在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
司馬光砸缸讀后感篇一
一天下午，烈日當(dāng)空，司馬光和上官以及其他朋友們在庭院里開心地玩著捉迷藏呢。
游戲開始了，上官看見能躲的地方都有人了。他就到處尋找躲藏的地方。這時上官看見一個很高大的水缸，他覺得是躲人的好地方。于是他便拿著梯子，快速地爬了上去，不一會兒，只聽“撲通”一聲，他掉了下去。
正好捉他的人看見了，也爬上樓梯，看見上官在水里掙扎，然后大聲喊到：“快點(diǎn)救人啊，上官掉進(jìn)缸里了！”
聽到喊聲，躲起來的小朋友們都跑了出來，有的連忙去叫大人，有的嚇得大哭。只有司馬光，他雖然急得像熱鍋上的螞蟻，但是他心里在冷靜的思考。然后他跑向水缸，先用了九牛二虎之力去推水缸，可是推不動。然后他用石頭砸了一下水缸，只砸出一條裂縫。他再次用盡全身力氣去砸，水缸終于破了，上官得救了。
上官暈倒了，司馬光把缸里的上官給扶了起來。上官的家人也趕到了，他的爸爸媽媽看到了，問了問旁邊哭的小孩，小孩說：“多虧司馬光出了個好主意，要不然上官就沒救了！"于是上官的媽媽對司馬光說到：“謝謝你，你真是一個沉著冷靜，機(jī)智勇敢的好孩子"上官的媽媽準(zhǔn)備拿錢感謝司馬光，司馬光說：“您不用拿錢，人命比什么都可貴！"
后來，司馬光長大了，成為了北宋的政治家，文學(xué)家和史學(xué)家。
司馬光砸缸讀后感篇二
我讀了《司馬光砸缸》這個關(guān)于我國的歷史故事，明白了很多生活中的問題。故事說的是司馬光小時候在院子里玩耍，有一個小朋友跑到一個大缸邊玩。忽然傳來“砰”的一聲，那位在缸邊跑的孩子掉進(jìn)了缸里，缸里裝滿了水，而那個小孩就不停地在缸里掙扎，其他的孩子都嚇呆了，哭了起來，唯獨(dú)司馬光在這個時候舉起一塊石頭，重重地往缸里砸去，水流了出來，就這樣救了那位孩子。
從這個故事中就能看出司馬光有那中聰明的智慧，急中生智，救了一條性命。當(dāng)時司馬光年紀(jì)還小，就會在危急的時候想出辦法，快速地考慮出什么事情重要，什么不太重要。日常生活中，有時我們也有可能會遇見像司馬光那樣的問題，我們就必須快速地解決，而不是像其他的孩子那樣一片混亂。平時，一定要用腦子反復(fù)地思考問題，觀察四周環(huán)境，要學(xué)會急中生智，到了發(fā)生事情的時候就應(yīng)該考慮孰輕孰重，什么是重要的問題，應(yīng)該選擇什么，放棄什么，遇到問題一定要冷靜對待，不要慌張。司馬光他就考慮到底是缸重要，還是人重要，理所當(dāng)然，這一定是人比缸重要得多。我曾經(jīng)也有這樣的經(jīng)歷：有一次媽媽和霞姨帶著我和霞姨的.女兒思穎去游泳，我和思穎在兒童池玩水，水很淺，只來到我們的胸口，媽媽和霞姨在岸邊看著我們，一不小心，思穎腳一滑，整個人撲在水里，霞姨看到后，沒有想到自己是不會游泳的問題，亂了分寸，立即撲向水里想救思穎，因為太急的情況下，她也腳一滑倒在中里，還要被旁邊的人伸手將她扶起，而思穎已經(jīng)自己站了起來。經(jīng)過這件事，能看出霞姨有母愛的偉大，但遇到問題是卻不能冷靜對待，思考問題，反而給自己增添了麻煩。
如果我們平時能多點(diǎn)思考問題，在碰到困難的時候發(fā)揮出自己的智慧，深入考慮重要性問題，無論有什么危急的問題都能及時解決。
司馬光砸缸讀后感篇三
司馬光小時候在花園里和小朋友們玩，突然，有人慘叫一聲，原來是一個小朋友掉進(jìn)了一個大水缸中，水缸里裝了半缸水，弄得小朋友爬不上來又到不了底。小朋友拼命地掙扎，可是水缸滑不留手，怎么也上不來。小朋友心道：“吾命休矣!”他用絕望的聲音叫道：“誰來救救我!誰來救救我!我給他一串糖葫蘆!”眾玩伴都嚇呆了，圍著水缸束手無策。司馬光跑過來一看，靈機(jī)一動，抱起假山上的一塊石頭，高高舉起，就要往水缸砸去。只要砸破了水缸，水流出來，小朋友就得救了。眾玩伴心中佩服，都看著司馬光，眼睛里全是崇敬。
突然，旁邊竄出來一個人，揮手叫道：“且慢!”眾玩伴一看，認(rèn)得他是管理花園的園丁，男，現(xiàn)年29歲，未婚。園丁氣喘吁吁地說：“等一下，砸缸可以，但要在這份文件上簽名!”司馬光一看，只見那文件標(biāo)題是《關(guān)于司馬光砸缸的申請》，不禁一怔，說：“砸缸還要申請?”園丁皺眉道：“現(xiàn)在是法治社會，砸缸當(dāng)然要申請，申請了還不一定能批下來，要經(jīng)過以下幾個部門申批蓋章，才能下手砸缸：1、水利部，因為缸里有水;2、文物部，因為缸是文物;3、民政部，因為缸里有人;4、體育部，因為你用力舉起了石塊;5、公安部，因為有人喊救命……”
眾玩伴搖頭道：“這么復(fù)雜，我們先回家了，你們慢慢簽名蓋章，后會無期了!”說完一哄而散。
司馬光舉著石塊，對園丁說：“你幫我去申請吧，我等著?！?/p>
園丁聽了，拿著文件如飛跑開，找各部門蓋章去了。
司馬光雙腿雙手發(fā)抖，頭昏眼花，盯著水缸不放。
如此過了一日。
司馬光舉著石塊，雙腿雙手發(fā)抖，頭昏眼花，盯著水缸不放。園丁還沒來。
如此過了一月。
司馬光舉著石塊，雙腿雙手發(fā)抖，頭昏眼花，盯著水缸不放。園丁還沒來。
如此過了半年。
這天，司馬光全身結(jié)滿蛛網(wǎng)，保持著不變的姿勢，園丁終于拿著蓋了999個章的申請書高興地跑過來，展開給司馬光看，指著上面的999個鮮紅印章說：“手續(xù)齊全了，可以開砸了!”
司馬光手起石落，咣當(dāng)一聲，將水缸砸破，水嘩地流出來，可惜里面的人已經(jīng)……
司馬光砸缸讀后感篇四
我從小就喜歡聽故事，原來不認(rèn)識字，就由爸爸媽媽給我讀。現(xiàn)在我上學(xué)了，爸爸就給我買了一本帶拼音的故事書，書中的'故事可多了，非常有趣，其中《司馬光砸缸》的故事，我非常喜歡。
這個故事讓我學(xué)會了遇到事情不慌張，積極想辦法，就能夠轉(zhuǎn)危為安。
司馬光砸缸讀后感篇五
小時候，婆婆帶我去越秀山公園的寓言園，我覺得司馬光砸缸的雕塑很有趣，于是婆婆給我講了這個故事。現(xiàn)在我在《成語故事》里又看到了這個故事。
司馬光在讀書的時候，突然聽到外面有小朋友叫救命。原來小伙伴掉進(jìn)大水缸里了，司馬光搬起一塊大石頭砸爛了水缸，救了小朋友。
這個故事我覺得司馬光很聰明，當(dāng)時水缸很高，又沒有大人，水淹著小朋友會無法呼吸。叫大人來時間太久了。先把水降下來可以讓小朋友呼吸。
這個故事還提醒我們爬高爬低的.玩耍時，要經(jīng)常想一想是否太危險，要注意安全。
司馬光砸缸讀后感篇六
前兩天，我們學(xué)習(xí)了《司馬光砸缸》這個歷史故事。故事說的是司馬光小時候在院子里玩耍，有一個小朋友掉進(jìn)水缸里了。其他的孩子都嚇呆了，有的叫著喊著跑去找大人。唯獨(dú)司馬光沒有慌，他舉起一塊大石頭，使勁向缸砸去，缸破了，孩子得救了。
司馬光很聰明，有智慧。他雖然年紀(jì)小，卻能在危急的時候想出辦法，救了小朋友的一條性命。所以我們要學(xué)習(xí)司馬光，學(xué)習(xí)他遇事能冷靜思考，不慌亂，努力去解決問題。辦法都是人想出來的，多思考就會出智慧。
司馬光砸缸讀后感篇七
讀了《司馬光砸缸》這個故事后，我明白了遇到事情要動腦筋，不要驚慌失措，先分析事情的.原因，用最好的辦法解決問題。就拿司馬光砸缸說。
司馬光要是和別的小朋友一樣，去到處喊人來救命，等到大人來時，那落水的小朋友也可能被淹死了。所以司馬光沉著冷靜，用自己的智慧救了小朋友一命。我們要向他學(xué)習(xí)。
司馬光砸缸讀后感篇八
我讀了《司馬光砸缸》這個關(guān)于我國的歷史故事，明白了很多生活中的問題。故事說的是司馬光小時候在院子里玩耍，有一個小朋友跑到一個大缸邊玩。忽然傳來“砰”的一聲，那位在缸邊跑的孩子掉進(jìn)了缸里，缸里裝滿了水，而那個小孩就不停地在缸里掙扎，其他的孩子都嚇呆了，哭了起來，唯獨(dú)司馬光在這個時候舉起一塊石頭，重重地往缸里砸去，水流了出來，就這樣救了那位孩子。
從這個故事中就能看出司馬光有那中聰明的智慧，急中生智，救了一條性命。當(dāng)時司馬光年紀(jì)還小，就會在危急的時候想出辦法，快速地考慮出什么事情重要，什么不太重要。日常生活中，有時我們也有可能會遇見像司馬光那樣的問題，我們就必須快速地解決，而不是像其他的孩子那樣一片混亂。平時，一定要用腦子反復(fù)地思考問題，觀察四周環(huán)境，要學(xué)會急中生智，到了發(fā)生事情的時候就應(yīng)該考慮孰輕孰重，什么是重要的問題，應(yīng)該選擇什么，放棄什么，遇到問題一定要冷靜對待，不要慌張。司馬光他就考慮到底是缸重要，還是人重要，理所當(dāng)然，這一定是人比缸重要得多。我曾經(jīng)也有這樣的經(jīng)歷：有一次媽媽和霞姨帶著我和霞姨的女兒思穎去游泳，我和思穎在兒童池玩水，水很淺，只來到我們的胸口，媽媽和霞姨在岸邊看著我們，一不小心，思穎腳一滑，整個人撲在水里，霞姨看到后，沒有想到自己是不會游泳的問題，亂了分寸，立即撲向水里想救思穎，因為太急的情況下，她也腳一滑倒在中里，還要被旁邊的人伸手將她扶起，而思穎已經(jīng)自己站了起來。經(jīng)過這件事，能看出霞姨有母愛的偉大，但遇到問題是卻不能冷靜對待，思考問題，反而給自己增添了麻煩。
如果我們平時能多點(diǎn)思考問題，在碰到困難的時候發(fā)揮出自己的智慧，深入考慮重要性問題，無論有什么危急的問題都能及時解決。
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