當(dāng)品味完一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地對(duì)所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫,我們一起來(lái)了解一下吧。
二泉映月讀后感篇一
《二泉映月》讀后感今天,我們學(xué)了課文《二泉映月》。文章主要講了阿炳創(chuàng)作“二泉映月”的過(guò)程。讀完文章,阿炳在我腦海里留下了深刻的印象。翻開資料,一行行關(guān)于阿炳的介紹映入我的眼簾,“阿炳,原名華彥鈞,早年喪父母,中年時(shí)雙目失明,靠賣藝度日……”
在阿炳小時(shí)候,有一年中秋之夜,師父帶他去二泉邊賞月,那時(shí)候的阿炳除了淙淙的流水聲,什么也聽(tīng)不到。師父說(shuō),等阿炳長(zhǎng)大了,就能從二泉中聽(tīng)到一些奇妙的聲音。然而,十多年過(guò)去了,師父早已去世,阿炳也因患眼疾而雙目失明。又是一個(gè)中秋夜,阿炳在鄰家少年的攙扶下,又來(lái)到了二泉,這時(shí)阿炳終于明白了師父當(dāng)初那番話的含義。阿炳以二胡為筆,以生命為紙,用弓弦傾訴,把道不完的苦難匯成源源不斷的音律,創(chuàng)作出那感人肺腑的二胡曲――《二泉映月》。
打開電腦,找到“二泉映月”二胡曲,坐下來(lái)靜靜地欣賞。窗外的鳥兒似乎也被感染了,“唧唧”直叫,而我卻任那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律飄揚(yáng)在耳邊。聽(tīng)著,聽(tīng)著,我想到了一個(gè)與阿炳一樣身殘志堅(jiān)的人――海倫?凱勒。海倫在一歲半的時(shí)候就雙目失明,雙耳失聰,但是她憑著頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)忍不拔的意志力和不斷進(jìn)取的拼搏精神,學(xué)習(xí)盲文、練習(xí)“說(shuō)話”,竟以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院,還被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。
阿炳也很堅(jiān)強(qiáng),他小小年紀(jì)就成了孤兒;二十多歲時(shí),師父不幸離開人世,他也因患上眼疾而雙目失明。盡管這些不幸的遭遇對(duì)他的打擊很大,但是他沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié),()他不愿因此而放棄自己的美好愿望。他戴著墨鏡走街竄巷,以拉二胡賣藝度日。生活的窮困和疾病的折磨,也泯滅不了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。聽(tīng)著,聽(tīng)著,我仿佛也來(lái)到了二泉邊,仿佛也看到了阿炳……看,明凈的湖水在月色之下躍動(dòng)著無(wú)數(shù)的光芒,零碎的波光投進(jìn)我的眼眸。耳畔清風(fēng)拂過(guò),蕭瑟、微涼的寒意浸透衣衫。蔥蘢的.樹木,搖曳的藤蘿,化為水中明月的背景,那枝枝蔓蔓多么像舒展著的柔韌的臂膀,真不知水中的月兒是否心底藏暖。獨(dú)坐岸邊的阿炳,連這孤寂的夜景都不能欣賞,只有二胡倚身,獨(dú)聽(tīng)淙淙的流水聲,任情思飄悠。
漸漸地,漸漸地,我明白了盡管人生道路上荊棘叢生,但是我們?nèi)匀灰B強(qiáng)地生存,因?yàn)?,一個(gè)人能不能取得成就,不在于命運(yùn),而在于有沒(méi)有奮斗的精神。
二泉映月讀后感篇二
我懷著澎湃的心情讀完了《二泉映月》這篇文章,合上書,深吸一口氣,又情不自禁地回憶起了故事的情節(jié)。
無(wú)錫的惠山腳下,有一泓清泉,人稱“天下第一泉”。一年中秋之夜,小阿炳跟著師傅到了泉邊賞月。他們靜靜地傾聽(tīng)泉聲,欣賞夜景,師傅說(shuō),長(zhǎng)大后的阿炳會(huì)從二泉中聽(tīng)到許多奇妙的東西。十多年過(guò)去了,師傅過(guò)世了,小阿炳雙目失明,靠賣藝度日。是一個(gè)中秋夜,阿炳又來(lái)到了二泉,他靜靜地聽(tīng)著泉聲,正如師父所說(shuō),阿炳聽(tīng)到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強(qiáng)的吶喊。阿炳拿起二胡,用它把聽(tīng)到的聲音,自己的情懷傾吐給這美麗的二泉。就這樣一首不朽的名曲誕生了,它就是《二泉映月》。
讀了這個(gè)故事我心中不由地燃起了對(duì)阿炳的敬佩之情,那么多坎坎坷坷也泯滅不了阿炳堅(jiān)強(qiáng)的心,對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)幸福的向往?;仡^想我自己又是怎么做的呢?記得有一次,我在家做奧數(shù)題,遇到一道題特難,剛開始還沉得住氣,嘗試著用各種辦法來(lái)解,可是越來(lái)越浮躁,索性把筆一扔,不做了。第二天,老師考試,附加題原原本本出來(lái)這道題,我一看傻了眼,頓時(shí)呆若木雞。唉,最后吃虧的還是我啊!
今后,我一定要向阿炳學(xué)習(xí),道路不管有多么艱難,我一定會(huì)一步一個(gè)腳印走下去。
二泉映月讀后感篇三
起初看到老師在黑板上寫著《二泉映月》的題目,我以為它是描繪一處優(yōu)美的風(fēng)景,淙淙的泉水倒映出了晚上的`明月。后來(lái)老師讓我們聽(tīng)了《二泉映月》,我才知道它是一首優(yōu)美的二胡曲,樂(lè)聲時(shí)而高亢,時(shí)而悲傷,不禁讓我想起一個(gè)悲傷的故事。
有一個(gè)孩子,在一次車禍中失去了父母,他還患有眼疾,從小就雙目失明,為了生活,他拉著二胡走街串巷地獻(xiàn)藝,以此謀生,曲聲就像是他的心聲一樣訴說(shuō)著他的不幸命運(yùn),過(guò)往的路人紛紛向他伸出援助之手。
我想,假如我有一支馬良的神筆,首先我要給他畫一雙炯炯有神的大眼睛,讓他能夠看清前方的道路。其次我要給他畫一座漂亮的房子,讓他舒舒服服地生活。最后我還要給他畫出他的父母讓他不再是孤兒。
今后我還要向他學(xué)習(xí)不畏艱苦、不屈不撓,不向命運(yùn)低頭的精神。
二泉映月讀后感篇四
今天, 老師教我們《二泉映月》這篇課文。
課文中,最令我敬佩的是阿炳面對(duì)挫折頑強(qiáng)不屈的精神。
是呀,面對(duì)挫折,只有不屈服于災(zāi)難的人,才能立足于世界。
雨打花,撒落滿地,但是,落花不會(huì)因?yàn)槟愕谋瘋噩F(xiàn)枝頭。滔滔長(zhǎng)江蘊(yùn)含著一個(gè)又一個(gè)冤魂,但他們不會(huì)因你的惋惜而起死回生。
面對(duì)挫折,無(wú)論如何長(zhǎng)吁短嘆,就算你哭三天三夜,鑄成的大錯(cuò)也無(wú)法挽回。悲傷是無(wú)用的,只有化悲傷為奮斗的力量,才能享受成功。
坎坷也好,挫折也好,對(duì)于人來(lái)說(shuō)要戰(zhàn)勝它們,勿寧說(shuō)戰(zhàn)勝自己。困難算什么?失敗又算得了什么?古往今來(lái),哪個(gè)名人不是先嘗盡挫折的苦澀,然后才獲得成功的果實(shí)。
世界浩瀚的歷史海洋中,面對(duì)挫折不屈者比比皆是。人生旅途中,難免會(huì)有困難。面對(duì)困難,你可以傷心,可以憤怒,但卻不可以沒(méi)有信心。
直面挫折,戰(zhàn)勝自我。這是對(duì)意志的磨煉,是對(duì)勇氣的考驗(yàn)。莫邪之劍只有經(jīng)過(guò)烈火的煅鑄才能成為名劍。絢麗的彩虹只出現(xiàn)在風(fēng)雨洗禮之后。讓我們笑對(duì)挫折吧!成功永遠(yuǎn)藏匿在挫折的背后!
二泉映月讀后感篇五
讀后感
是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言
,一段音樂(lè),把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫做讀書筆記
,是一種常用的應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說(shuō)就是看完書后的感觸。下面是小編收集整理的《二泉映月》讀后感范文5篇,歡迎借鑒參考。每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)著名二胡曲《二泉映月》時(shí),從樂(lè)曲中透露出的一種悲傷。使我“失明”“失聰”的心情得到放松,得到開放‘使自己的心情立即變的豁然開朗,給我指明了道路,給我以信心和勇氣。
原來(lái)這首二胡曲《二泉映月》是著名民間音樂(lè)家阿柄在兩眼失明的情況下創(chuàng)作出來(lái)的。阿柄的真實(shí)姓名叫華彥鈞。1894年出生在江蘇無(wú)錫,4歲時(shí)喪母,自幼住在嬸嬸家,經(jīng)常受到嬸嬸家人的歧視與侮辱,使他幼小心靈遭受到摧殘。自11歲開始,他就與熱忠于音樂(lè)事業(yè)的父親學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù),學(xué)習(xí)到扎實(shí)的基本功。21歲時(shí)患了眼疾,35歲就雙目失明,早期還當(dāng)過(guò)道士,因?yàn)榕c民間藝人切磋藝術(shù)和用民間音樂(lè)改編道教樂(lè)曲,所以被逐出道教,成為淪落街頭乞討的流浪漢,1950年永遠(yuǎn)的離開了人世,長(zhǎng)眠與地下。
雖然他已離我們而去,但他卻還活在我們的心中,他所創(chuàng)作的歌曲也還在音樂(lè)藝術(shù)上長(zhǎng)久不衰,被人們所傳誦。通過(guò)我對(duì)華彥鈞的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為他是挫折一生,困難一生,但是他卻不認(rèn)為這是對(duì)他的禍,而是對(duì)他的一種福,他把這些困難當(dāng)成激烈他前進(jìn)的動(dòng)力,堅(jiān)強(qiáng)的與病魔做斗爭(zhēng),堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作,創(chuàng)作出了著名的樂(lè)曲。我應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)持不懈的與病魔作斗爭(zhēng),堅(jiān)持不懈,勇往直前的精神。
這就是一個(gè)人,一個(gè)英勇的人,讓我們永遠(yuǎn)記住他的名字,高喊他的姓名——華彥鈞。
阿炳是一個(gè)從小跟隨師父多年學(xué)習(xí)二胡的,四海為家的,浪跡天涯的小人物。
無(wú)錫的惠山腳下有一泓清泉,人稱“天下第二泉”。那年師父帶著小阿炳來(lái)到二泉,當(dāng)時(shí)月光照在水面上,就像是一塊無(wú)暇的璧沉在下面一樣。
師父靜靜地傾聽(tīng)著泉水流動(dòng)的聲音。師父突然問(wèn)阿炳有沒(méi)有從水聲中聽(tīng)到什么奇妙的聲音,但阿炳那時(shí)還小,什么奇妙的聲音也沒(méi)聽(tīng)到。師父說(shuō)他年紀(jì)還小,以后就懂了。
20xx年后,阿炳早已長(zhǎng)大,師父也早已去世了。阿炳因患眼疾而雙目失明。一天,他在鄰家少年的攙扶下來(lái)到了當(dāng)年和師父一起觀月的二泉邊。二泉的景色還是那么美,但阿炳再也看不見(jiàn)了,只有那淙淙的流水聲縈繞在阿炳的耳畔。
阿炳在傾聽(tīng)水聲時(shí),回想起了師父說(shuō)的話,想到了自己坎坷的人生經(jīng)歷。突然,他好像聽(tīng)到了各種對(duì)命運(yùn)不滿的聲音。他情不自禁地拿起二胡,隨著靈感和感受創(chuàng)造出了一首不朽的名曲《二泉映月》。
阿炳的一生真是可憐,從小就只能跟隨師父賣藝生活,真不敢想象師父去世后,身患重病的阿炳又是如何艱苦賣藝過(guò)日子的。他能在水聲中聽(tīng)到自己心里的感受,并能用二胡那美妙的音樂(lè)將自己積淀已久的情懷所表達(dá)出來(lái),這是我敬佩他的原因之一。還有他面對(duì)困難不屈不撓的精神不僅令我敬佩,還讓我深受啟發(fā),讓我懂得在任何情況之下都不要放棄,要發(fā)憤圖強(qiáng)。
又是一年花好月圓,遙望那高掛的明月,可知那宮闕中的嫦娥還在思念?我輕倚在竹椅下,月下獨(dú)賞。
涼風(fēng)輕襲,心飄搖,朱紅輕飛濺。此時(shí),我既沒(méi)有李白“我歌月徘徊,我舞影零亂”的閑情,也沒(méi)有蘇軾“高處不勝寒”的悲涼,心中毫無(wú)雜念,心若止水。
月滿西樓,八月桂花香。收音機(jī)里主持人親切的聲音響起,驚嘆,竟是同鄉(xiāng)阿炳的偉作,我細(xì)細(xì)聽(tīng)著主持人介紹他的生平,心中開始顫抖。震顫的心弦譜出的樂(lè)曲是如此的讓人回憶,讓人心碎。在那個(gè)黑暗腐敗的社會(huì)中,阿炳從沒(méi)畏懼!他在自己的小宇宙中陶醉著,領(lǐng)略著音樂(lè)的寄托。他雖然看不見(jiàn),生活在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中,但他的心里永遠(yuǎn)都是充滿著光明,他的行為可以告訴世人,他的作品可以告訴世人!
斟上一杯濃茶,捧在手心,輕吹再品。夜風(fēng)撲面吹落回憶萬(wàn)千,莫名的情緒悄然溢滿心間。當(dāng)我還醉倒在唯美的旋律里,心想著世上還有多少如阿炳一樣的人在艱難地生活,而自己卻享受著錦衣玉食的生活,思緒難以平靜。
而這篇偉作就是《二泉映月》。是啊,二泉映月,更映在我的心里。那淡雅卻包含著無(wú)盡悲哀的樂(lè)曲洗了我的靈魂,更升華了我的品質(zhì)。阿炳的精神早已穿越了生死,他的靈魂也早已達(dá)到讓人無(wú)法觸碰的境界!
月下,一縷月光輕輕灑下,為我織下一件銀紗,輕輕披上。今晚,我的夢(mèng)中定有阿炳。
今天, 老師教我們《二泉映月》這篇課文。
課文中,最令我敬佩的是阿炳面對(duì)挫折頑強(qiáng)不屈的精神。
是呀,面對(duì)挫折,只有不屈服于災(zāi)難的人,才能立足于世界。
雨打花,撒落滿地,但是,落花不會(huì)因?yàn)槟愕谋瘋噩F(xiàn)枝頭。滔滔長(zhǎng)江蘊(yùn)含著一個(gè)又一個(gè)冤魂,但他們不會(huì)因你的惋惜而起死回生。
面對(duì)挫折,無(wú)論如何長(zhǎng)吁短嘆,就算你哭三天三夜,鑄成的大錯(cuò)也無(wú)法挽回。悲傷是無(wú)用的,只有化悲傷為奮斗的力量,才能享受成功。
坎坷也好,挫折也好,對(duì)于人來(lái)說(shuō)要戰(zhàn)勝它們,勿寧說(shuō)戰(zhàn)勝自己。困難算什么?失敗又算得了什么?古往今來(lái),哪個(gè)名人不是先嘗盡挫折的苦澀,然后才獲得成功的果實(shí)。
世界浩瀚的歷史海洋中,面對(duì)挫折不屈者比比皆是。人生旅途中,難免會(huì)有困難。面對(duì)困難,你可以傷心,可以憤怒,但卻不可以沒(méi)有信心。
直面挫折,戰(zhàn)勝自我。這是對(duì)意志的磨煉,是對(duì)勇氣的考驗(yàn)。莫邪之劍只有經(jīng)過(guò)烈火的煅鑄才能成為名劍。絢麗的彩虹只出現(xiàn)在風(fēng)雨洗禮之后。讓我們笑對(duì)挫折吧!成功永遠(yuǎn)藏匿在挫折的背后!
初賞《二泉映月》時(shí),震撼于那種惆悵與感傷。復(fù)雜的情感交錯(cuò)迷離,可始終以“悲”為首。奏出傷感與憧憬,寫下作者那辛酸的一聲?!耙郧挕?,講述了阿炳大起大落的奇幻人生。欣賞之后,心久久無(wú)法平靜。閉目凝神,恍惚之間,在無(wú)盡黑暗中隱隱約約看見(jiàn)一根線條還在顫動(dòng)。樂(lè)章以盡,心卻無(wú)法再靜。這也許就是這曲子的魅力吧。當(dāng)時(shí),我這樣想著。
這次,我懷著激動(dòng)的心情再次聆聽(tīng)?!斑@曲子第二次聽(tīng)還會(huì)那樣震撼么?”我疑惑地問(wèn)自己。話音剛落,曲聲便起。我聚精會(huì)神,靜靜地傾聽(tīng)著。一聲低緩沉重的開頭,使我心頭為之一顫,實(shí)在令人心寒。繼續(xù)聽(tīng)著,心中便會(huì)莫名而生一種滲透人心的凄涼與悲慘。似乎心隨曲調(diào)而變而動(dòng)。這種“隨之”的感覺(jué)又是那么的微妙。又好似這一樂(lè)曲將“二泉映月”這個(gè)華美的名字詮釋了。閉上雙眼,全神貫注地聽(tīng)著。浮現(xiàn)于眼前一片蒼涼的景象。一位雙目失明的中年人,身上掛著各種樂(lè)器。月光柔情,傾瀉而下,冷冷的月光在那人的身上更顯顯凄美。他滿面皺痕,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上明顯地流露出惆悵。那時(shí)徹底的惆悵。那對(duì)未來(lái)無(wú)比向往,對(duì)美好無(wú)限憧憬的雙眸久久凝望著殘?jiān)孪碌哪且惶肚逍愕娜?,水面倒映著殘?jiān)?。冷月、寒水,更激起他?nèi)心的自責(zé)與愧疚。就這樣,在一條狹窄的小巷間,一個(gè)脆弱、無(wú)助的身影久久停留在那倒映著殘?jiān)氯?,許久、許久。
也許是這曲子的魅力,使心更靜得聽(tīng)著。合著眼的周圍都黯淡著,光也只是微微的。凝神,用心靈向遠(yuǎn)方望去,此起彼伏的一波波線條越來(lái)越近了。隨抑揚(yáng)頓挫的曲聲,而高低起伏地躍動(dòng)著。下方是一片湖,一圈圈暈隨線條有節(jié)奏地?cái)U(kuò)散開來(lái)。線條隨曲調(diào),水暈隨線條。這樣,他們默契地合作,組合著。
這一切都源于曲聲曲調(diào)。這微妙的旋律,淋漓盡致地表達(dá)出了作者的傷悲與愁思。這又是為了襯托出他對(duì)未來(lái)的美好憧憬與向往。這樂(lè)曲更是以無(wú)言的話寫下阿炳坎坷的一生,并借此告誡后人不能重蹈覆轍。
二泉映月讀后感篇六
每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)著名二胡曲《二泉映月》時(shí),從樂(lè)曲中透露出的一種悲傷。使我“失明”“失聰”的心情得到放松,得到開放‘使自己的心情立即變的豁然開朗,給我指明了道路,給我以信心和勇氣。
原來(lái)這首二胡曲《二泉映月》是著名民間音樂(lè)家阿柄在兩眼失明的情況下創(chuàng)作出來(lái)的。阿柄的真實(shí)姓名叫華彥鈞。1894年出生在江蘇無(wú)錫,4歲時(shí)喪母,自幼住在嬸嬸家,經(jīng)常受到嬸嬸家人的歧視與侮辱,使他幼小心靈遭受到摧殘。自11歲開始,他就與熱忠于音樂(lè)事業(yè)的父親學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù),學(xué)習(xí)到扎實(shí)的基本功。21歲時(shí)患了眼疾,35歲就雙目失明,早期還當(dāng)過(guò)道士,因?yàn)榕c民間藝人切磋藝術(shù)和用民間音樂(lè)改編道教樂(lè)曲,所以被逐出道教,成為淪落街頭乞討的流浪漢,1950年永遠(yuǎn)的離開了人世,長(zhǎng)眠與地下。
雖然他已離我們而去,但他卻還活在我們的心中,他所創(chuàng)作的歌曲也還在音樂(lè)藝術(shù)上長(zhǎng)久不衰,被人們所傳誦。通過(guò)我對(duì)華彥鈞的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為他是挫折一生,困難一生,但是他卻不認(rèn)為這是對(duì)他的禍,而是對(duì)他的一種福,他把這些困難當(dāng)成激烈他前進(jìn)的動(dòng)力,堅(jiān)強(qiáng)的與病魔做斗爭(zhēng),堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作,創(chuàng)作出了著名的樂(lè)曲。我應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)持不懈的與病魔作斗爭(zhēng),堅(jiān)持不懈,勇往直前的精神。
這就是一個(gè)人,一個(gè)英勇的人,讓我們永遠(yuǎn)記住他的名字,高喊他的姓名——華彥鈞。
二泉映月讀后感篇七
今天,王老師教我們《二泉映月》這篇課文。課文中,最令我敬佩的是阿炳面對(duì)挫折頑強(qiáng)不屈的精神。是呀,面對(duì)挫折,只有不屈服于災(zāi)難的人,才能立足于世界。雨打花,撒落滿地,但是,落花不會(huì)因?yàn)槟愕谋瘋噩F(xiàn)枝頭。滔滔長(zhǎng)江蘊(yùn)含著一個(gè)又一個(gè)冤魂,但他們不會(huì)因你的惋惜而起死回生。面對(duì)挫折,無(wú)論如何長(zhǎng)吁短嘆,就算你哭三天三夜,鑄成的大錯(cuò)也無(wú)法挽回。悲傷是無(wú)用的,只有化悲傷為奮斗的力量,才能享受成功??部酪埠茫煺垡埠?,對(duì)于人來(lái)說(shuō)要戰(zhàn)勝它們,勿寧說(shuō)戰(zhàn)勝自己。困難算什么?失敗又算得了什么?古往今來(lái),哪個(gè)名人不是先嘗盡挫折的苦澀,然后才獲得成功的果實(shí)。
發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí),經(jīng)歷了上千次的失敗,終于發(fā)明了電燈;我國(guó)巨著《左氏春秋》,是左丘明雙眼失明后完成的;而越王勾踐臥薪嘗膽,僅用三千士兵攻占了吳國(guó)。在世界浩瀚的歷史海洋中,面對(duì)挫折不屈者比比皆是。人生旅途中,難免會(huì)有困難。面對(duì)困難,你可以傷心,可以憤怒,但卻不可以沒(méi)有信心。
直面挫折,戰(zhàn)勝自我。這是對(duì)意志的磨煉,是對(duì)勇氣的考驗(yàn)。莫邪之劍只有經(jīng)過(guò)烈火的煅鑄才能成為名劍。絢麗的彩虹只出現(xiàn)在風(fēng)雨洗禮之后。讓我們笑對(duì)挫折吧!成功永遠(yuǎn)藏匿在挫折的背后!
二泉映月讀后感篇八
前幾天,我看到了二泉映月這篇課文,想到了阿炳那坎坷的經(jīng)歷和那堅(jiān)持不懈的精神,令我敬佩,我聯(lián)系到了自己,毫無(wú)沒(méi)有像阿炳一樣堅(jiān)強(qiáng)!
二年級(jí)暑假爸爸媽媽把我送到尹老師那里學(xué)習(xí)毛筆字,一開始我還覺(jué)得感覺(jué)不錯(cuò),可是練了幾個(gè)月我一個(gè)同學(xué)也來(lái)了,他就練了幾次,就不想練了,說(shuō)是桌子太矮要腰彎下來(lái)寫,最重要的是要站著寫兩個(gè)小時(shí),太難了!我想想,他說(shuō)的也是,難怪我每天回家,腰又酸腿又酸的,算了吧,我也不練了,有什么好練的呀!媽媽也拿我沒(méi)辦法,只好順著我。在我不練的這段時(shí)間內(nèi),她經(jīng)常搜集一些人堅(jiān)持不懈做什么事情的例子給我看,讓我受這些人的影響,繼續(xù)練毛筆字。我也知道媽媽的用意,不想辜負(fù)媽媽的一片苦心,可又不想去練,內(nèi)心掙扎得很,經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后,和媽媽說(shuō):媽媽,我還是去練毛筆字吧!媽媽露出了欣慰的笑容,一起同我去尹老師那邊重新報(bào)了名,尹老師說(shuō):你走的那段時(shí)間正好考級(jí),假如你不走馬上就考七級(jí)了,后悔吧?我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我以后做每一件事都要有堅(jiān)持不懈的精神,不然會(huì)得不償失的!
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