當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
邯鄲學(xué)步讀后感篇一
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺(jué)得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過(guò)類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來(lái)一些范文給我讀，本來(lái)我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺(jué)得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來(lái)寫得很漂亮，但是她卻覺(jué)得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來(lái)，誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)幾天，既沒(méi)有練好別人的字，還把自己原來(lái)寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的'優(yōu)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，看來(lái)講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來(lái)學(xué)去，結(jié)果一事無(wú)成，還丟了以前的東西。
邯鄲學(xué)步讀后感篇二
《邯鄲學(xué)步》這則寓意故事根據(jù)描繪燕國(guó)青少年學(xué)邯鄲人的步驟，y果不但沒(méi)學(xué)好，還把自己原先的步驟給忘記了，最終，只有爬回燕國(guó)。這一個(gè)故事，告知大家，效仿要得法，不可以照本宣科那樣一個(gè)大道理。
有一次，我還在寫教輔書，有一道題要我迷惑不解。因此，就借了好多個(gè)同學(xué)們的抄了。y果，抄得驢唇不對(duì)馬嘴，逗得組內(nèi)的人都開(kāi)懷大笑。這就是照本宣科。
日常生活，也不可以照本宣科。比如，下大雨，大街上積了許多水。這時(shí)候，假如你直接沖過(guò)來(lái)，轎車非常容易歇火。假如，你繞個(gè)轉(zhuǎn)彎以往就不容易產(chǎn)生這類事了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇三
那天，我拜讀了《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事，從中有很深的體會(huì)。我懂得了：不管做什么事，都要專心致志，不要三心二意。
故事的`主要內(nèi)容是：一個(gè)燕國(guó)的壽陵人，聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路的樣子很美，就去邯鄲學(xué)走路，他一會(huì)兒學(xué)老人走路，一會(huì)兒學(xué)青年走路，最后那個(gè)壽陵人不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。
再想想我，不也是和那個(gè)壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會(huì)兒學(xué)科比的投籃姿勢(shì)，覺(jué)得不好學(xué)，又學(xué)皮爾斯的姿勢(shì)，太難學(xué)了。最后不僅誰(shuí)的姿勢(shì)也沒(méi)有學(xué)會(huì)，而且投籃也不準(zhǔn)了。
看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專心致志，不能三心二意，否則會(huì)越做越不好。
邯鄲學(xué)步讀后感篇四
昨天，媽媽給我讀了一篇故事，故事的名字叫《邯鄲學(xué)步》。
這篇故事講的.是：有一個(gè)人非常不自信，他總是覺(jué)得別人做的都是好的。他聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路很美，他就去學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果，他連走路都不會(huì)了，只好爬著回家了。
我懂得了：不要總認(rèn)為別人干什么都是好的，自己要相信自己，要做一個(gè)自信的人。
邯鄲學(xué)步讀后感篇五
過(guò)去有一個(gè)人全名是邯鄲市，他聽(tīng)聞燕國(guó)的步驟十分雅致，決策去找過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)步驟。但是到燕國(guó)后，他如何也學(xué)不懂，只能回家了。這時(shí)候他才發(fā)覺(jué)，他連原來(lái)的步驟都不容易離開(kāi)了，只能爬回家。
這個(gè)故事告知大家：千萬(wàn)別隨意效仿他人，以防沒(méi)學(xué)好他人的物品，反到把自己原來(lái)的物品丟棄了。大家學(xué)物品也一樣，不要在效仿他人的情況下把自己自身學(xué)好的物品丟棄了。向他人學(xué)習(xí)培訓(xùn)物品是為了更好地更強(qiáng)的改進(jìn)自身的物品。如同這個(gè)故事一樣，邯鄲市不但]有學(xué)好燕國(guó)的步驟，反把自己原來(lái)的步驟丟棄了，最終只能爬回家了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇六
今天，我聽(tīng)了一個(gè)故事，這是一個(gè)比較搞笑的成語(yǔ)故事。
這個(gè)故事是有寓意的，名字叫——《邯鄲學(xué)步》。故事是這樣的：古時(shí)候有一個(gè)人，來(lái)自燕國(guó)的壽陵，看見(jiàn)趙國(guó)人走路走得很好，就不遠(yuǎn)千里來(lái)到趙國(guó)邯鄲學(xué)走路。他來(lái)到邯鄲后，看見(jiàn)那個(gè)走姿好看便學(xué)那個(gè)，看見(jiàn)這個(gè)走得不錯(cuò)便學(xué)這個(gè)。比較后，不僅什么走法也沒(méi)學(xué)會(huì)，還連自己原來(lái)的'走法也忘了，只好爬著回去燕國(guó)。
這個(gè)故事引得大家捧腹大笑，可我卻若有所思。生活中很多人一邊在嘲笑這個(gè)壽陵少年，一邊卻又和這個(gè)少年一樣做事情。我有一次看書，看見(jiàn)了一個(gè)笑話：一個(gè)人看見(jiàn)他兒子不學(xué)習(xí)，就勸勉兒子說(shuō)：“古時(shí)有個(gè)人，他很愛(ài)讀書，但家中很窮，就在墻打出一個(gè)孔借助另一家的燈火看書。”他兒子聽(tīng)了，若有所思，第二天，他發(fā)現(xiàn)家里出現(xiàn)了一個(gè)小孔，他問(wèn)他兒子怎么回事，他兒子說(shuō)：“不是您要我在墻上打孔看書嗎？”
無(wú)論是燕國(guó)少年也好，那個(gè)做兒子的也好，都不值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)槎季哂幸粋€(gè)特點(diǎn)：盲目學(xué)習(xí)別人。學(xué)習(xí)固然是好，不過(guò)盲目學(xué)習(xí)則不是個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)們，我們不可以盲目學(xué)習(xí)別人，要有自己的風(fēng)格，自己的學(xué)習(xí)方法，自己的意見(jiàn)。絕不可以盲目地學(xué)習(xí)別人！否則不但學(xué)不到東西，還會(huì)造成不好的影響。
邯鄲學(xué)步讀后感篇七
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》一問(wèn)，明白了一個(gè)道理：
勤于向別人學(xué)習(xí)是可以肯定的`，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。如果像燕國(guó)壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái)，自己的長(zhǎng)處卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇八
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺(jué)得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過(guò)類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來(lái)一些范文給我讀，本來(lái)我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺(jué)得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來(lái)寫得很漂亮，但是她卻覺(jué)得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來(lái)，誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)幾天，既沒(méi)有練好別人的字，還把自己原來(lái)寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，看來(lái)講究方法才是最重要的.呀!
大家可千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來(lái)學(xué)去，結(jié)果一事無(wú)成，還丟了以前的東西。
邯鄲學(xué)步讀后感篇九
今天我讀的故事是《邯鄲學(xué)步》，故事講的.是邯鄲人走路的姿勢(shì)非常好看，北方燕國(guó)有一個(gè)年輕人來(lái)學(xué)邯鄲人走路，他跟這個(gè)人學(xué)學(xué)，跟那個(gè)人學(xué)學(xué)，學(xué)了兩個(gè)月還是沒(méi)有學(xué)會(huì)，自己的錢也花光了，還忘記了自己原來(lái)走路的姿勢(shì)，最后只好爬回了燕國(guó)。
這個(gè)故事使我懂得了每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，遇到事情要靈活，不能生搬硬套。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十
戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有個(gè)燕國(guó)的青年見(jiàn)趙國(guó)邯鄲人走路的`姿勢(shì)非常好看，就模仿起邯鄲人走路的樣子，一會(huì)學(xué)這個(gè)人，一會(huì)學(xué)那個(gè)人，一連幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)成邯鄲人走路，還把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)也忘了，最后只好爬著回家了。
這篇寓言諷刺了那種生搬硬套的學(xué)習(xí)方法，模仿別人不成，反倒把自己原來(lái)會(huì)的東西也忘了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十一
今天我看了一個(gè)故事大意是這樣的。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，邯鄲是趙國(guó)的都城，那里的人走路姿勢(shì)特別威武，周圍四鄰都非常的羨慕。燕國(guó)的`人想學(xué)這種走路的姿勢(shì)，就派了幾個(gè)少年到邯鄲專門學(xué)習(xí)。沒(méi)想到，這幾個(gè)少年學(xué)了很久，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人學(xué)步的姿勢(shì)，連自己原來(lái)的走路也忘記了。最后，只好爬著回國(guó)。別人見(jiàn)了，都掩口而笑。這個(gè)成語(yǔ)詞語(yǔ)故事比喻模仿別人不成，反而喪失了自己原來(lái)的技能，所以我們不能向燕國(guó)的那個(gè)人學(xué)習(xí)。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十二
今天，我們學(xué)了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)故事。
主要講了：從前有個(gè)人在邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路，結(jié)果不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且忘了以前自己是怎樣走的，于是只好爬著回家去。
從中我明白了：一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也忘掉了……不要盲目去學(xué)別人的東西，最后落得撿了芝麻丟了西瓜的下場(chǎng)。
比如：一個(gè)人本來(lái)是學(xué)水墨畫的，后來(lái)看著油畫好看去學(xué)油畫了，又覺(jué)著版畫好看去學(xué)版畫了，又覺(jué)著數(shù)碼繪圖好看去學(xué)數(shù)碼繪圖了……最后這個(gè)人什么畫都沒(méi)學(xué)會(huì)，自己的.水墨畫反而不會(huì)畫了。
學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處是好事。但不能生搬硬套。所以，我們學(xué)習(xí)別人的事候，不要忘了自己。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十三
《邯鄲學(xué)步》這則寓意故事根據(jù)描繪燕國(guó)青少年學(xué)邯鄲人的步驟，結(jié)果不但沒(méi)學(xué)好，還把自己原先的.步驟給忘記了，最終，只有爬回燕國(guó)。這一個(gè)故事，告知大家，效仿要得法，不可以照本宣科那樣一個(gè)大道理。
有一次，我還在寫教輔書，有一道題要我迷惑不解。因此，就借了好多個(gè)同學(xué)們的抄了。結(jié)果，抄得驢唇不對(duì)馬嘴，逗得組內(nèi)的人都開(kāi)懷大笑。這就是照本宣科。
日常生活，也不可以照本宣科。比如，下大雨，大街上積了許多水。這時(shí)候，假如你直接沖過(guò)來(lái)，轎車非常容易歇火。假如，你繞個(gè)轉(zhuǎn)彎以往就不容易產(chǎn)生這類事了。
邯鄲學(xué)步讀后感篇十四
在我的課文里，有一篇《邯鄲學(xué)步》的寓言故事。
故事講了燕國(guó)壽陵有一個(gè)人，嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)不好看，決定到趙國(guó)的首都邯鄲去學(xué)走路。
一進(jìn)邯鄲城，他就覺(jué)得路上的行人走路的姿勢(shì)十分優(yōu)雅，很有特點(diǎn)，就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來(lái)。
學(xué)了幾天，不見(jiàn)進(jìn)步。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來(lái)的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢(shì)。這樣，過(guò)了一段時(shí)間，新的走法沒(méi)有學(xué)會(huì)，原來(lái)的走法倒全忘了。當(dāng)他返回燕國(guó)時(shí)，只好爬著回去。
我覺(jué)得學(xué)本領(lǐng)不能機(jī)械的模仿，要結(jié)合自己的實(shí)際，活學(xué)活用，生搬硬套，機(jī)械模仿，不僅學(xué)無(wú)成就，也會(huì)把自己固有的技能也失去了。
我們學(xué)習(xí)時(shí)不能向燕國(guó)壽陵的那個(gè)人一樣機(jī)械地模仿別人，不然，最后連自己原來(lái)會(huì)的東西也忘了，這樣就太不值得了。
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