學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇一
第一段：引言（約200字）
繼續(xù)教育一直被視為一種重要的學(xué)習(xí)方式，它為廣大各行各業(yè)的從業(yè)人員提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)和提升技能的機(jī)會(huì)。我也有幸參加了某繼續(xù)教育項(xiàng)目，通過(guò)這次經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的感悟和思考。
第二段：克服困難，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力（約300字）
參加繼續(xù)教育的過(guò)程并不容易，尤其是對(duì)于在工作和家庭事務(wù)中已經(jīng)十分繁忙的人來(lái)說(shuō)。我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，如時(shí)間管理、學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜性。然而，我堅(jiān)持了下來(lái)，并且通過(guò)制定合理的計(jì)劃以及尋求他人的幫助，逐漸克服了這些困難。我發(fā)現(xiàn)，挑戰(zhàn)和困難本身并不可怕，而是在克服它們的過(guò)程中，我們才能真正激發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。
第三段：拓寬視野，增進(jìn)學(xué)習(xí)成果（約300字）
繼續(xù)教育提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使得我能夠接觸到來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和前沿技術(shù)。我從中受益匪淺，不僅學(xué)到了新的理論知識(shí)，還了解了業(yè)界的最新動(dòng)態(tài)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友，并且從他們身上汲取了很多靈感。這些經(jīng)歷不僅拓寬了我的眼界，也為我的學(xué)習(xí)成果帶來(lái)了很大的提升。
第四段：提升綜合能力，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展（約300字）
繼續(xù)教育的過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了許多其他的技能和能力。比如，學(xué)習(xí)的過(guò)程需要不斷的思考和問(wèn)詢(xún)，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力；在課程中參與小組項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了與他人合作、協(xié)調(diào)和溝通。這些綜合能力的提升對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，它們使得我更加自信和有競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
繼續(xù)教育a的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是一次寶貴的成長(zhǎng)歷程，我不僅提升了專(zhuān)業(yè)能力，還培養(yǎng)了自我管理和團(tuán)隊(duì)合作等軟技能。通過(guò)學(xué)習(xí)的努力和堅(jiān)持，我收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且在工作中得到了認(rèn)可和提升。展望未來(lái)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為更高的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)而努力。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果，鼓勵(lì)更多的人參與到繼續(xù)教育中來(lái)，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇二
像干涸的河床企盼河水的流淌，像久旱的禾苗企盼雨露的滋潤(rùn)，像虔誠(chéng)的基督教徒企盼主的福音，我們企盼著教育先進(jìn)理念的更新。
重重疊疊的大山，阻斷的不僅是經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展，更讓人的思想觀念跟不上時(shí)代的潮流?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”固然悠閑自在，卻并不適合我們的教育發(fā)展。巍巍的太行山孕育了淳樸的民生，也孕育了大批的人才，而這些人才的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育的發(fā)展。而教育的發(fā)展，如果沒(méi)有正確的、先進(jìn)的理念作指導(dǎo)，就如同盲人摸象、管中窺豹，只見(jiàn)一斑而不能深刻的把握教育的精髓。
所以，我們深度企盼，企盼教育的絲絲春風(fēng)吹綠深山的一草一木，企盼先進(jìn)的教育理念滋潤(rùn)深山區(qū)的干涸土地。
一次次的學(xué)習(xí)，一次次的用心體會(huì)，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到我們的不足，也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到：我們?cè)谟布弦呀?jīng)落后了，在思想上我們要奮起直追。我們可以沒(méi)有高樓大廈，但我們不能沒(méi)有對(duì)高樓大廈的渴望之情!我們需要這種情感激勵(lì)我們上進(jìn)，激勵(lì)我們拼搏，激勵(lì)我們勇往直前!!!
每一次的學(xué)習(xí)，都會(huì)勾起我們浮想聯(lián)翩，每一次的領(lǐng)悟都讓我們感慨萬(wàn)千。然而，靜下心來(lái)的時(shí)候，我們依然要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)?？纯次覀兊慕逃龑?duì)象，看看我們的教育環(huán)境，肩上的壓力的確不小?？▲B(niǎo)都撿高枝飛走了，包括學(xué)生，包括優(yōu)秀教師。我們這些扎根山區(qū)的教師，雖然盡心盡力，卻收獲甚微。
盡管在別人的眼里我們“老土”，我們不起眼，但是我們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)希望，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的追求!我們過(guò)去這樣，現(xiàn)在這樣，將來(lái)也會(huì)這樣，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)、問(wèn)心無(wú)愧地走下去!
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇三
繼續(xù)教育是個(gè)體學(xué)習(xí)者在完成學(xué)業(yè)或職業(yè)發(fā)展后，為了不斷提升自己的知識(shí)和技能而參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)繼續(xù)教育，個(gè)體可以不斷跟隨社會(huì)和職業(yè)的發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃。在我的繼續(xù)教育a過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了它的重要性和益處。下面，我將就我個(gè)人的心得體會(huì)來(lái)談?wù)劺^續(xù)教育的重要性，以及在繼續(xù)教育a過(guò)程中遇到的困難和如何克服這些困難。
首先，繼續(xù)教育對(duì)于個(gè)體的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在如今高速發(fā)展的社會(huì)中，知識(shí)和技能的更新速度非常快，如果一個(gè)人停止了學(xué)習(xí)，不進(jìn)行繼續(xù)教育，他的知識(shí)和技能很容易被淘汰。特別是在某些行業(yè)，技術(shù)的更新?lián)Q代更加迅速，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。而繼續(xù)教育提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，使個(gè)人能夠以靈活的方式學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
其次，繼續(xù)教育有助于個(gè)體提高綜合素質(zhì)。繼續(xù)教育不僅僅是為了獲取有限的專(zhuān)業(yè)技能，更是為了提升個(gè)體的綜合素質(zhì)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，個(gè)體可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。這些綜合素質(zhì)是一個(gè)成功職業(yè)人士必備的素質(zhì)，通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，個(gè)體可以逐漸培養(yǎng)起這些素質(zhì)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而，繼續(xù)教育的過(guò)程中也會(huì)遇到各種各樣的困難。比如，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、學(xué)習(xí)方法的選擇等等。在我個(gè)人的繼續(xù)教育a過(guò)程中，我曾面臨學(xué)習(xí)時(shí)間不夠的問(wèn)題。由于工作的繁忙和生活的瑣碎，我很難抽出固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。我將學(xué)習(xí)時(shí)間分成幾個(gè)小塊，并通過(guò)合理安排時(shí)間，充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式既可以適應(yīng)我的工作和生活節(jié)奏，又可以保證學(xué)習(xí)的效果。
另一個(gè)困擾我很長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法的選擇。在繼續(xù)教育a的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)方法不夠高效。我常常在學(xué)習(xí)中陷入被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，在知識(shí)的吸收和思考上下了很大的功夫。為了改變這種狀態(tài)，我嘗試了一些新的學(xué)習(xí)方法。比如，我開(kāi)始注重主動(dòng)思考問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與他人進(jìn)行交流討論。通過(guò)與他人的交流，我可以得到不同的觀點(diǎn)和思路，拓寬自己的思維方式。同時(shí)，我開(kāi)始使用一些學(xué)習(xí)工具，比如思維導(dǎo)圖，將知識(shí)整理成圖形化的形式，幫助自己更好地理解和記憶。通過(guò)這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率大幅提升，學(xué)習(xí)的成果也更加明顯。
綜上所述，繼續(xù)教育對(duì)于個(gè)體的職業(yè)發(fā)展和提高綜合素質(zhì)至關(guān)重要。通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，個(gè)體可以不斷提升自己的知識(shí)和技能，為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管在繼續(xù)教育的過(guò)程中會(huì)遇到各種困難，但我們可以通過(guò)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)克服這些困難。通過(guò)個(gè)人的不斷努力和探索，我們一定能夠取得繼續(xù)教育a的良好效果，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇四
一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就20__學(xué)年的工作如下：
做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；把自我的精力、本事全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自我的觀點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本事為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本事，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫忙學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的本事不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本事。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知本事，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。
在新的一學(xué)年中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理本事，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇五
繼續(xù)教育是生活中重要的一環(huán)，尤其對(duì)于職業(yè)人士來(lái)說(shuō)，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力是必不可少的。我最近參加了一次繼續(xù)教育課程，有了一些思考和體會(huì)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我對(duì)繼續(xù)教育的看法以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性的認(rèn)識(shí)。
首先，繼續(xù)教育對(duì)于職業(yè)人士來(lái)說(shuō)具有重要意義。在現(xiàn)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識(shí)和技能，才能保障自己在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)繼續(xù)教育，我們可以跟上行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展，了解并掌握重要的工作技能。這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們更有自信地應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的工作挑戰(zhàn)，并為自己的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
其次，繼續(xù)教育提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，促使我們不斷提升個(gè)人能力。在教育過(guò)程中，我們可以和來(lái)自不同背景的人交流，并從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。這種多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境可以開(kāi)拓我們的眼界，拓寬我們的知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)，繼續(xù)教育也提供了機(jī)會(huì)去思考和反思自己的觀念和價(jià)值觀，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
此外，繼續(xù)教育也為我們建立了一個(gè)廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)，有助于個(gè)人生長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。在課堂上，我們可以結(jié)識(shí)來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的人，他們可能會(huì)成為我們未來(lái)的合作伙伴、朋友或者導(dǎo)師。通過(guò)和他們的交流，我們可以獲得更多的職業(yè)機(jī)會(huì)，拓展自己的人際關(guān)系。這種社交網(wǎng)絡(luò)的建立不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)，也為我們以后的職業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性。
然而，參加繼續(xù)教育并不是一件容易的事情。面對(duì)繁忙的工作和家庭責(zé)任，我們往往會(huì)覺(jué)得沒(méi)有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)。但是，我們必須要意識(shí)到，通過(guò)繼續(xù)教育，我們可以更好地管理時(shí)間和提升工作效率。通過(guò)合理的時(shí)間規(guī)劃和有效的學(xué)習(xí)方法，我們可以在繁忙的工作中抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)和提升自己。盡管困難和挑戰(zhàn)總是存在，但只要我們堅(jiān)持，持續(xù)學(xué)習(xí)的好處將是顯而易見(jiàn)的。
總的來(lái)說(shuō)，繼續(xù)教育是職業(yè)人士必不可少的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，我們可以提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)不斷變化的職場(chǎng)環(huán)境。它也為個(gè)人提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，促使我們不斷提升自己的能力和認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，繼續(xù)教育也幫助我們建立廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)，為個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。盡管面臨著困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持堅(jiān)持和勇氣，繼續(xù)教育的好處遠(yuǎn)大于困難。對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)參加繼續(xù)教育，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇六
繼續(xù)教育，是指在個(gè)人完成了學(xué)歷教育后，為了提高自身素質(zhì)和能力，繼續(xù)參加社會(huì)教育活動(dòng)，獲取新的知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程。每年都有成千上萬(wàn)的人選擇參加繼續(xù)教育，開(kāi)學(xué)的那一刻，伴隨著懸念和期待，同時(shí)也帶給人們關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。下面，我將以繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)心得體會(huì)為主題，分享我的感悟。
第一段：開(kāi)學(xué)的緊張和期待
每到開(kāi)學(xué)的時(shí)刻，我都會(huì)感到一種緊張和期待。緊張的原因是我擔(dān)心自己是否適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，能否適應(yīng)老師的要求和同學(xué)們的關(guān)系。而期待則是因?yàn)槲铱释诶^續(xù)教育的學(xué)習(xí)中獲得新的知識(shí)和技能的提升。雖然臨陣磨槍不快，但我知道只有通過(guò)面對(duì)新的挑戰(zhàn)，才能繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第二段：學(xué)習(xí)的動(dòng)力與目標(biāo)
繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)不同于一般學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)，沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)分要求和考試成績(jī)的壓力，更多地取決于個(gè)人的動(dòng)力和目標(biāo)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，參加繼續(xù)教育的動(dòng)力主要來(lái)源于找到自己的短板和需要提高的領(lǐng)域，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的期待。制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷努力實(shí)現(xiàn)，是我在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中的重要?jiǎng)恿Α?/p>
第三段：學(xué)習(xí)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)給了我更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。機(jī)遇來(lái)自于學(xué)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)方式的多樣性，通過(guò)不同的課程和培訓(xùn)活動(dòng)，我接觸到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，開(kāi)闊了自己的眼界，并且結(jié)識(shí)了一批志同道合的朋友。挑戰(zhàn)則來(lái)自于學(xué)習(xí)的難度和時(shí)間的安排，學(xué)習(xí)內(nèi)容的更新和深入，都需要我付出更多的努力和時(shí)間。但正是這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓我在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：學(xué)習(xí)的方法和策略
繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)要求我們主動(dòng)思考和探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于我的學(xué)習(xí)而言，我喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排；同時(shí)，我也喜歡參加學(xué)習(xí)小組或者討論班，與他人切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得；此外，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)獲取更多的學(xué)習(xí)資源。這些方法和策略的結(jié)合，讓我在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中事半功倍，更加高效地獲取知識(shí)和技能。
第五段：學(xué)習(xí)的收獲與感悟
在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升，還更加深刻地感悟到了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取文憑和證書(shū)，更是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生目標(biāo)的過(guò)程。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我意識(shí)到知識(shí)的更新速度之快，技能的重要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和心態(tài)，我就能不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)是緊張和期待、學(xué)習(xí)的動(dòng)力與目標(biāo)、學(xué)習(xí)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)的方法和策略以及學(xué)習(xí)的收獲與感悟。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我相信我在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中會(huì)不斷取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇七
本人有幸參加20xx暑期遠(yuǎn)程教育生物國(guó)培，成為吉林遼源一班的學(xué)員，此次培訓(xùn)形式新穎，內(nèi)容豐富，感觸頗深，凝練成以下五個(gè)字。
此次培訓(xùn)無(wú)論從形式到內(nèi)容，緊貼教學(xué)實(shí)際，可操作性極強(qiáng)。一改往日高深理論培訓(xùn)的生硬面孔，而是以案例為載體，三人組成的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體，不像在培訓(xùn)，而像是在嘮家常，談自己的教學(xué)生活，娓娓道來(lái)，自己不知不覺(jué)地被深深吸引，欲罷不能。國(guó)培為我打開(kāi)一扇窗，引領(lǐng)我走進(jìn)科學(xué)教育的殿堂。
此次培訓(xùn)除專(zhuān)家講座外，還有以問(wèn)題為載體的教學(xué)觀摩;以發(fā)帖和回帖形式，展開(kāi)的主體性教學(xué)交流，輔導(dǎo)員參與其中，引領(lǐng)問(wèn)題的研討方向;qq在線(xiàn)研討，有困惑及時(shí)提出來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，問(wèn)題就解決了;yy在線(xiàn)研討，吉林省國(guó)培的生物教師都可參加，陣容龐大，耳聽(tīng)學(xué)員語(yǔ)音研討，眼看屏幕上編輯人員提煉打出的精彩觀點(diǎn)，全體總動(dòng)員，問(wèn)題齊攻堅(jiān)。休息期間，學(xué)員、家屬爭(zhēng)先獻(xiàn)歌，現(xiàn)場(chǎng)作詩(shī)，發(fā)送鮮花，溫馨宜人;針對(duì)每一專(zhuān)題，教學(xué)實(shí)際中的難題，專(zhuān)家在線(xiàn)零距離解疑釋惑。隨著學(xué)習(xí)的深入，我才明白這一切都是培訓(xùn)的一部分，形式之新、內(nèi)容之豐富、有層次，可見(jiàn)培訓(xùn)者的智慧和良苦用心。
在培訓(xùn)期間，處處洋溢著關(guān)愛(ài)之情，感恩之情。我們的班主任兼輔導(dǎo)員—張威老師，每天都工作到深夜，在qq提供我們所需的資源，急我們之所急，想我們之所想。如很多學(xué)員想下載國(guó)培學(xué)習(xí)中的視頻資源，以備后學(xué)，卻苦于沒(méi)有下載軟件，張老師馬上把所需的軟件發(fā)到平臺(tái)上。張威老師根據(jù)yy研討和學(xué)員的發(fā)帖和跟帖、作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)的新動(dòng)向和存在的問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)，噓寒問(wèn)暖，營(yíng)造一種家的氛圍。從引領(lǐng)學(xué)習(xí)到策劃班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，再到組織學(xué)員yy在線(xiàn)研討，處處為學(xué)員著想，把一切鍛煉的機(jī)會(huì)都留給了學(xué)員，自己敢當(dāng)育花的使者，這恰如其網(wǎng)名—花匠。中央電教館的劉峰主任、省電教館的孫高楊老師親臨yy，參與研討，并在休息期間致謝問(wèn)候：感謝全體學(xué)員全程學(xué)習(xí)，感謝電教館的全體工作成員，感謝yy團(tuán)隊(duì)的全體工作人員，也感謝所有教師能珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)……。他們的言談舉止對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的教育，讓我們看見(jiàn)什么是師德，什么叫感恩。
多種培訓(xùn)形式，換來(lái)的是多種收益，我是一個(gè)徹頭徹尾的電腦盲，但張威老師沒(méi)有嫌棄我，而是鼓勵(lì)我，大膽任命我為班級(jí)的技術(shù)人員，在yy研討時(shí)負(fù)責(zé)截圖和控麥等，逼迫我去學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，嘗到了網(wǎng)絡(luò)的甜頭。眾多的收獲來(lái)自專(zhuān)家、電教館的工作人員、學(xué)科組長(zhǎng)、輔導(dǎo)員等人的無(wú)私奉獻(xiàn)。
此次學(xué)習(xí)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，只要有時(shí)間，一“本”在手即可學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)把所有的學(xué)員連在一起，把學(xué)習(xí)資源送到每個(gè)學(xué)員的手中。相看百不厭，唯有國(guó)培“宴”，深感培訓(xùn)時(shí)間之短暫，不想說(shuō)再見(jiàn)。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇八
自疫情爆發(fā)以來(lái)，教育界經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)。為了防止病毒的傳播，學(xué)校紛紛關(guān)閉，面對(duì)面的教學(xué)也被迫中斷。然而，隨著疫苗的研發(fā)和廣泛接種，終于迎來(lái)了繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)的日子。當(dāng)我踏進(jìn)教室的時(shí)候，內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅和期待。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我渴望重新與老師和同學(xué)們面對(duì)面交流學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)的第一天，無(wú)論是老師的熱情歡迎還是同學(xué)們的真誠(chéng)問(wèn)候，都讓我感受到了學(xué)習(xí)環(huán)境的溫暖和團(tuán)結(jié)。
第二段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式
繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)意味著我們要重新適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。盡管在線(xiàn)教育在過(guò)去的一年中迅速發(fā)展，但與面對(duì)面的教學(xué)相比，仍然存在著一些不足之處。開(kāi)學(xué)初的幾天，我發(fā)現(xiàn)自己需要花更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)課堂上的互動(dòng)和老師的教導(dǎo)。同時(shí)，作為學(xué)生，我們也需要更加專(zhuān)注和努力地學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)之前幾個(gè)月延緩的學(xué)習(xí)進(jìn)度。雖然剛開(kāi)始有些吃力，但是在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的支持下，我慢慢適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
第三段：感受到的進(jìn)步
繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)讓我真切地感受到了自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。在一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我需要更主動(dòng)地參與課堂和討論，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。同時(shí)，面對(duì)面的討論和交流也讓我收獲了更多的知識(shí)和見(jiàn)解，對(duì)于課程內(nèi)容的理解也更加深入。這種進(jìn)步不僅僅體現(xiàn)在成績(jī)上，更重要的是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的提升和自信心的增強(qiáng)。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方法
盡管繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)給了我很多收獲，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。由于長(zhǎng)時(shí)間的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律性有些松懈，需要重新調(diào)整。此外，疫情的影響仍然存在，我們需要時(shí)刻保持警惕，安全上課。為了克服這些挑戰(zhàn)，我制定了一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括規(guī)律的作息時(shí)間、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)安排和參加課外活動(dòng)的計(jì)劃。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與班級(jí)和老師的聯(lián)系，及時(shí)溝通和尋求幫助。通過(guò)這些努力，我相信自己能夠克服困難，取得更大的進(jìn)步。
第五段：未來(lái)的展望
繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇往直前。開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間讓我意識(shí)到了自己的潛力和能力，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)樹(shù)立了信心。我希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，能夠保持專(zhuān)注和努力，取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望通過(guò)積極參與課堂和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在未來(lái)的日子里，我相信自己能夠不斷進(jìn)步，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
通過(guò)繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)的體驗(yàn)，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方式的差異。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和面對(duì)困難的勇氣。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自己制定了更明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)給了我一個(gè)新的起點(diǎn)，我將珍惜這次機(jī)會(huì)，用更加積極的態(tài)度和努力的精神，不斷提升自己，成為一個(gè)更好的人。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇九
本人在20xx年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)期間，堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。
在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更加堅(jiān)定了教書(shū)育人的信心和決心。
1、學(xué)習(xí)了《教師管理智慧》、《教師個(gè)體品質(zhì)的養(yǎng)成》、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》、《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》。本人積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、自我反省、對(duì)照檢查、撰寫(xiě)心得等形式，認(rèn)真開(kāi)展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
2、學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合實(shí)際，對(duì)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的管理能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將有效教學(xué)理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
3、面對(duì)三年攻堅(jiān)，教師應(yīng)做好教學(xué)上的準(zhǔn)備
（1）、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)；
（2）、熟悉了解教材內(nèi)容；
（3）、拋掉舊大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求；
（4）、學(xué)會(huì)整合不同版本教材；
（5）、了解課改學(xué)生；
（6）、了解教學(xué)內(nèi)容；
（7）、熟悉新教學(xué)方式；
（8）、做好心理、知識(shí)、能力的準(zhǔn)備。
4、了解到加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能，給顯示較多的討論分析機(jī)會(huì)，使學(xué)生在知識(shí)方面相互補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上相互借鑒，善于合作。
總之在課堂教學(xué)中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節(jié)成功的課能體現(xiàn)出多種教學(xué)策略。我想每一位教師，包括我自己，通過(guò)教育科研，通過(guò)實(shí)踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì)產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇十
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因 ！從而找出解決問(wèn)題的辦法。以下小編在這給大家整理了一些繼續(xù)教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
本人參加了初中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。透過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面都得到很大的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。
一、認(rèn)識(shí)的提高
教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，個(gè)性重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，透過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過(guò)程中，首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)資料化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)資料的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一齊研討，我對(duì)教學(xué)也有了很大的信心。
二、具體收獲
1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，用心參加課改研究，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)。在初中教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們務(wù)必跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)用心參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育潛力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的資料，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和職責(zé)感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，用心爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。過(guò)去，只明白埋頭于書(shū)本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。透過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。
我隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中，或者說(shuō)，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。
透過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，透過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。
說(shuō)實(shí)在的，在最初的學(xué)習(xí)過(guò)程中我對(duì)此并不感興趣，因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開(kāi)始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí)。但是，當(dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個(gè)豐富多彩的世界！
透過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。
總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。用心參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。
一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
四、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了教師課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題，理解了即時(shí)性評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)、實(shí)施原則、實(shí)施藝術(shù)等幾個(gè)方面內(nèi)容，掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時(shí)性評(píng)價(jià)的方法，我已經(jīng)將即時(shí)性評(píng)價(jià)引進(jìn)到教學(xué)中，通過(guò)進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)的開(kāi)展調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，課下時(shí)間愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記英語(yǔ)單詞，背誦英語(yǔ)課文，閱讀英語(yǔ)文章。
五、通過(guò)學(xué)習(xí)，我總結(jié)了幾條可行性教學(xué)方法
確定正確的方向是英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作的重要前提。在評(píng)價(jià)中，應(yīng)體現(xiàn)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和新英語(yǔ)課程理念，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和教師的成長(zhǎng)為指導(dǎo)方針。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性，直接關(guān)系到評(píng)價(jià)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和評(píng)價(jià)功能的發(fā)揮。為此，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的確立和權(quán)重分配，必須建立在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上。
整體性原則，是指在確定和運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)要全面，不可片面。貫徹全面性原則，一方面要抓住評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的全面性，另一方面還要抓住評(píng)價(jià)過(guò)程，全面收集評(píng)價(jià)信息。
英語(yǔ)課堂教學(xué)本身是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，具有極為豐富的內(nèi)涵。面對(duì)豐富多彩的英語(yǔ)課堂教學(xué)，很難用一個(gè)整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)框定教師和學(xué)生的行為，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不可能涵蓋眾多復(fù)雜的教學(xué)行為，因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有開(kāi)放性。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的可行性原則是指評(píng)價(jià)指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)的可行度，評(píng)價(jià)方法及運(yùn)用技術(shù)手段的可行度，工作安排的可行度。評(píng)價(jià)的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)要切實(shí)注意從實(shí)際出發(fā)，防止要求過(guò)高或過(guò)低。方法和技術(shù)手段既要注意科學(xué)性，又要注意簡(jiǎn)便易行。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的。中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革。面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì)，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從，應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值？通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人、教會(huì)求知、教會(huì)辦事、教會(huì)健體、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的，首先就必須從改變教育者開(kāi)始、一個(gè)現(xiàn)代教師只有不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師、而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，二是自己廣博的學(xué)識(shí)。那么怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者形象，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
一、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(zhǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)在含義、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)、我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。
三、完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。
教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話(huà)，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶走他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想與追求。我希望我們的每一位教育工作者都能充滿(mǎn)理想、充滿(mǎn)激情，必將帶來(lái)教育的春天。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，更懂得要從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教育事業(yè)。真正把教師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來(lái)完成。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。
都要向老教師虛心請(qǐng)教，向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，使自己永遠(yuǎn)有一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
二、嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。
精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，要以強(qiáng)烈的責(zé)任心為前提。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，應(yīng)該勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔。這也是師德的首要條件。
三、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
老師的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)。教師需要關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)一個(gè)學(xué)生。不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。作為教師。今后我需要努力做到能愛(ài)，善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn)，要愛(ài)他們具有巨大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒。
四、正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。
在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個(gè)教師應(yīng)該明白的最基本的道理——專(zhuān)業(yè)水平和工作態(tài)度的重要性。培訓(xùn)老師深厚的理論素養(yǎng)、在培訓(xùn)過(guò)程流露出的樸實(shí)真誠(chéng)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，也讓我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中受益匪淺。
20__年8月11日至8月17日，我和來(lái)自邵陽(yáng)地區(qū)不同學(xué)校的131名高中理化生老師參加了由邵陽(yáng)市教育學(xué)院主辦的中小學(xué)教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓(xùn)，在這短短的7天時(shí)間里，我沒(méi)有遲到一分鐘，沒(méi)有落下一節(jié)課，我認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，積極互動(dòng)，踴躍發(fā)言，就像回到了當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代。
我不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的人，也承認(rèn)報(bào)名參加培訓(xùn)的最初動(dòng)機(jī)是因?yàn)槁毞Q(chēng)晉級(jí)的需要，再加上平時(shí)聽(tīng)一些所謂的專(zhuān)家的報(bào)告，總覺(jué)得離我的工作和生活實(shí)際太遠(yuǎn)，總體感覺(jué)不是很好，因此來(lái)之前，對(duì)本次的培訓(xùn)也不抱很大的希望，認(rèn)為也就是走走過(guò)場(chǎng)，聊聊天，吹吹牛，喝喝酒，最后大家都是得滿(mǎn)學(xué)分，老師隨便評(píng)個(gè)優(yōu)，然后也就基本散場(chǎng)。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開(kāi)學(xué)典禮上，穿著樸素，精神飽滿(mǎn)，幽默風(fēng)趣的學(xué)院院長(zhǎng)曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話(huà)中要求學(xué)員要明確一個(gè)中心---學(xué)習(xí)，牢記兩個(gè)基本點(diǎn)---安全和身份，注重三個(gè)關(guān)鍵---安心、虛心、用心。言簡(jiǎn)意賅，干脆利落，給我實(shí)干家的印象。小巧玲瓏，可愛(ài)美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區(qū)域分成了5個(gè)小組，并在每個(gè)小組推選了一位班委干部，還建立了微信群，這樣，一個(gè)131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念，有了交流的平臺(tái)，瞬間凝聚了人心，縮近了距離。
這次培訓(xùn)，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學(xué)，有談教改的，有談教研的，有談教育實(shí)踐的，有談教育素養(yǎng)的。老師們個(gè)個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)，能言善辯，有著深厚的理論知識(shí)和豐富的教育實(shí)踐，教學(xué)中往往妙語(yǔ)連珠，充滿(mǎn)思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師，他是一個(gè)睿智、幽默、閱歷豐富、知識(shí)淵博、思維敏捷、勤于思考，不斷創(chuàng)新的教育者，也是一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)激情的時(shí)尚達(dá)人。他的教學(xué)詼諧風(fēng)趣，充滿(mǎn)智慧，課堂氣氛快樂(lè)活躍。他給我們一共講了兩個(gè)主題，一個(gè)是《教育相對(duì)論》，一個(gè)是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》。在這兩個(gè)主題培訓(xùn)中，張老師的許多觀點(diǎn)新穎、獨(dú)特，發(fā)人深思、引人啟迪，關(guān)鍵是接地氣，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
比如，他認(rèn)為作為一個(gè)老師，在教學(xué)中有時(shí)假裝無(wú)知或確實(shí)無(wú)知也是一種知識(shí)，無(wú)所不知的老師是電腦；比如，他認(rèn)為，先天是一種機(jī)緣，后天是一種造化，我們無(wú)法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎；他認(rèn)為中國(guó)教育的希望不是看一個(gè)學(xué)校考多少個(gè)清華北大，而是看還有多少學(xué)校有學(xué)生能夠考上清華北大，一個(gè)班考三四十個(gè)清華北大是對(duì)中國(guó)教育的最大傷害，是這個(gè)時(shí)代的恥辱；認(rèn)為高考體現(xiàn)的是公正，但絕不等同于公平；認(rèn)為教學(xué)有效性的前提是學(xué)生不打瞌睡；決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是教師，而判斷教學(xué)效果的依據(jù)只能是學(xué)生，學(xué)生才是一堂課最客觀的判官；認(rèn)為人們一直在忘記從前所學(xué)的所有，最后沉淀下來(lái)的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學(xué)到的知識(shí)獨(dú)步天下，而是剩下的那點(diǎn)感受新事物和解決新問(wèn)題的能力，以及無(wú)形中滋生出來(lái)的品質(zhì)，這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀點(diǎn)，對(duì)我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白，當(dāng)前我們的教育還很不成熟，還存在不少問(wèn)題，指出這些問(wèn)題，并不是否定教育的功能和貢獻(xiàn)，并不是否定從前和改革，也不是叫我們抱怨和絕望，而是讓我們認(rèn)清形勢(shì)，尊重現(xiàn)實(shí)，順勢(shì)而為，且有所作為。
作為普通的人民教師，我們可以不高尚，但絕不能無(wú)恥，我們可以不是英雄，但絕不能是敗類(lèi)。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系，提高教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立新三觀，讓我們對(duì)學(xué)生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣，構(gòu)建好自己的兩個(gè)世界，一個(gè)是擁有廣博、精深的由學(xué)科知識(shí)支撐的專(zhuān)業(yè)世界，一個(gè)則是善良、平等、公正、民主、寬容、友愛(ài)的人格世界。我們可以堅(jiān)守職業(yè)道德底線(xiàn)，用良心做教育，用大愛(ài)做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，讓師德與幸福并行，種福功德，給學(xué)生帶來(lái)美好幸福，給自己及家人快樂(lè)幸福。
除了聽(tīng)專(zhuān)家的課，這次培訓(xùn)還安排了兩次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一次是學(xué)科公開(kāi)課，一次是說(shuō)課和評(píng)課。我們班有兩位老師上公開(kāi)課，有四位老師說(shuō)課。這些老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)效果良好，為大家提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所謂取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。特別是隆回二中的陽(yáng)同福老師最讓我敬佩感動(dòng)，陽(yáng)老師1954年出生，本已過(guò)了退休年齡三年，卻因教學(xué)突出被延期退休，仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線(xiàn)，本來(lái)不需參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，但陽(yáng)老師主動(dòng)來(lái)參訓(xùn)，這次上物理公開(kāi)課的老師本來(lái)是他學(xué)校一位年輕的同事，但因同事臨時(shí)有事請(qǐng)了假，于是陽(yáng)老師"臨危受命"，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開(kāi)課。我在評(píng)課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認(rèn)真，積極進(jìn)取，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的精神所折服，為他那份對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài)而感動(dòng)，為自己這么年輕就對(duì)教研教改、對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)消極懈怠而羞愧不已。
以前的培訓(xùn)往往是專(zhuān)家講、學(xué)員聽(tīng)，互動(dòng)、討論、交流少，專(zhuān)家往往講的天花亂墜，高深莫測(cè)，不食人間煙火，學(xué)員則是聽(tīng)的云里霧里，不知所云，不解專(zhuān)家風(fēng)情，而培訓(xùn)單位或組織部門(mén)也是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，培訓(xùn)形式一成不變，培訓(xùn)課程脫離實(shí)際，培訓(xùn)管理松散無(wú)序，培訓(xùn)效果可想而知，以至于很多教師只是將培訓(xùn)作為職稱(chēng)晉級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)干的手段，而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓(xùn)，這又反過(guò)來(lái)打擊了培訓(xùn)部門(mén)的組織培訓(xùn)的積極性。
但這一次培訓(xùn)不一樣，首先在于課程設(shè)置的不一樣，這次的課程設(shè)置更加的科學(xué)化，人性化，平民化，不再?gòu)?qiáng)調(diào)那么多的高大上，而是更接地氣，更合實(shí)際，因此能給學(xué)員更多的共鳴，更多的思考，更具實(shí)際操作性。其次是培訓(xùn)形式也有很大創(chuàng)新，尤其是公開(kāi)課和說(shuō)課的設(shè)置，給學(xué)員們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。讓學(xué)員上臺(tái)講課，改變了以往專(zhuān)家講、學(xué)員聽(tīng)的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。
通過(guò)觀摩課與評(píng)課，我們不僅領(lǐng)略了不同學(xué)校的教師風(fēng)采，也了解了各個(gè)學(xué)校的不同情況，通過(guò)老師們的互評(píng)和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，我們?cè)谥赋錾险n教師不足的同時(shí)，也會(huì)反思自己教學(xué)中存在的不足。最后是培訓(xùn)管理相比以前更加規(guī)范、嚴(yán)格、對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤，要求每堂課上交聽(tīng)課反饋表，并與學(xué)分認(rèn)定和評(píng)優(yōu)掛鉤。
時(shí)間過(guò)的很快，短短七天的培訓(xùn)很快結(jié)束，意猶未盡的同時(shí)深感自身的局限和不足，深感不斷學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)于絕大多數(shù)長(zhǎng)期站在教學(xué)或?qū)W校管理一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)，外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不多，每參加一次培訓(xùn)，就是一次充電，一次停下來(lái)反思的過(guò)程，就是一次或增長(zhǎng)智慧，或擴(kuò)寬眼界，或啟迪思維，或解放心靈的過(guò)程，讓我們珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，積極前行！
今年，我?guī)状螀⒓恿诵W(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。
1、要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念
教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
2、要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
3、要堅(jiān)持與日俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對(duì)于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)教師突破傳統(tǒng)框架，從新穎的角度重新認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)，提出嶄新的理論，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。
此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補(bǔ)了教學(xué)方面的許多空白，同時(shí)也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過(guò)培訓(xùn)我了解了新的課堂教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶；如何在課堂中有效地使用游戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動(dòng)作、圖片、實(shí)物等引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，揭示語(yǔ)言意義，激勵(lì)學(xué)生參與；如何在課堂上有效地運(yùn)用“表演”技巧。
教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，又是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
20__年9月13日9月15日的三天國(guó)學(xué)培訓(xùn)課程，讓我感觸頗多，受益匪淺。其實(shí)生活中許多樸實(shí)無(wú)華的道理看似很簡(jiǎn)單，但就是沒(méi)有真正去體會(huì)其中的含義。國(guó)學(xué)文化可謂博大精深，簡(jiǎn)短精悍的文字，蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧，深深的震撼了我的心靈。
現(xiàn)代化帶給人們更多的物質(zhì)享受，卻并沒(méi)有帶給人們更多心靈的快樂(lè)，反而帶給人們的是更大的空虛和壓力。面對(duì)這煩躁的社會(huì)，許多人的生活失去了方向，心中少了那份寧?kù)o與自然。當(dāng)全社會(huì)都只是以追求物質(zhì)的享受為樂(lè)，而精神卻變得一片荒蕪時(shí)，這是很危險(xiǎn)的事情。
我們不要只在那里感嘆現(xiàn)代社會(huì)“道德淪喪”、“世風(fēng)日下”，現(xiàn)在已經(jīng)到了該我們靜下心來(lái)，研讀先哲的教誨的時(shí)候了。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是我們炎黃子孫賴(lài)以生存的精神支柱和心靈家園。國(guó)學(xué)經(jīng)典則是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，民族精神的重要載體，中國(guó)人的文化根基，是中華生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動(dòng)力。讀讀我們國(guó)學(xué)經(jīng)典中的語(yǔ)句吧，我們祖先早就通曉關(guān)于學(xué)習(xí)、事業(yè)乃至人生的簡(jiǎn)單而深刻的道理：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則當(dāng),“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”,“正心，修身，齊家，治國(guó)，平天下”。這些道理直到今天，一樣的適用。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！比顺錾鷷r(shí)本性是善良的。人的本性差距不大，但是由于受到后天外來(lái)環(huán)境的熏染，差距越來(lái)越大。在這個(gè)繁華都市，形形色色的事物在給人增添樂(lè)趣的同時(shí)，也在無(wú)形中改變了人們的天性，沉溺于其中從而便有了教育?！跋憔琵g，能溫席。”其中提到的小黃香是漢代一位孝敬長(zhǎng)輩而名留千古的好兒童,小黃香不僅以孝心聞名，而且刻苦勤奮，博學(xué)多才.我們現(xiàn)在的許多同學(xué)家境優(yōu)越，整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口生活，卻不知知恩圖報(bào)，孝敬父母，有的還對(duì)父母大吵大鬧，整天這個(gè)不滿(mǎn)意，那個(gè)不順心，不是把心思用在學(xué)習(xí)，而是好逸惡勞，學(xué)習(xí)不努力，喜歡趕時(shí)髦，比吃穿。父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。學(xué)生要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母，只有愛(ài)自己的父母才能愛(ài)他人，愛(ài)集體，將來(lái)長(zhǎng)大才會(huì)愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)。教育學(xué)生現(xiàn)在力所能及的.幫助父母做些家務(wù)活，聽(tīng)父母的話(huà)，長(zhǎng)大后不僅要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，滿(mǎn)足父母的物質(zhì)生活，而且要盡心盡力滿(mǎn)足父母的精神生活，抽時(shí)間多陪父母聊聊天、說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。懸梁刺股，囊螢映雪。古人沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越的條件，坐在明亮的教室，有辛勤的老師教導(dǎo)著我們，書(shū)本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮的書(shū)包、文具。這么好的學(xué)習(xí)條件，是古人所沒(méi)有的。如果在這樣的條件下，我們沒(méi)有刻苦、努力學(xué)習(xí)，就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們的期望。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，掌握更多的文化知識(shí)。列寧說(shuō)過(guò)：榜樣的力量是無(wú)窮的。三字經(jīng)中的榜樣比比皆是，從“溫席的黃香”到“讓梨的孔融”，從“八旬梁灝大廷奪魁”到“天才少年祖瑩、李泌”，這些榜樣都十分明確地告戒我們：向他們學(xué)習(xí)，就能有所作為。我們學(xué)生要把榜樣作為模仿的對(duì)象，以榜樣的行為規(guī)范自己的舉手投足。
《三字經(jīng)》是我國(guó)古代偉大的文學(xué)家留給現(xiàn)代人的閃閃發(fā)光的星星，映著那如太陽(yáng)般燦爛的中國(guó)古代歷史，在我們混沌的內(nèi)心散發(fā)出強(qiáng)烈的光！它猶如啟明星，我們智慧的光輝也終將散發(fā)光芒！
通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)及《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，“孝”是我最大的收獲！做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，給我感觸最深的就是“暴走媽媽割肝救子”的故事，短片看完禁不住潸然淚下。想起平日里父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，習(xí)以為常的生活細(xì)節(jié)包含的滿(mǎn)是拳拳愛(ài)子之心，細(xì)微之處都是感動(dòng)。人們都說(shuō)“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)”，想起我每次出門(mén)父母都必送我到車(chē)站，無(wú)論寒暑，風(fēng)雨無(wú)阻。又聽(tīng)人說(shuō)，父母給予孩子的是路，綿延不絕，而兒女回報(bào)雙親的是線(xiàn)，縱是千里也有終點(diǎn)，不禁頓感心酸。所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》，感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上，“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”“父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒(méi)有做到，今后真的要多努力了！
“孝”是什么，每個(gè)人都有不同的定義，它或是每天早上一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，或是一頓不怎么可口的飯菜，或是我們小小的成就。它或大或小，但有一點(diǎn)是天下父母所期望的，就是自己好好地生活，活出自己的精彩。
想起了董總兩次哽咽時(shí)說(shuō)出的話(huà)，一次是作為女兒說(shuō)起自己智力漸衰的母親，告訴我們，每個(gè)人的出生都有一個(gè)故事，不要在雙親健在時(shí)不懂得珍惜，給自己留下“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾；一次是作為母親談起自己膝下的兒子，父母其實(shí)不需要兒女給予自己什么，只要兒女過(guò)的快樂(lè)就是莫大的欣慰。簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言，身份角色的轉(zhuǎn)變，道出了所有天下父母簡(jiǎn)單的心愿，也為天下兒女敲響了警鐘。想想這一天的培訓(xùn)，哭也哭過(guò)了，笑也笑過(guò)了，日漸麻木的心情被喚醒，豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。告訴自己好好學(xué)《弟子規(guī)》吧，老祖宗留給我們的東西是歷史沉淀下來(lái)的精華，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是做人、做事的道理。
參加《課程游戲化建設(shè)》的系列培訓(xùn)，這次主講人是莊老師與辛老師,他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面都是資歷較高的教授，主要研究的是兒童身體動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。莊教授指出，動(dòng)作是幼兒開(kāi)展生命教育的方法之一。三維動(dòng)作是人類(lèi)學(xué)習(xí)、生活、生存能力的重要基礎(chǔ)。動(dòng)作發(fā)展可以有效的發(fā)展幼兒生活，生存能力。從小培養(yǎng)幼兒敬畏生命，珍惜生命，保護(hù)生命的意識(shí)。讓我清楚的知道，如果兒童的動(dòng)作發(fā)展沒(méi)有很好的遵循規(guī)律發(fā)展，很容易導(dǎo)致兒童“感統(tǒng)失調(diào)”。這是正確的，幼兒的身心發(fā)育嚴(yán)格按照一定規(guī)律，同時(shí)動(dòng)作是幼兒初步形成良好品德的重要措施。通過(guò)游戲及比賽，培養(yǎng)幼兒自立自信，勇敢頑強(qiáng);通過(guò)運(yùn)動(dòng)角色轉(zhuǎn)換，參與不同練習(xí)培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，集體活動(dòng)也有利于良好品德的形成。
下午有專(zhuān)業(yè)老師講解有關(guān)平衡、靈敏與協(xié)調(diào)、力量與持久的三維動(dòng)作訓(xùn)練。通過(guò)具體的小中班的訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我直觀的了解到各年齡的動(dòng)作發(fā)展的要求，與標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)我日后在幼兒運(yùn)動(dòng)方面的教學(xué)有良好的指導(dǎo)作用!
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我體會(huì)到幼兒動(dòng)作發(fā)展對(duì)其一生有著重要的影響，動(dòng)作是幼兒開(kāi)展生命教育的方法之一。若幼兒能將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)融合成自身的知識(shí)，我相信一定能適用于未來(lái)的社會(huì)生活。
生命在于運(yùn)動(dòng)，真的不錯(cuò)，雖然一天的培訓(xùn)有點(diǎn)累，但是我的頭腦和我的身體都得到了一次活動(dòng)和洗禮，感謝這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如果你珍惜生活中每一次的饋贈(zèng)，那么，你會(huì)從饋贈(zèng)中獲得很多!
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇十一
繼續(xù)教育作為一種長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的方式，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō)具有重要的意義。憑借著繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，廣大職場(chǎng)人士能夠不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化和職業(yè)發(fā)展的需要。在我個(gè)人的參與繼續(xù)教育過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了繼續(xù)教育的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，包括繼續(xù)教育的必要性、挑戰(zhàn)和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)。
首先，我深信繼續(xù)教育對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常必要的。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力也越來(lái)越大。通過(guò)繼續(xù)教育，我們可以獲得新知識(shí)、新技能，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。此外，繼續(xù)教育還可以幫助我們拓寬視野，增強(qiáng)溝通能力，培養(yǎng)自我管理能力等綜合能力，這些都是在職場(chǎng)中非常重要的素質(zhì)。所以，無(wú)論是職場(chǎng)新人還是資深員工，繼續(xù)教育都是必不可少的。
然而，參與繼續(xù)教育也面臨一定的挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間管理是個(gè)大問(wèn)題。在工作的同時(shí)，我們還需抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)，這對(duì)于已經(jīng)很忙碌的職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。其次，學(xué)習(xí)成本也是一個(gè)考慮的因素。繼續(xù)教育通常需要一定的費(fèi)用，有些人可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力而猶豫是否參與。最后，學(xué)習(xí)的效果也需要我們自己做出努力，盡管有了繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，但要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)需要我們自己的毅力和努力。
然而，繼續(xù)教育也給我?guī)?lái)了很多個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和好處。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，我感到自己在工作中能夠更加游刃有余。我能夠更好地解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并給予更好的建議和反饋。其次，繼續(xù)教育幫助我建立了更廣泛的人脈網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我能夠認(rèn)識(shí)到更多志同道合的人，并與他們進(jìn)行交流和討論。這既為以后的職業(yè)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，也讓我在學(xué)習(xí)中得到了更多的幫助和支持。此外，繼續(xù)教育還幫助我更好地了解自己的興趣和潛力，挖掘自己的潛力，并確定自己的職業(yè)目標(biāo)。
綜上所述，繼續(xù)教育對(duì)于個(gè)人發(fā)展具有重要的意義。在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力是必須的。盡管參與繼續(xù)教育面臨一些挑戰(zhàn)，但只要我們克服這些困難，我們就能夠享受到繼續(xù)教育所帶來(lái)的諸多好處。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和學(xué)以致用，我們可以在職場(chǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。因此，我堅(jiān)信繼續(xù)教育是一條通往個(gè)人成功和成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇十二
第一段：開(kāi)學(xué)初的激動(dòng)和期待（200字）
繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)之際，我內(nèi)心充滿(mǎn)了蓬勃的激情和迫切的期待。與許多年輕人一樣，我對(duì)繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)充滿(mǎn)了渴望。雖然歲月已經(jīng)在我的臉頰上刻下了歲月的印記，但我仍然保持著年輕的心態(tài)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。開(kāi)學(xué)的第一天，我穿著整潔的衣服早早來(lái)到校園，充滿(mǎn)激動(dòng)地邁進(jìn)了教室。我心中涌動(dòng)著一股難以抑制的激動(dòng)，期待著能夠通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)到更多的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野。
第二段：緊張和適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程（200字）
隨著開(kāi)學(xué)的進(jìn)行，我逐漸感受到了學(xué)習(xí)的緊張和適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程。作為一名成年學(xué)員，我與年輕學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)方式存在一定的差異。在面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和老師的要求時(shí)，我感到有些困惑和迷茫。然而，我并沒(méi)有氣餒，而是積極主動(dòng)地尋求幫助和支持。我主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行交流，向老師請(qǐng)教問(wèn)題，參加各種學(xué)校組織的活動(dòng)，逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過(guò)艱苦努力，我漸漸掌握了適應(yīng)新環(huán)境的技巧和方法，開(kāi)始逐漸融入到集體中。
第三段：豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和師生互動(dòng)的收獲（300字）
繼續(xù)教育的開(kāi)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種新的開(kāi)始。通過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)，我深深地感受到繼續(xù)教育所提供的豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容給我?guī)?lái)了極大的收獲。無(wú)論是課堂上的知識(shí)還是實(shí)踐中的技巧，都讓我受益匪淺。而最令我印象深刻的是師生互動(dòng)的收獲。在繼續(xù)教育的課堂上，我有機(jī)會(huì)與優(yōu)秀的教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，并借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。同時(shí)，我也在課堂上主動(dòng)提問(wèn)，探討問(wèn)題，使得師生之間的互動(dòng)更加平等和融洽。這種師生互動(dòng)的方式讓我在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和積極，也大大提高了學(xué)習(xí)效果。
第四段：發(fā)現(xiàn)興趣和提升個(gè)人能力（300字）
在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)到了自己的興趣所在，并不斷地提升個(gè)人能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的科目，我逐漸了解到自己對(duì)某些領(lǐng)域特別感興趣，并且具備較高的學(xué)習(xí)熱情。我開(kāi)始加入相關(guān)的學(xué)校組織，與志同道合的同學(xué)一起深入研究，并參加各種競(jìng)賽和比賽。通過(guò)這樣的過(guò)程，我不僅提升了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力和技能水平，還培養(yǎng)了自己的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這些所得不僅增強(qiáng)了我的自信心，也為我將來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望未來(lái)（200字）
繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)的過(guò)程充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與機(jī)遇。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更有自信和能力的個(gè)體。我深知學(xué)無(wú)止境，繼續(xù)教育只是我人生中一個(gè)新的起點(diǎn)。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)定信心，腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來(lái)奮斗。我相信通過(guò)不懈的努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)，將成為我人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。
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