在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
網(wǎng)頁設計論文篇一
第一段：引言和背景介紹（約200字）
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)頁設計在我們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。作為一個網(wǎng)頁設計師，我自己也走過了許多彎路，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對網(wǎng)頁設計的心得體會，希望能夠對相關領域的新手們有所幫助。
第二段：選用簡潔明了的設計元素（約200字）
在進行網(wǎng)頁設計時，選擇簡潔明了的設計元素非常關鍵。我發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)頁設計中，過多的花哨效果會使界面顯得雜亂無章，導致用戶難以理解和使用。因此，我傾向于使用簡潔的顏色搭配、簡單的圖標和易讀的字體。這樣不僅能夠提升用戶體驗，還能讓界面更加清晰明了，使用戶更容易找到所需信息。
第三段：重視響應式設計（約200字）
如今，人們越來越多地使用移動設備瀏覽網(wǎng)頁，因此，響應式設計也就變得非常重要。通過響應式設計，可以使網(wǎng)頁適應不同屏幕尺寸的設備，提升用戶體驗。在我的實踐中，我會通過合理布局和靈活調(diào)整，確保網(wǎng)頁在不同設備上顯示良好，并保持一致的用戶界面。響應式設計不僅能夠提升用戶滿意度，同時也能提高網(wǎng)頁的可訪問性。
第四段：注重頁面加載速度（約200字）
在設計網(wǎng)頁時，快速的頁面加載速度也是至關重要的。據(jù)研究表明，用戶在訪問一個網(wǎng)頁時，通常只會耐心等待幾秒鐘，如果頁面加載時間過長，用戶就有可能會選擇離開。為了改善頁面加載速度，我會對圖片進行壓縮、優(yōu)化代碼，盡量減少不必要的請求等。通過這些措施，不僅可以提升用戶體驗，還能夠增加網(wǎng)頁的流量和轉化率。
第五段：用戶測試的重要性（約200字）
最后，我要強調(diào)用戶測試在網(wǎng)頁設計中的重要性。有時候，我們可能會對自己的設計感到滿意，但實際上用戶的體驗可能與我們的預期完全不同。因此，及早進行用戶測試是非常必要的。通過與用戶的互動和反饋，我們可以了解到用戶的真實需求和痛點，并根據(jù)這些反饋來改進設計。用戶測試不僅可以提升用戶體驗，還能夠幫助我們不斷改進和創(chuàng)新。
總結：
通過我的網(wǎng)頁設計經(jīng)驗和體會，我認識到選擇簡潔明了的設計元素、重視響應式設計、注重頁面加載速度和進行用戶測試等在網(wǎng)頁設計中的重要性。希望這些心得體會對那些正在學習和從事網(wǎng)頁設計的人有所幫助。只有不斷學習和實踐，我們才能成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計師，并創(chuàng)造出更好的用戶體驗。
網(wǎng)頁設計論文篇二
［摘要］校企共教是現(xiàn)代社會發(fā)展中形成的新型教學方式，中職院校在引導學生設計和制作網(wǎng)頁時，強化校企共教能夠有效增強學生的職業(yè)意識，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，綜合探究中職院校在課程教學中實施校企共教的具體策略，希望能夠使現(xiàn)代中職院校得到更大的發(fā)展。
［關鍵詞］校企共教；中職；網(wǎng)頁設計與制作；課程教學
在現(xiàn)代科技發(fā)展過程中，網(wǎng)站制作得到了很大的發(fā)展，對其相關人才也提出了更高的要求，中職院校在具體實施教育工作時，需要科學改進傳統(tǒng)教學模式，強化校企共教，確保人才建設能夠高度滿足現(xiàn)代企業(yè)建設需求，為了進一步明確中職院校如何更為有效地落實校企共教，特此實施本次教育研究，希望對大家有所啟發(fā)。
一、開發(fā)校本教材
運用校企共教開展教學工作，培養(yǎng)學生專業(yè)技能和專業(yè)知識是其教育工作的主要目的，所以教師需要科學地改革教學內(nèi)容。以往教學要用的教材，運用相對落后的知識體系、應用年限、出版和編寫會對教材造成很大影響，使其無法實現(xiàn)與時俱進，為了確保學生專業(yè)知識學習能夠迎合企業(yè)發(fā)展方向，職業(yè)學校需要進行校本教材的合理開發(fā)，由專業(yè)骨干教師和企業(yè)專家共同參與編寫。在教材中融入最新的應用軟件、創(chuàng)意方向和設計理念。企業(yè)技術骨干的合理融入，可以使網(wǎng)站設計和內(nèi)容具有更為充分的創(chuàng)新性和實用性，學生通過學習校本教材，能夠充分掌握設計和制作網(wǎng)頁的最新知識，對學生未來就業(yè)創(chuàng)造良好條件，順應職業(yè)教育的培養(yǎng)特點，提升我們的教學質量。例如，為電子商務專業(yè)開發(fā)網(wǎng)頁設計與制作校本教材時，請當?shù)仉娚坍a(chǎn)業(yè)園的網(wǎng)店美工技術人員，針對當?shù)靥厣锂a(chǎn)，結合本地歷史文化，編寫商品網(wǎng)頁文案撰寫相關教學內(nèi)容，以及設計相應物產(chǎn)推廣和營銷的網(wǎng)頁案例范本，將職業(yè)場景、軟件知識、行業(yè)知識有機融合，讓學生通過開發(fā)的校本教材掌握知識點、技能點，實現(xiàn)校內(nèi)實訓與企業(yè)實習就業(yè)的無縫銜接。
二、制訂教學目標
在現(xiàn)代中職院校發(fā)展中，校企合作已經(jīng)得到了很大的發(fā)展，教師在具體落實課程教學時，如何引進企業(yè)資源是其教育工作難點問題。此時，學校需要和企業(yè)進行有效的合作，共同設置教學內(nèi)容和教學目標，確保學生能夠更高效地學習網(wǎng)頁設計，實現(xiàn)教學質量的有效提升，進而保證課堂教學目標和教學內(nèi)容可以高度滿足企業(yè)需求。在具體學習設計和制作dreamweaver網(wǎng)頁之前，教師首先需要組織學生進行圖像處理的學習，夯實學生的專業(yè)基礎，確保學生能夠有效處理多媒體素材和網(wǎng)頁設計圖片，此時，學生能夠結合個人想象開發(fā)作品。教師在具體實施網(wǎng)頁設計教學時，不僅需要確保學生能夠熟練應用相關網(wǎng)站的基本操作，而且需要確保學生能夠設計制作相關網(wǎng)站，實現(xiàn)學生綜合能力的有效提升。在具體開展科創(chuàng)教學時，自主開發(fā)一個網(wǎng)站是其教育工作的最終目標，因此，教師在具體開設網(wǎng)頁設計課程之前，需要考慮知識的連貫性，確保學生能夠掌握商品拍攝與圖片處理，以及熟練應用photoshop、flash、firework等軟件，為網(wǎng)站整體布局和圖像處理創(chuàng)造良好的條件，確保學生能夠獨立建設靜態(tài)網(wǎng)站，進而保障學生后期能夠更高效地參與企業(yè)工作。例如，電子商務專業(yè)學生使用校企共編教材設計商品推廣與營銷網(wǎng)頁之前，首先需要拍攝收集商品素材，并利用photoshop軟件對商品素材進行處理、美化，然后根據(jù)處理后的商品素材，撰寫相關文案，再對圖片和文案進行排版和美化，最后運用dreamweaver，結合flash、firework等軟件完成商品推廣與營銷網(wǎng)頁的制作。
三、理論結合實踐
四、改進教育模式
在以往實施網(wǎng)頁設計課程時，通常由教師在課堂上向學生演示相關案例，然后要求學生模仿該案例，最后由學生設計和制作相關網(wǎng)頁，教師普遍采取照本宣科和“填鴨式”教學實時課堂內(nèi)容教學，教學活動的乏味性相對較強。針對該情況，教師需要對其教學模式進行科學改變，確保能夠對學生學習興趣進行有效激發(fā)，實現(xiàn)整體教學效果的有效提升[1]。例如，在進行網(wǎng)頁設計基礎的相關內(nèi)容教學時，中職學生對事物具有獨特的看法，尤其是面對自己感興趣的動漫人物、電影明星和游戲時，具有相對開闊的思路，會自我設定角色。因此，教師在具體進行該部分教學時，需要科學改變課程教學，對傳統(tǒng)教學模式進行有效突破，在向學生講述制作網(wǎng)頁的技術和方法時，還需要加入設計風格、網(wǎng)頁主題、網(wǎng)頁布局、網(wǎng)頁設計等細節(jié)，引導學生自由選擇，通過該方式，可以使學生具有充分的自主權，確保學生能夠結合個人興趣進行網(wǎng)頁設計，完善相關作品，不僅能夠使學生更高效地學習網(wǎng)頁設計，而且可以對學生的創(chuàng)新能力進行科學培養(yǎng)，實現(xiàn)學生整體設計水平的全面提升。在對電子商務專業(yè)學生實施教學時，學生根據(jù)自己的喜好，為本地特產(chǎn)魚圓設計了宣傳海報。
五、設置工作任務
利用工作任務實施項目教學具體是指教師根據(jù)單元所學內(nèi)容創(chuàng)設教學情境，確保教學內(nèi)容能夠合理融入職業(yè)工作內(nèi)容中，在項目教學中融入典型工作任務，與企業(yè)生產(chǎn)實際有效結合，確保教學內(nèi)容中有學生必須掌握的理論知識，同時，教師還可以根據(jù)教學需求對其進行科學分解，使其形成多個小項目單元，進而保障學生能夠進行更為有效的學習。例如，在進行開發(fā)與設計web網(wǎng)站教學時，教師可以在教學活動中貫穿電子商務購物，結合具體工作流程對該工作任務進行簡單分解，同時，將理論教學融入其中，確保教學活動能夠有效結合真實工作崗位，進而保證能夠更高效地實施項目教學，在此過程中，我們的工作任務設置要緊密結合產(chǎn)業(yè)需求，將學校的教學和企業(yè)的需求進行深度融合。
六、確保因材施教
中職類學生在參與學習時，具有不同的學習興趣、專業(yè)能力和專業(yè)基礎，所以，教師在進行人才培養(yǎng)時，無法使學生完全掌握行業(yè)所需內(nèi)容，同時也無法批量生產(chǎn)。部分學生具有良好的口才，同時，還有學生對色彩極其敏感，部分學生擅長編碼技術，針對該情況，教師需要確保教學工作因材施教。例如，在具體開展教學活動時，教師需要引導學生扮演不同角色，從而完成不同任務，教師可以引導學生根據(jù)個人興趣選擇角色，然后實施分組教學，對學生的興趣進行科學培養(yǎng)[2]。如果學生市場嗅覺敏感、口才良好，教師則需要側重于培養(yǎng)網(wǎng)站架構和調(diào)研，而如果學生色彩感覺好，美工功底強，教師需要將網(wǎng)頁美工設計作為人才培養(yǎng)的側重點。最后，如果學生對編碼技術具有較高的興趣，教師則需要培養(yǎng)學生編寫后臺代碼，實現(xiàn)網(wǎng)站技術。因材施教的有效落實，可以確保學生具有較高的學習興趣，使學生能夠迅速掌握未來所需的專業(yè)技能，從而畢業(yè)的時候可以輕松地適應未來的就業(yè)崗位。
七、引進企業(yè)專家
中職院校在實施教育工作時，如果想要確保班級教學有效結合企業(yè)教學，需要科學引進企業(yè)專家，科學講解課堂內(nèi)容和企業(yè)內(nèi)容。在課堂教學中引入企業(yè)專家具有較高的難度。針對該情況，教師可以利用網(wǎng)絡手段組織學生開展網(wǎng)絡連接學習，確保課堂教學可以和企業(yè)文化有效融合，使學生對企業(yè)相關信息有充分的了解，同時，還可以引導學生對網(wǎng)站設計的最新技術進行深入學習，對學生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)榮譽、職業(yè)良心和職業(yè)責任進行科學培養(yǎng)[3]。例如，在實施添加和設置多媒體對象的相關內(nèi)容教學時，教師可以引進企業(yè)專家進行教學，企業(yè)專家在具體講解中，可以根據(jù)自身工作經(jīng)驗，簡單介紹企業(yè)網(wǎng)站對多媒體資源的需求，可在網(wǎng)頁中插入多媒體資源的具體方法，然后進行影片和聲音插入方式的科學講解，通過開放式可以對學生學習興趣進行有效激發(fā)，使其能夠迅速掌握該知識點。與此同時，在具體進行該章節(jié)教學時，企業(yè)教師可以講解相關視頻。例如，在詳細講解添加視頻時，企業(yè)專家可以利用多媒體向學生講解自己的企業(yè)，在進行教育工作的同時，還可以對學生輸出企業(yè)文化，實現(xiàn)教學效率的有效提升。又如，在進行網(wǎng)頁頁面布局的相關內(nèi)容教學時，通過視頻講解，可以使學生進一步理解所學內(nèi)容，教師在完成課程教學之后，還可以利用班級群對學生設計和制作網(wǎng)頁學習提供必要的幫助，幫助學生解決在具體實踐中出現(xiàn)的問題與疑惑，并對其網(wǎng)頁設計技術進行分享。
八、強化項目教學
在開展實訓課程時，教師可以合理應用項目任務教學，針對職業(yè)崗位需求實施教育工作，對企業(yè)工作情境進行科學模擬，推廣過程導向、案例解析、情景體驗、任務驅動等多種教學方式，確保能夠使工學結合得到充分體現(xiàn)。針對網(wǎng)站建設的具體流程和工作任務，根據(jù)實際崗位團隊進行項目組的合理設置，基于職業(yè)情境創(chuàng)設學習情境，確保能夠使學生合理融入學習情境，使其能夠對自身具有經(jīng)驗進行合理應用，主動獲取相關信息，明確實際崗位的操作流程和具體要求。在具體實施網(wǎng)頁設計制作的相關內(nèi)容教學時，教師需要針對教學內(nèi)容設計具體工作項目[4]。首先，需要明確任務，教師需要針對教學內(nèi)容設置學習任務，并對學生進行效果預覽圖的展示，使學生對其任務要求有充分的了解。借助教學平臺發(fā)布思維導圖、學習任務書、任務效果圖等，引導學生構建知識體系，自主學習、小組探究多方面提升學生的綜合能力和素養(yǎng)，由此構建任務驅動課堂。其次，需要科學制訂工作計劃，學生需要針對教師引導對項目任務進行科學分級，設定具體工作計劃。例如，制作“宅家商城”網(wǎng)站主頁，在明確任務后，學生根據(jù)網(wǎng)頁效果圖，制訂工作任務計劃思維導圖，對任務梳理、分級。隨后，教師還需要引導學生根據(jù)工作計劃收集相關資料，并為其項目工作準備所需素材，然后學生需要針對工作計劃設計和制作頁面，并利用文字對其進行記錄。最后，需要進行檢查評測，學生需要將個人作品進行展示，然后由教師對其進行提問，組織學生答辯和互評，并由教師對其進行科學講評，從而不斷提升學生的創(chuàng)作水平。
九、結語
中職院校在具體落實網(wǎng)頁設計與制作的相關內(nèi)容教學時，通過開發(fā)校本教材，制訂教學目標，理論結合實踐，改進教育模式，設置工作任務，確保因材施教，引進企業(yè)專家，強化項目教學能夠確保有效落實校企共教，確保學生能夠更充分地掌握相關專業(yè)知識，強化學生實踐技能，保證學生在未來能夠更高效地參與職業(yè)工作。
參考文獻：
［3］蔡鴻璋.探索網(wǎng)頁設計與制作課程教學的新思路［j］.課程教育研究，20xx（42）：55.
網(wǎng)頁設計論文篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)頁設計也越來越受到重視。作為一名網(wǎng)頁設計的從業(yè)者，在工作中積累了一些心得和體會。在設計網(wǎng)頁的過程中，我深切感受到網(wǎng)頁設計的重要性，也體驗到了設計思維和技巧的不斷提升。以下是我對于網(wǎng)頁設計的心得體會，與大家分享。
首先，網(wǎng)頁設計要注重用戶體驗。用戶體驗是一個網(wǎng)站的生命線，一個優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計必須以用戶的需求為核心進行設計。不論是在頁面布局上還是在色彩搭配上，都需要從用戶的角度出發(fā)，讓用戶能夠迅速找到自己所需的信息。同時，網(wǎng)頁設計還要注重頁面的加載速度，減少用戶等待的時間。只有在用戶體驗上下功夫，才能讓用戶產(chǎn)生好的第一印象，提高網(wǎng)站的留存率和用戶的滿意度。
其次，網(wǎng)頁設計要追求簡潔和美觀。簡潔是一種美，“簡約不簡單”是網(wǎng)頁設計中的一種金字招牌。簡潔的設計能夠使網(wǎng)頁更加容易被用戶理解和接受，也能夠提高用戶的操作便捷性。同時，美觀也是一個網(wǎng)頁設計的重要指標。美觀的設計能夠吸引用戶的眼球，增加用戶的留存時間和轉化率。在追求簡潔和美觀的過程中，我們需要合理運用色彩、字體和圖片等元素，使得整個網(wǎng)頁設計更加協(xié)調(diào)和有序。
第三，網(wǎng)頁設計要注意響應式設計。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們對于移動設備上的網(wǎng)頁訪問需求越來越大。因此，在進行網(wǎng)頁設計的時候，需要考慮不同終端的適配問題。響應式設計可以根據(jù)不同的設備、不同的屏幕尺寸和分辨率，使網(wǎng)頁在不同終端上都能夠有良好的展示效果。這不僅能夠提升用戶在移動設備上的體驗，也能夠提高網(wǎng)站的流量和曝光度。因此，在進行網(wǎng)頁設計的時候，一定要重視響應式設計。
第四，網(wǎng)頁設計要關注網(wǎng)站的可訪問性和可用性?？稍L問性和可用性是網(wǎng)頁設計中不可忽視的重要因素?？稍L問性要求網(wǎng)頁能夠打破地域和身份限制，讓所有用戶都能夠方便地訪問網(wǎng)站，并獲取到自己所需的信息。為了提高網(wǎng)站的可訪問性，我們可以通過合理設置網(wǎng)頁的標題、關鍵詞和描述等元數(shù)據(jù)，以及合理使用標簽和語義化的HTML代碼等方式來優(yōu)化網(wǎng)頁。而可用性則強調(diào)網(wǎng)站的易用性和便捷性，使用戶能夠快速完成所需的操作。網(wǎng)頁設計師應該通過不斷地優(yōu)化和改進，提高網(wǎng)站的可訪問性和可用性。
最后，網(wǎng)頁設計要不斷學習和創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個不斷創(chuàng)新的行業(yè)，網(wǎng)頁設計也需緊跟時代的腳步。學習新的設計理念和技術，不斷提升自己的設計能力和創(chuàng)新意識，才能在這個競爭激烈的市場中立于不敗之地。設計師們應該保持對于新技術的敏感度，積極參加行業(yè)的培訓和交流活動，與同行們保持溝通和合作，不斷推動網(wǎng)頁設計行業(yè)的發(fā)展。
總之，網(wǎng)頁設計是一門綜合性的藝術，需要設計師在工作中不斷實踐和總結。在網(wǎng)頁設計中，注重用戶體驗、追求簡潔美觀、關注響應式設計、提高可訪問性和可用性，以及不斷學習和創(chuàng)新，這些都是設計師們在實踐中摸索出來的有效方法和有益體會。相信隨著不斷的摸索和實踐，網(wǎng)頁設計行業(yè)一定會迎來更加輝煌的未來。
網(wǎng)頁設計論文篇四
隨著信息技術的不斷進步，多媒體技術得到了迅速發(fā)展，當前網(wǎng)絡傳輸?shù)募夹g以及硬件技術也在不斷的提高，這樣也就為藝術和技術的結合創(chuàng)造了良好的條件，這樣也有利于網(wǎng)頁的設計體現(xiàn)出更為優(yōu)質的效果，從而也為多媒體技術在網(wǎng)頁設計中的應用創(chuàng)造了更為廣闊的前景。
2在多媒體設計中恰當?shù)娜谌胨囆g設計的成分
網(wǎng)頁設計不只是由多媒體元素構成，為了使其更加的美觀就必須要考慮藝術性，要注意平面效果的傳達，這也就需要做到不同的元素結合起來，但是在結合過程中需要注意以下幾點：
2.1在設計網(wǎng)頁的過程中要注意內(nèi)容和形式的統(tǒng)一
在進行設計時就需要做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，使得形式服從于內(nèi)容，從而使得網(wǎng)絡的整體效果表現(xiàn)出來，這也就要求網(wǎng)頁的細節(jié)需要做得很到位，從而使得網(wǎng)頁與多媒體元素的相關性凸現(xiàn)出來。
2.2突出主題要素
網(wǎng)頁要盡可能的突出主題，使得風格與之相協(xié)調(diào)。在風格選擇上要注意多媒體元素的選擇，注意其色調(diào)的搭配，同時還要做好排版工作，從而使得整個網(wǎng)頁具有較強的吸引力，達到應有的效果。
2.3注重色彩搭配
在一個網(wǎng)頁中色彩數(shù)量最好控制在4個左右，同時還要分出主次，確?？傮w上的統(tǒng)一，在局部上形成對比，要注意體現(xiàn)主題的色彩搭配，注意色系的選擇，還要注意背景色的選擇，盡可能的站在瀏覽者的角度思考問題。
2.4注重網(wǎng)頁布局
網(wǎng)頁布局大致可分標題型、拐角型、框架型等，選擇布局類型的依據(jù)主要是信息狀況，網(wǎng)頁狀況以及結構狀況，這樣就會使得網(wǎng)頁的頁面可以一目了然。國字型以及拐角型的適合用于信息量大的網(wǎng)頁中，標題正文型的適合用于綱要性的網(wǎng)頁之中，動畫型的可以靈活的運用到各種各樣網(wǎng)頁之中，但是在布局的選擇過程中需要注意各種布局類型優(yōu)缺點的選擇，只有這樣才能使得網(wǎng)頁的效果更為明顯。
3結束語
多媒體技術在我國發(fā)展的速度非常迅速，并且不斷地成熟起來。在網(wǎng)頁設計的過程中要充分的運用多媒體技術，同時要注意與藝術性的結合，要注意實現(xiàn)藝術與技術的結合與統(tǒng)一，這樣才可以使得網(wǎng)頁設計更為立體，更加的生動形象，更具有空間效果，從而使得網(wǎng)頁可以更好的吸引瀏覽者，給瀏覽者留下深刻的印象，從而達到一種影像的效果，達到網(wǎng)站所傳輸出的目的，使其價值得以最優(yōu)化.
網(wǎng)頁設計論文篇五
1正確認識網(wǎng)頁設計與制作課程的性質和地位
與網(wǎng)頁設計與制作課程關系密切的課程很多，而關系最為密切的課程有計算機應用基礎課程，電腦繪畫課程(photoshop)和動漫設計課程(flash)，這三門課程都是網(wǎng)頁設計與制作課程的前導課程，相對于這三門課程來講，網(wǎng)頁設計與制作課程就是后續(xù)課程。在對后續(xù)課程的教學過程中，必定會讓學生運用到前導課程的知識和技能，這樣不僅可以讓學生對前導課程進行一定的強化學習，而且更有利于后續(xù)課程的教授和學習，在很大程度上，能夠提高學生設計網(wǎng)站的水平。如果把前導課程比喻成紅花和綠葉的話，那么后續(xù)課程就是飽滿的果實。由此看來，網(wǎng)頁設計與制作課程在整個教學體系中占據(jù)著非常重要的地位。
2選擇適合高職院校學生特點的教材
我院具有所有高職院校所共有的職業(yè)特點，但又有著我們自身更為突出的特點，要以“面向高職學生以應用”為目的的思想為指導，以能力為本位，適應社會的需要，這就要求我們在選擇教材時一定要準確實用，我院幼兒教育系選用的是由清華大學出版社出版的第二版《dreamweaver網(wǎng)頁制作實用教程》，本教材以“實例+知識點”的結構構建內(nèi)容，采用“任務驅動教學法”讓學生邊做邊學，并配以相應的光盤，生動直觀，能夠讓學生在短時間內(nèi)迅速掌握所學知識，是一本符合培養(yǎng)高職院校學生技能的好教材。
3遵循高職教學規(guī)律，加強和改進教學工作
高職院校不同于其他高校的地方就是它是以實踐操作能力的培養(yǎng)為主導，理論知識的學習為輔的教學指導方針進行教學，對于網(wǎng)頁設計與制作這門實踐性很強的課程來說更是如此。想要教好這門課程，教師就必須在教學過程中進行一系列的教學設計才能達到較好的效果，如何組織好這門課對于教學工作和效果尤為重要。
3．1網(wǎng)頁設計與制作課程的教學思路
首先，要上好第一堂課。教師要在課前做好充分的準備工作，要利用第一堂課想辦法牢牢抓住學生的心，讓學生真正認識到頁設計課程的重要性和必要性，不能讓學生有沉悶和枯燥的感覺。所謂萬事開頭難，好的開始必定能為之后的教學打下一個堅實而良好的基礎，但好的開始并不意味著之后的教學就會一帆風順的進行，之后的教學務必要在多媒體課件上下工夫。多媒體課件是教學的靈魂，它不是文字、圖象、音頻、視頻和動畫信息等各種元素的堆砌，而是它們的完美融合，利用它們使課堂變得更加生動和精彩，從而盡可能的提高學生的學習興趣。
3．2網(wǎng)頁設計與制作課程的教學方法
用實例作為課堂切入點，讓學生先看到實際效果，首先啟發(fā)學生思考用之前學到的知識和技巧能否做出此種效果，然后再由教師演示實例，在演示實例的過程中引出新的知識點，將知識點融入到具體實例中。比如，在表格布局和內(nèi)嵌框架的教學模塊中，我們采用任務驅動教學內(nèi)容。教學目標是用布局表格設計網(wǎng)站主頁，在演示此實例之前，讓學生先利用之前學習的表格知識設計此網(wǎng)站主頁，目的一是鞏固前面章節(jié)所學知識和操作技巧，目的二是為接下來的布局表格設計做好充分的鋪墊，讓學生從內(nèi)心有所比較，哪種方法更適合用來設計網(wǎng)站主頁，在教師演示實例過程中可以更好地抓住學生的注意力和調(diào)動學習的'積極性。演示案例制作一個介紹“學習教程”的站點，主要包含六個模塊，包括“我的主頁”logo、“導航”、“網(wǎng)站信息”、“教程熱點”、“熱門下載”、“最新教程”、“最新軟件”等等。基本要求是在此實例中，添加“左上角三疊圖”和“最下面友情鏈接”，資料在網(wǎng)絡中獲取，合理設置網(wǎng)頁的背景以及圖片和文本的屬性，頁面美觀大方。較高要求是用此站點結構制作一個介紹自己的個人站點，要求除基本要求外，要有六處超級鏈接，且六處鏈接頁面要有一致的框架結構，站點中導航清晰，布局合理，配色美觀大方。
3．3教學過程中因時因人改進教學手段和方法
高職具有較強的職業(yè)特色，而學生水平存在著個體差異，故不能進行一成不變的教學方法。在課程進行到中期的時候，學生對課程知識的索求和動手實踐的欲望會漸漸減弱，他們的厭學情緒越來越重，或者總是出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象。在這個階段學生已經(jīng)掌握了一定的網(wǎng)頁設計與制作的知識和技能，教師可以放手給學生，在授課過程中可以由主動變?yōu)楸粍?，讓學生由被動變?yōu)橹鲃?，譬如找某位學生來演示課堂實例，教師在旁指導，把學生的注意力拉回課堂，以此來推動教學進度順利高效的向前進行。
4明確教學目標，把握教學內(nèi)容
4．1選擇合適的網(wǎng)頁制作工具
目前最好的網(wǎng)頁制作與設計軟件工具是dre-amweaver。它一直以來作為可視網(wǎng)頁編輯工作的標準，在代碼編輯和應用程序開發(fā)方面的功能比較強大，更重要的是它是所見即所得類型的網(wǎng)頁設計軟件，對高職院校非計算機專業(yè)的學生來將非常適合。同時，可以選擇flash制作網(wǎng)頁中的動畫素材，選擇photoshop處理和制作網(wǎng)頁中的圖片素材。
4．2要求學生能夠利用dreamweaver設計各種網(wǎng)頁，開發(fā)初具規(guī)模的網(wǎng)站
我系課程方案中要求采用以dreamweaver為主導，逐步講解網(wǎng)頁設計的基礎知識，初步了解html語言、簡單認識css網(wǎng)頁設計的基礎知識。這里需要特別說明的一點是，首先，對html的教學，有些人認為對于高職非計算機專業(yè)的學生來說，不用學習太多語言，其實不然，html可以說是網(wǎng)頁的靈魂，它不像c語言那樣生澀難懂，高職非計算機專業(yè)的學生完全有能力學會和掌握。其次，要掌握css的基本使用方法，css是英文單詞cascadingstylesheets縮寫，翻譯為“層疊樣式表”。通俗講css是控制網(wǎng)頁中內(nèi)容的顏色、字體、文字大小和寬度、邊框、背景及浮動等樣式來實現(xiàn)各式各樣、花樣百出的網(wǎng)頁樣式的統(tǒng)稱。由于允許同時控制多重頁面的樣式和布局，css可以稱得上網(wǎng)頁設計領域的一個突破，作為網(wǎng)站開發(fā)者、設計者能夠為每個html元素定義樣式，并將之應用到希望的任意多的頁面中。如需進行全局的更新，只需簡單地改變樣式，然后網(wǎng)站中的所有元素均會自動地更新。
5考核方式
根據(jù)高職院校學生的實際能力水平和課程教學質量基本要求，傳統(tǒng)理論考試已不適宜于網(wǎng)頁設計和制作課程，網(wǎng)頁設計和制作課程采用的是考查的考核形式。這種考核方式更適合網(wǎng)頁設計課程的特點，更加強調(diào)學生學習的靈活多樣性。期末總評學習成績可由三部分組成:課程考核(平時到課考勤、課堂上的表現(xiàn)、課堂實訓作業(yè)和)占30%、小結考核(階段測驗作品)占30%和期末考核(期末綜合作品)占40%。這種考核方式注重實際操作能力和靈活應用能力的培養(yǎng)，可盡可能地調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。期末考試要求學生在教師規(guī)定的時間內(nèi)完成一整個網(wǎng)站項目的設計與制作，項目中包含一個學期中所學過的全部知識點和技能點。《網(wǎng)頁設計與制作》課程是當下一種全新的教學內(nèi)容，教師在教學中應將自己獨特的教學理念運用于教學方法中，即讓學生輕松愉快地學會制作網(wǎng)頁的方法和技巧，又能在建立網(wǎng)站的過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而能培養(yǎng)更多適應信息化社會的綜合型網(wǎng)頁設計人才。
6社會實踐
如果說課堂考核方式是檢測和鞏固學生設計網(wǎng)頁能力最有效的方法，那么課外的實踐則是拓展和提高學生設計網(wǎng)站能力最有效的渠道。可以組織學生進行學院網(wǎng)頁設計的比賽，也可以走出校園去參加社會團體組織的設計大賽，或者進行一段時間的頂崗實習，這樣可以最大程度的提高他們對此課程的學習積極性，也可以讓學生找到差距，激勵他們更加努力，不斷完善和提高自己設計網(wǎng)頁的水平。
7總結
真正落實實訓在網(wǎng)頁設計課程教學過程中的基礎地位和作用，調(diào)動學生做實訓作業(yè)的主動性，切實培養(yǎng)學生的實際操作能力和思維創(chuàng)新能力才是我們教師共同努力的目標。通過以往的教學結果觀察得出，學生在課堂上的態(tài)度也有了很大的進步，在最后的實訓測試中又相當于重新復習鞏固了一次，對網(wǎng)頁設計的記憶深刻了許多，教學效果顯著。隨著我們對現(xiàn)行的綜合評價考核機制的不斷改進和完善，相信對學生的進步會起到不可估量的促進作用。在教學過程中，教師要對課堂理論教學、實例教學和課程實訓等方面進行不斷地整理、反思和改進，因為未來的社會中，網(wǎng)頁在生活中所起的作用也在不斷地變化著，對這門課程的教學的要求也越來越高，教師的教學要適應科技的變化，要有改革進取的精神，培養(yǎng)能真正適應社會的人才。
網(wǎng)頁設計論文篇六
摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)頁海量，如何設計出如何用戶需求且具備交互功能的網(wǎng)頁是所有設計師思考的重點，而網(wǎng)頁之所以存在，是因為它能夠通過互聯(lián)網(wǎng)輕松快捷地滿足用戶的需求，而在海量的網(wǎng)頁中唯有符合用戶體驗的網(wǎng)頁才能與用戶之間建立忠誠度。該文結合現(xiàn)有研究以及自身實踐經(jīng)驗，闡述了用戶體驗設計的重要性,并從3個方面分析了以滿足用戶體驗為落腳點的頁面設計原則。
關鍵詞：用戶體驗;交互設計;設計原則
交互設計作為一門關注交互體驗的新學科在20世紀80年代產(chǎn)生了，它由ideo的一位創(chuàng)始人比爾莫格里奇在1894年一次設計會議上提出，而隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，交互設計已經(jīng)成為了網(wǎng)頁設計乃至軟件設計的重要因素，甚至在一定程度上決定了網(wǎng)頁的成敗。因此，以用戶為中心強化交互設計的研究以第一時間給予用戶最佳的體驗以達到留住用戶，進而與用戶之間建立忠誠度的目的。
1.1定義
用戶體驗顧名思義即用戶對于某個產(chǎn)品從外觀、性能、使用過程等各個方面的感受，大多數(shù)產(chǎn)品投入市場均會受到用戶從視覺、聽覺、觸覺等方面的認知，同時更會升華到情感上的認可度。用戶體驗雖然具有一定的主觀性，但卻在一定程度上反映出了一個產(chǎn)品是否符合用戶需求、是否能夠幫助用戶解決問題、是否能夠為大多數(shù)用戶所用等。就此而言，用戶體驗是從主觀到客觀層面上的升華，是一個不斷發(fā)展的過程。
1.2用戶體驗在網(wǎng)頁界面交互設計中的重要性
網(wǎng)頁之所以存在，是因為它能夠通過互聯(lián)網(wǎng)輕松快捷地滿足用戶的需求。因此，網(wǎng)頁設計首先要滿足用戶的.某個目標，讓用戶能夠快速尋找到所需要的內(nèi)容且無障礙地完成所需的操作任務。在此過程中用戶與網(wǎng)頁之間就形成了交互關系，同時交互使用的流暢與否直接影響到了用戶的使用體驗感。對于用戶而言，簡潔流暢的交互功能是其最終的需求，不僅能夠起到愉悅心情的目的而且更是提升使用效率的關鍵所在。設計師在設計過程中，應從用戶角度出發(fā)去探索其需求并設計出相應的框架，將之融入頁面設計之中。對于設計師而言，為確保網(wǎng)頁設計朝著正確的方向邁進，應充分認識到用戶體驗的重要性，重視用戶的需求,即從用戶的角度出發(fā)，深入發(fā)掘用戶對于網(wǎng)頁的“痛點”所在，以達到愉悅的目標；其次，對于具備設計團隊的設計師而言，可充分發(fā)揮出每個人員作用，為其安排相應的角色，使之為網(wǎng)頁設計收集意見，進而保持正確的設計方向。
1.3用戶體驗與界面交互設計的關系
用戶體驗與界面交互涉及用戶體驗、界面設計、交互設計3個方面的相互關系，不論是界面設計還是交互設計均是為了提升用戶體驗而設置的，通過此兩個環(huán)節(jié)的優(yōu)化提升用戶體驗度，實現(xiàn)網(wǎng)頁設計的目的。因此，在網(wǎng)頁設計過程中，首先要做的就是明確目標用戶所在。此外，調(diào)查用戶對于網(wǎng)頁的需求以及心理訴求，進而設計出相應交互功能或方式，以起到調(diào)動用戶使用的興趣。同時，再對頁面進行美化處理，形成獨具特色且符合大眾審美的頁面方可避免用戶的流失。
2.1以用戶為中心的原則
其一，目標導向原則。交互設計之父alancooper其著作《aboutface3:交互設計精髓》中首先強調(diào)了目標導向設計的方法。即從用戶的目標出發(fā)進行設計，滿足了用戶的目標，用戶就會感到滿意、有效率，并且將產(chǎn)品推薦給其他人。目標導向原則最重要的是了解用戶的目標、需求和動機是什么。因此，對于設計師而言，首先需要思考的不是采用何種軟件或技術去策劃漂亮的頁面而且先思考用戶需要什么、用戶通過這個頁面能夠得到什么、設計的產(chǎn)品是否能夠達到用戶的需求以及能夠為用戶的生活、學習、工作等提供哪些價值；其二，尊重用戶的習慣。用戶的習慣是用戶積久養(yǎng)成的生活方式，在互聯(lián)網(wǎng)領域可以表現(xiàn)為用戶心理模型。著名認知心理學家諾曼博士這樣解釋心理模型:心理模型是存在于用戶頭腦中的關于一個產(chǎn)品應該具有的概念和行為的知識。用戶習慣來源于用戶以前使用類似產(chǎn)品的經(jīng)驗，或是用戶根據(jù)使用該產(chǎn)品要達到的目標而對產(chǎn)品的概念和行為的一種期望。任何用戶在進行某項活動之中均會形成一定的使用習慣，在網(wǎng)頁瀏覽過程中同樣如此。網(wǎng)頁設計師在設計網(wǎng)頁環(huán)節(jié)時，應當充分考慮到目標用戶的使用習慣，將之作為網(wǎng)頁設計的重點和基礎。根據(jù)用戶的使用習慣以及對網(wǎng)頁的期待進行設計，同時在網(wǎng)頁上線之后再進行數(shù)據(jù)分析，檢測是否有不符合用戶使用習慣之處以再行修改。日本設計大師深澤之人在產(chǎn)品設計中提出的“無意識設計”，同樣適用于網(wǎng)頁界面的交互設計，以讓用戶在無需思考的狀態(tài)下即可輕松自如地瀏覽網(wǎng)頁，體會到網(wǎng)頁的價值所在。同時，無意識設計能夠減少用戶在網(wǎng)頁瀏覽過程中的負擔，使之在輕松自如的狀態(tài)下達成自己預訂的目的。
2.2簡易性原則
當今社會節(jié)奏越來越快，生活日益繁雜，人們更加傾向于簡潔的事務。對于網(wǎng)頁設計而言，簡潔的網(wǎng)頁能夠減少用戶思考時間，減少不必要的頁面元素影響到用戶瀏覽，使之在最短的時間內(nèi)捕捉到所需的內(nèi)容。反之，如果頁面繁瑣，用戶在網(wǎng)頁瀏覽中抓不住重點，反感情緒油然而生，導致直接關閉網(wǎng)頁。用戶對于頁面的需求簡潔勝過于復雜，將最具價值的信息通過簡潔化的形式呈現(xiàn)給用戶，最大程度上減少其他因素干擾。通過運用合理的結構、簡潔的布局，呈現(xiàn)出結構層次分明，內(nèi)容清晰可見，用戶第一時間即可發(fā)現(xiàn)符合自己需求的內(nèi)容。此外，網(wǎng)頁功能要簡單實用且易用。設計網(wǎng)頁的目的在于為用戶提供服務，網(wǎng)頁存在的價值就在于被用戶所用，能夠滿足用戶的需求。在頁面功能的設計之上，要充分考慮到不同年齡層次以及文化層次用戶的具體情況，將網(wǎng)頁功能盡可能簡化。
2.3統(tǒng)一性原則
其一，視覺風格統(tǒng)一。網(wǎng)頁界面的視覺風格整體統(tǒng)一非常重要，混亂跳躍的界面容易分散用戶的注意力，讓用戶不知所措，影響用戶的使用效率。根據(jù)格式塔心理學理論，在認知的過程中事物首先是一個整體，在認知整體后才是部分的認知。對于頁面設計同樣適用，當用戶打開網(wǎng)頁首先是視覺感受，頁面整體風格是否和諧且有新意。一個具備和諧的頁面，能夠增進用戶的好感，不會引起用戶的反感，使之樂于瀏覽該頁面；反之，用戶則會立即關閉網(wǎng)頁。同時，單純追求和諧統(tǒng)一的頁面設計容易形成死板呆滯的負面效應，隨著時間的累積用戶勢必會產(chǎn)生視覺疲勞，久而久之逐漸失去使用的興趣。為此，一個頁面的設計既要達到和諧統(tǒng)一的狀態(tài)又要不失活潑，具備動感，給予用戶相對長久的“新鮮感”。其二，交互方式流暢統(tǒng)一。
當今互聯(lián)網(wǎng)時代，海量的網(wǎng)頁給予了用戶極大的便利，但是也正是因此導致用戶對于頁面的要求越來越高，用戶花費在頁面瀏覽上的時間越來越少，如何在第一時間內(nèi)吸引和留住用戶是頁面設計的關鍵所在。因此，在頁面設計之初應重點策劃吸引用戶的元素或功能，在最短的時間內(nèi)將用戶需求的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，尤其是當用戶在瀏覽過程中遇到問題能夠及時提醒以解決問題。
[1]周雙.基于用戶體驗的專題學習網(wǎng)站設計研究[d].長江大學,2015.
[3]張小玲，余嵐.網(wǎng)頁設計中的用戶體驗[j].文藝生活文海藝苑,2013(2):287.
網(wǎng)頁設計論文篇七
在經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，internet顯得更為重要它是人們發(fā)布信息與傳遞信息的重要渠道，為了與社會發(fā)展同步，為了讓我們成為真正的技術性人才。學校在本周為我們安排了維持一周的網(wǎng)頁制作專用周是實習，讓我們把平時所學知識運用到實習中做到真正的學以致用而不只是紙上談兵。通過本周的實習使我獲得了更多的新知識同時也使我使我認識到了自己在學習上的許多不足，下面就談談我在本次專用周的主要感受。
一、網(wǎng)站整體規(guī)劃，要做網(wǎng)頁的第一步便是做網(wǎng)站的整體規(guī)劃這主要包括四個方面的內(nèi)容。
1.討論網(wǎng)站的主題。
網(wǎng)站整體規(guī)劃是做網(wǎng)頁的第一步也是制作網(wǎng)頁最關鍵的一步它決定了你要表答的信息，因此我選擇了我選擇我最喜愛的服飾來為它做網(wǎng)頁。在平時我也對服裝的網(wǎng)頁比較關心，無論是淘寶網(wǎng)上的衣店還是各種品牌裝。這次我是為“易菲”服飾做的網(wǎng)頁。
2.定位網(wǎng)站的ci形象?！耙追啤敝哺袊幕?，汲取自然稟賦之靈性，形成一個既有濃厚文化底蘊，又有現(xiàn)代自然人文氣息的特色品牌?！耙住奔词侨荩前?，是寬容，是五千年中華民族的文化精髓，是厚德載物，是對人性寬度的一種拓展。“菲”通非，是生機、是個性、是春意盎然、是自強不息，是對人性深度的一種挖掘?！吧钊缁?，自在快樂”是yifini易菲的設計理念，倡導一種與自然和諧相處，如花兒綻放般美好舒適、自在快樂的生活方式。這也便是我網(wǎng)站的ci形象。
3.確定欄目和板塊。
于時間的關系在本次我準備做四張網(wǎng)頁：一張主頁三張二級頁面。分別設計了“時尚首頁、時尚衣秀、推薦產(chǎn)品、潮流信息”等四個欄目。在這四張頁面中我打算都用淡藍色做背景顏色來映襯我網(wǎng)頁的主打色綠色。
2.網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意。
整個網(wǎng)站的創(chuàng)意就在于顏色的搭配，與各種圖片的搭配，它們相互輝映，相互襯托。以便達到表現(xiàn)其品牌的和諧之美、自然之美。我踩用淡藍色和綠色為我網(wǎng)站的主打色主要是因為我的產(chǎn)品特性。在設計上，yieini易菲推崇“自然美”，將帶表女性氣質的花卉和自然元素融入設計之中，充分體現(xiàn)設計師和顧客所追求的一種灑脫、舒適的生活氛圍，力求表現(xiàn)悠閑、舒暢、自然的生活情趣。因此我用天空與自然的顏色來表達這張自然之美、和諧之美。
二、網(wǎng)頁制作的前期策劃與準備，在本階級主要有兩方面的工作。
1.資料的搜集。
在做網(wǎng)頁我上網(wǎng)收集了許多方面的資料主要是有關網(wǎng)站的布局與服飾品牌方面的資料，我首先進它的企業(yè)網(wǎng)站找了一些關于“易菲”服飾的圖片主要是一些代言形象還有代表其企業(yè)形象的圖片。其次我去瀏覽了許多的網(wǎng)頁觀察其網(wǎng)頁的布局、顏色搭配、欄目、板塊等方面的內(nèi)容，同時也搜集了一些對我有用的資料。在搜索資料最困難的便是動態(tài)圖片的搜集，動態(tài)圖片其gif格式的還是好保存，但是要搜集flash動態(tài)圖片就相對較難了。我用了一天的時間來搜集我的flash都不太成功，不過還搜到了可以換自己圖片的代碼。在開始時我根本就不知道flash是怎樣搜索，不過經(jīng)過三次像老實詢問我終于懂得一些關于代碼的搜索。在搜集資料的過程之中我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，最關鍵就是平時對知識的掌握不夠，連最基本的資料搜尋都覺得困難。也是我平時不夠認真和努力的表現(xiàn)。通過這次的教訓在以后我一定會做得更好，爭取不范類似錯誤。
2.熟悉制作軟件。
做網(wǎng)頁主要用的工具便是dremweaver、photoshop、flash軟件。在這些軟件我對dremweaver、photoshop相對比較熟悉，因為在平時上課是老師帶領我們運用過。所以我還可以正常的運用，但是出現(xiàn)的問題還是有很多。有很多不懂如何操作，只有通過在次去看書才能夠了解，這也體現(xiàn)了我學習方面的缺點，它是我平時不夠認真的具體表現(xiàn)。
三、網(wǎng)頁制作，這便進入我該次的主題了具體制作流程如下。
1.構建站點框架。
在我打開dremweaver后第一步便是新建站點，我把我的站點建立在f儀下面。并將我搜集的全部資料都保存在其文件夾中，以便網(wǎng)頁制作時可以方便的使用。
2.設計主頁及二級頁面。
在主頁我設首頁制作時，時刻考慮著網(wǎng)頁的基本原則：統(tǒng)一，連貫，分割，對比及和諧的原則，內(nèi)容統(tǒng)一，都是為了主題服務，美容美體，一個網(wǎng)站強調(diào)的就是一個整體，只有圍繞一個統(tǒng)一的目標所做的設計才是成功的;連貫，頁面之間關系連貫，統(tǒng)成一體;每版內(nèi)容都自成一體，顏色各異，便于瀏覽;整個網(wǎng)頁有動有靜，色彩呼應，搭配協(xié)調(diào)，不呆板，富有生氣;顏色各異，但又不同之中又相同，渾然一體。而且制作過程中，不忘以下原則：
簡潔實用:這是非常重要的，網(wǎng)絡特殊環(huán)境下，盡量以最高效率的方式將用戶所要想得到的信息傳送給他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的東西。使用方便:同第一個是相一致的，滿足使用者的要求，網(wǎng)頁做得越適合使用，就越顯示出其功能美;頁面用色協(xié)調(diào)，布局符合形式美的要求:布局有條理，充分利用美的形式，是網(wǎng)頁富有可欣賞性，提高檔次。當然雅俗共賞是人人都追求的。
交互式強:發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，是每個使用者都參與到其中來，這樣的設計才能算成功的設計。這樣的網(wǎng)頁才算真正的美的設計。每個子頁都設有上導航欄，便于瀏覽和跳轉。3個二級網(wǎng)頁制作時，使用的是表格，每一個頁面都用表格為它布局好，然后在插入圖片文字及其他，這樣有一定的規(guī)劃性，體現(xiàn)了連貫統(tǒng)一性，不同的內(nèi)容根據(jù)各自的特色建立了不同的表格，突出各自的主題，增強了對比性。在做這些網(wǎng)頁的時候我就進行了如上所述的方法。但我所以網(wǎng)頁的背景顏色及主題顏色都是相同的以便突出我每一個網(wǎng)頁都是為凸顯我主題而服務。
網(wǎng)頁設計論文篇八
：網(wǎng)絡技術的變革和高速發(fā)展，對人類的視覺語言起著強有力的推動作用。視覺符號始終以其獨特的可視性語言追求自身審美價值的實現(xiàn)，并爭取與社會、大眾心靈的溝通、融合，力圖超越國家和民族的界限。該文針對當前網(wǎng)頁設計的風格，探究創(chuàng)造性思維的主導作用。
：網(wǎng)頁設計;視覺;創(chuàng)造性思維
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速普及和網(wǎng)站的大量建立，人們把互聯(lián)網(wǎng)納入六大媒介，并稱其為繼傳統(tǒng)媒體（廣播、電視、報紙）之后的“第四大眾傳媒”?；ヂ?lián)網(wǎng)這種交互式傳播媒體的出現(xiàn)，使人類進入信息時代，媒體與受眾之間不再是傳統(tǒng)的相互關系，兩者之間的關系正面臨巨大的改變。而在此過程中，網(wǎng)站建設也愈發(fā)趨向于一門藝術，而不僅僅是一項技術。因此，創(chuàng)造性思維對網(wǎng)頁設計起著主導作用。
廣義的創(chuàng)造性思維是指人們運用新穎的方式思考和解決問題，并能產(chǎn)生新的、有社會價值的思維活動，每個正常人都有這種創(chuàng)造性思維。狹義的創(chuàng)造性思維是指人們的發(fā)明創(chuàng)造、形成新的概念、創(chuàng)造新的成果、提出新的假說等探索未知領域的思維活動，這種創(chuàng)造性思維一般人是沒有的。創(chuàng)造性思維的基本方法是發(fā)散思維和聚合思維、順向思維和逆向思維、橫向思維和縱向思維的有機結合。
網(wǎng)頁設計作品主要由圖形、文字、版式等設計元素組成，這些元素經(jīng)過設計師的藝術加工，最終構建出完整的網(wǎng)頁。在創(chuàng)意理念的指導下，設計師對多個設計元素進行組合，使其不僅僅具有審美和裝飾功能，同時具有商業(yè)化的目的。圖形是網(wǎng)頁設計作品中受眾關注的視覺中心，也是傳達感情信息和創(chuàng)意表現(xiàn)主要形式的重要載體。優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計作品不僅具有獨特的創(chuàng)意思維，運用簡潔的設計語言清晰地表達設計主題，而且可以有效地展現(xiàn)設計師的情感和商業(yè)目的。因此，創(chuàng)意思維對于網(wǎng)頁圖形的表現(xiàn)起著重要的作用。以下是創(chuàng)意表現(xiàn)常用的幾種手法：
1.互補形借用
互補形借用，即正形與負形相互借用。這種圖形巧妙組合，結構嚴謹，形與形之間相互包含、補充，又相互獨立，具有一形多義的視覺幻象的效果。在視覺設計中，圖形在人們心中是情感和思維形態(tài)凝固的視覺符號，它可以超越國界，是人們溝通情感、傳播信息的直接途徑。網(wǎng)頁設計的圖形、文字等是正形，而留白是負形，留白能使網(wǎng)頁作品產(chǎn)生空間感。優(yōu)秀的網(wǎng)頁設計師善于運用互補形借用的手法，使正負形之間既對比又統(tǒng)一，作品往往能夠產(chǎn)生獨特的藝術魅力，給人以獨特的視覺感受。網(wǎng)頁設計的另一個主要元素是文字，一些院校專門把字體設計作為一門課程。設計離不開有創(chuàng)意的文字造型表現(xiàn)，有設計師把字體作為主要的設計元素。不同的字體設計在表達同一設計主題時所呈現(xiàn)的視覺效果和情感是不同的。如，宋體給人的感覺是規(guī)范、正統(tǒng)、嚴肅，黑體則顯得厚重、實在，圓體看起來比較親切，等等。因此，設計師在設計過程中創(chuàng)造出獨特的文字形象顯得非常重要。設計師在進行文字創(chuàng)意時，必須深入理解文字的內(nèi)涵，還要有自己獨到的見解，要對字體的結構進行巧妙組合，對筆畫的大小、粗細、顏色等進行藝術加工。設計師要將文字作為設計中的一個重要元素，抓住創(chuàng)意要點，增強文字的藝術感染力。
2.變異
一個物形有次序、循序漸進地按照一定規(guī)律和美學法則轉變成另一個物形，如此美妙的變換使兩個不相關的物形發(fā)生聯(lián)系，從而形成獨特的視覺效果。如，經(jīng)典作品《烏龜與汽車》就充分利用了異變圖形的構形方式，將一只卡通的烏龜與甲殼蟲汽車有機地結合起來，兩者交織漸變、相互襯托，既生動有趣又自然。設計師要巧妙處理各項設計元素，有秩序、有節(jié)奏地進行排列、組合，從而營造出一種全新的視覺效果。
3.求同存異
求同存異，就是將兩種或者兩種以上不完全相同但有聯(lián)系的視覺符號運用藝術手法進行巧妙結合，從而組成新的更有意義的視覺符號。這種視覺符號具有獨特的個性，同時體現(xiàn)了對立統(tǒng)一的理念。設計師可結合客戶需求設計作品的版式編排，同一版式可讓不同網(wǎng)頁元素和諧統(tǒng)一。如果網(wǎng)頁設計作品具有新穎的版式，就更能吸引受眾，從而充分展現(xiàn)個性。不同版式編排方式具有不同的意境、個性和感情。網(wǎng)頁版式是創(chuàng)意性理念的體現(xiàn)，也是一種形式語言，它必須與內(nèi)容緊密匹配，所有這些語言和技巧的目的都在于清晰、鮮明地傳達主題內(nèi)容。網(wǎng)頁設計不僅僅是一項技術，更是一門藝術，需要設計師具有獨特的創(chuàng)造性思維。設計師運用美學法則對網(wǎng)頁的構成元素進行巧妙處理，旨在獲得最佳的主題訴求效果，使受眾更快捷地獲得需要的信息。
[1]彭蘭.網(wǎng)絡傳播概論.中國人民大學出版社，20xx.
[2]匡文波.網(wǎng)絡媒體概論.清華大學出版社，20xx.[3]明安香.信息高速公路與大眾傳播.華夏出版社，1999.
作者:謝潔萍單位:廣東生態(tài)工程職業(yè)學院
網(wǎng)頁設計論文篇九
大部分設計師沒有花時間去學習基本的心理學原則是怎么樣影響他們網(wǎng)站用戶的體驗，心理學原則很多時候被認為是可有可無，或者過于復雜的。但事實是，這些想法都不對。并沒那么多的概念與基本設計心理學相關，而且大多數(shù)是相對簡單的，很容易學習。設計心理學還是比較容易實現(xiàn)的，雖然有些相對來說需要用多一點細心和規(guī)劃。
基于心理學設計的目的
在設計過程中考慮到心理學會帶給你一個積極意義的最終結果。如果你花時間去分析一下你的訪客的需要，他們怎么樣才能滿足他們需要，那么你已經(jīng)在走上了設計網(wǎng)站的道道，這將為你的目標受眾注入源源不斷的心理動力。
你希望訪客更容易的跟著你的意愿走，這就是設計中要運用心理學的主要原因。
建立信任關系
要你的訪客做你所想他們做的，首先你得跟訪客建立信任關系。信任關系并不容易，尤其是這個騙子橫行的時代，讓人討厭的人在網(wǎng)絡哪個角落都有一大把。那些對網(wǎng)絡還不是太熟悉的用戶，如果誰問他們一些個人信息都會變得十分敏感，也不管這些信息對網(wǎng)站工作是很需要的。
作為網(wǎng)站類的設計師，我們往往忽略自己已經(jīng)是習慣了網(wǎng)上交易。但是對于我們的客戶，還有他們的客戶，互聯(lián)網(wǎng)仍然是一個他們正要進入的很大很可怕的黑洞。
認識到這一點，你再使用設計心理學，使你的網(wǎng)站即使一般用戶看起來也覺得更值得信賴。創(chuàng)建一個使訪客用戶安心的網(wǎng)站，就意味著他們很可能會注冊一個帳戶，并且購買產(chǎn)品，或者用其他方式和你做生意。這些可以通過網(wǎng)站設計和語言來達到。
網(wǎng)頁設計論文篇十
：本文對網(wǎng)頁設計與制作課程的現(xiàn)狀以及教學過程中存在的問題進行了分析，通過項目化教學法的引入，對這門課程的教學進行研究。分別對項目化教學法的內(nèi)涵、教學改革設計方案以及實施的具體過程與注意事項進行了闡述。實踐表明，相比于傳統(tǒng)的教學方法，項目化教學法更能夠激發(fā)出學生的學習興趣，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。
：網(wǎng)頁設計；項目化教學法；教學改革
近幾年來，計算機技術已經(jīng)發(fā)展各個領域中。社會對計算機相關專業(yè)的人才需求也是日益增多，但是現(xiàn)階段中職院校計算機專業(yè)畢業(yè)生質量不高、數(shù)量不多，無法滿足社會需求，所以培養(yǎng)更多高素質的計算機專業(yè)人才是當務之急。網(wǎng)頁設計與制作是中職院校計算機專業(yè)以及電子商務專業(yè)的一門重要的專業(yè)課。這門專業(yè)課的教學目的是讓中職學生能夠學會設計并且完成一個網(wǎng)站的技能。這門專業(yè)課不僅重視理論，同時非常重視學生的創(chuàng)新能力以及實踐能力，所包含的知識點很多，包括平面設計、圖像處理、ash動畫設計、程序設計、數(shù)據(jù)庫的應用等。在傳統(tǒng)教學模式的影響下，大部分中職院校學生的實踐能力并沒有達到預期的要求。同時，因為一部分教學內(nèi)容跟企業(yè)用人需求并沒有同步，造成很多中職院校的學生在畢業(yè)之后還要再參加培訓才可以適應用人單位的需求。所以，要想對這種情況進行改善，使中職計算機專業(yè)學生實踐能力得到提升，讓畢業(yè)生能夠滿足企業(yè)需求，就必須要對目前的教學模式進行改革。
1.教學思想落后國家最新頒布的中職人才培養(yǎng)計劃里面，開始漸漸提高了實踐課程的時間占比?？墒?，在實際教學中，并沒有真正實現(xiàn)，實踐教學占比仍然較小，同時考核的方式仍然是傳統(tǒng)模式，以試卷為主，學生的實踐能力無法得到鍛煉。2.教學內(nèi)容缺乏新意在教學改革中，核心的工作就是對教學內(nèi)容的改革，但是現(xiàn)階段的大綱仍然大部分使用以前的內(nèi)容，知識點并沒有大范圍的變動，不僅是理論知識的大綱，就連實踐內(nèi)容的大綱也相對滯后，并沒有太多新知識的加入，無法滿足社會需求的計算機人才技術要求，沒有配套的教學案例進行指導，造成大部分的學生在畢業(yè)之后還要再次培訓。3.教學方法落后在教學方法的使用上，仍然采用傳統(tǒng)的填鴨式教學，上課的時候仍然以講臺上的教師為主，教師與學生之間并沒有太多的互動，并且相應的教學設備也不是很夠用，導致理論無法聯(lián)系實際，嚴重地影響了學生的創(chuàng)新思維的成長。4.考核方式不合理現(xiàn)階段很多中職院校的考核方式無法對學生的實踐能力進行真實的反映，大部分還是以理論考試為主，考核內(nèi)容缺乏實踐能力的考核。5.對知識應用缺乏整體感現(xiàn)階段的教學模式存在著一個很大的問題就是學生所學到的知識點大多數(shù)是零散的，在進行實際問題的考慮時無法從整體層面下手。所以，所有的課程學完之后，怎樣應用知識整體去解決問題，還需要學生對知識進行重組，而缺乏實際案例的教學內(nèi)容，會使學生在實踐的過程中缺少方向與目標。6.缺乏實際工程項目經(jīng)驗網(wǎng)頁設計與制作這門課程特別強調(diào)實踐，缺乏實際案例的經(jīng)驗，會使學生的知識仍然停留在理論層面，這在以后的實際工作中是非常不利的。缺乏案例的訓練，學生也無法在訓練的過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，學習效果會嚴重受到影響。
1.項目化教學概述項目化教學法是一種以構建教學理論為基礎，將學生作為教學中心，發(fā)展學生全面素質的一種教學方法，由美國以及加拿大兩位教育學家所提出的。項目化教學法的本質就是：以學生教師共同參與教學為前提，以實際項目為主線，貫穿整個教學過程。項目化教學法的目的就是加強理論教學與實踐教學的融合，提升學生的實踐能力，最大可能地將學生的創(chuàng)新能力發(fā)揮出來，使學生解決實際問題的能力得到加強。在項目化教學法應用的過程中，涉及的實際項目要符合以下要求：第一項目必須與教學內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，可以有效結合理論與實踐；第二項目要滿足用人單位的實際需求，使學生掌握的能力與用人單位相匹配，在完成項目之后，學生可以通過項目過程中獲得理論與實踐知識去解決實際問題。通常情況下，在采用項目化教學法時，要對學生實施分組，并且由教師對整個項目的開發(fā)過程進行指導。首先以學生為主體，讓學生對項目的開發(fā)以及分工進行探討，并且對項目過程中可能遇到的問題進行詳細的分析，確保項目的順利完成。然后通過教師的指導，并結合所學的知識對項目進行開發(fā)，在項目開發(fā)的過程中，讓學生按小組的形式進行學習與實踐。項目完成之后，每個小組都要將自己的成果展示出來，由其他同學與教師一起點評并給出相應的意見。在學生參與項目開發(fā)的整個過程中，學生的主動性以及積極性都被充分調(diào)動出來，通過項目針對某個目標進行學習，使學習的效率得到了提升，同時有效地將理論與實踐相結合，這樣整個過程所收獲的能力一定能在日后的工作中派上用場。因此，將項目化教學法應用到中職院校的網(wǎng)頁設計與制作課程的教學中是非常合適的。2.項目化教學的意義（1）培養(yǎng)學生綜合素質。項目化教學法是一種比較先進的教學方法。項目化教學法能夠有效培養(yǎng)學生的分析問題能力、實踐應用能力、團隊協(xié)作能力以及交流能力，提高了學生的綜合素質。（2）發(fā)揮教師的創(chuàng)造性。項目化教學是通過實際的案例進行教學的，不僅要求學生在解決問題時理論聯(lián)系實際，還能要求教師具有很強的應變能力以及創(chuàng)造性。整個教學的過程中，教師必須要將項目化教學的理論體系把握好，通過項目的不同及時進行教學內(nèi)容的調(diào)整，同時要不斷激發(fā)學生的興趣，引導學生完成該項目。（3）推動教學改革。所謂進行教學方法改革，不能只在教學的形式上進行改變，也要在觀念以及思維方式上進行改變，包含教師角色與學生角色的改變、考核方式的改變、教學體系的改變。對教學方法進行有效的改革，既能夠推動中職學校的教育發(fā)展，還能夠調(diào)動出學生的創(chuàng)新意識等內(nèi)在的需要。（4）與實際崗位技能緊密相關。在進行項目化教學法時，所涉及的項目的真實性很高，項目中所涉及的理論知識以及實踐能力都是用人單位所需要的。這樣能夠幫助學生在項目的開發(fā)過程中，得到與未來工作崗位相匹配的能力，提高自己的就業(yè)能力。
相比于傳統(tǒng)的教學方法，項目化教學法實施的過程中，主體是學生，學生是整個教學過程的中心。在項目化教學法教學的過程中，學生的思維要從“要我學”轉變成“我要學”，從傳統(tǒng)的以理論教學為中心轉變成以項目開發(fā)為中心，從以教室為中心轉變成以實踐場所為中心。因此，在進行項目化教學法的'實施時，首先對學生的整體情況進行一個了解，之后通過教學思路以及項目化教學原則，制訂出教學計劃，主要包括下面幾個環(huán)節(jié)。1.項目設計本文以網(wǎng)頁設計與制作這門專業(yè)課為例，對項目化教學法進行探索。以項目需求以及功能為主線，將課程中所有的知識點進行貫穿融合，學生通過項目的完成來掌握項目中涉及的理論知識與實踐能力。這樣能夠在整體上把握好這門課程的核心內(nèi)容。所以，選擇一個合適的項目是整個過程的關鍵，要充分考慮項目的可行性以及真實性。2.制訂項目教學計劃在項目確定之后，下一步就是要對項目制訂具體的實施計劃，將選定的項目分為幾個模塊；然后將所有模塊所涉及的知識點和能力要求整理出來，安排到教學進度中，得出教學計劃；之后教師與學生進行項目的實施，實現(xiàn)所有項目需要的能力要求，步驟如下。（1）制訂計劃。將項目的具體實施方案、分工安排以及時間安排表制定出來。（2）情境設置。通過需要掌握的知識點，安排項目場景，進行環(huán)境的模擬。（3）明確任務。根據(jù)場景中的內(nèi)容，歸納總結出所有需要完成的知識點。（4）操作演示。根據(jù)實際問題的解決，將知識的內(nèi)涵和用于解決實際問題時所起到的作用進行演示。（5）學生實踐。指導學生在類似的場景中進行實踐訓練，使學生對知識點的理解更加深刻，掌握解決問題的能力。（6）協(xié)作學習。根據(jù)小組的工作分配來實施項目，并隔一段時間進行一次交流討論。（7）學習評價。通過每個小組的項目完成情況，由教師以及學生一起對項目的完成情況進行評價。3.實施計劃整個項目的實施過程，要由教師進行指導，再通過每組學生進行完成。進行項目的實施之前，要配備好項目涉及的所有網(wǎng)絡以及硬件設備，這樣可以有效減小意外對于項目實施的影響。在進行項目的實施過程中，碰到項目的一些難點以及重點環(huán)節(jié)時，由教師進行統(tǒng)一的指導來完成，確保項目的正常實施。4.檢查評估對項目進行實時的控制是保證項目順利完成和開展的關鍵。所以，教師在進行教學的過程中，要對每一小組的完成情況進行檢查，確保項目的正常開展，并在發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)問題時及時給予正確的指導。
實施項目化教學法的過程中，不能只對項目的成果進行關注，還要關注整個過程。這個對擁有創(chuàng)造性的實踐環(huán)節(jié)，學生與教師要一起完成，整個過程要注意以下問題。1.教師應改變教學觀念想要實現(xiàn)傳統(tǒng)教學模式到項目化教學模式的轉變是一個循序漸進的過程。在項目化教學法實施進行中，不是讓教師把理論知識帶入到實踐環(huán)節(jié)中，而是要根據(jù)一門課程設計一個對應的項目，同時把整個項目分成幾個塊，采用這些模塊將需要學習的知識點進行覆蓋。教師不僅要對教學的理念進行調(diào)整，還要對整個課程的體系有著深刻的認識，能夠把握住項目和考核目標的匹配度。2.教師應進行合理的引導在項目化教學法實施的過程中，雖然大部分的工作是由學生來完成的，但是教師的指導作用也是非常關鍵的。這要求教師不僅要具備足夠的理論知識，還要求教師擁有豐富的實踐經(jīng)驗，能夠第一時間看見項目實施過程中出現(xiàn)的問題。教師的引導工作主要有兩方面，一是要通過項目的實施引導學生學習理論知識，二是在學生進行實踐的基礎上引導學生對所學知識進行擴展。當然，教師的引導不僅要針對學生小組，還要分配到每位學生的個人身上。3.項目的設計要做好理論知識和實際需求的匹配項目化教學法的最終目標就是使學生不僅掌握理論知識還要掌握實踐能力，所以項目化教學法在實施過程中的一個難點就是怎樣把這兩者進行有機結合。教師在進行項目的選擇時一定要對項目的實用性以及針對性進行充分的考慮，在進行項目的實施計劃安排時，把每個模塊所對應的知識與教材的內(nèi)容對應起來，將理論知識和實踐操作結合起來。
筆者學校已經(jīng)在計算機專業(yè)的網(wǎng)頁設計與制作課程教學中應用了項目化教學法。為了對項目化教學法的實施效果進行驗證，今年學校對一些校企合作單位進行了訪問，考察去年計算機專業(yè)畢業(yè)生在網(wǎng)頁設計崗位的工作情況。大部分企業(yè)表示，這批畢業(yè)生無論是在理論上還是在實踐能力上都要更優(yōu)秀一些。事實證明，項目化教學法可以使學生對知識有更深刻的理解，提升學生的學習興趣，使學生的學習目標更加明確；可以更好地掌握網(wǎng)頁設計的技能，加強學生的綜合能力，有利于學生未來的職業(yè)能力的培養(yǎng)。
本文將項目化教學法引入到中職院校的網(wǎng)頁設計與制作課程中，分別對項目化教學法的內(nèi)涵、教學改革設計方案以及實施的具體過程與注意事項進行了闡述。通過實踐表明，相比于傳統(tǒng)的教學方法，項目化教學法更能夠激發(fā)出學生的學習興趣，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。
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網(wǎng)頁設計論文篇十一
二十一世紀是信息化的時代，通過互聯(lián)網(wǎng)，就能達到足不出戶便可了解世界的目的。為了加深對互聯(lián)網(wǎng)的了解，《網(wǎng)頁設計與制作》這門課的出現(xiàn)就成為了必然。
（1）對課程不了解
很多學生都有這個困惑，這門課能干什么？答案就是--開發(fā)網(wǎng)站！簡單的來說，學好了這門課，你就有開發(fā)、設計網(wǎng)站的能力。
這門課包含了靜態(tài)網(wǎng)頁制作、動態(tài)網(wǎng)頁制作、photoshop、數(shù)據(jù)庫以及程序的開發(fā)等。通過程序代碼將網(wǎng)頁與數(shù)據(jù)庫連接，可以實現(xiàn)信息的實時更新。使你的網(wǎng)站成為一個“有生命”的網(wǎng)站。通過span層、框架、flash、樣式表等對網(wǎng)頁進行布局和規(guī)劃，再加上像javascript這種腳本語言來實現(xiàn)用戶與網(wǎng)頁的互動功能，經(jīng)過這些專業(yè)技能的學習，讓學生真正掌握一種技術。
（2）學校以及教師的指導不夠
很多老師通過上理論課的時候將知識授予學生，并未在做后續(xù)的指導，這是一門重在實踐的課程，多實踐才能熟練。學校開展相關專業(yè)的比賽活動很少，僅憑平常的上機實踐很難完全掌握所學內(nèi)容。
（3）側重點不明確
很多學校教師在上這門課時，將很大一部分精力放在了對工具的操作上，而忽略了內(nèi)容的講解，這就導致學生可能工具用的不錯，但是做出來的東西卻很一般，甚至于連一些基本的功能都不能實現(xiàn)。有的學生不太明白這門課程的含義，不知道學這個有什么用，將來能干什么，態(tài)度比較猶豫，這也導致對這門課不重視。
（1）學校教學思路
這門課程分為理論部分跟實踐部分，理論知識的講解一般在課堂上進行，通過授課教師的講解，同學之間的演講和作品展示來進行學習，舉例學習是一種更快更有效率的教學方法，授課教師可以結合案例跟教材的內(nèi)容去詳細給學生進行分析。通過有效正確的教學方法來提高學校的教學質量。在實踐部分，將重心放在學生上面，著重鍛煉和培養(yǎng)學生自主動手實踐的能力，學生有自己的想法后，可以結合教材自己去做網(wǎng)頁，教師在布置任務不應死板的規(guī)定學生們必須要完成一個相同的作品，這樣容易將一些學生的想法鎖死。在課程設計上，讓學生以自己的想法去進行設計是《網(wǎng)頁設計與制作》這門課的一個關鍵點，充分展示學生的想法跟意見，讓學生創(chuàng)造自己的作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。學校應該多給學生提供一些可供實踐操作以及討論的機會，尤其是用所學知識去解決實際問題的機會，與此同時，還應讓學生自己創(chuàng)造機會，慢慢建立自己的學習方式。
（2）教師的教學理念
如今的社會，互聯(lián)網(wǎng)的普及率非常高，各種新興的行業(yè)發(fā)展非常迅猛，所以，學校授課內(nèi)容應該緊跟時代的發(fā)展。技術是在不斷更新的，育人的目的就是想找到一份好的工作，將就業(yè)放在第一位，及時歸納總結問題，現(xiàn)實遇到的問題及時解決達到活學活用的目的。教師在授課的同時，應該深入研究教學要求，確保教學內(nèi)容跟目的合理性，考慮不同學生的實際情況去合理教學。鼓勵學生自我動手實踐能力，支持與同學一起探討問題，教師要積極幫助學生解決他們所遇到的問題，學生通過對教材內(nèi)容的了解，結合課程模塊方面的實踐將學到的知識運用到實際生活中，最大程度的激發(fā)學生學習的熱情，進而形成良好的學習習慣。很多大學生對未來沒有清晰的規(guī)劃，在就業(yè)選擇上不知該如何做出選擇，所以他們主觀意識上不太確定自己適合做什么，這就導致他們在選專業(yè)上的猶豫和不明確。校方要多做對學生未來職業(yè)方面指導的工作，讓學生能從一而終認真專心的學習，不再將心思放在“能不能找到工作”上，方向明確了，自然而然學習動力就會充足。
（3）解決學生的困惑
《網(wǎng)頁設計與制作》這門課程，教師給學生應該傳達這樣一個信息：在已經(jīng)掌握的技術水平跟理論知識之上，還要能夠獨立去實踐。把重點教給學生，合理平衡的分配理論知識與實踐操作所占比例，在掌握學習工具以后，一定要多實踐，多去了解學習理論方面的知識，技術在不斷進步，學無止境，要不斷的更新自己的知識，而不能安于現(xiàn)狀。一種技術可能就是將來的求生技能，所以，學生對任何東西不要有排斥的心理，既然能有一門課程，那肯定是有道理的，有的學生不愿意去學習，是因為他不了解這門課程的作用，這時候，教師跟學校扮演了相當重要的角色，他們應該為學生答疑解難，讓他們明白課程的重要性以及作用。及時指正他們認知上的錯誤。
3結語
《網(wǎng)頁設計與制作》是一門涉及面很廣的課程，在教師的教學方法跟課程設計實踐的作用下，都能去激發(fā)出學生對這門課的興趣，學生自主的探究學習可以豐富完善他們的專業(yè)技能更能加深印象，教師在傳授專業(yè)知識時應該讓學生明白這門課程的特色和作用，可以使他們在今后的學習和擇業(yè)中方向更加明確。
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網(wǎng)頁設計論文篇十二
科學技術的不斷進步，促進了計算機技術以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，在各個國家基本實現(xiàn)了全覆蓋。隨著信息時代的到來，人們對于信息的利用更加頻繁，對網(wǎng)頁的關注度逐漸升溫，好的計算機網(wǎng)頁設計會給企業(yè)以及瀏覽者帶來更大的價值，要想成功吸引更多的人們注意網(wǎng)頁，就需要將圖形設計完美的融入其中，以達到想要的效果。
網(wǎng)頁設計，是為傳遞信息而進行頁面設計的工作，其主要是依據(jù)企業(yè)的需求，利用計算機為媒介，將信息展示在瀏覽者面前。作為一種宣傳媒介，網(wǎng)頁設計的精美程度決定了瀏覽者對其的關注度，更絕對了其利用價值的大小。網(wǎng)頁設計包含以下種類：功能型網(wǎng)頁設計、形象型網(wǎng)頁設計和信息型網(wǎng)頁設計，其主要利用顏色、字體、圖片、樣式進行美化設計，根據(jù)用戶要求策劃和設計出滿意的網(wǎng)頁，高級的網(wǎng)頁設計甚至會考慮到通過聲光、交互等來實現(xiàn)更好的試聽感受。網(wǎng)頁設計最為常用的工具包含ps、fl、al、dw等[1]。圖形設計，是網(wǎng)頁設計技術中的重要組成部分，影響著網(wǎng)頁設計的效果，對提升網(wǎng)頁的設計感和感染力具有重要作用。圖形設計重在圖形，它是傳達信息的圖像符號，通過不同的表現(xiàn)形式，將作品中要表達的意境表現(xiàn)出來[2]，其重在創(chuàng)意上。圖形設計擁有眾多優(yōu)勢，有直觀性、審美性、指示性、象征性等，這些都能夠提升計算機網(wǎng)頁的設計效果。
2.1提升計算機網(wǎng)頁設計的藝術效果
圖形設計的創(chuàng)新性，可以在計算機網(wǎng)頁設計的策劃中與眾不同，更能夠提升計算機網(wǎng)頁設計的藝術效果，將網(wǎng)頁的別具一格的設計展現(xiàn)在用戶面前，讓更多的瀏覽者關注網(wǎng)頁，激發(fā)用戶群體的瀏覽興趣，起到更好的傳遞信息的效果。在計算機網(wǎng)頁設計中，利用圖形設計中的完整的表達力，為用戶打造信息傳遞的視覺盛宴，保證計算機網(wǎng)頁設計的質量。據(jù)相關調(diào)查顯示，最受關注的網(wǎng)頁，往往是利用圖形設計相結合的。
2.2增添計算機網(wǎng)頁設計色彩，向多元化發(fā)展
圖形設計的形式多種多樣，更可以說是資源豐富多彩，其利用音頻、圖像以及藝術文字的形式進行計算機網(wǎng)頁的設計，大大的增添了藝術色彩和愉悅的氛圍，并使得傳統(tǒng)的單一網(wǎng)頁形式向多元化方向發(fā)展。傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)頁只是通過簡單的元素將信息傳遞給瀏覽者，在表達上基本上就是文字配以簡單的圖片，在信息的檢索上更是以文字為主[3]，將現(xiàn)代的圖形設計加入到計算機網(wǎng)頁設計后，用戶可以通過音頻以及圖片進行搜索，這種表現(xiàn)形式的變化圖形設計所起的作用功不可沒。
2.3加強了視覺沖擊力與感染力，更加人性化
計算機網(wǎng)頁設計主要是通過文字和圖像相結合向使用者展示信息，圖像設計是將文字與圖像再加工，利用其獨特的處理技術，將文字與圖像的表現(xiàn)形式更具有視覺沖擊力與感染力，能夠較深瀏覽者的印象，提升瀏覽效率。圖形設計能夠將文字與圖像互相轉換，滿足瀏覽者的需求，并給人以簡潔美觀的效果，更能夠體現(xiàn)設計者的理念，使計算機網(wǎng)頁設計更加人性化。
3.1圖片格式設置要符合
在圖形設計中，設計工作者一定要注意計算機網(wǎng)頁設計中對圖片格式的要求，只有符合的才能夠實現(xiàn)其利用價值，才能夠達到設計方案中的實際效果。我們在瀏覽網(wǎng)頁中，經(jīng)常會出現(xiàn)圖片、音頻打不開的現(xiàn)象，使得我們需要的信息沒有很好的讀取。因此，在計算機網(wǎng)頁設計中，一定要合理的處理圖像以及連接圖片，使其格式滿足網(wǎng)頁設計的要求，為用戶展現(xiàn)良好的視覺效果。
3.2圖像大小要控制在要求范圍內(nèi)
在計算機網(wǎng)頁設計中，對圖像大小的要求非常嚴格，如果在利用圖形設計中不控制好圖像的大小，就會嚴重影響圖像在瀏覽者面前呈現(xiàn)的效果。計算機網(wǎng)頁設計本身就收資源空間大小的限制，只有控制好圖像的質量與范圍，才能夠提升網(wǎng)頁設計質量。例如，我們在瀏覽網(wǎng)頁時會經(jīng)常看見一些失真、或者比例失調(diào)的圖片，不僅影響了我們?yōu)g覽效果，還嚴重影響了我們繼續(xù)瀏覽下去的興趣。
3.3圖片顏色配置要科學
不同的色彩表現(xiàn)形式有所不同，同一的色彩會顯得單調(diào)，多種色彩搭配會顯得凌亂，在計算機網(wǎng)頁設計中使用圖形設計時，無論哪種顏色都要優(yōu)化配置好，并要有一定的科學性。在圖形設計中，可以通過ps實際軟件對圖片進行顏色調(diào)整，使其適合計算機網(wǎng)頁設計整體色調(diào)，為瀏覽者展示良好的畫面感。
計算機網(wǎng)頁設計本身就具有一定的難度，圖形設計的加入使之更加的繁瑣，設計人員在運用過程中一定要加以注意，更具網(wǎng)頁設計的實際要求進行圖形的選擇與處理，才能夠增強圖形設計在計算機網(wǎng)頁設計中的視覺效果，實現(xiàn)其使用價值。
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網(wǎng)頁設計論文篇十三
本文以就業(yè)信息管理平臺為例，研究網(wǎng)頁設計中表格與層的應用，提出表格與層可以讓網(wǎng)頁的布局整齊美觀，將網(wǎng)頁中的文字、圖片、動畫等眾多元素有條理地統(tǒng)一組織起來。雖然表格的使用整體上是好的，但在一些細節(jié)的美化上表格的設計就難以做到，這就要采用層來搭配表格的設計解決相應的排版美化問題。
隨著信息技術的日新月異，網(wǎng)頁設計的重要性也逐漸凸顯，如何快速、方便地設計出相關的網(wǎng)頁、網(wǎng)站就顯得非常重要。在網(wǎng)頁設計與制作的教學過程中，如何讓學生快速地掌握網(wǎng)頁設計的一些排版技巧是非常有必要的。因此，筆者結合網(wǎng)頁設計與制作教學中的一些體會，并通過就業(yè)信息管理平臺的設計案例，探索網(wǎng)頁設計中表格與apspan（層）的排版設計技巧。
dreamweavercs是由adobe公司推出的一套擁有可視化編輯界面，用于制作并編輯網(wǎng)站和移動應用程序的網(wǎng)頁設計軟件。目前，最新的版本為dreamweavercc，網(wǎng)頁設計軟件的功能強大。對網(wǎng)頁的瀏覽已經(jīng)是我們生活中的不可分割的一部分，網(wǎng)頁作為網(wǎng)絡信息傳播的主要載體，其設計也為大家所關注。網(wǎng)頁設計軟件的種類有很多，但最出名、最專業(yè)的網(wǎng)頁設計工具，非dreamweaver莫屬。它是著名的“所見即所得”的可視化網(wǎng)站開發(fā)工具，目前的網(wǎng)頁設計幾乎都采用dreamweaver來設計。dreamweaver不僅提供了強大的網(wǎng)頁編輯功能，而且還提供了網(wǎng)頁的上傳工具。利用ftp進行大文件的傳輸，節(jié)省了文件的傳輸時間，它是一個集網(wǎng)頁創(chuàng)作和文件傳輸管理等多功能的設計工具。
在就業(yè)信息管理平臺的設計中，采用程序設計，可以很好地提高網(wǎng)頁的下載與瀏覽速度，但對于初學者來說，程序設計是一件頭痛的事。因此，如何利用表格與層來進行設計，就非常重要。網(wǎng)頁設計中的排版有很多種方法，其中表格結合層的使用排版是最基本也是最有效的方法。表格與層，對職業(yè)院校的學生來說，非常容易學，而且使用也非常方便，做出來的網(wǎng)頁也非常的漂亮，因此，在網(wǎng)頁設計中表格與層是非常重要的。
（一）網(wǎng)頁設計中表格的使用。在網(wǎng)頁設計中，利用表格的排版，它的整體效果好是毋庸置疑的，表格在網(wǎng)頁中的位置可以通過表格屬性來進行設置。在dreamweaver中，頁面內(nèi)容的設計、排版主要是通過表格來完成。通過表格的相互嵌套、合并與拆分，可以將自己構思好的頁面完整地表現(xiàn)出來。表格在網(wǎng)頁中的重要作用，主要是它在不同的顯示上，可以根據(jù)網(wǎng)頁的大小、顯示器的大小進行相應的變化。并始終都處于瀏覽的相對位置，完整地把內(nèi)容顯示出來，具有很好的兼容性。因此，使用表格排版比較規(guī)范，整體性強，可以讓網(wǎng)頁的設計顯得非常的整齊，達到想要的效果。但由于表格的整體性，在一些細微的地方以及操作上還不夠細化，在內(nèi)容的設計表現(xiàn)上還不夠豐富。
（二）網(wǎng)頁設計中層的使用。層的使用在網(wǎng)頁設計中也是非常的普遍，由于它的定位比較精確，又是一種可視化操作元素，它的使用讓網(wǎng)頁增加了豐富的表現(xiàn)。層與表格的使用基本差不多，但在位置的定位上要比表格方便很多，這也是層的主要優(yōu)點。在網(wǎng)頁設計中，文本、圖像、表格等元素只能固定其位置，不能相互疊加。如果要想使多個元素進行疊加或者定位要精確，在這種情況下，就需要使用層來進行設置。層具有很多表格所不具備的特點，如層的重疊、移動、隱藏等一些功能，層還可以添加一些動作行為，讓層的內(nèi)容表現(xiàn)更加豐富，也正是基于這一點，層成了網(wǎng)頁設計中一個重要的元素。層的這些特點有助于設計思維不受局限，從而在設計上有很大的空間。由于它是一種流元素，層在具有上述優(yōu)點的同時，也存在著一些不可避免的缺陷，例如層在網(wǎng)頁中的定位不會隨著瀏覽器大小的變化而變化，層的位置是固定不動的，在這樣的情況下就失去了層在網(wǎng)頁設計布局中的意義。
（三）就業(yè)信息管理平臺中表格與層的結合使用。表格與層的結合使用才能更好地體現(xiàn)出它們的優(yōu)勢，層也才能更好地體現(xiàn)出它在網(wǎng)頁設計中的強大功能。在網(wǎng)頁設計中，如何做到表格跟層的統(tǒng)一、層與表格融為一個整體，這就要用到層在表格中的插入操作，以及層的嵌套使用，下面以就業(yè)信息管理平臺中制作下拉菜單為例來設計。首先，在網(wǎng)頁中插入一個三行一列的表格，在表格的第一行插入一張圖片，作為網(wǎng)頁設計的logo，而在第二行中插入一個嵌套的一行五列的表格作為網(wǎng)頁的導航條，表格的第三行作為主要內(nèi)容的設計與排版。
在網(wǎng)頁設計中雖然有強大的功能，但在使用的過程中也不能太隨意，如果隨意地使用就會增加瀏覽器的負擔，瀏覽下載的速度就會變慢，影響網(wǎng)頁的瀏覽。
（一）表格布局出現(xiàn)的問題。在網(wǎng)頁設計中，利用表格排版的時候，不能使用一個大大的表格鋪滿整個頁面，這樣不利于瀏覽器的打開。瀏覽器打開一個表格，是要等一個表格全部下載完成，這樣就需要很長的時間來打開這個網(wǎng)頁。在表格的嵌套中，也不能無限制地嵌套下去，一般表格的嵌套，應該控制在最多三層表格，如果嵌套的表格太多，打開時也會消耗大量的資源，不利于網(wǎng)頁的打開。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，一般瀏覽者打開網(wǎng)頁的等待時間為7秒以內(nèi)。如何解決這個問題，主要采用拆分表格的方法，將一個大的表格拆分成幾個小的表格，并要盡可能地避免表格的層層嵌套。
（二）層布局出現(xiàn)的偏差。在網(wǎng)頁的設計中，層的單獨使用沒有多大的意義，因為層是流元素，不會隨著網(wǎng)頁瀏覽器的變化而變化，它的位置是固定的，不會產(chǎn)生移動。雖然有時候，我們在利用表格與層排版的時候，看起來很整齊，但一預覽就完全錯位了，根本不是想要的效果。如何才能使層與頁面中的表格一樣，能夠隨瀏覽器的變化而產(chǎn)生相對位置上的變化，這就需要先使用表格對整個網(wǎng)頁的整體進行規(guī)劃，然后添加一個層到表格中的一個單元格中，作為一個父層。操作的方法為：菜單欄中的插入—布局對象—apspan，插入后，這個層的位置左、上必須為空，沒有任何內(nèi)容。然后，其他的子層就通過這個父層進行嵌套，在這里必須強調(diào)的是，父層必須通過菜單欄的插入，不能通過用鼠標畫出來的方式操作。采用這種方法設置層后，無論瀏覽器的窗口大小如何變化，它都會跟著變化，體現(xiàn)了與表格成為一個整體，在瀏覽時就不會產(chǎn)生位置上的移動，因此，層只有結合表格的使用才能更好地豐富網(wǎng)頁內(nèi)容。
總之，在網(wǎng)頁設計中，表格與層是非常重要的元素，但在布局設計中，只有把表格與層結合使用，才能讓網(wǎng)頁的布局精美與豐富。網(wǎng)頁中的內(nèi)容雖然很重要，但網(wǎng)頁中的設計與布局才是最重要的。因此，通過合理的布局設置，特別是主頁設計要整齊美觀，才可能更好地吸引讀者。因此，在平時的網(wǎng)頁設計中，要多看一些優(yōu)秀網(wǎng)站的排版設計，只有這樣，才能更好地提高自己的網(wǎng)頁設計能力。
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［3］周金容．網(wǎng)頁制作過程與技巧［j］．軟件導刊，2016（15）
網(wǎng)頁設計論文篇十四
校園電影共享網(wǎng)是當今信息發(fā)展的必然趨勢。它是以現(xiàn)代網(wǎng)絡技術、多媒體技術及internet技術等為基礎建立起來的基于局域網(wǎng)的資源共享平臺，它是校園網(wǎng)絡娛樂建設的一種體現(xiàn)，同時它也是廣大師生信息交流和通信的一個現(xiàn)代化的平臺。隨著經(jīng)濟生活水平的提高，大學生在衣食住行方面得到很大的改善，而精神文化方面的需求卻還遠遠得不到滿足，校園電影的出現(xiàn)可以在學生們學習基本課程的基礎上，豐富他們的課外生活，滿足精神文化方面的需求；同時，校園電影共享網(wǎng)站的出現(xiàn)還可以促進同學們之間的交流，提高學生的文化素質水平，建設一個溫馨美好的校園文化環(huán)境。
(二)國內(nèi)外研究或應用現(xiàn)狀
國外資源共享平臺發(fā)展成熟的典型實例是美國，美國作為世界上電影資源最豐富的國家之一，美國政府、高校等組織投入了大量的人力、財力給網(wǎng)絡資源建設，組織建設的網(wǎng)絡資源為國家級的資源信息中心，具有代表性的有：eric，即美國教育資源信息中心。由美國教育部、教育科學院和教育國家圖書館提供支持，其資源建設計劃周密、功能齊全、文獻資料異常豐富，配有易用的搜索引擎、email問答系統(tǒng)和專家咨詢等，能快速幫助用戶查詢到所需要的資料。我們國家支持建設大型教育數(shù)據(jù)資源庫和網(wǎng)絡資源建設工程項目，其中有些資源庫類似于美國的eric和ohiolink項目，如中國知識基礎設施工程（cnki)和中國數(shù)字圖書館工程。前者包括中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫等在內(nèi)的多個源數(shù)據(jù)庫及中國基礎教育知識倉庫，中國期刊“世紀光盤”工程項目等多個知識倉庫。后者在98年聯(lián)合全國幾十家加盟圖書館的力量開展多種類型資源數(shù)字化的工作，是由國家立項的，通過高速網(wǎng)絡提供優(yōu)質服務。
(三)參考文獻
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(一)設計或研究的內(nèi)容
功能結構圖
1、注冊登錄模塊——實現(xiàn)學生的注冊和登錄，以得到上傳和下載電影的資格，并賦予管理員不同的權限，對于沒登陸的游客只能進行預覽。
2、電影資源模塊——用戶可以上傳，下載電影資源并對資源進行評論，而游客只能對電影進行普通的預覽，無下載評論權限，管理員則可以刪除用戶的不良評論。
3、電影共享模塊——用戶可以下載觀看電影，而游客則只能預覽電影的概況和基本信息，無權限對電影進行下載，需注冊登錄后獲取權限，管理員則可以刪除不健康電影資源。
4、電影搜索模塊——可以查詢想看的電影資源。
5、評論模塊——用戶之間可以對電影進行評論。
(二)預期目標
各模塊功能基本實現(xiàn)，通過此系統(tǒng)建立起完整的電影資源共享體系，增強本網(wǎng)站的可靠性、可觀性，豐富師生的課余娛樂生活。
(三)擬解決的關鍵問題
1、特殊權限只針對用戶和管理員，對于沒有注冊的游客進行權限限制，只能預覽電影的基本信息，無權上傳下載觀看，需要進行注冊登錄在后臺存有用戶信息才可以實現(xiàn)下載，評論等功能。
2、對用戶上傳的資源，評論等信息及時反饋用戶；要求實現(xiàn)對頁面的自動刷新，實時反饋信息給網(wǎng)頁瀏覽者，使瀏覽者能夠及時查看最新上傳資源的信息。
(一)相關方法與關鍵技術
本課題的研究將采用php+dreamweaver進行頁面制作與程序的編寫，制作一個用于校內(nèi)電影資源共享的系統(tǒng)網(wǎng)站，作為校內(nèi)網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)的模塊之一。后臺由mysql數(shù)據(jù)庫支持，主要涉及網(wǎng)站后臺管理、權限分類、電影資源上傳、電影資源檢索、信息資源下載、用戶交流、網(wǎng)站結構設計等操作。
1、php
php獨特的語法混合了c、java、perl以及php自創(chuàng)新的語法。php可以更快速的執(zhí)行動態(tài)網(wǎng)頁，執(zhí)行效率比完全生成html標記的cgi要高許多，php還可以執(zhí)行編譯后代碼，編譯可以達到加密和優(yōu)化代碼運行，使代碼運行更快，支持幾乎所有流行的數(shù)據(jù)庫以及操作系統(tǒng)。
2、apacheweb服務器
apachehttpserver（簡稱apache）是一個開放源碼的網(wǎng)頁服務器，是最流行的web服務器端軟件之一。
3、mysql數(shù)據(jù)庫
mysql是一種關聯(lián)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，關聯(lián)數(shù)據(jù)庫將數(shù)據(jù)保存在不同的。表中，增加了速度并提高了靈活性，而且搭配php和apache可組成良好的開發(fā)環(huán)境。
4、dreamweaver
一個可視化的網(wǎng)頁設計和網(wǎng)站管理工具，支持最新的web技術，在編輯上可以選擇可視化方式或者喜歡的源碼編輯方式。
(二)技術路線
本系統(tǒng)擬使用php技術進行開發(fā)，在安裝windows7操作系統(tǒng)、apache服務器上進行測試，采用b/s方式，在小型局域網(wǎng)內(nèi)進行前期測試工作。
11/23-1/15，進行需求分析，概要設計，熟悉開發(fā)系統(tǒng)所用的開發(fā)工具。
1/16-4/1，完成系統(tǒng)的開發(fā)并進行運行測試。撰寫畢業(yè)論文初稿，指導老師審閱。
4/2-4/10，對初稿認真修改，提交二稿。
4/11-4/15，完成論文的最終稿，并將畢業(yè)設計論文及系統(tǒng)上交指導老師。
(一)預期成果
網(wǎng)站能完整的運行，游客可以注冊成為用戶，否則游客只能對資源進行預覽，無法進行評論；用戶可以上傳，下載和評論電影資源；管理員可以對評論和資源進行刪除。
(二)創(chuàng)新之處
游客模式使得游客并沒有權限上傳下載電影，有普通的網(wǎng)頁瀏覽功能，可以觀看評論，但對于電影資源只能進行預覽。
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