分享好書的演講稿分鐘 好書分享演講稿(優(yōu)質(zhì)10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-25 00:11:03
分享好書的演講稿分鐘 好書分享演講稿(優(yōu)質(zhì)10篇)
時(shí)間:2023-10-25 00:11:03     小編:琴心月

演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),以便互相交流思想和感情。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

分享好書的演講稿分鐘篇一

親愛的老師、同學(xué)們:

《平凡的世界》,作者路遙。第三世界茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品。路遙(1949—1992),陜西清澗人。當(dāng)過農(nóng)民,小學(xué)老師。1976年畢業(yè)于延安大學(xué)中文系。1973年開始發(fā)表作品。著有中篇小說《驚心動(dòng)魄》《人生》,長篇小說《平凡的世界》,中篇小說集《當(dāng)代記事》《姐姐的愛情》《路遙小說選》等。

“只有不喪失勞動(dòng)者的感覺,我們才有可能把握社會(huì)歷史進(jìn)程的主流,才有可能創(chuàng)造出真正有價(jià)值的藝術(shù)品。”我不否認(rèn),在拿到這本書讀到這段話時(shí),的確不明白作者為什么要在封面寫下這樣的句子,當(dāng)然更不用說我根本理解不了其中的含義。

讀了幾頁之后,我甚至覺得,茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品也不過如此,心里雖這樣想,手卻忍不能住一頁頁的往下翻,漸漸地,我被書中主人公那跌宕起伏的命運(yùn),十年文化動(dòng)亂中被束縛的社會(huì),勤勞樸實(shí)的勞動(dòng)人民等等這一切深深的吸引住了?!袄渎涑赡啵挥邢闳绻省?。很難想像在當(dāng)時(shí)那樣的'生活條件下,亦會(huì)有如此凄美熱烈而以執(zhí)著的愛情。是啊,田曉霞是死了,但她的心依然存在,她那可愛而親切的笑臉將會(huì)永遠(yuǎn)伴著他孫少平,直到生命的最后一刻。

分享好書的演講稿分鐘篇二

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

讀書給我?guī)碓S多榮耀和驚喜。記得有一次,我看見小伙伴畫的貓頭鷹,脫口而出:“畫錯(cuò)了,貓頭鷹是沒有牙齒的,當(dāng)它吞下老鼠后,先把皮、肉、內(nèi)臟消化掉,第二天再把骨頭和毛吐出來?!毙』锇槌泽@地望著我問:“是真的嗎?你是怎么知道的?”“是《十萬個(gè)為什么》告訴我的?!蔽易院赖鼗卮?。有一次語文課上,老師講完蘇軾的生平時(shí),問大家:“誰還知道有關(guān)蘇軾的知識(shí)?”同學(xué)們都啞然了,只有我高高地舉起小手,給大家講了蘇軾名字的由來。同學(xué)們都向我投來羨慕的目光,我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷,我更愛讀書了。

同學(xué)們,都來讀書吧!如果你喜歡上了讀書,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書使我們快樂,讀書使我們聰明,讀書使我們高尚。好書伴我們一路成長,好書助我們逐步成功!

分享好書的演講稿分鐘篇三

同學(xué)們:

大家好。高爾基曾說過:“書是青年人不可分離的青年伴侶和導(dǎo)師?!蔽覠釔圩x書,因?yàn)樽x書驅(qū)散了我成長中的陰霾,讀書傳遞給我更多的快樂。

我喜歡遨游在陶淵明的寧靜致遠(yuǎn)的田園生活中。每每讀過他的《歸園田居》,我的心似乎也隨之來帶了晉代,和陶潛一起采菊東籬,望飛鳥歸巢,一起遠(yuǎn)離紛擾的塵世,感同身受領(lǐng)略到生命中最原生態(tài)的自由與安逸,感受到身處亂世可還一直保持著那份豁達(dá)的胸襟。這種簡單而不簡單,平凡卻又不平凡的快樂,不禁讓我心弦一動(dòng)。我把陶潛這種快樂打包回來,時(shí)刻用心體會(huì)。讀書使我快樂。

我喜歡游蕩在冰心細(xì)膩深刻的一首首小詩里,冰心的小詩好比滿天繁星,即使都代表著美好可每顆星都是獨(dú)一無二的,我幻想著我變成了紅蓮,駐足在清水之上,和魚兒游戲,和水草談心,當(dāng)天上的雨點(diǎn)來了,母親幻化成荷葉來保護(hù)我,讓我感受到母愛的偉大,我把小詩帶給我的快樂從書中抽離出來,演變成對(duì)生命,對(duì)自然的神往,讀書使我快樂。

我最喜歡的作家是郭敬明,一個(gè)離我并不久遠(yuǎn)的年輕作家,看他寫的書偶爾會(huì)被那憂傷的詞藻深深刺痛,可讀完以后,帶給我的卻是大片的光明,讓我領(lǐng)會(huì)到青春的美好與珍貴,讓我領(lǐng)會(huì)到學(xué)生時(shí)代迸發(fā)出的活力與單純的內(nèi)心??吹剿V說的讀書時(shí)的經(jīng)歷,就一下子讓我聯(lián)想到正處青春年華的我們,讓我更珍惜這些如花美眷的日子。讀書使我快樂。

我發(fā)現(xiàn),讀書時(shí)帶給我的那種快樂是神奇的,是可以穿越不同年代不同國界與他人促膝而談的,是快樂的。這種快樂好比一個(gè)餓久的乞丐得到一個(gè)面包,好比干旱的土地被澆灌上雨露,好比黑暗的天空頓時(shí)被暖暖的陽光照亮。

讀書使我快樂,讀書使我擁有可以飛翔的羽翼,我熱愛讀書。

分享好書的演講稿分鐘篇四

《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。

《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長??梢哉f,這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然,實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

您正在查看《初中教師讀書心得演講稿——-《愛的教育》》。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么“不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

初中教師好書分享演講稿2

新課程編寫的理念之一,就是要改變教師的教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從而改變和提升師生的生活方式。這種改變,將使我們的教師面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這是因?yàn)椋逃粌H僅傳授知識(shí),更孕育著一種源源不絕的人文資源。所以說,人文修養(yǎng)、人文情懷是一個(gè)智慧型教師的必備素質(zhì)。一句話,時(shí)代呼喚“有智慧的教師?!?/p>

最近讀了肖川教授的《教育的智慧與真情》,我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬。再聯(lián)系他在前文中談到的“素質(zhì)教育”,我們可以清晰地觸摸到一位有膽識(shí)的知識(shí)分子對(duì)于當(dāng)前中國教育現(xiàn)狀的思考與憂慮:“為什么應(yīng)試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道,素質(zhì)教育雖然千呼萬喚卻難覓蹤跡?”“一個(gè)民族在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師,那么,其教育一定存在某些嚴(yán)重的問題。”捫心自問,自己工作了近三十年,是不是在這其中也有這樣那樣的問題?也許有人會(huì)說,一個(gè)普通的小學(xué)教師能改變什么?是的,我們的力量太微小,改變不了應(yīng)試教育“滾滾洪流”,但我也可以說,我們的力量很大,足以對(duì)自己的學(xué)生的養(yǎng)成學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方式、確立人生目標(biāo)起到巨大的作用,甚至自己的一舉一動(dòng)會(huì)深深地、長久地留在學(xué)生的記憶中。

文中還提到“眼界決定境界,方向決定方法?!狈较?qū)α耍趺醋呔偷每疵總€(gè)人自己了。如今教育界流行的“填鴨式”,“應(yīng)試型”的教育方式,已經(jīng)成為遏制孩子們個(gè)性化發(fā)展的枷鎖。作者有一句話是非常令人警醒的“如果我們沒有教孩子們?nèi)魏嗡嬲枰赖臇|西,譬如:如何快樂的活著,如何與不同的人相處,如何面對(duì)沖突和挫折,如何有個(gè)人價(jià)值感和自尊心,而單純教給她如何讀、寫、算,那又有多少意義?”如今的許多教育方式所培養(yǎng)出來的很大部分是只會(huì)讀、寫、算,的學(xué)習(xí)機(jī)器,而要出些人才的確不是件容易的事情?!盃钤焙芏啵欢湮幢厥恰叭瞬拧?,但是狀元的出現(xiàn),很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才,因?yàn)榇蠹业哪抗舛急粻钤恕_@是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實(shí)。人人呼吁改革,但是又沒有人知道該由誰來改革。其實(shí)能改變這些現(xiàn)狀的,只有我們這些教師——基層的教育工作者。

“教學(xué)中的交往使學(xué)生間的合作與競爭成為可能,而無論是合作還是競爭均是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力;是個(gè)體之間面對(duì)面的交互作用,因而使及時(shí)反饋成為可能;交往使師生間的視界融合成為可能,使課堂生活生動(dòng)活潑、多姿多彩成為可能——生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂生活是學(xué)生的學(xué)校生活之所以值得過的重要原因?!睅е腔叟c真情和學(xué)生交流,是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的必需途徑。作為小學(xué)教師,我們是學(xué)生人生的啟蒙者;我們肩負(fù)著的不僅僅是要他們學(xué)會(huì)說話、寫字更重要的是要將他們引導(dǎo)成為一個(gè)高級(jí)趣味的人。人生來就是具有自己個(gè)性的獨(dú)立體,每個(gè)人都有不同于其他人的一面,因此我們要用自己的智慧和真情來感悟每一個(gè)孩子的心靈,只有真正進(jìn)入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導(dǎo)他們。交流便是進(jìn)入他們內(nèi)心世界的最佳途徑。怎樣才能使每個(gè)孩子都認(rèn)為“學(xué)校生活值得過”?其實(shí)誰都知道,那就是讓孩子們覺得上學(xué)很有趣。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣,也可以了解他們的性格,當(dāng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都了如指掌的時(shí)候,我們就可以找到孩子們都感興趣的教學(xué)方式了。如果每個(gè)孩子都是帶著興趣來學(xué)習(xí)的話,那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了。也只有產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲。對(duì)于小孩子來說動(dòng)力和求知欲就是新鮮感。這樣的新鮮感,恰是形成“生動(dòng)活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件。

作為學(xué)生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者,老師又該如何修煉?引用書中的一句話“作為教師,只有學(xué)而不厭,才能保持內(nèi)心的開放和鮮活,才會(huì)有不斷增長的與人分享的內(nèi)在需要。”教師本身就是課程資源的重要組成部分,教師自身的成長是教育力量的源泉。學(xué)生需要學(xué)習(xí),老師也需要通過學(xué)習(xí)不斷豐富自己的文化底蘊(yùn),使自己更具文化眼光。莊子云:水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力;風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無力。只有多讀,多想,多交流,多實(shí)踐才能豐富自身底蘊(yùn)。這是一個(gè)需要持之以恒的學(xué)習(xí)之道,因?yàn)樨S厚的底蘊(yùn)是靠長期積累而形成的個(gè)人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識(shí)的重要途徑;在閱讀中不斷思考才能將知識(shí)化為己有;拿自己所掌握的知識(shí)與別人交流探討,是對(duì)自己的又一次提升;最后把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,傳播給我們的學(xué)生。這便是真正意義上教學(xué)!孔子的“學(xué)而不厭,誨人不倦”是教師的重要品質(zhì),其實(shí),前者是后者的必要條件。

《教育的智慧與真情》是作者對(duì)教育這門學(xué)科的感悟與探索,記錄了他的精神之旅,他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),更多的是思考。

看到兒子有主動(dòng)讀書的愿望,我沒有吝嗇錢,在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本??吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時(shí)候,我真的感覺的由衷的高興,當(dāng)兒子讀完這一套之后,又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊(cè)和《漂亮老師和壞小子》系列?,F(xiàn)在每當(dāng)我和兒子去吉林或者長春的時(shí)候,孩子最愛去的地方不是游樂園,而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步,暢游。如今,兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學(xué)、四大名著、科普知識(shí)等等,只要是兒子買書的要求,我一律同意?,F(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了,他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會(huì)看到我和兒子各持一本書在床頭品讀,雖然是個(gè)讀個(gè)的,但孩子真的是愛上了閱讀。

二、愛在自由里。孩子不是機(jī)器,教育不能揠苗助長,教育不僅僅是大道理,而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流,時(shí)刻滋潤孩子成長的心田,與孩子合拍。在教育孩子方面,要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績方面和別人攀比,在孩子小學(xué)六年的生涯中,用教育學(xué)的眼光看待孩子,慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長,多一點(diǎn)耐心與愛心,讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)該給孩子玩的時(shí)間,有的時(shí)候,玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長,相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲。

讀完此書,收獲還不僅僅是這些,我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,也會(huì)用在我的學(xué)生身上,讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長。

分享好書的演講稿分鐘篇五

親愛的老師、同學(xué)們:

狼,在大多數(shù)華人眼中,是種卑劣殘忍,陰險(xiǎn)狡詐的動(dòng)物。“狼心狗肺”“狼子野心”“鬼哭狼嚎”……種種人對(duì)狼的抨擊不勝枚舉。但狼作為草原的孩子,作為大漠的雄主,更是民風(fēng)驃勇的游牧民族的圖騰,又怎會(huì)如此不堪?沈石溪先生的《狼王夢》,帶我們走進(jìn)了狼的世界,走進(jìn)了那在月光下山坡上的孤獨(dú)的背影。

書中闡述一位狼母親秉承亡夫遺志,培養(yǎng)狼娃登頂狼王之位的辛酸一生。大兒子最為出眾,大有在同齡狼中一狼獨(dú)孤求敗的氣概,然而天有不測風(fēng)云,大兒子趁母親捕獵時(shí)出去玩耍,被雕抓走,徒留雕巢殘骨。二兒子繼長兄之位,本機(jī)敏聰慧,曾獨(dú)入樹洞誘出狗熊,頗大有承大統(tǒng)之風(fēng),卻不幸貪戀口腹之食,為捕獸夾所害。三兒子軟弱無能,后傾盡狼母心血培養(yǎng)可與狼王爭權(quán),但在決斗中畏首畏尾,被狼王分尸。狼母那時(shí)已老,心灰意冷,與殺子仇“人”老雕同歸于盡。但文末小女得子,二子中一子像狼父,一子像狼母,希望它們中有狼可以了卻狼王夢。

夢如鏡花水月,夢如蓬萊蜃樓,可望而不可即。狼有情,狼有夢;人亦有情,人亦有夢。夢是邪?非邪?無人可辨,皆因辨夢是非,即辨己是非。

然,夢無論是非,皆是后話。人,貴在活在眼前,活在當(dāng)下。非獨(dú)人為然,世間萬物皆然。

一場春秋大夢,君,醒否?

分享好書的演講稿分鐘篇六

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!我是三小六年級(jí)的學(xué)生張鵬,今天,我給大家演講的題目是“好書伴我成長”。

一本好書就如同打開知識(shí)寶藏的金鑰匙,每一本書都會(huì)教給我們?cè)S多知識(shí),指引著我們前進(jìn)的方向。

古人說,書中自有黃金屋,書中自有萬鐘粟。小的時(shí)候,我不懂這句話,但隨著年齡的增長,我明白了這句話的含義。

二年級(jí)時(shí),媽媽給我買了一本《鐵杵磨成針》的漫畫書,它把我?guī)У搅嗽娤衫畎讓W(xué)習(xí)的地方,讓我明白了學(xué)習(xí)要持之以恒,不能半途而廢,只有不怕困難,堅(jiān)持不懈才能取得成功。后來,我又看了更多的書:《頭懸梁,錐刺股》讓我見識(shí)了古人學(xué)習(xí)之艱苦和用功,再想想自己,我感到心里非常愧疚?!赌椅炗逞返闹魅斯珵榱四茉谝估镒x書,冬天坐在雪地中,夏天則把螢火蟲裝在白色的布袋中。他們生活在那么艱苦的環(huán)境卻沒有放棄讀書,這就可以看出書籍是人類世界的營養(yǎng)品,無論古今,都是一個(gè)道理。

讀書還開闊了我的視野,每天最幸福的時(shí)光是一家人坐在一起讀書、看報(bào)——感受真情、獲取知識(shí)、開闊視野。在這些書籍中,我遇到了聰明的諸葛亮,認(rèn)識(shí)了善良的灰姑娘,結(jié)交了勇敢的孫悟空……他們深深地吸引著我,感染著我。

好書是早晨新鮮的空氣,是中午溫暖的陽光,是夜晚清涼的微風(fēng)。書為我插上了理想的翅膀,給我指引了未來的方向,書是架起知識(shí)的橋梁,陶冶了我的情操,塑造了我的人格。

讀萬卷書如行萬里路,多讀書,讀好書,同學(xué)們!請(qǐng)熱愛讀書,與書為伴吧!

我的演講結(jié)束,謝謝大家!

分享好書的演講稿分鐘篇七

讀好一本書,就會(huì)收獲許多知識(shí)。讀懂一本好書,就會(huì)一生的記住它。今天,我無意中翻開了我一年級(jí)讀的一本書,我把它和現(xiàn)在的書比了一比,我便覺得舊書更可貴。

這是一本破破爛爛,已經(jīng)泛黃了的語文書,而現(xiàn)在的書那是嶄新白皙的。打開這本書,凝視著那一篇篇文章,旁側(cè)寫滿了大大小小、花花綠綠的字兒,可能由于放久了的原因,字兒已經(jīng)模糊,甚至難以辨認(rèn)。

媽媽回來了,我問:“為什么不把這本書扔了呢?”媽媽說:“這可不能扔了。因?yàn)檫@本書是你以前讀過的書,就像媽媽一樣,你叫了我數(shù)千次,到了你長大一樣,你總不可能不叫我媽媽了吧。況且,這里面也有你以前童年的回憶啊?!贝藭r(shí),我眼眶濕潤,我真可惡,我怎么能提出這樣的問題呢?我知道了,這可不是垃圾,這可是一件寶物,這可不是一般的寶物,而是獨(dú)一無二的寶物。謝謝你——舊書,你讓我品味到了童年的樂趣,你讓我知道了深刻的道理,你讓我看見了美好的明天。再次,謝謝你——舊書!

舊書,以后我一定會(huì)更加愛護(hù)你、保護(hù)你。你是我人生中偉大的老師。舊書,請(qǐng)?jiān)徫乙郧皩?duì)你的冷漠,今后,我在學(xué)習(xí)上,我一定會(huì)表現(xiàn)的更出色!

分享好書的演講稿分鐘篇八

我要推薦的是《100個(gè)經(jīng)典好看的故事》,它的作者是紀(jì)江紅。

書里面有許多精彩的故事,其中有一篇是關(guān)于項(xiàng)橐和孔子的故事。

故事講,有一天,項(xiàng)橐和幾個(gè)小伙伴在路上玩,突然駛來一輛馬車,車夫大聲吆喝要大家閃開,只有項(xiàng)橐不理。趕車人想下車揍項(xiàng)橐,孔子阻止了他。孔子問項(xiàng)橐問什么不躲開,項(xiàng)橐答道:“自古到今,只有車子繞城而行,哪有把城搬走讓車通行的道理?”孔子聽了覺得有道理,就令人駕車?yán)@行而走了。

這本書里面的故事都很精彩,它能讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),還能讓我們學(xué)到很多知識(shí),是一本很好的書。

分享好書的演講稿分鐘篇九

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!我是四(1)班的。

今天,我要向大家推薦的一套好書是《感悟童心的300個(gè)感恩故事》。這套書告訴我們,生存在這個(gè)世界上,應(yīng)對(duì)自己得到的一切好好珍惜,心存感恩!

在這套書中,我讀到了一個(gè)個(gè)真誠而又平凡的故事。這些故事都感人至極,催人淚下,在此我與大家分享書中的兩個(gè)小故事:

第一個(gè)《請(qǐng)幫我打個(gè)電話》的故事,文中的兩個(gè)啞巴女孩多年來,通過在公用電話亭把想說的話寫下來,然后找陌生人幫忙做“傳話筒”的方式保持聯(lián)系,訴說著彼此的牽掛和惦念。讓我深刻領(lǐng)悟到,友誼好比一盆花,只有用心栽培,才會(huì)開的更鮮艷、更長久,更美麗。

第二個(gè)是《一雙美麗的藍(lán)涼鞋》,這個(gè)故事中的杜小丫,是農(nóng)村來的,英語口音不標(biāo)準(zhǔn),還是個(gè)左撇子.為此,小丫受盡了同學(xué)的欺凌.班主任王老師為了啟發(fā)她,開導(dǎo)她,把襪子脫下來。杜小丫驚呆了:王老師竟然有六個(gè)腳趾頭!王老師語重心長地說:”獨(dú)特并不是可恥的,因?yàn)槲覀兪仟?dú)一無二的,所以我們的人生才會(huì)更加豐富多彩.”第二天,王老師穿上了一雙淡藍(lán)色的涼鞋上課,小丫充滿了自信,真情地向老師微笑.這個(gè)故事讓我感概良多:其實(shí),獨(dú)特有什么可恥的呢?獨(dú)特,是一種美,你應(yīng)該要為此感到驕傲,自豪呀!因?yàn)楠?dú)特是獨(dú)一無二的,所以我們的人生才更豐富多彩呀!

《感悟童心的300個(gè)感恩故事》分為春、夏、秋、冬,一共四卷,它告訴我們學(xué)會(huì)感恩,是為了讓自己的心靈豐富,是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永記于心。讓我們學(xué)會(huì)懂得尊重他人,對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,做一個(gè)從小就知道愛別人、幫助別人的好學(xué)生。

同學(xué)們,讓我們趕快打開這套感恩故事書,學(xué)會(huì)做一個(gè)懂得感恩的人吧!

分享好書的演講稿分鐘篇十

我給大家推薦一本金波寫的《和樹談心》。

《和樹談心》是金波寫的一部兒童讀物,自選的散文集,收錄了作家積淀多年的散文名篇100余則。其中《陽光》、《雨點(diǎn)兒》、《做一片美的葉子》、《火紅的楓葉》、《百泉村》、《背課文》、《尖尖的草帽》等,被選入包括人教版在內(nèi)的12種版本的《語文》教材;《花鐘》、《我的生日》等被選入香港和中國臺(tái)灣的語文課本。

讀了《和樹談心》這本書,讓我看到了許許多多平常就在我們身邊,而我們卻常常未發(fā)現(xiàn)的或發(fā)現(xiàn)后也沒太注意的事物。而金波爺爺把這些常常被我們忽略掉的東西發(fā)起聯(lián)想,寫出一篇又一篇的散文和童話。這本書里寫了很多金波對(duì)自己美好的童年懷念和感慨,他敘述著一個(gè)個(gè)的故事,讓經(jīng)典滋潤孩子的心。讓我們都要珍惜那燦爛的只有一次的童年。同時(shí)也使我受益匪淺讓我知道人和樹之間是心心相印、息息相通的總有一天我們可以走向森林,和樹談心。

我最喜歡《和樹談心——新年的賀卡》講了“我”鄰居家的小女孩每年都會(huì)送“我”和“我”夫人各一張賀卡還是讓郵遞員給“我”她說這樣是個(gè)驚喜,他堅(jiān)持到了初三,但老人和孩子之間還保留著一份童真。

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