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環(huán)境保護月倡議書初二篇一
踩著落葉回家，漫步在林蔭道中，賞花開觀花落，聽流水潺潺流…… 藍藍的天，淡淡的云，我們的家園是多么美麗；無際的大海，金色的沙灘，我們的家園是多么舒適；柔柔的風，茂盛樹林，我們的家園是多么溫馨！
但是，隨著科學漸漸地發(fā)展，萬里晴空的天氣似乎變少了，灰蒙蒙的天氣越來越多，我們的地球都已經(jīng)被我們人類弄得一團糟了!大街上到處都是紙屑、垃圾，也有許多人砍伐樹林里的樹木,亂捕亂殺森林里的小動物。如果，大家都樹立環(huán)保意識，愛護自然，保護環(huán)境，珍惜一草一木，不亂丟垃圾，每人每天撿一份垃圾，清潔地球，變廢為寶，我們的地球就會恢復原來那張美麗而又整潔的面孔了！
還有4天就是“綠色行動日”了！環(huán)境科學工作者把地球上的環(huán)境問題概括為幾個方面：第一方面是酸雨，第二方面是二氧化碳，第三方面是大氣臭氧層受到了破壞，第四方面是化學公害，第五方面是土地沙漠化，第六方面是水質受污染，第七方面是熱帶雨林逐漸減少，等等。
我們應該節(jié)省資源，如果每天我們把空調提高一度，就可以節(jié)省十三億元。
要是爸爸媽媽不是每天開著汽車上下班，排氣管老爺爺就不會吐著煙，就不會有一架汽車開過，后面彌漫著排氣管排出來的煙，弄得烏煙瘴氣。
要是我不是經(jīng)常開著電腦聽歌，就不會浪費電。一點一滴都靠人們雙手得來的，不要白白從這兒溜走了，不浪費資源，也就是保護環(huán)境。
讓我們采取環(huán)保措施，保護地球美好家園！讓我們彎腰撿起每一份垃圾，創(chuàng)造地球美好家園！
環(huán)境保護月倡議書初二篇二
作為地球的居民，我們需要認識到地球的環(huán)境面臨危機，而我們必須采取行動，保護我們的環(huán)境。為此，全國每年都會舉辦生態(tài)環(huán)境保護月來提醒我們保護地球的環(huán)境，下面，我將分享我的生態(tài)環(huán)境保護月心得體會。
第一段：認識生態(tài)環(huán)境保護月的重要性
在本年度的生態(tài)環(huán)境保護月，我首先認識到環(huán)境保護的重要性。隨著人口不斷增長和經(jīng)濟發(fā)展的加速，我們的環(huán)境遭受了嚴重破壞。地球的資源和生態(tài)環(huán)境正面臨許多危機，包括氣候變化、海洋酸化、生物多樣性等等。因此，保護環(huán)境已不僅僅是一項責任，更是我們應該重視的任務。
第二段：加強環(huán)境教育
在生態(tài)環(huán)境保護月中，我受益匪淺的一點是加強環(huán)境教育的意義。從小區(qū)天然氣安全知識的宣傳到干校里用黨課學習方式開展環(huán)保主題課程，針對不同群體的環(huán)保教育給人留下了深刻印象。尤其今天在東林廣場所舉辦的生態(tài)環(huán)境保護知識普及活動，這群志愿者為我們展示了什么叫多姿多彩的環(huán)保行動，簡單易懂的表現(xiàn)方式得到了大家的認可。
第三段：提倡生態(tài)文明
加強環(huán)境教育也提醒著我如何行動起來。生態(tài)文明建設是我們未來發(fā)展的方向，從垃圾分類到低碳出行，我們都可以從小事做起，發(fā)揮自己的作用。我和我的家人們也已開始行動：我們家中開始節(jié)約用水用電，減少使用不可降解塑料和紙巾的次數(shù)，并且妥善處理廢棄物品。 我們更加關注如何讓農業(yè)、工業(yè)等各產業(yè)對環(huán)境造成的負面影響最小化，提倡綠色、可持續(xù)發(fā)展。
第四段：加強環(huán)保法制
為了生態(tài)文明建設進程的順利進行，我們必須依法保護環(huán)境。 環(huán)保法規(guī)制定的意義十分重大，在保護環(huán)境的過程中，必須依靠制度和法律的力量。國家多次頒布了《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)，推動著綠色發(fā)展的進程。 居民應該積極參與環(huán)?；顒樱惨３址煞ㄒ?guī)意識，不隨意破壞生態(tài)環(huán)境，防止違法行為發(fā)生。
第五段：我們共同護衛(wèi)地球家園
最后，我認為生態(tài)環(huán)境保護月的精神應該貫徹到日常生活之中。環(huán)保不僅僅是一種社會責任，更是我們每個人的責任。我們可以通過選擇可持續(xù)的產品、減少廢棄物的排放并加強節(jié)能減排，通過自己的行動來保護我們的生態(tài)環(huán)境。 愿我們在未來的每日里，行動起來，真正的成為地球的守護者，護衛(wèi)我們的美麗、明亮、清新的地球家園。
環(huán)境保護月倡議書初二篇三
伊春市位于中國黑龍江省的中部地區(qū)，擁有豐富的森林資源和美麗的自然風光。為了保護這片土地上的環(huán)境，伊春市政府采取了一系列措施來推動環(huán)保工作。我作為一名伊春市的市民，深切感受到了環(huán)境保護的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第一段：環(huán)境保護意識的覺醒
在過去的幾十年里，伊春市經(jīng)歷了快速的工業(yè)化和城市化進程。不可避免地，我們也面臨著環(huán)境問題的挑戰(zhàn)。2018年，伊春市首次舉辦了“環(huán)境保護宣傳周”活動，引起了廣大市民的關注。這個活動讓我意識到，環(huán)境污染對我們的生活造成了巨大的危害，因此保護環(huán)境是我們每個人的責任。從那時起，我開始積極參與環(huán)保行動，并在生活中倡導低碳環(huán)保的生活方式。
第二段：個人行動的重要性
伊春市政府在推動環(huán)保工作中起到了重要的作用，但只依靠政府是遠遠不夠的，我們每個人都應該積極參與其中。例如，我在家中開始進行垃圾分類，每天把可回收物、有害垃圾和廚余垃圾放在不同的垃圾桶里。我還鼓勵家人和朋友采取相同的做法。通過這個簡單的舉措，我為減少垃圾對環(huán)境的污染做出了貢獻。
第三段：節(jié)約能源，減少污染
能源的浪費不僅會增加環(huán)境污染，還會浪費有限的資源。因此，節(jié)約能源對于環(huán)境保護至關重要。我改變了許多不環(huán)保的習慣，例如每次出門都會關掉燈和電器，不開空調換成自然通風。我還推廣了節(jié)約用水和節(jié)約紙張的觀念，通過行動告訴家人和朋友這樣做的重要性。這樣，我們不僅能減少資源的浪費，還能降低環(huán)境污染。
第四段：積極參與志愿者活動
為了進一步保護環(huán)境，我積極參與了伊春市組織的志愿者環(huán)?；顒?。我們一起清理公園和街道的垃圾，種植樹木，宣傳環(huán)保知識等。通過這些活動，我不僅學到了更多有關環(huán)境保護的知識，而且認識到只有積極行動起來，我們才能真正改變環(huán)境的狀況。
第五段：鼓勵更多人參與
作為一名伊春市的市民，我深深地感到環(huán)境保護是我們每個人的責任，也是我們對子孫后代的承諾。我希望通過我的努力，能夠鼓勵更多的人參與到環(huán)保工作中來。我會繼續(xù)發(fā)揮自己的作用，將環(huán)保理念傳遞給更多的人，共同為美麗的伊春貢獻自己的力量。
伊春環(huán)境保護工作取得了一些成效，但仍然面臨著挑戰(zhàn)。只有每個人都意識到環(huán)境保護的重要性，并積極參與其中，我們才能夠真正改變伊春市的環(huán)境狀況，創(chuàng)造一個更加美好的未來。通過我自己的行動，我深切體會到環(huán)境保護是一項長期而艱巨的任務，但只要每個人都能為之貢獻力量，我們就能夠實現(xiàn)這一目標。我相信，未來的伊春一定會變得更加美麗和富饒。
環(huán)境保護月倡議書初二篇四
本節(jié)課是《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》這一模塊的最后一節(jié)，課標要求“關注全球性生態(tài)環(huán)境問題，概述生物多樣性保護的意義和措施。形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。活動建議：調查當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護建議或行動計劃。收集應用生物技術保護生物多樣性的實例”同時還承擔著對本模塊知識的最后總結這一任務。通過對本節(jié)內容的學習增強學生的環(huán)保意識建立“可持續(xù)發(fā)展”的思想。其中概述生物多樣性保護的意義和措施是本節(jié)教學的重點和難點。
學習階段
教師的組織和引導
學生活動
教學意圖
引入課題
通過播放音像資料，如《地球之歌》展示全球環(huán)境問題。
學生進行分析、討論、交流。
通過音像資料，引起學生學習的興趣，導入課題。
全球性生態(tài)問題
通過圖片展示全球性生態(tài)問題并指出我們的家園面臨威脅，并提出問題，組織學生討論交流看法。
1 這些環(huán)境問題影響到你的生活了嗎？
2 你平時的行為是否影響到這些環(huán)境問題？
3 現(xiàn)在你如何理解“人定勝天”這句話？
針對老師提出的問題，聯(lián)系自己周圍環(huán)境的改變學生分組討論。各小組選派代表陳述觀點。
聯(lián)系實際激發(fā)學生的環(huán)保?意識，糾正其錯誤的觀點。
生物多樣性的價值
聯(lián)系學生的回答，引出生物多樣性的概念：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構成了生物多樣性。
提出問題：生物多樣性包括的層次？
通過對問題：為什么保護生物多樣性？的討論，引出生物多樣性的價值。
展示有關冬蟲夏草、紅豆杉的圖片討論它們的藥用價值，從而指出生物多樣性的直接價值。引導學生分析三副漫畫“大樹的哭泣”、“小鳥找家”、“大水后的感想”，強調生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的聯(lián)系，組織學生討論生物多樣性的間接價值。同時引導學生理解不知名的生物還存在潛在價值。
學生回憶有關進化的內容，進一步理解生物多樣性的概念。
學生對圖片和漫畫進行分析和討論理解生物多樣性的價值。
學生通過對已學知的回憶建立知識之間的聯(lián)系。
結合圖片、漫畫和課件的演示突破本節(jié)課的重點內容：生物多樣性的價值。
保護生物多樣性的措施
課前預習收集生物多樣性保護的有關措施，課上討論。
通過學生自己調查、討論了解生物多樣性的措施。
可持續(xù)發(fā)展——人類的必然
提出問題進行討論：對生物多樣性的保護是否就等于不利用呢？列出有可持續(xù)發(fā)展思想的古文，讓學生翻譯成現(xiàn)代文說出所表達的意思，并指出可持續(xù)發(fā)展的思想從古都有。
討論問題欣賞古文總結古人的思想。?
讓學生通過對古人思想的領悟，進一步理解可持續(xù)發(fā)展的內在含義。
總結
欣賞音樂、觀看圖片、總結有關知識。
進一步陶冶學生的情操，增強保護環(huán)境的意識。
4.1 關于生物技術保護生物多樣性的實例的收集，需要學生課前通過書籍、上網(wǎng)等手段進行調查，并組織學生寫出調查報告，進行介紹和交流。
4.2 課堂上展示的有關古文需要在課前布置給學生，讓學生利用課余時間進行翻譯，課堂上分組進行交流。
環(huán)境保護月倡議書初二篇五
教學過程：
1.?闡明這次活動的目的，引入主題
主持人發(fā)言宣布活動開始
2.?通過網(wǎng)絡來播放一些片斷，映射現(xiàn)代生活鐘的環(huán)境污染，并提出我們對未來的設想
播放“一節(jié)電池的作用”，“溫室效應”，“環(huán)保自行車”等flash動畫短篇
3.?同學相互發(fā)表評論，提出自己的觀點，對未來進行想象，活躍氣氛
討論主題：生活中的環(huán)保
主持人小結，然后隨機抽取幾名同學玩垃圾分類的游戲
小結：使同學們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環(huán)境保護意識，從各自的內心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。
環(huán)境保護月倡議書初二篇六
伊春是我家鄉(xiāng)，也是中國最重要的林區(qū)城市之一。我從小生活在這片美麗的森林之中，親眼見證了伊春在環(huán)境保護方面的巨大進步。在這個過程中，我深刻體會到環(huán)境保護的重要性，也學到了很多保護環(huán)境的方法和技巧。以下是我對伊春環(huán)境保護的心得體會。
第一段：重視環(huán)境保護的意識
在伊春，環(huán)境保護意識的培養(yǎng)從小學就開始了。在學校里，我們每天都會上一節(jié)環(huán)境保護的課程，了解到環(huán)境污染對我們生活的危害，并學習如何保護環(huán)境。同時，政府也會經(jīng)常組織各種活動，宣傳環(huán)境保護的重要性。這些都使我們對環(huán)境保護產生了強烈的意識。從小養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣，不隨地扔垃圾、不亂涂亂畫，有一種責任感和使命感。
第二段：積極參與環(huán)境保護行動
為了更好地保護環(huán)境，伊春的居民們積極參與各種環(huán)境保護行動。每隔一段時間，志愿者們會組織一次大規(guī)模的環(huán)境清潔行動，大家一起清理垃圾、整理花壇、植樹造林，為伊春的環(huán)境添磚加瓦。此外，伊春的企事業(yè)單位也參與到環(huán)境保護工作中來。他們經(jīng)常組織員工進行環(huán)境保護知識培訓，并實行分類垃圾投放，推廣可回收垃圾的處理方法等，積極成為環(huán)境保護的行動者。
第三段：發(fā)揚綠色出行的理念
伊春人發(fā)揚綠色出行的理念，鼓勵自行車、步行和公共交通工具的使用，減少機動車的污染排放。伊春的街道上有著完善的自行車道，騎自行車出行已成為一種時尚。公交車的發(fā)展也非常迅速，線路完善、服務良好，使得居民們更加便捷的使用公共交通。此外，政府還大力推廣新能源車輛的使用。伊春的市區(qū)內，新能源公交車越來越多，市民也紛紛購買電動汽車進行代步，為環(huán)境保護出一份力。
第四段：推動循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展
伊春積極推動循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展，實現(xiàn)資源的最大化利用和減少浪費。伊春的森林資源非常豐富，木材的利用是伊春經(jīng)濟的關鍵之一。伊春市政府鼓勵企業(yè)對木材進行全過程的利用，如細木工、紙漿、木質活性炭等，將資源的利用率提高到了極致。同時，伊春還發(fā)展了廢棄物的再生利用產業(yè)，通過科學分類和處理，將廢棄物轉化為再生資源，為伊春的經(jīng)濟發(fā)展做出了重大貢獻。
第五段：通過教育培養(yǎng)環(huán)保意識
除了在學校里提供環(huán)境保護教育外，伊春在社區(qū)和家庭中也推廣環(huán)保意識。社區(qū)會經(jīng)常舉辦各種環(huán)保知識講座、宣傳活動和比賽，提高社區(qū)居民對環(huán)境保護的認識。家長們也會通過各種途徑，如教育活動、向兒童講述環(huán)保故事等，引導孩子們培養(yǎng)環(huán)保意識。這種從小培養(yǎng)環(huán)保意識的方式，能夠使兒童們養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，并在未來成為環(huán)保的積極倡導者。
通過以上的環(huán)境保護心得體會，我更加深刻地認識到環(huán)境保護的重要性。伊春作為一個林區(qū)城市，生態(tài)環(huán)境對我們而言尤為重要。我們必須積極參與到環(huán)境保護中來，從小事做起，從自我做起，為伊春的綠水青山貢獻自己的力量。只有每個人都關注環(huán)境保護，才能夠共同建設一個更加美麗的伊春。
環(huán)境保護月倡議書初二篇七
1.了解海洋環(huán)境問題的表現(xiàn)，產生的根源，以及監(jiān)測防治的措施。
2.了解海洋權益和《聯(lián)合國海洋法公約》的內涵，專屬經(jīng)濟區(qū)的劃分，以及如何處理好相鄰國家間關于海洋權益的爭端問題。
教學建議
1.關于海洋環(huán)境保護：海洋環(huán)境問題包括海洋污染和海洋生態(tài)破壞兩個方面。在教學中，教師可先引導學生讀《海洋污染物質來源》示意圖，分析各經(jīng)濟生產部門所產生的污染物質的種類，污染物泄漏和排放到海洋的途徑,給海洋生態(tài)帶來的危害,給人類帶來的威脅等。在分析了海洋污染問題之后，可自然過渡到海洋生態(tài)破壞的問題上。針對海洋生態(tài)破壞問題，可引導學生從自然因素和人為因素兩方面進行分析，特別著重在人為因素的的分析上。關于海洋環(huán)境保護問題，也可在課堂上向學生播放有關的錄像資料，使學生獲得直觀的、生動的印象。
2.關于石油污染和監(jiān)測防治：在教學中，教師將此部分內容合并到海洋環(huán)境保護標題下，在講海洋石油污染時，以阿拉斯加的油輪泄漏為例，說明造成的危害和監(jiān)測防治措施。關于海洋石油泄漏清污方法，可以用有關的科教片進行展示，比用語言描述效果要好。
3.關于海洋權益和《聯(lián)合國海洋法公約》：在這部分教材內容的教學中，教師可采取課堂閱讀討論的方式，通過閱讀課文內容和讀《專屬經(jīng)濟區(qū)》示意圖，了解海洋權益和《聯(lián)合國海洋法公約》的內涵，專屬經(jīng)濟區(qū)的劃分，討論如何處理好相鄰國家間關于海洋權益的爭端問題。
關于海洋環(huán)境問題的教學分析
海洋環(huán)境問題是伴隨著人類開發(fā)利用海洋而產生的。海洋形成已有幾十億年了，人類利用海洋也已有幾千年的歷史，但并未發(fā)生嚴重污染問題，就是因為海洋對有害物質具有自凈能力。污染物質進入海洋以后，經(jīng)過物理過程（擴散、稀釋）、化學過程（氧化、還原）、生物過程（降解等）的作用，一部分或全部被海水吸收、沉降、稀釋或轉化，海洋環(huán)境又會恢復到原來的狀況。海水的自凈能力是有限度的，如果污染物質的濃度和數(shù)量超出了環(huán)境的自凈和容納能力，便會使海洋環(huán)境遭到污染。海洋環(huán)境容量是衡量海水自凈能力大小的標志，它是指在不危害人類生存和自然生態(tài)的前提下，某一海洋環(huán)境所能容納污染物的最大負荷量。海洋環(huán)境容量是海洋環(huán)境質量控制和產業(yè)規(guī)劃的一個依據(jù)。
20世紀以來，人類及其日益發(fā)展的技術，給海洋環(huán)境和海洋資源帶來了巨大的沖擊，反過來海洋污染又對海洋生物資源、工業(yè)用水質量和人類自身的健康造成日益嚴重的威脅。教材投產業(yè)部門講述了海洋污染物質的來源及其造成的危害。從類型上說，目前危害較大的海洋污染物質主要有石油、重金屬、農藥、有機物質、放射性物質、固體廢物和廢熱水中的熱能等。海洋污染的特點是：污染源廣，污染物質種類多，影響范圍大，危害深遠，控制復雜，治理難度大。海水中赤潮的發(fā)生與海洋環(huán)境污染有著直接和密切的關系。赤潮是指海水中某些微小浮游植物、原生動物或細菌，在一定的環(huán)境條件下，短時間內發(fā)生突發(fā)性的增殖和聚集，引起水體變色和水質惡化的現(xiàn)象。赤潮的發(fā)生有自然因素的作用，古代曾有赤潮現(xiàn)象的記錄。但是，人類無節(jié)制地向海洋排放、傾倒廢棄物是目前赤潮時有發(fā)生的主要原因。如果學生對這一現(xiàn)象感興趣，教師可作適當講解。
關于石油對海洋造成的污染的教學分析
石油是各種污染物中入海量較大的一種。由于人們對礦物燃料特別是石油的需求量不斷增加，海洋石油開發(fā)和運輸迅速發(fā)展，海洋中石油溢出事件無疑會更加頻繁，石油污染將是一種持續(xù)的海洋污染現(xiàn)象。20世紀60年代末，隨著海洋石油運輸業(yè)的飛速發(fā)展，油輪溢油事件開始頻繁發(fā)生。時至今日，惡性的油輪油溢事件仍時有發(fā)生。在海洋石油開來活動中，石油的自然滲出、偶然發(fā)生的井噴、油污排泄等，也可能造成油溢。清理石油污染的化學物質還可能造成二次污染。油污染對海洋環(huán)境的現(xiàn)時影響和長期影響是：（1）破壞海洋生態(tài)；（2）危害漁業(yè)生產；（3）破壞海濱娛樂場所；（4）使整個海岸環(huán)境退化。
關于世界海洋管理的教學分析和建議
世界海洋的管理一直是人類面臨的挑戰(zhàn)之一。海洋面積遼闊，涉及150多個獨立國家的國界。維護公海自由的斗爭持續(xù)了幾個世紀。不僅；因海國家對部分海域有主權要求，一些內陸國家也要求分享海洋。
某些國家甚至因各自要求的領土管轄范圍上的沖突而發(fā)生糾紛。海洋環(huán)境區(qū)域差異很大，工業(yè)發(fā)達國家向海洋中排放的污染物，要比發(fā)展中國家多得多。20世紀60年代初，大洋多金屬結核的發(fā)現(xiàn)，在國際上引起了關于國際海底及其資源的法律地位的激烈爭論。因此，與海洋有關的環(huán)境問題、領土要求問題與資源所有權等問題始終是國際海洋法會議的主要議題。
20世紀中葉以來，國際海洋法律制度發(fā)生了根本性的變革。在40年代，世界海洋還被置于少數(shù)霸權國家的控制之下。進入60年代后，國際形勢和國際關系力量對比發(fā)生轉折，世界民族解放運動取得決定性勝利，這些新獨立的國家和已取得獨立的發(fā)展中國家紛紛提出反對海洋霸權、爭取平等的海洋權的要求。早在1958年，聯(lián)合國第一次海洋法會議就提及海洋和海洋資源是人類的共同繼承遺產。1970年，第25屆聯(lián)大通過了“各國管轄范圍以外海底及其底上的原則宣言”，表明國際海底及其資源適用于人類的共同繼承財產原則，已經(jīng)得到國際上的普遍承認。1973年12月，聯(lián)合國召開了第三次海洋法會議，經(jīng)過9年會議上的爭論，在1982年4月通過了《聯(lián)合國海洋法公約》，確認公海、國際海底的海洋資源屬國際共管、共享。
公約所確立的新的海洋法制度的主要特點是擴大了沿海國家的管轄海域面積和管轄權力，確認沿海國家對于管轄海域的海洋資源享有主權權利。國家管轄海域按其法律地位的差別，可分為內海、領海、專屬經(jīng)濟區(qū)、大陸架這四種主要區(qū)域。從行使資源主權權利方面講，國家管轄海域可以被視為海洋國土，這些管轄海域中的海洋資源應當與陸地國土一樣，得到重視和開發(fā)。
在教學中，可結合其他學科（如歷史、政治）的知識內容，對20世紀以來國際政治、經(jīng)濟形勢的格局與發(fā)展適當予以介紹，使學生理解新的國際海洋法律制度確立的背景及其與國際海權思想發(fā)展、國際海洋權益斗爭間的關系。
教學設計方案
〖引入新課〗
1.讀圖引入：讀《海洋污染物質來源》示意圖
2.提問：海洋污染物質來源于哪些經(jīng)濟部門，它們是通過什么途徑進入到海洋中，從而產生海洋環(huán)境問題的。
〖海洋環(huán)境保護的教學〗
1.講述：海洋環(huán)境問題包括兩個方面：一是海洋污染，即海洋污染物質進入海洋，超過海洋本身的自凈能力；二是海洋生態(tài)的破壞，即在各種人為因素和自然因素的影響下，海洋生態(tài)受到的破壞。海洋的污染物絕大部分來源于陸地上的生產過程。其中，工業(yè)生產過程中排出的廢棄物是海洋污染物的主要來源,它們集中于大型港口和工業(yè)城市附近。這些污染物進入河流后匯入海洋中，危害海洋生物，逐漸在海洋生物體內富集，人食用了污染了的水產品，會危及人類健康。此外，農業(yè)生產中由于大量使用農藥，殘留的農藥隨水循環(huán)進入海洋；核電站和工廠排出的冷卻水流入河口或海洋中，由于水溫較高，往往會影響海洋生物；沿海石油化工工業(yè)、石油進出口港口、海上石油鉆井平臺、油輪失事等，都可能造成石油泄漏，污染海洋環(huán)境。
2.閱讀：課本《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》
4.講解：除海洋污染外，人類的不合理的生產活動，如破壞海岸環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的工程建設；人類對某些海洋生物的過度捕撈；缺乏科學論證的圍海造田工程；都會導致海洋生態(tài)環(huán)境惡化，海洋生物數(shù)量和種類不斷減少，甚至部分物種瀕臨滅絕。另外，自然環(huán)境的變化，如全球氣候變暖和海平面上升，以及一些自然災害，如海底火山爆發(fā)、海嘯、海底地震等，也會使海洋生態(tài)環(huán)境受到破壞和改變。但是，人為因素對海洋生態(tài)的破壞更為突出。
〖海洋權益和《聯(lián)合國海洋法公約》的教學〗
1.閱讀和讀圖：課本相關部分內容，并且讀《專屬經(jīng)濟區(qū)》示意圖
2.討論：專屬經(jīng)濟區(qū)是怎樣劃定的；一個國家享有的海洋權益包括擁有哪些方面的主權；相鄰距離小于200海里的沿海國家間，各自管轄的海域劃界和擁有的海洋權益如何裁定？（討論結果略）
環(huán)境保護月倡議書初二篇八
近年來，環(huán)保已經(jīng)成為人們日常生活中越來越重要的話題，越來越多的人開始意識到環(huán)保的重要性并行動起來。在我自己的生活中，我也積極參與環(huán)保行動中，有一些心得體會想要分享給大家。
第一段，意識到環(huán)境問題的嚴重性?；厥淄?，過去人們并不重視環(huán)境問題，砍伐樹木、污染水源以及造成汽車尾氣等種種問題長期存在。但是，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展、城市化進程加快，環(huán)境問題日益嚴重，氣溫升高、大氣污染、水土流失等一系列問題威脅人類的健康和生存。因此，我們每個人都應深刻認識到環(huán)境問題的嚴重性并積極行動起來。
第二段，日常生活中的環(huán)保行動。環(huán)保從小事做起，平時我們可以從節(jié)電、節(jié)水、減少垃圾源頭入手。比如關閉電器和水龍頭，分類垃圾，拒絕一次性筷子和塑料袋等等。經(jīng)過一段時間的觀察和嚴格實踐，這些簡單而有效的環(huán)保行動成為了我的日常生活習慣。
第三段，學會減少對環(huán)境的負面影響。我們在工作、生活中仍然難以避免對環(huán)境造成一定的影響，可以從自身角度努力減輕這種影響。比如，利用公共交通工具，減少開車、搭飛機，紙張使用雙面打印等等。每個小小的改變都可以累計到驚人的效果，對環(huán)境造成的負面影響也會減少。
第四段，重視環(huán)保知識學習。環(huán)保知識更新?lián)Q代，接受環(huán)保教育有助于提高環(huán)保意識和保護環(huán)境的能力。平時可以關注相關網(wǎng)站、書籍或報刊，積累環(huán)保知識和技巧，同時也可以參與當?shù)丨h(huán)保組織和活動，與其他對環(huán)境意識高的人一起交流學習。
第五段，發(fā)揮個人力量，積極參與環(huán)保行動。我們每個人都應該走出自己的舒適區(qū)，積極參與環(huán)保行動，發(fā)揮自己的力量，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的一份力量。比如種植樹木、植被工程、回收垃圾、義務清掃街道等等，都可以結合自身的愛好和時間進行有意義的貢獻。
總之，保護環(huán)境是我們每個人的責任，我們應該更廣泛地宣傳環(huán)保知識和理念，讓更多的人加入到環(huán)保行動中，用我們的實際行動推動可持續(xù)發(fā)展和美好愿景的實現(xiàn)。
環(huán)境保護月倡議書初二篇九
春暖花開，萬物復蘇，當春天的腳步就臨近在我們的.身邊時，我們一同舉行了春季社會實踐活動。我們都滿懷著熱心期待、急切的心情，心中久久難以平息。
我們在這樣如此的大好春光中，驅車來到上海植物園，前來欣賞“上海20xx國際花展”。這幾個醒目的打字就在那拱形大門的上方，旁邊用了花花草草做了點綴。就在一個大門，都吸引了不少游客光顧。
我們隨眼望去，是一個小孩手中拿著一朵花，奔向翠綠的草坪。我們不免再次為這個嬌嫩的生命感到憐憫與惋惜。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！弊鳛橐幻袑W生，更作為五三的莘莘學子，要從我做起，從身邊的小事做起，從生活的點點滴滴做起，從現(xiàn)在做起，保護環(huán)境，愛護花草樹木，去尋求一片湛藍的天!讓我們一起去尋找春天，讓春天的腳步永駐人間!
環(huán)境保護月倡議書初二篇十
伊春，位于中國東北，素有“綠色之都”之稱，因其得天獨厚的自然環(huán)境和良好的生態(tài)條件備受矚目。然而，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和人口的增加，伊春的環(huán)境問題也日益突出。因此，保護伊春的自然環(huán)境變得尤為重要。本文將從投入資源、開展宣傳教育、加強監(jiān)管、推動創(chuàng)新和倡導綠色生活五個方面來探究伊春環(huán)境保護的心得體會。
首先，我們應該投入更多資源來促進伊春的環(huán)境保護。隨著工業(yè)化的推進，環(huán)境問題變得愈發(fā)嚴重，顯而易見的是，缺乏資源投入是其中一個原因。因此，政府應該加大資金投入，提供更多的技術支持，改善環(huán)境設施，提高環(huán)境管理的能力。此外，企業(yè)也應該承擔起自己的責任，加大對環(huán)境問題的投入，采取相應的措施來減少對環(huán)境的影響。
其次，宣傳教育是環(huán)境保護的重要方面。只有通過宣傳教育，才能增強公眾對環(huán)境保護的意識，提高環(huán)保意識層面，在細節(jié)中積累起保護環(huán)境的力量。應該利用各種宣傳手段，例如廣告、公告牌、學校課程等，向公眾傳達環(huán)境保護的重要性。通過引導公眾關注和參與環(huán)境保護事務，形成全社會共同參與環(huán)境保護的良好氛圍。
第三，加強監(jiān)管是環(huán)境保護的關鍵。政府部門應加強對環(huán)境污染的監(jiān)管，建立健全的法律法規(guī)體系，嚴格執(zhí)行環(huán)保政策。對于環(huán)境違法行為，要嚴肅處理，加大處罰力度，確保違法者得到應有的懲罰。同時，應加強對企業(yè)的監(jiān)督，確保其合法合規(guī)運行，降低對環(huán)境的影響。
第四，推動創(chuàng)新也是伊春環(huán)境保護的重要手段。借助科技創(chuàng)新，可以尋找更加環(huán)保的生產方式和節(jié)能減排的技術手段。政府和企業(yè)應當加大科研投入，支持環(huán)保科技的發(fā)展與應用。例如，開發(fā)可再生能源，提倡清潔能源的使用，同時鼓勵企業(yè)采用綠色環(huán)保的生產方式，減少對環(huán)境的負面影響。
最后，倡導綠色生活是伊春環(huán)境保護的基礎。每個人都應該養(yǎng)成節(jié)約用水、垃圾分類和綠色出行的習慣，減少對環(huán)境的破壞。我們應該意識到，環(huán)境保護不僅是政府和企業(yè)的責任，更是每個人應盡的義務。只有每個人都從小事做起，才能共同將環(huán)境保護進行到底。
綜上所述，伊春環(huán)境保護需要各方共同努力。政府要加大資源投入和監(jiān)管力度，企業(yè)要承擔起環(huán)境責任，公眾應提高環(huán)保意識，積極參與環(huán)境保護事務。通過這些手段的綜合應用，我們相信，伊春的環(huán)境問題一定會得到有效的改善，使伊春的綠色之都之夢得以實現(xiàn)。
環(huán)境保護月倡議書初二篇十一
隨著人類的不斷發(fā)展，環(huán)境問題越來越引起人們的關注。我們身處的環(huán)境不僅是我們生存和發(fā)展的基石，也是我們賴以生存的重要依托。尤其是在今天，環(huán)境污染、氣候變化、自然災害等問題日益突出，環(huán)保已成為當今社會的熱議話題，十分重要。在這樣的背景下，我深深地體會到環(huán)境保護的必要性和應該采取的措施。
第二段：意識與行為
隨著環(huán)保意識的日益增強，越來越多的人開始意識到環(huán)境保護的重要性，并采取相應措施來保護環(huán)境。例如在生活中，我能夠盡可能地減少對環(huán)境的污染。從日常生活中的點滴之處著手，如：養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，減少食品浪費，使用環(huán)保的清潔用品以及積極參加各種環(huán)境保護活動等。這些行為不僅能減少對環(huán)境的負面影響，而且能夠提高我自己的生活質量。
第三段：企業(yè)責任
企業(yè)對環(huán)境保護也有極其重要的責任。企業(yè)生產活動中的各種污染和溫室氣體的排放對環(huán)境造成了負面影響，影響了社會公眾的利益。作為企業(yè)，應該提高環(huán)保意識和責任，通過減少污染排放，推廣環(huán)保技術，發(fā)布環(huán)境報告等措施，來保護環(huán)境，特別是生產者支付自己的環(huán)境成本和財富。
第四段：政府行動
政府在環(huán)保的過程中也應該承擔重要的責任。由于政府在社會中的作用不可替代，政府不僅應該制定相應的法律制度和政策措施，鼓勵企業(yè)不斷提升環(huán)保標準，而且應該加強監(jiān)管和執(zhí)法，嚴格控制污染源，加大宣傳和教育工作，提高公眾的環(huán)保意識，鼓勵公眾參與環(huán)保。
第五段：結語
總之，環(huán)境保護問題牽涉到每個人的生活與發(fā)展，是人類賴以生存的重要環(huán)節(jié)。在面對現(xiàn)在環(huán)保形勢的嚴峻，我們每個人不僅需要提高環(huán)保意識和自己的環(huán)保素養(yǎng)，而且需要鼓勵企業(yè)和政府承擔更大的環(huán)保責任，共同營造和建設更加美好和環(huán)保的社會生態(tài)環(huán)境，為人類的未來進行積極的投身。
環(huán)境保護月倡議書初二篇十二
地球是我們的家，環(huán)保是人類的責任，我們付出的不僅僅是智慧，更要付出我們的真誠和善良的心！
——題記
不知從什么時候起，從前的藍天白云變成了灰蒙蒙的陰霾，天空幾乎每天都陰沉著臉，過去清新甜潤的空氣現(xiàn)在已變得渾濁嗆人，以往清澈見底的小河現(xiàn)在已變成發(fā)黃發(fā)黑的污水山?jīng)芰恕钡接幸惶?，地球嚴肅地告訴人類：“你們破壞了地球的環(huán)境，你們的生存環(huán)境也已經(jīng)受到了嚴重污染，你們的生命已經(jīng)有危險了！”
難道不是嗎？每天清晨本應該是空氣最清新的時候，但外出的人們卻早早地被熏陶在汽車尾氣之中?，F(xiàn)在，可怕的病菌又回來了，它們進入了人們的體內，威脅著人們的生命……這一切都在告訴我們一個警醒：不愛護自然環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，大自然就會對我們作出嚴厲的懲罰。保護地球環(huán)境就是保護我們的未來啊！
環(huán)保是人類的責任，大家要立即行動起來，從身邊的小事做起不亂扔垃圾，用環(huán)保袋代替塑料袋，積極植樹，愛護花草，不捕捉益蟲……讓我們?yōu)榈厍蛏系拿恳粋€生命盡自己的一份心意吧！
地球是我們共同的家，環(huán)保是人類的責任，我們不僅僅要付出智慧，更要付出我們的真誠及善良的心，獻給我們的`地球母親！
——后記
環(huán)境保護月倡議書初二篇十三
知識目標
了解內能的實際利用，知道內能的利用與環(huán)境保護的關系
能力目標
通過的關系的，提高環(huán)境保護的意識
情感目標
聯(lián)系能量轉化和守恒的關系，感受可持續(xù)發(fā)展的基本思想，建立發(fā)展的觀念
教學建議
教法建議
本節(jié)的教學要注重科技和社會的聯(lián)系，避免孤立的，要注意聯(lián)系實際和社會實踐.
在內能的利用的發(fā)展上，可以提出問題學生自主，學生根據(jù)提出的問題，可以利用教材和教師提供的一些資料.
環(huán)境保護的，可以教師提出課題，學生查閱資料，從信息中，提高收集信息和處理信息的能力.
教學設計方案
【課題】
【重難點分析】利用內能造成的環(huán)境污染的主要危害、保護環(huán)境的措施及其意義
【設計】
方法1、學生閱讀教材，教師也可以提供一些和內能利用及環(huán)保有關的材料，教師提出一些問題，學生閱讀時思考，可以有：大氣污染的主要來源是什么；大氣污染的危害是什么；解決大氣污染的有效措施有哪些；我國利用內能的發(fā)展歷程是什么；各種內能的利用方式對環(huán)境保護的作用是什么.
實驗探究：調查附近的工廠在利用內能進行生產上是如何進行的，對于環(huán)境的危害有哪些，如何減小對環(huán)境的影響.可以組織學生小組，實地考察，寫出調查報告，分析的結論等.
實驗探究（另一例）：調查社區(qū)中是如何利用內能的，調查本地區(qū)近三十年中利用內能來取暖的發(fā)展情況，咨詢和分析現(xiàn)在的取暖和今后的發(fā)展方向.同樣可以組織學生小組，實地考察，分析并得出調查報告和結論.
信息：網(wǎng)上查閱有關內能的利用，環(huán)境保護，及內能利用對環(huán)保的影響等方面的資料，并得出自己的結論，小組討論.這種是為了形成學生對可持續(xù)發(fā)展的思想.
【】
第六節(jié)
1.內能的利用
2.環(huán)境保護的問題
探究活動
利用信息：溫室效應和熱島效應
【課題】溫室效應和熱島效應
【組織形式】個人或自由結組
【活動流程】制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關的材料；分析材料并得出一些結論；評估；交流與合作。
【參考方案】嘗試對溫室效應、熱島效應發(fā)表自己的見解，要注意在收集足夠材料的基礎上分析。
【備注】1、網(wǎng)上查找的資料要有的過程記錄。
2、和其他成員交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異。
3、發(fā)現(xiàn)新問題。
環(huán)境保護月倡議書初二篇十四
在當今這個環(huán)境污染越來越嚴重的時代，環(huán)境保護顯得尤為重要。盡管環(huán)保法規(guī)和一些相關措施已經(jīng)推出，但環(huán)境保護的責任不應只落在政府和相關部門身上，每一個普通人都有保護環(huán)境的責任。在我日常生活中，我逐漸有了一些關于環(huán)保的心得體會，想和大家分享一下。
第一段：學會節(jié)約能源是必要的
節(jié)約能源從小事做起，例如關掉燈光，不長時間開啟電器等等。結束時關掉燈、中央空調等電器是一種不錯的節(jié)約能源的方法。另一方面，買一個高效的家用電器是一種經(jīng)濟實惠的選擇，可節(jié)約長期消費的總成本，特別是能源消耗成本。轉向環(huán)保燈泡和LED燈泡，并在家里組織一個觸手可及的可回收垃圾桶，把下渣為單的廢棄材料分類進行回收，也是節(jié)約資源的好方法。
第二段：注意循環(huán)再利用
我們應該注意到，一些東西在它們實際上過期之前就會被廢棄掉。為了防止這種浪費，我們可以考慮重新使用一些東西，或將廢棄物品進行循環(huán)利用。例如廢舊服裝、鞋子等可捐贈給需要的人士或者再利用做一些有用的手工藝品。向家庭成員和孩子們傳授關于廢棄物品再利用的一些基本知識，讓他們能夠更好地利用資源，理解和尊重自然世界。
第三段：責任心是很重要的
在我們的日常生活中，也可以注意到許多人亂扔垃圾，不顧衛(wèi)生和環(huán)境，這也反映出各人對環(huán)境保護的責任心不夠。每個人都應該對自己的行動負責，從每天做的小事做起。無論是在街道上或是在家庭中，要盡我們所能將垃圾放入垃圾桶中，或者將可回收垃圾做好分類回收。如果每個人都具有責任感，世界也會變得更加美好。
第四段：培養(yǎng)綠色生活習慣
生活習慣對我們的環(huán)境保護中起著至關重要的作用，只要我們培養(yǎng)了一些合理的綠色生活習慣，我們就能夠有效保護環(huán)境。例如，每天帶水壺去上班、學習，避免買一次性飲料和杯子;少用一些塑料袋，不浪費食物等等，都是一些小生活方式但是實際上對于環(huán)保是很有意義的。
第五段：公眾宣傳與參與可以推動環(huán)保
環(huán)保不是一個人或者一個團隊可以解決的問題，需要更多的人的參與和支持。每個人都可以為環(huán)保事業(yè)做出一點貢獻。例如，鼓勵周邊朋友、同事或者家人一起來使用環(huán)保餐具、節(jié)約能源，整合大家的力量為保護環(huán)境出一分力。在這過程中，我們可以宣傳和提倡更多應該采取的環(huán)保措施，吸引更多人加入我們環(huán)保的行動。
小結
綜上所述，我們必須始終牢記我們要為保護我們的環(huán)境做出一些努力，甚至是簡單的改變我們的生活習慣。有著環(huán)保意識和環(huán)保行動的我們，相信也能影響我們周圍的人，并最終改變我們的社會。我們要將對環(huán)境保護的責任傳承下去，共同致力于推動環(huán)保的理念和改變。
環(huán)境保護月倡議書初二篇十五
［教學目標］
1、知識與技能
(1)能夠在環(huán)保小倡議中進行插入和改寫操作。
(2)能夠熟練掌握中英文切換輸入的方法。
(3)學會在寫字板中保存文檔。
2、過程與方法
(1)情景啟發(fā)學生對環(huán)保小倡議進行插入和改寫，添加標點符號。
(2)探究驅動學生進行中英文混合輸入。
(3)任務驅動學生保存環(huán)保小倡議。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過對環(huán)保小倡議的編輯，增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的探究、合作精神。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重、難點］
1、重點：學會在環(huán)保小倡議中進行插入和改寫操作，并學會保存文檔。
2、難點：能夠根據(jù)實際問題熟練地進行插入和改寫操作。
［教學方法與教學手段］
教學方法：情景啟發(fā)教學、探究驅動教學、任務驅動教學。
教學手段：多媒體教學系統(tǒng)，小組分層合作。
［教材分析及教學建議］
1、添加中文標點符號：教師出示寧寧的環(huán)保小倡議，請學生讀一讀。發(fā)現(xiàn)文章沒有標點符號，啟發(fā)學生思考如何給文章添加中文標點符號。
光標和鼠標指針的概念。在寫字板中，光標(也叫插入點)和鼠標指針是兩個不同概念，移動光標的方法有兩種，一種是用光標控制鍵，一種就是用鼠標指針單擊。
文字的插入：寫字板中默認是插入狀態(tài)，只要不按insert鍵，就可以直接插入文字。
文字的刪除：學會用退格鍵(刪除插入點之前的文字)和刪除鍵(刪除插入點之后的文字)刪除文字。
文字的修改：本課只要學生掌握先刪除后插入的方法就可以了。等到學生學習了塊操作后，還可以選中要刪除的文字直接鍵入要修改的文字就可以了。
2、中英文混合輸入：通過為倡議書添加拼音，讓學生熟練掌握中英文輸入法的切換方式，并能夠較熟練地對應中文進行插入拼音。教師適時點撥：利用組合鍵ctrl+shift也可進行輸入法的切換?？纯磩e的輸入法的工具條，比較一下有什么相同與不同。
3、保存文件：這里最主要要注意文件名和保存文件的文件夾。下次打開文件時需要用，學生往往會出現(xiàn)在打開文件時找不到文件的情況。
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