(lái)，張曉榮覺(jué)得自己耽誤了大家的時(shí)間，才哭起來(lái)。我們紛紛安慰她：“沒(méi)事的，還有機(jī)會(huì)的第一！”“失敗是成功之母！”“下次一定要努力，爭(zhēng)取的第一名！”……雖然這次我們沒(méi)得第一，但是我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，體現(xiàn)出了“友誼第一，比賽第二”的精神。
鏡頭二：下面進(jìn)行了有趣的環(huán)節(jié)——跳繩接力賽。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們一邊甩繩一邊向終點(diǎn)跑去。不大一會(huì)兒，我們班便遙遙領(lǐng)先。正在這時(shí)，劉雨涵不小心跌倒了，看著我們焦急又關(guān)切的目光，她頑強(qiáng)地爬了起來(lái)，忍著疼痛，向終點(diǎn)跑去。我們都為她鼓掌喝彩。雖然這次的了第五名，但是我們并不氣餒。因?yàn)槲覀冎馈：竺孢€有一個(gè)激動(dòng)人心、更能提現(xiàn)出我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的項(xiàng)目呢，那就是——拔河。
鏡頭三：拔河比賽之前，我們先進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)，然后沿著學(xué)校最北邊的小路跑了一個(gè)來(lái)回。我們喊著響亮的口號(hào)：“齊心協(xié)力，勇創(chuàng)佳績(jī)，頑強(qiáng)拼搏，所向無(wú)敵！”心中對(duì)這次拔河比賽充滿了信心。馬上就要開(kāi)始拔河了，我懷著必勝的決心抓起了繩子。一切就緒后，體育老師宣布：“預(yù)備——開(kāi)始！”我們兩方同時(shí)用力，把繩子往自己的方向拉。我們的拉拉隊(duì)大聲喊著：“一二，加油！一二，加油！”聽(tīng)著他們的吶喊聲，我更加賣力了。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們輕而易舉地戰(zhàn)勝了對(duì)方。接下來(lái)，我們?cè)撎魬?zhàn)另一個(gè)班級(jí)了！這個(gè)班是去年拔河比賽的冠軍，我知道這個(gè)對(duì)手很強(qiáng)大，但我一點(diǎn)兒也不害怕。我相信只要有信心，就已經(jīng)贏了一大半。比賽開(kāi)始了，我使出吃奶的勁，把繩子向后拉。我們雙方難分勝負(fù)，但過(guò)了一會(huì)兒，我們漸漸感到有些堅(jiān)持不住。啦啦隊(duì)的吶喊聲在我們耳邊響起：“一二，加油！一二，加油！”這使我們?cè)隈R上要輸?shù)那闆r下堅(jiān)持到了最后一秒鐘。經(jīng)過(guò)第二局激烈的比賽，我們坐上了第二名的寶座，我們互相鼓勵(lì)著：“爭(zhēng)取下次得第一名！”
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇九
上第一節(jié)課時(shí)體育老師張老師在廣播里說(shuō)：“請(qǐng)三四年級(jí)所有班上同學(xué)快到大操場(chǎng)集合?！蓖瑢W(xué)們一片歡呼雀躍，我們的班主任黃老師來(lái)了，全班一下子鴉雀無(wú)聲。
我同桌李思張小聲對(duì)我說(shuō)：“王老師看上去一點(diǎn)都不生氣，其實(shí)這是暴風(fēng)雨前的最后一個(gè)寧?kù)o了?！惫黄淙?，等同桌一說(shuō)完，王老師立刻批評(píng)了好幾位同學(xué)。
黃老師帶領(lǐng)我們來(lái)到大操場(chǎng)，黃老師讓我們擺好隊(duì)形，原來(lái)是搞體育活動(dòng)啊，首先比的是跳繩，一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開(kāi)始，經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)，我算出李瑞涵跳的個(gè)數(shù)最多，一共跳了116下，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的成績(jī)了。
接下來(lái)比的是踢毽子，我們班輸?shù)媒锌噙B天，我恨不得直接沖過(guò)去幫忙。
接下來(lái)是接力賽，我坐在地上觀戰(zhàn)，我最后發(fā)現(xiàn)我們班金萬(wàn)祥跑得最快，雖然有些人跑的比較慢，但他們也盡力了。
王老師帶我們休息了一節(jié)課接著拔河隊(duì)的人去拔河，我非快沖去操場(chǎng)拉住繩子，聽(tīng)老師的口哨聲，其他同學(xué)也就位了。體育老師一聲令下，我們兩班分別用力拉，我們寡不敵眾，敗了下來(lái)。
到了中午，體育老師又來(lái)叫拔河隊(duì)的來(lái)了，把黃老師重新選擇，我欣賞一定要選中我，皇天不負(fù)有心人，我被選中了，我們和別的班比賽我們兩個(gè)班大戰(zhàn)了兩個(gè)回合，打了平局，最后一局可想而之，他們班贏了。上樓回教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的手情不自禁的在發(fā)抖，手和臉都通紅通紅的，雖然。只贏了一局，但我們都很開(kāi)心呀，班級(jí)下課我聽(tīng)到拔河隊(duì)的同學(xué)們議論：“156班的那些人都是一些力氣大體重又很重的人，所以我們才比不過(guò)他們班，如果他們和我們一樣，我們絕對(duì)可以三連勝的，其實(shí)只要我們平時(shí)多訓(xùn)練就一定可以超過(guò)他們的，我們也要加油。
雖然很累，但很有意義，希望還能再辦一次。
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快樂(lè)體育教學(xué)模式篇十
盼望已久的體育節(jié)終于到來(lái)了，全校師生都匯集在操場(chǎng)上，我們搬著凳子來(lái)到游樂(lè)走廊坐下。
第一天我們參加了五十米呼啦圈雙人合作跑、袋鼠跳……我們還參加了拔河比賽，當(dāng)然，我們輸了。大家伙都有點(diǎn)沮喪。
第二天，我們又參加了八百米比賽、二十米滾輪胎往返跑，“我們團(tuán)隊(duì)最優(yōu)秀”……因?yàn)榘税倜椎拇髣?，讓我們士氣大振。?jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，我們一舉奪得了年級(jí)第一名。
第三天是親子活動(dòng)。我靜靜坐在教室，等待媽媽?？蛇^(guò)了好久，也沒(méi)看見(jiàn)媽媽的人，我急了，都要跳了出來(lái)！突然，傳來(lái)一陣熟悉的聲音：“戴靖，我來(lái)了?！迸?，是媽媽！我飛快的跑了出來(lái)，正好與媽媽撞了個(gè)滿懷。我們來(lái)到操場(chǎng)上，今天有拔河、雙人夾球跑……最讓我心驚肉跳的是拔河。我們來(lái)到拔河場(chǎng)地，媽媽上了場(chǎng)。比賽開(kāi)始了，我們的家長(zhǎng)在用力的.向后拔，可高冶的爸爸卻在邊上大叫：“向后倒，一起用力?！卑职謰寢寕兡_并腳、肩并肩一起用力向后拔，眼看他們就要贏了，我急得心都要跳了出來(lái)，我大喊：“爸爸媽媽加油！爸爸媽媽加油！”我們的媽媽爸爸咬住牙用力向后一拔，臉脹得通紅。奇跡出現(xiàn)了，紅領(lǐng)巾一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們這邊移動(dòng)?！胺€(wěn)??！穩(wěn)住！”我大聲喊，紅領(lǐng)巾移過(guò)來(lái)了，2米、1。5米、1米，哈！我們贏了！我們的叫著、跳著。第二輪，一開(kāi)始，兩方誓不相讓，紅領(lǐng)巾在中間一動(dòng)不動(dòng)，我急得直跺腳：“爸爸媽媽加油！一定不能輸?！卑职謰寢寕€(gè)個(gè)都咬住牙用力向后拔，紅領(lǐng)巾慢慢移向我們，2米、1。5米、1米，哈！我們贏了！“我再次歡呼起來(lái)！
這就是我們的體育節(jié)，我覺(jué)得這次體育節(jié)比哪次都快樂(lè)！
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇十一
一年一度的體育節(jié)來(lái)了，政通小學(xué)變得熱鬧了。首先是啟動(dòng)儀式，操場(chǎng)上彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，號(hào)鼓隊(duì)打起響亮的鼓、吹著小號(hào)神采飛揚(yáng)地走向主席臺(tái)。
最熱鬧的是十月三十日，是田徑比賽項(xiàng)目集中的一天。在這次體育節(jié)，我參加了藍(lán)球和接力賽等項(xiàng)目的競(jìng)賽。
我們接力棒的隊(duì)員像腳下踩著風(fēng)火輪一般，飛快地跑起來(lái)。我是第三棒，我接了棒飛一樣跑到終點(diǎn)，其他隊(duì)被我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，最后，我們班獲得了第一名的好成績(jī)。那一刻，我感到無(wú)比驕傲。
可是，長(zhǎng)跑讓我體力不支，沒(méi)有拿到名次，我很難過(guò)，回到教室，淚水止不住的流下來(lái)。
這次體育節(jié)，我們班取得多項(xiàng)第一，這些成績(jī)都是運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)拼搏取得的。當(dāng)我們想得第一名時(shí)，就要堅(jiān)持努力，因?yàn)橹挥信?，不怕苦不怕累地?xùn)練，才能取得才能勝利。
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇十二
時(shí)光飛逝，我們又一次迎來(lái)啦一年一度的體育節(jié)。
這天，我懷著激動(dòng)地心情來(lái)到學(xué)校，走上操場(chǎng)，因?yàn)?，我今天又可以大顯身手嘍！首先，校長(zhǎng)慷慨激昂地宣講啦開(kāi)幕詞，宣布第23屆體育節(jié)盛大開(kāi)幕。隨后，比賽正式開(kāi)始。
“請(qǐng)參加男子雙人夾球的運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)！”我滿懷信心地對(duì)搭檔陳星宇說(shuō)：“該我們上場(chǎng)啦，走！”“好！”陳星宇躍躍欲試。我們相互緊緊地握著對(duì)方的手，走上操場(chǎng)東邊跑道上，我邊走邊想：就憑我們的實(shí)力和默契的配合，一定能進(jìn)入決賽，領(lǐng)到金牌！我們倆雙手緊緊地握著接力棒，把球牢牢夾住。隨著裁判員一聲口哨聲，我們飛快地躍出起跑線，如同兩只離弦的箭一般全力沖刺。眼看旁邊的運(yùn)動(dòng)員幾乎都跑在我們前面，我暗暗為自己鼓勁，鼓勵(lì)自己：一定要贏，一定要贏！這可關(guān)系到班級(jí)的榮譽(yù)！只聽(tīng)旁邊助威的同學(xué)喊“四（6）班，加油！四（6）班，加油！”我們聽(tīng)啦頓感熱血沸騰，似乎要把所有的力量都迸發(fā)出來(lái)，一口氣沖到終點(diǎn)。可遺憾的是，我們沒(méi)進(jìn)入決賽。但我們已經(jīng)盡啦自己最大的.努力，無(wú)愧于心。
第二天舉行啦跳繩跑比賽，我們班參加跳繩跑的男生如猛虎飛龍般沖啦出去，雖然高手如云，但我們班力克群雄，取得啦numberone的好成績(jī)，就連平時(shí)表現(xiàn)不怎樣的張孝誠(chéng)、洪浩川今天也表現(xiàn)得異常出色。
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇十三
今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，風(fēng)和日麗，小花們個(gè)個(gè)都綻開(kāi)了燦爛的笑容，小草們個(gè)個(gè)都綠油油的，大樹們都挺得直直的，為我們的體育課增添了許多快樂(lè)。
我們首先進(jìn)行了投實(shí)心球的測(cè)試，男生一排女生一排，中間留了個(gè)過(guò)道，像好萊塢的星光大道似的。上場(chǎng)的同學(xué)個(gè)個(gè)都顯示得力大無(wú)窮，甩甩手臂，輕松得一投，老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，我們都情不自禁地叫了起來(lái)。
多余的時(shí)間，我們玩了“貓捉老鼠”的游戲，先選了兩個(gè)人當(dāng)“貓”，其余的人當(dāng)“老鼠”，我們這些懦弱的“老鼠”不一會(huì)兒就一個(gè)個(gè)倒在了戰(zhàn)場(chǎng)上。
第二輪是我和另外一個(gè)同學(xué)當(dāng)“貓”，我們先向他們做一個(gè)兇猛的姿勢(shì)，接著就像離弦的箭一樣沖了出去，左邊抓一個(gè)，右邊抓一個(gè)，這是我們已經(jīng)跑得氣喘吁吁了，堅(jiān)持就是勝利，體力不行就靠智力，我和她商量好，同時(shí)抓一個(gè)人，雙面夾擊。終于大功告成了，老鼠們已經(jīng)被我們一網(wǎng)打盡。
叮鈴鈴，下課了，我們伴隨著這歡樂(lè)的心情走出了操場(chǎng)，雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但這美好的情景，開(kāi)心的'笑容，一直在我心里久久回蕩。
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇十四
“耶-------”高安路一小一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)們的歡呼聲中拉開(kāi)了序幕。
咦？！從哪兒傳來(lái)了一陣陣加油聲？我循聲望去，噢，原來(lái)是一群低年級(jí)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)邊為參加“二十五米往返跑”的運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威呢！運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)漲紅了臉、正拼盡全力向終點(diǎn)飛奔而去。
“單手舉實(shí)心球”的比賽也正火熱地進(jìn)行著，只見(jiàn)一位小選手頻率很快地舉動(dòng)著份量不輕的實(shí)心球，一邊為他計(jì)數(shù)的同學(xué)不停頓地?cái)?shù)著數(shù)：“一、二、三、四……”在后場(chǎng)區(qū)觀賽的同學(xué)們興奮地猜測(cè)冠軍會(huì)花落誰(shuí)家。
“夾彈珠”這項(xiàng)比賽是最考驗(yàn)選手們使用筷子的靈活性的。該比賽不僅要求選手們眼尖手快，更要比耐心。在短短的三十秒內(nèi)，要將五顆彈珠夾進(jìn)小碗里，這可不是一件容易的事兒呢！
時(shí)間在我們的歡笑聲中飛快地流逝著，運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就接近了尾聲，但我們依舊沉浸在激烈的比賽氛圍中，大家雖然都累得大汗淋漓，但每個(gè)人都興致高昂，共同期待著下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)快快到來(lái)。
快樂(lè)體育教學(xué)模式篇十五
今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的“快樂(lè)體育節(jié)”。
天空像戴了一個(gè)灰色的口罩，整個(gè)大地一片灰暗。我們班拍著整齊的隊(duì)伍來(lái)到東操場(chǎng)，雖然天公不作美，但同學(xué)們依舊很興奮。操場(chǎng)上人山人海，到處都是說(shuō)話聲，我們剛找到座位坐下，運(yùn)動(dòng)會(huì)就開(kāi)始了。
第一個(gè)比賽項(xiàng)目是一百米跑，我們班派出了“飛毛腿”劉哲參加。選手們都在指定位置站好，做好了起跑備?！班健?，隨著清脆的哨聲，運(yùn)動(dòng)員像一只只離炫的箭，“飛”了出去。一號(hào)運(yùn)動(dòng)員個(gè)子雖小，可是很靈活，像只小老虎，沖到了最前面；二號(hào)和三號(hào)運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)有點(diǎn)慢，落在了第三和第五；四號(hào)就是我們班的“飛毛腿”了，他一臉自信，快速地甩著手臂，兩條大長(zhǎng)腿更是急速地交替著，越過(guò)了第三名、越過(guò)了第二名，快到終點(diǎn)了，只見(jiàn)他猛一加速，越過(guò)了一號(hào)，第一個(gè)沖向終點(diǎn)?！耙 蓖瑢W(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。
很快，該拔河了，我們班選了一些大塊頭去參加。“預(yù)備——開(kāi)始！”裁判手里的小旗剛放下，比賽就瞬間達(dá)到了白熱化，同學(xué)們都漲紅了臉，手里緊緊抓著繩子，把繩子拼命拔向身后，使勁、使勁、使勁·······在我們班大力士們的不懈努力下，系在繩子的紅領(lǐng)巾像長(zhǎng)了腳似的，慢慢“走”向我們這邊，而對(duì)手像踩在了冰上，也慢慢向我們移動(dòng)。很快，紅領(lǐng)巾仿佛選好了主人，一下子“蹦”到了我們這邊。我們班沸騰了，歡呼聲，慶祝聲，響成一片。
這真是一場(chǎng)精彩的`運(yùn)動(dòng)會(huì)，這真是一個(gè)快樂(lè)的體育節(jié)。
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