每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
在班主任節(jié)上的講話稿篇一
近幾年，作為班主任的我時(shí)常給學(xué)生們講話，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，引導(dǎo)他們正確的成長。下面我將分享一下我作為初中生班主任所獲得的體會(huì)和心得。
第一段：講話的目的與意義
作為初中生班主任，每次講話我都會(huì)先明確目的和意義。首先，講話是為了傳遞重要的信息，給學(xué)生們提供必要的指導(dǎo)和幫助。其次，講話是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，鼓勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并通過努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。最后，講話也是為了促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和合作，營造良好的班級(jí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都感受到歸屬和關(guān)愛。
第二段：講話的方式和方法
在講話的過程中，我注重采用正確的方式和方法。首先，我以平和友善的口吻與學(xué)生交流，盡量避免過分嚴(yán)厲或咄咄逼人的語氣。其次，我注重與學(xué)生建立良好的互動(dòng)，讓他們參與其中，提問和回答問題。同時(shí)，我通過故事、比喻和例子等方式，加深學(xué)生對(duì)講話內(nèi)容的理解和記憶。最重要的是，我盡量用鼓勵(lì)和贊美的話語，激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。
第三段：講話的內(nèi)容
作為初中生班主任，我的講話內(nèi)容主要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長展開。在學(xué)習(xí)方面，我強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和堅(jiān)持的意義，告訴學(xué)生只有通過自己的努力才能取得好成績。我鼓勵(lì)學(xué)生們要善于思考，提高自主學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在生活方面，我關(guān)注學(xué)生的健康和安全，教導(dǎo)他們正確的飲食、作息和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，我也提醒學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂的時(shí)間，讓他們過上充實(shí)而有意義的生活。
第四段：講話的效果和反思
我發(fā)現(xiàn)，通過講話能夠?qū)W(xué)生起到很大的啟發(fā)作用。學(xué)生們聽到鼓勵(lì)和贊美的話語，會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，克服困難，堅(jiān)持到底。他們也能夠接受講話中的引導(dǎo)和教育，建立正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀。然而，有時(shí)候我的講話并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，可能是因?yàn)橹v話的內(nèi)容和方式?jīng)]有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，或者是學(xué)生還沒有完全理解和接受講話的內(nèi)容。因此，我也會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行反思和調(diào)整，提升自己的講話水平。
第五段：進(jìn)步與展望
在做初中生班主任的這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)自己在講話方面有了很大的進(jìn)步。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我更加了解他們的需求和困惑，能夠?qū)⒅v話內(nèi)容更貼切地傳達(dá)給他們。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的講話技巧和能力，更好地服務(wù)學(xué)生。我希望將來能成為更好的班主任，通過自己的努力，幫助更多的學(xué)生在成長的道路上找到自己的方向和目標(biāo)。
總結(jié)：
作為初中生班主任，我明確了講話的目的和意義，注重采用正確的方式和方法，講話的內(nèi)容涵蓋了學(xué)習(xí)、生活和成長方面的內(nèi)容。通過講話，我能夠啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們正確的發(fā)展和成長。同時(shí)，我也意識(shí)到講話水平需要不斷提升，為此我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為更好的班主任。我相信，通過我的努力和影響，學(xué)生們能夠在初中階段取得更好的成績，并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在班主任節(jié)上的講話稿篇二
尊敬的'領(lǐng)導(dǎo)、教官，親愛的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
迎著清爽的晨風(fēng)，沐浴著和煦的陽光，在這個(gè)成熟的九月，我們帶著光榮與夢(mèng)想，帶著自豪與欣慰，開始我們新的航程，這既是對(duì)我們高中生活的又一次淬煉，也是我們?nèi)松贸讨械闹匾画h(huán)。作為軍訓(xùn)場上的老兵，我們要從教官那里學(xué)軍人的好思想、好品質(zhì)、好作風(fēng)；我們要檢驗(yàn)我們嚴(yán)明的組織紀(jì)律，過硬的思想素質(zhì)；我們要展現(xiàn)我們協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)韌不拔的意志。
作家巴金曾說過：“青春是美麗的東西，我贊美青春。”是的，同學(xué)們擁有青春，這是最寶貴的財(cái)富。但是，青春不僅是明亮的雙眸，溫?zé)岬淖齑?，柔軟的雙膝，青春更是豐富的想象，不懈的干勁和奮斗的激情。同學(xué)們，當(dāng)雄壯的中國人民解放軍軍歌響起，你是否還會(huì)熱淚盈眶？當(dāng)熟悉的集合號(hào)吹響，你是否還能步履匆忙？當(dāng)迷茫的生活少了方向，你是否還記得當(dāng)初的夢(mèng)想？那就讓我們走向這次軍訓(xùn)的賽場，讓我們接受這挑戰(zhàn)，超越自我，成就職專生活的輝煌！
同學(xué)們，作為班主任，我們希望你們牢記：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。作為班主任，我們期待你們成為一個(gè)身心健康的人，一個(gè)知識(shí)淵博的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！作為班主任，我們堅(jiān)信：你們的今天已經(jīng)很好，你們的明天會(huì)更好！
最后，再次對(duì)參訓(xùn)的教官表示衷心的感謝，預(yù)祝本次軍訓(xùn)取得圓滿成功！
在班主任節(jié)上的講話稿篇三
高三新的學(xué)期在20xx年7月30日開始了，繁重而緊張的學(xué)習(xí)已來了。如何適應(yīng)高三的生活呢？在這里，我向大家提幾點(diǎn)要求：
1。培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)命運(yùn)其實(shí)掌握在我們每一個(gè)人的手里。
2。上課認(rèn)真聽講，合理安排時(shí)間，提高時(shí)間的利用效率。最聰明的人，就是最好利用時(shí)間的人。
3。找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。根據(jù)老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每位同學(xué)每一科建立一本錯(cuò)題集。
4。確立奮斗的目標(biāo)，目標(biāo)要明確、適當(dāng)。
5。學(xué)會(huì)自己管好自己，做最好的自己。今天的我比昨天進(jìn)步，明天的我又比今天有收獲。
6。勞逸結(jié)合。文明我們的思想，野蠻我們的身體
7。幫助別人，共同進(jìn)步。一支獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園
年輕是我們的資本，成功是我們的追求，愈挫愈勇是我們的氣魄，奮斗不止是我們的宣言。
附：補(bǔ)充故事
第一個(gè)故事：父子趕牛
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：爹，轉(zhuǎn)彎啦！
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：爹，轉(zhuǎn)彎啦！牛應(yīng)聲而動(dòng)。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。
第二個(gè)故事：熱愛生活
有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對(duì)他喊道：你在干嘛？小孩回答：我要跳到月球上！你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他小孩子不要胡說或趕快進(jìn)來洗干凈之類的話，而是說：好，不要忘記回來喔！這個(gè)小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。
通過這個(gè)故事，我想說明兩個(gè)道理：第一，人的一生一定要努力避開一種人，那種時(shí)常潑你冷水的人。當(dāng)然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個(gè)孩子一樣褒有熱情，對(duì)人的熱情、對(duì)事情的熱情、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，還有對(duì)生命的熱情。
人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關(guān)的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會(huì)，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個(gè)牌子，上面寫著請(qǐng)勿打擾，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個(gè)牌子。
由于你對(duì)一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn)。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧？請(qǐng)用熱情來面對(duì)這個(gè)世界！
第三個(gè)故事：幫助別人
一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：幫我馱一點(diǎn)東西吧。對(duì)你來說，這不算什么；可對(duì)我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)。
馬不高興地回答：你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。
不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。
一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì)有價(jià)值，你這里的水才會(huì)是活水。
如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假如你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。
在班主任節(jié)上的講話稿篇四
每個(gè)人的成長過程中都有過班主任的存在，而班主任不僅要扮演一個(gè)課堂上的老師，還要負(fù)責(zé)管理學(xué)生的一切事物。夏老師是我們班的班主任，她每次講話都能讓學(xué)生聽得津津有味，這次她的講話讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)，有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
第二段：夏老師講課
夏老師講課的語言很有感染力和說服力，她總是能夠抓住學(xué)生們的注意力，這是因?yàn)樗龑⒆约旱乃枷牒陀^念與學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，讓我們?cè)谏钪姓业焦残院透形?。她的語言深入人心，讓學(xué)生們從內(nèi)心產(chǎn)生真實(shí)的感觸，這樣的講話更容易引起學(xué)生的共鳴。
第三段：夏老師的用心
夏老師很用心，她總是在班級(jí)里不遺余力地幫助學(xué)生們，在期中、期末考試前，她會(huì)認(rèn)真地復(fù)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生們。如果有學(xué)生遇到了學(xué)習(xí)上或者生活上的困難，夏老師會(huì)主動(dòng)地關(guān)心和幫助，這樣的用心不僅讓學(xué)生感受到她的關(guān)懷和溫暖，還使學(xué)生們緊密團(tuán)結(jié)在一起。
第四段：夏老師的理念
夏老師有自己的教育理念，她認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展和成長不僅僅取決于學(xué)校和家庭，還需要學(xué)生自己不斷地學(xué)習(xí)、思考和發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和潛能。她善于用自己的智慧和知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生們舒適地成長，思想上得到開拓和啟迪，更容易取得良好的學(xué)習(xí)成績。這樣的教育理念，也讓學(xué)生們?cè)谙睦蠋煹膸ьI(lǐng)下形成了自己的精神風(fēng)格和思維方式。
第五段：結(jié)語
夏老師的講話給我們留下了很深的印象，她不僅僅是一位班主任，更是一位帶領(lǐng)學(xué)生成長的貼心朋友。她的教育理念和用心，不僅僅給我們帶來了學(xué)習(xí)上的幫助，更讓我們意識(shí)到了人生的價(jià)值和意義，在此我真心感謝夏老師。同時(shí)，我也希望夏老師能夠一直帶領(lǐng)我們走向明天的成功。
在班主任節(jié)上的講話稿篇五
班主任和校長講話是中學(xué)校園中日常的場景，他們的話語對(duì)學(xué)生和教師都有著極大的影響力。在這個(gè)主題下，我們將從班主任和校長講話中體會(huì)到什么情感和方式。這是一個(gè)必要的反思，它將有助于我們了解如何更好地為學(xué)生服務(wù)，以及如何建立一所積極、有溫度的校園環(huán)境。
第二段：班主任講話體會(huì)
班主任是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，班主任講話的方式、語言和態(tài)度，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同程度的影響。當(dāng)他們用贊美和鼓勵(lì)語言鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生們會(huì)更加充滿自信心、相信自我能力。當(dāng)他們用關(guān)心和理解的語言表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)注與幫助，學(xué)生會(huì)感受到班主任的關(guān)心，信任班主任的能力，這將有助于班主任與學(xué)生之間建立更加密切的關(guān)系。
第三段：校長講話體會(huì)
校長是學(xué)校的靈魂，他們代表著整個(gè)學(xué)校的形象和聲譽(yù)。校長講話是學(xué)生和教師共同期待的時(shí)刻，學(xué)校中的每個(gè)人都希望他們的校長具有領(lǐng)導(dǎo)能力，有遠(yuǎn)見卓識(shí)，能夠?qū)W(xué)校建設(shè)成為一個(gè)讓每個(gè)人感到溫馨、快樂學(xué)習(xí)和成長的地方。在講話中，校長不僅需要發(fā)表自己的觀點(diǎn)，還要表達(dá)對(duì)學(xué)生和教師的關(guān)懷和支持，特別是在一些重大時(shí)刻。如果校長能夠抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)，用自信、自然、平易近人的語言與學(xué)生和教師進(jìn)行溝通，并且支持大家共同建設(shè)學(xué)校，那么學(xué)校就會(huì)迎來更好的未來。
第四段：講話方式與技巧
班主任和校長講話的方式和技巧是決定其成功的關(guān)鍵因素之一。一方面，他們需要了解自己的聽眾，采用適當(dāng)?shù)恼Z言和方式讓聽眾能夠理解和接受自己的講話；另一方面，他們需要注意肢體語言、聲音表達(dá)、眼神交流等細(xì)節(jié)方面，讓聽眾感到自己言出必行、內(nèi)心堅(jiān)定、自信優(yōu)雅，給人留下深刻印象。
第五段：總結(jié)全文，進(jìn)行歸納和建議
總之，班主任和校長作為學(xué)校中的重要角色，其講話的方式、語言和態(tài)度，對(duì)學(xué)生和教師都有著極大的意義。班主任和校長應(yīng)該注重在講話中傳達(dá)出善意、親切和關(guān)懷，通過自身的言行來樹立崇高的職業(yè)形象，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的成長和教育產(chǎn)生積極的影響。在講話的方式和技巧上，班主任和校長需要進(jìn)行錘煉，并不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，以更好地為學(xué)生和教師服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在班主任節(jié)上的講話稿篇六
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
在這個(gè)學(xué)年中，我們不但要在文學(xué)的世界里翱翔翱翔，而且我們還一起度過你們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的一年。在本年度，你們不但要完成九年級(jí)下的課程學(xué)習(xí)，還要把整個(gè)初中階段學(xué)到的知識(shí)整合梳理，系統(tǒng)溫習(xí)，以爭取考上理想的高中。
冷窗數(shù)載，在此一搏！隨著中考的來臨，可能有些同學(xué)會(huì)“近‘考’情怯”，不敢聽鐘聲，分針秒針，如刀似劍，懸于心頭。
實(shí)在，用不著肌肉緊繃，如履薄冰。人生的意義永久不在于鮮花、掌聲，而在于上下求索的進(jìn)程當(dāng)中。
美麗的風(fēng)景永久在路上，而最美的風(fēng)景，更在那登上山顛后的回首一瞥當(dāng)中。放下那種種的疑慮和緊張吧，只要你以平常的心態(tài)，腳踏實(shí)地的走好眼前的每步，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)――曙光就在前頭！
在這里，老師送給大家?guī)拙湓挘c同學(xué)們共勉：
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注進(jìn)，否則，即使不干涸，也很輕易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在鍥而不舍，要專心往感悟每本書每個(gè)文字。
最后我真誠祝賀每位立志讀書的同學(xué)在新的學(xué)年里都能取得你想要的結(jié)果。
謝謝大家！
在班主任節(jié)上的講話稿篇七
每位學(xué)生都有一個(gè)班主任，班主任是我們學(xué)校的重要組成部分，是我們的朋友、老師、親人。班主任不僅要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活，還要對(duì)我們的身心健康關(guān)心備至。近日，我們班主任夏老師進(jìn)行了一次講話，分享了她的感悟和經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。下面我將介紹夏老師講話心得體會(huì)。
第二段：夏老師對(duì)教育的理解
夏老師認(rèn)為教育的核心在于培養(yǎng)人的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，而不是單純地追求成績和評(píng)價(jià)。在她看來，保持自己的好奇心，不斷地學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)是最重要的。夏老師將自己的思想觀念傳遞給我們，用她深深的教育情懷影響了我們每一個(gè)人。
第三段：夏老師對(duì)班級(jí)管理的思考
夏老師認(rèn)為要想班級(jí)管理工作做的好，首先要抓好每個(gè)學(xué)生的思想教育。一個(gè)人的思想觀念直接影響其行為和品德，因此夏老師總是用耐心和真心去傾聽同學(xué)們的心聲，以此幫助我們思考和解決問題。夏老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的思想教育得到良好的鍛煉之后，班級(jí)管理的工作會(huì)變得更加容易。
第四段：夏老師對(duì)教育方式的思考
在夏老師的理念中，教育方式是至關(guān)重要的。在她看來，教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生品格的塑造和彰顯。因此夏老師積極嘗試各種新的教育方式，如讓學(xué)生通過游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。她認(rèn)為這種方法可以讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，并逐漸培養(yǎng)他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
第五段：結(jié)語
在夏老師的講話中，我們不僅受到了啟發(fā)和激勵(lì)，更明確了自己在未來人生中要堅(jiān)持的方向。夏老師的思想和教育方式可以為我們提供一個(gè)非常好的樣本，讓我們不斷探索自己的成長之路。作為一名優(yōu)秀的班主任，夏老師無疑是我們班級(jí)幸運(yùn)的財(cái)富，我們期待著能夠繼續(xù)在她的引領(lǐng)下，走向更加光明的未來。
在班主任節(jié)上的講話稿篇八
尊敬的xxx：
通過帶八班這一年，我加大了同家長的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)原來高手在民間，“三人行必有我?guī)熝伞?，其中有幾位家長身上閃耀著奮斗的光芒，堅(jiān)持的力量，在同他們接觸之后，我感受到深深的震撼。
學(xué)習(xí)楷模之一：張紋碩家長。張紋碩的媽媽看起來文靜瘦弱，不成想這樣苗條的身體竟然蘊(yùn)含了如此大的力量，從我的角度來看，那一種堅(jiān)持與韌性不是一般人能做到的。一次偶然的機(jī)會(huì)，我和紋碩媽媽在一起說話，原來紋碩媽媽是學(xué)日語的，現(xiàn)在鄭州一家日系企業(yè)做管理者。初次見面的時(shí)候紋碩媽媽白凈、漂亮，看起來很文靜，我就擔(dān)心這樣的媽媽有點(diǎn)管不住孩子，但是在交流中我感受到了她的不同凡響。首先她拿出一張制作精良的孩子作息表格，這個(gè)表格是她在和孩子商量后指定的。由這一張表格我看到了媽媽的電腦水平，就對(duì)她的工作內(nèi)容好奇起來。原來紋碩的媽媽由于家庭原因初中還沒畢業(yè)就輟學(xué)去廣東打工，用打工的錢來供養(yǎng)弟弟妹妹上學(xué)，在巨大的經(jīng)濟(jì)壓力下，她沒有得過且過，而是向老板詢問怎樣才能更好發(fā)展自己。在老板的建議下，她不但學(xué)了自己認(rèn)為重要的粵語，而且也聽從老板建議學(xué)了電腦技術(shù)。
在九十年代，電腦作為新興技術(shù)她就有了立足之地，并且在工作中成為了不可替代的那個(gè)員工。當(dāng)?shù)搅嘶榧弈挲g，她找了同鄉(xiāng)的在部隊(duì)當(dāng)衛(wèi)生兵的紋碩爸爸，在家里過月子的那個(gè)月她感到物質(zhì)生活的匱乏、精神生活的欠缺，反復(fù)思量這難道就是我一生的要過的日子嗎，她不甘心讓自己沉淪在鄉(xiāng)間，反復(fù)思想決定要去學(xué)一門技術(shù)，這一門技術(shù)可以成為她獨(dú)立生存、更好生活的資本。于是，她拋下五個(gè)月尚在襁褓中的孩子去了廣州，去讀了廣州外語外貿(mào)大學(xué)的日語成人教育，畢業(yè)后在日系企業(yè)工作，在工作中一直要求自己要精進(jìn)，不斷提高自己的管理水平，直到自己成為管理幾百號(hào)人的高管。按說功成名就，按說可以高枕無憂，但是骨子里的那股沖勁一直沒有停歇，她一直都在發(fā)現(xiàn)新的自我，一直都在提升自己的路上。
家長會(huì)上結(jié)識(shí)沒有多久她就告訴我自己在自學(xué)心理咨詢的知識(shí)，準(zhǔn)備考心理咨詢師。這原是我埋了很久的愿望，但是工作的繁忙、生活的瑣碎讓我慢慢忘了自己的初心......不由得更加佩服紋碩媽媽的堅(jiān)持與毅力。今年暑假前家長會(huì)和紋碩媽媽又有一次聊天，她告訴我她在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，并且直接報(bào)了中級(jí)，但是很擔(dān)心自己過不了。我一個(gè)朋友在大學(xué)教會(huì)計(jì)，我問了她，她驚訝道“一個(gè)初中沒畢業(yè)的人竟敢直接報(bào)中級(jí)，真是猛人，你告訴她有什么問題可以來問我，免費(fèi)服務(wù)?！痹瓉懋?dāng)你努力，全世界都會(huì)為你讓路。前行的路上，向來都不會(huì)孤單。
在班主任節(jié)上的講話稿篇九
各位老師：
大家好!
今天是20xx年1月16日，在人類歷史上可能是很平凡的一天，但對(duì)于梅嶺來說，今天是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，因?yàn)閷W(xué)校"班主任工作室"成立了，有19位班主任老師成為了首批"班主任工作室"的成員。首先向各位老師表示衷心的祝賀。
在教育的過程中，只有經(jīng)歷了班主任的苦與樂，才能真正享受到教師的幸福。海子說"面朝大海，春暖花開"，我以為，班主任工作每天眼前的大海就是自己的學(xué)生，正因?yàn)榘嘀魅卫蠋煂?duì)孩子們春風(fēng)暖意的熱愛，孩子們才能快樂成長。每一個(gè)學(xué)生的成長、每一所學(xué)校的發(fā)展離不開高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。如果說一個(gè)校長是整個(gè)學(xué)校的第一領(lǐng)導(dǎo)人的話，那么，班主任則是這個(gè)班級(jí)的第一領(lǐng)導(dǎo)人。班主任對(duì)于班風(fēng)的形成，學(xué)生思想提升、學(xué)習(xí)興趣、品質(zhì)習(xí)慣的形成都起著舉足輕重的作用。而在梅嶺，這所承載著太多人希望和夢(mèng)想的學(xué)校，我們迫切希望能夠有一支專業(yè)化的班主任群體，高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。因此，我們要以班主任工作室為載體，全面提升班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平，打造出師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、懂管理的班主任隊(duì)伍。
班主任工作室的建設(shè)是為一些志同道合的老師，一些愿意獻(xiàn)身班主任事業(yè)的老師搭建一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。為了能在班主任工作中發(fā)揮積極的作用,我們將工作室宗旨定位為"研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友"。希望通過工作室的活動(dòng)不斷探索當(dāng)前班主任培訓(xùn)工作的有效途徑，優(yōu)化班級(jí)管理手段，提高班主任綜合素質(zhì)。目前，我們把工作室的目標(biāo)先定位在"分享智慧，自主成長"上。工作室將力求通過多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修，實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè)，使工作室學(xué)員成為為人師表的楷模、班級(jí)管理的能手、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒。學(xué)校也將配合工作室的工作，積極推廣，搭建平臺(tái)，使工作室成員在學(xué)校班級(jí)管理工作中發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，不僅引領(lǐng)學(xué)生的成長，也引領(lǐng)工作室成員自身及班主任群體的專業(yè)成長。
成立班主任工作室是學(xué)校教育質(zhì)量建設(shè)和提升的需要，是學(xué)校發(fā)展的保障，也是教師個(gè)人提升、發(fā)展的平臺(tái)和搖籃。當(dāng)然，這一切都是建立在我們務(wù)實(shí)、求真的辛勤工作基礎(chǔ)之上的。因此，我們的工作室不好高騖遠(yuǎn)，不搞花架子，杜絕形式主義。給大家提以下幾個(gè)要求：
在教學(xué)中，我們經(jīng)常說教學(xué)目標(biāo)要讓學(xué)生"跳一跳，夠得到"。我們教師的個(gè)人成長也是如此，要經(jīng)常抬起頭來，看看比自己優(yōu)秀的老師們。通過學(xué)習(xí)他們的事跡，明方向，找差距，為自己確定一個(gè)跳一跳、夠得到的目標(biāo)。部門在這方面要發(fā)揮職能作用，幫我們工作室的成員明確目標(biāo)和方向，制定好個(gè)人成長規(guī)劃，力爭通過2-3個(gè)培養(yǎng)周期，使我們每個(gè)工作室成員都能在原有基礎(chǔ)上提升一個(gè)檔次。
"三人行，必有我?guī)煛?成立工作室的目的，就是要發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)個(gè)人的成長和發(fā)展。工作室成立之后，我們要利用好這個(gè)平臺(tái)，活動(dòng)要制度化、規(guī)范化。不能把工作室只作為一個(gè)名號(hào)，一個(gè)空架子。老師們還是各自單打獨(dú)斗。要通過活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點(diǎn)和長處，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，巧借東風(fēng)，讓自己更快的成長起來。工作室成員之間要發(fā)揮互助精神，充分發(fā)揮團(tuán)體作戰(zhàn)的`優(yōu)勢(shì)。
眼高手低乃成長大忌。我們的目標(biāo)要高，但做事一定要腳踏實(shí)地?？紤]到老師們的工作量和實(shí)際情況，學(xué)校在制定工作室成員職責(zé)和任務(wù)的時(shí)候，在任務(wù)量上沒有提出過高的要求。但這不是說我們?cè)诮档蜆?biāo)準(zhǔn)，相反，我們是以一種求真務(wù)實(shí)的態(tài)度追求高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。數(shù)量的要求不高，質(zhì)量的要求就一定要高。因此，我們要求每個(gè)學(xué)員不能好高騖遠(yuǎn)，要從小處著眼、從小事入手，踏踏實(shí)實(shí)做好每件事，切切實(shí)實(shí)提高自己。
"一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。"學(xué)校的健康持續(xù)的發(fā)展需要的不是一名優(yōu)秀的教師，而是一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。一枝獨(dú)秀也不是適合教師個(gè)人發(fā)展的環(huán)境。有了一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，將更有利于教師個(gè)人的成長發(fā)展。因此，我們工作室的成員，不僅要自己謀發(fā)展，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進(jìn)步。 各位老師，梅嶺小學(xué)"班主任工作室"成立了，在我們的面前，又開啟了一扇大門，走進(jìn)去，將迎來一片更廣闊的天地，工作室就是我們溫馨的港灣。如果說"班主任工作室"成立給在座教師送去了一抹綠，我們希望通過工作室的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們能給梅嶺教育帶來新的春天。我相信，優(yōu)秀班主任群體將從這里誕生，我們將在"享受教育、享受人生、享受成長"中，感受著生命的美麗和教育的幸福，同時(shí)，也將收獲著我們持續(xù)發(fā)展的高度!
讓我們共同見證到工作室成員的成長!謝謝大家!
在班主任節(jié)上的講話稿篇十
班主任作為學(xué)生的心靈導(dǎo)師，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)的重要職責(zé)。在班級(jí)管理中，班主任的講話起著至關(guān)重要的作用。通過高質(zhì)量的講話，班主任可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，樹立正確的價(jià)值觀，營造良好的班級(jí)氛圍。在我擔(dān)任班主任期間，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累心得，以下是我對(duì)“班主任高質(zhì)量講話”的體會(huì)。
首先，班主任的講話要注重針對(duì)性。每個(gè)班級(jí)都由不同的學(xué)生構(gòu)成，他們的個(gè)性、興趣、能力各不相同。因此，在講話中，班主任要針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并選擇性地進(jìn)行講話。比如，對(duì)于較為內(nèi)向的學(xué)生，我們可以通過講述他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步來鼓勵(lì)他們，而對(duì)于過于張揚(yáng)的學(xué)生，我們可以適度地提醒他們注意自己的行為。只有針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行講話，才能真正起到引導(dǎo)作用。
其次，班主任的講話要注重疏導(dǎo)情緒。學(xué)生們正處于一個(gè)容易焦慮、浮躁的階段，他們需要班主任的及時(shí)引導(dǎo)和鼓舞。在面對(duì)學(xué)生們的情緒或困惑時(shí)，班主任要保持冷靜和耐心，通過講話來疏導(dǎo)學(xué)生的情緒。比如，當(dāng)學(xué)生們面臨高考?jí)毫r(shí)，我們可以通過鼓勵(lì)為主，告訴他們相信自己，相信自己的努力一定會(huì)有回報(bào)。同時(shí)，我們要善于傾聽學(xué)生們的心聲，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。
第三，班主任的講話要注重時(shí)機(jī)選擇。時(shí)機(jī)選擇是一個(gè)非常重要的考量因素，一個(gè)恰到好處的時(shí)機(jī)讓講話更有力量。在班級(jí)管理中，班主任會(huì)遇到各種各樣的問題，然而并不是所有的問題都需要立即解決，也不是所有的問題都適合講話來解決。班主任要懂得抓住時(shí)機(jī)，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行講話。比如，在班級(jí)目標(biāo)明確、學(xué)生情緒穩(wěn)定的時(shí)候，我們可以通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)來激發(fā)學(xué)生的斗志，而在學(xué)生出現(xiàn)紛爭或沖突時(shí)，我們可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行解決和引導(dǎo)。
第四，班主任的講話要注重言辭的平易近人。班主任的講話要具備親切、易懂的特點(diǎn)。學(xué)生們處于成長階段，他們對(duì)于言辭的感受特別敏感。班主任要簡練明了地表達(dá)自己的思想，用平易近人的方式與學(xué)生進(jìn)行交流。我們要讓學(xué)生們感受到我們的關(guān)懷和理解，同時(shí)要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和語氣的把控，避免產(chǎn)生誤解或負(fù)面影響。
最后，班主任的講話要注重操作性。班主任的講話要有明確的目標(biāo)和具體的行動(dòng)指導(dǎo)，要讓學(xué)生們聽了后能夠付諸實(shí)踐。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們有機(jī)會(huì)將抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。比如，在講話中，我們可以提出一些學(xué)生參與的活動(dòng)，讓他們?nèi)ビH身體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。操作性強(qiáng)的講話能夠?qū)W(xué)生們的思考轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。
班主任的高質(zhì)量講話是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康成長的重要手段。通過針對(duì)性、疏導(dǎo)情緒、時(shí)機(jī)選擇、平易近人和操作性等方面的不斷努力，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們走上成功的道路。希望班主任們能夠把握好各種講話的技巧，讓我們的班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的樂園。
在班主任節(jié)上的講話稿篇十一
班主任和校長的講話是學(xué)校重要的管理手段之一，它旨在給學(xué)生和家長傳達(dá)學(xué)校發(fā)展的情況、對(duì)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì)。而隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)校教育發(fā)生變化，班主任和校長講話的意義也在不斷地改變和提升。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人對(duì)班主任和校長講話的體會(huì)和心得，希望可以對(duì)讀者有所啟發(fā)和幫助。
第二段：班主任講話的心得體會(huì)
在我看來，班主任講話的核心是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。首先，班主任要做到耳聽學(xué)生的心聲，了解他們的困惑、迷茫和問題。其次，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生積極向上，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步，不斷拓展自己的視野和能力。最后，班主任在講話時(shí)要注重情感表達(dá)，讓學(xué)生感受到他們是班主任的關(guān)注和關(guān)心的對(duì)象。
第三段：校長講話的心得體會(huì)
相較于班主任的講話，校長的講話更加具有宏觀的視野和全局的思考。校長講話的一個(gè)非常重要的點(diǎn)是對(duì)學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo)的統(tǒng)一規(guī)劃和明確闡述。其次，校長在講話時(shí)要將教師、學(xué)生和家長聯(lián)合起來，讓大家都感受到學(xué)校在教育方面的重要性和指導(dǎo)性。最后，校長在講話時(shí)要準(zhǔn)確捕捉當(dāng)下社會(huì)和教育的發(fā)展趨勢(shì)，不斷地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
第四段：班主任和校長講話的共性
雖然班主任和校長講話的具體內(nèi)容有所差別，但兩者之間依舊存在許多共性。首先，班主任和校長講話都具有指導(dǎo)性和啟示性的作用，他們可以通過講話向?qū)W生傳達(dá)自己的思考和相應(yīng)的指導(dǎo)。其次，兩者講話都需要注重情感表達(dá)，讓大家感受到他們的為人師表和為校長的關(guān)心和關(guān)懷。最后，班主任和校長講話都需要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生和教師，才能形成一個(gè)良好、積極的教育氛圍。
第五段：總結(jié)
以上是我的一些對(duì)班主任和校長講話的心得和體會(huì)，同時(shí)也是班主任和校長在講話時(shí)需要注重的幾個(gè)方面：關(guān)注和關(guān)懷學(xué)生，明確校園發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，準(zhǔn)確把握社會(huì)和教育發(fā)展趨勢(shì)，注重情感表達(dá)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生和教師。通過這篇文章的闡述，相信大家對(duì)班主任和校長講話的重要性和意義有了更加深入、更加全面的認(rèn)識(shí)。
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