當(dāng)看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。如何才能寫出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
二泉映月讀后感篇一
第一段講了，無錫的惠山，山清水秀，郁郁蔥蔥充滿了生機(jī)與活力，山腳下流淌著一股清泉，人稱“天下第二泉”。
第二段講了，小阿炳和師傅在某一年的中秋夜去了泉邊，他們共同欣賞著泉水的聲音，于是師傅問小阿炳你除了泉聲還聽到了哪些聲音，小阿炳回答道除了泉聲沒有聽到其他任何的聲音。師傅說你年紀(jì)還小，聽不到那種只有我們大人才聽得到的聲音，等你長(zhǎng)大了就會(huì)聽到了。
第三段講了，時(shí)間如泉水在山間流淌似的，飛快地度過著，不知不覺的十年過去了，他的師傅也離開人世了，而阿炳再也不是以前的小阿炳了，他也長(zhǎng)大了，但是，不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明，成為了一個(gè)盲人，靠賣藝為生，每天的生活都很貧窮、艱難，而且還要經(jīng)受疾病的折磨。但是，阿炳還是堅(jiān)強(qiáng)地活著，并沒有放棄音樂和對(duì)生活的熱愛。
第四段講了，又是一個(gè)中秋夜，對(duì)門家的少年攙扶著阿炳又來到了當(dāng)年和師傅共聽泉水的地方，他雖然已看不到那美麗的泉水，但他似乎聽到了除了泉水以外還有傷心、嘆息、傾訴、吶喊、倔強(qiáng)、憤怒的聲音。
第五段講了，阿炳很傷心地釋放了內(nèi)心積攢已久的痛苦，彈奏出完美的樂章。
最后，這就是《二泉映月》的'來歷，這首曲子家喻戶曉，傳遍了整個(gè)神州大地。
二泉映月讀后感篇二
前幾天，我看到了二泉映月這篇課文，想到了阿炳那坎坷的經(jīng)歷和那堅(jiān)持不懈的精神，令我敬佩，我聯(lián)系到了自己，毫無沒有像阿炳一樣堅(jiān)強(qiáng)!
二年級(jí)暑假爸爸媽媽把我送到尹老師那里學(xué)習(xí)毛筆字，一開始我還覺得感覺不錯(cuò)，可是練了幾個(gè)月我一個(gè)同學(xué)也來了，他就練了幾次，就不想練了，說是桌子太矮要腰彎下來寫，最重要的是要站著寫兩個(gè)小時(shí)，太難了!我想想，他說的也是，難怪我每天回家，腰又酸腿又酸的，算了吧，我也不練了，有什么好練的呀!媽媽也拿我沒辦法，只好順著我。在我不練的這段時(shí)間內(nèi)，她經(jīng)常搜集一些人堅(jiān)持不懈做什么事情的例子給我看，讓我受這些人的影響，繼續(xù)練毛筆字。我也知道媽媽的用意，不想辜負(fù)媽媽的一片苦心，可又不想去練，內(nèi)心掙扎得很，經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，和媽媽說：“媽媽，我還是去練毛筆字吧!”媽媽露出了欣慰的笑容，一起同我去尹老師那邊重新報(bào)了名，尹老師說：“你走的那段時(shí)間正好考級(jí)，假如你不走馬上就考七級(jí)了，后悔吧?”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我以后做每一件事都要有堅(jiān)持不懈的精神，不然會(huì)得不償失的!
二泉映月讀后感篇三
我懷著澎湃的心情讀完了《二泉映月》這篇文章，合上書，深吸一口氣，又情不自禁地回憶起了故事的情節(jié)。
無錫的惠山腳下，有一泓清泉，人稱“天下第一泉”。一年中秋之夜，小阿炳跟著師傅到了泉邊賞月。他們靜靜地傾聽泉聲，欣賞夜景，師傅說，長(zhǎng)大后的阿炳會(huì)從二泉中聽到許多奇妙的東西。十多年過去了，師傅過世了，小阿炳雙目失明，靠賣藝度日。是一個(gè)中秋夜，阿炳又來到了二泉，他靜靜地聽著泉聲，正如師父所說，阿炳聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強(qiáng)的吶喊。阿炳拿起二胡，用它把聽到的聲音，自己的情懷傾吐給這美麗的二泉。就這樣一首不朽的名曲誕生了，它就是《二泉映月》。
讀了這個(gè)故事我心中不由地燃起了對(duì)阿炳的敬佩之情，那么多坎坎坷坷也泯滅不了阿炳堅(jiān)強(qiáng)的心，對(duì)音樂的熱愛和對(duì)幸福的向往?；仡^想我自己又是怎么做的呢?記得有一次，我在家做奧數(shù)題，遇到一道題特難，剛開始還沉得住氣，嘗試著用各種辦法來解，可是越來越浮躁，索性把筆一扔，不做了。第二天，老師考試，附加題原原本本出來這道題，我一看傻了眼，頓時(shí)呆若木雞。唉，最后吃虧的還是我?。?/p>
今后，我一定要向阿炳學(xué)習(xí)，道路不管有多么艱難，我一定會(huì)一步一個(gè)腳印走下去。
二泉映月讀后感篇四
阿炳是一個(gè)從小跟隨師父多年學(xué)習(xí)二胡的，四海為家的，浪跡天涯的小人物。
無錫的惠山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。那年師父帶著小阿炳來到二泉，當(dāng)時(shí)月光照在水面上，就像是一塊無暇的璧沉在下面一樣。
師父靜靜地傾聽著泉水流動(dòng)的聲音。師父突然問阿炳有沒有從水聲中聽到什么奇妙的聲音，但阿炳那時(shí)還小，什么奇妙的聲音也沒聽到。師父說他年紀(jì)還小，以后就懂了。
10年后，阿炳早已長(zhǎng)大，師父也早已去世了。阿炳因患眼疾而雙目失明。一天，他在鄰家少年的攙扶下來到了當(dāng)年和師父一起觀月的二泉邊。二泉的景色還是那么美，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在阿炳的耳畔。
阿炳在傾聽水聲時(shí)，回想起了師父說的話，想到了自己坎坷的人生經(jīng)歷。突然，他好像聽到了各種對(duì)命運(yùn)不滿的聲音。他情不自禁地拿起二胡，隨著靈感和感受創(chuàng)造出了一首不朽的名曲《二泉映月》。
阿炳的一生真是可憐，從小就只能跟隨師父賣藝生活，真不敢想象師父去世后，身患重病的阿炳又是如何艱苦賣藝過日子的。他能在水聲中聽到自己心里的感受，并能用二胡那美妙的音樂將自己積淀已久的情懷所表達(dá)出來，這是我敬佩他的原因之一。還有他面對(duì)困難不屈不撓的精神不僅令我敬佩，還讓我深受啟發(fā)，讓我懂得在任何情況之下都不要放棄，要發(fā)憤圖強(qiáng)。
二泉映月讀后感篇五
二泉映月是一曲二胡獨(dú)奏它是阿炳的代表作,創(chuàng)作于20世紀(jì)40年代.
二泉映月是通過月光下二泉意境的描寫,抒發(fā)了阿炳內(nèi)心的痛苦和對(duì)美好未來的無限向往.
樂曲中有悲,阿炳因患眼疾而雙目失明,他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣藝度日.他忍受了生活的窮困和疾病的折磨,但他沒有因?yàn)檫@些而放棄對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往.他是多么希望有一天能過上安穩(wěn)的日子啊!
樂曲中有恨,阿炳是一個(gè)經(jīng)歷坎坷,命運(yùn)悲慘的'人.命運(yùn)對(duì)他很不公平,他幼年喪母,接著喪父,中年雙目失明.月光雖明,世道卻暗;泉水雖甜,人間卻苦.
樂曲中有愛,阿炳的內(nèi)心充滿了愛,他愛那支撐他度過苦難一生的音樂,他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛那惠山的清泉,他愛那照耀清泉的月光..........
聽著二泉映月這首曲子,就好像看見了阿炳本人,他的愛,悲,恨全部溶進(jìn)了二泉映月深情的旋律中............
二泉映月讀后感篇六
二泉映月這個(gè)故事，講述了阿炳的悲慘遭遇，但卻在悲慘中看到那一抹的光芒，讓人感嘆，以下是關(guān)于二泉映月的讀后感，歡迎大家閱讀。
前幾天，我看到了二泉映月這篇課文，想到了阿炳那坎坷的經(jīng)歷和那堅(jiān)持不懈的精神，令我敬佩，我聯(lián)系到了自己，毫無沒有像阿炳一樣堅(jiān)強(qiáng)!
二年級(jí)暑假爸爸媽媽把我送到尹老師那里學(xué)習(xí)毛筆字，一開始我還覺得感覺不錯(cuò)，可是練了幾個(gè)月我一個(gè)同學(xué)也來了，他就練了幾次，就不想練了，說是桌子太矮要腰彎下來寫，最重要的是要站著寫兩個(gè)小時(shí)，太難了!我想想，他說的也是，難怪我每天回家，腰又酸腿又酸的，算了吧，我也不練了，有什么好練的呀!媽媽也拿我沒辦法，只好順著我。
在我不練的這段時(shí)間內(nèi)，她經(jīng)常搜集一些人堅(jiān)持不懈做什么事情的例子給我看，讓我受這些人的影響，繼續(xù)練毛筆字。
我也知道媽媽的用意，不想辜負(fù)媽媽的一片苦心，可又不想去練，內(nèi)心掙扎得很，經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，和媽媽說：“媽媽，我還是去練毛筆字吧!”媽媽露出了欣慰的笑容，一起同我去尹老師那邊重新報(bào)了名，尹老師說：“你走的那段時(shí)間正好考級(jí)，假如你不走馬上就考七級(jí)了，后悔吧?”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我以后做每一件事都要有堅(jiān)持不懈的精神，不然會(huì)得不償失的!
緩緩地，序幕拉開，演奏者坐在臺(tái)中央。
素衣裳。
二胡，很舊。
全場(chǎng)靜極了，沒有一點(diǎn)聲音。
弓平架好，演奏者一昂頭，弓拉開，弦顫動(dòng)。
這句引子，好比一聲漠然的長(zhǎng)嘆，開始了這段悲劇的訴說――
平靜中的憂傷，凄涼的曲調(diào)在琴弦上回轉(zhuǎn)，在弓中蔓延，只能說聽得心酸，聽得流淚。
舊社會(huì)。
街上喧鬧，小販的叫賣聲，戲院里的唱戲聲，茶樓里的評(píng)書聲。
轉(zhuǎn)角胡同口，幽靜，無人來往。
沒有人會(huì)去注意這條臟兮兮，坑坑洼洼的路，頂多也就賞幾個(gè)銅子，算作過路。
碗，破得只剩下個(gè)底，別再破了，破了那什么乞討啊!屋子很黑，到處散發(fā)著霉味，沒有家具。
木板咯吱咯吱地呻吟，淚早已流干，早已蒸發(fā)。
聲音漸漸弱了下來――又一聲長(zhǎng)弓的拉響，心也為之一顫!起伏，高亢，低吟，長(zhǎng)鳴，短促，由沉思而悲傷，由悲傷而悲憤，由悲憤而怒號(hào)，由怒號(hào)而憧憬，最后剩下了什么?凄涼。
種種感情表現(xiàn)得淋漓盡致。
而我還能怎樣形容呢?用語言嗎?用聲音嗎?用表情嗎?用肢體嗎?不!只有聽了才知道這是一種怎樣的哀傷，怎樣的催人淚下啊!
世界著名的指揮家小澤征爾聆聽《二泉映月》，末了，痛哭流涕。
他跪下了，他說：“這樣的曲子應(yīng)該跪著聽!”
演奏者的弓在琴弦間來回，憂傷全寄其中，沒有雕飾，那是能感覺阿炳心的律動(dòng)的演奏啊!
眼淚(怎樣的眼淚?找不到詞語形容它……)流落，無聲，因?yàn)樗哑扑椤?/p>
漸停，漸續(xù)，漸起，漸止。
最后的嘆息短暫而漫長(zhǎng)――全區(qū)到此就結(jié)束了。
野菊花，凋零。
場(chǎng)內(nèi)寂靜――那是心在鼓掌，心在思索，心的'永不能平。
野菊花，凋零。
——《二泉映月》，凄涼……
起初看到老師在黑板上寫著《二泉映月》的題目，我以為它是描繪一處優(yōu)美的風(fēng)景，淙淙的泉水倒映出了晚上的明月。
后來老師讓我們聽了《二泉映月》，我才知道它是一首優(yōu)美的二胡曲，樂聲時(shí)而高亢，時(shí)而悲傷，不禁讓我想起一個(gè)悲傷的故事。
有一個(gè)孩子，在一次車禍中失去了父母，他還患有眼疾，從小就雙目失明，為了生活，他拉著二胡走街串巷地獻(xiàn)藝，以此謀生，曲聲就像是他的心聲一樣訴說著他的不幸命運(yùn)，過往的路人紛紛向他伸出援助之手。
我想，假如我有一支馬良的神筆，首先我要給他畫一雙炯炯有神的大眼睛，讓他能夠看清前方的道路。
其次我要給他畫一座漂亮的房子，讓他舒舒服服地生活。
最后我還要給他畫出他的父母讓他不再是孤兒。
今后我還要向他學(xué)習(xí)不畏艱苦、不屈不撓，不向命運(yùn)低頭的精神。
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二泉映月讀后感篇七
阿炳是一個(gè)從小跟隨師父多年學(xué)習(xí)二胡的，四海為家的，浪跡天涯的小人物。
無錫的惠山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。那年師父帶著小阿炳來到二泉，當(dāng)時(shí)月光照在水面上，就像是一塊無暇的璧沉在下面一樣。
師父靜靜地傾聽著泉水流動(dòng)的聲音。師父突然問阿炳有沒有從水聲中聽到什么奇妙的聲音，但阿炳那時(shí)還小，什么奇妙的聲音也沒聽到。師父說他年紀(jì)還小，以后就懂了。
10年后，阿炳早已長(zhǎng)大，師父也早已去世了。阿炳因患眼疾而雙目失明。一天，他在鄰家少年的攙扶下來到了當(dāng)年和師父一起觀月的二泉邊。二泉的景色還是那么美，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在阿炳的耳畔。
阿炳在傾聽水聲時(shí)，回想起了師父說的話，想到了自己坎坷的人生經(jīng)歷。突然，他好像聽到了各種對(duì)命運(yùn)不滿的`聲音。他情不自禁地拿起二胡，隨著靈感和感受創(chuàng)造出了一首不朽的名曲《二泉映月》。
二泉映月讀后感篇八
今天，我們學(xué)了一篇課文《二泉映月》。大家聽了這個(gè)題目，應(yīng)該就知道這是一首二胡曲吧!沒錯(cuò)，這就是阿炳拉的《二泉映月》。
阿炳拉的二胡曲，起初委婉連綿，后來便進(jìn)入了高潮，一會(huì)兒低一會(huì)兒高。非常好聽，如果你們有時(shí)間也可以去聽一下。
學(xué)了這篇課文，我理解了很多。阿炳非常的熱愛音樂，追求美好的理想，還敢于同命運(yùn)抗?fàn)?。學(xué)過這篇課文的人，應(yīng)該都知道，阿炳小時(shí)候家境貧窮，而且他又雙目失明。
有一次，有一個(gè)富豪來找他想要阿炳到他家去為他的演奏，但阿炳拒絕了。到了夜晚，富豪就派人去打阿炳。阿炳遭到了一頓毒打，被他們打的遍體鱗傷，多么的可憐啊!
阿炳就是一個(gè)很好的例子，他小時(shí)候父母就離開了他，之后師傅又離開了他，之后他又因患眼疾而雙目失明，看他多么的可憐?？伤]有退縮，而是同命運(yùn)抗?fàn)幜似饋?，在這一段孤苦難熬的日子里，他依舊沒有跌倒。
我們要學(xué)阿炳，從哪里跌倒就要從哪里站起來，要敢于同命運(yùn)抗?fàn)?
二泉映月讀后感篇九
第一段講了，無錫的惠山，山清水秀，郁郁蔥蔥充滿了生機(jī)與活力，山腳下流淌著一股清泉，人稱“天下第二泉”。
第二段講了，小阿炳和師傅在某一年的中秋夜去了泉邊，他們共同欣賞著泉水的聲音，于是師傅問小阿炳你除了泉聲還聽到了哪些聲音，小阿炳回答道除了泉聲沒有聽到其他任何的聲音。師傅說你年紀(jì)還小，聽不到那種只有我們大人才聽得到的聲音，等你長(zhǎng)大了就會(huì)聽到了。
第三段講了，時(shí)間如泉水在山間流淌似的'，飛快地度過著，不知不覺的十年過去了，他的師傅也離開人世了，而阿炳再也不是以前的小阿炳了，他也長(zhǎng)大了，但是，不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明，成為了一個(gè)盲人，靠賣藝為生，每天的生活都很貧窮、艱難，而且還要經(jīng)受疾病的折磨。但是，阿炳還是堅(jiān)強(qiáng)地活著，并沒有放棄音樂和對(duì)生活的熱愛。
第四段講了，又是一個(gè)中秋夜，對(duì)門家的少年攙扶著阿炳又來到了當(dāng)年和師傅共聽泉水的地方，他雖然已看不到那美麗的泉水，但他似乎聽到了除了泉水以外還有傷心、嘆息、傾訴、吶喊、倔強(qiáng)、憤怒的聲音。
第五段講了，阿炳很傷心地釋放了內(nèi)心積攢已久的痛苦，彈奏出完美的樂章。
最后，這就是《二泉映月》的來歷，這首曲子家喻戶曉，傳遍了整個(gè)神州大地。
二泉映月讀后感篇十
今天，王老師教我們《二泉映月》這篇課文。課文中，最令我敬佩的是阿炳面對(duì)挫折頑強(qiáng)不屈的精神。是呀，面對(duì)挫折，只有不屈服于災(zāi)難的人，才能立足于世界。雨打花，撒落滿地，但是，落花不會(huì)因?yàn)槟愕谋瘋噩F(xiàn)枝頭。滔滔長(zhǎng)江蘊(yùn)含著一個(gè)又一個(gè)冤魂，但他們不會(huì)因你的惋惜而起死回生。面對(duì)挫折，無論如何長(zhǎng)吁短嘆，就算你哭三天三夜，鑄成的大錯(cuò)也無法挽回。悲傷是無用的，只有化悲傷為奮斗的力量，才能享受成功?？部酪埠?，挫折也好，對(duì)于人來說要戰(zhàn)勝它們，勿寧說戰(zhàn)勝自己。困難算什么?失敗又算得了什么?古往今來，哪個(gè)名人不是先嘗盡挫折的苦澀，然后才獲得成功的果實(shí)。
發(fā)明大王愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，經(jīng)歷了上千次的.失敗，終于發(fā)明了電燈;我國巨著《左氏春秋》，是左丘明雙眼失明后完成的;而越王勾踐臥薪嘗膽，僅用三千士兵攻占了吳國。在世界浩瀚的歷史海洋中，面對(duì)挫折不屈者比比皆是。人生旅途中，難免會(huì)有困難。面對(duì)困難，你可以傷心，可以憤怒，但卻不可以沒有信心。
直面挫折，戰(zhàn)勝自我。這是對(duì)意志的磨煉，是對(duì)勇氣的考驗(yàn)。莫邪之劍只有經(jīng)過烈火的煅鑄才能成為名劍。絢麗的彩虹只出現(xiàn)在風(fēng)雨洗禮之后。讓我們笑對(duì)挫折吧!成功永遠(yuǎn)藏匿在挫折的背后!
二泉映月讀后感篇十一
前幾天，我看到了二泉映月這篇課文，想到了阿炳那坎坷的經(jīng)歷和那堅(jiān)持不懈的精神，令我敬佩，我聯(lián)系到了自己，毫無沒有像阿炳一樣堅(jiān)強(qiáng)！
二年級(jí)暑假爸爸媽媽把我送到尹老師那里學(xué)習(xí)毛筆字，一開始我還覺得感覺不錯(cuò)，可是練了幾個(gè)月我一個(gè)同學(xué)也來了，他就練了幾次，就不想練了，說是桌子太矮要腰彎下來寫，最重要的是要站著寫兩個(gè)小時(shí)，太難了！我想想，他說的也是，難怪我每天回家，腰又酸腿又酸的，算了吧，我也不練了，有什么好練的呀！媽媽也拿我沒辦法，只好順著我。在我不練的這段時(shí)間內(nèi)，她經(jīng)常搜集一些人堅(jiān)持不懈做什么事情的例子給我看，讓我受這些人的影響，繼續(xù)練毛筆字。我也知道媽媽的用意，不想辜負(fù)媽媽的一片苦心，可又不想去練，內(nèi)心掙扎得很，經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng)后，和媽媽說：“媽媽，我還是去練毛筆字吧！”媽媽露出了欣慰的笑容，一起同我去尹老師那邊重新報(bào)了名，尹老師說：“你走的那段時(shí)間正好考級(jí)，假如你不走馬上就考七級(jí)了，后悔吧？”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我以后做每一件事都要有堅(jiān)持不懈的精神，不然會(huì)得不償失的.！
二泉映月讀后感篇十二
《二泉映月》中，阿炳在我腦海里留下了深刻的印象。翻開資料，一行行關(guān)于阿炳的資料映入我的眼簾，阿炳，原名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。因患眼疾而雙目失明。.。.。.
生活的`窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂的折磨和對(duì)光明的向往。在一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。就在這時(shí)，一首不朽的樂曲《二泉映月》誕生了，阿炳也終于明白了師父那番話的含義。那跌宕起伏的樂聲是阿炳的心聲，好像是阿炳在傾訴，在吶喊：“我好不幸，命運(yùn)對(duì)我太不公平了，什么東西也看不見，還沒有錢，為什么？為什么？”最后，阿炳站起來了，振作起來了！讀到這兒，我又想到了一個(gè)和阿炳一樣身殘志堅(jiān)的人——海倫。凱勒。她也是那樣不屈不撓，我應(yīng)該向他們這些人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活、面對(duì)未來，同命運(yùn)抗?fàn)?，不屈服于命運(yùn)和逆境，開辟出屬于自己的天地！因?yàn)槟婢呈侨祟愖顚氋F的一種考驗(yàn)，是人類最寶貴的財(cái)富。
如果我們也向阿炳學(xué)習(xí)，還有什么事情做不成呢？一定要記?。罕M管人生道路上荊棘叢生，但是我們一定要頑強(qiáng)地生存著，不懈地奮斗。因?yàn)?，一個(gè)人能不能成功，不在于命運(yùn)，而在于有沒有不屈不撓、執(zhí)著追求的精神。命運(yùn)掌握在自己手中！
二泉映月讀后感篇十三
阿炳是家喻戶曉的民間音樂家，他從小和師傅學(xué)樂器?？墒?，他的一生卻是十分坎坷和艱苦的。
小阿炳跟從師父到二泉聽淙淙的流水聲， 年幼的阿炳卻什么也聽不懂。阿炳長(zhǎng)大成人以后，師傅就離開人世。加上他的雙眼換上疾病，身體弱，家里沒錢，他只好上街頭賣藝。他飽經(jīng)風(fēng)霜，生活環(huán)境卻并不見好。這時(shí)，他想起了二泉，就把一生所受的屈辱化作美妙的音樂，全部發(fā)泄了出來。
他愛這陪伴他度過困苦一生的音樂，所以后來才有成就。
是啊，阿炳是多么堅(jiān)持。他沒有向生活低頭，他用長(zhǎng)滿繭的雙手緊緊抓住了那樂器！
“堅(jiān)持就是勝利”這句話說的一點(diǎn)沒錯(cuò)，阿炳就是個(gè)例子。我們要不放棄，才能追尋到一生的目標(biāo)。我們也不要像生活低頭，這樣才不會(huì)活活餓死。這讓我想起了一個(gè)故事：
兩個(gè)人，第一個(gè)人是杏仁眼，柳葉眉，是個(gè)美女樣?？墒牵麉s被迫嫁給一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民。從此，她便怨天怨地，罵兒女罵丈夫。
第二個(gè)人也是嫁給一個(gè)窮的響叮當(dāng)。可她卻不怨天尤人，自己和丈夫蓋房。結(jié)果蓋了3次都拆了。自從蓋了第四間房子以后，生活環(huán)境越來越好。這兩個(gè)人，第一個(gè)是作者的媽媽，第二個(gè)是奶奶。媽媽的臉上布滿皺紋；而奶奶看起來是那么和藹。
生活不會(huì)不公平，只要有好的心態(tài)，什么都會(huì)好起來的。
二泉映月讀后感篇十四
阿炳是一個(gè)從小跟隨師父多年學(xué)習(xí)二胡的，四海為家的，浪跡天涯的小人物。
無錫的惠山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。那年師父帶著小阿炳來到二泉，當(dāng)時(shí)月光照在水面上，就像是一塊無暇的璧沉在下面一樣。
師父靜靜地傾聽著泉水流動(dòng)的聲音。師父突然問阿炳有沒有從水聲中聽到什么奇妙的聲音，但阿炳那時(shí)還小，什么奇妙的聲音也沒聽到。師父說他年紀(jì)還小，以后就懂了。
后，阿炳早已長(zhǎng)大，師父也早已去世了。阿炳因患眼疾而雙目失明。一天，他在鄰家少年的攙扶下來到了當(dāng)年和師父一起觀月的二泉邊。二泉的景色還是那么美，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在阿炳的耳畔。
阿炳在傾聽水聲時(shí)，回想起了師父說的.話，想到了自己坎坷的人生經(jīng)歷。突然，他好像聽到了各種對(duì)命運(yùn)不滿的聲音。他情不自禁地拿起二胡，隨著靈感和感受創(chuàng)造出了一首不朽的名曲《二泉映月》。
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