作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
觀潮教學(xué)設(shè)計教案篇一
這是一篇以杭州灣錢塘江大潮為主題的課文，文章層次分明，其生動優(yōu)美、富有感染力的語言把雄偉壯觀的錢塘江大潮描述得有聲有色、氣勢非凡，讀來使人身臨其境，深受震撼。真是一篇學(xué)生喜歡的佳作美文。
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)真讀讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，了解錢塘江大潮在“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”的不同景象及特點，從而認(rèn)識到錢塘江大潮是洶涌澎湃的天下奇觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識“潮汐”的成因及相關(guān)知識。
情感目標(biāo)：使學(xué)生在錢塘江大潮的震撼中，陶冶身心，從而激發(fā)學(xué)生對錢塘江大潮、乃至祖國的大好河山、錦繡風(fēng)光的無比熱愛。
技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能深情朗讀課文，背誦課文3、4小節(jié)。學(xué)著按時間寫作的辦法仿寫片段《雷雨》。
1、使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。
2、理解并主動積累課文中生動優(yōu)美的語言，并讀出感情。
1、使學(xué)生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。
2、仿寫一個片段《雷雨》。
一、導(dǎo)入??：
1、同學(xué)們，愛旅游嗎？哪些地方的景象給你留下了深刻的印象？
2、大家能用平時積累的語句來描繪這些令自己難忘的景象，真不錯，老師也積累了一段與大家一起分享。師深情背誦課文3、4。
3、出示課題，齊讀。
二、整體感悟：
1、同學(xué)們聽了老師的誦讀，對錢塘江大潮留下了什么印象？
2、請同學(xué)們也來讀讀課文，看看課文是按什么順序?qū)懙?，劃出文中自己喜歡的語句，反復(fù)讀讀，推薦給同桌。
3、師按學(xué)生回答歸納板書：“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”。
4、交流學(xué)生喜歡的語句，及時糾正讀音。并讓學(xué)生說喜歡的理由。
三、精讀課文：
1、錢塘江大潮為什么會被稱為“天下奇觀”。（并板書）我們一起去看看。
2、指名讀課文第2節(jié)，你讀懂了些什么？師歸納板書：江面平靜，人山人海、昂首東望。
3、“望”字在課文里除了看，還有一層意思——等著、盼著。該怎樣讀讀人們的這種心情？出示圖片“江面平靜”，配上音樂，學(xué)生自己讀讀。
4、交流讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住“橫臥、籠罩、屹立”等詞把當(dāng)時的氣氛讀出來，注意及時請學(xué)生評價朗讀的情況。
5、師生對讀，請學(xué)生體會朗讀成功的原因，總結(jié)學(xué)法。
理解重點詞句。
讀出人們的心情。
選折合適的音樂。
6、自由讀讀3、4小節(jié)，在學(xué)習(xí)小組中按學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文。
7、交流理解的詞語，并讀讀該句句子。
8、師歸納板書：悶雷滾動，出現(xiàn)一條白線，人聲鼎沸、沸騰。
10、體會人們的心情。板書。配樂誦讀，學(xué)生自由選折音樂，組成小組讀讀。
11、集體學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)師生對讀。
四、拓展、探究
1、關(guān)于錢塘江大潮，你還想了解些什么，引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)。并試著向外國游客介紹一下“你眼中的錢塘江大潮?！辈炎约旱挠^點介紹具體。
說話練習(xí)：“錢塘江有著（??????????? ）的大潮。
（????????????????????? ）。
2、仿寫《雷雨》
出示媒體“雷電交加”的景象。
出示要求：運用恰當(dāng)?shù)恼Z句寫出雷雨的氣勢。
五、回家作業(yè)?：
1、想象雷雨前、雷雨后的景象，把短文寫完整。
2、收集世界奇特景觀的資料、圖片。
觀???? 潮
江面平靜???? 出現(xiàn)白線，兩丈多高的白色城墻?? 余波西去、恢復(fù)平靜
（看）浩浩蕩蕩
（聽）山崩地裂
昂首東望??人聲鼎沸、沸騰?? 深深震撼??? 回味、贊嘆“天下奇觀！”
觀潮教學(xué)設(shè)計教案篇二
近日，我有幸前往海邊旅游，體驗了一次令人難以忘懷的觀潮之旅。觀潮不僅是一種欣賞自然美景的方式，更是一次對自然力量的感悟和人生哲學(xué)的思考。在觀潮的過程中，我深深地體會到了人生的無常和自然的偉大，也體會到了一種平和和寬容的心態(tài)。以下是我對觀潮經(jīng)歷的心得體會。
第一段：觀潮的壯麗景象
當(dāng)我第一次目睹潮水被海風(fēng)推著卷起，擊打在礁巖上的時候，我無法抑制內(nèi)心的激動。巨大的浪花不斷沖擊著礁石，發(fā)出震耳欲聾的咆哮聲，隨著潮水的漲落，不斷變換著形態(tài)。潮水被迫擁擠在狹小的海灣里，想要逃脫出去，卻又被沙灘和岸邊的礁石阻擋住，最終只能在悲鳴中逐漸消散。我感受到了大自然的強(qiáng)大和無窮的力量，也感受到了人類與自然之間的微小和脆弱。
第二段：觀潮的心靈洗禮
當(dāng)我坐在沙灘上，聆聽著潮水的拍打聲時，我忽然覺得自己與世界融為一體。潮水的漲落就像人生的起起伏伏，每一次浪花的擊打都是一次人生的洗禮。觀潮使我放下了一切煩惱和困擾，感受到了一種寧靜和平和。潮汐的起伏雖然劇烈，卻又如此自然平靜，給人以一種內(nèi)心的和諧感。這種和諧感使我獲得了對自己內(nèi)心深處的洞察，也讓我明白了自己與大自然的緊密聯(lián)系。
第三段：觀潮的人生啟示
在觀潮的過程中，我不禁思考起自己的人生。潮水的漲落讓我明白了人生就像是一場潮起潮落的過程，不斷有起伏和不確定性。人生就像潮水一樣，有時興風(fēng)作浪，有時平和溫順。人們常常在人生的起伏中顛簸不已，卻忘記了人生的美好在于接受和適應(yīng)。觀潮讓我明白到，當(dāng)人生遭遇挫折和困難時，我們應(yīng)該如潮水般勇敢地面對，適應(yīng)其中的起伏，并且相信無論遭遇的是浪潮還是平靜，都會最終過去。
第四段：觀潮的寬容心態(tài)
觀潮使我體會到一種寬容的心態(tài)。當(dāng)潮水被礁石阻擋時，我看到有些潮水順著縫隙滲透進(jìn)去，而有些潮水則因自身的沖勁被礁巖彈回。這讓我聯(lián)想到人與人之間的關(guān)系。有些人能夠?qū)捜莸亟蛹{別人的不同，與他人和諧相處；而有些人則因為自己的固執(zhí)和偏見而無法與他人溝通和融合。觀潮讓我深刻地明白到，人生之中最大的智慧就是寬容，只有包容和接納他人的不同，我們才能與他人和睦相處。
第五段：觀潮的人生態(tài)度
觀潮讓我明白到，人生就像潮水，沒有始終平靜的時刻，一直都在起伏。我們可能無法預(yù)知未來的浪潮會是什么樣，但我們可以選擇自己的人生態(tài)度。無論遭遇怎樣的潮水，我們都要保持積極向上的心態(tài)，勇敢迎接人生的挑戰(zhàn)。同時，觀潮也提醒我要善于欣賞和感激身邊的美好事物，珍惜眼前的一切。無論是浩渺的大海還是微小的貝殼，都有其獨特的魅力，都值得我們用心去觀察和品味。
觀潮之旅給了我深刻的人生啟示，讓我明白到人與自然的關(guān)系以及人生的無常和美妙。只有在大自然面前，我們才能感受到真正的謙卑和寬容。觀潮使我更加珍惜眼前的一切，更加懂得忍受人生的起伏和不確定性。我愿將這次觀潮之旅時時刻刻銘記在心，時刻保持一顆平和寬容的心態(tài)，以應(yīng)對人生的起伏和變化。
觀潮教學(xué)設(shè)計教案篇三
教學(xué)設(shè)計說明：
是一篇以寫景為主的散文。文章語言優(yōu)美，詞語豐富，句子變化錯落有致。特別是“潮來時”一段，把錢塘江潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。因此教學(xué)中我把該部分的語言感悟與語言訓(xùn)練作為我的整個教學(xué)的重難點，讓學(xué)生能夠在課文文本這一載體中體會到大自然的神奇與語言文字的魅力。并將課文范例進(jìn)行引申，與信息技術(shù)整合，設(shè)計成一個相對完整的主題活動，使孩子們在主題活動中，語言運用能力得到提高，信息素養(yǎng)得到培養(yǎng)，同時信息技能也得到提高。
第一階段：【范例引路，激發(fā)學(xué)生探究的情趣】
教學(xué)概述：課文作為載體，其重難點對我們的研究具有一定的導(dǎo)向意義。因此，我抓住文中那些把大潮來臨之時的氣勢渲染得有聲有色的重點詞句展開了教學(xué)，力圖讓學(xué)生充分感受到錢塘潮的雄偉氣勢，并積累下文中的好詞佳句，初步體會這些好詞佳句所產(chǎn)生的文字效應(yīng)，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的興趣。
1、談話導(dǎo)入??，揭示課題。
2、初讀課文，想想課文的哪一部分給你留下了深刻的印象？多讀幾遍，想想為什么？然后作匯報。
3、觀看錄像，感受情景。（師在學(xué)生匯報的過程中相機(jī)播放大潮來時的錄像片，讓學(xué)生直觀地感受到大潮的氣勢磅礴，受到震撼。）
4、抓住重點，朗讀積累。
（1）自由讀讀3、4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會兒讀給大家聽。如果還想體會得更加真切，可以啟用電腦里的課件，自行播放，邊看邊感受，再結(jié)合感受讀大潮的氣勢。
（2）學(xué)生匯報讀，談體會。師相機(jī)組織通過個人范讀，齊讀，生生互評，小組賽讀，男女賽讀等形式來讓學(xué)生反復(fù)強(qiáng)化，體會到課文錢塘大潮描寫的精彩之處。最后要求達(dá)到熟讀成誦。
（3）選擇相應(yīng)的音樂作為背景，進(jìn)行配樂朗讀。選擇時注意音樂的情緒要與潮的變化相映成趣。
（4）總結(jié)：課文中結(jié)合著潮來時的樣子，大量的運用了摹聲法，把潮寫得活靈活現(xiàn)。這是我們祖國語言文字的魅力所在。
第二階段：【廣泛瀏覽，確定主題】
1、啟發(fā)談話，明確活動目的：
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文后，大家不但從錢塘大潮中深深地感受到了自然的偉大力量，同時，也從課文中那些好詞佳句中充分感受到了語言文字的魅力。作者結(jié)合著潮來時的樣子，大量的運用了摹聲法，通過對聲音娃娃的描述，把潮寫得活靈活現(xiàn)，使人身臨其境。其實在大自然里還有好多好多這樣神奇而又有趣的聲音娃娃，相信同學(xué)們一定想認(rèn)識她們！
2、提出學(xué)習(xí)要求：
（2）選擇你最感興趣的一種類別的聲音進(jìn)行深入研究，廣泛收集資料（從網(wǎng)上下載文字和圖片），填寫“資料卡”：
（4）確定本組的研究主題和具體的研究內(nèi)容：即尋找自己喜歡的場景作為載體，在這個場景圖片中能找到自己喜歡的聲音娃娃。并為聲音娃娃設(shè)計好的“解說詞”，選擇動聽的背景音樂。
【深入閱讀，協(xié)作作業(yè)?】
1、學(xué)生以小組合作的學(xué)習(xí)形式，按照自定的研究主題和研究內(nèi)容，繼續(xù)大量閱讀瀏覽網(wǎng)站上資料，不斷加深對聲音的感受力，積累與聲音有關(guān)的詞匯句子，并想想可以怎樣組織語言來表達(dá)自己聽到的奇妙聲音。
2、學(xué)習(xí)活動的評價量規(guī)，明確評價標(biāo)準(zhǔn)，知道如何參與活動，并明確活動評價，為后邊的展示與評價活動作好準(zhǔn)備。
（1）為參加“聲音娃娃展示會”做準(zhǔn)備，綜合自己掌握的資料，以第一人稱（如一種小動物等）認(rèn)真填寫“聲音娃娃個人檔案”要求：尋找到自己喜歡的具體的場景圖片，盡可能詳細(xì)的向別人介紹圖片中你尋找到的聲音娃娃語言生動，同時注意運用上打比方、做比較等表達(dá)方式，以及你所積累的各種能形象表達(dá)聲音的詞匯。
【展示成果，交流反思】
具體的教學(xué)過程?如下：
（一）媒體創(chuàng)設(shè)活動情境
1、cai課件呈現(xiàn)本次活動主題——《聲音娃娃展示會》，配上熱烈的音樂，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
2、教師以活動主持人身份出場：親愛的自然界的朋友們，歡迎你們來到“聲音娃娃展示會”的現(xiàn)場。請向來賓打個招呼。（學(xué)生以小組形式向大家問好）
（二）媒體促進(jìn)誦讀、積累
1、可愛的朋友們都來自神奇的大自然，相信你們一定聽到過大自然最為奇妙的聲音！
2、cai課件呈現(xiàn)各種自然景色的圖片，在輕柔的音樂聲中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)想象自由地、有感情地摹仿畫面中有可能出現(xiàn)的各種自然的奇妙聲響。
（三）媒體促進(jìn)說話、寫話
1、豐富奇妙大自然里有著眾多可愛的聲音娃娃。今天，我們進(jìn)行的“聲音娃娃展示會”，就是為了給聲音娃娃們提供一個向別人介紹自己、展示自己的機(jī)會。 cai出示“聲音娃娃展示會”要求：
a、活動前準(zhǔn)備“聲音娃娃資料卡”，認(rèn)真填寫你收集到的聲音娃娃的資料：
介紹聲音娃娃時，語言清楚，形式活潑，說清特點（即注意運用上打比方、做比較等表達(dá)方式，以及你所積累的各種能形象表達(dá)聲音的詞匯）
b、因為最后要填寫選票，并在選票上寫清你喜歡的聲音娃娃的特征，評選“我最喜歡的聲音娃娃”。所以呆會要認(rèn)真聽別人的介紹，用心記才能填好此項內(nèi)容。
3、小組同學(xué)合作展示作品（一人操作計算機(jī)展示自行制作的演示文稿，其余的同學(xué)介紹、表演，教師及時從語言表達(dá)，展示形式上給予評價）
4、媒體回放學(xué)生演示文稿中最精彩的一兩個頁面，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
5、看完所有介紹，你最喜歡哪一位聲音娃娃？請認(rèn)真思考，然后根據(jù)他們剛才精彩的介紹，認(rèn)真填寫選票。提示，盡可能把娃娃的資料寫詳細(xì)、寫生動，才能表達(dá)你對她的喜愛。否則視為無效票。
6、學(xué)生填寫，教師巡視指導(dǎo)。
7、統(tǒng)計得票，評選出最受歡迎的聲音娃娃及相應(yīng)的小組。
（四）反思活動過程?
1、今天和這么多可愛的聲音娃娃親密接觸，你的心里有什么感受？
2、回憶參加這次《聲音娃娃展示會》活動過程?，你有什么感受？有什么得失？
3、小組同學(xué)用評價量規(guī)自我評價，生生互評。
觀潮教學(xué)設(shè)計教案篇四
第一段：介紹觀潮的背景和意義（字?jǐn)?shù)：200字）
觀潮是一種獨特的海濱活動，指的是人們在特定時刻，前往海灘或河岸邊，觀看潮水漲落的景象。這一活動受到許多人的青睞，因為它不僅能帶來視覺上的享受，還能讓人體會到大自然的魅力和人與自然的和諧關(guān)系。而我最近一次觀潮的經(jīng)歷，讓我深刻體會到了這種美妙的感受。
第二段：對觀潮過程的描述和感受（字?jǐn)?shù)：300字）
那天，我和幾個朋友一同前往海灘，開始了觀潮之旅。潮水在海岸線上漸漸升高，我們在沙灘上找了一個舒適的位置坐下，靜靜地等待潮水的到來。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)潮水的聲音越來越響亮，如同大自然的交響樂一般。潮水持續(xù)地漲上岸，花了約半個小時才達(dá)到巔峰。那時，我不禁感嘆大自然的力量之強(qiáng)大，因為它能夠在不受人為干預(yù)的情況下，準(zhǔn)確地控制潮汐的漲落。在觀潮的過程中，我感受到了大自然的神秘和無限魅力，也更加意識到了自然環(huán)境的重要性。
第三段：討論觀潮對心靈的深遠(yuǎn)影響（字?jǐn)?shù)：300字）
觀潮不僅僅是對大自然景觀的欣賞，更是一次心靈的洗禮。當(dāng)我凝視著那洶涌澎湃的潮水，我漸漸融入了大自然的懷抱，感受到自己微不足道的存在。在這個浩瀚的宇宙中，我只是一個渺小的存在，而大自然則是強(qiáng)大而神秘的存在。這讓我放下了平日里的煩惱和壓力，讓我重新審視自己與大自然的關(guān)系。觀潮讓我意識到，我們只是大自然的一部分，我們應(yīng)該與之和諧相處，而不是試圖征服或控制它。這使我更加珍惜身邊的自然環(huán)境，也更加注重保護(hù)環(huán)境。
第四段：思考觀潮對人類行為的啟示（字?jǐn)?shù)：300字）
觀潮的經(jīng)歷給了我許多關(guān)于人類行為的啟示。人類常常過度依賴和破壞自然環(huán)境，卻很少意識到自身的渺小和脆弱。觀潮讓我反思，我們應(yīng)該更加謙遜地對待自然，學(xué)會保護(hù)和珍惜我們賴以生存的環(huán)境。正如潮水的漲落一樣，我們需要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境的變化，與之和諧共處。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)地球家園。
第五段：總結(jié)觀潮心得體會（字?jǐn)?shù)：200字）
觀潮是一種讓人心靈得到洗滌的體驗。通過觀察潮水的漲落，我們可以看到大自然的力量和神奇之處，也能意識到自己與自然的緊密聯(lián)系。觀潮還能讓我們反思人類在環(huán)境問題上的重要性，引發(fā)我們思考如何更好地保護(hù)環(huán)境。因此，觀潮不僅帶給我們愉悅和充實，更能夠啟發(fā)我們對自然和人類行為的深刻思考。我相信，通過持續(xù)地觀潮體驗，我們能夠更好地了解自然，更好地關(guān)心環(huán)境，從而實現(xiàn)人類與自然的和諧共生。
觀潮教學(xué)設(shè)計教案篇五
教學(xué)設(shè)計說明：
《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。文章語言優(yōu)美，詞語豐富，句子變化錯落有致。特別是“潮來時”一段，把錢塘江潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。因此教學(xué)中我把該部分的語言感悟與語言訓(xùn)練作為我的整個教學(xué)的重難點，讓學(xué)生能夠在課文文本這一載體中體會到大自然的神奇與語言文字的魅力。并將課文范例進(jìn)行引申，與信息技術(shù)整合，設(shè)計成一個相對完整的主題活動，使孩子們在主題活動中，語言運用能力得到提高，信息素養(yǎng)得到培養(yǎng)，同時信息技能也得到提高。
第一階段：【范例引路，激發(fā)學(xué)生探究的情趣】
教學(xué)概述：課文作為載體，其重難點對我們的研究具有一定的導(dǎo)向意義。因此，我抓住文中那些把大潮來臨之時的氣勢渲染得有聲有色的重點詞句展開了教學(xué)，力圖讓學(xué)生充分感受到錢塘潮的雄偉氣勢，并積累下文中的好詞佳句，初步體會這些好詞佳句所產(chǎn)生的文字效應(yīng)，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的興趣。
1、談話導(dǎo)入，揭示課題。
2、初讀課文，想想課文的哪一部分給你留下了深刻的印象？多讀幾遍，想想為什么？然后作匯報。
3、觀看錄像，感受情景。（師在學(xué)生匯報的過程中相機(jī)播放大潮來時的錄像片，讓學(xué)生直觀地感受到大潮的氣勢磅礴，受到震撼。）
4、抓住重點，朗讀積累。
（1）自由讀讀3、4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會兒讀給大家聽。如果還想體會得更加真切，可以啟用電腦里的課件，自行播放，邊看邊感受，再結(jié)合感受讀大潮的氣勢。
（2）學(xué)生匯報讀，談體會。師相機(jī)組織通過個人范讀，齊讀，生生互評，小組賽讀，男女賽讀等形式來讓學(xué)生反復(fù)強(qiáng)化，體會到課文錢塘大潮描寫的精彩之處。最后要求達(dá)到熟讀成誦。
（3）選擇相應(yīng)的音樂作為背景，進(jìn)行配樂朗讀。選擇時注意音樂的情緒要與潮的變化相映成趣。
（4）總結(jié)：課文中結(jié)合著潮來時的樣子，大量的運用了摹聲法，把潮寫得活靈活現(xiàn)。這是我們祖國語言文字的魅力所在。
第二階段：【廣泛瀏覽，確定主題】
1、啟發(fā)談話，明確活動目的：
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《觀潮》這篇課文后，大家不但從錢塘大潮中深深地感受到了自然的偉大力量，同時，也從課文中那些好詞佳句中充分感受到了語言文字的魅力。作者結(jié)合著潮來時的樣子，大量的運用了摹聲法，通過對聲音娃娃的描述，把潮寫得活靈活現(xiàn)，使人身臨其境。其實在大自然里還有好多好多這樣神奇而又有趣的聲音娃娃，相信同學(xué)們一定想認(rèn)識她們！
2、提出學(xué)習(xí)要求：
（2）選擇你最感興趣的一種類別的聲音進(jìn)行深入研究，廣泛收集資料（從網(wǎng)上下載文字和圖片），填寫“資料卡”：
（4）確定本組的研究主題和具體的研究內(nèi)容：即尋找自己喜歡的場景作為載體，在這個場景圖片中能找到自己喜歡的聲音娃娃。并為聲音娃娃設(shè)計好的“解說詞”，選擇動聽的背景音樂。
【深入閱讀，協(xié)作作業(yè)】
1、學(xué)生以小組合作的學(xué)習(xí)形式，按照自定的研究主題和研究內(nèi)容，繼續(xù)大量閱讀瀏覽網(wǎng)站上資料，不斷加深對聲音的感受力，積累與聲音有關(guān)的詞匯句子，并想想可以怎樣組織語言來表達(dá)自己聽到的奇妙聲音。
2、學(xué)習(xí)活動的評價量規(guī)，明確評價標(biāo)準(zhǔn)，知道如何參與活動，并明確活動評價，為后邊的展示與評價活動作好準(zhǔn)備。
（1）為參加“聲音娃娃展示會”做準(zhǔn)備，綜合自己掌握的資料，以第一人稱（如一種小動物等）認(rèn)真填寫“聲音娃娃個人檔案”要求：尋找到自己喜歡的具體的場景圖片，盡可能詳細(xì)的向別人介紹圖片中你尋找到的聲音娃娃語言生動，同時注意運用上打比方、做比較等表達(dá)方式，以及你所積累的各種能形象表達(dá)聲音的詞匯。
（2）小組成員根據(jù)特長分工合作，制作幻燈片演示文稿介紹小組研究成果。要求作品能針對所選擇的相關(guān)的圖片，運用自己的語言，重組信息，為下一步的成果展示交流作準(zhǔn)備。交流的形式力求多樣，制作好頭飾,可以說、演、唱。
【展示成果，交流反思】
具體的`教學(xué)過程如下：
（一）媒體創(chuàng)設(shè)活動情境
1、cai課件呈現(xiàn)本次活動主題——《聲音娃娃展示會》，配上熱烈的音樂，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
2、教師以活動主持人身份出場：親愛的自然界的朋友們，歡迎你們來到“聲音娃娃展示會”的現(xiàn)場。請向來賓打個招呼。（學(xué)生以小組形式向大家問好）
（二）媒體促進(jìn)誦讀、積累
1、可愛的朋友們都來自神奇的大自然，相信你們一定聽到過大自然最為奇妙的聲音！
2、cai課件呈現(xiàn)各種自然景色的圖片，在輕柔的音樂聲中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)想象自由地、有感情地摹仿畫面中有可能出現(xiàn)的各種自然的奇妙聲響。
（三）媒體促進(jìn)說話、寫話
1、豐富奇妙大自然里有著眾多可愛的聲音娃娃。今天，我們進(jìn)行的“聲音娃娃展示會”，就是為了給聲音娃娃們提供一個向別人介紹自己、展示自己的機(jī)會。cai出示“聲音娃娃展示會”要求：
a、活動前準(zhǔn)備“聲音娃娃資料卡”，認(rèn)真填寫你收集到的聲音娃娃的資料：
介紹聲音娃娃時，語言清楚，形式活潑，說清特點（即注意運用上打比方、做比較等表達(dá)方式，以及你所積累的各種能形象表達(dá)聲音的詞匯）
b、因為最后要填寫選票，并在選票上寫清你喜歡的聲音娃娃的特征，評選“我最喜歡的聲音娃娃”。所以呆會要認(rèn)真聽別人的介紹，用心記才能填好此項內(nèi)容。
3、小組同學(xué)合作展示作品（一人操作計算機(jī)展示自行制作的演示文稿，其余的同學(xué)介紹、表演，教師及時從語言表達(dá)，展示形式上給予評價）
4、媒體回放學(xué)生演示文稿中最精彩的一兩個頁面，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
5、看完所有介紹，你最喜歡哪一位聲音娃娃？請認(rèn)真思考，然后根據(jù)他們剛才精彩的介紹，認(rèn)真填寫選票。提示，盡可能把娃娃的資料寫詳細(xì)、寫生動，才能表達(dá)你對她的喜愛。否則視為無效票。
6、學(xué)生填寫，教師巡視指導(dǎo)。
7、統(tǒng)計得票，評選出最受歡迎的聲音娃娃及相應(yīng)的小組。
（四）反思活動過程
1、今天和這么多可愛的聲音娃娃親密接觸，你的心里有什么感受？
2、回憶參加這次《聲音娃娃展示會》活動過程，你有什么感受？有什么得失？
3、小組同學(xué)用評價量規(guī)自我評價，生生互評。
觀潮教學(xué)設(shè)計教案篇六
觀潮，是一種古老傳統(tǒng)又極具觀賞價值的活動。它既能讓人心靈得到平靜，又能讓人體驗自然的威力，心曠神怡。我曾有幸去過中國東海的三田港，親身觀看了這場精彩的奇觀，給我留下了深刻的印象和不可磨滅的體驗。
第一段：背景介紹
三田港位于中國東海海岸線上，是一個小漁村。它的地處非常優(yōu)越，同時也是觀潮的絕佳地點。每年的汛期，潮汐會有很大的變化，形成了非常壯觀的潮汐景象。三田港的觀潮活動是中國海岸線上最著名的活動之一。
第二段：觀潮的精彩
當(dāng)我來到三田港，迎接我的是萬紫千紅的鮮花和沒入大海的鷗鳥。但最讓我驚嘆的是某些特定時間，當(dāng)潮水漲潮時，沿海岸線的潮水拍打著海堤，像一只只巨怪般向前邁著腳步，聲音震耳欲聾。看著這壯觀的景象，心態(tài)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變：它既讓我感嘆自然的神秘，顯得如此渺小，也讓我感受到自然的力量無窮無盡。
第三段：個人體驗
在觀看潮汐的時候，我感到身心得到了空前的放松。潮汐的起伏跌宕，給人一種放空自己的感覺，每一次波動都如同自己的呼吸一般自然，真正將人與自然融為一體。同時，看著大海的浩瀚和波紋在陽光下閃爍，自己也進(jìn)入了緩慢的節(jié)奏當(dāng)中。自由、恬淡而不乏煙火氣，這種感覺就像是在這里遠(yuǎn)離塵囂找到了一個新的生命場所。
第四段：人與自然的和諧
觀潮可以讓人與自然更為接近，體現(xiàn)了人與自然的和諧共生。在觀潮的過程中，我們不斷地感受到大自然的力量和能量，也因此很好地認(rèn)識到自己與大自然的聯(lián)系。同樣，在這個過程中，我們還能夠認(rèn)識到我們自己的渺小和脆弱，從而反思和深化對人類與自然和諧生存的認(rèn)識。
第五段：最終感悟
觀潮的行為可以讓我們身處其中，感受到自然的力量和美麗。它不僅可以豐富我們的生活，還可以讓我們領(lǐng)悟到自然的美妙和無限力量。在這個過程中，我們可以得到深刻的體驗和感悟，對生活和我們與自然的關(guān)系有更深的理解。因此，我們應(yīng)該更加珍惜它，遵循并保護(hù)自然，分享和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，讓更多的人來體驗和感受它的美好、神秘和力量。
觀潮教學(xué)設(shè)計教案篇七
1. 知識目標(biāo)：學(xué)會本課的生字新詞。會讀，會寫，會用。
2.能力目標(biāo)：
（1）理解，積累并運用課文中描寫潮水的語句，熟讀成誦部分語句。
（2）體會作者留心觀察，抓住事物特點有順序的描寫方法。
3、情感目標(biāo)：小組合作, 探究課文3、4自然段，了解錢塘江大潮到來時的情景，體會其雄偉壯觀。
理解，積累并運用課文中描寫潮水的句子；學(xué)會按序背誦課文。（文字序領(lǐng)與畫面結(jié)合法）
感悟領(lǐng)略錢塘江大潮的雄偉壯觀。
目標(biāo)教學(xué)法 感悟發(fā)現(xiàn)法 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法
小組合作（質(zhì)疑問難——自主研究——組內(nèi)合作——組外協(xié)作——感悟體驗
制作助學(xué)課件
一、激趣導(dǎo)入??，引出壯觀
1、 談話，板題。
2、理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”。
3、導(dǎo)入??3、4自然段。
4、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（目標(biāo)教學(xué)法）
二、快樂自學(xué)，快樂搜索 。
讀讀字詞，看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀。
三、小組合作，感悟壯觀
1、談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、組建合作小組
4、組內(nèi)合作學(xué)習(xí) (感悟發(fā)現(xiàn)法)
5、反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書感悟氛圍。
6、 引導(dǎo)小組感悟。a.朗讀文中描述大潮的句子;b.課件展示描述的情景;c.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實踐表演);d.感情朗讀。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法)
四、集體交流，共享收獲。
五、讀中感悟，加深理解
1、 范讀課文，聽后練習(xí)。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語句。不過，把的順序給打亂了。其實，作者寫得可有順序了。下面，我們就先來做一個聽的練習(xí)。
聽老師讀這段話（出示），看誰本事大，能聽清作者是用哪些詞語把這四處的描寫給連接起來的。待會兒，請你把聽到的詞語寫下來。
師讀生聽：
2、感悟發(fā)現(xiàn)：作者是按從遠(yuǎn)到進(jìn)順序來描寫潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。
3、齊讀課文，感受壯觀。
六、思路引導(dǎo)，背誦壯觀
1、 出示思路提示句子
2、出示音樂、畫面，激發(fā)背誦興趣
3、評價：背誦得多有感情啊！我們仿佛站在錢塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院?，為之（驕傲）?/p>
七、語言積累，開展評價
1.積累詞匯
今天，我們學(xué)習(xí)的兩個自然段里，詞語非常豐富，你們想不想把它們積累起來？聽老師說詞語的意思，看誰的反應(yīng)快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個詞語表達(dá)了這個意思。（人聲鼎沸、山崩地裂……）
2、運用詞匯
看得出，同學(xué)們在閱讀課文的時候，還挺注意詞語的積累，不過，會不會用了 呢？咱們來自我檢驗一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學(xué)到的詞語，使這段話表達(dá)得清楚通順呢？師出示一段話：
今天，我去海寧。潮來之前，江面上（ ）?？沙眮頃r，卻一浪一浪（ ），一浪一浪（ ）。湖水聲猶如（ ），海堤上盡管，但竟聽不出他們在說些什么。漸漸的，潮過去了，消失在（ ）的地方。
（學(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表報告）
3、師生共同評價
悶雷滾動出白線
潮頭怒吼貫江面
山崩地裂城墻現(xiàn)
錢塘奇觀天下傳
觀潮教學(xué)設(shè)計教案篇八
觀潮是一項非常有趣的活動，可以讓人們感受到大自然的力量和變化。當(dāng)我們走近大海，站在海灘上，仔細(xì)觀察大海的變化，就可以找到自己的心靈寄托。下面，我將分享我的觀潮體驗和感受，希望給你帶來一些啟示和幫助。
第一段：遠(yuǎn)離城市喧囂，走近大海
在城市生活中，人們常常感到疲憊和無聊。一旦走近大海，就會發(fā)現(xiàn)身心都得到了放松和舒緩。遠(yuǎn)離城市的喧囂和壓力，我們可以聽到海浪拍打海岸的聲音，感受到海風(fēng)吹拂臉龐的清爽。在這樣的環(huán)境下，我們可以輕松地釋放內(nèi)心的壓力和煩惱，恢復(fù)內(nèi)心的平靜和安寧。
第二段：觀潮的變化和奇妙
觀潮是一種神奇的體驗，因為大海的變化總是出人意料。當(dāng)我們站在海灘上望著海面，就會看到潮起潮落，波濤洶涌，浪花飛濺的壯觀景象。有時候，浪花掀起的高度甚至能達(dá)到好幾米。而在另一些時候，潮水則平靜如鏡，被陽光映照得閃閃發(fā)光。這些變化甚至?xí)屛覀兏械缴衩睾蜕衿妗?/p>
第三段：觀潮帶來的思考和啟示
除了讓我們感受到大自然的美妙和力量，觀潮還可以帶給我們一些思考和啟示。例如，潮汐的規(guī)律告訴我們，大自然是充滿規(guī)律和周期性的。我們可以從中學(xué)到如何順應(yīng)自然，尊重自然，保護(hù)自然。同時，觀潮還可以讓我們思考人生的奇妙和變化，生命的起落和循環(huán)。
第四段：與他人分享觀潮的體驗和感受
觀潮可以是一項獨自進(jìn)行的活動，但是與他人分享體驗和感受可以讓這個活動變得更有意義和有趣。當(dāng)我們跟朋友、家人一起來到海灘上，不僅可以增加互動和交流，還可以共同探索大海的奧秘和變化。同時，通過與他人分享自己的思考和啟示，我們還可以增進(jìn)彼此的了解和理解。
第五段：觀潮后的感悟和收獲
每次觀潮之后，我都會感到很深的感悟和收獲。首先，我能夠從大自然中汲取靈感和能量，使自己更加平靜、自信和開心。其次，我能夠從觀潮中得到一些意外的啟示和發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)自己的人生體驗和智慧。總之，觀潮是一項非常有趣和富有意義的活動，值得我們不斷去探索和發(fā)現(xiàn)。
觀潮教學(xué)設(shè)計教案篇九
觀潮
周密
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能.
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。
翻譯：
錢塘江的海潮是天下間最壯觀的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。當(dāng)海潮從遠(yuǎn)方海口出現(xiàn)的時候，只像一條白色的銀線一般，過了一會兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來，發(fā)出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒了藍(lán)天、沖洗了太陽，非常雄壯豪邁。楊誠齋曾在詩中說：“海水涌起來，成為銀子堆砌的城市;錢塘江橫著，潮水給系上一條白玉的腰帶。”就像這樣一般。
每年臨安府的長官到浙江亭外檢閱水軍，巨大的戰(zhàn)艦數(shù)百艘分別排列于江的兩岸，一會兒全部的戰(zhàn)艦都往前疾駛，一會兒分開;一會兒聚合，形成五種陣勢，并有人騎著馬匹耍弄旗幟標(biāo)槍，舞弄大刀于水面之上，就好像步行在平地一般。忽然間黃色的煙霧四處竄起，人物一點點都看不見，水中的'爆破聲轟然震動，就像高山崩塌一般。過一會兒煙霧消散，水波平靜，看不見任何一條大船，只有演習(xí)中充當(dāng)敵軍戰(zhàn)船的軍艦被火焚燒，隨著水波而沉于海底。
浙江一帶善于游泳的健兒數(shù)百人，每個人都披散著頭發(fā)，身上滿是刺青，手里拿著十幅長的大彩旗。大家奮勇爭先逆著水流踏浪而上在極高的波濤之中，忽隱忽現(xiàn)騰越著身子，姿勢變化萬千，然而旗尾一點點也沒有被水沾濕，以此來夸耀自己的才能。
而有錢的巨富、尊貴的官吏，爭先賞賜銀色的彩綢。在江岸南北上下十余里之間，滿眼都是穿戴著華麗的手飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。所販賣的飲食物品，比平時價格高出一倍。而游客租借觀賞的帳篷，即使容納一席之地的空間也沒有，非常擁擠。
作者簡介：
周密(1232—1298)字公謹(jǐn)，號草窗，又號霄齋、蘋洲、蕭齋，晚年號四水潛夫、弁陽老人、弁陽嘯翁、華不注山人，宋末曾任義烏令等職，南宋末年詞人、文學(xué)家。祖籍濟(jì)南，先人因隨高宗南渡，流寓吳興(今浙江湖州)，置業(yè)于弁山南。一說其祖后自吳興遷杭州，周密出生于杭州。周密擅長詩詞，作品典雅濃麗、格律嚴(yán)謹(jǐn)，亦有時感之作。能詩，擅書畫。與吳文英(號夢窗)齊名，時人稱為“二窗”。與鄧牧、謝翱等往還。著述繁富，留傳詩詞有《草窗舊事》、《萍洲漁笛譜》、《云煙過眼錄》、《浩然齋雅談》等。編有《絕妙好詞》。筆記體史學(xué)著作有《武林舊事》、《齊東野語》、《癸辛雜識》等，對保存宋代杭州京師風(fēng)情及文藝、社會等史料，貢獻(xiàn)很大。曾在吳興家中設(shè)“書種”、“志雅”兩座藏書樓，藏書42000余卷，及祖上三代以來金石之刻1500余種。但生前已散去不少。
觀潮教學(xué)設(shè)計教案篇十
近日，我去了一趟海邊，進(jìn)行了一次觀潮活動。在這次活動中，我體驗到了很多，從中也汲取了很多的經(jīng)驗。下面，我將第一時間的感受，整理成了一份文章，與大家分享。
第一段，介紹觀潮的基本知識和背景。觀潮，是指在海灘上觀賞漲潮和退潮時海水慢慢涌入或退去的景觀現(xiàn)象。觀潮既可以是一種游玩娛樂的體驗，也可以是一種學(xué)習(xí)認(rèn)知海洋潮汐、探求自然奧秘的活動方式。在這里，我們了解一下什么是潮汐，潮汐是由于地球自轉(zhuǎn)而形成，水的重力引力隨著月球和太陽的引力而產(chǎn)生，根據(jù)地球、月球、太陽間的關(guān)系而不斷變化，匯聚成潮汐。潮汐周期大約為十二小時半，一天之內(nèi)漲潮和退潮各一次，每一個潮汐周期內(nèi)，漲落變化兩次。
第二段，說一說觀潮的吸引力。觀潮是一項富有趣味性的活動，吸引了很多人前來體驗。觀潮的過程中，你可以看到海浪是如此的有規(guī)律，退潮時，浪花順淺海步履蹣跚，小石子、貝殼等珍寶裸露在陽光下，螃蟹在海灘里穿梭著；而當(dāng)漲潮時，海浪卷著白沫，洶涌派來，蕩起的浪花光輝閃亮，岸邊的小河都被漲潮的海水淹沒。觀潮的過程中，我們可以深刻感受到海洋的力量、美麗和神秘，感知生命的律動。
第三段，分享自己的觀潮體驗。在這次觀潮活動中，我深刻的洞察了海洋自然界的奇妙和神秘。當(dāng)海浪涌過我的腳踝時，我感到了陣陣涼意。當(dāng)海浪退去，珍貴的貝殼和殼骨就被帶了到了我的腳底下，讓我感受到了海洋的禮物。我也注意到了，當(dāng)大浪拍打岸邊時，碎石瞬間就化為微雨，形成了一個個美麗的浪花。這些都讓我感到了大自然的魅力，讓我心情愉快，也感受到了自然的力量。此次觀潮的體驗，讓我更加感悟到：我們應(yīng)該更好的保護(hù)大自然，共同對這個星球好好保護(hù)。
第四段，探討觀潮背后的科學(xué)道理。觀潮，不僅是一種美妙的自然景觀，更是一門廣泛的科學(xué)領(lǐng)域，它和物理、地理、生物、氣象、環(huán)境等學(xué)科緊密相關(guān)。觀潮是一種自然現(xiàn)象，它由月亮和太陽而誘發(fā)的海潮，同時被海洋的地形、海底地貌和自身的擺動等相互影響。大潮和小潮的出現(xiàn)是潮汐引力導(dǎo)致的海水高度的變化，而潮汐的方向則是水流的方向和速度決定的。
第五段， 發(fā)揮寓教于樂的作用。觀潮不僅可以滿足我們大自然情趣、給予我們愉快的心情體驗，同時也可以作為一種教育活動，發(fā)揮寓教于樂的作用。在觀潮活動中，我們可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于自然科學(xué)方面的知識，也可以意識到我們應(yīng)該更加環(huán)保，更好地保護(hù)自然環(huán)境，讓我們不斷學(xué)習(xí)和擁有成長。
觀潮這項活動，是一種美麗而神秘的體驗，讓我們更好地了解海洋的奇妙、探尋大自然的奧秘。觀潮不僅是一種自然現(xiàn)象，也是我們與自然共處相逢的一種方式，讓我們不斷保持與大自然的合作與呵護(hù)。
觀潮教學(xué)設(shè)計教案篇十一
觀潮湖位于廣東省珠海市的橫琴島上，是一個自然形成的低洼地形，每年農(nóng)歷八月十八夜，海水漲潮時，就會在這里形成“一湖清澈，千波競放”的壯觀景象，吸引了眾多游客前來觀賞。
第二段：展開觀賞經(jīng)歷
我也曾到橫琴島觀看過潮汐，人群簇?fù)恚缃吁?，但?dāng)我踏著細(xì)沙走向觀潮線時，我感到像是一個人站在大海的前沿，面對著無盡的浩瀚，它讓我感到自己與宇宙相連的真實感。
第三段：深入思考觀潮的意義
這次旅行讓我不再追逐著些人自然形成的景觀，而是仔細(xì)地思考這個現(xiàn)象的背后，大自然的力量是如此偉大而無欲無求，而我卻是一個渺小的個體，卻又與大自然息息相關(guān)，這讓我思考著自己在生命進(jìn)程中的責(zé)任與使命。
第四段：討論觀潮的隱喻
觀潮湖讓人想起了生命進(jìn)程中漲潮和退潮的變化，我們在生命中面對著許多的起起落落，漲潮時高興喜悅，退潮時沮喪頹廢，而時間的推移和風(fēng)雨的洗禮，讓我們的生命更加充實深刻，它告訴我們，不要給潮汐的起伏所迷惑，應(yīng)該保持一份平和，而在面對生活中的各種問題時，也許這種平和會帶來奇跡的效果。
第五段：總結(jié)觀潮感悟
這次旅行并非是簡單的一趟觀光旅行，而是呈現(xiàn)我內(nèi)在的成長與變化。并不在意那些短暫似一瞬間的生活高潮和低谷，而是依靠平靜，平衡的力量，思考著自己在人生中的使命和責(zé)任，尋求在找到人生的方向和生命的意義中，平靜地度過一生。觀潮湖讓我領(lǐng)悟到了平靜與深度所帶來的，我相信它的獨特魅力可以展現(xiàn)在任何我們熱愛和熱情的領(lǐng)域之中，讓我們心懷感激地用心去體驗，去探究。
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