在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
談話教育心得體會(huì)篇一
交通和我們的生活緊緊相關(guān)。在日常生活中，我們每天都會(huì)到接觸交通工具，如：人們上下班時(shí)要乘坐公交車，出門旅游時(shí)要開(kāi)汽車……而且交通也為我們的生活帶了極大的便利。
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，交通工具也越來(lái)越多了。日常生活中，常見(jiàn)的都是大型的貨車、小型的轎車、普遍的公交車。大型貨車可以裝載大量的貨物，用于一些搬石頭、搬木材之類的貨物;小型的轎車用于家居生活，外出旅游，便可以帶著全家人去欣賞美麗的風(fēng)景，還可以用于一些辦公等事情;而公交車則非常普遍，人們上班時(shí)則會(huì)乘坐公交車，中小學(xué)生上學(xué)也會(huì)乘坐公交車。總之，交通工具是離不開(kāi)我們的生活。
交通工具雖然可以給人們帶來(lái)便利，但凡事都有兩面性，既有好處也有壞處。應(yīng)為現(xiàn)在的交通工具愈來(lái)愈多，安全隱患也愈來(lái)愈大，則發(fā)生交通事故也愈來(lái)愈多。所以在我們享受交通給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也不要小看隱藏在我們身邊的“生命殺手”，那一幕幕血淋淋的交通事故給我們敲響警鐘，讓我們反省、沉思。因此我們小學(xué)生要做到：
1、過(guò)公路時(shí)“一停二看三通過(guò)”，不要冒失沖過(guò)去;
2、過(guò)公路時(shí)不要趕時(shí)間而闖紅燈;
3、不能在公路上嬉戲!請(qǐng)小學(xué)生做到以上幾點(diǎn)，千萬(wàn)不能拿生命當(dāng)兒戲。
在生活中，家家戶戶的住房已經(jīng)由瓦房變成了高樓大廈。隨之，很多人家里都買了汽車。交通工具也越來(lái)越多，可別以為帶給我們?nèi)际抢?，同時(shí)也伴著危險(xiǎn)，汽車也越來(lái)越多，排放的二氧化碳污染了我們的環(huán)境，走在大街上原本能隨處聞到的花香，現(xiàn)在卻變成了由汽車排放的刺鼻的尾氣。為了我們生活的家園，請(qǐng)少開(kāi)汽車，多騎自行車!
交通雖然可以為我們的生活帶來(lái)便利，但也有危害，在享受交通給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，一定要注意生命安全。
安全警示教育談話心得體會(huì)5
談話教育心得體會(huì)篇二
教育談話作為一種常見(jiàn)的教育方式，有助于學(xué)校與家庭之間的溝通。最近，我也有幸參與了一次教育談話，給我的印象非常深刻。通過(guò)這次談話，我深刻體會(huì)到教育談話的重要性和價(jià)值，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，有了更明確的指導(dǎo)方向。
第二段：教育談話的價(jià)值
教育談話是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。在這次談話中，我了解到家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和期望，并結(jié)合學(xué)校的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，共同商討出了一套針對(duì)性的教育方案。此外，教育談話也有助于增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親密關(guān)系，建立起良好的信任基礎(chǔ)。通過(guò)溝通交流，家長(zhǎng)能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，為其提供更準(zhǔn)確和有效的支持。
第三段：自我反思與成長(zhǎng)
在這次教育談話中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，有時(shí)會(huì)使用過(guò)于專業(yè)化的語(yǔ)言，導(dǎo)致家長(zhǎng)難以理解。其次，我在提出問(wèn)題時(shí)可能過(guò)于直接，沒(méi)有充分考慮到家長(zhǎng)的感受，對(duì)此我深感自己需要改進(jìn)。此外，我還意識(shí)到自己在傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音上還有提升空間，需要更加耐心和細(xì)致地傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這次教育談話，我意識(shí)到自身的不足，也明確了自己需要加強(qiáng)的方面，為今后的教育談話提供了有益的借鑒。
第四段：提高教育談話的技巧
為了提高教育談話的效果，我認(rèn)為有幾個(gè)方面的技巧和方法需要注意。首先，要注重溝通技巧，以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免使用過(guò)于專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)，讓家長(zhǎng)易于理解。其次，要在問(wèn)問(wèn)題時(shí)注重方式和方式，既要滿足自己獲取信息的目的，也要考慮到對(duì)方的感受，避免過(guò)于直接或過(guò)于唐突。最后，要真誠(chéng)傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，尊重家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，讓雙方形成良好的互動(dòng)和合作關(guān)系。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次教育談話的體驗(yàn)和反思，我認(rèn)識(shí)到教育談話在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、改進(jìn)教學(xué)和建立良好家校關(guān)系方面的重要性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育談話中的一些不足，并明確了今后需要改進(jìn)的方向。作為一名教育工作者，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的溝通能力和傾聽(tīng)技巧，不斷完善教育談話的效果和質(zhì)量，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更好的教育服務(wù)。
【總字?jǐn)?shù)：315】
談話教育心得體會(huì)篇三
在幼兒剪紙的前期準(zhǔn)備中，我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)于剪直線都較為困難，個(gè)性是一些低齡化的幼兒更是如此。一開(kāi)始我對(duì)如何引導(dǎo)幼兒掌握初步的剪紙有點(diǎn)茫然。在手指游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是姐姐十分熟悉，我靈機(jī)一動(dòng)，這若編成小兒歌讓幼兒掌握握剪刀的方法，肯定對(duì)他們有幫忙。我立刻編起來(lái)“小剪刀，向前伸，兩個(gè)山洞豎起來(lái)，上面山洞爸爸鉆，下面山洞媽媽姐姐鉆進(jìn)去，小剪刀和寶寶樂(lè)開(kāi)花”。兒歌一念，小朋友都特來(lái)勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過(guò)程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。
由于年齡小，幼兒的肌肉力量的發(fā)展并不很好，協(xié)調(diào)性不夠，我除了讓幼兒在日常游戲中，多投入鍛煉小肌肉的材料，如筷子夾豆，三指抓乒乓球，雙手扣扣子等，還利用桌面活動(dòng)，請(qǐng)幼兒來(lái)玩擬人化的手指游戲“爸爸親媽媽，爸爸親姐姐，上班了。下班了，媽媽親爸爸，姐姐親爸爸，一家人親親熱熱在一齊”。幼兒的手指活了，能夠很好地拿剪刀，剪刀開(kāi)放也就自如了。
接下來(lái)面臨的是幼兒如何很順利地剪直線的問(wèn)題，“開(kāi)火車”的游戲是小班幼兒耳聽(tīng)能祥、樂(lè)不可滋的游戲，幼兒十分喜歡玩。剪刀會(huì)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，就象正在行走的火車，而躺在紙上粗粗的黑線就象穩(wěn)穩(wěn)鐵軌。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，我編出一個(gè)“剪刀開(kāi)火車”的桌面游戲。事先請(qǐng)幼兒觀賞一段火車在鐵軌上行駛的錄象，請(qǐng)幼兒表達(dá)，主要讓幼兒明白：火車是在鐵軌上行駛的，引導(dǎo)幼兒當(dāng)“剪刀火車”司機(jī)，需要使“火車”行駛在黑線-鐵軌上，在幼兒練習(xí)時(shí)還附上改編歌曲“轟隆隆，轟隆隆，剪刀火車開(kāi)，轟隆隆，轟隆隆，火車開(kāi)來(lái)了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火車到站了?！?/p>
游戲是幼兒的天性，天性讓幼兒在老師的引導(dǎo)、幫忙下習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，在多次興趣盎然的游戲中，幼兒很順利地就學(xué)會(huì)了剪直線。
二、迎春花的“枯萎”
戶外活動(dòng)時(shí)，我和幼兒看到滿樹(shù)的小黃花，十分喜歡。我即興朗誦兒歌《迎春花》，告知幼兒迎春花象喇叭，噠噠嘀嘀噠……他們居然興奮地跑向花叢，摘起花來(lái)，此情形一時(shí)難以控制?！鞍パ?，怎樣這么痛呀?”我故意夸張地大聲叫道。幼兒停手了，跑到我跟前，關(guān)心地問(wèn)：“老師，你哪兒痛?我們把花送給你，你就不痛了?！蔽矣免徆陌鸦ń幼?，“我心痛，迎春花樹(shù)媽媽心也痛，你們把她的寶寶摘掉了?！?幼兒已有些感動(dòng))“樹(shù)上的花好看還是老師鈴鼓里的花看?！庇械挠變赫f(shuō)樹(shù)上的好看，有的說(shuō)鈴鼓里的好看。(當(dāng)時(shí)的比較幼兒無(wú)法分辯)我沒(méi)急于解釋，而是等待。和幼兒一齊把花帶回教室用籃子裝起來(lái)，放在區(qū)角里讓幼兒隨時(shí)觀察。幼兒的熱情十分高，不時(shí)向我報(bào)告變化狀況。第三天戶外活動(dòng)前，我拿出籃子，請(qǐng)幼兒觀察：花怎樣了?幼兒都說(shuō)：“花‘爛’了，不好看了?！睅е覀儊?lái)到迎春花樹(shù)邊，再次請(qǐng)幼兒觀察：樹(shù)上的花和摘下來(lái)在籃子里的花，哪個(gè)好看?幼兒都說(shuō)：“樹(shù)上的好看?！?直觀形象的比較順利讓小班的幼兒分辨。)“你們喜歡那里的花?”“樹(shù)上的。”幼兒肯定而堅(jiān)定?！澳囊院笪覀兂鰜?lái)玩還摘樹(shù)上或花園里的花嗎?”“不摘?！薄盎▓@花兒好看我不摘……”教育到此已達(dá)成目的，迎春花雖然枯萎了，但我們的孩子卻成長(zhǎng)了——不再隨意摘花。
小托班幼兒思維以形象思維為主，喜歡直觀地了解事物，感知事物，教師就應(yīng)學(xué)會(huì)等待，讓幼兒慢慢成長(zhǎng)。避免一味說(shuō)教，為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
三“花片”獎(jiǎng)勵(lì)法
獎(jiǎng)勵(lì)在進(jìn)行，紅五星在幼兒額頭上閃閃發(fā)光，我內(nèi)心欣慰而幸福，作為一名幼兒老師，我遵從了幼兒需要及其發(fā)展水平，利用獎(jiǎng)勵(lì)法最大限度激發(fā)幼兒的潛能，使每一位幼兒在不同水平上有所發(fā)展，提高了他們的動(dòng)手潛力和插花水平。更為高興的是培養(yǎng)了他們快樂(lè)游戲的情緒，建構(gòu)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
四、一次隨機(jī)安全教育
幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)意識(shí))。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著火了我們?cè)撛鯓愚k呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。這說(shuō)明：(1)平常的安全的教育還是有效的，(2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒構(gòu)成自護(hù)潛力，盡最大潛力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒明白火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的好處。正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎樣了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫忙下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，明白什么能玩，什么不能玩，明白如何自護(hù)。
安全警示教育談話心得體會(huì)2
談話教育心得體會(huì)篇四
教育談話是一種重要的溝通方式，旨在增進(jìn)教師與學(xué)生之間的互相了解和交流。作為一名中學(xué)教師，我有幸參與了多次教育談話，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)教育談話的體會(huì)與思考。
首先，在教育談話中，建立起有效的溝通是至關(guān)重要的。學(xué)生和家長(zhǎng)都希望能夠得到支持和理解，而作為教師，我們也應(yīng)該表達(dá)出對(duì)他們的關(guān)懷和尊重。通過(guò)親切的語(yǔ)言和積極的表情，我們可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到我們真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需要，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。只有建立起互相尊重和信任的關(guān)系，才能真正達(dá)到教育談話的目的。
其次，教育談話需要注意時(shí)間和空間的安排。教育談話應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行，不可隨便打斷學(xué)生的學(xué)習(xí)或家長(zhǎng)的工作。同時(shí)，選擇合適的地點(diǎn)也很重要。談話室或教室都是比較合適的場(chǎng)所，讓談話的氛圍能夠更加專注和安靜。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生和家長(zhǎng)能夠更好地投入到談話中，有助于取得更好的效果。
第三，教育談話應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的總體發(fā)展。談話不僅僅是為了解決問(wèn)題，更重要的是幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)。教師可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好、家庭背景等方面了解學(xué)生，找出他們的優(yōu)勢(shì)和潛力，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生的主觀感受也是非常重要的。他們可能會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，我們需要傾聽(tīng)他們的心聲，并提供鼓勵(lì)和指引。只有充分了解學(xué)生，才能制定出更有針對(duì)性的教育方案，進(jìn)一步提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。
第四，教育談話需要與學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定目標(biāo)和計(jì)劃。通過(guò)教育談話，我們可以與學(xué)生和家長(zhǎng)一起探討學(xué)習(xí)目標(biāo)和未來(lái)規(guī)劃，為他們的發(fā)展指明方向和路徑。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求，并提供相應(yīng)的支持。同時(shí)，制定目標(biāo)和計(jì)劃也需要具體和可行。我們可以與學(xué)生和家長(zhǎng)商討每個(gè)目標(biāo)的具體步驟和時(shí)間表，以及相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。這樣不僅有助于及時(shí)糾正學(xué)生的問(wèn)題，也能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。
最后，教育談話需要及時(shí)跟進(jìn)和總結(jié)。教育談話不僅僅是一次互動(dòng)，更應(yīng)該是一個(gè)過(guò)程。在談話結(jié)束之后，我們需要進(jìn)一步跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，及時(shí)提供幫助和支持。同時(shí)，我們也應(yīng)該總結(jié)和反思自己在談話中的不足和不足之處，以便更好地改進(jìn)自己的教育方法和態(tài)度。通過(guò)不斷改進(jìn)和完善，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)教育談話的目標(biāo)和效果。
總之，教育談話是一種重要的教育交流方式，有助于增進(jìn)教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的溝通和理解。通過(guò)建立有效的溝通、注意時(shí)間和空間的安排、關(guān)注學(xué)生的總體發(fā)展、與學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定目標(biāo)和計(jì)劃，并及時(shí)跟進(jìn)和總結(jié)，我們能夠更好地開(kāi)展教育談話工作，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
談話教育心得體會(huì)篇五
近期組織全體員工集體觀看了《合規(guī)醒言》系列警示教育宣傳片?！逗弦?guī)醒言》是河南銀監(jiān)局組織制作的警示教育片，該片收集了近年來(lái)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)發(fā)生的典型案例，看著一個(gè)個(gè)觸目驚醒的案例，作為信合員工值得我們深思，要有所啟迪和提高。教育和警示大家一定要合規(guī)經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作、合規(guī)管理，促進(jìn)銀行業(yè)依法合規(guī)、健康發(fā)展。
作為農(nóng)信社的員工要深刻領(lǐng)會(huì)，做到堅(jiān)守底線、奉公守法。要深入分析每個(gè)事件、每個(gè)悲劇的成因，真正領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。奉公守法，恪守道德底線，不越紀(jì)律紅線，自覺(jué)抵制各種腐朽誘惑，保持平衡的心態(tài)。要舉一反三，做到遵章守紀(jì)、照章辦事。每位員工都要認(rèn)真反思，要從中吸取教訓(xùn)。要恪守職業(yè)操守，工作中嚴(yán)格要求自己，遵章守紀(jì)，照章辦事，端正言行,認(rèn)真履行崗位職責(zé)，提高自身的合規(guī)經(jīng)營(yíng)意識(shí)和制度執(zhí)行力。時(shí)時(shí)、處處、事事以敬業(yè)、真誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)、自律的工作態(tài)度和作風(fēng)，做到人人主動(dòng)合規(guī)，事事處處合規(guī)。
曾經(jīng)的他們，或許是我們身邊并肩作戰(zhàn)的同志，或許是我們高歌頌揚(yáng)的朋友，或許是客戶心中的優(yōu)秀代表，我們心中不滅的榜樣。但現(xiàn)在，他們卻與鐵窗為伴，與監(jiān)牢相隨。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，這是對(duì)合規(guī)重要性最好的詮釋，是社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步亙古不變的規(guī)律?！翱刂骑L(fēng)險(xiǎn)”“無(wú)風(fēng)險(xiǎn)”是銀行經(jīng)營(yíng)的首要原則。要確保做到無(wú)風(fēng)險(xiǎn)，就必須做到合規(guī)守法。從幾百萬(wàn)元的資金挪用案到上千萬(wàn)元的銀行假票案，無(wú)不向我們昭示著合規(guī)文化的極端重要性。慘痛的教訓(xùn)給我們敲響了警鐘，時(shí)刻提醒我們：業(yè)務(wù)操作無(wú)案件、無(wú)事故，必須建立合規(guī)文化;銀行業(yè)要實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，必須建立合規(guī)文化!
風(fēng)險(xiǎn)無(wú)小事，合規(guī)心中留。在我的理解中，合規(guī)就是“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”、“以遵章守制為榮，以違規(guī)違章為恥”。
古人云“勿因善小而不為，勿因惡小而為之”。我們應(yīng)從每一件小事做起，從每一個(gè)崗位做起，從每一個(gè)操作環(huán)節(jié)做起，深化對(duì)合規(guī)操作的認(rèn)識(shí)，深化對(duì)規(guī)章制度的理解，深化對(duì)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)中風(fēng)險(xiǎn)的領(lǐng)悟，深化對(duì)風(fēng)險(xiǎn)防范要點(diǎn)的把握，形成事事都有合規(guī)守法的工作標(biāo)準(zhǔn)，處處都有合規(guī)經(jīng)營(yíng)的紀(jì)律約束，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“人人合規(guī)、事事合規(guī)、時(shí)時(shí)合規(guī)”的目標(biāo)，達(dá)到“不愿違規(guī)、不能違規(guī)、不敢違規(guī)”的目的。養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，使自己的行為符合社會(huì)主義道德要求。塑合規(guī)文化，做文明員工，不應(yīng)該只是停留在口頭上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中;不應(yīng)該只是做好一朝一夕的事情。我們每位員工在履行職責(zé)和行使權(quán)利的過(guò)程中必須明確自己該做什么、不該做什么，進(jìn)而自覺(jué)規(guī)范、約束自身的從業(yè)行為，防止不道德的言行。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，苦練專業(yè)技能，提高自身素質(zhì)也是不可缺少的。一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，離不開(kāi)過(guò)硬的基本功。在當(dāng)今金融業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)下，我們最需要的、最緊缺的就是敬業(yè)的員工。在實(shí)際工作中，對(duì)待自己，對(duì)待工作，一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能滿足于己掌握的知識(shí)，要努力尋求更好、更快、更富有成效的專業(yè)技能和技巧，不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。唯有如此，才能創(chuàng)造出更好的佳績(jī)，才能不斷豐富自己、完善自己、發(fā)展自己。
“合規(guī)人人有責(zé)、合規(guī)創(chuàng)造價(jià)值、合規(guī)防控風(fēng)險(xiǎn)”，合規(guī)，它不僅僅是一句口號(hào)，也不是掩埋在書(shū)卷中的一行文字，一個(gè)字眼。他是一種精神，他應(yīng)該存在我們的心里，與血液一起流淌。
面對(duì)誘惑，我們守護(hù)心中的那一片凈土，面對(duì)誘惑，我們堅(jiān)定心中的那一份正義;面對(duì)誘惑，我們應(yīng)該想想我們的家人、朋友。如果我們每個(gè)員工都不折不扣這么做了，而那些糖衣炮彈還能擊中我們嗎?那些違章違紀(jì)違法的慘痛教訓(xùn)還會(huì)發(fā)生在我們身上嗎?如果我們每個(gè)員工都不折不扣這么做了，必將在每位員工心中筑起一道遵紀(jì)守法、遵章守制的堅(jiān)固長(zhǎng)城!
當(dāng)前正值金融改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展“合規(guī)執(zhí)行年”活動(dòng)對(duì)農(nóng)信社的合規(guī)文化建設(shè)有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和必要性。農(nóng)村信用社的成長(zhǎng)離不開(kāi)合規(guī)經(jīng)營(yíng)，更與防控金融風(fēng)險(xiǎn)相伴。推進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)，必將為我行經(jīng)營(yíng)理念和制度的貫徹落實(shí)提供強(qiáng)有力的依托和保證。
一是管好自己。自尊自愛(ài)是員工自我培養(yǎng)自立能力、防腐拒變能力和風(fēng)險(xiǎn)防范能力的基礎(chǔ)，員工要從保護(hù)自己、保護(hù)家人的立場(chǎng)，切實(shí)提高自身防微杜漸的能力。
二是監(jiān)督別人。不輕易相信別人，留心觀察身邊人，善于及時(shí)提出對(duì)異常業(yè)務(wù)處理的疑問(wèn)，對(duì)自己經(jīng)手的復(fù)核和授權(quán)業(yè)務(wù)警惕性負(fù)責(zé)并追問(wèn)到底。
三是堅(jiān)持流程。流程制是解決合規(guī)經(jīng)營(yíng)、防范資金風(fēng)險(xiǎn)的最有效方法，實(shí)踐證明，人制代替流程制往往隱藏著較大的道德風(fēng)險(xiǎn)隱患，流程制的監(jiān)督保障更能夠?yàn)榉€(wěn)健經(jīng)營(yíng)提供強(qiáng)有力的督查制約。
四是建立有效溝通的平臺(tái)。通過(guò)共同談心、單獨(dú)談心等方式了解員工的工作、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況，傾聽(tīng)員工的心聲，在基層網(wǎng)點(diǎn)與員工家庭間建立良好的溝通平臺(tái)，讓雙方都知道員工八小時(shí)內(nèi)外的動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助有困難的員工解決問(wèn)題，解開(kāi)心扉，讓大家學(xué)習(xí)專心、工作舒心、生活開(kāi)心。
五要監(jiān)督管理到位。完善業(yè)務(wù)發(fā)展與合理管理并重的績(jī)效考核辦法，建立風(fēng)險(xiǎn)防范的監(jiān)督機(jī)制。其一是將合規(guī)經(jīng)營(yíng)落實(shí)情況考核納入業(yè)績(jī)考核指標(biāo)體系，并作為衡量各單位工作績(jī)效的指標(biāo)之一，使其和領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績(jī)、員工收入緊密掛鉤。其二是建立獎(jiǎng)罰并重的專項(xiàng)考核激勵(lì)機(jī)制。對(duì)合規(guī)工作做得好或?qū)εe報(bào)、抵制違規(guī)有貢獻(xiàn)者給予保護(hù)、表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)履行工作職責(zé)中僅有微小偏差或偶然失誤、且未造成不良后果的，予以免責(zé)或從輕處理;對(duì)存在或隱瞞違規(guī)問(wèn)題、造成不良后果者，要按照規(guī)定給予處罰，追究責(zé)任。其三是建立溝通制度。制度不是放在案頭的裝飾品，它需要管理人員經(jīng)常地向員工宣講，不厭其煩地溝通、解釋、提醒，制度才能得以執(zhí)行。其四是建立合理化建議制度。通過(guò)開(kāi)展“合理化建議活動(dòng)”，充分發(fā)揮員工的智慧，重視他們的意見(jiàn)，給他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們提出改善業(yè)務(wù)操作、防范風(fēng)險(xiǎn)的合理化建議，凡是自己提出來(lái)且受到重視并在實(shí)踐中得以運(yùn)用的建議，員工自然會(huì)銘記在心，自覺(jué)執(zhí)行。
政談話和警示教育工心得體會(huì)3
談話教育心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，談話教育逐漸成為學(xué)校教育中的熱門話題。作為一種重要的教育方式，談話教育在學(xué)生中逐漸引起重視。作為一名班主任，我也積極嘗試運(yùn)用談話教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，取得了一定的效果。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到談話教育的重要性和必要性。
首先，談話教育可以增強(qiáng)師生之間的溝通。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師的教與學(xué)生的學(xué)往往是分開(kāi)的。教師往往只注重知識(shí)的灌輸，而忽略了與學(xué)生的真正交流。談話教育的出現(xiàn)打破了這種局面，使教師與學(xué)生之間的關(guān)系更加密切，拉近了彼此的距離。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行談話，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于自己的問(wèn)題更加愿意主動(dòng)地傾吐，他們?cè)敢鈱?wèn)題與困惑與我分享，與我溝通。而我也通過(guò)與學(xué)生們的交談了解到他們的需求，從而幫助他們解決問(wèn)題。
其次，談話教育有助于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。在談話中，不僅僅是教師與學(xué)生的單向交流，而是一種平等的、雙向的交流方式。學(xué)生不再被動(dòng)地接收，而是通過(guò)回答問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)等方式主動(dòng)參與。這種互動(dòng)與交流使得學(xué)生變得主動(dòng)積極起來(lái)，他們?cè)敢夂徒處熃涣?，愿意表達(dá)自己的意見(jiàn)。我曾遇到一名學(xué)生，曾在學(xué)校大門前堆積了一堆垃圾。在談話中，我告訴他這是一種不文明的行為，并引導(dǎo)他思考如何改變這種行為。通過(guò)多次談話，他漸漸意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，最終主動(dòng)清理垃圾，并幫助其他學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
還有，談話教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在談話中，學(xué)生不僅僅是與自己的班主任交流，還有其他同學(xué)之間進(jìn)行溝通。通過(guò)與他人交流，學(xué)生們能夠更好地理解彼此，建立起彼此之間的情感和信任。在一次班級(jí)談話中，我提出了一個(gè)合作小組的任務(wù)，要求學(xué)生們?cè)谝恢軆?nèi)完成一個(gè)組內(nèi)合作的作業(yè)。通過(guò)談話教育，學(xué)生們逐漸理解到合作的重要性，并意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。于是，他們開(kāi)始共同分工、互相協(xié)作，最終以好的成果回報(bào)了我的期望。
最后，談話教育可以幫助學(xué)生解決問(wèn)題。在學(xué)校教育中，每個(gè)學(xué)生都會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題。而在談話中，學(xué)生們更容易敞開(kāi)心扉，將問(wèn)題與困惑告訴老師，并尋求幫助和建議。談話教育為學(xué)生提供了一個(gè)寬松的氛圍，使得他們敢于面對(duì)自己的問(wèn)題，并尋求解決的方法。我曾遇到一名學(xué)生，他因?yàn)槌煽?jī)下滑而感到沮喪。通過(guò)談話，我了解到他缺乏科學(xué)學(xué)習(xí)方法，我便為他提供了一些建議和指導(dǎo)。他在接受了我的幫助后，在成績(jī)上逐漸取得了進(jìn)步。
總之，談話教育作為一種重要的教育方式，具有很大的潛力和價(jià)值。作為一名班主任，我通過(guò)談話教育發(fā)現(xiàn)，它能夠增強(qiáng)師生之間的溝通，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，并幫助學(xué)生解決問(wèn)題。只有將談話教育融入到教育中，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
談話教育心得體會(huì)篇七
開(kāi)展警示教育活動(dòng)，是新形勢(shì)下進(jìn)行黨員干部教育的一個(gè)重要方法和有效形式。2014年3月，我院全體干警到本院警示教育基地進(jìn)行預(yù)防職務(wù)犯罪警示教育，其目的就是通過(guò)教育活動(dòng)，使我們?nèi)w干警認(rèn)清在什么情況下、什么問(wèn)題上、哪些環(huán)節(jié)中容易犯錯(cuò)誤、跌跟頭，從而提高警惕，增強(qiáng)拒腐防變的能力，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作;通過(guò)視頻觀看服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法，使黨員干部用反面典型警示自己樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用國(guó)家法律約束自己，用黨的紀(jì)律規(guī)范自己，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，防微杜漸，筑牢思想道德防線，正確行使手中的權(quán)力，恪盡職守，做黨的好干部，做人民的好公仆;通過(guò)警示教育，促進(jìn)我們?nèi)w干警進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)黨員干部的思想教育，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的監(jiān)督管理，建立良好的黨風(fēng)政風(fēng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的優(yōu)良環(huán)境，為推進(jìn)發(fā)展改革工作提供堅(jiān)強(qiáng)有力的紀(jì)律保障。
參加警示教育活動(dòng)后，我感觸很深。視頻中現(xiàn)身說(shuō)法的服刑人員都曾是國(guó)家公務(wù)員，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，曾有好的工作環(huán)境、曾有穩(wěn)定較高的經(jīng)濟(jì)收入、曾有幸福美滿的家庭。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，作為一名普普通通工作人員時(shí)，他們不求名，不圖利，勤奮敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，也曾經(jīng)為國(guó)家做出過(guò)突出的工作成績(jī)，通過(guò)自身的努力深受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的信任而被委以重任。卻在走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后經(jīng)不住權(quán)力、金錢、物欲的誘惑，理想信念滑坡，宗旨意識(shí)淡薄，最終一步步滑向犯罪的泥潭，身陷囹圄。高墻隔開(kāi)的是自由的生活，是一片美麗的藍(lán)天;電網(wǎng)攔住的是一顆顆已經(jīng)失去自由的心，是被禁錮的身體，是自己真切體會(huì)到的監(jiān)獄高墻與現(xiàn)實(shí)的反差，觸目驚心;一聲聲、一句句的現(xiàn)身說(shuō)法，發(fā)人深思，蕩滌心靈。
兩名現(xiàn)身說(shuō)法的職務(wù)類犯罪服刑人員用他們追悔莫及的警醒，用他們對(duì)自由和生活的渴望，給我們實(shí)實(shí)在在地敲響了警鐘。通過(guò)這些職務(wù)犯罪典型案件使我深刻認(rèn)識(shí)到，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。也清醒的認(rèn)識(shí)到，只有不斷地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，才能堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，才能提高自我約束能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的各種誘惑，才能面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮保持警省、保持冷靜、保持操守，立于不敗之地。
要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高拒腐防變能力。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)時(shí)處處要用黨紀(jì)國(guó)法約束警示自己，牢固樹(shù)立法治意識(shí)和警醒意識(shí)，準(zhǔn)確貫徹執(zhí)行國(guó)家各項(xiàng)法律、法規(guī)和政策。在價(jià)值觀上，我們也必須要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，要時(shí)刻按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法則辦事，既要講貢獻(xiàn)，也要講回報(bào)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。要不斷提高自身決策水平和執(zhí)政能力，時(shí)時(shí)刻刻與黨中央和上級(jí)保持一致，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。自覺(jué)實(shí)踐過(guò)好權(quán)力利益關(guān)、思想道德關(guān)、監(jiān)督管理關(guān)和廉潔自律關(guān)，要時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，處處加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀(jì)國(guó)法和道德意識(shí)防線。
要堅(jiān)定信念。始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
要以案為鑒。通過(guò)這些反面典型警示自己，黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì)喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì)導(dǎo)致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會(huì)觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。即使作為一名普通干警，也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、勤政意識(shí)。要從反面教材中汲取教訓(xùn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴處嚴(yán)格要求自己。
要以身作則，作好表率。在清正廉潔、勤政為民、依法執(zhí)政方面，凡是要求大家做到的，自己要首先帶頭，做到心不貪、手不長(zhǎng)、嘴不饞。要求自己從思想上筑牢拒腐防變的堤防，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)，在拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。對(duì)以權(quán)謀私的違紀(jì)現(xiàn)象決不姑息遷就，敢于動(dòng)真碰硬。加大源頭治腐力度，重視抓苗頭性傾向性問(wèn)題，繼續(xù)開(kāi)展廉內(nèi)助活動(dòng)，不斷強(qiáng)化內(nèi)外監(jiān)督制約機(jī)制，充分發(fā)揮監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)的作用，努力使每個(gè)干部都成為清正廉潔的模范。
談話教育心得體會(huì)篇八
我們新入行的員工一起觀看了《合規(guī)醒言》,作為尚未正式開(kāi)始工作的新員工，對(duì)工作中需要面對(duì)的事情并沒(méi)有很準(zhǔn)確的概念，看了之后受到了很深刻的教育。
片中的典型案件都是河南省內(nèi)發(fā)生的，就是在我們身邊的同行的一些人犯下的案件，對(duì)我們很大的警示作用。
這些人用自己數(shù)年的生命或者是余生來(lái)彌補(bǔ)自己當(dāng)犯下的錯(cuò)誤，留給自己與家人無(wú)盡的淚水和痛苦。人的一生有多少個(gè)十年，能有父母陪在身邊的日子有多少，子女能陪伴在身邊的日子又有多少，而這些人卻沒(méi)有把握好書(shū)寫(xiě)精彩人生的機(jī)會(huì)，硬是把自己無(wú)限美好的未來(lái)親手?jǐn)嗨偷?。本?yīng)是光鮮的職業(yè)，本可以過(guò)上和美溫馨的家庭生活，到最后卻只剩下淚水和后悔，后悔自己的貪婪和沖動(dòng)自毀了前程、失去了自由，后悔自己的責(zé)任心不強(qiáng)、履職不嚴(yán)給他人留下了可乘之機(jī)，后悔自己的違規(guī)操作受到處分甚至丟掉了工作。
我相信這些人從一開(kāi)始進(jìn)入銀行工作， 也是心懷熱情，懷抱志向，準(zhǔn)備創(chuàng)造自己的諸多精彩，萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)想到自己會(huì)通過(guò)銀行光鮮的大門走進(jìn)陰冷的監(jiān)獄，連那一扇冰冷的鐵門都踏不出來(lái)。他們都是在日復(fù)一日的工作中，一步步放縱了人性的貪婪，漠視了行業(yè)的規(guī)章，忘記了法律的無(wú)情，最終無(wú)法挽回的走入了良知的地獄。前事不忘，后事之師。我們即將踏出校門，通過(guò)觀看這部《合規(guī)醒言》，在合規(guī)方面有了更深一層次的認(rèn)識(shí)。銀行是一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外有不少銀行從業(yè)人員因?yàn)檫`規(guī)造成了巨額損失，我國(guó)銀監(jiān)會(huì)加大了對(duì)合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理的監(jiān)管，要求銀行業(yè)不斷提高合規(guī)管理有效性，進(jìn)一步夯實(shí)風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)，我們新員工一定要從一開(kāi)始工作就強(qiáng)化好自己的合規(guī)意識(shí)，這不僅是對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己和家人負(fù)責(zé)，提高合規(guī)意識(shí)是對(duì)我們自己強(qiáng)有力的保護(hù)。
合規(guī)不僅要求我們對(duì)工作認(rèn)真細(xì)致，嚴(yán)格按照規(guī)章流程，還要求我們心態(tài)放端正。不能認(rèn)為自己不會(huì)犯錯(cuò)就逐漸放松警惕，必須時(shí)時(shí)刻刻牢記各種規(guī)定，對(duì)自己一直嚴(yán)格要求，在合規(guī)方面一直保有極高的防范意識(shí)，這樣我們才能在工作中一直進(jìn)步，拼搏出屬于自己的人生精彩。
政談話和警示教育工心得體會(huì)2
談話教育心得體會(huì)篇九
談話教育，作為一種重要的教育手段，在培養(yǎng)學(xué)生良好人格和提升溝通能力方面具有不可忽視的作用。不久前，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于談話教育的培訓(xùn)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了談話教育的重要性和科學(xué)性，對(duì)它的作用和技巧有了更加深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在談話教育實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
首先，談話教育是教師與學(xué)生之間有效溝通的基礎(chǔ)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，教師往往會(huì)遇到一些具有挑戰(zhàn)性的學(xué)生。這些學(xué)生可能表現(xiàn)出不合作、情緒不穩(wěn)定等行為，給教師的教學(xué)工作帶來(lái)困擾。而通過(guò)談話教育的方式，教師可以主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，了解學(xué)生的內(nèi)心感受和困惑，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方法。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行真誠(chéng)的談話可以有效增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，談話教育可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。如今社會(huì)發(fā)展快速，價(jià)值觀多元化，學(xué)生的思想觀念也在不斷變化。在進(jìn)行談話教育時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，幫助他們明確自己的價(jià)值觀，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。在與學(xué)生的談話中，我常常引導(dǎo)他們思考“什么是正確的”“為什么要這樣做”等問(wèn)題。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加明白自己的行為對(duì)自己和他人的影響，形成正確的社會(huì)倫理觀念。
此外，通過(guò)談話教育，我也意識(shí)到了傾聽(tīng)的重要性。在與學(xué)生的交流中，我常常傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)空間。很多時(shí)候，學(xué)生只需要一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，一個(gè)可以發(fā)表真實(shí)想法的環(huán)境。而當(dāng)他們真正感受到被傾聽(tīng)和理解時(shí)，他們會(huì)變得更加開(kāi)放和真誠(chéng)。因此，教師在進(jìn)行談話教育時(shí)，要注意傾聽(tīng)學(xué)生的話語(yǔ)，尊重他們的意見(jiàn)，給予他們情感上的支持和肯定。
最后，談話教育也需要不斷提升教師自身的專業(yè)能力。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)談話教育需要教師具備一定的心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)。因此，在培訓(xùn)課程中，我積極學(xué)習(xí)有關(guān)談話技巧、心理輔導(dǎo)等方面的知識(shí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些有效的談話技巧，比如傾聽(tīng)、開(kāi)放式提問(wèn)、積極回應(yīng)等。這些技巧可以幫助我更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，以達(dá)到更好的教育效果。
綜上所述，談話教育作為一種重要的教育手段，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)正確價(jià)值觀和提高溝通能力有著重要的作用。通過(guò)我參與的談話教育培訓(xùn)課程和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了談話教育的科學(xué)性和有效性。我相信，在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì)更加注重與學(xué)生的溝通，運(yùn)用談話教育的方法和技巧，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
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