心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
關(guān)愛(ài)兒童心得體會(huì)篇一
20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日開(kāi)展的關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，已經(jīng)勝利結(jié)束了。作為這次活動(dòng)的組織者和參加者，我想還是得好好地總結(jié)一下，有了良好的總結(jié)才能夠保證將來(lái)再進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)時(shí)更上層樓，也能夠確?，F(xiàn)在活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題在將來(lái)因?yàn)槲×私逃?xùn)而不再出現(xiàn)。
這一次我們的活動(dòng)持續(xù)了足足有三個(gè)月，這三個(gè)月，我信任是全部留守兒童吃的最飽也最滿(mǎn)足的三個(gè)月吧!我們單位組成的關(guān)愛(ài)隊(duì)伍，給他們做了三個(gè)月的飯，讓每一個(gè)留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個(gè)世界上還是有關(guān)愛(ài)著他們的人，還是有他們希望望見(jiàn)的微光。
這一次我們的活動(dòng)得到了國(guó)家的幫助，我們關(guān)愛(ài)的這些留守兒童中到了育齡的'兒童，都在這三個(gè)月里重返了校內(nèi)。看著他們?cè)诮淌依镒屑?xì)聽(tīng)課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了華蜜。這是一種充溢的學(xué)會(huì)愛(ài)人的華蜜。我們?cè)谶@三個(gè)月里做到了，達(dá)到了我們之前在活動(dòng)之前的安排，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校內(nèi)的愿望。
在這一次的活動(dòng)中，我們留意到這些一起先都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也起先笑了，他們知道有人在關(guān)切他們，在愛(ài)惜他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國(guó)家遺忘了孩子。他們?cè)诨顒?dòng)中得到了關(guān)愛(ài)，他們最終笑了，笑得像一個(gè)孩子，像一個(gè)在這個(gè)年紀(jì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子了。
然而，在三個(gè)月的活動(dòng)中，我也意識(shí)到這些留守兒童們有多久沒(méi)有獲得過(guò)關(guān)愛(ài)了。在三個(gè)月的活動(dòng)過(guò)后，我更是意識(shí)到，我們這個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后，這些孩子們還會(huì)接著過(guò)去的那種生活嗎?又會(huì)有其他的單位或者組織來(lái)救助他們嗎?我不知道。這讓我覺(jué)得我們的活動(dòng)也像是一個(gè)形式化的組織隊(duì)伍，根本無(wú)法保障這些孩子們將來(lái)的歡樂(lè)和成長(zhǎng)。我在這次活動(dòng)過(guò)后，又起先重新安排關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)了，我想這項(xiàng)關(guān)愛(ài)活動(dòng)的周期不應(yīng)當(dāng)是三個(gè)月，而應(yīng)當(dāng)是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來(lái)幫助他們了。嗯，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話，我也會(huì)盡我最大的努力去爭(zhēng)取的!為了得到孩子們的笑臉，我情愿去爭(zhēng)取!
關(guān)愛(ài)兒童心得體會(huì)篇二
病痛是每個(gè)人生活中難以避免的，而對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，他們更加脆弱和無(wú)助。在他們幼小的心靈中，充滿(mǎn)了對(duì)未知的恐懼和對(duì)痛苦的抵觸。作為社會(huì)的一份子，我們有責(zé)任關(guān)愛(ài)那些生病的兒童，為他們提供溫暖和關(guān)懷。通過(guò)一次志愿者活動(dòng)，我深刻體會(huì)到關(guān)愛(ài)生病兒童的重要性，以及我們每個(gè)人都可以為他們帶來(lái)快樂(lè)和希望的力量。
活動(dòng)開(kāi)始前，我們志愿者接受了一次培訓(xùn)，了解相關(guān)知識(shí)和技巧。其中一個(gè)重要的方面是了解兒童的需求和特點(diǎn)。我們被告知，生病的兒童不單需要醫(yī)療上的照顧，更需要心理上的關(guān)懷。因此，在與他們交往時(shí)，我們需要主動(dòng)表現(xiàn)出友善和關(guān)心，幫助他們建立起對(duì)外界的信任感。另外，我們也學(xué)習(xí)到一些與兒童相處的技巧，如尊重他們的意愿和個(gè)性，使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言等。這些知識(shí)使我更有信心能夠有效地引導(dǎo)和照顧這些孩子。
進(jìn)入病房后，我迅速感受到了兒童們的脆弱和無(wú)助。他們躺在病床上，眼神無(wú)神，臉上帶著難以掩飾的痛苦。有的兒童因?yàn)橹委煻つw蒼白，有的因?yàn)椴∏槎v不堪。在他們心靈的深處，他們可能在想：為什么自己要病倒？為什么要經(jīng)歷這么多的痛苦和折磨？我們作為志愿者，能為他們做的或許只是微不足道的小事，但這些小事卻可以給他們帶來(lái)一絲溫暖和愛(ài)。我們可以陪他們聊天，讓他們忘記病痛的痛苦，帶給他們歡笑和快樂(lè)。
在與病童交流的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到快樂(lè)和希望對(duì)病痛的重要性。兒童們天真可愛(ài)的笑容給予我無(wú)盡的力量，鼓舞著我為他們提供更多的關(guān)懷。我的目標(biāo)是給他們帶去快樂(lè)而不是同情。我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诎缪萁巧挠螒蛑姓宫F(xiàn)出了許多天才。他們的想象力和創(chuàng)造力被激發(fā)出來(lái)，讓他們忘記了病痛的困擾。通過(guò)這些活動(dòng)，我也見(jiàn)證了一個(gè)奇跡，那就是快樂(lè)和希望的力量。孩子們的面龐逐漸變得充滿(mǎn)活力，他們對(duì)生活的熱愛(ài)重新點(diǎn)燃。
在志愿者活動(dòng)中，我還結(jié)識(shí)了一些病童的家長(zhǎng)。他們辛辛苦苦地照料著生病的孩子。雖然他們可能經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，但他們?nèi)匀粓?jiān)持著，給予孩子無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷?？吹剿麄兊母冻?，我深受感動(dòng)。我意識(shí)到，除了對(duì)病童的關(guān)心和關(guān)愛(ài)外，家長(zhǎng)們也需要我們的支持和幫助。作為志愿者，我們可以幫助他們分擔(dān)一部分負(fù)擔(dān)，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖。
通過(guò)這次志愿者活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了關(guān)愛(ài)生病兒童的重要性以及我們每個(gè)人都可以為他們帶來(lái)快樂(lè)和希望的力量。盡管我們能做的或許只是微不足道的小事，但是這些小事卻能給他們帶去巨大的溫暖和激勵(lì)。我們可以成為他們的朋友，用愛(ài)心和關(guān)愛(ài)擁抱他們，給予他們力量和希望。關(guān)愛(ài)生病兒童不只是一份責(zé)任，更是一種人性的體現(xiàn)。無(wú)論時(shí)刻還是地點(diǎn)，我們都應(yīng)該讓這份關(guān)愛(ài)傳遞下去，讓這個(gè)世界變得更加美好。
關(guān)愛(ài)兒童心得體會(huì)篇三
為全面體現(xiàn)人文關(guān)懷，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。12月1日，由縣委、共青團(tuán)、馬管家、恰噶啦和自行車(chē)協(xié)會(huì)共同主辦，關(guān)愛(ài)殘障兒童感受生命熱度公益活動(dòng)在金溪博愛(ài)學(xué)校隆重舉行。本次活動(dòng)得到了各級(jí)單位和領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，活動(dòng)向縣博愛(ài)學(xué)校捐贈(zèng)了食堂中央凈水器、食用油、書(shū)刊等各類(lèi)生活用品和學(xué)習(xí)用品，為學(xué)校的孩子們送去溫暖，助力孩子們健康成長(zhǎng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者將精心準(zhǔn)備的保溫杯、蠟筆等學(xué)習(xí)用品分發(fā)給現(xiàn)場(chǎng)的孩子們。禮物雖小，但卻飽含真情。
孩子們將禮物捧在手心，臉上掛著燦爛的`笑容，紛紛豎起大拇指，用自我的方式表達(dá)對(duì)愛(ài)心人士的真摯感激。孩子們身上展現(xiàn)出積極向上的生活態(tài)度和自強(qiáng)不息的精神感染者現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人。愛(ài)心志愿者們現(xiàn)場(chǎng)捐款共計(jì)1420元，每一筆捐款都體現(xiàn)出對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)出對(duì)特殊教育事業(yè)的支持。活動(dòng)結(jié)束，熊校長(zhǎng)表示由衷的感激；期望在今后的工作中，他們除了將繼續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行資助外，還能經(jīng)過(guò)自我的努力，影響社會(huì)各界愛(ài)心人士積極投身金溪縣特殊教育事業(yè)，為金溪縣特殊教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
關(guān)愛(ài)兒童心得體會(huì)篇四
今天，我們到x市列美小學(xué)舉行了“手拉手，愛(ài)心助成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們看到的是隊(duì)員身上的那一種無(wú)私奉獻(xiàn)，默默付出而又毫無(wú)怨言的可貴精神，雖然路途坎坷，但再大的風(fēng)雨也無(wú)法阻擋我們將活動(dòng)進(jìn)行到底的決心?！瓣P(guān)愛(ài)留守兒童，手拉手，愛(ài)心助成長(zhǎng)”就是讓每一名志愿者的愛(ài)心伴隨著留守兒童慢慢成長(zhǎng)，讓他們知道，他們其實(shí)并不孤單。因?yàn)檫@個(gè)世界上有一群最可愛(ài)的人，永遠(yuǎn)都在默默地陪伴他們，那就是我們的青年志愿者。看到了孩子們臉上洋溢的笑容，不管再辛苦，也值了。是的，微笑是世界上最好的良藥，也是最好的明信片，孩子們那天真無(wú)邪的笑臉，就像那純潔的百合花，在這里肆無(wú)忌憚的綻放著。也許，當(dāng)我們抬頭仰望藍(lán)天時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)世界上一切都是那么的美好，只因我們?cè)?jīng)努力過(guò)，曾經(jīng)付出過(guò)，只因我們真正地體會(huì)過(guò)了，什么是樂(lè)于助人，當(dāng)你真正奉獻(xiàn)出愛(ài)的那一刻，你是幸福的。
我希望，在以后的活動(dòng)中，能有更多人能真正用心投入到活動(dòng)中來(lái)，用心來(lái)關(guān)愛(ài)和幫助每一個(gè)需要我們幫助的人。人，是因?yàn)槭裁炊?？要活得精彩活得有意義，更多的是需要我們用心地付出，假如每個(gè)人都只懂得索取，那么我們?cè)撓蛘l(shuí)索取？？這次活動(dòng)中，我看到了很多可貴的'東西，那就是人間真情，當(dāng)然活動(dòng)中也有一些不足之處，有的隊(duì)員時(shí)間觀念還是不夠強(qiáng)烈，這是無(wú)可非議的，但我們總能在不足中吸取經(jīng)驗(yàn)，在不斷改正錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上，不斷的完善，相信我們都可以做得更好。
每一次都是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，每一次都在不斷的成長(zhǎng)，在不斷的積累經(jīng)驗(yàn)。每一次的活動(dòng)中，都讓我體會(huì)良多，帶著這種那個(gè)心情進(jìn)行了活動(dòng)，我們很開(kāi)心，也很盡興；我們很努力，也在不斷地追求做得更好。關(guān)愛(ài)留守兒童，不僅體現(xiàn)了志愿者的無(wú)限愛(ài)心，同時(shí)也體現(xiàn)了志愿者對(duì)整個(gè)社會(huì)留守兒童的傾注的關(guān)懷與無(wú)限的期望，在孩子們身上，我們看到了他們對(duì)父母的期待，每個(gè)孩子都需要父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們更加懂得怎樣去理解父母，感恩父母，希望孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠發(fā)奮圖強(qiáng)，爭(zhēng)取將來(lái)成為有用之材。在活動(dòng)中，隊(duì)員們表現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)造精神、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神。今后我們還將繼續(xù)關(guān)注留守兒童，給與他們最好的幫助。
關(guān)愛(ài)兒童心得體會(huì)篇五
關(guān)愛(ài)特殊兒童，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期關(guān)愛(ài)特殊兒童工作總結(jié)如下：
每學(xué)期班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情景。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不夢(mèng)想;有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決特殊兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入班級(jí)大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)特殊留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊兒童工程。
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的本事。
我校要求以班級(jí)為單位開(kāi)展關(guān)愛(ài)特殊孩子的主題隊(duì)會(huì)，根據(jù)本班特殊孩子的具體情景，確立一個(gè)子主題，策劃，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。經(jīng)過(guò)主題中隊(duì)會(huì)，以正面、反面的'事例教育留守孩子明白時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自我的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓特殊留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，明白自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)組織送微笑活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫忙別人時(shí)的歡樂(lè)，也在團(tuán)體中體會(huì)到別人幫忙時(shí)的歡樂(lè)，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自我生活中歡樂(lè)的一部分。
經(jīng)過(guò)心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，健全了特殊兒童正常的心理品質(zhì)，他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)自我調(diào)解，促進(jìn)了其健康成長(zhǎng)。性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重，自由散漫，學(xué)業(yè)成績(jī)很差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，他們變了，變得活潑開(kāi)朗了，學(xué)會(huì)尊重他人了，能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。每個(gè)留守特殊孩子都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫忙他，與他一齊成長(zhǎng)提高。并在留守特殊孩子生日期間，全班同學(xué)為留守孩子獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自我制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到團(tuán)體的溫暖和關(guān)懷。在黑板報(bào)開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子愛(ài)心天地，發(fā)表愛(ài)心宣言，制作愛(ài)心牌圖，精辦愛(ài)心宣傳欄。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的資料。一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。
關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，不單是學(xué)校班級(jí)的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同職責(zé)?？傊?，為特殊兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì)義不容辭的職責(zé)和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)一致，為此做出進(jìn)取努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。
關(guān)愛(ài)兒童心得體會(huì)篇六
關(guān)愛(ài)聾啞兒童是一個(gè)重要而又值得深思的話題，因?yàn)檫@些孩子面臨著特殊的困境和挑戰(zhàn)。作為社會(huì)的一份子，我們有責(zé)任關(guān)注并提供幫助。在與聾啞兒童接觸的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：?jiǎn)l(fā)共鳴
聾啞兒童的存在讓我重新審視了自己的生活，并反思了社會(huì)對(duì)他們的認(rèn)知和對(duì)待方式。我意識(shí)到身體上的殘障并不代表他們?cè)谥橇?、情感和?chuàng)造力方面存在任何的局限。與他們交流的過(guò)程中，我深深地被他們的熱情、意志和樂(lè)觀所感染，他們用勇敢和堅(jiān)持證明了自己的價(jià)值。
第三段：重建溝通
溝通是人類(lèi)相互了解和交流的橋梁，但對(duì)于聾啞兒童來(lái)說(shuō)，這座橋梁被嚴(yán)重破壞。然而，我發(fā)現(xiàn)他們通過(guò)手勢(shì)、讀唇、文字和視覺(jué)等方式，與人交流的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我想象。作為關(guān)愛(ài)者，我們應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和嘗試各種交流方式，以幫助他們更好地融入社會(huì)和獲取知識(shí)。此外，也應(yīng)該通過(guò)提供更好的技術(shù)和設(shè)施來(lái)改善他們的溝通環(huán)境。
第四段：尊重與關(guān)愛(ài)
對(duì)待聾啞兒童要始終堅(jiān)持尊重和關(guān)愛(ài)的原則。他們和其他孩子一樣，具有獨(dú)立的個(gè)性和情感需求。我們要充分尊重他們的意愿和選擇，不應(yīng)該將他們當(dāng)作“可憐的對(duì)象”。相反，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和才能，為他們提供平等的機(jī)會(huì)和條件，讓他們能夠自主決策，展示自我價(jià)值。只有真正理解并尊重聾啞兒童的內(nèi)心需求，才能幫助他們走出陰影，積極面對(duì)生活。
第五段：共建包容的社會(huì)
關(guān)愛(ài)聾啞兒童不僅僅是個(gè)人之間的互動(dòng)，更是一個(gè)社會(huì)共同責(zé)任的體現(xiàn)。我們應(yīng)該關(guān)注和支持相關(guān)的法律和政策，推動(dòng)聾啞教育的發(fā)展，提高社會(huì)的包容性。政府和學(xué)校應(yīng)該提供更多的資源，改善聾啞兒童的教育條件和生活環(huán)境。同時(shí)，我們每個(gè)人也應(yīng)該積極參與到志愿者活動(dòng)中去，提高公眾對(duì)聾啞兒童的認(rèn)知和關(guān)注度。只有如此，才能真正實(shí)現(xiàn)一個(gè)包容、平等和溫暖的社會(huì)。
總結(jié)
通過(guò)與聾啞兒童的接觸，我深刻認(rèn)識(shí)到了他們的特殊需求和價(jià)值。我們可以通過(guò)重建溝通、尊重關(guān)愛(ài)和共建包容的社會(huì)來(lái)關(guān)心他們。不僅僅是對(duì)聾啞兒童的關(guān)愛(ài)，更是對(duì)于整個(gè)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我們一起努力，為這些特殊的孩子創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
關(guān)愛(ài)兒童心得體會(huì)篇七
雖然我的這份力量是微薄的，但是我認(rèn)為我做到了盡我所能，我了解到了許多留守兒童他們有的不一樣的家庭環(huán)境，雖然聽(tīng)到某些情況會(huì)有些辛酸，但是我能做的就只有在給他們上的時(shí)候盡量多講一些我知道的對(duì)他們說(shuō)有幫助的知識(shí)以及他們?cè)谟龅诫y題時(shí)，我用我最多的耐心去為他們解決，讓他們學(xué)會(huì)更多知識(shí)，懂得更多道理。我很開(kāi)心，我能夠利用這次暑假時(shí)間去認(rèn)識(shí)，幫助這些可愛(ài)的“小花朵”，也很感謝他們陪我度過(guò)這有意義的十天時(shí)間。
教育，一直以都是人們所重視的重大事情，教育的施行，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同協(xié)作才能為孩子提供一個(gè)更好的教育環(huán)境。在我國(guó)古代，便非常重視家庭教育，有“子不教父之過(guò)”的說(shuō)法。隨著時(shí)代的變遷，經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了很多變化。在當(dāng)前的社會(huì)，人們外出工作的機(jī)會(huì)增多，特別是農(nóng)村家庭，父母多是選擇去外地工作改善經(jīng)濟(jì)條，因此很多家庭都是由老人或親屬照看，造成了很多“單親教育”、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象，甚至很多農(nóng)村剩下的幾乎都是老人和孩子，致使很多留守兒童的問(wèn)題產(chǎn)生。所以我們旭陽(yáng)鎮(zhèn)也不例外，在本次我待的這個(gè)留守兒童基地里就有將近60個(gè)學(xué)生，還不說(shuō)沒(méi)有基地的，所以說(shuō)目前留守兒童的數(shù)量是非龐大的。
留守兒童問(wèn)題直接影響著部分兒童的健康成長(zhǎng)和未民族整體素質(zhì)的提高，最為關(guān)注的是有可能帶一系列嚴(yán)重的'社會(huì)問(wèn)題，比如留守兒童在不上的時(shí)候可能會(huì)在社會(huì)上無(wú)所事事，學(xué)到不少壞習(xí)慣，影響社會(huì)治安。所以我認(rèn)為留守兒童需要政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭給予關(guān)愛(ài)。不僅需要留守兒童基地進(jìn)行教育輔導(dǎo)，還需要社會(huì)這個(gè)大家庭去關(guān)心和照顧。留守兒童在學(xué)校的時(shí)間相對(duì)講比在家庭的時(shí)間更多，所以我認(rèn)為學(xué)校老師需要密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和思想變化情況，針對(duì)一些孩子需要時(shí)常的談?wù)勑模膭?lì)和肯定，另外就是家長(zhǎng)一定要多配合學(xué)校老師和留守兒童基地的工作，做一個(gè)好榜樣，讓孩子們盡量在不完整的家庭中感受到愛(ài)與溫暖。另外我覺(jué)得雖然現(xiàn)在留守兒童基地的工作做得相當(dāng)好，但是我希望政府可以請(qǐng)一些心理輔導(dǎo)老師每周有空去了解了解學(xué)生的心理情況，針對(duì)他們的情況進(jìn)行一些更專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)工作。
最后還是希望有更多更多有愛(ài)心的人們關(guān)愛(ài)我們這些祖國(guó)的花朵，讓他們?cè)诔錆M(mǎn)正能量的社會(huì)環(huán)境下成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)兒童心得體會(huì)篇八
聾啞兒童是指由于生理原因或意外事故導(dǎo)致聽(tīng)力和言語(yǔ)雙重障礙的兒童。他們不僅面臨著溝通困難，而且常常飽受社會(huì)歧視和孤立的痛苦。然而，通過(guò)多年的親身經(jīng)歷和參與，我對(duì)于關(guān)愛(ài)聾啞兒童的重要性有了更深刻的理解。今天，我將分享我在與聾啞兒童交流和幫助中的心得體會(huì)。
首先，了解聾啞兒童的特殊需求是關(guān)愛(ài)他們的第一步。盡管聾啞兒童的障礙相同，但每個(gè)兒童的情況和需求都是獨(dú)一無(wú)二的。有些聾啞兒童出生時(shí)就失去了聽(tīng)力和語(yǔ)言能力，而有些兒童是在成長(zhǎng)過(guò)程中失去的。因此，我們必須對(duì)每個(gè)孩子的情況進(jìn)行個(gè)體化的了解，以便針對(duì)他們的需求提供恰當(dāng)?shù)闹С帧Ａ私馑麄兛赡苁褂玫妮o助設(shè)備和技術(shù)，比如手語(yǔ)或聽(tīng)覺(jué)輔助設(shè)備，可以幫助我們更好地和他們交流和協(xié)助他們成長(zhǎng)。
其次，為聾啞兒童提供早期干預(yù)是至關(guān)重要的。越早介入和提供支持，聾啞兒童的發(fā)展越有可能獲得良好的結(jié)果。早期干預(yù)包括提供早期聽(tīng)力檢測(cè)、配戴助聽(tīng)器和輔助設(shè)備，并幫助發(fā)展他們的語(yǔ)言和溝通能力。我曾參與過(guò)一個(gè)早期干預(yù)計(jì)劃，目的是為聾啞兒童提供家庭和學(xué)校兩方面的支持。通過(guò)與他們的家人合作，我們能夠教授一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)和溝通技巧，以便他們能夠更好地理解和滿(mǎn)足孩子的需求。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到提供早期干預(yù)是幫助聾啞兒童發(fā)展的重要手段。
第三，提供包容和支持的環(huán)境對(duì)于聾啞兒童的成長(zhǎng)至關(guān)重要。聾啞兒童往往面臨巨大的社會(huì)壓力和歧視。他們可能會(huì)受到同齡人的嘲笑和孤立，因?yàn)樗麄兊哪芰头绞脚c主流社會(huì)的期望不同。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)包容的環(huán)境，鼓勵(lì)其他兒童與聾啞兒童互動(dòng)和學(xué)習(xí)。通過(guò)宣傳和教育，我們可以幫助改變社會(huì)對(duì)聾啞兒童的看法，讓他們更好地融入社會(huì)。
第四，啟發(fā)聾啞兒童的自信心和自尊心是幫助他們實(shí)現(xiàn)自己潛力的關(guān)鍵。盡管聾啞兒童面臨許多挑戰(zhàn)，但他們?nèi)匀挥袎?mèng)想和追求。我們必須相信他們能夠克服困難并取得成功。積極的鼓勵(lì)和普及帶給他們自信心和自尊心，是關(guān)愛(ài)聾啞兒童的重要方面。我曾目睹過(guò)一位聾啞少年在一次演講比賽中獲得第一名，他的成功激勵(lì)了許多其他聾啞兒童竭盡全力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，不論我們?cè)谑裁磿r(shí)候，都要給予聾啞兒童支持和動(dòng)力。
最后，與聾啞兒童建立深厚的情感聯(lián)系是我們關(guān)愛(ài)的最終目標(biāo)。當(dāng)我們與聾啞兒童建立親密的關(guān)系時(shí)，我們能夠理解他們的需求和情感，并為他們提供更有效的幫助和支持。我曾與一位聾啞女孩建立了深厚的友誼，她教會(huì)了我如何通過(guò)肢體語(yǔ)言和表情來(lái)表達(dá)自己，并且教會(huì)了我如何更好地傾聽(tīng)和理解別人的情感。這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，關(guān)愛(ài)聾啞兒童不僅僅是提供物質(zhì)和技術(shù)的幫助，更是與他們建立情感聯(lián)系。
總結(jié)起來(lái)，關(guān)愛(ài)聾啞兒童需要個(gè)體化的了解和支持他們的特殊需求，提供早期干預(yù)和發(fā)展他們的語(yǔ)言和溝通能力，創(chuàng)造包容和支持的環(huán)境，啟發(fā)他們的自信心和自尊心，以及與他們建立深厚的情感聯(lián)系。通過(guò)這些體會(huì)和實(shí)踐，我相信我們可以共同努力，為聾啞兒童創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
關(guān)愛(ài)兒童心得體會(huì)篇九
在這個(gè)炎熱的七月，我參加了xx工學(xué)院“攜手明天，共享成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴xx縣下車(chē)鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
這幾天時(shí)間，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問(wèn)，宣傳了上海世博知識(shí)、地震避險(xiǎn)知識(shí)等。透過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展游戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書(shū)手機(jī)信息送親情、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，開(kāi)闊了他們的視野，尊重了他們的人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多彩的活動(dòng)資料也讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來(lái)的終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句詩(shī)的含義。
“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，只有自我親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生帶給了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì)，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深入下車(chē)鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō)，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽?zhuān)灾掠行┖⒆訕?gòu)成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。但是俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，為了夢(mèng)想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。透過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書(shū)”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自我的位置，對(duì)自我有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的好處，在社會(huì)實(shí)踐中獲得知識(shí)與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自我在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的知識(shí)與潛力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的。
作為新時(shí)代大學(xué)生，我們不僅僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí)，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、更好的掌握知識(shí)；在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展，才能鍛煉自我、發(fā)展自我，使自我將來(lái)能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確之路。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/3814121.html】
