無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
國(guó)旗下的演講發(fā)言稿愛國(guó)篇一
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦“孔融讓梨、三顧茅廬”的故事更是家喻戶曉。婦孺皆知。
可以毫不夸張地說(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話等。這些雖然市一些小的毛病，但是卻從他們的行為上影射出他們的道德素質(zhì)上的缺陷。
正如我一開始提到的我們國(guó)家是“禮儀之邦”，而這些不文明的行文不正是在向我們國(guó)家摸黑嗎?所以，從現(xiàn)在起我們要養(yǎng)成懂文明講禮貌的好習(xí)慣。
那么怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢?首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人的思想、行為，對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是有益還是有害，要有一個(gè)衡量的準(zhǔn)則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想、行為的準(zhǔn)則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認(rèn)清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來(lái)規(guī)范我們的行為。其次，如果發(fā)現(xiàn)身邊有什么不文明的行為還要勇敢的制止。
社會(huì)的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì)成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們?cè)诤霌P(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國(guó)在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!
同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來(lái)，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
我的演講完畢。
謝謝大家!
國(guó)旗下的演講發(fā)言稿愛國(guó)篇二
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間?！辈灰】催@個(gè)課間十分鐘，利用好了可以發(fā)揮很大的作用。
那么，課間10分鐘應(yīng)如何安排呢？我把它概括為六個(gè)字：整理、準(zhǔn)備、調(diào)節(jié)。
第一，整理。課間10分鐘，同學(xué)們應(yīng)迅速整理好上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不應(yīng)該急于完成老師布置的作業(yè)。整理筆記不僅有利于加深記憶，還有利于課后的復(fù)習(xí)鞏固。一些同學(xué)下課鈴一響，就急于奔出教室，大聲喧嘩、吃零食，相互追逐，甚至還利用這點(diǎn)時(shí)間打球。課間活動(dòng)過(guò)于劇烈或高度興奮，注意力會(huì)很難一下子轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。長(zhǎng)此以往，會(huì)導(dǎo)致課堂上的注意力不集中，聽課效率越來(lái)越低，學(xué)習(xí)也就進(jìn)步不大。由此可見，課間的筆記整理就顯得尤為重要。
第二，準(zhǔn)備。課間10分鐘，同學(xué)們應(yīng)了解好下堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并簡(jiǎn)單回顧一下自己預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難點(diǎn)，以便上課時(shí)提醒自己注意。同時(shí)，準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品。有些同學(xué)上課了還不知道這堂課是什么課，需要用到什么學(xué)習(xí)資料，忙于查找。這既浪費(fèi)了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，又影響了老師正常的教學(xué)進(jìn)度。所以，上課前同學(xué)們應(yīng)做好準(zhǔn)備。
第三，調(diào)節(jié)。課間10分鐘，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，特別是要靜心，做好下一節(jié)課學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備。學(xué)生在完成整理、準(zhǔn)備兩個(gè)環(huán)節(jié)后，應(yīng)出去活動(dòng)一下。在教學(xué)區(qū)附近走一走，或向遠(yuǎn)處眺望，讓緊張的情緒放松一下，以保持充沛的精力，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
希望同學(xué)們珍惜自己的每一分每一秒，隨著奮起的節(jié)拍乘風(fēng)破浪，讓生命之舟與時(shí)間一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
國(guó)旗下的演講發(fā)言稿愛國(guó)篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家上午好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《紅領(lǐng)巾我心中永恒的顏色》。
你們還記得嗎?一年級(jí)的你們，你們胸前第一次飄揚(yáng)起了鮮艷的紅領(lǐng)巾，你們舉起小小的右拳面對(duì)鮮紅的隊(duì)旗呼號(hào)。那一刻，你們一定在心底默默地告誡自己：我是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我要為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。同學(xué)們：1949年10月13日，是每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記的日子，就在這一天，黨中央、團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于建立中國(guó)少年兒童隊(duì)的決議》，從此，我們少先隊(duì)員有了自己的節(jié)日。
有一首歌，我們一起唱了多少年，這就是氣勢(shì)磅礴、昂揚(yáng)向上的《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》;有一種禮，我們行了多少年，這就是五指并攏，高舉頭頂?shù)闹袊?guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)禮;有一種標(biāo)志，我們一起戴了多少年，這就是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的標(biāo)志---紅領(lǐng)巾。
作為一名少先隊(duì)員，我們是光榮的，我能為我在少先隊(duì)中成長(zhǎng)感到驕傲與自豪。相信在以后的日子里，我們不但會(huì)在少先隊(duì)中繼續(xù)接受歷練，健康成長(zhǎng)，而且我們會(huì)盡我們的一份力為少先隊(duì)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
一年級(jí)的弟弟妹妹們，希望你們好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員。
少年時(shí)代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。同學(xué)們，讓我們一起再次整理胸前的紅領(lǐng)巾，并且牢記：帶上紅領(lǐng)巾，代表的就是一種光榮，一種使命，一種責(zé)任，讓紅領(lǐng)巾成為我們心中永恒的顏色。
最后祝全體同學(xué)節(jié)日快樂(lè)。
謝謝!
國(guó)旗下的演講發(fā)言稿愛國(guó)篇四
時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄然過(guò)去。我們即將迎來(lái)半期考。在這半個(gè)學(xué)期里，一分耕耘，一分收獲。面對(duì)半期考，已學(xué)過(guò)的知識(shí)可能會(huì)遺忘，但我們的誠(chéng)信卻不可以丟棄。
孔子有言：“君子以誠(chéng)為貴”。盧照鄰說(shuō)“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”李白則曰“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！惫湃艘哉\(chéng)信的分量堪比大山、立身于世非誠(chéng)信不可的境界告訴我們誠(chéng)信的重要性。對(duì)于我們而言誠(chéng)信是一種基本的修養(yǎng)，而誠(chéng)信考試更是每個(gè)一中學(xué)子應(yīng)該做到的。
何為誠(chéng)信考試？誠(chéng)信考試就是應(yīng)該考出自己的真實(shí)水平，檢驗(yàn)自己真正學(xué)到了多少東西，懂得了多少知識(shí)，既然誠(chéng)信考試對(duì)我們?nèi)绱酥匾俏覀儜?yīng)該如何做到誠(chéng)信考試呢？以下幾點(diǎn)是我給大家的一些建議：
一、正確認(rèn)識(shí)考試對(duì)評(píng)價(jià)自身學(xué)習(xí)的重要性考前充分利用時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿懷信心地迎接半期考。
二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠(chéng)信學(xué)生。請(qǐng)同學(xué)們切記“分?jǐn)?shù)誠(chéng)可貴，贊勉價(jià)更高?？酁檎\(chéng)信故，兩者皆可拋。”我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待半期考，考出自己的真實(shí)水平。
三、在考試過(guò)程中尊重監(jiān)考老師，端正考試的態(tài)度，嚴(yán)格遵守考試的規(guī)章制度。
四、弘揚(yáng)誠(chéng)信正義。樹立與不良風(fēng)氣作斗爭(zhēng)的信心和勇氣，勇于檢舉揭發(fā)考試作弊行為。莘莘學(xué)子，誠(chéng)信為本，就讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠(chéng)信答卷，為漳平一中的學(xué)風(fēng)建設(shè)共同努力。
國(guó)旗下的演講發(fā)言稿愛國(guó)篇五
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們距離高考只剩下230天了。對(duì)于我們高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)劣勢(shì)科目，無(wú)疑是重中之重。而有些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)缺乏自信，認(rèn)為它很難學(xué)。但我覺得，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有法可循的。
眾所周知，高中階段的英語(yǔ)最難突破的就是單詞和語(yǔ)法。那么我就先來(lái)講一講單詞的記憶。
很多同學(xué)單詞總是記不住，剛背的轉(zhuǎn)個(gè)身就忘記了，或者考試時(shí)碰見哪個(gè)單詞，總是有一種別樣的熟悉感，但就是想不起來(lái)它的意思，那怎么辦呢？同學(xué)們可以嘗試將單詞放到句子之中去，通過(guò)對(duì)句子的熟悉達(dá)到對(duì)單詞的記憶。我們的英語(yǔ)書就是最好的輔助書，每一個(gè)單詞表的單詞都可以在課文中的句子找到，同學(xué)們對(duì)課本熟悉了，單詞自然也就能夠熟記于心。
第二個(gè)難點(diǎn)：語(yǔ)法。我認(rèn)為英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的最好輔助書還是課本。諸如“定語(yǔ)從句”“虛擬語(yǔ)氣”“強(qiáng)調(diào)句型”等都是在課本中分區(qū)成群出現(xiàn)的。對(duì)課本的解讀要一個(gè)單詞一個(gè)單詞地翻譯下去，將被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、進(jìn)行時(shí)語(yǔ)態(tài)、完成時(shí)語(yǔ)態(tài)等翻譯出來(lái)。比如說(shuō)進(jìn)行時(shí)語(yǔ)態(tài)可以翻譯成“他正在……”，完成時(shí)語(yǔ)態(tài)可以翻譯成“他已經(jīng)……”，當(dāng)你翻譯不下去的時(shí)候可以求助老師。將語(yǔ)法融注到句子中，長(zhǎng)期訓(xùn)練，語(yǔ)法也是輕松攻克。
此外，對(duì)于閱讀題比較弱的同學(xué)，一定要堅(jiān)持每天刷題，偷懶一天沒(méi)什么影響，長(zhǎng)期偷懶再做題的時(shí)候就很可能會(huì)找不到感覺。
最后，希望我的學(xué)習(xí)方法能夠給同學(xué)們一些啟發(fā)，也祝愿高三的我們?cè)诿髂甑牧履軌蚍鰮u九萬(wàn)里，凌云而上。
國(guó)旗下的演講發(fā)言稿愛國(guó)篇六
大家早上。
今天我演講的題目是《濃情五月，感恩母親》。
母愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能覺得溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈；母愛是一株樹，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)的堅(jiān)守家園。
古人有句詩(shī)說(shuō)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦赣H，您正是這為我們吐絲的春蠶，為我們?nèi)紵募t燭。
大家來(lái)聽一聽這個(gè)讓我們深受感動(dòng)的真實(shí)事件：在一次地震中，當(dāng)救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一位婦女的時(shí)候，她已經(jīng)沒(méi)有了呼吸。透過(guò)一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒(méi)有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好像意識(shí)到什么，忽然返身跑回來(lái)，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著！”一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來(lái)。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！笨磻T了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了；手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……大災(zāi)難面前，母愛，孕育了一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡。
聽完這件事，你是否想起了身邊的母親對(duì)自己的愛呢？母親的反復(fù)叮囑，平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的省吃儉用，卻給你買好的穿好的，冬天總跟在身后說(shuō)多穿一件……這例子實(shí)在是太多太多了，而我們呢，也許有些兒女認(rèn)為是無(wú)法忍受的嘮叨，也許某些兒女看來(lái)，媽媽太土氣了，跟不上時(shí)代潮流，讓他們丟臉，甚至家長(zhǎng)會(huì)也不叫媽媽去，怕沒(méi)面子，也許狠狠丟下一句不冷便走開了……然而，當(dāng)我們感覺自己已經(jīng)敗落的時(shí)候，母親是不是永遠(yuǎn)在一旁默默地支持我們，當(dāng)我們像黑夜迷路的航船迷失了前進(jìn)的方向，母親是不是耐心的開導(dǎo)教育我們，給予我們支持和鼓勵(lì)。
母親，您是一棵大樹。
春天，我們倚著您幻想；
夏天，我們倚著您繁榮；
秋天，我們倚著您成熟；
冬天，我們倚著您沉思。
您那高大寬廣的樹冠，使四野永不荒野。
母親，是您給了我生命，您是撫育我成長(zhǎng)的土地。
同學(xué)們，你們是否知道昨天就是母親節(jié)呢？時(shí)空阻隔，也許，我們不能送上一束康乃馨，然而，表達(dá)是必要的，形式卻不必是一束鮮花，也許只是電話中一聲問(wèn)候，甚至只是在心里最真切的祝福，這，都已足夠。這足以換來(lái)母親的欣慰和感動(dòng)，其實(shí)，天下所有母親都是那么容易被感動(dòng)。她們對(duì)自己兒女要求得真的很少。但是，你對(duì)你的母親，這生命中最重要的人說(shuō)過(guò)“我愛你”嗎？如果沒(méi)有，那么今天回去，就對(duì)媽媽真誠(chéng)的說(shuō)聲“媽媽，我愛你”吧！
講話完畢，謝謝大家！
國(guó)旗下的演講發(fā)言稿愛國(guó)篇七
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！你們知道今年的5月10日是什么日子嗎？是五月的第二個(gè)星期天，是一個(gè)溫馨的節(jié)日————我們的母親節(jié)。
這個(gè)節(jié)日是對(duì)母親的贊美和頌揚(yáng)，是提醒我們時(shí)刻記住，要感恩我們的母親。母親給了我們生命的體驗(yàn)；母親悉心養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng)；母親是我們第一位啟蒙老師，讓我們獲取知識(shí)和力量；在我們遇到困難和曲折時(shí)，母親給予我們不盡支持和鼓勵(lì)?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”，我們或許有時(shí)會(huì)對(duì)一個(gè)陌生的人的一點(diǎn)關(guān)懷而銘記于心，卻對(duì)母親的博愛熟視無(wú)睹，同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，更加孝順我們偉大的母親。
有時(shí)候，表達(dá)感恩只需一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，在你們的媽媽忙完回到家里時(shí)，向媽媽問(wèn)一聲：“媽媽，您辛苦了！”；在去上學(xué)的時(shí)候，向媽媽道一聲“媽媽，我上學(xué)去了。”在回到家的時(shí)候，向媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，我回來(lái)了?！痹趮寢屪隽撕貌私o咱們吃的時(shí)候，別忘了說(shuō)一聲：“媽媽，謝謝你做了這么美味的飯菜。”有時(shí)候，表達(dá)孝心只需一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作：在吃飯之前幫媽媽盛飯，吃飯時(shí)先夾菜給媽媽，在吃完飯之后主動(dòng)收拾碗筷，在媽媽忙碌時(shí)幫她分擔(dān)一些家務(wù)，在媽媽下班回到家里幫媽媽捶捶背、洗洗腳有時(shí)候，認(rèn)真做好我們自己事，努力學(xué)習(xí)，積極向上，知錯(cuò)能改，取得好成績(jī)，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，就是多一份欣慰。也有時(shí)候，和媽媽談?wù)勑?，和媽媽一起分享快?lè)與憂愁，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，就是一種溫暖。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”是啊，媽媽的愛我們?cè)趺磮?bào)答得完呢？趕緊行動(dòng)吧！讓我們的媽媽感到每一天都是母親節(jié)！
我的演講完畢，謝謝大家。
國(guó)旗下的演講發(fā)言稿愛國(guó)篇八
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
你不奔跑，沒(méi)有人會(huì)停下來(lái)等你，甚至連風(fēng)景也不會(huì)。
乞力馬扎羅山上的雪冠消失了，珠穆朗瑪峰變矮了，南極冰川也在悄悄融化，我們以為一成不變的風(fēng)景卻在悄悄改變，它們也不肯停在原地等我們。這世上不變的就只有改變，無(wú)論我們相不相信，無(wú)論我們接不接受，無(wú)論我們希不希望，我們所熟悉的都在變，慢慢地、悄悄地，漸漸變成我們不再熟悉的樣子。應(yīng)對(duì)這個(gè)不停變化的世界，的，也是的方法就是改變自己。
改變自己方能適應(yīng)這世界的不停變化，改變自己方能朝著自己期望的方向發(fā)展，改變自己方能在這個(gè)社會(huì)中生存。改變自己，是我們生存的必要手段。如果一成不變，我們就會(huì)因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)而被慢慢淘汰，就會(huì)因?yàn)椴煌Ｌ颖芏萑虢^境之中。改變自己，因?yàn)槲覀儽仨毟淖冏约骸８淖冏约海瑥囊粺o(wú)是處變成無(wú)可挑剔，從無(wú)能變成無(wú)所不能，從平凡無(wú)奇變成獨(dú)一無(wú)二。改變自己，就要不停奔跑，朝著希望奔跑，朝著夢(mèng)想奔跑，朝著成功奔跑。
成功的路一定不會(huì)一帆風(fēng)順，一定會(huì)有波瀾坎坷，但我們不能慌、不能亂。只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能看到彩虹，只有越過(guò)高山才能眺望碧海藍(lán)天，只有戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻才能享受成功的甘甜。面對(duì)困難，可以激動(dòng)，但不能慌亂;可以猶豫，但不能后退;可以暫停，但不能放棄。唯有百折不撓的意志力和堅(jiān)定不移的信念才可以化作利劍，披荊斬棘，劈風(fēng)破浪，幫助我們登上的山峰。
總有那么幾座山讓我們想放棄，但是我們不能。我們可以短暫的停留，但不能就此扎營(yíng)。休憩不等于休止，暫停不等于停止，沉默不等于沉寂?；鹕匠聊菫榱讼乱淮胃鼪坝康膰姲l(fā)，短暫的休憩是為了更遠(yuǎn)的旅行，稍事休息以后我們才有力氣繼續(xù)接下來(lái)的旅行，才有力氣迎接接下來(lái)的挑戰(zhàn)。
經(jīng)過(guò)休整，我們可以總結(jié)我們一路走來(lái)的收獲：之前的失敗里受到教訓(xùn)、之前的成功里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這些都是我們?nèi)松飞系恼鋵?，都是我們前行的助力。但是我們不能貪圖眼前的享受，不能因?yàn)檠矍暗囊恢Υ憾艞壛诉h(yuǎn)方的繁花似錦。你不奔跑，沒(méi)有人會(huì)停下來(lái)等著你，即使是遠(yuǎn)方的風(fēng)景也會(huì)慢慢改變，讓你再也看不見。
謝謝大家!
國(guó)旗下的演講發(fā)言稿愛國(guó)篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
國(guó)旗下教師發(fā)言稿寫起來(lái)不難,一起來(lái)看看吧。作為教師，除了教學(xué)壓力，教師工作的煩瑣還在于對(duì)學(xué)生的管理。其次，我們教師還要會(huì)寫國(guó)旗下演講教師發(fā)言稿，以此激勵(lì)學(xué)生。下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)國(guó)旗下演講教師發(fā)言稿，希望你喜歡。
同學(xué)們、朋友們：
大家好!
五月的今天將成為你人生旅途上刻骨銘心的日子，五月的校園將成為你美好記憶中溫馨的一個(gè)片段，因?yàn)?，今天，在這里，你們將要告別青澀與任性，揮手幼稚與沖動(dòng)，踏入成年人的行列。而我們將見證你們步入成年行列的神圣瞬間，為你們祝福，給你們加油：親愛的朋友，請(qǐng)接受我深深的祝福吧，祝愿你們，仰首是春，俯首是秋;月圓是畫，月缺是詩(shī)。
同學(xué)們，一年一年，風(fēng)霜雕刻了父母的笑顏，一步一步，歲月傴僂了父母的脊梁。十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨，十八年的溝溝坎坎，我們才走到今天，站在這里。這些日子里，有父母的養(yǎng)育，有老師的鼓勵(lì)，有學(xué)校的庇護(hù)，站在18歲的門檻前，我們應(yīng)該向所有在我們的成長(zhǎng)道路上悉心呵護(hù)、精心扶持的師長(zhǎng)道一聲“謝謝”，是她們?cè)谌松粋€(gè)又一個(gè)的拐點(diǎn)，為我們護(hù)航，為我們點(diǎn)燃希望。從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)懷，播撒愛的種子，搖下一片綠蔭。
同學(xué)們，站在新世紀(jì)，走在陽(yáng)光下，我們擁有令人羨慕的機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同在。關(guān)于盛會(huì)的熱切報(bào)道，關(guān)于國(guó)際都會(huì)的追求，關(guān)于創(chuàng)富升職的成功哲學(xué)，無(wú)數(shù)人參與其中，積極地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，締造生命的傳奇。是啊，人不僅僅只是為了吃米而活著，更是為了展示真我的風(fēng)采，彰顯人生的厚重!所以，從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)堅(jiān)守，在奮斗中崛起，在崛起中奮斗!你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下，就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地!
同學(xué)們，跋涉在人生的戰(zhàn)場(chǎng)，你既要學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)寒風(fēng)冷雨，也要學(xué)會(huì)結(jié)交有益的朋友幫助你渡過(guò)難關(guān)。曾經(jīng)讀到一句這樣的話：“和你一同笑過(guò)的人，你可能會(huì)忘掉;但是和你一同哭過(guò)的人，你卻永志不忘?！?/p>
或許在現(xiàn)實(shí)中你的朋友并沒(méi)有讓你體會(huì)到滿滿的幸福，可是，有一天你有過(guò)人生摸爬滾打的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)深切體會(huì)到，高中三年我們一起奮斗，一起吃苦，一起面對(duì)考試的轟炸，一起接受高三的涅盤，那些日子多好，那種感情多純。
所以，不要把目光放在你的伙伴的不盡如人意上，畢竟人無(wú)完人;不要對(duì)你伙伴的一句半句話耿耿于懷，心生恨意，畢竟說(shuō)者無(wú)心。去珍惜現(xiàn)在手中能夠掌控的友誼，去經(jīng)營(yíng)將來(lái)值得你珍惜的美好吧!
下面請(qǐng)?jiān)试S我以汪國(guó)真的詩(shī)來(lái)為你們十八歲的生日祝福：
《走向遠(yuǎn)方》
是男兒總要走向遠(yuǎn)方，
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，
讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。
謝謝大家!
教了幾年初三數(shù)學(xué)，經(jīng)驗(yàn)不是很多，勉強(qiáng)總結(jié)如下：
一、充分備課，是課堂成功的法寶
1、 備好課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指明燈，教師在備課之前應(yīng)該認(rèn)真的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，為自己即將展開的教學(xué)活動(dòng)找到堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、備好教材。教材是無(wú)數(shù)專家用心血與經(jīng)驗(yàn)編寫而成，是課堂教學(xué)的一個(gè)載體。吃透教材是上好課的一個(gè)關(guān)鍵因素。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知，再針對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行具體解讀。在理解教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。
3、備好學(xué)情。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞這一主體而進(jìn)行，所以教師“教”的過(guò)程就是幫助學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程。在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上，就要思考如下問(wèn)題：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們?怎樣幫助學(xué)生最快最有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?具體而言，諸如哪些方法該讓學(xué)生掌握，哪些知識(shí)該讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自我構(gòu)建，哪些問(wèn)題可讓學(xué)生提出，哪些內(nèi)容可讓學(xué)生自主選擇，哪些疑難可讓學(xué)生自主解答，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;哪些地方學(xué)生的理解會(huì)浮于淺層，停留表面，學(xué)生可能需要點(diǎn)撥、引導(dǎo)、哪些可能會(huì)有分歧，何處可進(jìn)行拓展，激發(fā)創(chuàng)新的火花?？傊?，運(yùn)籌帷幄，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
4、備好教學(xué)方案。教案設(shè)計(jì)是應(yīng)理清整體思路框架，整體把握教學(xué)進(jìn)程。多設(shè)計(jì)話題性、開放性問(wèn)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)板塊、設(shè)計(jì)問(wèn)題，為學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。為學(xué)生提供廣闊思考的空間，設(shè)想學(xué)生解決問(wèn)題的方案，使教學(xué)過(guò)程成為多向交流互動(dòng)、充滿活力的過(guò)程。
5、精選例習(xí)題。例習(xí)題的選擇宜把握由淺入深，循序漸進(jìn)，層層深入，適當(dāng)拓展的原則。新教材當(dāng)然有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，也存在知識(shí)體系不嚴(yán)密，例習(xí)題不配套的缺點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中在必要時(shí)可打破教材體系，重新組織教材，把離散的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)，形成有規(guī)律的整體。根據(jù)學(xué)情選擇恰當(dāng)?shù)牧?xí)題。
二、重視課堂，決勝千里
1、注重“雙基”的落實(shí)，即數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)。這其中，基本技能的形成依賴于基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)基本技能的培養(yǎng)起著鋪墊的作用。因此，只有掌握好了基礎(chǔ)知識(shí)，才能談得上數(shù)學(xué)技能的掌握。
2、在注重“雙基”落實(shí)的基礎(chǔ)上，把握好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)是堅(jiān)持啟發(fā)為主，輔之以講解的教學(xué)方法。特別是在解題教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持啟發(fā)和討論的方法想結(jié)合，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，給學(xué)生以足夠的思維空間，對(duì)于解題思路的探討過(guò)程，讓學(xué)生真正理解，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。。
3、 教學(xué)中，教師要樹立創(chuàng)新的觀念，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本練習(xí)題的要運(yùn)用一題多拓，培養(yǎng)思維，防止就知識(shí)教知識(shí)，就題論題，滿足于會(huì)解層面上;引導(dǎo)學(xué)生一題多變，深化思維的靈活性，防止簡(jiǎn)單機(jī)械和單調(diào)的重復(fù)勞動(dòng)，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);提倡一題多解，提高思維的獨(dú)創(chuàng)性;還可以培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，運(yùn)用逆向思維去探索問(wèn)題的結(jié)論，達(dá)到提高學(xué)生思維能力的目的。此外，教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，思維創(chuàng)新等良好的思維品質(zhì)。
4、堅(jiān)持精講精練：所謂精講，就是起畫龍點(diǎn)睛的作用，然后在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生圍繞重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，精心設(shè)計(jì)各種訓(xùn)練題目，組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)采用多種方式，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于一些綜合性題目要優(yōu)秀生說(shuō)出自己的思路，啟發(fā)學(xué)困生積極參與，使他們共同提高。
三、 重視作業(yè)的批改
數(shù)學(xué)作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、強(qiáng)化技能、培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學(xué)思維的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。批改數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與提高。它在檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方案方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，應(yīng)以解題思路的合理性、運(yùn)算結(jié)果的準(zhǔn)確性以及書寫情況作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)立即讓學(xué)生及時(shí)糾正，或者單輔導(dǎo)批改。批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，教師不僅要留意學(xué)生解題的正誤，而且更應(yīng)注重充分挖掘習(xí)題的智力因素。搜集不同的解法和思路，充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。再適時(shí)以精妙之語(yǔ)激起學(xué)生思維的浪花。如：“細(xì)心”，“有進(jìn)步”，“愛動(dòng)腦筋的你肯定還有其它路子”?！澳憧隙ㄐ?，因?yàn)槟闶俏业尿湴痢保?“ 你的頭腦真靈活”，“這種方法比老師的方法強(qiáng)多了”“你真棒!”，“太妙了!”，“你很聰明,如果字再寫得好一點(diǎn),那就更好了!” “你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!”，“再細(xì)心一些，準(zhǔn)行!”。這些評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)潔，富有啟發(fā)性和激勵(lì)性，滲透著相互理解、信任、友愛、尊重和鼓勵(lì)。極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)因，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，建成和諧的師生關(guān)系。
四、重視教學(xué)反思
教學(xué)反思目的在于提高教師自我教學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)自我指導(dǎo)、自我批評(píng)的能力。并能沖破經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷對(duì)教學(xué)診斷、糾錯(cuò)、創(chuàng)新。教師的反思，是教師思維再活化、再碰撞的過(guò)程。它能加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，有助于教學(xué)更有效、更合理，從而提高教學(xué)水平，整體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容以嶄新方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，它是我們教師成長(zhǎng)的“催化劑”，是教師自我成長(zhǎng)的一條有效的途徑。一個(gè)優(yōu)秀的教師往往是在積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的教學(xué)案例中“優(yōu)秀”起來(lái)的。
一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后，我們應(yīng)該靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，其容是否清晰，教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分，重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破;今天哪些地方需要調(diào)整、改進(jìn);學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生學(xué)得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。在實(shí)際教學(xué)中，還是會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題，如學(xué)生不能按計(jì)劃時(shí)間回答問(wèn)題，師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭(zhēng)議等。這時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過(guò)程沿著最佳的軌道運(yùn)行。教學(xué)后，多問(wèn)問(wèn)自己：“我的教學(xué)是有效的嗎”，“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”等。把這些想清楚，作一總結(jié)，然后記錄下來(lái)，這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。
不管論年齡還是資歷，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒(méi)有資格在這班門弄斧的，因?yàn)橛泻芏辔宜龅膭e人也在做。我只是把我教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)說(shuō)出來(lái)。
教書育人，我認(rèn)為育人應(yīng)放在首位。我本人也始終把做學(xué)生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能聽其道，思想工作做通了，工作也就好辦了!一般剛接一個(gè)班時(shí)，我很重視學(xué)生數(shù)學(xué)課習(xí)慣的培養(yǎng)，比如坐姿、聽課態(tài)度、發(fā)言習(xí)慣、寫作業(yè)格式、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況等等。剛開始要求的比較細(xì)且具體，同時(shí)也相對(duì)比較嚴(yán)格，這樣一直到學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。
其次，教學(xué)時(shí)我也要求自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯(cuò)歸類，講評(píng)作業(yè)有重點(diǎn)，輔導(dǎo)有目標(biāo)。
在學(xué)生面前，我從不輕易許諾什么，一旦做出許諾，就一定努力做到;對(duì)學(xué)生的要求也同樣，感覺學(xué)生做不到的就不要做過(guò)分要求。不說(shuō)過(guò)頭話，說(shuō)過(guò)的話就一定要對(duì)現(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生要誠(chéng)信，從而也建立了老師的威信。
因?yàn)槭莂b血型吧，ab血型的人感情豐富，我常常會(huì)被學(xué)生的一些小舉動(dòng)所感動(dòng)。比如：(事例略)。
這些都使我很受感動(dòng)。在這種情緒的支配下，使我很熱愛自己的學(xué)生，也對(duì)他們很寬容，我常常對(duì)他們說(shuō)：你們這個(gè)年齡正是容易犯錯(cuò)的時(shí)候，我允許你們犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)時(shí)必須有人給你們糾正，就像小樹要想長(zhǎng)成參天大樹，生長(zhǎng)的過(guò)程中必須要有人把長(zhǎng)的斜枝去掉，而老師就是做這份工作的人。因此，我批評(píng)你時(shí)你必須與我配合。所以，我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，他們很少頂嘴。
教學(xué)時(shí)，我很注意學(xué)生的聽課情緒，課堂上盡量不吵學(xué)生，課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題的處理辦法正像一個(gè)學(xué)生寫的作文《我的老師們》中寫的那樣(在這篇應(yīng)文章中學(xué)生把班級(jí)老師分為三類：溫柔版的、幽默版的和嚴(yán)厲版的，當(dāng)時(shí)學(xué)生是把數(shù)學(xué)老師歸類到了“幽默版的”)，說(shuō)幽默版的數(shù)學(xué)老師把一些課堂中的不和-諧音符以幽默的語(yǔ)氣化做開心的小浪花，把枯燥的知識(shí)講的生動(dòng)形象化。六，教育學(xué)生注意個(gè)性化。比如五班的學(xué)生比較老實(shí)，有些事我會(huì)直接告訴他們?cè)趺醋?，而六班的學(xué)生很有個(gè)性，從不會(huì)老師說(shuō)什么就是什么，惟惟喏喏，所以同樣的事在六班說(shuō)時(shí)我會(huì)把事情說(shuō)開，道理擺出來(lái)，讓學(xué)生心服口服。根據(jù)六班學(xué)生的特點(diǎn)很容易頂撞任課老師，所以我一接-班就圍繞學(xué)校的校訓(xùn)制定了班訓(xùn)，班訓(xùn)中有一條是“快樂(lè)”，即讓學(xué)生每天都快快樂(lè)樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)，讓老師每天都高高興興的上完課，所以我要求他們課堂上無(wú)條件服從任課老師，有委屈在我這擺。盡管六班的學(xué)生比較怕我，但卻與我交心，什么話都與我說(shuō)，我也對(duì)班級(jí)課堂情況掌握的一清二楚，有利于班級(jí)管理。在教育學(xué)生時(shí)，我的做法都符合《教師法》的規(guī)定——從沒(méi)停過(guò)學(xué)生一節(jié)課、沒(méi)罰站過(guò)一次。這一點(diǎn)讓學(xué)生從內(nèi)心擁護(hù)和佩服。
注意及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，特別是對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，要讓家長(zhǎng)知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多，很辛苦也很費(fèi)事，讓家長(zhǎng)理解老師，同時(shí)也把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極配合老師和學(xué)校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。
雖然我教的科目是數(shù)學(xué)，但我很注意培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。我喜歡看一些學(xué)生喜歡看的書目，甚至一些卡-通故事，課余時(shí)與學(xué)生一起討論一些好的故事。有時(shí)，在陽(yáng)光明媚的早上，或是在瑞雪紛飛的時(shí)候，我會(huì)領(lǐng)著我的學(xué)生一塊朗誦好的詩(shī)詞，以我的激-情點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，并教育他們以健康、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生，以積極的心態(tài)做事。因?yàn)橹袊?guó)的發(fā)展需要他們這樣?？傊?，我愛我教的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橛辛藢W(xué)生，我工作著并快樂(lè)著!
我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，工作了近30個(gè)年頭，深刻體會(huì)到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動(dòng)和汗水，更要付出心血和真愛。但我更是充滿激情，因?yàn)槲叶媒處煿ぷ鞯膫ゴ螅核鼈鞒兄祟惖奈拿?，承載著孩子的希望和國(guó)家的未來(lái)。所以在工作中我時(shí)刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個(gè)孩子。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為農(nóng)民辦教育，就要為農(nóng)民燒心香，讓農(nóng)民的孩子受到最好的教育，為他們的未來(lái)點(diǎn)燃希望?！?0年來(lái)，一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們，用堅(jiān)實(shí)的雙腳踩出了一條“行知”之路。
有一次，學(xué)校舉行“寫大字”比賽，我們班的三位同學(xué)囊括了學(xué)校冠亞季軍，每人都得到一個(gè)精致的小本子作為獎(jiǎng)勵(lì)。下午上完體育課，有幾個(gè)學(xué)生慌慌張張地向我匯報(bào)：老師，李娜的小本子不見了!對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是多么傷心的事啊。
我趕緊到班里了解情況，大家七嘴八舌地議論著。這時(shí)，一位同學(xué)悄悄說(shuō)，我看見小軍上體育課時(shí)回班送衣服，他的嫌疑最大。那一刻，我發(fā)現(xiàn)小軍的臉色很不自然。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家都別忙著下結(jié)論，老師相信我們班不會(huì)有人隨便拿別人的東西的，說(shuō)不定是李娜自己記錯(cuò)了地方呢。下面請(qǐng)大家?guī)退乙徽?，好?”
大家立即行動(dòng)起來(lái)，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜地找了起來(lái)。不一會(huì)兒，小軍大喊一聲：“我找到了?！贝蠹乙豢?，小軍的手里正拿著那個(gè)小本子。我笑著說(shuō)：“你們看，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧?李娜，還不快謝謝小軍?”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無(wú)比欣慰。一次善意的謊言，也許會(huì)影響孩子的一生啊!
去年元旦，學(xué)校要舉行聯(lián)歡會(huì)，由我負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。我是一個(gè)包班教師，面對(duì)大量的班務(wù)工作，我真有些手忙腳亂，真想暫時(shí)放下班級(jí)和教學(xué)。可是，看著可愛的孩子們，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛，我，離不開他們。最后，我選擇了加班加點(diǎn)。白天，我照常備課、上課、批改作業(yè)，處理班級(jí)事務(wù)，晚上，再緊張地籌備聯(lián)歡比賽。
那些天，我真擔(dān)心會(huì)因?yàn)樽约旱钠v讓課堂不再那么精彩，那么吸引學(xué)生?？啥碌暮⒆觽兟犝n時(shí)比平時(shí)更安靜、更認(rèn)真。聯(lián)歡比賽結(jié)束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。第二天，我拖著疲憊的身軀走進(jìn)教室，看見講臺(tái)上有一個(gè)白色的塑料袋，用手一摸，熱熱的，打開一看，是倆烤紅薯。個(gè)子最小的王紅說(shuō)：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗?！迸踔鵁岷艉舻募t薯，我的心濕潤(rùn)了。
也許，作為一名農(nóng)村教師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有令人羨慕的成就，可我用自己的愛去溫暖孩子們的心，孩子們的情也感動(dòng)著我。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！?/p>
我愿心香飄處皆是愛，去溫暖每一個(gè)幼小的心靈。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
大家好!湛藍(lán)的天空，激昂的樂(lè)曲，在臨汾三中二月的春風(fēng)里，我們師生齊聚一堂，春天的聲音呼喚著我們跳動(dòng)的、奮進(jìn)的心，對(duì)明天的憧憬映在你們的眸子里，勇敢而堅(jiān)定，格外耀眼。
在這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，能作為教師代表見證同學(xué)們的成人禮，為同學(xué)們高考?jí)研?，我深感榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我向奮力拼搏的全體高三同學(xué)致以最美好的祝愿!向擁有隱形翅膀的即將成人的同學(xué)們致以最真誠(chéng)的祝福!
今天你們十八歲了!十八歲的到來(lái)，鄭重而突然，如花朵綻放，只是瞬間張開，卻要用盡余生來(lái)回味，來(lái)感慨。作為老師，我們衷心地希望，你們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奮斗，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)面對(duì)人生路上的一切困難與挫折。
站在成人禮的里程碑上，高考沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響!還有一百天!也只有一百天!這是全中國(guó)所有18歲青年的一次戰(zhàn)役!這一戰(zhàn)是挑燈夜戰(zhàn)，苦讀十二載的最終證明，是金榜題名改變?nèi)松慕^美時(shí)光。到時(shí)候，你們將奔往全國(guó)各地。到時(shí)候，天地江山任你們指點(diǎn)，浩蕩乾坤憑你們揮斥。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。同學(xué)們，享受生命的挑戰(zhàn)，其樂(lè)無(wú)窮。胡適說(shuō)，怕什么真理無(wú)窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜。十八歲，只有一次;青春，只有一次。置身成年人的行列，就要拿出 "天生我才必有用"的信心、 "吹盡黃沙始見金"的毅力和 "直掛云帆濟(jì)滄海"的勇氣。抓住剩下的時(shí)光，3個(gè)月，100天， 2400個(gè)小時(shí)，144000分鐘，分秒必爭(zhēng)，足夠你厚積薄發(fā)，竄出一匹黑馬，足夠你查缺補(bǔ)漏，博他一個(gè)輝煌!
不拋棄、不放棄，記住，有你們的地方，必定有老師的身影!在此我代表老師們向大家表態(tài)，我們必肩負(fù)使命，不負(fù)重托，一定會(huì)做到腳踏實(shí)地：絕不忽略任何一個(gè)錯(cuò)誤，絕不忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不放過(guò)任何一個(gè)重點(diǎn)，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生，將每一天、每一節(jié)課、每一次考試都做得踏踏實(shí)實(shí)，盡善盡美。
我們一定做到精益求精。精心準(zhǔn)備好每一份教案，精心挑選每一個(gè)試題，精心批改每一份試卷，精心關(guān)愛每一位學(xué)生。
同學(xué)們，奮斗是青春的最好注解。你們?cè)谧罹哂幸靶暮蛣?chuàng)造力的年齡，拿出你們滾燙的心和堅(jiān)毅的靈魂，去感受它的跳動(dòng)，去釋放它的力量。奔跑吧，同學(xué)們!不要軟弱，不要猶疑，用你的腳步去丈量祖國(guó)的河山，用你的心跳去譜寫青春的樂(lè)章!
奔跑在你無(wú)悔的高三里，奔跑在你勇敢的夢(mèng)想里，奔跑在你18歲飛揚(yáng)的青春里。奔跑吧，同學(xué)們!上九天攬?jiān)抡撸悄隳獙?
;國(guó)旗下的演講發(fā)言稿愛國(guó)篇十
大家好！
我今天演講的主題是“感恩母親感恩五月”。
幾年前，電視上熱播一個(gè)廣告，是一個(gè)小男孩為母親端洗腳水的情景。此時(shí)，你也許會(huì)說(shuō)，自己作業(yè)很多，沒(méi)時(shí)間去為母親做那些事。但你絕對(duì)有時(shí)間在上學(xué)時(shí)對(duì)母親說(shuō)一句我去上學(xué)了，再見；在放學(xué)回家時(shí)說(shuō)一句母親我回來(lái)啦。這些事很小很小，渺小到微不足道，但在母親心中卻好似陽(yáng)光，溫暖了她們的心。
我們也許不能為母親做什么犬事，但我們可以用自己最大的努力去愛母親，我們可以在閑時(shí)幫父母洗碗，掃地，可以在夏日寧?kù)o的夜晚飯后散步，可以抽出自己空余的時(shí)間去與父母談心。要知道，我們的安慰便是母親一生的溫暖，我們的一絲關(guān)心便是母親一世的溫暖，我們的一句話語(yǔ)便是母親心中的一縷暖陽(yáng)，請(qǐng)大家用自己的愛去暖母親的心，從小事做起，從力所能及的事做起，去孝順我們最偉大的母親！
國(guó)旗下的演講發(fā)言稿愛國(guó)篇十一
老師們，同學(xué)們：
大家上午好!
當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著嘹亮的國(guó)歌聲冉冉升起的時(shí)候，我們清楚的知道我們的新學(xué)期——從這里開始了。
新學(xué)期，新目標(biāo)，新征程。我們每一位同學(xué)都站在新的起跑線上，將用自己的勤奮與智慧書寫新的篇章。我希望同學(xué)們做到以下三點(diǎn)：
第一：明確目標(biāo)，積極行動(dòng)。一艘航行的船如果沒(méi)有目標(biāo)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)。有位著名作家說(shuō)過(guò)，當(dāng)一個(gè)人明確了自己的目標(biāo)和去向時(shí)，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路。每個(gè)同學(xué)在新學(xué)期的第一天都應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己：我來(lái)為了什么?我該如何為我所定的目標(biāo)去努力?畢業(yè)時(shí)，我獲得了什么?未來(lái)的我們能不能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出，能不能在社會(huì)上立足，就看我們現(xiàn)在有沒(méi)有明確的目標(biāo)，就看我們現(xiàn)在能不能踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步，為自己的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)而全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。因此，從現(xiàn)在開始，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一道題，寫好每一篇作文，自覺遵守學(xué)校的每一項(xiàng)制度。古人云，為者常成，行者常至。只要我們持之以恒，腳踏實(shí)地地去做，積跬步以至千里，積小流以成江海，我們一定能實(shí)現(xiàn)我們既定的目標(biāo)。
第二：規(guī)范行為，養(yǎng)成習(xí)慣。大家都懂得：好習(xí)慣決定好人生。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，更主要的是靠同學(xué)們自我的內(nèi)在約束，自覺的行動(dòng)。
北大心理學(xué)博士盧致新在談到成功的人似乎永遠(yuǎn)在成功，失敗的人似乎永遠(yuǎn)在失敗時(shí)說(shuō)：“習(xí)慣兩個(gè)字起作用。”一個(gè)人習(xí)慣于懶散，他就會(huì)無(wú)所事事、精神委靡、上課好打瞌睡，晚上精神抖擻玩手機(jī)。該做的作業(yè)不做，不該管的事，好管。一個(gè)人習(xí)慣于勤奮，他就會(huì)孜孜以求，克服一切困難，認(rèn)真做好每一件事。學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同形成了同是一個(gè)班的同學(xué)，卻有重點(diǎn)本科與名落孫山之區(qū)別。生活習(xí)慣的不同，形成了不同的教室、宿舍環(huán)境，不同的舉止、風(fēng)度。因此，我們要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。勤奮、進(jìn)取，細(xì)心、堅(jiān)韌，讓我們的成績(jī)更加出類拔萃;告別亂拋、亂棄等不文明行為，讓我們的校園更加整潔優(yōu)美;愛護(hù)公共設(shè)施，讓我們的公物更加持久耐用;彼此互敬互愛，以禮相待，讓我們的校園更加文明和諧。
第三：踏實(shí)練習(xí)，靈巧學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，我們提倡兩個(gè)字“實(shí)”和“巧”。實(shí)，就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地練，掌握最基本的知識(shí)。從每一條例題、每一個(gè)單詞、每一份小練習(xí)開始，獨(dú)立思考，遇到不懂的問(wèn)題要善問(wèn)，多問(wèn)，直到弄懂弄會(huì)并記住。巧，就是要靈巧地學(xué)習(xí)。這不是投機(jī)取巧，而是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以求得最佳的學(xué)習(xí)效益。每一門學(xué)科有各自的特點(diǎn)，每一個(gè)人也有個(gè)性差異，我們要在老師的帶領(lǐng)下，尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。巧，就是要合理地分配時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)每個(gè)人是一定的，如何充分地運(yùn)用時(shí)間，對(duì)一個(gè)人的成績(jī)的提高很關(guān)鍵。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)事半功倍。巧，就是要多思考。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，遇到難題要思考，遇到新知要思考;考好了要思考成功的原因，考差了要思考存在的問(wèn)題;課堂上要思考老師的提問(wèn)，同時(shí)還要善于舉一反三思考問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)要思考每一條題目的特點(diǎn)及解法等等。學(xué)習(xí)的確很辛苦，苦中有樂(lè)，先苦后甜。我們要堅(jiān)信，一分耕耘，必會(huì)有一份收獲，不論你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，只要你努力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，一定會(huì)有回報(bào)。
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