2023年中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感 邯鄲學(xué)步讀后感(優(yōu)秀11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-26 04:18:04
2023年中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感 邯鄲學(xué)步讀后感(優(yōu)秀11篇)
時間:2023-10-26 04:18:04     小編:薇兒

讀后感,就是看了一部影片,連續(xù)劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么你會寫讀后感嗎?知道讀后感怎么寫才比較好嗎?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感篇一

今天我讀了《邯鄲學(xué)步》一問,明白了一個道理:

勤于向別人學(xué)習(xí)是可以肯定的',但是,一定要從自己的實(shí)際出發(fā),取人之長,補(bǔ)己之短。如果像燕國壽陵人那樣,盲目鄙薄自己,一味崇拜別人,生搬硬套,亦步亦趨,結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來,自己的長處卻丟光了。

中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感篇二

今天,我讀了《邯鄲學(xué)步》這一成語故事。里面寫的是:古時候有一個人看見邯鄲人走步很好看,就想去邯鄲學(xué)走步。可是,他不但沒有學(xué)會邯鄲人走步,還把自己的走步方法給忘了。最后,他只能爬著回家了。

這就是“邯鄲學(xué)步”的'來歷,也讓我知道了:自己做事先做好,再學(xué)習(xí)別人。

中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感篇三

過去有一個人全名是邯鄲市,他聽聞燕國的步驟十分雅致,決策去找過學(xué)習(xí)培訓(xùn)步驟。但是到燕國后,他如何也學(xué)不懂,只能回家了。這時候他才發(fā)覺,他連原來的步驟都不容易離開了,只能爬回家。

這個故事告知大家:千萬別隨意效仿他人,以防沒學(xué)好他人的物品,反到把自己原來的物品丟棄了。大家學(xué)物品也一樣,不要在效仿他人的情況下把自己自身學(xué)好的物品丟棄了。向他人學(xué)習(xí)培訓(xùn)物品是為了更好地更強(qiáng)的改進(jìn)自身的'物品。如同這個故事一樣,邯鄲市不但沒有學(xué)好燕國的步驟,反把自己原來的步驟丟棄了,最終只能爬回家了。

中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感篇四

戰(zhàn)國的時候,有個燕國的青年見趙國邯鄲人走路的姿勢非常好看,就模仿起邯鄲人走路的`樣子,一會學(xué)這個人,一會學(xué)那個人,一連幾個月,不但沒有學(xué)成邯鄲人走路,還把自己原來走路的姿勢也忘了,最后只好爬著回家了。

這篇寓言諷刺了那種生搬硬套的學(xué)習(xí)方法,模仿別人不成,反倒把自己原來會的東西也忘了。

中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感篇五

《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事的主要內(nèi)容是:戰(zhàn)國時,燕國壽陵有個青年,他聽人說,趙國都城邯鄲的人走路的姿勢之美妙,堪稱天下第一。于是,他就不顧路途遙遠(yuǎn),跋山涉水,到邯鄲那兒學(xué)那兒的人走路。后來,他決心拋棄自己走路的姿勢,但還是學(xué)不會,最后,他連自己走路的姿勢也忘了,只能爬著回去。

這篇寓言故事比喻:模仿不成,反而失去自己原有的.長處。我們不能盲目模仿別人、崇拜別人,如果效仿別人不得法,反而會把自己原來的本領(lǐng)忘掉。

中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感篇六

《邯鄲學(xué)步》這篇文章寫的是燕國人走路的'樣子十分難看,燕國有一個年輕人聽說趙國邯鄲人走路的樣子十分優(yōu)雅,就決定學(xué)邯鄲人走路的樣子,可是怎么學(xué)也學(xué)不會,于是他就放棄原來走路的姿勢,一心一意學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果把自己原來走路的姿勢忘掉了,邯鄲人走路的姿勢也沒學(xué)會,就只好爬著回家。

讀了這篇文章我感到很可笑,學(xué)習(xí)別人的長處固然十分重要,但是如果一味模仿別人,不僅學(xué)不到別人的本領(lǐng),反而會連自己最根本的東西丟掉。

在現(xiàn)實(shí)生活中,燕國人的學(xué)習(xí)和鉆研精神是可嘉的,值得我們學(xué)習(xí)。但是他的做法卻是需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)的。我們應(yīng)該要取長補(bǔ)短,就像那個燕國人知道有針對性地改進(jìn)自己走路難看的地方,就不會無功而返了。在我們學(xué)習(xí)中也是如此。不能一味地模仿,照抄別人。而是要加強(qiáng)鞏固自己的不足之處,學(xué)習(xí)別人的好的方面。

中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感篇七

今天我讀了《邯鄲學(xué)步》一問,明白了一個道理:

勤于向別人學(xué)習(xí)是可以肯定的,但是,一定要從自己的實(shí)際出發(fā),取人之長,補(bǔ)己之短。如果像燕國壽陵人那樣,盲目鄙薄自己,一味崇拜別人,生搬硬套,亦步亦趨,結(jié)果必然是人家的`優(yōu)點(diǎn)沒學(xué)來,自己的長處卻丟光了。

中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感篇八

戰(zhàn)國時期,燕國有一個青年喜歡模仿別人的動作,他聽說趙國的人走路特別有風(fēng)度,而且特別好看,瀟灑優(yōu)雅,所以他想學(xué)習(xí)一下,于是,這位愚蠢的年輕人,不顧家人的勸阻,帶上了足夠的盤纏,專程趕往邯鄲。

那位燕國人來到了大街上,看到了人群的步伐,都讓他得意,眼睛都看花了,這時,一個小孩走了過來,她覺得那個小孩的姿勢很靈活,所以就跟在他后面模仿起來,但是他過了一會兒就跟不上了,然后他又回到了原點(diǎn),這時,他又盯上了一位老人家,他的'步伐很穩(wěn)重,他又羨慕了起來,又跟在那個老人家后面一步一步的學(xué)了起來,后來他又看上了一位女士的模仿起來了。

路上行人看見那個燕國人學(xué)別人走路的樣子都忍不住停下來,哈哈大笑,幾天下來,他沒有學(xué)會,又累的腰酸背痛,那個燕國人還想學(xué),覺得問題出在他習(xí)慣了,原來的走姿,所以總是學(xué)不會,于是他放棄了他以前會的走姿開始,學(xué)起了那些趙國人的走姿。

轉(zhuǎn)眼間,幾個月過去了,他不僅沒有學(xué)會別人的走姿,還越來越難看,越來越差勁,而且他身上帶的盤纏也沒有了,所以他只好回家,可是他又忘了他原本是怎么的走姿?也沒有人教他,他只好爬著回去了,樣子狼狽不堪。

這個故事告訴我們,只要管好自己就行了,不需要去再學(xué)習(xí)別人的。

中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感篇九

在這幾年的求學(xué)生涯里,我讀過很多書,也了解過很多成語故事,就如天上的星星、大海里的水一樣多,但是最近這段時間,有一個成語故事讓我印象深刻。它就是——邯鄲學(xué)步。

想必大家都聽過這個故事成語吧。但我還是覺得有必要給大家再講一遍。在戰(zhàn)國時期,燕國的壽陵有一位年輕人,因?yàn)樗犝f邯鄲的人,無論男女老少走路姿勢都非常好看,于是他就決定去邯鄲學(xué)習(xí)走路姿勢。于是乎,他就帶了一些盤纏去了趙國的首都邯鄲。

剛到了邯鄲,便看見了一位年紀(jì)和自己差不多的少年正在走路,而且姿勢異常的優(yōu)美,于是他就跟著那位少年走了起來,但是他越來越跟不上節(jié)奏了,那位少年越走越遠(yuǎn),最后他一直站在原地,心里還是不服氣。但不知道該怎么走路才好,這時又來了一位老人,他看見了,立刻模仿這位老人走路的樣子,一步一步的向前走,這幾天里,他無論見到誰都要模仿上一陣子,沒過多久,他帶著盤纏用光了,只好灰溜溜地打算回家。但是,這時他卻忘記了自己原來是怎么走路的,最后只好爬著回家。

看了這個故事,我不禁想起了我上次的親身經(jīng)歷。我當(dāng)時正在國畫班里學(xué)國畫,我畫的小雞,不好看!但我身邊我看身邊的一個人,他畫的非常非常漂亮,栩栩如生,我便模仿他的畫法,但后來老師說他畫的不正確,讓他再畫一幅。而我一看,也只好又跟著他再畫了一副。

經(jīng)過這個故事我知道了,做什么事都不要一味的模仿別人,進(jìn)而失去了自己本來的技能,而是要做一個有主見的人!

中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感篇十

昨天,媽媽給我讀了一篇故事,故事的名字叫《邯鄲學(xué)步》。

這篇故事講的是:有一個人非常不自信,他總是覺得別人做的`都是好的。他聽說邯鄲人走路很美,他就去學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果,他連走路都不會了,只好爬著回家了。

我懂得了:不要總認(rèn)為別人干什么都是好的,自己要相信自己,要做一個自信的人。

中國古代寓言邯鄲學(xué)步讀后感篇十一

《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事,當(dāng)讀到其中的`《邯鄲學(xué)步》時,我不禁笑出聲來,再一思索,我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個道理。

古時候,有一個人聽說邯鄲人走路姿勢很美,就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路,他整天在路邊,來一個人就學(xué)一個人,越學(xué)越雜,最終沒學(xué)會邯鄲人走路,卻連自己原來如何走路給忘了,只得爬回來。

這個故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫作文來說吧,本來自己是可以寫好的,只因覺得別人或作文書上的寫得好,就硬要抄襲套用,使得文章不真實(shí),七拼八湊的句子堆在一起,顯得凌亂而無章法。養(yǎng)成這個習(xí)慣,寫作文就永遠(yuǎn)依靠別人,最終弄巧成拙,很難寫出有新意的句子。

看來,我們應(yīng)該有自己的主見和原則,不能盲目地學(xué)別人,在借鑒他人成果時,應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。

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